怎樣學好“古詩詞”

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都知道一些經典的古詩吧，從格律上看，古詩可分為古體詩和近體詩。其實很多朋友都不太清楚什么樣的古詩才是好的古詩，以下是小編整理的怎樣學好“古詩詞”，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　常言說：“好語暖三冬，惡語傷人心”。是的，作為一名小學老師，面對的都是祖國的花朵，民族的未來。他們的心靈是稚嫩脆弱的，我們作為孩子們領路人，人生的第一位“導師”，在我們的課堂教學中，語言是不可忽視的關鍵，那么，怎樣才能做到“隨風潛入夜，潤物細無聲”呢？

　　覺得教師的語言有詩意。

　　“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，老師相信同學們經過一節(jié)課的學習，能夠在你們的心中留下深深的“知識的種子”，讓它在你們的心田上生根發(fā)芽，經過你們的消化，可以開出最美的花，結出最豐碩的果實。

　　課堂上，老師的語言尤為重要。它不僅可以讓學生在愉悅中接受知識，也可以提高他們對祖國文化的熱愛。

　　“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲”，可以讓你們享受春天的美好；“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”，可以讓你走進美麗的江邊去欣賞那落日的夕陽；“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”讓我們與大自然來一次約會；“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”可以讓你感受夏日的清涼；“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺……”讓我走進沙灘，享受陽光沐浴的快樂；“知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明”讓你感受鄉(xiāng)村夜晚的童趣……

　　詩的優(yōu)美，詞的高雅，可以增加學生學習語文的興趣，感受華夏五千年的文明。

　　教學中，我會有意無意的對孩子們說古詩上句，讓她們來接下一句，如果誰接不上，那么，他就要為大家背誦一首“完整的”古詩或者詞，以此來增加孩子們都詩詞的積累與理解，遇到不懂得我就會為他們進行詳細解說，每次，當我從他們臉上看到舒展得笑容，我知道這樣的課堂是成功有效的，為了增強學生們的閱讀量，我還會讓他們自制“古詩詞”卡片，一個月后，就會在班級進行一次“詩詞鑒賞大會”，讓他們從自己收集的古詩詞中，選出一首進行鑒賞交流展示，以此提高他們學習古詩詞的興趣。

　　古詩詞是我們民族的文化瑰寶。我們一定要從小培養(yǎng)孩子們的審美能力，與古詩詞結下深厚的友誼。

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