【實用】學校競聘演講的演講稿合集六篇
演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在當下社會,用到演講稿的地方越來越多,為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便,下面是小編為大家整理的學校競聘演講的演講稿6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
學校競聘演講的演講稿 篇1
尊敬的各位領導、各位老師:大家好!
我叫xxxx,xxx年出生,大學本科畢業(yè),xxxx年參加工作,xxx年調入本校任教,主要擔任體育教學工作。中學體育高級教師。xxxx年擔任校女子排球隊教練,帶隊獲得市職教杯女子排球比賽冠亞軍各一次。xxxx年從事普高部辦公室工作,xxxx年任綜高二部主任助理,分管學生工作。今天, 我競聘的崗位是綜高二部副主任。近20年工作的經(jīng)歷,讓我具備了以下有利條件:
1、有勤勤懇懇、默默奉獻的敬業(yè)精神
從教近20年來,我有較強的事業(yè)心和責任感,愛崗敬業(yè),默默奉獻,虛心好問,我無論從事什么工作,都能從大局出發(fā),干一行、愛一行、專一行,工作時效性、原則性都很強,都能想方設法、準確、及時完成工作任務。在工作中,我始終堅持著“老老實實做人,扎扎實實工作”的原則,從不浮夸、不搶功、不愛出風頭,腳踏實地地工作,從不計較個人得失。
因此我先后多次被評為校優(yōu)秀工作者。
2、有較為扎實的專業(yè)知識。
自參加工作以來,我不斷加強學習.04年參加全國成人高考,xx年獲得了大學本科學歷。我積極參加各種學習,不斷提高自身的教學水平,積極參加公開課比賽,獲得市級公開課一等獎一次,并被推薦為市級觀摩課,獲得區(qū)級公開課二等獎一次。認真撰寫教育教學論文,教學論文多次在省市獲獎并有一篇在<<科學大眾>>上發(fā)表。xxxxx年被評為中學高級教師。
管理過辦公室,去年還擔任部門主任助理分管學生工作。工作中積極認真,踏踏實實,始終以學教師與教師之間的關系,并做好預案處理措施,這更鍛煉了我各方面的能力,這些都為我擔任主任助理工作奠定了良好的基礎。在擔任主任助理以來,積極協(xié)助部門主要領導搞好本部門學生工作,加強班主任的管理,積極貫徹學校相關學生管理政策,不斷與學生家長溝通,通過多種渠道實現(xiàn)對學生全日侯的管理,努力實現(xiàn)學生零違紀。同時以建設和諧學校為契機,加強和諧班級的
創(chuàng)建工作,把復雜的學生個體管理統(tǒng)一到班集體的層面,提高了學生管理的效率。此外主動向學校學生處和分管領導匯報工作,以獲得多方面的管理經(jīng)驗,加強與兄弟部門的聯(lián)系,促進學校學生管理的聯(lián)動。在各級領導的關心和支持下,綜高二部學生的管理工作較以前有了了較大的提高,獲得學校以及學生家長的一致好評。為學校創(chuàng)造良好的教學質量奠定了基礎
4、我更能理解老師同時能和各年齡層次的老師以及學生家長溝通。我今年39歲,這個年齡正是承上啟下的年齡,也是一個人最成熟、精力最旺盛的時期。在近20年的體育教學中鍛煉了我潑辣干練的工作作風,這是我的特質也是我的優(yōu)勢。激情與夢想同在,理智與沉穩(wěn)共體,既有開拓的勇氣,又有嚴格的`執(zhí)行力。我相信溝通不是問題,理解才是本質。
假如我有幸競聘成功,我將繼續(xù)發(fā)揚我的長處,協(xié)助學校搞好學生工作,認真履行崗位職責,堅持貫徹學校學生管理的要求,不斷進取,勇于開拓,執(zhí)著探索符合我校實際的學生管理之路,同時狠抓基礎工作,從細節(jié)入手,從小事找突破,積極組織本部門班主任、科任教師扎扎實實地搞好學生的管理,我想經(jīng)過我們共同的努力,綜高二部的學生一定會以更加健康文明的形象在學校出現(xiàn),同時經(jīng)過我們全校師生的共同努力,xxxx中專一定會發(fā)展的更美好、更和諧。
謝謝大家。
學校競聘演講的演講稿 篇2
尊敬的各位領導、各位評委:
圣誕快樂!
非常感謝組織給我競職演講的機會。我叫謝彩飛,今年28歲,中共黨員,曾擔任少先隊輔導員,現(xiàn)擔任雙鳧鋪鎮(zhèn)中心小學校長。我競聘的崗位是教育局團委書記。希望我的演講能帶給大家彩云飛過一般的美好感受。
競聘這個崗位,自信有3點優(yōu)勢:
1、年輕、好學、進取心強。
我00年參加工作,06年從普通教師競選擔任中小校長。是謙遜好學的態(tài)度和積極進取的精神,讓我的管理能力不斷提高,使學校在我的管理下井然有序,不斷發(fā)展。我個人的努力和能力,也得到了各級領導的肯定。先后被評為縣知識型出色教工、市出色數(shù)學教師、縣教學能手、縣出色校長,科教新報“湖湘校長”欄目曾對我進行了報道。我想這樣的品質將一直伴隨我,成為我做好團委工作的法寶。
2、有較強的組織、管理和協(xié)調能力。
24歲的我當時是最年輕的中小校長,帶領40多人的團隊,年齡小并沒有影響我工作的'開展,因為我性格開朗、樂觀又能很好地協(xié)調學校內外的關系,大家都很支持我、喜歡我,學校的發(fā)展和成績,得到了各級領導、社會和家長的一致好評。
3、全面的個人綜合素質。
我愛好唱歌跳舞,熱愛主持,曾兩次擔任全鎮(zhèn)文藝晚會的主持人;3次受政府邀請擔任解說員;具備扎實的語言文字功底,堅持讀書寫博、寫材料,3篇文章發(fā)表在省、市刊物;能熟練運用電腦、網(wǎng)絡、攝影等現(xiàn)代辦公設備。
敢爭第一、認真負責、精益求精,是我對待工作的原則。如果有幸當選,我想從以下方面開展工作:
1、健全組織,建立可操作的考核制度。局團委建立建全考核制度,做到有章可循,同時加強各個學校團隊組織的建設,充分發(fā)揮網(wǎng)絡的作用,建立團隊QQ群,方便交流與溝通。
2、加強培訓和學習。由團委定期組織團隊專干的培訓,加強理論指導。各學校培訓好團隊骨干,讓團隊組織發(fā)揮在學校工作中的中堅作用。
3、組織品牌活動。在團縣委和局黨委的領導下,搭建平臺,組織“做一個有修養(yǎng)的人”系列主題活動,依據(jù)縣德育常規(guī),加強青少年養(yǎng)成教育和禮儀教育,讓青少年在活動中鍛煉自己,在平臺中展示自己,爭做一個有修養(yǎng)的人;
4、進一步加強基層青年文化建設。抓住中國傳統(tǒng)節(jié)日和重大紀念日的有利時機,大力開展青少年樂于參與、便于參與的文化活動,推動校園文化全面、協(xié)調發(fā)展。
我渴望發(fā)展,同樣注重過程,希望自己一直保持在路上的狀態(tài)!今天,如果競聘成功,我將不懈努力。如果不成功,也不會停止努力的腳步。因為競職本身就豐富了我的人生。感謝大家的聆聽,期待大家的支持。謝謝!
學校競聘演講的演講稿 篇3
各位領導、各位評委:
大家上午好!
本人的基本情況想必各位已通過登記表有所了解,在此就不再多說。下面,本人重點從學校管理的角度談一談自己的一些思考,因時間關系,不準備對辦學理念、辦學特色、辦學目標、用人理念、培育開發(fā)市場的辦法作詳細說明,這些內容本人可以在答辯中向大家匯報。
本人理想中的管理應該是管理、人本管理的完美結合,制度管理、人本管理是學校管理的兩大支柱與基石,二者地位相等、相得益彰,共同構建科學、民主的管理模式。
制度管理是學校管理的基礎,其最大意義在于法治取代人治,實為學校管理的大勢所趨和必然選擇。一所學校要辦好,必須有一個好的校長;一所學校要成為百年名校,就必須依賴制度與文化的創(chuàng)新。人們常說“一個好校長就是一所好學!保救擞X得這句話應該修正為“一個好校長加上一個好的制度,就是一所可以持續(xù)發(fā)展的好學!。
一個設計得當、良好有效的制度應該至少傳遞三個層面的內容。首先是通過制度傳遞國家的教育法規(guī),這是制度管理的題中應有之義。
其次是通過制度傳遞學校各種崗位的職責規(guī)范。一所學校各個層次、各種角色的責、權、利應該定位得非常清晰,力求做到“各就各位、各盡其責、層次分明、收放自如”。本人理想的組織架構應該是“上者為閑”,校長不要陷入事務主義,不要成為救火隊長,要相對閑一點,這樣才能抓大放小、有所為有所不為;“能者居中”,能干的人做中層干部,強化提高執(zhí)行能力;“專者居前”,專業(yè)人士擔綱一線;“智者在側”,要有一個智囊團在校長身邊參與決策。
第三是通過制度傳遞教育思想與辦學理念。在本人看來,這是最容易被忽略,但同時卻是最重要的內容。一個壞的管理是用權威傳遞思想。一個好的管理應該用制度來傳遞思想。我們常引用蘇霍姆林期基的一句話:“領導學校,首先是教育思想的領導,然后才是行政的領導”,教育思想的領導不能只停留在認識層面,更不能只成為,而應該將它們轉化為可操作的制度和規(guī)范,制度應該成為教育思想、辦學理念的載體,教師在遵守制度的同時就是在實踐教育理念。例如,素質教育要求轉變學生觀、人才觀,與其苦口婆心地要求教師善待學生,還不如按“多一把衡量的尺子,就會多出一批好學生”的理念設計學生評價制度,改變評優(yōu)規(guī)則、實現(xiàn)人人成功。
值得注意的是,制度管理是一柄雙刃劍,既可以激勵人,也可能束縛人。發(fā)揮其正面作用的關鍵是制度設計中必須滲透以人為本的理念。
除了設計人性化的外,人本管理還有三個層面的內容,即充分自主、充分尊重、充分民主。
首先是充分自主。在遵守共同的規(guī)則的前提下,每個人都是自己的主人,尤其是教師是一個充滿了創(chuàng)造力與挑戰(zhàn)性的職業(yè),對自主發(fā)展的要求就更高。充分自主的前提是實行扁平化管理,減少管理層次、壓縮管理機構,減少教師的“婆婆”,可以成立教學處,綜合教務、教研、政教的職能;成立服務處,綜合后勤、行政的職能。充分自主的關鍵在于強化管理的專業(yè)取向。要讓教師享有充分的'專業(yè)自主權,在本課程的的教學上擁有更大的發(fā)言權。有教師有個性,學校才會有特色。 其次是充分尊重。如果你想你的教師善待學生和家長,你就必須善待教師。作為校長必須從心底深處去尊重每一位教職工,要以校長的人性化管理換來教師的個性化工作,這是校長擴大非權力影響的重要內容。要多些“平等”,少點“架子”;多些“微笑”,少點“臉色”;多些“合作”,少點“說教”;多些“贊賞”,少點“指責”;多些“激勵”,少點“恐嚇”。
第三是充分民主。民主是更深一層的尊重。教師充分參與學校管理,不僅是以人為本的體現(xiàn),也是遏制一言堂、防止**的良策。更重要的是,通過民主管理,全體員工能群策群力,真正視校為家,視己為主人。每位教師的最新創(chuàng)意能無阻礙地傳遞并分享,每位員工的建議能迅速地得到反饋并落實,這正是“無邊界”管理的最佳境界。作為校長自身,絕不能視民主為花瓶,應該從骨子里具有一種民主意識,要認識到,教師的民主權利不是你給的,而是天生就應該有的;同時,民主不能是紙上談兵,應該成為實實在在的機制,要成為“動真格”的民主。針對校長的監(jiān)督可以實行“信任投票制、定期質詢制”,校長任期屆滿時,全校教職工投票表決,信任票不足50%即自動免職;常設機構職代會可以在校長任期中對校長提出質詢、答辯直至彈劾;針對中層干部可實行“年度述職、定期競聘”的制度;重大事務的決策可建立“民意表決制”或者“公示制”,以大多數(shù)的教職工意見為準;成立校務委員會,建立由校長、中層、教師共同參與的決策、執(zhí)行、監(jiān)督機制,對重大改革的推進、教師評價獎懲、聘用教師等事務行使充分的民主權利。
有了良好的制度設計,有了充分的以人為本,我們可以相信學校管理將會呈現(xiàn)出這樣一種情態(tài):因為制度面前人人平等,所以老師們可以多謀事、少謀人,靠業(yè)績說話;因為制度體現(xiàn)辦學理念,所以老師可以受到正確的引導和制約,避免理念與實踐兩張皮;因為充分民主,校長的權力受到制約、教師的權利得到保障,共同愿景得以形成;因為充分自主,教師更有個性,學校更有持色。
學校競聘演講的演講稿 篇4
先介紹一下我本人的工作經(jīng)歷xx年從部隊轉達來到安廣師范學校任司機。
xx年安廣師范學校副主任科員兼司機。xx—xx年松原師范學校服務中心,伙食科副主任科員。xx年至現(xiàn)在伙食科副科長,主持工作。下面重點說說在伙食科工作期間主要成績。在學校領導的指導下,在全體工作人員的大力支持下,我本人勤奮努務,愛崗敬業(yè),改革創(chuàng)新,徹底改變了伙食科比較被動的工作局面,使伙食管理工作步入了健康的發(fā)展軌道,F(xiàn)在伙食管理工作運行平穩(wěn),扭虧為盈,發(fā)展勢態(tài)良好。具體有以下幾個方面:
1、完善了各項規(guī)章制度,制度了伙食科10個工種人員的具體職責,使伙食管理工作做到規(guī)范化,制度化。
2、成功地實行了競爭機制和激勵機制。把炊事員分成兩個作業(yè)組,實行自主經(jīng)營,獨立核算,把炊事員的效益工資與本組營業(yè)額掛勾,實行多勞多得,優(yōu)勞優(yōu)酬。由于競爭激發(fā)了炊事員的工作熱情,轉變了工作作風,使服務細致,周到,飯菜質量不斷提高,品種達到了多樣化,主副食增加了十幾種。價格合理,既有五六角錢的低檔菜,也有一元錢的中檔菜,高檔菜也不超過2元錢。完全滿足了不同生活條件就餐學生的需要。
3、營造良好的`育人環(huán)境。幾年業(yè),隨著伙食管理工作的不斷深入,我們對炊事員在衛(wèi)生,著裝,文明用語等方面提出了更高要求,在服務中樹立良好形象,做到為人師表。另一方面,加強了學生食堂不境建設,即突出文化氛圍,又有教育作用。
下面我談談對今后伙食工作設想。
1、努力加強炊管人員隊伍建設。首先要抓好伙食處職工的思想政治教育。學習黨的路線方針政策,學習黨的教育方針,使他們認識到伙食的好壞,直接影員到學生的健康,關系到學生“德智體”全面發(fā)展,關系到學校的安定團結,從而增強了服務意識,樹立全心全意為學生服務的思想。其次,抓好炊事員的專業(yè)技術學習,提高他們的技術水平。有一支思想覺司高,服務意識強,技術熟練的炊管人員隊伍。是做好伙食管理工作的前提。
2、嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度,我們已經(jīng)建立的各項規(guī)章制度和崗位責任制度。要抓好組織落實,嚴格執(zhí)行。如果規(guī)章制度一大堆,只是紙上談兵,專給別人看的,不但不起約束作用,還會助長部分人更加放縱。因此領導者要帶頭執(zhí)行各項規(guī)章制度,把規(guī)章制度落到實處。這是做好伙食工作的重要保證。
3、繼續(xù)實行分組作業(yè),自主經(jīng)營,獨立核算,多勞多得的運行機制和激勵機制。要正確領導和把握作業(yè)組間合理規(guī)范的競爭行為。按學生需要和實際情況制定食譜,做到質量高,品種多,成本低,價格廉,這是做好伙食管理工作的有效方法。
4、做好衛(wèi)生安全方面的管理。衛(wèi)生安全,事關重大。要在思想上高度重視,常抓不懈。首先,要從源頭上抓起,保證采購質量。其次,做好保管貯藏。再就是嚴格執(zhí)行有關“操作規(guī)程”,使衛(wèi)生安全得到保證。
學校競聘演講的演講稿 篇5
各位領導、老師們:
一、個人簡介
我名叫,性別:男,1971年出生,現(xiàn)年34歲,學歷:碩士。1991年至1995年在成都氣象學院讀大學,20xx年至20xx年在職攻讀西安交通大學計算機碩士。1995年畢業(yè)分配于樂山一職中任教,1995年至1996年在學校生產(chǎn)實習處工作,1996年至1999年擔任99屆計算機班班主任,1999年至20xx年擔任計算機專業(yè)部主任,20xx年至20xx年擔任學校教務主任,20xx年至今擔任學校校長助理兼教務主任。
二、工作述職
(從教學管理、教學改革、教學研究、對外工作四個方面進行述職)
(一)、扎扎實實抓教學管理,規(guī)范和完善學校課堂教學。
1、制訂教學管理制度,確保管理有章可循。分別制訂和完善了《教師考核評估體系》、《教師學月考核辦法》、《教師教學管理制度》、《機房上網(wǎng)管理的規(guī)定》、《體育教師教學管理的規(guī)定》、《課堂教學管理規(guī)范(要求)》、《高三年級教學實習管理規(guī)定》等12項制度和規(guī)定,使學校教學管理更加規(guī)范化、制度化,保障了正常的教學秩序。
2、建立教學管理反饋機制,確保管理信息暢通。建立了“四制二會(四制:每日記載制、每周反饋制、每月匯總制、每月考核制,二會:半期、期終學生和教師座談會”)和“一通報(每周不定期地對教師上課情況、實驗室情況、教室規(guī)范情況、“三無”學生情況進行抽查,對抽查情況進行通報)”的教學檢查督促機制,及時、準確了解學校教學情況,對存在的'問題,及時溝通,加以解決,確保管理到位,針對性和時效性更強。
3、狠抓課堂教學補充,增強學生綜合能力。一抓活動,豐富學生課余生活。一是在學生中成立了朝華文學、藍球、計算機、管理、導游等近20個學習型協(xié)會(或社團組織),引導學生自主參與管理,充分行使管理權力,鍛煉學生能力,豐富課余生活;二是每年組織春、秋兩季運動會,鼓勵學生積極參與,提高學生身體素質。二抓培訓,提高學生技能。利用學校計算機等現(xiàn)有教學資源,在中午、下午放學、晚自習、星期六、星期天等課余時間,有組織、有計劃地對學生進行計算機、旅游、家電等培訓,搶占學生課余時間,提高學生技能。三抓競賽,加強學生競爭意識。一是組織校內各種比賽和技能匯報表演,為學生搭建競爭平臺,讓學生在比賽中鍛煉自己,在表演中樹立自信;二是積極組織學生參加市內、省內的各種比賽,擴充學生視野,提高競爭意識。
4、創(chuàng)新管理形式,完善教學管理。一是每期編寫教學管理指導手冊,校級、中層、專業(yè)部主任、教研組長人手一冊,用于指導全期教學工作,做到了計劃明確、任務落實,各項工作有的放矢。二是編寫了教師工作手冊,教師人手一本,對每位教師教學管理更加到位。三是組織全校文化課、專業(yè)課教師編寫了寒暑假作業(yè),讓學生寒暑假有事可做。四是要求學生畢業(yè)前要完成畢業(yè)設計(或大型作業(yè)),彌補了我校教學管理中的一項空白。
。ǘ、與時俱進抓教學改革,提高學校辦學質量。
重在于會、力求于精”改革主導思想,緊扣“從做開始、先會后懂。針對學校實際情況,結合專業(yè)特點:一抓分班,針對性教學。把高考班從普通班剝離出來,分為對口高考班和就業(yè)班。高考班按“應試”教育,注重理論教學,重在于懂;就業(yè)班按“市場”規(guī)律,強化學生技能訓練,重在于會。二抓課程結構,確保改革有核心。按照項目或模塊化教學思路,以就業(yè)為導向,分別對電子、計算機、旅游、計經(jīng)管四大主體專業(yè)進行了全面的課程結構體系改革,組織教師編寫講義45種,共132萬字,現(xiàn)已印刷發(fā)行33冊,彌補了現(xiàn)有專業(yè)教材的不足。三抓教學方法,確保改革順利實施。要求教師拋開傳統(tǒng)的一支筆、一張嘴、一本書”滿堂灌教法,參與教改的課程80%時間應在實驗室進行,鼓勵教師采用“工序化”等新的教學方法,實驗室邊講授邊示范,學生邊學邊操作,增加學生學習興趣,提高學生技能。四抓考核,確保學生質量。專業(yè)課程實行專業(yè)綜合化和“AB制考核,文化課進行教考分離和能力考核,體育課實行體能考試,嚴格考核紀律,確保學生質量。五抓保障體系,確保改革駛向正確。根據(jù)教學改革進程,定期召開各種教學改革會議,聽取意見和建議,根據(jù)反饋的意見和建議,調整改革思路,確保改革駛向正確。
學校競聘演講的演講稿 篇6
尊敬的領導、老師們:
大家好!我校實行中層干部競爭上崗,是學校發(fā)展的一件大事,作為××小學的一員,能參加這一活動我感到十分高興。這不僅是一個展示自我的舞臺,同時也是一次鍛煉、學習、提高的機會。本人競爭的職位是教務處主任,感謝給我這樣的一次機會,同時懇請各位領導、評委老師指教。
我競聘的崗位是:信息科副科長。此次競聘中層領導的目的,不僅僅是想為我們學校的發(fā)展作貢獻,更重要的是借此機會,結合執(zhí)教6年來的體會,對學校、尤其是本專業(yè)科的教學現(xiàn)狀、當前改革等情況提出一些意見和建議,以供校領導和新的科室領導作參考。
第一個關于我們的教學工作,年年都說要改革,但改得如何呢,我隨便舉個例子,我們老師上課寫教案是天經(jīng)地義的事,問題是到進行教學效果測評的時候,我們才在本學期交上個學期的教案,我覺得里邊會有一些老師應付了事,甚至是把往年的教案整理一下,換個封面交上去。這個現(xiàn)象導致我們教學質量還沒有達到一定程度的原因,也導致學生厭學,課堂睡覺,看小說、吵鬧斗毆等等不良的現(xiàn)象。那怎么改變,怎么改革呢,大家都知道,現(xiàn)在我們寫教學計劃一式三份,我覺得沒有這個必要,認認真真做一份就可以了,但是我們要做的是授課計劃與教案要有機整合。我們的那份授課計劃是流動的,即:開學前一周,教研組、?瓶祁I導、教務處、主管教學領導審核一下,沒有達到要求的要求修改。然后呢再發(fā)個各個教師,各個教師去上課的時候除了帶上成績考勤冊、教案、還要帶上授課計劃,對授課計劃要填寫兩個地方,一個是執(zhí)行情況,一個是課后分析。到了期末,又應該收回來,好了,對老師教學情況測評了,只要抽樣幾次課,把授課計劃的執(zhí)行情況、執(zhí)行時間與課后分析和教案一對比,基本上就可以看出問題來了。這樣做即可以不浪費紙張,也可以比較有效的對老師的教學過程有個控制和監(jiān)督有效機制,也比較公平地對老師的教學工作進行評定。另外,其他有關教學的事情,我們不光說還要做,邊做邊說,邊說邊想,邊想邊做才會做成事。
第二個是我們的管理,或者說我們的工作方式方法問題。去年我們?yōu)樵u示范性專業(yè)而忙碌了相當長的一段時間。其間最不好的一個現(xiàn)象就是拖延。那為什么呢,平時我們的細節(jié)工作不做,或者做了不注意收集、整理、存檔的現(xiàn)象暫且不說。我要說的是,我們的工作作風的問題。有一些現(xiàn)象是這樣的,校領導布置的工作,部分中層的領導沒有想辦法把它落實好,或者落實了沒有進行監(jiān)督、指導等,而是布置任務,水過鴨背,坐在辦公室聽匯報,對下屬人員的各種匯報做簡單簽字應付了事,不深入分析問題、解決問題?剖野l(fā)展目標不明確、召開會議沒效果,工作落實不得力,結果呢,有些一線工作的人員應付了事,拖泥帶水。效率不高,甚至重新返工,這不僅僅浪費了時間,也浪費了老師們的時間,給他們有一種厭倦做這份工作的.感覺。那么我們要創(chuàng)建一個辦事高效,運作協(xié)調、行為規(guī)范的工作環(huán)境,怎么做呢。比如說抓制度:中層干部對校領導采取承諾制,接到任務,必須簽上自己的名字表示做出承諾承擔責任,將在什么時間什么地點完成什么樣效果的任務。而中層干部對手下員工實行進度表制,比如,某某老師第一周完成什么、第二周完成什么,經(jīng)過多少個階段完成好任務。當然也不能簡單的發(fā)指令,要引導、監(jiān)督、激勵、關心等。我覺得,領導的的工作責任簡單來說是建平臺、置系統(tǒng)、搞協(xié)調、善激勵。未必親歷親為。但遺憾的是,我做幾年的計算機教研組組長沒能發(fā)揮這個領導職能,給我們的一些工作造成混亂,實在對不住領導。
通過上面我舉例的兩個例子,只能稍微證明我善于發(fā)現(xiàn)問題,善于總結,但若是善于解決,我想一個小小的教研組長是解決不了事情的重點部分,只能是默默的去做,所以今天競聘中層領導,是希望能擁有一定的職權用正確的方法解決目前一些問題,改善我們的一些不好的局面,服務我們的教學,促進我們的發(fā)展,那我有什么優(yōu)勢來競聘這個職位呢。
1、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心:因為我熱愛教育事業(yè),所以我讀大學的院校是師范類的,就是我們的廣西師范大學,因為熱愛教育事業(yè),我平時關心國家的政府、自治區(qū)政府、教育廳等部門對教育事業(yè)發(fā)展動態(tài)尤其是職業(yè)教育的發(fā)展特別關注,當然,最關心的,就是我們學校領導每一次在會議中提到的職業(yè)教育發(fā)展動態(tài)、我們學校的發(fā)展規(guī)劃、我們的職業(yè)教育改革思路,我們整個管理體制、教育教學管理常規(guī)等問題都做下不少的紀錄,并以次來指導我的教學工作。我覺得,只有一顆熱愛教育事業(yè)的心,才能有一科高度負責的心,教育好我們的學生,管理好我們的學生。
2、我有較為扎實的專業(yè)知識和專業(yè)技能。作為職業(yè)學校計算機教師,不僅擁有比較扎實的專業(yè)理論知識,更重要的是擁有熟練的專業(yè)技能。所以我平時注意提高自己的專業(yè)技能,通過自己系統(tǒng)學習,通過社會實踐,我掌握名字制作、電腦維修、網(wǎng)絡調試、網(wǎng)站建設等一系列核心技能。也正因為我不滿足現(xiàn)狀,主動到社會企業(yè)鍛煉,加上自身的系統(tǒng)學習、總結本專業(yè)的知識結構,考取人事部舉行的公正公開、以考帶評的中級職稱:網(wǎng)絡工程師。我覺得有這樣那樣的專業(yè)技能,在老師和學生中會樹立起一定的威信,更容易開展各方面的工作。
3、我有一定的教育管理理論和實踐經(jīng)驗:俗話說,紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。我的“躬行”主要體現(xiàn)在:首先我做過一屆的班主任,了解班主任工作的要點,也形成了自己管理學生的工作方式方法,并總結出一套學生工作的管理體系。其次,我做了幾年的計算機教研組組長,許多一線的工作,比如教學計劃的制定、教師授課安排、實訓場所規(guī)劃與建設、教材訂閱,協(xié)調教師上課中碰到的各種問題,組織教師整理收集各種文件以迎接各種評估。通過這個工作,真正地了解專業(yè),想必對我們的專業(yè)管理、規(guī)劃等是非常重要。再次,我做過一年的下鄉(xiāng)支教,掛職副校長一年,那一年我沒有白混,從建立健全學校的各種規(guī)章制度到落實執(zhí)行走向正規(guī),從學校當初一片荒涼的校園環(huán)境到建成成籃球場、乒乓球臺,校道硬化、綠化的一片井然有序的校園,從原先比較高的學生因厭學或因貧窮而輟學率到九年義務教育所規(guī)定的入學率。從簡簡單單的辦公室到信息化辦公室,都有我的管理運作,諸多的成績讓我被評為05年自治區(qū)支持基層教育先進工作者,當然這些成績的取得,有在坐領導和老師們的支持,我在此感謝你們,也代表巴馬練鄉(xiāng)小學的老師和學生們感謝各位?偠灾,我有著教育教學的管理實踐經(jīng)驗。
4、我有較強的團隊意識和工作能力:幾年的教研組長工作經(jīng)歷,讓我深刻理解團隊的力量在我們各項工作中起著非常重要的作用,俗話說,一個巴掌拍不響,眾人拾材火焰高。只有大家統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動,才能把我們各項教育教學工作搞好。
5、我有較好的身體素質和年齡優(yōu)勢:我正當青春年華,身體健康,精力旺盛,敬業(yè)精神強,能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作中去。我認為,一個人或者一個組織要做成一件事,良好的身體素質可以讓我們堅持到底,直至成功!
參與學校的發(fā)展的這一重大進程是一名黨員教師的責任,如果沒有競爭到這一崗位,我也將一如既往地扎實工作,關注××小學的發(fā)展,共同為××小學更美好的明天貢獻自己的一份力量。我的發(fā)言完了,謝謝各位!
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