- 相關推薦
高一期中考試家長會班主任發(fā)言稿： 愛你的孩子，就和你的孩子一起成長
高一期中考試家長會班主任發(fā)言稿： 愛你的孩子，就和你的孩子一起成長
鄭剛
要愛你的孩子，就和你的孩子一起成長
一、本次期中考試及半學期以來的情況：
感謝各位家長能夠在百忙之中抽搐時間參加家長會。首先我介紹一下班級期中考試和半學期以來同學們的情況。
從期中考試的成績來看，應該說本班成績是名列前茅的。此外，我班在軍訓期間表現優(yōu)異，還獲得了優(yōu)秀連隊的稱號。
從平時各個同學在校的表現來看，主要有這么幾個方面的優(yōu)點：
1、大多數同學基本適應了高中的學習、生活。
大多數同學完成了從初中生向高中生的轉變，能夠適應高中高強度、高難度、高密度的學習。（彭詩雨同學每天的學習都有一個清單，每完成一項，就劃掉一項）大多數同學能夠不怕苦，敢吃苦，能吃苦。（有一些同學家是外地的，能夠很好地照顧好自己，住校生像向雨霄、楊睿達、寇祎偉、陳奕同、李文源、薛棟天、緱奕軒、杜楚澤、王書顏、張心怡、劉力君、李玉婷等，都能夠照顧好自己，并且在學習上很努力；另外哈有一些同學是西安的，但家較遠，或者中午父母在單位上班，不能回來，也都能夠把自己照顧地很好。這也就說明，我們的孩子真真正正地長大了。）
2、班級學習氛圍好，大多數同學的學習積極性很高。
在課堂上，同學們都能積極認真地配合老師完成教學任務。舉一個小小的例子，我班的座位是S型輪換的，這樣就能確保最大限度的公平，這就存在一個問題，坐在教室兩邊和后面的同學上課時會有聽講不專注或者聽講不認真的情況。怎么辦呢？很多同學自覺地把凳子搬到教室前面來聽課。比如，李雪瑩、惠雅君、張心怡、仝佳珮、余欣叡、陳思琪、王澤陽、李樂園、王鶴璇、梁卓、李文源等等，還有好多好多。這些同學成了B4班一道亮麗的風景線。
甚至在政史地課上，也會有同學這么做。我常給同學講，雖然政史地平時考試不考，但對于提高我們的文化素養(yǎng)，拓寬我們的視野，有著重要的作用。文科理科是人對知識的劃分，但在實際生活中，這個界限常常是模糊的，比如經濟學里面就要涉及到很多數學的知識，建筑學就需要很多歷史文化等人文知識，軟件工程師制作一個程序也要注意這個程序所展現出來的人文關懷。我們同學在文科的課堂上也能夠這么認真，展現的正是我班一以貫之良好的學風班風。
涌現了一大批積極認真的同學。在課間我在教室轉的時候，常見同學之間熱烈地討論問題，有時老師上完課想回辦公室都回不了，同學們圍著老師問問題。在課下，也有很多同學主動到老師辦公室去問題。
我也經常和各科任老師交流，都說同學們的學習積極性很高。英語楊晨老師說，我給你說咱們班真的很不錯，同學們的積極性很高。化學姜秀蘭老師除了給我們班上課，還給一個重點班上課，她說，咱們班學習氛圍可好了，比重點班還要好。有時故意設置的陷阱，那個班很多同學都會說錯，咱們班基本都能回答正確呢！
記得有一次學校開會，開完會學生已經放學了。有家長給我打電話說，咱們班真好，我問為什么。她說，孩子回來給她說，她同學在另外一個班，下課給她說，在她出來上廁所時，其他班都鬧哄哄的，只有你班同學都在安安靜靜地在學習。你班真是一個好班。家長說，孩子在初中時沒有分到一個好班，現在總算分到一個好班了。我聽了感到很欣慰，這樣良好的學習氛圍，源自每個同學的努力與自覺的維護。
3、能夠及時發(fā)現自己的問題，并能及時調整。
常言道，當局者迷，旁觀者清。這是對于事情而言的。對于學習來說，沒有人能比自己更清楚自己到底學得怎么樣。心理學里有一個名詞叫做“元認知”，所謂“元認知”，通俗地說就是自己對自己學習狀態(tài)的認知。每個人心中都有一面鏡子，用來照自己。不同之處在于有的人能夠勇敢地去看這面鏡子所呈現出的那個真實的自己，而有的人卻沒有勇氣去看。在學習上，一堂課自己到底聽懂了沒有，一個知識點自己到底會不會，一個題自己到底能不能做出來，沒有人能比孩子自己更清楚。但有的孩子能夠認識到問題，勇敢地面對問題，迎難而上，努力地尋找解決問題的辦法，最終解決了問題。
比如李文源同學，在剛開學時，由于摩爾質量這一塊兒的確很難，同學們普遍感到化學學起來吃力，但有的同學自己知道自己聽不明白，卻不采取任何措施。李文源同學在隨筆中寫自己的心路歷程，說自己有幾節(jié)化學課上，自己根本聽不懂老師在說什么，就像聽天書一樣。聽著聽著自己就想哭出來。怎么辦呢？是回避這個問題，還是迎難而上？李文源同學開始有意識地調整自己的學習狀態(tài)，化學課時，他把凳子搬到最前面坐著，上課有不懂的地方就標注出來，一下課就去問老師，或者找同學探討。在李文源同學的努力之下，第一次月考化學就考了92分，全班第五。我把李文源的例子作為典型，進行了宣講。讓李文源同學在全班同學面前介紹了自己的學習化學的心路歷程。一開始是同學們普遍頭疼的化學，竟然成了我班的一個優(yōu)勢科目，在期中考試中化學成績平均分是平行班第一。
這也就說明，咱班大多數同學能夠認識到自己學習上的問題，并能夠及時去調整的。能夠正視學習上的困難，并能夠迎難而上。我常給同學們講，困難不可怕，逃避困難才可怕。在語文學習上，李玉婷、王鶴璇等等一些同學語文基礎薄弱一些，但她們沒有回避問題，而是想了很多辦法，李玉婷除了完成每天布置的作業(yè)之外，還閱讀了大量書籍、文章，做了很多摘抄和讀書筆記，每天還堅持寫上一段話，并且定期把寫的這些東西拿給我看。王鶴璇同學每天除了完成作業(yè)之外，還抽一個小時左右的時間看一些書，記一些好的語段和成語。
據我所知，像這樣去做的同學還真的不少。根據木桶原理，一個木桶能裝多少水，不取決于最長的那塊木板，而是最短的那塊。同學們在學習中，不僅需要把自己的優(yōu)勢發(fā)揮出來，也需要能正視自己的薄弱學科和每一門學科中的薄弱環(huán)節(jié)。不回避問題，是解決問題的前提。
4、有一支能打勝仗的教師隊伍，有一支團結進取的班干部隊伍。
一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。一根筷子輕輕被折斷，十根筷子牢牢抱成團。正如一個家庭，不是爸爸一個人的家庭，也不是媽媽一個人的家庭，而是爸爸媽媽和孩子一起組成的家庭。家庭的幸福也需要爸爸媽媽和孩子一起努力，共同營造。那么對于一個班集體來說，班級不是班主任一個人的班，也不是哪一個代課老師的班，也不是哪一個學生的班。而是由班主任和代課老師、各位學生一同組建的班。班集體的強大是由這個班級團隊中的每一個人辛苦付出、努力構建出來的。正如一個幸福家庭會讓家庭中的每一個成員獲得歸屬感，感到生活的快樂與充實一樣。一個陰郁冷寂的家庭很難走出一個活潑開朗的孩子，一個性格品行良好的孩子背后一定是一個優(yōu)秀的家庭。一個好的班級也會讓班級中的每一個人收益，老師在這里收獲到職業(yè)帶來的價值感和成就感，學生能夠在這里感受到自己的成長與進步，并且能在這其中獲得歸屬感和價值感，以這為基礎走向更廣闊的天地。
我的教育理念，不僅著眼于學生一時成績的進步，更看重學生良好行為習慣的養(yǎng)成，成熟穩(wěn)重的性格的養(yǎng)成，理性包容的思維方式的養(yǎng)成，深思慎行的行為方式，敢作敢當、雷厲風行的做事方式。這不僅對現在的學習有益，更對著眼于學生的未來，能有一個豐富的有意義的人生，而不是荒廢自己的生命。這也就是班級門口，班牌上寫的“自律，自信，自主，自強；成人，成才，成事，成功�！�
說真的，來這里之前覺得自己工作挺敬業(yè)的，來這里之后才知道什么是真正的敬業(yè)。數學焦煥霞老師總是不厭其煩地給每一個學生耐心輔導；英語楊晨老師總是上一節(jié)課的下課鈴剛響就已經進了教室，往往下一節(jié)課的上課鈴聲響起才離開教室。理化生的三位老師，總是在下課后被同學們包圍起來，但仍耐心地給同學們講授知識的疑難問題。我從他們身上，才真正明白附中之所以有這樣的成績，除了優(yōu)秀的生源外，還在于有一批兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍的老師啊。
在本次期中考試中，我班各科成績都較好：（介紹各學科均分情況，以及排名）
此外，我們班有一批團結進取的班干部隊伍。班長：向雨霄，副班長：徐皓睿，學習委員：彭詩雨，生活委員：陳遠騰、童宇暉，體育委員：白雯心，團支書：童宇暉，組織委員：高婷婷，宣傳委員：張?zhí)K丹，衛(wèi)生委員：李玉婷，圖書委員：李可航，語文課代表：張旭晨、常家瑞，數學課代表：李樂園、王雪嫣，英語課代表：張?zhí)K丹、徐皓睿，物理課代表：黃耀科、緱奕軒，化學課代表：賈樂天、何昊林，生物課代表：王鶴璇、李文源，政治課代表：王子驊，地里課代表：楊睿達。
這些班干部能夠以身作則，嚴格要求自己，并且能夠盡職盡責地做好本職工作，為同學和老師服務。班干部無論從學習還是從平時的表現來看，都很優(yōu)秀。尤其是，能夠把本職工作做好，這需要比其他同學花費更多時間。比如團支書兼生活委員童宇暉同學，每天基本上都是最后離開教室的，離開教室把門窗關好，每次考試布置考場時，也總是忙前忙后，最后一個離開，毫無怨言。我還記得他在班會課上發(fā)表的演講中說，很多同學羨慕重點班，想著文理分科時能到重點班去，但我想，我們?yōu)楹尾话言蹅冞@個班打造成一個重點班呢？只要每個同學都能高標準、嚴要求、志存高遠、腳踏實地，那么我們這個班一定是比重點班還要重點的班。
5、有很多同學取得了不小的進步。
�、侔嗉壡笆合蛴晗觥⒂诩握\、陳遠騰、魏 源、李玉婷、賈樂天、張?zhí)K丹、李樂園、陳泊宇、陳奕同
②各單科前十名：語文前10：孫浩楠、韓傲冬、張?zhí)K丹、馬蘇源、張旭晨、王書顏、惠雅君、王子驊、賈雯鈞、梁卓、王澤陽
數學前10：李玉婷、李可航、程文博、牛卓月、李悟申、彭詩雨、于嘉誠、陳泊宇、平川、韓傲冬
英語前10：賈雯鈞、仝佳珮、李樂園、陳思琪、王雪嫣、陳泊宇、向雨霄、童宇暉、鹿韻笛、孟桐冰
物理前10：陳遠騰、李玉婷、魏源、程文博、黃耀科、向雨霄、平川、于嘉誠、陳泊宇、張恒嘉
化學前10：賈樂天、向雨霄、平川、于嘉誠、彭詩雨、李樂園、魏源、張旭晨、楊睿達、陳奕同
生物前10：向雨霄、張靜若、張旭晨、劉力君、楊睿達、張?zhí)K丹、王鶴璇、魏源、陳奕同、孫浩楠
�、塾幸恍┩瑢W相比于第一次月考，取得了顯著的進步，進步幅度最大的10名同學：魏 源、向雨霄、韓傲冬、徐皓睿、李可航、張心怡、陳遠騰、于嘉誠、童宇暉、杜楚澤、楊睿達，此外張?zhí)K丹、王鶴璇、鹿韻笛、緱奕軒、張恒嘉、程文博、白雯心、薛棟天、高婧怡、劉媛媛、楊琳藝等同學也取得了不小的進步。
二、目前仍存在的問題與努力的方向：
教育是一個持續(xù)的過程，是一個不斷出現新的問題，與不斷解決新的問題的過程，不存在一勞永逸的事情。從目前來看，班上還有以下幾個方面的問題：
1、有的同學還沒有完全適應高中的學習生活。
苦和累是高中學習的常態(tài)，現在的學生沒有不辛苦的。高中學習的知識的難度五倍還多，就目前所學的知識的難度已經遠遠超過了初三一年的難度；高中學習的強度很大，每節(jié)課都是新的知識，對學習能力要求很高。有的學生適應得好，能夠跟上老師的進度，能夠在考試中考得較好的成績。有的同學還沒有適應高中的學習，還在用初中的學習方法在學習高中的知識。比如，平時不認真對待學習，期望通過考前的突擊來應付考試，結果發(fā)現根本不行，還落下了步子。
每年考清華北大的學生，外縣市的孩子要占一半。像今年高考榜眼賀彥磊同學就是延安實驗中學畢業(yè)的。這一次考試成績的好壞，并不能夠真正說明孩子就真的處在這個位置了，在近一步適應了高中學習后，還有更大的上升潛力。
2、有一部分同學存在薄弱學科。
從平均分和優(yōu)秀率來看，我班的各學科之間沒有太大的差異。但對于少部分同學來說，有的學科很薄弱。有的同學有一些學科不及格，或者在年級和班上的名次比較靠后，這就說明這一科的學習需要加強了。在本次期中考試中，我班的第一名向雨霄同學，語文班級14名、數學班級8名、英語班級7名、物理班級5名、化學班級2名、生物班級第1名。要想考上理想的大學，不能有太弱的科目。
3、有的同學的學習習慣還不夠好。
有的同學對自己要求不太嚴格，比如有極個別同學經常遲到。我常講給學生講，早上叫醒自己的不應是鬧鐘，而應是夢想。準時守紀是一個人良好素質的體現，而一個方面的好習慣是會輻射到其他方面的。一個有良好行為習慣的人，即使不會出類拔萃，也不會差到哪里去。就我閱歷來說，我從來沒有見過一個有良好行為習慣的人搞不好學習，干不好工作的。倒是見了很多很聰明，但習慣差，最終什么也沒干好的人。
好的習慣很多，比如認真書寫的習慣。班上有一些同學字寫得相當好，比如馬蘇源、張旭晨、王書顏、王澤陽、梁卓、陳思琪等等，任何時候交上來的作業(yè)都是一絲不茍的。但仍有一些同學字還需要繼續(xù)加強。一個書寫潦草的人，很難說他的內心是寧靜的。
再比如，不懂就問、課后及時復習的習慣。鄭燦爛同學在總結自己學習取得進步的原因時，就說自己每節(jié)課后把不懂的問題及時問周圍的同學或者老師，每天回到家后會除了完成作業(yè)外，還會把當天學到的知識系統(tǒng)地梳理一遍。
再比如，規(guī)范作答的習慣。我在本周的班會課上展示了賀彥磊同學的資料，每一個題都是認真去做的，第一次做是用黑筆，改錯用藍筆，老師強調的重點知識用的是紅筆。每一次都是一絲不茍的。做這些東西是不需要耗費其他時間的，反而有助于今后查漏補缺時進行復習。在現在班上，大部分同學能做到這一點。也請家長看一看自己孩子的作業(yè)、試卷、筆記本和資料，看是不是一絲不茍去寫的，還是僅僅為了完成老師布置的任務。
再比如，整理好自己東西的習慣。家長最清楚自己的孩子能不能把自己的那一攤子收拾干凈，比如他的書桌，他的床鋪�？茖W研究表明，在學習或工作時，桌面東西雜亂，會分散人的注意力，并且容易感到焦躁。也請家長回到家里，看一看孩子的書桌，是整齊的還是凌亂的。
另外，我也要求同學們把自己平時發(fā)的課時練的卷子、大練習的卷子、考試的卷子分學科裝訂好，有的同學做得很好，像賈雯鈞、王書顏、童宇暉等同學就做得很好，而有的同學始終是東一張西一張的，甚至昨天發(fā)的卷子，到今天就不知道哪兒去了。更別提，考試前把這些試卷拿出來進行復習了。
行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運，還是有它深刻的道理的。
4、有一些同學的學習內驅力還不足。
雞蛋從外面打破是食物，只有從里面打破才是生命。有一些同學的學習內驅力不足，總是被家長和老師逼著學，而不是發(fā)自內心想把學習搞好。離開了老師和家長的監(jiān)管，就對自己放縱了。意志力不強，極容易被其他事物干擾�；氐郊依飳W習時，一會兒干個這，一會兒干個那，很少見他能夠靜得下來坐得住。還有的同學，在學校不帶手機，一到家就把手機拿上了，甚至學習時還要手機放在身邊，這樣不知道他到底是在學習，還是在玩手機，還是在一邊玩手機一邊學習。一邊玩手機一邊學的同學，怎么能和那些一直專注學習的同學呢。
校長在開學的家長會上也說過，如果想毀一個孩子，就給他一部手機。但很多家長還沒有認識到這個問題的嚴重性，容易妥協。很害怕自己的孩子不高興。但玩手機帶來的興奮和快感是暫時的，知識和學習進步帶來的愉悅感卻是長久的，一旦孩子養(yǎng)成自我管理的好習慣，那么一次的進步會促使他爭取更大的進步。我班的有一些同學的學習內驅力相當強，比如向雨霄、李樂園、孫浩楠、陳遠騰、陳泊宇、李玉婷，就拿李樂園作為例子吧。在十月的月考中，李樂園的成績很好，是班級第一，年級前五十名，這一次沒有考好，是班上的第八名，就有意識地調整自己的學習狀態(tài)，更為刻苦，常見他追著老師問問題。
“父母之愛子，則為之計深遠”。要想辦法激發(fā)孩子學習的內驅力。賀彥磊同學能取得那樣優(yōu)異的成績，就在于他有很強大的內驅力。他拿到每一本資料書后，都會在扉頁上寫下自己的班級和姓名，還會寫一段勉勵自己的話。那么家長如何激發(fā)孩子的內驅力呢？這就是我下面講話的主要內容。
三、給家長的建議：
1、要尊重你的孩子。
尊重的前提是了解。在座的各位真的了解自己的孩子嗎？我看未必。家長看自己的孩子總是帶著有色眼鏡的，往往會走兩個極端，要么就是認為自己的孩子好得不得了，要么就是認為自己的孩子一無是處。還有的家長，當自己的孩子符合自己的期待時，就認為孩子好得不得了；當孩子不符合自己的期待時，就認為自己的孩子一無是處。這其實是一枚硬幣的兩面，就是不了解自己的孩子。
我想首先要用平常心來看待自己的孩子，要能看到他的優(yōu)點，也要能看到孩子的缺點。不放大優(yōu)點也不放大缺點。了解孩子的長處和短處。了解孩子性格的優(yōu)點和缺點。任何一種性格都不是盡善盡美的。
接納自己的孩子，承認他就是一個普通人。
很多家長其實并不清楚，現在孩子所承受的壓力。
劇場效應下，孩子承受的心理壓力主要有：
? a、殘酷的競爭和父母的焦灼期待。
? b、錯誤的競爭觀念和不敢失敗的壓力。
?c、人際關系的挫敗感。
? d、家庭問題導致的壓力。
?e、身心成長帶來的焦慮。
作為家長要會愛你的孩子。很多孩子的問題實質上是父母不會教育產生的問題。
? A，過高的期望帶來了無望；
? B，過度的保護帶來孩子的無能；
? C，過度的溺愛帶來了孩子的無情；
? D，過多的干預帶來孩子的無助。
誰都不希望生活在一個監(jiān)獄里，生活的空間越來越大，生存的空間越來越��；住房的空間越來越大，心靈的空間越來越��；外面的壓力越來越大，而內在的壓力越來越小。(缺點：永遠是看著人家的孩子教育自己的孩子。
2、要會教育你的孩子。最好的教育就是和孩子一起成長。
愛是一門藝術，尤其是對于高中生的家長來說，更是這樣。孩子從初中升入高中，不僅預示著學業(yè)發(fā)生變化，心智也在成長，家長會發(fā)現，步入高中生的行列后，孩子的思想有了一個質的飛躍，好像一下子長大了，一個一個道理會從嘴里蹦出來，這個時候的孩子處于成人和孩子之間，思想在漸漸成熟，對外界事物有了自己的見解，對父母的話開始質疑，對父母的喋喋不休開始反感，父母也發(fā)現自己的孩子不再是那個聽話的孩子啦，那么應該怎樣找到父母和孩子之間的平衡點呢？
�、俑改敢欢ㄒc時俱進，不斷學習
當今社會發(fā)展迅速，特別是如今的互聯網時代，孩子了解事物的的渠道很多，了解的知識面也很廣，家長如果還停留在以前的功勞薄上面，還用老眼光看待現在的孩子，那你和孩子的距離將會越來越大，就像一個笑話說的：孩子問，老爸，你知道韓庚嗎？老爸說，好喝嗎？當然，這只是個笑話，但反映出家長和孩子之間的代溝，如果家長不及時把這條溝填平，久而久之，這道溝會越來越深的，如果深到跨越不了，那么家長會后悔莫及的。所以從現在開始，工作之余，多關注孩子的動向、孩子的喜好，和孩子閑聊的時候，他說出一件事，你馬上說出這個事件的結果，他說出喜歡的明星，你馬上能說出這個明星唱過什么歌，或者演過什么電影，如果能哼唱幾句更好，這樣馬上就拉近了和孩子的距離，距離近了，孩子就愿意向你吐露心聲了，把握了孩子的思想動向，就很容易引導了。
②家長要愛學習，孩子要能看到家長的努力
作為家長，一定要愛學習，可以在家里多讀書、看報、學英語、音樂、樂器等等，你的學習狀態(tài)一定得讓孩子能感受到，這樣既可以自己增加知識，陶冶情操，也可以影響到孩子的學習熱情，更重要的是給孩子傳遞一個信息，學習不只是學生的事情，一個人從小到老都是要不斷學習的，學習是終身的事情，社會是不斷往前發(fā)展的，知識更是不斷更新換代的，如果不學習就會跟不上時代的步伐，就會被社會所淘汰。
�、奂议L不要只看到孩子的成績，要看到孩子的進步
有些家長對孩子期望值太高，如果孩子達不到自己的期望，就會焦躁，每次考試緊盯孩子的分數，分數出來后，會有十萬個為什么要問，孩子對這樣的父母是反感的，他們會覺得你只關注了結果，卻忽略了他努力的過程，每個孩子都希望自己取得優(yōu)異的成績，事與愿違時，他們也很難過的，這個時候家長要做的不是傷口撒鹽，而是鼓勵，要看到孩子的進步和付出，一點點的進步都可以贊揚，讓孩子覺得自己的努力得到了肯定，會更加努力的。
�、懿灰瑒e人家孩子進行橫向比較，要對自己的孩子進行縱向比較
很多家長愛掛在嘴邊說別人家孩子怎么怎么樣，又取得了什么成績，對自己的孩子總是一種恨鐵不成鋼的樣子，家長可能覺得這樣孩子可能會向別人家孩子學習，努力提高自己，其實剛好相反，孩子是最反感家長提別人家的孩子的，他會覺得你夸贊別人家孩子的同時是在貶低自己，所有的人都希望得到別人的認可，孩子當然也不例外，所以，我們建議家長不妨縱向比較，孩子的今天比昨天有所進步，這次考試比上次進步了，數學考試比上次多考了一分，物理雖然和上次考試成績一樣，但是不退步就是一種進步，家長一定要看到孩子微小的進步，成功就是每天進步一點點。
�、菀P注學習的過程，而不僅是結果。
過程決定結果。如果只看結果，會屏蔽掉很多問題。學生在學校，要么是上課要么是大練習，有老師在，加上學習氛圍的影響，學習效率一般是比較高的。真正拉開差距的還是回家后，一個是每天放學后，一個是周末。
看一下孩子學習有沒有計劃，有沒有時間安排，一定是在規(guī)定的時間完成規(guī)定的學習任務。看孩子心是靜，還是慌亂�？春⒆拥膶Ｗ⒊潭�，是專心致知，還是三心二意。
尤其提醒家長的是，要讓孩子有自己的獨立空間。在周末要有孩子自己活動的時間和空間�？梢允侨ソ稚限D轉，也可以是去打打球，也可以是找朋友聊聊天。獨立的空間和時間是心理健康的重要保證。
�、藜议L做不到的，不要要求孩子一定要做到
有些家長會對孩子說，爸爸媽媽這輩子就這樣了，咱家以后就靠你了，你一定要怎么怎么樣……這些話明顯是不對的，自己很普通，為什么一定要孩子很優(yōu)秀，自己都做不到的事情，憑什么去要求孩子一定做到，這對孩子是不公平的。孩子是具有獨立人格的個體，他有自己的思想，有自己的人生，有自己喜歡的事情，作為父母，照顧好孩子，保證孩子的身體健康，心理健康，就是很大的成功，至于孩子將來怎么樣，那是他自己需要思考的事情。
作為父母一定要學會傾聽、學會尊重、學會理解，只有站在孩子的角度思考問題，才能真正走進孩子的內心。
總之，老師望生成才的心情與家長望子成龍、望女成鳳的心情是一樣的。我們需要精誠團結、攜手共進，扎扎實實做好我們各自的工作。我想我們的教育理想一定能夠實現。
再次感謝各位家長的支持和配合。謝謝大家！
【高一期中考試家長會班主任發(fā)言稿： 愛你的孩子，就和你的孩子一起】相關文章：
關于家長會的論文：讓孩子一起開家長會08-01
與孩子一起成長作文06-28
和你一起作文05-02
與孩子一起成長作文[優(yōu)秀]02-24
高一作文：別了，壞孩子08-05
和你一起慢慢長大07-25
和你在一起04-04
和你在一起08-17
想和你一起的句子02-16
和你一起走過作文04-12