中學(xué)勵(lì)志演講稿
中學(xué)勵(lì)志演講稿
劉逸
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和親愛(ài)的同學(xué)們以及在場(chǎng)的朋友們:
大家下午好!
今天能夠和大家相聚在這里,非常的高興、激動(dòng)和感恩。
剛剛是幾位同學(xué)辛苦地把我抬上來(lái)的,非常麻煩大家。不過(guò)今天能來(lái)到學(xué)校,我還是異常興奮。
我就想起了十幾年前的秋天,第一次跨入一所小學(xué)的的情景。我的奶奶用一輛銹跡斑駁的三輪車(chē)?yán),?lái)到教學(xué)樓的下面,當(dāng)時(shí)所有的學(xué)生全部都坐在教室里上課了,唯獨(dú)我還沒(méi)有進(jìn)去,因?yàn)槲倚袆?dòng)不便。奶奶扶著我,指著三樓的教室對(duì)我說(shuō):"那就是你的班級(jí),如果想上學(xué),我們就必須要爬上去。"我想上學(xué),可是我又爬不上去,于是我的心里非常地著急。奶奶她又背不動(dòng)我,只能扶著我一步一步地往前挪。于是我就在奶奶的攙扶下一步一步地往前邁,我的腿沒(méi)有力氣,又很不聽(tīng)使喚,我只能靠我的胳膊支撐著樓梯上面的扶手,一下一下地往前爬。
奶奶用盡全身的力氣將我往前托,我們兩個(gè)都筋疲力盡,好像不是在爬樓梯,而是在爬山,而那間教室就是我們的山頂。教室里傳來(lái)陣陣的讀書(shū)聲,我多么希望,我能夠飛快地進(jìn)入教室啊。
爬到二樓的時(shí)候,我的腿直接跪在了樓梯上面,很痛,爬樓這件事情對(duì)我來(lái)說(shuō)太難了。奶奶說(shuō):"要不,你就別上了。"我哭了,覺(jué)得很委屈,并不是因?yàn)榕罉翘莺茈y,而是我不想放棄上學(xué)的機(jī)會(huì)?捱^(guò)之后我又趕緊擦干眼淚,因?yàn)槲遗卤粍e人看見(jiàn)我狼狽不堪的樣子。我繼續(xù)爬我的樓梯,我知道,我每爬一步,我進(jìn)教室的希望就又近了一步。
終于,三樓教室到了,我站在教室的門(mén)前,全班的同學(xué)和老師都很奇怪地看著我,因?yàn)槲业臉幼哟_實(shí)很不一樣。老師安排我在教室后門(mén)的一個(gè)角落里坐下來(lái),其實(shí)我也坐不住,于是我用手死死地抓著課桌的邊緣,只為不讓自己摔倒。
當(dāng)一切平靜下來(lái),老師拿著課本開(kāi)始講課。我悄悄地笑了,因?yàn)槲矣X(jué)得自己這時(shí)候真的和同學(xué)們一樣,都有機(jī)會(huì)在這里讀書(shū)、上課。
之所以和大家講這個(gè)細(xì)節(jié),是因?yàn)槲乙恢倍己軕涯钅嵌紊蠈W(xué)的時(shí)光。雖然辛苦,卻又是那么的充實(shí)和美好。我的奶奶每天都蹬著一輛腳踏三輪車(chē),接我、送我,不管刮風(fēng)也好,下雨也罷,從來(lái)沒(méi)有中斷過(guò),整整九年都是這樣子。奶奶用她瘦弱的臂膀支撐著我這個(gè)農(nóng)村的殘疾孩子上學(xué)讀書(shū),所以我特別珍惜。
但是在我的這種成長(zhǎng)的路途中,我時(shí)常也只能扮演個(gè)小丑的角色,我總是被人嘲笑、被人鄙視,別人總是會(huì)笑話我:"像你有腿不能走路,有手不能拿東西,有嘴講話不清楚,上學(xué)有什么用呢?"當(dāng)我聽(tīng)到這些話時(shí),我很失望,不,應(yīng)該說(shuō)我很沮喪。我也不知道上學(xué)到底有什么用,但是我就是要讓自己學(xué)到知識(shí)。知識(shí)可能暫時(shí)改變不了命運(yùn),但是我想,知識(shí)可能有一天會(huì)成為你改變命運(yùn)的武器。包括現(xiàn)在我都在想,如果當(dāng)初我的奶奶沒(méi)有送我去學(xué)校,我們也不會(huì)那么辛苦,但是,可能現(xiàn)在的我還是坐在老家的院子里,呆呆地望著那片天空,什么都不懂,也沒(méi)有任何的追求和向往,那樣的人生是多么的空虛和可怕呀!
親愛(ài)的同學(xué)們,試想一下,如果當(dāng)年的你沒(méi)有進(jìn)入學(xué)校,也許你的日子會(huì)過(guò)得很快樂(lè),但是你的未來(lái)又會(huì)在哪里呢?如果現(xiàn)在的你覺(jué)得生活沉重,那就對(duì)了。生活之所以給你施加壓力,是因?yàn)樗氚涯沐懺斐梢粋(gè)更好的人,否則生活是不會(huì)無(wú)緣無(wú)故去找你茬兒的。我相信有一天你回過(guò)頭來(lái),會(huì)發(fā)現(xiàn)即便是某些枯燥無(wú)味的日子,也會(huì)成為你生命中的養(yǎng)分,這些都會(huì)讓你的人生變得更為豐滿和茁壯,所以,請(qǐng)好好珍惜。
在曾經(jīng),我也總是抱怨生活中的種種不幸,我說(shuō),生活對(duì)我來(lái)說(shuō)怎么這么難?我抱怨老天為什么要讓我變成這個(gè)樣子;我抱怨生活中的人為什么要用異樣的眼光看我;我抱怨我的父母為什么不像別的父母那樣陪著我;我抱怨我們家的境況怎么會(huì)這么差勁。但是生活并沒(méi)有因?yàn)槲业谋г苟淖兯緛?lái)的面貌,長(zhǎng)大后的我發(fā)現(xiàn),抱怨其實(shí)是沒(méi)有用的,抱怨只會(huì)是一種懦弱的表現(xiàn)。
初中畢業(yè)之后,因?yàn)樯眢w的不方便,我只能輟學(xué)在家里,沒(méi)有了老師、沒(méi)有了同學(xué)、沒(méi)有了朋友,不能走進(jìn)社會(huì),每天除了吃飯就是發(fā)呆,我發(fā)現(xiàn)我其他什么都做不了,每天面對(duì)的只是一片空洞、寂寞,這種生活讓我從壓抑變成了絕望,我甚至有一種活不下去的感覺(jué)。有一天的傍晚,我坐在自家的門(mén)前,因?yàn)檎娴奶^望太絕望,于是我嚎啕大哭起來(lái)。奶奶走過(guò)來(lái)問(wèn)我:"你為什么要哭?是怎么了?"我哭著回答她:"這樣的日子根本沒(méi)有意思,我什么都做不了,在別人眼里我就是一個(gè)廢人,你干嘛還要養(yǎng)我?"但是那一次我被她罵了,她氣沖沖的,她說(shuō):"你沒(méi)有手、沒(méi)有腳,但是你還要頭腦啊!別人瞧不起你,但是你要瞧得起自己啊!"我看到她的面頰是那樣的蒼老,我看到她的頭發(fā)是那樣的花白。于是我終于意識(shí)到我不能那么糊里糊涂地活下去了。
是的,我要瞧得起我自己。我還有頭腦,我還有一顆心,我還有夢(mèng)想和渴望,我不會(huì)是一個(gè)廢人的。我決定擁抱生活,用心來(lái)愛(ài)它。我想讀書(shū)、我想寫(xiě)作、我想改變我自己。一個(gè)人,當(dāng)你想變好的時(shí)候,身邊所有的一切都會(huì)幫助你變好起來(lái)。就比如,當(dāng)你心中有愛(ài)的時(shí)候,你得到的愛(ài)也是加倍的;而當(dāng)你心中有恨的時(shí)候,你得到的恨也會(huì)是加倍的;當(dāng)你心中擁有夢(mèng)想的時(shí)候,你的每一天都會(huì)是明媚的。于是后來(lái)我遇到了老師、遇到了朋友、遇到了貴人,在生命的路上,他們讓我更有信心地走下去。
仔細(xì)想一想,我們是不是真的已經(jīng)足夠幸福了,即便是苦難,也都是老天爺給我們的最好的安排。所以同學(xué)們,永遠(yuǎn)都不要抱怨,學(xué)會(huì)感恩當(dāng)下的生活;永遠(yuǎn)都不要黑暗,要讓心向著陽(yáng)光的方向生長(zhǎng)。因?yàn)槊恳粋(gè)我們,都是世界上獨(dú)一無(wú)二的,每個(gè)人都是生命的戰(zhàn)士,要捍衛(wèi)好自己的人生。每一天醒來(lái),我們都要學(xué)會(huì)擁抱生活、感恩師長(zhǎng)和朋友、感恩當(dāng)下的學(xué)業(yè),因?yàn)槊恳惶於疾豢啥嗟谩?/p>
和同學(xué)們講這么多話,也許講得不是很好,所以我很感謝,感謝大家還這么用心的來(lái)聽(tīng)我說(shuō)。愿我們的明天都會(huì)變得更加美好,我們一起加油!
謝謝大家!
劉逸,1994年2月出生于江蘇如皋江安鎮(zhèn)的一個(gè)農(nóng)民家庭里,自幼患先天性腦癱,只能依賴輪椅代步。為了像正常孩子那樣上學(xué)讀書(shū),祖母用一輛斑駁的三輪車(chē)把她載到學(xué)校,讀完九年義務(wù)教育,期間風(fēng)雨無(wú)阻。輟學(xué)之后,庸碌的生活讓她陷入沉思,是沉淪還是奮起,一切取決于自我。終于她在某一瞬間里意識(shí)到:身體可以殘缺,但是靈魂一定要健康和陽(yáng)光。于是她又重新拾起自己的文學(xué)夢(mèng)想,在文字的世界里尋找生存的意義,用一根食指在鍵盤(pán)上盡情地跳舞,F(xiàn)為如皋市作家協(xié)會(huì)會(huì)員、如皋市十大杰出青年、南通市好青年,2015年8月已出版自傳體小說(shuō)《生命的羽翼》。她像一株狗尾巴草,質(zhì)樸而又平凡地生長(zhǎng),平凡而又倔強(qiáng)地生長(zhǎng),會(huì)昂著頭,靜靜守候著一縷一縷的陽(yáng)光……
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