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思想教育學(xué)習(xí)心得

時間:2025-02-27 07:20:37 學(xué)習(xí)心得 我要投稿
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思想教育學(xué)習(xí)心得

  當我們經(jīng)過反思,對生活有了新的看法時,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。你想好怎么寫心得體會了嗎?下面是小編收集整理的思想教育學(xué)習(xí)心得,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

思想教育學(xué)習(xí)心得

思想教育學(xué)習(xí)心得1

  在當今的教育體制改革下,國務(wù)院已經(jīng)把職業(yè)教育提到了空前最重要的高度。職業(yè)教育在培養(yǎng)技能型人才的同時,也打通了從職業(yè)高中、職業(yè)大專、職業(yè)本科到職業(yè)研究生的上升通道。盡管如此,職業(yè)高中學(xué)生仍然是中學(xué)生的一個特殊群體。

  為什么這么說呢?因為一直以來,不少人總是習(xí)慣用偏見的眼光看待中職生,初中時段,有的學(xué)生被個別老師放在“遺忘的角落”,還有的老師把中職生視為“另類”,成為“不學(xué)無術(shù)”的代名詞,這當中的大部分學(xué)生,初中時期成績不是很理想,目標不是很明確,沒有考上理想的高中,再加上個別同學(xué)不能客觀總結(jié)自己,心理難免會有一種失落感,或者是怨天尤人的想法。

  那么面對這種情況,這種問題,作為中等職業(yè)學(xué)校的教師和學(xué)生,我們該怎么做呢?今天,我主要想跟大家分享以下兩點:

  一、引導(dǎo)我們的學(xué)生,既來之,則安之。這里說的“既來之,則安之”,不是讓大家隨波逐流,得過且過,不是當一天和尚撞一天鐘,更不是“混日子”,而是尋找自己過去失利的原因,客觀的,主觀的,環(huán)境的原因是什么?認真設(shè)計自己的未來之夢,自己的理想,自己的優(yōu)勢是什么?安下心來好好學(xué)習(xí),補充你的文化知識,學(xué)習(xí)你的專業(yè)知識,更要學(xué)習(xí)為人處世之道。

  二、指導(dǎo)我們的學(xué)生去者棄之,來者迎之。這里“去”的意思是講已經(jīng)過去的,“來”的意思是正在來的和將要來的,“棄”的意思是放棄,丟棄,“迎”的意思是歡迎。跟大家說這句話的意思是希望大家能夠把過去的失誤,或者不好的言行統(tǒng)統(tǒng)忘掉,對現(xiàn)在正在來的和將要來的人和事物,無論是在什么情況下,都能以飽滿的熱情和積極的態(tài)度去應(yīng)對。

  同學(xué)們,每個階段都有新的起點,既然你選擇了職業(yè)高中學(xué)校,學(xué)校在歡迎你的同時絕不會放棄你。在學(xué)校,每一位老師都會針對每個同學(xué)不同的基礎(chǔ),不同的`特長,正確地引導(dǎo)你們,肯定你們的優(yōu)點,指出你們的不足。當你們在生活中遇到困難的時候,當你們在刻苦學(xué)習(xí)的時候,當你們?nèi)〉煤贸煽兊臅r候,無論是歡笑還是淚水,老師們都會陪你一起度過。

  在這里,作為老師的我們要給同學(xué)們提出一個希望,那就是希望同學(xué)們能夠?qū)W會歸零,也就是剛才所說的“去者棄之”。希望同學(xué)們不要因為過去沒有目標,沒有努力學(xué)習(xí)或不珍惜時間,以后就永遠沒目標,不努力,不珍惜。告訴同學(xué)們,“亡羊補牢,猶未為晚”,振作起來,打起精神,不要再怨天尤人,自暴自棄,我們要相信自己,要相信自己的命運是掌握在自己手中的,能改變自己命運的唯有知識和技能。幫助同學(xué)們,從學(xué)會制定一個個切實可行的目標開始,抓緊時間,去最大限度地發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛能,接受學(xué)校的擁抱,接受老師的鼓勵,接受新的挑戰(zhàn)。憑借自己的勤奮與刻苦創(chuàng)造美好的未來!

思想教育學(xué)習(xí)心得2

  9月24日星期六上午,公司企管部組織管理人員進行了一次思想教育學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容是幾篇關(guān)于如何做一名公司好員工的文章,文章內(nèi)容里有幾例典型的故事,使大家感受很深。大家都發(fā)表了自己的觀點和想法,相互交流、都能得到一些思想上的啟發(fā)。通過這次學(xué)習(xí),使我內(nèi)心深深地懂得了以下幾個方面的觀點:

  1、在現(xiàn)今這個變幻莫測、競爭激烈的市場經(jīng)濟環(huán)境下,公司的`發(fā)展不可能都是一帆風(fēng)順的。如果有一天公司遇到了困難、難關(guān),我們作為一名公司員工,不能只顧個人的利益和眼前得失,而做出對公司和老板不利的事情來。一定要與公司老板站在同一個戰(zhàn)線上,風(fēng)雨同舟,共同努力協(xié)助老板解決困難,渡過難關(guān)。在公司困難關(guān)鍵的時候,也是考驗一個員工對公司和老板忠誠度的表現(xiàn)。

  2、公司要想健康迅速地發(fā)展下去,公司的經(jīng)營管理、技術(shù)、生產(chǎn)等各個方面都要有不斷的創(chuàng)新進步。給公司注入新的血液,公司才會更健康更有活力。不管我們在哪個工作崗位上,干著什么樣的工作,只要用心努力工作,善于動腦認真思考,在工作中就能不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,不斷創(chuàng)新是我們工作進步的表現(xiàn),也是衡量一個優(yōu)秀員工的標準。

  3、公司的每個員工都要有節(jié)約的思想意識。學(xué)習(xí)文章里通過一個很小節(jié)約用紙的故事,教育我們節(jié)約從小做起,在工作中,要節(jié)約每滴水、每度電、每個螺絲釘。不要以小而不為,節(jié)約以少積多。從我做起,從現(xiàn)在做起,影響身邊每個人的節(jié)約思想意識。

  我感覺這樣的學(xué)習(xí)方法很好,內(nèi)容很容易讓人理解,故事情節(jié)讓人記憶深刻,能夠達到非常好的學(xué)習(xí)效果。希望總經(jīng)辦老師以后多組織一些類似的學(xué)習(xí)。

思想教育學(xué)習(xí)心得3

  從事九年級思品教學(xué)多年,感慨頗多,,酸甜苦辣皆俱全。思想品德課是老師在塑造學(xué)生美好的心靈;特別是在初中階段,上思想品德課的老師要教育、啟發(fā)、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀,學(xué)會適應(yīng)社會等等方面,為此,就要求老師必須具備較高而靈活的教育教學(xué)技巧。思想品德課如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)品德課的興趣、使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實際結(jié)合達到教學(xué)目的。反思以往,很有必要,為此淺談點滴體會。

  一、政治老師要努力提高自身素質(zhì)。

  一直有這種說話法:“不會教書的教政治”,這就造成一些地方一些人對思品課的另眼相看,但是我認為,上思品課入門容易,但是要上好,上精,能讓學(xué)生沉著參加中考,并且自己的課堂魅力能征服學(xué)生就是一件難事!按蜩F先要自身硬”,實施素質(zhì)教育,首先要提高老師的自身素質(zhì),老師的素質(zhì)主要包括兩個方面,一是自身的專業(yè)知識要扎實,更新,業(yè)務(wù)能力要提高;二是老師的言行修養(yǎng)、道德覺悟要提高。這是素質(zhì)教育的基礎(chǔ),也是推行素質(zhì)教育的先決條件。

  二、發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,提高課堂教學(xué)效率。

  初中思想品德素質(zhì)教育的主渠道仍然是課堂教學(xué)。使學(xué)生較好地掌握課本的基礎(chǔ)理論知識,必須堅持老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則,改進教法,創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)環(huán)境,才能提高課堂教學(xué)效率。在教學(xué)中,運用“讀、議、講、測”是課堂教學(xué)最有效的教學(xué)方法。我時時問學(xué)生學(xué)習(xí)情況,針對學(xué)生中存在的問題,加以引導(dǎo)。幫助她們解決學(xué)習(xí)生活中的難題,成為她們的良師益友。課堂上我鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)自己。

  三、 利用好社會大課堂,與社會實踐相結(jié)合。

  理論聯(lián)系實際,小課堂與社會大課堂結(jié)合,是初中的政治課推行素質(zhì)教育重要途徑。其主要方式是走出去和請進來。同時結(jié)合實際,在第二課堂活動中舉行時事演講,辯論賽、政治小論文。這樣,使學(xué)習(xí)生動活潑,在思想品德課所學(xué)的知識得到檢驗,得到升華,從而激發(fā)學(xué)生對中國特色社會主義理論追求欲望和創(chuàng)新精神,有效地提高學(xué)生思想品德的.理論素質(zhì)和思想道德覺悟水平,獲得良好的效果。

  四、營造民主、平等、和諧師生氛圍是搞好教學(xué)工作的前提

  我們教師要學(xué)會把所講的一套自己能首先做好,并且從心底尊重、理解學(xué)生,不斷研究、觀察了解學(xué)生,讓他們知道自己非常關(guān)注他們,平等對待他們,把民主觀念用在班級管理上面。回憶我的過去教學(xué)工作,反思帶來的快樂我感受頗深,如今嘗到了甜頭!坝H其師,信其道”。受學(xué)生歡迎和喜愛的老師,往往對學(xué)生產(chǎn)生一種親和力,對學(xué)生的教育事半功倍?鞓防蠋熅褪墙逃虒W(xué)的快樂,就有學(xué)生學(xué)習(xí)生活的快樂。這就是新型師生關(guān)系要求做到的,盡管做得還不好,還需不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)、教育理念,提高自己的教學(xué)水平。

思想教育學(xué)習(xí)心得4

  又一次觀看了魏書生老師報告的視頻,也品讀了魏老師的《班主任工作漫談》一書,感想很多。魏書生老師在書的自序中寫道:“世界也許很小很小,心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè),這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度,在這神圣的崗位上,把屬于我們的那片園地管理得天清日朗,以使我們無愧于自己的學(xué)生,以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這段歷史。

  高效率的班級管理,是魏書生教學(xué)成功的一個不容忽視的重要因素,是我在教育實踐中最值得學(xué)習(xí)的地方。甚至可以這樣說,魏書生老師的教學(xué)離不開管理,沒有他成功的班級管理就沒有他今天的教學(xué)奇跡。關(guān)于管理,魏書生說他一靠民主,二靠科學(xué)。的確,魏書生老師在管理中采用的”民主“管理的策略和以”法“管理的方法是他班級管理中最鮮明的特征之一,也是他管理思想中最具價值的認識之一,其實質(zhì)是現(xiàn)代管理思想中的”人本“觀念和”法制“思想!卑嗉壍氖拢率掠腥俗;班級的人,人人有事做;時時有事做,事事有時做!斑@是魏老師制定班規(guī)的.原則。讓學(xué)生管理好自己,班級就容易管理了。魏老師輕松地說,民主管理,科學(xué)管理是他的三頭六臂。

  在我當班主任的日子里,在班級管理中,始終堅持全員參加的原則,不管是什么活動都鼓勵學(xué)生積極參與。并為他們創(chuàng)造各種機會。班干部是班主任得力的助手。每到開學(xué),班上就舉行班干部競聘制,由孩子們自己推選出責任心強、做事認真、思想好、對自己要求高、有一定工作能力的學(xué)生擔任班干部工作,然后對他們具體分工,讓他們明確具體的職責,并教會他們工作的方法,知道并幫助他們開展工作。在一周一次的班會上,及時了解每個學(xué)生的動態(tài)。班干部工作有成績時,就及時在班上給予肯定和表揚,樹立他們的威信,他們工作有失誤時,就細心的引導(dǎo)他們?nèi)绾伍_展工作,及時糾正他們的錯誤,克服缺點,樹立信心。個別事情放心、大膽的讓他們?nèi)プ,信任他們,支持他們,逐步培養(yǎng)他們的能力。班上的大小事情學(xué)生都能自主解決,如裝飾班上的班級文化、安排值日、大掃除、辦板報,他們都能做的有模有樣。即便是老師不在的時候,小干部們也能各司其職,有條不紊的管理好班級各項事務(wù)。同學(xué)們都想為班集體出力。作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機會。讓學(xué)生在”主動“中發(fā)展,在”合作“中成長,在”思索“中創(chuàng)新。

  一個教師,只要真心熱愛學(xué)生、熱愛教育事業(yè),他在教書育人方面的智慧將是無窮無盡的,學(xué)生也將受益終身。工作原本就是一種享受,因為學(xué)生是那么可愛!愛生活、愛事業(yè)、愛學(xué)生是教師一切工作的出發(fā)點和原動力。只有播下愛心的種子,才能為學(xué)生們創(chuàng)造一個寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們在毫無精神壓力的氣氛中學(xué)知識,學(xué)做人。如果學(xué)生的能力發(fā)揮到極致,學(xué)生體會到成功的快樂、奮斗的快樂,我們的能力不也就發(fā)揮到極致了嗎?感謝生活,感謝學(xué)生!我會把將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們。

思想教育學(xué)習(xí)心得5

  一、要反思自己的職業(yè)道德狀況

  一名教師是否愛崗敬業(yè),團結(jié)協(xié)作,決定他是否能盡職盡責地教書育人,是否能腳踏實地,不斷進取,是否能勤奮好學(xué),刻苦鉆研,科學(xué)施教,這些都影響著教師的教育能力和水平的發(fā)展與提高。為此,教師要有良好的政治思想素質(zhì)和高尚的職業(yè)道德,對祖國的命運和前途有高度的責任感和使命感,對教師工作的本質(zhì)。責任和特點有深刻的理解,有“事業(yè)心”“責任心”“進取心”和“愛事業(yè)”“愛學(xué)生”的無私奉獻精神,具有為教育事業(yè)的發(fā)展而艱苦奮斗的獻身精神。

  二、要反思自己的教育教學(xué)理念

  教師應(yīng)樹立符合時代發(fā)展的正確的教育教學(xué)觀。在教育教學(xué)中,以學(xué)生發(fā)展為本,突出學(xué)生的主體性,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力;重視學(xué)生基本觀念,思維技巧和實踐能力的培養(yǎng);幫助學(xué)生掌握知識,學(xué)會應(yīng)用知識技能來解決實際問題,提高他們的科技素養(yǎng),有效地促進學(xué)生學(xué)習(xí)和人格的全面發(fā)展。

  三、要反思自己的教學(xué)實踐

  人總是具有反思自己及自身實踐的可能性。我們與自身實踐保持一段距離就是為了更好地認識和熟知它。我認為,教師為實現(xiàn)教學(xué)實踐的合理性,要不斷反思自己的教學(xué)活動。教師在思考自身的具體教學(xué)活動時,努力尋求科學(xué)的教育教學(xué)方法,形成了自己的獨特的教育教學(xué)風(fēng)格

  四、要反思自己的知識系統(tǒng)

  盡管教師在上大學(xué)的時候獲得了一些專業(yè)知識和專業(yè)技能,但是大量必需的知識仍然是來自自身的`教學(xué)實踐和自我反思。為了保證擁有知識的合理性和實踐的有效性,教師必須通過不斷地反思自己的知識系統(tǒng),清除自己知識上的誤解和偏見,增進對教育實踐及其復(fù)雜情境的洞察和見識。

  五、要反思自己的教學(xué)與科研能力

  教師要具有突出的教改實驗?zāi)芰,結(jié)合自己工作的實際,敢于對新的教育現(xiàn)象和問題提出自己的解決方案,并勇于通過不斷的實踐,完善自己的教育思想。因此,教師要不斷反思自己的教學(xué)與科研方面的能力狀況,努力做專家型教師。

  六、要反思自己的教學(xué)常規(guī)

  每位教師對自己的教學(xué)習(xí)慣,有必要經(jīng)常進行深入反思,以克服教學(xué)中的盲目性,促進自身教學(xué)技能的不斷提高和完善。因此,在教學(xué)常規(guī)中反思,擇取精華而創(chuàng)新,是教師進行教育改革的一種穩(wěn)妥而有效的方法。

  七、要反思教學(xué)內(nèi)容

  教材是教育專家,學(xué)者編寫的,是教學(xué)的基本依據(jù)。但是,教材也會存在不足。因此,教師要把教材當成扔需加工的重新改造的對象,根據(jù)本地的社會生活實際和學(xué)生已有的生活經(jīng)驗及認知水平,科學(xué)地調(diào)整教材的內(nèi)容和數(shù)據(jù),創(chuàng)造性地使用教材并及時作好記錄,為改進教學(xué)提供依據(jù)。

  八、要反思德育功能是否實現(xiàn)

  就思想教育學(xué)學(xué)科的特殊性而言,德育功能不能缺失。思想政治課不僅要傳授知識,而且要針對學(xué)生的不良情緒,內(nèi)心的矛盾以及思想上的模糊認識進行疏導(dǎo)和教育。教師要適時抓住教育事件對學(xué)生進行教育,落實思想政治課的德育功能,而不能錯失良機。

  九、要反思自己的身心健康狀況

  身心健康是教師發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。沒有健康的身體,難以保證完成教育教學(xué),教育科研任務(wù)。健康的人格更是一種強有力的教育手段,它對學(xué)生的理想、信念、價值觀、興趣、愛好、性格等產(chǎn)生直接的影響。所以,教師要經(jīng)常反思自己的身心健康狀況。

  綜上所述,教學(xué)反思是教師在教學(xué)實踐中,借助行動研究,批判的審視自己的教學(xué)行為及其所依據(jù)的經(jīng)驗、理念、背景,總結(jié)成敗得失,不斷優(yōu)化教學(xué)問題解決,努力提高教學(xué)實踐的合理性的自覺活動和過程,對今后的教育教學(xué)工作會起到良好的指導(dǎo)和推動作用。

思想教育學(xué)習(xí)心得6

  陶行知先生是20世紀中國偉大的人民教育家。他的教育思想和教育實踐,不僅在中國,而且在世界,都有著重要的影響。20世紀過去了,在新的世紀里,陶行知的教育思想仍具有現(xiàn)實意義和教育意義。學(xué)習(xí)了這位偉大的教育家的名篇論著,讓我的收獲頗豐、感觸很深。

  在陶先生的眾多教育思想中,給我感悟最多最深的首先是“活到老,學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)思想,和“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”的以人為本的教育思想。俗話說:“活到老,學(xué)到老“。現(xiàn)在的社會日新月異,我們周圍時刻充滿著變化。一個有強烈使命感的人,應(yīng)有一種危機感。怎樣才能跟上時代的步伐,而不被社會所淘汰呢?答案只有一個,那就是心懷進取心,下苦功夫?qū)W。正如陶先生說的那樣:“學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),學(xué)到人所不知,人所不能……我們要虛心的跟一切人學(xué),跟先生學(xué),跟大眾學(xué),跟小孩學(xué),跟朋友學(xué),跟大自然學(xué),也跟大社會學(xué),要學(xué)的專,也要學(xué)的博!比祟惏l(fā)展永無止境,科學(xué)永無止境,肩負著生產(chǎn)新知識,傳遞新知識的教師隊伍建設(shè)也將永無止境。為了可能被淘汰的危機,為了適應(yīng)知識經(jīng)濟的需要,作為教師就要時時更新自己的觀念,及時獲取相關(guān)的信息,不斷進取,發(fā)展自己,完善自己。只是,教育的目的不僅僅是讓學(xué)生掌握知識,更重要的是教學(xué)生學(xué)會“做人”。教學(xué)生學(xué)會“如何做人”“做一個怎樣的人”才是我們教育的核心。作為一名教師“要教人求真,首先要教己求真,求真的知識,真的本領(lǐng),真的道德!币陨碜鲃t“學(xué)高為師,身正為范”,來教育學(xué)生。

  其次,是陶先生的的教育思想。陶先生說“事怎么做就怎么學(xué),怎么學(xué)就怎么教,教的法子要根據(jù)學(xué)的法子,學(xué)的法子要根據(jù)做的法子”“先生的責任不在教,而在教學(xué),而在教學(xué)生會學(xué)”、“先生須一面教一面學(xué)”。就“教學(xué)做”三者關(guān)系而言,做是學(xué)的中心,也是教的中心。教與學(xué)都以“做”這中心“教學(xué)做合一”,做就是教,做就是學(xué),教也就是教,教也就是學(xué)。就教育與生活的`關(guān)系而言“教學(xué)做”有一個共同的中心,那就是“事”,也就是“實際生活”,實際生活也就是日常生活,那么日常生活學(xué)是學(xué),就是教,生活就是教育,生活就是學(xué)習(xí)。動手做對自己就是學(xué),對他人就是教,手腦并用也就是教育。教育現(xiàn)象是普遍存在于社會生活實踐中的,教與學(xué)都是為了生活實踐的需要,教與學(xué)要和生活實踐相結(jié)合。教師實行“教學(xué)做合一”,教師拿做來教,才能算是真教。學(xué)生實行“教學(xué)做合一”,手腦并用,才能求得真知,生活創(chuàng)造的能力才能得到培養(yǎng)。“教學(xué)做合一”才能真正培養(yǎng)學(xué)生自動、自學(xué)、自得的“治學(xué)”能力,才能培養(yǎng)學(xué)生手腦并用,能言善行。

  還有陶先生“愛”的教育理論。陶行知先生的愛滿天下,更把愛的教育發(fā)揚光大。教師對學(xué)生的愛在教育中具有重要的作用。師愛(以及家長的愛)猶如心理發(fā)展的精神乳汁,哺育學(xué)生的心靈發(fā)展。師愛能營造出和諧、溫馨、親切的師生關(guān)系。在這種師生關(guān)系中,學(xué)生不僅樂學(xué),而且個性會得到充分發(fā)展,形成積極向上的精神狀態(tài)。這是創(chuàng)造能力形成的心理基礎(chǔ)。教師不僅要學(xué)習(xí)陶行“知捧著一顆心來,不帶半根草去”獻身教育的品格,更要有愛滿天下的高尚情懷。發(fā)揚因為差,更要抓;因為差,更要愛的敬業(yè)精神。教師對后進生應(yīng)有要有一顆愛心,它不埋在胸膛里,而應(yīng)擎在手上,高高舉起,讓學(xué)生看得見,摸得著,時時感覺到。老師對后進生更要傾注真誠的愛心,使學(xué)生感到老師的親切、集體的溫暖,從而樹起生活的信心,提高學(xué)習(xí)的積極性。多給學(xué)生關(guān)照和溫暖。對學(xué)習(xí)好的學(xué)生熱心引導(dǎo),對學(xué)習(xí)差的學(xué)生及調(diào)皮的學(xué)生也是從愛開始,進行指導(dǎo)幫助,不歧視、不訓(xùn)斥、不諷刺挖苦。學(xué)生們感受到老師的愛,有了良好的情緒,學(xué)習(xí)的積極性也就提高了。使學(xué)生們感受時代的脈搏,培育愛他人、愛祖國的情感。情感是理智的基礎(chǔ),善良的心和愛他人、愛祖國的情操也是創(chuàng)新智慧的心理基礎(chǔ)。

  作為一名教師,我將永遠牢記陶先生的教誨,注重“以人為本”“教學(xué)做合一”,不斷更新教育觀念,為培養(yǎng)學(xué)生成為“真人”,并具有創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力的一代新人而努力工作。

思想教育學(xué)習(xí)心得7

  從我們學(xué)校組織老師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)魏書生老師的教育思想,自己感到真的是受益匪淺。魏老師在教改實踐中,在新的教育思想指導(dǎo)下以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力為中心,重試科學(xué)與民主,創(chuàng)造出了一系列新的教學(xué)方法。六步教學(xué)法就是其中之一。六步教學(xué)法的基本內(nèi)容包括以下六點。一、定向。二、自學(xué)。三、討論。四、答題。五、自測。六、自結(jié)。六步教學(xué)法重點培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力能使學(xué)生認識求知的重要,喚起求知的欲望。能讓學(xué)生體驗獲得知識的歡樂和幸福。

  我在自己的實踐教學(xué)中,借鑒魏老師的教學(xué)方法創(chuàng)造了“師徒學(xué)習(xí)法”。就是我根據(jù)班內(nèi)數(shù)學(xué)成績與學(xué)生一起編了“師徒組”,在某習(xí)題課上,師徒一桌做作業(yè)師傅給徒弟看作業(yè)講題,效果很好,增加了同學(xué)友誼,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  魏老師的教學(xué)思想我還應(yīng)用于習(xí)題講評課上。

  1.充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,講評課切忌教師一言堂,教師的作用在于組織、引導(dǎo)、點撥.促進學(xué)生主動思考、積極探究、大膽假設(shè)猜測、提出問題,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和敢想、敢說。敢做、敢于標新立異的思想意識,使學(xué)生真正成為講評課的主人。讓學(xué)生分組討論錯題和不會的題,讓學(xué)生在動腦、動手活動中獲取知識、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力。

  2.注意分析歸類,教師在講評課時不能只按照題號順序講評,而是要善于引導(dǎo)學(xué)生對試卷上涉及到的'問題情景,進行分析歸類,讓學(xué)生對試卷上的同一類問題有一個整體感。這樣有利于學(xué)生總結(jié)提高,形成自己的知識體系。

  講評課上,教師不要就題論題、孤立地逐題講解,要透過題中的表面現(xiàn)象,善于抓住問題的本質(zhì)特征進行開放、發(fā)散式講解。一般可從3個方面進行發(fā)散引導(dǎo):“一題多解”、“一題多聯(lián)”、“一題多變”.進行“一題多變”,可將原題中的已知條件、結(jié)論等進行改動,然后再重新分析、求解.此訓(xùn)練宜由淺入深、步步推進,使不同層次的學(xué)生均有所收獲?傊寣W(xué)生了解自已知識,能力水平,彌補缺陷,糾正錯誤,提高分析和解決問題的能力。

  魏老師的教學(xué)思想我還應(yīng)用于分層教學(xué)上。

  在教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績的差異和提高學(xué)習(xí)效率的要求,結(jié)合教材和學(xué)生的學(xué)習(xí)可能性水平,可將學(xué)生依下、中、上按2:5:3的比例分為a、b、c三個層次:a層是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生(徒弟學(xué)生),即能在教師和c層同學(xué)的幫助下完成練習(xí)及部分簡單習(xí)題;b層是成績中等的學(xué)生(自立更生學(xué)生),能獨立完成練習(xí),在教師的啟發(fā)下完成習(xí)題,積極向c層同學(xué)請教;c層是拔尖的優(yōu)等生(師傅學(xué)生),即能掌握課文內(nèi)容,獨立完成習(xí)題,完成教師布置的復(fù)習(xí)參考題及補充題,可主動幫助和解答b層、a層的難點,與a層學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)伙伴(師徒)。分層次教學(xué)的主體是班級教學(xué)為主,按層次教學(xué)為輔,層次分得好壞直接影響到“分層次教學(xué)”的成功與否。為此,對學(xué)生進行分層要堅持尊重學(xué)生,師生磋商,動態(tài)分層的原則。收到了很好的教學(xué)效果。

  總之,魏老師的教學(xué)思想對我來說是一筆巨大的財富,在今后的教學(xué)中,要不斷學(xué)習(xí)以更新自己的新觀念,結(jié)合自己的實際思考、探索適合自己的教學(xué)路子,在實踐的過程中再不斷地反思,不斷地總結(jié),以使教學(xué)工作更加有利于學(xué)生的成長。

思想教育學(xué)習(xí)心得8

  久聞魏書生思想席卷中國教育界,假期讀了有關(guān)他的教育理念這方面的著作。從中我發(fā)現(xiàn)書中他寫到的并不是純理論的東西,而更多的事那些特別實實在在的,在他從事教師這個職業(yè)時的一些具體教育方法。拜讀了以后,我從書上真實體會到了魏書生的人格魅力。在這教育改革的年代中,魏書生的教育理論無疑就是一盞啟明燈,為教育大潮的師者們指明了航向!

  魏書生的教育思想精辟地歸納為:一句話;兩本書;三個魅力;四字精髓;五點啟示;六步教學(xué)法;七個一分鐘。全面且簡潔明了地涵概了魏書生的基本教育思想。其中的“三個魅力”讓我的內(nèi)心募然升騰起一種前所未有的.清新,魏書生的人格魅力、知識魅力、成就魅力使他在惡劣的環(huán)境中催化自己發(fā)奮圖強而更加卓越,他以自己的經(jīng)歷勉勵著取經(jīng)者要做到“天人合一,解放自我”,正是這種解放才使魏書生有能力有勇氣去創(chuàng)造一般人難以創(chuàng)造出來的奇跡。作為一個師者,不能用狹隘的人與人之間權(quán)與利爭禁錮自己的內(nèi)心世界,作自己的心靈主人,胸懷坦蕩,淡泊名利,發(fā)揚光大自己內(nèi)心的大智慧,真正的將生命付于教育事業(yè),真正地做到燃燒的蠟燭,在發(fā)光發(fā)熱中不斷思考、學(xué)習(xí)與進步,自強不息,真真做到博學(xué)為師,厚德為范。

  通過閱讀,我深刻體會到作為一名教育工作者肩負的光榮與責任。老師就是給孩子提供服務(wù),要給不同的孩子提供不同的服務(wù),要以孩子為中心,牢固樹立服務(wù)的觀念!皼]有壞孩子,只有不會教的老師。”教育是一門藝術(shù),我們要琢磨怎樣才能發(fā)揮它的藝術(shù)性,我們要把能走上講臺培育下一代,能傳授自己的所學(xué)所知而感到自豪和榮耀。

  書中我也非常欣賞的魏書生老師的一句話“當你每做一件極小的事,都能做的如詩如歌,有滋有味,你就能夠享受快樂!”,F(xiàn)在讓我們也這樣想:我正在從事著快樂的事業(yè),也正在享受快樂!

思想教育學(xué)習(xí)心得9

  經(jīng)過學(xué)習(xí)完魏書生教育思想,我深有體會,對如何做教師我有以下幾點感受:

  1、保持充沛的精力。魏書生做了31年教師、22年班主任、20年校長、9年盤錦市教育局局長,在他的工作生涯中堅持每天跑早操。如今他每周一到周五到局里上班,周末兩天到全國各地甚至世界各地做報告。盡管他今年已經(jīng)五十六歲,但他站著一口氣做三、四個小時的報告卻沒有疲憊感,這種精神狀態(tài),或許比他年輕二十歲的人也沒法比。魏書生稱自己是“經(jīng)活”的人,得益于他多年如一日的鍛煉。人要有充沛的精力去生活,去工作,無論做教育還是別的行業(yè)都需要如此。

  2、“干一行,鉆一行”。在讀有關(guān)魏書生資料時我發(fā)現(xiàn)所訴資料中沒有一個華麗的詞藻,沒有一句動聽的口號,有的是實實在在的自己的故事,有的是真真實實的自己的經(jīng)驗。魏書生在專題報告會上給初二年級的學(xué)生講授了高三語文課本中的一篇古文《孟子見梁襄王》。在正式上課前他與學(xué)生們的'親切溝通讓人感覺那不是在上課而是在聊天。整篇課文中的字、詞、句、譯文,他只講了三個詞、一句話,其余全部由學(xué)生們自己解決。他戲言自己無論是上課還是做班主任都“偷懶”,在他“偷懶”的同時調(diào)動了學(xué)生們主動學(xué)習(xí)的積極性,提高了課堂效率。

  世間行業(yè)種種,世上工種萬千,當你堅守著自己的這一方教育天地,你就會發(fā)現(xiàn)自己的長處,發(fā)展自己的特點,當你全心全意,全身心地去做一件事時,那工作不再成為負擔,而是一種享受。讓自己的全部身心真正走進教育這片沃土,你會發(fā)現(xiàn)自己有無可限量的潛能。

  3、“干一行,愛一行”。教育是一種清苦的工作。他告誡老師們:當你無可選擇地站在三尺講臺上時,與其悶悶不樂地被動難受,不如心情愉快地主動接受,然后津津有味地去享受!爱斠粋困難你必須面對的時候,你應(yīng)該以苦為樂”,這是我們做任何事情都應(yīng)該保持的態(tài)度,當我們言傳身教地把這個態(tài)度傳給學(xué)生們,他們就會享受學(xué)習(xí)的快樂。

  因為世上誘惑太多,如果沒有堅持自己的愛好,那么你的靈魂會在一片無邊的空間流浪,于是絲毫感覺不到幸福。守住一顆心,讓“精神不再流浪,思想不再飄泊”,學(xué)會“鬧中求靜、苦中求樂、失中求得、忙中求閑”,其實苦與樂僅在一念之間。洗盡鉛華,退卻浮躁。我們在“欣賞別人喜歡那個”的同時,也“享受自己喜歡這個”。當教師真正明白了“教學(xué)是生存的需要時”,他怎么會不為了自己的生存而去努力工作呢?當學(xué)生們真正理解了“學(xué)習(xí)是生存的需要”時,他怎么會不為了自己的生存去努力學(xué)習(xí)呢?

  “樂真、樂善、樂學(xué)、樂恒”是魏書生為匯龍中學(xué)的題詞。他把自己多年的教育人生總結(jié)為四個字:“松、靜、勻、樂”,其含義是:“身體要放松,心情要安靜,呼吸要均勻,情緒要快樂”。有了這四字秘決,他才成為中國著名的教育家,成為中國唯一一個兼任大學(xué)課程的市級教育局局長。解讀魏書生的教育學(xué)理念正如他在結(jié)束語中所說:保持一顆平常心,平常就是平凡、平等、平靜、平和。

  作為一名年輕的教師,如果要進步在平日教學(xué)中必不可少的是多學(xué)習(xí)、多探索、多反思才會使自己成長.....

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