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教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會

時間:2025-02-13 08:07:57 培訓(xùn)心得體會 我要投稿

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會精選15篇

  當(dāng)我們受到啟發(fā),對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時,寫一篇心得體會,記錄下來,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編收集整理的教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會,歡迎閱讀與收藏。

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會精選15篇

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會1

  20xx年7月19日--27日,我有幸參加了在上海閘北區(qū)教師進(jìn)修學(xué)!皶x中市首席與特級教師(上海)高級研修班”的學(xué)習(xí)。非常感謝晉中市教育局的領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建的這樣一次難得的學(xué)習(xí)的平臺。

  此次培訓(xùn)我們先后聽取了教育部教師教育專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定首席專家鐘啟泉教授《靜悄悄的課堂革命》、華東師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師黎加厚《新興技術(shù)與教學(xué)結(jié)構(gòu)變化》,上海市教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究中心研究員、教育學(xué)博士胡慶芳《以學(xué)定教理念下的課堂轉(zhuǎn)型》,上海市學(xué)校心理健康教育研究中心主任馮永熙《教師心理健康與人格發(fā)展》,復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)副校長、著名文科特級教師方培君《今天教師應(yīng)該關(guān)注的幾個問題》,上海市中學(xué)物理特級教師黃勁松《名課錘煉與名師成長》,上海市特級教師、南匯中學(xué)副校長王海平《名師的培養(yǎng)》等專題講座。這些專家中,他們中的很多人正在參與新課程改革,工作在教育改革的最前沿,從中我感受到上海專家對學(xué)術(shù)的精細(xì)、工作的一絲不茍,更重要的是從中領(lǐng)悟到新課程理念下課堂教學(xué)和教師專業(yè)發(fā)展的基本策略,提升了自身的理論素養(yǎng)。專家們高瞻遠(yuǎn)矚,內(nèi)涵豐富,每次講座就是一次頭腦風(fēng)暴,帶給我一系列的思考。

  黃勁松華老師帶給我的思考

  黃勁松老師是一位物理學(xué)科的特級教師,除了理科老師特有的條理、清晰的風(fēng)格外,他還具備文科老師的口才與幽默,可以說他不僅是一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈锢砻麕,還是一位感性的小說作家,創(chuàng)造的小說作品多次在雜志上發(fā)表。大家深深地為黃老師豐富的`人生閱歷而折服。他說:名師,源泉在課堂,非塑造或復(fù)制而成。名課,盛滿了知識,盛滿了美,一半兒知識,一半兒醉。一位名師,可以沒有愛與恨,但是不可以默然。黃老師還忠告我們:不管有多大年歲,千萬不要以為自己老了,不管閱歷多么厚重,你一定要純粹,不管有多么忙碌,你一定要讀書和寫作。名師的特色在哪里?就是傾聽自己內(nèi)心的聲音,按著自己的心靈需要去行事。黃老師是這么說的,更是這么做的,尤其他的物理課片段讓我打開了理科教學(xué)的另一扇窗戶,看到了別具一格的天空,他幾萬字的教學(xué)日記讓我由衷敬佩。

  我想:能成為名師,熱愛與堅持不懈是我們最需要的當(dāng)教師的品質(zhì),而現(xiàn)實(shí)中,我們往往用“工作忙”作為自己不去堅持寫一些教學(xué)隨筆和反思的借口,而這些不經(jīng)意之間的“記錄”往往成為老師最寶貴的財富。作為教學(xué)一線的教師,我想,自己更需要筆耕。

  方佩君老師帶給我的思考:

  方佩君老師是復(fù)旦大學(xué)附中副校長,著名的文科特級教師。她是一位研究性的教師,也是研究型的管理者。不僅在自己的學(xué)術(shù)領(lǐng)域有自己嫻熟的教學(xué)技能和理論,而且她還是“上海市好家長”,在教育孩子方面,相信孩子、相信學(xué)生是她心中不變的情懷,她說過:老師不是醫(yī)生,不能總是看學(xué)生的缺點(diǎn)與不足;老師也不是警察.不能像盯著可疑的人那樣只看學(xué)生檔案中的陰影;老師也不是演員,不能只在舞臺上按照劇本演戲。老師應(yīng)該是尋找寶藏的人。在學(xué)生心靈的土地上,尋找生命的精神資源,并把這種潛在的資源發(fā)掘出來,變成精神財富。老師不僅要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),而且要引導(dǎo)他們自己去發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn),使他們形成自愛的心態(tài)……她的教育信念:公正、善待每一位學(xué)生,努力成為孩子成長中的“貴人”!所有的這些教育理念給我深深地思考,也成為我心中努力的方向。

  作為社會的一員,我們在感謝生命中遇到的貴人時,不能忘記自己肩上也承擔(dān)著同樣的責(zé)任,要常常問著自己的心:我們每天面對的孩子會因遇到我們而走上美好的人生之路,還是會由于我們的忽視變得碌碌無為?我們的教育行為是能幫助孩子形成良好的價值觀,還是會把學(xué)生引向自卑自棄的深淵?我們的教學(xué)能成就一個孩子的夢想,還是打碎了孩子的希望?我想,我會努力成為他們生命中的貴人!

  上海學(xué)習(xí)結(jié)束了,但卻是全新的開始,希望自己的職業(yè)生涯能以這些專家為榜樣,扎實(shí)經(jīng)歷,愈行愈遠(yuǎn)……

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會2

  通過教體局組織的這次培訓(xùn)以及對李文文老師對閱讀教學(xué)策略的解讀,讓我對低年級閱讀教學(xué)又有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。閱讀教學(xué)是小學(xué)語文低年級的重要任務(wù),特別是在母語教育的起步階段發(fā)揮著奠基作用,直接關(guān)系到識字寫字、寫作、口語交際教學(xué)等各個方面。新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“要讓學(xué)生充分地讀,在讀書中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中受到情感的熏陶!惫湃嗽疲骸皶x百遍,其義自見”。這足以說明多讀的好處。但是一味地強(qiáng)調(diào)多讀,不教給學(xué)生讀書的方法,不注意讀書的多樣化的形式,不培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,也是不行的。閱讀的過程應(yīng)該是感受快樂的過程,特別是對小學(xué)低年級的學(xué)生,剛剛還處于自由自在的玩耍、游戲狀態(tài),突然進(jìn)入嚴(yán)肅、規(guī)矩的學(xué)校學(xué)習(xí)生活,孩子的樂趣需要延伸、繼續(xù),同時也要上升到新的層次,開拓新的方法和途徑。通過學(xué)習(xí)以及本人低年級教學(xué)實(shí)踐,將幾點(diǎn)體會小結(jié)如下:

  一、在情境中進(jìn)行閱讀的指導(dǎo)。

  小學(xué)低年級的閱讀教學(xué)應(yīng)以讀為主。新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“要讓學(xué)生充分地讀,在讀書中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中受到情感的熏陶!敝笇(dǎo)學(xué)生讀出感情,這種感情不是教師強(qiáng)加給學(xué)生的,而是在教師指導(dǎo)學(xué)生讀書的過程中學(xué)生自悟。在教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生入境,入情,

  二、讀演結(jié)合,提高說、寫能力。

  “讀”是對信息的輸入,而“說”應(yīng)該是對信息的輸出了,培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力,是一個長期訓(xùn)練的'過程。俗話說,冰凍三尺,非一日之寒,水滴石穿,非一日之功。在閱讀教學(xué)中必須把讀與說結(jié)合起來。并加強(qiáng)訓(xùn)練!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“規(guī)范學(xué)生的口頭語言,提高口語交際能力,培養(yǎng)良好說的態(tài)度和語言習(xí)慣!痹诮虒W(xué)實(shí)踐中我們要非常重視學(xué)生讀與說的有機(jī)結(jié)合。

  三、繼續(xù)引入多種評價方式

  在朗讀的過程和方法方面,要做到重方法引導(dǎo)又不扼殺學(xué)生的自主性,應(yīng)適當(dāng)加點(diǎn)激勵。

  四、課堂內(nèi)與課堂外相結(jié)合

  《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,語文教學(xué)應(yīng)溝通課堂內(nèi)外,充分利用社會、家庭等教育資源,開展綜合性學(xué)習(xí)活動,拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會,在實(shí)踐中運(yùn)用,在運(yùn)用中提高。教師應(yīng)將語文課程根植于現(xiàn)實(shí)生活,鼓勵學(xué)生走進(jìn)生活,去觀察、發(fā)現(xiàn),去創(chuàng)新,以此來增強(qiáng)學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識,真正把語文課堂與生活“鏈接”。一篇課文提供給學(xué)生的只是一個范例,一堂課應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的又一個起點(diǎn)。教師要讓學(xué)生帶著喜悅與滿足離開課堂,懷著激情與好奇投入更為廣闊的空間。這樣,教師才是真正實(shí)現(xiàn)了從一個“灌輸者”到一個“點(diǎn)火者”的角色蛻變:學(xué)生,才有可能從一個“接受者”轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋“發(fā)現(xiàn)者”。總之,在低年級的語文閱讀教學(xué)中我們只有注意激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的閱讀興趣,在情境中閱讀,把聽、說、讀、演等相機(jī)結(jié)合,相互滲透,就會相得益彰,再給以多種評價方式,一定會使學(xué)生的閱讀能力得到提高,為他們的語文學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ),使他們受益一生。

  通過學(xué)習(xí)我懂得了在對話式的閱讀教學(xué)中,只有建立平等的師生關(guān)系,才能在師生互動中形成體驗、探究的生態(tài)氛圍,這是實(shí)施有效對話的前提條件。因此,在對話教學(xué)中,教師一方面要平等地對待每一位學(xué)生,讓每一位學(xué)生享有平等參與對話的機(jī)會,不能使一小部分學(xué)習(xí)好的學(xué)生成為對話的“主角”,絕大部分學(xué)生淪落為對話的“聽眾”。另一方面,教師要充分尊重學(xué)生的個體差異,當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在對話過程中有了獨(dú)特的見解時,教師要及時進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵,以激發(fā)他們對話的熱情,讓他們從對話中體驗到成功的歡樂,從而促進(jìn)他們認(rèn)知與情感的協(xié)調(diào)發(fā)展。

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會3

  20xx年12月10日,我有幸參加了區(qū)教研室組織的教學(xué)技能培訓(xùn)暨青年教師成長論壇活動。上午的教學(xué)技能培訓(xùn)實(shí)錄讓我受益匪淺,下午各位老師的精彩報告更是閃耀著智慧的光芒,吸引著我認(rèn)真傾聽。

  王朝霞老師精彩的報告給我留下了深刻的印象。王老師用自身的經(jīng)歷和豐富的經(jīng)驗感染了我,她在教育教學(xué)中的勤奮和認(rèn)真讓我知道名師不是天才,而是付出汗水后應(yīng)得到的收獲,她在班級管理中的經(jīng)驗讓我深刻體會到該怎樣與孩子相處,怎么用“文化經(jīng)營”的理念陶冶人。塑造人。讓我感觸頗深。

  作為年輕教師,我進(jìn)行了深刻的反思:

  一、努力鉆研,不斷充實(shí)自我

  我們的社會是一個需要終身學(xué)習(xí)的社會。作為新時代的教師更要勤于學(xué)習(xí),努力鉆研,不斷充實(shí)自己,創(chuàng)造自己!皢柷堑们迦缭S,為有源頭活水來。”當(dāng)老師,我們要當(dāng)好引導(dǎo)者,指路人,引領(lǐng)學(xué)生找到人生的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)人生的夢想。因此,教師要勤于學(xué)習(xí),充實(shí)自我,這也是成為優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。在以后的工作中,我要學(xué)會把讀書作為一種生活方式,一種習(xí)慣,當(dāng)作一種樂趣,以積極主動的姿態(tài)去面對教學(xué)工作中的挑戰(zhàn)。我要充分抓住每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會,努力提高自己的教學(xué)水平,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。還要持之以恒,活到老學(xué)到老。更要加強(qiáng)課后反思,并且要不斷學(xué)習(xí)理論知識來充實(shí)自己。我們每天這樣反思了嗎?反思后存在的問題進(jìn)一步解決了嗎?我首先承認(rèn)我雖然是這樣想的,但并沒有這樣去堅持下來,我想如果能堅持下來的話我的成長一定要比今天更快一些。所以哪怕一周一次這樣的反思和總結(jié)也是極其必要的。

  二、努力做好班級管理工作

  1、虛心請教,累積管理經(jīng)驗

  剛剛當(dāng)班主任的時候,由于管理經(jīng)驗不夠豐富,我對班級管理多少有些困惑和迷茫。所幸的是,我周圍有許多帶班經(jīng)驗豐富的班主任們,我便注意他們對各自班級的管理方法,并直接向他們請教,同事們毫無保留地指導(dǎo)和幫助,使我的`班級管理工作很快步入正軌。班級管理方面我還有很多要學(xué)習(xí)的地方,我會借他山之石,攻自己之玉,努力找出適合自己班級管理的好方法。

  2、心存愛心去和學(xué)生交流

  身為班主任,我深刻地認(rèn)識到教師要熱愛每一個學(xué)生,平等對待每一個學(xué)生,先培養(yǎng)學(xué)生成為一個品德高尚,身心健康的人。尤其是要多給予后進(jìn)生一些溫暖,用理解尊重信任對待他們。多培養(yǎng)這些孩子的自信心,讓他們敢于發(fā)表自己的想法,多參與班級活動。不僅著眼于學(xué)生目前的狀況,更注重為學(xué)生一生的幸福奠基。因為我相信每個孩子的心中都有一根獨(dú)有的琴弦,倘若你能與他對準(zhǔn),他就會奏出最美妙的音樂。

  作為青年教師,我要努力提高自身各方面的素質(zhì),善于向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)教學(xué)技巧和班級管理的藝術(shù),多讀一些有利于自己教學(xué)水平提高和班級管理方面的書籍。有耕耘不一定會有收獲,而努力用心的耕耘一定會碩果累累。在教書育人的道路上,我希望自己能通過一點(diǎn)一滴的付出和收獲后,盡快地成長為一名合格進(jìn)而優(yōu)秀的教師。

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會4

  暑假的中職教師培訓(xùn)對于已經(jīng)進(jìn)入職場多時的年輕教師是個絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會。我想每一位年輕老師都有這樣的感覺,我們擁有的知識在一點(diǎn)點(diǎn)流失。我們在大學(xué)里系統(tǒng)的學(xué)習(xí)專業(yè)課,而在我們教學(xué)的過程中僅僅用了其中的兩三門,對于在教學(xué)過程用不到的課程我們會暫放一邊,用進(jìn)則退,我們保有的知識越來越少;即使我們正在教學(xué)的課程,如果不關(guān)注它的發(fā)展,就會變成狹隘的“舊知識”。因此,我們要不斷的學(xué)習(xí)提升自己,而參加培訓(xùn)班是一個快速行之有效的途徑。因此,很感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。在學(xué)院學(xué)習(xí)將近一個月,回顧這一個月,我首先感謝的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我們培訓(xùn)班學(xué)員無微不至的照顧和細(xì)心的教導(dǎo),使我們來自全省地的老師們對都有一種親切感,從而都能安下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)。在這里我謹(jǐn)代表我自己向領(lǐng)導(dǎo)和老師們說一聲“你們辛苦了,謝謝你們所做的一切,并祝你們身體健康,萬事如意!

  總結(jié)這一個月的學(xué)習(xí),我的教育教學(xué)水平、專業(yè)技術(shù)能力有所提升,也學(xué)到了新的知識、新的技能以及新的職業(yè)教育理念。而更重要的使我開闊了眼界。次活動內(nèi)容豐富,安排也很合理,使我得到了一次全面系統(tǒng)的培訓(xùn),從中學(xué)到了很多的東西,對我目前和以后的教學(xué)工作有很大的幫助。下面是我參加了這次教師培訓(xùn)并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐后得到的幾點(diǎn)體會和認(rèn)識。

  一、職業(yè)教育理論課的學(xué)習(xí)

  1、聆聽名師講座,更新職教理念

  此次培訓(xùn),我們每天聆聽有名的專家和學(xué)者講座,使我們對職業(yè)教育的發(fā)展方向、模式有了新的認(rèn)識;使我們了解精品課程的建設(shè)理念及方法;使我們了解了中職學(xué)校的教學(xué)理念,掌握了課程開發(fā)的步驟,初步具備新課程開發(fā)的能力。如《中職專業(yè)課教師的實(shí)踐困惑及其解讀》,《禮儀》,《職業(yè)教育理論及課程與教學(xué)改革》讓我們樹立了現(xiàn)代職業(yè)教育理念,了解了職業(yè)教育課程和教學(xué)改革方向,掌握了相關(guān)專業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段,更新了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,以更加貼近和符合中職教學(xué)的需要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。了解了世界職教課程改革的模式,知道了當(dāng)前我國中職課改應(yīng)考慮的中職定位、中職雙重職能、中職學(xué)生分層等問題。

  講座內(nèi)容涉及中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生觀、課程開發(fā)、教學(xué)設(shè)計理念與有效教學(xué)實(shí)踐、教育研究項目設(shè)計與實(shí)施、學(xué)習(xí)方式的變革與教學(xué)模式的創(chuàng)新、中職教師心理健康等。每一場報告,每一次對話,都是思想的洗禮,頭腦的風(fēng)暴。在聆聽與對話中,我感受了教育發(fā)展和改革的步伐,感受到了差距,激發(fā)了熱情。專題講座課上,教授們的妙語連珠引得在場的學(xué)員們不時陷入深思。老師們新穎的職教觀點(diǎn)和教學(xué)方法,風(fēng)趣的講解,使長期困擾我的中職生管理工作和教學(xué)工作問題,茅塞頓開。更新了職教理念,學(xué)員們課堂上忙著做筆記,下課后,圍著授課老師提問、拷貝課件,那情景真讓人難忘。在每次長達(dá)三個小時的講座中,專家學(xué)者們很少停下來歇一歇,喝口水。專家們以鮮活的實(shí)例和精辟的理論闡述,給我以深刻的啟示,更重要的是我從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理?吹搅怂麄儗逃聵I(yè)的熱情,對學(xué)生的熱愛,這種精神,怎能不讓我們感動?“學(xué)高為師,身正為范!彼麄兊纳砩象w現(xiàn)出了人民教師這個名詞的本義。

  二、專業(yè)課程教學(xué)

  本次培訓(xùn)我學(xué)習(xí)到了我未接觸過的java程序設(shè)計。通過老師們的細(xì)心指導(dǎo),我已經(jīng)對這門語言有了基本的認(rèn)識,教我們的老師,他都有很雄厚的教學(xué)經(jīng)驗,不但對本學(xué)科的理論有深入透徹的理解,而且對本學(xué)科的前沿和發(fā)展方向也有深刻的認(rèn)識。三,同行交流,解困答疑。

  此次參加培訓(xùn)的教師多是年輕教師,走上教師崗位沒多久,在教學(xué)水平和學(xué)生管理尚有不足之處,借此機(jī)會,交流經(jīng)驗,取長補(bǔ)短,取他山之石以攻玉。作為年輕教師對學(xué)校的發(fā)展,職業(yè)教育的發(fā)展都有美好的期待,同時也有困惑。

  無論這樣的困惑何時能得到解答,目前我們只要立足教師的本崗,備好每一節(jié)課,講好每一節(jié)課,教好每一為學(xué)生,集微顯著,我們已經(jīng)為我們的學(xué)校發(fā)展,為我們的中職教育發(fā)展出一份力。

  總之,這次培訓(xùn)的時間雖然不長,這一個月的學(xué)習(xí)生活我沒有虛度,我過得很充實(shí)。通過培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐,使我對教學(xué)工作的各個方面都有了新的認(rèn)識,進(jìn)一步增強(qiáng)了自己對教學(xué)的責(zé)任心和責(zé)任感,也從其他老師的身上學(xué)到了很多的東西,包括他們對教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度、精益求精的精神,以及他們寶貴的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗。當(dāng)然,通過這次培訓(xùn),我也清醒地認(rèn)識到了我自己在教學(xué)方面的不足和差距。特別應(yīng)該提出的是,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,大到課程的內(nèi)容安排、體系結(jié)構(gòu),小到課堂講授的具體方法、技巧,他們都給了我很多的'建議,在此我向他們表示衷心感謝。同時,我也希望今后還能有機(jī)會繼續(xù)得到教學(xué)研究和培訓(xùn)中心的指導(dǎo)和幫助,以便更好地完成我的教學(xué)任務(wù)。我會很珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,更加努力地提高自己職教理論水平和專業(yè)技能素質(zhì),堅定不移地從事中職教育事業(yè),為我國的中職教育事業(yè)盡一份綿薄之力。篇二:中職教師培訓(xùn)心得中職教師培訓(xùn)心得體會江油市中壩職業(yè)中學(xué)堯敏

  有幸參加全省級中職骨干教師培訓(xùn)使我深感榮幸,但我并不會因此而驕傲,我知道我的責(zé)任更大了。在學(xué)院學(xué)習(xí)將近一周,回顧這一周,我首先感謝的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我們培訓(xùn)班學(xué)員無微不至的照顧和細(xì)心的教導(dǎo),使我們來自全市地的老師們對都有一種親切感,從而都能安下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)。在這里我謹(jǐn)代表我自己向領(lǐng)導(dǎo)和老師們說一聲“你們辛苦了,謝謝你們所做的一切,并祝你們身體健康,萬事如意。”

  總結(jié)這一周的學(xué)習(xí),我的教育教學(xué)水平、專業(yè)技術(shù)能力有所提升,也學(xué)到了新的知識、新的技能以及新的職業(yè)教育理念。而更重要的使我開闊了眼界。這次活動內(nèi)容豐富,安排也很合理,使我得到了一次全面系統(tǒng)的培訓(xùn),從中學(xué)到了很多的東西,對我目前和以后的教學(xué)工作有很大的幫助。下面是我參加了這次教師培訓(xùn)并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐后得到的幾點(diǎn)體會和認(rèn)識。

  第一,一方面使我理解到了發(fā)達(dá)國家德國在職業(yè)教育運(yùn)用并取得了良好的效果,總結(jié)出了非常好的經(jīng)驗。也使我了解到我國現(xiàn)在職業(yè)教育所面臨問題。使我們認(rèn)識到中職教育對一個國家發(fā)展的重要性。

  第二,同時我們了解了今后一段時期世界各國職業(yè)教育發(fā)展的一個大的方向以及我國的職業(yè)教育的發(fā)展方向,這些對于我們今后對我國職業(yè)教育的改革提供了依據(jù)、奠定了基礎(chǔ)。

  第三,通過各位專家的講解,我對職業(yè)教育理念有了新的認(rèn)識,如>等等這些行之有效教育教學(xué)方法對于我們今后的教研教改方面提供了良好的素材和寶貴的經(jīng)驗,,從而使我們在教育教學(xué)中得已借鑒,少走彎路,為提高中職教育教學(xué)質(zhì)量有深遠(yuǎn)的影響。

  第四,職業(yè)教育理論課還讓我們知道怎樣成為一個優(yōu)秀的中職教師。并為我們樹立了榜樣,明確了目標(biāo),我們中職教師將全身心地投入到中職教育教學(xué)工作中來,為中國的職教育事業(yè)寫下光輝的一頁。

  第五,通過這次培訓(xùn),特別是通過幾位專家教授的教學(xué)經(jīng)驗、多次的教學(xué)觀摩和自己的教學(xué)實(shí)踐,我進(jìn)一步認(rèn)識到,要想成為一名合格的中職教師,除了要有堅定事業(yè)心、高度的責(zé)任感以外,還需要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ),精深的專業(yè)知識,以及廣博的人文、社會知識。只有這樣,才能在中職開設(shè)一門高質(zhì)量的課程,并且把自己的課程講得生動有趣,取得很好的教學(xué)效果。

  第六,教師本人的科研實(shí)踐是上好一門課,特別是專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課的重要基礎(chǔ),這也是我在這次培訓(xùn)的交流中得到的啟發(fā)。

  第七,在我自己的教學(xué)實(shí)踐中,也努力把我自己在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的教學(xué)方法運(yùn)用到課堂教學(xué)和課外的練習(xí)中,力圖使他們在掌握這個學(xué)科的基礎(chǔ)理論和實(shí)踐。

  總之,這次培訓(xùn)的時間雖然不長,這一個周的學(xué)習(xí)生活我沒有虛度,我過得很充實(shí)。通過培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐,使我對教學(xué)工作的各個方面都有了新的認(rèn)識,進(jìn)一步增強(qiáng)了自己對教學(xué)的責(zé)任心和責(zé)任感,也從其他老師的身上學(xué)到了很多的東西,包括他們對教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度、精益求精的精神,以及他們寶貴的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗。當(dāng)然,通過這次培訓(xùn),我也清醒地認(rèn)識到了我自己在教學(xué)方面的不足和差距。特別應(yīng)該提出的是,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,大到課程的內(nèi)容安排、體系結(jié)構(gòu),小到課堂講授的具體方法、技巧,他們都給了我很多的建議,在此我向他們表示衷心感謝。同時,我也希望今后還能有機(jī)會繼續(xù)得到教學(xué)研究和培訓(xùn)中心的指導(dǎo)和幫助,以便更好地完成我的教學(xué)任務(wù)。我會很珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,更加努力地提高自己職教理論水平和專業(yè)技能素質(zhì),堅定不移地從事中職教育事業(yè),為我國的中職教育事業(yè)盡一份綿薄之力。篇三:中職教師教學(xué)能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會專業(yè)教學(xué)能力模塊學(xué)習(xí)心得體會《易經(jīng)》云:“易有太極,是生兩儀,兩儀生四象,四象生八卦!迸嘤(xùn)以來,我們也像易經(jīng)所說的那樣經(jīng)歷了一個循環(huán)學(xué)習(xí):從專業(yè)課程的開設(shè)、教學(xué)茫然無知,到企業(yè)抽樣實(shí)地調(diào)研,整理得出調(diào)研報告;接著工作任務(wù)分析,歸納典型工作任務(wù);再到教學(xué)分析,行動領(lǐng)域分析,并轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)領(lǐng)域,形成專業(yè)核心課程描述表、專業(yè)人才培養(yǎng)方案;隨后進(jìn)行職業(yè)能力分析,整理出專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn);最后進(jìn)行專業(yè)課程設(shè)計,以行動導(dǎo)向的教學(xué)方法,設(shè)計出課堂組織教學(xué)框架,并完善形成教學(xué)實(shí)施方案;再到現(xiàn)在說課課件準(zhǔn)備,初稿的提交,結(jié)業(yè)時的考核,事后的評價與反饋等,可說算經(jīng)歷了整個教學(xué)過程,雖不能謂之升華,起碼有了一個初步的了解,形成了一個教學(xué)思維與理念的輪廓。

  說實(shí)話,這是我第一次接觸關(guān)于專業(yè)教學(xué)方面的理論與方法,感覺有點(diǎn)茫然,也有些摸不著頭腦,不知如何去抓住學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn),老師講解的時候偏偏又感覺枯燥無味、生澀難懂,當(dāng)實(shí)際動手時,偏是無從著手了。而培訓(xùn)要求是每一個學(xué)員都要掌握系統(tǒng)的教學(xué)理論、實(shí)用的教學(xué)方法與技巧,這對一個教學(xué)經(jīng)驗尚淺近無的人來說,意味著高難度挑戰(zhàn),基至近于苛刻。尤其是專業(yè)能力模塊是一個整體,從典型工作任務(wù)的歸納,教學(xué)分析,行動領(lǐng)域,學(xué)習(xí)領(lǐng)域,職業(yè)能力分析,到課程結(jié)構(gòu)確定,課程與教學(xué)內(nèi)容分析,可謂是環(huán)環(huán)相扣,缺一不可,這也無疑增加了其中的難度。

  當(dāng)然,凡事都有兩面性,如果整個培訓(xùn)過程能認(rèn)認(rèn)真真地參與學(xué)習(xí),我想雖不能一躍成為名師,起碼成為合格老師應(yīng)該沒問題,因為從其中,我們會學(xué)到如何去調(diào)研,如何去進(jìn)行工作任務(wù)與教學(xué)分析,如何確定課程體系結(jié)構(gòu),如何進(jìn)行課程設(shè)計,如何更高效的去組織課堂教學(xué)設(shè)計與實(shí)施,那樣的話,教學(xué)才會上個檔位,才會被人認(rèn)可,也才會不枉此行。我相信,這些理論和方法將會在我今后的職業(yè)教學(xué)工作中起著重要的指導(dǎo)和幫助作用。下面是我參加了這次教師培訓(xùn)得到的幾點(diǎn)體會和認(rèn)識:一:職業(yè)教育理念的學(xué)習(xí)

  培訓(xùn)中聆聽了許多教育專家的精彩講座,他們用自己多年來研究的成果,結(jié)合世界發(fā)達(dá)國家的職業(yè)教育理論,對我國職業(yè)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了科學(xué)的分析,使我對職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀有了深入的了解,在思想認(rèn)識上和教學(xué)理念上有了很大的提高。我認(rèn)為教育要適應(yīng)時代的發(fā)展,必須改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念,樹立適應(yīng)時代的教育教學(xué)理念,才能培養(yǎng)出符合社會需求的合格人才。職校教師肩負(fù)著為國家培養(yǎng)有理想、有抱負(fù)、高技能的企業(yè)一線應(yīng)用型技術(shù)人才的使命,我們必須樹立良好的職業(yè)道德,在教學(xué)中除了傳授專業(yè)知識和基本技能外,還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)理想,讓他們樹立正確價值觀、擇業(yè)觀、就業(yè)觀。

  而縱觀職業(yè)教育發(fā)展,在中國的現(xiàn)狀已呈病態(tài),大多靠國家政策的扶持,尤其是中職院校,無教育特色,無專業(yè)亮點(diǎn),無穩(wěn)定生源,追著社會與市場人才需求在喘氣。所以,讓大家接觸更多更好的職業(yè)教育理念是勢在必行的,老師本次介紹了不少外國職業(yè)教育的理念與特點(diǎn),以開闊學(xué)員們的眼界,再結(jié)合本土的職業(yè)現(xiàn)狀,取長補(bǔ)短,即使不能理解、溶合,起碼也見識到了外國的教育是什么樣的,怎么進(jìn)行教學(xué)的。

  第一,使我認(rèn)識到世界各發(fā)達(dá)國特別是德國、美國等國經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的一個重要的原因:行為導(dǎo)向教學(xué)法在職業(yè)教育運(yùn)用并取得了良好的效果,總結(jié)出了非常好的經(jīng)驗。也使我了解到我國現(xiàn)在職業(yè)教育所面臨的問題。

  第二,了解到今后一段時期世界各國職業(yè)教育發(fā)展的一個大的方向,以及我國的職業(yè)教育的發(fā)展趨勢,這為我們今后對職業(yè)教育的改革提供了依據(jù)、奠定了基礎(chǔ)。

  第三,通過各位專家的講解,我對職業(yè)教育理念有了新的認(rèn)識,如“項目教學(xué)法”等這些行之有效教的育教學(xué)方法,對于我們今后的教研課改方面提供了良好的素材和寶貴的經(jīng)驗,從而使我們在教育教學(xué)中得已借鑒,少走彎路,為提高中職教育教學(xué)質(zhì)量有深遠(yuǎn)的影響。第四,職業(yè)教育理論課還讓我們知道怎樣成為一個優(yōu)秀的中職教師,并為我們樹立了榜樣,明確了目標(biāo),我們將全身心地投入到中職教育教學(xué)工作中來,為中國的職教育事業(yè)寫下光輝的一頁。

  第五,要想成為一名合格的中職教師,除了要有堅定事業(yè)心、高度的責(zé)任感以外,還需要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ),精深的專業(yè)知識,以及廣博的人文、社會知識。只有這樣,才能在中職開設(shè)一門高質(zhì)量的課程,并且把自己的課程講得生動有趣,取得很好的教學(xué)效果。第六,教師本人的科研實(shí)踐是上好一門課,特別是專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課的關(guān)鍵因素。

  第七,努力思考如何將培訓(xùn)的思想精髓與教育理念恰當(dāng)?shù)赜糜诮逃虒W(xué)實(shí)踐中,以科學(xué)的思想為指導(dǎo)來切實(shí)提高教育教學(xué)水平。

  二、市場調(diào)研的歸納總結(jié)

  按照培訓(xùn)計劃,學(xué)校安排我們到湖南創(chuàng)研科技有限公司、嘉杰信息技術(shù)有限公司、今朝縱橫通信工程有限公司進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。在企業(yè),我們與企業(yè)人事、技術(shù)負(fù)責(zé)人面對面交流、座談,大家集中討論了企業(yè)需求人才的招聘要求、所具備的知識與技術(shù)基礎(chǔ)、薪資待遇起點(diǎn)、校企合作、企業(yè)人才的流動與培訓(xùn)等問題,大家都獲益良多。我們也從中認(rèn)識到,技術(shù)為主的公司,對人才的需求更注重工作經(jīng)驗與動手能力,其次才是態(tài)度、思維品質(zhì)等,畢竟,企業(yè)的效益擺在首位,人家的態(tài)度是寧可挖掘人才,也不愿花時間與精力去培養(yǎng)隨時可能流失的中堅力量;另外就是學(xué)歷也很重要。這為我們在今后的工作中對課程的設(shè)置、教學(xué)方法的改進(jìn)、教育教學(xué)研究的進(jìn)行提供了重要的參考價值。

  而作為職業(yè)教師,我們既要給學(xué)生專業(yè)知識、專業(yè)技能,我們更要教學(xué)生如何做人,教學(xué)生腳踏實(shí)地做事,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神。職業(yè)學(xué)校要與企業(yè)緊密結(jié)合,加強(qiáng)實(shí)習(xí)、加強(qiáng)校企聯(lián)合,廣泛開展訂單培訓(xùn)等。在培養(yǎng)人才的過程中,要引入企業(yè)的管理觀念,讓我們的學(xué)生樹立牢固的質(zhì)量意識和安全意識,市場競爭意識,學(xué)生的技能培訓(xùn)要盡可能的結(jié)合真實(shí)的工廠生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境,提高學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后的適應(yīng)能力。回到工作崗位后,我們要將這些方法運(yùn)用到學(xué)生的教育與培訓(xùn)中,培訓(xùn)學(xué)生的團(tuán)隊意識、合作能力、溝通能力、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會寬容、理解,學(xué)會犧牲與奉獻(xiàn)。

  總之,這次培訓(xùn)的時間雖然不長,十天的學(xué)習(xí)生活,我感覺并沒有虛度,過得很充實(shí)。通過培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐,使我對教學(xué)工作的各個方面都有了新的認(rèn)識,進(jìn)一步增強(qiáng)了自己對教學(xué)的責(zé)任心和責(zé)任感,也從其他老師的身上學(xué)到了很多的東西,包括他們對教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度、精益求精的精神,以及他們寶貴的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗。當(dāng)然,我也清醒地認(rèn)識到了自己在教學(xué)方面的不足和差距。特別應(yīng)該提出的是,在本期的教學(xué)工作中,大到課程的內(nèi)容安排、體系結(jié)構(gòu)分析,小到課堂內(nèi)容講授的具體方法、技巧,他們都給了我很多的建議,在此我向他們表示衷心感謝!同時,我也希望今后還能有機(jī)會繼續(xù)得到教學(xué)研究和培訓(xùn)中心的指導(dǎo)和幫助,以便更好地完成我的教學(xué)任務(wù)。我會珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,更加努力地提高自己職教理論水平和專業(yè)技能素質(zhì),堅定不移地從事中職教育工作,為我國的教育事業(yè)盡一份綿薄之力。

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會5

  作為一名合格的人民教師,必須有過硬的教學(xué)基本功,豐富的科學(xué)文化知識,另外還應(yīng)具備優(yōu)良的師德師風(fēng)。作為一名合格的人民教師,還應(yīng)堅持黨的教育方針,全心全意為黨和人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,讓祖國的教育事業(yè)更加燦爛和輝煌。下面是我學(xué)習(xí)培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會:

  一、充分提高教師自身素質(zhì)和技能水平的重要性。

  當(dāng)今社會,人才缺乏,教育大業(yè),人才為本;科教興國,關(guān)鍵在人,振興中華繁榮發(fā)張在于教育,而振興教育輝煌的發(fā)張卻在于教師,所以,教師是人類的靈魂的工程,這是一份神圣的使命,肩負(fù)著教育大業(yè)的重組;當(dāng)前國內(nèi)為教育發(fā)張形式非常嚴(yán)峻,為此迫使人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源,一個國家、一個地方,甚至一所學(xué)校加快發(fā)展的重要因素在于人才。作為教師,我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代人才隊伍的重要使命,我們應(yīng)不負(fù)眾望,加快步伐,自我提高自認(rèn)的素質(zhì)和教學(xué)技水平。這一次培訓(xùn)的.不僅是我們本身的教學(xué)技能水平,另外還培養(yǎng)我們優(yōu)良的師德師風(fēng),道德品質(zhì),培養(yǎng)我們成為一支綜合素質(zhì)高,業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍,努力提高教育學(xué)創(chuàng)新精神,努力提高教育教學(xué)水平。

  二、 努力學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新

  本次培訓(xùn)活動,給我們教師提供一個相互了解,共同學(xué)習(xí)、相互交流學(xué)習(xí)。取長補(bǔ)短的學(xué)習(xí)平臺,F(xiàn)代化的教學(xué)手段所迫,知識是作為教師的重要源泉,業(yè)是教育教學(xué)的唯一手段,我們不能固執(zhí)己見,應(yīng)該敞開心胸面向所有的老師,向他們虛心請教、學(xué)習(xí)、這樣才能學(xué)到更多、更好、更豐富的教育教學(xué)文化知識、不斷地給自己補(bǔ)充能量,從而不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。一個人只有不斷地去學(xué)習(xí)、去吸取、去交流和創(chuàng)新、才能獲得更加豐富的知識源泉;也為此才會有更強(qiáng)的教學(xué)能力與別人進(jìn)行強(qiáng)烈的競爭,才不會被社會淘汰,業(yè)不會被同行看扁了,F(xiàn)今的教育教學(xué)形勢非常嚴(yán)峻,我們只有不斷地較強(qiáng)學(xué)習(xí),即使地補(bǔ)充能量,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,努力達(dá)到、活到老,學(xué)到老,的人生目標(biāo)。

  三、學(xué)習(xí)技能固然重要,師德師風(fēng)更是不可缺少

  加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),乃是這次培訓(xùn)的一項重要措施。大家都心知肚明,為人師表,教書育人;是作為教師的重要任務(wù)和職責(zé),可沒有優(yōu)良的師德師風(fēng),談何教育,從何教育?古往今來,“德”是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),如果老師們“缺德”了,那還怎么教育?那不是誤人子弟嗎?總而言之,我們作為一名教師,必須具備優(yōu)良的師德師風(fēng);教師只有具備了良好的道德品質(zhì),才能有資格為人師表,才能培養(yǎng)出有素質(zhì),有修養(yǎng)、有文化的新一代接班人。

  總而言之,通過這次暑假培訓(xùn)后,我感觸良多,受益匪淺,自己感覺就像和所有的老師融合在一起,翱翔在知識海洋中。不僅教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高了,師德師風(fēng)也得了升華。希望在教育行政部門的指引下,日新月異,與時俱進(jìn),大放光彩。

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會6

  班級的管理是一項瑣碎,復(fù)雜的工作。以下是我在工作中有幾點(diǎn)體會。

  一、關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生.

  “愛是教育的根本”,班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,多和他們聊天,游戲,了解他們內(nèi)心的想法。使他們真正感受到老師是愛他們,關(guān)心他們的。孩子們信任你,喜歡你,班級內(nèi)的工作就很容易開展。我們班有一位學(xué)生,因為家庭的原因,性格孤僻,經(jīng)常和其他同學(xué)發(fā)生矛盾,而且經(jīng)常自己一個人躲起來,讓老師和同學(xué)經(jīng)常找他。出現(xiàn)這一情況后,我對自己工作中的疏忽進(jìn)行了反省和自責(zé)。我經(jīng)常找孩子談心,關(guān)注他每一個細(xì)小的變化,給他制定適合的學(xué)習(xí)計劃,讓班干部帶頭和他交朋友。經(jīng)過一段時間,孩子有了很大的轉(zhuǎn)變。

  二、重視后進(jìn)生的教育工作.

  在每一個班級中,都有一些在學(xué)習(xí),思想上后進(jìn)的學(xué)生,他們往往都很自卑,也有極個別的十分調(diào)皮,令教師頭疼.作為班主任,不能光把注意力放在那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生身上.更要關(guān)心重視后進(jìn)生的教育工作.我能體會家長對學(xué)校教育的期望,和望子成龍的迫切心理.我們班有位同學(xué)在學(xué)習(xí)中比較吃力,理解接受東西比較慢,他媽媽經(jīng)常打電話詢問孩子的學(xué)習(xí)和成績.我也很著急。有一次在和他媽媽談起了這件事,我對她講不要光把眼光放在孩子的.學(xué)習(xí)成績,除了成績孩子本身還有很多優(yōu)點(diǎn),比如說他關(guān)心集體,樂于助人,生活自理能力強(qiáng),這些都有值得我們?nèi)タ隙ê捅頁P(yáng).我們現(xiàn)在應(yīng)該多表揚(yáng)多鼓勵孩子,給他逐漸建立自信心,使孩子在各方面進(jìn)一步提高。在學(xué)習(xí)上他有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,我都會在班級上表揚(yáng)他,鼓勵他,孩子的學(xué)習(xí)勁頭很足,學(xué)習(xí)積極性很高,自熱會取得了相對理想的成績。

  三、重視課任教師生活老師和家長對孩子的教育

  在班級工作中,班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭與本班任課教師以及家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度,要時常同他們交換意見,制定、調(diào)整對孩子的教育方法。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,所以應(yīng)高度重視,盡量與家長取得共識。會上可以請三到五名優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,可以談教改的方向,談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。在上學(xué)期的家長會上,我們班有些家長在會上談了他們教育孩子的經(jīng)驗和體會。尤其是有位父親感觸頗深,他提到以前經(jīng)常當(dāng)著女兒的面和愛人吵架,在孩子心理產(chǎn)生了很大的恐懼和壓力,有一次女兒對他說:”爸爸我知道你工作辛苦,媽媽也一樣辛苦,你和媽媽吵架,我很害怕,在學(xué)校晚上做夢的時候都夢見你們吵架。女兒的話使他認(rèn)識到自己的行為對孩子造成了各方面的影響。這個話題在會上引起了很多家長的感慨,在會議中,我和家長達(dá)成協(xié)議:父母有義務(wù)在家庭中為孩子提供一個良好的教育氛圍,使孩子在家庭生活中健康的成長。充分調(diào)動家長的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。

  總之,班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。.但是,只要我們真誠地?zé)釔酆⒆樱?熱愛班主任工作,在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法, 從而提高自己的工作能力。

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會7

  8月10-17日,我參加了市教育局組織的小學(xué)教師教學(xué)技能全員培訓(xùn)第二批學(xué)習(xí),在培訓(xùn)的過程中,我所遇到的每一個老師都表現(xiàn)出積極樂觀向上的心態(tài)。不怕辛苦,酷熱和暴雨也阻擋不了我們參加學(xué)習(xí)的腳步。我認(rèn)為保持積極樂觀向上的心態(tài),對每個人的工作和生活都是至關(guān)重要的,這將深深地影響著我,激勵著我對今后的工作態(tài)度;在培訓(xùn)班里與學(xué)員共同學(xué)習(xí)交流,我相信自己是有所收獲的。下面是我學(xué)習(xí)培訓(xùn)的總結(jié)體會:

  1、關(guān)于師德

  劉局長的講話給我們提出幾點(diǎn)意見:

 。1)明確培訓(xùn)目的,充分認(rèn)識提高自身素質(zhì)和技能水平的重要性。

  (2)善于學(xué)習(xí):在提高自身素質(zhì)上下狠功夫。

 。3)錘煉師德師風(fēng),造就高素質(zhì)的教師隊伍。劉局長特別強(qiáng)調(diào)了師德師風(fēng)。

  重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)

  (1)教師敬業(yè)精神要強(qiáng)要為具有事業(yè)獻(xiàn)身。

 。2)不要有較重的攀比之風(fēng),廉政從教。

  (3)師表意識高,對學(xué)生有愛心。

  (4)端正工作作風(fēng),有職業(yè)使命感。

  劉局長的講話列舉了許多身邊的案例。比如優(yōu)秀教師(包括代課教師)的成長案例,并進(jìn)行深入的剖析,發(fā)人深思,他們責(zé)任心強(qiáng),工作踏實(shí)、刻苦。對工作一絲不茍,成績突出,他們是我學(xué)習(xí)的榜樣。我更明確了自己教書育人的職責(zé)和任務(wù),我爭取做一名合格的人民教師。

  2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)有成效

  在培訓(xùn)班中我們分別聽取了歐興暢、王儒、蔡亦充、鄧雪老師做的五、六年級數(shù)學(xué)教材分析,他們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,具體地分析教材,使我進(jìn)一步認(rèn)識教材,吃透教材的特點(diǎn),理解教材編寫意圖,把握新課程的教學(xué)理念。通過學(xué)習(xí)教材,重新認(rèn)識教材,改變原有的教學(xué)觀念。在課堂上通過觀看教學(xué)實(shí)錄,寫評課稿、觀場備課,說課,相互交流、互動。不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,進(jìn)一步感悟新課程理念,“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入生機(jī)與活力。通過學(xué)習(xí)、互動使我認(rèn)識到這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的觀念,老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍,教學(xué)民主,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,師生關(guān)系融洽,才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

  3、有效教學(xué),永遠(yuǎn)的“流行曲”

  這是林景教研員報告的一句話,在這次培訓(xùn)中,我們聽了林景教研員《關(guān)于有效課堂的思考》,講得相當(dāng)精彩,使我獲得很大的收益,“有效的課題教學(xué)活動沉淀下來的是一種思維方式和精神”,就像林教研員所說,我們的課堂受益的.將是孩子們的未來。林教研員帶領(lǐng)著我們的老師走進(jìn)有效的課堂。有效課堂要有“三有”,有效果——教學(xué)活動的結(jié)果與預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)趨于一致;有效率——師生投入最少的時間獲得最大的教學(xué)效益;有效益——教學(xué)活動價值的實(shí)現(xiàn)。怎么有效的備課、如何確定有效的教學(xué)目標(biāo)、如何設(shè)計有效的練習(xí)和如何進(jìn)行有效的教學(xué)過程,他一一給我們的老師做了指導(dǎo),我們要改變過去的教學(xué)模式,教師角色的根本性變化,課堂教學(xué),教師的行為使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變?yōu)槲乙獙W(xué),我想學(xué);引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí),合作交流。自己發(fā)現(xiàn)問題,歸納解決問題的方法、規(guī)律,努力促進(jìn)課堂教學(xué)的有效。我們要努力改變自己的教學(xué)行為,進(jìn)行有效的備課,改變備課上的習(xí)慣,做出有效的學(xué)期計劃、學(xué)期備課、單元備課、課時備課。領(lǐng)悟有效的理念。我想,只有繼續(xù)不斷努力學(xué)習(xí)豐富自己的知識,才能適應(yīng)于當(dāng)今的課堂。每教一課要做到胸有成竹,更有科學(xué)和更有針對性,避免進(jìn)行盲目教學(xué)。怎么做到有效?也是我今后努力的方向。

  通過培訓(xùn)使我深刻意識到:自己的知識能力還不能很好的駕駛當(dāng)今的課堂,有一定的差距。人只有不斷地學(xué)習(xí),不斷充實(shí),不斷地覺醒,才能適應(yīng)新課改的要求,我們應(yīng)繼續(xù)學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),把學(xué)到的理論知識運(yùn)用到自己教學(xué)活動中,使自己的教學(xué)更有成效。

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會8

  xx區(qū)教育局英語教研室開展了全區(qū)小學(xué)英語教師培訓(xùn)會,本次培訓(xùn)以“落實(shí)核心素養(yǎng)”為主題,意在提高全區(qū)小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。

  首先,由李老師向大家介紹了“一起作業(yè)”平臺中結(jié)構(gòu)升級后的板塊設(shè)計、基于藍(lán)思分級閱讀測評系統(tǒng)的繪本分級練習(xí)、新增的自然拼讀板塊設(shè)計及教師端的教學(xué)資源分享介紹。這是一個很好的教師與學(xué)生交流互動學(xué)習(xí)的平臺,從李老師的口中得知,城區(qū)教學(xué)中已大面積應(yīng)用到這個教育資源平臺。很遺憾,在我的教學(xué)班級中,對此平臺的實(shí)踐還是“零”,雖然現(xiàn)在是大步邁向小康的激昂時代,但不可否認(rèn)的是,對于一些農(nóng)村家庭的孩子擁有或使用電腦,還存在一定的局限性。就當(dāng)作一個留給學(xué)生的階梯作業(yè)吧,對于那些有條件或有能力或有興趣的學(xué)生而言,不妨試用一下,也許會收到不一樣的學(xué)習(xí)效果。

  其次,由區(qū)教育精英公園道小學(xué)的劉老師分享了“小學(xué)英語復(fù)習(xí)”經(jīng)驗,無論是新授課的課后隨堂練習(xí)、單元復(fù)習(xí)、每個學(xué)期的期中/期末復(fù)習(xí),還是每堂課大量PPT的運(yùn)用,讓我深深地感到學(xué)生成績的提高與劉老師如此細(xì)心、縝密的教學(xué)態(tài)度和背后默默的大量辛苦工作的付出是分不開的,雖然方法不能生搬硬套,但對我而言,有非常大的借鑒作用。

  再次,由學(xué)習(xí)北派名師培訓(xùn)的優(yōu)秀教師們分享了她們的心得體會和各自的.教學(xué)經(jīng)驗。她們對“單元主題下的輸入”,“英語核心素養(yǎng)的落實(shí)”,“英文繪本與教學(xué)課本相整合”,“語音教學(xué)與自然拼讀在教學(xué)中的運(yùn)用”,“分級閱讀”等做了思想與教學(xué)實(shí)踐上的傳遞。雖然各位教師對這些教育理念介紹的比較簡短,但可以看出這是教育教學(xué)必然之的趨勢。培訓(xùn)后,對于這些目前教育改革中呼聲很高的“熱詞”,我仔仔細(xì)細(xì)的在網(wǎng)上查了很多資料,正是這次培訓(xùn),拓展了自己思想上的局限性,讓腦洞大開。一些教育專家和教師對此方面的研究已經(jīng)走在了先列,對于我們而言,要在自己的教學(xué)試驗田上需要不斷地思考、學(xué)習(xí)、理解、接受、再運(yùn)用。

  最后,非常感謝這次的培訓(xùn)平臺,每次培訓(xùn)都在思想理念上,教學(xué)方法和教學(xué)實(shí)踐上受益匪淺。雖然北派名師學(xué)習(xí)的教師人數(shù)有限,但楊老師如此用心良苦的來把一線的動態(tài)和教育聲音傳達(dá)給每個老師,是我所敬畏的,感謝這次培訓(xùn),讓我又受到一次思想上的修行。在即將開始的新學(xué)期,我要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),對于這些教學(xué)理念的運(yùn)用不是一蹴而就的,但有了開始,總會有或多或少的收獲。

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會9

  1、課堂教學(xué)要高效化現(xiàn)代的生物教育必須提高課堂的教學(xué)效率,向教育科研要質(zhì)量,從學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)程度,從學(xué)生的練習(xí)數(shù)量和質(zhì)量,從反饋的信息去衡量課堂教學(xué)的最終效果。

  2、能力培養(yǎng)要始終化數(shù)學(xué)教學(xué)要將能力培養(yǎng)貫穿始終,大力培養(yǎng)學(xué)生的多種能力、綜合能力,要把課堂教學(xué)的主要目的,定位在發(fā)展學(xué)生的能力上。

  3、學(xué)法指導(dǎo)要經(jīng);磥淼慕處煵辉偈侵R的傳播者,而應(yīng)成為“學(xué)習(xí)方法的導(dǎo)師”或“教育的`診斷專家”,因而,應(yīng)當(dāng)教會學(xué)生怎樣觀察、怎樣學(xué)習(xí)、怎樣概括與總結(jié),教給學(xué)生的分析問題的思路與方法、怎樣作筆記、怎樣完成作業(yè)。

  4、教學(xué)手段要多樣化自然必須突出實(shí)驗教學(xué)(

  5、師生關(guān)系要民主化民主、平等、和諧的融洽關(guān)系,是當(dāng)代學(xué)生最受歡迎的。因而,加強(qiáng)感情投入,建立良好的學(xué)習(xí)氛圍,是不容忽視的成功因素。

  6、教學(xué)技藝要功能化當(dāng)代教師的綜合素質(zhì),不僅具有淵博的知識,深入診斷學(xué)生的心理技能,而且還要具有風(fēng)趣幽默、抑揚(yáng)頓挫、富有節(jié)奏、形象生動、富有表情的語言表達(dá)能力和良好的體態(tài)語,同時還需具有過硬的板畫、板演基本功。

  7、教育教學(xué)要倫理化培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),具有崇高的道德品質(zhì),對人類具有高度的責(zé)任感,是教育教學(xué)的核心目標(biāo)。因而,結(jié)合教材和學(xué)生的特點(diǎn)不失時機(jī),介紹先輩們逆境奮斗、不怕失敗、鍥而不舍,堅韌不拔的經(jīng)歷,做到教書育人,使學(xué)生的身心得以健康的發(fā)展。

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會10

  短短五天的新教師培訓(xùn)在每個學(xué)員意猶未盡的興奮中結(jié)束,留給我們的是激昂的斗志和無盡的希望。我們每一個人都在感動與感激中渴望破繭成蝶,飛向美麗的花海,成就自己人生中最美麗的篇章。

  這次培訓(xùn)讓我收獲頗豐,尤其是此次活動打破了原有的模式,改變了以往請遠(yuǎn)離我們生活的專家學(xué)者對我們進(jìn)行培訓(xùn)教導(dǎo),而是從我們身邊挖掘典型人物和事例,在我們身邊樹立榜樣,讓榜樣模范的力量更加有說服力和號召力。這讓我的心情萬分激動,禁不住問自己:他們都可以成功,我為什么不可以?我們的生活環(huán)境類似,工作閱歷相當(dāng),能力也沒有千差萬別,唯一不同的是我們的努力程度。每當(dāng)自己氣餒的時候,想想那些在我們身邊因為努力堅持下去最終取得成功的前輩們,我還有什么理由不努力,不堅持呢?所以新的培訓(xùn)方式帶給我的是最真實(shí)的感動,最有力的鼓勵。

  每一位前輩的演說與教導(dǎo)都有其閃光點(diǎn),都有令我獲益匪淺的東西。教體局張主任的《教育教師》給我最深的感受就是一個字——“真”。張主任是一位剖析能力非常強(qiáng)的專家型領(lǐng)導(dǎo),他的教導(dǎo)讓我看到了一個真正站在教師角度去關(guān)心愛護(hù)每一位教師的好領(lǐng)導(dǎo)。無論是他給我們每一位新教師傳授的專業(yè)成長的“秘方”,還是他以一個公平的角度去衡量教師的工作,無論是他定義的“教師的幸福感=家庭的幸福+教室的幸!,還是告誡我們要學(xué)會在教育這條路上保護(hù)自己,無不見其用心之良苦。他是真正讓我感受到了溫暖的人,在我踏入教育行業(yè)以來,所看到、聽到、感受到的一切不公平待遇,一切的抹黑與侮辱,似乎在此刻已經(jīng)煙消云散了,我似乎又有了希望,鼓起勇氣無怨無悔的走下去似乎也不是那么難,畢竟,我們教師的付出是有價值的。

  宋廣斌老師是我的師兄,雖然不認(rèn)識,但我們骨子里有相同的東西,那就是樂觀。當(dāng)那個笑的有些傻氣的在給我們展示“凌志老班的幸福生活”時,我看到的是滿滿的愛與驕傲,我又何嘗不曾感動過那些感動。是他告訴我人無論身處何種境地,只要有樂觀,有愛,就不會覺得自己貧窮,也不會覺得自己不幸福。視頻里那個有著破敗教室、爬滿雜草的操場的任城二中,確實(shí)不是一個能提供舒服感受的工作環(huán)境,更何況那里有著最難管理的學(xué)生,但我們的'宋老班用他的耐心、細(xì)心、信心和愛心成就了自己的快樂和幸福。如今的我有舒適的工作環(huán)境,有調(diào)皮但很可愛的孩子,我已經(jīng)很幸福了。把生活中的磨難當(dāng)成前進(jìn)的動力,把生活中的美好放大,再放大,我會更加幸福。

  做老師不難,但做一個有智慧的老師就不容易了。其實(shí)作為我們教師,把知識傳授給學(xué)生只是我們工作的一部分,一小部分,而做一個有智慧的老師,傳遞給學(xué)生的是比知識更重要的東西,戴荔老師就是這樣一位老師。戴老師聲音美,人長得更美,是一個非常優(yōu)雅的女人,更是一位有智慧的優(yōu)雅老師。她是真正的用心去愛學(xué)生的典范。無論是3900多張的照片,還是4000多條短信以及400多篇博客,這一個個的數(shù)字所體現(xiàn)的是一個瘦弱的女人無數(shù)次的艱難家訪。每一次的困難,每一次的成功,所帶來的是沉甸甸的感動和感激。誠然,每個人都有夢,每一位初入教育行業(yè)的新教師也都有著最初的夢,但是隨著歲月的打磨,堅持下去的又有多少呢?戴老師的“用最初的心守住最美的夢”帶給我們的是更多的心靈的震撼與啟迪。我也是滿懷著遠(yuǎn)大的抱負(fù)走近教育,我不希望自己的夢會隨著時光流逝而不復(fù)存在,保持初心,是我的法寶。

  一個人不會隨隨便便的成功,一個人的成功也不會特別耀眼,每一個人的成功都是他所在的團(tuán)隊共同智慧的結(jié)晶。人是社會性的人,每一個人無法脫離自己的社會團(tuán)體而獨(dú)立存在,同樣沒有一個人的成功是完完全全脫離周圍群體的幫助而獨(dú)立實(shí)現(xiàn)的,蘇曉虎老師就是一個典型的例子。他在給我們做培訓(xùn)時向我們陳述了他的每一次成功是如何實(shí)現(xiàn)的,團(tuán)隊成員集體備課,說想法,辨優(yōu)劣,一次次地提出新想法,駁斥掉,再組織,最后一套完善的雛形新鮮出爐。然后在緊迫的時間里,分工合作,寫教案的寫教案,做課件的做課件,完成后蘇曉虎老師再根據(jù)自己的需要進(jìn)行最后的修改,進(jìn)行試講,團(tuán)隊成員提出修改建議,再一次次的修改磨課,最終完成我們所見的那一堂堂經(jīng)典的優(yōu)質(zhì)課。蘇老師的言談中總是涉及到他的團(tuán)隊,帶著驕傲和滿足,他不把自己的成就歸于個人,而是他身后的那個團(tuán)隊。我們呢?年輕的我們,成長中的我們,難道只是獨(dú)自摸索著前行?當(dāng)然不!我們要想更好更快的成長,就必須踩在巨人的肩膀上前行。前輩的指導(dǎo),同伴的幫助,無不是成就我們自己的助力。學(xué)習(xí)是我們成長的關(guān)鍵!拔蛘n求六道,萬法化歸宗。妙手著獨(dú)特,靜待花奇聲!碧K老師的教育和教學(xué)境界追求成為我教育生涯又一攀登高峰。

  那些成功的先輩們的經(jīng)驗告訴我們天道酬勤,厚積薄發(fā)是通往光明的最堅實(shí)的基石。每一位走在教育前列的老師都曾經(jīng)經(jīng)歷過默默無聞的卑微、艱難痛苦的抉擇,但是那些耐得住寂寞、經(jīng)得起打磨的,都得到了花開的春天。韓宗頂老師的靜待“每個蓓蕾都開花”,張秋平老師十幾年的“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,以痛戰(zhàn)勝麻木,實(shí)現(xiàn)了人生的蛻變。張老師說:“我們的手中承載著別人的希望!笔前。覀兊拿恳痪洳唤(jīng)意的語言,每一個看似簡單的行為真的就可能影響我們的學(xué)生的一生。作為一名教師,我們手中承載的不只是一個人的期望,更是一個家庭,甚至一個家族的希望,我們有什么理由去怠慢自己的職業(yè)呢?記得大學(xué)時我的老師曾經(jīng)說過這樣一句話:每一個優(yōu)秀教師都是在“禍害”了一批批學(xué)生的基礎(chǔ)上成長起來的。話是笑談,但也有其現(xiàn)實(shí)的意義。我們教師成長的慢,那影響的就是一大批學(xué)生,所以成長迫在眉睫。我們沒有資格去浪費(fèi)別人的時間,更沒有資格去摧毀別人的夢想。那我們所要做的就是在最快的時間里做到積累和充實(shí),做到厚積薄發(fā)。不斷的學(xué)習(xí):教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),專業(yè)知識的學(xué)習(xí),教學(xué)技藝和能力的學(xué)習(xí)是我們成長的秘訣。不僅是積極地參加各種聽評課,還有向優(yōu)質(zhì)課的骨干教師學(xué)習(xí),更重要的是自己積極地去參與,請前輩們給與指導(dǎo)和建議,不斷地修改、試講,在一次次的磨課中讓自己成長。積極的反思:反思是一個老師成長的必經(jīng)過程。每一次課都自我反思,每一天都自我反思,每一周都自我反思,每一學(xué)期、學(xué)年進(jìn)行反思。反思自己的語言,反思自己的行為,反思自己的思維,讓自己的專業(yè)日趨完善,讓自己的課日趨完美,不留遺憾,不再愧對自己的良心。這個過程必然是痛苦的,有汗水和淚水,但不乏喜悅和快樂。我相信只要耐得住寂寞,經(jīng)得起打磨,我也可以成為閃亮的鉆石。

  做老師,一定要做一個有心的老師。凡事用了心,就沒有不成功的事情。朱林喜老師就是一個特別用心的老師,他締造的完美教室“希望谷”就是用心的結(jié)果。他讓四年級的小孩去寫小說,把他們的作品整理出版,還請韓科長和學(xué)生家長參加班級活動,這些用心的舉動帶來的是學(xué)生的飛躍和發(fā)展,家長的歡心和肯定。宋哲老師的敢作敢為,組織學(xué)生寫漂流瓶給未來的自己寫信,特別注重學(xué)生的思想和心理特點(diǎn),以心交心,所以他成功了。馮昌平老師是一個特別可愛的老師,他的“情懷”和“有故事”贏來了滿堂喝彩。他是一個特別淳樸的老師,向我們傳授的知識和經(jīng)驗特別具有可操作性,真實(shí)而現(xiàn)實(shí),貼近教師和學(xué)生的心靈,帶給我們的是最實(shí)用的東西。其實(shí)我們可以很普通,但是只要用心去做一件事,一輩子用心去做一件事,我們也會收獲豐碩的果實(shí)。

  作為一名已經(jīng)踏入教育行業(yè)一年的青年教師,我必須成長,在不斷汲取前人優(yōu)秀經(jīng)驗的基礎(chǔ)上學(xué)會成長,讓自己踏著前人的腳印一步步走出自己的教育之路。我相信,我也會有那么一天,面朝大海,春暖花開。

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會11

  今年暑期我有幸成為教師培訓(xùn)班的一員,這也給我提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會。這次培訓(xùn)聆聽了專家進(jìn)行講座。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。這次聽了他們各具特色的前沿講座,雖然我不能做到照單全收,但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制,對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。

  遲希新教授告訴我們優(yōu)秀教師必須時刻關(guān)注學(xué)生的視野,視角,世界,他從一個媽媽帶孩子逛街為例子,逛街途中孩子一直吵鬧,媽媽心里想逛街有那么多新鮮東西,孩子為什么會不喜歡呢,后來孩子突然說要買小鴨子,媽媽找不到,然后才蹲下來以孩子的高度去觀察才發(fā)現(xiàn)了孩子要的玩具,同時她才發(fā)現(xiàn),從孩子這個角度觀察滿世界都是腿和胳膊。所以,在教育中也是如此,教師不能單純的從自己的角度去分析問題,好的教師當(dāng)代教師要學(xué)會以學(xué)生的視覺去想問題才能很好的和他們?nèi)贤ā?/p>

  李志偉老師是廣渠門中學(xué)的德育副校長。她以她從開始從教帶宏志班的親身經(jīng)歷講來,說到她一步步走過來所付出的艱辛和血淚,我才知道任何一個人的成功背后都是有她默默的異于常人的付出,風(fēng)雨之后才有彩虹,是多么的具有真理!她說看上去很美,不是真美,每一個生命都有他自己的精彩,真正的教育質(zhì)量是生命的增量!教育的真正意義是讓每個孩子找到他自己合適的位置,健康并且能發(fā)揮他的所長,而不是眾人所認(rèn)為的`乖乖孩子。做教育,首先要明白學(xué)生是什么,他們是生命,有著自己成長的條件,而這種條件需要時間,愛和期待。告訴我們每個教育者要有耐心和愛心。她以一只斷了三只手指的手來講成功,意味深遠(yuǎn),耐人尋味。

  通過此次培訓(xùn),我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,不能為了教書而教書,教學(xué)不光是簡單的傳授知識,要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會學(xué)習(xí),不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學(xué)習(xí),還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

  通過培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師,要堅持不斷地學(xué)習(xí),積極進(jìn)行知識的更新。傳統(tǒng)的“以教師為中心,靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學(xué)習(xí)方式,傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn),也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),讓學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會求知,學(xué)會合作,學(xué)會實(shí)踐,學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時俱進(jìn),適應(yīng)時代的發(fā)展,做好自己的角色定位,充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的求知欲,提高學(xué)生的實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí),教學(xué)相長、共同進(jìn)步。

  通過此次培訓(xùn),我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,不能為了教書而教書,葉圣陶先生說過:教是為了最終達(dá)到不需要教,為了達(dá)成這個目標(biāo),教學(xué)不光是簡單的傳授知識,要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會學(xué)習(xí),不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學(xué)習(xí),還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

  通過學(xué)習(xí),我明白了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名教師,我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐,堅持不懈;要以自覺的精神對待學(xué)習(xí),不必急功近利,心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問題,力求兼收并蓄,博采眾長;要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新,做到不拘一格,匠心獨(dú)運(yùn);要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu),保持積極而健康的心理品質(zhì),逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài),讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。 今后我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去,結(jié)合我校的實(shí)際情況,及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,加強(qiáng)平時的學(xué)習(xí)、充電。他山之石,可以攻玉,我一定將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,水平高,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。

  在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,做一個專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力,有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗,反思教學(xué)實(shí)踐,一切從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會12

  xxxx年7月14日至22日,我有幸參加了“五指山市邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師”培訓(xùn)。這次培訓(xùn),在市教育局領(lǐng)導(dǎo)和老師們的精心籌備和安排下,讓我們得于聆聽眾多教學(xué)專家、知名學(xué)者的講座,聆聽他們在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域內(nèi)的理論成果,結(jié)識不同單位的學(xué)員朋友,共同分享在學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴收獲與感悟。培訓(xùn)內(nèi)容有《語文作業(yè)布置與批改規(guī)范及班級管理基本要求》、《小學(xué)歌唱教學(xué)》、《教師口語技能、朗讀既能強(qiáng)化及漢語拼音教學(xué)指導(dǎo)》、《小學(xué)低、中段語文教材解讀與教學(xué)設(shè)計》、《以“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”為案例探討教具制作》、《自我課堂教學(xué)診斷》、《農(nóng)村邊遠(yuǎn)教學(xué)點(diǎn)組織與管理常識與經(jīng)驗》、《概念教學(xué)準(zhǔn)備與實(shí)施》、《站在兒童角度開展教學(xué)》、《小學(xué)體育教師的基本素質(zhì)》、《簡筆畫》、《小學(xué)常規(guī)管理專題:語文備課基本規(guī)范及教研組集體備課活動開展的要求》、《課件制作》等,內(nèi)容多而豐富,安排合理。在八天的培訓(xùn)里,讓我感受了名師的風(fēng)采,聆聽了精彩的講座,也更新了教學(xué)觀念。使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課標(biāo)的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí),一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家,他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾點(diǎn)體會:

  一、師德修養(yǎng)。

  聽了專家周積昀“新時期教師職業(yè)道德與修養(yǎng)”精彩報告,讓我們明確教師的職責(zé):在平凡的崗位上,教師不但應(yīng)當(dāng)有著廣博的知識,而且應(yīng)該是有著良好的精神修養(yǎng)。教師是敬業(yè)的,又是愛家的。學(xué)為人師行為世范,作為一名教師,我們應(yīng)處處以師德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn),對學(xué)生要有一顆博愛的心,做有愛心、責(zé)任心、事業(yè)心的人民教師。

  二、專家引領(lǐng)。

  這次培訓(xùn),安排了多位名師、教學(xué)專家等,給我們學(xué)員做精彩的講座。各位專家的講座,闡述了他們對小學(xué)各科教學(xué)的獨(dú)特見解,對新課程的各種看法,對教學(xué)思想方法的探討。在這些專家的引領(lǐng)下,我的思想深深受到震撼:作為一個普通農(nóng)村教師,我們思考得太少。平時我們在教學(xué)中,考慮的都是如何上一堂課,對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮得并不多,甚至忽視這一方面。聽了各位專家的講座,我覺得在今后的教學(xué)生涯中,我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益,而應(yīng)把眼光放長遠(yuǎn)一些,在課堂教學(xué)中應(yīng)重視思想方法的滲透,而不局限于單一解答方法的教學(xué)。

  三、要踐行終身學(xué)習(xí)的理念,做一專多能的教師。

  想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備源源不斷的水。各位專家教師講的課就充分印證了這句話,他們用淵博的知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。各科方面的學(xué)習(xí),讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的`學(xué)習(xí),不斷的提升,不斷的加強(qiáng)自身修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

  四、同行交流,彼此相長。

  本次培訓(xùn),匯聚了農(nóng)村小學(xué)教學(xué)骨干教師,每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,各學(xué)員教學(xué)的外部條件也非常相似,因此,成員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中,我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,在交流過程中,了解到并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,我們不斷地交流,真正做到彼此相長。

  五、要善于自我課堂教學(xué)診斷。

  勞文格教授在講《自我課堂教學(xué)診斷》中強(qiáng)調(diào):教師要學(xué)會自我課堂教學(xué)診斷。教學(xué)診斷包含“看、聽、問”。教學(xué)診斷也就是反思,反思是教師的一塊“自留地”,只有不斷反思,才能檢討自己的教育理念與行為,不斷總結(jié)自己的工作得失,不斷深化自己的認(rèn)識,不斷修正自己的策略,從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長,這就是自我診斷的“看”。如果一個教師僅僅滿足獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入思考,那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展,這就是診斷的“問”。那么,教學(xué)診斷的“聽”,學(xué)生的收獲與否,也就是教師所教出的成果了。教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實(shí)踐智慧,只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。

  培訓(xùn)使我感到了壓力,也增強(qiáng)了信心。要想成為一名合格的教師,就要努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我們付出更多的時間和精力去努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實(shí)踐,及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控,我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,有所感悟的。八天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也許不能改變我的人生軌跡,學(xué)習(xí)理論知識和教育實(shí)踐也是有限的,但它能給我?guī)砗芏嗨伎肌⑹竞蛶椭,我要用這次學(xué)習(xí)所得,來指導(dǎo)和要求自己今后的教育教學(xué)。

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會13

  11月11—20日為期十天的xxxx年xxxx省農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升工程(初中生物學(xué)科)省級培訓(xùn)活動(第一期)在xxxx教育學(xué)院培訓(xùn)中心順利落下帷幕。11日晚上,理科研修部主任xxxx教授、項目負(fù)責(zé)人xxxx副教授、班主任陳巧教授出席開班典禮并作了重要講話。陳主任對遠(yuǎn)道而來的各地市教師的到來表示熱烈的歡迎。同時他希望參訓(xùn)學(xué)員“既來之,則安之”,能科學(xué)安排好培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)生活,并注意交通飲食等安全,同時迅速轉(zhuǎn)變角色,積極參與培訓(xùn)活動,文明參訓(xùn),遵守培訓(xùn)紀(jì)律。

  本次培訓(xùn)雖然時間較短,但內(nèi)容豐富,形式多樣。融課標(biāo)解讀和課程探討等于一爐,既有課堂教學(xué)模式建構(gòu)的探討,又有初中生物熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的掃描與分析,更有林潘教授的教師職業(yè)道德教育、程靈教授的教師心理健康教育等引導(dǎo),令參訓(xùn)教師受益匪淺。省教院陳展虹教授特意為參訓(xùn)學(xué)員開設(shè)了現(xiàn)代教育技術(shù)主題的專題講座,贏得了學(xué)員的陣陣掌聲;xxxx教授、莊榮婉老師分別從生物課堂教學(xué)設(shè)計、領(lǐng)悟生物課程標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展等方面進(jìn)行指引,并與學(xué)員進(jìn)行深度交流;陳巧教授的現(xiàn)代生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況使學(xué)員開闊了視野;郭章、林良營老師分別對生物教學(xué)有效的思考、農(nóng)村初中生物學(xué)實(shí)驗教學(xué)研討等重大熱點(diǎn)問題掃描分析;陳榕老師、伯海英老師、王志強(qiáng)老師則重點(diǎn)圍繞用教材還是教教材、怎樣聽課評課、生物課堂設(shè)問的`有效策略等問題與學(xué)員進(jìn)行交流,融理論和實(shí)用于一體。而四節(jié)同課異構(gòu)觀摩課同樣精彩紛呈,異曲同工,展示了教者獨(dú)具匠心的設(shè)計和嫻熟高超的課堂駕馭能力。

  總之,本次培訓(xùn)令我們耳目一新,獲益匪淺,同時也為我們今后的成長之路和職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行了科學(xué)的指引。參加了這次培訓(xùn),我感慨很多,以往積在心中的困惑一掃而光,從現(xiàn)在開始,我要更堅定自己當(dāng)初的追求,做一名優(yōu)秀的生物教師!雖然前面的路還很長,但我相信,有了名師的指引,在個人的努力下,目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為期不遠(yuǎn)。

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會14

  通過學(xué)習(xí)中學(xué)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)作業(yè)和中學(xué)教師教學(xué)基本功的學(xué)習(xí),我了解到了作業(yè)屬性,即認(rèn)識作業(yè)的心理機(jī)制;熟悉作業(yè)類型與功能,即明確作業(yè)正負(fù)功效;運(yùn)用有效作業(yè)策略,即設(shè)計人本化作業(yè)類型。通過對作業(yè)和輔導(dǎo)專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)這一專題,讓身為教師的我明確有效作業(yè)設(shè)計理念和原則,掌握有效作業(yè)而設(shè)計要求,改變自己在教學(xué)工作中對作業(yè)的不正確認(rèn)識和盲目布置作業(yè)的習(xí)慣,從改革作業(yè)設(shè)計入手,提高教學(xué)質(zhì)量。

  教師安排學(xué)生做作業(yè)的目的在于鞏固和消化所學(xué)的知識,使知識轉(zhuǎn)化為技能。正確組織好學(xué)生作業(yè),對于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造有著重大意義。同時檢查作業(yè),又可以反饋教情、學(xué)情,對教師調(diào)整教學(xué)方式、內(nèi)容和手段起到了重要的作用。

  通過培訓(xùn)了解到,教師在批改作業(yè)時要注意以下幾點(diǎn):第一,批改作業(yè)要注意時效性。這與作業(yè)布置的及時性是相一致的,如果作業(yè)批改的'周期過長,反饋時間過長。學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題就不能及時解決,正確的得不到強(qiáng)化,錯誤的得不到及時改正,實(shí)際上已經(jīng)失去了批改作業(yè)的信息價值,從而影響了教學(xué)質(zhì)量。第二,要重視批改作業(yè)的思考性。批改作業(yè)不僅僅是打個分?jǐn)?shù)、等級,更重要的是分析學(xué)生為什么錯、造成錯誤的原因,從而總結(jié)課堂教學(xué)的得失,不斷調(diào)整教學(xué)方法。第三,要了解各個層次學(xué)生掌握知識的情況,以便進(jìn)行分類輔導(dǎo),在對知識進(jìn)行查漏補(bǔ)缺時,能起到事半功倍的效果,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  因此,在學(xué)習(xí)的過程中,我聯(lián)系實(shí)際教學(xué)活動中存在的各種相關(guān)問題進(jìn)行深入的理論思考和實(shí)踐反思,以期達(dá)到幫助家長澄清作業(yè)的正負(fù)效應(yīng)和輔導(dǎo)的核心理念,使家長不再迷信作業(yè)的萬能作用和盲目信奉輔導(dǎo)作用;學(xué)會正確設(shè)計有效作業(yè),避免消極作業(yè)對學(xué)生造成的負(fù)面影響;正確理解輔導(dǎo)核心理念和實(shí)質(zhì)作用,不再盲目對學(xué)生進(jìn)行機(jī)械的、灌輸式的教輔導(dǎo)教育的效果。

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會15

  通過為期五天的學(xué)習(xí),不僅使我對新課標(biāo)的新理念有了更深一層的理解,更重要的是其中的教學(xué)片段及專家的講解給了我極其深刻的印象,使我明白了數(shù)學(xué)的含義,是生存的需要。結(jié)合學(xué)生已有的現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗,努力實(shí)現(xiàn)了以下幾點(diǎn):

  1、讓“生活數(shù)學(xué)”走進(jìn)課堂,從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)。

  學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動是一個以學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗為基礎(chǔ)的主動建構(gòu)的過程。新課程要求教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,從客觀事實(shí)出發(fā),在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中學(xué)習(xí)、理解、掌握數(shù)學(xué)。從學(xué)生的實(shí)際生活空間切入教學(xué),吸引學(xué)生主動參與,突破學(xué)習(xí)難點(diǎn),發(fā)展學(xué)生的'個性。找規(guī)律來源于生活,又為生活所服務(wù),學(xué)生學(xué)起來即有趣又感到有意義,幾乎每一個孩子都能找出現(xiàn)實(shí)生活中

  一、兩個有規(guī)律的事物,所以學(xué)習(xí)氣氛非常活躍。

  2、捕捉孩子的心理,關(guān)注孩子的心靈,鼓勵學(xué)生積極主動參與教學(xué)全過程。

  從心理學(xué)的角度講,由于孩子的個性中有“尊重的需要”和“自我實(shí)現(xiàn)的需要”,他們迫切需要得到承認(rèn)和賞識,希望充分地展示自己。因此,設(shè)計時我盡量從易到難,有層次性,讓每個小孩都能體會到成功的喜悅,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,使學(xué)生在具體情境中主動探究知識。

  愛動手是孩子的天性,在這堂課的設(shè)計中,我不僅安排了讓學(xué)生用學(xué)具擺設(shè)出自己喜歡的規(guī)律,還讓學(xué)生用自己的肢體語言創(chuàng)設(shè)一個規(guī)律,學(xué)生學(xué)起來輕松、愉快。體現(xiàn)了新課標(biāo)的“玩中學(xué),學(xué)中玩”的理念。

  4、重視學(xué)生的合作交流意識的培養(yǎng)。

  教學(xué)中,有小組互說規(guī)律,也有用學(xué)具互擺規(guī)律,但是,由于在小組合作方面缺乏指導(dǎo),各小組幾乎都沒有討論,而是自己直接擺,沒有體現(xiàn)出合作的優(yōu)勢。

  課堂上她努力體現(xiàn)新課程所倡導(dǎo)的理念,盡力重視教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的相互作用。整節(jié)課設(shè)計自然,銜接連貫,多處滲透德育,教學(xué)內(nèi)容的處理上能有條理地講解,其中最大的特點(diǎn)是結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識設(shè)計了開放性、實(shí)踐性、趣味性較強(qiáng)的活動,讓學(xué)生在活動中學(xué)到了知識,理解體會到數(shù)學(xué)就在身邊,感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用。在這些活動中學(xué)生獲得了成功的體驗,樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。尤其是他們都在學(xué)習(xí)著,并且快樂著。

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