教學經驗交流心得體會范例6篇

　　當我們備受啟迪時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是小編精心整理的教學經驗交流心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教學經驗交流心得體會1

　　昨天下午付冬梅老師給我們20xx年新招聘的數學老師上了一節(jié)數學經驗交流會，在會上學校里在數學教學上有所建樹的3位優(yōu)秀教師給我們新老師們介紹了一些他們在數學教學中的一些經驗和心得，從中我不僅領略了各位教師出類拔萃的教學風采，也感受到小學數學課堂的靈活多變。

　　在交流會上首先是六年級的翟翠云老師給我們介紹了一下她多年來的教學經驗，給我印象最深的就是新教師應該正確認識自己的角色，認識到教學是一種責任，以責任感來激勵自己端正自己的教學態(tài)度，使自己精神百倍的用心去上好每節(jié)課，同時翟老師還對我們新教師提出了一個很好的建議：向老教師學習，老教師有著豐富的教學經驗，通過向他們請教問題我們能夠很快的進步。

　　周秀麗老師的介紹讓我懂得了欣賞與愛的藝術。作為一名教師只有會欣賞孩子、愛孩子，才會贏得孩子們的愛與尊敬，“親其師才能信其道”。輕松、活潑的課堂氣氛，生動、幽默的講解，新穎、獨特的教學方式。孩子們那發(fā)自內心的笑聲，亮晶晶閃爍著求知欲的眼睛，下課后意猶未盡、戀戀不舍的表情，就是對教學最好的評價。要讓孩子們真正的喜歡，真正地想要學習，真正的想要跟隨老師進入那奇妙的知識殿堂。

　　周老師還給我們介紹了她是如何掌控課堂的，在課堂上要注意語言的藝術，第一，以情激情，教師的語言要具有感染力；第二，深入淺出，教師的語言要具有啟發(fā)性和目的性；第三，寓教于樂，教師的語言要具有趣味性；第四，嚴密準確，教師的語言要具有規(guī)范性；第五，機智敏銳，教師的語言要具有靈活性。鄭老師通過這五點分別舉了相應的教學案例，讓我受益匪淺。其次，教師的動作，教師的表情也是引起學生注意，讓學生感興趣的'法寶。在課堂上只有充滿激情的老師才會有投入地忘我學習的孩子。

　　隨后是李校長的點評，李校長要求我們多反思，珍惜教師崗位得來的不易，同時不能放棄業(yè)務的學習。

　　作為一名教師，很重要的一點就是做到公平的對待每一個學生。我覺得每一個學生都有自己的特長，我們不能單純地以成績好壞來劃分好生和差生。因此，對待學生我都一視同仁。在日常工作中，我還注意發(fā)掘每個學生身上的閃光點，幫他們樹立自信，促進學生的全面發(fā)展。

　　學生是國家未來的希望，教育好他們，把他們培養(yǎng)成材，是我們教育工作者的責任。我清楚地意識到，教育是一項高難度的工作，要做好是很困難的。但只要我付出真心和努力，就一定會有所收獲的。

教學經驗交流心得體會2

尊敬的xx：

　　我是周x的媽媽，很高興能在今天的家長會上作代表發(fā)言。孩子能在三（三）班這個溫暖的大家庭里快樂的學習，健康的成長，我感到非常的榮幸和自豪。也借此機會，感謝不辭辛勞，努力付出的張老師、薛老師，以及積極參與和支持班級建設的各位家長們！你們辛苦了！

　　“望子成龍”是父母共同的心愿，但并不是所有家長都能如愿以償。孩子在成長的過程中，除了接受老師的教育外，父母的影響是最持久、最直接和最有效的。所以我認為要教育好孩子，就必須學校與家庭、老師和家長相互晚上協(xié)調，相互配合，才能取得共贏。下面，我就和大家交流一下教育孩子的幾點心得：

　　一、因材施教，激發(fā)孩子興趣。

　　兩年來，孩子最大的愛好就是每天堅持半小時以上的課外閱讀。一年級的`時候，孩子剛剛接觸書本，識字不多。孩子對課外閱讀沒有什么概念。在張老師的引導下，我購買了一些故事強，內容相對簡單直白的課外書，大部分都是童話故事。我陪同孩子一起閱讀，碰到生字，積極的查字典；不明白的語句，細心的講解；不正確的地方，及時糾正；并引導孩子反復閱讀，盡量熟悉和掌握故事內容及引發(fā)的含義。讀完后，就請孩子當小老師（這正好圓了孩子當老師的夢想），用自己的語言將故事講給爸爸媽媽聽，這樣讓孩子對讀書產生了濃厚的興趣。

　　孩子具有一定的自信心，才會肯去學習。在閱讀過程中，我盡可能從讀音和表情等各個方面給孩子更多的表揚，同時，讀書也需要有規(guī)劃和目標。我會引導孩子制定一個短期的讀書計劃，設立幾個容易達到的小目標，給予相應的獎勵（當然獎勵的基本上都是書，是孩子想要的課外書），這樣，就激發(fā)了孩子的學習欲望，提高了自信心。通過引導和監(jiān)督孩子自始至終執(zhí)行，讓她形成良好的學習習慣和作息習慣，從而將讀書當作一種樂趣而堅持了下來。

　　二、因勢利導，讓孩子享受運動。

　　每個孩子都是一個獨立的個體，因勢利導，孩子才會處于一種愉悅的心理狀態(tài)，將學習作為一種享受，從而提高學習效率。這一點我深有感受。記得孩子剛剛學習跳繩的時候，訓練了好長一段時間，都不能做到手和腳協(xié)調一致，要么是先甩了繩子卻遲遲沒有跳起來，要么是早早地跳了卻還沒來得及甩繩子，那時她急得直哭，認為是自己太笨學不會，對跳繩可以說是完全喪失了信心，任何言語的激勵都不起作用，我也一籌莫展。經過幾天的思考，我不再強迫孩子練習，而是有意無意地向孩子灌輸：成功需要一點一滴的積累，任何事情都不可能一蹴而就，只有長時間的學習、訓練才能達到理想的效果。在我的引導下，慢慢地孩子又樹立了信心，同時我不再親自示范，以免給孩子壓力，而是請來同齡的孩子們幫忙，在大家快樂的玩耍中，孩子自覺地開始了練習，而且效果非常明顯，她很快就掌握了跳繩的方法，并且興趣越來越高，只要天氣允許都會下樓運動。她告訴我說運動不僅僅是鍛煉身體的手段，更是快樂地享受生活的過程。

　　三、寓教于樂，讓孩子快樂成長。

　　孩子的教育是多方面的，除了學習，還有品德的培養(yǎng)，我們家長要善于用自己的言行、作風給孩子做出表率，引導孩子形成良好的人格品質。讓孩子在健康的氛圍中，快樂長大。因為工作關系，我陪伴孩子的時間并不多，但我很珍惜和孩子在一起的時間和孩子好好相處。因為周末主要安排了跳舞和鋼琴練習，晚上是督促和輔導家庭作業(yè)，所以相互交流的時間大多在早晚來回的路上。溫故而知新，上學途中，我會要求孩子背誦前一天學習的內容一至兩遍，如果不太熟練，會強調到校后要再讀；放學的時候，我將孩子當朋友，互相傾聽，互相了解。我會津津有味地聽孩子講述當天學習的內容和班級以及學校發(fā)生的一些事情。如果孩子有好的表現(xiàn)、好的收獲或是成績有進步，我會按照規(guī)定獎勵相應數量的小紅旗（規(guī)定五面紅旗可以換一次小獎，十面換一次大獎，但僅限于學習用品），如果表現(xiàn)不佳，被老師批評，我就會嚴肅指出，并耐心解釋，以免下次重犯。同時，扣減紅旗，并懲罰寫檢討等。當孩子告訴我她崇拜哪位電影電視明星，我就給她講解明星們的成功歷程，激發(fā)孩子的積極上進之心。來往途中，我會身體力行，遵守交通規(guī)則，注意交通安全。看到交通事故，我會當場給孩子講解事故的嚴重后果，宣傳安全的重要性……總之，就是將教育貫穿于生活的全部，對癥下藥，給予適當的引導，讓孩子健康成長。當然，我也會和孩子一起分享我工作中的樂趣以及勞動的艱辛，讓孩子從小學會珍惜、感恩和回饋。

　　成功專家羅賓曾說：“每個人身上都蘊藏著一份特殊的才能。那份才能猶如一位熟睡的巨人，等待著我們去喚醒他�！蔽蚁耄�每個孩子都會有自己的閃光點，作為家長，只要能夠認清自己的孩子，了解孩子的長處和短處，挖掘孩子的潛能，因材施教，揚長避短，就一定能將孩子塑造成有用之才！

　　以上是我對子女教育的一些做法和體會，每個孩子都有不同的性格和特點，相信每個家庭也都有教育子女的成功經驗和方法，我還要繼續(xù)學習和摸索，希望得到大家的幫助。最后，感謝張老師給我們提供了這樣一個交流和學習的平臺，讓我們家長有機會在一起探討孩子的教育問題，能夠更好地幫助孩子健康、茁壯的成長！

　　謝謝大家！

教學經驗交流心得體會3

尊敬的學校領導，在座的各位學弟學妹們：

　　大家好。我是語言文化系10級裝潢藝術設計102班的王夢。非常榮幸能在這里和大家交流學習的經驗，希望我的演講能夠對學弟學妹們有所幫助。

　　回顧這一年的大學生活，心里充滿著感激和對生活的感悟，感激老師對我的培養(yǎng)和愛護，同學的支持與幫助，感悟時光的飛逝和交替。

　　在沒有邁進大學校門之前，我想每個人都有不同的猜想。有的同學會覺得，大學是高中的延伸，在這里還得繼續(xù)高中時期的那種朝九晚五、挑燈夜讀的生活;有的同學又會說，大學肯定是一個游樂場一樣的地方，沒有書山題海，沒有高考，所有的一切都是自由的，空閑時間可以上網、玩游戲，甚至談談戀愛等等。其實，大學作為我們進入社會之前的最后一堂課，帶給我們的將不僅僅是課本上的知識那么簡單。它對我們而言就是一副空白的畫卷，而它會在畢業(yè)的時候給你呈上怎么樣的答卷，完全取決于你的態(tài)度。

　　有很多同學害怕自己適應不了大學的生活，在這里有一個原則：不要擔憂憑本能便能做好的問題。比如適不適應新的學校這個問題就是。適應一個地方，是人的本能。難的地方是，在適應的基礎上能否革新，能否超越。所以到一個新的學校的人，少則一月，多則一年，都會適應環(huán)境，但是很多人停止了腳步，三年都處于同一種狀態(tài)，那就止于適應了;但是我希望同學們在適應了以后，還能利用自身或學校的資源，改變環(huán)境，改變自己。例如學校圖書館的`大量豐富的書籍，一定能給同學們帶來很大的幫助。

　　相信各位同學在經歷了軍訓的嚴酷考驗，學生會的激烈競選，各種社團活動的眼花繚亂后，也有所成長。我覺得，結果并不重要，重要的是你在這個過程中學到了什么，是否真的有所收獲，收獲了什么，給你的感悟又是什么，是否對你以后的生活學習有所啟發(fā)。我很榮幸能在語言文化系這個大家庭里，同學親如兄妹，相互幫助，學習氛圍濃厚，這些都帶給了我很大的激勵。

　　在度過了最初的新鮮感后，我們都要開始面對忙碌的大學生活了。豐富的課程，多姿多彩的課余生活。有的同學會想要在課余時間做兼職，其實現(xiàn)在是不提倡的。大一是打基礎的一年，比如裝潢班的大多數同學都沒有繪畫基礎，而大一的這段時間正是學習繪畫的時候，對于那些沒有基礎的同學，想要得到快速提高，無疑要付出更多的努力。此時就能顯現(xiàn)出課余時間的重要性了。而你在課余時間運用良好的學習方法積累出來的練習，足以使你的水平趕上那些有基礎的同學，甚至超過他們。

　　說到學習方法，其實并沒有一個嚴格的條例來說明。有的同學覺得在課堂上聽老師講課時效率最高，提前預習會使自己失去聽課的興趣;而有的同學又覺得自學比聽課的效果好。每個人都有一個屬于自己的好的方法。也許這個方法自己很得心應手，可是別的同學用的時候就感覺很吃力。所以，好的學習方法并不是大眾都適用的方法，而是能夠最高限度提升自己的方法。

　　在學校的這一年里，我學到了很多以前根本沒有接觸過的知識，也得到了不少的鍛煉。我相信，各位同學也將會和我一樣收獲不少，給自己的大學生活增添濃厚的一筆色彩。

　　我的演講到此結束了，謝謝大家。

教學經驗交流心得體會4

尊敬的各位領導、同仁：

　　大家好！今天能有機會與在座的各位校長、同仁學習交流，非常榮幸，中心校領導安排我校代表作教學教研方面的經驗介紹，其實我校也沒有什么成功的經驗可談，在教學教研方面很多在座的兄弟學校比我們搞得好得多、豐富的多。所以內心非�；炭�，有點“魯班門前耍大刀”的意味，沒有辦法，服從組織安排，胡亂寫了點文字，很粗糙，談不上經驗，請領導和同仁批評指正，權當拋磚引玉吧：

　　首先我們通過例會、誓師會、班主任工作會議在全體教師樹立四種意識

　　一是責任意識。教師的職責本身就是教書育人，職業(yè)決定我們要有奉獻精神，而畢業(yè)班教師奉獻的會更多，責任更為重大。因為每一位教師的教學質量不僅關系到個人的得失，同時也關系到學生的成長命運，整個班級、整個學校乃至全鄉(xiāng)的教學質量。面對目前教學質量的激烈競爭，我們要有時不我待的緊迫感，要有力爭上游的'目標追求，要有勇于超越的豪邁氣概，每一位教師要感受到自身責任的重大、自身的重要性。

　　二是目標意識。各班要將班級培優(yōu)、輔差目標印發(fā)到各科任教師手中，要將班級在全校同年級中的奮斗目標告之全班同學，分科、分類召開學生動員會、座談會，要讓每個層次的學生學有目標、行有方向，都有進步與發(fā)展。對于特優(yōu)生，我們在剛進入九年級時，就選取五六人利用晚三集中起來進行強化訓練。

　　三是輔差意識。要想提高整體教學質量，必須轉變教學思想，在盯緊特優(yōu)生不放的前提下，重點抓三個方面：一是要總結差生進步的經驗；二是要總結學科教師提高中差生成績的點滴經驗；三是教師之間相互協(xié)作的經驗。因此，我們無論是從訓練題的擬定、課堂提問的對象、還是課堂教學過程的組織、個別輔導等細節(jié)，都要全力體現(xiàn)輔導中差生這一意識。

　　四是合作意識。團結協(xié)作是現(xiàn)代教師必須具備的基本素質，是取得成績的先決條件。復習備考，團結協(xié)作顯得尤為重要。同課頭教師之間要坦誠交流復習方法；相互學習課堂的組織方法；協(xié)作擬定質量上乘的復習訓練題；選定最有效的復習資料；不能出現(xiàn)各自為陣，單打獨斗的局面。同班級內各科之間也要團結協(xié)作，均衡發(fā)展，學校從時間分配，重視程度上都要體現(xiàn)均衡、團結、協(xié)作。

　　其次針對畢業(yè)班教學，我們具體做了以下五方面工作。

　　一是在教育教學中既不要犯經驗主義錯誤，又不要放任自流，要不斷地學習，與時俱進。要精心準備，上精品課，認真篩選，選精品題，批改好每一本作業(yè)，輔導好每一位學生。

　　二是要正確掌握教學進度，準確把握《課程標準》、認真吃透教材、研究中考說明，捕捉中招信息，把握中考動態(tài)，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。

　　三是對學生進行理想和前途教育，對不同層次的學生提出不同層次的要求，要根據學生的心理特點，采取適當的教育和引導方法，多疏導與幫助，多寬容學生犯錯誤，不要一棍子打死，切忌簡單粗暴，急于求成。加強與家長交流與溝通，取得家長的支持。

　　四是加強學生心理素質教育，學生決勝中考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。參加中考不僅是對學生成績和能力的考試，也是對學生整體心理素質和競爭能力的考試。為使學生能以積極的心態(tài)戰(zhàn)勝中考挑戰(zhàn)，我們在學生中大力開展心理素質教育和心理輔導工作。

　　五是狠抓課堂教學。把好三關：發(fā)揮教師自身作用，把好備課關；發(fā)揮教師主觀能動作用，把好上課關；結合學生實際，重視方法研究，把好學生學法指導關。

　　最后學校校委會重點做好以下幾方面工作。

　　一要形成校長親自抓、業(yè)務領導主抓、班子分工明確的畢業(yè)班教學工作分包責任制；

　　二要制定畢業(yè)班工作計劃，定期召開會議，分析各階段情況、工作重點和應對策略，深入課堂聽課，及時了解教學問題，提出改進意見和建議。

　　三要擬定提高畢業(yè)班教學質量的幾條切實可行的硬措施，并認真組織落實，加強考評，以制度規(guī)范管理。

　　四要協(xié)助班主任確定班級目標，圈定各層學生，協(xié)調任課教師，加強學生管理，幫助做好學困生幫扶、特優(yōu)生培優(yōu)等工作，五要千方百計為教師工作、學習、生活創(chuàng)造條件，要想教師之所想，急教師之所急，解教師之所難，要加大教師外出培訓學習力度，開闊教師視野；要切實以感情留人、以事業(yè)留人、以待遇留人，在學校資金允許的情況下適當增加教師福利待遇，切實體現(xiàn)多勞多得，賞罰分明。

　　六要與教師交心。認識到教師是教育的第一資源，沒有教師的團結拼搏、無私奉獻，搞好教學就是一句空話，提高質量更是免談。英雌我們注重政策引導，營造環(huán)境，弘揚正氣，表彰先進；要做好耐心細致的思想工作，增加溝通，化解矛盾，顧全大局；要主動關心、幫助教師的學習與生活，為他們排憂解難，充分調動教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

　　總之，近幾年來我校在教學管理方面，做了一些有益的探索，如果說取得了一點的成績，這離不開上級主管部門、中心校領導的英明領導和兄弟學校的大力支持，也離不開我校全體師生的團結協(xié)作、努力拼搏，但與上級的要求和家長的期望還有一定的距離，與其他兄弟單位相比還有許多不足之處，今后我們一定要大膽探索，勇于創(chuàng)新，爭取取得更大成績。

　　祝各位領導和同仁身體健康、家庭和睦、萬事勝意！預祝排頭教育的明天更加輝煌！

教學經驗交流心得體會5

尊敬的教研室領導、尊敬的各兄弟學校專家老師們：

　　大家下午好。非常榮幸受趙主任的委托，代表我們臨沂六中信息技術教研組在這次交流會上發(fā)言。六中在近幾年的信息技術教學中取得了一定的成績，尤其是近兩年的信息技術中考中取得了較好的成績。下面我將我們教研組自認為可行的做法和想法總結出來，與各位同仁共同探討。希望能起到拋磚引玉的作用，其中不當之處，還請各位專家和同行們多提寶貴的意見，我們將努力改進共同提高共同成長。

　　下面，我將從課堂管理和復習迎考兩個方面來談。

　　一、課堂管理

　　1、落實點名制，保證不讓一個學生游離于課堂之外。

　　課堂效率高不高，課堂管理是關鍵。六中班額較大，現(xiàn)在九年級多的達到84人，這么多人一起上課管理是個大問題。進入初三，學生學業(yè)水平差距拉大，不排除個別學生有自暴自棄的現(xiàn)象，表現(xiàn)在上課不聽講不練習破壞設備，甚至逃課，跑到操場上小賣部里玩耍，包括我們的信息課。這里存在很多安全隱患，出了問題就誰都負不起責任。落實課堂點名制是一個好的方法。如何既不過多耽誤上課時間，又能做到這點呢？我們采用采用類似體育課模式，課代表負責制，上課鈴響，由各組長向課代表匯報本組同學情況，遲到幾個請假幾個曠課幾個，原因是什么？課代表課后以紙條形式報任課教師，由任課老師找班主任了解落實情況。在依法執(zhí)教依法治校的大背景下，保證學生的安全也是保護了自己，落實點名制最起碼可以保證我們有措施有方法，出了事不能怪我們了。另外要經常教育我們的學生在機房內不要打鬧注意用電安全。

　　2、落實小組長負責制，及時解決課堂中出現(xiàn)的問題。

　　課堂中落實小組長負責制。通常在教室里班主任把他們劃成若干學習小組，我們也不例外。一般六人一組，組長負責本小組的學習指導、紀律監(jiān)督、衛(wèi)生檢查等，此舉可彌補了因為教師檢查不全面的缺失。通過這樣的監(jiān)督，提高了學生學習的積極性和自覺性。這樣把課堂的管理變成了化整為零，出現(xiàn)了一些問題可以及時解決。在學習過程中，不會的問題一般小組內就可解決，小組長這時變成一個小老師，他可以下位輔導其它同學，小組互助合作式學習，效果不錯，學生的學習效率特別高。另外，老師安排好每個學生的座位后，打印座次表，學生上機位置嚴格執(zhí)行，否則出現(xiàn)的.一切后果自負。例如有一次第四節(jié)課有學生發(fā)現(xiàn)小鍵盤上的回車鍵沒有了，經查學生上機座次表，發(fā)現(xiàn)是第三節(jié)課坐在此位置上的同學故意破壞的，馬上按規(guī)定解決，當天全校通報扣班級量化并及時加倍進行了處罰，讓他買了三個同型號的鍵盤，換上一個，備用兩個。這樣重復幾次會引起班主任和全體學生的重視，有時上課會出現(xiàn)班主任跟班的情況，上課破壞紀律或者設備的現(xiàn)象會減少很多。

　　二、復習迎考

　　1、落實先周備課、學案導學，加強教研組集體備課。

　　我校信息技術學科每位老師幾乎都是跨年級代課，每個年級一般都有兩到三人，不是因為班級多，而是為了更好地開展集體備課活動并落到實處，同時也有利于備課組內展開競爭，提高教學質量。發(fā)揮備課組的集體力量，要求教師備課時不僅要備教材、備目標、備教法、學法、備練習，更要備學生。步驟是：一人主備—眾人研討—形成學案—二次備課——教后反思。例如我們每周二上午一二節(jié)課為集體備課時間，一人主備，下周我們要復習哪個專題，重點難點在哪里，學生應掌握哪些技能，記住哪些理論知識點，考試要求上是怎樣規(guī)定的……其余老師進行補充和完善。然后主備人進行學案制作，大約周四下午或周五上午下周的學案就印刷出來了，然后再由個人進行二次備課，將題目做做，重點劃劃，與以前的知識關聯(lián)等等再次進行完善。在先周備課學案導學，集體備課模式中實現(xiàn)了教學資源共享、教學進度一致、教學內容相同的局面，老師們在這個過程中達到了互相學習，借鑒，取長補短，共同提高，共同進步、實現(xiàn)共贏。

　　2、專題復習法與點滴滲透復習法相結合。

　　九年級復習時間緊迫，每周一節(jié)課十分寶貴，因此復習時就要重點突出，認真研究考試要求，認真研究市區(qū)兩級教研室出的模擬題庫，時刻把握考試動態(tài)信息。對學生從嚴要求，在深度和廣度方面比考試標準稍高一些。以近兩年中考來看，操作部分有四題，1是漢字錄入，2是WIN基本操作，3是WORD操作，4是FRONT操作。專題復習法適合后三項，如4節(jié)課即一個月復習WORD，有操作有理論，那么我們在復習計劃中拿出一個月來，專門復習這個，點滴滲透復習法適合漢字錄入題，時時練節(jié)節(jié)練，滲透到我們的每一節(jié)課中，也可以找語文課中要求背誦的一段為作內容，作為課前熱身練習。

　　如果按時間分可分成兩個階段：

　　第一輪專題復習。時間是9—1月，主要內容是狠抓基礎，強化訓練。力爭延伸到各個知識點的每一個角落，主要目的是覆蓋知識點，并為下一輪復習做好鋪墊。針對中考的重點與難點，例如Word操作，F(xiàn)rontpage操作等進行專門的訓練。通過循序漸進，由易到難的練習，及時糾正學生常見的錯誤，能夠大大提高學生的做題效率和準確程度。

　　第二輪綜合練習。時間是3—4月，主要內容是模擬考試，查缺補漏。讓學生對各自的薄弱環(huán)節(jié)及時加強和補充；了解考試要求適應考試系統(tǒng)，同時對差生重點關注，必要時可以單獨進行輔導。建議不把模擬題庫題目過早給學生，以免產生疲勞，復習滑了。

　　3、復習課中課堂舉例更要靈活多樣。

　　我們大家都知道，課本上經常會針對某些具體操作，給出一些固定的實例，而我們在實際的教學過程中，不必要完全照書上的內容進行照搬。我們隨時都可以根據實際的情況，讓學生靈活操作。比如復習文件擴展名時說到擴展名就是你的姓，如班級介紹。doc，doc就是它的姓，主文件名才是它的名“班級介紹”，然后說到擴展名相同的文件屬于同一類型的文件，它們是一家人，姓都是一個嘛。再比如學習word軟件的使用，有一部分內容是向學生介紹自選圖形的使用及設置，在學習時，教師完全可以讓學生充分發(fā)揮自己的想象力用自選圖形去組拼出更多的有趣圖形，象奧運五環(huán)標志、一束彩色氣球等等。線條色、填充色、疊放次序、組合等知識點都可以練到。也就是說，教學不能照葫蘆畫瓢，要靈活調整學習內容和學習方法。我認為信息技術與其它的學科本質上存在著很大不同。因為學生面前有機器，所以學生的注意力更容易分散，學生在上課時不僅要面對施教者—老師，同時還要自己主動駕馭學習的工具—電腦。這對老師的能力要求更高，需要不斷用任務驅動他們，用課堂作品展示刺激他們，用優(yōu)美的語言去鼓勵他們，讓他們緊隨老師引領完成教學任務。

　　4、不放過每一個細節(jié)。

　　例如上課時學生讀“粘貼”時，有的讀“nian tie”，有的讀“zhan tie”，經過老師們集體討論，又專門查了詞典，發(fā)現(xiàn)：粘nián，形容詞，如：粘粥（粘稠的粥）；踩在一些粘東西上；粘稠（濃厚而帶粘性）等。粘zhān，動詞，如：粘合（粘貼膠合）；粘著（用膠質把物體固定在一起。綜上所述，“粘貼”是個動詞，應讀zhāntiē。后經智能ABC和搜狗拼音驗證也是如此。又如八年級FLASH的學習中，教材上對于運動漸變時間軸的背景色描述為淡藍色，而在實際教學中，我們發(fā)現(xiàn)應為淡紫色，后來經查證不同版本的FLASH，其背景色是不同的，教材中指定用的FLASH MX，其背景色確實應為“淡紫色”。

　　一些專用術語如“重命名”不能說成改名，下拉列表，對話框……給學生一個規(guī)范的語言環(huán)境，有利于他們對課堂提問表述時的準確性。

　　5、注意學生的考前心理輔導，引導他們保持一個平靜的心態(tài)。

　　諸葛亮說：“學需靜也�！睂W習是要講究心態(tài)平靜。經常和學生交流時發(fā)現(xiàn)學生毛毛糙糙、眼高手低、好高騖遠。有學生說老師我經常泡網吧，微機水平很高，考試應該沒問題吧？我說不見得。果然在期末考試中，我們自己出題考試，滿分50，他只得了12分，就漢字輸入題和選擇題。引導學生們戒驕戒躁，靜下心來，一點一滴地復習，最后肯定會取得一個好成績。與之相反的是一些學生，特別是女生，動手能力稍差，唯恐將機器弄壞了，但是理論知道她們掌握得很好，這樣的學生就要鼓勵她們放手操作，大膽實踐，小組長重點輔導，迅速提高操作水平。

　　實事求是地講，我們在教學、課堂管理中肯定還存在不少問題，特別是在方式、方法、策略有待于更好地去完善改進，希望會后各位同仁批評指正。鑒于信息技術課程在學校中所處的實際地位不高，咱們專業(yè)教師少，教師隊伍流動性強，特別是很多教師還兼任其它繁重的工作，這些工作領導布置下來了不干又不行，還得干好，所以十分辛苦。借這個機會提前給大家白個早年，祝大家工作順利，合家歡樂，健康幸福。也祝我們的信息技術教學工作在趙主任的帶領下明年取得更加優(yōu)異的成績，再創(chuàng)歷史輝煌！

教學經驗交流心得體會6

尊敬的各位領導、各位校長、各位主任：

　　大家好!

　　首先感謝局領導給我這次與大家交流的機會，共同去探討學校德育工作的問題。從我參與學校的德育管理工作至今雖然有近xx的時間，但對學校德育工作的管理經驗還是比較欠缺。今天我跟大家一起交流的也只不過是我們沙埔中學這幾年來在德育工作中的一些做法而已，還談不上什么經驗交流。但我相信這次發(fā)言是抱磚引玉，以便我們更好地學習其他兄弟學校的經驗和成功做法，所以，在我的發(fā)言中有什么不足之處，懇請大家批評指正。

　　德育是學校工作的靈魂，是為學校的教學工作提供服務，德育工作部門——政教處的工作宗旨就是為教學管理部門——教務處保駕護航。我校始終堅持“以人為本、德育為首”指導思想，本著“從大處著想，小處著手”的德育思路培養(yǎng)學生良好的行為習慣，以養(yǎng)成教育為主線，不斷調整德育工作內容，豐富德育活動載體，增強德育工作的針對性、實效性，不斷深化德育，有力地推進了素質教育的全面開展。

　　關于我校的德育工作，主要有以下幾個方面的做法：

　　一、創(chuàng)建德育工作隊伍，完善德育工作體系。

　　1、實行分年級管理的模式。

　　國家在少數民族區(qū)域實行“自治”制度，讓各少數民族區(qū)域在國家的統(tǒng)一領導下進行自主管理。而我校在管理上則實行了年級“自治”的管理模式，以年級為核心，細化學校管理，強化年級內部的管理功能，自xx年秋學期以來在管理上實行分年級管理的模式，這是全主任在沙埔中學擔任校長的時對學校的管理進行的一項重大改革。這種管理模式在管理上相對獨立，每個年級設2個年級主任，一個負責教務工作的管理，一個負責德育工作的管理，平時負責處理本年級的內部的事務。實行以來，收到意想不到的管理效果。各年級在管理本年級的德育、教學等的管理過程中，能夠圍繞學校的中心工作，根據各年級的實際有針對性、創(chuàng)造性地開展各項工作，最大限度發(fā)揮各年級主任的主觀能動性，推動學校式發(fā)展，促進學校的特色發(fā)展。在此過程中，最大的受益應該是負責學校德育工作的政教處，因為這樣的管理模式實際上就是將繁重的政教工作分解成為三個部分，由各個年級分擔完成，解決了以往過多的事務集中于政教處的現(xiàn)象，分年級管理同時又可以最大限度地提高了工作的成效。當然，在分年級管理的過程中，既要分工，又要合作，才能促進學校整體管理效益的提高。

　　2、加強班主任隊伍建設，提高班主任工作水平。

　　學校工作，德育為首。在學校的德育管理中，班主任占有極其重要的地位。班主任既是學校德育管理工作的執(zhí)行者又是班集體的組織者和管理者。當班主任在班級管理中的作用得到充分發(fā)揮時，則班集體的德育工作就會有聲有色，生動而富有成效，就會對學校的其它工作產生極大的良性的推動作用，反之，會使學校德育工作陷于被動的局面，影響學校的其它工作的正常開展。因此，加強班主任隊伍建設，不斷提高班主任的工作水平，是德育工作的重中之重。

　　我們學校一直以來很重視加強班主任隊伍的建設，作為學校要培養(yǎng)和打造一支精良的育人隊伍，必須要有意識的、有計劃的引導教師去完成這個自我完善和自我塑造的過程。因此，我們鼓勵青年教師勇挑重擔，敢于勝任班主任工作，在服從學校全局的原則下，靈活自主地開展工作。學校為了提高班主任的工作技能，定期開展班主任工作例會和班主任工作座談會，用研討和交流的形式去尋找平時工作中的不足，不斷地促使班主任在平常的德育管理中去總結經驗、去探索德育工作規(guī)律和新的工作思路、去尋找德育管中理論和實踐的最佳結合點，找到更好的工作方式和更好的工作途徑，讓班主任在工作中少走彎路。從而提高班主任在德育管理中的理論水平和實踐操作能力。本學期，我校組織召開了兩次班主任工作座談會，會上各班主任都能暢所欲言，以一種輕松的方式進行交流與溝通，談到自己在班級管理上的成功做法，與大家共同分享，說出自己在班級管理上的一些困惑，請求大家獻計獻策。通過這樣的方式，加強了班主任之間的交流與溝通，提高班主任工作的時效性，推動學校德育工作的健康發(fā)展，收到了很好的效果。

　　從所周知，班主任工作是一項身累心累的工作，既費心有勞神，很多老師在談到擔任班主任工作時都會疏而遠之，望而生畏，班主任工作的艱辛可想而知。因此，學校首先要對班主任工作給予認可、肯定和鼓勵，這是班主任工作的精神支柱，是班主任積極努力工作的動力，同時學校還要想方設法去減輕班主任的工作強度，讓班主任在繁重的班級管理工作中心情得到放松。我校在經費非常緊張的情況下，每個學期都堅持組織班主任到區(qū)、市、縣內進行考察學習交流活動，讓班主任增長見識，調整心態(tài)，釋放心情。同時，在評先評優(yōu)的制度上也要有意地向班主任傾斜，要讓班主任能感受到擔任班主任工作有一點點的優(yōu)勢，激發(fā)班主任工作的積極性，讓他們全身心地投入到班級的管理當中，促進班級管理的良性發(fā)展。

　　3、加強對學生會的建設，鼓勵學生參與學校管理。

　　我們在走學生參與學校管理的道路上，這幾年來，都在不斷地探索中大膽嘗試，也收到了很好的效果。目前，我校學生會組建有生活部、檢操部和紀檢部等部門，分別參與學生宿舍紀律衛(wèi)生的`管理，每天早操、課間操和眼保健操的檢查量化以及晚修的紀律管理，學生在參與學校管理的過程中，充當了被管理和管理的兩重身份，自己既受到學校紀律的約束，有能自我約束和自我管理，同時自己又得到了鍛煉和自我能力提高的機會。很多學生在擔任學生會干部之后，在學習上、紀律上都有了很大的轉變。起初，學校在選拔學生會干部時，對于一些平時表現(xiàn)不太合人意的學生，很多老師都抱著懷疑的眼光看待，認為這些學生都管不住自己，又這么能去管別人呢?其實，每個人都會有自己好的和不足的一面，人都是喜歡聽好話的。那些平時表現(xiàn)欠佳的學生，他們固然有自己的短處，但他們畢竟也有自己的長處，關鍵是能不能通過對他們的引導、鼓勵，而將他們的潛能盡情地發(fā)揮出來。不是有這樣的一句話嗎，“要用人之所長，必能容人之所短”。

　　實踐證明，這些學生在克服和改正自己的缺點和不足的同時，也將他們的潛能淋漓盡致地發(fā)揮出來了，在學校的管理當中，有些老師能做到的他們做到了，有些老師不能做到的他們也能做到了，起到了不可替代的作用。

　　因此，在學校的管理中、充分利用學生會的優(yōu)勢，最大限度發(fā)揮學生的潛能，既減輕老師在管理中的負擔，又能夠給學生鍛煉和提高能力的機會，從一定程度上提高了學校的管理水平和育人的效果。

　　4、加強家校聯(lián)系，使家庭、學校在對學生的教育形成合力。 我們都知道，學生進入到學校，學校對于的思想品德、行為習慣、學習態(tài)度等方面負起責任。然而一個學生的健康、健全的成長，僅靠學校的教育或家庭的教育是片面的，學校觀察不到孩子在家的情況，家長也很難看到孩子在校的表現(xiàn)，需要的是兩者之間的合力，教育才會有針對性和連貫性。學校與家長必須經常取得有效的聯(lián)系，這是家校溝通的有效途徑。學�？梢跃蛯W生的某方面情況，或者近階段的情況與家長聯(lián)系，向家長匯報，提出建議，并聽取家長意見，讓家長與學校達成共識，有針對性地對孩子進行教育，取得更好的教育效果。家校聯(lián)系的方式可以靈活多樣，我們主要采取召開學生家長會、告學生家長的信、電話聯(lián)系和家訪等形式與家長進行聯(lián)系和溝通，有時也請家長到校或校訊通網絡短信聯(lián)系等方式，溝通學校和家庭的關系，協(xié)調家校管理配合，真正做到互通信息、互相支持、互相配合。當前在學校教育工作中安全穩(wěn)定是排在首位，所以對學生的安全教育和管理尤為重要，而加強家校聯(lián)系是做好該校工作的前提，也是學校做好自身保護的一項重要舉措。我們學校在對學生進行正面教育的同時，也將學校的要求通過校訊通短信或書信的形式告知家長，要求家長配合做好孩子的安全教育工作，收到最好的教育效果。

　　總之，將心比心，以學校真心、誠心換取家長的支持、合作，這是我們學校在德育工作中追求的目標。

　　5、學校德育全員參與，齊抓共管。

　　德育是學校工作的核心，是塑造學生心靈的工作，它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面。我校一直以來深入開展全員德育工作，優(yōu)化育人環(huán)境，著力營造和諧向上的育人氛圍，通過“齊抓共管”途徑來達到全員參與的目的，把該項工作作為教職工的責任和一項政治任務來抓，并把它作為教職工考核的一項重要指標，實現(xiàn)“人人參與”學校管理的目標。

　　二、細化常規(guī)管理工作，促進學生習慣養(yǎng)成。

　　1、執(zhí)行班級量化管理和對學生執(zhí)行德育量化考核制度。

　　為了提高學生的道德層次，培養(yǎng)同學們良好的學習生活習慣，樹立良好的班風和學風，增強班級管理的有效性，培養(yǎng)同學們的自我管理能力和自我約束能力，我校實行了班級量化管理和對學生執(zhí)行德育量化考核制度，以此作為先進班集體和學生個人的評先評優(yōu)、畢業(yè)評定的重要依據，促進班級間的有效競爭和學生的自我管理，推動我校德育工作的良好局面。

　　2、養(yǎng)成教育是學校德育工作的基礎，我校將學生的儀容儀表、文明禮儀、安全教育、衛(wèi)生習慣等納入學校的日常管理當中。結合《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，以“樹立文明形象”，“培養(yǎng)文明習慣”和“學生一日常規(guī)”為重點來規(guī)范學生的行為。通過組織學習、集隊集會、國旗下講話、班會、檢查評比等形式，強化訓練。建立對各班學生的儀容儀表、文明禮儀、安全教育、衛(wèi)生習慣、三操等情況進行量化考核制度。每天檢查公布，每周進行總結。逐步使學生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒�該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動。目前，學生沒有出現(xiàn)長發(fā)、怪發(fā)、染發(fā)等現(xiàn)象，學生的精神面貌較好;學生用語文明得體，見到老師、領導都能真誠地主動問好;學生養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習慣，校園整潔干凈;學生文明上下樓，集隊集會排隊前行，做到安全、有序，整齊、快速;三操的質量有明顯提高等等，學生的這些習慣的養(yǎng)成，得到了上級領導和兄弟學校的同仁的肯定和贊許，為我校贏得了很好的口碑。

　　三、豐富校園文化生活，營造健康和諧校園。

　　我校堅持樹立環(huán)境育人的理念，全力打造富有特色的校園文化，積極營造寬松愉悅的育人環(huán)境。在校園環(huán)境建設中，學校要堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”的思想，讓每個孩子都能在校園中全面、健康、快樂地成長。同時以學生活動為載體，促進學生的全面發(fā)展，形成“我參與、我成長、我快樂”的良好局面。

　　首先，以豐富課余生活，推動素質教育。為了豐富學生的課余生活，我校在每個學期成立了學生課外活動興趣小組，開設有籃球、羽毛球、氣排球、足球、音樂、美術、象棋、舞蹈等活動項目，每一個活動項目都由具有專長老師指導，學生熱情高漲，積極參與，各個興趣小組在每天的課外活動時間火熱進行，各項目以聯(lián)賽的方式促進活動的開展。學生有了豐富的課余生活，有了自己的興趣和愛好，感受到與同學、老師一起嬉鬧的快樂，同時豐富的校園生活對學生產生更大的吸引力，能夠增強了班集體凝聚力，強化了學生的集體觀念，增強了學生合作意識，陶冶學生的情操，錘煉學生的意志，更好地推動我校素質教育不斷向前發(fā)展�？吹綄W生輕松愉快地生活、學習，這正是我們執(zhí)教者的初衷。

　　其次，學校以重大節(jié)日為契機，組織開展多種有教育意義的活動，引導學生愛國守紀、尊敬師長，知禮儀、重禮節(jié)，養(yǎng)成關愛他人、樂于助人的美德。

　　另外，學校還通過開展“文明教室”“文明宿舍”評比、“文明禮儀之星“的評比，開展讀書教育、法制教育和感恩教育等活動，不斷深化德育教育的，收到很好的效果。

　　總之，學校的德育工作是一項復雜的系統(tǒng)工程，不是用簡單的幾句話能概括的，也不是靠一兩天的時間就能做好，需要我們在教育工作中持之以恒的精神，不斷提高德育工作的實效性，廣泛地積累經驗，并不斷地開拓創(chuàng)新，堅持有益的探討和交流，這樣才能把德育工作做得更好。

　　以上是我校這幾年來在德育工作中的一些做法而已，無足掛齒，可以忽略不計。因為還談不上什么經驗，在一些德育工作比較出色的學校來說，簡直就是班門弄斧，請大家批評指正。謝謝!

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