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數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會

時(shí)間:2025-02-10 08:10:28 心得體會 我要投稿

最新數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(精選3篇)

  當(dāng)我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時(shí),常?梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。到底應(yīng)如何寫心得體會呢?下面是小編收集整理的最新數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。

最新數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(精選3篇)

  最新數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會1

  當(dāng)前高一數(shù)學(xué)教學(xué)方面存在著一些認(rèn)識上的誤區(qū),主要表現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法上沒有擺脫初中階段對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)識,學(xué)生普遍學(xué)習(xí)興趣不高。由此提出了幾點(diǎn)看法和做法。

  作為一名數(shù)學(xué)教師,在高一年級的一年教學(xué)過程中,通過不斷的學(xué)習(xí)和鉆研教育教學(xué)方法,以及與廣大同學(xué)的接觸交流,了解到許多學(xué)生甚至教師在教學(xué)中存在不少認(rèn)識上的誤區(qū),主要有以下幾項(xiàng)體會。

  第一、高一年級的學(xué)習(xí)階段標(biāo)志著學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)期,在學(xué)習(xí)的方法上,學(xué)習(xí)的認(rèn)識上,學(xué)習(xí)的深度上與初中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)完全不同,但是從學(xué)生的角度講,普遍學(xué)習(xí)興趣不高。學(xué)生自認(rèn)為初中數(shù)學(xué)成績不錯(cuò),沒有必要投入更多的精力也可以輕松地完成數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí),上課也好,作業(yè)也好,時(shí)常不認(rèn)真對待,馬虎應(yīng)付,主動性差。真實(shí)的情況是,高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是把初中知識再加熱,而是從一個(gè)更新的角度的學(xué)習(xí),把僅僅停留在模仿階段的.學(xué)生的知識,從理解聯(lián)系的角度更新詮釋,進(jìn)而訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維,進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí),使學(xué)生脫離機(jī)械記憶的層面,開始學(xué)會在邏輯思考的前提下用聯(lián)系的觀點(diǎn)來看問題。

  第二、對學(xué)生來講,初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)械記憶方法,存在著學(xué)習(xí)的慣性,依然影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。到了高一階段,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,仍然停留在單純的機(jī)械記憶的層次上,難以適應(yīng)高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),很多學(xué)生對我講,平時(shí)花費(fèi)了相當(dāng)多的時(shí)間背,記數(shù)學(xué)知識,可考試成績還是不見長進(jìn),不知道為什么?顯得很苦惱,學(xué)習(xí)的興致一天天被消磨掉了。

  因此,我深刻體會到,高中數(shù)學(xué)教師除了把數(shù)學(xué)知識傳授給學(xué)生以外,更加重要的責(zé)任是逐漸誘導(dǎo)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使其自覺或不自覺走到高中數(shù)學(xué)教學(xué)所要求的軌道上來。

  通過教學(xué)實(shí)踐,我個(gè)人認(rèn)為:

  第一、高一數(shù)學(xué)教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、邏輯思維能力和情感態(tài)度為教學(xué)目標(biāo),為高二時(shí)期的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

  第二、拓展課堂教學(xué)內(nèi)容,增加課外知識加強(qiáng)相關(guān)的知識模塊教學(xué)。

  最新數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會2

  本學(xué)期我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)老師,現(xiàn)根據(jù)教材分析并結(jié)合實(shí)際教學(xué),談一些自己的感觸。

  我想必須做到以下幾點(diǎn):

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材分析和有關(guān)參考書,領(lǐng)會教材編寫意圖,明確教學(xué)任務(wù),弄清雙基內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,研究單元、章節(jié)和本課在全書中的地位和作用,了解它們之間的內(nèi)在聯(lián)系,把握教材知識的全貌。

  2、備好課是上好課的前提,是保證課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。依據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況處理教學(xué)內(nèi)容,選擇教學(xué)手段和教學(xué)方法。從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  3、在課堂教學(xué)中,重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。注意多提一些有利于孩子理解的.問題,而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

  4、作業(yè)設(shè)計(jì)符合“四性”:目的性、科學(xué)性、量力性、計(jì)劃性。精心設(shè)計(jì)練習(xí)和作業(yè)。布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí),作業(yè)分層設(shè)計(jì)。認(rèn)真批閱作業(yè),并進(jìn)行講評。每月進(jìn)行作業(yè)評比活動一次,比一比看誰學(xué)習(xí)進(jìn)步快。

  5、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

  6、加強(qiáng)課后輔導(dǎo),重點(diǎn)是學(xué)困生。要把功夫花在學(xué)困生的提高上,同時(shí)也要兼顧其他學(xué)生,使優(yōu)生更優(yōu),使全體學(xué)生都能彌補(bǔ)自己的學(xué)習(xí)缺陷。作為老師,我們必須對“學(xué)困生”有一個(gè)正確的認(rèn)識。正因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績不很理想,才更需要老師的幫助。我發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”是有竅門的,只要“學(xué)困生”愿意學(xué)好,按照一定的方法進(jìn)行訓(xùn)練,是完全可以在短期內(nèi)轉(zhuǎn)化的。

  最新數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會3

  這半年的教學(xué)工作當(dāng)中,讓我成長了許多,在工作當(dāng)中,碰到有疑問的事情就向邢老師和呂老師請教。她們兩在教學(xué)行業(yè)中資歷很深,,而且工作表現(xiàn)也很好,是我學(xué)習(xí)的榜樣,她們就像姐姐一樣,幫了我許多。

  在這學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中,我結(jié)合學(xué)生和自己的實(shí)際情況,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,因此在教學(xué)過程中,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)尤為重要。作為教師要相信每個(gè)學(xué)生,彼此之間才能更好的.尊重與信任。在教學(xué)中,我嘗試放手,鼓勵學(xué)生積極參與,主動發(fā)言,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,給予學(xué)生展示的機(jī)會,學(xué)生在自己努力的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)并能講出來的知識更有意義,理解更深刻。同時(shí),多使用激勵語言,營造一種寬松的環(huán)境,消除學(xué)生的膽怯心理,尤其是后進(jìn)生,更需要關(guān)心和指導(dǎo),課堂上多留意他們,給他們多一些表現(xiàn)的機(jī)會。

  善于創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,能讓學(xué)生更好的理解。例如,學(xué)生在初次接觸濃度問題時(shí),很難理解其中的新名詞,我就拿了一杯水和一把鹽i他們作解釋,他們下豁然開朗。創(chuàng)設(shè)情境,還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因此,在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識時(shí),我常常借助學(xué)生的生活背景,把握學(xué)生的心理特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

  對學(xué)生的學(xué)習(xí)、作業(yè)的評價(jià)也非常重要,采用合適的激勵語,也可以促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。在備課方面也要緊扣學(xué)生的最近的學(xué)習(xí)情況,把握重難點(diǎn),反復(fù)練習(xí),突破重點(diǎn)。認(rèn)真批改作業(yè),并分析作業(yè)情況,

  總結(jié)作業(yè)中出現(xiàn)的問題,出錯(cuò)率較高的進(jìn)行集體講評,個(gè)別錯(cuò)誤當(dāng)面講解。

  教學(xué)工作苦樂相伴,我將一如既往的務(wù)實(shí)工作,注重自身素質(zhì)的培養(yǎng),不斷提高自己,認(rèn)真反思,善于發(fā)現(xiàn)問題,再接再厲,把工作做的更好!

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