暑期培訓心得體會15篇[必備]

　　某些事情讓我們心里有了一些心得后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這么做能夠提升我們的書面表達能力。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編為大家收集的暑期培訓心得體會，希望對大家有所幫助。

暑期培訓心得體會1

　　今年暑假，我校組織了一次關于“新課程改革下的新課型”的學習活動。通過觀看教學光碟、分析具體課例以及參與課型討論，我對新課型有了更加深入的了解。有句俗話說：“不打無把握的仗”，如果將上一節(jié)課比作老師們的一場戰(zhàn)役，那么備課就像是作戰(zhàn)前的戰(zhàn)略部署和準備工作。備課的質量對于能否上好一堂課起著決定性的作用。那么，如何才能備好一堂課呢？接下來，結合我的暑期培訓經歷，我想談談我的一些看法。在我看來，備好一堂課應該從以下幾個方面進行考慮：

　　一、了解教材的內容非常重要。這包括預習部分、整個單元的內容以及與本課相關的之前學過的教材。上一堂課的目的并不是為了僅僅講好這一節(jié)課，而是為了整個單元甚至整本教材、整個小學階段的有機學習。同一單元內不同課之間的知識是相關的，它們之間存在聯系。因此，我們可以通過復習前面部分的內容來引入后面部分的新知識的`授課。最后，可以將整個單元的內容串聯起來進行綜合復習，避免知識的孤立性。

　　二、選擇教學方法時，我們應該考慮到大多數學生的需求，并確保教學方法適用于他們。作為一名教師，我們需要掌握多種教學方法，并將其融入到自己的教學中。例如，在人數較多的班級中，可以采用小組合作學習的方法。但是要注意不要僅僅流于形式，而是真正發(fā)揮學生的能力，起到幫助和引導的作用。同時，也要培養(yǎng)學生的合作精神和意識。因此，在備課過程中，我們必須根據學生的知識和能力水平來選擇適當的教學方法。另外，要注重因材施教，使教學具有層次性，對學習優(yōu)秀的學生可以有一定的提高，對學困生的要求相對較低。

暑期培訓心得體會2

　　20xx年8月4日，在北雙語召開的全縣數學骨干教師的培訓學習辦的很成功。

　　從過程上看，環(huán)環(huán)相扣，非常流暢。

　　1、中午的評課稿展示我們張莊得到了很大的認可，這是我們的驕傲！真可謂一分耕耘一分收獲，我們的老師都準備的很充分，自然脫穎而出。

　　2、接下來的互動評課，主持人點名評課，有筒井和蘇村各一名老師，最后支持人總結點評，再后來網絡上的'專家點評觀看，步步深入，讓我知道怎樣評一節(jié)課，知道了一些在課里面我看不見的東西�？芍^受益匪淺！

　　3、中午的最后一個環(huán)節(jié)就是周老師的高效課堂的探究交流，說了很多，課件制作的也不錯。

　　4、下午主要的就是由教育局的張老師分析的小學數學有效教學的探析：1，有效教學的內涵2，有效教學探究的意義3，有效教學低效的表現4，低效的原因的探析5，高效課堂教學的有效策略

　　5、大集體備課學校之間的商榷打分。那可真是一個熱鬧，在熱鬧的同時也不難意識到商榷的結果肯定是備課上的共識和進步。并且形成了一個明確的思想，不被不講究形式，花架子，要的是實效，是對課堂的一個預設。

　　從體會上看，高屋建瓴，團結就是力量。為什么這么說呢？因為我們所看的課都是一些“神課”，一般人想都想不出來的2堂課，給人耳目一新，心靈震撼的同時醍醐灌頂。大家一起聚在一起談家長里短的少了，工作經驗交流的多了，這次學習最后的共識就是一個談論的共識，大家團結的結果。

暑期培訓心得體會3

　　轉眼間，暑期幼兒園教師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，也非常感謝文恩教育給我們有這樣的學習的平臺。這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，經過幾天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。

　　雖然天氣炎熱，但是我們仍然堅持在酷暑中進行培訓。首先，我們分段學習奧爾夫音樂，通過這四天的學習，我更加深刻地體會到奧爾夫音樂注重藝術教育的綜合性。它將語言、律動和音樂教學相結合，運用節(jié)奏朗誦、拍手跺腳等人體樂器、音樂游戲、歌唱、舞蹈、繪畫、演奏奧爾夫樂器等多種形式，使孩子們不僅興致勃勃地參與音樂活動，還能綜合提升他們的語言能力、理解力和表演能力。其次，劉華教授的講座《走進兒童》使我明白了“走進”兒童和“走近”兒童之間的區(qū)別。前者意味著成人將自己當作兒童，承認自己與兒童在本質上是相同的，這樣才能實現真正的平等。而后者只是在方法上由強制轉變?yōu)閼讶�，本質上并沒有認可與兒童的`平等。這一觀點讓我對與兒童的相處方式有了更深入的理解。此外，參加永嘉書院的拓展活動讓我領悟到一個道理：眾志成城，團結就是力量。無論面對什么事情，只要有明確的目標并確定了方向，一切問題都能迎刃而解。

　　最后是蘇小君老師的演講《細節(jié)中彰顯幼教師道德》，聽完蘇老師的演講，我深刻領悟到道德是由習慣構成的，而這種習慣則體現在我們的細節(jié)之中。正是這些微小的細節(jié)決定了我們的成敗，并且教導我們要在細節(jié)中培養(yǎng)出良好的職業(yè)道德習慣。

　　總之，我認為在教育領域，年齡和經驗并不是唯一的衡量標準。時代在變化，社會在進步，學海無邊，學習永無止境。為了跟上幼兒教育的步伐，我們需要持續(xù)不斷地學習和更新知識。

暑期培訓心得體會4

　　今年暑假，我花了一周的時間參加了縣城組織的培訓。在這個過程中，我逐漸意識到，作為一名教師，自我提升是一件非常重要的事情。在這次培訓中，我也逐漸意識到在教師的道路上發(fā)展是需要付出一定的努力和心血的。通過這次培訓，我對以后的工作有了一些新的想法。

　　在我過去的工作中，我更注重學生的成績提高，很少關注他們的心理成長。聽了這次培訓后，我發(fā)現自己在與學生相處方面做得太少,很少關心一些特殊的個體，總是專注于提升自己和班級的整體表現。因此，很多學生在課堂上偏離主題的現象是相當嚴重的。

　　一位老師曾經告訴我，如果我們想要解決學生的偏科問題，我們必須首先改變對學生的關心。很多學生偏離學科越來越嚴重的原因是當他們遇到失敗時，老師沒有提供及時的指導和鼓勵。因此，很多學生會逐漸對這門學科失去信心，甚至開始自我沉淪。當失敗成為家常便飯時，就不會有奇跡。這就是現實，雖然殘酷但卻是事實。因此,在以后的學習中，我仍然需要更加關注學生的個體。作為一名老師,不僅僅是簡單的教學，更重要的是引導這些孩子走上真正適合他們的道路。這是我下學期需要堅持和貫徹的部分。

　　訓練時間也是一周。其實我總結了很多，幾乎寫滿了一個小本子。接下來，最重要的是對以后的工作做更細致正確的'安排。在前進的道路上，我們要不斷提高自己，更加重視教育，而不僅僅是簡單的教學群體。這才是老師真正應該做的。當我不再把任務當作任務，開始把它當作一種責任時，我想我才能真正戴上教師的榮譽。

　　I這一次，我要感謝縣政府為我們的青年教師組織了這樣一次培訓。在這次培訓中，我收獲了很多果實，我希望在接下來的秋天里，我能繼續(xù)收獲成長，繼續(xù)收獲教育的豐碩果實。我還是希望我能給孩子們帶來更全面的教育。我希望在我的指導下，他們能找到光明的自己，有一個更美好的未來。

暑期培訓心得體會5

　　8月14日至8月16日，我參加了屯溪區(qū)教育局組織的教師暑期培訓活動。在3天的學習中，6位教育專家結合現在的時代特點和自身的教研工作經驗從英語學科教育和關注未成年人心理健康，師德師風兩個方面給我們進行了深度的解讀。讓我再次感受到作為教師既要教好書也要育好人的責任擔當。

　　一、認真研讀教材，把握小學英語課堂教學的深度與廣度

　　來自南京的英語教育教學專家楊曉燕，沈誠，蘇敏老師分別從語篇教學，寫作教學，有效教學3個主題進行了具體的解讀。語篇教學的三種閱讀模式：自上而下，自下而上及兩者的相互作用。閱讀教學的三個階段，課前要通過各種預熱活動激發(fā)學生的閱讀動機，幫助學生解決理解上的語言障礙。閱讀教學的設計要點是導入，聽讀，練習。提出問題，適當鋪墊導入教學；借助錄音，文字，圖片整體引入語篇文本；通過設計問題理解掌握文本；最后通過匹配，連線，朗讀文本進行嘗試運用。楊老師的介紹為我們今后的語篇教學做了明確的示范。沈老師用具體的課例為我們解讀了寫作教學的概念，寫作教學的目的`，具體內容，測查，評價等方面知識。我收獲到：如何更好地激發(fā)孩子的寫作興趣，如何選題，如何讓寫作變得更有意義。寫作從單詞到詞組到句子到文章是怎樣幫助學生一步步達到的。寫作之后，我們還可以做些什么。蘇敏老師從深度學習和有效教學兩個方面為我們的板塊教學進行了具體的講解。單元板塊的整體設計要基于課標，基于教材，基于學生。主題明確，深度朗讀，巧妙梳理信息。在處理和把握教材上要做到四個關注：關注每一課時目標的遞進性和整體性，關注知識技能，文化情感和思維策略，關注教學目標對教學過程的導向作用，關注教學目標續(xù)寫的具體性和操作性。

　　二、課題教學研究促成長

　　南京月苑小學的華珺老師以這樣的主題“徜徉其中終有暗香來”介紹如何進行英語課題研究工作。從問題中發(fā)現和確立課題，對課題進行甄別，精心選題，課題名稱的恰當表述，教師做課題的方法、路徑，課題成果的表達。華老師從這五個方面給我們介紹了如何去做好一個課題。特別是“五個一”的模式（一組專業(yè)學習，一組調查與訪談，一組實踐案例，一組研究工具，一組活動策劃）對我今后的工作更有指導意義。華老師還就自己的成長故事告訴我們要心懷遠方，做有溫度的教科研。只要我們每個人真正投入到教研中，我們是一定可以感受到其中的暗香撲鼻的。

　　三、不忘初心潛心育桃李

　　教師承擔著“傳道、授業(yè)、解惑”的職責。教師不僅擔當著教授知識的工作，還應擔負起培育人的工作。教師的道德素質比教師的文化素質更為重要，教師的道德是教師的靈魂。這次培訓不僅對學科教學進行培訓，還針對當前新形勢下的教育問題給我們教師做了未成年人心理健康教育和師德師風的專題培訓。再次提醒我們不要忘了教育的真正目的。

　　轉眼間，我踏上講臺已經有25年了，一路走來，有淚水，也有歡笑，有迷茫，也有收獲。但我始終堅信，有愛的地方就有歡笑，有愛的地方就有希望。巴特爾說：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的情感也會消融�！苯處煹穆氊煵皇撬魅�、不是交換，是付出，是給予，是奉獻。

　　師者，初心正，則人生正；初心大，則邊界大；三尺講臺終身敬，四海胸懷為師品。我將一如既往地遵守<<中小學教師職業(yè)道德規(guī)范>>，愛國守法,愛崗敬業(yè)，甘為人梯、樂于奉獻，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新的教育初心。

　　教書育人，為人師表，嚴于律己，提高自我修養(yǎng)，成為學生心中的偶像和楷模。要有對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；在教學實踐中勇于開辟新教法，做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。要有對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風；對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意，踏踏實實。以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示范作用。

　　關愛學生，要有愛心，包容心，耐心，以平和的態(tài)度指導幫助學生，建立良好的師生關系。在新的時期，我將更多地關注學生的心理健康，理解和尊重每一個孩子，以生為本，以情為主，尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學生都想學好，也一定能夠學好。根據學生年齡、身心發(fā)育的特點和成長規(guī)律，精準地確定教育教學內容，既要讓孩子享受童年、少年美好的快樂時光，又要幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣和優(yōu)秀的道德品質。在教育中做到嚴中有愛、愛中有嚴。培養(yǎng)出身心健康，個性發(fā)展全面和諧的人才。

　　總之，這次暑期的學習培訓活動更堅定了我的教育夢想，我將從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。做一個有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。以飽滿的工作熱情迎接新學期的到來。

暑期培訓心得體會6

　　暑假當中參加了六天的培訓，既聽了一些專家的報告，在教育教學大的方向、大的教學理念等方面受到啟發(fā)，也聽了我區(qū)部分優(yōu)秀教師的經驗交流，從中也學到了不少東西。現在著重談談我聽了陶西平的報告后，思想認識方面得到的提高。

　　一、教育教學質量產生的影響

　　以前在這個問題上，認識總是偏于狹隘，只是從學生未來的就業(yè)等方面去看待這個問題。聽了報告，才知道質量問題至少會影響五個方面，第一個影響經濟社會發(fā)展。教育質量第一項會使各國沒有辦法培養(yǎng)具有適宜技能的勞動者，從而沒有辦法知識和技術驅動的生產力增產。我們國家發(fā)展方式在改變，最大困難之一發(fā)展方式我們沒有出這樣的人。第二個造成教育資源浪費，結果教育質量底下就使學生墮學輟學，“十二五”提出約束性指標，教育只提了一個指標，就是在“十二五”規(guī)劃結束的時候要有93%的學生能夠實現義務教育的完成率。入學孩子到9年之后有多少人念下來，我們現在80%多，要達到93%。教育質量低下就是問題，有的孩子留級，有的補課，本來可以做別的，同時影響生活質量的提高。而教育質量差，就造成了什么?就造成了這么幾個問題，基礎教育階段質量就低的話，最后就會造成一個是基礎階段的后續(xù)教育，就是義務教育完了之后的高中教育，高等教育，高收入職業(yè)領域，高收入工作領域，上面說的人數整體下降。

　　上大學那個群體，這樣就會出現上一代窮下一代還窮，這樣的結果影響社會公平公正。接受低教育人來自社會邊緣和貧困階層，影響教育再分配作用發(fā)揮，教育本來要發(fā)揮一個作用，你雖然窮好好學習可以改變命運，階層可以流動的�，F在實際狀況教育質量低會造成階層凝固，富的一層富二代還接著富，為什么?他們有條件接受高質量教育。而窮的這一個就會出現強化社會和收入不公，維持代級貧困。最后就是影響社會安定和諧。在嚴重社會不公的國家內，社會秩序更為動蕩、政治局勢更不穩(wěn)定。聯合國教科文組織給有質量教育寬泛搞了一個定義，就是有效實現目標、與發(fā)展相關、促進發(fā)展、公正、有效利用資源以集體功實質性機會。

　　二、沒有好的教師隊伍，所有教育目標都是空談。

　　報告說，去年國際教師節(jié)的主題叫做“復興始于教師�！蹦敲磸团d始于教師，從哪兒開始?要從加強教育隊伍建設開始。聯合國四大主要機構負責人，包括現代化教科文組織、聯合國開發(fā)計劃署、聯合國兒基會和國際勞動組織，他們負責人共同參加國際教師節(jié)的活動，共同有一個講話提出來“教師是教育系統(tǒng)的核心，如果沒有足夠質量訓練有素、專業(yè)的'、有積極性的教師，我們有違背我們10年前在世界教育論壇上對全球兒童和青少年的做作出的承諾，到20xx年達到的目標。他們還強調“地位低、工資低、工作條件差侵犯了教師的權力，同時也降低了年輕人加入和留在教育行業(yè)的積極性，為了到20xx年實現這個目標，這種情況必須加以糾正。四大機構負責人反復的強調要為教師在社會中所發(fā)揮關鍵作用富于榮譽。就是說復蘇始于教師，應當為教師提供體民的工作條件，以保障他們培養(yǎng)年輕一代成為負責人的公民，培養(yǎng)年輕一代所需要知識和技能。

　　既然如此，作為廣大教師隊伍中的一員，為了整個國家、民族的復興，我們必須不斷努力學習、研究、實踐，不斷提高專業(yè)素質，適應教育的需要。只有每位教師都抱有這種思想，都能為教育事業(yè)傾情奉獻，那么整個教育才可以從優(yōu)秀邁向卓越了。

　　暑期學習培訓，使自己長進不少，以后會更加積極參加這一類的活動。

暑期培訓心得體會7

　　雖然本學期我執(zhí)教的是數學學科，但聽了孔令權老師的《如何提高語文教學的有效性》的講座，仍感受益匪淺，因為語文課堂與數學課堂有很多相似之處。教學實踐告訴我們，學生學習效果如何，教學成功與否，在很大程度上取決于教師如何更加科學地利用課堂時間，提高課堂教學的有效性。下面結合自己的教學實踐談一點以后教學的思考。

　　一、樹立正確的質量觀。不同的質量觀會有不同的效率觀。什么樣的課堂是高質量的課堂？我覺得，好的課堂不僅有質而且要有量。因此，在以后的教學中，我要按高質量的課堂要求先定好教學目標，然后根據課堂實際情況進行教學；同時優(yōu)化課堂時間，讓不同層次的學生都能在自主探究的學習氛圍中有所提高；做到講解問題不在多少而在精要，組織討論不在花哨而在實用，合作互動不能天南海北而要聯系教材。

　　二、功夫用在課外，精心備課。在備課時除備常規(guī)的內容外，更重要的是要備“學生”，多思考如何才能用更精煉的語言，更準確的語氣調動學生的思維，讓學生成為課堂大多數時間的主人，讓他們有更多、更充足的時間去思考、交流與探討，促進其主動發(fā)展。這樣做才會使時間的效率得以最大限度的發(fā)揮。

　　三、珍惜課堂每一分鐘，善于把握最佳時間。據心理學家研究，一節(jié)課學生思維的最佳時間是上課后的前5分鐘到20分鐘。所以，以后的課堂教學要把握時間分配，提高效率。根據不同課型安排教學過程，調整教學方法，保證在最佳時段內完成主要任務、解決關鍵問題，然后再通過精心設計的練習或討論等，使教學過程一直向著有利于學生發(fā)展的方向進行，保證學生在不同的時間內均有所獲。以前我在上課前會制定一個時間表，標明每一個教學環(huán)節(jié)大約所需時間，努力控制好節(jié)奏，做到課堂盡量無廢話，多給機會讓不同層次的學生表現，讓學生主動探索，提高效率。時間是有限的，但我堅持在每次提問之后都要“等一等”，哪怕只是幾十秒鐘，讓所有的學生開動腦筋，進行思考，為解決問題作出自身努力。經過這一點時間的思考，他們也許就能恍然大悟，不僅省去教師講的時間，而且有利于面向全體，提高課堂效率。最后我還規(guī)定自己每節(jié)課必須至少留出5分鐘時間讓學生完成課堂作業(yè)。

　　四、發(fā)揮師生的情感作用，提高全體學生的學習興趣。“愛”是學習的動力！在教育過程中，對學生傾注全部的愛心和熱情，對全班學生一視同仁，在給優(yōu)生“錦上添花”時，一定注意為中間生和暫時差生“雪中送炭”，使其向優(yōu)生轉化。對于學習能力強的.學生要求比一比、賽一賽，。如發(fā)現膽小的學生也舉手發(fā)言時，我會及時鼓勵他：“你今天的表現真棒！明天能更大膽嗎?”等。教師的期望是影響學生學習興趣的重要因素，這些方式讓學生從中體驗到了快樂，以飽滿的熱情投入到學習中。學生對所學的知識感興趣，就能集中注意力，積極思考，主動去發(fā)現探索知識，從而提高課堂教學質量和效率。

　　五、恰當的使用多媒體。多媒體作為現代教育技術在教學中的運用，越來越受到廣大教師的重視和歡迎，它帶來了教學模式、教學過程的變革。在培養(yǎng)學生的學習興趣、創(chuàng)新意識和實踐能力上，是極為有效的手段。課堂教學中運用多媒體，能為學生提供第一手感性材料，使學生儲備豐富的表象信息，為他們實現信息重組、進行“再發(fā)現、再創(chuàng)造”打下基礎，但在課堂中運用多媒體我會注意有“度”，否則將達不到目標，得不到效果。

　　俗話說：“教無定法，貴要得法”。課堂教學是一種創(chuàng)造性的勞動，創(chuàng)造是教學活動的生命力。只要能激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性，有助于學生思維能力的培養(yǎng)，有利于所學知識的掌握和運用，都是好的教學方法。在以后的教學中我會不斷審視自己的課堂教學，選擇運用恰當的教學方法，努力提高課堂教學效率。

暑期培訓心得體會8

　　這個暑假，我參加了西安市“教師暑期大培訓”的線上培訓活動，雖然時間有限，但是我獲得了很多收獲。特別是王尚志教師關于《教師專業(yè)標準》的解讀，讓我受益匪淺。王教授詳細解讀了《教師專業(yè)標準》的背景和結構，通過將理論與實踐相結合的方式，讓我對《教師專業(yè)標準》有了更深入的認識和理解。

　　《標準》明確了四個基本理念——以學生為中心、強調教師職業(yè)道德、注重培養(yǎng)學生潛能和持續(xù)學習�！稑藴省穼�教師在專業(yè)理念、道德素養(yǎng)、專業(yè)知識和潛能方面提出了詳細要求。每一項要求都體現了對學生的關愛，對他們全面發(fā)展的深切關懷。教師的職業(yè)觀念、個人修養(yǎng)、工作態(tài)度，學科知識、教育教學設計、組織和實施能力，激發(fā)和評價學生潛能的能力，溝通與合作的能力，反思和發(fā)展的潛能等，都旨在為學生創(chuàng)造最佳的教育環(huán)境，提供最好的成長機會。

　　講座的最后，王教授提到了目前我國教育的現狀，也指出了我們需要學習和借鑒先進教育經驗的地方。我個人對此非常認同，并希望在未來的教學生涯中，通過不懈努力，為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的`力量。當然，我也聽過一些優(yōu)秀的教育故事，而王教授提到的優(yōu)秀教學案例更是給了我很多啟發(fā)，對我在日常教育活動中遇到的困惑有很好的幫助。本次培訓讓我在思想上有了更深入的認識，取得了更大的進步，同時也更加堅定了我對教育事業(yè)的信心。今后，在我的教學實踐中，我將更加注重扎實的教學工作，及時反思和總結經驗，為創(chuàng)造新的成績而努力。

　　總之，通過這次學習，我更加深刻地認識到了“以學生為本”、“師德為先”、“能力為重”和“終身學習”的重要性。同時，我也明白了作為一名教師，如何加快自己的學習進程，提高自身的教育教學能力，并增強自己的師德修養(yǎng)，從而成為一名合格的教師。

暑期培訓心得體會9

　　數感是人們在數概念擴展中而產生的對數學的一種敏感與一般理解。建立數感有助于提高學生的數學素養(yǎng)，有助于學生對數學知識的自我構建，有助于發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，有助于提高學生的文化修養(yǎng)。

　　所謂“數感”，就是對數學的感覺、感受乃至感情。從數學教育心理學的角度看，具體地表現在對日常生活中的數和運算有敏銳的感受力，有意識地從數學的角度去觀察、解釋和表示客觀事物的數量關系、數據特征和空間形式，善于捕捉一般題中潛在的數學特征。那如何培養(yǎng)學生的數感呢？

　　我認為，應緊密聯系學生的.生活實際，從學生已有的生活經驗和學生所關心的事情入手進行數學教學，從而建立良好的數感。具體做法如下：

　　結合生活——體驗數感我們要把培養(yǎng)學生的數感，從室內擴展到室外，校內延伸到社會，讓學生用數學的眼光去觀察、認識周圍事物，用數學的概念與語言去反映和描述社會生產和生活實踐的問題，結合生活中的具體實例去教學數學知識，讓學生感覺數學就在身邊，生活中充滿了數學，從而能以積極的心態(tài)投入學習、體驗數感。例如教學克、千克的認識時，讓學生尋找并掂量1克與1千克的物體，尋找哪些物體分別用“克”、“千克”作單位。像一分硬幣重1克，4粒黃豆大約重1克，兩袋鹽重1千克，一袋糖重1千克，肥皂、藥片、黃金等細小物品用“克”作單位，體重、菜、水果等用“千克”作單位；在教學長度單位時，可通過讓學生到操場上跑跑、測則、量量，讓學生感受50米、100米、500米的距離，在春游、秋游中感受1千米、20千米的路程；在教學數的認識時，可讓學生說出與日常生活密切相關的一些數字及其作用。如，你今年幾歲？班級號是多少？你的鞋號是多少？火警電話號碼是多少？急救中心電話號碼是多少？……這些數據、單位都來自于生活實際，學生很容易理解、接受，這種“親數學”行為，能夠使學生在生活中體會數的含義，建立良好的數感。

暑期培訓心得體會10

　　對于為期15天的暑假集中培訓階段，如果用一個詞來形容，那就是“充實”。是的，的確是太充實了，每天在縣由名師和骨干教師進行教材分析，下午分組討論提出困惑共同解決，也可以介紹自己的成功經驗。讓我的思維豁然開朗。

　　雖然教小學數學已經快30年，自己也覺得對于教材還是蠻熟悉的，但是聽了名師老師和骨干教師對教材的分析，讓我看到了更多教材的內涵。以前，每次上研究課的時候，總是挖空心思，想改變原來教材的內容，想更加與眾不同，更加吸引人。其實，專家在編寫教材時有著一套承上啟下的脈絡。以前，在教學的時候，總是抱怨教材中，單元太多，有的單元只有一、兩個課時。有個專家在講座時候，把小學階段的每冊書的`每個單元都整齊地排列出來，有個專家甚至把小學階段的每冊書每個單元分別屬于哪個認知領域也列成表格，非常的清楚。這些都讓我不禁反思，自己為什么沒有想到要這樣做。心中不由地發(fā)出感慨，專家就是普通教師想得更多一些，想得更深一些。

　　我今年任教的是二年級兩個班的數學，根據低年級小學生的年齡特征和生活經驗，學生的學習應該從生活出發(fā)，從學生平時看得見、摸得著的周圍事物出發(fā)，在具體形象的感知中，使學生真正認識數學知識。數學來源于生活，又為實際生活服務。正因如此，教學中，我努力創(chuàng)設條件讓學生把數學學習與實際、實踐活動聯系起來，讓學生感受到生活中處處有數學，提高提出問題，分析、解決問題的能力。這樣讓學生將數學與生活聯系起來，既激發(fā)學生的學習興趣，又能讓學生充分調動已有的生活經驗進行學習，提高學生的學習能力。這次培訓確實使我受益匪淺，收獲多多。

暑期培訓心得體會11

　　每天都是晴空萬里，心情也像這晴朗的天空一樣，格外舒暢。從晨練開始，大家就很開心，在體驗著學生生活，也更多地理解了孩子們的辛苦和不易，真是太多的剝奪了孩子們玩兒的時間，可在體制內又是無法解決的，唯靠我們去走伏羲教育這條之路。

　　今天晚上，老師們分組討論了現今教育面臨的現狀，并分別派代表進行了分享，王美霞老師從社會教育，學校教育，家庭教育分析了當今的現狀。認識也很深，也充滿了對伏羲教育的'期待和希望；崔桂老師也有自己獨到的見解和認識，鄭紅霞老師結合實際也談了自己的想法和認識，教育，吳教授雖然說伏羲教育很簡單，但也確實需要一批老實真干的實干家，需要一批有思想，善思考的老師去做。聽了大家的討論，我感覺的路上，最大的障礙不是客觀原因，不是體制問題，不是家長，不是孩子，而是老師的思想觀念，沒有真正的認識，沒有思考，沒有一種胸懷和責任感，不會做好教育。只要對伏羲教育有深刻的理解，不斷的學習，鉆研，真正為孩子未來著想，沒有可能做不好的。最大的阻礙，最大的敵人就是自己，走素質教育之路這是國家方針政策，只是大家都找不到適合的目標和方向，伏羲教育“教人倫，順人性，終生受益”的理念是對素質教育最好的詮釋。這次學習完，我更感到任重而道遠，這僅僅是個開始，在的路上，需要不斷引領老師找準方向，堅定信念，不斷的學習、探索，堅定的走下去。

暑期培訓心得體會12

　　今日聽了一場專家的報告，覺得很精彩。他向我們娓娓敘述了訓練生活中的許多精彩細節(jié)，給我們留下最深的印象是，他要讓學生活得很歡樂。而正是從他的理念中，我領悟到了我們教師的責任——教師對學生要有一顆慈母般的愛心。教師對學生慈母般的愛心應來自對訓練事業(yè)的無限忠誠，對訓練事業(yè)的劇烈事業(yè)心和高度責任感。喜愛學生，還表現在教師對學生的敬重和信任，以及對學生的嚴格要求。就這２點理念，我想談談自己的體會。

　　一、教師要對工作、對學生有高度的責任感。

　　在我１０多年的教學生涯中，我時不時會聽到教師們這樣的埋怨聲：“這種學生太笨了，無藥可救了！”“真是笨，這么簡潔的題都不會做�！薄�…有時候我們通常把一些責任推到了學生身上，而無視了我們自身存在的問題，往往造成師生間的鴻溝越拉越大，而并沒有真正地解決問題。專家教師不放棄一個學生的訓練理念正是表達了一個教師高度的責任感，他認為，每個學生都有充分的進展?jié)摿Γ�由于每個學生都有其共性，而這種共性就是他獨立、創(chuàng)新進展的閃光點，并且認為每個學生都是可塑造可訓練的，假如說不行塑造，只能說明我們塑造的方法還不到位。其實差生更需要教師的關注，教師的關愛對學生的心靈有著巨大的沖擊力氣，或許不經意間的一句話、一個關注的目光、一次小小的鼓舞都會轉變一個學生的態(tài)度，甚至是他的一生。特殊是教師所舉例的事例就給我們原來有所懷疑的心情作了進展了最好的闡釋。小學生，中學生，即使大學生，無論他們有多少缺點和缺乏，我們當教師的都應當真誠地、急躁地與他們溝通和溝通，把我們有限的、有益的思想和學問傳授給他們，而不應當輕易地疏遠和放棄他們。

　　二、愛護好學生的自尊

　　在《為了孩子》這本書里，看到了很多讓人印象深刻的好文章，但是讓我印象最深的卻是這么幾句話：“孩子，作為未成年的群體，應當受到家長和教師的愛惜。而最大的愛惜，莫過于對孩子人格的敬重；最大的損害，莫過于對孩子自尊心的損害和對孩子人格的污辱。”是啊，人總是有自尊的，學生也不例外。他們好勝心強、要求進步、更具有劇烈的自尊心。作為訓練工的我們，該如何愛護好孩子的自尊心呢？

　　在現實生活中，有些教師習慣把違反紀律的學生當著教師或同學的面狠狠地批判，讓被批判的同學面紅耳赤、慚愧難當。也有些教師習慣把課堂上答不出問題的同學叫起來站著上課，以示懲處�，F在回想起來，這樣的狀況我也遇到過不少。固然，我們的教師主觀愿望是好的，是想讓學生受到一點小小的懲處后，承受教訓，下次不再違反紀律。但是這種做法很簡單挫傷學生的.自尊心，使學生產生逆反心理。當學生嚴峻違反紀律時，特殊是有些學生敢于頂撞教師時，往往掌握不住心情而大發(fā)雷霆，這時對學生的批判就可能會消失過激現象，語氣劇烈，用詞鋒利，這時最簡單損害學生的自尊心和自信念。要愛護孩子的自尊心，推心置腹的溝通遠比大發(fā)雷霆來得有用些。

　　在日常教學生活中，還常常遇到這樣一些狀況，如教師在叫一些后進生回答下列問題時，而這些學生答復不出時，教師往往會大發(fā)雷霆：“這么簡潔的題目，都講了幾遍了，全班同學都像你，我書不用教了�！苯處煹男那槭前l(fā)泄了，可這學生的自尊心也受到了沉重打擊。反過來，教師能靜下心來，急躁地給他們教一遍，或許他們也就把握了。后進生的自尊心更應當得到我們教師的細心維護。

　　每個孩子都有自尊心，盼望他人敬重自己的言行，認可自己的才能，確定自己的成績。我們教師，作為跟孩子的心靈最親切的人，應當在日常工作中，注意對每一個孩子自尊心和自信念的愛護和培育，使他們安康活潑歡樂地成長。

　　有人曾經做過這樣一個調查問卷調查：學生喜愛什么樣的教師？100%的學生認為是那些責任心強、對學生真誠、平易近人和富有愛心的教師。是的，一個教師的人格魅力正是來自于真誠、責任心和愛心。

暑期培訓心得體會13

　　8月5日至8月7日三天的時間，在縣教育局教研室的統(tǒng)一組織安排下，我們小學英語骨干教師在沂南一小齊聚一堂，共同享用暑期培訓的精神大餐，本次培訓和以往的每一次培訓一樣：收獲多多，感想多多……

　　8月5日，首先由縣教研室李老師作了“如何搞好集體備課”的報告，并詳盡的講解了集體備課的操作流程。網絡大集體備課在我縣是首次推行，對我們來說是新生事物，許多的教師和我一樣從操作到運用都有著多多少少的困惑。此次報告猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在聆聽中豁然開朗。李老師分別從網絡大集體備課的含義、與以往集備的聯系與區(qū)別、大集體備課的意義、內容與范圍、形式與要求、基本程序、樹立的三種意識、幾種誤區(qū)等八個方面，結合生動的例子和她多年的經驗對網絡大集體備課作了通俗易懂的講解。使我們更加深入的領悟到了大集體備課的魅力所在：大集體備課是借助網絡教研平臺，最大限度地發(fā)揮了我們縣現有的教育資源的共享，讓我們縣同一學科的教師共同分享彼此的智慧結晶。在集體備課的基礎上，又通過個性備課、教學反思，來超越、優(yōu)化原有的備課，以此，不斷推進我們小學英語的進步發(fā)展。

　　8月6日，由沂南一小的朱老師為我們作了“抓好集備務實教研，立足實際養(yǎng)好習慣”的經驗介紹，他首先分析了當前集體備課的狀況及弊端所在，又分析了我縣集體備課的作用，以及怎樣開展大集體備課和大集體備課的具體操作等幾個方面風趣幽默地結合他們學校自己的備課經驗，貼近實際的案例分析，深入淺出、手把手的傳授了他們集體備課的寶貴經驗。為暑期的培訓送上了一份清涼，一份收獲。

　　8月7日，沂南三小的龍老師為我們講解并現場演示了“ppt的使用和制作”多媒體課件的輔助教學可以有效的激發(fā)學生學習的興趣，提高課堂教學效果，但許多教師想用卻苦于不會制作多媒體課件或者多媒體課件制作的過于簡單。龍老師從多媒體課件制作的流程，文字動畫的添加效果，圖片的進入、強調、退出及動作設置，如何在幻燈片中添加聲音、動畫等幾個方面詳盡地為我們做了解說并現場操作演示。從龍老師的娓娓解說中可以看出他是一位非常善于從日常的一點一滴中積蓄能量的有心人，這一點是非常值得我們學習的。而后，李老師給我們講解了“圖片的'剪切、錄音軟件的安裝及使用”平時，我們沒有條件給學生訓練聽力，單元檢測都是老師讀聽力材料，聽力訓練的效果不是很好，聽了李老師的講解，我才想到平時我們完全可以依托錄音軟件，自己制作錄音對學生進行聽力訓練的。

　　今年的培訓中多了一項往年沒有的靚麗而又實用的風景線：互動、討論、交流。不同學校的教師坐在一起就如何開展大集體備課以及大集體備課的困惑等進行了熱烈的交流研討。使得今年的暑期培訓給人更加親切、實用的感覺。

　　三天的培訓很短暫，三天的收獲卻是沉甸甸的。相信在縣教研室的正確引領下，在我們全縣小學英語教師的共同努力下，我們會做的越來越好�。ㄇ囫勚行男�學 董薇）

　　沂南縣小學英語骨干教師暑期培訓心得體會

　　三天的學習，我不僅知道了網絡備課的意義還學會了合作交流的意識。

　　網絡備課就是借助網絡平臺，一線教師、教研人員和學校團隊等一起就某一單元、某一課或某一個環(huán)節(jié)在個人認真準備的基礎上，人人從不同角度、不同側面談個人見解，以學校學科為團隊認真優(yōu)化，形成一個大體一致的教學設計，全縣共享，幫助一線老師們加深對教材的理解，拓展教學思路，提高課堂效率而進行集體研討的一種有效的教研活動。它是現行集體備課的繼承和發(fā)展。它的交流的形式變了，交流的范圍廣了。網絡備課體現的是團隊的合作交流。你一言我一語，在討論中解決問題在討論中整理教學資料，學習他人的長處，再提升、再優(yōu)化、再運用，變?yōu)樽约旱臇|西。從而在教學過程中融會貫通。這不僅提高了老師教學水平還更好的提高了教學效果。

　　總之，集體備課是教師們分享資源的平臺，修正個人備課的途徑，提高有效教學的載體。希望廣大教師充分利用這個平臺，提高自我，提高小學英語教學質量。

暑期培訓心得體會14

　　師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。教師的道德素質比教師的文化素質更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現。

　　只有深切體會到教師職業(yè)道德對教師職業(yè)成長的重要性，才會靜下心來接收一年一度的道德洗禮，才會撇開社會的喧囂和浮躁，使自己真正成為讓人民滿意的教師。

　　在今年的暑期培訓中，學校的領導結合發(fā)生在教師身邊的事例，分別從教師職業(yè)道德、溫總理的講話、瑞安市“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃展望，浙江省義務教育條例等方面進行深入淺出的講座，我們還認真聆聽了教育局錄制的王局長在教育教學工作會議上的講話光盤，了解到瑞安教育的發(fā)展現狀和成績，并進一步明確了以后工作的方向。也讓我明白了，不要覺得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的待遇有多差，只有我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價值。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。

　　1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。我們只有從內心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。

　　2 、尊重、關愛每一位學生學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。努力使課堂教學實現樸實、高效、生動、獨特。在教學中我們要做到有效地備課，體現教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。

　　3、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現他們的優(yōu)點， “身臨其境”才是最好的教育。

　　4、刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

　　5、加強學習、提升教師魅力。在培養(yǎng)人的道德素質中，最核心的一點就是要有一種奉獻的.精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質。模范老師的成功經驗告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學生矚目的焦點和榜樣，必須努力學習，提高自我修養(yǎng)，成為學生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示范作用。教師要進德修業(yè)，為人師表，獲得學生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實踐，探索和創(chuàng)新。

　　在知識經濟迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導者、促進者、設計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學生都想學好，能學好。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會發(fā)展，才會有學校教育的高質量。

暑期培訓心得體會15

　　我懷著一顆求真向上的心，參加了新教育線上培訓暑期培訓。對待這次培訓學習的機會，我非常珍惜。聆聽了名師的報告，我用心去領悟他們的觀點，吸取精華，驀然發(fā)現自己的教育觀念得到了洗禮，對新教育的認識得到了升華，對新教育的理解有了新感悟，尤其是師生共寫隨筆使我受益匪淺。

　　我是一名農村小學語文老師，我們班級里的孩子最怕的就是寫作，因為孩子們的閱讀量少，語言積累的少，所以“腹中無墨難成書”，有時課本延伸的課外讀物學生興趣不大，即使讀了也僅僅是了解了故事情節(jié)，沒有深入讀，沒有太多的收獲，而我也會因為種種原因并沒有與孩子們交流我們讀書的收獲，所以我們的師生共讀太流于形式，一點也不扎實。通過聆聽這三位專家老師的報告，我認識到了師生共讀共寫是在教師的專業(yè)引領下共讀共寫，組織形式還要豐富多樣，提高孩子們的閱讀興趣，可以開展小組交流、班級故事會、小小情景劇等活動，給孩子們一個展示的機會和舞臺，并且通過寫來記錄我們的讀書心得與收獲。其次應該怎樣讓孩子們一直保持這樣的好習慣，通過我的情緒我表達，我的生活我記錄，我的田園我耕耘，我的堅守我快樂幾個方面入手，所以我想接下來我將從以下兩個方面入手：

　　1、建立閱讀反饋。學生畢竟是孩子，讓他們堅持課外閱讀，持之以恒地自覺融入書海中，確實不易。學生讀完后必須填寫《閱讀手冊》手冊上填寫作者、主要內容、精彩片斷、閱讀感受等，督促學生借了書就認真看，不要借書時興致勃勃，借完后就不再過問。

　　2、寫好讀書筆記�！坝洝笔亲x的.強化，讀的深化。在教給學生讀書筆記方法的基礎上，培養(yǎng)學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。讀書日記可以由“我說兩句”、“每周一記”、“隨心所欲”、“一周閱讀盤點”等形式組成。學生隨筆主要是以日記的形式進行。引導學生學會觀察、學會思考，而且還能培養(yǎng)學生自主學習的意識、合作分工的習慣、探究問題的精神，訓練學生善于發(fā)現、放膽想象、創(chuàng)意表達的本領，注重思考與聯想、想象相結合，養(yǎng)成多積累、勤練筆、會自改的習慣。這樣孩子們就會敢于表達，樂于習作。

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