關(guān)愛特殊兒童心得體會(huì)常用【15篇】
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，不妨將其寫成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。一起來學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧，以下是小編收集整理的關(guān)愛特殊兒童心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)愛特殊兒童心得體會(huì)1
參加關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)快兩年了，這么長時(shí)光以來，我覺得我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但還是有一些心得與大家分享。
我在活動(dòng)期間一共帶過兩個(gè)孩子，兩個(gè)都是跟父親一起生活的單親家庭的女孩，她們是孩子中的一個(gè)特殊群體，我覺得我們就應(yīng)給予單親家庭的孩子更多的關(guān)愛。他們這個(gè)年齡是比較敏感的年紀(jì)，自尊心又個(gè)性強(qiáng)，所以我們就應(yīng)給予他們更多的關(guān)注。透過我的工作，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)與大家分享。
一、要有愛心、耐心
對(duì)留守兒童來說，他們更缺少愛，更渴望得到教師、同學(xué)、社會(huì)的關(guān)注。所以，我們作為代理家長要努力從生活上、學(xué)習(xí)上給他們無微不至的愛，從小事上細(xì)節(jié)上多關(guān)心他們。時(shí)刻關(guān)注他們的思想變化，及時(shí)溝通。除此之外，在結(jié)對(duì)子時(shí)應(yīng)盡量讓男生與男孩子、女生與孩子結(jié)對(duì)，這樣他們之間可能共同話題要多些，方便了解孩子。我?guī)У呐⒌陌职殖Ｄ暝谕獯蚬�，孩子跟親戚住在一起，她有時(shí)就會(huì)跟我耍小性子，我覺得應(yīng)給予她更多的關(guān)心，包容她，而不是所以而疏遠(yuǎn)她。
二、關(guān)注留守兒童的心理健康
心理健康問題是留守兒童最容易出現(xiàn)的問題。外出務(wù)工父母無暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導(dǎo)和幫忙，，缺少父母的溫暖和教育，這對(duì)學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響。留守兒童一般內(nèi)向、自卑、敏感，性格比較脆弱。另一部分學(xué)生是父母在外打工，經(jīng)常往家里寄錢，有的甚至給孩子買了手機(jī)，加上監(jiān)護(hù)人的嬌寵溺愛，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成大把花錢、逃學(xué)上網(wǎng)、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為，這樣的學(xué)生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。針對(duì)這一特點(diǎn)，我覺得我們就應(yīng)多跟他們交流，給他們傳遞一些健康用心的思想，引導(dǎo)他們合理用錢，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣，體會(huì)父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好。學(xué)校也要多舉辦豐富多彩的課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生不要花太多時(shí)光在網(wǎng)吧里。另外，開展心理質(zhì)詢活動(dòng)，及時(shí)解答他們的疑惑。幫他們少走彎路。鼓勵(lì)、組織留守兒童們多參加業(yè)余活動(dòng)，以填補(bǔ)父母不在身邊的空虛。由于父母不在身邊，留守兒童們不能在父母身邊撒嬌，和父母一起享受天倫之樂，所以他們的思想上難免會(huì)出現(xiàn)空虛，又由于他們有比別人多出來的超多的時(shí)光無所事事，如果不能正確引導(dǎo)，他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好。針對(duì)這種狀況，
我推薦學(xué)校平時(shí)多引導(dǎo)他們進(jìn)行讀書等有益的業(yè)余活動(dòng)。
三、加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生思想品德教育，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念
大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管，自制力差，脾氣暴躁，往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與同學(xué)打架，嚴(yán)重影響了其他學(xué)生的安全，造成極壞影響。而女生多缺乏自我保護(hù)意識(shí)。作為學(xué)生，我沒有太多課余時(shí)光對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，并且也不太適合，這樣反而會(huì)影響我們與孩子之間的交流，所以應(yīng)由學(xué)校來實(shí)行，從電視上、網(wǎng)絡(luò)上、多搜集一些實(shí)際例子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
四、多進(jìn)行家訪，及時(shí)了解狀況
對(duì)于這些孩子，要多進(jìn)行家訪，及時(shí)了解他們的狀況，與他們現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，授予他們家教的方法，讓這些沒有父母在身邊的兒童，能夠享受到良好的家庭教育，有問題及時(shí)和學(xué)校溝通，并能與學(xué)校教育同步，從而到達(dá)很好的教育效果，這樣既能讓兒童們勞逸結(jié)合，又能讓他們構(gòu)成必須的.生活規(guī)律，要善于和兒童交流溝通，讓他們從監(jiān)護(hù)人身上感到親情，進(jìn)而對(duì)監(jiān)護(hù)人產(chǎn)生依靠性和信任感。
總之，我們要努力孩子做思想道路的引路人，又要做孩子學(xué)習(xí)提高的引導(dǎo)者。多與留守兒童談心，彌補(bǔ)留守兒童的親情缺失;多鼓勵(lì)支持孩子參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng);多進(jìn)行互動(dòng)交流活動(dòng)，了解孩子在家活動(dòng)和學(xué)習(xí)狀況;了解留守兒童的個(gè)人基本狀況和家庭狀況;定期與留守兒童父母電話交流溝通，并采取針對(duì)措施，帶給必要的幫忙。用關(guān)愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康歡樂的成長。并讓每一個(gè)留守兒童不再孤單，不再無助，在學(xué)校同樣能感受到家一般的溫暖。
以上是我的個(gè)人看法，期望能對(duì)關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)有所幫忙，幫孩子們營造一個(gè)健康的環(huán)境。
關(guān)愛特殊兒童心得體會(huì)2
伴隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制發(fā)展和城鎮(zhèn)化發(fā)展節(jié)奏的加速，鄉(xiāng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)遷移已是必定，催生出了“留守孩子”這一特殊人群，即因?yàn)楦赣H或母親或一方在外務(wù)工所以被守留在故鄉(xiāng)，而且需要?jiǎng)e的親人或受托人照顧青少年。為了能給那些留守孩子營造一個(gè)健康快樂成長的良好氛圍，大家在全縣范圍之內(nèi)運(yùn)行“留守兒童關(guān)愛工程項(xiàng)目”，現(xiàn)就相關(guān)農(nóng)村留守兒童管理方法工作總結(jié)如下所示。
一、基本上場(chǎng)景
全縣城各個(gè)學(xué)校在縣教育局的統(tǒng)一部署下，對(duì)全市的“留守孩子”場(chǎng)景進(jìn)行細(xì)致入微的調(diào)研，對(duì)于他們的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、日常生活、心理狀態(tài)、安全性、身體狀況展開調(diào)查備案，充分了解“留守孩子”的生存狀況和成長需求，創(chuàng)建“留守孩子”檔案資料。汨羅市在學(xué)校中小學(xué)生69595人，在其中留守孩子有28342人，守留住宿7920人，隨祖上牲活得18281人，隨別的親朋好友生活中的3124人，隨托管父母生活中的2937人，一個(gè)人生活的580人。在學(xué)校中小學(xué)生30078人，在其中留守學(xué)生有11796人，守留住宿9432人，隨祖上生活中的1364人，隨別的親朋好友生活中的378人，一個(gè)人生活的622人。在深入調(diào)查研究，把握第一手資料的`前提下，務(wù)求實(shí)效，研究部署行之有效的應(yīng)對(duì)策略，提高的工作實(shí)效性高效性。
二、明確工作規(guī)劃
通過對(duì)留守兒童問題調(diào)查分析、分析和科學(xué)研究，找到危害守留兒童健康成長的主要原因，針對(duì)性地明確提出切實(shí)可行的措施和辦法，真抓實(shí)干，全面推廣“關(guān)懷工程項(xiàng)目”，為留守孩子塑造了身心健康、快樂、公平、融洽的家庭環(huán)境，另外還增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)干部，組成協(xié)力，大力宣傳，建立目標(biāo)崗位職責(zé)制。保證留守孩子入學(xué)率、鞏固率均抵達(dá)100%。
三、關(guān)鍵工作方案
(一)創(chuàng)建健全機(jī)制，充分發(fā)揮院校陣營的功效。
1、不斷完善領(lǐng)導(dǎo)干部承擔(dān)規(guī)章制度。聊城市教育局建立了以吳定輝廳長為組長的“關(guān)懷工程項(xiàng)目”領(lǐng)導(dǎo)組，制定了具體計(jì)劃，實(shí)行了“留守孩子”文化教育工作方案，真正使院校變成了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，學(xué)文化，持續(xù)提高思想覺悟的主戰(zhàn)場(chǎng)。
2、構(gòu)建留守孩子檔案資料和聯(lián)系卡規(guī)章制度。我區(qū)對(duì)每一個(gè)學(xué)生們展開了用心地調(diào)查分析，摸清了留守兒童的實(shí)數(shù)，設(shè)立了每一個(gè)留守兒童的專業(yè)檔案資料和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡體制的創(chuàng)建，提升的啦學(xué)校和家長及其他監(jiān)護(hù)人的關(guān)聯(lián)，一同形成了以生為本的關(guān)懷互聯(lián)網(wǎng)。
3、執(zhí)行教職員工一對(duì)一幫扶留守兒童的規(guī)章制度。校園內(nèi)留守學(xué)生中建立關(guān)鍵幫扶對(duì)象并配置扶持老師，由教導(dǎo)主任、科任教師與班級(jí)留守孩子結(jié)扶持對(duì)聯(lián)。扶持老師常常找留守學(xué)生交心，隨時(shí)隨地把握留守學(xué)生的思想狀況、鼓勵(lì)他們健康快樂成長。設(shè)立了教職員工關(guān)愛留守兒童的發(fā)展日記，讓老師變成“代理商父母”，讓留守孩子在老師同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)中發(fā)展，以對(duì)她們?nèi)鄙儆H子教育進(jìn)行補(bǔ)償，使學(xué)生走出孤獨(dú)和抑郁。
4、不斷完善老師與留守兒童的交心規(guī)章制度。中心學(xué)校做到了極致每學(xué)年舉辦一次扶持老師、留守孩子、法定監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人的交流會(huì)(父母會(huì))。
5、設(shè)立了關(guān)愛留守兒童的應(yīng)急機(jī)制。院校設(shè)立了留守孩子、院校、父母(法定監(jiān)護(hù)人)、政府部門中間完善的聯(lián)系電話和緊急事件的應(yīng)急機(jī)制。逐層簽署了安全職責(zé)書，明確崗位職責(zé)，保證同學(xué)們?cè)诎踩缘沫h(huán)境里快樂發(fā)展。
6、重視對(duì)留守兒童的心理教育。奮發(fā)進(jìn)取塑造了好的環(huán)境，對(duì)于品行行為偏差和心理疾病的留守孩子，院校設(shè)立了心理狀態(tài)課，積極開展了心理輔導(dǎo)，心理矯正主題活動(dòng)，讓她們消除欠佳情緒體驗(yàn)，塑造樂觀自信的人生態(tài)度，塑造正確的價(jià)值觀和思想。
7、不斷完善查驗(yàn)考核制度。增強(qiáng)了對(duì)留守兒童的文化教育及管理，定期檢查學(xué)校及老師展開了評(píng)定，做為激勵(lì)約束機(jī)制的重要指標(biāo)。
(二)搭建教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，組成關(guān)懷協(xié)力。
1、積極與留守孩子父母或監(jiān)護(hù)人的有效的溝通。
2、提升同社區(qū)、村民小組與家庭深度合作，構(gòu)建濃厚優(yōu)良教書育人氣氛。
(三)明確崗位職責(zé)，造就了較好的育人環(huán)境。
1、增強(qiáng)了對(duì)貧苦守留的資助工作。對(duì)留守孩子在生活和、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等多個(gè)方面，給與出現(xiàn)異常的關(guān)懷，將家庭貧困的留守孩子列入“兩免一補(bǔ)”、“濟(jì)難援助”中，保證她們進(jìn)行國家規(guī)定的基礎(chǔ)教育。
2、治理院校周圍環(huán)境。
3、不斷完善確保外出務(wù)工人員兒女了解義務(wù)教育的工作包制度和機(jī)制。
4、有些“留守孩子”缺少自信，學(xué)習(xí)培訓(xùn)誤差。院校呼吁班上的勤奮好學(xué)的學(xué)生們與“留守孩子”結(jié)為“一幫一”一起成長門拉手對(duì)聯(lián)，做“相互關(guān)心，互相幫助，互相學(xué)習(xí)的好伙伴”。再有就是每一位老師承擔(dān)扶持幾位“留守孩子”，在思想上，在學(xué)習(xí)上，在生活上關(guān)注，正確引導(dǎo)“留守孩子”組成自立自強(qiáng)，自強(qiáng)自立，百折不撓的優(yōu)秀品格。通過這一活動(dòng)開展，“留守孩子”獲得了文化教育，使他的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、組織紀(jì)律、性情已經(jīng)有了改變，已經(jīng)有了提升。
5、創(chuàng)建關(guān)懷經(jīng)驗(yàn)交流規(guī)章制度。院校每一期進(jìn)行一次“留守孩子”教學(xué)管理工作總結(jié)，經(jīng)常性召開研討會(huì)、交流會(huì)，按時(shí)舉辦經(jīng)驗(yàn)交流、勇于探索方式，新對(duì)策，不斷提升農(nóng)村留守兒童管理能力。
盡管我們?cè)谶^去的獲得了必不可少的考試成績，但是存在許多存在的不足，這主要有兩方面：
1、目前我縣留守孩子比較多，且預(yù)估在接下來的兩年以內(nèi)仍也會(huì)存在再次增加的發(fā)展趨勢(shì)，因此我縣科學(xué)研究創(chuàng)建寄宿學(xué)校，完工學(xué)生公寓，這樣有利于學(xué)校對(duì)分散化住宿在校外或親戚的留守兒童的規(guī)范化管理;
2、在落實(shí)院校同社區(qū)、村民小組和一個(gè)家庭的合作中，因?yàn)槭芤恍┛陀^存在的條件的限制，院校相關(guān)的工作還存在必不可少的欠缺的地方，有待將來在工作上進(jìn)行改進(jìn)。
總而言之，政府部門、社會(huì)發(fā)展、院校采用各種各樣合理的舉措關(guān)愛留守兒童，幫助留守孩子塑造正確的價(jià)值觀、人生觀、價(jià)值觀念、價(jià)值觀，使學(xué)生變成德、智、體、美、勞全面發(fā)展，這也是新時(shí)期下的新課題與新任務(wù)，為切實(shí)做好這一工作中，我們將要不懈地努力著!
關(guān)愛特殊兒童心得體會(huì)3
為全面體現(xiàn)人文關(guān)懷，發(fā)揚(yáng)傳播正能量。12月1日，由縣政府、團(tuán)委、馬大管家、恰噶啦和自行車協(xié)會(huì)共同主辦，“關(guān)懷殘障兒童感受生命關(guān)注度”慈善活動(dòng)在金溪博愛學(xué)校隆重召開。此次活動(dòng)獲得了各個(gè)單位及領(lǐng)導(dǎo)干部大力支持，主題活動(dòng)向縣博愛學(xué)校捐助了飯?zhí)弥醒雰羲畽C(jī)、植物油、期刊雜志等各種日常生活用品和學(xué)習(xí)用具，為學(xué)校的孩子帶去溫馨，助推小朋友們健康快樂成長。現(xiàn)場(chǎng)，青年志愿者將精心準(zhǔn)備的保溫水杯、鉛筆等學(xué)習(xí)用具分發(fā)放當(dāng)場(chǎng)的`孩子。禮品雖然不大，但是卻蘊(yùn)含真心。
小朋友們將禮品捧在手心，臉帶燦爛的笑臉，陸續(xù)伸出大拇指，用自身的形式表達(dá)自己對(duì)愛心企業(yè)的誠摯感恩。小朋友們的身上展示出奮發(fā)向上的人生態(tài)度和自強(qiáng)不息精神實(shí)質(zhì)病毒感染者現(xiàn)場(chǎng)每一個(gè)人。愛心志愿者們當(dāng)場(chǎng)捐助總共1420元，每一筆捐助都凸顯出對(duì)孩子的關(guān)懷，反映出特殊兒童教育工作的大力支持。活動(dòng)，熊校領(lǐng)導(dǎo)表明由衷的感謝；期待在今后的工作中，他們除了還將繼續(xù)對(duì)他們進(jìn)行支助外，還可以通過自我的勤奮，危害各界人士愛心企業(yè)奮發(fā)積極投身于金溪縣特殊兒童教育工作，為金溪縣特殊兒童教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
關(guān)愛特殊兒童心得體會(huì)4
關(guān)愛特殊兒童是一項(xiàng)非常重要的社會(huì)責(zé)任。作為一名普通人，我也曾經(jīng)參加過一些關(guān)愛特殊兒童的志愿服務(wù)活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我深刻地感受到了關(guān)愛特殊兒童的重要性。
首先，關(guān)愛特殊兒童需要我們關(guān)注他們的身心健康。這些孩子可能面臨著身體上的缺陷，例如聽力障礙、視力障礙等，因此我們需要更加關(guān)注他們的'身心健康，為他們提供必要的幫助和支持。例如，為孩子提供醫(yī)療保健、心理咨詢、康復(fù)訓(xùn)練等服務(wù)，讓他們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)。
其次，關(guān)愛特殊兒童需要我們關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和教育。這些孩子可能面臨著學(xué)習(xí)上的困難，例如語言障礙、學(xué)習(xí)障礙等，因此我們需要為他們提供必要的學(xué)習(xí)資源和支持。例如，為孩子提供特殊教育、課外活動(dòng)、興趣班等服務(wù)，讓他們能夠更好地發(fā)展自己的興趣愛好和潛力。
最后，關(guān)愛特殊兒童需要我們關(guān)注他們的家庭和家庭環(huán)境。這些孩子可能面臨著家庭環(huán)境的問題，例如家庭暴力、家庭破裂等，因此我們需要為他們提供必要的家庭支持和幫助。例如，為孩子提供家庭咨詢、家庭支持、家庭治療等服務(wù)，讓他們能夠更好地維護(hù)自己的家庭關(guān)系和心理健康。
總之，關(guān)愛特殊兒童是一項(xiàng)非常重要的社會(huì)責(zé)任。通過參加志愿服務(wù)活動(dòng)，我深刻地感受到了關(guān)愛特殊兒童的重要性。我希望更多的人能夠加入到關(guān)愛特殊兒童的行列中來，為他們提供必要的幫助和支持，讓他們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)。
關(guān)愛特殊兒童心得體會(huì)5
關(guān)懷“留守兒童”，便是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉解決日常生活，解決學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自立自強(qiáng)，快樂快樂地成長。這便是我院關(guān)懷“留守兒童”活動(dòng)的主題，現(xiàn)就本學(xué)年留守兒童工作總結(jié)如下所示：
一、運(yùn)用主題班隊(duì)會(huì)，提升關(guān)懷。
我院規(guī)定以班集體為基準(zhǔn)進(jìn)行“關(guān)懷留守兒童”的主題隊(duì)會(huì)，各中隊(duì)輔導(dǎo)員老師依據(jù)班級(jí)留守兒童具體的場(chǎng)景，建立一個(gè)子主題，方案策劃，機(jī)構(gòu)同學(xué)們舉辦一次主題隊(duì)會(huì)。通過主題風(fēng)格中隊(duì)會(huì)，以正臉、反面的例子文化教育留守兒童搞清楚時(shí)長一去不復(fù)返，科學(xué)安排自我的學(xué)習(xí)和游戲娛樂。通過主題活動(dòng)，讓留守兒童從小學(xué)習(xí)自立，搞清楚自身的`事自身做，積極參與家務(wù)。通過機(jī)構(gòu)“送笑容”主題活動(dòng)，使學(xué)生結(jié)合實(shí)際感受幫助他人時(shí)的快樂，還在團(tuán)隊(duì)中感受到別人幫忙時(shí)的快樂，明白別人在面對(duì)挫折時(shí)理應(yīng)給予幫助，把關(guān)心別人看作自身日常生活歡快的一部分。在諸位老師、同學(xué)們的幫助下，我院蔡?hào)|劍同學(xué)們被選為莆田市留守兒童“自立青少年”。
二、運(yùn)用節(jié)日，提升關(guān)懷。
我院依據(jù)元旦、六一等節(jié)日突破口，組織開展了“同在藍(lán)天下健康成長關(guān)懷留守兒童”交流會(huì)，為每一個(gè)孩子送進(jìn)學(xué)習(xí)用具，對(duì)其進(jìn)行心理疏導(dǎo)與交流，讓“留守兒童”感受學(xué)校對(duì)他的關(guān)懷。六一節(jié)在學(xué)校組織開展了“慶六一、關(guān)懷留守兒童”大中型游園活動(dòng)，使每一個(gè)留守兒童在實(shí)踐中，體會(huì)到班團(tuán)隊(duì)溫暖，感覺自身和其它孩子一樣，可以高高興興、快快樂樂的學(xué)習(xí)生活，讓他們的心理狀態(tài)充滿陽光與歡樂。
三、運(yùn)用材料，提升關(guān)懷。
每一個(gè)班集體設(shè)立了留守兒童檔案資料、聯(lián)系卡、統(tǒng)計(jì)分析表、基本上場(chǎng)景登況表、手牽手朋友結(jié)對(duì)登計(jì)卡。每一位老師都和留守兒童結(jié)對(duì)，規(guī)定老師必須堅(jiān)持：1、把握留守學(xué)生的最基本場(chǎng)景。2、關(guān)愛學(xué)生們的精神成長，把學(xué)生的所有喜怒哀樂放在心里，重視“留守兒童”的心態(tài)日常生活，道德修養(yǎng)，審美意識(shí)的教學(xué)，與學(xué)生溝通感情，填補(bǔ)留守兒童真情的不足。3、提供必須的幫助，如在生活和、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、觀念等多個(gè)方面。4、糾正各種不良行為習(xí)慣性，轉(zhuǎn)換“問題少年”。
四、運(yùn)用“善心新天地”，提升關(guān)懷。
每一個(gè)“留守兒童”都有一個(gè)以上手牽手朋友，在教學(xué)、在生活上幫助他，和他一起發(fā)展提升。并且在“留守兒童”生日期內(nèi)，全體同學(xué)為“留守兒童”奉上一聲生日祝福送上自身制作出來的小賀卡、小禮品等。使學(xué)生體會(huì)到團(tuán)隊(duì)溫暖和關(guān)懷。
在各班開拓關(guān)懷留守兒童“善心新天地”，發(fā)布“善心宣言口號(hào)”，制做“愛心牌圖”，精辦“善心宣傳牌”。選擇創(chuàng)意新穎，主題明確，版塊精致的著作為宣傳牌的相關(guān)資料。
一個(gè)個(gè)勤奮好學(xué)的愛的使者，一句句感人肺腑的愛心宣言口號(hào)，一幅幅五彩繽紛的善心界面，給留守兒童太陽的暖和，太陽一樣的激·情。
關(guān)愛特殊兒童心得體會(huì)6
關(guān)愛“留守孩子”，就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉應(yīng)對(duì)生活，應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，歡樂健康地成長。這就是我校關(guān)愛“留守孩子”的主題，現(xiàn)將本學(xué)年留守孩子工作總結(jié)如下：
一、利用主題班隊(duì)會(huì)，加強(qiáng)關(guān)愛。
我校要求以班級(jí)為單位開展“關(guān)愛留守孩子”的主題隊(duì)會(huì)，各中隊(duì)輔導(dǎo)員教師根據(jù)本班留守孩子的具體情景，確立一個(gè)子主題，策劃，組織同學(xué)舉行一次主題隊(duì)會(huì)。經(jīng)過主題中隊(duì)會(huì)，以正面、反面的事例教育留守孩子明白時(shí)間一去不復(fù)返，合理安排自我的學(xué)習(xí)與娛樂。經(jīng)過活動(dòng)，讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理，明白自己的事情自己做，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。經(jīng)過組織“送微笑”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)幫忙別人時(shí)的.歡樂，也在團(tuán)體中體會(huì)到別人幫忙時(shí)的歡樂，懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)當(dāng)伸出援助之手，把關(guān)心他人看作是自我生活中歡樂的一部分。在各位教師、同學(xué)的幫忙下，我校蔡?hào)|劍同學(xué)被評(píng)為莆田市留守孩子“自強(qiáng)少年”。
二、利用節(jié)日，加強(qiáng)關(guān)愛。
我校根據(jù)元旦、六一等節(jié)日契機(jī)，開展了“同在藍(lán)天下茁壯成長關(guān)愛留守孩子”座談會(huì)，為每個(gè)孩子送上學(xué)習(xí)用品，對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通，讓這些“留守孩子”體會(huì)學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛。六一節(jié)在全校開展了“慶六一，關(guān)愛留守孩子”大型游園活動(dòng)，使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中，感受到班團(tuán)體的溫暖，覺得自我和其他孩子一樣，能夠開開心心、快歡樂樂的學(xué)習(xí)生活，讓他們的心理充滿陽光與歡笑。
三、利用資料，加強(qiáng)關(guān)愛。
每個(gè)班級(jí)建立了留守孩子檔案、聯(lián)系卡、統(tǒng)計(jì)表、基本情景登況表、手拉手好朋友結(jié)對(duì)子登計(jì)卡。每一位教師都與留守孩子結(jié)對(duì)子，要求教師必須做到：1、掌握留守學(xué)生的基本情景。2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失。3、供給必要的幫忙，如在生活、學(xué)習(xí)、思想等方面。4、矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問題孩子”。
四、利用“愛心天地”，加強(qiáng)關(guān)愛。
每個(gè)“留守孩子”都有一個(gè)以上的手拉手好朋友，在學(xué)習(xí)、生活上幫忙他，與他一起成長提高。并在“留守孩子”生日期間，全班同學(xué)為“留守孩子”獻(xiàn)上一聲生日祝福送上自我制作的小賀卡、小禮物等。使他們感受到團(tuán)體的溫暖和關(guān)懷。
在各班開辟關(guān)愛留守孩子“愛心天地”，發(fā)表“愛心宣言”，制作“愛心牌圖”，精辦“愛心宣傳欄”。挑選創(chuàng)意新穎，主題鮮明，版面精美的作品為宣傳欄的資料。
一個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的愛的使者，一句句感人至深的愛心宣言，一幅幅絢麗多彩的愛心畫面，給留守孩子陽光般的溫暖，陽光般的熱情。
關(guān)愛特殊兒童心得體會(huì)7
關(guān)鍵在于針對(duì)留守孩子，我有了一些自己的見解，我認(rèn)為取決于這個(gè)群體，大家可以去好好關(guān)心，應(yīng)多給與一些關(guān)懷，我能從他們眼里看見他們那類孤單，那類對(duì)于有父母陪伴的那一種孤單，我一直都感覺很多事情大家需要做到搞好能盡自己的水平就是好，做為在校大學(xué)生，大家在擔(dān)憂這一學(xué)習(xí)培訓(xùn)中就有了很多很多必須去關(guān)心的東西了，不一味的只有學(xué)習(xí)，僅有去社交媒體，僅有去游戲娛樂，我們還有這個(gè)東西，你可以去看見他可以去關(guān)注他，很多事情并不是說說以更加并不是通過一些特殊情況而感到這件事就是我們可以去幫我們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常會(huì)看到這一類的狀況，我們一定要外伸自己的一份力量，給與一些關(guān)懷，給與一些幫助，做一名在校大學(xué)生，現(xiàn)在我給自己參加此次活動(dòng)而驕傲自豪，由于我真的.是體會(huì)到了那類留幼兒的內(nèi)心想法，所以我是有一些感受的，也有一些體會(huì)，對(duì)于我而言，我一定會(huì)通過這次活動(dòng)好好關(guān)注留守兒童，為他們提供多一些關(guān)懷。
時(shí)長可以說是迅速，但這個(gè)全過程一定會(huì)完的異常遲緩，自然很多事情不僅僅是在日常生活跟工作中展現(xiàn)出來的，更重要的是一個(gè)過程，我們一定要體會(huì)到那類特定物品，一定要有一個(gè)簡單判斷的辦法，此次活動(dòng)真的讓我體會(huì)許多，從來沒有過注意過這一方面，便是參加了主題活動(dòng)才對(duì)留守孩子擁有一些新的掌握，擁有一些新的協(xié)助，我覺得在家里有陪伴的留守孩子是很寂寞的，他需要關(guān)懷，因此在此次活動(dòng)之中，我關(guān)注的越來越多了，我就有了一些心得，也給與了一些留學(xué)人員多溝通，也了解了他的家庭經(jīng)濟(jì)情況，都了解到他們自己的一些情況，這對(duì)我而言也是一個(gè)好的人生道路體會(huì)。
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在深入?yún)⑴c關(guān)愛自閉癥兒童的活動(dòng)中，我獲得了許多深刻的體會(huì)和感悟。這次經(jīng)歷不僅讓我對(duì)自閉癥有了更深入的了解，更讓我體驗(yàn)到了關(guān)愛他人的重要性。
自閉癥是一種復(fù)雜的疾病，它影響著兒童的社交互動(dòng)、語言溝通以及行為表現(xiàn)。這些孩子們往往面臨著溝通障礙、社交困難以及重復(fù)刻板的'行為模式等問題。在與他們的接觸中，我感受到了他們的純真與無邪，也看到了他們努力融入社會(huì)的渴望。
在關(guān)愛自閉癥兒童的過程中，我學(xué)習(xí)到了如何與他們建立有效的溝通。雖然他們可能無法用語言表達(dá)自己的需求，但通過觀察他們的行為、表情和動(dòng)作，我們可以逐漸理解他們的內(nèi)心世界。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了用耐心和愛心去對(duì)待他們，讓他們?cè)诟惺艿疥P(guān)愛和支持的同時(shí)，逐漸克服自己的困難。
這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到，關(guān)愛自閉癥兒童不僅是對(duì)他們的一種幫助，更是對(duì)整個(gè)社會(huì)的一種貢獻(xiàn)。通過我們的關(guān)愛和支持，這些孩子們可以逐漸克服自己的障礙，更好地融入社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。同時(shí)，我們的關(guān)愛也會(huì)影響到身邊的人，讓更多的人關(guān)注到自閉癥兒童這個(gè)群體，形成關(guān)愛他們的社會(huì)氛圍。
回顧這次經(jīng)歷，我深感收獲良多。我更加珍惜與自閉癥兒童相處的時(shí)光，也更加珍惜生活中的每一份關(guān)愛與溫暖。同時(shí)，我也意識(shí)到自己在關(guān)愛他人方面還有很大的提升空間，需要更加努力地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
關(guān)愛特殊兒童心得體會(huì)9
大家趕到了一個(gè)許多留守兒童的地區(qū)，這兒離鎮(zhèn)里或是很遠(yuǎn)的，此次方式終點(diǎn)都是經(jīng)歷過很長時(shí)間，大家一行人此次哦的目的就是為了去了解一下狀況，給孩子們產(chǎn)生快樂，到達(dá)了目的地，這地確實(shí)是很偏，大家來到了那個(gè)地方的院校，那時(shí)候孩子們?cè)谏险n，大家去到達(dá)了目的地以后就看見了許多孩子，這兒的絕大部分的孩子都是留守孩子，小朋友的父母許多都在外面工作中，這里地區(qū)或是比較偏的，絕大多數(shù)孩子家長都選擇外出工作，來這里以后通過他們的調(diào)研，小朋友們大多數(shù)大多數(shù)都是跟著爺爺奶奶日常生活，去了之后最令我的感受的就是有些小朋友的目光，這是不一樣的，可以感受到他需要溫馨，一想起自己自小全是跟隨父母成長，再聯(lián)想到這個(gè)寶寶就覺得自己好幸運(yùn)了，也許我是很難去感受那種感覺的。此次來到這所學(xué)校，在和小朋友們互動(dòng)交流以后可以看得出小朋友們或是開心的，大家可以帶來的不多給孩子們帶來快樂應(yīng)該是最讓我感覺到開心的事了，最后我們還建立了一些互動(dòng)小游戲，跟小朋友們互動(dòng)交流，大都在積極主動(dòng)參與其中，心得體會(huì)還有一些綜藝節(jié)目或許這就是非常簡單，可是又不乏最溫暖的行為，人們都積極主動(dòng)的參加了進(jìn)去，我可以看見小朋友們臉部那確實(shí)是很真實(shí)微笑。
自己以前沒有做過這一塊的社會(huì)實(shí)踐主題活動(dòng)，關(guān)注留守兒童一直都是被人們關(guān)心，我就是很提議親子互動(dòng)去經(jīng)歷一下的`，有機(jī)會(huì)去帶來一些協(xié)助之類的自然就是更強(qiáng)，此次的活動(dòng)意義很有意思雖然便是短短的一天的時(shí)間，可是很多人都在走心的去體驗(yàn)此次活動(dòng)，很多人都在用心去感受歷經(jīng)，許多的同學(xué)都感覺自己社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)歷過的非常少在，此次留關(guān)愛留守兒童的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我受益匪淺，之后我會(huì)積極參與即有關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的。
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隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“留守兒童”這一特殊群體，即由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生。為了給這些留守兒童營造一個(gè)健康成長的良好環(huán)境，我們?cè)谌h范圍內(nèi)啟動(dòng)“留守兒童關(guān)愛工程”，現(xiàn)將有關(guān)留守兒童教育管理工作總結(jié)如下。
一、基本情景
全縣各個(gè)學(xué)校在縣教育局的統(tǒng)一部署下，對(duì)全縣的“留守兒童”情景展開細(xì)致的調(diào)查，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求，建立“留守兒童”檔案。平江縣在校小學(xué)生69595人，其中留守兒童有28342人，留守寄宿7920人，隨祖輩牲活的18281人，隨其他親戚生活的3124人，隨代管家長生活的2937人，獨(dú)自生活的580人。在校中學(xué)生30078人，其中留守學(xué)生有11796人，留守寄宿9432人，隨祖輩生活的1364人，隨其他親戚生活的378人，獨(dú)自生活的622人。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實(shí)際，研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
二、確定工作目標(biāo)
經(jīng)過對(duì)留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，全面推廣“關(guān)愛工程”，為留守兒童營造了健康、歡樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時(shí)還加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)職責(zé)制。確保留守兒童入學(xué)率、鞏固率均到達(dá)100%。
三、主要工作措施
(一)建立健全機(jī)制，發(fā)揮學(xué)校陣地的作用。
1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度�？h教育局成立了以吳定輝局長為組長的“關(guān)愛工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了具體計(jì)劃，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí)，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。我縣對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡，經(jīng)過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同構(gòu)成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
3、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童的制度。在學(xué)校留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師，由班主任、科任教師與本班留守兒童結(jié)幫扶對(duì)子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、引導(dǎo)他們健康成長。建立了教職工關(guān)愛留守兒童的成長日記，讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在教師同學(xué)的團(tuán)體中成長，以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。
4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。中心學(xué)校做到了每學(xué)期召開一次幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人的座談會(huì)(家長會(huì))。
5、建立了關(guān)愛留守兒童的應(yīng)急機(jī)制。學(xué)校建立了留守兒童、學(xué)校、家長(監(jiān)護(hù)人)、政府之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機(jī)制。層層簽訂了安全職責(zé)書，明確職責(zé)，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中歡樂成長。
6、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育。進(jìn)取營造了良好的環(huán)境，針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校開設(shè)了心理教育課，大力開展了心理咨詢，心理矯正活動(dòng)，讓他們削除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。
7、建立健全檢查考核機(jī)制。加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的教育和管理，定期對(duì)學(xué)校和教師進(jìn)行了考評(píng)，作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。
(二)構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)成關(guān)愛合力。
1、加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通。
2、加強(qiáng)同社區(qū)、村組和家庭的合作，營造深厚良好育人氛圍。
(三)明確職責(zé)，創(chuàng)造了良好的.育人環(huán)境。
1、加強(qiáng)了對(duì)貧困留守的資助工作。對(duì)留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予異常的照顧，將家庭困難的留守兒童納入到“兩免一補(bǔ)”、“濟(jì)難救助”中來，確保他們完成國家規(guī)定義務(wù)教育。
2、整治學(xué)校周邊環(huán)境。
3、建立健全保障外出務(wù)工人員子女理解義務(wù)教育的工作包制度和機(jī)制。
4、有的“留守兒童”缺乏自信，學(xué)習(xí)偏差。學(xué)校號(hào)召班里的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生與“留守兒童”結(jié)成“一幫一”共同成長拉手對(duì)子，做“相互關(guān)心，相互幫忙，相互學(xué)習(xí)的好伙伴”。再就是每一位教師負(fù)責(zé)幫扶幾名“留守兒童”，從思想上，學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心，引導(dǎo)“留守兒童”構(gòu)成獨(dú)立自主，自立自強(qiáng)，百折不撓的優(yōu)秀品質(zhì)。經(jīng)過這一活動(dòng)的開展，“留守兒童”得到了教育，使他們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、性格都有了改觀，都有了提高。
5、建立關(guān)愛經(jīng)驗(yàn)交流制度。學(xué)校每期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，不定期召開研討會(huì)、座談會(huì)，定期舉行經(jīng)驗(yàn)交流、不斷探索方法，新措施，不斷提高留守兒童教育管理水平。
雖然我們?cè)谶^去取得了必須的成績，但還是存在著很多不足之處，這主要有以下兩個(gè)方面：
1、目前我縣留守兒童較多，且預(yù)計(jì)在未來的幾年之內(nèi)仍會(huì)存在繼續(xù)增多的趨勢(shì)，所以我縣研究建立寄宿制學(xué)校，建成學(xué)生宿舍，以便于學(xué)校對(duì)分散寄宿在校外或親戚家的留守兒童的集中管理;
2、在落實(shí)學(xué)校同社區(qū)、村組和家庭的合作中，由于受一些客觀存在的因素的影響，學(xué)校方面的工作還存在著必須的薄弱之處，有待于今后在工作中加以改善。
總之，政府、社會(huì)、學(xué)校采取各種有效的措施關(guān)愛留守兒童，幫忙留守兒童樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀、榮辱觀，使他們成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展，這是新形勢(shì)下的新課題與新任務(wù)，為做好這一工作，我們將不懈地努力著!
關(guān)愛特殊兒童心得體會(huì)11
關(guān)愛留守兒童，并不是一時(shí)之計(jì)，反而是一項(xiàng)長久的工作，必須政府部門和社會(huì)各界共同奮斗。期待通過此次活動(dòng)，可以集中化社會(huì)各界各方力量，一同關(guān)愛留守兒童，在生活中、在精神上、在學(xué)習(xí)上為他們提供關(guān)懷和協(xié)助，讓大家在“社會(huì)發(fā)展大家族”的支持下變成整個(gè)社會(huì)棟梁之材。與此同時(shí)，期待本次活動(dòng)可以培養(yǎng)大量有志之士參與到關(guān)心扶持留守孩子和貧困生隊(duì)伍中，給社會(huì)文明建設(shè)作出更多無私奉獻(xiàn)。
在這里，真心希望大家的同學(xué)們可以勤奮好學(xué)、勤于思考，把黨和政府的關(guān)愛、社會(huì)各界關(guān)懷，轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力，以樂觀自信的奮斗精神迎來學(xué)習(xí)培訓(xùn)、日常生活中的很多瓶頸問題，用學(xué)習(xí)培訓(xùn)充實(shí)自我，用專業(yè)知識(shí)成就人生，用實(shí)際行動(dòng)回饋社會(huì)。
學(xué)生們，你們是祖國未來，民族的希望，大家擔(dān)負(fù)起奮發(fā)圖強(qiáng)的重任，希望你們克服種種困難，塑造高尚的情操，塑造遠(yuǎn)大的志向，自尊心、自信心、獨(dú)立、自立做符合要求的'小公民；校園內(nèi)認(rèn)真學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，學(xué)習(xí)好每門課程，打下個(gè)人提升的前提，提高為社會(huì)服務(wù)的本事；在家里面孝敬長輩，增強(qiáng)體質(zhì)，做一些竭盡全力的家務(wù)，做一個(gè)不許爸爸媽媽擔(dān)憂的好孩子。我們今天安排了一點(diǎn)善心物資供應(yīng)，送給你們，這種物資供應(yīng)凝聚了黨和國家及其各界人士愛心企業(yè)對(duì)大家關(guān)注與鼓勵(lì)。盡管你的爸爸媽媽異國他鄉(xiāng)，但是你們有爺爺奶奶的疼惜，老師的關(guān)愛，也有成千上萬愛心企業(yè)和志愿者們從未離開，你的發(fā)展不容易孤獨(dú)。
關(guān)愛特殊兒童心得體會(huì)12
參與關(guān)愛特殊兒童志愿活動(dòng)是一次非常有意義的經(jīng)歷，我從中學(xué)到了很多東西，也收獲了很多感動(dòng)和體會(huì)。
首先，關(guān)愛特殊兒童志愿活動(dòng)讓我更加了解了特殊兒童的需求和困境。在與他們相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們雖然身體或智力上有些不同尋常，但他們同樣渴望被關(guān)心和接納。他們需要我們的支持和鼓勵(lì)，讓他們感受到自己的價(jià)值和能力。這讓我意識(shí)到，我們應(yīng)該尊重每個(gè)人的差異，不論他們的能力如何，都應(yīng)該給予他們平等的機(jī)會(huì)和待遇。
其次，參與關(guān)愛特殊兒童志愿活動(dòng)讓我更加珍惜自己擁有的一切。與特殊兒童相處的`過程中，我看到了他們面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)和樂觀。他們可能無法像我們一樣自由地奔跑、閱讀、交流，但他們依然能夠用自己的方式感受到快樂和幸福。這讓我明白到，我們應(yīng)該對(duì)自己所擁有的一切心存感激，并且珍惜每一個(gè)平凡的日子。
最后，參與關(guān)愛特殊兒童志愿活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到了愛的力量。特殊兒童需要我們的陪伴和關(guān)懷，而我們的關(guān)愛也能給予他們力量和支持。在活動(dòng)中，我看到了特殊兒童眼中的笑容和希望，這讓我明白到，我們每個(gè)人都有能力去改變他人的生活，去帶給他們溫暖和快樂。愛是一種強(qiáng)大的力量，它能夠讓我們成為更好的人，也能夠讓這個(gè)世界變得更美好。
總之，參與關(guān)愛特殊兒童志愿活動(dòng)是一次讓我受益匪淺的經(jīng)歷。通過與特殊兒童的接觸，我學(xué)到了尊重差異、珍惜擁有和傳遞愛的重要性。我希望自己能夠繼續(xù)參與這樣的志愿活動(dòng)，為特殊兒童帶去更多的關(guān)愛和幫助。
關(guān)愛特殊兒童心得體會(huì)13
在農(nóng)村里，留守兒童的占比還是挺高的。在那兒，留守孩子基本都是爸爸媽媽在外地打工，自身跟著自己的爺奶長大。針對(duì)這一群小孩最大的問題是，絕大部分的留守孩子基本都散居在家里，家里的老人沒什么生活來源，全憑外地打工的子女支撐，因此對(duì)于孩子的教育問題就沒有得到有效的處理。大家來探望這一群孩子的時(shí)候，心里是很吃驚的。
我坐在一個(gè)瘦弱的男孩的身旁，小小身高，瘦弱的人體，應(yīng)當(dāng)才10歲左右模樣，卻是在一直做家務(wù)，由于家里爺爺生病了，需要他照料，因此他就算才10幾歲的年紀(jì)，就能做到家務(wù)全包下來，我在旁邊看見他吃力的抬水，我心里很不是滋味，立刻站立起來抬起幫他一把，幫她把家里活做完后，我漸漸跟他聊天，問問他實(shí)際情況。
這一男孩的父母去了外地打工，家里只有自身與他的祖父。祖父年齡大了，人體越來越不好了，所有的事也就只能這個(gè)小孩做，我不由得問：你是否會(huì)覺得很累？他說他習(xí)慣，如今祖父年紀(jì)大了，他去照料是應(yīng)該的，看著我的眼睛里沒有一絲的嫌隙，讓我感覺到心酸的'很。從我跟他聊天的過程當(dāng)中，了解他讀過書的，我急忙將我戴的書籍給他看，看見他眼里蹦出來強(qiáng)烈的驚喜的光輝，我的心里確實(shí)很不是滋味。
我和小男孩聊了很久，還來探望了她的祖父，在臨走時(shí)看見他不舍的目光，我的心里就像被枕刺了一樣，一瞬間紅了眼眶，心里想之后需多來這兒看一下，也能把自己家中不怎么看的書本寄來。村莊離我原來越來越遠(yuǎn)了，但是內(nèi)心卻無法平靜，針對(duì)留守孩子，大家關(guān)心的太少，這種小朋友也是祖國的花朵，都是未來?xiàng)澚褐模侵档?/p>
大家關(guān)心的，希望能有更多人注意到留守孩子這個(gè)群體。
關(guān)愛特殊兒童心得體會(huì)14
作為一名關(guān)愛特殊兒童的服務(wù)者，我深刻地感受到了關(guān)愛特殊兒童的重要性。這些孩子因?yàn)樯眢w或心理上的原因，面臨著很多困難和挑戰(zhàn)，需要我們的關(guān)注和幫助。在這個(gè)過程中，我也得到了很多收獲和成長。
首先，我學(xué)會(huì)了如何與特殊兒童建立信任和互動(dòng)。在與孩子們互動(dòng)時(shí)，我不僅要關(guān)注他們的身體狀況，還要注意他們的心理狀態(tài)。通過與孩子們的交流和互動(dòng)，我逐漸了解了他們的興趣愛好和需求，并且能夠更好地與他們溝通和交流。
其次，我學(xué)會(huì)了如何為特殊兒童提供幫助和支持。這些孩子面臨著很多困難和挑戰(zhàn)，需要我們的幫助和支持。我通過與孩子們的交流和互動(dòng)，了解到他們的困難和需求，并且能夠提供一些幫助和支持。例如，我可以通過提供一些學(xué)習(xí)資料或者陪伴他們玩耍，來幫助他們更好地適應(yīng)學(xué)校和生活。
最后，我學(xué)會(huì)了如何與特殊兒童的家長建立聯(lián)系和溝通。在與孩子們的家長交流時(shí)，我不僅了解了孩子們的情況，還與他們建立了聯(lián)系和溝通。通過與家長的交流和溝通，我更好地理解了特殊兒童的需要和困難，并且能夠更好地為孩子們提供幫助和支持。
通過與特殊兒童的交流和互動(dòng)，我不僅得到了很多收獲和成長，還更加深刻地認(rèn)識(shí)到了關(guān)愛特殊兒童的重要性。這些孩子需要我們的關(guān)注和幫助，而我也希望通過自己的.努力，為這些孩子提供更多的幫助和支持。同時(shí)，我也希望更多的人能夠加入到關(guān)愛特殊兒童的行列中來，為這些孩子帶來更多的希望和未來。
關(guān)愛特殊兒童心得體會(huì)15
我是一名助殘志愿者，一向以“無私奉獻(xiàn)、友好、互幫互助、提升”為引領(lǐng)服務(wù)宗旨，進(jìn)行濟(jì)貧扶困，愛心助殘主題活動(dòng)，三年來，讓我受益匪淺，思想觀念獲得提升，從主題活動(dòng)中學(xué)會(huì)善待他人，快樂自身。一個(gè)志愿者的使用價(jià)值沒有在索要但在無私奉獻(xiàn)。青年志愿者在投入的過程當(dāng)中，收獲是奉獻(xiàn)的快樂與被社會(huì)認(rèn)同收獲的喜悅，換來的是無盡的快樂和感動(dòng)。
殘障人是一個(gè)特別艱難的'人群，更是一個(gè)必須社會(huì)發(fā)展關(guān)懷和幫忙的弱勢(shì)人群，因?yàn)樗麄兩眢w有缺陷，給自身日常生活造成不變，很多事在很多人眼里是微薄之力，對(duì)于他們來說卻是一種奢求。關(guān)注殘障人士幫助她們解決問題，是我們每一個(gè)人義不容辭的崗位職責(zé)責(zé)任，做為助殘志愿者，關(guān)懷殘障人都不要做什么轟轟烈烈的大事兒，要用真心去關(guān)懷需要幫助的每一位殘障人士，即便是一句溫馨的話語，一個(gè)關(guān)愛的手勢(shì)，都可以給與殘障人春天般的溫暖覺得，由于有責(zé)任心就更有責(zé)任感。讓我們每一個(gè)人都獻(xiàn)出愛心，給殘障人大量幫助和關(guān)愛。
助殘志愿者，是為殘障人士服務(wù)項(xiàng)目為中心思想。通過各式各樣不一樣的服務(wù)模式開展進(jìn)行愛心助殘主題活動(dòng)，如：出門參觀考察，戶外運(yùn)動(dòng)，一幫一的結(jié)對(duì)，服務(wù)上門等。
隨之社會(huì)發(fā)展飛速發(fā)展和提升，大眾的思想觀念的不斷提升，青年志愿者成為了構(gòu)建和諧社會(huì)不可或缺的一份子，若想做好一名優(yōu)秀
出色助殘志愿者。一定要具有友善公平關(guān)懷熱情和敬業(yè)精神。盡心盡力的搞好志愿服務(wù)工作，幫助大量需要幫助得人，每每看到殘障人士在活動(dòng)中流露出來高興歡快的微笑，也就是大家助殘志愿者最大的慰藉。
只要人人都獻(xiàn)出一份愛，全球?qū)⒆兂赏昝缹怼?/p>
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