《分子、原子》教學(xué)反思

　　作為一名到崗不久的人民教師，我們要在課堂教學(xué)中快速成長，對學(xué)到的教學(xué)新方法，我們可以記錄在教學(xué)反思中，如何把教學(xué)反思做到重點突出呢？下面是小編整理的《分子、原子》教學(xué)反思，歡迎大家分享。

　　分子和原子的概念是初中化學(xué)進入微觀世界的第一節(jié)課，也是最難理解的一節(jié)課。本課題是從五彩繽紛的宏觀世界進入充滿神奇色彩的微觀世界的起始課，因此，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生了解微觀世界，形成微觀想象能力至關(guān)重要，所以，我將會在課堂中利用有趣的化學(xué)實驗來引起學(xué)生的興趣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。爭取使學(xué)生能夠順序的開始微觀世界的學(xué)習(xí)！

　　本節(jié)課基本順序完成，課堂教學(xué)效果更好，學(xué)生的參與度也比較高，但也有不足之處，現(xiàn)將教學(xué)反思分享如下：

　　在教學(xué)過程中，我首先創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣。為了引入微觀粒子一分子，原子的真實存在，我利用播放視頻“寶豐酒的廣告”來引起學(xué)生的疑問”為什么沒有喝酒卻能聞到酒香？“再通過展示”分子的圖像“，“移走硅原子的圖片”來更深入的認識分子，原子是真實存在的。然而，在整節(jié)課的教學(xué)中，利用多媒體的教學(xué)手段，增強教學(xué)的直觀性效果，再通過演示實驗，比如“梨花變桃花”等來更直觀，明顯的讓學(xué)生來感受分子的特征，既能形象得表現(xiàn)知識，又能激發(fā)學(xué)生的好奇心。

　　另外，以學(xué)生為主體的分組探究實驗更是讓學(xué)生融入到課堂中來，在探究固體，液體與氣體間分子間隔大小的時候，沒組通過利用注射器來擠壓等體積的沙子，水，空氣來得出結(jié)論，讓他們自己動手來探究從而獲得知識，不僅提高了他們來課堂中的參與度，也使他們獲得學(xué)習(xí)的成就感，有利于以后更好的學(xué)習(xí)。

　　本節(jié)課的成功之處有；

　　1，課堂以探究教學(xué)為主線，探究實驗貫穿其中，能夠引起學(xué)生的興趣；

　　2，本節(jié)課集聲畫并茂，將抽象知識具體化，復(fù)雜知識明了化，易于學(xué)生接受，理解；

　　3，進行分組實驗，逐步深入，現(xiàn)象明顯，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，啟發(fā)學(xué)生的思考。

　　不足之處；

　　1，進行演示實驗的時候沒有照顧后排學(xué)生，導(dǎo)致一部分學(xué)生沒有觀察到實驗現(xiàn)象；

　　2，板書創(chuàng)新雖好，但沒有發(fā)揮出本質(zhì)的作用；

　　3，本節(jié)課內(nèi)容較多，概念性強，限于時間，留給學(xué)生思考的時間很少，概念的挖掘不到位。

　　我會總結(jié)成功的經(jīng)驗，改進自己的不足，繼續(xù)努力，虛心學(xué)習(xí)，在以后的教學(xué)中有更大的進步。

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