小學(xué)教育心得體會(精選15篇)
我們在一些事情上受到啟發(fā)后,就很有必要寫一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,下面是小編精心整理的小學(xué)教育心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教育心得體會1
20xx年12月23日,中華人民共和國訓(xùn)練部令第49號令頒布的《中學(xué)校訓(xùn)練懲戒規(guī)章(試行)》,像黑夜里的一道閃電,照亮了前方坎坷的山路。
站在學(xué)校管理的層面,可以猛烈的感受到國家對于訓(xùn)練的重視,尤其是對于學(xué)校規(guī)范辦學(xué)和制度建設(shè)提出的接地氣的要求:學(xué)校應(yīng)當(dāng)結(jié)合本校同學(xué)特點,依法制定、完善校規(guī)校紀,明確同學(xué)行為規(guī)范,健全實施訓(xùn)練懲戒的具體情形和規(guī)章。
這既是給了訓(xùn)練人一把尚方寶劍,也是給了每一位老師一頂緊箍咒;懲戒規(guī)章也是給家長的一把愛護傘,是促進家校共育的一盞指明燈。每一個家庭都對自己的孩子寄予厚望:成龍成鳳,光耀門楣;每一位老師更是對自己的同學(xué)傾注心血:學(xué)有所成,為國爭光。訓(xùn)練懲戒規(guī)章的制定無疑為我們的家庭和學(xué)校又搭建了一道溝通和溝通的橋梁,一起制定一起遵守一起守護,為同學(xué)的成長撐起一片蔚藍的天空。
懲戒權(quán)不等于上方寶劍,不代表我們就可以為所欲為。我們要進一步提升職業(yè)道德素養(yǎng),深化學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī),進一步明確訓(xùn)練懲戒權(quán)的使用范圍、使用程度,將訓(xùn)練懲戒權(quán)與未成年人愛護有機結(jié)合起來,嚴格遵守相關(guān)法律法規(guī),不觸碰法律紅線和道德底線。在使用懲戒權(quán)時,盡量與學(xué)校、家長親密協(xié)作,虛心接受學(xué)校、家長、社會的監(jiān)督,讓訓(xùn)練懲戒最終經(jīng)得起訓(xùn)練規(guī)律和訓(xùn)練實踐的.雙重檢驗。千萬莫讓重回手中的教鞭損害了同學(xué),也損害了自己。懲戒的目的最終在于“戒”。懲戒是要讓同學(xué)清楚哪些是錯誤的行為,堅持效果導(dǎo)向,多從心靈上感化,時時處處體現(xiàn)人文關(guān)懷,爭取在愛的氛圍中,達成懲戒的訓(xùn)練效果。
始終以來,隨著各界對懲處同學(xué)的關(guān)注,很多老師產(chǎn)生了不敢管同學(xué)的現(xiàn)象,同學(xué)紀律和素養(yǎng)在漸漸下滑。懲戒規(guī)章的提出,很好的解決了這一現(xiàn)象。當(dāng)有同學(xué)違規(guī)違紀時,老師可以針對不同狀況作出不同的處理方法,而不是通過體罰和變相體罰來解決。這同時也在規(guī)范老師的一言一行。我們老師和同學(xué)之間形成正面的良好的協(xié)調(diào)關(guān)系時,我們的訓(xùn)練才會得到進展。但是同樣的訓(xùn)練也是學(xué)校和家庭的共同責(zé)任,離不開家長的支持和協(xié)作。這就體現(xiàn)了家校合作的重要性。這是一項長期而困難的任務(wù),需要我們共同的努力。
小學(xué)教育心得體會2
孩子是我們生命的延續(xù),是我們家長的希望和寄托。孩子的成長,牽動著我們的心,涉及全家的幸福。如何把自己的孩子教育成一個品行兼優(yōu)的孩子,培養(yǎng)成祖國未來的棟梁,是我們家長要面臨的一個重大課題。孩子成長的過程也是我們家長的學(xué)習(xí)過程。如何做一名合格家長,讓孩子健康快樂的成長,我總結(jié)了一下,要注意做好以下幾點:
一、努力提高自身素質(zhì),做好榜樣作用
家長作為孩子的第一老師,要為人師表。家長的表率作用與自身素質(zhì)緊密相連。有人說:父母的素質(zhì)就象火山底下的巖漿,積累得越厚實。越豐滿,孩子成才的爆發(fā)力越強烈。作為家長,我們要努力提高自身素質(zhì),應(yīng)從以下幾個方面做起:
1。努力提高自己的思想道德水平
孩子從小到大,家長的一舉一動。一言一行都對其性格。品德發(fā)展形成起著潛移默化的作用。家長首先要求自己有高尚的品德,有理想,有積極的人生觀;對國家。對人民。對事業(yè)有高度的責(zé)任感;在社會上奉公守法,遵守社會公德;講究文明禮貌,作風(fēng)正派,為人正直,是非分明,胸懷坦蕩,大公無私,樂于助人等等。家長的示范作用十分重要。榜樣的力量是無窮的,它具有很強的說服力和感染力。家長舉止言談文雅大方,子女也會如此,家長舉止言談粗俗不堪,必然會對子女有不良的影響。再如家長能自覺地遵守社會公德,維護公共衛(wèi)生,吃完瓜果將果皮放進衛(wèi)生箱中,孩子也會養(yǎng)成這種維護社會公共衛(wèi)生的好習(xí)慣。而有些大人不拘小節(jié),隨地吐痰,亂拋臟物,孩子也如此行事。
2。努力提高自身的文化科技知識水平
常言道:師者,給學(xué)生一杯水,自己必須有一桶水。孩子求知欲相當(dāng)強,他們常常向大人提出一些稀奇古怪的問題,如果得不到滿意的答復(fù),無形中使自己的威信在孩子心目中降低了。我們要善于學(xué)習(xí),使自己成為孩子求知的良師,不僅為孩子做好榜樣,也提高了孩子學(xué)習(xí)的積極性,與孩子一同學(xué)習(xí)也提高豐富了自身的文化知識。
二、嚴格要求孩子和尊重孩子的自尊心相結(jié)合
嚴格要求孩子和尊重孩子的自尊心是辯證的統(tǒng)一,沒有嚴格要求,就沒有教育,不愛護孩子自尊心也就沒有真正的教育,二者不能偏廢。真正的嚴格要求來自父母對成才標(biāo)準的正確而深刻的理解和自身的.操行修養(yǎng);來自對孩子的年齡特征和個性特點的掌握及教育子女的藝術(shù)的運用。任何嚴格要求,即使是合理恰當(dāng)?shù),但要使合理的教育變成孩子的意識行為,用簡單生硬。絕對命令和急于求成的辦法是達不到目的的,只有循循善誘,以身示范,時刻愛護孩子的自尊心,才能使孩子自尊。自愛。自強。自立,憧憬未來,奮發(fā)向上。愛護孩子的自尊心是建立在相信孩子可以進步的基礎(chǔ)上。對孩子應(yīng)確信:沒有不好的孩子,只有不好的教育;要相信教育的主導(dǎo)的作用,對孩子既要嚴格要求,又要愛護他們的自尊心。
三、創(chuàng)造良好的家庭氛圍
良好的家庭氛圍可使孩子性格活潑。開朗。大方。好學(xué)。誠實。謙遜。合群。愛勞動。愛清潔。守時。守信等,兒童在良好的家庭環(huán)境中生活,常以家長為最親近。最直接的模仿對象,形成自己的心理定勢和性格特征,家庭氛圍的好壞是兒童心理。行為健康的重要相關(guān)因素。兒童的生存離不開家庭,家長首先應(yīng)為孩子創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境。盡管每個家庭因經(jīng)濟水平。住戶條件各有不同,但居室布置整潔。色彩素雅諧調(diào)還是可以做到的,使孩子能生活在一個環(huán)境舒適。寧靜。溫暖的家庭中。還有的家長極講清潔衛(wèi)生,各處一塵不染,對孩子限制太多,這也不許玩,那也不許玩,使孩子行動極受限制,這是不可取的
四、養(yǎng)成良好的作息時間和生活習(xí)慣
家庭要形成比較固定的生活作息時間,包括休息。吃飯。娛樂。學(xué)習(xí)等,家長要自覺遵守,長此以往會促使孩子時間觀念的形成,為自覺遵守紀律,維護社會秩序,講究社會公德的良好品行的形成打下基礎(chǔ)。
五、積極配合學(xué)校。社會對孩子進行教育
家長應(yīng)積極主動與教師取得聯(lián)系,緊密配合教師,共同做好孩子的教育工作。首先,家長要了解學(xué)校的教育規(guī)程。教育綱要和有關(guān)條例,配合學(xué)校及老師共同做好孩子的教育工作。其次,要積極鼓勵孩子參與集體活動,培養(yǎng)孩子集體主義精神和社會交往能力。最后,家長要積極參加班級。學(xué)校組織的各項活動,如家長會。家長學(xué)校等,可使家長了解學(xué)校的常規(guī)工作。
作為家長,能與孩子一同成長也是一件快樂的事,在教孩子的過程中也給我們增長了好多知識,十年育樹。百年育人,我們要為做好孩子的第一任老師而努力!
小學(xué)教育心得體會3
今天中午吃完飯,我的大腦中猛然想起了一個主意:今天中午反正閑著也是壓著,為何今天不讓我來洗碗呢!就這樣,這個念頭一直在我的心中徘徊著。
我在電腦桌前焦急的等待著。直到我看見了爸爸和妹妹從餐廳里走出來時,我馬上沖進廚房,看見媽媽正在收拾垃圾,于是,我上前去對我媽媽說:“媽媽,今天中午就讓我來洗碗吧!這也好讓我來嘗一嘗你們洗碗的`滋味吧!”媽媽說:“好吧,但是,你會洗碗嗎?”我馬上點了點頭,說:“放心吧,媽媽,我平時看你洗碗,當(dāng)然自己也會洗了.”媽媽聽了我的話,才放心下來,讓我去洗碗。耶!我心想,太好了,我可以洗碗了!
我摟起了袖子,左手拿起了碗,右手拿起了筷子,將圍在碗旁邊的剩菜和垃圾用筷子推入了盆子中,倒在了垃圾桶里。真正的任務(wù)現(xiàn)在才剛要開始。我來到了水槽邊,打開水龍頭,將水倒入了鍋中,放在煤氣灶上燒起來。等水燙了起來,我就將碗放入了水中,在放了一點洗潔精,拿上一塊抹布,在碗上擦了起來。我越擦越起勁。等洗了一遍以后,我將碗拿了出來,放在水槽里用水沖了一遍,用干抹布將碗擦干,放入了消毒柜里。最后,再將鍋擦干凈,這樣一來,就大功告成了。
通過了這次的洗碗,我可以體會到媽媽是多么的辛苦啊!在這么
熱的天氣下還要干活。
勞動心得終于寫完畢了,希望能夠幫助到大家,謝謝!
小學(xué)教育心得體會4
上帝是公平的也是吝嗇的,他只賜予每個人一次生命,所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的,它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊,教育我們,勸戒我們。
生命是寶貴的,人的一生就惟獨一次生命,我們應(yīng)該愛惜生命。注重交通安全也是愛惜生命的一部分。此刻因為交通事故而死于非命的人太多了,難道他們不是死的太冤枉了嗎?我曾經(jīng)就聽說過這樣一則交通安全事故:那是一個晴朗的日子,我和‘媽媽’在方塔街上散步。突然,一輛車“唰”地一下擦肩而過,我定睛一看,原來是一個男孩騎著自行車,不知要去哪兒,由于他騎得太快了,差一點兒就撞上了斑馬路上的行人。行人勸他不要騎得那么快,可他不聽勸告,繼續(xù)騎他的“飛車”,臉上不時露出得意而急促的神情。我想:這個男孩可能是有什么急事吧!要不然他怎么會騎得那么快呢?但這樣很有可能會發(fā)生交通事故的。果然不出我所料。我和‘媽媽’在一個拐彎的地方,看見許多人圍在路中央,我們就帶著好奇心走了過去。“啊”我不禁驚叫起來。這不是剛才騎“飛車”的那個男孩嗎,他怎么被車撞了?我聽見旁觀者議論紛紛,“唉!這孩子這可憐啊!剛才不小心撞上了一輛大卡車,連人帶車一起飛了出去!薄凹偃邕@個孩子車騎得慢一點,假如那個開車的.開慢一點,假如!笨墒,再多的“假如”也不能使這朵已經(jīng)完全凋謝的蓓蕾重新開放。這個男孩的父母不知為這個倒在血泊中的孩子操了多少心,可此刻只能眼睜睜地看著自己的孩子離去,讓父母悲痛萬分。
此刻城市交通繁忙了,像這種悲慘的交通事故在國內(nèi)多如繁星,因為我國交通事故死傷率居世界第一。所以,無論交警在不在場,我們都要自覺的遵守
交通法規(guī)。例如:過馬路要看清信號燈,紅燈停綠燈行,要走人行橫道,不得翻越交通護欄;未滿12歲的兒童不得在馬路上騎自行車;不能在馬路上三五成群地玩耍和嬉戲。我們小學(xué)生不僅自己要遵守交通法規(guī),而且發(fā)明有人違反了,應(yīng)及時地批評勸阻。
讓我們把“交通安全”這四個字在心里永恒扎下根,讓全世界人民都自覺遵守交通規(guī)則,讓交通事故永恒在我們生活中消逝,讓我們的明天充滿鮮花,充滿陽光。那么,交通安全便是你的朋友,它將永恒保護著你,帶給你幸福。讓我們爭做文明守法的好少年吧!
小學(xué)教育心得體會5
學(xué)校教育要強調(diào)“以人為本”,但也必然強調(diào)“師道尊嚴”。好的教育,必然是寬嚴相濟、獎懲分明的;
好的老師,必然是管教同步、嚴慈同體的。教育少不了愛,更少不得懲戒!
愛和懲戒,是教育中必不可缺的兩條腿。戒尺教育源遠流長,從春秋時期的孔子開始,懲戒就已經(jīng)是教育不可或缺的一部分。好的教育離不開必要的.懲戒,沒有懲戒的教育就不是完整的教育。
只有必要的懲戒,才能讓孩子學(xué)習(xí)進步;
只有必要的懲戒,才能讓孩子敬畏規(guī)則;
只有必要的懲戒,才能營造尊師重教的社會氛圍。
希望所有家長都能明白:若把縱容孩子視作愛,那么,老師其實不愛孩子。成就孩子最好的方式,必然是家長不護短,老師不姑息!
讓我們一起為了孩子的教育而發(fā)力吧!
小學(xué)教育心得體會6
為了提高我校中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平,促進教師專業(yè)發(fā)展,提升教師現(xiàn)代教育技能。我校在9—10月進行了中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)。原來,我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上,例如在文檔中完成一些文稿的撰寫,如今,我已經(jīng)能夠熟練的利用計算機,進行各種方式的操作,編輯出自己理想的電子稿件。這次培訓(xùn),填補了我計算機操作知識的一些空白。
信息技術(shù)與學(xué)科整合是本次培訓(xùn)的主體。教育技術(shù)已不僅僅是計算機的操作,而是與相應(yīng)的學(xué)科相整合。把信息技術(shù)與學(xué)科進行整合,可以改變陳舊的教材觀和教學(xué)觀,改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法,變革教學(xué)模式,也有利于面向全體同學(xué),有利于學(xué)生獲取信息,處理信息,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。改變教師的教育思想,教育手段,更快,更好的提高教師的教育能力。息技術(shù)與課程的整合,使我們的教學(xué)更加省時,更好的為我們的教學(xué)服務(wù),這種整合的目的必須與教學(xué)為主。任何不利于教學(xué)的手段都是徒勞的。因此做到信息技術(shù)與課程的整合關(guān)鍵要明確信息技術(shù)的工具性。在實際的應(yīng)用中除注意學(xué)生的.主體地位外,還應(yīng)該不要讓課堂有華而不實之感。
信息技術(shù)是一種工具,是服務(wù)于課堂教學(xué)的,目的是為了實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化,多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機結(jié)合,是一種積極的,合作的教學(xué)模式,在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來輔助教學(xué),有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,突破教學(xué)難點,對優(yōu)化課堂教學(xué)起著顯著的作用。信息技術(shù)是為學(xué)科教學(xué)服務(wù)的。用它來創(chuàng)設(shè)情境、解決用傳統(tǒng)手段不易解決的問題。
雖然自己對計算機的操作比較熟悉,但是與我所學(xué)的學(xué)科數(shù)學(xué)相結(jié)合,難度就增大了。有很多練習(xí)題做起來就非常的困難。這次培訓(xùn),讓我看到了自己身上的不足,在以后的教學(xué)中,我應(yīng)該多注重寫教學(xué)設(shè)計,學(xué)習(xí)者的特征分析,學(xué)生活動,教師活動,學(xué)生評價等等方面。讓自己在教育道路上能有一個質(zhì)的飛越。
通過這次的培訓(xùn),開闊了我的視野,看到了更廣闊的天地。雖然對于教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)中存在的種種問題存在疑慮,但是隨著實踐活動的開展,結(jié)合自身的反思,自己一定會在實踐中去解決問題并不斷的發(fā)現(xiàn)新的問題,使實踐活動不斷走向深入。
小學(xué)教育心得體會7
xx年一度的暑假又到了,xx年一度的小學(xué)生養(yǎng)成教育心得體會,這是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷,讓我們一起去體會一下。
今天是我們學(xué)校為我們安排的第一天,這一天我很高興,我們要和爸爸媽媽一起來學(xué)習(xí)他們,在學(xué)校里面不能做的事情就是做一些力所能及的事情,我們要學(xué)會和面對問題。爸爸媽媽是我的第二個啟蒙老師,他們一直在關(guān)心我們,為什么他們這么關(guān)心我們呢?這些都是我們不懂的地方,我們要學(xué)會去接觸,去了解,去發(fā)現(xiàn)。我們要多多關(guān)心他們,讓他們也感覺到家庭的溫暖。我們要多多向他們學(xué)習(xí),在他們需要幫助時給予幫助。他們的`父母給我們上課很好,我們要多多關(guān)心他們,讓他們也感覺到家庭的溫暖。
今天我們要去上課了,我的心里真是很開心,因為我有了他們的陪伴和幫助,讓我也感到很幸運。今天是我們班會議結(jié)束的日子,我很激動。因為我很激動,我要做一個好老師。我要學(xué)會感恩,感謝他們,他們對我們很耐心很關(guān)心,我們也要學(xué)會用愛去感動別人。
小學(xué)教育心得體會8
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,在與實際相結(jié)合不斷的實踐,取得了非常大的進步,F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。
一、通過學(xué)習(xí),我首先是更新了觀念:對教師來說,研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí),從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,實踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言,無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段,師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。
在教育中,教師要用自己的行動去感染學(xué)生,要用自己的言語去打動學(xué)生,把自己對人或事的真情實感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機會,適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,達到教育的目的。暖人話語,滋潤心田。溫暖的的話語,可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,這種愛就是嚴格要求,嚴而有度,更要嚴而有理。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,我們更需要一份持久的熱情,一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求!
我認真參加了這次繼續(xù)教育培訓(xùn),通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí),我領(lǐng)略了多位專家先進的教學(xué)理念,他們靈活多樣的教學(xué)方法,給我留下了深刻的印象,使我耳目一新,受益匪淺,我有以下幾點感受:
一、英語教師在教學(xué)中必須注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣
作為一名小學(xué)英語教師,為了培養(yǎng)學(xué)生良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們首先要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、良好的準確模仿的習(xí)慣以及大膽開口的習(xí)慣,把英語作為一種交際工具,還要有及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣;還要養(yǎng)成勤于積累,實踐的習(xí)慣。同時還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣,只有這樣,學(xué)生才能對英語學(xué)科感興趣,才能使他們提高學(xué)習(xí)效率和綜合語言運用能力。
二、注重情感教育,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教師對學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生的情感魅力。教師只有熱愛學(xué)生,才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。在課堂上,教師通過自己的表情、口頭語言、體態(tài)語等向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任、期望等信息。以情激趣,多表揚,少批評;多鼓勵,少指責(zé),讓學(xué)生勇于嘗試和冒險,通過成功的體驗,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
三、創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情境,創(chuàng)造語言學(xué)習(xí)氛圍。
小學(xué)英語教學(xué)以口語為主。重在交際,在聽、說的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫能力。課前,老師首先應(yīng)該認真鉆研教材,吃透重點,在突破難點上下功夫,努力將每個步驟安排得井然有序。在教學(xué)過程中,要盡可能創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情景?刹捎胹ing、chant、draw等多種方式,引導(dǎo)學(xué)生積極參與,從 “要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,真正激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性,把課堂還給學(xué)生。
通過這次培訓(xùn),我進一步明確了教學(xué)目標(biāo),我們教師應(yīng)具備良好的理論知識,善于發(fā)現(xiàn),善于積累,善于研究小學(xué)英語教學(xué)法,提高教師自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力,不斷提高課堂教學(xué)效果,加強師生之間的情感交流。應(yīng)該堅持寫好“教學(xué)后記”,在教學(xué)中反思,在總結(jié)中進步。在新課程的引領(lǐng)下,教師要為學(xué)生創(chuàng)造愉快的教學(xué)而努力,在積淀中成長,在堅持中磨練,在反思中創(chuàng)新,在研究中奮進。我將結(jié)合新課程的精神,從學(xué)校的實際情況出發(fā),認真鉆研符合本校學(xué)生的英語教學(xué)法,發(fā)展學(xué)生的綜合語言能力,使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界,提高學(xué)生跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)語言的能力。
總之,這次培訓(xùn)讓我無論在思想上,還是教學(xué)技能上都有了很大的進步。通過專家們的“點化”和“引領(lǐng)”,使我豁然開朗。今后,我會在教材的鉆研上多下功夫,在新課程改革的帶動下,轉(zhuǎn)變我的教育思想,改變我的教學(xué)模式,有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,努力成為一名新型的研究型教師。
小學(xué)教育心得體會9
現(xiàn)在提倡的素質(zhì)教育,我覺得最基礎(chǔ)的應(yīng)著眼于兩個方面,即身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。身體素質(zhì)是物質(zhì)基礎(chǔ),心理素質(zhì)是精神基礎(chǔ)!叭恕钡囊黄簿褪巧眢w健康,一捺就是心理健康,只有前者沒有后者,趴下;只有后者沒有前者,臥著;身心健康兼?zhèn),才能相互支撐,站立起來。而現(xiàn)代社會關(guān)于“健康”的概念也已超越了傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)觀點,不僅軀體、生理健康,還應(yīng)該精神、心理健康。所謂的心理健康,是指個體心理活動在本身及其環(huán)境許可的范圍內(nèi),所能達到的最佳功能狀態(tài)。
當(dāng)今社會競爭激烈,造成人們心理壓力重,學(xué)生在這樣的社會大環(huán)境下生存,面臨升學(xué)壓力,心理脆弱,心理壓抑得不到一定的宣泄;再者,我國獨生子女以自我為中心的問題也顯得越來越嚴重;更甚者,由于家庭的殘缺,如父母離異、喪父或喪母的單親家庭,隔代撫養(yǎng)孩子等現(xiàn)象,都使孩子缺乏良好的生活和教育環(huán)境。據(jù)有關(guān)部門進行的心理調(diào)查表明,在中小學(xué)中,有不少學(xué)生存在心理上的偏常,學(xué)生的厭學(xué)障礙和人際關(guān)系問題相當(dāng)突出,多達近30%的學(xué)生有不同程度的心理問題,任性、偏激、冷漠、孤獨、自私、嫉妒、自卑等。近年來,中小學(xué)生由于病態(tài)心理而導(dǎo)致心理與行為上的失誤,甚至犯罪的現(xiàn)象時有發(fā)生,嚴重影響了學(xué)生的身心健康和發(fā)展,還危害到了家庭、危害到了社會。蘇霍姆林斯基曾說過:“要關(guān)心兒童的生活和健康,關(guān)心他們的利益和幸福,關(guān)心他們的精神生活!本湍壳盃顩r而言,對學(xué)生進行心理健康教育尤為重要。我在教育教學(xué)中,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),對小學(xué)生的心理健康教育有如下體會。
一、要注重培養(yǎng)學(xué)生自信心理
一個沒有自信心理的人不能夠克服困難,勇往直前。所以,良好的自信心對一個人成就事業(yè)十分必要。那么,怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的自信心理呢?
1、名人為榜樣認識自我培養(yǎng)自信。
眾所周知愛因斯坦是偉大的科學(xué)家,然而很多人不知道他在上小學(xué)時卻是一個“笨小孩”。有一次老師叫每個學(xué)生做一個小板凳,當(dāng)他拿出自己做的板凳時,同學(xué)們都大聲嘲笑起來。他告訴大家,這個不象樣的板凳,是他做的第五個,前幾個比這個還要差。很顯然,小愛因斯坦有一種自信心理,他相信自己能做好板凳,事實上也是一次比一次做得更好,正是有這樣一種自信心,才使得他在科學(xué)的道路上不停地攀登,最終取得豐碩成果。我把這個故事告訴學(xué)生,讓學(xué)生正確認識自己的潛力,相信自己通過努力一定會獲得成功。
2、在鍛煉中挑戰(zhàn)自我培養(yǎng)自信。
學(xué)生鍛煉的方式很多,我平時主要采用以下幾種:一是讓學(xué)生自己組織班隊活動。從班隊活動的內(nèi)容、節(jié)目主持人的確定、主持詞的創(chuàng)作、活動安排到總結(jié)各個環(huán)節(jié),老師均不參與,讓學(xué)生自己做主。這樣,每個學(xué)生的潛能得到發(fā)揮,從而對自己充滿自信;二是實行輪流班委制,讓每個學(xué)生都有當(dāng)“管理者”的機會。傳統(tǒng)的固定班委制,使大多數(shù)同學(xué)認為自己當(dāng)不上班干部,也干不好班干部,從而產(chǎn)生自卑心理。實行輪流班委制,使每個學(xué)生都可當(dāng)上班干部,參加管理班級事務(wù)。實踐證明,只要給每個學(xué)生提供舞臺,他們都可以成為出色的班干部。三是交給學(xué)生辦的事,老師最好不要插手。我們常?吹竭@樣一種現(xiàn)象:打掃衛(wèi)生時,有的老師往往幫學(xué)生甚至替學(xué)生掃地、抹桌、擦窗;辦黑板報時,有的老師往往幫著學(xué)生設(shè)計、排版、畫刊頭、寫美術(shù)字等,這種擔(dān)心小學(xué)生“小”做不好事而事必躬親的做法,恰恰丟失了許多讓學(xué)生鍛煉的機會。我在工作中力戒這種做法,結(jié)果是,同學(xué)們分工合作,有的去找相關(guān)的板報資料,有的畫畫,有的寫字,同學(xué)們興致勃勃,板報很快就辦好了。實踐證明,只要放手讓學(xué)生去做,他們會越做越好,學(xué)生在鍛煉中不斷增強了自信心理。
3、在集體生活中感受自我培養(yǎng)自信。
培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,是一件十分重要的工作。讓每一個學(xué)生都知道我是集體中的一員,那么他們就會自覺地愛護這個集體,時時刻刻想著為這個班集體爭光。要不失時機地進行集體主義教育。每當(dāng)班上在學(xué)校組織的活動中獲得一點榮譽,我都會讓學(xué)生知道,這個榮譽來之不易,都凝聚著全班每個學(xué)生的心血和汗水。還要開展經(jīng)常性的愛國主義教育。教育學(xué)生從小就熱愛自己的祖國,給學(xué)生講清楚,我們班是祖國的`一個小小的分子,愛國就得愛我們班集體。平時從一點一滴的小事抓起,強化集體榮譽感意識。原來,教室和清潔區(qū)的打掃,非得老師督促不可,有的學(xué)生甚至逃避勞動任務(wù)。班上有幾個調(diào)皮的學(xué)生經(jīng)常帶零食到學(xué)校,而且隨手就丟。自從我讓他們當(dāng)了學(xué)校和班上的衛(wèi)生協(xié)管員后,上進心越來越強,他們那些不良習(xí)慣都沒有了。受他們的影響,學(xué)生懂得了自己是班集體的一分子,要自覺維護集體,都自覺地完成自己的勞動任務(wù),F(xiàn)在,老師不在場,同學(xué)們也能認真打掃,班上的衛(wèi)生工作經(jīng)常受到學(xué)校的表揚。同學(xué)們不僅自已不隨手亂丟亂扔,注意周圍的環(huán)境,還監(jiān)督別人,以防破壞周圍環(huán)境。
二、創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生心理健康發(fā)展的環(huán)境
1、營造優(yōu)美的校園環(huán)境。
學(xué)校是學(xué)生的第二個家,學(xué)生從學(xué)校中不知不覺地接受教育。因此,優(yōu)雅、潔凈、文明、舒適的校園環(huán)境能給學(xué)生“潤物細無聲”的良好心理影響。有的學(xué)校嘗試開展了“營造書香校園”活動,全校師生利用課余時間開展閱讀經(jīng)典名著,寫讀書筆記,制作精美書簽,辦讀書海報等一系列文化活動;有的學(xué)校校園里設(shè)置有書畫長廊、名人名言、校風(fēng)校訓(xùn)以及各種宣傳櫥窗等,這些都會給學(xué)生美的享受和理性的思考。再加上現(xiàn)在多數(shù)校園里繁花點點,綠草茵茵,這些自然風(fēng)景和人文景觀無時無刻不在觸動著學(xué)生的感官,使學(xué)生受到美的熏陶和道德的感染,在愉悅中受到教育,自覺地形成一種積極向上的心態(tài)。
2、創(chuàng)設(shè)育人情境,促進學(xué)生心理品質(zhì)的優(yōu)化。
目前,青少年心理和行為問題日益增多,而人的心理和行為又是密不可分的,良好的行為習(xí)慣受良好心理素質(zhì)的支配,同時,良好行為習(xí)慣又可內(nèi)化、積淀為一定的心理素質(zhì)。因此,學(xué)校心理健康教育不是單純的口頭說教,更應(yīng)該創(chuàng)設(shè)各種情境,在行動中促使學(xué)生自我體驗、自我認識、自我教育、自我控制,形成良好的行為習(xí)慣,形成一定的心理素質(zhì)。如現(xiàn)在一些學(xué)生自制力差,性情暴躁,逆反心理強。教室里有紙屑箱,他偏把紙屑往窗外丟,看見瓶罐偏要用腳去踩和踢,隨意采摘踐踏花草等。為改變這個壞毛病,學(xué)?梢蚤_展“丟下的是垃圾,揀起的是品質(zhì)”活動,并在校園內(nèi)各個角落安放環(huán)保型的果皮箱,果皮箱天天擦得光亮如新,花壇內(nèi)豎起木板,寫上“請愛護我們吧!”等懇請的話語,這有利于學(xué)生不忍心破壞,改變過去的壞毛病。有了健康良好的心理素質(zhì)就能表現(xiàn)出最佳的行為效果。因此,創(chuàng)設(shè)各種情境,通過心理認知暗示,能培養(yǎng)學(xué)生健康心理素質(zhì),促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
三、將心理健康教育滲透于教學(xué)的全過程
將心理健康教育的內(nèi)容融入學(xué)科教學(xué)之中,通過二者的有機結(jié)合,使學(xué)生在掌握學(xué)科知識的過程中接受心理健康教育。在學(xué)科教學(xué)中進行心理健康教育要注意幾個問題:
1、注意挖掘?qū)W科教材中的心理教育內(nèi)容。
不管什么學(xué)科的教學(xué)從心理學(xué)和教育學(xué)意義上看,都是對學(xué)生心理的發(fā)展施加影響的過程,在教學(xué)中我注意挖掘和組織好對學(xué)生心理產(chǎn)生重要影響的學(xué)習(xí)內(nèi)容,使其在教學(xué)過程中潛移默化地影響學(xué)生的心靈,這就會使學(xué)科教學(xué)過程收到事半功倍的心理教育效果。我曾擔(dān)任過五年級語文教學(xué)及班主任工作,學(xué)生全部來自城鄉(xiāng)結(jié)合帶和農(nóng)村,受生活環(huán)境的影響,學(xué)生的組織紀律性不強。為了加強組織紀律性,我在教《我的戰(zhàn)友邱少云》時,啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己平時在校及其他公共場所的實際情況談體會,使他們認識到自己的不足和守紀的重要。從那以后許多學(xué)生都能自覺遵守紀律,并能大膽地制止違紀的行為。
2、構(gòu)建良好的課堂心理教育環(huán)境。
心理學(xué)家羅杰斯告訴我們:“創(chuàng)造良好的教學(xué)氣氛是保證進行有效教學(xué)的前提,而良好的氣氛的創(chuàng)設(shè)又是以良好的人際關(guān)系為基礎(chǔ)和前提的!碧K霍姆林斯基曾說過:“你面對的是兒童的極易受到傷害的、極其脆弱的心靈,學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個頭腦裝進另一個頭腦里,而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸。”可見,學(xué)科教學(xué)中心理教育的成功與否,關(guān)鍵還在于教育者與受教育者的心理融合程度。因此構(gòu)建和諧良好的課堂心理教育環(huán)境就顯得非常重要。教師應(yīng)放下架子,和諧平等地對待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,把他們看成是自己的朋友,使學(xué)生真正從心理上接受你,教師才有資格做學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)者、誘導(dǎo)者。還要允許學(xué)生有不同意見,允許學(xué)生對老師提出批評。在情感相容的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造出一種無拘無束,平等交流的心理氛圍。同時,還要特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,對這些學(xué)生不能僅從提高他們的學(xué)習(xí)成績方面下功夫,而應(yīng)著重分析造成學(xué)習(xí)困難的心理原因并加以輔導(dǎo)。
3、注意學(xué)科教學(xué)活動的設(shè)計。
學(xué)生的心理是在活動中發(fā)生發(fā)展的。教師要精心設(shè)計每一堂學(xué)科課程的教學(xué),調(diào)動學(xué)生主動參與整個教學(xué)活動過程,盡可能使每個學(xué)生有展現(xiàn)自我的機會,使他們的心理素質(zhì)通過參與教學(xué)活動過程得到訓(xùn)練與提高。課堂教學(xué)活動要根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和年齡特征,寓心理健康教育于趣味性活動之中,活動設(shè)計要多樣化,可根據(jù)不同的心理輔導(dǎo)內(nèi)容和小學(xué)生的年齡特征設(shè)計不同的活動形式,如角色、游戲、小品表演、講故事、猜謎、討論、文體活動等;每項活動設(shè)計至少要達到一項明確的心理輔導(dǎo)目標(biāo)。學(xué)生通過這些饒有興趣的心理輔導(dǎo)活動,逐步領(lǐng)悟到心理健康的重要性及其自我心理保健的方法。
小學(xué)教育心得體會10
在兩歲這個階段,孩子開始伴隨著成長和學(xué)習(xí)的旅程。這是他們在家庭環(huán)境下進行最初的教育的時期。對于家長來說,怎樣正確地引導(dǎo)和教育孩子是一個重要的任務(wù)。在我的親身經(jīng)歷中,我深刻體會到了家庭教育的重要性。在與兩歲的孩子相處的過程中,我學(xué)到了很多關(guān)于家庭教育的心得體會。
第二段:關(guān)注孩子的個性發(fā)展。
每個孩子都是獨一無二的個體,擁有自己獨特的個性和需求。在家庭教育中,我發(fā)現(xiàn)重要的一點就是要關(guān)注孩子的個性發(fā)展。孩子們在兩歲的'時候開始展現(xiàn)出自己的個性特點,這是一個很好的時機來發(fā)現(xiàn)并了解他們的需求。作為家長,我們應(yīng)該創(chuàng)造一個寬松和關(guān)愛的環(huán)境,讓孩子感受到被尊重和接納。同時,我們也應(yīng)該為孩子提供多樣化的學(xué)習(xí)和成長機會,以滿足他們的個性發(fā)展和興趣愛好。
第三段:培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品德。
在兩歲階段,孩子開始學(xué)著模仿和學(xué)習(xí)家長的行為和表情。這個時期非常關(guān)鍵,因為孩子形成習(xí)慣和品德的能力正處于敏感期。作為家長,我們需要關(guān)注自己的行為,以身作則,為孩子樹立一個良好的榜樣。我發(fā)現(xiàn),通過耐心和重復(fù),孩子能夠逐漸養(yǎng)成好習(xí)慣。此外,鼓勵孩子與其他孩子一起玩耍,并教導(dǎo)他們要分享和關(guān)心他人,培養(yǎng)良好的品德。
第四段:關(guān)于溝通和情感交流。
兩歲的孩子正處于語言能力快速發(fā)展的階段。這時候,家長應(yīng)該加強與孩子的溝通和情感交流。我通過和孩子進行有趣的對話和游戲,不僅幫助他們發(fā)展語言能力,還促進了我們之間的情感聯(lián)系。家長要用溫暖和鼓勵的語言來與孩子交流,關(guān)注他們的情感需求,使他們感受到被理解和關(guān)愛。
第五段:重視孩子的情緒管理和自尊心培養(yǎng)。
在兩歲階段,孩子開始體驗到各種情緒,如憤怒、悲傷和快樂。作為家長,我們應(yīng)該重視孩子的情緒管理和自尊心培養(yǎng)。當(dāng)孩子面臨消極情緒時,我們可以通過安撫和鼓勵的方式來幫助他們調(diào)整情緒狀態(tài)。同時,我們還應(yīng)該尊重孩子的自尊心,給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán),讓他們在家庭教育環(huán)境中感到被尊重和重視。
總結(jié):
在兩歲的孩子成長的旅程中,家庭教育起著至關(guān)重要的作用。通過關(guān)注孩子的個性發(fā)展,培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品德,加強與孩子的溝通和情感交流,重視孩子的情緒管理和自尊心培養(yǎng),我們可以幫助他們建立起健康、積極的心態(tài)和自信心。家庭教育不僅是孩子成長的基石,也讓我們成為了更好的父母。
小學(xué)教育心得體會11
我的孩子今年已經(jīng)5歲了,正在上中班,孩子從小到大都是我一手帶大的,雖然苦了點,但是苦中有樂,母子之間有一種恒久無法割舍的情感。我天生樂觀、開朗,我的孩子活潑好動,我與兒子之間有時不分大小,常常與他一起光著腳在草地上摔跤、翻跟頭。與他玩嬉戲我還會耍賴,他的娃哈哈、果凍我會與他搶著吃。有時音樂聲起,我會不由自主地舞起來,兒子也與我一起同舞,我們倆常常鬧得滿頭大汗。有時我們倆也鬧沖突。比如我把兒子弄哭了,說話語氣重了,或不講理打了他,我都會抱住他吻干他的小眼淚,仔細地對他說一句兒子對不起。而每次兒子做錯了事,他也會對我說母親對不起,然后親我一口,就什么都化解了。我覺得做個歡樂的母親很重要,盡管生活中有那么多不盡人意之處,生活有那么多酸甜苦辣,但是這個完備的生命會讓你覺得這個世界上什么苦、什么困難都是不行阻擋的`。哪個母親不情愿看到自己的孩子歡樂得小眼睛放亮、食欲大增,帶著歡樂的微笑入夢?
兒子小的時候,我常常牽著他的手步行送他上幼兒園,一路上我總是給他講故事,談天說地,他的心情很開心,不知不覺就進了幼兒園。為了讓他學(xué)會與叔叔阿姨打招呼,有時我有意先爬上樓,然后再從樓上一本正經(jīng)地走下來與他打招呼:“嗨!小摯友你好。”他也會很神氣地說:“你好!母親阿姨。”這種禮節(jié)就這樣很生動地訓(xùn)練出來了。做母親的我常常給孩子講他兒時的事,講他在母親肚子里時,母親為了他每一天要吃許多不情愿吃的東西,講母親在夜里抱著大哭不止的他不能入睡。孩子會感受到母親的辛苦,他會很心疼自己的母親。此刻每當(dāng)我身體不舒適或累了的時候,兒子都會說:“母親你休息吧,我來干!彼麜炎约旱姆块g整理好,有時搶著要自己洗衣服。一個孩子要讓他學(xué)會愛別人,為別人付出,就要讓孩子首先學(xué)會愛自己的母親。
小學(xué)教育心得體會12
一轉(zhuǎn)眼,又一個學(xué)期過去了,我已經(jīng)在這所學(xué)校度過了一年的時間。在這一年里,我逐漸融入了這個大家庭,也逐漸適應(yīng)了這里的教學(xué)環(huán)境。從最初教初中到現(xiàn)在教小學(xué),這一年也是我逐漸適應(yīng)小學(xué)教學(xué)的過渡期。現(xiàn)在,我已經(jīng)完全適應(yīng)了教小學(xué)生的工作,感到非常滿足和開心。
剛開始教小學(xué)生,我發(fā)現(xiàn)他們非常活躍,上課時喜歡動來動去,喜歡聊天,精力不能持續(xù)很長時間。也許這是小學(xué)生的天性吧。因此,我開始反思自己的教學(xué)方法是否適合他們。我意識到,我不能像對待初中生那樣教學(xué),而是需要改變我的教學(xué)形式。我需要吸引學(xué)生的注意力,讓他們真正參與到課堂中來,讓他們感受到數(shù)學(xué)的有趣和實用性。為了改變這種狀況,我從以下幾個方面著手:1. 創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)環(huán)境:我會盡量營造一個有趣的教學(xué)環(huán)境,讓學(xué)生感到愉快和激動。例如,我會使用一些圖片、視頻或?qū)嵨飦硪饘W(xué)生的興趣,讓他們主動參與到課堂中。2. 制定有趣的教學(xué)計劃:我會設(shè)計一些有趣的教學(xué)活動,讓學(xué)生通過實際操作來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。例如,我會組織學(xué)生進行小組活動或角色扮演,讓他們在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。3. 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用:我會與學(xué)生分享一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的.實際應(yīng)用,讓他們明白數(shù)學(xué)不僅僅是書本上的知識,而是能夠應(yīng)用到生活中的工具。例如,我會和學(xué)生一起解決一些實際問題,讓他們意識到數(shù)學(xué)在解決問題中的重要性。4. 增加互動和合作:我會鼓勵學(xué)生之間的互動和合作,讓他們在課堂上互相交流和分享。例如,我會組織學(xué)生進行小組討論或合作解決問題,讓他們互相學(xué)習(xí)和幫助。通過這些改變,我希望能夠吸引學(xué)生的注意力,讓他們更加積極地參與到課堂中來,從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。我相信,只有讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的樂趣和實用性,他們才會更加主動地學(xué)習(xí)和探索。
首先,我會認真?zhèn)湔n,確保每一堂課都做到“有備而來”,在課前充分準備,并制作各種有趣的教具來吸引學(xué)生的注意力。
然后,課堂上,我們要做到簡潔高效,注重重點講解。在教學(xué)過程中,老師應(yīng)該盡量減少講述的內(nèi)容,讓學(xué)生更多地參與討論、動手實踐和思維運用。
最后,在備課前和課后,我總是虛心向經(jīng)驗豐富的老師請教。遇到教學(xué)上的問題,只要我難以解決,我就會去向其他老師請教。他們總是耐心地指導(dǎo)我,讓我受益匪淺。
通過改變我的教學(xué)方法,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們參與課堂討論的情況越來越多。他們紛紛舉手發(fā)言,有的甚至?xí)岢鰡栴},讓我們一起探討解決。這樣的課堂讓我覺得自己也在不斷學(xué)習(xí),而不再是以前枯燥無味的教學(xué)。
經(jīng)過這一年的磨練,相信自己以后的教學(xué)會越來越好的。
小學(xué)教育心得體會13
不知不覺中,女兒小學(xué)一年級的學(xué)習(xí)生活快結(jié)束了,在這半年多的時間里,我真是喜憂參半。在這里,我把個人總結(jié)的一些小經(jīng)驗與大家分享一下,我希望對大家有所啟發(fā),有所幫助,也希望通過這樣的交流,我們家長之間可以互相學(xué)習(xí),互相進步!
一、家庭教育從我開始
父母的言行舉止都在影響著孩子,父母一定要尊重善待家里的老人,讓孩子們學(xué)會孝敬長輩,長大后擁有一顆感恩的心。要為孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在孩子學(xué)習(xí)時,家長好也靜下心來看看報,不要看電視看手機制造出聲音來分散孩子的注意力,給孩子一個好的學(xué)習(xí)范圍是非常重要的。同時在業(yè)余時間里也可以強化孩子的愛好,我家孩子喜歡跳舞,我們就會支持她,讓她堅持練下去,也能讓她明白做事情要持之以恒,堅持不懈。還會培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,每天閱讀10—20分鐘,堅持三十天就會形成一個習(xí)慣。閱讀既可以讓孩子放松,同時也能為以后的寫作打下基礎(chǔ)。
二、學(xué)會尊重,與孩子交朋友
望子成龍望女成鳳的心態(tài)是每個家長都有的,但一定要關(guān)注孩子的心態(tài)。他們正處于成長期,對事物的認識和學(xué)習(xí)才剛剛開始,應(yīng)該多關(guān)心他們的'成長,多跟孩子交流。可以在吃飯的時候或者睡覺前與孩子分享這一天的收獲,問問孩子今天有什么開心的事或者難過的事,跟孩子一起交流這一天在學(xué)校的生活,這樣不僅可以更好的促進親子關(guān)系,還可以走進孩子內(nèi)心。要多對孩子進行表揚和認可,這樣可以更好的培養(yǎng)她的自信心,鼓舞孩子的學(xué)習(xí)斗志。比如我家孩子在舞蹈考級時或者舞蹈演出前,給她一個眼神的肯定,一句表揚,會使她本來緊張的內(nèi)心變得不緊張,讓她更加有信心。在學(xué)習(xí)上取得一些成就時,我也會采取一些小的獎勵措施,讓她更加努力學(xué)習(xí)。在犯錯誤的時候,要讓她學(xué)會承擔(dān),比如考試錯的哪道題就要把這個類型的題至少看三遍,哪里不好補哪里。早上起床慢,吃飯時間就要減少,讓她知道時間不等人的道理。當(dāng)然對于孩子提出的一些無理的要求,也要堅決說“不行”。要讓孩子清楚學(xué)習(xí)是自己的事情不能討價還價,現(xiàn)在退一步以后孩子就總想著討價還價。
三、更好的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境,愛上學(xué)習(xí)主動學(xué)習(xí)
既然選擇了學(xué)校教育,就要充分地相信學(xué)校。鼓勵參加學(xué);顒幽茏尯⒆佑屑w感。每一次活動都很好的開發(fā)孩子的潛能,能更好的體現(xiàn)出孩子的特長。鼓勵孩子多跟同學(xué)和老師交流,在學(xué)校里面學(xué)會自理,有什么不懂的地方就要多跟老師溝通,課下可以與同學(xué)交流一些有意思的事情。這樣能讓孩子更好的適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境。在家里面我干活的時候她也會幫助我一起干,同時在學(xué)校里面也希望她會幫助同學(xué),做一個樂于助人的好孩子。跟同學(xué)之間能互相學(xué)習(xí)優(yōu)點,相互鼓勵,共同進步,愛上學(xué)習(xí)能夠主動學(xué)習(xí)。
教育是個漫長的過程,它不是一朝一夕的事,需要我們家長的陪伴,家長的耐心。在陪伴孩子成長的同時自己也在學(xué)習(xí)?傊,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣靠培養(yǎng),好的學(xué)習(xí)氣氛靠營造。以上是自己一年來當(dāng)學(xué)生家長的一些心得。在一年的經(jīng)歷中,有辛勞、有痛苦、有喜悅、有快樂,套用一句“名言”——痛并快樂著。希望陽陽以后可以改正自己缺點,發(fā)揚優(yōu)點。在學(xué)習(xí)上能夠做到主動學(xué)習(xí),散發(fā)出屬于自己的光芒。爸爸媽媽相信你,加油!
小學(xué)教育心得體會14
安全隱患離不開我們。如果你不注意,悲劇就會發(fā)生在你身上。
寒假期間,我出去買早餐,看到一個6歲的女孩上演了悲劇。強烈的好奇心是我受不了,問了一個旁觀者的阿姨。她耐心地告訴我剛才發(fā)生的事情的來龍去脈:小女孩和媽媽早上出來買早餐。小女孩太淘氣了,媽媽把小女孩放在親戚的店里,和兒子一起玩。然后,媽媽去對面買早餐。過了一會兒,沉浸在玩具里的小女孩開始警覺起來。媽媽不見了,她在四處尋找媽媽。小女孩走到門口,正在尋找她的母親,仿佛迷路了。而母親的親戚正在照顧顧顧客,也沒有太注意到小女孩。突然,小女孩看到一個熟悉面包子店的身影,她決定是親愛的媽媽。于是,她迫不及待地跑到遠處。來來往往的車輛不應(yīng)該阻止小女孩前進,急促的'喇叭聲使她跑得更快。最后,在路中間,跑步的小女孩被一輛載客的出租車撞倒,小女孩被扔出兩米外,不幸當(dāng)場死亡!我聽得很著迷,一下子慢不過神來。小女孩的母親是我面前的一個中年婦女。當(dāng)時,她買完包子后,出門,看到眼前的血腥場面,發(fā)出尖叫聲!小女孩的媽媽扔下包子,跑到小女孩身邊,看到一灘血在小女孩身邊蔓延。小女孩的媽媽抱起小女孩哭了起來。司機先生勸她:人死不能復(fù)活?薅嗔藭䝼眢w。但小女孩的母親把別人當(dāng)作空氣,不管他們怎么說服她,她都無法控制自己的情緒。最后,警察來妥善處理現(xiàn)場后,小女孩的母親慢慢調(diào)整了情緒。
這件事對我影響太大了。如果我是小女孩的母親,我會保持冷靜;如果我是親戚,我會對這個年輕的女孩持樂觀態(tài)度;如果我是一個小女孩,我就不會那么沖動;如果我是司機,我會放慢速度。如果世界上有這么多的如果,那么世界就會有多美麗!
小學(xué)教育心得體會15
俗話說“玉不琢,不成器,人不學(xué),不知義”,能夠參加20xx年xx月份心理健康教育培訓(xùn),我覺得非常的榮幸。自己先前對心理健康教育的知識不是很了解,通過這二十多天的學(xué)習(xí)和交流,在聽了幾位名師們獨到的見解和講座,受益匪淺,每天都能感受到思想火花的沖擊,對自己在平時教學(xué)中遇到的種種問題,也找到了一些解決策略。尤其是聽了李明軍老師對《心理健康教育綱要》的分析之后,知道了心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,開展心理健康教育意義重大。對于問題頻出的小學(xué)生來說,如何開展心理健康教育?我想就此淺談自己從這次培訓(xùn)中獲得的體會。
一、加強學(xué)生的心理健康教育
小學(xué)生處在兒童時期向青少年時期的轉(zhuǎn)折,像我校中大部分學(xué)生是外來工,父母離異,家庭貧困,加強對這些學(xué)生的心理教育是非常必要的。因此,在我們平時的教學(xué)中,通過學(xué)科滲透心理健康教育使學(xué)生認識到健康不僅指身體上的,而且是能正確的認識自我,接納自我,調(diào)整和感受與他人的關(guān)系,學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式,能平衡過去,最終在心理上產(chǎn)生安全感,歸屬感和自信心。作為一名小學(xué)教育工作者我們要做到:
。1)在教學(xué)中,為學(xué)生營造一個良好的心理健康成長的環(huán)境,一個和平,積極,溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境,避免不利因素的出現(xiàn)。
。2)在教學(xué)中,有效的使用“成功教育”原則。使學(xué)生從被動教育走向自我教育,從他律走向自律,使學(xué)生由自卑自棄走向自強與自信,讓學(xué)生參與活動,讓學(xué)生感到學(xué)會,讓學(xué)生今后用得上,讓學(xué)生有成功的喜悅。
。3)在教學(xué)中,對學(xué)生進行心理教育輔導(dǎo)。讓學(xué)生樹立正確的
學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)好文化知識,長大了為國家和社會做出貢獻。
二、作為教師也要加強自身的心理健康
教師心理是否健康,輕則影響師生關(guān)系,重則可能傷害學(xué)生心靈。通過這次培訓(xùn),豐富了我的實踐經(jīng)驗,知道了要用一顆博愛的心去關(guān)愛每位學(xué)生,從關(guān)心學(xué)生身心健康發(fā)展出發(fā),嚴格要求自己,促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,成為學(xué)生成長的指導(dǎo)者和引路人。通過對個別典型案例的分析學(xué)習(xí),對識別心理異常現(xiàn)象有了認識,也了解了一些解決策略。所以我們自己要做到:
(1)尊重每個學(xué)生,要保持一個樂觀的.心態(tài)。教學(xué)活動是一個雙向互動的過程,教師的情緒,言行都會潛移默化的影響學(xué)生,所以一個心理素質(zhì)良好的教師,會使學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí),他們會在教師的感召下,表現(xiàn)出興趣,體驗到愉悅,充分的展現(xiàn)自我,并表現(xiàn)出對教師的愛戴和尊敬。教師也從而實現(xiàn)了“教書育人”的目標(biāo)。
。2)樂于為工作奉獻,培養(yǎng)自己的多種興趣與愛好,建立良好的人際關(guān)系。
。3)要善于調(diào)節(jié)自身對工作的倦怠。在面對學(xué)生時要關(guān)愛學(xué)生,真誠自然,多聽少說,不要無故打斷學(xué)生的話,,站在學(xué)生立場,舍身處地了解學(xué)生。在面對同事時,要給予別人真誠的贊美,重視互動關(guān)系,彈性處理問題,控制與疏導(dǎo)情緒。
(4)了解心理健康教育的重要性,掌握心理調(diào)適的基本方法,提高自身的心理健康水平;自覺樹立正確的教育觀,學(xué)會與學(xué)生平等相處,建立新型的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友;了解和掌握青少年學(xué)生在認知、情感、意志、個性和社會交往等方面的主要特點,自覺維護學(xué)生的心理健康,培養(yǎng)學(xué)生的健全人格,開發(fā)學(xué)生的心理潛能,為提高班級學(xué)生的心理健康教育而努力奮斗。
總之,通過這次培訓(xùn),我感受到的是情感,真實的自我,留下更多的是感悟與思考,只能在以后的工作中,邊實踐邊總結(jié)邊反思,不斷鞏固所學(xué)知識,真正做到學(xué)用結(jié)合,學(xué)以致用,使學(xué)生了解自我,欣賞自我,在自我賞識的環(huán)境下生活,成長。
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