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聽評課的心得

時間:2024-12-17 08:00:03 心得體會 我要投稿

聽評課的心得

  當我們有一些感想時,好好地寫一份心得體會,如此就可以提升我們寫作能力了。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編精心整理的聽評課的心得,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

聽評課的心得

聽評課的心得1

  聽課是當老師的開始,是老師走上講臺的開始。聽課是教師的基本功,是教師走上專業(yè)成長的一條重要途徑。聽課,是教師與智者及時交流、分享智慧的過程。好的聽課能夠把別人的經驗變成自己的財富,把別人的智慧變成自己的智慧。然而,我非常慶幸參加了這次優(yōu)質課的聽課評課活動,這次活動,可以說使我受益匪淺。

  幾個老師,講課各有特色。他們在備課的過程中認真仔細地準備。理清了文章的思路,突出了教學重、難點。調動了學生的積極性,讓學生參與到課堂中,體現學生的主體地位。另外他們還具備了一名老師基本的`素質,自然地教態(tài),流利精煉的語言,并能恰到好處地調控課堂。同時,又展示了各自的特色。

  其中我感受最深的幾點:尤其幾個新老師的那份從容,那份自信。我總覺得這一點對于剛站上講臺的老師來說,是非常關鍵的。我們沒有豐富的經驗,也談不上有博學的知識,我們有的是青春的朝氣,初生牛犢不怕虎的銳氣,我們就應該用我們的那份激情感染學生,活躍課堂氣氛。這一點幾位新老師都做得非常好。另外一點是老師在們課下備課非常認真。對我印象最深的是袁老師的課,她對課文內容做了精準的理解,語言非常簡練,準確,最好的一點是對文本的挖掘非常深刻,到位。對文本有這樣的理解,足見她有著豐富的文化內涵。其他老師的課,也都各有所長,各有千秋。他們能精準地把握課堂進程,教學能突出重難點,授課的語調抑揚頓挫,很有吸引力,用詞準確、形象。

  經過這次聽課活動,我同時也產生了很多疑惑,第一,我們上課,尤其是語文課,是不是就課文上課文。在教每篇課文之前,我們是否想過,通過這節(jié)課想讓學生學到那些知識。我們是否仔細斟酌過每篇課文實際的教學目標。那么,怎樣才能把教和學結合起來?第二,要想讓學生變成課堂的主體,應采用什么樣的方式方法?一提到互動,我們想到的只是分組討論,除了這個之外,難道沒有別的辦法可采用?難道每節(jié)課的互動只能用這單一的方法?時間長了,學生會產生審美疲勞,失去興趣。

  我們在教學中,應豐富教學方式,從而調動學生的積極性。第三,我覺得我們老師把問題提出來以后,沒有給足學生思考問題的時間,我們作為老師,應該把主動權教給學生,讓學生學會學習,主動思考問題,解決問題。最后,我總感覺,我們的語文課堂的容量太單一,就只是講課本上的東西,很多知識不能擴張開來,讓語文和生活脫離了關系。其實文學創(chuàng)作來源于生活,而我們卻把它變成了固定的文字標本,不能活化。這一點對老師的要求非常高。但我們首先應該有這樣的意識,然后不斷地學習,充實自己。

  總之,這次聽課評課學習,使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在此,我要感謝領導們給了我這次學習的機會。在以后的教學中,我要本著吃透教材,吃透學生,提升自身素質去努力,不斷學習,博采眾長,充分利用一切學習機會,學習百家而頓悟,積淀教學素養(yǎng)。雖不能成為名師名家,但也會亮麗自己的教學生涯。

聽評課的心得2

  4月22日上午,麗岙中心幼兒園送課給我們幼兒園。第一節(jié)課是大班語言教學活動《爺爺一定有辦法》,第二節(jié)課是中班語言教學活動《噴嚏狗和唱歌貓》,第三節(jié)課是大班的繪本閱讀《狐貍爸爸鴨兒子》,第四節(jié)課是中班的繪本閱讀《超級pk賽》。這四節(jié)課教師的表情很到位,上得都非常的有活力有氣氛,讓幼兒興趣很高。教師用幽默的話語使課堂上充滿了歡笑。從中我也發(fā)現我有很多的不足之處,覺得自己要向他們好好學習,提高自身的素質。

  通過這次的聽課我也有一些體會:第一點,教師的教學設計一定要有創(chuàng)意,讓幼兒體會到學習來源于生活,這樣幼兒才有興趣聽你上課。第二點,教學方法一定要靈活多樣,要使一節(jié)課上得輕松,幼兒學習起來有激情,不但要教師選材好,準備充分,使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情,語言要惕切,易于與幼兒交流。

  作為一名幼兒教師,這一切還只是個開端,今后的.工作對于我而言,將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的,我需要在實際工作不斷去學習、去觀摩、去實踐,我想只要有這樣的一份恒心,萬事是難不到我的!

聽評課的心得3

  頂崗實習快結束了,聽了一個學期的課,我聽評過指導老師的課、聽評過其它科目的課、聽評過隊友們的課,我由一個什么都不懂的學生慢慢地理解了聽評課,學會了聽評課。聽評課也是一種學問,對于聽課,我有以下感想:

  一、課前要做好充足的準備,熟悉講課者所使用的教材以及課標要求,之后針對教學內容提問去思考。

  二、在課堂中,帶著自己的思想,認識,教學設計去觀察教師的課堂,同時觀察學生的動態(tài)。這樣能對比聽課者和講課者處理知識點的方法,哪一個更好,能使聽課者在觀看時提出更好的想法和意見。

  三、聽課者要認真地記,認真地寫,隨時記下的感想、感悟和收獲,不僅利于課后評課、交流,更有利于為自主反思提供鮮活的.素材,同時也為日后寫文章積累第一手資料。而僅僅依靠大腦來記憶可能會遺漏某些精彩的片段。

  四、評課時要勇敢地說出自己的意見,這樣不僅對自己,還是對講課的人都有很大的好處,它能使兩者的教學能力迅速提高。

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