崗位大練兵心得體會(huì)
當(dāng)我們經(jīng)過反思,對(duì)生活有了新的看法時(shí),不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編幫大家整理的崗位大練兵心得體會(huì),歡迎大家分享。
崗位大練兵心得體會(huì)1
在上級(jí)部門的支配部署下,近日站上開頭了崗位技能大練兵活動(dòng)。依據(jù)站上制定的活動(dòng)實(shí)施方案,我和同事們都樂觀地投入到活動(dòng)中來。各收費(fèi)班組、各管理科室的人員都在緊鑼密鼓地預(yù)備理論考試,大家踴躍參與隊(duì)列訓(xùn)練和文明服務(wù)演練,預(yù)備參與與其他兄弟站之間的對(duì)抗賽。
寫到這里,我的思緒回到了剛剛參與工作的那個(gè)時(shí)期。我從1997年10月參與工作以來,參與過多次的崗位練兵活動(dòng),也取得過自認(rèn)為還算不錯(cuò)的成果。隨著年齡的增長(zhǎng),逐步走入了結(jié)婚—成家—生子—為人母這樣的一個(gè)過程。記得最終一次參與崗位技能大比武活動(dòng)是20xx年由當(dāng)時(shí)的交通廳項(xiàng)目辦主辦的。20xx年我的兒子誕生了。作了媽媽的我,除了日常工作,其他的時(shí)間都用在了照看孩子和家庭上,崗位練兵、隊(duì)列競(jìng)賽等等好像都遠(yuǎn)離了我的生活,漸漸從生活中消逝了。
時(shí)間過得可真快,轉(zhuǎn)瞬間兒子今年已經(jīng)六周歲了。這六年里看到同事們?cè)诟鞣N崗位練兵活動(dòng)中取得的好成果,為單位贏得了榮譽(yù),心里真是替他們興奮,也有些艷羨,再有就是在內(nèi)心的深處多少會(huì)有些失落。六年里不是沒有機(jī)會(huì)參與崗位練兵這樣的活動(dòng),而是在這六年里發(fā)生了很多的事情,有很多的`因素是意想不到的,比如說工作崗位的變動(dòng),膝關(guān)節(jié)被意外摔傷......這六年里真的是經(jīng)受了很多,也成長(zhǎng)了很多。
現(xiàn)在再來參與崗位練兵活動(dòng),參與到各個(gè)考核科目中去,心里說不清是感動(dòng)還是沖動(dòng),但是有種感覺好像是又回到了參與工作之初,感覺像是年輕了很多,好像從心里丟掉了那份失落,找回曾經(jīng)的傲慢。
轉(zhuǎn)體、三種步伐、車輛指揮手勢(shì)、文明服務(wù)演練,這些科目又從基礎(chǔ)動(dòng)作開頭練習(xí)了。參賽的六位女隊(duì)友中,五位都已做了媽媽。訓(xùn)練中教官認(rèn)真嚴(yán)格,隊(duì)友們一絲不茍,高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,力求每一個(gè)動(dòng)作做到位。俗話說:“冬練三九,夏練三伏!爆F(xiàn)在這樣的天氣,現(xiàn)在再來參與崗位練兵活動(dòng),參與到各個(gè)考核科目中去,心里說不清是感動(dòng)還是沖動(dòng),但是有種感覺好像是又回到了參與工作之初,感覺像是年輕了很多,好像從心里丟掉了那份失落,找回曾經(jīng)的傲慢。
轉(zhuǎn)體、三種步伐、車輛指揮手勢(shì)、文明服務(wù)演練,這些科目又從基礎(chǔ)動(dòng)作開頭練習(xí)了。參賽的六位女隊(duì)友中,五位都已做了媽媽。訓(xùn)練中教官認(rèn)真嚴(yán)格,隊(duì)友們一絲不茍,高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,力求每一個(gè)動(dòng)作做到位。俗話說:“冬練三九,夏練三伏!爆F(xiàn)在這樣的天氣,正常的訓(xùn)練用不了格外鐘,就會(huì)汗流浹背。半天的訓(xùn)練下來,作訓(xùn)服會(huì)被汗水多次濕透,包括襪子和鞋都是濕的。即便是這樣,訓(xùn)練的課間,隊(duì)友們還是在相互訂正動(dòng)作,談?dòng)?xùn)練的感受,沒有一個(gè)人說苦喊累,由于在大家的心里都有一個(gè)信念,那就是要努力做到。大家這種相互支持,相互鼓舞的團(tuán)隊(duì)精神是我始終為之深深感動(dòng)的。
接下來訓(xùn)練或許會(huì)很艱苦,訓(xùn)練過程中或許會(huì)遇到困難,激情也好,沖動(dòng)也罷,我們會(huì)努力的!無論結(jié)果如何,成功與否,我和隊(duì)友們始終都會(huì)享受這個(gè)過程,享受這種感覺。
崗位大練兵心得體會(huì)2
三月份學(xué)校組織各個(gè)教研組進(jìn)行崗位大練兵,我參加了語組的師德演講比賽,獲得了第三名的成績(jī)。比賽結(jié)束后,我感慨良多。
雖然只是一個(gè)校級(jí)的比賽,我還是花了很多時(shí)間去準(zhǔn)備,希望自己能夠在這次比賽中展現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面,這也是對(duì)自己從教以教育教學(xué)技能的一種審視,更是對(duì)自己作為人民教師的價(jià)值的一種反饋。我在辛勤教學(xué)的余,在哄逗女兒的間隙,忙里偷閑地撰寫演講稿,并反復(fù)地模擬演講,以期盡善盡美。
比賽那一天很快臨,我心情忐忑,但精神抖擻。同事們都在嬉笑戲謔,但我知道:在那些看似漫不經(jīng)心甚至滿不在乎的表情下,實(shí)際上都跳動(dòng)著著一顆顆不甘落后且勇于爭(zhēng)先的心靈。我以為自己能脫穎而出,卻不料還有同事準(zhǔn)備得更充分,表現(xiàn)得更激情,真是令人刮目相看。
首先是演講稿的撰寫。演講是否聲情并茂,是否能打動(dòng)聽眾,撥動(dòng)聽眾的心弦,先決條是擁有一篇采輝煌且獨(dú)具特色的演講稿;貞涀约河H身經(jīng)歷的最典型事,融入自己當(dāng)時(shí)最真摯的感情,并從中提煉出思想的最閃光之處,這樣就能讓演講稿顯得有情有理有價(jià)值。我想起我初入師大時(shí)看見校訓(xùn)“學(xué)高為師行正為范”的感受,想起畢業(yè)后到二中第一次授時(shí)的情景,想起從教多年學(xué)生給予我的種種感動(dòng)。是學(xué)生豐富了我的情感寶庫,是學(xué)生鞭策著我去精益求精,是學(xué)生讓我的思想永遠(yuǎn)鮮活,靈魂永不枯竭。想到這些,我頓時(shí)才如泉涌,也就一氣呵成。但那一天,我傾聽那些從教經(jīng)歷豐富的同事的演講,才感悟到和他們相比,我的資歷是多么的微薄,顯得多么的淺淡,遠(yuǎn)不及他們的厚重和豐富。
其次是演講時(shí)的語音,演講能否成功,這是重要因素之一。作為一名教師,尤其是語教師,語音的字正腔圓是最基本要求;在此基礎(chǔ)上,能創(chuàng)造一種音樂美是最理想的。語音或娓娓動(dòng)聽如黃鸝的清脆流利的啼唱,讓聽眾如暢飲佳釀;或慷慨激昂如長(zhǎng)江的雄渾磅礴的`轟鳴,讓聽眾如醍醐灌頂,這都能創(chuàng)造出一種現(xiàn)場(chǎng)演講的最佳效果。很多時(shí)候,聽眾沒有傾倒在感人的演講內(nèi)容中,而是沉醉在演講者動(dòng)人的語音里。根據(jù)演講稿的內(nèi)容,我決定演講時(shí)聲音要中速舒緩,婉約和悅。之前我還以為自己語音清亮有優(yōu)勢(shì),可當(dāng)我聽到同事們神采飛揚(yáng)且音韻鏗鏘地發(fā)表演講時(shí),不由得暗生慚愧之意,陡增羨慕之心。
第三是演講時(shí)要力爭(zhēng)脫稿。慚愧得很,我是用朗誦代替演講的,捧著稿子我只是有感情地讀下,并沒有真正做到脫稿演講。而初中組的同事們都做足了功夫,都是脫稿演講。脫離了稿子的束縛,演講者就顯得獨(dú)立峭拔,他們還時(shí)不時(shí)在精彩部分配上得體的手勢(shì)、顯出相應(yīng)的表情,整個(gè)人看上去熠熠生輝。我心中感嘆:真是外青樓外樓,強(qiáng)中更有強(qiáng)中手!我們身邊處處臥虎藏龍,同事們個(gè)個(gè)都身懷絕技。我們不可自視清高,也不能妄自菲薄,而應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)物我,積極向同事學(xué)習(xí),借助他人所長(zhǎng)改進(jìn)自身的不足,增強(qiáng)自己各方面的素質(zhì)。
從教幾年,我處于二中這個(gè)寧靜悠游的環(huán)境中,仿佛一朵培育在溫室里的嬌花,又似一尾徜徉在魚缸里的游魚,更是一只坐井觀天的青蛙。經(jīng)不起外界的風(fēng)吹雨打,看不見外界的斗轉(zhuǎn)星移,更感悟不到外界的波詭云譎。長(zhǎng)此以往,我的能力之即將干涸,我的希望之光即將消失,甚至我的生命之花也將萎頓。要改變這種現(xiàn)狀,唯有不斷地提升自己,拓寬自己的視野,豐富自己的知識(shí),提高自己的技能,增強(qiáng)自己的素養(yǎng),讓自己永遠(yuǎn)走在學(xué)生的前頭。
很感謝學(xué)校給予我們這個(gè)競(jìng)賽、交流的平臺(tái),讓我們有機(jī)會(huì)重新審視自己、認(rèn)識(shí)他人。我們是教師,擔(dān)負(fù)著培育祖國(guó)棟梁的責(zé)任,是托起明天太陽的那一雙手,我們應(yīng)該時(shí)時(shí)磨礪自我,時(shí)時(shí)反省自我,時(shí)時(shí)提升自我。古人說:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒”,我們要讓我們知識(shí)技能的利刃永煥寒光,讓我們的品德修養(yǎng)永葆清香。即使飽受磨礪的煎熬,即使遍嘗苦寒的滋味,即使遭遇破繭的痛苦,我們都甘之如飴,矢志不渝。
崗位大練兵心得體會(huì)3
為了提高教育教學(xué)質(zhì)量,適應(yīng)教師專業(yè)開展的需要,強(qiáng)化教師根本理論素質(zhì)、學(xué)科專業(yè)水平和教學(xué)能力,從20xx年9月開始我們學(xué)校舉行了崗位練兵,通過這兩個(gè)學(xué)期的努力,使我受益匪淺。
一、通過技能大練兵,提高了我的教學(xué)根本功。
在崗位練兵的過程中,我們進(jìn)行了標(biāo)準(zhǔn)的語言表達(dá)能力〔書面和口頭〕、書寫能力〔板書和硬筆〕、溝通交流能力訓(xùn)練。標(biāo)準(zhǔn)的語言和書寫能力,這是根底教育階段的根本要求。每周我都練寫鋼筆字、粉筆字、反思筆記。對(duì)于根本功的練習(xí)注重經(jīng)常性,重點(diǎn)運(yùn)用,把所練的技能用在課堂教學(xué)之中,不為練兵而練兵。溝通交流能力,是對(duì)教師提出的新的技能要求。在一味的滿堂灌、滿堂問、滿堂講的教育教學(xué)模式下,交流溝通能力是不需要特別強(qiáng)調(diào)的,但在推進(jìn)新課程改革的今天,無論是課堂教學(xué)還是日常的教育教學(xué)交往,教師都必須要具有溝通交流的能力。只有具有一定的傾聽、回應(yīng)、表達(dá)、幽默、禮儀、角色轉(zhuǎn)換、接納他人等交流溝通方面素養(yǎng),才能實(shí)現(xiàn)和同行的有效溝通和交往,才能實(shí)現(xiàn)和學(xué)生的有效教育教學(xué)活動(dòng),才能到達(dá)理想的教育教學(xué)目標(biāo)。
二、通過崗位大練兵,提高了我的學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)和教育教學(xué)專業(yè)能力素養(yǎng)。
如果我們把語言表達(dá)能力〔書面和口頭〕、書寫能力〔板書和硬筆〕、溝通交流能力是從事教師職業(yè)必須的職業(yè)技能素養(yǎng)的話,那么具有良好的學(xué)科知識(shí)、扎實(shí)的教育學(xué)心理學(xué)知識(shí)
從某種意義上來說,就學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)來說,小學(xué)教師需要的是通才、全才。僅僅靠記憶點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)獲取畢業(yè)文憑的老師,很難能夠站在一定的高度上來完成對(duì)小學(xué)生的相應(yīng)的學(xué)業(yè)啟蒙教育。尤其是新課程改革推進(jìn)以來,對(duì)于學(xué)生的學(xué)科教學(xué),不僅僅要傳授相關(guān)的.學(xué)科知識(shí),還有指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷學(xué)科知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過程,引導(dǎo)他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)探究的過程中獲得相應(yīng)的情感體驗(yàn),點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,引導(dǎo)他們獲得學(xué)習(xí)探究的方法,培養(yǎng)他們包括創(chuàng)新思維能力在內(nèi)的多方面的能力,絕非是書本上可以實(shí)現(xiàn)的。因此,教師不僅需要掌握相關(guān)的學(xué)科知識(shí),更要具有良好的審美素養(yǎng)、寬闊的知識(shí)視野和靈活的教學(xué)智慧。我們不能小看今天的小學(xué)學(xué)生,他們獲取知識(shí)的渠道除了課堂以外,還包括閱讀、網(wǎng)絡(luò)、電視媒體、人際交流等許多途徑。教師再也不是知識(shí)權(quán)威的代表者,稍微不慎,教師就會(huì)在學(xué)生面前出洋相?恐趯W(xué)校里獲取的知識(shí)儲(chǔ)藏,絕對(duì)無法應(yīng)對(duì)今天的小學(xué)教學(xué)實(shí)踐的挑戰(zhàn)的。
三、通過課堂大練兵,提高了我的教育教學(xué)水平。
備課,是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。因此在教學(xué)過程中我首先認(rèn)真研究教學(xué)大綱,通讀全套教材,這樣可以了解教材的編排體系,把教材所涉及的知識(shí)進(jìn)行歸類,掌握各局部知識(shí)的結(jié)構(gòu),認(rèn)識(shí)各知識(shí)之間的階段性,連續(xù)性,確定所教教材在本學(xué)科體系中的位置;其次研究單元教材,掌握重點(diǎn)和準(zhǔn)點(diǎn)。通過單元教材的處理,教師應(yīng)讓學(xué)生知道什么、會(huì)什么、開展什么。最后鉆研本課教材,理解并掌握教材。鉆研教材的目的不完全在于講清楚教材內(nèi)容,而在于如何利用好教材,而教師備課時(shí)經(jīng)歷這樣的過程所得到的收獲,是任何“教參〞都無法提供的。
在學(xué)校組織每人一節(jié)公開課中,我課前充分準(zhǔn)備,利用多媒體教學(xué)等手段提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課后做細(xì)致的反思,積極聽取其他有經(jīng)驗(yàn)教師的意見,努力提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。
通過崗位練兵,使得自己得到了一個(gè)很好的接受提高教學(xué)根本功指導(dǎo)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、不斷豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的鍛煉時(shí)機(jī)。以后更要扎扎實(shí)實(shí)地工作和學(xué)習(xí)把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)處。
崗位大練兵心得體會(huì)4
第一段:引言
叉車崗位是一項(xiàng)技術(shù)要求較高的職業(yè)。我在這個(gè)崗位上工作已有幾年時(shí)間,通過不斷練兵,我積累了一些關(guān)于叉車崗位的心得體會(huì)。通過不斷提高自己的技能和專業(yè)知識(shí),我更加深入地了解了這個(gè)行業(yè)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
第二段:技能的重要性
在叉車崗位上,技能是最基本的要求。熟練掌握叉車的操作技巧和安全規(guī)范,不僅可以提高工作效率,還可以避免潛在的安全風(fēng)險(xiǎn)。我通過反復(fù)的實(shí)操訓(xùn)練,不斷熟悉叉車的各種操作方式,熟練掌握了各種裝卸貨物的技巧。同時(shí),我還注重學(xué)習(xí)相關(guān)的法規(guī)和規(guī)章制度,確保自己在工作中始終遵守安全規(guī)范。只有不斷地提高技能,才能在這個(gè)崗位上立足。
第三段:責(zé)任的擔(dān)當(dāng)
作為叉車操作員,我很清楚自己肩負(fù)著重要的責(zé)任。每天都要運(yùn)送大量的貨物,工作環(huán)境復(fù)雜多變。因此,我時(shí)刻保持高度的警惕,確保貨物安全送達(dá)目的地。我明白自己的每一個(gè)動(dòng)作都關(guān)系到貨物的安全和公司的效益。只要稍有疏忽,就可能導(dǎo)致事故的發(fā)生。因此,我時(shí)刻提高警覺,保持專注,不斷完善自己的技術(shù)和知識(shí),做到責(zé)任心盡職盡責(zé)。
第四段:團(tuán)隊(duì)合作的重要性
叉車崗位工作往往需要與其他環(huán)節(jié)密切配合,因此,團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)也是十分重要的。在我工作的團(tuán)隊(duì)中,我們相互幫助、相互支持,在工作中形成了默契。我們善于溝通,及時(shí)互相提醒,確保整個(gè)工作流程的順利進(jìn)行。同時(shí),我們也定期召開團(tuán)隊(duì)會(huì)議,交流經(jīng)驗(yàn)、分享技巧,互相促進(jìn)進(jìn)步。只有團(tuán)隊(duì)合作緊密,才能在這個(gè)崗位上做出更好的表現(xiàn)。
第五段:總結(jié)與展望
通過這幾年的工作經(jīng)歷,我深刻體會(huì)到在叉車崗位上練兵的重要性。技能和責(zé)任心是保證工作順利進(jìn)行的關(guān)鍵,而團(tuán)隊(duì)合作則使我們成為無堅(jiān)不摧的整體。在未來,我將繼續(xù)加強(qiáng)自身技能的提高,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),以適應(yīng)行業(yè)的`發(fā)展和變化。同時(shí),我也會(huì)在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮更加積極的作用,為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。我相信,在不斷練兵的過程中,我會(huì)在叉車崗位上取得更加出色的成績(jī)。
總結(jié)
通過這篇文章,我總結(jié)了自己在叉車崗位上練兵的心得體會(huì)。工作中,技能、責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作是取得成功的關(guān)鍵。只有不斷提高技能,承擔(dān)責(zé)任,積極配合團(tuán)隊(duì),才能在叉車崗位上獲得更好的發(fā)展。在未來,我將持續(xù)努力,為叉車行業(yè)做出更加出色的貢獻(xiàn)。
崗位大練兵心得體會(huì)5
宣和中小凌筱筠為了提高教育教學(xué)質(zhì)量,適應(yīng)教師專業(yè)發(fā)展的需要,強(qiáng)化教師基本理論素質(zhì)、學(xué)科專業(yè)水平和教學(xué)能力,從20xx年9月開始我們學(xué)校舉行了崗位練兵,通過這兩個(gè)學(xué)期的努力,使我受益匪淺。
一、通過技能大練兵,提高了我的教學(xué)基本功。
在崗位練兵的過程中,我們進(jìn)行了規(guī)范的語言表達(dá)能力(書面和口頭)、書寫能力(板書和硬筆)、溝通交流能力訓(xùn)練。規(guī)范的語言和書寫能力,這是基礎(chǔ)教育階段的基本要求。每周我都練寫鋼筆字、粉筆字、反思筆記。對(duì)于基本功的練習(xí)注重經(jīng)常性,重點(diǎn)運(yùn)用,把所練的技能用在課堂教學(xué)之中,不為練兵而練兵。溝通交流能力,是對(duì)教師提出的新的技能要求。在一味的滿堂灌、滿堂問、滿堂講的教育教學(xué)模式下,交流溝通能力是不需要特別強(qiáng)調(diào)的,但在推進(jìn)新課程改革的今天,無論是課堂教學(xué)還是日常的教育教學(xué)交往,教師都必須要具有溝通交流的能力。只有具有一定的傾聽、回應(yīng)、表達(dá)、幽默、禮儀、角色轉(zhuǎn)換、接納他人等交流溝通方面素養(yǎng),才能實(shí)現(xiàn)和同行的有效溝通和交往,才能實(shí)現(xiàn)和學(xué)生的有效教育教學(xué)活動(dòng),才能達(dá)到理想的教育教學(xué)目標(biāo)。
二、通過崗位大練兵,提高了我的學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)和教育教學(xué)專業(yè)能力素養(yǎng)。
如果我們把語言表達(dá)能力(書面和口頭)、書寫能力(板書和硬筆)、溝通交流能力是從事教師職業(yè)必須的職業(yè)技能素養(yǎng)的話,那么具有良好的學(xué)科知識(shí)、扎實(shí)的教育學(xué)心理學(xué)知識(shí)
從某種意義上來說,就學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)來說,小學(xué)教師需要的是通才、全才。僅僅靠記憶點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)獲取畢業(yè)文憑的老師,很難能夠站在一定的高度上來完成對(duì)小學(xué)生的相應(yīng)的學(xué)業(yè)啟蒙教育。尤其是新課程改革推進(jìn)以來,對(duì)于學(xué)生的學(xué)科教學(xué),不僅僅要傳授相關(guān)的學(xué)科知識(shí),還有指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷學(xué)科知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過程,引導(dǎo)他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)探究的過程中獲得相應(yīng)的情感體驗(yàn),點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,引導(dǎo)他們獲得學(xué)習(xí)探究的方法,培養(yǎng)他們包括創(chuàng)新思維能力在內(nèi)的多方面的能力,絕非是書本上可以實(shí)現(xiàn)的。因此,教師不僅需要掌握相關(guān)的學(xué)科知識(shí),更要具有良好的審美素養(yǎng)、寬闊的知識(shí)視野和靈活的教學(xué)智慧。我們不能小看今天的小學(xué)學(xué)生,他們獲取知識(shí)的渠道除了課堂以外,還包括閱讀、網(wǎng)絡(luò)、電視媒體、人際交流等許多途徑。教師再也不是知識(shí)權(quán)威的.代表者,稍微不慎,教師就會(huì)在學(xué)生面前出洋相?恐趯W(xué)校里獲取的知識(shí)儲(chǔ)備,絕對(duì)無法應(yīng)對(duì)今天的小學(xué)教學(xué)實(shí)踐的挑戰(zhàn)的。
三、通過課堂大練兵,提高了我的教育教學(xué)水平。
備課,是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。因此在教學(xué)過程中我首先認(rèn)真研究教學(xué)大綱,通讀全套教材,這樣可以了解教材的編排體系,把教材所涉及的知識(shí)進(jìn)行歸類,掌握各部分知識(shí)的結(jié)構(gòu),認(rèn)識(shí)各知識(shí)之間的階段性,連續(xù)性,確定所教教材在本學(xué)科體系中的位置;其次研究單元教材,掌握重點(diǎn)和準(zhǔn)點(diǎn)。通過單元教材的處理,教師應(yīng)讓學(xué)生知道什么、會(huì)什么、發(fā)展什么。最后鉆研本課教材,理解并掌握教材。鉆研教材的目的不完全在于講清楚教材內(nèi)容,而在于如何利用好教材,而教師備課時(shí)經(jīng)歷這樣的過程所得到的收獲,是任何“教參”都無法提供的。
在學(xué)校組織每人一節(jié)公開課中,我課前充分準(zhǔn)備,利用多媒體教學(xué)等手段提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課后做細(xì)致的反思,積極聽取其他有經(jīng)驗(yàn)教師的意見,努力提
高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。
通過崗位練兵,使得自己得到了一個(gè)很好的接受提高教學(xué)基本功指導(dǎo)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、不斷豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的鍛煉機(jī)會(huì)。以后更要扎扎實(shí)實(shí)地工作和學(xué)習(xí)把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)處。
崗位大練兵心得體會(huì)6
在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中,各崗位練兵已成為許多企業(yè)和組織不可或缺的一部分。無論是經(jīng)理人還是基層員工,都需要通過練兵來提升自己的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。本文將通過探討各崗位練兵的體會(huì)與心得,以期為讀者提供一些啟示和幫助。
作為領(lǐng)導(dǎo)者,需要具備良好的綜合能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。首先,要不斷學(xué)習(xí)與掌握最新的管理知識(shí)和技巧,并且將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作中的有效手段。其次,領(lǐng)導(dǎo)者需要深入了解團(tuán)隊(duì)成員的情況和需求,針對(duì)性地開展培訓(xùn)和培養(yǎng)計(jì)劃,幫助他們提升技能和能力。最后,領(lǐng)導(dǎo)者還要注重激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì),通過激勵(lì)機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)制度,激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的工作積極性和創(chuàng)造力。練兵的關(guān)鍵在于持之以恒,只有不斷練兵才能不斷提升,讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)保持競(jìng)爭(zhēng)力。
對(duì)于專業(yè)技術(shù)人員而言,練兵是提升自身實(shí)力的重要途徑。首先,要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技能,至少保持與行業(yè)的步伐同步。其次,要注重獨(dú)立思考和解決問題的能力,不僅要具備知識(shí)儲(chǔ)備,更要能夠?qū)⑵溥\(yùn)用于實(shí)際工作中。此外,技術(shù)人員還要注重團(tuán)隊(duì)合作,學(xué)會(huì)與他人合作解決問題,不斷提高個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的綜合能力。練兵的過程中要保持學(xué)習(xí)的`熱情和持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力,把練兵當(dāng)作一種習(xí)慣,才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中立于不敗之地。
銷售人員常常需要面對(duì)客戶的壓力和挑戰(zhàn),因此練兵對(duì)于他們來說尤為重要。首先,要注重提升自身的溝通能力和銷售技巧,不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,通過不斷嘗試和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高與客戶的互動(dòng)效果。其次,銷售人員要關(guān)注市場(chǎng)的變化和客戶需求的變化,及時(shí)調(diào)整銷售策略和銷售方案。最后,要保持積極的心態(tài)和高度的自信,銷售工作需要堅(jiān)持不懈,只有不斷練兵,才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得成功。
對(duì)于基層員工而言,練兵既是一種水平的提升,也是一種職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。首先,要始終保持對(duì)工作的熱情和投入,不斷學(xué)習(xí)和積累工作經(jīng)驗(yàn),逐步形成自己的工作方法和風(fēng)格。其次,要注意與同事和領(lǐng)導(dǎo)的良好合作和溝通,互相學(xué)習(xí)和借鑒,共同提高工作效率和質(zhì)量。最后,要注重自身修養(yǎng)和素質(zhì)的提升,不僅要有專業(yè)知識(shí),更要具備良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和職業(yè)道德操守。練兵不僅是提升能力的方式,更是一種積累和沉淀的過程,只有通過不斷練兵,才能實(shí)現(xiàn)職業(yè)上的進(jìn)步和發(fā)展。
無論是領(lǐng)導(dǎo)者、專業(yè)技術(shù)人員、銷售人員還是基層員工,練兵都是不可或缺的一部分。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,在工作中不斷總結(jié)和提升,才能不斷適應(yīng)市場(chǎng)變化和職業(yè)需求的不斷變化,實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的卓越表現(xiàn)。因此,我們應(yīng)該將練兵視為一種習(xí)慣,把持之以恒的練兵精神融入到工作和生活中,才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地。
崗位大練兵心得體會(huì)7
我校在教辦的統(tǒng)一安排下組織了開展了數(shù)學(xué)大練兵活動(dòng),聽了幾位教師的上課,使我獲得了許多體會(huì)。老師們都知道,課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁,智者見智”的話題,大家對(duì)教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見解。我也不具備教學(xué)專家那樣的水平,還不能把賽課的所有內(nèi)容原封不動(dòng)告訴大家。所以,我也只能跟大家交
流我個(gè)人聽課的一點(diǎn)膚淺的看法。
一、還數(shù)學(xué)課堂安靜
聽完這次賽活動(dòng)后,我最大的感受是:這次競(jìng)賽課跟以往不同,以前的公開課在我眼里是熱鬧有加,整堂課如雷貫耳的掌聲、贊揚(yáng)聲、小組合作討論聲,游戲高興地叫喊聲,真的聲聲入耳,還有那變幻莫測(cè)能刺激視覺的課件,一個(gè)比一個(gè)美,讓我們可望不可即。而這次的課堂已經(jīng)有了很大的改變,去掉了很多浮躁、形式上的東西。課堂返璞歸真,已經(jīng)安靜了很多,留給學(xué)生安靜思考時(shí)間,回歸數(shù)學(xué)課堂抽象性或邏輯性。課堂變成了一個(gè)師生共同“享受”知識(shí)能量,傳遞信息的空間,讓我們真正體會(huì)到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí)。
二、重視滲透解決問題的數(shù)學(xué)思想,體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道
解決問題一直是數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn),在新課程教學(xué)中,解決問題更是滲透在每一個(gè)教學(xué)單元中,因此,它時(shí)刻相伴于學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。然而,有的學(xué)生只要是碰到解決問題,就會(huì)不知所措,而有的學(xué)生往往在課堂上學(xué)懂的知識(shí),在運(yùn)用時(shí)卻又屢屢出錯(cuò)。仔細(xì)分析其中的原因,我認(rèn)為主要原因是學(xué)生缺少解決問題的思考與方法,欠缺一些數(shù)學(xué)思想方法的緣故,而數(shù)學(xué)思想它蘊(yùn)含滲透在知識(shí)體系中,是無形的,所以,我們?cè)诮鉀Q問題的教學(xué)中,就要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生去總結(jié)、積累解決問題的方法與思想。以學(xué)生為本,讓學(xué)生參與到問題的探究中去,給學(xué)生思考、動(dòng)手的時(shí)間和空間,真正讓探究過程成為課堂教學(xué)的主旋律。
很多老師心里想,數(shù)學(xué)課堂肯定體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道,這還用說。老師們都知道,為了迎合課改的精神,一些賽課,老師為了讓數(shù)學(xué)課堂更加充實(shí)生動(dòng),更加吸引學(xué)生,老師在教學(xué)中加入大量生活方面知識(shí);為了擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面,老師又加入了相關(guān)自然科學(xué)方面的知識(shí);為了豐富課堂語言,有感情,用著詩意一般語調(diào)講課;為了節(jié)省時(shí)間,用了大量畫面精致的課件。一節(jié)課下來,涉及的科目很多。但這次的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)有的味道,具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是這次講課內(nèi)容多樣,不像以前公開課那樣多講幾何知識(shí),或講簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)。對(duì)于一些抽象代數(shù)知識(shí)是避之若騖。這次不僅講一些比較抽象知識(shí)——如比、用字母表示數(shù)、有余數(shù)的除法、百分?jǐn)?shù)的意義、中位數(shù)等。還講了一些比較有難度的知識(shí)如可能性的大小、雞兔同籠、莫比烏斯圈、郵政編碼等。這在以前是不可想象的。二是重視數(shù)學(xué)語言表達(dá),教師語言簡(jiǎn)潔精煉,言簡(jiǎn)意賅,沒有多余的話,最大特點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá),注意學(xué)生語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。
三、是獨(dú)立思考與小組合作間變化的關(guān)系
這次聽課另外一個(gè)感受是:一走進(jìn)教室,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的課桌的擺放跟我們平常教室一樣,一排二十幾人,三排,共七十多人。不再是五六個(gè)學(xué)生圍坐在一起,以前一見到這樣的大型公開課,為了方便小組間合作、交流。往往是五六張課桌拼在一起。合作學(xué)習(xí)是新課改大力倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。為了迎合課改的精神,一些老師把合作學(xué)習(xí)看成課堂教學(xué)中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié),認(rèn)為課堂上有了小組合作就有了課改意識(shí),就是一種開放的充滿活力的課堂,把學(xué)生獨(dú)立思考說成是一種封閉的弧軍備戰(zhàn),是一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。于是在課堂上,特別是賽課,任課教師把合作學(xué)習(xí)到了“隨手拈來”,“動(dòng)轍合作”的地步,從而忽視了學(xué)生的獨(dú)立思考。這次賽課上很好的處理了獨(dú)立思考與小組合作間的關(guān)系。就是需要討論的地方采取了同桌間互相討論。不需要討論的問題一律強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨(dú)立思考。不像以前一節(jié)課鬧哄哄地多次合作、討論。事實(shí)上,新課改所倡導(dǎo)的小組合作與學(xué)生獨(dú)立思考并不是相排斥的,而是相互依存的,只有靈活運(yùn)用才能發(fā)揮最佳效果。我們不能因?yàn)槊暮献鲗W(xué)習(xí)而丟棄獨(dú)立思考,首先應(yīng)該要求學(xué)生獨(dú)立思考。一個(gè)人如果失去了獨(dú)立思考,他還有什么創(chuàng)新呢?
四、多媒體的大量運(yùn)用
數(shù)學(xué)課堂上運(yùn)用課件目的一方面是為了節(jié)省時(shí)間,二是直觀形象展示給學(xué)生。這次的課件制作水平都很高,而且使用效果好,克服以前課件華而不實(shí)的現(xiàn)象?吹某龆际抢蠋焸兙臏(zhǔn)備的。課件只是教學(xué)的'輔助手段,是在手動(dòng)不能實(shí)現(xiàn)的條件下化抽象為直觀形象,為突破難點(diǎn)服務(wù),所以適度地發(fā)揮多媒體的作用是很好的。
五、加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)
關(guān)于解決問題,《標(biāo)準(zhǔn)》中第一學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)是:“能在教師引導(dǎo)下,從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題。
了解統(tǒng)一問題可以有不同的解決辦法。有與同伴合作解決問題的體驗(yàn)。初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果!,在教學(xué)過程中,教師們常常對(duì)要不要強(qiáng)調(diào)某種方法而感到困惑,新課程注重讓學(xué)生自己選擇問題解決的方法,但學(xué)生的方法往往不是最簡(jiǎn)便、最易懂的。老師擔(dān)心解法一多會(huì)產(chǎn)生思維混淆,甚至?xí)趯W(xué)習(xí)上產(chǎn)生負(fù)遷移。作為教師,我們應(yīng)該知道“多樣化是優(yōu)化的基礎(chǔ),優(yōu)化是多樣化的升華”,因此,在教學(xué)中,關(guān)鍵是讓學(xué)生有機(jī)會(huì)去思考、去發(fā)現(xiàn),讓他們有機(jī)會(huì)經(jīng)歷嘗試與探索的過程,教師作為引導(dǎo)者,一方面要保證學(xué)生知道基本數(shù)量關(guān)系,同時(shí),還要鼓勵(lì)學(xué)生大膽交流自己的解法,在比較中自主進(jìn)行“優(yōu)化與篩選”,指出其思維分析過程中的問題,讓學(xué)生能掌握基本的解題方法,在理解問題解決方法多樣化的同時(shí)滲透問題解決方法的優(yōu)化思想。
六、在問題解決過程中用好即時(shí)評(píng)價(jià)和延時(shí)評(píng)價(jià)
“沒有什么東西比成功更能增加滿足的感覺,也沒有什東西比成功更能鼓起進(jìn)一步求成功的努力。”因此,課堂評(píng)價(jià)已經(jīng)成為教學(xué)的一個(gè)重要組成部分,評(píng)價(jià)的目的在于“激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立信心”。因此,教師在教學(xué)過程中應(yīng)不失時(shí)機(jī)地給不同層次的學(xué)生以充分的肯定、激勵(lì)和贊揚(yáng),使學(xué)生在心理上獲得自信和成功的體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),誘發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)結(jié)果等方面取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí),應(yīng)抓住時(shí)機(jī),及時(shí)進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。當(dāng)學(xué)生理解得不夠準(zhǔn)確、表達(dá)不夠完整時(shí),教師不要急于作出否定性評(píng)價(jià),采用延時(shí)評(píng)價(jià),應(yīng)利用好學(xué)生的錯(cuò)誤這一生成性資源,補(bǔ)充設(shè)問,點(diǎn)撥學(xué)生引發(fā)思考,使學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)自悟自得的創(chuàng)新過程,真正發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。
通過學(xué)習(xí)明白“解決問題”與“解應(yīng)用題”有聯(lián)系更有區(qū)別,“解決問題”更利于學(xué)生的后續(xù)發(fā)展,圍繞“解決問題”所提出的目標(biāo),采取有效的教學(xué)策略和教學(xué)模式,讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光、數(shù)學(xué)的思維、數(shù)學(xué)的方法去認(rèn)識(shí)世界,作為數(shù)學(xué)教師要善于引導(dǎo)學(xué)生去總結(jié)、去積累知識(shí),有效地培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,從而使數(shù)學(xué)活動(dòng)更富有生機(jī)和活力。今后在教學(xué)中一定重視學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲得過程,讓學(xué)生自主地去探究,教師走到學(xué)生中去,改變課堂教學(xué)模式,讓數(shù)學(xué)教育真正回歸生活,讓學(xué)生獲得求知的欲望,創(chuàng)造的源泉。
通過聽課我發(fā)現(xiàn)參賽教師在課堂教學(xué)中的共同特征之一就是上課時(shí)精神飽滿,善于用自身的激情感染和調(diào)動(dòng)學(xué)生,從而使課堂教學(xué)呈現(xiàn)勃勃生機(jī)。以上是我這次聽課后的感受?偠灾,課堂教學(xué)改革走到今天,已經(jīng)由當(dāng)初的羽翼未豐逐漸成熟起來,我們感到由衷的欣慰。最后,也祝愿老師們?cè)谧约旱慕虒W(xué)園地這塊實(shí)驗(yàn)田里結(jié)出豐碩的果實(shí)。
崗位大練兵心得體會(huì)8
開展大練兵活動(dòng)是不斷提高法警隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要舉措,為新形勢(shì)下的法警隊(duì)伍正規(guī)化建設(shè)創(chuàng)建了新的載體和平臺(tái)。要真正用大練兵的成效來樹立良好形象,提高整體素質(zhì),推動(dòng)法警工作的發(fā)展,就要把大練兵工作融入到法警工作、隊(duì)伍建設(shè),讓人民群眾和本院干警實(shí)實(shí)在在地感到,通過大練兵法警隊(duì)伍的形象和作用有了大轉(zhuǎn)變,各項(xiàng)法警工作水平有了大提高。
將大練兵意識(shí)貫穿到工作中。大練兵不僅在練兵場(chǎng)上練,而且應(yīng)當(dāng)與各項(xiàng)工作相結(jié)合。在實(shí)際工作中,每一個(gè)民警都要把練兵意識(shí)貫穿各項(xiàng)工作始終,要對(duì)照崗位練兵標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo),尋找自己在基本理論、基本法律法規(guī)、基本技能、基本體能等方面的薄弱環(huán)節(jié),采取針對(duì)性的練兵措施,按照“干什么、練什么,缺什么、補(bǔ)什么”的原則,全面提高自身素質(zhì)。要做大練兵的有心人,時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)練兵意識(shí),不斷提高對(duì)自身的要求,確保練必有成。
將大練兵成效在實(shí)戰(zhàn)中檢驗(yàn)。為確保大練兵取得實(shí)效,各地都制定了大練兵的考核評(píng)定獎(jiǎng)懲制度,把練兵活動(dòng)的績(jī)效作為干部考核的重要內(nèi)容,把民警參加練兵競(jìng)賽的情況作為年度考評(píng)、立功受獎(jiǎng)的重要依據(jù)。作為一種管理手段,很有必要。但更應(yīng)該在實(shí)戰(zhàn)中檢驗(yàn)練兵成效,鼓勵(lì)民警將訓(xùn)練中學(xué)到的技能知識(shí)和本領(lǐng),積極自覺地運(yùn)用于實(shí)戰(zhàn)中,而不是練一套干一套,訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)“兩張皮”,切忌訓(xùn)練時(shí)熱火朝天,將大練兵的成果以匯報(bào)表演、演練等形式向人民群眾展示,是大練兵成效最好的體現(xiàn)。
冬季崗位練兵活動(dòng)開展已經(jīng)有一段時(shí)間了,在練兵活動(dòng)中,本人堅(jiān)持學(xué)以致用、邊用邊學(xué)的原則,努力學(xué)習(xí)政治工作開展方法、執(zhí)法執(zhí)勤規(guī)范、法律知識(shí)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理知識(shí)等,豐富了個(gè)人的知識(shí)面,為更好的勝任本職工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),下面我將崗位練兵活動(dòng)中的一些心得做一總結(jié)。
1、開展崗位練兵活動(dòng),是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),創(chuàng)建平安轄區(qū)的需要。
當(dāng)前,我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型的時(shí)期,在經(jīng)濟(jì)大發(fā)展、社會(huì)大開放、人員大流動(dòng)的新形勢(shì)下,隨著對(duì)各種違法犯罪行為打擊力度的'加大和專項(xiàng)斗爭(zhēng)的不斷深入,轄區(qū)工作面臨的任務(wù)會(huì)越來越重,這將對(duì)公安邊防官兵的要求也會(huì)越來越高。所以我們必須苦練內(nèi)功,強(qiáng)化教育訓(xùn)練,通過崗位練兵,全面提高自身的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、警務(wù)素質(zhì)和法律素質(zhì),提高駕馭復(fù)雜局面、處置突發(fā)事件的能力,提高責(zé)任區(qū)干警的革命化、職業(yè)化、正規(guī)化水平,努力造就一支政治堅(jiān)定、作風(fēng)優(yōu)良、公正執(zhí)法的邊防警官隊(duì)伍,為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、創(chuàng)建平安轄區(qū)做出新的貢獻(xiàn)。
2、開展崗位練兵活動(dòng)是鞏固提高“規(guī)范執(zhí)法行為,促進(jìn)執(zhí)法公正”專項(xiàng)整改成果的需要
過政治理論學(xué)習(xí)和社會(huì)主義法治理念教育及崗位技能的訓(xùn)練,進(jìn)一步解決邊防派出所干警執(zhí)法理念偏頗、法制觀念淡薄、職業(yè)道德缺失以及執(zhí)法不規(guī)范執(zhí)法不嚴(yán)格等問題,提高廣大邊防干警依法履行職責(zé)、依法履職的能力和水平,對(duì)于落實(shí)“規(guī)范執(zhí)法行為,促進(jìn)執(zhí)法公正”專項(xiàng)整改工作任務(wù),實(shí)現(xiàn)專項(xiàng)整改活動(dòng)目標(biāo),將起到積極的推動(dòng)作用。
3、開展崗位練兵活動(dòng),是做好新形勢(shì)下公安邊防工作的需要公安邊防工作的宗旨是服務(wù)群眾、維護(hù)穩(wěn)定,要做好公安邊防工作,提高服務(wù)群眾的能力和水平,邊防干警首先要具備良好的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、體能素質(zhì)和技能素質(zhì),沒有良好的素質(zhì),就很難勝任自己的工作。所以,開展崗位練兵活動(dòng),對(duì)于全面提高邊防干警各方面的素質(zhì)和能力,更好地履行職責(zé),促進(jìn)公安邊防各項(xiàng)工作的順利完成具有重要意義。
開展基本素質(zhì)訓(xùn)練和崗位技能訓(xùn)練,能使我們?cè)谡、業(yè)務(wù)、體能素質(zhì)等方面都會(huì)有一定提高。通過一系列的政治理論、法律法規(guī)和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)以及隊(duì)列體能的訓(xùn)練,使我深刻體會(huì)到開展大練兵活動(dòng)不但是公安邊防干警適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展和現(xiàn)代化轄區(qū)管理的需要,是適應(yīng)監(jiān)獄工作改革發(fā)展的需要,也是不斷增強(qiáng)邊防干警政治理論、法律法規(guī)、業(yè)務(wù)水平和隊(duì)列體能等整體素質(zhì)的有效途徑,同時(shí),也能夠?qū)Υ龠M(jìn)轄區(qū)持續(xù)安全穩(wěn)定,為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到積極作用。
在今后的工作學(xué)習(xí)中,我將會(huì)用這次崗位練兵活動(dòng)所學(xué)到的知識(shí)豐富和鞏固自己的思想,把在練兵活動(dòng)中所獲得的啟示與收獲運(yùn)用于日常的工作、學(xué)習(xí)、生活中,繼續(xù)做一名合格的優(yōu)秀的公安邊防警察。
崗位大練兵心得體會(huì)9
現(xiàn)在,大練兵運(yùn)動(dòng)正在如火如荼地進(jìn)行著。我想,大練兵的結(jié)果并不重要,重要的是我們的學(xué)習(xí)與收獲。我的體會(huì)如下:
第一、通過教學(xué)大練兵運(yùn)動(dòng),讓我感覺到所做的效果與課標(biāo)要求相差太大。盡管我們上課前也作了準(zhǔn)備充分,對(duì)教材、教參、課標(biāo)都進(jìn)行研究,并且研究學(xué)生的層次,根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)制定教學(xué)模式和教學(xué)方法,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的積極性和能動(dòng)性,為學(xué)生的未來發(fā)展服務(wù)。但是,我們做出來的效果與課標(biāo)的要求相差太多了,如何實(shí)現(xiàn)課標(biāo)要求,是我們不懈努力的目標(biāo)。
第二、通過教學(xué)大練兵運(yùn)動(dòng),讓我感覺到必須進(jìn)一步處理教材,整合教材。盡管我們上課前也對(duì)教材作了處理,分析教材的地位,分析教材的內(nèi)在聯(lián)系,分析教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),分析教學(xué)方法,分析教學(xué)手段,分析教學(xué)程序的每一個(gè)環(huán)節(jié)等等,但是還是非常不夠。因?yàn)檫@些都是孤立的,相互之間沒有關(guān)聯(lián)。盡管對(duì)教學(xué)程序各個(gè)環(huán)節(jié)作了分析,但是那僅僅是把教學(xué)內(nèi)容串聯(lián)起來,既沒有多少的增加,也不敢稍微減少,更別說把課程資源整合、把現(xiàn)實(shí)資源與教學(xué)資源整合了。所以,我們的課都是教教材,都是非常乏味的,都是效率非常低的。同時(shí),我們教得非常辛苦,學(xué)生也學(xué)得非常辛苦。
第三、通過教學(xué)大練兵運(yùn)動(dòng),讓我感覺到必須要研究教學(xué)方法,追求實(shí)際。教學(xué)方法并不是停留在教師的說法上,而是要真正傳授到學(xué)生的思想上和行動(dòng)上,要因應(yīng)學(xué)生的特點(diǎn)去思考和實(shí)踐,才有可能成功。盡管教無定法,但是總有它的原則。在各種教法推陳出新的'同時(shí),更要求我們堅(jiān)守原則,不能急功近利,賣弄花式,而應(yīng)該實(shí)實(shí)在在地為課堂服務(wù),為學(xué)生服務(wù)。同時(shí),不要把簡(jiǎn)單的問題復(fù)雜化,不要把簡(jiǎn)單的課文變得復(fù)雜。否則,不僅老師吃不消,學(xué)生更是無所適從。
第四、通過教學(xué)大練兵運(yùn)動(dòng),讓我感覺到學(xué)問永無止境,當(dāng)好教師不容易。大練兵的項(xiàng)目包括課件制作、教案設(shè)計(jì)、教案書寫,微課展示等。因此,考查的不僅是教師專業(yè)知識(shí),還要具備一定的電腦操作功底、書法功底、演講功底等。這些都是我們?nèi)粘=虒W(xué)工作中應(yīng)該鍛煉和養(yǎng)成的,而又是我們受自身惰性的蒙蔽所自我推脫的。我們會(huì)認(rèn)為就這樣了,差不多了,可以應(yīng)付了。但是經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,我們難以上出一節(jié)滿意的課,難以寫出一個(gè)滿意的教案,難以做出一個(gè)滿意的課件,甚至難以寫出一點(diǎn)滿意的反思,這是多么不應(yīng)該啊
崗位大練兵心得體會(huì)10
近年來,基層崗位的重要性越來越被重視。有人說,基層是鍛造人才的搖籃,只有在基層鍛煉中,才能真正鍛煉出一流的人才。作為一名基層崗位的從業(yè)者,我深感其的重要性和獨(dú)特價(jià)值。在這段時(shí)間里,我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟,下面將從個(gè)人成長(zhǎng)、組織管理、團(tuán)隊(duì)合作、服務(wù)能力和創(chuàng)新思維等方面進(jìn)行闡述和體會(huì)。
首先,基層崗位對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。在基層崗位上,每天都面臨著各種各樣的問題和困難,學(xué)會(huì)解決問題和突破困難是成長(zhǎng)的關(guān)鍵。同時(shí),基層崗位的工作要求我們具備良好的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力,要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能,適應(yīng)新的工作環(huán)境和工作任務(wù)。在這個(gè)過程中,我發(fā)現(xiàn)自己的能力和素質(zhì)得到了很大的提高,不僅對(duì)本職工作有了更深入的理解,而且對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通能力等也有了更全面的認(rèn)識(shí)和提高。
其次,基層崗位的組織管理能力得到了充分展現(xiàn)。在基層崗位上,需要和各個(gè)層級(jí)的人員進(jìn)行溝通協(xié)作,尤其是與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的'溝通和協(xié)作。學(xué)會(huì)與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)有效地溝通和交流,在一定程度上能為下屬員工爭(zhēng)取更好的待遇和利益,使整個(gè)組織更加和諧發(fā)展。同時(shí),通過與團(tuán)隊(duì)成員共同協(xié)作,能夠提升團(tuán)隊(duì)凝聚力,提高團(tuán)隊(duì)工作效率。對(duì)于組織管理能力的提升,實(shí)際操作和實(shí)踐才是最好的培訓(xùn)。只有親身經(jīng)歷,才能真正理解和掌握。
第三,基層崗位對(duì)團(tuán)隊(duì)合作能力十分重要。在基層工作中,個(gè)人的力量是很有限的,只有與團(tuán)隊(duì)成員緊密配合,才能完成工作任務(wù)。在團(tuán)隊(duì)合作中,互相支持和信任是最重要的。只有建立團(tuán)隊(duì)成員之間互相依賴和信任的關(guān)系,才能形成高效的團(tuán)隊(duì)。同時(shí),團(tuán)隊(duì)合作也能夠培養(yǎng)個(gè)人的合作意識(shí)和交流能力,提高個(gè)人的人際關(guān)系處理能力。
第四,基層崗位讓我更加關(guān)注服務(wù)能力;鶎訊徫恍枰c各類人員進(jìn)行接觸和溝通,需要提供及時(shí)、準(zhǔn)確、高效的服務(wù)。在服務(wù)過程中,關(guān)注顧客的需求和體驗(yàn)是非常重要的。只有真正站在顧客的立場(chǎng)思考問題,才能提供更有價(jià)值的服務(wù)。通過與基層崗位的接觸和學(xué)習(xí),我更加明確了服務(wù)意識(shí)的重要性,也更加重視提高自己的服務(wù)能力。
最后,基層崗位培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維。在基層崗位上,我經(jīng)常面對(duì)各種問題和挑戰(zhàn),常常需要尋找創(chuàng)新的解決辦法。通過多角度思考問題,提出新的觀點(diǎn)和建議,培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維能力。創(chuàng)新思維能夠幫助我們更好地解決問題,提高工作效率,提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
總結(jié)來說,基層崗位的練兵之路是一條曲折、艱辛但充滿機(jī)遇的道路。在這個(gè)過程中,個(gè)人能力得到了鍛煉和提升,同時(shí)還培養(yǎng)了組織管理、團(tuán)隊(duì)合作、服務(wù)能力和創(chuàng)新思維等多方面的能力。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,在基層崗位上,我們能夠成長(zhǎng)為一名真正優(yōu)秀的人才。讓我們繼續(xù)堅(jiān)守在基層崗位,不斷鍛煉自己,為社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
崗位大練兵心得體會(huì)11
教師崗位大練兵的確是一個(gè)很好的接受指導(dǎo),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的鍛煉機(jī)會(huì)。隨著我校大練兵活動(dòng)的扎實(shí)推進(jìn),我覺得自己無論是教學(xué)設(shè)計(jì)的水平,還是駕馭課堂的能力,甚至是教師基本功方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,尤其是學(xué)習(xí)了英特爾未來教育后,我將這一先進(jìn)理念引入我的課堂。開始注重把網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)和語文教學(xué)有機(jī)結(jié)合,使三者形成更有效的教學(xué)合力。通過精彩紛呈的網(wǎng)絡(luò),和精心設(shè)計(jì)的課件,把學(xué)生引入一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)形象而又直觀易懂的教學(xué)情境中去。學(xué)生總是能通過這些媒介的引入,出發(fā)靈魂深處更深刻的感悟。此時(shí)此刻我才驚覺,原來語文教學(xué)可以如此豐富多彩;課堂四十分鐘的外延可以如此寬廣;學(xué)生可以學(xué)的如此愜意;谶@樣的理念,我多次參加了區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織的說課比賽和課堂教學(xué)大賽,都取得了良好的效果,自己設(shè)計(jì)的個(gè)人網(wǎng)頁,也在區(qū)里的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)大賽中獲得了一等獎(jiǎng)。
教師這也的專業(yè)化,既是一種認(rèn)識(shí),更是一個(gè)奮斗的過程;既是一個(gè)職業(yè)資格的認(rèn)定,更是一個(gè)終身學(xué)習(xí),不斷更新的自覺追求。我愿意以教師崗位大練兵活動(dòng)為契機(jī),不斷的充實(shí)自己,提升自己,為自己更為我們所面對(duì)的一個(gè)又一個(gè)可愛的學(xué)生。
為了提高教育教學(xué)質(zhì)量,適應(yīng)教師專業(yè)發(fā)展的需要,強(qiáng)化教師基本理論素質(zhì)、學(xué)科專業(yè)水平和教學(xué)能力,我校在黑龍江農(nóng)墾總局的帶領(lǐng)下積極舉行了崗位練兵,通過學(xué)習(xí)使我受益匪淺。
一、認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足
通過教師崗位練兵活動(dòng),我更加認(rèn)識(shí)到自己有太多的不足,在過去我總是認(rèn)為做好本職工作是很簡(jiǎn)單的事。但通過這半年的大練兵以后,感到干好本職工作,僅僅靠專業(yè)技能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們還得找到自己與別人的差距,不斷改造自己,完善自己,提高自己的“綜合素質(zhì)”。
二、更新了自己的教學(xué)觀念
通過學(xué)習(xí),使我耳目一新,深深地認(rèn)識(shí)到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時(shí)代的發(fā)展。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐,就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹立正確的師生觀,增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動(dòng)中,師生關(guān)系是基礎(chǔ),良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開始,所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀,構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。
三、更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展
新課程的理念是關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,因此教師應(yīng)根據(jù)這一理念,精心設(shè)計(jì)教案、內(nèi)容及練習(xí),確實(shí)落實(shí)充分地尊重、關(guān)心每一位學(xué)生,使他們?cè)谡n堂上都能生動(dòng)活潑、健康發(fā)展。教材通過發(fā)現(xiàn)、探究及認(rèn)知活動(dòng),使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。自由開放的課堂空間使學(xué)生保持愉快而興奮的心境,自主明確學(xué)習(xí)目標(biāo),大膽設(shè)想,積極地通過書本認(rèn)證或相互認(rèn)證自己的見解,尋求達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的方法,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。
四、充分利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息的社會(huì),教師的教學(xué)方法也要與時(shí)俱進(jìn)你,但通大練兵活動(dòng),我意識(shí)到在教師專業(yè)發(fā)展的道路上,依然需要上下求索。學(xué)校的教學(xué)資源是相當(dāng)豐富的,學(xué)校給每位教師都配備了電腦,并有豐富的網(wǎng)絡(luò)資源。在我的教育教學(xué)的過程中,我要充分的運(yùn)用學(xué)校的教學(xué)資源,用以準(zhǔn)備教學(xué)課件,并在授課的過程中正確的運(yùn)用多媒體設(shè)備,合理的使用課件和多媒體動(dòng)畫。并在教學(xué)的過程中充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生能夠產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,并不斷的培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。并在教育教學(xué)的過程中我會(huì)認(rèn)真積極的準(zhǔn)備公開課,說課活動(dòng),在具體的教學(xué)工作的過程中像老教師學(xué)習(xí)他們的教育心得和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并認(rèn)真的準(zhǔn)備和書寫教案,做到有備上課。
五、教學(xué)基本功的提高
在崗位練兵的`過程中,我們進(jìn)行了規(guī)范的語言表達(dá)能力(書面和口頭)、書寫能力(板書和硬筆)、溝通交流能力訓(xùn)練。規(guī)范的語言和書寫能力,這是基礎(chǔ)教育階段的基本要求。每周我都練寫鋼筆字、粉筆字、反思筆記。對(duì)于基本功的練習(xí)注重經(jīng)常性,重點(diǎn)運(yùn)用,把所練的技能用在課堂教學(xué)之中,不為練兵而練兵。溝通交流能力,是對(duì)教師提出的新的技能要求。在一味的滿堂灌、滿堂問、滿堂講的教育教學(xué)模式下,交流溝通能力是不需要特別強(qiáng)調(diào)的,但在推進(jìn)新課程改革的今天,無論是課堂教學(xué)還是日常的教育教學(xué)交往,教師都必須要具有溝通交流的能力。只有具有一定的傾聽、回應(yīng)、表達(dá)、幽默、禮儀、角色轉(zhuǎn)換、接納他人等交流溝通方面素養(yǎng),才能實(shí)現(xiàn)和同行的有效溝通和交往,才能實(shí)現(xiàn)和學(xué)生的有效教育教學(xué)活動(dòng),才能達(dá)到理想的教育教學(xué)目標(biāo)。
我認(rèn)為這次教師崗位大練兵活動(dòng)是非常有必要的,在崗位練兵的活動(dòng)中,我自己得到了一個(gè)很好的接受提高教學(xué)基本功指導(dǎo)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、不斷豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的鍛煉機(jī)會(huì)。對(duì)我以后教育教學(xué)工作是很有幫助的。
崗位大練兵心得體會(huì)12
地震是一種自然災(zāi)害,經(jīng)常給人們的生活帶來嚴(yán)重的破壞和傷害。為了應(yīng)對(duì)地震的發(fā)生,提高抗震救災(zāi)的能力,我參與了地震崗位的練兵活動(dòng)。通過這次活動(dòng),我深刻體會(huì)到了地震崗位的重要性,并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
作為地震崗位的一員,首先要具備一定的理論知識(shí)。地震是一種自然現(xiàn)象,但我們可以通過學(xué)習(xí)了解地震的發(fā)生原因、特點(diǎn)和預(yù)警機(jī)制,從而提高我們對(duì)地震的認(rèn)知水平,并能更好地應(yīng)對(duì)各種地震情況。在練兵活動(dòng)中,我們組織了一系列的講座和培訓(xùn),向每位崗位人員普及了地震知識(shí),講解了地震的基本概念和常見的防震措施。通過這些講座,我們不僅了解了地震造成破壞的主要原因,還學(xué)會(huì)了如何在發(fā)生地震時(shí)保護(hù)自己和他人的方法。
其次,在練兵活動(dòng)中我們重點(diǎn)訓(xùn)練了實(shí)際操作能力。地震崗位主要負(fù)責(zé)協(xié)助組織應(yīng)急救援工作,包括組織人員疏散、提供緊急救助等。為了提高崗位人員的應(yīng)急處置能力,我們進(jìn)行了一系列的模擬演練,例如定時(shí)進(jìn)行緊急疏散演習(xí)、救援人員搜索和救助受困人員等。在這些演練中,我們深刻體會(huì)到了救援工作的緊迫感和責(zé)任感,也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作的能力。通過反復(fù)訓(xùn)練,我們不斷提高自己的操作技能,做到在地震發(fā)生時(shí)能夠迅速、有序地應(yīng)對(duì)各種情況。
此外,交流合作也是地震崗位練兵活動(dòng)的重要內(nèi)容。地震救援工作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程,各個(gè)崗位之間需要緊密配合,形成合力。在練兵活動(dòng)中,我們通過組織各種團(tuán)隊(duì)比賽和技能培訓(xùn),增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)之間的`交流和合作意識(shí)。在比賽過程中,我認(rèn)識(shí)到只有團(tuán)結(jié)一致、密切配合,才能更好地完成任務(wù)。在技能培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多其他崗位的知識(shí)和技能,為將來的救援工作提供了更多的可能性。
最后,在地震崗位練兵活動(dòng)中,我們還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),完善自己的應(yīng)對(duì)策略。地震崗位的工作具有很強(qiáng)的變數(shù)和不可預(yù)測(cè)性,沒有固定的應(yīng)對(duì)方法可以套用。因此,我們需要在每一次練兵活動(dòng)后及時(shí)總結(jié),分析演習(xí)中出現(xiàn)的問題和不足,以便改進(jìn)我們的應(yīng)對(duì)策略。例如,通過反思疏散演習(xí),我們發(fā)現(xiàn)了疏散路線設(shè)置不合理、人員疏散速度不夠等問題,我們通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),重新規(guī)劃了疏散路線,并采取了更加有效的措施來提高人員疏散速度。在每次演練中,我們都能夠不斷改進(jìn),提高我們的工作能力和水平。
總而言之,地震崗位練兵活動(dòng)給我們提供了寶貴的機(jī)會(huì),讓我們更深入地了解了地震的危害和應(yīng)對(duì)方法,提高了我們的應(yīng)急處置能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過這次活動(dòng),我深刻認(rèn)識(shí)到地震崗位的重要性,并為將來的地震救援工作做好了充分的準(zhǔn)備。我相信,在經(jīng)過持續(xù)不斷的練兵活動(dòng)后,我們的抗震救災(zāi)能力將會(huì)大大提高,為保護(hù)人民的生命財(cái)產(chǎn)安全做出更大的貢獻(xiàn)。
崗位大練兵心得體會(huì)13
三月份學(xué)校組織各個(gè)教研組進(jìn)行崗位大練兵,我參加了語文組的師德演講比賽,獲得了第三名的成績(jī)。比賽結(jié)束后,我感慨良多。
雖然只是一個(gè)校級(jí)的比賽,我還是花了很多時(shí)間去準(zhǔn)備,希望自己能夠在這次比賽中展現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面,這也是對(duì)自己從教以來教育教學(xué)技能的一種審視,更是對(duì)自己作為人民教師的價(jià)值的一種反饋。我在辛勤教學(xué)的課余,在哄逗女兒的間隙,忙里偷閑地撰寫演講稿,并反復(fù)地模擬演講,以期盡善盡美。
比賽那一天很快來臨,我心情忐忑,但精神抖擻。同事們都在嬉笑戲謔,但我知道:在那些看似漫不經(jīng)心甚至滿不在乎的表情下,實(shí)際上都跳動(dòng)著著一顆顆不甘落后且勇于爭(zhēng)先的心靈。我以為自己能脫穎而出,卻不料還有同事準(zhǔn)備得更充分,表現(xiàn)得更激情,真是令人刮目相看。
首先是演講稿的撰寫。演講是否聲情并茂,是否能打動(dòng)聽眾,撥動(dòng)聽眾的心弦,先決條件是擁有一篇文采輝煌且獨(dú)具特色的演講稿。回憶自己親身經(jīng)歷的最典型事件,融入自己當(dāng)時(shí)最真摯的感情,并從中提煉出思想的最閃光之處,這樣就能讓演講稿顯得有情有理有價(jià)值。我想起我初入師大時(shí)看見校訓(xùn)“學(xué)高為師行正為范”的感受,想起畢業(yè)后到二中第一次授課時(shí)的情景,想起從教多年來學(xué)生給予我的種種感動(dòng)。是學(xué)生豐富了我的情感寶庫,是學(xué)生鞭策著我去精益求精,是學(xué)生讓我的思想永遠(yuǎn)鮮活,靈魂永不枯竭。想到這些,我頓時(shí)才如泉涌,文章也就一氣呵成。但那一天,我傾聽那些從教經(jīng)歷豐富的同事的演講,才感悟到和他們相比,我的資歷是多么的微薄,文章顯得多么的淺淡,遠(yuǎn)不及他們的厚重和豐富。
其次是演講時(shí)的語音,演講能否成功,這是重要因素之一。作為一名教師,尤其是語文教師,語音的字正腔圓是最基本要求;在此基礎(chǔ)上,能創(chuàng)造一種音樂美是最理想的。語音或娓娓動(dòng)聽如黃鸝的清脆流利的啼唱,讓聽眾如暢飲佳釀;或慷慨激昂如長(zhǎng)江的雄渾磅礴的轟鳴,讓聽眾如醍醐灌頂,這都能創(chuàng)造出一種現(xiàn)場(chǎng)演講的最佳效果。很多時(shí)候,聽眾沒有傾倒在感人的演講內(nèi)容中,而是沉醉在演講者動(dòng)人的語音里。根據(jù)演講稿的內(nèi)容,我決定演講時(shí)聲音要中速舒緩,婉約和悅。之前我還以為自己語音清亮有優(yōu)勢(shì),可當(dāng)我聽到同事們神采飛揚(yáng)且音韻鏗鏘地發(fā)表演講時(shí),不由得暗生慚愧之意,陡增羨慕之心。
第三是演講時(shí)要力爭(zhēng)脫稿。慚愧得很,我是用朗誦來代替演講的,捧著稿子我只是有感情地讀下來,并沒有真正做到脫稿演講。而初中組的同事們都做足了功夫,都是脫稿演講。脫離了稿子的束縛,演講者就顯得獨(dú)立峭拔,他們還時(shí)不時(shí)在精彩部分配上得體的手勢(shì)、顯出相應(yīng)的表情,整個(gè)人看上去熠熠生輝。我心中感嘆:真是山外青山樓外樓,強(qiáng)中更有強(qiáng)中手!我們身邊處處臥虎藏龍,同事們個(gè)個(gè)都身懷絕技。我們不可自視清高,也不能妄自菲薄,而應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)物我,積極向同事學(xué)習(xí),借助他人所長(zhǎng)來改進(jìn)自身的不足,增強(qiáng)自己各方面的素質(zhì)。
從教幾年來,我處于二中這個(gè)寧靜悠游的環(huán)境中,仿佛一朵培育在溫室里的嬌花,又似一尾徜徉在魚缸里的'游魚,更是一只坐井觀天的青蛙。經(jīng)不起外界的風(fēng)吹雨打,看不見外界的斗轉(zhuǎn)星移,更感悟不到外界的波詭云譎。長(zhǎng)此以往,我的能力之源即將干涸,我的希望之光即將消失,甚至我的生命之花也將萎頓。要改變這種現(xiàn)狀,唯有不斷地提升自己,拓寬自己的視野,豐富自己的知識(shí),提高自己的技能,增強(qiáng)自己的素養(yǎng),讓自己永遠(yuǎn)走在學(xué)生的前頭。
很感謝學(xué)校給予我們這個(gè)競(jìng)賽、交流的平臺(tái),讓我們有機(jī)會(huì)重新審視自己、認(rèn)識(shí)他人。我們是教師,擔(dān)負(fù)著培育祖國(guó)棟梁的責(zé)任,是托起明天太陽的那一雙手,我們應(yīng)該時(shí)時(shí)磨礪自我,時(shí)時(shí)反省自我,時(shí)時(shí)提升自我。古人說:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,我們要讓我們知識(shí)技能的利刃永煥寒光,讓我們的品德修養(yǎng)永葆清香。即使飽受磨礪的煎熬,即使遍嘗苦寒的滋味,即使遭遇破繭的痛苦,我們都甘之如飴,矢志不渝。
崗位大練兵心得體會(huì)14
通過近三年的工作、學(xué)習(xí)、生活,我深深為我是一名xxx人而感到自豪,讓我更加熱愛我的工作,更加熱愛學(xué)習(xí),在閑暇時(shí)間,我學(xué)習(xí)有關(guān)金融書籍,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),相信沒有付出就沒有回報(bào),沒有耕耘就沒有收獲。通過這幾次比賽,我得出以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn):
一是要堅(jiān)定信念,任何事情不付出努力是不會(huì)有回報(bào)的,只要堅(jiān)定信念,持之以恒,便會(huì)水到渠成。二是要給自己設(shè)定近期(比如一周、一個(gè)月)能夠達(dá)到的目標(biāo),每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),努力去實(shí)現(xiàn)。相信量變提升質(zhì)變的道理。三要多學(xué)、多問,不管是在業(yè)務(wù)上還是在技能上,我行前輩們都是經(jīng)過千錘百煉的,他們有著豐富的工作經(jīng)驗(yàn)、較高的業(yè)務(wù)技能和深刻的人生閱歷,我們年輕人要向他們多請(qǐng)教,多學(xué)習(xí)。四是要適時(shí)改變策略,有效解決瓶頸。在提高技能的過程中,我們有時(shí)可能會(huì)遇到比如點(diǎn)鈔、小鍵盤錄入總是停留在一定時(shí)間內(nèi)無法跨越,當(dāng)遇到這樣的.情況時(shí),我們要適時(shí)改變練習(xí)方式,合理分配時(shí)間,堅(jiān)持練習(xí),堅(jiān)定信念,相信自己總有一天會(huì)跨越瓶頸,真正實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。
開展,業(yè)務(wù)量的增加,這就更要求我們認(rèn)真努力的去學(xué)習(xí),不斷提高自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),希望在以后的練習(xí)中能夠和各位同事共同進(jìn)步,共同提高。才能更好的為客戶服務(wù),為農(nóng)發(fā)行的事業(yè)多做貢獻(xiàn)。我要表達(dá)的第三個(gè)心情就是行動(dòng)。為了感謝領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)我的信任,為了回報(bào)xxx對(duì)我的培養(yǎng),我將把這份感謝與感恩化作行動(dòng),將自己的全部智慧與力量奉獻(xiàn)給農(nóng)發(fā)行,勤奮敬業(yè),激情逐夢(mèng),在未來的道路上執(zhí)著前行,努力做到更好!
最后,我們80后要明白:有一種事業(yè),需要青春和理想去追求,有一種追求需要付出艱辛的勞動(dòng)力和心血汗水,春風(fēng)浩蕩不徘徊,又踏層峰望眼開。在這蓬勃向上的優(yōu)質(zhì)服務(wù)氛圍中,我愿我所從事的金融事業(yè)永遠(yuǎn)年輕和壯麗,興旺和發(fā)達(dá)。在今后的工作中,本人將一如既往的做好本職工作,加緊學(xué)習(xí),更好的充實(shí)自己,以飽滿的精神狀態(tài)來迎接新的挑戰(zhàn)。
崗位大練兵心得體會(huì)15
崗位業(yè)務(wù)大練兵的開始,對(duì)于我們一線教師來說,又多了一次提高自身素質(zhì),拓展業(yè)務(wù)能力的平臺(tái),再次讓我們?nèi)徱曌约。不僅從教學(xué)能力,跟重要的是評(píng)價(jià)自己:我們是否是一個(gè)合格的教師,是否是學(xué)生心目中的好教師,在認(rèn)真學(xué)習(xí),反思、實(shí)踐,我是深有感觸。
1、八年的教學(xué)工作,我已經(jīng)習(xí)慣了原來的教學(xué)模式,感覺那是不錯(cuò)的,但在經(jīng)歷了幾輪的崗位大練兵后,我重新審視自己的教學(xué),發(fā)覺我還存在很大的差距,尤其是對(duì)于學(xué)生這一塊,我感覺在平時(shí)我們往往重視不夠,不能全面、平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。在平時(shí)的教學(xué)中或多或少都帶有一定的偏見去對(duì)待部分學(xué)生,而在教學(xué)中我們也沒有很好的做好學(xué)生的設(shè)計(jì),這樣,我們才能有效地駕馭課堂。
2、對(duì)于課堂,我們應(yīng)該重新定位,同時(shí)備教材必不可少,可備學(xué)生則是一堂課教學(xué)效果能否體現(xiàn)的至關(guān)重要的一環(huán)?梢哉f,學(xué)生不備,一堂課則失去了載體,教師自由發(fā)揮,學(xué)生無動(dòng)于衷中,哪來效果呢?因此,我們一堂有效地課至少要做到以下幾點(diǎn):1備教材,能熟練的加于課堂教學(xué)內(nèi)容,得心應(yīng)手;
2、備學(xué)生,因材施教,不忽略一個(gè)學(xué)生;
3、備方法,授之以魚,不如授之以漁,學(xué)生只有掌握一定的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)效果才能事半功倍;
4、備氛圍,一堂課,教師只有找出一個(gè)恰當(dāng)?shù)姆椒,才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,否則一堂課入一潭死水,任你教師在課堂上激情洋溢,而學(xué)生毫無反應(yīng),哪來教學(xué)效果呢?實(shí)踐中,我們要做好一堂課的設(shè)計(jì),問題設(shè)計(jì)要循序漸進(jìn),教學(xué)目標(biāo)要因人而異,讓學(xué)生在課堂上能找到自己的閃光點(diǎn),找回自信。只有這樣,我們的課堂才能談得上真正的高效課堂。
3、樹立了我科學(xué)的教育觀念。傳統(tǒng)教育觀念即傳統(tǒng)的教師觀、陳舊的教學(xué)觀、“惟師是從”的`專制性的師生觀等仍束縛著大批教師。許多教師在聽到學(xué)生不同意見時(shí),常用自己的想法束縛學(xué)生,或給予傷害自尊心的批評(píng),造成學(xué)生不敢提出和老師不同的意見,創(chuàng)造性思維更無從產(chǎn)生,最終不會(huì)思考也不愿思考。在這種舊教育觀念的桎梏下,學(xué)生只是分?jǐn)?shù)和書本的奴隸,個(gè)性很難充分舒展,思維不能健康發(fā)育,導(dǎo)致思想依附、靈魂萎縮,惟師是從、惟書本是從已經(jīng)成為普遍的現(xiàn)象,這不能不令人痛心和擔(dān)憂。因此,教師教育觀念的轉(zhuǎn)變和更新特別重要,只有教師具有新的教育教學(xué)觀念,才能在教學(xué)中不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新,才能以優(yōu)異的素質(zhì)去主動(dòng)適應(yīng)并深入開展蓬蓬勃勃的素質(zhì)教育。
教師這也的專業(yè)化,既是一種認(rèn)識(shí),更是一個(gè)奮斗的過程;既是一個(gè)職業(yè)資格的認(rèn)定,更是一個(gè)終身學(xué)習(xí),不斷更新的自覺追求。我愿意以教師崗位大練兵活動(dòng)為契機(jī),不斷的充實(shí)自己,提升自己,為自己更為我們所面對(duì)的一個(gè)又一個(gè)可愛的學(xué)生。
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