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中職培訓心得體會

時間:2024-10-07 13:00:42 培訓心得體會 我要投稿

中職培訓心得體會通用15篇

  我們心里有一些收獲后,心得體會是很好的記錄方式,這樣有利于我們不斷提升自我。那么好的心得體會是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的中職培訓心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中職培訓心得體會通用15篇

中職培訓心得體會1

  中職生在中考時已經(jīng)經(jīng)過了一次洗禮,而且在這次洗禮中已傷痕累累,這無疑對他們是一次不小的打擊。他們在人生的十字路口徘徊,最后認定了中職學校。如果在中職學校又碰上一個管理不善的班級,那將再一次給他們以沉重的打擊。在雙重打擊的情況下,他們還能昂首挺胸靜下心來學習嗎?這就需要有一個得力的中職班主任。

  班級作為學校教學活動的基礎單位,是一艘揚帆的船;班主任則是這艘船的掌舵人,其管理水平的高低,對學生能否健康全面的發(fā)展,對能否順利完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。

  在班主任工作實踐中,我認為要搞好班級工作,首先理解學生,其次是信賴學生,再次是尊重學生。這些都是進行學生管理的基礎性問題。

  其中學生,說到底是準確地認識學生,了解學生,熟悉學生,熟悉他們的生理,心理特點。中職生正處于花季雨季的青春躁動期,脫不了中學的稚嫩,免不了些許的叛逆,而且經(jīng)過了中考后有些學生有破罐子破摔的心理。這就需要做班主任的我們理解學生,用先進的人生觀并結(jié)合社會實際去引導他們。對于城市的獨生子女學生來說,平時他們過慣了衣來伸手飯來張口的“小皇帝”、“小公主”的生活,我們更要用正確的價值觀加以引導;對于來自農(nóng)村的學生而言,他們多少都會有點自卑的心理,我們能做的就是鼓勵他們,告訴他們要充分相信自己,自信是成功的一半。中職生并不比別人差,三百六十行,行行出狀元。如果一個人不能相信自己,怎么能讓別人相信自己呢。

  其次是信賴學生。信賴,是人與人日常交往的潤滑劑;是將溫暖與愛傳遞給大家的熱茶。師生之間的信賴是相互的。然而在日常工作中,偶爾會聽到不好的'聲音“中職生是社會的垃圾”。這就需要我們班主任更要堅定信念:中職生不是社會的垃圾,而是國家的中流砥柱。只有相信自己的學生,他們才能從自卑的陰影中走出來。也只有這樣,他們才能向你敞開心扉,你才能更好的了解學生。班主任要做到:急學生所急,想學生所想。

  再次是尊重學生。只有你尊重學生,學生才會尊重你!尊重學生的個性,尊重學生的隱私。安排學生寫周記,并對他們的隱私保密,尊重學生;布置學生寫生涯規(guī)劃,描繪自己未來的藍圖。學生有不同尋常的舉動,有與眾不同的愛好,我們不能堅決說“不”,不能把學生扼殺在希望的搖籃里。班里面出現(xiàn)了不同的心聲時,我們要虛心聽取意見,尊重學生。充分挖掘?qū)W生的特長,“千里馬”常有,關鍵是看我們能不能做一個“伯樂”。

  理解是基礎,信賴是關鍵,尊重是根本。班主任是一個班級的引導者,指路人,樹立以人為本的觀念,善于理解,信賴,尊重學生。只有師生共同攜起手來,才能構(gòu)建和諧美滿的中職學校。

中職培訓心得體會2

  20xx年7月我有幸參加了黑龍江旅游職業(yè)技術學院承辦的20xx中職骨干專業(yè)教師培訓班,進行為期20天的中餐烹飪專業(yè)培訓。首先感謝黑龍江旅游職業(yè)技術學院的王其梅校長對我們培訓班學員生活及學習上的照顧和悉心的教導,給我們提供了良好的學習生活環(huán)境。

  為期20天的培訓給我的總體感覺是:走出去,可以知道自己能力與水平,也可以知道別人的長與短,有助于完善自己,豐富自己,提高自己,同時還結(jié)識了一批走在教育改革前沿的一線優(yōu)秀教師,與他們交流,相互取長補短;使自己接觸到了最新的教育理念,通過認真學習,廣泛涉獵本專業(yè)前沿知識,彌補了我的不足,使自己從教書匠型逐步雙師型教師轉(zhuǎn)型,F(xiàn)將具體內(nèi)容匯報如下:

  一、重新認識了職業(yè)教育的意義

  通過學習黑龍江旅游職業(yè)技術學院孫孟建校長《行動導向教學法》這個專題的培訓,使我重新認識了職業(yè)教育的意義。

  就目前中職生的生源來說,大多是一些在初中成績、品行不好的學生。他們到職業(yè)教育中心學習也只是抱著混日子的想法。很多學生甚至破罐子破摔。上課不認真學習不說,還養(yǎng)成許多不好的習慣,比如上課玩游戲,有網(wǎng)絡時就瀏覽網(wǎng)頁,聊QQ等,老師批評的時候還跟老師頂嘴等。但是我作為一名專業(yè)課教師,總認為學生的天職就學習,天天逼著他們學習、考證,同時也把我全部的工作重心都放到他們的.學習上,但是收效甚微,有的時候我真的想過放棄,但是聽了孫孟建校長的講座后我深深的明白能把有良好基礎的孩子培養(yǎng)得更加優(yōu)秀的教師是一名優(yōu)秀的教師;能把尚未打下良好基礎的孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀人才的學校更是更是優(yōu)秀的教師。作為一名中職教師,我個人認為首先我們不能放棄我們的學生。相反,要在日常的教育教學中給予他們在初中時沒有得到過的重視與關愛,走進他們的內(nèi)心世界,幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀,也要讓他們重拾對學習的熱愛和激情,這樣才能更好的掌握好技能。我們的校不是發(fā)證機關,學生也不是老師們制造的考試工具。學校是培養(yǎng)人、教育人、再塑人的場所。它承載著社會未來的發(fā)展、一個家族的興衰、甚至一個人終生幸后福的責任。一個學校不能改變社會,但至少要為一個學生向優(yōu)秀的方向發(fā)展做出努力。

  二、專業(yè)課的學習

  本次培訓另一個重大收獲就是又一次系統(tǒng)的學習了烹飪專業(yè)知識,工作以來一直期待能夠有機會靜下心來專心的學習,以提高自己的理論實踐和教學水平。本次培訓的課程主要課程涉及《熱菜菜肴制作》、《茶葉的鑒賞與沖泡》等。我曾經(jīng)聽到過這樣一句話:“給學生一杯水的時候,老師要先要有一桶水”,這句話在也曾在教育界流行一時,但是在新時代背景下,作為一名中職教師因該如何理解這句話呢?我們做為教師經(jīng)過了長時間的學習,應該說已經(jīng)把自己這桶水裝滿了,但是不是裝滿了自己這桶水了就萬事大吉了呢?自己的這桶水長久不更新會不會變質(zhì)?自己的這桶水會不會干涸?這都是我們應該思考的問題。老師雖然給我們展示的是高職高專獲獎的比賽作品,而我們中專的技能比賽僅僅是基本的擺臺,還沒有到主題設計的程度,但是我們作為專業(yè)課教師要不斷更新自己的知識——隨時“添水”、“換水”,不要使自己的一桶水成為“陳年老水”。尤其在中餐烹飪專業(yè)知識信息更新迅速的今天,老師如果僅僅滿足于原有的一桶“陳年老水”,而不及時的對自己的一桶水更換更成有營養(yǎng)價值的“優(yōu)質(zhì)礦泉水”和“活水”,為跑冒滴漏蒸發(fā)后的水及時添水,恐怕只會是“倒人胃口”,引起學生“消化不良”、“營養(yǎng)不良”。因此,作為一名專業(yè)課教師要不停地學習,不斷的更新自己的專業(yè)知識,通過學習順應教學和專業(yè)的發(fā)展變化,滿足學生的越來越廣泛的知識需求,使自己這桶水一條奔流不息的河流——讓學生取之不盡用之不竭!

  朱彩云老師主講的《教師禮儀觀摩教學》對我來說也是受益匪淺:朱彩云老師從為什么要學習禮儀、禮儀的含義等幾個方面進行了逐一講述,使我們了解了作為一名教師應該具備的日常禮儀,這也使我想到了我我今后要如何在課堂中為學生滲透禮儀對我們的重要性,朱彩云老師也為我們的日常禮儀教學指明了方向——除了基本的理論知識和專業(yè)技能以外,我們更多應該給學生進行日常禮儀的教育,為學生進一步提升打好基礎,避免學生走更多的彎路。

  屈守方校長講的《中國烹飪文化》也讓我的專業(yè)知識有了長足的進步。首先是楊蘊教授的講課方式現(xiàn)在最流行的任務驅(qū)動教學法就是:提出問題----小組討論----代表回答-----集體分析。通過大家集思廣益解決了解決問題的同時也學到了該學的知識,我們也可以把這種任務驅(qū)動教學法運用到自己的教學中去,調(diào)動學生的學習積極性。從內(nèi)容上講楊蘊教授加深了我們對中國烹飪文化更深層的認識。

  其他的授課教師也都備課認真,旁征博引,意寓深刻,使我們收獲頗豐。

中職培訓心得體會3

  受學校委派,20xx年暑期我有幸參加了由安徽通用機械學院承辦的數(shù)控專業(yè)骨干教師省級培訓。通過一個月的培訓學習,我接觸了大量數(shù)控專業(yè)知識,掌控了一些基本的數(shù)控操作技術,同時也結(jié)識了來自全省各地的相干中職教師;叵肱嘤栠M程,感想很多,收獲很大。現(xiàn)總結(jié)匯報以下:

  一、培訓內(nèi)容與進程

  我這次培訓的是數(shù)控車技術,學習的主要內(nèi)容一是數(shù)控編程理論,二是數(shù)控車床的操作。從7月初到月底,正是酷暑難當?shù)臅r候,我們每天往返于駐地和學校,每周只休息一天。除常規(guī)教學和訓練外,培訓單位還組織學員到江淮汽車發(fā)動機廠參觀學習,并屢次邀請有關單位到校給大家舉行專業(yè)講座,拓展學員的專業(yè)視野,堅定大家從事職業(yè)教育的信心。

  二、個人收獲與感想

  從教20多年來,不論是以前在新港職中,還是在縣職教中心,我一直都專心于文化課教學。參加這次培訓前,雖然帶過一屆數(shù)控班主任,對該專業(yè)發(fā)展前景、專業(yè)內(nèi)容和要求有所了解,并且動身前也做了一定的準備,但真到培訓時還是覺得專業(yè)“隔行如隔山”,相差懸殊,顯得力不從心,再說年齡也大了。說句心里話,才去的幾天想的最多就是隨時準備打道回府。終究使我堅定留下來除了自我加壓,還有學院老師的'精心指導,以及其他學員的鼓勵和幫助。

  在全部學習期間,學院老師扎實的專業(yè)功底,豐富的實踐技能,嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度為我們建立了榜樣。除了組織正規(guī)的數(shù)控編程理論教學,學院還非常重視學員的車床實際操作訓練,這占了全部培訓進程的約一半時間,老師的示范、提示非常認真,并且不厭其煩,盡心指導;很多學員都是各校的專業(yè)骨干教師,本身就具有扎實的理論和實踐水平,他們對于我這樣的門外漢絕不保存,從車床的啟動、運轉(zhuǎn),對刀的技能、毛胚的夾取等環(huán)節(jié)耐心傳授,這也是我此次培訓中收獲最大的地方。

  非常感謝學校給了我們這樣一個學習錘煉的機會,在國家大力發(fā)展職業(yè)技術教育,我校職教事業(yè)蒸蒸日上的今天,我愿意奉獻自己的一份氣力。

中職培訓心得體會4

  xxxx年9月25日至11月26日的兩個月期間,我很榮幸地成為國家級的職教骨干教師培訓對象,參加了上海華東師范大學舉辦的國家級骨干教師培訓學習班。此次的培訓主要包括教學理論、專業(yè)知識、實訓項目開發(fā)、企業(yè)教育等幾大模塊;仡欉@兩個月的學習生活,收獲頗豐,F(xiàn)將本次學習心得總結(jié)如下:

  一、教學理論的改進

  在職業(yè)教育理論知識學習階段,學院安排了有關職業(yè)教育發(fā)展形勢的精彩講座。雷正光老師——《綜合素質(zhì)就業(yè)導向的職教課程發(fā)展觀》、陸素菊老師——《校本研究與教師專業(yè)發(fā)展》、吳德芳老師——《職業(yè)倦怠與情緒調(diào)節(jié)》、鄭潔老師——《上課這點事--中職課堂發(fā)現(xiàn)》、張勤老師——《職校生心理特征與德育工作創(chuàng)新》、劉德恩老師——《師生關系與溝通》、陸素菊老師——《職校教師專業(yè)發(fā)展與其策略策略》、張永老師——《中職生的認知特點與教學法創(chuàng)新》等。從講座中,我深切感受到了國家現(xiàn)在對職業(yè)教育的重視程度,使我在認識上對“職業(yè)教育”的理解有了一個質(zhì)的飛躍。

  此次的理論教學貼近學校工作實際,分別涉及教育對象的認識與分析、課程開發(fā)和教學方式的改革、教師教學技能的提高、教師的專業(yè)化發(fā)展、教育教學研究方法的學習等,極大的豐富了教師的教育教學理論和實踐,并通過上海市“十一五”名師張勤老師的介紹,了解當?shù)芈殬I(yè)教育的發(fā)展形勢,對自身學校的發(fā)展增加了新的思考和探索。作為職教教師,我們要樹立不選擇學生的育人觀念,在技能教學中要大力推廣行動導向的教學指導思想,改革傳統(tǒng)教學方法,推廣使用項目教學法、模塊式教學法等適合職教特點的教學方法,使學生真正學好一技之長,使我們的教學更貼近企業(yè)生產(chǎn)的環(huán)境,培養(yǎng)學生適應企業(yè)的能力,培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。

  二、專業(yè)知識的豐富

  在專業(yè)知識的理論學習階段,學院開設了《軟件項目管理》、《軟件需求》、《數(shù)據(jù)庫基礎》、《PHP與面向?qū)ο笤O計》、《測試基礎》等課程。軟件項目管理課程不僅讓我們了解了整個軟件開發(fā)的流程和編寫文檔所需軟件的介紹和使用,還了解到文檔的重要性。軟件需求和數(shù)據(jù)庫的設計不僅處于軟件開發(fā)流程的前端,而且占據(jù)著非常重要的地位,若在程序編碼開始后再進行改動,將會導致程序編碼全部重寫。老師們所授知識的廣與,讓我深感以前知識的不足和老化,每天堅持認真聽課,做筆記,勤問勤動手,對于自己掌握比較扎實的知識,也能熱心與同學講解,并能較及時地完成老師布置的作業(yè)。在學習中,我為杜育根、謝曉祥、孫海英等老師的淵博的專業(yè)知識所折服,對他們高深的專業(yè)素養(yǎng)和高度的敬業(yè)精神贊嘆不已,真切感受到了名師的風采,這些都會成為今后我學習的楷模。

  三、專業(yè)技能的提升

  在實訓項目開發(fā)階段,我們進行了實訓練習和實訓項目《網(wǎng)站管理系統(tǒng)》的開發(fā),實訓過程是辛苦的,但卻是收獲最大,能力提高最快的。我們以小組的形式進行實訓,大家都體會到了團隊合作的力量,各組內(nèi)成員都通力合作,在遇到有困難的地方就積極的`向老師請教,并相互學習和交流。這個過程也讓我充分體會到團隊協(xié)作及組員間溝通的重要性,并且得到了真正的鍛煉。通過實訓,我現(xiàn)在已能較熟練地掌握軟件設計的流程,學會編寫相關的開發(fā)文檔,同時也體會到各文檔在軟件開發(fā)中的重要性,并且在實踐操作中加深了對三層架構(gòu)的設計,并在PHP中實現(xiàn)了如何與MySQL數(shù)據(jù)庫的連接操作,及如何用QTP進行軟件測試等。

  四、專業(yè)視野的拓展

  在培訓期間,學院組織我們參觀了阿里巴巴網(wǎng)絡技術有限公司、上海坦思計算機系統(tǒng)有限公司、上海罔三華大計算機系統(tǒng)有限公司、浙江天煌科技實業(yè)有限公司等,讓我們了解到這些企業(yè)的企業(yè)文化,了解了相關技術領域的動態(tài),及當前軟件公司主要使用的技術。使理論與實踐的距離進一步縮短,更新觀念,擴大視野。

  五、各地教師的交流

  參加培訓的學員是來自全國不同中等職業(yè)學校的專業(yè)教師,我們對彼此計算機的教學方式方法,學生的教學管理等方面進行了細致的交流,不同的思想,生動新穎的教學方式給了我很大的觸動和啟發(fā),使我受益匪淺。為以后的教學進行必要的改進。不僅讓我開闊了視野,同時我也認識到了自己的不足,每一位同學都是我學習的榜樣。學習與生活中大家相互幫助,關心愛護,收獲知識的同時,我們也收獲了友誼。

  兩個月的學習是辛苦的,但是回味其中的過程是快樂的;培訓的時間是短暫的,但收獲卻是豐碩的。在那里,我們感受了專家學者們的人格魅力,感受了最累最投入的學習過程,感受了優(yōu)秀的企業(yè)文化?傊@次培訓無論從技術水平、教學能力、與人相處等方面都有了非常大的提高。再次感謝學校給了我這次培訓的機會,在今后的工作中我一定不辜負學校對我的期望,積極進取,把各項工作做到最好。最后,再次感謝華東師大為我們?nèi)w學員提供的寶貴學習機會!

中職培訓心得體會5

  專業(yè)在發(fā)展,技術也在不斷地更新,作為中等職業(yè)學校的一名教師,要不斷用新理念、新知識、新技能來充實自己,才能擔負起培養(yǎng)合格中等技術人才的使命。雖然在業(yè)余時間抽空自學充電,但總覺得不夠充分和系統(tǒng)。能夠有機會參加20xx年鄭州旅游學院承辦的河南省中等職業(yè)學校旅游類“雙師型”教師省級培訓,我感到非常慶幸。我非常珍惜本次培訓機會,希望通過這次培訓,提高自己的專業(yè)知識、操作技能和教育教學水平,了解全國各地中職學校的教學狀況,吸人之長,補已之短,更好地為中職教育服務,F(xiàn)對參加培訓的學習情況和企業(yè)實踐情況做如下總結(jié):

  一、在校學習情況(理論學習階段)

  7月6日一7月20日期間主要在鄭州旅院進行學習,通過這段時間的學習,我深深體會到校方領導、老師的熱情,感受到學員集體大家庭的溫暖。他們把對教育的熱愛都融入在生動精彩的課堂中,深深地影響和感染著我。我得到的不僅僅是更多的知識,更是一種教育理念的提升,一種帶著教育改革投身于教育事業(yè)的執(zhí)著信念。專家們帶給我們的是專業(yè)能力提升的食糧和職業(yè)教育的精神大餐。

  樊院長的《教師的修養(yǎng)與成長之路》給了我“文聘(銅牌)—能力(銀牌)—人品(金牌)——智慧(王牌)”的啟發(fā)。和河南省博物院副院長丁福利教授坐上時光機穿梭《5000年中華文明的壯美風景》,在石嵋山教授的講解下,了解了《職業(yè)教育產(chǎn)教融合背景下的旅游類》等等。

  在聆聽與對話中,我感受了職業(yè)教育發(fā)展和改革的步伐,感受到了差距,激發(fā)了熱情。專題講座課上,教授們的妙語連珠引得在場的學員們不時陷入深思。老師們新奇的'職教觀點和教學方法,風趣的講解,使長期困擾我的中職生教學工作問題,茅塞頓開。大家通過廣泛的交流,充分認識到職業(yè)教育之任重道遠,課程改革之勢在必行,同時充分領略到專業(yè)技術的前沿風采探討當前存在的諸多問題,也充分認識到了自身和所在學校在橫向比較中所處的地位,存在的優(yōu)勢以及不足,為今后的發(fā)展指明了具體的方向。通過大師們的言傳身教,基本了解了酒店管理專業(yè)課程和教學改革的方向,樹立起現(xiàn)代職業(yè)教育理念,了解了本專業(yè)教學方法和現(xiàn)代教育技術手段,熟悉了本專業(yè)領域的新知識、新技能和要害技能,開拓了眼界,豐富了實踐經(jīng)驗。

  二、現(xiàn)場實踐教學

  7月22日—7月24日,我們赴杭州參與了“全域旅游”示范基地創(chuàng)建現(xiàn)場教學,收獲頗大!

  三、職業(yè)技能鑒定培訓

  7月25日—7月28日,在這段時間,我學到了很多茶藝知識。

  四、企業(yè)實踐核心技能訓練

  7月29—8月8日,我們在酒店學習了很多核心技能(中餐擺臺、托盤、斟酒、中式鋪床等等)

  五、企業(yè)頂崗(掛崗鍛煉階段)

  8月9日一8月18日我來到了鄭州新華中州國際飯店,在這段時間,我分別去人力資源部、客房部、前廳部、餐飲部等部門就職,嘗試以及學習了很多酒店方面的新知識,跟客房部經(jīng)理一起看房巡樓,跟前廳部經(jīng)理一起值班交流。通過這次培訓、我的眼是開闊了,思考問題能站在更高的境界,自己的專業(yè)知識也得到了提升,數(shù)育觀點得到了更新,通過培訓更進步了解和掌握了全域旅游的發(fā)展方向和目標,一些知名講師生動的案例和豐富的知識內(nèi)涵,給了我工作上的指導,使我的教育觀念進一步更新,這樣有實效的學習使我受益匹淺,謝謝授課的專家教授,感謝政府提供的一次學習機會,教育部門提供的學習平臺非常接地氣。

中職培訓心得體會6

  我不得不說這是我那么多年來自己主動想要寫的一個心得體會。

  我想說選擇來參加這次培訓我做對了!其實,起初我是抱著出來玩玩的心態(tài)來到這里的,畢竟快五十的人了。正如朋友所說,已經(jīng)到了沒什么追求的年齡。可短短三周下來,專家教授們高度的責任感、認真的工作態(tài)度、高水平的專業(yè)講授以及主辦方頗具匠心的課程安排和相關活動安排,無不深深的吸引著我。教授們精彩的講授讓我再一次感受到了知識的魅力,我仿佛重新回到了學生時代,靜靜地享受著知識甘泉的滋潤,我會認真地完成老師交給我的作業(yè),我想在老師面前好好表現(xiàn)。對老師交給的任務,我總想再來一次,再來一次,再來一次?直到把它做到自己滿意為止。這樣的感覺真好!

  在這里我就象一個饑餓的孩子,貪婪地吮吸著一盤盤美味的精神大餐,常常會有意猶未盡的感覺。每位教授從不同的層面和不同的角度對中職教育教學的精辟的闡述,以及對同級兄弟學校的觀摩活動對我都有很大的啟發(fā)。所有這些安排足見主辦方—重慶第二師范學院領導對這次培訓的重視和良苦用心,讓我們所有學員都深受感動。下面我談談我的幾點體會:

  一、作為教師,必須不斷地學習以提高自身的知識水平,塑造教師的人格魅力。

  這是這些日子我從我們的專家教授的身上所悟到的。記得我第一次看到江靜帆教授時,我說她像個鄉(xiāng)村干部,哪有什么專家博士的樣子?(請江教授千萬別生氣,真是我有眼不識泰山。)但當她發(fā)言時,我不禁對她刮目相看,其獨到的見解,開放的視野,波瀾不驚卻蘊藏著豐富內(nèi)容的眼睛深深地打動了我。當我在課堂上再一次看到江靜帆教授授課時,我被她深深地折服了,作為大學教授的她對我們中職教育的了解是如此的全面、精準,令我這個教了二十多年中職的英語教師汗顏!其嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,對學生親切的目光,精辟的講述均讓我著迷!對這么一次短短的培訓,其用功之足、用情之深,令我深受感動。在她面前,我仿佛重又回到了學生時代,我好想做一個好學生,我想把她吩咐的每一件事做好!有這樣想法的絕對不只我一個,我想這就是教師的人格魅力吧!

  其實,在培訓中這樣的老師還不少,我在想如果我們的教師都這樣,那我們的學生還會厭學嗎?

  二、愛校、愛生、愛教育。

  或許有人要說我好假,但這是真的。作為一名教師,我很享受。

  如果你對教師這個行業(yè)、對學生的愛是由衷的,我想即便你不能成為一名優(yōu)秀的教師,至少也是學生喜歡的教師。

  心中有了愛,你便有了熱情和激情,你便有了動力!你會去鉆研教材、你會去研究學生?你會為他們的每一點進步而開心、自豪,你會是一個很幸福的教師!

  其實要做到愛學生并不難,我們陳校長的兩個假設說得非常好:假如你是孩子?假如是你的孩子?我們不妨回味一下。當我們這樣設想時,愛學生還有那么難嗎?

  萬明春教授告訴我們:學生是人,是成長中的人。這大家都是知道的,但卻常常會忽略。既然是成長中的人,那他們就需要正確的引導和幫助才能健康成長。無疑我們老師應該嚴格要求學生,可我們有的老師打著“嚴格要求”的旗號當眾羞辱學生,罰學生下跪,甚至扇學生耳光......學生會領這個情嗎?答案是顯而易見的'。假如我們罰他唱個歌、跳個舞或者讓他展示一下他的其它什么特長,那又會怎樣呢?

  常言道:播什么種,發(fā)什么芽。如果心中沒有太陽,如何會收獲陽光?常有學生到我辦公室做衛(wèi)生,我一定會站起來,幫他抬抬椅子、抹抹桌子,孩子們往往會特別客氣。當我說:孩子,讓我來拖拖地,老師想鍛煉一下身體,他一定不會讓你做。孩子們走了,我說:“孩子們,辛苦了,謝謝啊!”他一定會撒著歡跑開,嘴里還不斷地說著“不用謝,老師!”,歡喜之情溢于言表。這樣的學生難道不值得我們愛嗎?

  三、教師之間、同行之間應該加強交流和合作

  我們常?吹接行┙處煿滩阶苑猓魅伺俑魅说淖粤舻,深怕別人偷學了他什么東西。他們把教書當成一種手藝,常常會有“徒弟學過手,師傅要討口!钡挠馗枷。這種思想不但嚴重阻礙了現(xiàn)代教育發(fā)展的腳步,也影響了同事之間的良好關系,同時也會使自己的形象在學生面前大打折扣!

  這次培訓,我有幸認識到來自重慶各職校的優(yōu)秀同行們,大家敞開心扉,就中職英語教育教學方法、手段以及中職學生的常規(guī)管理等各方面的問題進行了交流,分享了各自在教學上的經(jīng)驗及困惑,感覺收獲很大。畢竟集體的力量是強大的!只要同行之間能敞開胸懷,虛心請教、無私分享,想不做好工作也會很難的吧?

  四、培訓的意義

  這次培訓對我們每位教師都有著深遠的影響。

  于我而言,我是從教近三十年后參加這樣的培訓,雖然時間短暫,但無論從知識層面或是思想上、專業(yè)上自認為都有了很大的提升。更重要的是它激起了我強烈的求知欲!通過培訓,我找到了自己的差距,也解答了心中的許多疑問,也結(jié)交了一群志同道合的朋友。所有這些都使我對中職英語教育有了更深層次的認識。我在想這樣的培訓要是更早一些該有多好啊!要是每隔幾年培訓一次又會怎樣呢?

  教師需要這樣的培訓。而我們的專家,教授集一生的心血所研究的成果也需要更多的人來分享。我們?yōu)槭裁床唤o他們一個舞臺讓這些成果為我們的社會,為我們的國家,更為我們的下一代做更多的貢獻呢?

  總之,這是一次很成功的培訓。在主辦方—重慶市第二師范學院領導和教師精心的組織和安排下,我們每一位學員都收獲滿滿。在此,我對所有領導和專家教授們表示深深的感謝!同時,我希望我們相關領導重視中職文化教師的培養(yǎng)工作。因為,對學生來說每一位老師對他的影響都有著同樣深遠的意義。

中職培訓心得體會7

  這是第一次參加雙師型培訓,有這樣的一次培訓機會,我很高興。通過參加這次濟南的雙師專題培訓學習,我認識到更新理念,轉(zhuǎn)變觀念的必要性和重要性。通過“雙師型”教師培訓學習,我對“雙師型”教師的內(nèi)涵、培養(yǎng)目標、途徑及方法等有了深入的理解和認識,在思想上受到很大的震動,教育觀念得到了更新。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”我不斷探索學習、不斷進取,努力提高自己的專業(yè)知識水平、動手實踐能力和業(yè)務技術水平,努力使自己成為一名合格的“雙師型”教師。

  一、聆聽精彩講座

  師訓老師是學校理論科研水平高、實踐經(jīng)驗強的領導和教師。這些講座,或深刻,或睿智,或沉穩(wěn),或思辨,無不滋潤著我的心田。他們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我們的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化,更重要的是我們從他們的身上學到了做學問和做人的'道理中職教師培訓心得體會心得體會。

  二、更新教學觀念

  通過學習,使我耳目一新,深深地認識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新世紀的教育教學步伐,就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹立正確的師生觀,增強熱愛教育事業(yè)的信念。在教學活動中,師生關系是基礎,良好師生關系的建立是教育教學活動獲得成功的開始,所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀,構(gòu)建教學雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關系。創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學民主的氛圍

  三、培訓期間,教授們還實實在在的給我們介紹了很多平時能夠應用的上的一些軟件,拓寬了我們的學習視野

  令我欣慰的是,我從老師的身上學會了很多。每一次講座后,我都會和老師們溝通交流大膽地陳述自己的觀點想法,提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我在學習中始終信奉“他山之石,可以攻玉”的信條,堅持和其他老師保持密切聯(lián)系,定期交流各自的感受與作業(yè),使自己能博采眾長、開闊視野。

  總之,通過這次培訓后,我認為在今后的教學過程中,要不斷地提高自身的技能水平,提高知識水平。不管是以后的教學中還是課題研究的過程中,要多學習一些教育新理念,開拓思路,不斷探索,為專業(yè)課的課改,貢獻自己的一份力量。

中職培訓心得體會8

  20xx年7月我有幸參加了xx旅游職業(yè)技術學院承辦的20xx中職骨干專業(yè)教師培訓班,進行為期20天的中餐烹飪專業(yè)培訓。首先感謝xx旅游職業(yè)技術學院的xx校長對我們培訓班學員生活及學習上的照顧和悉心的教導,給我們提供了良好的學習生活環(huán)境。

  為期20天的培訓給我的總體感覺是:走出去,可以知道自己能力與水平,也可以知道別人的長與短,有助于完善自己,豐富自己,提高自己,同時還結(jié)識了一批走在教育改革前沿的一線優(yōu)秀教師,與他們交流,相互取長補短;使自己接觸到了最新的教育理念,通過認真學習,廣泛涉獵本專業(yè)前沿知識,彌補了我的不足,使自己從教書匠型逐步雙師型教師轉(zhuǎn)型,F(xiàn)將具體內(nèi)容匯報如下:

  一、重新認識了職業(yè)教育的意義

  通過學習了xx旅游職業(yè)技術學院xx校長《行動導向教學法》這個專題的培訓,使我重新認識了職業(yè)教育的意義。

  就目前中職生的生源來說,大多是一些在初中成績、品行不好的學生。他們到職業(yè)教育中心學習也只是抱著混日子的想法。很多學生甚至破罐子破摔。上課不認真學習不說,還養(yǎng)成許多不好的習慣,比如上課玩游戲,有網(wǎng)絡時就瀏覽網(wǎng)頁,聊QQ等,老師批評的時候還跟老師頂嘴等。但是我作為一名專業(yè)課教師,總認為學生的天職就是學習,天天逼著他們學習、考證,同時也把我全部的工作重心都放到他們的學習上,但是收效甚微,有的時候我真的想過放棄,但是聽了xx校長的講座后我深深的明白能把有良好基礎的孩子培養(yǎng)得更加優(yōu)秀的教師是一名優(yōu)秀的教師;能把尚未打下良好基礎的孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀人才的學校更是更是優(yōu)秀的`教師。作為一名中職教師,我個人認為首先我們不能放棄我們的學生。相反,要在日常的教育教學中給予他們在初中時沒有得到過的重視與關愛,走進他們的內(nèi)心世界,幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀,也要讓他們重拾對學習的熱愛和激情,這樣才能更好的掌握好技能。我們的校不是發(fā)證機關,學生也不是老師們制造的考試工具。學校是培養(yǎng)人、教育人、再塑人的場所。它承載著社會未來的發(fā)展、一個家族的興衰、甚至一個人終生幸后福的責任。一個學校不能改變社會,但至少要為一個學生向優(yōu)秀的方向發(fā)展做出努力。

  二、專業(yè)課的學習

  本次培訓另一個重大收獲就是又一次系統(tǒng)的學習了烹飪專業(yè)知識,工作以來一直期待能夠有機會靜下心來專心的學習,以提高自己的理論實踐和教學水平。本次培訓的課程主要課程涉及《熱菜菜肴制作》、《茶葉的鑒賞與沖泡》等。我曾經(jīng)聽到過這樣一句話:“給學生一杯水的時候,老師要先要有一桶水”,這句話在也曾在教育界流行一時,但是在新時代背景下,作為一名中職教師因該如何理解這句話呢?我們做為教師經(jīng)過了長時間的學習,應該說已經(jīng)把自己這桶水裝滿了,但是不是裝滿了自己這桶水了就萬事大吉了呢?自己的這桶水長久不更新會不會變質(zhì)?自己的這桶水會不會干涸?這都是我們應該思考的問題。老師雖然給我們展示的是高職高專獲獎的比賽作品,而我們中專的技能比賽僅僅是基本的擺臺,還沒有到主題設計的程度,但是我們作為專業(yè)課教師要不斷更新自己的知識——隨時“添水”、“換水”,不要使自己的一桶水成為“陳年老水”。尤其在中餐烹飪專業(yè)知識信息更新迅速的今天,老師如果僅僅滿足于原有的一桶“陳年老水”,而不及時的對自己的一桶水更換更成有營養(yǎng)價值的“優(yōu)質(zhì)礦泉水”和“活水”,為跑冒滴漏蒸發(fā)后的水及時添水,恐怕只會是“倒人胃口”,引起學生“消化不良”、“營養(yǎng)不良”。因此,作為一名專業(yè)課教師要不停地學習,不斷的更新自己的專業(yè)知識,通過學習順應教學和專業(yè)的發(fā)展變化,滿足學生的越來越廣泛的知識需求,使自己這桶水一條奔流不息的河流——讓學生取之不盡用之不竭!

  xx老師主講的《教師禮儀觀摩教學》對我來說也是受益匪淺:朱彩云老師從為什么要學習禮儀、禮儀的含義等幾個方面進行了逐一講述,使我們了解了作為一名教師應該具備的日常禮儀,這也使我想到了我我今后要如何在課堂中為學生滲透禮儀對我們的重要性,朱彩云老師也為我們的日常禮儀教學指明了方向——除了基本的理論知識和專業(yè)技能以外,我們更多應該給學生進行日常禮儀的教育,為學生進一步提升打好基礎,避免學生走更多的彎路。

  xx校長講的《中國烹飪文化》也讓我的專業(yè)知識有了長足的進步。首先是xx教授的講課方式現(xiàn)在最流行的任務驅(qū)動教學法就是:提出問題----小組討論----代表回答-----集體分析。通過大家集思廣益解決了解決問題的同時也學到了該學的知識,我們也可以把這種任務驅(qū)動教學法運用到自己的教學中去,調(diào)動學生的學習積極性。從內(nèi)容上講楊蘊教授加深了我們對中國烹飪文化更深層的認識。

  其他的授課教師也都備課認真,旁征博引,意寓深刻,使我們收獲頗豐。

中職培訓心得體會9

  受學校委派,20xx年暑期我有幸參加了由安徽通用機械學院承辦的數(shù)控專業(yè)骨干教師省級培訓。通過一個月的培訓學習,我接觸了大量數(shù)控專業(yè)知識,掌握了一些基本的數(shù)控操作技術,同時也結(jié)識了來自全省各地的相關中職教師。回顧培訓過程,感想很多,收獲很大,F(xiàn)總結(jié)匯報如下:

  一、培訓內(nèi)容與過程

  我這次培訓的是數(shù)控車技術,學習的主要內(nèi)容

  一是數(shù)控編程理論

  二是數(shù)控車床的操作。從7月初到月底,正是酷暑難當?shù)臅r候,我們每天往返于駐地和學校,每周只休息一天。除常規(guī)教學和訓練外,培訓單位還組織學員到江淮汽車發(fā)動機廠參觀學習,并多次邀請有關單位到校給大家舉辦專業(yè)講座,拓展學員的專業(yè)視野,堅定大家從事職業(yè)教育的信心。

  二、個人收獲與感想

  從教20多年來,無論是以前在新港職中,還是在縣職教中心,我一直都專注于文化課教學。參加這次培訓前,雖然帶過一屆數(shù)控班主任,對該專業(yè)發(fā)展前景、專業(yè)內(nèi)容和要求有所了解,并且出發(fā)前也做了一定的準備,但真到培訓時還是覺得專業(yè)“隔行如隔山”,相差懸殊,顯得力不從心,再說年齡也大了。說句心里話,才去的幾天想的最多就是隨時準備打道回府。最終使我堅定留下來除了自我加壓,還有學院老師的精心指導,以及其他學員的鼓勵和幫助。

  在整個學習期間,學院老師扎實的專業(yè)功底,豐富的實踐技能,嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度為我們樹立了榜樣。除了組織正規(guī)的數(shù)控編程理論教學,學院還非常重視學員的車床實際操作訓練,這占了整個培訓過程的約一半時間,老師的示范、提示非常認真,并且不厭其煩,悉心指導;很多學員都是各校的'專業(yè)骨干教師,本身就具有扎實的理論和實踐水平,他們對于我這樣的門外漢毫不保留,從車床的啟動、運轉(zhuǎn),對刀的技巧、毛胚的夾取等環(huán)節(jié)耐心傳授,這也是我此次培訓中收獲最大的地方。

  非常感謝學校給了我們這樣一個學習鍛煉的機會,在國家大力發(fā)展職業(yè)技術教育,我校職教事業(yè)蒸蒸日上的今天,我愿意貢獻自己的一份力量。

中職培訓心得體會10

  20xx年10月20日至25日,我在山東交通學院參加了為期6天的省級中職學校班主任培訓。在這里,非常感謝省教育廳、省交通學院能夠舉辦和承辦此項培訓,為我們廣大中職班主任提供了交流平臺;感謝學校領導對我的信任,讓我很榮幸的參加了此項培訓,提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)。

  在短短6天的時間里,聽取了多名教育專家的報告,讓我受益匪淺。如楊有侖老師所講的《學生安全與教師風險》;丁姝勻老師所講的《成長比成功更重要》;李曉凡老師所做的《教師專業(yè)化成長的時代性》等等,都具有針對性強、可操作性強、可借鑒性強這一特點,讓我受益匪淺,收獲頗豐。現(xiàn)就培訓體會總結(jié)如下:

  一、增強教師專業(yè)化意識

  隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展,社會化矛盾日益突顯。教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象日益頻繁,特別是中等職業(yè)學校的教師,缺乏成就感、自豪感,導致大部分教師服務意識淡薄,缺乏敬業(yè)、愛業(yè)、奉獻精神,其根本原因就在于:對教師專業(yè)化的理解欠缺。

  1、教師專業(yè)化內(nèi)容:

  知識--準確廣博

  科研--應用深度

  師德--內(nèi)化魅力

  能力--智慧獨特

  素養(yǎng)--品味均衡

  2、教師專業(yè)化的內(nèi)涵:

  內(nèi)化師德、知識育人、鞭策自己、心策他人

  師德是教師的靈魂,內(nèi)化師德是教師的人性化修養(yǎng)。作為教師,特別是中職學校的教師,大部分都同時擔任著班主任的工作。無論是在課堂還是在課外,都避免不了和各類學生的接觸。那么,中職教師如何在班主任工作中做到“內(nèi)化師德、知識育人”呢?其實,在老師的眼中,最頭疼的'莫過于那些經(jīng)常犯錯誤的學生,如何幫助這些學生認識到自己的錯誤,并且不斷進步,就成為中職班主任必須面對的難題。中職生犯錯,老師已經(jīng)不能單純地通過批評和懲罰來達到教育的目的了,因為他們即將成人,有著獨立的思想和對事物的獨特理解。所以,為了避免在教育的過程中適得其反,我們中職學校班主任老師要做到對學生“賞識有度,批評得法”。第一、批評之前要情感投入。要做到:不要當眾批評學生;必須在充分尊重的基礎上批評學生;不要發(fā)動群眾批評學生。二、放大學生的優(yōu)點。讓學生認識到:我可能成績不好,但是我在老師眼中也是有優(yōu)點的,這樣可以增強學生的自信心。三、合并同類缺點。老師眼中所謂的“壞學生”都會有以下的共同點:不愛學習,上課不認真聽講,作業(yè)不認真,考試不及格,等等,其實這些共同點合并到一起就是一點:對學習不感興趣。所以,每次批評學生,與其細述他的諸多缺點,倒不如事先將他的缺點做一下合并,就會發(fā)現(xiàn),原來沒有想象的那么多。這樣也會讓學生對自己有全新的認識。

  二、深入了解學生,做學生心靈的導師

  “沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”,我們的教育必須要深入了解學生,方能針對問題對癥下藥。中職學生的年齡普遍在15至19歲,從心理學的角度分析,他們處于人生心智成長的第五個重要階段,即:對身份和角色的困惑期。他們大多是在中考中遭受打擊的失敗者,普遍認為自己學習成績差、學習動機不強、自我約束能力較弱、自我效能感差等。盡管如此,在父母眼中,他們?nèi)匀皇歉改傅南M裕鳛榘嘀魅,我們更應該深入了解每一個學生,從心理上他們進行疏導,幫助他們度過這個心理障礙,對自己的身份和未來能夠有清楚地認識。那么,中職生的心理問題主要有哪些表現(xiàn)呢?

  心理健康問題表現(xiàn)在人際關系上,主要包括:師生關系;親子關系;同伴或同學關系;對異性的看法,以及人際交往障礙。表現(xiàn)在學習上,主要包括:學習壓力問題;厭學情緒;學習障礙以及學習困難。表現(xiàn)在自我上,主要包括:自我評價,自我體驗和自制力問題。作為中職學校的班主任,我們應該如何針對這些問題,對學生進行正確的心理疏導呢?主要從以下三個方面:

  第一,學習方面:讓學生了解身份的概念,確立學生的角色;通過學習服務于角色,從中獲得滿足感;引導學生關注自己的進步,增進體腦發(fā)展;在學習中保持并增加與現(xiàn)實環(huán)境的接觸;及時的發(fā)現(xiàn)并排除學習中不必要的憂懼;學會設定各種目標,養(yǎng)成良好的學習習慣。

  第二,人際關系方面:能了解彼此的權(quán)利和義務;能客觀了解他人;關心他人的要求;誠心的贊美和善意的批評;積極地溝通;保持自身人格的完整性。

  第三,自我方面:善于正確地評價自我;通過別人來認識自己;及時而正確地歸因能夠達到自我認識的目的;擴展自己的生活經(jīng)驗;根據(jù)自身實際情況確立抱負水平;提升自制力。

  相信做到了以上幾點,我們每一位班主任老師都能成為學生的良師益友,和學生共同進步。

  三、提升法律意識,確保安全管理

  上海交通大學輿情研究室主編的20xx版輿情藍皮書《中國社會輿情與危機管理報告(20xx)》認為以下四種行業(yè)已成為輿情高危行業(yè):公共管理與社會組織、教育、交通倉儲運輸、郵政業(yè)。教育行業(yè)危險事故的頻頻發(fā)生,已經(jīng)引起了整個社會的高度關注。為了能夠?qū)W生進行安全的管理,同時保護教師自身的合法權(quán)益,我們應該對中職學生的特點有所了解:

  第一,學生總體要低于普通高中,學習動力不強,自身期待不高

  第二,學生處于叛逆期,對老師和家長都有所抵觸

  第三,學生要經(jīng)歷實習,增加了學校管理的風險

  第四,學生大部分住校,學校管的越多,風險越大

  針對這些特點,中職班主任應該怎樣做,才能保護自己,同時做到安全管理呢?

  (1)認真學習教育教學法規(guī)。如《中華人民共和國教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《侵權(quán)責任法》等相關的教育教學法規(guī)。

 。2)全面落實德育滲透工作。如服裝校服化、發(fā)型學生化、用語文明化、行為規(guī)范化的“四化”教育;自我教育、自我管理、自我服務的“三自”教育;學科課堂、學校環(huán)境等均要有德育滲透的主題。

  (3)認真做好后進生轉(zhuǎn)化工作。不要戴著有色眼鏡給他們的錯誤“定性”、“硬貼標簽”,切忌一棒子打死,切忌堵而不疏,切忌“槍打出頭鳥”。

 。4)精心策劃班級主題和活動。主題要求貼切校情、班情和學情,勿理論化、敷衍化;活動要具有可操作性,活動內(nèi)容學生參與度高。面對處于青春期的學生來說,舉行范圍較廣的文體活動,可減少異性不正當交往,以達到活動育人效果。

  (5)建設優(yōu)秀的班干部隊伍。班干部選用要慎,應選用可塑性強、能力強、號召力大的學生做為班干,有利于班集體建設。

 。6)營造良好的實習(畢業(yè)生)推薦工作氛圍。針對學生實際情況,營造正確的實習就業(yè)輿論,堅持以“優(yōu)生先推、差生后推,不合格生不推”原則,實行輿論導向。

 。7)建立完善的緊急預案機制。針對中職學生這一特殊群體,緊急預案必須事先建立,關乎處理是否得當和及時,以防處理慌亂、被動現(xiàn)象的發(fā)生。

  “千里之行,始于足下,九層之臺,起于壘土”,在今后的工作中,我將不斷學習、勇于實踐、大膽創(chuàng)新,不斷完善自己,提高專業(yè)素質(zhì)和班主任班級管理水平,為學校的發(fā)展做出自己應有的貢獻。

中職培訓心得體會11

  本學期通過校本培訓,使我們進一步明確教師是課程改革具體的實施者,這就要求教師必須首先改變觀念和方法。

  一、深入研究新教材更新教育教學觀念。

  新教材的基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展,其基本理念是突出體現(xiàn)普及性、基礎性和發(fā)展性,關注學生的感情、態(tài)度、價值觀和一般能力的培養(yǎng),使學生獲得基礎知識和技能,為其終身持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。這就首先要求我們轉(zhuǎn)變教育觀念,不在單純做知識方面的權(quán)威,將書本上的知識原原本本教給學生,而應當充當指導者、合作者和助手的角色,與學生共同經(jīng)歷知識探究的過程。只要教師的觀念轉(zhuǎn)變了,才能擺脫舊的束縛,走上創(chuàng)新之路。反而,如果教師的觀念沒發(fā)生轉(zhuǎn)變,即使面對新課程、新教材,仍舊會“穿新鞋走老路”。作為教師,一定要把握好新教材,將課程改革的理念要求貫穿與課程教學之中。

  首先,新的課程標準要求在課堂教學之中建立新型的師生關系,及建立一種互動、和諧、教學相長的師生關系。在課堂教學中,教師必須做到讓學生自由的想、大膽的想、給予他們以思想的自由、感情的自由、創(chuàng)新的自由,給他們一片自由的藍天;徹底改變以往的'“填鴨式”教學,以學生的自我發(fā)展為中心讓學生在課堂教學中真正“活”起來,把以教師為主的“一言堂”變?yōu)閷W生積極參與的“多言堂”。

  其次,要全面把握新教材的特點。教師的任務是引導學生更深入的進入到教材中去,去“感悟”和“品味”教材的內(nèi)容,通過教師的“引”和 “導”能力而提高他們的綜合素質(zhì)。因此我們要正確處理好課程標準與教材的關系:課程標準是一個要求貫穿于教學中的“綱”是教學的具體內(nèi)容,是課堂教學的具體依據(jù)。

  二、改變學生的學習方式。

  1、認識學生。學生是學習的主體,這已成為我們的共識。關鍵是課堂教學能像過去那樣,不顧兒童的生活經(jīng)驗和思維方式,采用以灌輸為基本特征的接受式學習方式,而應帶之以學生主動參與、主動探究、主動合作等新型的學習方式。

  2、認識教材。創(chuàng)造性的使用教材,是新課程對教師提出的新要求。并不是有了新課程標準和教材課程改革就能到位了。關鍵的環(huán)節(jié)還在于教師如何運用教材。

  3、教師的角色意識。受傳統(tǒng)觀念的影響,許多教師在教學中常常以知識傳授者的面目出現(xiàn),以管理居高臨下地對待學生。教師不僅是教學過程的控制者、教學內(nèi)容的制定者和學生學習成績的評定者,而且是絕對的權(quán)威,不容絲毫的冒犯和懷疑。就有這種意識,教師就不可能公正的對待學生、真心傾聽學生的看法和見解、尊重學生的質(zhì)疑和創(chuàng)新。在教師這樣的角色意識下,學生只能被動的做知識的接受者、儲存者和知識的反復訓練者。而新的課程改革,要求教學活動師生交往、共同發(fā)展的互動過程。交往意味著人人參與,意味著平等對話,教師將有居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向平等中的首席。在新課程中,傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學,將讓位與師生互教互學,彼此間形成一個真正的學習共同體;教學不只是一

  個忠實的執(zhí)行課程計劃的過程,而是師生共同開發(fā)課程、豐富課程的過程,課程實施將變成一種動態(tài)的、生動的、發(fā)展的、富有個性化的創(chuàng)造過程。

  課堂開放以后,教師的作用不是削弱而是加強了。教師的目標意識要加強,要從整體考慮課堂教學的育人目標;創(chuàng)新意識要加強,一切從有利于學生的發(fā)展出發(fā);合作意識要加強,教師應該走下講壇,走到學生中間,與學生一起探討與交流;調(diào)控能力要加強,再開放性的課堂教學中,很多情況是無法預料的,這就需要我們不斷加強學習,不斷研究課堂調(diào)控藝術。由于我對新課程改革學習還很不夠,只能談點粗淺的看法,有待于今后進一步努力學習,才能不斷提高。

中職培訓心得體會12

  有幸參加了這次由教育局主辦,中國教師教育網(wǎng)承辦的焦作中職學校新任教師培訓班,通過2天的學習,4場講座,真的是收獲很大,受益匪淺。

  每一場講座都很精彩,牛曉紅老師用她獨特的個人魅力生動有趣的講解了《備課技能的提升策略》,告訴了我們該如何備課;

  范吉鈺老師用他多年的經(jīng)驗講授了如何《立足課堂,當好老師》,告訴了我們該如何上課;

  楊金栓老師通過實際案例向我們具體闡述了《青少年如何搞好課題研究》,告訴了我們在上課的基礎上該如何做課題;

  陶林老師則充滿激情的講解了《工匠之師—成長與發(fā)展之路》,為我們的教師職業(yè)生涯做了很好的規(guī)劃。四場講座,幾乎囊括了作為一名老師該如何在這條職業(yè)道路上走的更好的所有問題,為我在教師這條路指明了方向,也讓我有了更高的目標和追求,萌發(fā)了我要做一名幸福的職教人的想法。

  通過這次學習,更加深刻的了解了國家出臺的關于職業(yè)教育的方針和政策,對職業(yè)教育更加有信心,也更加肯定了這份職業(yè)。對職教的學生也有了客觀而全面的認識,他們的基礎差、習慣差,但并不是一無是處,要從學生的身上發(fā)現(xiàn)與眾不同的閃光點,鼓勵和激發(fā)他們,正如范老師在開篇所說,教育是影響,教育是引領,教育是喚醒,教育是點燃。

  要讓自己在這份職業(yè)中獲得幸福感,就得讓自己的這份工作有價值有意義,而這份價值感必然是來源于學生,來源于我們的課堂,上好課的`前提必然是備好課,正所謂“功在課前,效在課上”。關于如何備好課,在這次講座上,牛老師從“五個著力點”做了深刻而全面的闡述,將成為我以后備課的標準。備好課是前提,而如何上好課也是一門藝術,都說教學有法,但無定法,課堂上會遇到很多我們在備課過程中考慮不到的問題,我們該如何解決課堂上的突發(fā)問題,并將這個問題轉(zhuǎn)化成教學的素材也是需要平時學習和積累的。作為新時代的教師,我們要打破傳統(tǒng)的教學方式,讓課堂呈現(xiàn)多樣化,最重要的是一堂課學生有收獲,老師有成長,并且能夠體驗到我們的課堂是與生命互動的過程,讓課堂散發(fā)出生命的活力。

  除了平時的上課,作為老師還應該有更高的追求,就是進行教育課題研究,以前對教研有很膚淺的認識,總覺得這是一部分人去做的,也只有評職稱才用得上,但是通過學習之后,認識到教育教學研究的重大意義,不管是從教育層面還是從個人層面,都很重要。不管是備好課,上好課,還是搞好教研,這都是一名新老師職業(yè)成長中的必走之路。從職稱晉升的標準來看我們要經(jīng)過新教師—助理講師—講師—高級講師—正高級講師的過程,而實際上這一過程不僅僅是晉升,更重要的是在這個晉升的過程中不斷提高自己,完善自己,最終實現(xiàn)自己價值的過程。

  最后,想說沒有幸福的老師,就沒有幸福的學生。教師是和生命互動的群體,我們只有在體驗到和生命互動的喜悅感,才會深深擁有教師的職業(yè)幸福感。而這場和生命互動的過程還需要我們用心去設計。愿我們都能成為幸福的職教人。

中職培訓心得體會13

  我很榮幸于今年成為深圳廣播電視大學開放職校的德育老師,德育的重要性對于青年學生,尤其我們的中職生是不容忽視的。有人問我是怎樣搞好班級集體又如何教育學生時,我并無什么經(jīng)驗,同時也感到了深深的壓力。

  不久前我很幸運有機會與學校的幾位資歷深厚的老師去參加全省中職德育培訓。上午聽了汪永智主任的關于“明確任務明確責任,提高素質(zhì)提高水平”的報告后,我明白了很多東西。明白了為什么要課改,什么是新方案,新方案有什么特點,新方案怎么去落實。再培訓中我尤其被講課老師的熱情和可愛所感動。用邊唱邊跳的方式展現(xiàn)課堂內(nèi)容,我以前從未想過。周濟指出,經(jīng)過這些年的努力,中等職業(yè)教育實現(xiàn)了規(guī)模上的重大突破,必須把提高質(zhì)量放在更加重要的位置,把職業(yè)教育的工作重點及時放到穩(wěn)定規(guī)模、提高質(zhì)量上來,實現(xiàn)以素質(zhì)教育為主題、以質(zhì)量為核心的科學發(fā)展。加強和改進中職

  德育工作,是全面貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的需要,是全面實施素質(zhì)教育、全面提高質(zhì)量、辦好人民滿意的職業(yè)教育的需要。要以對黨和國家高度負責的態(tài)度,充分認識這項工作的重要性和緊迫性,適應新形勢、新要求,始終把思想道德素質(zhì)作為第一位的素質(zhì),把德育工作作為第一位的工作,采取有力措施,努力使每一位學生成為德藝雙馨的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。中職的德育課如此重要。在進行一天的德育培訓后我覺得以下幾方面是我目前的努力方向:

  一、熱愛負責

  要愛學生。愛,蘊含著對學生,對教育事業(yè)的高度責任心。教師從正規(guī)的師范學校畢業(yè),這個道理早已背得出來,但還不能說已真正從感情上體會,也并不一定懂得應體現(xiàn)在哪些方面或者真有那么重要?要讓自己從活生生的例子中領悟,就必須通過具體的真人真事,從聽、看、想、議論,然后結(jié)合

  自己的'經(jīng)歷來感悟。最后自覺自愿地去愛學生,千方百計使每個學生在成長中能體會教師應有的高度的責任感。真正明白愛每個學生,關心每個學生的成長,就是教師的天職,是對祖國的愛,這個理念將成為取之不盡,用之不竭的做好教育工作的源泉與動力。

  二、尊重理解

  在學校這一特定的教育環(huán)境中,師生關系是大量的、生動的、具體的,無時無刻不在影響著教育教學過程。或使師生間相互吸引、激勵,從而產(chǎn)生正面影響;或相互離析、抵觸,從而產(chǎn)生負面影響。因此,教師心里裝有每一個學生,尊重每一個學生,教師離不開學生,學生也離不開教師。教師要在不懂得被愛的學生心田里灌輸雨露、滋長愛心。使學生愿意和老師彼此接納,達到師生互愛,從而發(fā)揮愛的力量,這對塑造兩代人的良好素質(zhì)至關重要。 另外,處理問題,特別是對群體中的糾紛問題,不能就事論事,要教會學生為做人的長遠目標考慮,讓學生懂得應怎樣正確對待人際關系,如何去理解人、幫助人。

  三、傾聽發(fā)現(xiàn)

  中職的學生更需要教師的傾聽發(fā)現(xiàn),因為人的思想行為都是有其產(chǎn)生的原因的,發(fā)現(xiàn)出來的只是外部現(xiàn)象,我們要透過現(xiàn)象去了解學生為啥有這些與眾不同的舉動,才能找到觸及心靈的方法。

  教育學生首先要了解學生,切忌主觀武斷,要多做客觀調(diào)查研究,了解學生不良習氣形成的原因,特別是對學生不良心態(tài)的關注更是教師的責任。而高度的責任感又反映了教師對學生、對教育事業(yè)的愛。

  四、繼承創(chuàng)新

  不會獨立思考,不知如何開展工作,有嚴重的依賴思想,等待任務,聽從指揮,遇到問題發(fā)牢騷是嚴重的問題。它扼殺了個性,遏制了創(chuàng)造性的發(fā)展。我是否充分保護了學生們的積極性

  和自尊心?是否注意引導學生們?nèi)フJ知自己可以成為主人?是否給學生們創(chuàng)設了發(fā)揮自身創(chuàng)造力的基本條件?是否給他們提供了合適的鍛煉機會?是否允許學生在開展工作中犯錯,有高興地看到他么在“出洋相”以后的感悟、糾正,贊美他們跌倒了爬起來,不怕挫折的奮發(fā)向上的精神?等等。德育應該把學生引向人的生活世界、引導學生在實踐中體驗,在實踐中把做人做事的認知變?yōu)橐环N行為習慣。

  五、學習實踐

  這次的年會讓我再次體驗到:沒有理論的實踐是盲目的,沒有實踐的理論是空洞的,是蒼白無力的道理。而比較豐厚的文化基礎又為廣大教育創(chuàng)造了成為研究型的新時代教師的條件。

  在實踐過程中我越來越體會到教師要以富有真情實感的、生動形象的語言求得以情動情的效果,教師的語言要能激勵學生長志氣、樹理想;教師的語言要能激發(fā)學生的情感體驗,促使學生勇于實踐,并內(nèi)化 為自覺的道德要求;教師的語言要能啟發(fā)聯(lián)想、活躍思維、激起學生創(chuàng)造的欲望;教師的語言要有利于保護學生的積極性;教師語言的幽默,能強化信息刺激,加深教育印象,師生之間的心理效應極大影響著德育過程,而語言是表達感情的主要方式。

  遇到突發(fā)事件,教師的教育機智體現(xiàn)在當機立斷、快速反應。而這種快速反應的能力又必須建筑在正確的學生觀上。我們首先要變換角色,站在學生的位置上,為他們想一想,才能體察他們那些在成人看來是“惹事生非”、“不可理喻”的言行實質(zhì),從而加以因勢利導。

  總之,這次學習的感觸很深。相信在以后的教學工作中會有很大的幫助。更相信自己會做得越來越好。

中職培訓心得體會14

  教了那么久的英語,今天和大家談談教學的心得,希望拋磚引玉,和大家共同來探討。

  作為體育學院畢業(yè)的我,當初受瘋狂英語的影響,開時發(fā)奮學習英語,兩年后從英語不及格到做翻譯,成為體院的一道風景線。而后也就開始了英語的教學歷程。

  后來在類似沃爾得,新東方等高端英語培訓中教學時,體會教學的嚴謹,教案編寫的重要性。

  而我今天主要是想和大家討論的是少兒的英語教學,這是個非常好玩,同時又是斗智斗勇的過程。

  以前以為少兒英語教學就那么點東西,不要太簡單。可是當你真正開始教的時候,你就會明白一個道理。

  在不懂得少兒心理基礎的原則上,很多東西基本上無從下手。

  一、要走進孩子的內(nèi)心世界

  比如我在陪一個6歲孩子家教的時候,他吃完了飯就要吵著和我玩,本來他媽媽想和我說說話,可就是拗不過小男孩,孩子的淘氣,很多媽媽應該領會到了。因為小男孩喜歡玩飛機,我就對他說,飛機裝滿了油,要讓油先冷卻一下,要不然突然飛起來要爆炸的,你說是不?你現(xiàn)在也是個小飛機,現(xiàn)在你的肚子也裝滿了,該怎么辦?小男孩聽了,點點頭,馬上就躺在沙發(fā)上去一動不動。呵呵。所以教的任何科目首先要走進孩子的內(nèi)心世界。

  二、要懂的孩子的天性

  小孩子的天性我們要知道,他們永遠是那么的精力旺盛,他們永遠有著超強的好齊心,(十萬個為什么)而他們的學習的速度和忘記的速度又都是那么快,他們的好勝心是如此強烈,他們的情感是非常的豐富。

  在英語的教學中如果你拿大人的一套來教小孩子,那會出現(xiàn)什么情況,孩子厭煩。

  比如教動物的時候,對大人可以直接講單詞,對小孩子你可得把他揉脆了講,

  如dog,你得會去扮演動物的聲音,動作。這個時候孩子愛模仿的天性就來了,課堂氣氛隨之而來。出現(xiàn)的是一只只小狗的樣子。和英文單詞dog的聲音。在玩中,孩子才能夠領會到東西。

  三、自己的發(fā)音一定要標準,不僅是單詞還有那個語調(diào)

  小孩子的語言能力有時讓你吃驚,有時候教學的時候發(fā)現(xiàn)有些孩子突然冒出一句以前學的英文句子,聽起來嚇一跳。hands讀成漢子的發(fā)音。apple讀成愛破的發(fā)音。這個就象打乒乓球一樣,剛開始的手勢拿錯,后來改的話可就麻煩拉。所以老師在英語,語調(diào)上要下狠工夫。

  四、要合理激發(fā)孩子的榮譽感

  現(xiàn)在的孩子大都是獨身子女,在幼兒大班的時候是以自身認識為主的,一年級到二年級會過渡到集體上來,因此上課的時候可以適當以小組為單位,激發(fā)孩子的競爭意識,這也是人性的.內(nèi)在強烈需求,因此每次上課,我都把他們分好組,在少兒期間男孩喜歡和男孩玩,女孩喜歡和女孩在一起,男女競爭那可是教學的一大動力.同時讓他們體會到集體的榮譽感。

  五、要懂的一點性格學的知識

  其實作為老師要懂的東西需要很全面,這需要不斷的提升自我.我以前經(jīng)常研究的性格學在教學中也起到了非常重要的作用。有時發(fā)現(xiàn)有些小孩子特別好強,有些小孩子非常膽小,有些小孩子非常調(diào)皮.其實這和每個人的天生的性格相關.我們懂得這些心理學知識,就可以知道讓好勝的孩子做搶答的表率,讓溫柔的孩子做紀律的表率,讓調(diào)皮的孩子做表演的演員.整個課堂就會快樂不斷。

中職培訓心得體會15

  時光飛逝,40天的湖南省中職機械加工類骨干教師培訓即將結(jié)束了,在這短短的40天的時間里,通過不斷的自我學習和與人交流,使我獲益匪淺,下面我就從以下幾個方面談談我的感受。

  首先從學習上來說,在這40天的時間里,湖南工業(yè)職業(yè)技術學院作為本次培訓的承辦學校,在我們的培訓過程中其培訓項目有:車、銑、磨等三個工種。課程上雖然不多,但是卻具有一定的針對性。做為湖南的省級培訓,那么必然要有專業(yè)知識的訓練提高也要有教育教學及課程設置和課件制作理論的涉及,所以通過前幾項課程的設置,使我更加明確了學習的重要性和發(fā)展趨勢;而職教理論與課程設置則讓我明確的職業(yè)教育、特別是中職教育的現(xiàn)狀及其最新的研究成果;企業(yè)參觀調(diào)研,則讓我明確了最新的企業(yè)生產(chǎn)工藝和企業(yè)的用人機制。對于我自己,則非常珍惜此次的'培訓機會,在培訓期間,始終堅持多聽、多看、多問、多學、多練的原則,嚴格要求自己,認真做好筆記,課后與其他學校的培訓人員相互討論當日所學內(nèi)容寫好日志,并堅持主動學習。在學期間,我學會了機床的正確操作、零件的加工、零件加工工藝的制訂,重點掌握零件的加工和加工工藝的制訂,通過不斷的學習和自我練習,已能夠初步完成一些圖形的加工;同時,通過與其他學員的探討交流,對機械加工課程有更深的認識;同時,在機械加工課程中,更加完善、系統(tǒng)的掌握了機床的結(jié)構(gòu)、性能、功用,刀具的刃磨和零部件的加工方法,對復雜零件的加工有了更深刻的理解,同時在機床結(jié)構(gòu)認識中掌握了機床拆裝方法及機床保養(yǎng)方法,并在課程結(jié)業(yè)時根據(jù)所學知識做出了多個工件作品;在現(xiàn)代職教理論與課程設置學習中,了解了最新的職教理念,掌握了比較先進的職教理論,根據(jù)課程安排完成了課程考核標準制訂和結(jié)合自己學,F(xiàn)狀制訂了機電一體化的課程設置;在最后的兩天的考核過程中,能夠獨立完成刀具刃磨、工件裝夾和裝刀、工藝編制、車削加工能夠達到圖紙要求的尺寸精度和加工精度按時加工出零件上交考核部門。

  其次,在培訓的課程設置和與其他學校教師的交流上,有以下情況。通過和其他學校教師的交流中發(fā)現(xiàn),我校在專業(yè)課程設置上課程相對較少,很多課程不能保證實施,如公差與技術測量、 CADCAM、工程材料、plc等課程,對于中職學生來說可能會有一些難度,但是對于機電類學生卻是一些基礎知識,為以后的發(fā)展有著很重要的作用,在其他學校中,一般都會在學生入學后的前三個學期緊湊安排,當然這會給老師和學校帶來很大的負擔,一般情況下,這些學校的教師在一個學期中可能要更換兩至三門課程,每周的課時量也較多,另一方面,很多學校都積極鼓勵教師對于校本教材的編寫,有的學校甚至是全員參與編寫校本教材。

  最后,關于本次培訓,結(jié)合我校的情況我個人有以下一些感悟。

  1.對于教師的個人素質(zhì)和專業(yè)技能的提高要投入更多的時間,本次培訓中,包括我自己在內(nèi),發(fā)現(xiàn)很多老師在接受新知識的時候表現(xiàn)出的反映往往比較遲鈍。我個人認為是由于長時間缺少再學習的緣故,以至于對一些知識產(chǎn)生“排異”現(xiàn)象。所以,我個人認為要對教師特別是年輕教師要多組織進行培訓再學習,最好是利用暑假將專業(yè)課教師送到企業(yè)進行相關知識的實際訓練,在平時也可以與一些企業(yè)聯(lián)系,讓專業(yè)課教師在沒有課的情況下參與企業(yè)的生產(chǎn)和技術中去,提高教師的個人素質(zhì)。

  2.編寫校本教材。校本教材的編寫如果單依靠某一個人,那么無論是質(zhì)量還是效率都會大打折扣,因為不可能每一個人都精通各個方面,我認為應由專業(yè)組組和安排編制和實訓指導老師編寫實訓校本教材。

  3.課程設置。 應根據(jù)就業(yè)辦從企業(yè)考察調(diào)研反饋信息和學生因素進行有針對性的開設課程

  4.教學方法的改革。傳統(tǒng)的講授法對于專業(yè)課來說弊病越來越多,現(xiàn)代制造技術越來越先進,所采用的手段也越來越多,很多方法已經(jīng)不能通過簡單的講授或者在黑板上可以說清楚了,越來越多的依賴CAD/CAM等技術來實現(xiàn),那么在課程進行到這些內(nèi)容上的時候會發(fā)現(xiàn)多媒體技術是很方便的。使用多媒體進行教學,將一些直觀的圖形圖像放給學生看,加深學生的印象,幫助學生理解。因此,我覺得學校應該對專業(yè)課教師在使用多媒體進行教學時應該多點側(cè)重。

  當然,上述這些只是我在這次培訓中針對我自己的情況,從我個人認識方面的一些體悟,這中間肯定有很多不正確、不完善的地方,我相信在以后的工作中會逐漸改善、改進的。

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