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遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會

時間:2024-09-16 16:52:44 心得體會 我要投稿

關(guān)于遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會范文

  當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時,常?梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么問題來了,應(yīng)該如何寫心得體會呢?以下是小編為大家收集的關(guān)于遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會范文,歡迎大家分享。

關(guān)于遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會范文

關(guān)于遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會范文1

  在遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修的日子里,觀看老師和專家講座的視頻:那一個生動的教學(xué)課例,讓我們更貼近課堂;專家們精辟的獨到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么,哪些細(xì)節(jié)需要楊棄,哪些地方需要改正。本次培訓(xùn)出帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新。培訓(xùn)已結(jié)束,在感嘆時間過得太快,想學(xué)的東西太多的同時,所幸的是每一次的活動都過得很充實:聆聽智者的教誨,參與伙伴們的探究……收獲頗豐!在這次培訓(xùn)中,我們收獲了很多寶典。

  1. 老師告訴我們解讀文本時要注意文體的特點、表達(dá)的個性、表達(dá)的共性和學(xué)生的需求。備課時要有一雙慧眼、四肢發(fā)達(dá)、五臟俱全,以此達(dá)到凝聚文章的魂,把握文章的脈,點擊文章的心,輻射文章的身。從解讀文本和備課兩個方面,為我們指出了“兵馬未動,糧草先行”——老師的充分準(zhǔn)備是怎樣教語文的關(guān)鍵,只有老師有針對性地準(zhǔn)備充足了,語文課堂的有效性自然能取得事半功倍的好效果。1、楚牧:所以,所謂財富……知道人一輩子最大的財富其實是什么嗎?是人,是無論你成功還是失敗、富有還是貧窮都愿意跟你相扶相攜一起經(jīng)歷一起分享的那些人,還有在這些過程里你跟他們之間越來越無法割舍的那份牽絆。 2.從“什么是課堂觀察(觀課),怎樣進(jìn)行課堂觀察” “如何進(jìn)行課例研究(研課),課例研討的一般程序”這兩個方面,又結(jié)合了大量翔實的資料,從不同層次,從不同類別,生動具體地告訴我們走向?qū)I(yè)化課堂觀察與研究,是專業(yè)發(fā)展的要求,通過課堂觀察,并能專業(yè)化地記錄一堂課,這是為課例研究奠定基礎(chǔ),同時,也從研究的角度審視語文應(yīng)該怎樣教。從一個研究者的角度來觀察,更能“旁觀者清”,更能發(fā)現(xiàn)課堂與學(xué)生需求之間的距離,從而更好地調(diào)整語文教學(xué),讓我們的語文更好地教。

  3.老師為我們總結(jié)歸納了:閱讀的目標(biāo)要明確多維,環(huán)節(jié)要簡潔明了,內(nèi)容要取舍重組,手段要深入淺出。只有立足生本,才能提高閱讀教學(xué)的有效性。閱讀教學(xué)不只教給學(xué)生語文知識,更重要的是教給學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力,讓他們舉一反三,通過課文學(xué)習(xí)語文。有理有據(jù)地論證,實實在在的事例,讓我們感到了來自教學(xué)一線的'經(jīng)驗是那么可貴與真實。

  4.老師為我們分析了童話與兒童夢想的聯(lián)系,分析了童話所體現(xiàn)的溫暖的人道主義以及學(xué)習(xí)兒童文學(xué)的意義、對語文教育的啟示。指導(dǎo)我們站在兒童的角度來看語文,用兒童的眼光來反映語文應(yīng)該怎么教才能符合兒童的特點,達(dá)到以文育人,以情感感染促進(jìn)人的目的。

  5.語文應(yīng)該怎樣教,我們所學(xué)的理論在實踐中得到印證。特別是對文本的處理,體現(xiàn)了簡單地教語文。學(xué)以致用,體現(xiàn)了語文能力的遷移,及時地為學(xué)生總結(jié)歸納學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生學(xué)有所長,習(xí)有所得。老師的教學(xué)語言更是體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,以老師為主導(dǎo)的課堂教學(xué)理念,促進(jìn)了學(xué)生個性的發(fā)展。老師的點評,使我們?nèi)珲囗,深深地覺得精彩的課堂源于精彩的師生對話,源于精彩的生本對話,源于精彩的生生對話,源于精彩的師本對話。這堂課,讓我們從新的高度領(lǐng)悟到了教材、教法、教師、學(xué)生之間的關(guān)系和處理這種關(guān)系的方式。

關(guān)于遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會范文2

  短短的培訓(xùn)使我們有了很大的收獲,這次培訓(xùn)活動,進(jìn)一步提升教師的教育教學(xué)水平,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高,進(jìn)一步培植健康、和諧的教育文化。本次培訓(xùn)中兩位教師以她們深刻、睿智、幽默的見解和指導(dǎo)不時讓我有豁然開朗的感悟,她們以鮮活的案例和豐富的知識給了我具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。在與學(xué)友們交流學(xué)習(xí)中,大家共同思考,發(fā)表自己的見解,從中也學(xué)到了不少東西,真是受益匪淺。下面我具體總結(jié)如下:

  一、踐行師德規(guī)范,履行教書育人職責(zé),彰顯為師的德性魅力

  所謂“學(xué)高為師,身正為范”,即教師不但要傳授知識還要通過自己的言行和示范去塑造、教育學(xué)生。其中“育人”是師德的終極目標(biāo)。孩子是祖國的未來,我們不但要傳授知識和技能,還要塑造她們?nèi)烁瘛⒔趟齻儗W(xué)會做一個積極向上的時代新人。教師是種特殊的職業(yè),不但要以自己的語言去傳授知識,還要以自己的榜樣的作用去影響、感化、引導(dǎo)她們。

  現(xiàn)實生活中,孩子接觸的社會越來越復(fù)雜多樣,而她們此時正是人格塑造的關(guān)鍵期。教師作為一個對她們影響頗為深遠(yuǎn)的角色,若能在各個方面去以身作則,會給學(xué)生以巨大的的啟迪和激勵,甚至使學(xué)生終生難忘。蘇聯(lián)教育家加里寧有句名言:“如果一個教師很有威信,那么這個教師的影響就會在某些學(xué)生身上永遠(yuǎn)留下痕跡!北热玺斞赶壬艹蔀橐粋筆耕不輟的正義大文豪,很大程度上與他在日本留學(xué)時受藤野先生的影響有關(guān);而作家“三毛”的自殺,則很難說那個給她陰影的教師沒有很大的責(zé)任。

  教師是個特殊的、被賦予光輝責(zé)任的工作者,角色示范性是無法忽視和替代的,所以我們作為教師要在平時的工作中要展現(xiàn)良好的職業(yè)道德,奉公守法、愛崗敬業(yè),在教學(xué)和平時的生活中做一個正直、富于愛心的人,從內(nèi)心深處關(guān)愛學(xué)生,平等對待學(xué)生,真正地做到為人師表,用知識去傳授、用言行去引導(dǎo)、感化她們。努力像陶行知一樣去去為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)自己,升華自己。

  二、精心鉆研、打造高效課堂

  課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地,課堂教學(xué)是教育教學(xué)工作中的一個重要環(huán)節(jié),課堂效率既是教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計課堂教學(xué),才能取得良好的教學(xué)效果。

  為了提高課堂教學(xué)效率,我們應(yīng)從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境和準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)節(jié)奏這幾個方面入手來提高自己課堂教學(xué)效率。教師作為課堂教學(xué)的主導(dǎo),應(yīng)精心準(zhǔn)備、認(rèn)真分析教材,并結(jié)合學(xué)生實際和現(xiàn)實中與生物教學(xué)有關(guān)的.例子,對教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行精心編排,設(shè)計中堅持在課堂上以學(xué)生為主,全方位、多渠道為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件,營造氛圍,努力使課堂充滿活力,讓學(xué)生在教師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下,調(diào)動她們的積極性、主動性,激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,發(fā)展她們的發(fā)散思維,順利完成教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生確實學(xué)到了知識并提升了能力。

  高效課堂的實現(xiàn),不光靠教師自己設(shè)計,這樣是閉門造車。備好課后應(yīng)積極與本教研組同仁積極交流、探討,及時改進(jìn),以使設(shè)計達(dá)到最優(yōu)。另外,課下還應(yīng)及時收集反饋信息,并及時結(jié)合自己的反思,不斷優(yōu)化。只有這樣教師才能咋自己不斷地成長的同時,上好每一節(jié)課,實現(xiàn)高效課堂,完成“三維”目標(biāo)。

  三、樹立終身學(xué)習(xí)理念,永葆教師職業(yè)活力

  時代不斷進(jìn)步,知識不斷更新,教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的思想。自省之后我明白,作為一名教師,應(yīng)不斷學(xué)習(xí),不斷完善知識結(jié)構(gòu),不斷充實自己。新課標(biāo)下的教師,既是教者又是學(xué)者。我們的知識內(nèi)存是有限的,通過對專業(yè)知識和其它相關(guān)知識的學(xué)習(xí)可以增加我們的知識儲備,以使我們在教師的崗位上會更得心應(yīng)手。

  記得最早的說法是“要給學(xué)生一杯水,自己先要有一桶水”。而在新課改的今天,教師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”,我深切地感受到:必須應(yīng)堅持“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)的理念,只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識,不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),吸取他人之長來補(bǔ)自己之短,才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力。隨著教學(xué)實踐的增加,新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn),要想自己成為一名真正合格的教師,要學(xué)的東西還有很多很多,要走的路還有很長很長。所以,教師必須不斷學(xué)習(xí),從中總結(jié)更多經(jīng)驗,發(fā)揚優(yōu)點,改進(jìn)缺點,不斷探索新的知識、教學(xué)方法和教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好成績。

  現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為我們營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,使我們的學(xué)習(xí)可以在社會的任何一個場所主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在逐步改變著我們的生活方式、工作方式,更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。因此我們教師來抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機(jī)遇,樹立終身學(xué)習(xí)的新觀念.要趕上發(fā)展地區(qū)就必須不停的學(xué)習(xí)新教育教學(xué)方法,更新自己,適應(yīng)現(xiàn)實的社會。

  通過這短短培訓(xùn)使我們有了很大的收獲,我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂,跨越時空,讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。作為教師,我還體會到要終身學(xué)習(xí),平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己,提高自己。面對競爭和壓力,我們才可能從容面對,才不會被社會所淘汰。通過學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧、策略,最終學(xué)會學(xué)習(xí)。

關(guān)于遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會范文3

  曾經(jīng)以為,經(jīng)過連續(xù)幾年的網(wǎng)上研修,自己已經(jīng)能夠從容面對。但是直到研修開始,才發(fā)現(xiàn)自己還是如第一次網(wǎng)上研修時那樣的激動。

  每天早上起床第一件事,就是登錄研修網(wǎng)絡(luò),然后“統(tǒng)計”DD“作業(yè)”DD“簡報”DD“學(xué)習(xí)園地”DD“新聞資訊”DD“課程模塊”,整個流程依次進(jìn)行,好像又回到了上學(xué)的日子。雖然知道每天還要到學(xué)校集中學(xué)習(xí),這些工作到校后一樣可以完成,但就是按捺不住。如果不完成這些,就覺得心里好像有什么事一樣,真是“不完成不痛快”。

  汗水與激情起飛,收獲和快樂共舞。作業(yè)就像是自己的“寶貝”一樣,是自己心血的結(jié)晶,是自己勞動的成果。在完成作業(yè)的時候,總是忍不住反復(fù)琢磨,反復(fù)論證,多方征求同事的意見,希望從他們不經(jīng)意的談話中求得靈感,讓作業(yè)更加完美。作業(yè)上傳以后,每隔幾分鐘就忍不住要看一看,看自己的作業(yè)有沒有得到指導(dǎo)教師和其他縣市教師的'認(rèn)可,看指導(dǎo)教師有沒有給自己“優(yōu)秀”,看其他教師有沒有給自己評價,看自己的作業(yè)有多少人瀏覽了,每當(dāng)自己的作業(yè)瀏覽次數(shù)增加或者評語增多都會非常有成就感。

  因為研修,這個夏天不再單調(diào);

  因為研修,這個夏天不再燥熱;

  因為研修,這個夏天我們有所收獲;

  因為研修,這個夏天我們將會得到升華讓我們共同努力,加油吧!

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