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培養(yǎng)孩子的心得體會(huì)

時(shí)間:2024-08-31 08:51:02 心得體會(huì) 我要投稿

培養(yǎng)孩子的心得體會(huì)

  在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢?下面是小編幫大家整理的培養(yǎng)孩子的心得體會(huì),僅供參考,歡迎大家閱讀。

培養(yǎng)孩子的心得體會(huì)

培養(yǎng)孩子的心得體會(huì)1

  rolfdobelli就曾調(diào)皮地說:“不是名校培養(yǎng)了學(xué)生,而是名校招進(jìn)來的學(xué)生,本身就屬于能成才的圈子!焙⒆拥某煽兒,正是因?yàn)楹⒆拥牧?xí)慣好。通過習(xí)慣的塑造,進(jìn)而幫助孩子躋身更高的圈層。

  除了自覺安排學(xué)習(xí)進(jìn)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,還有其他表現(xiàn)形式。上星期,有位家長給我的微博留言:“孩(小編推薦你關(guān)注)子很渴望交筆友,自己上了國外一個(gè)兒童交友網(wǎng)站,與一些國外的孩子發(fā)郵件,和我感嘆香港一名初一女孩英語非常好,甚至超過北歐的.孩子。香港的小女生建議她閱讀英文小說,這才勾起她真正閱讀原版書的興趣,比我勸她一百遍還管用!

  看完留言,我為家長高興,更為孩子高興。香港小女生一句話,就能激起孩子讀原版書的興趣,這就表明孩子對(duì)自己有要求,孩子認(rèn)為自己應(yīng)該和香港小朋友看齊,這種高標(biāo)準(zhǔn)要求自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,也屬于學(xué)習(xí)習(xí)慣的范疇。一個(gè)具備良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子,自然會(huì)用嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

  讓孩子每天讀讀原版書吧。讀,還是不讀,這是“有”和“無”的區(qū)別,這是最本質(zhì)的區(qū)別。我們都希望孩子有每天閱讀原版書的習(xí)慣,那么,不妨帶著期待的心情,鼓勵(lì)孩子一直讀下去。至于孩子讀的快,還是讀的慢,單詞是每天記住3個(gè),還是記住30個(gè),皆大可不必在意。請(qǐng)相信時(shí)間積累的力量,孩子一旦開始擁有,總有一天,定能全部擁有。

培養(yǎng)孩子的心得體會(huì)2

  “你不用掃地,你去干你該干的事情!”“你要是這次考不好,我就罰你做一禮拜家務(wù)!”“我一天到晚干家務(wù),你就這點(diǎn)分兒你對(duì)得起我嗎?”我在準(zhǔn)備寫這篇文章之前,腦子里播放出這樣一組組畫面——我想,是時(shí)候給家務(wù)勞動(dòng)平反了。

  當(dāng)你聽到勞動(dòng)這兩個(gè)字的時(shí)候,你的第一反應(yīng)是什么?階級(jí)斗爭?勞苦大眾?臟活累活?窮人?或者……高級(jí)勞動(dòng)與低級(jí)勞動(dòng)?腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)?……我想,可能這個(gè)詞是一個(gè)最能夠引起人們浮想聯(lián)翩的詞匯,你總會(huì)帶有復(fù)雜的情感去看待這個(gè)詞。你也漸漸發(fā)現(xiàn),除了五一過節(jié)的時(shí)候我們會(huì)用到這個(gè)詞,在日常生活中已經(jīng)很少再提及這個(gè)曾經(jīng)處于中國人思想核心的詞匯。勞動(dòng)是如此的抽象,又是如此的中性,讓我們可以忘記它的存在。在中國人,尤其是很多中國家長的眼中,勞動(dòng)與大老粗是劃等號(hào)的,知識(shí)可以改變命運(yùn),卻從沒有人說勞動(dòng)可以改變命運(yùn)。有趣的是,成功人士在介紹自己的成功經(jīng)驗(yàn)時(shí),也往往會(huì)強(qiáng)調(diào)知識(shí)和理念,卻不愿意大談特談他在背后付出的艱辛勞動(dòng)……知識(shí)總是給人以高大上的感覺,勞動(dòng)卻讓人覺得不足掛齒。

  我們?yōu)槭裁床恍腋?這個(gè)問題我想了很多年,我在與很多朋友進(jìn)行深度訪談之后,得出了一個(gè)結(jié)論——我們不幸福,是因?yàn)槲覀儾恍蕾p自己的勞動(dòng)。我畢業(yè)后到一所公立學(xué)校工作,而后由于“世界很大,想出去走走”,便來到一家出版社做少兒出版。到了出版社,很多同事們就對(duì)我的選擇表示不解,“學(xué)校多好?怎么選擇來這兒了呢?你看,學(xué)校有寒暑假,也不用出差!”聽到這些話,我有些發(fā)懵,但仍然堅(jiān)持做了3年,后來由于明確了自己的親子教育工作方向,便辭職再一次來到一所中學(xué)任職,到了那里,新同事又來到我的'身邊,對(duì)我的選擇表示好奇,“出版社多好?聽著就覺得高大上!能認(rèn)識(shí)很多作家吧?來這兒干什么?”聽了這些話,我恍然大悟,原來人們都不滿意自己現(xiàn)在所從事的工作,都對(duì)于自己未曾接觸且不了解的工作表示向往和欣賞。于是,為了讓大家心態(tài)平和,我跟大家分享了各種工作的苦衷,聽完大家忍俊不禁。

  我還做了一個(gè)非常有意思的統(tǒng)計(jì),教師的孩子大多有四個(gè)毛。簯卸、邋遢、磨蹭、盲目,這確實(shí)與老師的勞動(dòng)性質(zhì)有關(guān)——大人過多的說教與指揮,小孩過少的自主判斷與挫折體驗(yàn)。這還不是最震驚的發(fā)現(xiàn),最震驚的發(fā)現(xiàn)是教師在談到自己孩子的擇業(yè)時(shí),100%不同意自己的孩子繼續(xù)做教師,他們是有多么不認(rèn)同自己的勞動(dòng)呢!我在采訪不同行業(yè),包括銀行、媒體記者、公務(wù)員、程序員等不同的人員時(shí),也得到了類似的結(jié)果。所以,你又會(huì)理解一個(gè)答案。中國的家長把希望寄托在自己的孩子身上,希望他們不要在成為想自己一樣的勞動(dòng)者——雖然,他們也不知道孩子應(yīng)該成為什么樣的勞動(dòng)者。他們只知道努力學(xué)習(xí),才能改變命運(yùn),考全班第一就比考全班第五更有希望。在他們拼命要求自己孩子的同時(shí),也意味他們不再樹立自己的夢(mèng)想,他們已經(jīng)放棄了對(duì)于自己的改變。他們把對(duì)自己現(xiàn)狀不滿的內(nèi)心壓力轉(zhuǎn)移到孩子身上,孩子的成績成為了他們的焦點(diǎn)與賭注。更有荒唐的人,便把“萬般皆下品,唯有讀書高”之語掛在嘴邊,讓孩子放棄一切興趣愛好,一門心思功課考試。家務(wù)勞動(dòng)成為了耽誤學(xué)習(xí)成績,浪費(fèi)時(shí)間的事情,正好以此為說法,逼迫孩子刻苦讀書。

  分?jǐn)?shù)能不能改變?nèi)说拿\(yùn),我們不做深談,但至少一點(diǎn),我們從高考趨勢(shì)改革能夠看出未來人才需求的端倪——社會(huì)需求的是具有綜合素養(yǎng)的人才,這個(gè)素養(yǎng)便包括你的勞動(dòng)意識(shí)與勞動(dòng)能力。從這一點(diǎn)講,家務(wù)勞動(dòng)乃是培養(yǎng)孩子這方面素養(yǎng)的最好的親子互動(dòng)形式。曾經(jīng)有一篇文章在朋友圈瘋轉(zhuǎn),它以圖畫的形式告訴大家中外家長在孩子1—6歲,每一年的要求有和不同。大概是這樣的,在1歲的時(shí)候中國家長要求背數(shù)字,外國家長要求1歲的孩子可以撿一些簡單家庭垃圾;在2歲的時(shí)候中國家長要求孩子背唐詩,外國家長要求孩子收拾餐具……以此類推,你會(huì)發(fā)現(xiàn)外國的家長非?粗丶覄(wù)勞動(dòng),而中國的家長非?粗亍熬駝趧(dòng)”。在我看來,家務(wù)勞動(dòng)至少有以下一些好處:

  1、家務(wù)勞動(dòng)增進(jìn)了親子情感。任何的親子互動(dòng)都可以增進(jìn)親子情感,家務(wù)勞動(dòng)也不例外!父母為孩子分配的簡單工作,是對(duì)孩子極大的信任!他們非常情愿與家長一道完成各種“有趣的”任務(wù)。

  2、家務(wù)勞動(dòng)產(chǎn)生家庭責(zé)任感。怎么能產(chǎn)生家庭責(zé)任感?只有參與家庭生活,成為家庭的共建者,才能有價(jià)值感與責(zé)任感。責(zé)任感不一定體現(xiàn)在做出什么驚天地、泣鬼神的大事,只要心中有家庭、能夠從家庭的角度考慮問題,便是具備家庭的責(zé)任感。

  3、家務(wù)勞動(dòng)激發(fā)了合作與團(tuán)結(jié)意識(shí)。在家庭勞動(dòng)面前,人人平等。孩子與家長有一個(gè)共同的目標(biāo),那便是讓這個(gè)家庭變得干凈、有序、美麗。這個(gè)目標(biāo)考一個(gè)人是完成不了的,需要每一個(gè)家庭成員共同配合完成,這也就訓(xùn)練了孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

  4、家務(wù)勞動(dòng)培養(yǎng)了良好的行為習(xí)慣。家務(wù)勞動(dòng)告訴了孩子,什么事情可以做,什么事情不可以做,什么事情可以堅(jiān)持去做!昂玫男袨槎嗔,壞的毛病便減少了”,心理咨詢也常常用這樣的思路與方法來處理孩子的一些問題行為。

  5、家務(wù)勞動(dòng)推動(dòng)了孩子的社會(huì)化。家庭式孩子的社會(huì)化場所,通過什么讓孩子接受社會(huì)規(guī)范與文化呢?粗暴的說教,不利于孩子接受社會(huì)文化;共同的社會(huì)勞動(dòng)卻讓孩子很容易明白社會(huì)規(guī)范與人之常情。參與家務(wù)勞動(dòng),必將影響孩子的一生——“愛勞動(dòng)的人總是最招人喜歡!”

  我的女兒不到一歲時(shí),便喜歡坐在學(xué)步車?yán)锬弥鴴咧恪皰咧妗保欢䴕q的時(shí)候她便與媽媽一起在廁所“洗衣服”,三歲的她已經(jīng)成為了真正的勞動(dòng)者,她愿意和外婆一起擇豆角、自己收拾碗筷、扔垃圾……她并沒有覺得勞動(dòng)是一件麻煩的事情,反而她樂在其中!倒是有的時(shí)候,我會(huì)自私地想,她如此“賢惠”,將來會(huì)不會(huì)太累?

培養(yǎng)孩子的心得體會(huì)3

  有人說:“沒有教育不了的孩子,只有不會(huì)教育的父母。我很贊同這個(gè)觀點(diǎn)。那么怎樣才能教育好孩子,我認(rèn)為家長不僅要有良好的育兒心態(tài),更要講究育兒方法。下面我來談?wù)勛约航逃⒆拥男牡皿w會(huì):

  1.作為家長,首先要調(diào)整好心態(tài),要清楚懂得自己的孩子。面對(duì)孩子教育我們應(yīng)當(dāng)有穩(wěn)定的情緒,健康的情感。哪位父母不愛自己的孩子,但是愛不等于縱容,做父母的一定不要事事順著孩子,要學(xué)會(huì)怎么拒絕孩子,要讓他知道,你為什么要拒絕他,你的拒絕理由是什么?要讓他知道有時(shí)對(duì)他的拒絕也是對(duì)他的一種愛,人生漫長的路上不一定都會(huì)事事如意,就算不如意,他也懂得怎么做。

  2.要重視品德教育。做父母的要想清楚自己想要把孩子培養(yǎng)成怎樣的人,家長應(yīng)該知道“先學(xué)做人,后成才”的道理。只有一個(gè)品行優(yōu)良的人才會(huì)得到別人的尊重和尊敬。所以我們比較重視對(duì)孩子的品德教育,常把理想、信念和愛心做為主要教育目標(biāo),由始至終貰穿在孩子的教育中。

  3.我們應(yīng)當(dāng)多與孩子溝通,認(rèn)真傾聽了解孩子的心理需求。一般我還是挺注意與孩子溝通的,我稱之為閑聊。例如:你今天在學(xué)校、班級(jí)發(fā)生了什么事情,有什么開心與不開心的。但是閑聊并不是嘮叨,我們?nèi)绻馨褔Z叨化為閑聊,同時(shí)給以孩子更多的肯定和鼓勱。俗話說:“數(shù)子十過,不如獎(jiǎng)子一長,無論孩子的優(yōu)點(diǎn)多么微小,我們都應(yīng)給子肯定與表揚(yáng),這對(duì)培養(yǎng)孩子的自信心是非常有益的。當(dāng)然一個(gè)溫馨、和睦的家庭對(duì)孩子來說也是至關(guān)重要的,家庭和睦能培養(yǎng)孩子快樂的性格、積極的人生態(tài)度,讓孩子健康愉快的成長。

  4.注意開拓思維,要求全面發(fā)展。孩子的興趣是多方面的,而且是經(jīng)常變換的。要根據(jù)孩子的這一特點(diǎn),合理地開發(fā)孩子的智力,開拓思維,讓他盡量多學(xué)一些知識(shí)。同時(shí)家長也應(yīng)順應(yīng)孩子發(fā)展過程中的這一特點(diǎn),及時(shí)補(bǔ)充和吸收各方面的知識(shí),以解答孩子提出的問題。我認(rèn)為有一點(diǎn)是很重要的:即家長要多參與孩子的活動(dòng)。

  5.多鼓勵(lì),少訓(xùn)斥。千萬不要當(dāng)著孩子的面說她“笨,不乖,沒出息”等之類的'話。因?yàn)楝F(xiàn)在的小孩自尊心都很強(qiáng),這樣你的孩子幼小的心靈會(huì)受到傷害的。其實(shí)當(dāng)你責(zé)備她不爭氣的時(shí)候,你可以蹲下身子用鼓勵(lì)的口吻,鼓勵(lì)他。

  6.經(jīng)常帶孩子去書店買書,讓他明白知識(shí)的重要性。孩子有時(shí)候問的問題大人也無法回答,讓他在書本中找到答案,孩子十分開心。這樣就培養(yǎng)他從小愛學(xué)愛問的習(xí)慣。

  7.父母在家庭教育上要堅(jiān)持意見一致。經(jīng)過和孩子共同的努力和學(xué)習(xí),孩子長大了,做事很認(rèn)真,時(shí)間觀念很強(qiáng)?磥頉]有教不好的孩子,僅有不會(huì)教的家長,只要方法得當(dāng),任何孩子都是優(yōu)秀的,只要用心總能找到適宜的教育方法。

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  孩子的培養(yǎng)是多方面的。

  周潔老師以“如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣”為力點(diǎn),講述了孩子閱讀習(xí)慣養(yǎng)成對(duì)于孩子成長的必要性。孩子通過親子閱讀,在增強(qiáng)親子間的關(guān)系是同時(shí),能夠拓展孩子的語言表達(dá)能力,思維能力以及增強(qiáng)記憶力。培養(yǎng)孩子的閱讀能力,需要家長的堅(jiān)持不懈,選擇適合孩子年齡段,而且感興趣的書籍,在家中營造一個(gè)讀書環(huán)境,提高孩子的閱讀興趣。

  孩子閱讀習(xí)慣養(yǎng)成可以孩子在7個(gè)月的`時(shí)候,當(dāng)孩子能坐起來的時(shí)候,就可以開始進(jìn)行。讓孩子通過書籍,了解豐富多彩世界。也為孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成奠定基礎(chǔ)。

  好多閱讀習(xí)慣需要父母的陪伴。習(xí)慣的養(yǎng)成是通過不間斷的重復(fù)一個(gè)動(dòng)作來形成的。孩子的閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成就需要通過的加持不懈的引導(dǎo)。每天抽出一點(diǎn)時(shí)間,和孩子共同閱讀。通過閱讀,可以加強(qiáng)親子關(guān)系,提高孩子的語言表達(dá)能力,分析和思維能力,同時(shí)會(huì)提高孩子的記憶能力。對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)能力的提高也有積極作用。

  時(shí)代在進(jìn)步,科技也在進(jìn)步。越來越多的“低頭族”忘記的傳統(tǒng)書籍的重要性,放棄了孩子閱讀的天性,使更多的孩子不愛閱讀,不想閱讀,甚至說不能閱讀。想改變孩子的閱讀習(xí)慣,就要正確的認(rèn)識(shí)閱讀,選擇孩子喜歡的書籍,提高孩子的樂趣。在選擇書籍時(shí),要結(jié)合孩子的年齡、興趣,選擇孩子喜歡的,愿意讀的書籍,例如“大獎(jiǎng)書”、“大師書”,朗朗上口,富有韻律的書籍。同時(shí)家長要調(diào)整好自己的狀態(tài),提供一個(gè)良好的閱讀環(huán)境,正確的引導(dǎo)孩子,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

  好的習(xí)慣將使終身收益。閱讀習(xí)慣,會(huì)為孩子了解世界提供一扇門,讓孩子通過閱讀,讓生活更加豐富多彩。培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,也能鍛煉孩子做事情有始有終,堅(jiān)持不懈。習(xí)慣的養(yǎng)成不在于早晚,只在于做與不做。讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,從閱讀開始。

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  我的女兒叫,是一名初中二年級(jí)的學(xué)生,從她出生到現(xiàn)在,我們努力做到科學(xué)施教,盡量營造家庭的民主氛圍和輕松環(huán)境來對(duì)她進(jìn)行教育。目前我們一家人感情融洽、溝通良好,孩子健康活潑,茁壯成長?吹胶⒆釉趯W(xué)習(xí)中有不錯(cuò)表現(xiàn),做父母的感到無比欣慰。這些年來,在教育孩子的問題上,我有著十分深刻的體會(huì)。下面就是我的教育孩子的心得。

  第一、不要驕縱孩子。自古就有“慈母多敗兒”的說法,F(xiàn)在的家庭大多都是獨(dú)生子女,父母對(duì)孩子的要求都是盡量滿足。稍不順?biāo)麄円,立馬就給你臉色看。這種情況的出現(xiàn),多半是父母從小就驕縱孩子所致。該嚴(yán)厲的時(shí)候還是要嚴(yán)厲的。當(dāng)然這不是說要體罰孩子,這是兩碼事。

  第二、父母的表率作用。孩子的第一個(gè)教育環(huán)境是家庭,父母的行為習(xí)慣,孩子是會(huì)模仿的。所以,父母在孩子身邊的時(shí)候,盡量不要出現(xiàn)不好的習(xí)慣和行為。比如說,當(dāng)你亂扔煙頭、亂扔垃圾的時(shí)候,孩子會(huì)仍為那是允許的。往后,他也會(huì)學(xué)著扔,這樣下來孩子就有了不好的習(xí)慣了。所以在孩子的面前,父母應(yīng)該盡量給孩子正確的引導(dǎo)。

  第三、放大孩子的興趣。每一個(gè)孩子都會(huì)有自己的偏向和特長,這可以從小酒培養(yǎng)。比方說有的孩子從小就喜歡搭建積木,你可以選讓他從簡單的開始,等他熟練以后呢,再給他增加難度,最后可以給他一些房子的模板,讓他慢慢探索。也許今后他會(huì)對(duì)工程建造之類的感興趣,說不定還會(huì)成為這方面的專業(yè)人才。

  第四、要從小培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要讓他像對(duì)待工作一樣對(duì)待學(xué)習(xí)。只要一回家第一件事就是寫作業(yè),完了之后才能干別的。長期堅(jiān)持下來,慢慢的.他就會(huì)知道,一回家就馬上做作業(yè)。長此以往,他會(huì)漸漸對(duì)學(xué)習(xí)感興趣的,等他完全有興趣了以后都不用你說,他需要什么資料自己會(huì)向你要。這時(shí)候可以盡量滿足他。

  第五、不要一犯錯(cuò)誤就體罰孩子。只要孩子一犯錯(cuò)誤,很多家長最常用的方式就是打罵孩子。試想誰小時(shí)候會(huì)沒有犯錯(cuò)的時(shí)候呢?正確的方式應(yīng)該是幫助他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,讓他自己彌補(bǔ)所犯的錯(cuò)誤。

  第六、在孩子面前要言而有信。不要輕易對(duì)孩子許下不可能實(shí)現(xiàn)的承諾。孩子的記性是很好的,許下自己無法實(shí)現(xiàn)的諾言,會(huì)讓孩子對(duì)你失掉信心,今后再教育孩子將困難重重。因?yàn)樗梢阅媚阆惹暗闹Z言做例子。

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  培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的心得俗話說:“行為培養(yǎng)習(xí)慣,習(xí)慣養(yǎng)成性格,性格決定命運(yùn)!边@就是說:我們的思想每天在影響著我們的行動(dòng),而這些行動(dòng)促成我們的習(xí)慣,習(xí)慣又塑造了我們不同的性格,性格又讓我們選擇了不同的命運(yùn)?梢,在日常的學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是多么的重要!回顧這幾年來,在對(duì)吳桐的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方面我主要關(guān)注了以下幾個(gè)方面:

  首先,養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該從樹立孩子學(xué)習(xí)的信心開始。

  樹立和鞏固吳桐對(duì)學(xué)習(xí)的自信心,就要讓吳桐正確評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)自己,為每個(gè)學(xué)習(xí)階段指定一個(gè)明確可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  我想:必須盡快讓孩子正確認(rèn)識(shí)自己,針對(duì)自己實(shí)際能力明確學(xué)習(xí)目標(biāo)!于是,我設(shè)計(jì)了一個(gè)“自我激勵(lì)卡”,讓孩子在卡上寫上自己的姓名,座右銘,近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)!白晕壹(lì)卡”完成后,我讓孩子親自設(shè)計(jì)自己的心愿卡,并寫上自己的心愿。就這樣,一張小小的心愿卡,濃縮著父母老師的期望,滿載著孩子的夢(mèng)想。激勵(lì)卡和心愿卡為樹立孩子學(xué)習(xí)的信心奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

  其次,培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。

  我對(duì)吳桐有一個(gè)要求:各科作業(yè)必須按時(shí)完成。作為家長的我們應(yīng)該做到:教孩子學(xué)會(huì)如何“擠”時(shí)間寫作業(yè)。一般語文、數(shù)學(xué)課一上完,語文、數(shù)學(xué)作業(yè)就布置了,孩子就知道把有些空余時(shí)間“擠”出來完成作業(yè),我送給吳桐的一句話是:學(xué)要學(xué)得認(rèn)真,玩要玩得痛快。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)如何“擠”時(shí)間完成作業(yè)后,你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn),他們有著你無法估量的潛能。

  最后,培養(yǎng)孩子愛讀書的習(xí)慣

  為了培養(yǎng)吳桐愛讀書,讀好書的好習(xí)慣,讓吳桐看完一本書就馬上在冊(cè)子上寫下自己的讀書感想。我會(huì)定期檢查,在寫得好的感想后面我畫個(gè)“★”,并獎(jiǎng)紅旗貼在墻報(bào)上。孩子在“讀書有感”這本冊(cè)子上越寫越好,由原來的1~2句到后來寫一段話的都有,,這樣,既促進(jìn)了孩子的寫作,更激發(fā)了孩子讀書熱情,也為孩子語言文字的積累和運(yùn)用打下良好的基礎(chǔ)。

  當(dāng)然,良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的掌握、學(xué)習(xí)能力的提高過程,是一個(gè)長期發(fā)展的艱苦的過程,也是磨煉孩子意志、性格、品質(zhì)的過程。實(shí)踐證明,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不僅能提高孩子的學(xué)習(xí)效率,更會(huì)使孩子終生受益。

培養(yǎng)孩子的心得體會(huì)7

  對(duì)于孩子的教育,我一直是在摸索中前進(jìn),女兒出生后是我一手一腳帶大的,我一邊吸取前輩們的經(jīng)驗(yàn),一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)給予教育,說起怎樣去教育孩子,我也不知說什么好,也就幾個(gè)方面的心得。

  第一欣賞教育:

  欣賞孩子是培養(yǎng)孩子自信心的最佳手段,一個(gè)孩子最可人之處不是在于他的聰明活潑,而是在于他的自信,有了自信心,做什么都有種動(dòng)力去挑戰(zhàn),平時(shí)父母的一個(gè)眼神,一個(gè)手勢(shì),一聲表揚(yáng),都是一種無形的力量,他沒做了一件事情或取得一個(gè)好的成績,我們都會(huì)獎(jiǎng)給他一句“你真棒”并傳遞一個(gè)欣賞的眼神,愛孩子就必須懂得欣賞孩子的道理,激勵(lì)和表揚(yáng)的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于斥責(zé)和打罵的效果。

  第二相互尊重:

  讓孩子懂得去尊重老師、父母和身邊的人,在教育孩子這些的同時(shí)。我們做父母的也不能忘了,要尊重孩子的選擇,理解孩子,也只有這樣,家長才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充實(shí)的時(shí)間和空間去了解、關(guān)愛孩子,為孩子提供最適合的教育。

  最后一點(diǎn)是引導(dǎo)教育:

  “父望子成龍,母望女成鳳”這是為人父母者的天性使然,但是做父母的也不能可以的去強(qiáng)求孩子的興趣,給孩子適當(dāng)?shù)膲毫Γ蛔尯⒆佑兴?fù)擔(dān),否則會(huì)妨礙孩子健康快樂的成長,我們不能讓孩子為了父母的期望而活著,讓孩子自由的發(fā)展,我們的目的不是為了他成名,只是希望孩子在今后的'生活中應(yīng)為有能力,而更有自信,更多的去體會(huì)生活的樂趣。

  最后要謝的是老師們,孩子的每一步成長都浸透著老師的心血和汗水,真誠感謝幫助我女兒獲得知識(shí),快樂成長的老師們,你們的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過于父母。

培養(yǎng)孩子的心得體會(huì)8

  在人類知識(shí)的傳遞中,書籍總是起著巨大的作用,對(duì)于一個(gè)孩子的成長而言,書籍的作用更是不可忽視的。據(jù)說猶太人會(huì)在孩子很小的時(shí)候,把書粘上蜜,讓孩子去舔,使孩子在感知書本的最初就感受到了書是甜的。于是也就有了猶太人世代傳言:書本是甜的。我想猶太人之所以能成為世界上最聰明的民族,也許和他們對(duì)于書籍的熱愛是不無關(guān)系。對(duì)孩子們而言,能夠從小就體味到讀書是一樁快樂的事情,從而終生享受書籍所帶來的無窮樂趣,也許就是社會(huì)、學(xué)校與家長所共同給予他們的最好的童年禮物。那么如何培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣呢?作為家長我認(rèn)為可以從以下幾方面進(jìn)行嘗試。

  一,培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,從“聽”開始

  也許有些家長會(huì)認(rèn)為,嬰幼兒時(shí)期的孩子理解能力差,為他們讀書太費(fèi)時(shí),又沒實(shí)效。其實(shí)不然,當(dāng)我們?yōu)楹⒆觽冏x書時(shí),也許現(xiàn)在他們未必聽得懂,但是他們的語言和理解能力卻在悄悄地發(fā)生變化。就像你在為一株小樹苗澆水,它不會(huì)馬上長出葉子,但是它的根在靜靜地吸收,生長。

  二,培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,買孩子感興趣的書

  作為家長,首先要吸引孩子讀書。既然孩子看不進(jìn)枯燥的或相對(duì)他來說較為深?yuàn)W的書,那么就去買孩子感興趣的書,首先培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,提高他的閱讀速度,鍛煉他讀書的耐心。我的兒子我發(fā)現(xiàn)他十分愛看《西游記》系列中的《三打白骨精》,坐在板凳上半天時(shí)間一動(dòng)也不動(dòng)很吸引他的注意力,并且里面也有些動(dòng)腦筋的環(huán)節(jié)。吸引孩子的心,讓他被故事情節(jié)吸引從而愛看書,愛動(dòng)腦。當(dāng)然,看這些書不是最終目的,這些書是初步用來培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力的,最終的目的是讓他們看各種書籍。

  三、培養(yǎng)孩子的'閱讀習(xí)慣,讓孩子能靜心讀書。

  我兒子剛開始閱讀書籍的時(shí)候,常常靜不下心來,不能進(jìn)入角色。為了引他進(jìn)入故事情節(jié),我陪著他一起閱讀,直至閱讀到最后一頁。現(xiàn)在,他已能默默的邊看邊去想這故事情節(jié)了(因?yàn)檫不認(rèn)識(shí)字,只能靠記憶)。

  高爾基說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯!备璧抡f過:“讀一本好書,就是和許多高尚的人談話!弊x書對(duì)一個(gè)人一生的發(fā)展非常重要,它不僅使人知識(shí)廣博、學(xué)富五車,更重要的是它能陶冶人的品德,使人的精神內(nèi)涵更加豐富。而從小培養(yǎng)孩子讀書閱讀的習(xí)慣尤為重要。只有孩子自己能夠去讀書獲取知識(shí),才能夠使他的知識(shí)永不枯竭。問渠哪得清如許?為有源頭活水來。

培養(yǎng)孩子的心得體會(huì)9

  在應(yīng)試教育的影響下,有的家長認(rèn)為孩子讀課外書是看閑書,久而久之會(huì)影響學(xué)習(xí);作為教師為了片面提高學(xué)生的成績,對(duì)可能考到的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行機(jī)械重復(fù)的練習(xí),不重視學(xué)生的課外閱讀的指導(dǎo);當(dāng)然有的家長、教師也認(rèn)識(shí)到了課外閱讀的重要性,但是孩子在繁重的負(fù)擔(dān)下沒有時(shí)間去讀書。因些要改變學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀必須先更新觀念。家長和教師必須充分認(rèn)識(shí)到課外閱讀的重要性,并給學(xué)生創(chuàng)造良好的條件以提高課外閱讀的效率。

  所以,首先我和家長達(dá)成共識(shí),讀書倡議書、好書推薦、圖書管理員、借書證、圖書公約,得到家長的支持后,我開始著手動(dòng)員學(xué)生把個(gè)人的圖書存入書架中,組織學(xué)生借閱,增加學(xué)生的閱讀量。有書讀,還要有好的讀書方法!白x書不得要領(lǐng),勞而無功!毙W(xué)生課外閱讀個(gè)體性強(qiáng),隨意性大,受控因素少。因此,無論從提高讀書效率,還是從小學(xué)生課外閱讀的特點(diǎn)來看,都必須重視課外閱讀方法的指導(dǎo)。如果能使學(xué)生“撲在書籍上,像饑餓的人撲在食物上一樣!蹦敲矗n外閱讀指導(dǎo)就成功了。因此,我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn),采用背誦大王:根據(jù)學(xué)生的背誦情況,評(píng)選,并授予稱號(hào)、閱讀標(biāo)兵、手抄報(bào):辦有關(guān)讀書方面的`內(nèi)容,一月一次,激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。其次就是這學(xué)期我們教授了孩子《新華字典》的查閱方法,所以我鼓勵(lì)孩子在閱讀中遇到不認(rèn)識(shí)的字,自己查閱《新華字典》幫助我們更好的閱讀,最后我讓孩子們?cè)陂喿x中摘抄好詞好句,積累豐富自身詞匯量,現(xiàn)在一部分孩子們?cè)趯懺捴心苓\(yùn)用自如。

  “問渠哪得清如許,唯有源頭活水來”積累運(yùn)用是語文學(xué)習(xí)之核。好文章看得多背誦得多,暢達(dá)的造句、不知不覺,變成自己能力原一部分。

培養(yǎng)孩子的心得體會(huì)10

  聽完專注力培養(yǎng)這一課,讓我不免和讓孩子做時(shí)間的主人,這一課聯(lián)系起來。一個(gè)擁有良好專注的人,他一定是非常自律,能夠嚴(yán)格管理好自己時(shí)間的人。現(xiàn)在是多媒體的時(shí)代,一個(gè)人不能有效管理自己的人,總會(huì)被QQ,微信,以及各種網(wǎng)絡(luò)媒體將時(shí)間分割的支離破碎,大大降低做事的效率。聽完這課后,結(jié)合華哲的情況,我談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

  1、以前也一直知道專注力對(duì)一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)起著決定性的作用,一年級(jí)的時(shí)候,我也犯了很多家長常犯的錯(cuò)誤,孩子在做作業(yè)的時(shí)候,我在旁邊,一看到他有錯(cuò)誤的地方就急著去糾正他,簡直就像一個(gè)監(jiān)工,所以孩子的專注力一次又一次的被我破壞。后來學(xué)習(xí)了家庭教育之后才恍然大悟,原來我在做多么愚蠢的事情啊,F(xiàn)在只要孩子做作業(yè),如果我在旁邊,我們都會(huì)相互約定,各自做各自的事情,不相互的打擾,如果有問題也等到這一項(xiàng)作業(yè)全部完成后再向媽媽請(qǐng)教。所有,從二年級(jí)到三年級(jí),華哲一個(gè)非常大的變化就是現(xiàn)在放學(xué)基本都能自己獨(dú)立的去完成作業(yè)。記得二年級(jí)的時(shí)候我還非常焦慮地向韓老師請(qǐng)教過,華哲回家不肯做作業(yè)我該怎么辦呢?

  2、和所有其他的小朋友一樣,華哲非常的喜歡玩拼裝,所以暑假的時(shí)候我專門利用拼裝提高華哲專注力的持續(xù)時(shí)間。例如那時(shí)候我們?cè)谄匆粋(gè)日本的機(jī)器人,大大小小零件上千個(gè),當(dāng)時(shí)我拿到的時(shí)候也有點(diǎn)發(fā)愁,這么多他能有耐心拼好嗎?因?yàn)檫@個(gè)禮物是華哲舅舅去日本旅游的時(shí)候給他帶回來的,所以可能他也倍感珍惜。開始的時(shí)候我和華哲說:"怎么樣,想挑戰(zhàn)嗎?"兒子看看模型,心里也沒有底說:"我試試吧。"我說:"說吧,需要我提供怎么樣的幫助呢?"兒子想了想說:"老媽,你就在我旁邊,我拼不下去的時(shí)候問你。"我舉起手和兒子擊掌,說:"沒問題啊。"然后,在接下來的幾個(gè)星期當(dāng)中,兒子沉迷于他的模型中。有一次,他自己一個(gè)人在家拼裝,有一個(gè)部件,拼到最后怎么也裝不上去,兒子就哭著打電話給我,語氣中帶著煩躁,我笑笑和他說:"去吧,先去吃根棒冰降降火,像個(gè)火爆辣椒似的。"聽到這里,兒子轉(zhuǎn)怒為笑了。后來我想在孩子遇到問題的時(shí)候,我們不妨輕松一點(diǎn)轉(zhuǎn)移話題,如果那個(gè)時(shí)候我去教他方法糾正,可能他是聽不進(jìn)去的.,讓他暫時(shí)的忘記也是為了后面能夠更加專注的去投入。那天晚飯后,我校對(duì)圖紙把他的問題找了出來,然后對(duì)他前面完成的成績進(jìn)行了大大的鼓勵(lì),里外三層的模型,拼裝確實(shí)是有難度的,我還邀請(qǐng)爺爺奶奶來欣賞他的成果,后面他又很有信心的拼裝下去。在完成了整個(gè)拼裝以后,我們把照片發(fā)給了他舅舅,他舅舅也對(duì)他大大的贊賞。現(xiàn)在一些自創(chuàng)的拼裝,華哲一個(gè)人可以拼的很入迷。

  3、讓孩子擁有更多的自由時(shí)間,也能提高孩子做事的專注力。以前我對(duì)孩子的電腦游戲是禁止的,可是暑假的時(shí)候他去他同學(xué)家玩,對(duì)電腦游戲的那種渴望,讓我意識(shí)到這種禁止的方法以后可能會(huì)出大問題。所以,后來我和華哲商量,我們?cè)趺春侠淼膩碇贫ㄍ骐娔X游戲規(guī)則,什么時(shí)候玩,一次玩多少時(shí)間。華哲說,作業(yè)少的話吃飯前完成家庭作業(yè),作業(yè)多的話,7點(diǎn)半前完成全部作業(yè),就可以玩半小時(shí)游戲,F(xiàn)在三年級(jí)放學(xué)時(shí)間比二年級(jí)要晚,作業(yè)量要大,但是整個(gè)這一月來說,我覺得他學(xué)得比二年級(jí)輕松了很多,晚上經(jīng)常能和我去散散步,邀請(qǐng)我和他一起玩玩小游戲。

  擁有良好專注的人,可以說是收益一生的,以前我也有網(wǎng)上搜尋一些方法在做,但是終究是目的性太明確,被孩子識(shí)破了以后,就缺少了趣味,變成一種枯燥的練習(xí),所以很難持續(xù)下去,以后還是需要潤物細(xì)無聲,結(jié)合孩子的心理特點(diǎn),多注重方式方法。

培養(yǎng)孩子的心得體會(huì)11

  今天,我認(rèn)真觀看了郭鑫悅老師的《如何培養(yǎng)孩子的認(rèn)真品格》的專題講座,觀后深受啟發(fā)——不少家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)感到煩惱,很多媽媽抱怨過孩子粗心的毛病,因?yàn)榇中亩绊憣W(xué)習(xí)成績。其實(shí)作為成年人,我們也有粗心的問題,說得明白點(diǎn)就是不夠認(rèn)真,不夠?qū)W。既然我們大人都?huì)這樣,那為什么不能包容自己的孩子呢?當(dāng)你接納了孩子的“問題”,接納了這個(gè)結(jié)果,孩子才能放松下來,接受父母的指導(dǎo)和幫助,找到根本的解決辦法。我想談四點(diǎn)感想:

  一、培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣

  首先,家長要以身作則,做好孩子的榜樣。要告訴孩子什么是做事認(rèn)真?認(rèn)真就是干一件事就要干好一件事?匆粋(gè)人是否是成功人士,不是看他做了多少件事,而是看一件事情是否做得非常成功。一次性,就是在做好一件事情之前不再做別的事情,直到把這件事情做到最好。干一件成一件,步步為營,你就會(huì)得到無比的信心和快樂!

  那么在孩子的學(xué)習(xí)上,目標(biāo)就是把一個(gè)個(gè)點(diǎn)的知識(shí)學(xué)會(huì)。由不會(huì)至學(xué)會(huì),由不懂至懂是我們的目標(biāo)。我們可以分小步驟,一次完成一小部分。每個(gè)小部分的目標(biāo)就是正確率提高。剛開始可能會(huì)慢,但是堅(jiān)持下去這個(gè)知識(shí)點(diǎn)就熟練了,這個(gè)習(xí)慣也能養(yǎng)成了。

  二、關(guān)注孩子認(rèn)真細(xì)心的地方

  遇到孩子粗心的問題,一般的`家長要么抱怨、要么批評(píng),但這樣做往往效果不是很明顯。其實(shí),家長如果轉(zhuǎn)換一下思維,圍繞細(xì)心做文章也是一個(gè)不錯(cuò)的辦法。

  有時(shí),我不是盯住孩子因?yàn)榇中亩傅腻e(cuò)誤不放,而是尋找機(jī)會(huì)表揚(yáng)孩子的細(xì)心之處。如孩子在沒有經(jīng)過大人的提醒下把地板掃干凈了、孩子避免了一次以前經(jīng)常會(huì)犯的錯(cuò)誤等,我都會(huì)注意這一點(diǎn),當(dāng)孩子出現(xiàn)粗心的毛病時(shí),千萬不要給孩子貼上負(fù)面標(biāo)簽。比如:“你真是屢教不改”、“你就是一個(gè)‘小馬虎’、我看你這粗心的毛病是真改不了了”,當(dāng)家長說出這樣的話時(shí),孩子自己也會(huì)喪失信心。

  人往往是有求證心理的,孩子更是如此。如果我們努力去尋找孩子的細(xì)心點(diǎn),并不失時(shí)機(jī)地肯定他!鼓勵(lì)他!孩子便會(huì)感覺自己真的很細(xì)心。當(dāng)孩子的細(xì)心點(diǎn)越來越多時(shí),細(xì)心便成為了孩子的一種習(xí)慣。

  三、幫助孩子鍛煉專注的方法

  我家孩子數(shù)學(xué)成績不穩(wěn)定,經(jīng)過我和孩子仔細(xì)分析他每次做錯(cuò)題的原因,我們得出一致的結(jié)論:不是題不會(huì)做,而是每次都會(huì)把題目看錯(cuò)。由此,我得知,容易看錯(cuò)題目就是孩子的“粗心點(diǎn)”。

  于是,我便告訴孩子:“你粗心的原因是每到審題時(shí),你的思維就滑過去了。怎么辦呢?以后你每次再做這樣的題時(shí),先停一下,閉上眼睛數(shù)三個(gè)數(shù),然后再睜開眼睛往下寫,這樣就不容易錯(cuò)了。因?yàn)槟銢]讓思維滑過去,而是有意識(shí)地給它設(shè)了一個(gè)障礙。這就像警察叔叔在交通事故多發(fā)地段設(shè)置提示牌一樣!

  孩子用我教他的方法去做,效果果真很明顯,每次做作業(yè)時(shí),因?yàn)榇中某霈F(xiàn)的錯(cuò)誤少多了。

  四、引導(dǎo)孩子總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)

  每次寫完作業(yè),讓孩子自己檢查作業(yè),每次考試結(jié)束讓孩子學(xué)會(huì)分析自己的漏分處,制作一個(gè)錯(cuò)題本。找到錯(cuò)誤的地方,自己想辦法改正。在這個(gè)尋找問題,研究問題,解決問題的過程中,學(xué)習(xí)能力就培養(yǎng)出來了,這種學(xué)習(xí)的能力會(huì)給孩子的學(xué)習(xí)生活,將來的工作,帶來很多幫助。而家長只是孩子的支持者,鼓勵(lì)者。不會(huì)去代替孩子焦慮,代替孩子成長。

  另外,如果孩子從小就生活在一個(gè)無序的家庭中,沒有一個(gè)的作息時(shí)間、沒有一個(gè)好的生活習(xí)慣,那么孩子做事丟三落四、馬馬虎虎就會(huì)成為“家常便飯”。

  所以家長一定要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成整齊有序的生活習(xí)慣。生活上,讓孩子養(yǎng)成保管自己物品的好習(xí)慣,不僅僅是學(xué)習(xí)用品,衣服、鞋子等也要放到自己的柜子里,自己保管。學(xué)習(xí)上,要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成、做完作業(yè)要檢查、課前要預(yù)習(xí)、課后要復(fù)習(xí)等好習(xí)慣。

  生活、學(xué)習(xí)都整齊有序地進(jìn)行,粗心大意、馬馬虎虎當(dāng)然也就隨之減少了。

培養(yǎng)孩子的心得體會(huì)12

  我家小孩剛滿四歲,回想小孩過去成長的四年,作為家長的我,確有一肚子的話,也心感家庭教育占有很重要位置。孩子在成長過程中,家庭教育是他們的啟蒙教育的第一課堂,父母是他們的第一任老師,孩子的性格、愛好、品德修養(yǎng)等各方面都跟家長給予孩子的感悟和教育方法息息相關(guān)。那么,作為父母,我們應(yīng)該怎樣教育孩子呢?就這個(gè)問題,我經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的同事,看過很多書,雖然孩子見不得十分拔類,但就他成長中各方面看來,我總結(jié)出在教育孩子上有幾點(diǎn)是值得我們注意的。

  一、父母要以身作則,做孩子的榜樣

  孩子小的時(shí)候,可能還不會(huì)分辨好壞,因此,簡易的教導(dǎo)方法就是父母以身作則。要做到這點(diǎn),父母就應(yīng)該首先保證自己懂禮儀,講禮貌,知道怎樣尊重別人的尊嚴(yán)、榮譽(yù)。父母做出的示范往往是孩子模仿的榜樣。例如,每天早上起來給小孩一個(gè)小吻,在他耳邊說句“早上好!,要小孩幫忙拿些什么時(shí)說:“請(qǐng)你幫媽媽拿……來好嗎?”自己做錯(cuò)事了在孩子面前說:“對(duì)不起,我做錯(cuò)了!”等等這些看似簡單的.語句,但久而久之,孩子會(huì)仿效并知道不同的語句用在何時(shí),F(xiàn)在,那些基本的禮貌用語用得很到位,其他日常行為習(xí)慣也做得很好,作為家長自然會(huì)感到很恩慰了。

  二、用心聆聽孩子

  沒有什么比用心聆聽更能讓孩子感受到被關(guān)心。想要當(dāng)個(gè)更好的傾聽者嗎?不要只用一只耳朵聽,當(dāng)孩子對(duì)你說話時(shí),盡量停下你手邊正在做的事情,專心聽他講話。要耐心聽孩子說完話,不要中途打斷、急著幫他表達(dá)或是要他快快把話說完,即使他所說的內(nèi)容你已經(jīng)聽過許多遍了。孩子有話跟我說時(shí),我曾多次沒理會(huì)他,甚至他在說的同時(shí)我又跟另外的人討論另外的事情,那時(shí)小孩會(huì)很生氣地跟我說:“媽媽,你先聽我說啊!快點(diǎn)!”后來我發(fā)現(xiàn),小孩也希望人尊重,也渴望得到我們大人的注意,后來,每次他有話跟我說時(shí),即使我再忙再累也停下來專心致志地傾聽,并表示理解,結(jié)果發(fā)現(xiàn)小孩很有滿足感,很開心。我還發(fā)現(xiàn),陪孩子去上學(xué)途中或孩子睡覺時(shí),是佳的傾聽時(shí)刻。

  三、鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)

  我們所有人都知道健康的身體是成功人生的根本,因此鼓勵(lì)孩子參加體育運(yùn)動(dòng),鍛煉出一個(gè)健康的體魄已經(jīng)迫在眉睫。體育鍛煉在使孩子身體健康、反應(yīng)敏捷、動(dòng)作協(xié)調(diào)、聰明樂觀、促進(jìn)良好品德和思維方式形成的同時(shí),還能夠促進(jìn)大腦的發(fā)育。平時(shí)陪孩子玩球、騎自行車、爬山、游泳?是一種很好的選擇,既能鍛煉孩子的體能,也會(huì)讓他變得更開朗,并從運(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)樂趣與成就感,重要的是還能通過這種親子活動(dòng)增加彼此之間的感情!

  四、多表揚(yáng),少批評(píng)

  人性深切的渴望就是獲得他人的贊賞,孩子當(dāng)然也不例外,來自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感,促使他們進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為,直至養(yǎng)成好性格。對(duì)待孩子要多表揚(yáng)少批評(píng),但表揚(yáng)應(yīng)針對(duì)事,而不應(yīng)針對(duì)人。表揚(yáng)的目的是讓孩子明白哪些行為是好的,以增強(qiáng)孩子的好行為,所以表揚(yáng)重要的原則就是:要針對(duì)孩子對(duì)某一件事付出的努力,取得的效果,而不要針對(duì)孩子的性格和本人。如在孩子把玩過的玩具整理好后,我們?nèi)粽f:“你真是個(gè)好孩子”,這樣孩子就可能弄不清父母是表揚(yáng)他把玩具收拾得好,還是贊揚(yáng)他不再玩玩具了。而父母若說:“你把玩具收拾得這么好,我真高興!边@樣孩子就會(huì)明白這種行為是好的,以后還要這樣做,并逐漸形成良好的生活習(xí)慣。

  這是我們?cè)诮逃⒆舆^程中的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì),肯定也有很多的不足之處,在今后的日子里,我們肯定會(huì)邊學(xué)邊教,不斷探索,積極配合學(xué)校教育,共同努力,讓孩子更健康快樂地成長。

培養(yǎng)孩子的心得體會(huì)13

  孩子的天性是追求快樂,“讓孩子快樂,讓孩子玩”是兒童文學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)。

  由于二年級(jí)孩子識(shí)字量還不多,所以我在十月份的課外閱讀計(jì)劃是讓孩子們讀《格林童話》,如果沒有《格林童話》的孩子,可以閱讀《安徒生童話》、《伊索寓言》或其他童話故事。還在十月底安排了一次“故事大王大比拼”的班會(huì)課。

  班會(huì)課上,孩子們爭先恐后地舉著手想把自己肚子里的故事和大家分享。說故事的孩子盡自己的能力把故事講得精彩,聽故事的孩子專心致志地細(xì)心聆聽,故事說完后孩子們還充分發(fā)表自己的意見、看法,給予故事王鼓勵(lì)的掌聲。

  班會(huì)課后,孩子們經(jīng)過故事王的`表情、表達(dá)、精彩程度等予以投票,最后經(jīng)過票數(shù)的多少選出前三名故事大王。比賽結(jié)束了,孩子們還意猶未盡。

  經(jīng)過本次的“大比拼”,讓孩子們嘗到了看故事、說故事、聽故事、評(píng)故事的樂趣。讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)、在學(xué)中玩。

  經(jīng)過這次的比賽,也讓我對(duì)日后如何培養(yǎng)孩子們的課外閱讀、如何更好的開展故事會(huì)有了更充分地了解。在日后我一定不斷改進(jìn)、完善孩子們的課外閱讀,讓他們更快樂的在玩中學(xué)習(xí)。

培養(yǎng)孩子的心得體會(huì)14

  今天讀了《做文明家長培養(yǎng)文明孩子》這篇文章,讓我懂得了教育孩子成為一個(gè)文明的人是多么不容易的一件事情。〕艘⒁庾龅揭陨碜鲃t之外,還要講求一定的方法。

  回顧孩子七年的成長,在禮貌待人方面做得并不是很好,尋求原因,可能和我自身也有很大的關(guān)系,所以現(xiàn)在與孩子的'交往中,我也盡量做到以禮待人,希望用自己的言行影響孩子,同時(shí)也多注意與孩子的交流,發(fā)現(xiàn)孩子做得不好的地方,我也會(huì)多想辦法,幫著孩子一起改。比如:以前每次到外公、外婆家,孩子總是沒有和老人打招呼的習(xí)慣,雖然也和孩子說了幾次,但是似乎效果還是不明顯。有一次,孩子生病了,我要上班,沒有人照顧她,只能請(qǐng)外公外婆來幫忙,外公外婆無微不至地照顧孩子都看在眼里,所以我也正好利用這樣一次機(jī)會(huì),和孩子講道理:“你看,在你生病的時(shí)候,是誰辛苦地照顧你?媽媽才能安心地上班!”孩子回答說:“是外公外婆!薄笆前。夤馄拍敲葱量嗟卣疹櫮,你是不是應(yīng)該禮貌地和她們打招呼呢?”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后,每次去外公外婆家,她總能禮貌地打招呼。

  這篇文章中還說到教育孩子的6個(gè)最佳時(shí)機(jī),有些方面我把握住了,而有些方面做得還不是很好,特別是孩子的吃飯問題,平時(shí)總是孩子喜歡吃什么就燒什么,導(dǎo)致孩子不喜歡的菜,越來越不喜歡,以后這方面我也要改變,才能幫助孩子改掉挑食偏食的壞習(xí)慣。同時(shí)在家務(wù)方面,我也要給孩子更多鍛煉的機(jī)會(huì),不要總認(rèn)為她小,干不了,其實(shí)這樣的機(jī)會(huì),也是鍛煉孩子能力,更是讓孩子從小就體會(huì)勞動(dòng)的辛苦,這樣她也會(huì)更珍惜勞動(dòng)成果。

培養(yǎng)孩子的心得體會(huì)15

  今天,我想和大家聊聊親子閱讀方式選擇問題。

  很多家長或者專家針對(duì)親子閱讀方式選擇從不同角度提出了不同的建議,有的認(rèn)為要利用各種活動(dòng)吸引孩子閱讀,有的認(rèn)為要給孩子講書,還有的認(rèn)為只要讀就可以……華裔媽媽沙沙心語還寫了一本《如何培養(yǎng)孩子的閱讀力》的書,專門討論如何培養(yǎng)孩子閱讀能力和習(xí)慣的問題。一些家長面對(duì)如此多的建議不知道如何做了。

  我想要告訴大家,親子閱讀沒有固定的方式,具體方式的選擇要依據(jù)不同孩子的不同個(gè)性特點(diǎn)。外向、活潑,多血質(zhì)特點(diǎn)的孩子,喜歡新奇的東西,喜歡變化,很難安靜地坐下來和父母閱讀,可以在親子閱讀的過程中穿插活動(dòng)、游戲等。同時(shí),可以在繪本閱讀中帶領(lǐng)孩子觀察圖片,訓(xùn)練孩子細(xì)致的品質(zhì)。

  膽汁質(zhì)沖動(dòng)個(gè)性的孩子親子閱讀過程中也要有形式變換,但同時(shí)又要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的耐性、靈活性與創(chuàng)造性。因此,父母要安靜地陪著孩子閱讀,在孩子沒有耐性的`時(shí)候變換方式,尤其是用一些競爭、打仗等體現(xiàn)爆發(fā)力的方式吸引孩子注意力。

  粘液質(zhì)穩(wěn)重有耐力的孩子,親子閱讀容易堅(jiān)持,孩子可以安靜地和父母一起閱讀。但親子閱讀的時(shí)候可以多變換閱讀內(nèi)容,同時(shí)可以結(jié)合閱讀內(nèi)容和孩子討論一些事情,激發(fā)孩子的思考。

  抑郁質(zhì)敏感的孩子,親子閱讀不用過多的講解,通過朗讀,孩子就可以感受到很多可能父母朗讀也難以捕捉到的信息。同時(shí),父母又要用積極的信念和價(jià)值觀,引導(dǎo)幫助孩子多從積極的視角看問題,樂觀地對(duì)待生活。

  另外,每個(gè)孩子的智能傾向與興趣不同,每個(gè)年齡段孩子關(guān)注的內(nèi)容也不同,閱讀內(nèi)容與方式的選擇要建立在當(dāng)下孩子的特點(diǎn)與需要的基礎(chǔ)之上。

  總而言之,正如“教學(xué)有法,教無定法”,這樣才能讓親子閱讀真正促進(jìn)孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成與閱讀能力的培養(yǎng)。

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