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《愛(ài)的教育》讀后感

時(shí)間:2024-08-31 08:07:55 讀后感 我要投稿

《愛(ài)的教育》讀后感(精選)

  當(dāng)看完一本著作后,相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞,是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢?下面是小編為大家收集的《愛(ài)的教育》讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《愛(ài)的教育》讀后感(精選)

  《愛(ài)的教育》讀后感 篇1

  《愛(ài)的教育》是一本名著,出自亞米契斯之手,是一本讓人一看就不想放下的書(shū)。

  《愛(ài)的教育》的原名是《心》(COURE)!靶摹庇袃煞N解釋:一種是生理器官;另一種是作為情感的發(fā)源地,我們的喜怒哀樂(lè)就是從那里產(chǎn)生的。這本書(shū)來(lái)自“心”、“善”、“良”這幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)。

  這本書(shū)以日記的形式展現(xiàn)在我們面前。這篇文章主要講述了一個(gè)意大利小男孩安利柯的故事?偸堑谝粋(gè)阿耐斯托·代洛西;高尚品質(zhì)的卡;哦,克洛西,一個(gè)貧窮但勤奮的家庭......他們都是安利柯的好朋友和同學(xué)。他們也是心地優(yōu)美的高尚青少年。

  這本好書(shū)告訴我很多:當(dāng)別人需要幫助時(shí),我們需要幫助他們。文章中的卡隆,就是這樣一個(gè)少年,雖然他經(jīng)常大聲罵那些欺負(fù)人的人,但他卻有一顆溫柔的心。因此,他經(jīng)常受到別人的尊重;當(dāng)我們使用我們學(xué)到的知識(shí)時(shí),我們應(yīng)該感謝教我們知識(shí)的`老師,永遠(yuǎn)不要忘記他們,否則他們會(huì)為我們的不尊重感到多么悲傷。同樣,我們也需要知道如何堅(jiān)持,記住莎士比亞的一句話:成千上萬(wàn)人的失敗,是失敗在工作中不徹底,往往離成功還有一步。

  《愛(ài)的教育》讀后感 篇2

  在暑假里,我讀了一本叫《愛(ài)的教育》,這本書(shū)是意大利的亞米契斯寫(xiě)的,是馮雪松翻譯的。

  《愛(ài)的教育》是一本日記體的'小說(shuō)。整篇通過(guò)四年級(jí)小學(xué)生愛(ài)立可的觀察來(lái)描繪他身邊發(fā)生的各種各樣的小故事。這本書(shū)非常好,因?yàn)樗褜?duì)國(guó)家,社會(huì),民族的愛(ài),對(duì)父母,師長(zhǎng),朋友的愛(ài)......寫(xiě)的淋漓盡致。全書(shū)以孩子的口吻,孩子的筆觸來(lái)寫(xiě)孩子的生活和思想,讀來(lái)真而富有親切感。這本書(shū)不僅是孩子看開(kāi)的書(shū),還是父母必看的書(shū),因?yàn)檫@本書(shū)是一本很好的教育金典。

  記得有一次,比賽回來(lái)的時(shí)候,我的腿撞在了鐵桶上,當(dāng)時(shí)疼痛無(wú)比,別人都在笑,當(dāng)我很傷心的時(shí)候,趙璟麗跑了過(guò)來(lái),問(wèn)我疼不疼,我點(diǎn)了點(diǎn)頭。雖然趙璟麗的話很普通但是充滿了友情。謝謝你,趙璟麗。

  這本書(shū)孩子必須看,因?yàn)樗麑?xiě)出了孩子內(nèi)心的聲音,《愛(ài)的教育》會(huì)教你怎樣克服你面臨的坎坷,幫你如何重拾友情。

  《愛(ài)的教育》讀后感 篇3

  今天,我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),它對(duì)我深有感觸。它主要由一個(gè)四年級(jí)男孩的日記、老師在課堂上講的九則每月故事以及 爸爸媽媽的話三部份組成 。它向我們講述了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事傳授了愛(ài)的真諦,其中讓我感受最深的'是那篇《勇敢的羅伯特》。

  《勇敢的羅伯特》講的是一個(gè)叫羅伯特的二年級(jí)小孩看到一個(gè)一年級(jí)小孩快被馬車扎到了,他毫不猶豫得沖上去抱住那個(gè)一年級(jí)小孩閃到一邊,一年級(jí)小孩平安無(wú)事,可他自己卻被馬車扎到了腳,大家都稱他為英雄。我看了,也激動(dòng)不已。還有一篇《耐利和卡隆》讓我看了也激動(dòng)不已。它講的是卡隆是個(gè)很善良的人 ,當(dāng)看到駝背的耐利被幾個(gè)人欺負(fù)著很生氣,總是幫耐利,有時(shí)還幫耐利穿衣服什么的。當(dāng)這一切被老師知道后,老師被卡隆感動(dòng)了,讓 耐利和卡隆坐在了一起,他們倆也成了一對(duì)無(wú)話不談的好朋友。

  看完了愛(ài)的教育著本書(shū)我的心情久久無(wú)法平靜:這就是愛(ài),人們心中最美好的東西。我想起了一句話;人人心中充滿愛(ài),世界永遠(yuǎn)是春天。

  《愛(ài)的教育》讀后感 篇4

  我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),每一個(gè)故事都讓我很感動(dòng)。這本書(shū)讓我知道什么是愛(ài)。

  我最喜歡的是《勇敢的羅伯特》,講述了一個(gè)叫羅伯特的二年級(jí)的學(xué)生,不顧自己的安危在馬車行駛過(guò)來(lái)即將軋著一個(gè)一年級(jí)的學(xué)生時(shí),在千鈞一發(fā)之際羅伯特把他推到一邊,自己卻來(lái)不及躲閃,被迎面而來(lái)的.馬車碾在了腳上,他是那么的勇敢,值得我們學(xué)習(xí)。

  《愛(ài)的教育》這本書(shū),每一個(gè)故事都教會(huì)了我們?cè)S多做人的道理。人間的愛(ài)無(wú)處不在,我們要珍惜現(xiàn)在的幸福時(shí)光,好好學(xué)習(xí),將來(lái)也為世界獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)。

  讓我們?cè)趷?ài)里健康成長(zhǎng),也做一個(gè)充滿愛(ài)心的好孩子吧!

  《愛(ài)的教育》讀后感 篇5

  風(fēng)輕輕,花淡淡,靜靜的夜里,我聞到了香氣。是來(lái)自眼前的安利柯,還是來(lái)自遙遠(yuǎn)的意大利?一片洋溢愛(ài)的天空,時(shí)時(shí)鋪展。我在《愛(ài)的教育》字里行間穿行,細(xì)細(xì)享受那些沉默文字散發(fā)出的縷縷芬芳。愛(ài)無(wú)處不在,像花兒一樣開(kāi)著,像風(fēng)一樣的吹著,像雨一樣的飄著……愛(ài)多姿多彩,是一句親切的贊美,是一聲熱情的祝福,是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,書(shū)中的大愛(ài)令我心身向往。

  愛(ài)的花絮

  生命的.初生來(lái)源于偶然,容貌的美丑,性格的陰暗,稟賦的高下,意志的強(qiáng)弱,誰(shuí)都無(wú)法預(yù)約。像文中的卡隆因?yàn)檎x感而受同學(xué)崇敬;卡洛斐因?yàn)榫蚣?xì)算讓生活充滿魅力;斯代地因?yàn)榭炭鄬W(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了自己的成績(jī);安利柯也因親人,朋友的愛(ài)變得充滿色彩。而弗蘭蒂因?yàn)闆](méi)在愛(ài)的教育下成長(zhǎng),性情變得陰暗無(wú)比。也因?yàn)檫@些平凡的故事,讓我知道愛(ài),不需要預(yù)設(shè),不需要刻意去做,只需要把心燈點(diǎn)亮。

  人間至愛(ài)

  青春會(huì)逝去,愛(ài)情會(huì)枯萎,友誼的綠葉也會(huì)漸漸凋零,這世界上唯一不變的是親情,它無(wú)私無(wú)畏,無(wú)所不在。從《愛(ài)的教育》中讓我明白了母親的愛(ài)如水一般細(xì)膩柔滑,父親的愛(ài)像山一樣沉重堅(jiān)硬。文中安利柯的媽媽用平實(shí)的語(yǔ)言讓他懂得了人間的冷暖;而安利柯的父親用堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言告訴孩子身邊的真與假,美與丑,善與惡。或許這就是親情的力量,不用太多的道理,不需要太多的語(yǔ)言,你便懂得。也是從這本書(shū)中我明白了親情:它平凡而偉大,卑微而崇高。

  與愛(ài)同行

  在文中安利柯有百感交集的事情,離開(kāi)老師,朋友接受新的老師,同學(xué)。那種陌生的場(chǎng)面,也讓他認(rèn)識(shí)了舍己救人的卡隆,寬容待人的羅納,也是這些平凡的小事,讓我明白了“友誼之情,師生之愛(ài),親子之愛(ài),鄉(xiāng)國(guó)之戀”原來(lái)一直與我同行。如果人生與愛(ài)同行,我們就不會(huì)孤單;世界與愛(ài)同行,就會(huì)更加和平,美好。

  愛(ài),不必預(yù)約,因?yàn)樗揪兔利;?ài),不必刻意,因?yàn)樗裏o(wú)所不在;愛(ài),不必裝飾,因?yàn)樗揪屯昝罒o(wú)瑕;愛(ài),不必等待,因?yàn)樗c你同在。

  愛(ài),未曾預(yù)約的美麗。她是生命的花絮,是摯愛(ài)的總結(jié),是世界和平的前奏。她是預(yù)約不到的浪漫,是修復(fù)不了的完整,是打擾不了的美麗。愛(ài),無(wú)所不在;愛(ài),無(wú)私無(wú)畏;愛(ài),完美無(wú)瑕。愛(ài),是不用預(yù)約的美麗。

  愛(ài),未曾預(yù)約的美麗。

  《愛(ài)的教育》讀后感 篇6

  每當(dāng)我打開(kāi)一本好書(shū)、閱讀一篇好文章時(shí),就好像眼前展現(xiàn)了一個(gè)新的世界。讀阿琪斯先生的《愛(ài)的教育》就是這樣,它給予我啟迪,給予我力量,催我?jiàn)^發(fā)上進(jìn)。

  愛(ài)是包容,愛(ài)是相信,愛(ài)是盼望,愛(ài)是忍耐……《愛(ài)的教育》這本書(shū)深深地吸引了我。后來(lái),我才發(fā)現(xiàn),每一件事,甚至每一個(gè)最渺小的動(dòng)作都充滿了愛(ài)。愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊,我們更離不開(kāi)愛(ài),如果沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有生機(jī)勃勃的大自然;如果沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有美麗的花草樹(shù)木;如果沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有我們?nèi)绱嗣篮玫纳?/p>

  以前,我覺(jué)得愛(ài)是愛(ài),教育是教育,愛(ài)和教育是兩種完全不同的東西,怎么能寫(xiě)在一起呢?直到讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),我才發(fā)現(xiàn),教育中充滿了愛(ài)。這本書(shū)的.核心就是一個(gè)“愛(ài)”字。愛(ài)分很多種,書(shū)中對(duì)于不同類型的愛(ài)都有講述,大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài),小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài)。書(shū)中提到的愛(ài)都不是泛泛和空洞的,而是通過(guò)很細(xì)膩的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。愛(ài)的內(nèi)容非常豐富,和世俗生活融合到一起,宛如實(shí)物一般觸手可及!

  《愛(ài)的教育》中,描寫(xiě)的是雖然是一個(gè)個(gè)平凡的人物,但他們卻有著不平凡的思想品質(zhì),在我心中蕩起一陣陣情感的漣漪,將愛(ài)的美德永駐到我的心中。其中,讓我印象最深刻的故事是《從亞平寧山脈到安第斯山脈》這個(gè)故事,它主要講述了一位剛滿十八歲的少年馬爾科歷盡了千辛萬(wàn)苦最終找到了自己重病的母親,并且?guī)椭赣H建立信心,勇敢的和病魔做斗爭(zhēng),最后母親終于得救了的故事。

  這個(gè)故事里的主人公馬爾科是靠著他堅(jiān)韌不拔的毅力找到母親的,他徒步行走了幾千英里,其中經(jīng)歷了很多的困難,是他對(duì)媽媽的那份愛(ài),讓他度過(guò)了種種難關(guān),最終找到了他的母親。我非常敬佩他,從這個(gè)故事中,我也深深的體會(huì)到了什么是愛(ài)。

  《愛(ài)的教育》讀后感 篇7

  今天,我讀了愛(ài)的教育,并寫(xiě)出了讀后感。

  我看到一篇文章,是說(shuō)一位父親在街中乞討,一叔叔給了他錢,另一位阿姨也捐給了他錢,最后,那位父親跑回了家,一位好心人給了他一只雞,就是這只雞給了他鼓勵(lì),最后成了一位億萬(wàn)大富翁。

  這讓我明白了,一定要給予他人幫助!

  《愛(ài)的教育》讀后感 篇8

  我們?cè)诟改傅膼?ài)中長(zhǎng)大,父母的愛(ài)是慈祥的笑容,是親切的話語(yǔ),是熱情的鼓勵(lì),是嚴(yán)厲的`要求。有一次,我考試不及格,被父親知道了。父親頓時(shí)拉下臉來(lái),大罵我一頓,說(shuō):“天天玩卡片,不做作業(yè),當(dāng)然會(huì)考試不好……”然后就把我心愛(ài)的卡片給燒了。我再也忍不住了,便跑上樓,撲在床上痛哭起來(lái)。

  我心想:“考試考不好,您也不要罵我啊!也應(yīng)該鼓勵(lì)我,還把我心愛(ài)的卡片給燒了,我非常心痛,因?yàn)槟鞘俏矣萌康牧慊ㄥX買來(lái)的,您把我的卡片燒了,我再也不可以和我的朋友們一起玩卡片了,我非常不理解父親的行為。直到,媽媽給我買了一本《愛(ài)的教育》。過(guò)了幾天,我把它看完了,上面寫(xiě)著不同的愛(ài),深深觸動(dòng)了我,其中,作者的父親對(duì)他非常嚴(yán)格,可是作者還是很愛(ài)他的父親。

  有一次,父親罵他:“早上,一位抱著小孩的女乞丐向你討錢,你怎么沒(méi)給她?”父親大聲訓(xùn)斥著。作者卻微笑著說(shuō):“我會(huì)照您說(shuō)的做!弊髡咴跁(shū)上說(shuō)過(guò)“雖然父親嚴(yán)格要求我,但是這也是一種愛(ài)。”現(xiàn)在,我才懂得父愛(ài)無(wú)比珍貴,現(xiàn)在,我才理解父親是多么偉大啊!爸爸我感謝您對(duì)我的教育。我感謝您。

  《愛(ài)的教育》讀后感 篇9

  這個(gè)寒假,我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。這本書(shū)使我走進(jìn)了充滿愛(ài)的世界。我最喜歡看《勇敢的羅伯特》、《耐利與卡隆》這兩篇。 《勇敢的羅伯特》講述了一個(gè)叫羅伯特的二年級(jí)的學(xué)生不顧自己的安危在馬車行駛過(guò)來(lái)即將軋著一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生時(shí),在千鈞一發(fā)之際羅伯特把他推到一邊,自己卻來(lái)不及躲閃,被迎面而來(lái)的馬車碾在了腳上……

  《耐利與卡隆》講述了善良的卡隆幫助駝背的耐利擺脫同學(xué)的嘲笑成為了一個(gè)再也不受人欺負(fù),勇敢的耐利的故事。它告訴了我們一個(gè)道理:在任何環(huán)境下遭遇任何的挫折都要勇敢的去面對(duì),只要有恒心有耐力,任何磨難都能客服。

  《愛(ài)的教育》這本書(shū),通過(guò)一件件平凡的小事,娓娓地表達(dá)了師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼,展示了人性的善良與純潔,熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)的精神。只要我們善于發(fā)現(xiàn)老師、父母與關(guān)心我們的.人,善于培育善良本性,讓我們健康的成長(zhǎng),做一個(gè)充滿愛(ài)心的好孩子!讓我的生活里永遠(yuǎn)充滿了關(guān)愛(ài)與快樂(lè)!

  愛(ài)是人類最美好的情感,愛(ài)讓人擁有一顆美麗的心靈。許許多多的問(wèn)題都可以在暖流中溶解,愛(ài)有父母的愛(ài)、有老師的對(duì)學(xué)生的愛(ài),有同學(xué)之間的愛(ài)等等。

  《愛(ài)的教育》讀后感 篇10

  愛(ài),是多么熟悉的一個(gè)字,在每個(gè)人心中都有一份純潔的愛(ài)。我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),感受到了愛(ài)是無(wú)私的,也是偉大的,只有心中充滿愛(ài),才會(huì)感受到愛(ài)。

  《愛(ài)的教育》這本書(shū)的作者是亞米契斯,主要講了四年級(jí)的小男孩安利柯的所見(jiàn)、所聞、所想。從四年級(jí)十月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年十月份在校內(nèi)外的生活與學(xué)習(xí)。記錄了許許多多的感人小故事,他每天都在愛(ài)里長(zhǎng)大,也會(huì)讓我們感受到愛(ài)。

  這本書(shū)中令我印象最深的是意外事件這一篇文章,主要講了二年級(jí)學(xué)生洛佩蒂為了救一個(gè)站在街上的一年級(jí)學(xué)生,而擋在車前面,救了他,自己卻被車子壓斷了一條腿。同學(xué),老師,校長(zhǎng)都紛紛稱贊他是犧牲自己的生命,而救助朋友的人。這篇文章讓我知道了洛佩諦的.善良與舍己為人的品質(zhì),讓我十分敬佩他。令我印象特別深刻。

  在生活中,也有很多有著舍己為人精神的人,如:教師李芳那一天傍晚,教師李芳在回家的路上,綠燈亮了,孩子們走在前面,一輛失控的三輪車,飛速的開(kāi)來(lái),正對(duì)著幾名孩子,教師李芳飛快地推開(kāi)孩子們,自己卻被撞倒了,在醫(yī)生的搶救下,還是不幸犧牲了。這位教師非常偉大,她被稱為;好媽媽;,她讓無(wú)數(shù)人流淚了,也讓無(wú)數(shù)人心痛了,她是最美教師;,也是;最美媽媽;。

  《愛(ài)的教育》這本書(shū)里面充滿了愛(ài),也讓我們的心充滿了愛(ài),只有我們的心充滿了愛(ài),世界才會(huì)充滿愛(ài),讓我們用愛(ài)換醒人類的真情實(shí)感,讓愛(ài)在每一個(gè)人的心中永駐。

  《愛(ài)的教育》讀后感 篇11

  這個(gè)暑假我讀了一本名叫《愛(ài)的教育》的書(shū)。書(shū)中以小主人充滿愛(ài)心的視角講述了發(fā)生在他身邊一個(gè)個(gè)感人的故事。其中我被《卡隆的痛苦》這個(gè)故事深深感動(dòng)著。

  故事的主要內(nèi)容講述了一個(gè)名叫卡隆的學(xué)生,在他失去母親后,整日悲痛,灰心喪氣,無(wú)心做任何事。此時(shí),他的老師和同學(xué)無(wú)私地伸出援助之手,想盡辦法地安慰他,鼓勵(lì)他,讓他走出悲哀,重新振作起來(lái)。

  讀完這個(gè)故事后,我明白了這樣一個(gè)道理:一個(gè)人無(wú)論遇到多大的困難與挫折,只要身邊有關(guān)愛(ài)你的`親人和朋友,在他們愛(ài)的鼓勵(lì)下,一定要占用困難,幸福地生活。與卡隆對(duì)比,我覺(jué)得自己真是幸運(yùn)多了,因?yàn)槲以诎职值年P(guān)愛(ài),媽媽的呵護(hù)下,健康、快樂(lè)地生活、學(xué)習(xí),我要珍惜這幸福的時(shí)光,發(fā)憤努力,爭(zhēng)取做個(gè)有用的人。

  《愛(ài)的教育》讀后感 篇12

  《愛(ài)的教育》是一部體小說(shuō),篇篇都倍感溫暖,扣人心弦,鉤起我的內(nèi)心深處,讓我一次次敞開(kāi)心靡,投入到書(shū)本中!稅(ài)的教育》是獻(xiàn)給我們孩子的。的主人公帶領(lǐng)著我們與情節(jié)一起起伏。父母親寫(xiě)給安利柯的信,讓我明白了做人的道理與處理事情的。他和同學(xué)們的'情誼,讓我明白:珍惜與同學(xué)相處的時(shí)間,團(tuán)結(jié)友愛(ài),不再為雞毛蒜皮的小事而消除友誼,朋友之間沒(méi)有憎恨、嫉妒,將心比心,一起聊心。

  這本書(shū)改變了我許多,我不再為了一點(diǎn)瑣事而與父母吵架、頂嘴,每次看到父母疲憊的身影,忍不住鼻子一酸,淚水滑落。我也不再亂花錢,把零錢捐給沒(méi)有錢上學(xué)的孩子,圓他們一個(gè)上學(xué)夢(mèng)。與他們相比我幸福多了,想到這,便一臉羞愧。

  這本書(shū)像磁鐵一樣吸引著我。翻開(kāi)它,它會(huì)改變你。

  《愛(ài)的教育》讀后感 篇13

  可能大家都知道,曾有過(guò)愛(ài)的教育一書(shū),不過(guò),我也是囫圇吞棗,亂讀一通罷了,根本不會(huì)在乎它有著什么精彩內(nèi)容,有什么吸引人的地方,直至爸爸指出了我的錯(cuò)誤,我才認(rèn)認(rèn)真真地讀了一遍,

  可我是一口氣讀完的中間沒(méi)有休息也沒(méi)有間隔,我沒(méi)有落淚,我也覺(jué)得不值得落淚,因?yàn)樗菍?duì)心靈的洗禮,我為我讀了這本書(shū)而覺(jué)得快樂(lè),幸福,即使花費(fèi)了這么多的時(shí)間。

  在這里的人類品德都是高尚的,他們始終為別人著想,曾有一個(gè)高年級(jí)的孩子看見(jiàn)一個(gè)小孩子馬上快被車撞了,便直沖過(guò)去,孩子保住了性命,可他卻被車子軋碎了骨頭,校長(zhǎng)及時(shí)趕了過(guò)去,

  可一看,這孩子救不了了,他被校長(zhǎng)高舉過(guò)頭,此時(shí),所有人都已淚流滿面,可這孩子卻不慌不忙的用微弱的聲音請(qǐng)求校長(zhǎng)滿足他最后一個(gè)愿望,可他天真的愿望就是希望看一眼他自己的書(shū)包,并背上書(shū)包離開(kāi)人世。

  我常常感嘆外國(guó)人的`生活多么有規(guī)律,人與人之間多么慷慨,他們多么無(wú)私啊!而我們中國(guó)人,這些黑頭發(fā)黑眼珠就比不上那些藍(lán)眼睛黃頭發(fā)的人嗎?我覺(jué)得人人都應(yīng)該無(wú)私,敞開(kāi)大愛(ài)的胸膛啊!

  讀了《愛(ài)的教育》一書(shū),我心靈受到了很大的洗禮,洗去了骯臟的思想,愛(ài)!是多么的偉大!

  愛(ài)的教育的讀后感篇世界那么大,但是關(guān)愛(ài)他人的人還是很多的,比如,近期我看的一本書(shū),名叫《愛(ài)的教育》,書(shū)中就曾提到這樣的人物,接下來(lái)我就為大家介紹一下這本書(shū)吧!《愛(ài)的教育》這本書(shū)的作者是艾德蒙多·德·亞米契斯。

  小說(shuō)以意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯日記的形式,記錄了從十月開(kāi)學(xué)第一天,到第二年七月發(fā)生在其身上的感人的小故事。這本書(shū)中有很多地方讓我深有感觸,尤其是那一篇《聾啞學(xué)校》,這一篇講的是聾啞學(xué)校中有幾位老師每天都辛苦的教著聾啞學(xué)生知識(shí),讓他們發(fā)聲。老師雖然知道這很辛苦,但他們?yōu)榱俗鎳?guó)的未來(lái),為了這些學(xué)生依然堅(jiān)持不懈,沒(méi)有放棄。

  從這些老師身上,我看到了愛(ài),看到了無(wú)私,看到了許多許多,這些用文字是無(wú)法表述的。他們用自己寶貴的青春為那些聾啞學(xué)生們送去了希望,送去了信心和勇氣,使那些聾啞學(xué)生變的樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)。看著這些老師的無(wú)私,又不禁使我看向自己的身邊。現(xiàn)實(shí)生活中不也有這樣的人們嗎?有的人舉行慈善拍賣會(huì),將所得的錢數(shù)捐給那些貧困的地區(qū),幫助了那些人們。我建議大家來(lái)讀讀這本書(shū)吧,讀一讀這本能給你啟迪的書(shū),你一定會(huì)有所收獲的。

  《愛(ài)的教育》讀后感 篇14

  愛(ài)是一個(gè)很平常的字,也是一個(gè)很熟悉的字。但是“愛(ài)”字背后的故事卻一點(diǎn)也不平常,它就像一團(tuán)空氣,時(shí)時(shí)刻刻在我們身邊舞蹈,正因?yàn)樗强諝猓詿o(wú)影無(wú)蹤,也時(shí)常被我們忽略,直到讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),我仿佛受了一場(chǎng)“愛(ài)”的洗禮。

  愛(ài)有許許多多,有老師的.愛(ài),同學(xué)的愛(ài),家人的愛(ài),親戚的愛(ài),或許還有陌生人的愛(ài)……每一次愛(ài)的舉動(dòng)都能令人淚流滿面。

  《愛(ài)的教育》這本書(shū)以日記的形式記錄了小學(xué)生安利柯小學(xué)四年級(jí)的生活,跟隨他,我認(rèn)識(shí)了許多好朋友:有品學(xué)兼優(yōu)的德羅西,有活潑可愛(ài)的科列帝,有樂(lè)于助人的卡羅納,有會(huì)拌兔臉的小泥瓦匠,還有令人尊敬的老師……他們無(wú)私的幫助恩利柯,使恩利柯每天都十分快樂(lè)。

  全書(shū)共有100則小故事,每一則都十分感人,其中令我最感動(dòng)的就是“加波里第”這一篇,這一篇主要講了有個(gè)人,他一生中做過(guò)許多好事,救過(guò)許多人,打過(guò)許多勝仗,每當(dāng)人們提起他時(shí),都會(huì)感到無(wú)比驕傲,他總是站在人們心中的第一位,這使我明白了,只要他為人們做好事,人們就會(huì)記住他,我們也應(yīng)該多做好事,也使我明白了,愛(ài)就是因?yàn)槿藗冏鲐暙I(xiàn),人們給你更多的尊重。

  愛(ài)是冬天的太陽(yáng),給人溫暖,愛(ài)是春天的花兒,給人芬芳,愛(ài)是夏天的清風(fēng),給人涼爽,愛(ài)可以使人變得快樂(lè),我們也應(yīng)該把自己的愛(ài)分享出來(lái),使更多人快樂(lè)!

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