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家風家教個人學習心得體會
當我們對人生或者事物有了新的思考時,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,從而不斷地豐富我們的思想。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,以下是小編精心整理的家風家教個人學習心得體會,希望對大家有所幫助。
家風家教個人學習心得體會1
俗話說:國有國法,家有家規(guī)。從中可以看出無論是國家或者社會都要肯定的規(guī)則,這個規(guī)則是約束人們行為的一個準則。在生活、學習和工作中,人們用這個準則約束自己的言行,從而保障社會的安定。家規(guī)就是家風,可家風是什么呢?家風,簡潔的講,就是一個家庭或家族的傳統(tǒng)風尚。家風是中華民族傳統(tǒng)美德的現代傳承,我們中華民族5000多年的絢麗文化孕育了很多優(yōu)良的傳統(tǒng):尊老愛幼、孝老愛親、勤儉節(jié)約、與人為善、樂于助人;良好的家風家規(guī)是我們立身做人的行為準則,家風是社會安定和諧的基礎。
我的父母都是鄉(xiāng)下人,父親75歲,母親74歲,他們沒有上過一天學,雖然他們不善言辭,但是從他們的身上我看到了很多優(yōu)良傳統(tǒng),如勤儉持家、孝老愛親、誠懇守信、與人為善等。其中與人為善是我感受最深刻的。在我印象中,我的大伯母是那么尖酸苛刻,我們沒有看過她的一次笑臉,沒有聽過她一句暖和的話,更不要談關愛了。對于我們來說,她完全就是生疏的。爺爺的`晚年幾乎是在我家度過的,吃喝拉撒她從不過問,死后卻哭得比誰都哀思欲絕,不了解的人還以為她有多孝順呢?殊不知這些只不過是做戲罷了。雖然我不信什么善有善報,但是事情卻就偏這么邪門,晚年的大伯母盡然癱瘓。在外人看來,這是罪有應得,可是母親表現的大度卻讓我由衷佩服,在堂哥一家沒有時間照看大伯母時,母親常常給她送飯,這讓年幼的我們非常不解,不過當我為人父母時我明白了。母親是在用她的行動告知我們,要與人為善,對他人要有包涵之心。
母親和鄰里的關系非常融洽。正因為如此,每天晚上我們家屋子里總是坐滿人,鄰居喜愛來我家喝茶,閑聊,感覺他們和鄰里有說不完的話。對待那些子女放棄不管的老人,母親對他們更是特別照看。雖然母親年紀大,可總是心系他人。20xx年臘月二十八那天,我回到母親那里幫忙做豆腐。一個70歲左右的鄰居來串門,這是一個無人照管的老人,兒女與他已是形同陌路,他已經獨自一人生活6年了。在他臉上寫滿了孤獨無助。母親留他在家中吃飯后,還送了一些豆腐給他過年,出門時還反復囑咐。我把這一幕看在眼里,鼻子不禁一酸,父母獨自由鄉(xiāng)下,本身就須要子女關愛,可是他們卻非常愛護我們,從不埋怨。他們在盡量照看好自己的同時,還不忘樂于助人。向他們這樣的農村人,可以說是屈指可數。
現在的我已是一個17歲孩子的母親,我始終牢記父母教給我的優(yōu)良家風,并且把這些也傳承給我的孩子。孩子的表現讓我非常欣慰。在他的身上與人為善,助人為樂、孝老愛親時刻呈現。記得小學三年級的一天他在外面玩耍,回家來對我說:媽媽,我把今日的零用錢送給奶奶了。接著他告知了我真相,原來他在路上玩耍,看到奶奶步行去姑姑家,他就把零用錢送給奶奶做車費了。我聽了后賜予他高度贊揚,并且給他一個大大的擁抱,F在的他和身邊的摯友相處也非常和諧,我想這就是我們的家風對他的影響吧!
中國有句古話:百善孝為先!家風是每家每戶的座右銘。
有了它,小家才能夠和諧;有了它,由千千萬萬小家匯合的大家才能夠安定;有了它,我們每一個人才能夠獨立,才能讓自己做得更好,走得更遠!牢記優(yōu)良家風,傳承優(yōu)良家風,我們的人生的步伐才能夠更堅決!
家風家教個人學習心得體會2
家風是一個家庭在世代傳承中形成的一種較為穩(wěn)定的道德規(guī)范、傳統(tǒng)習慣、為人之道、生活作風和生活方式的總和,從古至今,《誡子書》、《勉諭兒輩》、《治家格言》、《曾國藩家書》、《傅雷家書》等等都在民間廣為流傳,閃耀著良好家風的思想光線。好的家風不但對自己有利、對子女和家人有利,也逐步影響著大眾的道德水平與社會的風氣。
家風作為一種無形的力氣始終在潛移默化地影響著人們。家風好,這個人就會強壯成長;不重視家風建設,這個人在成長中就會走彎路。好的家風會造就了一個個身心健康的人、有作為的人乃至對社會有突出貢獻的人?梢哉f,好家風打造了兒童成長的'好搖籃。
作為一個尋常百姓家,我的家風就是踏實做事、真誠待人。生活中,言出必行,做好每一件事,不做有損他人的事。即:做好事,當好人。用自己的言行舉止影響家人,先管好小家才能影響大家。
一個家規(guī)好、家風正、受到黨和人民信任的民政干部。
家風家教個人學習心得體會3
對我們這群孩子很不平凡,因為從此我們擺脫了高考的壓力,飛出了父母的羽翼,開始了我們的大學生活。在大學里我們自由,輕松,我們活的很自得。但在這種環(huán)境中我們也會對今后的路該怎么走而惆悵,對所學專業(yè)不甚了解,大有不知路在何方的迷茫。但在幾個月的專業(yè)課程學習后,我的心境豁然開朗了,也許大一對我來說就是一個過渡的過程,我們現在的專業(yè)課不在是高考的那種應試了,大學我們需要的是一種質的提升,我們需要從江湖派華麗蛻變?yōu)閷W院風格。
談到我大學的第一次專業(yè)課,應該是讓我印象很是深刻。老師讓我們默寫自己擅長的素描,內容不限。我卻在寫生,老師就教育我們應該誠實,讓我深深認識到學藝先做人呀。在接下來的素描學習中我深刻的認識到:素描它是一切造型藝術的之母。是繪畫藝術的基礎表現,也是美術基礎教學中的一種手段和教學效果。同時,優(yōu)秀的素描作品也應該是一種藝術永恒,它有著自己的思想、時代的脈搏和情感體驗。素描可以使我更加熱愛自然,了解自然,素描的學習對象就是自然中的物體。
在與自然面對面的觀照中,我會發(fā)現這些平凡的物體充滿了有機的運動和神奇的秩序。還有使它使我更加熱愛生活。素描訓練了我們的大腦和眼睛,使我重新認識了生活的價值,你可以將身邊普普通通的物品,通過你的手,變成一幅與他人不同的藝術作品。而且通過繪畫這些普普通通的作品,心得體會范文我們可以對生活中的一些細節(jié)有了更好了解。
在學習素描這門課程時,我了解了這個概念,以前我是根本不知道,原來在畫中一條路它會慢慢的變小變窄,我覺得這個真的.很神奇,所以有一段時間,我的電腦桌面就是一張畫,畫中有一條路是主體,它向著遠方慢慢的延伸,最后消失成一點。在生活中路明明是一平行的線,在畫中怎么會這樣呢,學習這個概念,我才知道為何會這樣,同時我覺得繪畫真是一門神奇的藝術。讓我還了解到習作的優(yōu)劣還取決于觀察事物的深度和知識面的廣度,取決于藝術修養(yǎng)和技術水平的高低。
因此,"畫外功夫"要正確引導,多掌握一些課外知識,如:文學、美學、歷史等方面的知識,使他們多了解不同素描流派產生和發(fā)展的過程,以及它們的主張和特點。這樣能夠使擴大知識面,開擴眼界,有助于提高繪畫水平在基礎未打好之時,對于那種專門追求風格、流派的做法,加以引導和糾正。要認識到:沒有渾厚的基本功作基礎,單純地去追求某些風格、流派的做法是有害無益的。因為不僅要具備照著物象摹寫的能力,更重要的是要培養(yǎng)自己的理解、記憶和想象能力。
這樣,才能真正具備全面的造型能力。調整修改應本著整體的原則,反復分析研究,反復比較,理解形與神的關系。要用第一眼看到物象時那種新鮮強烈的感覺來檢查畫面效果,找出畫面與物象之間的差距,檢查物象與物象之間的組織結構、形體比例是否準確,質量、空間關系是否恰當,主次虛實是否有序。這些因素的調整,主要是想通過反復的校對和比較,能夠更深入地研究對象和表現對象。這里所講的“表現”是說:在素描訓練時,應當要用對物象深入的形容和新的發(fā)現來不斷地激起表現的愿望,激起類似創(chuàng)作的熱情。
素描訓練,不僅是描摹現象,而且是藝術地再現。所畫的那部分不僅是物象的一部分,也是構成畫面的有機組成部分。不僅要看這部分是否畫對了,而且還要看它是否有表現力。要求表現就是要講究線條,講究黑、白、灰,講究概括,講究畫面的構成和組織,要力求形神兼?zhèn)洌駥懳恼履菢又v究文采,像戲劇那樣講究韻味。要通過表現使素描基本功成為創(chuàng)作性活動。由于同一班的學生受教師的影響比較大,要求他們做到風格多樣是不可能的。同時,在基礎未打好時,就過分地熱衷于“個性”會給自己在一定程度上造成偏食的壞習慣,不利于今后的發(fā)展。
一個半月的素描學習結束,通過這次素描的學習,我對素描從一無所知到深入了解而進一步深入的認識。
家風家教個人學習心得體會4
家是濃縮的國,國是放大的家。那么,家風是什么,我理解的是一個家庭或家族長期以來形成的能影響家庭成員精神、品德及行為的傳統(tǒng)風尚,是一種特色文化的傳承。可以說,良好的家風,是家庭建設的核心,燭照著每一名家庭成員的心靈世界,成為每個人的精神源泉。家庭是精神成長的沃土,家國情懷的邏輯起點在于家風的涵養(yǎng)、家教的養(yǎng)成。以正心誠意、修身齊家為基礎,以治國平天下為旨歸,把遠大理想與個人抱負、家國情懷與人生追求熔融合一,是古人的宏愿,亦是今人傳承家風和家教的本分。查處的一系列落馬的官員身上不難發(fā)現,腐敗往往伴隨著家族式。貪官前方辦事,家屬后方摟錢,整個家庭就變成了權錢交易市場。更有甚者,貪官家屬依靠貪官權力,大包大攬國家工程,套取國家資金,牟取暴利。這些案件發(fā)生,說到底與家風不正有密切關系,家風建設是關乎作風黨風建設的重要一環(huán)。
北宋著名政治家、史學家、文學家司馬光撰寫《訓儉示康》家訓,教育兒子及后代繼承發(fā)揚儉樸家風,永不奢侈腐化!耙恢嘁伙垼斔紒硖幉灰;半絲半縷,恒念物力維艱”,這是明朝朱柏廬的治家格言。被傳為佳話的“六尺巷”故事,時任禮部尚書的張英“讓他三尺”,拓展的不惟街巷之寬與道德之厚,還開化奉揚了煦暖人心的佳美嘉善之家風、民風、社風。
家風建設修身為先。打鐵還需自身硬,完善個人修養(yǎng),是社會道德規(guī)范的延續(xù),也是社會主流價值觀的傳承。修身一方面是提高個人道德素質,樹立社會主義核心價值觀。而另一方面,作為領導干部要懂得知足,提高自身政治警覺性和政治鑒別力。魏征說:“傲不可長,欲不可縱,樂不可極,志不可滿!鳖I導干部應將廉潔自律克己奉公的思想深深烙入腦海,淡化個人得失,在為民務實中實現個人的.價值。對領導干部而言,家風更是關系到作風能否端正、廉潔能否守住。好的家風能為廉潔奉公提供精神支撐;反之亦然,家風不正、家教不嚴,相互影響、惡性循環(huán),最終會突破法治的底線、走向腐敗的深淵。近年來,出現的“大老虎”及家庭式腐敗現象的出現,莫不緣于此。
家風建設重在傳承。中國傳統(tǒng)教育講究言傳身教,教育不僅是文化知識的傳播,還是道德修養(yǎng)的映射。在家風建設上,古語說,母慈而子孝,兄友而弟恭。優(yōu)秀的個人修養(yǎng)是可以通過自身的言行舉止和為人處世感染下一代的。家風正,影響給孩子骨子里的正氣和正義是必然的,這樣的孩子進入社會,釋放出來的自然是正氣,面對歪風邪氣乃至破壞黨風政紀的貪腐投機行為,便有一種本能的拒斥。
對領導干部而言,家風是砥礪品行、干事創(chuàng)業(yè)不可或缺的精神指針。成長于克勤克儉、崇儉抑奢的家風環(huán)境,自會多一份厲行。
家風家教個人學習心得體會5
孟子曰:不以規(guī)則,不能成方圓,成語辭典中也有不以規(guī)則,不能成方圓的詞條,這就是說,做人做事要遵循肯定的法則,當官為人更要遵守道德規(guī)范,做到守住底線,不踏紅線,不碰高壓線,做一個為民務實清廉、領導滿足、百姓擁護的好官。
作為本人及其家屬,一個是部門主要負責人,一個是單位副職干部,多年來,約定俗成夫妻共同遵守的家規(guī),家風,就是:清白做人,踏實干事,不謀權私,不留話柄。
我認為,正家風、立家規(guī)不是形式,不是做表面文章,重在用自身的實際行動帶頭為家為人樹立清白做人,踏實干事,不謀私利,敬畏紀律的榜樣。到民政局工作五年多,局里的招投標事項,我沒干預過一次,也沒背地里讓親友同事參加過一次,都是由局物品選購及工程論證領導小組進行陽光操作;優(yōu)撫安置,調殘評殘、城鄉(xiāng)低保工作中,沒為一個不符合條件的對象打過招呼、發(fā)過話。
我認為家風家規(guī)連著黨風黨規(guī)。作為黨員領導干部,立好家規(guī),樹好家風,更是主動適應全面從嚴治黨新常態(tài)推動兩個責任落地生根的根本要求。做官一陣子,做人一輩子,金錢當然重要,但金錢不是萬能、品德必需高尚。
我認為立家規(guī)、正家風還是一種責任擔當,一些黨員領導干部權高位重。假如能夠正確運用手中的權力,管好家屬、子女和身邊的`工作人員尤其重要,但要管好,必需有責任擔當意識。為官一任,造福一方,雖然是句老話,但從這句老話中我也悟出了新的道理,一個稱職的黨員領導干部,面對新形勢、新常態(tài)。要管理好一個單位、一個部門,就必需視那個部門、那個單位為自己的家,這個家的好家風、好家規(guī)更為重要、更應立好。諸如大到人、財、物規(guī)范管理制度,為民服務承諾制度,黨風廉政建設制度、軟環(huán)境建設評優(yōu)制度,小到上下班紀律、機關作風建設、年度考核等制度,都應不斷建立,不斷完善,因為這樣的家風、家規(guī),干脆關系到這個單位、這個部門黨風行風的好壞,關系到黨的事業(yè)及其部門和單位工作的興衰。
我們家好的家風、家規(guī),將接著保持下去,它雖然沒有寫在紙上,也沒有貼在墻上,但每時每刻都會在我們夫妻及家人的心里出現,做到每天常思已過,日日警鐘長鳴,爭做一個家規(guī)好、家風正、受到黨和人民信任的民政干部。
家風家教個人學習心得體會6
我很小的時候,父親就告知我,人要和善的活著。慢慢地長大了,也就把和善當成了我們的家風。等到我有了家有了孩子,當聽到兒子第一次叫我媽媽的時候,我就自己在心里說,孩子媽媽不希望你多優(yōu)秀,但肯定要做個真善美的人。也就從那時候起先,潛移默化的我就把真善美當成了我家庭的家風。
記得教孩子表演的第一個節(jié)目就是手語《感恩的心》。粉嫩粉嫩的小手,站不穩(wěn)的腳步,唱不清的歌詞,卻讓孩子成了我的老師。我愛孩子的仔細,但我更想讓孩子懂得:感恩,真的.不是唱的,而是用一顆心用行動去實現的。從那一天起先,感恩的種子已經在孩子的心里發(fā)芽。
孩子四歲,我就起先領著他參與全部的公益活動。在敬老院,說話并不清晰的他卻能大方的為爺爺奶奶唱《小燕子》,義工宣揚現場,他是跑得最快發(fā)名片最多的一位,在捐獻衣物的現場,他會在眾多大人的眼皮下,拖著大大的衣服,向對面撿垃圾的老爺爺走去。不知不覺中,孩子已經有了一顆向善的心。
言傳身教。參與活動越多,孩子的相識也越劇烈。有一次在市場買菜,一轉瞬看不到孩子了。焦急的找尋,才發(fā)覺他在不遠處一位賣菜的老大爺攤前。他把一張義工的聯系卡給了老大爺,并告知爺爺假如須要衣服和錢就找臨淄義工幫忙。我拉著他離開后問為什么這么做,兒子的回答讓我很感動。媽媽,你沒看到爺爺腳上穿的鞋都破了個洞,衣服破破爛爛的嗎?他家里肯定很窮,義工不就是幫助窮人的嗎?我是小義工,當然得幫他們了。一剎那感覺兒子真的長大了。三天后,我和兒子再次見到老爺爺,給老人買了一雙棉鞋,那位大爺激烈的恨不得把全部的白菜都給我才能表達他的謝意。
一個人的真誠才能成就他的和善。孩子走進小學,成了一名一年級的孩子。攀比心也愈發(fā)的重。有一天他回來告知我,讓他當小義工的領導。我問為什么,兒子回答,因為我已經告知同學,我是小義工的領導。我說,為什么呢。孩子說,因為義工是好人,小義工更是好人,我想當好人。我笑著告知兒子,好人不是你當什么官,而是你做什么事。首先一個不誠懇的人不配當義工。再說,并不是全部的義工都是領導,他們都靜默地奉獻愛心,做好事是不須要留名的。也因為此,我罰兒子寫拼音表兩遍,因為他向同學撒謊了。而就在兩個小時前手拉手情系貧困小伙伴的現場,他把這番話講給了同去的小孩。并肅穆的告知他,假如撒謊會剝奪你當義工的權利。
如今我們一家都在從事公益事業(yè),每次兒子都會以能參與義工活動感到驕傲。每天晚上他總是愛不釋手的擺布我獲得的道德模范獎杯。他說,媽媽,你不用把你的名字改成我的了,因為我長大了也會得到這個獎杯。在他的心里,他也正在以做一個好人而嚴格要求自己。雖然還有這樣那樣的不足,但是我只希望他歡樂和善。
因為真誠而和善,因為和善而漂亮。沿著真善美的家風之路,我信任孩子的明天會更絢麗!
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