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《草屋》讀后感
看完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編精心整理的《草屋》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《草屋》讀后感 篇1
最近，我讀了一本叫《草屋》的書(shū)。書(shū)中的主人公桑桑既調(diào)皮又聰明。禿鶴，別人嘲笑他，叫他禿鶴；可惜又強(qiáng)的杜小康和又弱又靜的紙?jiān)铝痢?br/>
這本書(shū)給我印象最深的是桑桑，他是油麻地小學(xué)校長(zhǎng)桑丘的兒子。有時(shí)候桑桑的怪念頭是瘋狂的。有一次，他用蚊帳捕魚(yú)，被他的母親責(zé)罵。還有一次，當(dāng)杜小康想省錢(qián)買(mǎi)貨時(shí)，他知道了，于是他賣(mài)掉了心愛(ài)的鴿子，借給了杜小康。當(dāng)別人處于最困難的時(shí)候，我欽佩他真誠(chéng)的幫助。
涂河，其實(shí)他姓陸河。因?yàn)樗麤](méi)有頭發(fā)，而且是禿頭，所以大家都叫他土赫。每個(gè)人都取笑他，所以禿鶴非常擔(dān)心，所以他經(jīng)常在河邊哭泣，想盡一切辦法掩蓋他的缺點(diǎn)，并在一個(gè)節(jié)目中扮演一個(gè)禿頭的角色，這讓他的同學(xué)和老師們刮目相看。似乎只有當(dāng)你相信自己時(shí)，即使你很丑，你也能發(fā)光。
智悅，一個(gè)內(nèi)向的女孩，寫(xiě)得好，學(xué)習(xí)成績(jī)好。有一次，她把媽媽親手縫制的書(shū)包、蔬菜和雞蛋送給了桑葚。她真是一個(gè)善良的女孩。
杜小康曾經(jīng)是油麻地的首富。有一次，他的.父親失去了生意，離開(kāi)了家。一天晚上，他的父親生病了。為了治好父親的病，他家已經(jīng)很窮了，杜小康輟學(xué)了。沒(méi)有錢(qián)上學(xué)的杜小康不得不和他的父親住在一起。當(dāng)他們?cè)诘萨喿酉碌暗臅r(shí)候，鴨子游進(jìn)了別人的魚(yú)塘，吃光了所有的魚(yú)苗，所以船和鴨子被扣留了。然而，他沒(méi)有向困難屈服，并再次肩負(fù)起生活的重?fù)?dān)。
這是《草屋》中所有角色的故事。他們的故事告訴我們，當(dāng)面對(duì)困難時(shí)，我們必須站起來(lái)面對(duì)它。逃避只會(huì)越來(lái)越深，沒(méi)有盡頭。
《草屋》讀后感 篇2
細(xì)馬是一個(gè)很倔強(qiáng)的孩子，他從邱大爺家來(lái)到邱二爺家，由于細(xì)馬是一個(gè)江南人，所以大家就聽(tīng)不懂他說(shuō)話，他就開(kāi)始放羊，覺(jué)得這里很美、很好，但是一久，他就煩了，預(yù)備歸往，上了火車(chē)，不知道什么時(shí)候，細(xì)馬又歸來(lái)了，大家都很激動(dòng)，他的羊最后越來(lái)越多，為邱二媽造了一棟大屋子，我們要學(xué)習(xí)他后來(lái)的孝敬，不要做一個(gè)像細(xì)馬以前一樣的壞孩子。
作者的眼光獨(dú)特，描寫(xiě)寒靜客觀，穿插了許多柔美的景色描寫(xiě)。這些景色給主人公當(dāng)時(shí)的思惟狀態(tài)都做出了極其有效的襯托或?qū)Ρ�，加深了讀者的體會(huì)。文筆柔美，讓人捧卷時(shí)愛(ài)不釋手，掩卷后歸味無(wú)限，讓我們不知不覺(jué)地伴跟著主人公，跟著他們一起歡樂(lè)，一起悲傷，一起辱沒(méi)，一起不平，一起悲壯，一起消沉，一起抗?fàn)帯?/p>
細(xì)馬的故事觸動(dòng)了我心靈中最柔軟的那一部門(mén)，我沒(méi)有理由不打動(dòng)。他是個(gè)過(guò)繼過(guò)來(lái)的孩子，剛來(lái)油麻地的時(shí)候，很不招邱二媽的喜歡，可是在邱家遭遇水多難一無(wú)所有而把他送走的時(shí)候，他卻毅然決然地歸來(lái)了，由于他知道邱家正需要他。
接下來(lái)邱二爺病倒，他不顧寒冷、手裂和鮮血直流的痛苦悲傷艱難刨挖出大半筐白嫩的柳須做藥引子。但邱二爺仍是往世了，邱二媽精神模糊而走失，細(xì)馬一連七天到處尋找，帶歸了干干凈凈的邱二媽?zhuān)⑶屹u(mài)掉所有的羊到縣城治好邱二媽的'病。
細(xì)馬不外是十二三歲孩子，卻知道——孝敬這兩個(gè)字的含義，面對(duì)以前百般挑自己不是的養(yǎng)母，卻能把自己的孝心傾瀉于她，這種至善至孝，讓人欽佩。 在《草屋子》中，有許多之最，在我心中，細(xì)馬是最有孝心的。
《草屋》讀后感 篇3
《草屋》是作家曹文軒寫(xiě)的一部小說(shuō)。由九章組成，每一章都是一個(gè)人物故事，每一個(gè)故事都離不開(kāi)我們的小英雄桑桑。
金草屋，苦艾葉，靜靜的大河，這里是麻油地，我們的故事就是從這里開(kāi)始的。這里生活著一群可愛(ài)、活潑、與眾不同的孩子：調(diào)皮可愛(ài)的桑桑、禿頂?shù)年扂Q、美麗善良的紙?jiān)碌鹊�。作品主要描�?xiě)了男孩桑桑難忘的六年小學(xué)生活。在這短暫而漫長(zhǎng)的六年里，桑桑親眼目睹或參與了其中一個(gè)又一個(gè)不可思議的故事。少男少女之間的友誼，殘疾男孩對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著，老人在生命結(jié)束時(shí)閃耀的'人格。所有這些都像夢(mèng)一樣展現(xiàn)在桑桑的世界里。在這六年里，桑桑學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。
桑桑是一個(gè)性格不同，但心地善良的男孩，對(duì)生活的執(zhí)著和熱愛(ài)讓我們感嘆。當(dāng)他得知脖子上的腫塊無(wú)法治愈時(shí)，他沒(méi)有退縮，而是勇敢而堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)災(zāi)難。他身邊有一群像他一樣熱愛(ài)生命、珍惜生命的朋友，不斷鼓勵(lì)他安慰他。最后，在一位老中醫(yī)的治療下，他戰(zhàn)勝了疾病。當(dāng)我們遇到不幸時(shí)，很多人會(huì)說(shuō)他們會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，但當(dāng)厄運(yùn)真的來(lái)臨時(shí)，大多數(shù)人仍然會(huì)退縮，我們親戚和朋友的鼓勵(lì)和幫助將在我們身邊發(fā)揮關(guān)鍵作用。桑桑非常幸運(yùn)和快樂(lè)，在他身邊生活著一群正能量的朋友。
成長(zhǎng)的味道不好，總是要經(jīng)歷一些痛苦的故事，此時(shí)我們需要一本好書(shū)，一本好書(shū)，包含豐富的知識(shí)和美好的情感。讀一本好書(shū)，是跨越時(shí)間和空間，與聰明高尚的人交談，這是多么美妙��！
《草屋》讀后感 篇4
當(dāng)我合上這本書(shū)時(shí)，我不知道為什么，眼淚就像一顆破碎的珠子。也許是因?yàn)闀?shū)中的男孩桑桑最終沒(méi)有留在油麻地小學(xué)，他花了六年的小學(xué)生活，他不得不離開(kāi)這個(gè)令他難忘的地方；告別他最親密的老師和朋友。
這部著名的純美小說(shuō)的作者是曹文軒。整本書(shū)主要介紹了男孩桑桑難忘的六年小學(xué)生活。在過(guò)去的六年里，他目睹或直接參與了一系列看似平凡但令人震驚的故事。所有這些都清楚地展現(xiàn)在青少年桑桑的世界里。這六年是他接受教育的六年。
當(dāng)我讀到《紅門(mén)》這篇文章時(shí)，我被一個(gè)叫杜小康的男孩深深打動(dòng)了。因?yàn)樗嬖V我一個(gè)道理：無(wú)論你面對(duì)多大的困難，你都不應(yīng)該輕易放棄。你應(yīng)該振作起來(lái)，努力工作。我相信在這個(gè)世界上，方法總是比困難多得多！而我，更是無(wú)法與他相比。比如在我的學(xué)習(xí)生活中，每當(dāng)遇到芝麻大點(diǎn)的小事，我都想打退堂鼓。當(dāng)我不能做這個(gè)話題時(shí)，我的第一反應(yīng)不是思考問(wèn)題，而是要求學(xué)生幫助；當(dāng)我沒(méi)有耐心練習(xí)單詞時(shí)，我只是很快完成了草率的事情。自從我讀了這本書(shū)，我一直在反思自己：現(xiàn)在我們的生活條件和學(xué)習(xí)條件這么好，為什么我們不能努力學(xué)習(xí)，將來(lái)回報(bào)祖國(guó)？而杜小康呢？想學(xué)也學(xué)不到，他啊，是心有余而力不足，只能淪落到悄悄偷別人的.書(shū)來(lái)讀。我們現(xiàn)在有了學(xué)習(xí)，有了老師的教學(xué)，更應(yīng)該抓住這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。想到這里，一陣羞愧的感覺(jué)涌上我的心頭。杜小康可以努力學(xué)習(xí)，為什么我不能？我整天都在想吃喝玩樂(lè)，怎么享受，心思都放在這上面。難道我不應(yīng)該感到羞愧嗎？難道我不應(yīng)該找個(gè)地縫鉆下去嗎？難道我不該向杜小康好好學(xué)習(xí)嗎？
讓我記住這個(gè)人——杜小康。是他讓我明白了這個(gè)道理，他就像我成長(zhǎng)道路上的一盞燈，指引著我前進(jìn)的方向！
《草屋》讀后感 篇5
暑假期間，老師推薦我們?nèi)タ床菸荨Ｎ乙詾椴菸菔遣菸�。拿到后，我才知道這是著名作家曹文軒的作品。
讀完《草屋》這本書(shū)后，它描述的感人故事深深吸引了我。一所叫油麻地的鄉(xiāng)村小學(xué)給小男孩桑桑留下了快樂(lè)而難忘的童年記憶。
桑桑是一個(gè)淘氣、活潑、快樂(lè)的小男孩，他總是喜歡異想天開(kāi)或做出一些意想不到的奇怪行為。為了讓鴿子有一個(gè)像樣的家，他把碗柜改成了鴿舍；當(dāng)他看到漁船上的人用網(wǎng)捕魚(yú)時(shí)，他把蚊帳剪成漁網(wǎng)，真的捕到了魚(yú)；夏天，他想到城里賣(mài)冰棍的人把冰棍裹在棉套里，于是在炎熱的日子里突然想象著穿上棉褲
雖然主人公桑桑占據(jù)了文章的很大篇幅，但在這本書(shū)中最讓我感動(dòng)的還是杜小康。杜小康一家住在油麻地的`“紅門(mén)”里。他們家?guī)状硕荚谟吐榈刈錾�，是油麻地的首富，所以他的父親杜勇總是回應(yīng)他的要求。但就在他父親拿出家里所有的錢(qián)去買(mǎi)一批貨，準(zhǔn)備存一大筆錢(qián)的時(shí)候，載貨的船翻了，他們家破產(chǎn)了，導(dǎo)致杜小康停學(xué)。懂事的他并不頹廢。相反，他盡力幫助父母謀生，在學(xué)校門(mén)口賣(mài)東西。他沒(méi)有感到卑微，靠擺攤賺錢(qián)來(lái)減輕家庭負(fù)擔(dān)。
讀完這本書(shū)后，我想如果我是書(shū)中的杜小康，我該怎么辦？我會(huì)像他一樣勇敢地面對(duì)生活嗎？一個(gè)值得思考的問(wèn)題，讓我的心久久不能平靜下來(lái)。我從書(shū)中學(xué)到：當(dāng)痛苦來(lái)臨時(shí)，我們無(wú)法逃避，不要感到自卑，而是充滿希望，微笑著面對(duì)生活。
《草屋》讀后感 篇6
《草屋》是一本非常難忘的書(shū)，曾經(jīng)看起來(lái)很厚，讀不完書(shū)，但今天我不能放手，更希望有續(xù)集出版，因?yàn)槲蚁肟吹礁嗑实墓适拢豢此莆⒉蛔愕赖男」适�，�?jīng)過(guò)作者的生動(dòng)描述，但留下了深刻的想法——突然覺(jué)得生活也有節(jié)奏地開(kāi)始；回味生活中的經(jīng)歷，實(shí)際上是秘密的樂(lè)趣，原來(lái)的生活有這么多的插曲，回憶起生活的甜蜜，我要感謝生活中的每一個(gè)人，因?yàn)橛辛四�，讓我變得更加精彩，讓我覺(jué)得自己在成長(zhǎng)！
書(shū)中的桑桑是個(gè)小男孩。他喜歡夸張。事情。六年的小學(xué)生活讓他難忘。在這六年里，他經(jīng)歷了一個(gè)感人的故事：父子之間深深的真愛(ài)和同學(xué)之間天真的'友誼……他從這些故事中明白：快樂(lè)、尊嚴(yán)、痛苦和愛(ài)。所有這些都已經(jīng)在他心中播下了“愛(ài)”的種子。
愛(ài)情往往是短暫的，但卻難以忘懷。當(dāng)桑桑第一次叫她“奶奶”時(shí)，秦奶奶的心已經(jīng)很溫暖了。當(dāng)她聽(tīng)到如此親切的叫聲時(shí)，她不知道這是什么感覺(jué)，因?yàn)樵趧e人眼里，秦奶奶是一個(gè)討厭的“老太太”，但在桑桑眼里，秦奶奶是一個(gè)可憐的老人。
桑桑是我們生活中的榜樣。他的善良感動(dòng)了多少人，他的調(diào)皮笑了多少人，他的堅(jiān)強(qiáng)感動(dòng)了多少人……桑桑的積極性值得學(xué)習(xí)，在生活中要像桑桑一樣快樂(lè)快樂(lè)。
我相信世界上無(wú)處不在。在這本書(shū)中，我對(duì)什么是愛(ài)有了更深的理解。從今天開(kāi)始，我想忘記所有的不快樂(lè)，像桑桑一樣過(guò)上幸福的生活！
《草屋》讀后感 篇7
這是一片一望無(wú)際的草坪，那里有金色的草屋，苦艾葉，靜靜的河流，油麻地小學(xué)。最重要的是，有幾個(gè)孩子：桑桑、禿鶴、紙?jiān)�、�?xì)馬和杜小康。這是我今年暑假讀過(guò)的《草屋》。書(shū)中對(duì)這些孩子生活和學(xué)習(xí)生活的描述給了我很多與自己生活完全不同的感受。我似乎明白了成長(zhǎng)的意義。
曹文軒的《草屋》講述了一個(gè)又一個(gè)催人淚下的故事，也塑造了一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)的人物形象。比如倔強(qiáng)的陸鶴，幼稚的桑桑，堅(jiān)強(qiáng)的杜小康，溫柔安靜的紙?jiān)�。而這本書(shū)的主人公桑桑，他經(jīng)歷了他難忘的小學(xué)生活。他有孩子的稚氣，是非分明，但調(diào)皮好動(dòng)。搗蛋的他剪了家里的蚊帳去釣魚(yú)，還砸了家里的鐵鍋去換鐵賣(mài)錢(qián)，還有一次竟然鋸了家里的碗柜給鴿子做窩。但當(dāng)他親眼目睹或參與一系列看似平凡卻又催人淚下的故事時(shí)，他似乎又一夜之間長(zhǎng)大了。他的小腦子總是讓人猜不透。曹文軒說(shuō)，桑桑的形象實(shí)際上是根據(jù)他自己設(shè)定的，事實(shí)上，桑桑的形象并不是為我們每個(gè)人設(shè)定的'，從無(wú)知到成長(zhǎng)轉(zhuǎn)變，就是這樣一個(gè)過(guò)程。
一路上，我們每個(gè)人都從不懂事，逐漸長(zhǎng)大，經(jīng)歷了更多的事情，變得懂事。桑桑對(duì)生命的衰落有著深刻的理解，知道如何做人，如何做好人。
我們每個(gè)人都會(huì)在一次又一次的經(jīng)歷中得到提升，知道更多的道理，這才是成長(zhǎng)的真正意義。
《草屋》讀后感 篇8
爸爸帶我去購(gòu)書(shū)中心，我挑了曹文軒爺爺寫(xiě)的《草屋》。這本書(shū)像魔力一樣深深地吸引著我。
這本書(shū)寫(xiě)了男孩桑桑在油麻地小學(xué)讀書(shū)時(shí)的故事。它寫(xiě)了小學(xué)老師，包括蔣一輪、溫幼菊和桑桑的父親桑喬；他還寫(xiě)了很多小學(xué)同學(xué)，包括禿鶴、紙?jiān)�、�?xì)馬和杜小康。這些農(nóng)村孩子善良、溫柔、可愛(ài)、活潑。我被他們的故事感動(dòng)了，學(xué)到了很多道理。
首先，我們必須在困難面前堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。杜小康的家庭出了問(wèn)題，從富人到窮人，他沒(méi)有放棄閱讀的想法，而是借錢(qián)擺攤，賺錢(qián)也去上學(xué)；還有一匹小馬，他的家被洪水沖走了，他的父親死了，他的母親瘋了，但他找到了他的母親，并發(fā)誓要為他的母親建一所大房子。
第二，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)克服自卑情結(jié)。陸鶴經(jīng)常因?yàn)槎d頂而被同學(xué)嘲笑，但在學(xué)校的藝術(shù)表演中，他試圖把一切都做好，最后同學(xué)們稱(chēng)贊了他。事實(shí)上，每個(gè)人都不是完美的，都會(huì)感到自卑，但最重要的是用行動(dòng)來(lái)改變他們的觀點(diǎn)，讓自己有信心。
第三，朋友有困難的.時(shí)候要關(guān)心他們。幾個(gè)壞孩子經(jīng)常欺負(fù)紙?jiān)�，桑桑勇敢地站起�?lái)制止他們的行為；而在杜小康最困難的時(shí)候，桑桑一直在鼓勵(lì)他。
第四，遇到大事不要慌。桑桑病得很重，以為自己要死了。但他沒(méi)有絕望，而是決心在有限的時(shí)間內(nèi)做一些好事。為了履行諾言，他帶著重病帶著妹妹去城里玩，為了讓妹妹開(kāi)心，他還帶著妹妹上了城樓。正是因?yàn)樗膽B(tài)很好，桑桑的病終于神奇地治愈了！
這本書(shū)很精彩，有很多道理，幫助我思考問(wèn)題，讓我的心快速成長(zhǎng)。
《草屋》讀后感 篇9
曹文軒爺爺?shù)摹恫菸荨肪拖褚皇桌寺�、溫暖、純潔的童年�?shī)。在陽(yáng)光明媚的草屋里，一切都是安靜、溫暖、遙遠(yuǎn)和永恒的。
我愛(ài)《草屋》里的每一個(gè)人。我愛(ài)桑校長(zhǎng)，他工作那么認(rèn)真，愛(ài)他的工作，愛(ài)他的學(xué)校，愛(ài)他的老師和學(xué)生；我愛(ài)紙?jiān)�，她是一個(gè)內(nèi)向善良的小女孩，她的心像雪一樣純潔；我愛(ài)陸鷹，他光著頭，被稱(chēng)為“禿鷹”，他充滿無(wú)助和孤獨(dú)，但自信讓每個(gè)人都坐起來(lái)注意他；我愛(ài)細(xì)馬，他精力充沛，喜歡笑，喜歡說(shuō)話，去油麻小學(xué)，因?yàn)闆](méi)有人能理解他的江南口音，他感到孤獨(dú)和沮喪，但他頑強(qiáng)的品質(zhì)讓我欽佩；我愛(ài)白雀，她有一個(gè)好嗓子，銀鈴清脆，她不僅外表美麗，而且精神美麗；我最喜歡的是英雄桑桑，一個(gè)淘氣、誠(chéng)實(shí)、聰明、勇敢的小男孩。桑桑為了自己喜歡的水月而變得干凈。他幫小馬放羊，和孤獨(dú)的秦奶奶聊天，賣(mài)掉心愛(ài)的鴿子，把錢(qián)借給杜小康作為生意的資本，忍受著痛苦堅(jiān)持上學(xué)，最后戰(zhàn)勝了疾病，考上了中學(xué)。他心中有愛(ài):愛(ài)同學(xué)，愛(ài)老師，愛(ài)父母，愛(ài)秦奶奶，愛(ài)水月，愛(ài)妹妹……雖然桑桑在那個(gè)時(shí)代和現(xiàn)在有很多不同，但他們都有一個(gè)共同點(diǎn)：我們都有一個(gè)孩子般的'天真，從快樂(lè)開(kāi)始！
生活無(wú)處不在！成長(zhǎng)的快樂(lè)是用我們真誠(chéng)善良的心對(duì)待每個(gè)人；成長(zhǎng)的快樂(lè)是用我們的努力和不懈的努力來(lái)應(yīng)對(duì)未來(lái)的考驗(yàn)；成長(zhǎng)的快樂(lè)掌握在我們自己手中，我們不怕困難。
《草屋》用最純潔的愛(ài)告訴我們：每個(gè)人的生活都不可能一帆風(fēng)順，生活充滿了起起落落。當(dāng)痛苦來(lái)臨時(shí)，我們無(wú)法逃脫，充滿期待，微笑著處理。讓我們像桑桑一樣，用最真實(shí)的心，勇敢地朝著自己的夢(mèng)想前進(jìn)，快樂(lè)地前進(jìn)！
《草屋》讀后感 篇10
暑假讀了《草屋》這本書(shū)，給我留下了深刻的印象。
在書(shū)中，桑桑是個(gè)聰明、調(diào)皮、愛(ài)搗蛋的孩子，整天滿腦子胡思亂想，做奇怪的事。比如用自己的碗柜做鴿子的家，把蚊帳做成魚(yú)網(wǎng)，夏天穿大人的棉襖做莫名其妙的動(dòng)作，唱一些亂七八糟的.自編歌，把爸爸年輕時(shí)得到的筆記本當(dāng)成什么？……然而，每次被母親訓(xùn)斥，一段時(shí)間后，老問(wèn)題又犯了，母親的責(zé)罵對(duì)他沒(méi)有影響。桑桑班班長(zhǎng)杜小康，家里條件很富裕，但由于家里的突變，他不能上學(xué)，不得不離開(kāi)油麻地，去400公里外的地方養(yǎng)鴨……在杜小康離開(kāi)之前，他撕心裂肺地喊道：“我要上學(xué)。而且，杜小康還是一個(gè)很誠(chéng)實(shí)敢作敢做的孩子。有一次，他和桑桑在稻草堆里玩火，結(jié)果起火了。.陸鶴被稱(chēng)為“禿鶴”，因?yàn)樗麤](méi)有長(zhǎng)發(fā)。他經(jīng)常被嘲笑。然而，他用自信讓大家刮目相看，誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有頭發(fā)就丑，他的自信是基于對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著。
讀完這本書(shū)，我學(xué)到了很多生活的真理；讓我認(rèn)識(shí)很多天真可愛(ài)的孩子；我看到了眼淚的真實(shí)感受；我明白學(xué)生應(yīng)該互相幫助；我明白師生應(yīng)該友好相處……
想想他們我們有多幸福。從現(xiàn)在開(kāi)始，我必須學(xué)習(xí)杜小康愛(ài)讀書(shū)的好精神，努力學(xué)習(xí)；我必須學(xué)會(huì)“禿鶴”有一顆自信的心，相信自己會(huì)成功。我必須學(xué)會(huì)在紙?jiān)伦鹬亻L(zhǎng)輩……總之，這本書(shū)里的每個(gè)人都有值得學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)。我必須努力接近他們，努力成為一個(gè)優(yōu)秀的四好青少年。
《草屋》讀后感 篇11
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”所以，我們需要經(jīng)常翻書(shū)，讓自己有一個(gè)更廣闊的視野。寒假也不例外，這不是，我讀了一本草屋，想知道書(shū)里說(shuō)了什么嗎？然后跟著我的步伐，去看看書(shū)的內(nèi)容吧！
這本書(shū)講述了小男孩桑桑周?chē)娜税l(fā)生的事情，包括秦奶奶盡力保護(hù)油麻地小學(xué)的每一棵植物，光頭兒童“禿鶴”的光頭被油麻地小學(xué)的孩子嘲笑等等�！恫菸荨分械拿恳粋�(gè)故事都觸動(dòng)了我的心，但我最欽佩的是紙?jiān)虏慌驴�。沒(méi)想到，為了上油麻地小學(xué)，她堅(jiān)持每天早上走三公里。
與紙?jiān)孪啾�，最讓我慚愧的是一年級(jí)的那件事：國(guó)慶假期，我和媽媽都窩在家里無(wú)事可做。結(jié)果媽媽突發(fā)奇想，她說(shuō)：“反正在家也沒(méi)什么，不如鍛煉一下體質(zhì)，去爬山吧！“我也拍手叫好。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的車(chē)程，走到黃龍洞，大紅色的“緣”字撲進(jìn)了我的眼睛。我看了看后面的山，“也不是很高！于是，我和媽媽振振精神，開(kāi)始爬山之徒。一開(kāi)始，我大步前進(jìn)，感到放松，似乎有無(wú)窮無(wú)盡的體力；但后來(lái)，我覺(jué)得小腿好像綁著10噸鐵，每走幾步休息一會(huì)兒，幾乎有放棄的想法；大約在山的中高段，我覺(jué)得體力耗盡了，坐在路邊的'石凳上，不管我媽媽怎么說(shuō)服我不想爬上去，甚至哭了。最后，媽媽真的沒(méi)辦法帶我去，一把把我從凳子上拉了起來(lái)，無(wú)奈地帶我下山，坐公交車(chē)回家�，F(xiàn)在，我“認(rèn)識(shí)”了紙?jiān)拢翱匆?jiàn)”了她的堅(jiān)持，她不怕苦，心里很不是滋味。
如果我們生活在不斷變化的今天，我們可以像故事中的紙?jiān)乱粯訐碛忻利惖钠焚|(zhì)，忍受痛苦，也許咬牙，過(guò)去，那么，你可能會(huì)更樂(lè)觀，更積極，世界會(huì)因?yàn)槟愣兊酶篮谩?/p>
《草屋》讀后感 篇12
這個(gè)暑假，看了《草屋》這本書(shū)，覺(jué)得很好。書(shū)中的桑桑活潑調(diào)皮，禿鶴暴躁害羞，駿馬堅(jiān)強(qiáng)懂事，知月文靜和美麗。
全書(shū)打動(dòng)我的章節(jié)之一是愛(ài)迪。講的是年邁的秦奶奶為了不讓自己的地盤(pán)被新學(xué)校占用，不惜一切代價(jià)，但人人都認(rèn)為她的話很瘋狂，沒(méi)人在意。小孩子怕她，大人討厭她，只有桑桑敢親切地叫奶奶。一天，油麻地小學(xué)的學(xué)生喬喬逃課去河邊玩，因?yàn)樗肴ズ永飺烀利惖陌俸匣�，不小心掉進(jìn)了水里。喬喬最后一次從水里出來(lái)的時(shí)候，看到了秦奶奶，喊了一聲：“奶奶！”然后他沉入水中。被水沖走了。后來(lái)，奶奶被抓上岸了，孩子們齊聲喊：“奶奶！”秦奶奶醒了。從此，人人都敬佩秦奶奶，因?yàn)槿巳硕颊J(rèn)為她是救死扶傷的英雄。每當(dāng)下課的'時(shí)候，幾個(gè)女學(xué)生就會(huì)去秦奶奶的小木屋涂指甲油。如果有同學(xué)下課還沒(méi)有回到教室，老師就會(huì)說(shuō)：“去找秦奶奶的小屋�！本瓦@樣，秦奶奶的小屋熱鬧了起來(lái)。忽然有一天，傳來(lái)噩耗，秦奶奶掉進(jìn)河里了。桑桑說(shuō)，奶奶在河邊散步時(shí)，看到一個(gè)大南瓜快要浮出水面了。奶奶拄著拐杖夠不著，自己掉進(jìn)了河里。人們?yōu)樗e行了盛大的葬禮，種下了她最喜歡的艾葉。
我覺(jué)得書(shū)中的小馬是最善良、最善解人意的人。他知道秋二麻和秋二爺不要他了，就去公安局準(zhǔn)備改戶口。杜小康有點(diǎn)瘋狂，但很冷靜；有一次，同學(xué)們到河對(duì)岸去收麥子，回來(lái)時(shí)橋斷了。眾人束手無(wú)策，只有杜小康去找對(duì)面一個(gè)倔強(qiáng)的隊(duì)長(zhǎng)商量。溫宥菊老師很溫柔，不管遇到什么事情，她都會(huì)微笑著面對(duì)生活。我要向西馬學(xué)習(xí)。雖然別人的話他聽(tīng)不懂，別人也聽(tīng)不懂他，但他并不氣餒，努力廣交朋友，努力學(xué)習(xí)。說(shuō)。
《草屋》這本書(shū)讓我了解了過(guò)去人們的生活狀態(tài)。他們每天都在吃苦，而我們卻在享受著幸福，我們要學(xué)會(huì)吃苦。
《草屋》讀后感 篇13
假期里，我讀了曹文軒的《草屋》一書(shū)。書(shū)中人物有禿鶴、紙?jiān)�、白雀、桑桑、杜小康、秦大奶奶等。給我印象最深的是秦大奶奶。
一開(kāi)始，這本書(shū)描述了秦奶奶是一個(gè)非�？珊薜睦咸�。她清楚地看到學(xué)校菜園旁邊有一條路，但她依靠自己的`老眼睛昏昏欲睡。她說(shuō)沒(méi)有路。她拄著拐杖穿過(guò)菜園，一路踩掉了很多幼苗。秋天，如果她不小心，她會(huì)摘下學(xué)校里種的瓜和豆莢。她可以自己吃。她沒(méi)有自己吃，而是把它們?nèi)舆M(jìn)了河里。
秦奶奶住在學(xué)校，給教學(xué)帶來(lái)了很大的麻煩。為了管理學(xué)校，學(xué)校在校外給秦奶奶蓋了一套新房子，但秦奶奶卻住不住新房子，只是躺在老房子前面的艾地里。冬天，瘦弱的秦奶奶在學(xué)校用細(xì)竹竿支撐著一個(gè)破席子，做成一個(gè)簡(jiǎn)單的房子。
之后，秦大奶奶為了救一個(gè)學(xué)生而落水，在老師的照顧下，秦大奶奶得以恢復(fù)健康。從那以后，秦大奶奶似乎變了一個(gè)人，開(kāi)始喜歡學(xué)校和學(xué)生。秦奶奶采摘了鳳仙花，放在陶罐里，加入明礬，混合在一起，仔細(xì)搗碎，敷在學(xué)生的指甲上，然后用麻葉包好，用繩子綁好。四五天后，去了麻葉，學(xué)生們就有了透明明亮的紅指甲。那個(gè)有紅指甲的女孩把手伸到那個(gè)沒(méi)有染紅指甲的女孩身上說(shuō)：“這時(shí)秦大奶奶給我染了。秦奶奶越來(lái)越喜歡這些孩子了。
有一次，學(xué)校的南瓜掉進(jìn)了水里。為了保護(hù)南瓜，秦奶奶伸手去抓。不料，她的腳滑了下來(lái)，滑進(jìn)了水里。因?yàn)樘狭�，幾�?jīng)掙扎，不幸被水淹死了。
讀完這本書(shū)，我明白愛(ài)的力量是偉大的。愛(ài)可以解決矛盾，使世界更加完美。是老師用愛(ài)影響了秦奶奶，秦奶奶用愛(ài)回報(bào)了學(xué)校和社會(huì)。
《草屋》讀后感 篇14
拿著草屋，我被書(shū)中快樂(lè)的學(xué)校生活深深吸引。藍(lán)天、白云、梧桐樹(shù)的枯葉，以及日夜相處的金色草屋……這一切都讓我向往。
草屋主要講述了男孩桑桑在油麻地小學(xué)的六年生活，這讓他終生難忘。這六年的小學(xué)生活見(jiàn)證了他們之間的友誼，包括悲傷、快樂(lè)和眼淚。書(shū)中有聰明的紙?jiān)拢詺獾?桑桑，還有為了拯救油麻地里的南瓜而犧牲自己的秦奶奶……在這些人中，我最欣賞的是禿鶴。
禿鶴應(yīng)該叫陸鶴，但因?yàn)樗莻�(gè)小禿頭，油麻地的孩子叫他禿鶴。在桑桑的記憶中，禿鶴似乎在三年級(jí)之前并不在乎他的禿頭。禿鶴一直過(guò)著幸福的生活。有人叫他禿鶴。他會(huì)很高興地同意的，好像他叫禿鶴而不是陸鶴。
然而，當(dāng)禿頭鶴上三年級(jí)的時(shí)候，似乎有一天早上，他很關(guān)心自己的禿頭。禿頭鶴的頭現(xiàn)在碰不到了，誰(shuí)碰了，他就跟誰(shuí)著急，跟誰(shuí)玩。當(dāng)人們?cè)俅谓兴d頭鶴時(shí)，他不再同意了，沒(méi)有人能用任何東西來(lái)?yè)Q取它。
因?yàn)樗亩d頭，學(xué)生們?nèi)滩蛔∮檬终毫嗣灰驗(yàn)樗亩d頭，姜一輪不讓他參加練習(xí)；因?yàn)樗亩d頭，他總是戴著帽子上學(xué)；因?yàn)樗亩d頭，他想逃學(xué)；因?yàn)樗亩d頭，他也和校長(zhǎng)和老師吵架了。因?yàn)檫@個(gè)禿頭，原來(lái)開(kāi)朗活潑的禿頭鶴不見(jiàn)了，他變得自卑了。
然而，自卑并不總是籠罩在禿頭鶴身上。當(dāng)《屠橋》缺少禿頭偽軍連長(zhǎng)的演員時(shí)，禿頭鶴自告奮勇寫(xiě)信給蔣一輪爭(zhēng)取這個(gè)角色。為了演好這出戲。他以意想不到的速度背誦了所有的臺(tái)詞。他排練得很認(rèn)真，很努力。他一絲不茍，甚至把這個(gè)角色活了下來(lái)。這個(gè)禿頭“成就”了禿頭鶴成為“世界上最帥的青少年”……
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