(熱門)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流材料
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長(zhǎng):
大家好!
今日能有機(jī)會(huì)與在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流,心境十分激動(dòng),我做校長(zhǎng)3年來,可謂走一路,學(xué)一路,沒有什么成功的經(jīng)驗(yàn)可談,懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)提出寶貴意見。
回顧我校近幾年來所作出的努力,如果說取得一些成績(jī)的話,主要得益于我們堅(jiān)持以人為本、以德治校,狠抓領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生隊(duì)伍的管理,我校的主要做法是:
一、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹形象,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子管理
1、重視思想建設(shè),強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)。我們堅(jiān)持一周一次班子成員會(huì),兩周一次學(xué)習(xí)生活會(huì),大家說看法、談體會(huì)、出點(diǎn)子,工作上分,目標(biāo)上和,團(tuán)結(jié)協(xié)作,創(chuàng)造性開展工作,大家都能做到工作中日有計(jì)劃,周有安排,月有反思。對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)教師負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)自我分管的工作爭(zhēng)創(chuàng)一流。
2.構(gòu)建“學(xué)習(xí)型班子”。每學(xué)期要求班子成員都要讀一部教育教學(xué)論著,并寫出有價(jià)值的讀書筆記,我們把加強(qiáng)學(xué)習(xí)作為提高班子成員自身素質(zhì)的重要措施,既提高了領(lǐng)導(dǎo)的政治素養(yǎng),又提高了干事創(chuàng)業(yè)的本事。異常是在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)過程中,我們提出了三個(gè)學(xué)會(huì)(學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)包容、學(xué)會(huì)沉默)、三個(gè)帶頭(做奉獻(xiàn)的帶頭人、做干實(shí)事的帶頭人、做維護(hù)大局的帶頭人)。
3、創(chuàng)立“業(yè)務(wù)性班子”班子成員都能夠集中主要精力,深入教學(xué)第一線,不下講臺(tái),堅(jiān)持擔(dān)課,積極參與教育教學(xué)活動(dòng),我們還實(shí)行了班子成員分級(jí)包班蹲點(diǎn)制度,體察一線教師思想工作動(dòng)態(tài),堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,為教師進(jìn)行理論輔導(dǎo)講座或示范課,努力為每一位教師搭建可持續(xù)發(fā)展的平臺(tái)。
二、教育入手,塑造心靈,加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理。
1、加強(qiáng)師德建設(shè),樹立師表形象。我們經(jīng)常組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等政策性文件;堅(jiān)持以道德影響道德,引導(dǎo)全體教師樹立“人人是形象,個(gè)個(gè)是環(huán)境”教育意識(shí)。組織開展了生動(dòng)有效的師德教育活動(dòng),充分挖掘、宣傳、張揚(yáng)我校老、中、青教師中的先進(jìn)師德事例,用身邊的榜樣影響和激勵(lì)每位教師,讓大家學(xué)有榜樣,做有目標(biāo),經(jīng)過與榜樣的零距離接觸,不斷提高自身的精神境界和師德修養(yǎng),讓教師們真正感受到了,學(xué)校無小事,處處皆教育,教師無小節(jié),事事是楷模。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),促教師專業(yè)化水平提高。引導(dǎo)教師確立“終身學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”的先進(jìn)理念,學(xué)校圍繞新課程改革,經(jīng)過團(tuán)體學(xué)習(xí)、自學(xué)、討論、聽取課改示范課、骨干教師的引路課及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹等多種形式,不斷提升教師的業(yè)務(wù)水平。我們除了加強(qiáng)校內(nèi)教師間的互動(dòng),更重視把教師送出去學(xué),在資金緊缺的情景下先后投入近4千余元派出顧華偉、劉寶民、洪翠麗、劉江平等多名教師參加省、市縣業(yè)務(wù)培訓(xùn)與學(xué)習(xí),教師們都十分珍惜各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),把外出學(xué)習(xí)看作是高級(jí)“精神福利”。經(jīng)過走出去學(xué),帶回來教,使全校教師有效的吸收、消化新的課改信息和教育理論,逐步確立了全新的教育理念。
3、嚴(yán)格學(xué)習(xí)制度,培養(yǎng)反思意識(shí)。我們建立了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度。除了每周集中的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,要求教師每一天必須學(xué)習(xí)一小時(shí),每周必須學(xué)習(xí)一篇哲理短文或一名優(yōu)秀教師事跡,使教師理解心靈的交融與洗禮,潛移默化中樹立反思意識(shí),從而更加激發(fā)教師努力建設(shè)學(xué)校的職責(zé)心,教書育人的進(jìn)取心。
三、彰顯德育特色,創(chuàng)新德育活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生管理。
多年來我校始終堅(jiān)持以豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)為德育教育的主渠道,以禮貌禮儀教育為重點(diǎn),以日常行為規(guī)范教育為切入點(diǎn),從“多個(gè)層面”對(duì)學(xué)生進(jìn)行“回歸”式教育管理,使學(xué)生真正受到思想的凈化,本事和素質(zhì)的提高。
1、向?qū)W生的生活世界回歸
我們以學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境為突破口,抓學(xué)生的衣、食、住、行這些身邊的小事,開展“六自覺、五主動(dòng)”活動(dòng),在學(xué)校,我們要求學(xué)生做到“六自覺”:升旗儀式上自覺肅立,唱國(guó)歌;遇見客人自覺問好,講禮貌;水電公物自覺愛護(hù),要節(jié)儉;學(xué)校環(huán)境自覺維護(hù),講衛(wèi)生;良好班風(fēng)自覺營(yíng)造,要和諧;進(jìn)入課堂自覺安靜,愛學(xué)習(xí)。在家,我們要求學(xué)生做到“五主動(dòng)”:主動(dòng)說說學(xué)校生活;主動(dòng)端茶、請(qǐng)安、做家務(wù);主動(dòng)整理房間物品;主動(dòng)閱讀課外書;主動(dòng)講究用眼衛(wèi)生、少看電視。教育學(xué)生從小處著眼,細(xì)微做起,把養(yǎng)成教育外化在可感、觸手可及的一言一行中。
2、向?qū)W生的內(nèi)心世界回歸
學(xué)生思想品質(zhì)的構(gòu)成,不是一朝一夕,一時(shí)一地所能到達(dá)的,它需要各種教育因素的有機(jī)結(jié)合,構(gòu)成多層面的教育。為此,我們從學(xué)校、班級(jí)、家庭、社會(huì)幾方面開展了系列教育活動(dòng)。
學(xué)校教育,利用一切可利用的教育資源,除著眼于學(xué)生目之所及,足之所進(jìn)的宣傳櫥窗、板報(bào)、文化長(zhǎng)廊等處,滲透育人觀念,還常年堅(jiān)持陣地教育,加強(qiáng)少先隊(duì)禮貌監(jiān)督崗的工作力度,嚴(yán)格升降國(guó)旗制度,每年建隊(duì)節(jié)都要組織一年級(jí)新生的入隊(duì),參觀少先隊(duì)活動(dòng)室,讓隊(duì)員們了解中國(guó)少年先鋒隊(duì)的,以及我校少先隊(duì)事業(yè)的蓬勃發(fā)展。每學(xué)期我們都依托少先隊(duì),本著活動(dòng)開展的“長(zhǎng)期性、系列性、實(shí)效性”原則,創(chuàng)新精品活動(dòng),統(tǒng)領(lǐng)全校的德育工作,自XX年我們結(jié)合學(xué)生實(shí)際,按照《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求,對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范進(jìn)行細(xì)化,創(chuàng)新了“評(píng)星掛牌”活動(dòng),已堅(jiān)持了兩年之多,每學(xué)期初我們學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)都認(rèn)真商榷,精心設(shè)計(jì),讓此項(xiàng)活動(dòng)常抓常新,使學(xué)生總是處于新鮮、刺激、歡樂的活動(dòng)氛圍中,本學(xué)期我們又把評(píng)星掛牌活動(dòng),完善為“晉級(jí)評(píng)星”活動(dòng),學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)突出時(shí),可得一朵小花,五朵小花可換一顆星星,五顆星星換一個(gè)月亮,五個(gè)月亮換一個(gè)太陽。在星級(jí)評(píng)價(jià)中雙線行進(jìn),班級(jí)堅(jiān)持日匯總,學(xué)校做到周小結(jié),月表彰,同時(shí),對(duì)表現(xiàn)突出的班級(jí)也進(jìn)行從花到太陽的獎(jiǎng)勵(lì),每周利用升旗儀式的時(shí)間對(duì)上周常規(guī)檢查進(jìn)行小結(jié),利用德育櫥窗公布周結(jié)果,以此作
為學(xué)生,班級(jí)量化考核,評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù),期末召開優(yōu)秀班級(jí)體,優(yōu)秀少先隊(duì)員的總結(jié)表彰大會(huì)。我們還結(jié)合綜合實(shí)踐課開展了“暑期陽光快車活動(dòng)”、慶祝建國(guó)六十周年,向祖國(guó)媽媽獻(xiàn)禮“愛在身邊”“寒假五彩行動(dòng)”等多種多樣的德育實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生們構(gòu)成了良好的道德品質(zhì)。
班級(jí)教育,依據(jù)拋錨式的教學(xué)模式開展德育實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)生自主管理,讓學(xué)生到真實(shí)的環(huán)境中去感受、去體驗(yàn),獲取直接經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合晉級(jí)評(píng)星活動(dòng),在班級(jí)里開展了“我的事情我做主”、“小崗位大舞臺(tái),小主人大作為”主題實(shí)踐系列活動(dòng),讓學(xué)生的情感體驗(yàn)從單一走向多元。小到地面灑水,大到圖書角的管理,激勵(lì)學(xué)生毛遂自薦,競(jìng)爭(zhēng)上崗,進(jìn)行高效能的班級(jí)自主管理,使班里事事有人管,人人有事干,隊(duì)員們有的成了圖書管理員,有的當(dāng)上了學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督員,有的成了幫忙別人學(xué)習(xí)的小教師……學(xué)生尋找一個(gè)崗位,獲得一種感受,養(yǎng)成一種品質(zhì),把做人的基本道理逐漸內(nèi)化為自我的良好品行。
家庭教育,密切家校聯(lián)系,使學(xué)校與家長(zhǎng)達(dá)成“成長(zhǎng)大于成績(jī)”的共識(shí),除了用不一樣形式的家訪溝通之外,結(jié)合我校的“評(píng)星活動(dòng)”把活動(dòng)的方案發(fā)放到每位家長(zhǎng)的手中,邀請(qǐng)家長(zhǎng)也參與我們活動(dòng),在家對(duì)孩子進(jìn)行星級(jí)評(píng)價(jià),從孩子的起床、洗漱、上學(xué)、讀書、孝敬長(zhǎng)輩、鍛煉身體等各方面進(jìn)行評(píng)價(jià)得星,讓孩子們?cè)诩乙材艿玫礁改讣皶r(shí)客觀的評(píng)價(jià),不再是催著起床、看著吃飯、哄著去上學(xué)、盯著寫作業(yè),減少了訓(xùn)斥和打罵,增進(jìn)了父母和孩子之間的感情,在此基礎(chǔ)上要求各班每周布置德育作業(yè),如“給家長(zhǎng)洗腳、幫父母端茶、做家務(wù)、整理房間”等,這樣就讓學(xué)生清楚地明白在學(xué)習(xí)、生活中應(yīng)當(dāng)做什么、應(yīng)當(dāng)怎樣做,并付諸實(shí)施,久而久之,學(xué)生就逐步養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
社會(huì)教育,整合社會(huì)資源,構(gòu)建全員育人網(wǎng)絡(luò)。我校充分利用社會(huì)的現(xiàn)有資源,開展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我們抓住得天獨(dú)厚的教育資源,潘家代莊慘案紀(jì)念館,作為我校的德育教育陣地,每年在清明節(jié)到來之際,都組織開展鮮活的教育活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行了生動(dòng)的愛國(guó)主義教育。其次,我們創(chuàng)立了“三維式”的榜樣教育,即:師生中的榜樣、父母中的榜樣、社會(huì)上的榜樣,請(qǐng)他們獻(xiàn)身說法,對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我管理教育。使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、做事。涌現(xiàn)出全國(guó)好少年程建坤等一大批優(yōu)秀少先隊(duì)員。
成績(jī)只能說明過去,未來任重而道遠(yuǎn)。我們會(huì)不斷追求,內(nèi)抓管理,外樹形象,努力打造特色鮮明的品牌學(xué)校。
【學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流材料】相關(guān)文章:
學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流材料10-26
小學(xué)學(xué)校管理典型工作經(jīng)驗(yàn)交流材料06-24
學(xué)校課堂改革經(jīng)驗(yàn)交流材料07-12
班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流材料09-05
校長(zhǎng)管理經(jīng)驗(yàn)交流材料02-17
學(xué)校安全工作精細(xì)化管理經(jīng)驗(yàn)交流材料08-08
學(xué)校德育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流材料08-18