工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿范例(15篇)
在快速變化和不斷變革的新時代，需要使用發(fā)言稿的場合越來越多，發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。那么，怎么去寫發(fā)言稿呢？以下是小編為大家整理的工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿1
大家下午好！
今天我受教育局黨委的參加xx工作經(jīng)驗交流會。共同研究和探討德育工作，提高德育工作水平，在此，我教育局黨委感謝們所付出的辛勤和積極參與，對xx中學德育工作經(jīng)驗交流成功召開表示祝賀。
同志們，德育工作是學校工作的重中之重，歷來年，我們高度重視學校德育工作，切實把德育工作抓實抓好，值得我們認真探討、研究、總結。作為教育工作者我們要始終保持清醒的頭腦，鼓足干勁，創(chuàng)新方法，落實“四個明確”。
一要明確德育的原則。時代精神與民族精神的.有機結合，就是德育要堅持的原則。德育要體現(xiàn)民族性，把握時代性，蘊涵教育性，增強針對性，突出實效性。
二要明確德育的�！豆竦赖聦嵤┚V要》指出德育的主要內容是“以公德、職業(yè)道德、美德的教育為基礎，弘揚愛國主義精神，以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以誠實守信為重點”。學校要圍繞這些內容，深入推進各項教育活動，不斷提學道德素養(yǎng)。
三要明確德育的過程。德育的過程不能化，也不能盲目求高。要講究“春風化雨，潤物無聲”的境界，要達到“冬陽化堅冰，愛心暖人心”的效果，要在引導人們遵守基本行為準則的基礎上，追求更高的思想道德。
四要明確德育的理念。社會主義本質就是實現(xiàn)人的自由全面發(fā)展。與此相應，學校德育工作應當確立以人為本的理念，樹立育人為本，德育為先的教育觀；德智體美勞全面發(fā)展的觀；為學生一生發(fā)展和終身幸福奠定基礎的發(fā)展觀。
各位老師，希望大家在今后的工作中，始終牢記自己是人民，做到身先垂范�！耙匀烁竦镊攘ξ龑W生，以淵博的教育學生，以嚴格的管理促進學生�！迸﹂_創(chuàng)縣直學校德育工作新局面。謝謝大家！
工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿2
云樂鄉(xiāng)敬老院位于縣城東北約20公里，20xx年6月建成投入使用，占地面積1082平方米，內設食堂、餐廳、浴室、有線電視、衛(wèi)生間、文化娛樂室等配套設施。敬老院交通便利，綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)雅，能容納55名五保老人共同生活。
敬老院創(chuàng)建以來，始終堅持“以人為本、服務老人、科學發(fā)展”的工作理念，不斷改善院民生活條件，提高院民的生活質量，敬老院的建設和發(fā)展，得到了社會各界的支持和院民充分肯定，多次受到各級領導好評。
一、基本情況
敬老院集中供養(yǎng)年供養(yǎng)標準為2600元/人，每月另發(fā)放零用錢30元/人。工作人員月工資1000元，按敬老院入住人數(shù)每人每月?lián)芨掇k公經(jīng)費50元。
二、主要成效
(一)制度建設。建院以來，各項規(guī)章制度進一步完善，管理水平進一步提升。我們重點做好以下環(huán)節(jié)：
1、建立健全制度，做到有章可循。在工作中，我們根據(jù)《農村五保供養(yǎng)工作條例》和《農村敬老院管理暫行辦法》的規(guī)定，結合敬老院工作實際，先后制定了《院長崗位職責》、《工作人員崗位職責》、《院民守則》、《衛(wèi)生管理制度》、《食堂管理制度》、《財務管理制度》、《請假制度》、《安全消防制度》等十多項規(guī)章制度，實行目標管理，落實崗位責任制，既做到敬老院的規(guī)范管理，又充分調動了全體人員的工作積極性。
2、實行院長負責制，突出自我管理，體現(xiàn)以人為本原則。敬老院作為一個大家庭，為了營造和諧、溫馨、生活有序“大家庭”氛圍，我們在全面推行制度管理的基礎上，突出抓好院民自我管理，成立院民管理委員會，院管會下設生產(chǎn)組、衛(wèi)生組、財務組、調解巡視查房組、消防安全組等管理工作小組，組長均由院民擔任。全院形成周密的自我管理體系，從生產(chǎn)、生活到經(jīng)濟收支等方面全部實行“院民自治、陽光操作”，提高了院民的自我管理、自我約束能力，增強了敬老院的凝聚力，營造了相互學習、相互幫助、和睦相處的良好氛圍，有力地促進了敬老院的`健康發(fā)展。
3、發(fā)展院辦經(jīng)濟，豐富院民物質生活。鼓勵老人積極參加勞動，發(fā)展種、養(yǎng)殖業(yè)，增加敬老院收入。我們敬老院有2畝菜地，年出欄生豬4頭，生產(chǎn)的蔬菜、菜籽油自給有余。通過辛勤勞動創(chuàng)造財富，提高五保老人的物質生活水平，促進敬老院與社會和諧發(fā)展。
4、開展“爭創(chuàng)”活動，調動一切積極因素。今年，我們敬老院認真開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，組織評選出了一批“五好院民”，鄉(xiāng)里還給予了獎勵。切實調動了院民的積極性、主動性和自覺性，極大地激發(fā)了院民們的生活熱情。
(二)安全保障。敬老院制定突發(fā)事件應急預案，配備應急燈8盞、滅火器4個，實行敬老院定期走訪制度、安全隱患排查常態(tài)化，重點檢查用火、用電、用氣和食物方面存在安全隱患問題，發(fā)現(xiàn)的問題及時整改，同時及時化解院民各類矛盾，從根本上消除各類安全事故隱患。
(三)社會各界關心和支持。20xx年云樂鄉(xiāng)企事業(yè)單位及個體戶為敬老院送來14000余元的慰問金，20xx年旌德論壇網(wǎng)送來一臺液晶電視和精彩的文藝演出;鄉(xiāng)企事業(yè)單位及個體戶為敬老院送去4000余元的慰問金，鄉(xiāng)衛(wèi)生院組織醫(yī)療技術骨干為院民做全面體檢，鄉(xiāng)領導每年給老人們拜年并給院民每人壓歲錢和糕點。
三、優(yōu)化服務，竭力創(chuàng)建一流敬老院
在敬老院管理服務工作中，始終貫串著“愛心管理、親情服務”這一宗旨。
1、工作人員配備方面：管理服務人員都具備有愛心、有孝心的基本條件，服務人員掛牌上崗，工作主動熱情文明，不怕臟不怕累，能耐心細致周到的為老人服務，院民普遍感覺滿意。
2、在生活方面：每周民主訂立食譜，按譜訂餐;
3、醫(yī)療方面：全院院民全部參加新型合作醫(yī)療，每月定期為五保老人檢查身體，準確填寫院民健康檔案。做到小病不出院、大病有保障;院民陳叔衡患有老年癡呆癥行動不便，肖銀茍弱智生活不能自理，敬老院請了護理員對其進行照顧;院民陳書衡哮喘病復發(fā)，院民汪傳富胃病復發(fā)，敬老院及時將其送到鄉(xiāng)衛(wèi)生院進行醫(yī)治;院民肖九生兩天不想飲食，院里及時包車將其送入縣醫(yī)院進行檢查，確診為胃癌，回來后，敬老院請炊事員對他的飲食進行了專門的制作，由院委會決定從生活費中每月發(fā)給他100元自行安排購買營養(yǎng)品;院民秦傳發(fā)腰痛不止、孫小六腹痛難忍，敬老院及時包車將其送到鄉(xiāng)衛(wèi)生院，鎮(zhèn)衛(wèi)生院檢查后建議送至縣醫(yī)院進行檢查，經(jīng)縣醫(yī)院診斷為院民秦傳發(fā)患腎結石，孫小六患尿結石，回來后，敬老院請炊事員對他的飲食進行了專門的制作，細心調養(yǎng)等，切實做到“老有所醫(yī)”、“老有所靠”。
4、在娛樂方面：院內設活動室、電視室等，切實做到“老有所養(yǎng)”、“老有所樂”。使全體院民切實享受到黨和政府的溫暖。
5、在思想教育方面：經(jīng)常組織有文化的院民帶領大家學習、收看電視，并加強對職工、院民思想道德和黨的基本路線教育，正確引導職工作職工愛崗敬業(yè)、誠實守信的模范、院民主動作爭創(chuàng)文明敬老院，爭當文明院民的標兵。
工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿3
大家好！
春回大地，萬物更新。很高興能有這樣的機會與大家交流經(jīng)驗。我叫陳月欣，20xx年參加工作，現(xiàn)任太原市民用爆破器材專營有限公司統(tǒng)計員。此時此刻，能在這里作為先進工作者代表發(fā)言，我感到十分榮幸，也非常激動。回首過去近幾年的的工作中，慢慢的、一步步起來，并取得了一定的成績。首先，感謝領導為我提供了良好的工作和成長空間，感謝同事對我的支持、幫助和關心。借此機會，我向信任和支持我的領導和同事們表示深深地謝意！謝謝大家！下面我談談這幾年來在工作上的和體會，與各位同事共同交流、共習、共同進步。
在20xx年太原市民爆器材管理局統(tǒng)計會上，我認真聽取民爆局工作人員布置定期統(tǒng)計報表，研究定期報表并提出存在的問題，積極向講解員提問，使自己對報表更加了解、運用自如�；氐焦疚揖土⒓锤骺h區(qū)到總公司學習定期統(tǒng)計報表，布置報表填報時間，比如：備案表我是每星期三、六報送，就讓縣區(qū)公司星期二、四報送到總公司，這樣就不影響工作進程。平時的工作中，要讓統(tǒng)計工作制度化、規(guī)范化，民爆行業(yè)統(tǒng)計信息報表、執(zhí)行情況季報表、購貨付款情況季報表等報表，我都進行了詳細的了解，每個公式的正確與否都要仔細查驗，并知道公式的結構，對不完善的要向民爆局工作人員了解、改善，及時發(fā)現(xiàn)問題、及時提問、及時解決、及時完善，使我的報表工作更加有效、快捷、準時、準確。自從我接管民爆統(tǒng)計工作，就非常重視統(tǒng)計工作，處處以身作則。每末，我都積極和部聯(lián)系，并要向縣區(qū)公司催要各項報表，從而獲取統(tǒng)計報表各項數(shù)據(jù)，進行、計算、填報。每個報表的數(shù)據(jù)都要多次計算、多次驗證后，方可報送。平時要不斷研究統(tǒng)計工作制度，民爆統(tǒng)計工作的.規(guī)定，每個報表的內容都要了解透徹，有什么問題要及時提出、解決。
20xx年，雖然我的各項工作得到領導的滿意和認可，但對于我來說，我決不會滿足于現(xiàn)狀。我將懷著一顆責任心投入到今后的工作之中，依然發(fā)揚吃苦耐勞、不屈不饒的工作精神，力求高質高效的完成各項工作任務，同時不斷克服自己的缺點與不足，在20xx年當中取得更好的成績。
20xx年是我們的企業(yè)充滿挑戰(zhàn)的一年，也是我們化危為機的重要一年，繼續(xù)發(fā)揚不畏艱苦，開拓進取的精神品質，始終保持高昂的精神狀態(tài)和飽滿的工作熱情，發(fā)揮我們的聰明才智，攜手共進，群策群力，做出新的更大的貢獻！
工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿4
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
首先在這里，特別感謝領導以及全體教師多年來給予我無微不至的的關心和指導。今天，我很榮幸能在這里做交流，談不上經(jīng)驗，只是把我對班級管理的一些做法向大家匯報一下。
第一次接手宏志班，我倍感壓力，畢竟這是我校最重要的教育品牌，宏志班的高考戰(zhàn)績關乎學校聲譽；再者，從本班生源情況來看，蘄春籍學生4人，僅胡鑫鑫同學一人過蘄春一中正線，城區(qū)學生34人，二中線下20分1人，二中線50分內僅6人，二中線下100分18人，最低分達416.5，面對這樣的現(xiàn)狀，所以成立班級之初，我最要緊的就是計劃并做好了這么五件事：一、營造班級文化氛圍，訂立班級規(guī)章制度；二、選一批得力的班干，落實日常管理；三、樹立遠大的目標，并滲透到日常學習中；四、適時開展勵志教育；五、密切聯(lián)系科任教師，形成教育合力。
我們班級在去年九月份由學生一起想出的班級口號：“三年磨劍，爐火純青，一朝出鞘，倚天長鳴”。一年來，我用口號在思想上武裝他們，讓學生更有激情；利用每周一次的青春宣誓去喚醒他們懵懂的青春。用班級規(guī)章制度約束他們驛動的心、放縱的行為；用光榮榜的去激勵他們，讓他們時時刻刻感受來自同學的競爭與高考壓力；用高考目標去指引他們前進的方向，讓他們?yōu)榱俗约旱膲粝肱θプ穼ぃ挥妹嗣匀ケ薏咚麄�，讓富蘭克林與李白的言語時刻縈繞在他們心間；用全體教師的.辛勤付出，不懈的努力澆灌他們，讓他們順勢成人成才。適時的開展感恩教育，讓他們去感受家長的不易，老師的辛苦，從而能轉化為學習的動力。一年來，我一直努力去營造一個具有特色的班級文化氛圍，讓學生感受這是一個不一樣的集體，讓大家真真切切地投入與感受，感受我們是一個向上的集體，一個散發(fā)著比學爭優(yōu)的集體，一個具有戰(zhàn)斗力且能打勝仗的集體。
在一年的宏志班班主任工作中，我也漸漸悟出了幾點，在這里與大家分享一下。
一、勤勞勝于智慧
全國優(yōu)秀教師賈秀琴曾說過要做一個優(yōu)秀的班主任必須具備兩點一是勤勞一是有智慧。我校黃石市優(yōu)秀教師，全國模范教師候選人張輝老師也用行動與高考結果告訴了我們：勤勞付出是做好班主任工作的基礎。
勤有兩方面，一是班主任要勤：要勤到班級中去，勤與科任教師交流，勤與學生交流談心，要經(jīng)常到班里走走，只有常常的走、看、問，才能真正了解班級的基本情況，及時掌握學生思想動態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，對班級工作就會心中有數(shù)；這既是班主任工作的需要，也是建立良好師生關系的基礎。
二是學生要勤，大家都知道勤是學生學習之本，更是一個班級的靈魂，一個班級就是一個整體，為了營造一個很好的氛圍，我要求學生每天寫計劃，落實到每個時間節(jié)點，每天下午6：00進班便開始了晚自習，并在晚上讓他們自己對一天的計劃完成情況進行打分，順勢提出不足之處以備下次注意，爭取做到更好，并且緊接著寫出第二天的計劃。一學期由全班投票對計劃落實的比較好的同學進行表彰！同時要求他們在寒、暑假繼續(xù)寫計劃，收假后我只用檢查他們的計劃完成情況就可以了。無獨有偶，我找到了更好的榜樣，今年武漢市理科高考狀元甘草同學也是這樣做的，我把她的例子張貼在后黑板上鼓勵他們。
二、治理班級恩威并施，“嚴”字當頭
對于學生，恩即是愛，威即教育，愛和教育是兩把不同的鑰匙。如果用兩手抓來比喻，愛是左手，教育是右手。如果用另一種比喻的話，愛是陽光雨露，教育卻是暴風雨。僅僅沐浴陽光雨露而缺少暴風雨沖擊的學生，難以成長。在班主任工作中，我將兩種方法交替使用，收效甚佳。
在治理班級、維持班級穩(wěn)定中，“嚴”確實是有一定作用的。我的“嚴”體現(xiàn)在兩個方面：
一方面表現(xiàn)在“嚴己”，這是針對我自己而言的。我平常與同學們接觸最多，所以要嚴格要求自己，正所謂己所不欲勿施于人，凡是要求學生做到的，自己首先要做到，這樣工作才有說服力。因此，在平時都要注意自己的言行舉止，要以師德規(guī)范來約束自己，為人師表。只有這樣，才能在學生中樹起威信，才能更好地約束學生，從而更好地管理班級。
另一方面是要“嚴紀”。這是針對班級和學生而言的。“嚴紀”首先表現(xiàn)為班級要制定嚴明的班級紀律，因為只有嚴明的紀律才能約束學生的思想、行為，才能使班級穩(wěn)定�！安灰砸�(guī)矩無以成方圓”。
我們的班規(guī)是經(jīng)過班委會共同想出來的，全班同學進行簽名。有了嚴明的班紀，并不是百事無憂，因為自控力差的學生還是有，有時難免會控制不住自己而違紀。目前最令我頭疼的問題就是手機問題，城區(qū)學生幾乎人人一手機，這給外地住校生帶來不小的思想波動，在這個方面我與宿舍管理老師交換意見，蘄春等外地住校生不能攜帶手機進班進宿舍，城區(qū)學生不能攜帶手機進班，一旦發(fā)現(xiàn)予以收繳。由于此規(guī)矩定的太苛刻了，有的學生還是忍不住，一年來我共繳獲了8部手機，摔過2部手機，在手機方面，幾乎所有的的家長都表示支持我，當然被沒收的學生有些想法，過后我會做工作，我要將此一直堅持到高三高考。對于所有違反班規(guī)的同學我除了讓他們在全班檢討外還得讓他們請求全體科任教師以及學生的原諒才能進班，必須讓他們知道自己錯了而且不好意思再犯了，要全體老師以及全體學生簽字方可進班，這是我班違反班規(guī)的兩位同學所寫的檢討。
三、要營造一個溫馨和諧的團隊
我指的這個團隊是我們高一（3）班的全體老師，無疑宏志班的工作是艱辛的，是讓人絲毫不敢放松。如果說我們這個班比較穩(wěn)定，取得了一些成績的話，那絕不是我一個人能夠做到的，而是我們大家共同努力的結果。英語老師嚴愛明主任作為宏志班的元老，不遺余力地幫助我，在創(chuàng)建勵志品牌、營造班級文化氛圍為我指點迷津，傳金送寶；化學老師占兆賢主任，時刻關注學生動向，經(jīng)常因為與學生談話、解答疑難問題而錯過午餐與休息；語文老師張云發(fā)揮著良好的口才與敏銳的觀察力，在班里明敲暗點，不放過開小差的學生；生物老師劉芳總在關鍵時候向我提出建設性意見，還有物理老師張與忠的言傳身教。我想如果不是幾個人擰成了一股繩，也許這條船會陷在淤泥中，所以若要說三班有班主任那就是有六位班主任，我們是一支牢不可摧的團隊，我們既是好同事，更像是一家人。謝謝你們，謝謝你們的支持！
在班主任工作中，我是在摸索中成長，在成長中摸索，班主任工作既有規(guī)律可循，但又沒有固定的模式。憑著對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，我愿意“丹心化作春雨灑”，更期待“一朝出鞘，倚天長鳴”。
我的報告完畢，若有不足之處請大家批評指正！謝謝！
工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿5
大家下午好：在這么多經(jīng)驗豐富的班主任面前來談當班主任的經(jīng)驗實在是不敢當。在座的各位，比我有經(jīng)驗的多的是，如果說是經(jīng)驗交流倒不如說是班門弄斧。去年我是和張蕾老師還有芳芳姐一起搭班，剛畢業(yè)也沒有什么經(jīng)驗，多虧了張老師和芳芳姐的幫助。今天談不上什么經(jīng)驗交流，就是給大家說說去年帶四二班的一點小方法。我們班主要采用小組合作的'方式，交作業(yè)、訂作業(yè)、背誦全是以小組的形式，一個小組內有一個人完不成作業(yè)，那一組的人都要被批評，放學全組人也都要留下陪著這個人補作業(yè)、訂作業(yè)，背誦也是這樣，不會背全組都要留下。剛開始的時候可能就比較麻煩一些，其他完成作業(yè)的同學會有抱怨，這時候就給他們講集體榮譽感。這樣抓一段時間后，每天基本上都不需要老師去催作業(yè)、催訂正、催背誦。
課堂表現(xiàn)、路隊、課間操也是充分利用小組合作，表揚一次就給小組加五分、批評一次就是扣五分，兩周總結一次，到了中高年級，口頭表揚或者表揚信的作用可能就不那么實用，所以我們就把小組積分和座位聯(lián)系起來，兩周總結一次積分，積分高的小組就先挑選座位，這樣就大大提高他們掙分的積極性。除了小組，我們班的班干部也是特別負責，平時我不在班里，都是班長在管，去年班長是董佳音，同年級老師應該都知道，特別兇的一個女生，兇是一方面，主要是她特別有責任心，什么事只要交代給她，她都能做的特別好，也減輕了我的一點任務量，除了兇，有責任心，我覺著品學兼優(yōu)也特別重要，不然很難服眾，會有個別同學對這個班長的管理不服氣，尤其像遇到我們班家碩這樣比較有個性的孩子。除此之外，作為班主任還有一項任務就是了解每一個學生，除了在語文課上了解、和家長溝通，還要和其他任課老師多去交流，去年和張老師芳芳姐溝通的比較多，張老師管理班級很有經(jīng)驗，我有什么問題都會找張老師商量，芳芳姐是一直帶這個班，對每個學生都特別了解，每次英語早讀，芳芳姐都會給我說學生的狀態(tài)和變化，了解學生的過程也少走了很多彎路。
最后想說，當好一個班主任有一個前提，要做到嘴勤，腿勤，口勤，這是去年剛入職時候王校長教給我們的，我現(xiàn)在還記得當時王校長在四年級辦公室說她剛開始接四六班時幾乎就是一整天耗在班里的畫面。以上是我入職這一年的班主任感悟，關于班級管理我還要多向在座的各位有經(jīng)驗的班主任多多請教，學習一些行之有效的做法，以改正不當之處。
工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿6
我親愛的兄弟姐妹們：
大家好！
今天我想和大家談談群團這份神圣的工作。也許大家所知道的群團工作僅僅是在檢修的時候，為檢修師傅們遞遞毛巾，送送水之類，可是群團并不只是這些。我相信這句話大家一定也聽說過，那就是“群團工作無小事，群團工作無大事”，說群團工作無小事，就是群團無論是在生產(chǎn)中，還是在班組以及公司的體系建設中，都是不可缺少的一支有生力量，說群團工作無大事，那就是群團工作都是一些和我們生活，生產(chǎn)息息相關的事，對于我們來說并不是什么難事。
下面請允許我為大家介紹一下我們群團工作的主要內容，和我事業(yè)部目前群團工作的進展，以及我在班組和事業(yè)部的群團工作中有哪些心德，和我對于群團工作的幾點建議。
首先為大家介紹一下群團工作的主要內容：
群團干部源于生產(chǎn)，分布在各個。也正是由于我們的群團干部是來自于這些不同的崗位，所以他們對于生產(chǎn)方面也是相當?shù)牧私猓谏a(chǎn)工程中也起著很重要的作用，例如在班組中組織一些活動，或者是組織班組召開民主生活會，班委會等等，他們也在活躍著班組中的氣氛，和大家一起營造出一種和諧積極向上的工作氛圍。這些都是在為生產(chǎn)做服務。因為他們是操作工中一員。所以服務于生產(chǎn)則是理所應當?shù)穆氊煟凸鈽s的使命。
群團在我們的班組建設中也有著一定的作用，首先是管理好班組的各種臺賬，每天我們的群團都要對班組的各種臺賬進行仔細的檢查，并做好詳細的記錄。再就是建立起班組的各種制度，根據(jù)公司及事業(yè)部的制度，我們圍繞在這些制度的.框架和范圍內，再由班委會討論研究制定出使用與本班組的各種制度，以加強班組建設的全面性和班組管理中的標準化，合理化。
我們每都有屬于自己的想法，這些想法各種各樣。有的想法可以讓我們在工作中找到新的方法，新的路徑，可是有的想法則會讓我們走進思想的死胡同，這是就需要我們群團出現(xiàn)，找到那些有“心事”的同事，和他們真誠的交談，用心去了解他們現(xiàn)在遇到的是什么樣的心事，有什么困難不能解決，用心與心的溝通去了解每一位員工的心理動態(tài)。及時的幫助他們走出思想的死胡同，幫助他們盡可能的解決一些困難。讓他們感受到我們這個大家庭沒有遺忘每一個人，讓他們可以在宜化安心的工作，在崗位上專心的操作，真正的衷心宜化。
群團工作中還有一項工作，那就是為每一位員工在的那天送上生日，我們的群團會吧本班組的每一個人的生錄下來，并且記錄的非常詳細，會精確到是公歷還是農歷。在員工生日的這天的班前會上，我們的群團會為他送上一份小小的生日禮物，然后大家一起為他唱響生日歌，雖然禮物不是多么貴重，歌聲不是非常動聽，但是我想被祝福者一定也會非常感動，和體會到這個家的溫暖，他沒有被遺忘，每一個人都沒有被遺忘，因為我們是一個整體。
一個企業(yè)，一個或者一個班組，要想擁有不可阻擋的前進動力，那么他的員工們就必須心朝著同一個方向，勁往一處使，認同同一種文化，緊緊跟隨領導者的思想，邁著整齊的步伐前進。管人必先管思想，而群團就是實現(xiàn)這一目標的粘合劑。在公司或者是事業(yè)部有什么新的文化思想動態(tài)時，要及時并且不打折扣的在班組中進行宣貫和學習，讓員工在第一時間了解到公司或者事業(yè)部領導的思想方針，在第一時間統(tǒng)一并認同這些思想，加快自身學習的腳步，及時調整前進的方向。讓整每一個人不在前進中掉隊。
以上就是群團工作的大致內容，我們事業(yè)部的群團工作一直都在有序的開展，例如心靈溝通，每次在有群團反應員工心理有波動的時候，首先是班組中的群團與之做心靈溝通，然后我們事業(yè)部的大群團也會與其進行談話，并加以開導。再如生日祝福，我們會不定期的對各個班組的生日祝福臺賬進行檢查，并對生日祝福臺賬進行了規(guī)范，讓這項工作不僅是停留于形式，而是真正把它做到實處。還有文化宣貫，每天我們的群團干部受到文化宣貫的，其中不僅有對企業(yè)文化的宣貫和學習，還有對各種制度的學習，部門的工作情況和下一步的工作安排。這些都是為了能讓我們大家把工作做的更好更細。
工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿7
尊敬的各位領導、班主任：
大家好，我是XXX，現(xiàn)任2102班班主任。感謝領導給我這個發(fā)言的機會，說實話今天我站在這里，誠惶誠恐，如履薄冰。我是20xx年來我們開高東校入職，今年是我當老師的第四年，當班主任的才第二年，目前我的班主任年齡津貼每個月可以拿到四十塊錢。因為前兩年家庭原因，沒有加入班主任隊伍，當時跟著20xx屆高二送至畢業(yè)之后，心里想著是下高一，開始我的班主任生涯。后來，班主任如愿當上了，可是我當上了19屆高三的班主任。說實話，當時我心里是拒絕的，因為心里沒有底氣。我知道中途接班的難度，何況我這樣的新手。好在，在當時19屆幾位班主任老大哥的幫助下，算是完成了年級和學校的任務。19屆結束后，我的心愿還是從高一的班主任開始干起，現(xiàn)在我又來到了高二。所以，目前我最大的心愿是這屆送完后下高一，開始一輪完整的班主任生涯，我相信這個機會總會有的。不過，既來之，則安之。不管身在那個年級，完成好學校和年級交代的各項工作才是最重要的。
言歸正傳，我今天講話主要講兩個方面。一是，談談前段時間作為班主任代表在外培訓的的一些收獲。二是，簡單匯報一下目前我在班級管理工作當中的一些做法。
為進一步加強我校班主任隊伍建設，提升班主任核心能力，促進班級文化建設，10月30號-11月3號，我有幸參加了在鄭州大學進行的全國教育名家論壇，第十一屆“核心能力班級文化建設與班主任工作室運行方略”培訓會。這次培訓請到的教育名家很多，像我們每個班主任都聽說過的教育哲學博士、新教育研究院院長李鎮(zhèn)西和全國模范教師、全國優(yōu)秀班主任、電影《班主任》的原型桂賢娣女士等。李鎮(zhèn)西通過四個故事講述“什么是真正的教育”。范家小學自由、平等、回歸自然的教育案例讓人耳目一新，丑小鴨中學案例中對問題學生傾注愛的教育引起在場班主任深思。桂賢娣用真實的案例動情講述班主任作為德育先鋒，應當有民族意識、家國情懷、胸懷寬廣，向學生傳授正義，教他們“君子有所為，有所不為”。通過這些名家的演講，我們感受到的是他們的.教育情懷。對于我們這些年輕班主任來說，雖然不能那些教育名家一樣站位很高，但是沒有關系，我們的路還有很長。未來很長的班主任生涯，老一輩教育家的這種情懷與博愛對于我們的成長來說都是一盞指路明燈。另外一些年輕的班主任專家，作為一線教師，他們更多是通過具體的真實案例，向我們展示了他們的一些具體做法。在這里給大家分享兩個案例：大家每個班里都有一些非常個性的同學，比如小王作為一個男生卻留了一個辮子。如果我們是他的班主任，你會怎么辦？如果是我，我肯定會讓他知道學校對于儀容儀表的規(guī)定，然后責令他必須做出改變。如果他還不改，就會采取更嚴厲的手段，比如請家長或者停課回家。這樣的常規(guī)手段可能確實解決了問題，但是這個孩子他的內心還是不服的，他只是表面上屈服于你。這樣的教育效果當然也不會太好。有個班主任，他是這么做的。他首先先通過各種途徑搞清楚了這個男孩子為什么會出現(xiàn)這種行為。這個孩子本身學習非常好，但之所以會出現(xiàn)這樣的行為那是因為他崇拜的偶像是老佛爺，香奈兒的時裝設計師全名卡爾。拉格斐，他就是以這個造型示人。在了解了情況以后，這位班主任為這個孩子寫了這么一段話。當你的才華為世界做出貢獻，那外表的標新立異會成為你的標簽，那叫個性；當你還沒有被大家所承認就著急去奪人眼球，那不叫個性，那叫膚淺。這兩種教育效果，高下立判。另外一個情況比較符合我們學校的實際情況，我們的衛(wèi)生平常打掃的都不錯，一旦到了考試的時候，打掃的質量會下降不少甚至出現(xiàn)根本不打掃的情況。我相信每個班主任都會遇到這種情況，平常的多次說教效果也不太明顯，這個問題也一直在困擾著我。這種情況實際上是思想上沒有重視，總覺得考試期間學校都不一定檢查了，何必那么認真呢？有個班主任，他是這樣告訴他的學生的：你去別的班考試，你是客人，作為客人，你應該怎么做？別的班同學來我們班考試，我們就是主人，作為主人，我們又應該有怎樣的待客之道？這樣一想，作為主人，打掃庭院，迎接賓客本就應是待客之道。作為客人，應該欣賞主人家的一花一草，不敢隨意糟蹋也自在情理之中。這兩位班主任的做法，我是非常欣賞的。不是一味地靠學校的規(guī)章制度去打壓學生，凡事多想一想，從另外一個角度思考問題可能會收到意想不到的效果。
至于我在班級的一些做法，說實話很多都是跟在場的老班主任學的，在這里跟大家分享實在是有點班門弄斧。我就簡單說一個小案例，學生在校期間最重視的兩個節(jié)日，我覺得一個是假期，一個是生日。每一個同學的生日對于這個年齡段的孩子來講，應該都是一個他們認為生命中一個重要的時刻。在每個同學生日的時候，我都會給他準備一份小禮物，一個筆記本，一支筆，一張大學明信片并附上對每個同學的個性化的鼓勵性話語。一支筆希望他們能譜寫華章華章，筆記本用來記錄生活的點點滴滴，大學明信片承托著我對他們的殷切希望。這是一個很好和孩子們拉近距離的方法，我不會放過，特別是我這種新手班主任。但是問題也來了，第一回送個特別的小禮物。第二回，第三回呢？第二回我準備搜索和他同一天生日的名人，對他進行激勵。這個方法適合文理分科之后的高二，因為很多孩子來我們學校之前，成績都是名列前茅的，但是在開高這個平臺他可能早已光環(huán)不再，動不動都是幾百名開外。這種方法在幫助這類同學重拾信心有一定的效果，因為他會感受到老師對他的用心。第三回，我可以帶領全班所有同學為過生日的同學送上真摯的祝福。這個方法適合高中時光剩下不多的高三。我想，這個同學即使畢業(yè)多年后，他也一定會記得高中時候這個溫情的場面。
實際上，我們學校的很多班主任有很多寶貴的班級管理經(jīng)驗，對待不同類型的孩子也都有不同的方法。那為什么人家一開始也是一個很普通的班主任到現(xiàn)在的全國知名班主任，而且可以到處講學？我們在當班主任的過程中也會遇到很多鮮活的案例，但是我們?yōu)槭裁礇]有做到這一步呢？上次培訓回來的路上，也在和陳其龍主任和張偉善主任兩位老大哥在交流這個問題。他們提出來一個共同的觀點就是，我們缺少像他們這種沉淀的過程�？赡苁敲τ诟鞣N繁瑣細碎的班主任日常工作，沒有時間去沉淀這個教育本身的過程。很多想法或者做法僅僅停留在在腦海中。如果我們把這個過程形成文字，寫成一個完整的案例，再加上形成文字過程中我們對這個案例的再思考。我想這對于我們個人還是以后年輕班主任的成長都是一筆不可多得的財富。有個老師說的很好，教師的的氣質是不應該離開生活的煙火氣的，因為這本身就是生活氣息很濃的工作，特別是班主任。無論對待工作還是生活都應該鄭重、虔誠，把每一天過成典藏版。對于我們，工作和生活本身就是詩和遠方。所以，我想每天寫點東西應該是有必要的。因為，工作時間決定你的現(xiàn)在，業(yè)余時間可能決定你的將來。
以上是我個人非常粗淺觀點。最后借用《讓班主任更專業(yè)的一堂必修課》這本書的一句話結束我今天的發(fā)言。對于人，要生一個孩子，生命才是完整的，不論你是男人還是女人。對于我，班級就是我的孩子。我不允許別人說它不好，如果真的有哪些不好，我也會努力把它變的更好。因為它是我的孩子，我有責任把他變得更好。如果你還沒有孩子，那就趕緊生一個吧！
工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿8
尊敬的各院領導，輔導員：
大家好！
我很榮幸今天我能代表計算機科學與技術系的輔導員來參加這次工作交流會，同時也感謝領導對我的關照。下面我將我的管理經(jīng)驗和大家一起交流學習。
第一：加強政治思想教育，熱愛學生工作
要做好學生工作一定要輔導員一定要加強學生正治思想工作，促進學生全面發(fā)展的作用。在思想方面引導
學生；在學習方面輔導學生；在行為方面教導學生：再就業(yè)方面指導學生。為學生全方位的發(fā)展服務，二要充分發(fā)
揮學生骨干的作用，要重視大學生自我教育能力，促進校園文化建設，營造娘好的育人環(huán)境。三要不斷總結經(jīng)驗
，不斷創(chuàng)新，使學生工作更上新的臺階。四要特別關注學生特殊學生群里，對思想偏激、有心理障礙、學習困難、經(jīng)濟困難的同學給予更多的幫助和關心。
第二：全面了解學生，學會尊重和欣賞學生
在與學生相處中要找恰當?shù)臋C會與學生談心，為學生解決困難，與學生做朋友，坦誠交流，平等相處，對
他們敢于嚴格要求，特別是在學生犯錯的時候一定要批評教育。就拿新生開學講，把工作重點放在增進同學之間、師生之間彼此了解，幫助同學們盡快熟悉生活和學習上的環(huán)境，開展
豐富多彩的主題班會活動。如收心教育，誠信教育沒有任何借口教育念親情謝師恩安全教育職業(yè)生涯……收心教育教他們改掉高中不良習慣和作風，進入大學自己就是一名當代大學生，給學生提出了三高要求，高素質，高技能，高文化，一專多能等；誠信教育教育大家在現(xiàn)實生活中怎樣做一個值得別人信賴的人，講誠實守信用；沒有任何借口教育錯就是錯，不要給自己找任何理由任何借口；在上大學的同時不要忘記親人對自己的希望和老師的期望；同時安全教育是首位，沒有安全就談不到任何保證，有了安全我們就有了一切，提前預事防事，放隱患消滅在萌芽之中，在培養(yǎng)指引他們的不忘記職業(yè)生涯，讓他們了解社會規(guī)劃自己職業(yè)生涯，在職業(yè)生涯中有一個良好的心態(tài)和心理素質，充分做好先就業(yè)后擇業(yè)再創(chuàng)業(yè)的原則在創(chuàng)造人生。
第三：熱愛我們的.學生，做好頂崗實習工作
我們學校屬于三流教育學校是人管人的制度，國有國法，院有院規(guī)，班有班規(guī)，既然定出制度必須按照制度去做，例如在1+2的學生有四十多人，對于學習管理難度比較大，我們及時做好這些學生的思想工作提高他們的學習興趣和愛好，在學費管理中我們無一人拖欠學費，在宿舍管理當中叫他們像在家一樣人人關心他人人愛護他，有一個舒適良好的環(huán)境。在學習方面，我與課任老師互相探討，協(xié)調配合，發(fā)現(xiàn)問題及時改進。在大三的就業(yè)方面，及時與學生聯(lián)系，一個月兩次，幫助他們找合適自己的實習崗位，而且及時和家長聯(lián)系。在全國軟件水平考試中，姜麗同學獲全國軟考第三，湖南省第一，省內我班有三名同學獲前十名，而且通過率全省最高。
第四：身正是范，做好表率，教育與教學相結合我認為作為一個輔導員不僅懂得德育方面的管理而且還懂得教務教學管理。
管理和教務教學管理是互相兼?zhèn)涞牟荒芊珠_的，作為輔導員在政治思想方面教育是非常重要的，所以每個輔導員所要具備的高思想高素質高能力，目前養(yǎng)成教育是重中之重。
以上就是我工作幾年來的一些感受和一些淺薄的看法，希望得到大家的指導批評指正，多多給我提出寶貴的意見，謝謝大家！
工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿9
各位班主任：
大家好!
今天我們把班主任老師聚集在一起，舉辦這個經(jīng)驗交流、培訓會，表達了班主任在學校工作中的重要地位和重要作用。希望通過這個會議，給大家提供一個學習交流的平臺，取人之長，補己之短，不斷豐富班主任工作的經(jīng)驗和技巧，努力提高班主任工作的能力和水平。剛剛,聽了八位班主任同志的發(fā)言，我深有感觸，他們的發(fā)言很實在，他們的工作經(jīng)驗很實用，他們的工作精神很感人。作為班主任，要學會吃苦，樂于奉獻，勇挑重擔，心系學生，效勞學生;要有強烈的事業(yè)心，責任感和過硬的教學水平;要做學生的精神領袖，思想向導、行動楷模一句話，班主任工作艱巨而辛苦，崇高而偉大。下面，我就班主任工作談三點意見，與大家共勉。
一、要正確認識班主任工作的重要性
班主任是班級的組織者、管理者和領導者，是學校與家長聯(lián)系的橋梁，是聯(lián)系本班各科任教師的紐帶。班主任在學校教育中承當著非常榮耀的任務。如果學校是一座大廈，班主任就是承重的墻、奠基的石。班主任工作的重要性主要表達在以下三個角色上：
首先，班主任是學生健康成長的引領者，起著導向引領作用。對于引領者，我的理解就是如學生跑步，你在前面帶路，學生前進的方向正確與否，速度快慢如何，都取決于你這位引領者。作為班主任，比普通教師更多一份責任，更多一份付出，更多一份酸甜苦辣。這份責任、付出、酸甜苦辣，就是對學生的教育、指導和關愛，對全體學生從課內到課外、從學習到生活、從個人到家庭、從思想進步到身心健康成長，無不關心，無不負責。班主任所做的工作直接關系到學生成長。一名不稱職的老師，影響的是一門學科的教學;而一名不稱職的班主任，影響的將是學生全面健康的開展。因此說，班主任是學校里最辛苦的人，也是最可愛的人，更是最值得尊敬的人。
其次，班主任是學校決策的執(zhí)行者，起著貫徹落實作用。在學校，再好的決策，如果沒有一支好的執(zhí)行隊伍來實施和落實，也就等于是空談。這個執(zhí)行隊伍的先頭部隊就是我們的班主任群體。班主任就是通過協(xié)調各科任教師，共同落實學校各項工作。如果說一所學校有了開展，首先應該歸功于以班主任為首的教師隊伍。因此說，班主任工作的質量，關系著班級教育教學任務的順利完成，關系著一所學校整體的教育教學水平。正是基于這一點，學校工作關鍵是抓好班主任隊伍的建設。班主任是學校最基層的管理者和工作落實者，上面千條線，下面一根針，各項工作的落實都要靠班主任。因此，這支隊伍素質的上下，工作作風如何，直接關系到學校的各項工作能否上水平、上臺階。為了進一步明確任務，落實責任，促進各項工作的落實，各班主任應諾必行，行必果，切實做好本責工作。
第三，班主任是家庭社會關系的調節(jié)者，起著橋梁紐帶的作用。
大家都有共識，家長和社會對學校的了解，對學校教師群體的了解，都是通過班主任這個窗口，因為班主任是家長最早接觸和接觸最多的人�？梢哉f，班主任的舉止、言行、態(tài)度代表了學校的形象，是一所學校的代言人。同時，許多重要工作都要靠班主任與家長、社會溝通、協(xié)調、推進、落實。
二、正確對待班主任工作面臨的問題
當前教育處于一個變革的時代，教育開展日新月異，我們面對的學生、家庭、社會都發(fā)生著很大的變化。特別是黨的十八屆三中全會提出，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，形成愛學習、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制，增強學生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力。強化體育課和課外鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強健。改良美育教學，提高學生審美和人文素養(yǎng)。因此，對班主任工作提出了新的挑戰(zhàn)。它主要表達在以下幾個方面：
第一、學生對于班主任工作要求更高。
我們現(xiàn)在面對的學生大局部都是21世紀后(中學之前)，他們接受新事物很快，具有很強的叛逆心理，不再盡信師，唯師是聽。他們大多為留守兒童，缺少關愛;有的為獨生子女，處在養(yǎng)尊處優(yōu)的生活環(huán)境中，使他們形成了自由散漫、無拘無束的性格，養(yǎng)成教育欠缺，這與班集體要強調的團隊意識和合作精神形成了強烈的沖突。而此時的班主任，在引導、改造學生個體時，如何把藝術性、靈活性、策略性很好地結合、發(fā)揮出來，就是一個很大的難題。
第二、家長對班主任工作的期望值更高。
望子成龍，望女成鳳，依然是每個家長對兒女最殷切的期望，是家長求才永恒的主題。每一個父母在送子女入校時，都想選一個好班級，其實關鍵就是想找一個人品、能力俱佳的班主任，希望通過優(yōu)秀班主任的教育、管理，使子女成人成才。他們認識到，一個好的班主任能帶出一個好的班集體，一個好的班集體具有積極向上的班級精神(如：我是某某班代言人，我驕傲，我自豪;我是小光盤族入室那么靜，入座那么學靜是思考，動是創(chuàng)新，動靜結合，打造明天等等)，一個良好的班集體是一種特殊的教育力量，對于開展他們的智力、能力和個性，促使他們身心和諧、健康開展都有著十分重要的`意義(這個作為我們當老師的應該理解最深)。這種對子女未來寄予的遠大希望，在不經(jīng)意間就寄托到班主任身上。期望值高，要求就高，所以說每一位家長乃至整個社會都對班主任工作寄予殷切的厚望，也使我們感到壓力加大。
第三，環(huán)境對班主任工作影響更大。
當前社會環(huán)境的復雜性，對于學校管理，尤其是對學生的思想教育引導工作提出了更高的要求，如唯金錢(即拜金主義)現(xiàn)象、事事以錢為主、相互攀比、貪圖享樂、心理脆弱、追求虛榮、進網(wǎng)吧、厭學逃學、與不良青年鬼混、不堪挫折等等。面對復雜的社會大環(huán)境，班主任如何加強教育管理，更新教育理念，讓學生的心靈不受到消極因素的侵害，工作責任和工作難度也在不斷增加。
三、對班主任工作的幾點要求
第一、要端正態(tài)度，樂于奉獻。
在常人的眼中，班主任工作是辛苦的、瑣碎的、微小的，但同時，班主任工作也是甘甜的、奉獻的、偉大的。因為，教師生涯中有了班主任的經(jīng)歷，有了與學生親密的接觸，才是完整意義上的教師。作為班主任老師，在選擇了這份工作的同時，就要選擇一份職責，就要選擇一份付出。心理學家馬斯洛曾說：心假設改變，你的態(tài)度跟著改變;態(tài)度改變，你的習慣跟著改變;習慣改變，你的人生跟著改變。所以，班級能否管理好，關鍵看班主任的工作態(tài)度和工作作風。有時候，我們會發(fā)現(xiàn)班風、學風與班主任的態(tài)度及個人工作作風有極大的相似：班主任責任心強，班風就正，各項工作井井有條;班主任責任心不強，工作就拖拖拉拉，懶懶散散，其班級工作也就上不去，日積月累，問題成堆，最后成了一個爛攤子。因此要當好一名班主任，首先要有強烈的責任感和事業(yè)心，克服職業(yè)倦怠消極思想，用高度的責任感去影響學生，用強烈的事業(yè)心去感染學生，才能培養(yǎng)出學生嚴格、認真、負責任的行為習慣。其次，班主任要保持一顆平常心。如果沒有一顆平常心，就壓制不住急躁，就克服不了困難，就改變不了局面。班主任是一個特殊的群體，能競聘為班主任的都是教師中道德品質好、業(yè)務能力棒、工作責任心強的佼佼者�？梢哉f，班主任就是教師的模范和標尺，這就要求各位班主任要更加嚴格地要求自己，以不帶有任何世俗和功利色彩的心態(tài)，收起性子，沉下身子，專注于班級管理，致力于學生教育。
第二、要提高師德，凝煉人格。
高尚的師德是塑造學生健全人格的關鍵。班主任工作是以人格培養(yǎng)人格、以靈魂塑造靈魂的工作。老師的一言一行，一舉手一投足，無不對學生起著潛移默化的影響和作用。育人者必先育已，不正已者那么不能正人。一名好班主任能夠帶出一班好學生，并能影響學生的一生，學生也會永遠尊敬他、記住他。
第三、要傾注情感，轉變理念。
以班規(guī)標準言行，以情感凝聚眾心是班主任工作追求的境界。學生只有在感受到了師愛的溫暖、師愛的無私、師愛的純真后，才能將心交給老師。班主任只有給學生以真摯的情感，給學生以親近和信任，學生才會對班主任產(chǎn)生仰慕心理，才會向老師敞開內心世界，才會樂于接受老師的教育。正所謂親其師，才能信其道。這就要求我們的班主任要善于發(fā)現(xiàn)學生閃光點，發(fā)揮學生的長處，開發(fā)學生的潛能，構建和諧班集體，創(chuàng)立學生發(fā)現(xiàn)自身價值，發(fā)現(xiàn)天生我材必有用的平臺(如中學的畢業(yè)杯籃球賽，就是幫容易失學的學生找到、發(fā)揮他的長處，從而留校學習的一種好方法)。
第四，提高素質，講究藝術。
在班級管理過程中，班主任對學生實施教育，需要淵博的學識。班主任的學識越多，業(yè)務水平越高，綜合素質越強，在學生中威信就越高，學生就越容易被他吸引，聽從他的教誨。班主任知識淵博、興趣廣泛、談吐幽默，學生才會感覺到聽君一席話，勝讀十年書。因此，班主任要拓寬自己的視野，豐富自己的知識，文理兼通，博聞強識。從某種意義上說，班主任要成為全才、雜家。班主任工作是一門藝術性很強的學問，在教育學生、感化學生、引導學生、甚至在改造學生時，其形象感人的語言、人格風范的感化、教育情感的熏染都離不開藝術二字，所以，我們在工作中要創(chuàng)新工作思路，要注意教育手段的技巧化、教育方式的藝術化，變刻板說教為潛移默化。
阿基米德說：給我一根杠桿和一個支點，我將撬動地球�，F(xiàn)在，學校給了我們班主任這根杠桿，給了我們班級這個支點，就看我們能否把質量這個
地球撬動起來，圍繞學校立德樹人，提高教學質量這個中心轉動;能否在沿河系眾多星系中凸顯運動點(即開展點)和閃光點。
今后學校要繼續(xù)加強班主任工作專業(yè)化培訓，通過學習--反思--研究--總結--實踐，學習就是要精心讀好幾本書，反思就是要反思工作中遇到的問題，研究就是帶著這些問題用研究的眼光和方法審視自己的教學行為，尋求解決問題的方法，總結就是總結班主任的經(jīng)驗，改良班主任教育工作的實踐，提升班主任專業(yè)化素養(yǎng)。
各位班主任老師，同志們，對于教師來說，修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點，人格是教育的風帆。對于班主任而言，關愛是工作的靈魂，寬容是工作的根底，執(zhí)著是工作的動力。希望我們將教師良好的修養(yǎng)、崇高的境界、高尚的人格與班主任無私的關愛、仁慈的寬容、堅決的執(zhí)著相融合，努力在教育這個大舞臺上、在土地坳教育這個這個大家園中，演奏出美妙的樂章。真正做到讓學生成才，教師成功，學校開展，社會滿意的土地坳教育!謝謝!
工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿10
尊敬的各位領導、老師們：
大家上午好！
很榮幸能夠與大家一起交流班主任工作經(jīng)驗；下面我談一下我在開展班主任工作的一些基本情況，有不到之處懇請大家批評指正。
有句話是這樣說的：“教師應該帶著一顆心來，不帶半根草回去”。這句話充分說明了教育工作的實質。我認為班主任則要帶著很多顆心來，不帶半根草回去,這是做班主任的基本前提。
第一顆心是：愛心；愛心是前提，主要體現(xiàn)在：熱愛班主任工作，只有熱愛這個崗位才能把班主任工作做得好。其次還體現(xiàn)在：關愛學生，即要關心學生的生活，又要關心學生的學習。班主任應該用愛的眼光去審視每一位學生，讓他們充分感受到老師的溫暖。從學生的基本情況來看，我們的學生大多在初中的時候都是由于成績太差被老師拋棄，他們就像被遺棄的孤兒，十分渴望得到老師的關愛。
第二顆心是：責任心；班主任在具有愛心的同時還要具備高度的責任意識。本著對學生負責的精神去開展班主任工作。
第三顆心是：耐心；班主任工作是一項長期耐艱難的工作。很多時候需要班主任長期、反復、耐心支工作；還要堅持與學生打持久戰(zhàn)。
第四顆心是：寬容心；寬容心主要體現(xiàn)在對學生的尊重和理解，尊重學生的感受和選擇，能夠與學生平等對話。由于職校學生的素質不是很高，每一位學生都或多或少會犯錯，在學生犯錯的時候需要班主任的精心教導，并留給學生改錯的機會。
在開展班主任管理工作的方面，我的觀點如下：
1、將懲罰進行到底
2、注重懲罰的時候、地點、方式；特別要注重度的把握，度的把握是一種藝術。
3、對待學生要做到嚴而不厲
4、在學生中間，班主任要學會以身作則，以自己的實際行動來感化學生，為學生做出好的榜樣。
5、加強與學生的溝通，充分認識和了解學生的'基本情況，只有了解了學生的基本情況才能開展好工作。
6、堅持以好的管理策略為指導：
在教育學生的時候，我個人的觀點認為：攻心為上，攻身為下，強攻為下下策。據(jù)我觀察，我校的學生雖然紀律觀念差，但其心理非常脆弱，很容易攻破；一般情況下不提倡采用武力。以開導勸說為主，不急不躁，穩(wěn)中求勝。
7、消除學生心理障礙
8、善于打游擊戰(zhàn)，不要讓學生發(fā)現(xiàn)班主任的規(guī)律性；應做到出其不備。
9、充分做好預防工作，對學生的情況要有預見性。
10、班主任應具備創(chuàng)新思想，讓學生有新鮮感。
11、在班級的各種補助分配方面：很多學生都有這樣想法：“不患寡而患不均,不患貧而患不安”，公平成了學生的共識。
12、用特殊的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，只要一發(fā)現(xiàn)立即表揚。
13、弘揚正氣，注重輿論在班級中的影響。
14、以鼓勵為主，消除學生自卑心理。
15、樹立良好的班主任形象：以真誠換取信任，以實力贏得尊重。
16、在處理班與班之間的事情時，應堅定不移地站在學校教師一邊，不應袒護學生。
以上為我在兩年來的班主任工作基本情況，在將來的工作中還希望大家多指教，歡迎大家與我交流探討。
最后，班主任還要具有“校興我榮，校衰我恥”的高度責任感。讓我們團結一致，共同努力，為創(chuàng)建美好**職中而奮斗。謝謝！
工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿11
各位領導，各位班主任老師：
你們好！
非常榮幸也非常高興今天能有這樣一個機會。我從教13年，做了10年的班主任，在此不敢說自己有多少成功的經(jīng)驗，只是把在平時工作中的一些體會與大家進行交流，以達到相互學習，共同提高的目的
各位班主任老師，首先了解一下我們學校，我們身處農村學校，每個班可能也差不多，優(yōu)秀學生轉去城里學校就讀，留下問題學生讓我們管理，家長不信任。學生沒有好習慣，再加上老師的調離，如果管理不好問題會更嚴重。雖走了一部分學生，但留下的.學生中也有優(yōu)秀的學生，面對著這些孩子，會去發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，我們更應努力找尋又好又快的教育方法。
在和這些孩子相處中很多時候我總在思考，不要再去埋怨社會環(huán)境，孩子有他們的優(yōu)點，也有遠大的目標和理想。我們應從教育觀念上去思考，思考：我們學校的教師大多是從這個學校畢業(yè)的，我們也是農村孩子，為什么現(xiàn)在不能把農村孩子培養(yǎng)好？我們應給學生什么呢？我想，應當讓孩子們有追求，有勇氣，找尋動力，使他們沿著正確的人生旅途走下去。也應給他們情感，讓他們明白做人道理，增強學習自信心。所以我的教育理念是：學會做人學會學習。我要求學生：天天進步，人人成功。讓學生相信：說到不如做到，要做就做更好，付出終有回報
工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿12
親愛的各位同事：
大家好！
我是實驗幼兒園一名普通的保育員，在保育崗位上已工作了六年，在這6年里有歡笑，也有淚水，有工作的困惑，也有各方面的進步。今天，就我在工作中的一些體會、心得向在座的各位領導作個簡單的匯報。
第一、我覺得積極參與園務的各項活動，提升自身素養(yǎng)，是做好保育工作的基礎。
保育工作是幼兒園教育的重要組成部分，良好的保教環(huán)境對幼兒的健康成長以及日后發(fā)展有不可低估的影響。我們幼兒園領導非常重視我們保育員的素質，首先每月都組織我們進行業(yè)務學習，提高我們的實踐操作能力和保育水平；其次還經(jīng)常組織我們參加各項文體活動：唱歌、跳舞、打太極、剪紙、團隊智力競賽和團隊合作比賽等，增強保育員隊伍的團隊合作意識；同時還對我們保育人員進行文明禮儀、為人處事的培訓，提高我們的自身修養(yǎng)。作為實驗幼兒園保育隊伍中的一員，我積極參與園務組織的各項活動，認真學習保育知識，并把理論在實踐中努力實施。我覺得我們在這樣的學習活動中很快樂，收獲了很多，也改變了很多，與教師的融洽度、配合度也越來越高了。
第二、我覺得關愛孩子，關注細節(jié)，是做好一日保育工作的前提。
做好一名保育員的前提是要愛孩子，只有心中裝著幼兒，才能時時關注孩子，事事關心孩子，做好保育工作。每天一上班，我做的第一件事就是開窗通風，然后把飲水機里前一天的剩水清理，插上插座。接下來把前一天洗好的茶杯和碗進行消毒，然后開始全面的衛(wèi)生工作：進行濕掃濕抹、及時增添廁所用紙，確保衛(wèi)生間干凈無異味，發(fā)現(xiàn)盥洗室的肥皂用完就及時換新，幼兒午睡前、后開窗通風，天冷的時候會把幼兒的被子先鋪好，起床后及時協(xié)助老師給幼兒穿好衣褲，為幼兒一天的在園生活提供良好的物質環(huán)境。
在有序做好日常保育工作的同時，我能關注細節(jié)，在幼兒用點用餐時關注幼兒的情緒和用點情況，我們班上一個叫錢思源的.女孩，剛來的時候吃飯什么的都可以，然而有一次吃過點心后她吐了，從那以后，每次吃飯吃點心的時候就哭，我問她為什么，她說吃不下，我蹲下來輕輕地跟她說：“那阿姨每次都給你少一點好不好？但是不能不吃�！彼f：“好�！本瓦@樣一天兩天過去了。
有一次下午吃點心的時候竟然吃了兩碗。她跑到我跟前高興地說：“阿姨，我今天吃了兩碗。”我很高興，這樣一個小小的舉動就解除了她的心里障礙；陳語彤是我們班最小的女孩子，她吃過飯從來不肯喝湯，我就哄她：“優(yōu)優(yōu)，你喝了湯就會更加漂亮了�！彼犃笋R上就說：“阿姨，我要喝湯�！币痪渖埔獾闹e言居然改變了孩子吃飯的陋習，我的內心充滿了成功的喜悅。
幼兒午睡也是我關注的一個環(huán)節(jié)，現(xiàn)我班有一個小女孩叫許諾言，睡覺經(jīng)常會畫“地圖”，我及時與家長進行了交流，才知道原來她在家里都要媽媽把尿。我知道后，就每天兩點鐘之前都會把她輕輕地叫醒去上廁所，現(xiàn)在她每天床上都是干干凈凈的了。幼兒在園的安全，也是我注重的細節(jié)，我經(jīng)常檢查桌椅的安全，班級物品的安全，只要發(fā)現(xiàn)有安全隱患，都自己及時把它消除，如果無法消除及時向領導匯報，及時消除安全隱患。
第三、我覺得勤于思考，經(jīng)常總結，是做好保育工作的要點。
在工作的同時學會思考，經(jīng)常反思，就能獲得一些經(jīng)驗。大家都知道，每天下班前都要清洗幼兒的茶杯，以便第二天進行消毒，放茶杯的放置也有訣竅，一開始我們都是把洗好的茶杯亂七八糟地放在桶里，第二天發(fā)現(xiàn)茶杯里還有水跡，無法消毒，怎么樣才能沒水呢？后來發(fā)現(xiàn)只要在清洗的時候將茶杯倒置就可以了。
還有就是我們幼兒睡覺的床鋪，一開始做的墊被和床單都是2米一條，剛鋪上去感覺還好，可是等孩子睡過以后才發(fā)現(xiàn)，只要小孩子一翻身墊被和床單就分了家，小孩子就直接睡在了席子上。我思考后嘗試用針線把床單縫成一條長床單，發(fā)現(xiàn)這樣不管小孩子怎樣折騰，都不會再出現(xiàn)這種現(xiàn)象了。我把我的做法向張園長建議，大家都積極采納，省了不少麻煩。
現(xiàn)在我園的墊被也由原來的2米一條改成現(xiàn)在的3米一條，既節(jié)約了曬被子的地方，鋪在床上也平整美觀多了。還有我們盥洗室放洗滌用品的架子壞了，我觀察后及時跟張園長反映并提出了自己的想法，經(jīng)過我自己修理也好了，節(jié)約了一筆小小的開支。所以我想要把保育工作做好，不僅要實干還要勤于思考加巧干。
第四、細心觀察，密切家園聯(lián)系，及時溝通，取得家長配合，是做好保育工作的保障。
幼兒保育不僅是幼兒園的任務，取得家長的配合也非常重要。因此我平時還很注重和家長的溝通。就拿被子來說吧，一開始，只有幾個家長知道把被子四邊縫好，我在小孩子面前給予了表揚。并且在有空的時候幫他們一條一條全部縫好，這樣在疊被子的時候既節(jié)約了我的時間，小孩子在蓋的時候也會覺得很舒服。
一個月結束后，家長來拿被子的時候，我就一個一個囑咐他們，久而久之，我們班的家長都知道把被子縫好以后再送來。還有在疊被子的時候發(fā)現(xiàn)有些小孩子睡覺時容易出汗并引起感昌，我就跟家長說明情況，讓他們準備一塊柔軟的毛巾，帶到學校。睡覺的時候我?guī)秃⒆尤谝路锩�，起床時抽掉毛巾，這樣衣服不會濕，孩子就不會著涼了。
家長聽了都贊同我的做法，積極配合，第二天就帶來了毛巾。其中有個叫周圣哲的男孩子出汗特別厲害，多的時候一天要換四五次毛巾，但我從不嫌煩。我的工作得到了家長的大力支持，對我的保育工作有了很好的支撐。
說了這么多，其實都是工作中的一些小事情，俗話說：沒有最好，只有更好。只要我們虛心學習，勤于動腦，細心觀察，就會不斷進��；只要我們心中裝著孩子，像母親一樣，關心每一個孩子，和家長、老師積極配合。就可以做好我們的保育工作，就可以成為一名合格的、優(yōu)秀的保育員。我愿用我的愛心、耐心和熱心，把自己的本職工作做到更好！
工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿13
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！教師這個職業(yè)是注定一輩子做“小事”的。特別是我們低年級的班主任，天天與小孩子打交道，天天管的是小孩子那些不上眼的事。而“學校無小事，事事皆教育”。我當?shù)湍昙壈嘀魅我延?個年頭，同時也感謝低年級辦公室老師對我的支持和幫助，能及時給予我切實可行的實際經(jīng)驗，使我在教學實踐中少走了許多的彎路。今天，我交流的主題是點滴中教孩子長大。下面我就從幾個方面來談談我的經(jīng)驗和總結：
一、從小事做起，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。良好的習慣會形成良好的班風，會使學生在各方面得到提升。因此，良好習慣的培養(yǎng)，對于剛進校門的低年級學生來說，就顯得尤為重要了。剛開學的時候，我就把它當成了教學工作的重點。從培養(yǎng)學生良好的學習習慣開始，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起。也注視學生的衛(wèi)生習慣，教育學生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛護我們新的課桌椅，愛護墻壁。為了強化學生的這些行為，采用兒歌的形式。如：鈴聲響，進教室。書放好，坐端正。老師講，仔細聽。學生在上課過程中，時間一長，注意會不集中，小動作就會多起來。我會及時組織紀律。這時采用口令式的語句，如：一二三四，坐好姿勢：五六七八，閉上嘴巴。在平時的教學中，我會對表現(xiàn)好的孩子，及時給予表揚。有時采用發(fā)小獎品的方法，如一根鉛筆，一塊橡皮，一個你真棒的印章。我經(jīng)常會利用早讀課、班隊課反復、強調、鞏固這些習慣，讓學生的習慣得到很好的養(yǎng)成。
二、正確處理學生愛告狀的小毛病。小學生愛告狀，這是讓我很疼的事情。往往，老師正在講課，就會有學生舉手告狀。比如誰拿了她的鉛筆，誰在做小動作，誰在說話。諸如此類的`小事情，處理的話，會耽誤上課時間，不處理吧，又怕產(chǎn)生不好的影響。也擔心不為學生當調解官，會降低老師在學生心中的威信。所以我采取的處理辦法是：
1、要求學生下課“告狀”，課上帶著好的情緒聽課。這樣，課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到40分鐘以后，“告狀”的幾率就低了，課堂的利用率提高了。
2、延遲批評，既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和悔過的機會。我把批評留在每天下午自習課的時候。完成教學，再利用幾分鐘總結這一天孩子們給我告狀的情況，這時學生往往已經(jīng)在負疚的情緒中反思了自己的行為，我只要加以批評指導，就能很好地解決問題。
三、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)小班干部，建立班級管理制度，煉孩子的管理能力
第一：班主任要具備一雙慧眼，挑選出適合做小干部的人；
第二：老師要幫助小干部在班級樹立威信；
第三：對于小干部的工作老師要細心指導，交給他們工作的方法；
第四：班主任要定期對班干部進行工作檢查和總結；
第五：小干部的分工
1、負責早上領讀。
2、負責家庭作業(yè)檢查，及時與家長聯(lián)系。
3、負責大課間學生做操，喝飲用奶情況。
4、負責課間檢查衛(wèi)生保潔情況。
5、負責放學后，組織學生站好路隊，進行領誦。
6、監(jiān)督學生系紅領巾情況。既要培養(yǎng)一批班級管理尖子，又要面向全體，發(fā)揮每個孩子的長處，鍛煉孩子多方面的能力。四.重視和家長的溝通交流，共同促進孩子的發(fā)展。
一個人的成長離不開家庭的影響，只有當學校教育和家庭教育形成合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果，我們的班主任工作才會迸發(fā)出更多的精彩。
1、不早到，不遲到，接送按指定地點。
2、不帶玩具、危險品上學。
3、不帶任何食品飲料上學，孩子只許帶水杯。
4、不帶零花錢上學。
5、下雨天帶雨衣上學，不要帶傘。
6、孩子在校的表現(xiàn)，作業(yè)質量，學校舉行的活動通過班級微信群及時告知家長。需要特別溝通的通過電話或面談。
五、多關注單親家庭學生、留守兒童，后進生捕捉問題學生的閃光點，鼓勵上進。每一個后進生都是教育賜予我們的一只蝸牛，讓我們用愛心、耐心和真心陪著他們度過這一段艱難，讓每一個孩子都能收獲絢麗的朝霞和美麗的人生。轉化后進生的原則要求：
1、把握一條師愛準則。孩子感受到我們的關愛，會對我們更加信任，幫扶效果也會事半功倍。
2、準備一場持久戰(zhàn)。我們要有一定的耐心，因為我們知道一時興起，效果不好。
3、找準一個切入點。了解孩子學習落后的原因，因材施教。做為低年級的班主任，我總結了要做到“三勤”，嘴勤，腿勤，手勤，要有“三心”，即留心觀察，用心琢麼，耐心引導。教育無小事，生活處處皆教育，把握每一個細節(jié)，抓好每一個契機，讓孩子在許許多多、點點滴滴的小事中，一天天變化，一天天長大吧！以上是我在班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請各位領導和老師多提寶貴意見。謝謝大家！
工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿14
大家好！
星宇夢轉，活完美謝幕，工作生活悄然開幕。初入公司至今，面臨最多挑戰(zhàn)即變化，突如其來且最短內適應，感謝曾經(jīng)和現(xiàn)在幫助我的好心人們！汝若盛開，清風自來。心若浮沉，淺笑安然。
轉比走心，寒冰戈，憶如沙，一語清辭勝千言。
轉比重中之重，精髓于換位思考，不僅讓滿意，更是讓自己對自己服務滿意。客戶提出的'合理且權限內事宜，應直接實際幫助客戶解決問題，能夠線上接通工作或外地專線處理滴，直接幫客戶三通或轉接處理。尤其客戶著急處理解決，盡量避免線下讓工作人員給客戶回電或微信反饋外地專線，為避免拖延所造成客戶滿意度下降，甚至投訴。解決問題同時注意自己站位角度，讓客戶感受到為其是切實直面處理問題或提供解決問題途徑，從而逐步縮小與客戶距離，得到客戶認可，提升客戶滿意度。尤其對于優(yōu)質客戶，為避免流失，切忌如某些地市公司、理賠中心、外地專線等的推諉行為。換位思考最佳法即想汝在聯(lián)系尋求幫助，想獲何等助矣，從而真正理解客戶和想法。所謂伊人淚，蠱靈愿，轉比由吾不由天。
初步，接通客戶電話預判，根據(jù)語音和語調分辨客戶心情，客戶著急一定要做好安撫；其步，與客戶溝通中，根據(jù)客戶語音和語調的變化，分辨出給客戶處理是否得當，是否需要改變處理方式，一定要耐心聽從客戶真正需求，尋其本，解其根；尾步，轉比關鍵時刻，根據(jù)客戶反應謹慎轉比，如明確表示感謝、語音語調穩(wěn)定、問題得到實際解決皆可轉；如不確定情況，務必將轉比話術表達清楚后賭式謹慎轉比。所謂星光不問趕路人，時光不負有心人。
心之所向，素履以往，生如逆旅，一葦以航。善寬以懷，善感以恩，善博以浪，善精以業(yè)。已然，靜舒！我們應該為客戶切實解決問題，為留住優(yōu)質客戶而發(fā)自內心自豪，如果你做到了，那么這個滿意度你值得擁有！最后祝大家好事連連，轉比順利！
工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿15
尊敬的各位領導、在座的各位同仁：
非常感謝教育科、研培中心的各位領導給予我們xx小學在這里發(fā)言的機會，說真的，站在這里，我的內心是誠惶誠恐，因為回顧這幾年xx小學的教學成績，可以說是時起時伏，不是非常穩(wěn)定，所以，在這里，我僅就xx小學日常工作中的一些作法向各位領導、各位同仁作一匯報，不足之處，懇請批評指證。
我匯報的題目是《質量立校，榮譽興�！詷銓嵉墓芾泶龠M教學質量的逐步提升》。
質量是一所學校的生存之基，發(fā)展之本，更是學校工作的核心內容。沒有質量，就沒有孩子們的個性發(fā)展，也就沒有社會和家庭的高度認可。因此，圍繞“強師固本，質量立校，育人為本，榮譽興�！钡墓ぷ骼砟�，我校依據(jù)學校的自身實際情況，堅持“一個核心，三個抓實”，以樸實的管理，促進學校教學質量的逐步提升。
一、統(tǒng)一認識，以教學工作為核心
面對學校教學質量不夠穩(wěn)定這一現(xiàn)狀，學校以教學工作為核心，高舉教學質量大旗，明確提升教學質量為我校當前最大的任務和挑戰(zhàn)，努力把全校師生的'主要精力集中到教學工作中來。
工作中，學校的教學工作由校長負總責，行政班子成員落實于各科日常監(jiān)督與管理中，行政間既做到分工明確，也做到相互協(xié)作，互補前進。每學期開學初，行政例會做的第一件事就是在總結上學期我校質量情況的基礎上，尋找差距、反思不足。每學期第一次全體教職工大會做的第一件事就是對全校各年級各班上學期教學質量進行分析，激發(fā)全校師生的工作熱情、群策群力、以飽滿的斗志投入到工作學習中，并落實到日常教學管理、校本教研工作中。
二、落實管理，以“三個抓實”為工作具體內容
日常管理工作是確保學校教學質量的重要工作舉措，沒有扎實的日常管理，就沒有有序、有效的教學，為此，我校主要做好以下三個抓實
1、實實在在為教師的專業(yè)發(fā)展提供平臺。
在日常工作中，面對活在當下這一工作實際，學校積極謀劃，組織教師積極參與教育集團內的各項交流，比如電子白板培訓，集團賽課等，同時，積極與教研培中心協(xié)調，做好“名師送教”活動，近年來，先后邀請xxx、xxx、xxx等名師到校進行專題講座，對老師們的教學工作進行指導。同時選派老師名師工作室學習，通過學習，促進了他們的業(yè)務素質提升，培養(yǎng)了我校的業(yè)務骨干。此外，還積極組織教師積極參與區(qū)內外的各級培訓工作，為教師專業(yè)能力的提升“搭橋鋪路”。
2、扎扎實實做好校本研修工作
學校在日常工作中，以課堂教學為中心，重視教研組、備課組建設，確定每周二為語文集體教研時間，每周三為數(shù)學教研時間，細化考研過程的管理工作，分管行政各級參與每一次過教研活動，確保教研做到定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人。強調各教研組，結合各組實際，做到“五個一”，即組織好一節(jié)符合教學實際的研討課，做好一次針對實際問題的專題發(fā)言，落實一次學生知識競賽或質量抽測，作好一次期末教學質量分析，完成一篇有一定質量的經(jīng)驗。
通過這一系列舉措，促進教師教學觀念轉變，樹立質量意識，找準自身問題所在，努力提升教師業(yè)務素質。
3、抓牢抓實教學常規(guī)管理
我校從學校實際出發(fā)，堅持常規(guī)管理工作的基本原則，遵循教育教學規(guī)律，堅持以教學常規(guī)管理為主線，較好地完成了學校各項常規(guī)管理工作任務。
工作中，推行行政值周責任制。行政輪流值周，當值行政負責對學校校園環(huán)境，教學課堂教學情況等進行巡視，確保開齊、開足各科課程。
工作中，堅持教學常規(guī)督查定期與不定期相結合的原則。確立每月第一周為教學常規(guī)督查周，由教務處牽頭，對教師備課、聽課、作業(yè)批改情況等督查，重點查閱教師上課后的反思，聽課后的建議等。
工作中，確立每周二為“行政聽課日”。每周二的聽課日，學校行政對教師的授課情況作詳細記錄;課后，對教師的教學態(tài)度、備課情況、教學組織、教法運用和課堂效率等進行了中肯的評價，推進教師教學觀念的轉變，促進“生本課堂”理念的落實。
以上，僅是我們xx小學在日常管理工作中的點滴做法，與兄弟學校相比，其實也沒有突出的地方。
回顧近年來的教學工作，我們不難發(fā)現(xiàn)，我校教學成績起伏不定，通過認真分析，尋找原因，我們發(fā)現(xiàn)，主要受以下幾方面因素影響
1、師資隊伍不穩(wěn)定，導致教師配備不夠均衡。
由于xx小學位屬于新都區(qū)邊遠農村學校，導致師資隊伍極不穩(wěn)定部分學科出現(xiàn)斷層甚至沒有，以致于學校年級師資配備中，部分年級偏弱，不能形成整體推進的態(tài)勢。
2、科研力量薄弱，不能有效促進教師業(yè)務能力的提升。
近幾年來，雖然xx小學先后申請了幾個區(qū)級科研課題，但是由于師資隊伍嚴重不足，導致科研力量不足，沒有達到預期目標，學校年青教師成長較為緩慢。
雖然xx小學的工作面臨這樣或者那樣的困難，但是，我們相信，有局領導們的關心，有教育科、研培中心的指導，有兄弟學校的幫助，xx小學一定會披荊斬棘，進一步穩(wěn)定和提升教育教學質量。讓我們在教育均衡發(fā)展的道路上攜手前行!
謝謝!
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