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九年級班主任工作經(jīng)驗交流
九年級班主任工作經(jīng)驗交流1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
非常感謝教育局和學(xué)校為我提供了這樣一個相互交流和學(xué)習(xí)的平臺,我既感到高興又感到慚愧。高興的是能夠有這樣難得的機(jī)會向諸位教育前輩學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短;慚愧的是自己的工作還有待進(jìn)一步提高和完善,在各位前輩面前不敢談經(jīng)驗介紹,只是說說自己的一些想法和做法,有不當(dāng)之處請多多包涵和指教。
初三年級是整個初中生活關(guān)鍵而又特殊的一年,學(xué)生的心理和生理都發(fā)生著很大的變化,面對這些變化,學(xué)生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折期顯得無所適從。所以作為畢業(yè)班班主任,要扮演好雙重角色,既要當(dāng)好爹:樹立班主任的威信,讓學(xué)生信服你;同時又要當(dāng)好媽:管好學(xué)生的生活,學(xué)業(yè)問題等,為學(xué)生創(chuàng)造一個溫馨和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。接下來我談一下我做班主任工作的一些做法和體會:
一、完善班級建制,創(chuàng)建良好班風(fēng)
我認(rèn)為,創(chuàng)建良好的班風(fēng)班貌,需要在班上樹立起一群領(lǐng)頭羊。因此,每一次接到新班級時,我第一件事就是精心培養(yǎng)組織一批優(yōu)秀的班干部。班主任的管理理念、措施及相應(yīng)的班規(guī)都需要班干部去執(zhí)行,所以培養(yǎng)一支得力的班干部尤其重要。每學(xué)期開學(xué)第一天,就在班級中進(jìn)行班委民主推薦,幫助他們明確自己的職責(zé),班干部有明確的分工,做到各盡其責(zé)。如:在早讀管理方面,每天學(xué)生早早到教室,在沒有老師的看管下,絕大部分學(xué)生不知道珍惜時間,在教室里嬉笑打鬧。我把這份工作交各個班委,班長總負(fù)責(zé)抓紀(jì)律,學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)同學(xué)是否抄作業(yè)現(xiàn)象,勞動委員負(fù)責(zé)衛(wèi)生工作等等。我每天進(jìn)教室第一件事便是檢查,他們都把工作做得十分出色,每天早上到教室后就能聽到朗朗的讀書聲。另外,師生一起制定符合班情的班規(guī)也是十分重要的,班規(guī)的形成一定要讓全班同學(xué)都有認(rèn)同感,這樣才具備約束力,有了約束力才能使大家向良好的班風(fēng)方向發(fā)展。
二、用愛的力量鑄就班級凝聚力
教育不能沒有愛,就像池塘不能沒有水一樣,因此教師能否打開學(xué)生的心扉,取得學(xué)生的信任,愛是首要條件。愛是教育的基石,是教育的催化劑。我熱愛和關(guān)心每一個學(xué)生,用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。班級的凝聚力是推進(jìn)班風(fēng)建設(shè)的動力。要使一個班級體具有凝聚力,班主任對學(xué)生的關(guān)心是一個重要的因素,愛是魅力之本,只有當(dāng)我們真正關(guān)心學(xué)生的一切,才能引起學(xué)生的情感共鳴,進(jìn)而達(dá)到親其師信其道的效果。例如在我去年所帶的班級中,班上有一個單親家庭的男學(xué)生,因為父親病逝,母親再嫁,再加上處于青春期,有思想、有主見,所以既叛逆、又自卑,形成了孤僻的性格,不能與科任教師和同學(xué)友好相處,我接手后,第一次找他談話他顯得那樣滿不在乎,于是,我改變了對以往學(xué)生噓寒問暖的關(guān)愛,發(fā)現(xiàn)他再理科方面很有特長,就有意讓他擔(dān)任本班的物理科代表,我經(jīng)常以朋友的身份深入了解他的想法,經(jīng)過一段時間后,發(fā)現(xiàn)他與科任教師和同學(xué)的關(guān)系漸漸融洽了,后來也順利地進(jìn)入了重點高中,讓孩子既感受到溫暖,又能體會到尊重。
三、利用周記關(guān)注學(xué)生的心理
有一句話說:利用學(xué)生腦子里上進(jìn)的火花去推動他們大腦的運轉(zhuǎn),是一種節(jié)約能源的好辦法。怎樣了解學(xué)生腦子里上進(jìn)的火花,每周寫周記,有事定主題,更多的時候不定主題,讓學(xué)生就自己的進(jìn)步和不足談看法,就班上的情況談看法,隨心所欲地說,通過周記,可以了解學(xué)生中隱性的東西,方便老師及時采取措施,做到防微杜漸,減少出事的機(jī)會。
四、家校聯(lián)系,真實反饋情況
現(xiàn)在的家庭,子女較少,教育問題顯得尤為突出,有的家長一味溺愛,有的.家長只知責(zé)罰,為了配合學(xué)校做好學(xué)生的教育工作,我非常重視每一次的家長會,會前做大量的準(zhǔn)備工作,對進(jìn)步明顯的學(xué)生給予表揚(yáng)和獎勵,對退步幅度較大的學(xué)生,和家長共同分析原因,制定措施,使他們迎頭趕上。通過家長會,使家長了解孩子在校的情況,明確從哪些方面配合學(xué)校教育孩子,會收到更好的教育效果。
五、亦師亦友拉近關(guān)系
亦師亦友,是用來形容良好的師生關(guān)系的。但我認(rèn)為,師和友的側(cè)重點還是師,而師區(qū)別于友的最大特點在于嚴(yán)肅和權(quán)威,在教室,在課堂上,在處理問題的時候,你就是老師,你必須堅守你的嚴(yán)肅和權(quán)威,特別是在處理一些原則性問題時,不允許學(xué)生嘻嘻哈哈的,作為班主任,一定要有控制局面的魄力,比如說自習(xí)課的時候你進(jìn)教室,里面吵吵鬧鬧的,你一聲安靜,教室里要立馬安靜下來,你在處理一個同學(xué)的問題時,他和你嘻嘻哈哈,你一聲嚴(yán)肅點,他立馬規(guī)規(guī)矩矩,如果這個時候還和他講什么友情,那就是你班主任的無能。當(dāng)然這樣的權(quán)威和嚴(yán)肅不是靠自己吼出來的,而應(yīng)該是學(xué)生敬出來的,在關(guān)鍵的時候他怕你服你,是因為他敬重你,這就不得不談到友,我認(rèn)為師生之間的友主要表現(xiàn)在老師對學(xué)生的關(guān)心和學(xué)生對老師信任上,這一點的主動方還是在于老師,只有老師真正的關(guān)心了他們,在生活中接近他們,學(xué)生才會對老師有足夠的信任感,他們才愿意和你交流,這種交流就是一種友誼。很多老師都不愿意向自己的學(xué)生示弱,想在學(xué)生面前充當(dāng)神,我覺得這恰恰是在遠(yuǎn)離自己的學(xué)生,其實,要學(xué)生愿意接近你,首先得讓你的學(xué)生認(rèn)為你也是一個普普通通的人,也有自己的弱點,讓學(xué)生感覺到他們的老師在生活中是完全可以接近的。亦師亦友,多么好的一種境界,但要到達(dá)這樣的境界,真的還有很多去體會的,我覺得我在這方面的尺度把握上還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我一直在不斷的探索,也希望各位給予我?guī)椭?/p>
六、對學(xué)生進(jìn)行賞識教育,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長
有這樣一個故事:一個小女孩很不愛干凈,成天在泥地里摸爬滾打,一身臟兮兮的。家長用過許多的辦法--打過、罵過、哄過,都無濟(jì)于事。一位退休女教師知道這件事后,送給女孩一件非常美麗的連衣裙。這個女孩再也沒有在泥地里玩過,因為她怕把這件美麗的連衣裙給弄臟了。實際上,在我們每個人的心中都有一條美麗的連衣裙,那就是渴望得到別人的認(rèn)可與贊美。在班級管理中,給學(xué)生以適當(dāng)?shù)馁澝劳苁盏狡嫘Аo論在日常的學(xué)習(xí)和生活中,我們都不要吝嗇自己的贊美之辭。
九年級班主任工作經(jīng)驗交流2
一學(xué)期在我們的忙忙碌碌之中又過去了,這半學(xué)期對于剛剛升入九年級的學(xué)生而言是比較關(guān)鍵的半學(xué)期。在我與本班各位科任教師一起共同努力下,我班在行為規(guī)范上、學(xué)習(xí)成績上、衛(wèi)生習(xí)慣上等等各個方面都取得了更加令人滿意的成績。分析過去,展望未來,對過去的半學(xué)期作如下總結(jié)。
一、首先我班從學(xué)生道德品質(zhì)的養(yǎng)成開始著手管理。
教育必須育人是教育最根本的思想。我們知道現(xiàn)在初三的學(xué)生的年齡一般是16歲左右,他們正處于由少年期向青春期發(fā)展的重要時期,這個時期正是他們道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時期,因此如何讓初三的新生形成良好的道德品質(zhì)成為了本學(xué)期我班最主要的目標(biāo)之一。為了實現(xiàn)這一目標(biāo),在前半期我繼續(xù)對他們從心理上進(jìn)行教育,因為他們是即將畢業(yè)的學(xué)生了,此時,讓他們知道,無論從哪個方面,都要給其他同學(xué)做出表率作用,尤其是低年級的學(xué)生;他們可能性會出現(xiàn)不好的苗頭:少部分學(xué)生會由此做出極端行為,如打架、鬧事、不學(xué)習(xí)等。我就針對這種因素,提前做好預(yù)防工作,打消他們心中的這種不良的想法。涌現(xiàn)出了象王旭民、陳圓圓、趙娟、俞瑞利、孟芙蓉、石興旺、袁婧、張萬里等一批品行良好的同學(xué),在他們的帶動下全班同學(xué)都能嚴(yán)格遵守班級校規(guī)與公共秩序形成了良好的班風(fēng)。為大家創(chuàng)建了一個輕松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、繼續(xù)注重了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
對于一個學(xué)生而言,沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定不會有好的學(xué)習(xí)成績,因此,為了讓學(xué)生更好的學(xué)好文化知識,讓學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必需的,這成為了本學(xué)期我班另一的目標(biāo)。為了實現(xiàn)這一目標(biāo),我讓學(xué)生從日常小事做起,事事嚴(yán)格要求。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞往往體現(xiàn)在一些小事,因此抓好學(xué)生日常小事是落實學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣措施的最好方法之一。例如考風(fēng)考紀(jì)的'教育;上學(xué)時間的限定;升旗時學(xué)生站立的姿勢和穿戴;特別是學(xué)生的個人衛(wèi)生及班級的清潔衛(wèi)生更是每天派人檢查。正是因為如此,在本學(xué)期中我班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)深受各科任老師的好評。
三、講究方法發(fā)揮班干部的帶頭作用
班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話,就會力不從心,這時候就要發(fā)動班干部的作用,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,班級管理的主體,培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力,例如八個小組長每天檢查作業(yè),為強(qiáng)化班級學(xué)風(fēng),特殊設(shè)立學(xué)習(xí)班長,這學(xué)期把鄭思遠(yuǎn)提升為學(xué)習(xí)班長,督促和檢查各小組長的作業(yè)。同時,為了強(qiáng)化班級紀(jì)律,尤其是中午和晚自習(xí)前這兩段時間的管理空白,特安排了劉巖和張健負(fù)責(zé)。另外值日班干部每天輪流登記考勤,維持紀(jì)律等,收到很好的效果。
四、看重學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。
學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生自信心,影響著學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,也是家長關(guān)心和社會關(guān)注的熱點問題。因此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是作為一個班主任的任務(wù)之一,也是學(xué)校和社會交給我們的一個主要任務(wù)。為了實現(xiàn)這一目標(biāo),在本學(xué)期我主要從如下的幾個方面進(jìn)行了工作:
①多次聯(lián)系各位科任老師,和他們在一起協(xié)商提高學(xué)生成績的方法,在一起研究各個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,以便針對各個學(xué)生的具體情況安排學(xué)生的學(xué)習(xí);
②多次聯(lián)系家長了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。學(xué)校的教育離不開家長的配合,學(xué)校的教育需要家長的支持與理解。經(jīng)常與家長溝通,交流學(xué)生最近的學(xué)習(xí)成績,與家長一起共同做好學(xué)生的思想工作,得到了家長的肯定,同時也為我們許多教學(xué)行為得到家長的理解與支持營造了良好的氛圍。在本學(xué)期中,我共接待學(xué)生家長多人次,家訪三次以上。
③專門利用班會時間讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得,讓學(xué)生在交流中學(xué)會如何更好地學(xué)習(xí)。學(xué)生心得的交流和示范既讓學(xué)生到了好的學(xué)習(xí)方法,同時讓學(xué)生交流了個人感情,這為本班在本學(xué)期形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生之間團(tuán)結(jié)和睦、友好相處做好了準(zhǔn)備。
、茉趯W(xué)生中組織一幫一活動。在班上組織一批學(xué)習(xí)成績好、樂于助人的學(xué)生與成績比較生的學(xué)生交朋結(jié)友,讓他們定期地了解他們的學(xué)習(xí)情況以便更好地幫助他們。
⑤做一個親近與學(xué)生的班主任,做學(xué)生知心人。教師的行動無疑是學(xué)生日常生活中榜樣,因此作為教師的我應(yīng)該從自己做起,用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來要求自己。時時刻刻關(guān)心學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生,不歧視他們,尊重他們的人格。對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生要主動關(guān)心他們,幫助他們克服學(xué)習(xí)上的障礙,幫助他們樹立學(xué)習(xí)上的自信心,讓每一個學(xué)生感受到老師的關(guān)愛,從而引起學(xué)生的共鳴,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。積極傾聽學(xué)生的心聲,解答學(xué)生學(xué)習(xí)上和生活上的各種疑難問題,真正成為學(xué)生的知心人。正是因為我們做出了如此多努力。我班這次考試優(yōu)秀率一直處于年級的前列,總評成績也居于年級前列:在期中考過的七門功課當(dāng)中有四門居年級第一,優(yōu)秀人數(shù)與合格人數(shù)相對較多,為學(xué)生考入全縣前二十名和一、四中奠定了堅實的基礎(chǔ)。
五、安全工作常抓不懈
教育第一、安全第一這是我們教學(xué)的宗旨,本學(xué)期結(jié)合地方特點與時令特征對學(xué)生進(jìn)行了大量的飲食衛(wèi)生、交通、防水電、寄宿生晚休以及防流行性疾病等方面的安全工作。尤其是防治甲型h1n1流感方面做了極其嚴(yán)密細(xì)致的工作,近期天我班學(xué)生到校人數(shù)最全,無一請假病休人員。
六、積極鼓勵學(xué)生多方面發(fā)展
為了讓學(xué)生全面發(fā)展,我積極鼓勵學(xué)生參加各種興趣小組活動,培養(yǎng)愛好,提升能力,F(xiàn)在無論在體育、音樂、美術(shù)、書法等方面我班都有一部分優(yōu)秀人才在全校的各類活動中嶄露頭角并獲獎,如在學(xué)校的歌唱比賽、田徑運動會、縣級籃排球賽上都取得了相當(dāng)好的成績。這也為他們在中考中取得好成績打下了良好的基礎(chǔ)。
當(dāng)然在前半期的管理中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處
1、個別學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)識不夠,進(jìn)取心不足,有點敷衍了事。
2、個別學(xué)生思想不單純,說話粗魯、行為粗俗。
3、兩極分化明顯,后進(jìn)生比例較大。
4、部分同學(xué)具有明顯的偏科現(xiàn)象。
5、學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣太差。
6、個別同學(xué)的安全意識不強(qiáng)。
總之在前半期我們?nèi)〉昧溯^好的成績,在今后的教學(xué)中就上面提出的若干不足方面加強(qiáng)工作,我相信只要我們努力了,就一定會去的更加優(yōu)異的成績。
九年級班主任工作經(jīng)驗交流3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
非常感謝學(xué)校為我提供了這樣一個與大家相互學(xué)習(xí)的平臺,我既感到高興又感到慚愧。高興的是能夠有這樣難得的機(jī)會向老師學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短;慚愧的是自己的工作還有待進(jìn)一步提高和完善,F(xiàn)在我給各位老師說說我2015級班主任工作中的一些情況,有不當(dāng)之處請多多包涵和指教。
一、精誠合作的教師團(tuán)隊
(一)同年級老師合作
20xx級的兩個班老師們從學(xué)生進(jìn)初一開始,本著一切為了學(xué)生就開始合作,同年級同科的老師們克服了競爭對手這一觀念,轉(zhuǎn)變?yōu)楹献骰锇。老師們不計較年度考核分、不計較績效工資,到初三時在分管初三教學(xué)工作的鄧校長的帶領(lǐng)下這種理念得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)。同年級的老師們從開學(xué)的教學(xué)計劃、各單元的教學(xué)工作、單元測試都進(jìn)行溝通交流保持基本一致。老師們在學(xué)科教學(xué)中有好的教學(xué)資源都主動拿出來分享,如復(fù)習(xí)資料、測試的試卷,上課所用的課件、備課上課的心得體會、部分例題、習(xí)題獨到的處理方式等。同學(xué)科老師們?yōu)榻毯脤W(xué)生幾乎天天為教學(xué)的事進(jìn)行交流。這些也讓我感受到我們龍安小學(xué)老師們的一種廣闊的胸襟以及一切為了學(xué)生的敬業(yè)精神。
(二)同班老師的合作
我們班學(xué)生現(xiàn)在成績的取得是我們班所有老師共同協(xié)作的勞動成果。
1、在初二時有生物、地理兩科的結(jié)業(yè)考試,我們所有老師都很明確地告訴同學(xué)們這一階段什么是迫在眉睫的'事,什么是要有長遠(yuǎn)打算的內(nèi)容。生地兩科的陳泉老師與朱天海老師為此做了大量的努力,為初三最終成績的取得打下了堅實的基礎(chǔ)。
2、理化實驗與體育考試前負(fù)責(zé)這兩項內(nèi)容的老師付出了大量精力。負(fù)責(zé)理化實驗的鄧校長楊劍劉強(qiáng)唐剛老師這期間從沒有午休過,而進(jìn)行體育訓(xùn)練的劉強(qiáng)、唐剛老師更是每天7:30已在學(xué)樣操場訓(xùn)練學(xué)生了,大課間也是一直在現(xiàn)場督促訓(xùn)練。最后體考實考同樣取得了喜人的成績。
3、所有學(xué)科老師形成合力,都使學(xué)生認(rèn)識到:不會只有某一學(xué)科特別突出而升學(xué),而是有一門學(xué)科沒學(xué)好就無法升學(xué)。這三年來,所有統(tǒng)考科目的老師從學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、單元測試期末測試中認(rèn)真細(xì)致地一起分析學(xué)生情況、培養(yǎng)班級優(yōu)生、做后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。即各學(xué)科的老師都做到了密切關(guān)注學(xué)生的所有學(xué)科,而不是只關(guān)心自己所教學(xué)科。在擬定班級工作計劃、班規(guī),選拔班干部與科代表、學(xué)生座位、班上其它事務(wù)等工作中,各學(xué)科老師積極
主動幫助我一起規(guī)劃。平時為了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行的測試或訓(xùn)練需要調(diào)課更是分工合作,充分協(xié)調(diào)。
二、學(xué)生思想工作:彰顯正能量
(一)學(xué)習(xí)目的的明確
讓現(xiàn)在的學(xué)生對學(xué)習(xí)目的正確認(rèn)識應(yīng)是所有班主任的難題。受社會經(jīng)濟(jì)大氣候的影響,目前學(xué)生的生活是很優(yōu)越的,過往的一些說辭不易讓今天的90后、00后所認(rèn)同。直接給學(xué)生說學(xué)習(xí)的好處是根本不被接受。個人觀點:我們做老師的就要多提練生活,引導(dǎo)學(xué)生感悟生活。因此每個假期我都要學(xué)生多去觀察生活,再結(jié)合自己的學(xué)習(xí)寫一些感想,當(dāng)然有的學(xué)生是在網(wǎng)上去下載的,這個我不細(xì)究,因為網(wǎng)上正能量的還是不少,學(xué)生自己也要想下什么樣的內(nèi)容才能給我看。我還結(jié)合一些社會現(xiàn)象給學(xué)生分析:如一個藍(lán)領(lǐng)與一個白領(lǐng)有著同樣的收入,在有可比性條件下誰的生活質(zhì)量更好。這樣讓學(xué)生認(rèn)識到:只有多學(xué)習(xí),今后的生活才會更幸福,人生才更精彩。學(xué)生有了這樣的基本認(rèn)識其它的才有下文。
(二)與學(xué)生建立亦師亦友拉近關(guān)系,事半功倍
我認(rèn)為,師和友的側(cè)重點還是師,而師區(qū)別于友的最大特點師道尊嚴(yán),在教室,在課堂上,在處理問題的時候,我就是老師,我必須堅守我的嚴(yán)肅,特別是在處理一些原則性問題時,不允許學(xué)生嘻嘻哈哈的,作為班主任,一定剛?cè)岵?jì)。有時我也在班上對事不對人地發(fā)會脾氣,發(fā)過又自己私下針對性朋友式地找學(xué)生進(jìn)行溝通,又讓學(xué)生感覺到我在生活中是完全可以接近的好比朋友一樣。這樣一推一拉,讓學(xué)生向我們想要的目標(biāo)方向發(fā)展。
(三)全面地了解學(xué)生,動態(tài)把握,靈活處理
每個學(xué)生都是不同的個體,我們要用心全方位地去了解學(xué)生的基本情況,越詳細(xì)越好做工作。學(xué)生是動態(tài)的,學(xué)生的思想更是動態(tài)的,平時我們一定要從一切可能渠道獲取學(xué)生的思想動態(tài),把一些問題處理在萌芽狀態(tài)。具體處理學(xué)生的思想問題不能一個樣,要分情況靈活機(jī)智處理。
三、班級管理
(一)協(xié)調(diào)各科任教師與學(xué)生之間的關(guān)系、有意識地利用各種機(jī)會,來樹立各科任教師在學(xué)生中的威信。比如:向全班學(xué)生介紹本班科任教師的業(yè)績、特點和特長,增進(jìn)他們對任課教師的好感,當(dāng)科任教師與學(xué)生發(fā)生矛盾時,要實事求是,不偏不倚。力求既維護(hù)教師的威信,又使學(xué)生心悅誠服。而我們的每位老師對怎樣管理學(xué)生都會用好自己的方法。這樣班級就是我們所有上課的教師在對班級進(jìn)行管理了,而不是我個人在單干。
(二)完善班級建制,創(chuàng)建良好班風(fēng)
創(chuàng)建良好的班風(fēng)班貌,需要在班上樹立起一群領(lǐng)頭羊形成良性循環(huán)。班主任的管理理
念、措施及相應(yīng)的班規(guī)都需要班干部去執(zhí)行,所以培養(yǎng)一支得力的班干部隊伍尤其重要。每學(xué)期開學(xué),就在班上落實班干部人選,幫助他們明確自己的職責(zé),班干部有明確的分工,做到各盡其責(zé)。如:在早讀管理方面,每天學(xué)生早早到教室,在上早讀前沒有老師的看管下,絕大部分學(xué)生不知道珍惜時間,在教室里嬉笑打鬧。我把這份工作交各個班干部,值周班長負(fù)責(zé)抓全面安排與協(xié)調(diào),科代表負(fù)責(zé)同學(xué)作業(yè)與早讀紀(jì)律,大組長(全班分四個大組)負(fù)責(zé)衛(wèi)生工作等等。我教數(shù)學(xué)沒有早讀,但每天早讀時間都到教室觀察,不定時根據(jù)班上各項活動開展情況進(jìn)行或表揚(yáng)或提示或要求。另外,師生一起制定符合班情的班規(guī)也是十分重要的,班規(guī)的形成一定要讓全班同學(xué)都有認(rèn)同感,這樣才具備約束力,有了約束力才能使大家向良好的班風(fēng)方向發(fā)展。
(三)尊重學(xué)生、相信學(xué)生,睿智地處理學(xué)生問題,掌握到批評的藝術(shù)
把學(xué)生當(dāng)大人看待,讓學(xué)生們自己思考學(xué)習(xí)生活中面對的問題,并自己想出處理問題的方法,與家長有溝通但不到萬不得已不因為學(xué)生負(fù)面的事請家長到學(xué)校。一位中上績同學(xué)有次抄作業(yè)被發(fā)現(xiàn),課后被我叫到初中辦公室,而辦公室的老師大都認(rèn)識這位學(xué)生,老師們還在與這位學(xué)生開玩笑。由于在場人太多我就只問了句:我叫你來做什么知道不?她回答知道。我又問今后怎么做知道不?她還是說知道。于是我就說:行了,你可以回教室去了。這位學(xué)生很感激地紅著臉出了辦公室,后來我再也沒發(fā)現(xiàn)她抄作業(yè)了,最后中考也上線了。
(四)系統(tǒng)規(guī)劃,全面把握
縱向規(guī)劃:從初三第一學(xué)期,在鄧校長的帶領(lǐng)下,班上各科都有了一個全年規(guī)劃:上新課進(jìn)度、何時完成全年教學(xué)任務(wù)、何時進(jìn)行中考復(fù)習(xí)、教學(xué)達(dá)成什么目標(biāo)等。大多學(xué)科都有月考,少數(shù)學(xué)科進(jìn)行了周考。
橫向規(guī)劃:從學(xué)科上找到本班的弱勢科目與老師們共同想辦法。從學(xué)生個體上進(jìn)行分析,哪些同學(xué)加強(qiáng)什么科目可以進(jìn)一步培優(yōu),哪些后進(jìn)生可以進(jìn)行轉(zhuǎn)化。
四、存在的問題
。ㄒ唬┖筮M(jìn)生到初三畢業(yè)時越來越多
。ǘ┤曛邪嗌蠀⒓訉W(xué);顒有Ч缓
。ㄈ┥菊n堂理解運用不到位,造成工作強(qiáng)度太大
總之,班主作工作千頭萬緒,工作中取得了一些成績,但留值得思考的問題更多,我一定在今后的工作中所長避短,不斷探索,使自己的工作進(jìn)一步完善。
九年級班主任工作經(jīng)驗交流4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家下午好!
受學(xué)校委托,讓我做初三班主任管理經(jīng)驗交流。其實,張沛老師及儲軍華老師在班級管理上有許多好的做法值得我學(xué)習(xí)、借鑒。巖河的周斌老師也年輕有為。所以在這里,我談不上經(jīng)驗交流,只是想跟大家一起探討在初三這個關(guān)鍵階段應(yīng)如何進(jìn)一步搞好班級管理,提升教育教學(xué)成績。如有不當(dāng)之處,敬請批評、指正。
下面,我以901為主,交流一下我的想法與做法。
一、分析班情,制定目標(biāo)
本學(xué)期,我班共有學(xué)生50人。有27人是留守兒童,超過了本班學(xué)生數(shù)的一半。
從本次期中考試成績看,我班學(xué)生的成績不能令人滿意。我班有少數(shù)學(xué)生,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課不專心聽講,課下不愛寫作業(yè),他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績有待進(jìn)一步提高。
我班有一些中等生,學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了勁頭不足,成績滑坡現(xiàn)象,他們的學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)。我班學(xué)習(xí)最好的同學(xué),也有成績不穩(wěn),鉆研精神不夠的毛病。
本學(xué)期是初三年級的上學(xué)期,也是比較關(guān)鍵的階段,如何進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,保持良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng),防止學(xué)生兩極分化,防止學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情況,仍是班主任工作的重點。我想,要想全面提升教育質(zhì)量,班主任要特別關(guān)注優(yōu)等生,努力提高中等生比例,下大力氣轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
二、安全衛(wèi)生,常抓不懈
初三是一個極為敏感的時期,學(xué)生的身心都在悄然發(fā)生變化,作為班主任需要有一顆敏感的心和一雙敏銳的眼,及時把握學(xué)生思想動態(tài),做好學(xué)生的安全及心理健康教育工作。
本學(xué)期,我班走讀生人數(shù)大大增加,學(xué)校又安排上第四節(jié)晚自習(xí),所以,學(xué)生的人身安全尤為重要。班主任要利用每周的安全與法制課,針對不同節(jié)令,加強(qiáng)防溺水、交通、消防、食品衛(wèi)生、防踩踏、防打架斗毆等安全教育。
班級衛(wèi)生狀況,不但反映學(xué)生的'精神面貌,而且影響著學(xué)生的身體健康。本學(xué)期我班的衛(wèi)生打掃繼續(xù)實行責(zé)任承包制和組長負(fù)責(zé)制。派選有責(zé)任心、組織能力強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任組長,及時提醒、幫助同學(xué)們完成衛(wèi)生任務(wù)。我班走廊有專人承包打掃,講臺也有專人保潔。
三、有的放矢,分層教學(xué)
基于初三學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和能力差異,我們教師應(yīng)從學(xué)生實際出發(fā),堅持實施分層教學(xué)策略,把分層教學(xué)落實到目標(biāo)制訂、內(nèi)容講述、作業(yè)布置以及教學(xué)評價的每一個環(huán)節(jié),抓兩頭促中間。
1、保質(zhì)促優(yōu),加強(qiáng)優(yōu)等生的再提高工作
每個班對應(yīng)對年級前20名學(xué)生,制定了切實可行的培優(yōu)方案,對這些學(xué)生除在課堂學(xué)習(xí)之外,教師應(yīng)有針對性的布置課外輔導(dǎo)材料,引導(dǎo)他們自學(xué),延伸,重在點撥和答疑。
2、強(qiáng)化中堅,加強(qiáng)中等生的優(yōu)化工作
中等生是學(xué)生的主流,可塑性很強(qiáng),是升示范高中的主力軍。對于這部分學(xué)生,我們一是要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二是要對他們提出合理的要求。如在考試中要求他們低檔題力爭得滿分,中檔題力爭少失分,高檔題爭一分算一分。
3、牽引指導(dǎo),加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生是一個數(shù)量不小的團(tuán)體,他們大多厭學(xué)貪玩,但我們應(yīng)本著不拋棄、不放棄的理念,對他們采用低起點、小步子、快反饋、勤糾正的訓(xùn)練方法進(jìn)行輔導(dǎo)。
四、榮辱與共,打造團(tuán)隊
我們教師要樹立一損俱損、攜手共榮的團(tuán)隊理念。班主任之間,平行班任課教師間,班主任與任課教師間都要加強(qiáng)溝通與交流,分享教育教學(xué)經(jīng)驗與心得。充分發(fā)揮教師團(tuán)隊的優(yōu)勢。班主任要經(jīng)常與科任教師聯(lián)系,了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),作業(yè)完成情況?迫卫蠋熞惨獙W(xué)生的問題及時反饋給班主任。在教學(xué)教研上老師們互幫互助,充分發(fā)揮集體的智慧和力量。如加強(qiáng)集體備課,分析中考趨向,明確學(xué)科中考目標(biāo),交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗,研究中考考題,篩選有用信息,制訂切實可行的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)計劃,等等。
五、參加活動,體驗成長
文武之道,一張一弛。在緊張的初三學(xué)習(xí)、生活中,學(xué)生適度參加有益的活動,可以放松身心,煥發(fā)青春活力,提高學(xué)習(xí)效率。本學(xué)期,我班學(xué)生積極參與校內(nèi)外各項有益的活動。如參加演講比賽,作文競賽,一年一度的秋游菖蒲河活動等。這些活動,既給了學(xué)生鍛煉的機(jī)會、表演的空間、成長的良機(jī),又激發(fā)了學(xué)生寫作欲望,提高了學(xué)生寫作水平。
六、繼續(xù)教育,自我成長
良師必須是學(xué)者,學(xué)習(xí)與研究是老師實現(xiàn)專業(yè)成長的有效途徑之一。只有不斷學(xué)習(xí),才能與時俱進(jìn),才能使自己的教學(xué)常教常新。
本學(xué)期,我將一如既往地抱著研究的心態(tài)對待自己的工作,不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,積極參與校本教研,及時總結(jié)自己教育成功的經(jīng)驗與失敗的教訓(xùn),力爭使自己的教育教學(xué)水平再上新臺階!
最后,相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在各位任課老師的大力協(xié)助下,在班級同學(xué)的努力配合下,901班定會走出屬于自己的新天地!
我的交流完畢,謝謝大家。
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