【熱門】《親愛(ài)的漢修先生》讀后感15篇
認(rèn)真品味一部名著后，你心中有什么感想呢？寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是小編為大家整理的《親愛(ài)的漢修先生》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感1
自從讀了《親愛(ài)的漢修先生》 這本書后，我覺(jué)得我改變了不少。 《親愛(ài)的漢修先生》這本書主要寫了主人公鮑雷伊和漢修先生的信件和鮑雷伊的日記，記錄鮑雷伊從一開(kāi)始短短的信件到最后一兩頁(yè)時(shí)的進(jìn)步。通過(guò)信件，他不僅學(xué)會(huì)了如何面對(duì)悲慘的生活，還練就了一手好手筆，堅(jiān)定了他要成為名作家的信心。
我很喜歡鮑雷伊，他很直爽。有什么心里話都給漢修先生說(shuō)或?qū)懺谌沼浬稀Ｋ埠苈?tīng)從別人的意見(jiàn)，漢修先生給他提出寫日記的意見(jiàn)，他也接受了，并做的很好。
我也喜歡漢修先生，他很無(wú)私。他把寫作方法教給了鮑雷伊，并讓他學(xué)會(huì)了日記。
而我呢，我沒(méi)有寫日記的`習(xí)慣，寫個(gè)作文還得絞盡腦汁，媽媽說(shuō)我寫作文就像擠賴葡萄一樣。書中的鮑雷伊一開(kāi)始也和我一樣，不會(huì)寫作文，但他經(jīng)常練習(xí)，寫作技巧逐漸提高。我也要加油，多寫作，熟能生巧，讓自己變得更優(yōu)秀。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感2
寒假里我讀了《親愛(ài)的漢修先生》這本書，書中描寫了鮑雷伊是一個(gè)安靜、內(nèi)向，一開(kāi)始不太喜歡寫作，討厭寫額外作業(yè)的小男孩，通過(guò)和漢修先生寫信，養(yǎng)成了每天寫日記的好習(xí)慣，從而愛(ài)上了寫作，最后他的.一篇《卡車上的一天》得到了入圍獎(jiǎng)。
鮑雷伊父母離異，開(kāi)始他很不理解，后來(lái)慢慢地理解了。鮑雷伊中午帶到學(xué)校的午餐總是被別人偷吃，他從最初的怨恨，到想辦法抓住小偷，在到對(duì)小偷的寬容，說(shuō)明了他從一個(gè)普通的男孩變成了一個(gè)成熟、樂(lè)觀、自信的男孩。
讀了這本書以后，我覺(jué)得鮑雷伊是一個(gè)很孝順的男孩。他會(huì)為他爸爸開(kāi)車而擔(dān)心，叫爸爸小心開(kāi)車，他會(huì)為她媽媽分擔(dān)憂愁。我心中在想：如果鮑雷伊的爸爸媽媽復(fù)婚，他們一家人幸�？鞓�(lè)地生活在一起，再也不分離，那該有多好��！
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感3
《親愛(ài)的漢修先生》講了一位叫雷伊的小男孩在二年級(jí)的時(shí)候讀了一本書，作者是漢修先生，便寫信同他聯(lián)系，到了六年級(jí)的時(shí)候?yàn)榱死蠋煵贾玫淖鳂I(yè)，他和漢修先生聯(lián)系的更密切了。在信中雷伊說(shuō)了自己父母離異的事情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)，通過(guò)和漢修先生的'書信中，雷伊不僅學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，理解了和父母無(wú)法相處的原因、體會(huì)到了父母對(duì)他的愛(ài)，而且練了一手好文筆。
一篇描寫了他和爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為作家的決心。這篇文章很好看!這本書寫出了許多細(xì)節(jié)，讓我覺(jué)得出神入化。它教會(huì)了我怎樣和爸爸媽媽相處，又教會(huì)了怎樣進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫：雷伊喜歡漢修先生的書比如雷伊向漢修先生提出一連串的問(wèn)題，指導(dǎo)了我如何面對(duì)生活，不怕困難。
希望作者相同系列的好看的書，讓我們繼續(xù)愛(ài)看你的書!真是一本《漢修先生》勝過(guò)了所有的作文書。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感4
暑假的時(shí)候，老師布置了我們課外必讀書目，其中我最喜歡《親愛(ài)的漢修先生》。這本書主要寫了一個(gè)叫鮑雷伊的小男孩給大作家漢修先生寫信的事。
鮑雷伊第一次給漢修先生寫信只寫了兩句話，還有許多錯(cuò)別字，可他太喜歡漢修先生了，還是不斷的給漢修先生寫信，而且還問(wèn)一些特別奇怪的.問(wèn)題�？墒菨h修先生一點(diǎn)都不嫌煩，還不斷地讓鮑雷伊回答問(wèn)題，鍛煉了鮑雷伊的作文能力。老師有一次布置了關(guān)于家庭的作文，鮑雷伊寫了自己的家庭，本來(lái)是幸福的家庭，可是鮑雷伊的爸爸買了一輛卡車，和他媽媽發(fā)生了矛盾。
所以鮑雷伊的爸爸和媽媽離婚了，從此鮑雷伊感覺(jué)不到快樂(lè)，心里覺(jué)得很冷漠。還有一次鮑雷伊寫了和爸爸去旅游的作文得到了入圍獎(jiǎng)。漢修先生幫他提高了作文水平，他決心當(dāng)一名作家。
讀了這本書讓我懂得了只要堅(jiān)持，什么事都能做到。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感5
暑假里，我讀了《親愛(ài)的漢修先生》的書，剛一打開(kāi)書，就被里面的故事吸引住了。
故事的主人公叫鮑雷伊，他在二年級(jí)時(shí)看了一本名叫《狗兒快樂(lè)秘訣》的書，他十分喜歡里面的作者，漢修先生。于是，他在二年級(jí)時(shí)寫給漢修先生第一封信。故事就這樣開(kāi)始了。一年又一年過(guò)去，四年級(jí)的鮑雷伊便開(kāi)始與漢修先生寫信聯(lián)系。到了六年級(jí)，鮑雷伊因?yàn)槔蠋煵贾玫?作業(yè)，寫日記，而也漢修先生聯(lián)系更加密切了。在信中他說(shuō)了父母離異的實(shí)事，自己轉(zhuǎn)學(xué)后的孤獨(dú)。通過(guò)與漢修先生書信往來(lái)，鮑雷伊不斷學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，理解了父母無(wú)法共處的原因，體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)，而且還寫了一手好文筆，是一篇描寫他與父母卡車出游的文章，獲得了小作家征文的的獎(jiǎng)項(xiàng)，也堅(jiān)定了他成為作家的決心。
在生活中，我也是一個(gè)小雷伊，喜歡看書。當(dāng)我自信滿滿時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)，我的寫作能力還比不過(guò)鮑雷伊，不過(guò)，我以后一定會(huì)努力超越他的。
希望大家能和我一想喜歡上這本書。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感6
我最近看了一本書，名叫《親愛(ài)的漢修先生》。這本書主要講了一個(gè)名叫鮑雷伊的男孩的'故事。他非常喜歡和親愛(ài)的漢修先生寫信，堅(jiān)持不懈地請(qǐng)教寫作方法。記得有一次，漢修先生說(shuō)自己要變成紫色怪獸，專門吃不去圖書館查資料而只會(huì)寄一長(zhǎng)串問(wèn)題給作家的小孩，目的是想讓鮑雷伊“自己動(dòng)手，豐衣足食”。
在這本書里，我最喜歡的人物是法蘭德林先生，因?yàn)樗麨槿撕竦馈⒅藶闃?lè)，每次在鮑雷伊發(fā)愁的時(shí)候都會(huì)幫助他，而且別人在走廊上嘔吐，他打掃的時(shí)候也毫不在乎。
另外，我也非常喜歡漢修先生和鮑雷伊的媽媽。漢修先生一直用特殊的方法在暗中鼓勵(lì)著鮑雷伊，這讓我感到他很大公無(wú)私。鮑雷伊的媽媽也不甘示弱，是家里的頂梁柱，無(wú)條件地支持鮑雷伊跟漢修先生寫信，也讓我覺(jué)得她很偉大。
在我看來(lái)，寫好作文的方法一是多看書、多觀察、多思考，正所謂“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。二是要把開(kāi)頭寫好，即所謂“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感7
整篇文章講的故事：鮑雷伊很想當(dāng)一位作家，他在2年級(jí)時(shí)讀了一本書籍，他非常喜歡書本的作者漢修先生。便寫信同他聯(lián)系。
他在學(xué)校有個(gè)麻煩事，那就是他媽媽的手藝不錯(cuò)，所以有人偷吃他的午餐。他想到可以做一個(gè)警報(bào)器，會(huì)響。他在圖書館里看關(guān)于電池的書，終于成功了。
他爸媽很早就離婚了，他和媽媽生活在同一個(gè)租的房子里。他爸爸因?yàn)橄矚g開(kāi)卡車，他媽媽生鮑雷伊?xí)r就離婚了。鮑雷伊從小就喜歡動(dòng)腦筋。漢修先生給了他一個(gè)建議是每天都寫日記，這樣就能慢慢成功。
在他6年級(jí)時(shí)參加了一次小作家征文比賽，寫的是《卡車上的一天》原本他不能得獎(jiǎng)，但是老師發(fā)現(xiàn)了前面有個(gè)同學(xué)是抄書的'，所以他獲獎(jiǎng)了。獎(jiǎng)勵(lì)跟作家貝喬一起吃頓飯。當(dāng)場(chǎng)貝喬作家就表?yè)P(yáng)了他。最后他成了作家。
人物感想：我最喜歡文中的鮑雷伊，因?yàn)樗麜?huì)堅(jiān)持。整篇文章都是用寫信的格式呈現(xiàn)出來(lái)的，讓我進(jìn)一步了解了怎么寫信。每個(gè)人物都有畫面感，非常棒！
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感8
我在圖書館看到這本《親愛(ài)漢修的先生》就津津有味地看了起來(lái)。
主人公鮑雷伊——一個(gè)普通得不能再普通的孩子。他很安靜、內(nèi)向，而且性格孤僻。他渴望得到父愛(ài)、渴望被別人注意、更渴望得到朋友。
起初他并不喜歡寫作，到后來(lái)覺(jué)得寫信并不太討厭，況且懷念寫信的時(shí)光，每天堅(jiān)持寫日記。到最后，作文——《卡車上的.的一天》得了獎(jiǎng)。
漢修先生給雷伊出的十個(gè)問(wèn)題，都貼進(jìn)生活、自然，使他更容易表達(dá)。還有當(dāng)雷伊第一次寫日記遇到困難時(shí)，漢修先生告訴他：可以假裝是在給某人寫信，看起來(lái)收效不錯(cuò)。在雷伊家里，媽媽給他充足的慈愛(ài)和尊重。媽媽一平等的身份與雷伊交流，使他逐漸懂得愛(ài)、理解和寬容。
這一部小說(shuō)真實(shí)地向我們透露出鮑雷伊的內(nèi)心世界�；蛟S，這樣的人就在我們身邊，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)他們，關(guān)注他們。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感9
看完《親愛(ài)的漢修先生》這本書，我發(fā)現(xiàn)它更像一本作文書。因?yàn)闀械闹魅斯孟裰粫?huì)寫信和寫日記，就是他給漢修先生寫的各種各樣的`信。
這篇文章中，主人公鮑雷伊在二年級(jí)時(shí)讀了一本漢修先生的一本書，從此便寫信同漢修先生聯(lián)系。到了六年級(jí)，為了老師的作業(yè)，鮑雷伊和漢修先生聯(lián)系的更加密切了。因?yàn)闈h修先生，他還練就了一手好文筆，取得了小作家征文的入圍獎(jiǎng)。
這本“作文書”雖然都是作文，但是也講了一個(gè)故事。
這本書還讓我學(xué)到了許多寫作的好方法：一是多用形容詞、成語(yǔ)和好詞好句；二是敘述事情要完整，不要丟三落四；三是多用語(yǔ)言、動(dòng)作和心理活動(dòng)的描寫，會(huì)使文章更加的形象、生動(dòng)，從而更加吸引讀者。
這是我讀完這本書后總結(jié)的幾個(gè)寫作的方法，如果你們有更好的方法，一定要告訴我喲！
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感10
漢修先生題了十個(gè)問(wèn)題，新來(lái)的同學(xué)比較注意我的午餐，他的午餐有時(shí)候就被別人偷了，爸爸給我記了一封信，他一打開(kāi)就有20元錢，然后他想用來(lái)買工具去做午餐警報(bào)器，他又不知道怎么做，想了好一會(huì)才想到，我來(lái)到了一家雜貨店，買了馬達(dá)、鉤勾、鈴鐺和電燈開(kāi)關(guān)，他們學(xué)校舉行的小小作家比賽，贏的可以跟作家一起吃飯。他最后寫的`是《卡車上的一天》，最后，第一名，第二名第三名也沒(méi)得到，我是第四名，也是在榮譽(yù)墻上，上課上到一半的時(shí)候，一位老師叫他出去，她說(shuō)第一名是抄書上的，所以你愿不愿跟作家一起吃飯，他說(shuō)當(dāng)然，他回到家，看見(jiàn)爸爸和土匪，媽媽回來(lái)了，媽媽去給爸爸煮咖啡，煮了很久也沒(méi)煮好。他為了不讓爸爸無(wú)聊，我給他看了午餐警報(bào)器，爸爸說(shuō)我就知道我兒子是最聰明的，也看了卡車上的一天。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感11
讀了《親愛(ài)的漢修先生》讓我知道了做什么事情都要堅(jiān)持，有一句話叫做“堅(jiān)持就是勝利”只有每天一點(diǎn)一滴的努力，才能取得好成績(jī)。比如說(shuō)故事里的主人公鮑雷伊，從剛開(kāi)始他每天寫那一篇一篇的日記給漢修先生看、讓漢修先生指導(dǎo)，到鮑雷伊的作文上了校報(bào)，獲得了入圍獎(jiǎng)，最后還和作家一起吃午餐。我感覺(jué)漢修先生對(duì)鮑雷伊的成長(zhǎng)有很大的`幫助，引導(dǎo)他開(kāi)始愛(ài)上了寫作，一直到最后堅(jiān)持每天自覺(jué)寫日記。
我要向鮑雷伊學(xué)習(xí)，堅(jiān)持做好每一件事。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感12
鮑雷伊從小爸爸媽媽就離了婚，他通過(guò)寫信寫出了他的內(nèi)心孤獨(dú)，通過(guò)交流體現(xiàn)出了他對(duì)漢修先生的.尊重和崇拜，兩個(gè)人互相說(shuō)說(shuō)心里話，我覺(jué)得他們雖然相隔千里，卻用筆架起了友誼橋梁。
這本書的頁(yè)數(shù)雖然不多，但非常有意義，告訴了我們做人做事只要有信心和耐心，堅(jiān)持就能成功。我想自己也是一樣，所有事情是沒(méi)有一帆風(fēng)順的，生活和學(xué)習(xí)過(guò)程中總是會(huì)遇到各種各樣的困難，但是也要克服戰(zhàn)勝它。鮑雷伊是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，我很喜歡他，我也要像他一樣，多寫日記，少看電視，做一名寫作非常棒的學(xué)生。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感13
今天，我看了《親愛(ài)的漢修先生》這本書，它使我受益匪淺。這本書告訴我們的是：想要提高自己寫作的水平，就應(yīng)該從小開(kāi)始養(yǎng)成寫日記這個(gè)習(xí)慣。同時(shí)也讓我領(lǐng)悟到：無(wú)論遇到什么困難，都不能心急，而是要靜下心來(lái)慢慢去克服困難。
這本書主要講述了一個(gè)名叫鮑雷伊的小學(xué)生，他閱讀了一位大作家漢修先生寫的作品之后，就很喜歡他，于是就經(jīng)常給漢修先生寫信，后來(lái)，等鮑雷伊上六年級(jí)的時(shí)候，老師布置了一個(gè)作業(yè)就是寫日記，他們倆的'聯(lián)系就更加密切了。漢修先生很明確地告訴他一句話：想寫好作文，就必須要多看多寫，這樣才會(huì)寫出優(yōu)美的文章。在漢修先生的幫助下，鮑雷伊的作文還獲了獎(jiǎng)。
我的作文水平也不怎么好，平時(shí)媽媽叫多看點(diǎn)課外書，我卻不愿意看。當(dāng)我看完了<<親愛(ài)的漢修先生>>這本書后，我深深地被感動(dòng)了，我要向鮑雷伊學(xué)習(xí)，做一個(gè)喜歡看書，每天堅(jiān)持寫作的人，這樣才會(huì)讓我的寫作水平越來(lái)越好。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感14
《親愛(ài)的漢修先生》是一本優(yōu)秀的少兒圖書。這本書以書信的格式寫出了小學(xué)生鮑雷伊和漢修先生之間發(fā)生的一些趣事以及他的生活和家庭。
鮑雷伊在上小學(xué)三年級(jí)時(shí)讀了一本漢修先生的書，從此便愛(ài)上了他的書。在這以后，他就經(jīng)常給漢修先生寫信，與漢修先生在書信中進(jìn)行交談。
在他的信中，我知道了他曾經(jīng)有一個(gè)幸福美滿的家庭。后來(lái)，他的`父母離異了。他搬進(jìn)了一個(gè)小到只能睡沙發(fā)的小屋子。但即使是在這樣艱苦的環(huán)境下，他還依然堅(jiān)持著成為作家的夢(mèng)想。于是，他按著漢修先生的指點(diǎn)，每日?qǐng)?jiān)持寫日記。終于，在六年級(jí)的時(shí)候，他參加了學(xué)校一年一度的征文比賽，得到了不錯(cuò)的成績(jī)，這使他的夢(mèng)想又進(jìn)了一步。
在這本書中，我看到了一個(gè)男孩堅(jiān)強(qiáng)的毅力和對(duì)美好生活的向往。最重要的是，我從這本書中學(xué)到了不斷靠近夢(mèng)想不停歇的精神。只要堅(jiān)持不懈，終究有一天，你的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感15
讀了《親愛(ài)的漢修先生》這本書我覺(jué)得他很感人，一個(gè)普通的不能再普通的小男孩卻寫下了許多的蓋世奇聞。到現(xiàn)在我還有點(diǎn)愛(ài)聯(lián)系羨慕他呢？
雷伊在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。到了六年級(jí)，為了老師布置的.作業(yè)他和漢修先生聯(lián)系更加密切了。在信中雷伊說(shuō)出了他父母離異的事情和自己轉(zhuǎn)學(xué)后不適應(yīng)以及他內(nèi)內(nèi)心的孤獨(dú)。通過(guò)和漢修先生的書信往來(lái)，雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，也理解了父母無(wú)法共同生活的原因。體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)。而且練就了一手好文筆。他寫的一篇和爸爸座卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)八圍獎(jiǎng)，同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為名作家的決定。
看完這本書給我的啟發(fā)很大，我要向雷以學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取寫出好的文章。
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