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《愛(ài)的教育》讀后感

時(shí)間:2023-09-08 11:11:50 讀后感 我要投稿

《愛(ài)的教育》讀后感(必備15篇)

  細(xì)細(xì)品味一本名著后,相信大家的收獲肯定不少,這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦?赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧,下面是小編整理的《愛(ài)的教育》讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《愛(ài)的教育》讀后感(必備15篇)

《愛(ài)的教育》讀后感1

  《愛(ài)的教育》這本書(shū)給人的記憶是非常深刻的,這本書(shū)把人們的痛苦和快樂(lè)都真實(shí)地寫(xiě)了下來(lái),以及那些幫助被困難、悲哀困擾著的人的故事。這本書(shū)有許多溫馨感人的環(huán)節(jié),也惟妙惟肖地寫(xiě)出了每個(gè)人的真實(shí)情感,這些都是通過(guò)一個(gè)孩子——恩利科質(zhì)樸的眼睛進(jìn)行寫(xiě)照的。

  每當(dāng)想到里面的故事時(shí),我就十分感慨,比如“卡隆的母親”這一節(jié)故事中看到卡隆失去母親的難過(guò),就告訴我要孝敬父母,珍惜和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間,讓他們?cè)谶@個(gè)世界的每一天都能感受到濃濃的愛(ài)!還有“殘疾兒學(xué)!边@一節(jié)故事提到“做操的時(shí)候,殘疾兒跟著老師的口令伸出裹著繃帶或上著夾板的手足,有的坐在凳子上站不起來(lái),只能把頭頂在他們的.拐杖上,呆立著不動(dòng);有的伸開(kāi)胳膊運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,因?yàn)樘鄣么簧蠚鈦?lái),臉色蒼白地仰倒在椅子上,可是臉上還是露出微笑”,讓我感受到殘疾兒堅(jiān)強(qiáng)可貴的精神以及殘疾帶給他們的痛苦和悲傷……

  而在要懂得愛(ài)老師里這一段里,老師在信里說(shuō)“恩利科,老師為孩子辛苦了這么多年,有的甚至辛苦了一輩子,他們培養(yǎng)了多少個(gè)高尚和富有情義的人啊!然而有一些人卻不知好歹,他們輕視老師的勞動(dòng),帶給老師的煩惱要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)他們帶給老師的歡樂(lè)。何況老師還有身體不舒服的時(shí)候,還有不少苦惱的事情,這些都難免會(huì)影響到一個(gè)人的情緒,在這種情況下,老師偶爾也有不耐煩的時(shí)候不是很自然的嗎?你們不去注意老師是否病了,有沒(méi)有苦悶,卻總是責(zé)怪老師脾氣不好,如果老師知道了該有多傷心啊?”我想到自己經(jīng)常留校,老是讓老師操心就覺(jué)得很難為情,以后我要好好學(xué)習(xí),認(rèn)真聽(tīng)課,及時(shí)完成作業(yè),不讓汪老師、吳老師再為我煩惱。

《愛(ài)的教育》讀后感2

  今天,我讀了一本世界名著,這就是愛(ài)的教育。它讓我從中受到深深的教育。

  愛(ài)的教育是意大利作家亞米契斯的一本暢銷(xiāo)不衰的日記體小說(shuō),也是一部感人肺腑的愛(ài)的宣言。書(shū)中講述了一個(gè)名叫安利柯的'意大利小男孩的成長(zhǎng)故事,詳細(xì)地記錄了他小學(xué)四年級(jí)一學(xué)年中在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)和朋友真摯的愛(ài)。書(shū)中沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教,沒(méi)有宗教式。在他身的宣傳,也沒(méi)有頌歌式的贊美。而是通過(guò)日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真實(shí)細(xì)節(jié),把天下孩子成長(zhǎng)的喜悅和煩惱,以及天下父母的拳拳之心娓娓道來(lái),春風(fēng)化雨似的滋潤(rùn)著我們的心靈,讓我懂得珍惜、同情、理解,培養(yǎng)起寬容、自信、勇敢、勤奮等高尚品質(zhì)。

  讀者可以從中獲得天真爛漫的生活快感,大讀者可以從中獲得為人父母的啟迪。閱讀這本書(shū),一串串動(dòng)人的故事會(huì)從你的腦海中劃過(guò)愛(ài)的痕跡,讓你無(wú)法忘懷。卡隆在別人欺負(fù)駝背奈利時(shí),挺身而出,平時(shí)幫助他穿外套、撿鉛筆,表現(xiàn)同情弱者、之人為樂(lè)高尚品德?巳R諦出生在一個(gè)貧困的家庭,他一邊捆草,一邊背法語(yǔ)幫家里賣(mài)柴草,煮咖啡,照顧生病的媽媽?zhuān)媸歉F人的孩子早當(dāng)家。在他們身上,我們看到了堅(jiān)強(qiáng)的毅力,懂事好學(xué)的品質(zhì)。這群可愛(ài)的人物用的自己的實(shí)際行動(dòng),譜寫(xiě)一曲曲愛(ài)的贊歌。

  愛(ài)的教育,使我更加深的體會(huì)到著名作家冰心的名言“有了愛(ài),就有一切”,我們生活在愛(ài)的世界里,但往往生在福中不知福,不懂得珍惜,這些愛(ài),蹉跎歲月。讓我們?cè)趷?ài)的搖籃里快樂(lè)歌唱!

《愛(ài)的教育》讀后感3

  當(dāng)我熱血澎湃的讀完這本小說(shuō)時(shí),不知不覺(jué)我已經(jīng)熱淚盈眶,書(shū)中那些勇敢、善良、聰明、堅(jiān)韌的形象一遍又一遍的浮此刻我的腦海中:品性純真、善良的安利柯;富有正義感的卡隆;總是得第一的德羅西;獲取了金牌從而改變了自己的命運(yùn)的波列科西;孝順、勤奮的克萊地;知恩圖報(bào)的克羅西;學(xué)習(xí)刻苦的斯代地。

  《愛(ài)的教育》的作者亞米契斯是意大利作家,民族復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí)期的愛(ài)國(guó)人士,曾參加過(guò)意大利解放戰(zhàn)爭(zhēng),退役后擔(dān)任軍事刊物的記者,發(fā)表了許多特寫(xiě)、報(bào)道及短篇小說(shuō),后匯集成《軍營(yíng)生活》出版。

  這本書(shū)是小學(xué)生安利柯四年級(jí)時(shí)的日記,其中記錄了他在學(xué)校、家庭、社會(huì)生活中所見(jiàn)、所聞的各種各樣的感人小故事。透過(guò)這些小故事,作者在最平實(shí)、樸素的字里行間歌頌了人類(lèi)最偉大的情感—愛(ài)。同時(shí),這部小說(shuō)還反映了當(dāng)時(shí)意大利中下層人民窮苦的生活,醇厚、樸實(shí)、友愛(ài)的品德,以及他們善良、勇敢、寬大、無(wú)私的博愛(ài)精神。

  那些平凡、真實(shí)的'故事,足以讓我們感受到幾乎無(wú)從挑剔的各種偉大的愛(ài)—親情、友情、師生之情,等等,處處流淌著或溫馨、或濃郁的真情。雖然我沒(méi)有擁有過(guò)和書(shū)中完全一樣的經(jīng)歷,但想想自己身邊的人,我同樣感受到了類(lèi)似的感情,這都是我過(guò)去從來(lái)沒(méi)有重視過(guò)去的。我還發(fā)現(xiàn),其實(shí)愛(ài)就在我們身邊,只要我們懷有一顆善良的愛(ài)心,就必須能夠感受得到。發(fā)現(xiàn)愛(ài)、感受愛(ài)、付出愛(ài)、分享愛(ài),讓我們身邊的每個(gè)人都能沐浴在愛(ài)的溫暖中,這就是《愛(ài)的教育》這本書(shū)帶給我的最大啟迪。

《愛(ài)的教育》讀后感4

  今年暑假,我懷著一顆很好奇的心讀完了意大利作家亞米契斯的作品:“《愛(ài)的教育》”。從這本書(shū)中,我感受到了人與人之間那無(wú)私,博大的愛(ài),它讓我十分感動(dòng)。

  這本書(shū)是以日記形式編寫(xiě)的小說(shuō),書(shū)里的故事雖然每篇都很短,但是每篇內(nèi)容都非常好,也告訴了我們?cè)S許多多的道理。

  書(shū)中提到的一件事讓我非常感動(dòng):敘利亞為了替父親分憂(yōu),所以沒(méi)晚12:00起床幫父親抄寫(xiě)東西,他因?yàn)槠>氩豢埃詫W(xué)習(xí)的時(shí)候總是睡著,他父親就打他,罵他。但是敘利亞還是一直堅(jiān)持著。終于,在一個(gè)晚上,父親發(fā)現(xiàn)了真相,從此以后,父親更加愛(ài)他了。

  讀完這本書(shū)以后,我非常感動(dòng),我不禁想到了我地媽媽?zhuān)滋烀χ黾覄?wù),做完之后,還要監(jiān)督我和哥哥學(xué)習(xí),幫我們檢查作業(yè),復(fù)習(xí)課文等等,就像保姆一樣無(wú)微不至地照顧著我和哥哥,毫無(wú)怨言。

  以前我看到父母那么操勞,并沒(méi)有體會(huì)到他們地辛苦,當(dāng)我讀完了這本書(shū)時(shí),我就能體會(huì)到了。以后我一定要多幫助父母做一些自己力所能及地事,多多理解他們,不再惹父母生氣。

  讀完這本書(shū),我非常的`受感動(dòng)。讀這些故事真是讓自己受益匪淺,以后我一定要在學(xué)校,在社會(huì)學(xué)習(xí)這種關(guān)愛(ài)他人,幫助他人的精神,多參加一些社會(huì)公益性活動(dòng),用自己的微薄之力去幫助需要幫助的人群,用自己的愛(ài)心來(lái)熏陶別人,讓愛(ài)在人們心中永駐!

《愛(ài)的教育》讀后感5

  愛(ài)在我們之間無(wú)所不在:父母親對(duì)你的愛(ài),親朋好友對(duì)你的關(guān)懷……可當(dāng)我讀了《愛(ài)的教育》后,對(duì)它又有了進(jìn)一步的了解。

  《愛(ài)的教育》這本書(shū)共有100多篇文章,每一件事都讓我很感動(dòng),因?yàn)橛幸环N無(wú)形力量激勵(lì)著我,那就是人間偉大的愛(ài)。其中《意外的事件》最令我感動(dòng)。勇敢的羅貝蒂為了一個(gè)陌生的孩子被馬車(chē)撞倒,他毅然地沖向了馬車(chē),救出了了為了,而他則被馬車(chē)撞傷了腿,他這個(gè)舉動(dòng)不僅僅使在場(chǎng)的人驚呆了,也令我感撼,他自己也是個(gè)孩子,他這勇敢的舉動(dòng),不正是愛(ài)的體現(xiàn)嗎?

  的確,社會(huì)上無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿(mǎn)愛(ài),小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),大到捐獻(xiàn)骨髓、獻(xiàn)血,幫助希望工程等。但是,如今的社會(huì)上,也有些人非常勢(shì)利,他們的行為準(zhǔn)則是看是否對(duì)自己有利,即使在道義面前也不放棄計(jì)價(jià)還價(jià)。我曾看到過(guò)這樣一則新聞:面對(duì)兇狠的歹徒搶去行兇,部分伙了自身的安全,竟無(wú)動(dòng)于衰,今天我終于明白,這種人是非常渺小的',他們的處世哲學(xué)必然遭到人們的鄙棄。

  讀了這本書(shū),我懂得了世間的“愛(ài)”是永恒的,是不變的,所有的驚人舉動(dòng),都有愛(ài)的力量,都是愛(ài)創(chuàng)造出的,沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有一切,一個(gè)人心里有別人,總能沒(méi)身處地為他人著想,并有愛(ài)的奉獻(xiàn)。甘愿為社會(huì)付出真情和愛(ài)的人,是最幸福的人。

  因此,愛(ài),使我們心靈相通,愛(ài),使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手,讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。

  我們希望為大家搜集整理的寒假二年級(jí)小學(xué)生讀書(shū)筆記符合大家的實(shí)際需要,能夠讓大家的寒假過(guò)得充實(shí)而又快樂(lè)!

《愛(ài)的教育》讀后感6

  《愛(ài)的教育》這本書(shū)是意大利作家亞米契斯的著作。這本書(shū)里處處洋溢著令人感動(dòng)的愛(ài)。讓我的感受很深。

  這本書(shū)的小主人公是一位三年級(jí)的小學(xué)生——安利柯。這本書(shū)是以日記的形式展現(xiàn)在讀者面前,每月都有一個(gè)故事,稱(chēng)作每月故事。它主要講了安利柯從新學(xué)年開(kāi)始一直到一學(xué)年的'結(jié)束所發(fā)生的大大小小的事情。洛貝諦舍身救人,卡隆的高尚品德……但最令我感動(dòng)的還是恩里科的媽媽。當(dāng)她的孩子生病后,她無(wú)微不至的關(guān)懷著自己的孩子,她可以置自己的尊嚴(yán)于不顧,上街乞討,甚至連自己的命都要搭進(jìn)去了,也不在乎。

  恩里科的媽媽是偉大的,我的媽媽也是偉大的。昔日,幼稚的我不理解媽媽的苦衷,不理解“打是親,罵是愛(ài)”的真正含義,當(dāng)母親拖著疲憊的身體回到家時(shí),還要為我生氣,那誰(shuí)還受得了呀!小時(shí)候,爸爸去出差了,媽媽每天都要為了我忙來(lái)忙去,她那么忙,還會(huì)抽出時(shí)間來(lái)檢查我的作業(yè),為了上第二天的課,媽媽每天晚上都要備課,晚上到了十二點(diǎn)鐘時(shí)也還沒(méi)有睡覺(jué),早上到了十點(diǎn)多才有時(shí)間吃早餐,媽媽是多么的忙碌!也可見(jiàn),媽媽是多么的愛(ài)我。

  每個(gè)人都有自己的媽媽?zhuān)總(gè)人都感受過(guò)母愛(ài),哪怕一點(diǎn)點(diǎn)。我想:媽媽是上帝賜給我們最珍貴的禮物。是誰(shuí)把我們帶到人世?是誰(shuí)把我們撫養(yǎng)成人?又是誰(shuí)給我們不厭其煩地講述人生哲理?是母親。她無(wú)私地為我們奉獻(xiàn)自己的一生而不圖一絲回報(bào)。當(dāng)我完全感悟了這本書(shū)時(shí),我才明白了原來(lái)自己體會(huì)到的母愛(ài)是那么浮淺。

  沒(méi)有什么愛(ài)能比母愛(ài)更加偉大,母愛(ài)是大公無(wú)私的、母愛(ài)是不求回報(bào)的、母愛(ài)是奉獻(xiàn)到老的、母愛(ài)是無(wú)怨無(wú)悔的、母愛(ài)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)和衡量的!

《愛(ài)的教育》讀后感7

  當(dāng)我第一眼看到《愛(ài)的教育》時(shí),就情不自禁的纏著媽媽要買(mǎi)它;當(dāng)我開(kāi)始閱讀時(shí),更是無(wú)可救藥的迷上了它。夏夜,涼風(fēng)習(xí)習(xí),星光閃閃,這本書(shū)的故事像一股股清泉滋潤(rùn)著我的心田;冬天里,爐火融融,煙霧裊裊,這本書(shū)的故事又如春光溫暖著我。在一個(gè)個(gè)精彩的故事中,我陶醉不已。

  這本書(shū)中的一個(gè)個(gè)優(yōu)美曲折的故事,就像夜空里面明亮的北斗星,為我辨別世間善惡美丑;每一首詩(shī)歌、每一句格言,都催我上進(jìn),陶冶我情操;每一個(gè)月的故事都激勵(lì)我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng)......我在《愛(ài)的教育》這個(gè)百花園中,采取了最豐碩的花果,吸吮最甜蜜的甘露,來(lái)滋養(yǎng)自我,豐富自我,提高自我。

  在這本書(shū)中,各個(gè)人物栩栩如生,有可憐的克洛西,高尚而又充滿(mǎn)正義感的卡隆,勤勞懂事的柯萊蒂,熱愛(ài)虛榮的瓦梯尼,可惡的弗蘭蒂......卡隆心靈高尚,行為正派,富有正義感。他從不恃強(qiáng)凌弱,反而還同情弱者、幫忙弱者。記得有一次,三四個(gè)同學(xué)戲弄一位胳膊傷殘、母親賣(mài)野菜的孩子克洛西,克洛西被逼的`忍無(wú)可忍,進(jìn)行報(bào)復(fù),可卻不巧打中教師。卡隆不忍克洛西被同學(xué)欺侮后,再受教師訓(xùn)斥,便義無(wú)反顧的挺身而出,教師明察秋毫,最終取得了一個(gè)大快人心的滿(mǎn)意結(jié)果。這樣的事,卡隆做過(guò)很多次......卡隆真是一個(gè)好孩子,我要努力向他學(xué)習(xí)!

  讀了這本書(shū)后,里面的愛(ài)教育了我,我必須會(huì)不負(fù)眾望,成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生!

《愛(ài)的教育》讀后感8

  在老師的推薦下,今年暑假我閱讀了《愛(ài)的教育》這本蕩滌人心靈的書(shū),它猶如一把愛(ài)的鑰匙打開(kāi)了人們的心扉,讓我深受感動(dòng)。

  《愛(ài)的教育》這本書(shū)通過(guò)一件件平凡、細(xì)微的事情,向我們娓娓地?cái)⑹隽藥熒、父子之?ài)、朋友之誼,我認(rèn)識(shí)了愛(ài)國(guó)少年,從他身上我體會(huì)到人窮志不短的愛(ài)國(guó)情懷;我認(rèn)識(shí)了歷盡千辛萬(wàn)苦、千里尋母的馬可,從他身上,我懂得了什么是堅(jiān)持不懈,什么是勇敢孝順;我認(rèn)識(shí)了善良懂事、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的小抄寫(xiě)匠朱力奧;我認(rèn)識(shí)了心靈高尚,純潔的卡羅內(nèi)……

  我最喜歡“千里尋母”的故事。十三歲的男孩馬克,自告奮勇去找媽媽?zhuān)L(zhǎng)的旅途中,他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻,受盡了孤獨(dú)、恐慌,一次又一次沮喪失望,每天只吃?xún)深D飯,有時(shí)甚至去乞討,被拒絕,被侮辱,他哭干了眼淚,但只要一想到自己的母親,他就會(huì)振作精神,熱血沸騰,毅然抬起頭,握緊拳頭,繼續(xù)踏上尋母的漫漫旅途。由于他堅(jiān)持不懈的努力和一些好些人的幫助,他終于和媽媽團(tuán)圓了。

  當(dāng)我讀到這里時(shí),我的心中有一種無(wú)法表達(dá)的感情在蕩漾著,不知不覺(jué),熱淚已經(jīng)流淌到自己的面頰上。我為馬克擔(dān)心,我驚嘆于他的超人毅力,我欽佩他驚天地泣鬼神的孝心,我為他們母子團(tuán)圓而激動(dòng)、興奮——想想自己,和馬克一般的的年齡,卻時(shí)常為一些芝麻綠豆的小事跟父母賭氣、頂嘴、發(fā)脾氣,甚至吵架,絲毫沒(méi)有顧慮父母的.感受,反而把父母的愛(ài)當(dāng)作嘮叨,很反感,我為自己的無(wú)知、渺小、任性、無(wú)理而難過(guò),羞愧!

  《愛(ài)的教育》讓我在一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的故事中得到教育,引發(fā)了我對(duì)愛(ài)的思索,讓我明白愛(ài)是一種堅(jiān)持、一種責(zé)任、一種奉獻(xiàn),理解寬容是愛(ài),默默忍受也是愛(ài),見(jiàn)義勇為是愛(ài),捍衛(wèi)國(guó)家的尊嚴(yán)更是一種大愛(ài)!

《愛(ài)的教育》讀后感9

  愛(ài),像空氣,每一天都會(huì)在我們的身邊,它在每一個(gè)角落。常常會(huì)被我們所忽略,我們的生活不能缺少它,因?yàn)樗囊饬x已融入生命。例如父母的愛(ài),感恩里有本日記是與父母共同讀寫(xiě)的,而此刻學(xué)生買(mǎi)的本子上還掛著一把小鎖,或者會(huì)有密碼。最簡(jiǎn)單的東西會(huì)容易忽略,正如這偉大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),有很多人都會(huì)無(wú)法感受到。愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅是對(duì)個(gè)人而言,而是以整個(gè)國(guó)家為榮的尊嚴(yán)與情感。

  《愛(ài)的教育》是一部小說(shuō),也是一部巨著,是意大利著名的作家!さ隆ぐ⒚诅魉箤(xiě)的,是他的代表作,原名《心》。是以一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生安利柯的口吻來(lái)寫(xiě)的!稅(ài)的教育》引導(dǎo)我們自我去關(guān)注、欣賞、品味、思考生活,讓我們用愛(ài)心與作者對(duì)話。

  !さ隆ぐ⒚诅魉共坏珜(xiě)出了愛(ài)與被愛(ài)的感受,還把一個(gè)個(gè)人物寫(xiě)得栩栩如生:純真善良的安利柯,愛(ài)保護(hù)弱小的卡隆,品學(xué)兼優(yōu)的代洛西,學(xué)習(xí)用功的潑來(lái)可西,待人友善的克萊諦,愛(ài)讀書(shū)的斯帶地……

  其中我最喜歡的一篇日記就是《爸爸的'教誨》了。是爸爸告訴“我”在一生中,可能會(huì)遇到各種各樣的苦難,而其中最痛苦的一件事就是失去媽媽?zhuān)瑡寢寣?duì)我們的愛(ài),是世界上最無(wú)私的愛(ài),親人之間的愛(ài),是人世間所有感情中最神圣的感情。雖然有的人是殺人犯,但只要他還愛(ài)媽媽?zhuān)睦锞蜁?huì)有一段完美的記憶留著。相反,即使有的人是名人,只要他不愛(ài)媽媽?zhuān)撬褪强杀煽少v的人。

  這本書(shū)讓我明白了:愛(ài)是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是……永遠(yuǎn)無(wú)法用文字來(lái)形容的,但我明白,擁有愛(ài)的人,并付出愛(ài),就能真正體會(huì)到愛(ài)與被愛(ài)的滋味,因?yàn)槿松囟ㄊ浅鋵?shí)而無(wú)憾的。

《愛(ài)的教育》讀后感10

  書(shū)是人們進(jìn)步的泉源,書(shū)是人們的朋友,讀書(shū)能使人增長(zhǎng)知識(shí),利用寒假這短短的幾天時(shí)間,我讀了一本《愛(ài)的教育》使我受益匪淺。

  愛(ài),是最美好的感情。有了愛(ài),生活充滿(mǎn)甜蜜;有了愛(ài),不幸化為幸福;有了愛(ài),人與人之間沖滿(mǎn)和諧!在我們的生活中,處處洋溢著愛(ài),無(wú)論是父母還是老師,是同學(xué)還是朋友,是認(rèn)識(shí)的人還是陌生人……都會(huì)給我們愛(ài),讓我們感受到人間的友愛(ài)和溫暖,書(shū)中《意外事件》一文講述了一名叫羅伯蒂的三年級(jí)學(xué)生再過(guò)馬路時(shí),看見(jiàn)一位一年級(jí)學(xué)生從母親那兒跑開(kāi),因?yàn)榕艿锰,摔倒在馬路中央,這時(shí)一輛馬車(chē)正向他駛來(lái),眼看就要遭殃了,羅伯蒂勇敢的跑過(guò)去,一把托開(kāi)這個(gè)孩子,孩子得救了,而羅伯蒂被車(chē)輪軋傷了一只腳,這難道不是陌生人與陌生人之間的關(guān)愛(ài)嗎?《校長(zhǎng)》一文講的是校長(zhǎng)原本是一位和藹可親,說(shuō)話和顏悅色,見(jiàn)誰(shuí)都面帶笑容的人,自從他的妻子參加志愿者犧牲以后,就不見(jiàn)了笑容,桌上擺著妻子的.照片,十分痛苦,辭職信都寫(xiě)好了,同學(xué)們都來(lái)勸告,看著孩子們一張張可愛(ài)的臉,校長(zhǎng)不忍心走了,這難道不是老師和同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)嗎?

  現(xiàn)在都是初中生了,有的同學(xué)覺(jué)得上學(xué)太累,作業(yè)多,每天熬到深夜,完不成不但挨老師的批評(píng)還得聽(tīng)父母的嘮叨;快要過(guò)年了,成績(jī)考不好就過(guò)不好年,壓歲錢(qián)就一分也收不到……認(rèn)為身邊沒(méi)有愛(ài),只有一張張嚴(yán)肅的臉。其實(shí)這些都是愛(ài)。

  愛(ài)需要用心體會(huì),睜大你的雙眼去發(fā)現(xiàn)愛(ài)吧!

《愛(ài)的教育》讀后感11

  《愛(ài)的教育》是一部日記體兒童小說(shuō),從一個(gè)叫安里科的四年級(jí)的小學(xué)生的視角,經(jīng)過(guò)一件件細(xì)微的、平凡的事,娓娓記敘了師生之情、父子之愛(ài),朋友、同學(xué)之誼,展示人性的善良與純潔,謳歌愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)的精神。我讀了每月故事《尋母記》后,激蕩于胸懷的感情波瀾久久難以平息。

  馬爾科出生在一個(gè)貧困潦倒的家庭中。母親為了賺錢(qián),到了一個(gè)離家十里之外的城市當(dāng)傭人。有段時(shí)間,媽媽沓無(wú)音信。馬爾科為了尋找媽媽?zhuān)隈R路上四處奔波,走過(guò)了無(wú)數(shù)條路,找遍了整整6個(gè)城市,他找到媽媽時(shí),媽媽生了一場(chǎng)大病,死活不肯動(dòng)手術(shù)。見(jiàn)到他,便有了活的期望,最終,媽媽活了下去。

  馬爾科的決定恐怕連一些大人都不能做到,是愛(ài)給他無(wú)窮的力量。愛(ài)能扭轉(zhuǎn)命運(yùn),愛(ài)能創(chuàng)造奇跡!如果世界上真的沒(méi)有愛(ài),那么會(huì)怎樣樣?沒(méi)有愛(ài),世界上將戰(zhàn)爭(zhēng)一片,沒(méi)有愛(ài),媽媽就不會(huì)照顧我們,我們?cè)缫崖端藿诸^,沒(méi)有愛(ài),世界上誰(shuí)都不管誰(shuí),都十分自私……沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有這個(gè)世界!

  我們要向馬爾科學(xué)習(xí),愛(ài)自我的`親人和父母,愛(ài)社會(huì),不斷創(chuàng)造奇跡;向馬爾科學(xué)習(xí),勇敢起來(lái),自我走自我的路,取得新成績(jī)。只要我們心中有一種堅(jiān)忍不拔的愛(ài),再大的困難也不會(huì)阻擋我們的人生之路!

  所以,我們要珍惜自我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài),千萬(wàn)不要讓它們慢慢地流失。因?yàn),每一點(diǎn)愛(ài)都是珍貴的,都是如鉆石般閃閃發(fā)亮的!

《愛(ài)的教育》讀后感12

  近幾年來(lái),我讀過(guò)許多書(shū),比如《水滸傳》、《海的女兒》等等,但讓我記憶猶新而又感動(dòng)的就是我們白教師推薦的意大利亞米契斯著的《愛(ài)的教育》,讀完這本書(shū),讓我明白了許多道理。

  這本書(shū)講得一位名叫安利柯的小男孩在學(xué)校的四年內(nèi)寫(xiě)得日記,其中,最讓我感動(dòng)的還是題目叫一個(gè)愛(ài)國(guó)者思想的孩子。文中是講一艘法國(guó)輪船準(zhǔn)備從西班牙的巴塞羅那開(kāi)往意大利的熱那亞。船上有許多游人,其中包括一個(gè)衣衫襤褸的少年。兩年前,安利柯被人賣(mài)到了馬戲團(tuán),馬戲團(tuán)里人踢他、打他,不給他飯吃,強(qiáng)迫他學(xué)戲賣(mài)藝。到了巴塞以后,他想盡辦法逃出了馬戲團(tuán),來(lái)到意大利領(lǐng)事館尋求保護(hù),領(lǐng)事聽(tīng)了他的遭遇后十分同情,把他安排到了回國(guó)的輪船上。船上的三個(gè)游客聽(tīng)了他的遭遇,出于憐憫和同情,給了他一些錢(qián)。之后,三位游客又開(kāi)始了卿天,把話題移到了意大利。他們?cè)秸f(shuō)越激動(dòng),把意大利說(shuō)得一無(wú)是處。正在這時(shí),忽然錢(qián)幣像冰雹一樣傾瀉下來(lái),砸在他們的頭上!鞍涯銈兡切┏翦X(qián)拿走,我絕對(duì)不會(huì)要那些侮辱我的祖國(guó)的人的錢(qián)!”一個(gè)憤怒的聲音在他們周?chē)ㄩ_(kāi)。這篇文中的小男孩子雖說(shuō)受過(guò)了很多苦,可是,他這種熱愛(ài)祖國(guó)的精神,值得我們大家學(xué)習(xí)。祖國(guó)猶如我們的媽媽?zhuān)覀儛?ài)她,離不開(kāi)她。雖然她也有許多不足之處,不盡人如意的地方,但我相信,隨著祖國(guó)的.逐漸強(qiáng)大,我們的媽媽會(huì)越來(lái)越好,越來(lái)越富強(qiáng)的。

  總而言之,愛(ài)的教育是一本我們大家值得去讀的一本好書(shū),就如同讀一本好書(shū)就像和一個(gè)高尚的人談話。

《愛(ài)的教育》讀后感13

  當(dāng)我熱血澎湃的讀完這本小說(shuō)時(shí),不知不覺(jué)我已經(jīng)熱淚盈眶,書(shū)中那些勇敢、善良、聰明、堅(jiān)韌的形象一遍又一遍的浮此刻我的腦海中:品性純真、善良的安利柯;富有正義感的卡;總是得第一的德羅西;獲取了金牌從而改變了自我的命運(yùn)的波列科西;孝順、勤奮的克萊地;知恩圖報(bào)的克羅西;學(xué)習(xí)刻苦的斯代地。

  《愛(ài)的教育》的作者亞米契斯是意大利作家,民族復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí)期的愛(ài)國(guó)人士,曾參加過(guò)意大利解放戰(zhàn)爭(zhēng),退役后擔(dān)任軍事刊物的記者,發(fā)表了許多特寫(xiě)、報(bào)道及短篇小說(shuō),后匯集成《軍營(yíng)生活》出版。

  這本書(shū)是小學(xué)生安利柯四年級(jí)時(shí)的日記,其中記錄了他在學(xué)校、家庭、社會(huì)生活中所見(jiàn)、所聞的各種各樣的感人小故事。經(jīng)過(guò)這些小故事,作者在最平實(shí)、樸素的字里行間歌頌了人類(lèi)最偉大的情感—愛(ài)。同時(shí),這部小說(shuō)還反映了當(dāng)時(shí)意大利中下層人民窮苦的生活,醇厚、樸實(shí)、友愛(ài)的品德,以及他們善良、勇敢、寬大、無(wú)私的博愛(ài)精神。

  那些平凡、真實(shí)的故事,足以讓我們感受到幾乎無(wú)從挑剔的各種偉大的'愛(ài)—親情、友情、師生之情,等等,處處流淌著或溫馨、或濃郁的真情。雖然我沒(méi)有擁有過(guò)和書(shū)中完全一樣的經(jīng)歷,但想想自我身邊的人,我同樣感受到了類(lèi)似的感情,這都是我過(guò)去從來(lái)沒(méi)有重視過(guò)去的。我還發(fā)現(xiàn),其實(shí)愛(ài)就在我們身邊,只要我們懷有一顆善良的愛(ài)心,就必須能夠感受得到。發(fā)現(xiàn)愛(ài)、感受愛(ài)、付出愛(ài)、分享愛(ài),讓我們身邊的每個(gè)人都能沐浴在愛(ài)的溫暖中,這就是《愛(ài)的教育》這本書(shū)帶給我的最大啟迪。

《愛(ài)的教育》讀后感14

  愛(ài),一個(gè)多么熟悉的字眼,在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài),愛(ài)是無(wú)私的,愛(ài)是博大的,只有生活在愛(ài)的海洋里,才會(huì)享受愛(ài)。而我讀了《愛(ài)的教育》后,我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界!

  這本處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大!稅(ài)的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女之間的愛(ài)對(duì)祖國(guó)之間的愛(ài),使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。讀《愛(ài)的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài)。我覺(jué)得安利柯是個(gè)孝順的孩子,也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng),我發(fā)現(xiàn),在他生活的周遭有許多關(guān)懷他的好朋友,時(shí)常鼓勵(lì)他,安慰他,所以他才可以順利成長(zhǎng),它里面有悲傷的`、高興的、催人淚下的、發(fā)人生省的。但是讓我最難忘的還是那篇《災(zāi)難》主要說(shuō):上學(xué)的路上,一位一年級(jí)的小學(xué)生在過(guò)馬路的途中摔倒了,這時(shí),一輛車(chē)駛過(guò)來(lái)正好被佩羅蒂看到,他跑過(guò)去救起了小學(xué)生,然而,他的雙腿被車(chē)壓傷。他為了救人不惜自己受傷的精神難道不值得我們的敬佩嗎?

  是愛(ài),使我們能健康快樂(lè)地成長(zhǎng);是愛(ài),給予我們內(nèi)心的溫暖,人與人之間的愛(ài)是偉大的,愛(ài)的教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛(ài),就多一份溫暖,多奉獻(xiàn)一份愛(ài),就多一份快樂(lè)。在今后的日子里,讓我們共同沐浴在愛(ài)的海洋!

《愛(ài)的教育》讀后感15

  《愛(ài)的教育》讀后感

  愛(ài),對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō),那么熟悉,因?yàn)樵诿總(gè)人的心中都有一份純潔的愛(ài)。愛(ài)是無(wú)私的,愛(ài)是博大的,直到我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后,我才真正懂得了愛(ài)有多么的偉大。

  愛(ài),無(wú)處不在。我們一出生,就沉浸在愛(ài)的海洋里,享受到家長(zhǎng)的愛(ài)。漸漸的,我們上學(xué)了,又有教師的愛(ài),同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài),如影隨行,我們身邊到處都是愛(ài),我們從未離開(kāi)它。愛(ài)能夠使我們歡樂(lè)健康地成長(zhǎng);愛(ài)能夠給予我們溫暖。

  《愛(ài)的教育》講述了安利柯升入小學(xué)四年級(jí),在短短九個(gè)月的學(xué)習(xí)生活中,他感受到了愛(ài)的力量,并以日記形式記錄了下來(lái)。其中,最讓我感動(dòng)的是那為教師對(duì)學(xué)生的`愛(ài)。

  安利柯的教師把學(xué)生當(dāng)親人!

  安利柯的教師居然這樣說(shuō)道:“你們以外,我沒(méi)有別的家屬在世界上,除了你們,你們是我的兒子、女兒!我愛(ài)你們,請(qǐng)你們也喜歡我!你們之中,我一個(gè)都不愿責(zé)罰,請(qǐng)將你們的真心給我看看!讓我們?nèi)喑蔀橐患,給我慰藉,給我榮耀!”教師的這些話,讓所有的學(xué)生都信服于他,這位教師的真誠(chéng)深深地打動(dòng)了我!每個(gè)人在生活中,在成長(zhǎng)過(guò)程中,不可能不犯些錯(cuò)誤。可是我們作為小孩子,卻常常受到嚴(yán)厲的批評(píng),而我們的提高卻常常會(huì)被忽略!每個(gè)人都不期望成為教師心目中的差生或者壞孩子。“只要你們有勇氣承認(rèn)自我的錯(cuò)誤,我絕不會(huì)責(zé)怪你們”這是安利柯的教師給我們最好的安慰,也是最深刻的愛(ài)。

  這本書(shū)教會(huì)我要珍惜每一份愛(ài)。

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