[優(yōu)秀]愛(ài)的教育讀后感
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后,你有什么總結(jié)呢?此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄,寫(xiě)寫(xiě)讀后感了?墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編整理的愛(ài)的教育讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。
愛(ài)的教育讀后感1
記得上三年級(jí)時(shí),我們學(xué)過(guò)一篇課文《爭(zhēng)吵》,這個(gè)小故事選自于《愛(ài)的教育》這本書(shū)。我去書(shū)店買(mǎi)了這本書(shū),細(xì)細(xì)品讀深受啟發(fā)。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)以日記的形式記錄了一個(gè)個(gè)感人摯深的'故事。這些故事都發(fā)生在我們身邊,每一個(gè)故事都體現(xiàn)了“愛(ài)”這個(gè)主題。讓我深深體會(huì)到愛(ài)對(duì)于我們是的多么重要。我們離不開(kāi)親情、友情,有了愛(ài),這個(gè)世界才會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光。
這本書(shū)讓我懂得了什么是愛(ài),讓我學(xué)會(huì)了如何去愛(ài)!讓我們伸出雙手,去關(guān)愛(ài)他人,去幫助他人,讓我們周?chē)娜梭w會(huì)到愛(ài)的幸福。
愛(ài)的教育讀后感2
這個(gè)寒假我看了一本書(shū),叫愛(ài)的教育這本書(shū)很有教育意義。
這本書(shū)講述了同學(xué)們互相幫助,其中我看到了一個(gè)故事叫洛馬格的血,主要講述了一個(gè)小孩為保護(hù)自己的家人而死,這個(gè)故事給了我很大的教育。
從這本書(shū)里我學(xué)到了很多,不過(guò)我希望大家都能去看看這本書(shū)。
我們只要人人一點(diǎn)愛(ài),世界就會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)。
我覺(jué)得愛(ài)的'教育這本書(shū)很好,為什么這么說(shuō)呢?
因?yàn)檫@本書(shū)告訴了我們很多的道理,故事中任何一個(gè)小故事我都記得,但讓我更印象深刻的是;故事中有一個(gè)小男孩,他非常的勇敢,他看見(jiàn)另一個(gè)小男孩快被車(chē)撞了,別人就在旁邊眼睜睜的看著,可是他卻不顧自己的安危,自己沖了上去,結(jié)果別人安然無(wú)恙,自己卻丟失了一條腿。學(xué)校立他為榜樣,我覺(jué)得非常合理,因?yàn)樗@種舍己為人的精神值得我們大家學(xué)習(xí)!
愛(ài)的教育讀后感3
我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情認(rèn)真看了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。
在這本書(shū)里我認(rèn)識(shí)了主人公——安利柯和他的同學(xué):小心眼的勿蘭諦、小石匠駝背的耐利,卡拉布里亞男孩;可愛(ài)的卡隆;鐵匠的兒子潑來(lái)可西;每次作文一等獎(jiǎng)的`代洛西,代洛西可真讓人佩服啊!還有生活在貧困家族的克洛西,他有一只手殘疾,還是刻苦努力的學(xué)習(xí);愛(ài)收集郵票的卡洛斐;有愛(ài)心的雪爾維姐姐。
這本書(shū)主要講了四年級(jí)的安利柯在這一學(xué)期里對(duì)老師、同學(xué)、親人們真摯的愛(ài)。
讀完這本書(shū)后,我覺(jué)得安利柯真是個(gè)很幸福的孩子,與親人之間的愛(ài),與同學(xué)間吵吵鬧鬧的友情,還有老師為他傳受知識(shí),再看看我們現(xiàn)在也一樣,是個(gè)幸福的孩子,我以后要更加認(rèn)真學(xué)習(xí),不能整天想著玩游戲,看電視,長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
愛(ài)的教育讀后感4
爸爸給我買(mǎi)了本書(shū),名字是《愛(ài)的教育》。我用了五天就把它看完了。這本書(shū)告訴我許多的道理,比如:要尊老愛(ài)幼、敬愛(ài)老師、同學(xué)之間要相互幫助……
書(shū)中的小男孩安利柯以日記的形式記錄了他這一年之內(nèi),在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞。里面有許多小伙伴,雖然有的貧窮,有的富有,有的學(xué)習(xí)成績(jī)好,有的`學(xué)習(xí)成績(jī)差。但是安利柯從不和他們計(jì)較,與他們玩的很開(kāi)心。
我喜歡書(shū)中的人物,品學(xué)兼優(yōu)的代洛西,勇敢高尚的卡隆,孝順的潑來(lái)可西……他們都非常愛(ài)國(guó)家,關(guān)心國(guó)家,也非常愛(ài)自己的家人和老師。
我記得有一篇文章叫“打架”,里面講的是斯戴蒂為了保護(hù)妹妹,他和勿蘭諦打架了。他多勇敢啊。還有一篇叫“我們的老師”,文章里面老師說(shuō):“同學(xué)們,我沒(méi)有親人,我會(huì)把你們當(dāng)成我的親人,因?yàn)槲覑?ài)你們!闭娴暮芨袆(dòng)。
這本書(shū)里有許許多多值得我們學(xué)習(xí)的道理,我很喜歡看。
愛(ài)的教育讀后感5
我十分喜歡《愛(ài)的教育》,這本書(shū)十分感人,讀完這本書(shū)你會(huì)有一種身臨其境的感覺(jué)。它也給了我很大的啟發(fā)。這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的,《愛(ài)的教育》這本書(shū)是經(jīng)過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系,他們的'生活狀況已以及他們對(duì)各種事物不一樣的態(tài)度,不一樣的情感與不一樣的處置方法,它是經(jīng)過(guò)對(duì)生活的樸素的描述,使人感到人類(lèi)多么需要相互幫忙,相互關(guān)心,相互理解。
里面有許多作者的小伙伴,他們是可愛(ài)講道理的孩子雖然有的貧窮,有的富有,有的殘疾,有的學(xué)習(xí)落后,但作者他從不計(jì)較,與他們玩得開(kāi)心,學(xué)得歡樂(lè),并從開(kāi)心和歡樂(lè)中得到了教育,《愛(ài)的教育》這本書(shū)塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物:小石匠,小鐵匠,賣(mài)炭人的兒子,少年鼓手等等,這些平凡的人物在許多感人事件,在我的心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。這本書(shū)讓我明白了許多道理。
愛(ài)的教育讀后感6
《愛(ài)的教育》采用日記的形式,講述一個(gè)小男孩成長(zhǎng)的故事,記錄了他在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞,所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物,沒(méi)有跌巖起伏的`情節(jié),沒(méi)有引人入勝的懸念,只有文字里行間那洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯、質(zhì)樸的感情,飽含濃厚了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài),這一切的一切,使人讀之,有著感人肺腑的力量,尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,有著長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示,寫(xiě)了他們嘔心瀝血的教子篇。
愛(ài),充滿(mǎn)生活,融入生命。積極地對(duì)待生活,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。投入熱情,一種對(duì)于生活的愛(ài)。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。但是如果你加以體會(huì),你會(huì)感覺(jué)到:人生,這是一個(gè)多么美好的東西啊!
愛(ài)的教育讀后感7
在這個(gè)寒假里,我讀了《愛(ài)的教育》一書(shū)。這本書(shū)是意大利著名作家埃迪蒙托.德.阿米琪斯寫(xiě)的,全書(shū)以一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生恩利科的視角,通過(guò)他一個(gè)學(xué)年的日記,向人們介紹了他的'伙伴德羅西、卡羅納、等等,以及他們深?lèi)?ài)的老師、家人所發(fā)生的最平凡的事情。
其中給我印象最深的是“掃煙囪的人”這個(gè)故事,主要講了一個(gè)清掃煙囪的小孩,他清掃煙囪得到了三十個(gè)銅幣,卻因?yàn)榭诖屏藗(gè)洞而漏掉了,他害怕地不敢回家。幾個(gè)女孩都拿出了自己的錢(qián),湊來(lái)給清掃煙囪的小孩,連沒(méi)有錢(qián)的小女孩也拿出了自己的鮮花送給了他。清掃煙囪的小孩拿著大家湊的三十個(gè)銅幣高興的回家了。
這個(gè)故事告訴我們,遇到困難的時(shí)候,要相互幫助,要助人為樂(lè),伙伴之間要充滿(mǎn)友愛(ài)。
全書(shū)只用一個(gè)簡(jiǎn)單的“愛(ài)”字,教我們學(xué)會(huì)要愛(ài)爸爸、愛(ài)媽媽、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)生活以及愛(ài)祖國(guó),讓我們生活在愛(ài)的世界里。
愛(ài)的教育讀后感8
這個(gè)寒假,我讀了亞米契思寫(xiě)的《愛(ài)的教育》,我最喜歡里面的一個(gè)故事:父子情深,朱里奧已經(jīng)12歲了,它是一個(gè)小學(xué)生,他家的家境很困難,所以把包了一份的抄字條工作,朱里奧想幫爸爸寫(xiě)條子,他知道爸爸每天12點(diǎn)后擱筆,所以12點(diǎn),朱利奧就來(lái)到書(shū)房幫爸爸抄。每天都不間斷。因?yàn)橹炖飱W幫爸爸抄,所以爸爸的工作量比原來(lái)多了,但不久媽媽發(fā)現(xiàn)了朱里奧生病了,可父親說(shuō)朱里奧變壞了,朱利奧心里難過(guò)極了。有一天晚上,父親發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密。便對(duì)朱利奧說(shuō):“孩子對(duì)不起,使我的.錯(cuò)!痹瓉(lái)爸爸的愛(ài)沒(méi)有消失,反而更深了。
是啊!在這個(gè)社會(huì)上無(wú)處不充滿(mǎn)愛(ài)。在汶川大地震許多醫(yī)護(hù)人員與救援官兵趕往災(zāi)區(qū),在現(xiàn)場(chǎng)充滿(mǎn)著愛(ài)。面前的人用愛(ài)搭了一座座生命橋,你說(shuō)不是嗎?如果一個(gè)人沒(méi)有愛(ài),就等于它不是個(gè)血肉之軀。只要友愛(ài)的人,才會(huì)獲得幸福。
小朋友們珍惜自己的家庭,愛(ài)惜這個(gè)世界,只要人人都顯出一點(diǎn)愛(ài)!
愛(ài)的教育讀后感9
《愛(ài)的教育》里面有段短文,老師生病了,講述老師是過(guò)于操心而累病了,她每天上五小時(shí)課、一小時(shí)體育,放學(xué)后,要批改學(xué)生的作業(yè),再準(zhǔn)備第二天的功課——畫(huà)地圖或標(biāo)本。如果有哪個(gè)學(xué)生病了,她還要去看看,此外還常往政府跑,為清寒的學(xué)生請(qǐng)領(lǐng)文具。她一天到晚無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為學(xué)生著想、忙碌。就這樣一位好老師生病了,她的學(xué)生一個(gè)接一個(gè)去看望她。
作者我去看望她時(shí),老師不僅詢(xún)問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,還不住囑咐我要學(xué)好算術(shù)。老師蒼白的`手從床頭桌上拿一個(gè)桔子塞進(jìn)我的手里說(shuō):“沒(méi)有什么東西招待你,這是那些同學(xué)們送來(lái)的!
我看到了這里,心里一陣酸楚,幾乎哭了起來(lái)。我想我的老師也是這樣做的,可我從來(lái)也不知道老師這樣辛苦,也從來(lái)不知道關(guān)心老師,只知道書(shū)上寫(xiě)著老師像辛勤的園丁,老師像媽媽。今天我才真正的知道我們的老師是多么的偉大。
愛(ài)的教育讀后感10
素質(zhì)教育就是“愛(ài)的教育”。對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)老師的愛(ài)、對(duì)同學(xué)、朋友、弱小人群的愛(ài)與關(guān)懷是我們做人的根本,也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。
讀了這本《愛(ài)的教育》,我明白了無(wú)論是工人的.孩子還是農(nóng)民的孩子;是窮人的孩子還是富人的孩子,都要象親兄弟姐妹一樣相親相愛(ài)。而且,要尊敬和愛(ài)戴我們的老師,因?yàn)樗麄儗⒁簧I(xiàn)于我們的教育事業(yè),開(kāi)啟我們的智慧,培育我們的心靈。
對(duì)父母的關(guān)愛(ài),對(duì)老師的敬愛(ài),對(duì)同學(xué)、朋友的的友愛(ài),.....這些種種對(duì)我們的一生是極其有意義的,如果人的一生沒(méi)有“愛(ài)”的縈繞環(huán)抱,那么他的一生是何其孤獨(dú)?他的生活還有什么意義呢?如果,我們對(duì)身邊的人都關(guān)愛(ài)、關(guān)懷,不會(huì)冷漠相看,這個(gè)社會(huì)又會(huì)是何等的溫暖啊!
愛(ài)的教育讀后感11
《愛(ài)的教育》是一部日記體兒童小說(shuō),書(shū)里寫(xiě)了很多感人的故事,每個(gè)故事都帶給人愛(ài)與美的享受。
我特別喜歡書(shū)中的卡隆,因?yàn)榭∈莻(gè)能為朋友犧牲自己的人,他常常關(guān)心保護(hù)弱者,甚至打罵那些欺負(fù)別人的人。班上的'奈利是個(gè)駝背,經(jīng)常有人欺負(fù)他,厚道的卡隆就充當(dāng)了他的保護(hù)神,還教訓(xùn)了欺負(fù)奈利的費(fèi)蘭諦。正是由于卡隆的存在,愛(ài)欺負(fù)小同學(xué)的人越來(lái)越少了?〔粌H愛(ài)幫助別人,還很遵守課堂紀(jì)律,對(duì)人也很禮貌和友好,誰(shuí)不希望有一個(gè)這樣的朋友啊!
讀完這本書(shū)后,我懂得了人需要相互關(guān)心,相互理解,相互幫助的道理,我要向卡隆學(xué)習(xí),做一個(gè)助人為樂(lè)的好學(xué)生。
愛(ài)的教育讀后感12
《愛(ài)的教育》是以小男孩思利科的眼光,講述了一個(gè)個(gè)發(fā)生在他身邊的小故事。
其中令我最感動(dòng)、印象最深刻的故事是:主人公進(jìn)入了教室,看見(jiàn)了有三四個(gè)同學(xué)正在戲弄克洛西。克洛西的一只手殘了,他的媽媽在街上賣(mài)野菜,爸爸去了美國(guó)。那些同學(xué)用尺子捅他,用垃圾砸他的頭,甚至有人學(xué)著他母親賣(mài)野菜的樣子嘲笑他。克洛西忍不住了,抓起墨水使勁全身力氣,朝其中一個(gè)同學(xué)砸去,可是他閃開(kāi)了,卻剛好打在了走進(jìn)教室的老師身上。老師問(wèn)是誰(shuí),一個(gè)叫卡隆的同學(xué)站了起來(lái),說(shuō):“是我。”老師卻說(shuō)不是他,最后克洛西坦白了,老師教訓(xùn)了那三四個(gè)同學(xué)。
這本書(shū)讓我明白了很多道理。比如:剛才的這個(gè)小故事,告訴我們,同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),不光不能欺負(fù)同學(xué),還應(yīng)盡可能照顧困難的同學(xué)。老師們的.盡職盡責(zé)讓同學(xué)們敬佩,我們也要好好學(xué)習(xí),做好應(yīng)該做的事。愛(ài)心要從小事做起,從每一個(gè)可以幫助別人的事做起。
愛(ài)的教育讀后感13
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的。寫(xiě)的是一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生安利柯在十個(gè)月中的許多平凡而讓人感動(dòng)的'故事。
《愛(ài)的教育》中有每月故事,《愛(ài)國(guó)少年》這個(gè)故事我記憶猶新。一位意大利的少年,很小就被賣(mài)到了羅馬的一個(gè)馬戲團(tuán)每天被人打罵,吃的是別人剩下的飯菜吃不飽也睡不好。終于有一天,他在朋友的幫助下,登上了回家的航班。艙中,孩子的身世打動(dòng)了許多乘客,一些乘客趁著酒興,將一些硬幣遞給他,“來(lái),拿去!”少年低聲答謝并回到他的床位拉上了簾子。這時(shí)給他錢(qián)的那幾個(gè)人,開(kāi)始批評(píng)意大利,越說(shuō)越起勁,最后竟然把意大利說(shuō)成了世界上最糟糕的地方。這時(shí),簾子被拉開(kāi)了,一把硬幣扔了出來(lái),少年看著幾雙疑惑的眼睛說(shuō):“你們侮辱我的祖國(guó),我不要你們的臭錢(qián)!”
愛(ài),其實(shí)很簡(jiǎn)單。無(wú)論是父愛(ài)、母愛(ài)、友愛(ài)、還是師生之情、愛(ài)國(guó)之情,都時(shí)時(shí)刻刻在我們身邊!稅(ài)的教育》就像一灣清泉,洗滌著我們的心靈。
愛(ài)的教育讀后感14
寒假到了,媽媽讓我看《愛(ài)的教育》,說(shuō)這本書(shū)不錯(cuò),我就看了。我一看,真是很不錯(cuò),我就天天看它。
《愛(ài)的教育》是意大利人埃·德·阿米琪斯寫(xiě)的。他生于1846年10月。在參軍時(shí)就開(kāi)始創(chuàng)作小說(shuō),開(kāi)始在意大利軍報(bào)上展出,廣受讀者歡迎!稅(ài)的教育》是作者最著名的作品,成為公認(rèn)的世界文學(xué)名著。
這本書(shū)寫(xiě)的是意大利學(xué)生安利柯四年級(jí)的日記,每篇文章既生動(dòng)又真實(shí),富有一個(gè)孩子的真正感情。我最喜歡安利柯老師的精神講話(huà),其中有一篇《萬(wàn)里尋母》。這篇日記說(shuō)的`是瑪珥珂的媽媽去外地做苦工,好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有音訊。家里就讓最小的瑪珥珂去找媽媽?zhuān)吡撕荛L(zhǎng)的時(shí)間,乘風(fēng)破浪行走了幾千里找到了他的媽媽?zhuān)瑤蛬寢尰盍讼聛?lái)。
讀了《愛(ài)的教育》,讓我懂得友愛(ài)、善良、互助,還讓我喜歡上了上學(xué),使我受益匪淺。
愛(ài)的教育讀后感15
一部好書(shū),可以圓一個(gè)好夢(mèng);一部好書(shū),可以送一片新知識(shí);一部好書(shū),可以使你受到教育。我認(rèn)為,《愛(ài)的教育》使我是受教育。
讀《愛(ài)的教育》讓我體會(huì)到了:愛(ài)是無(wú)微不至的,愛(ài)是互相傳遞的,它能全遞大自然地每個(gè)角落。其實(shí)我們身邊就有無(wú)數(shù)人對(duì)你的愛(ài),只是我們沒(méi)有擦亮眼睛,仔細(xì)觀察,當(dāng)然,別人給予你愛(ài),給予你關(guān)心,你也要懂得感激別人,讓別人覺(jué)得它對(duì)你的愛(ài)是值得的。在這個(gè)世界上,沒(méi)有人必須為我們做些什么。無(wú)論是父母的養(yǎng)育之情、老師的關(guān)愛(ài)之情、朋友的寒噓問(wèn)暖或是陌生人的一個(gè)幫助,都是我們生活中必須感激的。就算是對(duì)手,如果沒(méi)有他們,我們就不會(huì)奮起努力,勇往直前。所以,無(wú)論是誰(shuí),我們都該說(shuō)句’‘謝謝’‘這也許就是別人對(duì)你的`愛(ài)。我們應(yīng)該也要明白,愛(ài)是每個(gè)人都能給予的。
讀《愛(ài)的教育》使我明白了許多道理。以后我還要多讀書(shū),領(lǐng)悟更多的道理。
【愛(ài)的教育讀后感】相關(guān)文章:
愛(ài)的教育心得10-10
愛(ài)的教育的心得12-29
《愛(ài)的教育》心得03-11
愛(ài)的教育作文03-02
愛(ài)的教育讀后感08-09
《愛(ài)的教育》讀后感想10-25
愛(ài)的教育讀后感05-11
《愛(ài)的教育》讀后感05-12
《愛(ài)的教育》讀后感悟12-23
《愛(ài)的教育》的讀后感06-09