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《窗邊的小豆豆》讀后感

時(shí)間:2023-07-09 06:57:06 讀后感 我要投稿

《窗邊的小豆豆》讀后感(合集14篇)

  讀完一本經(jīng)典名著后,大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,記錄下來(lái)很重要哦,一起來(lái)寫一篇讀后感吧。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢?下面是小編為大家收集的《窗邊的小豆豆》讀后感,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

《窗邊的小豆豆》讀后感(合集14篇)

  《窗邊的小豆豆》讀后感 篇1

  

  《窗邊的小豆豆》講述的是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。小豆豆天真浪漫,生性好動(dòng),因在上課時(shí)做出許多出格舉動(dòng)而被退學(xué)。為避免小豆豆心里留下自卑的情節(jié),媽媽沒(méi)有告訴小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)的真實(shí)原因。轉(zhuǎn)到巴學(xué)園學(xué)習(xí)的小豆豆,在小林校長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)下,從一顆“怪豆”轉(zhuǎn)變?yōu)榇蠹叶寄芙邮艿暮⒆印?/p>

  初讀這本書(shū)時(shí),我還是一位學(xué)生,心里為小豆豆能遇到小林校長(zhǎng)這樣的良師而慶幸。再次閱讀這本書(shū)時(shí),我已為人師,卻發(fā)現(xiàn),小豆豆的媽媽,才是這個(gè)世界上最偉大的老師。淘氣的小豆豆不被原來(lái)的學(xué)校所接受,媽媽卻沒(méi)有責(zé)怪她,而是下定決心找一所能夠理解小豆豆性格的.學(xué)校,并隱瞞了她被退學(xué)的真相。試問(wèn),天底下有多少母親能做到這樣呢?我想,大部分家長(zhǎng)的做法是對(duì)孩子批評(píng)教育一番,并威脅下次不許再犯了。顯然,這樣的做法對(duì)小豆豆并無(wú)用處。而媽媽正是最懂小豆豆的那個(gè)人,她總能明白小豆豆的趣味,并且極富有耐心。媽媽會(huì)聽(tīng)從學(xué)校的建議,每天為她準(zhǔn)備“海的味道”和“山的味道”;為她準(zhǔn)備毛毯和睡衣,讓她晚上到學(xué)?瓷钜共拍軄(lái)的電車;媽媽清楚地知道她為自己弄破衣服而撒謊時(shí),卻能想到她是在意這件衣服,認(rèn)為她“真是個(gè)好孩子”。面對(duì)小豆豆的奇思妙想,媽媽也總是以支持、幫助的心態(tài)對(duì)待她,而不是焦慮、不耐煩甚至是憤怒。媽媽充分地尊重小豆豆,當(dāng)然這也教會(huì)她如何尊重人。也正因?yàn)槿绱,媽媽才能遭到多所學(xué)校拒絕后,帶著小豆豆來(lái)到巴學(xué)園,把她帶到那位可以影響她一生的小林老師面前。

  在現(xiàn)實(shí)生活中,許多家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校,便把責(zé)任都推給了老師。而教育不僅僅是學(xué)校的教育,它還包括家庭教育和社會(huì)教育。家庭教育,在孩子的成長(zhǎng)中發(fā)揮著不可替代的作用。父母是孩子的第一任教師,是最直接影響孩子的人?梢哉f(shuō),每位孩子都是父母親的作品,家長(zhǎng)的素質(zhì)、性格和修養(yǎng)都能在孩子的身上得到體現(xiàn)。因此,家長(zhǎng)與學(xué)校應(yīng)該相互配合,形成合力,才是做好教育的關(guān)鍵。無(wú)論是教師還是家長(zhǎng),都應(yīng)該低下身來(lái),站在與孩子視線齊平的角度看看,傾聽(tīng)他們的想法,走進(jìn)他們的世界。理解學(xué)生,讓學(xué)生做自己,才是最好的教育。

  這本好書(shū),帶給我許多笑聲和感動(dòng),這本好書(shū),值得天下所有父母和老師認(rèn)真閱讀。

  《窗邊的小豆豆》讀后感 篇2

  《窗邊的小豆豆》由日本作家黑柳徹子所著,講述了作者小時(shí)上學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事:淘氣的小豆豆,被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)了,媽媽不愿告訴她真相,以免傷到她那純真的朝氣與活力,于是把她送到了巴學(xué)園。在那里,小豆豆遇到了影響她一生的教師——小林宗作校長(zhǎng)。

  小豆豆在與小林校長(zhǎng)的初次見(jiàn)面時(shí),自言自語(yǔ)了長(zhǎng)達(dá)四個(gè)小時(shí),而小林校長(zhǎng)并沒(méi)有不耐煩或者是去打斷她的講話,反而很有耐心地一直探著身子跟她面對(duì)面的,聽(tīng)她講話。他時(shí)而笑,時(shí)而點(diǎn)頭,還時(shí)而問(wèn)“還有呢”,不斷地配合著小豆豆,使得愛(ài)講話的小豆豆講得盡興,講到最后都沒(méi)話可講了。這讓年幼的小豆豆感覺(jué)得到了尊重——她覺(jué)得遇到了真正可親的人。她喜歡這個(gè)可親的小林校長(zhǎng),喜歡這個(gè)與以往不同的學(xué)校,也喜歡了上學(xué)。

  巴學(xué)園里的學(xué)生,大多是外界認(rèn)為“怪孩子”的存在。他們有的是身體存在缺陷和不足,有的是與小豆豆一樣在行為舉止上異于常人,于是被原學(xué)校拒收、退學(xué),最后來(lái)到巴學(xué)園。

  在這里,和藹的小林校長(zhǎng)根據(jù)孩子們的意愿和想法進(jìn)行有趣的教育教學(xué),帶著他們“探山珍吃海味”,給特殊的孩子設(shè)置獨(dú)特的比賽,使他們化缺點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)贏得比賽,得到大家的尊重和傾佩,并囑咐他們“不要忘了得到勝利時(shí)的心情”,這些行為讓孩子們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的興趣、對(duì)自身建立起了自信心。

  這說(shuō)明,我們要做的,并不是一味地去否定和“糾正”孩子,而是尊重孩子,給孩子一個(gè)表達(dá)自己的機(jī)會(huì),去了解孩子的想法,根據(jù)孩子自身的獨(dú)特性,制定出孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的交流方式和學(xué)習(xí)計(jì)劃,畢竟孩子愿意接受的教育,才是真正的教育。

  巴學(xué)園里的孩子,是不幸的`,因?yàn)樗麄円驗(yàn)楦鞣N原因被原學(xué)校拒收、退學(xué)。但巴學(xué)園的孩子是幸運(yùn)的,因?yàn)樗麄冊(cè)谶@里遇到了小林宗作這樣的老師,引導(dǎo)著他們對(duì)自己樹(shù)立起了信心,指引著他們進(jìn)入學(xué)習(xí)的海洋中,遨游……

  愿看完《窗邊的小豆豆》的你我,都能從中習(xí)得與孩子相處或教育的奧妙。

  《窗邊的小豆豆》讀后感 篇3

  已經(jīng)記不清最初是懷著怎樣的心情去翻開(kāi)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。只想起那時(shí)候媽媽突然遞給我一本書(shū),接著自己就迷迷糊糊的看了進(jìn)去。讀完后心情已不能平靜。現(xiàn)在,我輕輕撫摸著書(shū)的封面,再一次打開(kāi)了它……

  書(shū)中的主人公小豆豆,算是一個(gè)淘氣的孩子。在被原學(xué)校退學(xué)后,她的媽媽帶她來(lái)到了一個(gè)新學(xué)校——巴學(xué)園。在小豆豆以及所有人看來(lái),巴學(xué)園是一個(gè)與眾不同的地方!鞍蛯W(xué)園”有著讓人一眼看上去就與眾不同的校門,它是由兩株矮樹(shù)組成的!鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的教室,它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂;“巴學(xué)園”有著與眾不同的校長(zhǎng),第一次見(jiàn)小豆豆,這位小林校長(zhǎng)就微微笑著聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話,沒(méi)有一絲不耐煩;“巴學(xué)園”有著與眾不同的午餐,有著與眾不同的教育方法……小豆豆在這兒過(guò)得無(wú)比快樂(lè)、自由。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。

  說(shuō)實(shí)話,真的很羨慕小豆豆。她在那么輕松、自由的氛圍下學(xué)習(xí),每天過(guò)著與我們完全不相同的校園生活。

  我覺(jué)得,在這本書(shū)中最偉大的人物就是小豆豆媽媽和小林校長(zhǎng)。小豆豆被退學(xué),媽媽一句責(zé)備的話也沒(méi)說(shuō),并且也沒(méi)有把這個(gè)消息告訴孩子。小豆豆每天把衣服玩的破破爛爛的,媽媽也從沒(méi)責(zé)罵過(guò)。還有“怪怪”的小林校長(zhǎng),他常常鼓勵(lì)小豆豆,總是對(duì)她說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子呀!”他十分注重對(duì)孩子自身個(gè)性的培養(yǎng),并給孩子充分的自由空間,所以小豆豆獲得了真正來(lái)自于心靈的'感動(dòng)。其實(shí),小豆豆就是黑柳徹子(本書(shū)作者)。偉大的小林校長(zhǎng)和徹子?jì)寢尦删土瞬黄椒驳膹刈印?/p>

  完整的教育是發(fā)現(xiàn)自我,發(fā)現(xiàn)世界;探索自我,探索世界;把握自我,把握世界。在與時(shí)俱進(jìn)的今天,我們不能做一個(gè)只會(huì)死讀書(shū)的書(shū)呆子。要注重培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好,要享受自己的校園生活。也建議廣大愛(ài)孩子的父母和愛(ài)學(xué)生的老師去看看《窗邊的小豆豆》?纯葱×中iL(zhǎng)和小豆豆媽媽是如何對(duì)待孩子,如何教育孩子!

  合上這本數(shù),我心中一片明朗……

  《窗邊的小豆豆》讀后感 篇4

  小豆豆是個(gè)調(diào)皮的孩子。學(xué)校的桌子和家里的桌子不一樣,所以小豆豆覺(jué)得很奇怪,總是打開(kāi)和關(guān)閉桌蓋。而站在窗前,讓路上的宣傳藝人為她演奏,我忍不住笑了。我身邊好像有很多調(diào)皮的小豆豆!

  但是,小豆豆很幸運(yùn),因?yàn)樗幸粋(gè)好媽媽,媽媽沒(méi)有罵她,也沒(méi)有打她。她只是私底下給她找了個(gè)合適的學(xué)校。試想一下,小兜頭如果不轉(zhuǎn)學(xué),她可能會(huì)變成一個(gè)窮學(xué)生,那么她就不是日本最偉大的女人了。

  小豆豆很幸運(yùn),因?yàn)樗龅搅艘粋(gè)好校長(zhǎng)。我們第一次見(jiàn)面的時(shí)候,校長(zhǎng)先生聽(tīng)了四個(gè)小時(shí)的小豆豆,根本沒(méi)有打哈欠,也沒(méi)有表現(xiàn)出不耐煩的樣子。和小豆豆一樣,他俯下身子,聚精會(huì)神地聽(tīng)。于是小豆豆說(shuō):能和這個(gè)人永遠(yuǎn)在一起就好了。不僅如此,校長(zhǎng)一有機(jī)會(huì)就對(duì)小豆豆說(shuō):你是個(gè)好孩子!所以,小豆豆思考這句話,做的很好。

  小兜頭很幸運(yùn),因?yàn)樗齺?lái)到了一個(gè)好學(xué)校。電車是教室,午餐是高山作文的味道,,是大海的味道,你可以在禮堂支起帳篷,你可以在暑假去一趟溫泉,所以小豆豆越來(lái)越喜歡巴學(xué)園,而小豆豆也在慢慢改變。

  比起小兜頭,我也是個(gè)幸運(yùn)的.人。我的運(yùn)氣來(lái)自我的家庭。我媽媽是音樂(lè)老師,所以從小就教我彈鋼琴和古箏。在媽媽的影響和指導(dǎo)下,我現(xiàn)在可以演奏很多音樂(lè)了。我父親曾經(jīng)是一名士兵。他告訴我,做人要負(fù)責(zé)任,要有擔(dān)當(dāng)。他白天在公司忙了一整天,但一回家就把所有時(shí)間留給我和我妹妹。我還有一個(gè)可愛(ài)乖巧的妹妹,整天在家唱歌跳舞,背誦唐詩(shī)。我的生活帶來(lái)了很多樂(lè)趣。

  我的運(yùn)氣也來(lái)自我的家鄉(xiāng)。九月初的杭州,美極了。無(wú)論是西湖的湖光山色,還是錢江新城鱗次櫛比的高樓大廈,都讓我這個(gè)小小的杭州人大吃一驚,家鄉(xiāng)這么美。隨著G20的開(kāi)幕,越來(lái)越多的人了解杭州,了解杭州,甚至想去杭州旅游,這讓所有杭州人特別自豪。在杭州生活是多么幸福。

  其實(shí)我們每個(gè)人都有和小豆豆一樣或者一樣的缺點(diǎn),我們每個(gè)人都能遇到很多像小豆豆一樣幸運(yùn)的事情。幸福就在我們身邊!

  《窗邊的小豆豆》讀后感 篇5

  翻閱我記憶中的書(shū)籍有傳奇歷史故事《封神榜》;有卡通故事《史努比》;有表現(xiàn)共產(chǎn)主義精神的《紅巖》……其中最令我記憶猶新的是這樣一本書(shū)——《窗邊的小豆豆》。

  這本書(shū)講述的是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后來(lái)到"巴學(xué)園"。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下讓一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

  其中令我印象最深刻的是《新學(xué)校》這一篇章它講述的是小豆豆上學(xué)第一天就不停地把桌子弄得啪嗒啪嗒響只是因?yàn)樗谝淮我?jiàn)到這種向上開(kāi)啟的書(shū)桌而感到好奇。之后她又離開(kāi)桌子站到窗邊往外看。然后將過(guò)路的宣傳藝人招呼到窗前懇求藝人為同學(xué)們表演而老師只能停下講課等待著。沒(méi)有藝人的時(shí)候她便和樹(shù)上的燕子說(shuō)話好象上課不是她的事一樣。明明被罰了站卻還要問(wèn):"老師我被罰站了為什么呢 ""我做了什么壞事了嗎 "學(xué)校老師受不了她只能讓她退學(xué)?墒切《苟故莻(gè)幸運(yùn)的孩子他遇上了巴學(xué)園的林校長(zhǎng)"巴學(xué)園"的小林校長(zhǎng)確實(shí)與眾不同。第一次見(jiàn)小豆豆他就微微笑著聽(tīng)小豆豆不顧說(shuō)話的順序和說(shuō)話的.方式都有點(diǎn)亂七八糟地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話。"洗足池水雖然淺卻能深深打動(dòng)偉人心。"這是小豆豆被退學(xué)的那所學(xué)校的校歌。這歌詞很難理解對(duì)于一年級(jí)的小豆豆來(lái)說(shuō)只能略微明白一點(diǎn)點(diǎn)。"巴學(xué)園巴學(xué)園巴——學(xué)園!" 這是小豆豆的新學(xué)校"巴學(xué)園"的校歌。再?zèng)]有哪首校歌能這么簡(jiǎn)單這卻充分體現(xiàn)了小林校長(zhǎng)愛(ài)"學(xué)校和孩子們"的心情。

  所以我覺(jué)得每個(gè)老師與家長(zhǎng)都應(yīng)該來(lái)讀讀這本書(shū)來(lái)探索孩子的內(nèi)心世界你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長(zhǎng)了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。愛(ài)孩子就應(yīng)該了解孩子的需要就應(yīng)該站在孩子的立場(chǎng)思考用孩子的眼光看世界打開(kāi)真善美的大門。盡管我仍是個(gè)不懂事的孩子這本書(shū)令我向往那樣的學(xué)校但是我也欣慰我的學(xué)校也使我喜歡我的老師也那么愛(ài)我們使我感到每一天都是快樂(lè)的。

  《窗邊的小豆豆》讀后感 篇6

  《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子寫的一本書(shū),這本書(shū)所講的是一所小學(xué)和一個(gè)女孩子的真實(shí)故事。這個(gè)故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。這本書(shū)不僅給全世界幾千萬(wàn)讀者帶來(lái)無(wú)數(shù)笑聲與感動(dòng),而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力。

  小豆豆雖然才是一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生,但她才一年級(jí)就被退學(xué)了。因?yàn)樗谏险n時(shí)總會(huì)做出一些正常孩子不可能做出的`事,老師很煩她這樣,于是她就被退學(xué)了。

  小豆豆的媽媽帶小豆豆來(lái)到“巴學(xué)園”,想讓她在這兒讀書(shū)。在這個(gè)學(xué)校里,小豆豆看到了奇特的景象:這個(gè)學(xué)校的教室是六輛已廢棄的電車廂,還有其它景物也那樣新奇。小豆豆喜歡這個(gè)巴學(xué)園。她見(jiàn)到了校長(zhǎng)小林宗作,這位校長(zhǎng)請(qǐng)媽媽回避,讓小豆豆隨便和他聊聊,小豆豆一直不停說(shuō)著,小林校長(zhǎng)一直沒(méi)有打斷過(guò),小豆豆竟說(shuō)了四個(gè)小時(shí)!但校長(zhǎng)沒(méi)有厭煩,倒挺喜歡這個(gè)天真的小女孩,便答應(yīng)了小豆豆成為這個(gè)學(xué)校的學(xué)生。

  接著,小林校長(zhǎng)帶小豆豆參觀電車教室,小豆豆看到教室里面,驚嘆了一聲,電車內(nèi)沒(méi)什么變化,只是吊環(huán)和扶手沒(méi)了,裝上了黑板和椅子。小豆豆數(shù)了數(shù),一個(gè)班(一輛電車)只有9個(gè)學(xué)生。

  第二天起,小豆豆的新奇之旅開(kāi)始了,她又可以上學(xué)了。在幾個(gè)學(xué)期里,她體驗(yàn)到無(wú)限的新鮮事物:游泳、暑假、冒險(xiǎn)、溫泉旅行、交上好朋友、野炊,甚至是生離死別。一切看似簡(jiǎn)單、普通,但對(duì)小豆豆來(lái)說(shuō)都是新的,都是第一次經(jīng)歷。

  戰(zhàn)火是無(wú)情的,在美國(guó)當(dāng)時(shí)世界無(wú)敵的B-29轟炸機(jī)的狂轟亂炸下,電車教室沒(méi)有了,辦公室消失了,禮堂不見(jiàn)了,游泳池也沒(méi)有了。小林校長(zhǎng)幾十年的心血——巴學(xué)園在幾分鐘里化成灰燼。悲慘的結(jié)局令人無(wú)法接受,所有人都認(rèn)為:炸彈可以炸毀美麗的巴學(xué)園,但炸不掉小林先生和老師們的美麗童心,以及孩子們的歡聲笑語(yǔ)!

  《窗邊的小豆豆》讀后感 篇7

  《窗邊的小豆豆》是一個(gè)很有趣的故事,其中《放回原處》最令我感動(dòng)。

  《放回原處》試講小豆豆去上廁所時(shí),她最喜愛(ài)的錢包掉進(jìn)了廁所里。于是她就找到了掏口用舀子把廁所里的東西挖出來(lái),就這樣上課鈴響了。校長(zhǎng)對(duì)小豆豆說(shuō):“挖完了再把東西全部放進(jìn)去!”可是小豆豆把廁所掏空了都沒(méi)找到。小豆豆又找校長(zhǎng)說(shuō)的,把所有東西都放進(jìn)去,再把地上被水淋濕的泥土地放進(jìn)去。

  通過(guò)故事,我明白了,做事情要有始有終不能事情做了一半就半途而廢。校長(zhǎng)激勵(lì)了小豆豆,小豆豆也遵守言行把東西都放回去了。

  一個(gè)星期六,弟弟在玩玩具,他一會(huì)兒搭積木。一會(huì)兒把模型,一會(huì)兒玩小汽車。每一會(huì)兒,他就把家里弄得亂七八糟,他又玩了一會(huì)兒。把家里所有的`玩具都拿了出來(lái),又玩了,一會(huì)兒,他覺(jué)得沒(méi)意思了。就走去看電視了,又沒(méi)一會(huì)兒功夫,弟弟又聽(tīng)到姨媽叫他把水里端出去吃,他又不管電視了,又去吃水果了。他也不洗剛才裝了水果的盤子了。就去房間里了,姨媽走出房間,看見(jiàn)地上散亂的玩具,沒(méi)關(guān)的電視與沒(méi)洗的水果盤,又看見(jiàn)我在發(fā)呆,就叫我把這些東西收起來(lái),把電視關(guān)上,把水果盤洗掉。我想:要是弟弟有小豆豆的品質(zhì),有一個(gè)小林校長(zhǎng)提醒他的人就好了。于是,我把他叫出來(lái)給他講了小豆豆的這個(gè)故事。他自己就把玩具收起來(lái),把電視關(guān)掉了,把水果盤給洗了。而且從今往后,弟弟變成了一個(gè)做事有始有終的人了。

  嘻嘻,《窗邊的小豆豆》這本書(shū),看了好有用!讓我明白了許多道理。也讓我改掉了許多老毛!同時(shí),也給我的童年增添了一份精彩,與一份收獲啊!我喜歡《窗邊的小豆豆》這本書(shū),親愛(ài)的讀者們,請(qǐng)你們也與我一起共享《窗邊的小豆豆》于小豆豆系列的作品吧!從里面體會(huì)許許多多的道理吧!給大家的人生增加一份精彩一份收獲吧!“一份耕耘一份收獲”讓大家的人生再多一些知識(shí)吧!讓我們的肚子里再多一些知識(shí),讓我們浸泡在知識(shí)的海洋里吧!

  《窗邊的小豆豆》讀后感 篇8

  小豆豆是個(gè)被框上“問(wèn)題”二字的學(xué)生,而她僅僅只有一年級(jí)卻被告知退學(xué)。于是她被善解人意的媽媽送到了巴學(xué)園。書(shū)中所描繪的巴學(xué)園是每個(gè)孩子的精神樂(lè)園,是一所充滿魅力的學(xué)校。小豆豆因那些正規(guī)學(xué)院的管束而煩惱,渴望自由,渴望提些怪問(wèn)題。但在巴學(xué)園里她卻盼著與老師同學(xué)在一起,并快樂(lè)的學(xué)習(xí),交往,并度過(guò)了一個(gè)自信無(wú)憂無(wú)慮的童年。

  本書(shū)的作者說(shuō),自己講述的都是真實(shí)存在的故事,并且真的有這么一所令人神往的兒童天堂。創(chuàng)造學(xué)習(xí)的人想讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種享受與快樂(lè),F(xiàn)在的孩子從小就開(kāi)始?jí)阂郑翱嘧x就是個(gè)真實(shí)的寫照,并且這十年的苦讀說(shuō)不定并沒(méi)有自己想象中的好。但是不得不感嘆,現(xiàn)在的讀書(shū)成為一種包袱,從小就背負(fù)著,并且一點(diǎn)一點(diǎn)在增重,讓我們感到疲勞,孤獨(dú)。尤其我們這一代,從出生開(kāi)始就都是獨(dú)生子女,優(yōu)生優(yōu)育,家長(zhǎng)的'期望都在我們的身上。所以讓愈多的孩子從讀書(shū)開(kāi)始就不知道自己為何要讀書(shū)。由此,現(xiàn)在很多老師家長(zhǎng)都會(huì)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟逃覀兪菫樽约旱奈磥?lái)而讀書(shū)的。若是讓這些孩子從一開(kāi)始就知道是為自己而讀的豈不是省了很多力氣。現(xiàn)在我看到身邊的同學(xué)的眼睛是從無(wú)到有,鏡片厚度從薄到厚。我們的笑容從多到少,換來(lái)的只是我們嚴(yán)肅的臉手上一本書(shū)的樣子。

  小林先生是巴學(xué)園的校長(zhǎng),并不認(rèn)為孩子們的天真幻想是胡鬧。當(dāng)小豆豆第一次轉(zhuǎn)到巴學(xué)園的時(shí)候,小林先生一個(gè)人聽(tīng)著小豆豆一個(gè)人講了幾個(gè)小時(shí)的話,這也是小豆豆第一次在別人面前講這么多話。這樣一來(lái),小豆豆一下子就喜歡上這個(gè)聽(tīng)她講話的老師。小林先生說(shuō):“無(wú)論哪個(gè)孩子,當(dāng)他出世的時(shí)候,都具有著優(yōu)良品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中,會(huì)受到很多影響,有來(lái)自周圍的影響,也有來(lái)自成年人的影響,這些優(yōu)良品質(zhì)可能會(huì)受到傷害。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良品質(zhì),并讓他們發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人!边@些上天賦予孩子們的童真是最寶貴的,保護(hù)這些童真,徹底的開(kāi)發(fā)孩子們的天性,盡可能讓他們的童年變得多姿多彩一點(diǎn)。

  看完書(shū)后,我想如果真的有這么一座巴學(xué)園,倒真想親自去看看,觀看露營(yíng),火車,茶話會(huì),運(yùn)動(dòng)會(huì),以及孩子們天真臆想的時(shí)候小林先生是怎么幫他們實(shí)現(xiàn)愿望的。

  《窗邊的小豆豆》讀后感 篇9

  《窗邊的小豆豆》講的是日本作家、主持人黑柳徹子創(chuàng)作的兒童文學(xué)作品,分享作者自己上學(xué)時(shí)的經(jīng)歷。

  《窗邊的小豆豆》這一本書(shū),每個(gè)故事都是一個(gè)個(gè)的,短短的,有走趣的小題目,每一個(gè)讀上去都會(huì)有新鮮感,比如:山的味道、海的味道、電車教室......我讀到有些省略號(hào)的地方我會(huì)進(jìn)行預(yù)測(cè),比如文章中有老師說(shuō):“那可就好了”可是......我會(huì)去預(yù)測(cè)“可是”后面的省略號(hào)的內(nèi)容,可能是表示小豆豆還會(huì)做出很多意外的事情。這本書(shū)還有很多和我們生活不一樣的地方,比如:新學(xué)校的教室在電車?yán)、整個(gè)學(xué)校只有五十六個(gè)人,一個(gè)班級(jí)只有九個(gè)人,同學(xué)們想上什么課就上什么,小豆豆和其他同學(xué)們午飯都自已帶的山的味道、海自的味道......這所學(xué)校很多地方都不一樣,除了電車教室,想上什么課就上什么課以外,那運(yùn)動(dòng)會(huì)和其他學(xué)校比起來(lái),就更有特色。比如說(shuō):“鉆鯉魚(yú)比賽”這一項(xiàng)目,先從出發(fā)點(diǎn)開(kāi)始跑一小段,跑到校園中間,用布做的大鯉魚(yú)面前,從鯉魚(yú)嘴里鉆進(jìn)去,再?gòu)奈舶湍倾@出來(lái),然后再跑回原來(lái)的出發(fā)點(diǎn)。這個(gè)項(xiàng)目看上去很簡(jiǎn)單,其實(shí)卻很難,因?yàn)殂@進(jìn)鯉魚(yú)的.肚子里之后,立刻一片漆黑,而且鯉魚(yú)很長(zhǎng),大家在玩的時(shí)候不免會(huì)暈頭轉(zhuǎn)向。每一個(gè)項(xiàng)目的第一名,都被全校個(gè)子最矮、手腳最短的高橋君拿走了,好像這些項(xiàng)目都在為高橋君設(shè)計(jì)一樣。

  我有一面喜歡小豆豆,也有一面不喜歡小豆豆。喜歡小豆豆是因?yàn)樗苡哪⒑芨阈,很頑皮、也很有招引力,不喜歡小豆豆是因?yàn)樗诶蠈W(xué)校上課的時(shí)候一下把桌子打開(kāi),一下把桌子關(guān)上,發(fā)出很大的聲音,這樣就會(huì)打擾到同學(xué)們。

  在這本書(shū)的最后,這么有特色的巴學(xué)園,最后被美國(guó)的飛機(jī)結(jié)炸成了灰燼。這讓我非常傷心,非常失望,讓我有欲哭無(wú)淚的感受。

  我所在的華附學(xué)校,風(fēng)景優(yōu)美、教室寬敞、設(shè)備完善,而且我們學(xué)校提倡“為了每個(gè)孩子的充分成長(zhǎng)”,這不是與巴學(xué)園相似嗎?我不是何其幸運(yùn)嗎?我希望我們學(xué)校能像巴學(xué)園一樣更有特色。我愛(ài)我的學(xué)校。

  《窗邊的小豆豆》讀后感 篇10

  第一眼看《窗邊的小豆豆》時(shí),我就莫名其妙地喜歡上了它。今天,我又一次翻開(kāi)它,去細(xì)細(xì)品讀,去慢慢挖掘,在字里行間尋找它的精華所在。讀完時(shí),我頗有感觸。

  《窗邊的小豆豆》講的是小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。在我眼里,小豆豆是一個(gè)朝氣蓬勃、天真爛漫、腦袋里全是稀奇古怪的想法的小朋友。

  剛看這本書(shū),我對(duì)小豆豆在上課不停地開(kāi)關(guān)抽屜,或是和屋檐下的小燕子說(shuō)話,要么站起來(lái)對(duì)窗外的宣傳藝人打招呼的行為不理解。但是看到后面,我有些明白小豆豆的'心情了,那是因?yàn)樾聛?lái)到一個(gè)陌生的地方,好奇心驅(qū)使著她做出這樣的舉動(dòng)。最終,小豆豆還是退學(xué)了,她被媽媽帶到了巴學(xué)園,才開(kāi)始了全新的旅程。

  其實(shí),我很羨慕小豆豆能在巴學(xué)園學(xué)習(xí),那個(gè)可以做一切自己想做的事情的學(xué)校。全校雖然僅50名學(xué)生,但教學(xué)方法別出心裁。活潑淘氣的她碰到了一個(gè)善解人意的小林校長(zhǎng),小林校長(zhǎng)的教育有他獨(dú)到的見(jiàn)解:他很有創(chuàng)意,能想到用廢棄的電車改裝成上課的教室,讓孩子們有興趣學(xué)習(xí);他尊重兒童,在小豆豆報(bào)名時(shí),很有耐心地連續(xù)聽(tīng)她說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話,直到小豆豆停下為止;他包容孩子,當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西撈出來(lái)堆成一座小山,只是親切地說(shuō),弄完之后要放回去;他處處站在孩子們的角度為他們著想,哪怕是一個(gè)生理有缺陷的學(xué)生。我不由自主對(duì)這個(gè)“頭發(fā)稀疏,牙齒脫落”、童心不眠的老人肅然起敬。

  巴學(xué)園最妙之處是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人,不歧視殘疾兒童。比如在書(shū)中有一個(gè)得了侏儒癥的孩子,校長(zhǎng)為他舉辦了“小型運(yùn)動(dòng)會(huì)”,想讓他在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得自信。于是在他要跳過(guò)比自己高很多的木馬時(shí),暗暗地幫了他一把,使他有了信心,也贏得了同學(xué)們的贊嘆。

  這所特殊的學(xué)校,很不可思議。讓學(xué)生們隨意地選擇自己喜歡的科目,組織許多有趣的比賽,或者搞一些有意義的活動(dòng)增加樂(lè)趣。小豆豆在這里成長(zhǎng)起來(lái),我也不知不覺(jué)進(jìn)入了書(shū)里。

  第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了,“巴學(xué)園”被炸毀了,我舍不得這所不平凡的學(xué)校,巴學(xué)園雖然不在了,小豆豆卻永遠(yuǎn)在我心里。

  《窗邊的小豆豆》讀后感 篇11

  啪!我又一次合上了《窗邊的小豆豆》這本書(shū),腦海里浮現(xiàn)出小林校長(zhǎng)和藹的面孔,親切的笑容。小林校長(zhǎng)很尊重孩子,他用行動(dòng)和語(yǔ)言呵護(hù)著孩子的成長(zhǎng),讓“怪豆豆”變成了大家可以接受的“好豆豆”,他的教育方式令我感動(dòng)。

  小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)到巴學(xué)園,小林校長(zhǎng)找她談話。小豆豆一打開(kāi)話匣子就關(guān)不上,滔滔不絕地講了四個(gè)多小時(shí),小林校長(zhǎng)沒(méi)有插話,臉上帶著淡淡的笑容,認(rèn)真地傾聽(tīng),沒(méi)有一絲不耐煩,也沒(méi)有一絲厭倦。

  小豆豆心愛(ài)的錢包掉進(jìn)了廁所,她在掏口把廁所里的`東西都掏出來(lái),每掏出一點(diǎn),就翻開(kāi)看看錢包在不在里面。小林校長(zhǎng)見(jiàn)了,沒(méi)有呵斥也沒(méi)有嫌棄,只是微笑著說(shuō):“弄完以后,要把這些都放回去啊!

  小林校長(zhǎng)在食堂里走著,檢查孩子們是否帶齊“山的味道,海的味道”,如果有孩子只帶了海味或者山味,校長(zhǎng)就會(huì)微笑著從自己帶的鍋?zhàn)永锶∫环萁o孩子,以保證每個(gè)人的營(yíng)養(yǎng)均衡。

  靜靜地坐在書(shū)桌前想著,小林校長(zhǎng)的笑容是那么的親切,那么的和藹,面對(duì)調(diào)皮的孩子,沒(méi)有呵斥責(zé)備,只有愛(ài)與關(guān)懷,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲… …想著想著,腦海中不禁閃現(xiàn)出另一組畫面:

  玩性大的妹妹一看到玩具就挪不開(kāi)腳步了,而媽媽覺(jué)得家里類似玩具太多了,不要重復(fù)買,年幼的妹妹哪能理解大人的想法,又哭又鬧,場(chǎng)面簡(jiǎn)直不可收拾。媽媽臉上始終洋溢著慈祥的笑,蹲下來(lái),擁抱妹妹,低聲安撫她:“我理解你現(xiàn)在的心情……”或許是妹妹感受到了媽媽的關(guān)愛(ài),慢慢安靜了下來(lái)。

  哎呀……砰!我看著地上被打翻的牛奶心情一下子就緊張起來(lái),怎么這么不小心,這下該如何收拾?媽媽聽(tīng)到聲音,走過(guò)來(lái),沒(méi)有埋怨責(zé)備,先是檢查我的手有沒(méi)有受傷,然后柔聲安慰我:“沒(méi)關(guān)系,媽媽小時(shí)候也經(jīng)常打翻東西,清理一下就好了!笨吹綃寢屇樕系男θ,我緊張的心放松了下來(lái)。

  妹妹挑食,這個(gè)不愛(ài)吃,那個(gè)不愛(ài)吃。媽媽為了保證營(yíng)養(yǎng)均衡,總是變著花樣做菜,把胡蘿卜做成甜甜的小花,把黃瓜做成爽口的小船,把番茄做成酸甜可口的番茄醬… …這下子妹妹吃得可開(kāi)心了,根本停不下來(lái)?粗妹么罂於漕U的樣子,媽媽總是坐在一邊微微地笑。

  小林校長(zhǎng)的笑,媽媽的笑,這同樣微妙的神情,在我的腦海中飄飄漾漾地重疊在一起,那一刻,我的心暖暖的,嘴角微微上揚(yáng)。

  《窗邊的小豆豆》讀后感 篇12

  老師家長(zhǎng)眼中,小豆豆是個(gè)頑皮的孩子。以至于沒(méi)有學(xué)校愿意接收她。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),她進(jìn)入了巴學(xué)園,從此,她愛(ài)上了巴學(xué)園,因?yàn)?“對(duì)于小豆豆來(lái)說(shuō),巴學(xué)園的每一天都充滿了令人驚訝的新鮮事!

  巴學(xué)園不僅和別的學(xué)校的校名比起來(lái)怪怪的,就連設(shè)計(jì)也是千奇百怪,走進(jìn)學(xué)校,卻只能看見(jiàn)電車,沒(méi)什么教室,但再走近,哈,原來(lái)是一個(gè)個(gè)設(shè)計(jì)巧妙的“電車教室”,想到這一切的人肯定是校長(zhǎng)啦,校長(zhǎng)是個(gè)和謁( ǎi )可親的人,也許是因?yàn)樗奈淬,所以特別了解孩子們,小豆豆很喜歡這個(gè)校長(zhǎng),這個(gè)學(xué)校。

  說(shuō)起不一樣,還得說(shuō)說(shuō)上課。在巴學(xué)園里上課是自由的。老師是會(huì)在黑板上寫上學(xué)習(xí)科目,同學(xué)們選擇喜歡的項(xiàng)目學(xué)習(xí),這是個(gè)聰明的辦法,同學(xué)們就不會(huì)出現(xiàn)心不在焉(y ān)的'情況了。

  小豆豆在這個(gè)校園里交到了志同道合的伙伴,也發(fā)生了許多趣事,在這個(gè)學(xué)校,小豆豆每天都能品嘗到“山的味道”,“海的味道”,拿到了平生第一張成績(jī)單,第一次在學(xué)校露營(yíng)……,體驗(yàn)了她從未做過(guò)的事,露出了平生最最發(fā)自內(nèi)心的歡笑。

  當(dāng)我讀完這本書(shū)時(shí),卻舍不得放下。多想變成文中那調(diào)皮可愛(ài)的小豆豆,多想在巴學(xué)園中學(xué)習(xí),我向往著那種幸福,充滿樂(lè)趣的生活,無(wú)憂無(wú)慮地歡笑,天天都是那么的充實(shí)。(蘇鄭奕)

  小豆豆是一個(gè)善良的好孩子。她對(duì)大家都很友好,特別是當(dāng)有的朋友因身體上有缺陷,被別的學(xué)校的孩子欺負(fù)的時(shí)候,即便外校的學(xué)生一擁而上,小豆豆也要拼命地保護(hù)朋友,哪怕自己被弄哭;遇到受傷的小動(dòng)物,就不顧一切的照顧他們。我也應(yīng)該向她學(xué)習(xí)!

  我希望我的父母可以像小林宗作校長(zhǎng)一樣,他很有耐心連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠;當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山,校長(zhǎng)先生只說(shuō)“弄完之后要放回去喔!”他會(huì)細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)孩子,哪怕是一個(gè)生理有缺陷的孩子。

  《窗邊的小豆豆》讀后感 篇13

  利用暑假,我看了《窗邊的小豆豆》一書(shū)。

  它講述了一個(gè)因?yàn)樘詺舛谝荒昙?jí)就被退學(xué)的孩子——小豆豆,在巴學(xué)園里學(xué)習(xí)的一段真實(shí)時(shí)光。無(wú)論是巴學(xué)園的美麗景象,還是那與眾不同的教學(xué)方式,都讓我覺(jué)得只有在夢(mèng)里才能夠見(jiàn)到:用廢棄的電車來(lái)當(dāng)教室;每天上課的順序都是由自己安排的;每天每個(gè)人的座位都根據(jù)自己當(dāng)天的心情和需要來(lái)坐……這些在我們的現(xiàn)實(shí)生活中都是不可能發(fā)生的,是多么令人不可思議。《诎蛯W(xué)園里,諸如此類的與眾不同的事例還真是讓人數(shù)不勝數(shù)呢!

  巴學(xué)園里幾乎每天都會(huì)發(fā)生一些意想不到的奇奇怪怪的`事情,我簡(jiǎn)直無(wú)法想象,這樣的學(xué)校,它是由一個(gè)怎樣的校長(zhǎng)來(lái)管理?他怎么能容忍這些學(xué)生的調(diào)皮搗蛋,甚至是惡作。克降资窃趺聪氲?帶著一大串的困惑,我耐著性子往下看,終于有了答案……

  能創(chuàng)辦這樣一所特殊的學(xué)校,我想它的“主人”也一定很特別。他就是校長(zhǎng)——小林先生。我非常喜歡小林先生,為了能更加了解學(xué)生們,和他們交朋友,讓師生沒(méi)有距離,他不僅付出時(shí)間,更多的是對(duì)學(xué)生的關(guān)心。如:專門為個(gè)子矮小的高橋君精心安排的運(yùn)動(dòng)會(huì);精心做出計(jì)劃的事情也是為了讓那些覺(jué)得“在別人眼里我很特殊”的羞恥的念頭消失,讓歡樂(lè)和笑聲一直留在每個(gè)人的心田……

  尤其是他使小豆豆從一個(gè)“壞孩子”變成好學(xué)生,正是因?yàn)樾×窒壬浅5仃P(guān)心、了解她。他的關(guān)愛(ài)打動(dòng)了小豆豆,因?yàn)樵谒M(jìn)巴學(xué)園之前和之后,從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人像小林先生那樣耐心地聽(tīng)她說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話,竟然一點(diǎn)兒也不覺(jué)得煩,有時(shí)還會(huì)問(wèn)道“然后呢”。小林先生以他那堅(jiān)持不懈的耐心和對(duì)學(xué)生真摯的關(guān)愛(ài),深深觸動(dòng)到了小豆豆的心靈深處,最終決定選擇做一個(gè)好學(xué)生……

  快近尾聲了,我突然覺(jué)得我不再那么驚訝于這所學(xué)校的與眾不同,反而覺(jué)得那是一個(gè)令人向往的地方——在那,沒(méi)有約定俗成的規(guī)矩;沒(méi)有老師與學(xué)生的等級(jí)距離;更沒(méi)有學(xué)習(xí)帶來(lái)的包袱和壓力……此時(shí),我突然開(kāi)始羨慕小豆豆了,真想變成小豆豆,那樣我也可以去那既美麗又讓人自由輕松的巴學(xué)園了。

  《窗邊的小豆豆》讀后感 篇14

  我曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū),書(shū)的名字是《窗邊的小豆豆》,看著書(shū)皮上畫著一個(gè)小女孩在看著一個(gè)花盆,我就很好奇她會(huì)在想什么呢?吸引著我繼續(xù)看下去。

  在日本,窗邊族是被冷落掉的一些孩子們,原來(lái)他們都是有些“性格缺陷”和“身體缺陷"的,只有一個(gè)名字叫做小豆豆的沒(méi)有什么缺點(diǎn),小豆豆太天真,太好動(dòng),太好奇,比如:小豆豆在上一年級(jí)的時(shí)候,老師正在上課,她把桌蓋打開(kāi)拿出筆,寫個(gè)字,發(fā)現(xiàn)寫錯(cuò)了,居然放下筆又打開(kāi)桌蓋子拿出橡皮擦改過(guò)又打開(kāi)桌蓋子放進(jìn)去,這樣反反復(fù)復(fù)老師實(shí)在受不了,就這樣一直“搗亂”被這所學(xué)校給退學(xué)了。

  小豆豆的媽媽帶著她又來(lái)到了另外一所學(xué)!蛯W(xué)園,雖然沒(méi)有別的學(xué)校美麗、高大,只有幾個(gè)學(xué)生,幾個(gè)電車,但是那里有數(shù)不清的歡樂(lè)和笑聲。在巴學(xué)園里,老師會(huì)把當(dāng)天的作業(yè)寫黑板班上,想上什么課,就上什么課?梢韵壬险Z(yǔ)文,可以先上算術(shù),也可以先上實(shí)驗(yàn)......課程沒(méi)有任何安排,如果上午同學(xué)們把作業(yè)寫完的話,下午還可以和老師一起散步呢!巴學(xué)園的小林宗校長(zhǎng)的教育方法也很特別呢,比如說(shuō)吃飯要吃“海的味道、山的味道”就是要吃海里的`東西和山里的東西,能讓好多家長(zhǎng)解決了便當(dāng)?shù)膯?wèn)題,要是哪個(gè)家長(zhǎng)忘記了,校長(zhǎng)還會(huì)帶著自己的夫人每個(gè)都看看,如果誰(shuí)沒(méi)有這“海的味道”,校長(zhǎng)就會(huì)夾一塊魚(yú)肉給他呢。小林宗校長(zhǎng)是那么了解小孩子的心里,在小豆豆到巴學(xué)園的第一天他就很認(rèn)真的聽(tīng)小豆豆說(shuō)了4個(gè)小時(shí)的話,每次看到小豆豆都會(huì)說(shuō):“你真是個(gè)好孩子!“每次小豆豆的臉上都會(huì)甜甜的一笑并答道:”是呀,我就是個(gè)好孩子呢!小豆豆也認(rèn)為自己就是一個(gè)好孩子,在她自己心里更樹(shù)立起了信心,并且促使她每做一件事情都想起了校長(zhǎng)的這句話。這些教育方法正好適合天真的小豆豆,讓天真的小豆豆的缺點(diǎn)像破布一樣縫的十分漂亮。

  窗邊的小豆豆不是天衣無(wú)縫,但是也沒(méi)有任何缺陷。所以,讓我們不要小看每一位”窗邊的小豆豆”吧!

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