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讀學(xué)弈有感
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后,你有什么領(lǐng)悟呢?此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢?以下是小編收集整理的讀學(xué)弈有感,希望對(duì)大家有所幫助。
讀學(xué)弈有感1
今天,我們終于背上書包上學(xué)啦!我們上的第一篇課文是《學(xué)弈》,這篇課文讓我很有感觸。
從中我感受到了萬(wàn)事不能三心二意,應(yīng)該專心致志。文章中后一個(gè)人一直趕不上前一個(gè)人,因?yàn)榍耙粋(gè)人聽(tīng)講非常認(rèn)真,把弈秋的教導(dǎo)牢記在了心中,而后一個(gè)人卻一心以為有天鵝會(huì)來(lái)到,所以三心二意。這樣下來(lái),后一個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差。他告訴了我們,想要學(xué)會(huì)一件事或一些知識(shí)就不要心不在焉,而要一心一意。
我學(xué)了這篇課文后,我也非常慚愧,因?yàn)楹倨陂g,我每次做作業(yè)都是邊做邊看電視,這樣下來(lái)作業(yè)做得不太好,而且做的也很慢。每次做的讀書筆記都很糟糕,特別是字寫得亂七八糟,有一次爸爸把我罵得狗血淋頭,還罰我重寫了兩遍,真是太不應(yīng)該了。()為了看電視倒這么大的`霉,我真是太貪玩。
我在生活中還有很多這樣的情況,寫作業(yè)中、吃飯中,都會(huì)三心二意的,三心二意只會(huì)讓我們學(xué)習(xí)成績(jī)更差。一份耕耘,一份收獲,只有好好的做一件事,才會(huì)對(duì)我們有益。只要專心致志,就會(huì)越來(lái)越好。也會(huì)像課文中的前一個(gè)人一樣更出眾。
《學(xué)弈》告訴我們一份耕耘一份收獲,只要一心一意就會(huì)更好,我一定要像前一個(gè)人一樣努力,這樣我一定可以成就美好人生。
讀學(xué)弈有感2
今天我讀了學(xué)弈這篇文章,不由得引起了我的深思:為什么同一個(gè)老師,兩個(gè)學(xué)生的差距如此之大?
一位圍棋大師同時(shí)教兩個(gè)學(xué)生下棋,一個(gè)學(xué)生專心聽(tīng)課,另一個(gè)卻想天上的`大雁,要把它射下來(lái)。前者很快就學(xué)會(huì)了下棋,后者卻什么也不知道。
難道后者笨嗎?不,造成差距的原因就在于他們上課時(shí)是否專心致志地聽(tīng)講。如果第二個(gè)學(xué)生也像第一個(gè)學(xué)生一樣專心,那么他也能學(xué)會(huì)下棋。
在生活中,專心做事成功的列子很多:科學(xué)家牛頓由于專心做實(shí)驗(yàn),誤把手表當(dāng)雞蛋煮了;愛(ài)因斯坦之所以能提出相對(duì)論,也和他的專心分不開,又一次,他專心思考竟然迷了路。
我不由得想起了自己的生活。和同學(xué)們同一個(gè)老師講課,時(shí)間也都一樣,為什么成績(jī)有高有低?寫作文,為什么有時(shí)快有時(shí)慢?為什么看一分鐘書,有人能看一百五十字,有人才看八十字?我想,這都是做事專不專心導(dǎo)致的。
專心做事會(huì)決定事情成敗。由此可見(jiàn),專心做事是多么重要,讓我們做一個(gè)專心做事的人吧!
讀學(xué)弈有感3
最近我們學(xué)了一篇課文叫《學(xué)弈》。里邊講的是有兩個(gè)人學(xué)習(xí)下棋,有一個(gè)人,上課很聽(tīng)老師的話,專心致志,勤奮學(xué)習(xí),而另一個(gè)人在上課時(shí)候就是思想開小差,什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。雖然開始兩個(gè)人智力差不多,但結(jié)果是可想而知的。
這篇課文告訴我們學(xué)習(xí)一定要一心一意,專心致志,這不光是在學(xué)習(xí)上,其實(shí)在另外很多事情上都是這樣的。有這樣一個(gè)例子:在一些被農(nóng)民伯伯種下去的豆子中,有一顆非常飽滿,非常大。農(nóng)民伯伯覺(jué)得這一顆種子將來(lái)一定會(huì)長(zhǎng)得非常大,非常好。就連其它的'種子,看了也覺(jué)得是這樣的,所以這個(gè)種子自己都感覺(jué)非常得意。到了土地里,土地和太陽(yáng)也覺(jué)得這顆種子一定能長(zhǎng)得很好,所以也夸他,這個(gè)豆子就更得意了。
春天到啦!這是種子發(fā)芽的時(shí)候。其它的豆子都在努力的發(fā)芽長(zhǎng)大,那可自我感覺(jué)很好的豆子卻在睡懶覺(jué)。它覺(jué)得自己先天條件這么好,不努力將來(lái)也會(huì)比其他豆子長(zhǎng)的好。
到夏天了,它還是老樣子。
到秋天了,那是收獲的季節(jié)。其它豆子都長(zhǎng)的很好,顆顆飽滿。唯獨(dú)那一顆以前很得意地豆子,它現(xiàn)在想拼命的長(zhǎng),也長(zhǎng)不大了,還是一顆小苗。
這個(gè)故事告訴了我們,先天的優(yōu)勢(shì)固然重要,但是要是沒(méi)有后天的努力,先前的優(yōu)勢(shì)也會(huì)白白的浪費(fèi)。所以說(shuō)一個(gè)人不管有多聰明,沒(méi)有后天的努力,結(jié)果也會(huì)一無(wú)所獲。
讀學(xué)弈有感4
《學(xué)弈》這個(gè)故事講的是,從前有個(gè)我叫弈秋,他是個(gè)位圍棋高手。一天,有兩個(gè)我一起來(lái)拜師學(xué)弈,弈秋收下他們,并且讓他們倆我對(duì)弈,弈秋看他們倆人棋藝相當(dāng)。接著,弈秋給他們講下圍棋的技巧。一個(gè)人聽(tīng)得很認(rèn)真,還不時(shí)記筆記。另一個(gè)人東張西望,心不在焉。一段時(shí)間后,弈秋檢測(cè)他們,又讓他們對(duì)弈,結(jié)果第一個(gè)人進(jìn)步很快,第二個(gè)人根本不是第一個(gè)人的對(duì)手。讀了這個(gè)故事我很受啟發(fā)。
不僅學(xué)習(xí)下棋是這樣,學(xué)習(xí)文化知識(shí)也是一樣,端正態(tài)度,專心、認(rèn)真、虛心是通往成功的重要因素。同時(shí)入學(xué)的一批學(xué)生,剛?cè)雽W(xué)時(shí)成績(jī)相當(dāng),盡管在同一個(gè)教室里學(xué)習(xí),有同樣的老師傳授知識(shí),但是期末考試時(shí),成績(jī)相差很大。之所以如此,是因?yàn)橛械耐瑢W(xué)上課能認(rèn)真聽(tīng)講,有的同學(xué)聽(tīng)課精力不集中,愛(ài)做小動(dòng)作,老師講的內(nèi)容不能全部掌握。日復(fù)一日,成績(jī)自然有了差距。在這方面我是深有體會(huì)的。記得有一個(gè)學(xué)期,我上課專心聽(tīng)講,放學(xué)細(xì)心做作業(yè),認(rèn)真練字,還抽時(shí)間復(fù)習(xí)功課,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力學(xué)習(xí),我的'學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升,排在年級(jí)段的第七名?墒,最近一個(gè)學(xué)期,我學(xué)習(xí)上少有松懈,聽(tīng)課時(shí)不夠?qū)P,作業(yè)做得不太認(rèn)真,語(yǔ)文作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)別字,數(shù)學(xué)作業(yè)常把數(shù)算錯(cuò),考試時(shí)也因?yàn)榇中陌驯驹撟鰧?duì)的題做錯(cuò),導(dǎo)致成績(jī)下滑,一些原來(lái)成績(jī)和我相當(dāng)、甚至不如我的同學(xué),都趕上或超過(guò)了我。
讀了《學(xué)弈》這個(gè)故事,我找到了近期學(xué)習(xí)成績(jī)下滑的原因,明確了以后努力的方向。新的學(xué)期開學(xué),我上課要聚精會(huì)神地聽(tīng)講,認(rèn)真做好筆記,保持最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),完成新學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),把我的學(xué)習(xí)成績(jī)趕上去。
讀學(xué)弈有感5
今天上午,我們學(xué)習(xí)了一篇文言文,名叫《學(xué)弈》就是下棋的意思。
他的原文是:弈秋,通國(guó)之善弈者也,使弈秋悔二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽(tīng),一人雖聽(tīng)之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué),弗若之矣。喂食其之弗若與:非然也。
意思是:弈秋是全國(guó)的圍棋高手。他教導(dǎo)兩個(gè)學(xué)生下棋,其中一個(gè)學(xué)生非常專心,只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo),另一個(gè)學(xué)生也在聽(tīng)弈秋講課,心里卻想著天上有天鵝要飛過(guò)來(lái),要拉弓射他。雖然他們倆在一起學(xué)習(xí),但是后一個(gè)學(xué)生沒(méi)有前一個(gè)學(xué)生學(xué)得好。難道是因?yàn)樗闹橇](méi)有其他人好嗎?回答說(shuō):不是的`。
通過(guò)《學(xué)弈》這篇文章,我明白了:弈秋教兩個(gè)人下棋,一人學(xué)得好,一人學(xué)的不好,并不是后一個(gè)人的智力問(wèn)題而是態(tài)度問(wèn)題,一個(gè)人,不論做甚么事,都要有良好的心態(tài)才能做好!
讀學(xué)弈有感6
文言文是我國(guó)傳統(tǒng)文化的寶貴遺產(chǎn),它言簡(jiǎn)意賅,記錄了我國(guó)悠久的歷史,燦爛的文明。今天,我讀了一篇文言文,它的題目就叫《學(xué)弈》。這篇文言文使我明白了:干什么事都要專心致志,決不可三心二意的道理。
《學(xué)弈》這篇文言文通過(guò)奕秋叫兩個(gè)人學(xué)下棋的事情,說(shuō)明了在同樣條件下不同的態(tài)度會(huì)得到不同的結(jié)果,告訴我們學(xué)習(xí)必須專心致志,決不可三心二意的道理。
《學(xué)弈》這篇文言文雖然很短,但是,它告訴我們的道理卻很大很大。我覺(jué)得這篇文言文里的`的二個(gè)跟著奕秋學(xué)習(xí)學(xué)生一模一樣,這個(gè)學(xué)生,他雖然在聽(tīng)奕秋的講課但是心里卻想著將有天鵝飛過(guò)來(lái),拉弓搭箭把它射下來(lái);我也是這樣子有時(shí),干什么事的時(shí)候老是“元神出竅”,沒(méi)有注意,心里想著一些跟這件事無(wú)關(guān)的東西;有些學(xué)生他們卻一心一意,好好學(xué)習(xí),天天向上,從不打“小差”,他們用的時(shí)間跟我是一樣的,但是他們卻學(xué)到了許許多多的有用的東西,我還是“原地踏步走”。
讀了《學(xué)弈》之后,我一定改掉愛(ài)“元神出竅”的壞習(xí)慣,做一個(gè)好學(xué)生。
讀學(xué)弈有感7
在我的書架上,有一篇散發(fā)著淡淡的幽香的課文——《學(xué)弈》,我讀了很長(zhǎng)時(shí)間,因?yàn)樗屛叶昧艘恍⿲W(xué)習(xí)的道理。
這篇課文主要寫:弈秋是全國(guó)擅長(zhǎng)下棋的`高手,他教兩個(gè)學(xué)生下棋,其中一個(gè)一心一意的聽(tīng)弈秋的教導(dǎo),另一個(gè)雖然也在聽(tīng),但是心里一直想著天上有天鵝要飛過(guò)來(lái),心里想著拉弓搭箭把它射下來(lái)。雖然在一起學(xué)習(xí),但是后一個(gè)不如前一個(gè)學(xué)得好。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋(gè)嗎?回答說(shuō):不是這樣的。
讀完這篇課文后,讓我感想最多的是原文中“雖與之俱學(xué)。弗若之矣!彼囊馑际请m然在一起學(xué)習(xí),但后一個(gè)不如前一個(gè)學(xué)得好。這不正是我與第一名的差距么?在同一個(gè)教室里,同一個(gè)老師講課,同樣起早貪黑,學(xué)習(xí)結(jié)果卻不一樣,這不與《學(xué)奕》中的兩個(gè)學(xué)生一樣么?讀了這篇課文我也要深思,從中得知學(xué)習(xí)要專心致志,不能三心二意。
這真是是一片讓我懂得學(xué)習(xí)道理的文章,我以后一定要學(xué)習(xí)《學(xué)奕》上的第一個(gè)學(xué)生!
讀學(xué)弈有感8
今天,我學(xué)了學(xué)奕這篇課文……下課良久,我沉思:為什么同樣的一個(gè)老師教的學(xué)生,結(jié)果為什么那么的不一樣。
學(xué)奕這篇課文寫了奕秋教兩個(gè)人下棋的事情:其中一個(gè)人下棋,只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo),所以進(jìn)步很大。而另一個(gè)人因?yàn)槿亩猓焕鲜窍胫グ烟焐系奶禊Z用弓箭射下來(lái)。雖然他和前一個(gè)人一起學(xué)習(xí),但棋技卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如前一個(gè)人,為什么他和前一個(gè)人差別那樣大?
我覺(jué)得那個(gè)三心二意的`人并不是智力比不過(guò)前一個(gè)人,而是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)態(tài)度截然不同。一個(gè)上課專心致志,另一個(gè)三心二意,所以我認(rèn)為只要任何事都拼盡全力,專心致志地去做,就一定能做到最好。
這件事讓我想起了我剛學(xué)千紙鶴的情景:那天下午,我去李雅玲家,剛巧看見(jiàn)她在折千紙鶴。他見(jiàn)我對(duì)千紙鶴好像很有興趣,便教了我。先把四角對(duì)折,每個(gè)角兩邊向內(nèi)折。我認(rèn)真地瞪大眼睛看她手上的紙。到我實(shí)踐了,我一點(diǎn)一點(diǎn)地折起來(lái),好難!剛才在她手里千變?nèi)f化的紙到了我手里卻變得軟趴趴的。但我沒(méi)有放棄,一張紙壞了,再用另一張。我一邊看李雅玲的動(dòng)作,一邊把手里的紙折成像她一樣的。最后,一只精美的紙鶴終于在我手上誕生了。
所以我想,如果一個(gè)人一輩子做事都專心致志。那他一定前途無(wú)量。
讀學(xué)弈有感9
看了這篇文言文,我對(duì)第二個(gè)人的成績(jī)有了很大的懷疑。雖然和前一個(gè)一起學(xué)習(xí),成績(jī)卻不如前一個(gè)人,這是為什么呢?老師的`講解讓我茅塞頓開。正所謂“態(tài)度決定一切。”
沒(méi)有踏實(shí)的態(tài)度,成績(jī)自然也不會(huì)好。這讓我想起了我自己。我雖然成績(jī)不錯(cuò),但是每次考試卻得不了滿分,主要原因是因?yàn)槲覜](méi)有一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。做試卷時(shí),我毛毛躁躁的;做完卷紙后,我只想著什么時(shí)候交卷,而不是認(rèn)真的檢查。
這與我們班的崔錦昊、王譯宣有很大的區(qū)別。他們就像這篇文言文中的第一個(gè)人,而我就像第二個(gè)人,心猿意馬。這篇文言文給了我很大的感觸:做人做事,都不能像第二個(gè)人一樣,三心二意,而要像第一個(gè)人一樣,做事認(rèn)認(rèn)真真,踏踏實(shí)實(shí),這樣才能做好任何事!
讀學(xué)弈有感10
東去春來(lái),弈秋的兩個(gè)徒弟站到了下棋的擂臺(tái)上,一決雌雄!
比賽開始了,跟弈秋學(xué)下棋好的那個(gè)人,一開始很熟練,但到了后來(lái),就變得眼冒金星,滿頭大汗,相反,學(xué)的不好的那個(gè)人,很平穩(wěn),這時(shí)他說(shuō)話了,說(shuō):“你看,你雖然學(xué)的比較好,但是,你的心態(tài)卻不如我,要是你的心態(tài)好了,棋藝也好,那勝利的那個(gè)人就非你莫屬了!但是,你現(xiàn)在心浮氣躁,我卻心態(tài)平穩(wěn),雖然我的琴藝不如你,但是現(xiàn)在,我的心態(tài)勝過(guò)了你,結(jié)果誰(shuí)贏誰(shuí)輸就不一定了!”這事告訴我了一個(gè)道理,你學(xué)的.再好,在實(shí)際的對(duì)局當(dāng)中如果沒(méi)有保持平穩(wěn)的心態(tài)是不行的,學(xué)的不好,有良好的心態(tài),就有可能贏他!
讀學(xué)弈有感11
我們?cè)诘谌龁卧谝徽n中學(xué)習(xí)了《學(xué)弈》一課,這篇課文對(duì)我的教導(dǎo)很深。
《學(xué)弈》這篇課文主要講了;弈秋是全國(guó)的下棋高手,他教導(dǎo)的兩個(gè)徒弟中,有一個(gè)人專心致志,只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo),而另一個(gè)人則三心二意,一心想拿弓箭射天鵝。學(xué)習(xí)態(tài)度不一樣,學(xué)習(xí)結(jié)果就不一樣。
學(xué)習(xí)貴在專心,如果你和別人一樣在同一個(gè)教室里學(xué)習(xí),聽(tīng)老師講課,你卻總是不聽(tīng)講,做小動(dòng)作,而別人則專心致志,學(xué)習(xí)結(jié)果肯定不同,那你的父母不是白花那么多錢讓你上學(xué)了,你還有什么資格坐在那里?
所以,學(xué)習(xí)必須專心,決不能三心二意,否則,什么也學(xué)不好!就拿學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)說(shuō)吧,同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)的'差異往往不是因?yàn)橹橇υ斐傻模且驗(yàn)槟闶欠裼袑P暮颓趭^的態(tài)度。
如果每個(gè)人都有這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度,那就不會(huì)有所謂的“差生”了!
讀學(xué)弈有感12
人們都說(shuō),態(tài)度決定一切。是啊,正所謂良好的開端是成功的一半,只有端正了學(xué)習(xí)的態(tài)度,才能更好地學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期我學(xué)了《學(xué)弈》這篇文言文,文中講了奕秋交倆個(gè)人下棋,其中一個(gè)專心致志,只聽(tīng)奕秋的教導(dǎo)。另一個(gè)雖然在聽(tīng),卻一心認(rèn)為有天鵝將要來(lái)到,想要拉弓搭箭把它射下來(lái)。雖然他們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí),但后一個(gè)學(xué)生不如前一個(gè)學(xué)得好。難道是他的智力不如前一個(gè)好嗎?不是這樣的。我立刻想到了課堂。上課時(shí),有一些人是前者專心致志,認(rèn)真聽(tīng)講。而且還有一部分人是后者,一會(huì)兒看看那,一會(huì)兒玩玩這,就是有些人所說(shuō)的“雖然人在教室里,心思卻不知飛到那里去了”。后者的'學(xué)習(xí)理所當(dāng)然不如前者好。并不是因?yàn)樗麄兊闹橇Φ牟顒e,二十因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)態(tài)度。
有一次我在課堂上想著其他事,結(jié)果老師叫我回答問(wèn)題,可是我不知道老師說(shuō)的是哪個(gè)問(wèn)題,什么也回答不出來(lái),既羞愧又后悔“剛才應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)課的啊?上г俸蠡谝膊恢览蠋焺偛胖v的內(nèi)容了。
同樣的課堂,同樣的老師,同樣的時(shí)間,可是為什么每個(gè)人學(xué)到的只是有多有少呢?那主要是因?yàn)槲覀兊膽B(tài)度不一樣。所以,要學(xué)號(hào)提樣?xùn)|西,必須專心致志,不能三心二意。在同樣的條件下不同的態(tài)度會(huì)得到不同的結(jié)果。
讀學(xué)弈有感13
今天,我們學(xué)習(xí)了《學(xué)弈》這篇文言文,讀了這篇文言文后,讓我受益匪淺。
《學(xué)弈》是一篇含義深刻的古文,里面講述了一個(gè)這樣的故事:弈秋是全國(guó)下棋的高手。他教導(dǎo)兩個(gè)學(xué)生下棋,其中一個(gè)學(xué)生只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)非常專心;另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)弈秋講課,心里卻一直想著天上要有天鵝飛過(guò)來(lái),想拿弓箭把它射下來(lái)。雖然他們兩個(gè)在一起學(xué)習(xí),但是后一個(gè)同學(xué)不如前一個(gè)同學(xué)嗎?說(shuō):“不是這樣的”。
《學(xué)弈》里面的這兩個(gè)人物就是我們生活中最好的例子,兩個(gè)不同的人,兩種不同的學(xué)習(xí)態(tài)度去學(xué)習(xí)。那個(gè)專心致志聽(tīng)弈秋講課的學(xué)生,就憑著他的學(xué)習(xí)態(tài)度、對(duì)老師的尊敬、對(duì)圍棋的熱愛(ài),以后不管是在事業(yè)上,生活中,都肯定有巨大成就。
所以,在生活中、學(xué)習(xí)上,做什么是我們都不要三心二意、心不在焉,我們應(yīng)該專心致志的去做事,認(rèn)真的去做事。
達(dá)·芬奇老爺爺說(shuō)過(guò)一句話;“頑強(qiáng)的.毅力可以克服任何障礙。”這句話說(shuō)的多好!那個(gè)三心二意學(xué)棋的學(xué)生,真的不如別人聰明嗎?不是,是因?yàn)樗麤](méi)有刻苦學(xué)習(xí)的精神。
我要向《學(xué)弈》故事里的那位專心致志學(xué)習(xí)的那個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí),做什么是都要一心一意,將來(lái)成為國(guó)家棟梁!
讀學(xué)弈有感14
學(xué)完《學(xué)奕》這課后,我 深深地感到學(xué)習(xí)態(tài)度將決定學(xué)習(xí)結(jié)果。
《學(xué)奕》主要講了古時(shí)候有一個(gè)叫奕秋的人是全國(guó)的'圍棋高手。有人讓他教導(dǎo)兩個(gè)人學(xué)校圍棋。其中一個(gè)人專心致志地學(xué)習(xí),只聽(tīng)奕秋的;另一個(gè)人雖然也聽(tīng),但心不在焉。雖然兩個(gè)人在一起學(xué)習(xí),但后一個(gè)人的學(xué)習(xí)效果就不如前一個(gè)人。
這是因?yàn)榍耙粋(gè)人用心去學(xué)了,而后者什么都沒(méi)聽(tīng)到,所以學(xué)習(xí)結(jié)果明顯不如前一個(gè)人。如果他想學(xué)會(huì)下圍棋還要從新學(xué),既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)精力。
生活中,我們?nèi)魏稳硕伎赡艹蔀楹笳摺T谖覀儼嘀芯陀羞@樣一個(gè)活生生的例子,他坐在班上的最前位,天天就想著QQ三國(guó)、漫畫書、游戲王卡成績(jī)不太好,有一次他居然考了九十多分!我問(wèn)他怎么回事,他說(shuō)他媽規(guī)定,只要考得好,就獎(jiǎng)勵(lì)漫畫書一本,于是他這幾天專心致志地學(xué)習(xí),沖入九十。
我也有和后者差不多的經(jīng)歷,一次上奧數(shù)課,老師正在講題,我感到無(wú)聊,想著放學(xué)后干什么。當(dāng)我們做題時(shí),發(fā)現(xiàn)我一題都不會(huì)。
讀完《學(xué)奕》后我決定向前者學(xué)習(xí)。
……
讀學(xué)弈有感15
這幾天我們學(xué)習(xí)了《學(xué)弈》這篇文言文,這篇文章對(duì)我有很深的影響。
從里面一句“其一人專心致志,惟弈秋之為聽(tīng)”就知道了這位學(xué)生的'態(tài)度是十分認(rèn)真的,對(duì)知識(shí)充滿了渴望,從書上插圖中也可以看出這位學(xué)生心無(wú)旁騖,一心一意的學(xué)習(xí)。不難想出這位學(xué)生以后肯定是下棋高手。
相反,另一位學(xué)生沒(méi)在認(rèn)真聽(tīng)老師講,心里一直想去射大雁,態(tài)度不端正,三心二意,一心二用。就像現(xiàn)在很多不認(rèn)真的學(xué)生一樣,上課不認(rèn)真聽(tīng),雖然在看老師講,但心已經(jīng)跑到九霄云外,欺騙老師,欺騙自己,但最后成績(jī)會(huì)還自己“清白”。
這兩位學(xué)生雖然在一起學(xué),一樣的老師,但效果卻不同,主要是態(tài)度不同。這兩位學(xué)生是在走兩種完全不同的路,一條是成就自己的未來(lái),另一條是放棄自己的未來(lái)。
這篇文章告訴我們學(xué)習(xí)要專心致志不能三心二意,只有認(rèn)真地學(xué)才有所收獲,讓自己有好的未來(lái)。
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