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讀《神筆馬良》有感

時(shí)間:2024-11-19 04:06:37 讀后感 我要投稿

讀《神筆馬良》有感15篇

  認(rèn)真品味一部名著后,相信你心中會(huì)有不少感想,讓我們好好寫(xiě)份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢?下面是小編為大家整理的讀《神筆馬良》有感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

讀《神筆馬良》有感1

  今天,我讀了《神筆馬良》這個(gè)故事,心情久久不能平靜。

  故事講的是從前有個(gè)叫馬良的窮孩子,他非常喜歡畫(huà)畫(huà),可是又買不起筆,就用樹(shù)枝當(dāng)筆作畫(huà)。有一天晚上,一位老爺爺送給他一支神筆,馬良用這支神筆為窮人畫(huà)了許多他們需要的東西。城里的大官知道后,就把馬良抓來(lái),要為他們畫(huà)許多金銀財(cái)寶。馬良不順從,用神筆一次次脫險(xiǎn),最后還把大官淹死了。馬良又回到家鄉(xiāng)繼續(xù)給鄉(xiāng)親們畫(huà)畫(huà)。

  讀了這個(gè)故事后,我知道馬良是一個(gè)勇敢、聰明、善良的好孩子。我希望我也有一支像馬良一樣的神筆,這樣就能給窮人畫(huà)一些糧食,讓他們有糧食吃而不會(huì)挨餓;能給災(zāi)區(qū)的小朋友畫(huà)學(xué)習(xí)用品,讓他們可以好好讀書(shū);能給大作家海倫凱勒畫(huà)一雙明亮的眼睛,讓她重見(jiàn)光明,可以寫(xiě)更多的書(shū)給我們看,讓我們開(kāi)心、快樂(lè);能給老師畫(huà)一顆仙草,老師吃了皺紋不會(huì)爬上額頭,讓老師永遠(yuǎn)年輕,天天給我們講知識(shí),使我們有力量!

  我從馬良身上學(xué)到了善良,懂得了,用自己的'能力盡力幫助別人。同時(shí),也從馬良身上學(xué)到了不怕困難,同壞人斗爭(zhēng)到底的勇氣。

  莫以善小而不為,莫以惡小而為

  我要用我的愛(ài)心和自己的能力來(lái)幫助別人,讓我們每天都沐浴在金色的陽(yáng)光下。

  光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,馬良來(lái)到21世紀(jì),他用那只神筆畫(huà)好多的課本,送給那些生活困難而無(wú)法上學(xué)的小朋友。馬良還要畫(huà)好多的學(xué)習(xí)用品,給那些買不起學(xué)習(xí)用品的同學(xué)送去。

  我更希望用這支神筆為大漠畫(huà)上綠洲,用它驅(qū)除世界上一切邪惡和骯臟,讓我們所有人世世代代無(wú)憂無(wú)慮地居住在這個(gè)美麗的星球上!

讀《神筆馬良》有感2

  《神筆馬良》這本書(shū)相信有許多人都看過(guò),其中的馬良不但很聰明,而且有著頑強(qiáng)不屈的精神。

  馬良他自幼父母雙亡,只靠自己砍柴割草過(guò)日子。他特別喜歡畫(huà)畫(huà),有一次他經(jīng)過(guò)學(xué)館,想向里面的老師借一支筆來(lái)畫(huà)畫(huà),可里面的老師非但不借還吐了馬良一臉口水。不過(guò)馬良是個(gè)有志氣的孩子,從此他就每天用樹(shù)枝在地上畫(huà)畫(huà)。后來(lái)他的畫(huà)功有了相當(dāng)大的進(jìn)步,在地上畫(huà)了一只小母雞,老鷹就成天在上面打轉(zhuǎn)。

  終于,有天晚上馬良遇到了一位白胡子的老爺爺,那位老爺爺給了馬良一只神筆,這只神筆是無(wú)論畫(huà)什么都會(huì)成真。他就專門幫窮人畫(huà)畫(huà),誰(shuí)家沒(méi)犁耙就給別人畫(huà)犁耙,沒(méi)水牛就畫(huà)水牛?墒郎蠜](méi)不透風(fēng)的墻,這事讓貪心的財(cái)主知道了,就要馬良畫(huà)金元寶,可馬良看透了有錢人的.壞心腸所以就是不畫(huà),財(cái)主就把馬良關(guān)進(jìn)了馬廄里。但馬良畢竟是有神筆的馬廄是關(guān)不住他的。

  后來(lái)他又來(lái)到了另一個(gè)城市,不過(guò)馬良不小心把一只白鶴畫(huà)活了。這事傳到了皇帝耳朵里,皇帝就要馬良畫(huà)搖錢樹(shù),馬良答應(yīng)了,因?yàn)樗虢璐藱C(jī)會(huì)把欺壓百姓的壞皇帝干掉。馬良他先畫(huà)了一片茫茫大海,再在大海中央畫(huà)了一座小島,小島上有一顆搖錢樹(shù),皇帝叫馬良趕快畫(huà)船,畫(huà)完船后皇帝把娘娘、太子、公主和許多大臣、將軍都帶上了船,馬良開(kāi)始畫(huà)風(fēng),風(fēng)越來(lái)越大,皇帝都叫停了可馬良還是裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)繼續(xù)畫(huà)風(fēng),海浪向船撲了過(guò)去,船翻了。

  皇帝死后這個(gè)故事就傳開(kāi)了,但馬良到哪里去了大家都不清楚,不過(guò)他永遠(yuǎn)留在人們心中。

  這故事正是告訴了我們要做一個(gè)正直的人,而且學(xué)習(xí)要下決心,還要樂(lè)于助人,不要被壞人所利用。

讀《神筆馬良》有感3

  說(shuō)起讀書(shū),這可是我的最大愛(ài)好之一。我讀過(guò)的書(shū)有很多,其中令我印象最深的書(shū)就是膾炙人口的《神筆馬良》。

  《神筆馬良》這本小說(shuō)主要講述一個(gè)出生在窮苦人家的孩子——馬良,他非常喜歡畫(huà)畫(huà),畫(huà)什么都栩栩如生。他一心想得到一支筆,一天晚上,一位白胡子神仙送給馬良一支神筆,從此馬良就用神筆為窮人們?cè)旄。可過(guò)了沒(méi)多久,神筆的事就被官府和皇上發(fā)現(xiàn)了,馬良也被他們抓走了。馬良一次次用神筆逃脫他們的囚禁,繼續(xù)為窮苦人家造福。

  讀完這篇文章后,我覺(jué)得馬良是一個(gè)善良、助人為樂(lè)、懲惡揚(yáng)善、不向惡人屈服的英雄。我也要像他一樣懲惡揚(yáng)善,造福人類。

  如果馬良來(lái)到21世紀(jì),他一定會(huì)畫(huà)堆積如山的書(shū)和學(xué)習(xí)用品,讓那些上不起學(xué)、買不起書(shū)的孩子,可以有機(jī)會(huì)上學(xué)讀書(shū);他還要畫(huà)好多好多電視機(jī),讓那些深山里的孩子可以更好地了解外面的世界,從而努力學(xué)習(xí),走出大山,探索外部世界的`奧秘;他還會(huì)畫(huà)許多的糧食和住房,讓遭受天災(zāi)地區(qū)的人們,不再忍受饑餓,也可以有安身的地方……

  馬良身上的精神也總是激勵(lì)著我,我要學(xué)習(xí)馬良那種不服輸、敢于與壞人斗爭(zhēng)的美好品格。我以前遇見(jiàn)難題時(shí)總是容易退卻,從未主動(dòng)動(dòng)腦思考,更別說(shuō)主動(dòng)解決了。現(xiàn)在我一定要改掉這個(gè)壞習(xí)慣,正視難題,勇于向困難挑戰(zhàn),做更完美的自己。

  閱讀是寫(xiě)作之母。閱讀各種書(shū)籍,可以讓我在書(shū)海中自由翱翔,可以讓我懂得許多道理,希望你有時(shí)間也來(lái)讀一讀《神筆馬良》這本書(shū)哦!

讀《神筆馬良》有感4

  今天,我讀了神筆馬良這個(gè)故事。故事里講了馬良無(wú)父無(wú)母很貧窮,沒(méi)有錢買筆,他就用聰明和智慧想辦法畫(huà)畫(huà)。他放牛時(shí)用石頭在草地上畫(huà)畫(huà),上山打柴時(shí)用枯樹(shù)枝畫(huà)畫(huà),用黑木炭在墻上畫(huà)畫(huà)。雖然他沒(méi)有筆,但還是堅(jiān)持學(xué)畫(huà)畫(huà)。馬良刻苦畫(huà)畫(huà)感動(dòng)了神仙老爺爺,神仙老爺爺把一支神筆送給了馬良。從此馬良就用這支神筆幫助每個(gè)有困難的'人。這件事傳到了惡財(cái)主的耳朵里,惡財(cái)主把馬良關(guān)了起來(lái),馬良用神筆擺脫了財(cái)主的糾纏。

  這件事情又傳到了皇上的耳朵里,皇上想要搖錢樹(shù),馬良畫(huà)了一片海,又畫(huà)了一個(gè)小島,島上面有棵搖錢樹(shù),又畫(huà)了一艘船,皇上帶著士兵上了船,馬良又畫(huà)了幾筆風(fēng),皇上說(shuō)風(fēng)再大點(diǎn)再大點(diǎn),馬良不停地畫(huà)風(fēng),船翻了皇上掉進(jìn)海里了。

  馬良既聰明機(jī)智又勇敢善良。

  看完了這本書(shū),我決定要做一個(gè)像馬良一樣的人。好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后為祖國(guó)作貢獻(xiàn)。

讀《神筆馬良》有感5

  前些日子,我看了一本書(shū),名叫《神筆馬良》,這是一個(gè)民間故事,內(nèi)容十分精彩。下面,我就為大家介紹一下:從前,有一個(gè)叫馬良的孩子,他酷愛(ài)畫(huà)畫(huà)?伤依锖芨F,買不起筆,他日思夜想能夠擁有一支屬于他自己的筆,所以身體消瘦了許多。一天晚上,馬良睡覺(jué)時(shí)突然有一道白光,光里出現(xiàn)了一位白胡子老爺爺,他從衣袖里取出了一支十分漂亮的筆給了馬良。可惜啊,這只是一個(gè)夢(mèng)。可他睜開(kāi)眼睛,卻真有一支筆呀!他高興極了,畫(huà)了一只大公雞,大公雞叫了起來(lái)。從此鄉(xiāng)親們?cè)僖膊挥冒l(fā)愁了,要什么有什么,缺什么畫(huà)什么?墒沁@件事被貪婪的皇上知道了,皇上命令馬良畫(huà)一座金山,馬良不得不畫(huà)一座,他又在周圍點(diǎn)了許多海水;噬铣舜^(guò)去,馬良又畫(huà)了幾股暴風(fēng),把皇上卷入大海。從此以后,馬良又開(kāi)始為貧苦的老百姓畫(huà)東西了。馬良所做的這些事,表現(xiàn)了馬良一心為窮苦人做好事的品德。

  看了這個(gè)故事,對(duì)我啟發(fā)很大。馬良很善良,也很堅(jiān)定。以后在學(xué)習(xí)上我要向他學(xué)習(xí)。我十分敬佩馬良,別人有了好東西,都會(huì)炫耀,留著,將自己變成大財(cái)主?神R良不是,他勇敢、正直、富有正義感。他幫助勞苦百姓,愿為窮人造福,他用神筆替窮人畫(huà)出許多耕牛、水車許多生產(chǎn)工具和生活用品;他懲惡揚(yáng)善,斷然拒絕為財(cái)主、皇帝畫(huà)金山、搖錢樹(shù);他非常勇敢,用自己的智慧打敗了惡人、貪財(cái)官。

  我從馬良身上學(xué)到了善良。懂得了:用自己的能力盡力幫助別人。同時(shí),也從馬良身上學(xué)到了不怕困難,同壞人斗爭(zhēng)到底的勇氣。

  “莫以善小而不為,莫以惡小而為之”

  我要用我的愛(ài)心和自己的能力來(lái)幫助別人,讓我們每天都沐浴在金色的陽(yáng)光下。如果我有一只馬良的神筆,我要給沒(méi)有房子的人畫(huà)房子,畫(huà)一股大風(fēng)卷走所有的武器,讓世界充滿和平。還要幫殘疾人畫(huà)出健康的`身體。將沙漠畫(huà)成綠洲。給汶川人民畫(huà)出更多更結(jié)實(shí)的房子,給非洲難民畫(huà)出吃不完的糧食……

  我多想有一只神筆?蛇@世上沒(méi)有真正的神筆,只有真正友善、充滿溫暖的心。愿馬良的神筆能讓天下人幸福、美滿!愿世上人人都有一顆神筆馬良般的心!

讀《神筆馬良》有感6

  從小的時(shí)候我便聽(tīng)人講過(guò)神筆馬良的故事,隨著記憶的慢慢推過(guò),當(dāng)我再次閱讀這個(gè)凄美的故事時(shí),心里卻泛起了另一陣的驚波拍岸。

  馬良,一個(gè)樸素、純真、聰明而又堅(jiān)定的孩子。小時(shí)候的他曾瘋狂地愛(ài)上畫(huà)畫(huà),想要一支筆,可窮人的地位是低下的他四處招人鄙夷的目光,不屑的話語(yǔ),他卻沒(méi)有放棄,仍舊堅(jiān)持著自己的目標(biāo),也默默用大自然中的一切學(xué)習(xí)著畫(huà)畫(huà),直到天上神仙送了他神筆,他才開(kāi)始了對(duì)權(quán)勢(shì)的反抗。

  這只是個(gè)民間留傳的.故事,但是它卻又是那么真實(shí),生活中不也存在著無(wú)數(shù)個(gè)馬良,無(wú)數(shù)個(gè)神筆馬良的故事嗎?有的人立下一個(gè)目標(biāo),不斷地追求,不斷地付出,后來(lái),他們總會(huì)找到出路,找到一個(gè)幫助“馬良們”的所謂的“神仙”,在他們的指引下,去摘屬于自己的“神筆”,堅(jiān)持或許是他們的代名詞,但是不論如何,有付出就遲早會(huì)有收獲,那怕是窮人,只要愿意,也會(huì)有致富的那一天。

  可惜,世界上還有另一種人。他們喜歡不勞而獲,不會(huì)一技之長(zhǎng),從不堅(jiān)持做一件事,從不付出一點(diǎn)行動(dòng),或許這也是“富不過(guò)三代”的原因吧!面對(duì)與生俱來(lái)的權(quán)勢(shì),讓他們失去了堅(jiān)持、付出的習(xí)慣,讓他們只知索取,就如書(shū)中的財(cái)主和皇帝,他們貪而無(wú)厭,卻有沒(méi)有一件是自己應(yīng)得,這樣的人只會(huì)是害群之馬,是世界的悲哀。

  精誠(chéng)所至金石為開(kāi),從古至今的至理,沒(méi)有人可以獲得本不屬于自己的,天上本不會(huì)掉餡餅,活在當(dāng)在的人們,還是做一個(gè)“馬良”,好好做自己想做,追求自己所要的,而不是索要與搶奪,這樣后果是可怕的。

讀《神筆馬良》有感7

  一天,他干完活回到窯洞里休息。在這時(shí),窯洞里亮起了金色的光芒,一個(gè)白胡子老爺爺給了他一支神筆,并交代他要好好用它。馬良醒來(lái)時(shí)以為是夢(mèng),這不是夢(mèng),老爺爺送給他的哪支筆就在他手中。后來(lái),馬良就專門幫助窮苦人家畫(huà)他們需要的東西,人們都非常感謝他。

  不久,被官府和皇上知道了,就把馬良抓了過(guò)去,馬良用神筆一次次擺脫了困擾,最后把皇上弄不見(jiàn)了。馬良又回到自己的家鄉(xiāng),繼續(xù)給窮人畫(huà)畫(huà)。我從馬良身上學(xué)到了善良,懂得了,用自己的能力盡力幫助別人。同時(shí),也從馬良身上學(xué)到了不怕困難,同壞人斗爭(zhēng)到底的勇氣。

  “莫以善小而不為,莫以惡小而為之”我要用我的愛(ài)心和自己的能力來(lái)幫助別人,讓我們每天都沐浴在金色的陽(yáng)光下。“光陰似箭,日月如梭”轉(zhuǎn)眼間,馬良來(lái)到21世紀(jì),他用那只神筆畫(huà)好多的課本,送給那些生活困難而無(wú)法上學(xué)的小朋友。馬良還要畫(huà)好多的學(xué)習(xí)用品,給那些買不起學(xué)習(xí)用品的`同學(xué)送去。馬良還會(huì)畫(huà)好多電視機(jī),送到貧困山村去,讓小伙伴們從此走出大山,認(rèn)識(shí)世界。

  他會(huì)畫(huà)一堆又一堆的糧食,送給哪多災(zāi)多難的國(guó)家,讓那些吃不上飯的人們不再挨餓。他還會(huì)畫(huà)好多好多的房子,送給那些遭受戰(zhàn)爭(zhēng)的城市,讓那些失去家的人們居住,不管刮風(fēng)下雨,都不在發(fā)愁。愿馬良的神筆能讓天下人幸福。

讀《神筆馬良》有感8

  今天我讀了《神筆馬良》,這個(gè)故事講了一個(gè)叫馬良的人,非常喜歡畫(huà)畫(huà),可是他卻沒(méi)有錢買畫(huà)筆,有一天,他夢(mèng)到一個(gè)老爺爺給了他一支筆,醒來(lái)后,哇!真的有一支筆,他用這筆畫(huà)了一只小鳥(niǎo),結(jié)果鳥(niǎo)竟然飛了起來(lái),然后他畫(huà)什么竟然都能變成真的了。一個(gè)老財(cái)主知道了這件事,便讓人把馬良帶回來(lái),讓他畫(huà)一座金山,馬良很討厭他,便在遠(yuǎn)處給他畫(huà)了一座金山,畫(huà)了大海,又給財(cái)主畫(huà)了一座船,財(cái)主上去了,畫(huà)了很大很大的風(fēng),把財(cái)主刮進(jìn)了大海。后來(lái)馬良又畫(huà)了好多好多的畫(huà),都是幫助那些需要幫助的人。

  我很喜歡馬良,我想,假如我也有一支神筆的話,那該多好!我會(huì)幫助全天下需要幫助的人:我要讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)的.地方和平;讓干旱的土地濕潤(rùn);讓失去父母的人感到溫暖;讓貧窮的人不再那么勞累,我要給全天下人一個(gè)很溫暖很溫暖的太陽(yáng),讓所有人感到溫暖!我會(huì)讓天底下所有需要救助的人得到幫助!

  最后,我最要學(xué)習(xí)的還是馬良的勇氣,我也要和他一樣!

讀《神筆馬良》有感9

  假如我是神筆馬良,我要畫(huà)一個(gè)美麗的大村莊送給災(zāi)區(qū)人民。經(jīng)過(guò)短短幾秒鐘的時(shí)間,汶川便被天災(zāi)夷為平地,幾百萬(wàn)人瞬間失去了生命、親人,更失去了他們賴以 生存的家園。沒(méi)有了家,他們前方的路是迷茫的。因此我要畫(huà)一個(gè)美麗的大村莊送給他們,讓他們不再憂愁。

  假如我是神筆馬良,我要畫(huà)幾車的書(shū)本送給貧困山區(qū)的同學(xué)們。貧困山區(qū)的孩子沒(méi)有太多的學(xué)校,沒(méi)有正規(guī)的桌椅,更沒(méi)有幾本像樣的書(shū)本,他們雖窮,但是他們渴望讀書(shū)、寫(xiě)字。因此我要畫(huà)幾車的書(shū)本送給他們,讓他們能夠在知識(shí)的.海洋里汲取更多的營(yíng)養(yǎng)。

  假如我是神筆馬良,我要畫(huà)一片大陸,讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)中那些無(wú)辜的人民,移居上來(lái),讓他們不再受到戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅、迫害。

  假如我是神筆馬良……

讀《神筆馬良》有感10

  讀了《神筆馬良》我有很多感受。下面我給大家介紹一下《神筆馬良》的主要內(nèi)容:

  從前有個(gè)孩子叫馬良,他特別愛(ài)畫(huà)畫(huà),畫(huà)什么都像活的一樣。他的家里非常窮,

  買不起筆。一天,他干完活回到窯洞里休息。在這時(shí),窯洞里亮起了金色的光芒,一個(gè)白胡子老爺爺給了他一支神筆,并交代 要好好用它。當(dāng)馬良醒來(lái)時(shí),以為是夢(mèng),可是老爺爺送給他的哪支筆就在他手中。后來(lái),馬良就專門幫助窮苦人家畫(huà)他們需要的東西

  窮人都非常感謝他。不久,被官府和皇上知道了,就把馬良抓了過(guò)去,馬良用神筆一次次擺脫了困擾,最后還把皇上淹死了。馬良又回到自己的家鄉(xiāng)繼續(xù)給窮人畫(huà)畫(huà)。

  我從馬良身上學(xué)到了善良。懂得了:用自己的能力盡力幫助別人。同時(shí),也從馬良身上學(xué)到了不怕困難,同壞人斗爭(zhēng)到底的'勇氣。

  我要用我的愛(ài)心和自己的能力來(lái)幫助別人。

讀《神筆馬良》有感11

  我讀過(guò)《神筆馬良》的故事,我很羨慕他有一支神奇的筆,畫(huà)什么就有什么;而且我也非常敬佩他,因?yàn)樗斆鳈C(jī)智、樂(lè)于助人。

  假如我是神筆馬良,我要給四川災(zāi)區(qū)的小朋友們畫(huà)一所學(xué)校。學(xué)校的面積是5公頃,抗震能力是10級(jí)以上。寬敞明亮的教室里有嶄新的課桌;每一張課桌上擺放著一套新課本和文具用品;教室里還有一臺(tái)先進(jìn)的電腦和一個(gè)60寸的`大屏幕供老師教學(xué)之用。學(xué)校還有一個(gè)大大的操場(chǎng),那里有許多運(yùn)動(dòng)器材,有:足球、籃球、排球、羽毛球、單杠、雙杠、啞鈴……在操場(chǎng)的旁邊,有一片綠油油的草坪,能讓學(xué)生們?cè)诓萜荷贤嫠;在草坪的右邊,有一個(gè)沙地,可以讓學(xué)生們玩沙子、學(xué)跳遠(yuǎn)、跳高……

  假如我是神筆馬良,我還想給災(zāi)區(qū)的小朋友們畫(huà)很多很多他們需要的東西,讓他們跟我一樣過(guò)著幸?鞓(lè)的生活。

讀《神筆馬良》有感12

  暑假我讀了《神筆馬良》的故事。這個(gè)故事的主要內(nèi)容是:從前有個(gè)孩子叫馬良,他特別愛(ài)畫(huà)畫(huà),可因?yàn)榧依锓浅8F,連一支筆都買不起。一天,他走在回家的路上,看見(jiàn)畫(huà)師正給大官畫(huà)畫(huà),馬良看得出神,不知不覺(jué)得走了進(jìn)去。可他們卻把馬良趕了出來(lái),馬良?xì)夂艉舻卣f(shuō):“我偏不信窮娃子就不能學(xué)畫(huà)畫(huà)?”。從此馬良下了決心想要學(xué)畫(huà)畫(huà)。因?yàn)闆](méi)有筆,他就用樹(shù)根和草枝在沙地和河灘上畫(huà)。后來(lái),他畫(huà)什么就像什么。一天晚上,有一位神仙老爺爺出現(xiàn)在他面前,送給他一支筆。并交待馬良要給窮人畫(huà)畫(huà)。馬良立刻拿起筆在墻上畫(huà)了一只大公雞。奇怪,公雞活了!原來(lái)這是一只神筆。后來(lái),馬良就專門幫助窮苦人家畫(huà)他們需要的東西,人們都非常感謝他。不久,被官府知道了,就把馬良抓了過(guò)去,讓馬良畫(huà)金子?神R良畫(huà)了個(gè)無(wú)邊無(wú)際的大海,大海中央畫(huà)了一座金山。大官們急忙讓馬良畫(huà)了一只大船,大官們都帶著官兵上船去運(yùn)金子。可馬良又畫(huà)起了很大很大的風(fēng),風(fēng)越來(lái)越大,最后把官兵們都淹死在大海里。馬良又回到自己的`家鄉(xiāng)繼續(xù)給窮人畫(huà)畫(huà)。

  讀了這個(gè)故事,我懂得了:做人一定要善良,用自己的能力盡力去幫助別人。同時(shí),也從馬良身上學(xué)到了不怕困難,同壞人斗爭(zhēng)到底的勇氣。今后,我要用我的愛(ài)心和自己的能力來(lái)幫助別人,因?yàn)閹椭鷦e人就是幸福自己。

讀《神筆馬良》有感13

  一種向往,一種敬佩,在合合起書(shū)時(shí)油然而生。幾經(jīng)曲折后的勝利的喜悅,也讓我禁喜上眉梢。馬良這個(gè)形象深深印入我的腦海。

  馬良對(duì)畫(huà)畫(huà)的喜愛(ài)和執(zhí)著讓我從一開(kāi)始便敬佩他。給老地主放牛來(lái)維持生活的他并沒(méi)有放棄自己的理想。沒(méi)有紙和筆,就用小木棒畫(huà)在地上,為了不被老地主發(fā)現(xiàn),他就利用放牛的時(shí)間,或坐或臥,用小木棒用心地去描畫(huà)周圍的事物。畫(huà)得那樣投入,畫(huà)得那樣用心;侍觳回(fù)有心人,馬良的畫(huà)技一日千里。最令人興奮的是馬良因?qū)Ξ?huà)畫(huà)的'執(zhí)著得到了一只使畫(huà)能有生命的神筆。我多么向往馬良能擁有神筆。

  邪惡總是喜歡來(lái)破壞美。在地主和貪心官親眼看見(jiàn)馬良畫(huà)筆的神奇之后,一個(gè)個(gè)貪婪的欲望出現(xiàn)在腦海中。正當(dāng)馬良和農(nóng)民們沉浸在喜悅中時(shí),兩個(gè)爪牙卻用鐵鏈強(qiáng)行把馬良帶進(jìn)了官府的大院之中。這不禁讓大家又擔(dān)心又焦急但又是那么無(wú)奈地盼著馬良活著回到他們中間。

  馬良是善良的,因而他就理所當(dāng)然擁有了無(wú)窮的智慧。地主、貪心官不住地討好他,讓他為他們畫(huà)無(wú)數(shù)的金子。但馬良仍無(wú)動(dòng)于衷地昂首立于原地。他們見(jiàn)討好不成,就開(kāi)始威逼,可是馬良軟硬不吃,他們也急得滿屋轉(zhuǎn)。僵持了許久,沉默許久的馬良竟出人意料地答應(yīng)了他們。馬良拿畫(huà)筆在墻上揮了幾筆,一坐金山出現(xiàn)在大海的中央,應(yīng)貪心官、地主的要求,馬良又為他們畫(huà)了一艘足夠大的帆船。他們剛起航,馬良畫(huà)筆又是一揮,一個(gè)大浪把船掀翻了,船上的人無(wú)一生還。

  馬良回到了人民中間,他利用神筆造福了周圍的百姓。

  因?yàn)橛行拍铖R良能的神筆。因?yàn)橛猩屏,有了?zhàn)勝困難的智慧。信念給了力量的源頭和智慧。

讀《神筆馬良》有感14

  今天,我在家讀了一篇文章,叫《神筆馬良》,讀《神筆馬良》有感200字。

  這篇文章講述了這樣一個(gè)故事:從前,有一個(gè)人名叫馬良,他喜愛(ài)畫(huà)畫(huà),很想擁有自己的畫(huà)筆。一天晚上,馬良做了一個(gè)好夢(mèng),那個(gè)夢(mèng)里一位白發(fā)老爺爺送給馬良一支神筆,老爺爺說(shuō):“馬良,我把這支筆送給你,你要為人民做貢獻(xiàn),讀后感《讀《神筆馬良》有感200字》!钡锐R良醒來(lái),他的手里握著一支筆。馬良謹(jǐn)記著爺爺?shù)脑,為人民做了一件又一件好事?/p>

  我有一個(gè)好朋友,她很像馬良,樂(lè)于助人。有一次,我的語(yǔ)文書(shū)沒(méi)帶,她知道后,立馬把她的語(yǔ)文書(shū)給了我。我說(shuō):“你上午有語(yǔ)文課,給了我,你怎么辦?”她笑瞇瞇的說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我還有一本語(yǔ)文教材全解。”

  要是我身邊的'人能像馬良和我的朋友一樣,那世界就將沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng),擁有和平。

讀《神筆馬良》有感15

  假期,我讀到了一個(gè)神奇的故事——《神筆馬良》。馬良又善良又喜歡畫(huà)畫(huà),他得到了一支神筆。神筆畫(huà)什么就會(huì)變成什么。于是他就為窮苦的鄉(xiāng)親們畫(huà)耕牛、水車……還用神筆懲罰貪心的財(cái)主和皇帝。

  那支神奇的筆讓我念念不忘,羨慕至極。我想,要是我也有那樣一支神筆該多好啊!一天晚上,夢(mèng)中的我真的擁有了這樣一支神筆。我高興得不得了,立刻拿起筆來(lái)畫(huà)。我畫(huà)了兩顆仙丹送給親愛(ài)的爸爸媽媽,畫(huà)了一束芬芳的'鮮花送給敬愛(ài)的老師,畫(huà)了一個(gè)智能機(jī)器人送給可愛(ài)的同學(xué)……

  夢(mèng)終究要醒的,可我想:雖然我不可能得到神筆,但我可以擁有一顆像馬良一樣的善良的心,去幫助別人。

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