av午夜福利在线观看_国产精品一区二区白浆_8乄8X国产精品一区二区_国产精品国产AV大片

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>心得體會>讀后感>《做有靈魂的教師》讀后感

《做有靈魂的教師》讀后感

時間:2023-03-23 16:14:34 讀后感 我要投稿
  • 相關推薦

《做有靈魂的教師》讀后感

  讀完一本名著以后,大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么你會寫讀后感嗎?下面是小編收集整理的《做有靈魂的教師》讀后感,希望對大家有所幫助。

《做有靈魂的教師》讀后感

《做有靈魂的教師》讀后感1

  假期中,學校安排每一位教師閱讀書籍,我首選了一本《做有靈魂的教師》,通過閱讀,使我對教師這個職業(yè)有了更深的認識。當今時代,各種思潮相互激蕩、各種文化交互融合、各種觀念相互碰撞,浮躁、功利沖擊著教育這片圣潔的沃土。面對浮華聒噪的世界,“樹欲靜而風不止”,教師應該怎樣做?答案只有一個:做有靈魂的教師!要想做一個有靈魂的教師,必須有自己的思想。

  做一個有思想的教師

  1.要有學習思想

  所謂有“學習思想”,就是說要持續(xù)不斷地學習!敖處熥钪匾娜蝿帐菍W習。一個知識面不廣的教師,很難真正給學生以人格上的感召力!必S富淵博的知識是一個教師可持續(xù)發(fā)展的基礎。學海無涯,教無止境。要善于學習,勤于學習。為此,平時要學會向教育名著學習、向報刊雜志學習、向名家學習、向同行學習、向網(wǎng)絡學習、向書本學習,特別要注重向?qū)W生學習,在學習中汲取營養(yǎng),豐富自己。

  2.要有反思思想

  《基礎教育課程改革(試行)》第14條指出:應“強調(diào)教師對自己教學行為的分析與反思,不斷提高教學水平!笨梢姡乱惠喌幕A教育課程改革對教師的素養(yǎng)提出了更高層次的要求。在平時的教學實踐中,要經(jīng)常從這幾個方面反思追問:⑴什么樣的教學才是最有效的?⑵我的教學有效嗎?⑶有沒有比這更有效的教學?⑷哪些教學環(huán)節(jié)還需加以改進?

  3.要有合作思想

  二十一世紀是充滿競爭的世紀,又是協(xié)同合作的世紀。新課程的理念,要求培養(yǎng)學會合作的學生。在教會學生合作的同時,教師首先要學會合作。教師之間的合作應成為一種工作必需。教師之間的合作,可以使教師之間相互借鑒、相互探討、相互支持、相互啟迪,共享智慧、共同成長。新課程實施下的教師,“合作思想”是必不可少的。教師,一定要學會合作,這樣才能實現(xiàn)“雙贏”。

  4.要有創(chuàng)新思想

  有思想的教師,也一定是具有創(chuàng)新思想的.教師。因為只有不斷地創(chuàng)新,才能形成自己的特色、自己的風格、自己的體系。教師做好教書育人工作,就必須要有一種科學的探索、創(chuàng)新精神,只有不斷進取創(chuàng)新的教師,才能在促進學生發(fā)展的同時,煥發(fā)自身的生命活力,也才能使自己與時俱進。

  5.要有寫作思想

  所謂具有寫作思想,就是說將自己在教育教學中的“所作所為”記錄下來,便于自己進一步反思,以求不斷提升自身的素質(zhì)。

  總之,做一個有思想的教師,做一個有靈魂的教師,是時代的呼喚,是教育的要求。

《做有靈魂的教師》讀后感2

  最近我讀了《做有靈魂的教師》后思緒萬千,使我更加深刻的理解:“教育的真諦在于將知識轉(zhuǎn)化為智慧,將文化積淀為人格”,“一個教師能走多遠,她的學生就能走多遠”,“教師因讀書鑄就備課靈魂,便成為了教育的永恒愛心、理想信念、社會良知以及社會責任心,這,才是一個真正的教師不可或缺的靈魂”。

  而淡泊名利、志存高遠,鑄就高尚師德,一名合格教師,應該以身示范,在思想上崇尚師德,在行為上體現(xiàn)師德,在師德中體現(xiàn)自我價值,實現(xiàn)崇高的教育目的。用陶行知先生當年的話來說,就是“捧著一顆心來,不帶半根草去”的無私無畏精神。師德的核心是師愛。要關愛每一名學生,關心每一名學生的成長進步,以真情、真心、真誠教育去影響學生,努力成為學生的良師益友,成為學生健康成長的指導者和引路人。這就是“師愛”。對教師而言,高尚的師德也體現(xiàn)在嚴謹?shù)慕田L之中。

  教師的工作固然是一種職業(yè),但它更是一個事業(yè),干事業(yè)就需要有一種專業(yè)精神。教師的專業(yè)與一般職業(yè)相比,所不同的是我們面對的是一個個鮮活的生命體,它需要我們用不同的彩筆渲染,而渲染后的作品效果如何,很大程度上取決于教師,取決于教師的專業(yè)素養(yǎng)?梢哉f,教師是否具備良好的'專業(yè)底氣,是能否提供良好教育的前提。任何一位教師,都要學會把學習獲得的能量轉(zhuǎn)化為課堂智慧。教師的智慧之所以有差別,課堂教學效果之所以有好壞,關鍵在于教師能否發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點,能否在課堂教學中做到揚長避短。我認為除了學習、觀摩、研討外,更重要的是要發(fā)揮自己的主觀能動性,在平時的課堂教學中根據(jù)學生實際和學習所得主動實踐,并在課后積極反思自己的成敗得失,進而再指導自己的課堂實踐,努力形成自己的教學特色。

  在我的班上還有部分“后進生”,欲轉(zhuǎn)變這些“后進生”,除了加強深入細致的思想教育和進行科學嚴格的行為規(guī)范訓練外,還應幫助“差生”獲得學習上的成功感,并以此樹立起一種健康而穩(wěn)定的精神追求。如果我們用發(fā)展的觀點看待學生,就有可能把自己對學生的希望與信心傳遞給學生,燃起學生深藏于內(nèi)心深處的希望之火,使學生獲得源源不斷的進步的動力;就有可能在教學中不斷發(fā)現(xiàn)學生的發(fā)展?jié)摿Γν诰驅(qū)W生的發(fā)展?jié)摿,為學生發(fā)展開拓廣闊的空間,也就會堅信學生的明天會更精彩。我們也會因胸懷廣闊、會因善待學生而在教育中不斷地收獲著成功、快樂與幸福的。

  既然我們選擇了教師這個職業(yè),我們就要《做有靈魂的教師》,保持一份好的心情,積極尋找生命中每一個階段的亮點,讓平凡的日子里充滿燦爛的陽光,為自己的生命而感激生活。使我們每個教師的生命因教育而精彩。

【《做有靈魂的教師》讀后感】相關文章:

讀《做有工匠精神的教師》有感 《做有工匠精神的教師》讀后感范文08-26

《做卓越的教師》讀后感10-08

做最好的教師讀后感10-08

《做卓越教師》讀后感07-19

做卓越的教師讀后感12-23

做卓越的教師讀后感03-21

《做卓越的教師》讀后感02-10

做最好的教師讀后感02-19

做幸福的教師讀后感04-07