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英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得

時(shí)間:2023-01-22 09:08:34 學(xué)習(xí)心得 我要投稿

英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得通用15篇

  當(dāng)我們備受啟迪時(shí),不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì),讓自己銘記于心,這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì)呢?以下是小編精心整理的英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得通用15篇

英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得1

  我把自己漫游外語(yǔ)天地所獲得的心得體會(huì)總結(jié)為十條,供那些真心實(shí)意而不是裝模作樣想掌握外語(yǔ)的人參考。

  一、學(xué)習(xí)外語(yǔ)一天也不能中斷,倘若確實(shí)沒(méi)有時(shí)間,哪怕每天擠出十分鐘來(lái)也行。早晨是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的大好時(shí)光。

  二、要是學(xué)厭了,不必過(guò)于勉強(qiáng),但也不要扔下不學(xué),這時(shí)可以變換一下學(xué)習(xí)方式;比如,可以把書(shū)放在一邊去聽(tīng)聽(tīng)廣播,或暫時(shí)擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。

  三、絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背。

  四、應(yīng)該隨時(shí)隨地記下并背熟那些平時(shí)用得最多的“句套子”。

  五、盡可能“心譯”你接觸到的東西,例如一閃而過(guò)的廣告和偶爾聽(tīng)到的話語(yǔ)等。這也是一種休息方式。

  六、只有經(jīng)過(guò)老師修改的東西才值得牢記,不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí),看多了就會(huì)不自覺(jué)地連同錯(cuò)誤一起記在腦子里;如果你純屬自學(xué)而無(wú)旁人相助,那你就去記那些肯定是正確無(wú)誤的東西。

  七、抄錄和記憶句型、慣用語(yǔ)時(shí)要使用單數(shù)第一人稱,如“Iamonlypullingyourleg”…

  八、外語(yǔ)好比碉堡,必須同時(shí)從四面八方向它圍攻:讀報(bào)紙,聽(tīng)廣播,看原版電影,聽(tīng)外語(yǔ)講演,攻讀課本,和外國(guó)友人通信、往來(lái)、交談等。

  九、要敢于說(shuō)話,不要怕出錯(cuò)誤,但要請(qǐng)別人糾正錯(cuò)誤;特別重要的是,當(dāng)別人確實(shí)開(kāi)始幫你糾正錯(cuò)誤時(shí),不要難為情,也不要泄氣。

  十、要堅(jiān)信你一定能達(dá)到目的,要堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力和語(yǔ)言方面非凡才能;如果你不再相信存在這種才能(這樣想也并不錯(cuò)。┠敲茨憔拖,掌握外語(yǔ)這種小玩藝兒,你還是足夠聰明的'。如果所學(xué)的材料難啃而使你氣餒,那么你就罵課本和詞典吧(罵得對(duì)!事實(shí)上并不存在完美無(wú)缺的教科書(shū)和包羅萬(wàn)象的詞典)。最后,實(shí)在難以前進(jìn)時(shí),你就罵語(yǔ)言本身吧,因?yàn)橐磺姓Z(yǔ)言都是不易掌握的,而其中最難掌握的莫過(guò)于本族語(yǔ)。這樣一想,事情就好辦了。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得2

  本次暑期小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,有英語(yǔ)文化、中西文化對(duì)比、英語(yǔ)語(yǔ)言訓(xùn)練、英語(yǔ)教學(xué)技能與方法等多方面內(nèi)容,通過(guò)小學(xué)英語(yǔ)教師的培訓(xùn),我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教育方法,提高了自身的基本素質(zhì),開(kāi)拓了眼界,為今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

  在培訓(xùn)中給我印象最深的是北美教師那生動(dòng)幽默的教學(xué)方法和以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。北美英語(yǔ)教師擅長(zhǎng)用藝術(shù)性教學(xué),藝術(shù)性教學(xué)指的是把教學(xué)活動(dòng)作為創(chuàng)造性的,給人帶來(lái)美感的藝術(shù)活動(dòng)來(lái)對(duì)待,充分發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)語(yǔ)言潛力的一種教學(xué)手段。在英語(yǔ)的藝術(shù)教學(xué)過(guò)程中,教師把一般性的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)教學(xué)活動(dòng)上升為美的創(chuàng)造和欣賞,使學(xué)習(xí)過(guò)程變得愉快、輕松。學(xué)生的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、自信心等非智力因素自然得到開(kāi)發(fā)。藝術(shù)性教學(xué)是通往良好的語(yǔ)言環(huán)境的重要途徑。常見(jiàn)的藝術(shù)化教學(xué)形式有:游戲、表演、猜謎、唱歌等。

  此外北美教師在課堂上常用TPR教學(xué)法,TPR即全身反應(yīng)法,我覺(jué)得這種教學(xué)法在課堂上實(shí)施起來(lái)容易,且能讓學(xué)生邊做動(dòng)作,邊學(xué)知識(shí),學(xué)生學(xué)得比較活躍。醫(yī)學(xué)界認(rèn)為人只有不斷地運(yùn)動(dòng),促進(jìn)血液循環(huán),腦部才能得到足夠的營(yíng)養(yǎng)。小學(xué)時(shí)期是學(xué)生腦部發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,老是讓學(xué)生像木頭一樣,上課要一本正經(jīng)地坐著,會(huì)嚴(yán)重阻礙他們腦部的正常發(fā)育,影響他們的思維能力,這不利于他們的健康成長(zhǎng)。另一方面,兒童教育心理學(xué)認(rèn)為:小學(xué)生是好運(yùn)動(dòng)的,即使是小學(xué)高年級(jí)學(xué)生,若要讓其坐著而手腳不動(dòng)是困難的,這不利于他們的學(xué)習(xí)和發(fā)育。我想,全身反應(yīng)法使課堂成為讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)的課堂,這樣,課堂上動(dòng)起來(lái),會(huì)在一定程度上緩沖學(xué)生的疲勞。

  在教學(xué)中北美教師注重面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語(yǔ),對(duì)他們學(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度,為他們提供了自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間,鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐,合作等方式發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀的綜合語(yǔ)言能力。

  北美教師非常關(guān)注學(xué)生的情感,課堂上注重營(yíng)造寬松、民主和諧的教學(xué)氛圍。在教學(xué)中他們的言談舉止,音容笑貌都能體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的尊重,把英語(yǔ)教學(xué)與情感教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),促使學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,體現(xiàn)集體榮譽(yù)感和成就感,發(fā)展合作精神建立融洽、民主的師生交流渠道,做到了教學(xué)相長(zhǎng)。

  北美教師注重拓展學(xué)生的文化視野,發(fā)展他們的實(shí)踐能力。在教學(xué)中北美老師常用簡(jiǎn)筆畫(huà)、唱歌、演劇等方法進(jìn)行教學(xué),簡(jiǎn)比畫(huà)是一個(gè)很好的教學(xué)方式,通過(guò)幾筆簡(jiǎn)單的'勾畫(huà)就能讓學(xué)生直觀,生動(dòng)地感受到他們的內(nèi)涵意義;演劇、唱歌也是特別好的方法,課堂唱歌、演劇不僅活躍了課堂氣氛,也加強(qiáng)了英語(yǔ)口語(yǔ)的練習(xí),同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立表演能力和團(tuán)隊(duì)精神,同時(shí)也體現(xiàn)了成功的樂(lè)趣,從而達(dá)到了用英語(yǔ)交流和做事的目的。

  總之,本次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺,從中不但開(kāi)闊了我的文化知識(shí)視野,同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論,但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾,就是有恨——恨這次的培訓(xùn)時(shí)間太短太短,太短了!自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要,在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開(kāi)展一些類似的培訓(xùn)活動(dòng),多給我們一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),以便使我們的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)再登新臺(tái)階。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得3

  時(shí)光如梭,忙碌的一個(gè)學(xué)期又已經(jīng)結(jié)束,回頭看看這一學(xué)期的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作還是有不少值得總結(jié)的地方,現(xiàn)將本學(xué)期大學(xué)英語(yǔ)課程總結(jié)如下:

  首先《大學(xué)英語(yǔ)》課程是高等院校各專業(yè)一門重要的必修基礎(chǔ)課,它在為學(xué)生系統(tǒng)地打好必要的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用本事方面起著重要作用;本課程一般是在大學(xué)本科一年級(jí)和二年級(jí)開(kāi)設(shè),它在使學(xué)生樹(shù)立正確的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握較為科學(xué)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)獨(dú)立獲取語(yǔ)言知識(shí)的本事,以便為以后進(jìn)一步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

  本學(xué)期是大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的第四個(gè)學(xué)期,也是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的最終一學(xué)期。在本學(xué)期我本人繼續(xù)承擔(dān)本院建工系給排水0701和給排水0702兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。在前三冊(cè)教學(xué)的基礎(chǔ)上,本學(xué)期我一如既往地嚴(yán)格按照外語(yǔ)系的規(guī)定認(rèn)真組織教學(xué),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,撰寫(xiě)教案,復(fù)印四級(jí)考試資料并細(xì)心講解以便幫忙更多的同學(xué)經(jīng)過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試。由于英語(yǔ)課是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程,所以我不斷探尋和改善學(xué)習(xí)方法,課堂上我的`教學(xué)方法靈活,能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。課堂上增強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng),較多的使用英語(yǔ)教學(xué),給學(xué)生創(chuàng)造了英語(yǔ)學(xué)期的環(huán)境。課堂上我采用多種教學(xué)方法使學(xué)生參與進(jìn)來(lái),如speech,discussion,questioning and answering,role-paly,實(shí)用口語(yǔ)等,本學(xué)期我繼續(xù)要求每一節(jié)課由一位學(xué)生做三分鐘的英語(yǔ)演講,演講的資料和題材不限,鼓勵(lì)自我寫(xiě)稿,經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練學(xué)生們的寫(xiě)作和口語(yǔ)本事都有了明顯的提高。課間我耐心與學(xué)生交流幫忙解決他們?cè)趯W(xué)期上的困惑,幫忙他們改善英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。課后我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),每一份作業(yè)都仔細(xì)批閱,指出錯(cuò)誤所在,并就一些共同的問(wèn)題給學(xué)生們統(tǒng)一講解。

  本學(xué)期是大學(xué)二年級(jí)的最終一個(gè)學(xué)期,也是一個(gè)十分重要的學(xué)期因?yàn)榇蠖鄶?shù)的同學(xué)在學(xué)期末都還要繼續(xù)參加全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試,為了幫忙同學(xué)們?cè)谒募?jí)考試中取得較好的成績(jī),我在教學(xué)過(guò)程中一方面強(qiáng)化詞匯,語(yǔ)法等語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)有針對(duì)性地訓(xùn)練他們的應(yīng)試本事和應(yīng)試技巧。如本學(xué)期的英語(yǔ)課堂教學(xué)中我繼續(xù)加強(qiáng)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的輔導(dǎo),給學(xué)生們?yōu)闇?zhǔn)備四級(jí)考試供給了有益的提議和指導(dǎo)。在具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中將四級(jí)考試的資料滲透在日常教學(xué)中,如從第二學(xué)期起我就要求學(xué)生加強(qiáng)對(duì)四級(jí)考試寫(xiě)作的訓(xùn)練,每次的作業(yè)都是針對(duì)四級(jí)考試寫(xiě)作部分的。經(jīng)過(guò)近三個(gè)學(xué)期的寫(xiě)作專項(xiàng)訓(xùn)練學(xué)生們的寫(xiě)作本事也有了明顯的提高。

  四級(jí)考試題目聽(tīng)力部分的分值比重較大并且也是同學(xué)們共同的弱項(xiàng),所以在聽(tīng)力課上我主要針對(duì)短對(duì)話長(zhǎng)對(duì)話短文和聽(tīng)寫(xiě)能題型的訓(xùn)練,此外還加強(qiáng)對(duì)閱讀和完型填空的訓(xùn)練。在本學(xué)期最終的幾周里我進(jìn)取響應(yīng)系的要求,給學(xué)生復(fù)印了八套四級(jí)考試真題和模擬考試題,每一套題我都認(rèn)真詳細(xì)講解,為大多數(shù)同學(xué)參加四級(jí)考試做好了充分的準(zhǔn)備。經(jīng)過(guò)外語(yǔ)系、我本人以及同學(xué)們的共同努力,我相信他們?cè)诒緦W(xué)期的四級(jí)考試中上次未經(jīng)過(guò)四級(jí)考試的大部分同學(xué)必須會(huì)考出他們心中的夢(mèng)想成績(jī)的。

  在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中盡管有一些提高和成績(jī)可是還有一些不足之處,這些需要在以后的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)一步加強(qiáng)。經(jīng)過(guò)本次期末考試來(lái)看,不難看出學(xué)生們的基礎(chǔ)還不夠扎實(shí),尤其是聽(tīng)力和詞匯方面。所以在以后的教學(xué)過(guò)程中還要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本工的訓(xùn)練,提高應(yīng)試本事。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得4

  記憶中最早接觸英語(yǔ)這門課是從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始的。那時(shí)我們的小學(xué)剛剛從三年級(jí)普及英語(yǔ)教學(xué)。和大多數(shù)孩子一樣,當(dāng)時(shí)的我對(duì)英語(yǔ)能夠說(shuō)是一竅不通,只記得小學(xué)的課本上有很多的圖片,教師布置作業(yè)就是把圖片畫(huà)出來(lái),然后寫(xiě)上它的英文單詞。例如:床(bed)、傘(umbrella)、鞋(shoots)、鉛筆(pencil)之類,都是一些很基礎(chǔ)的單詞。那時(shí)的我對(duì)這些不感興趣,倒是每次教師用錄音機(jī)放磁帶的時(shí)候,我很喜歡,也不明白為什么。就是喜歡讀,喜歡模仿磁帶里的發(fā)音。能夠說(shuō),小學(xué)的我除了讀,我什么都不會(huì)。

  上了初中,英語(yǔ)被當(dāng)做三大主課之一。恰好的我的班主任也是英語(yǔ)教師。無(wú)形之中,英語(yǔ)變得重要起來(lái)。雖說(shuō)也是從abc教起,但我剛開(kāi)始的英語(yǔ)成績(jī)卻也平平。為了改變這一狀況,我在初一下學(xué)期開(kāi)始努力,每一天往教師辦公室跑,向她請(qǐng)教。課上我也用心主動(dòng)發(fā)言,為此還得到了她的表?yè)P(yáng)。也就是從這時(shí)開(kāi)始,我覺(jué)得我找到了英語(yǔ)的“門”,覺(jué)得豁然開(kāi)朗了。這也成為我學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的'一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。隨之而來(lái)的,是成績(jī)的一天天提高。在成績(jī)的刺激下,漸漸地,我也喜歡上了這門課。當(dāng)然,付出是有回報(bào)的,我收獲了接近滿分的中考英語(yǔ)成績(jī)。

  這種對(duì)英語(yǔ)的喜愛(ài)也一向延續(xù)到了高中。剛進(jìn)高中時(shí)的第一堂英語(yǔ)課令我印象極深。英語(yǔ)教師講完課文之后,讓我們r(jià)etell(復(fù)述)課文的大概資料。隨后一片沉默。當(dāng)時(shí)覺(jué)得英語(yǔ)成績(jī)還不錯(cuò)的我用心地舉起了手,向教師講述了這個(gè)故事。我們用英語(yǔ)對(duì)著話,好像全班僅有我們兩個(gè)在交談。隨后,教師和全班同學(xué)為我鼓了掌。也正因?yàn)槿绱耍翼樌沓烧碌禺?dāng)上了英語(yǔ)課代表。從那以后的一段時(shí)光里,我漸漸地把英語(yǔ)當(dāng)做了我駕輕就熟的科目,就不那么認(rèn)真地去學(xué)了,有些浮躁。不久我就得到了教訓(xùn),一向引以為傲的英語(yǔ)成績(jī)跌落下來(lái)。這讓我認(rèn)識(shí)到,腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)是多么重要。從那以后,我又恢復(fù)了以前學(xué)英語(yǔ)活力與努力并存的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  上了大學(xué),英語(yǔ)雖說(shuō)是必修課,但課堂上教師講的畢竟是有限的,主要還是靠自我。其實(shí)不光是英語(yǔ),其他學(xué)科也是如此。并且也有了硬性要求,可是四級(jí),就沒(méi)有學(xué)位證。所以,大學(xué)對(duì)英語(yǔ)也不能放松。

  以上就是我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得5

  1、心理素質(zhì)影響學(xué)習(xí)效果

  古人說(shuō):“兩軍相逢勇者勝!睆(qiáng)調(diào)了心理素質(zhì)對(duì)效果產(chǎn)生的重大影響,與現(xiàn)代心理學(xué)的看法不謀而合。你會(huì)發(fā)現(xiàn),盡管大家都在同一間教室上課,受同一位老師教誨,甚至智商也接近,但學(xué)習(xí)效果卻很懸殊。這個(gè)落差往往是心理素質(zhì)的差異造成的。

  怎樣調(diào)整自己的心理狀態(tài)?

  首先要對(duì)外語(yǔ)保持長(zhǎng)時(shí)間的穩(wěn)定而積極的態(tài)度。這可以歸結(jié)為兩個(gè)字“恒心”。有了它,才能像蠶吃桑葉一樣,一口又一口,堅(jiān)持不懈地去啃,直到攻克目標(biāo)。

  其次還需要一定的自律能力。

  2、看書(shū)讀聽(tīng)背——多管齊下效率高

  記憶科學(xué)通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn),無(wú)可辯駁的證明:眼手口舌腦的綜合運(yùn)用,才能更快更省地再大腦皮層上留下不易磨滅的.印象。

  3、“活”單詞與“死”單詞

  經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)某某發(fā)下宏愿:要一口起背下一本幾千甚至幾萬(wàn)的單詞,認(rèn)為這樣可以一勞永逸低解決單詞量問(wèn)題。不幸的是,大部分的人都失敗了。因?yàn)樗麄儽车亩际敲撾x了句子和課文的“死”單詞,大腦對(duì)這類東西難以留下印象。著名的心理學(xué)家艾賓浩斯曾拿自己作過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn),結(jié)果:記住18個(gè)有意義的音節(jié),只需要九遍,而記住18個(gè)無(wú)意義的音節(jié),卻用掉80遍。不僅如此,鼓勵(lì)地背“死”單詞,還難以掌握它在句子中的靈活用法。因此即使記住一部分“死”單詞,它們也多屬于“殘障人士”罷了。

  如何使“死”單詞“起死回生”呢?我的辦法是——背課文!

  課文不僅限于教科書(shū),也可以是講演稿,散文,新聞評(píng)論``````總之就是把一個(gè)個(gè)冰冷的單詞變成生機(jī)勃勃的故事的文章。在大量的整段的背誦文章中,多次的重復(fù)不斷激活記憶的單詞其用法自然而然就深入骨髓了。實(shí)際上這種“深入骨髓”就形成了學(xué)語(yǔ)言的最重要“語(yǔ)感”。

  4、復(fù)習(xí)間隔合理,可以省時(shí)高效。

  著名科學(xué)家茅以升先生,是個(gè)記憶力超群的人。人們問(wèn)他的秘訣,他回答是:重復(fù)!重復(fù)!再重復(fù)!重復(fù)被人們稱為學(xué)習(xí)之母。

  5、把英語(yǔ)作為一門文化來(lái)學(xué)習(xí)

  要想把英語(yǔ)學(xué)深學(xué)透,必須把英語(yǔ)不僅作為語(yǔ)言,而且作為文化去感悟!而這,在我看來(lái),也許是英語(yǔ)學(xué)習(xí)最有魅力的地方。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得6

  大學(xué)新生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度分為兩種,一類學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)已經(jīng)不是必考科目了,終于可以擺脫了;另一類學(xué)生則意識(shí)到英語(yǔ)對(duì)自身長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重要性,從新生入學(xué)開(kāi)始就做好學(xué)習(xí)規(guī)劃。英語(yǔ)是一種語(yǔ)言交流的工具,也是一種信息處理的方式,即用英語(yǔ)攝取和輸出信息,在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天,大學(xué)生非常有必要規(guī)劃好自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程,大一新生時(shí)間相對(duì)充足,而且剛剛從高中密集型英語(yǔ)學(xué)習(xí)中出來(lái),英語(yǔ)水平還比較高,應(yīng)該趁熱打鐵入學(xué)就開(kāi)始報(bào)名參加大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試,爭(zhēng)取在大二第二個(gè)學(xué)期前解決四六級(jí)問(wèn)題。有部分同學(xué)通過(guò)四六級(jí)后就不再學(xué)習(xí)英語(yǔ)了,或者想學(xué)也不知道該怎么學(xué)下去。實(shí)際上,過(guò)了六級(jí)的同學(xué)應(yīng)該學(xué)托福和GRE,無(wú)論你是否有出國(guó)計(jì)劃,或者是否要去考托福和GRE。因?yàn)檫@兩門考試是美國(guó)研究生院考察學(xué)生是否具備研究生學(xué)習(xí)能力的考試,是英語(yǔ)學(xué)習(xí)直接進(jìn)入高級(jí)水平的.最快途徑。

  實(shí)際上大一新生就可以直接學(xué)托福。具體學(xué)習(xí)方法是,先把托福的閱讀當(dāng)成精讀教材,在精讀的同時(shí)背單詞,然后練聽(tīng)力,再把聽(tīng)力當(dāng)成口語(yǔ)教材,模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)句式句型和表達(dá)方式等。托福的聽(tīng)力材料非常貼近美國(guó)大學(xué)生活,是最好的口語(yǔ)教材。在此基礎(chǔ)之上,再大量閱讀,大量聽(tīng)力練習(xí)。等這些做好了,寫(xiě)作就會(huì)自然變好。古語(yǔ)云:讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神,就是這個(gè)道理。

  學(xué)英語(yǔ)有如練武功,如果不知道高手是什么樣子,你是做不成英語(yǔ)高手的。很多同學(xué)會(huì)聽(tīng)VOA,但我更推薦NPR,National Public Radio,你不僅能學(xué)到英語(yǔ),而且能受到高水平的教育。你知道美國(guó)高級(jí)知識(shí)分子看什么?紐約時(shí)報(bào),華爾街日?qǐng)?bào),經(jīng)濟(jì)學(xué)家,紐約客等。我建議大家集中看紐約時(shí)報(bào)就可以,也可以看看經(jīng)濟(jì)學(xué)家。我不建議大家英語(yǔ)水平還一般的時(shí)候通過(guò)看文學(xué)書(shū)籍來(lái)學(xué)英語(yǔ)。名著是很好,但是對(duì)于英語(yǔ)水平一般般的同學(xué)來(lái)說(shuō)讀起來(lái)太費(fèi)勁,等你的英語(yǔ)水平高了,再去欣賞這些作品不遲。

  詞匯是所有學(xué)英語(yǔ)的人都要攻克的,最有效的方法是用閱讀擴(kuò)充詞匯量,因?yàn)樵谡Z(yǔ)境中學(xué)單詞,這個(gè)詞只要最后能記下來(lái),就可以變成自己的活躍詞匯。大家還可以看英文報(bào)紙、雜志和電影電視,既能積累單詞,有增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。久而久之,英語(yǔ)水平提高了,知識(shí)面也拓寬了。除了攝入英語(yǔ),還應(yīng)養(yǎng)成在學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)用英語(yǔ)的習(xí)慣,享受英語(yǔ)帶給大家的樂(lè)趣。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得7

  在學(xué)習(xí)了半年的青少版新概念英語(yǔ)后,孩子的口語(yǔ)、單詞記憶、句型理解能力有了很大的提高,其實(shí)學(xué)習(xí)的'方法一通百通,就是預(yù)習(xí)+復(fù)習(xí)+堅(jiān)持。

  現(xiàn)將胡璟奕{rain}的學(xué)習(xí)方法總結(jié),分享給各位家長(zhǎng)、同學(xué)。

  1.預(yù)習(xí)課文內(nèi)容,聽(tīng)碟很重要。

  rain往往因?yàn)楹闷嫘,?huì)聽(tīng)還沒(méi)學(xué)過(guò)的課文,不管會(huì)不會(huì),首先在她的感官上適應(yīng)了口語(yǔ)變化,如聲調(diào)、單詞,等老師講到這一課時(shí),她會(huì)因?yàn)椤耙换厣厥臁倍敢庵鲃?dòng)去理解課文,單詞也就順理成章的記憶猶新,句型也不會(huì)顛三倒四。

  2.復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的句型、單詞,聽(tīng)碟很重要。

  學(xué)過(guò)的單詞經(jīng)常聽(tīng)讀、默寫(xiě),還是要借助聽(tīng)碟,偶爾也會(huì)用她學(xué)過(guò)的句型與她簡(jiǎn)單交流,強(qiáng)化她口語(yǔ)的生活化,這樣她會(huì)更有興趣學(xué)習(xí)新的句型和單詞。

  3.堅(jiān)持以上兩點(diǎn)。

  做任何事情堅(jiān)持是最重要的。英語(yǔ)學(xué)習(xí)其實(shí)并沒(méi)有那么枯燥,用對(duì)方法,在學(xué)習(xí)中尋找樂(lè)趣,學(xué)習(xí)會(huì)變得很簡(jiǎn)單。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得8

  初中階段的,一方面仍在學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言知識(shí),另一方面也已進(jìn)入了查漏補(bǔ)缺、歸類總結(jié)的復(fù)習(xí)階段。因此,同學(xué)們應(yīng)學(xué)會(huì)做個(gè)有心人,把學(xué)校學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí),語(yǔ)法鞏固和能力突破,學(xué)習(xí)新知識(shí)和復(fù)習(xí)舊知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),不斷豐富、充實(shí)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí),以備戰(zhàn)明年的中考。

  一、錯(cuò)題集:臨考前的"寶典"

  上課的過(guò)程包括三個(gè)主要的環(huán)節(jié):預(yù)習(xí)、上課和練習(xí)鞏固。這三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成一個(gè)完整的體系,缺一不可,都需要同學(xué)們認(rèn)真去落實(shí)。預(yù)習(xí)幫助你了解教師的教學(xué)意圖,使你有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),知道自己應(yīng)做什么和怎么去做,為認(rèn)真上好課打下基礎(chǔ)。上課時(shí)應(yīng)集中注意力,主動(dòng)配合老師完成各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)要善于做筆記,有選擇性地把老師教授的重點(diǎn)、難點(diǎn)都記錄下來(lái)。我們還應(yīng)積極地回答問(wèn)題,在口頭表達(dá)中把新學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐,如小組對(duì)話、小品表演等,以加深我們的印象。做練習(xí)時(shí)應(yīng)首先復(fù)習(xí)一遍所學(xué)的'單詞、語(yǔ)法,然后拋開(kāi)課本、單詞冊(cè)和筆記,獨(dú)立地完成練習(xí),這樣才能反映我們語(yǔ)言學(xué)習(xí)的真實(shí)掌握情況。同時(shí),及時(shí)地批改和訂正也是非常重要的。建議同學(xué)們應(yīng)準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集或難題集,對(duì)所學(xué)的詞匯、詞性轉(zhuǎn)換、時(shí)態(tài)、固定句型等都能有所積累,也使這本錯(cuò)題集成為自己臨考前的"紅寶書(shū)"。

  二、制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃

  客觀地分析自己的英語(yǔ)能力和實(shí)際水平,從而制定出可作、可實(shí)踐的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃,對(duì)督促我們有效地提高英語(yǔ)成績(jī)很有幫助。如某同成績(jī)中等,在請(qǐng)教過(guò)老師和分析過(guò)自己的英語(yǔ)試卷后,他發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)部分答題情況良好,但閱讀理解和寫(xiě)作部分失分較多。因此,他制定了一份英語(yǔ)學(xué)習(xí)的短期計(jì)劃。即每天除完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),他加強(qiáng)了課外閱讀和的練習(xí),力圖使自己這兩方面的能力有所突破。學(xué)習(xí)計(jì)劃又可分為短期計(jì)劃、中期計(jì)劃和長(zhǎng)期計(jì)劃,它需要我們一面實(shí)踐,一面及時(shí)總結(jié)和調(diào)整,記住:正確的學(xué)習(xí)計(jì)劃+認(rèn)真執(zhí)行=夢(mèng)想成真。

  三、閱讀與聽(tīng)力輕松突破

  階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí),除了語(yǔ)法知識(shí)的不斷鞏固外,同學(xué)們還應(yīng)特別注意自己閱讀與聽(tīng)力能力的突破。這也是上海市改革的趨勢(shì),將在未來(lái)的中考中得到越來(lái)越多的重視。

  四、記單詞有"竅門"

  單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),它是壘起英語(yǔ)這座長(zhǎng)城的堅(jiān)硬的基石。初三復(fù)習(xí)階段,單詞的記憶是非常重要的。

  五、選擇最佳記憶時(shí)間

  每一個(gè)同學(xué)都有不同的記憶習(xí)慣和最佳記憶時(shí)間,通過(guò)實(shí)踐摸索,同學(xué)們可以選擇自己記憶效果最佳的時(shí)間。如每天清晨或每晚臨睡以前,堅(jiān)持每天背單詞的習(xí)慣。

  六、用多種感官記憶

  同學(xué)們?cè)诒硢卧~時(shí),常常是讀讀寫(xiě)寫(xiě),邊讀邊背。事實(shí)上,利用聽(tīng)覺(jué)來(lái)加強(qiáng)記憶也能起到很好的效果。如把單詞的讀音、拼寫(xiě)和漢語(yǔ)詞義錄在錄音機(jī)里,在臨睡前或上下學(xué)的路上反復(fù)聽(tīng),它能刺激我們的無(wú)意注意,強(qiáng)化記憶,輕輕松松就記住了單詞。

  七、通過(guò)歸類記憶

  在記憶單詞時(shí),同學(xué)們還可以有目的地進(jìn)行單詞整理,如把單詞歸類,寫(xiě)在小卡片上,利用平時(shí)空閑的時(shí)間進(jìn)行專項(xiàng)的單詞記憶。

  八、遵循記憶規(guī)律

  在背單詞的過(guò)程中,很多同學(xué)都有這樣的經(jīng)歷,明明自己背過(guò)的單詞不久以后卻又忘了。這就需要我們遵循記憶規(guī)律,經(jīng)常循環(huán)地復(fù)習(xí)。通常,以每?jī)芍苓M(jìn)行一次單詞總復(fù)習(xí)為宜。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得9

  經(jīng)歷了緊張充實(shí)的大三整個(gè)學(xué)年,我們學(xué)習(xí)了很多的課程知識(shí),在期末考試測(cè)試中也交給了自己一份滿意的答卷。面對(duì)將要來(lái)臨的大四學(xué)年,我們都多自己的人生有了很多不同的打算,也有很多人在這一年,做了有關(guān)人生過(guò)程之中一些重要的決定。

  有的同學(xué)準(zhǔn)備在這一年選擇進(jìn)行研究生考試的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,考取更高的學(xué)歷,到自己夢(mèng)想的學(xué)府學(xué)習(xí)接觸更加權(quán)威的學(xué)術(shù)氛圍,獲得自己所學(xué)領(lǐng)域更為新鮮的信息。有的同學(xué)決定到企業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí),積累工作以及社會(huì)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行職場(chǎng)預(yù)熱,為將來(lái)進(jìn)入工作崗位打好基礎(chǔ),以便在未來(lái)求職過(guò)程中使己的簡(jiǎn)歷看起來(lái)更加充實(shí)而有吸引力。還有一部分同學(xué)選擇繼續(xù)留在學(xué)校學(xué)習(xí),利用好大四一年的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí),為英語(yǔ)等級(jí)考試做準(zhǔn)備,或者考取一些專業(yè)相關(guān)的證書(shū)或是其他資格等級(jí)證書(shū),也是為了加強(qiáng)自己的能力,在將來(lái)的學(xué)習(xí)生活或者是工作中更加有自身價(jià)值和含金量。

  在經(jīng)過(guò)深思熟慮之后,我選擇了在大四學(xué)年繼續(xù)學(xué)習(xí),為接下來(lái)畢業(yè)出國(guó)的打算做準(zhǔn)備,復(fù)習(xí)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)以及雅思考試。也能空余出更充足的時(shí)間為畢業(yè)論文做準(zhǔn)備。同時(shí),復(fù)習(xí)了英語(yǔ)四級(jí)以及雅思,也能為之后出國(guó)的交流以及學(xué)習(xí)做一些鋪墊,到時(shí)候有了詞匯和口語(yǔ)基礎(chǔ),應(yīng)對(duì)起來(lái)可以更加游刃有余。

  下面說(shuō)說(shuō)我在大四上半年的學(xué)習(xí)心得。

  這段時(shí)間我利用起來(lái)進(jìn)行了雅思的學(xué)習(xí),前期我選擇進(jìn)行詞匯以及聽(tīng)力的自學(xué)訓(xùn)練。詞匯是語(yǔ)言的基礎(chǔ),這句話是始終不變的真理。經(jīng)過(guò)半個(gè)多月的詞匯積累,我的詞匯量明顯提高,隨之感覺(jué)到的就是閱讀與聽(tīng)力沒(méi)有之前那么吃力,生詞的數(shù)量減少了,學(xué)習(xí)英語(yǔ)獲得了更多的自信。口語(yǔ)部分,我每天選擇一個(gè)話題進(jìn)行訓(xùn)練,積累話題相關(guān)資料,以便在之后的口語(yǔ)測(cè)試中能夠更穩(wěn)定的發(fā)揮?傮w上我的學(xué)習(xí)都是在練習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行,俗話說(shuō)的好,時(shí)間出真知。選擇性的進(jìn)行了各種考試題型的練習(xí),不僅做到了有的放矢,也讓我的學(xué)習(xí)效率大大提升,在我較為薄弱的口語(yǔ)部分和聽(tīng)力部分有了更多的時(shí)間去練習(xí)和積累。

  參加過(guò)很多次英語(yǔ)考試,我們都明白,真題是了解一個(gè)考試的最直接的途徑,真題能夠最真實(shí)的還原考試的內(nèi)容,讓我們對(duì)它有所了解不至于一頭霧水。所以,在學(xué)習(xí)過(guò)程之中,我定期練習(xí)一份往期的真題,精讀分析并記憶難點(diǎn)詞匯,總結(jié)做每一份真題的感受與收獲,這全部都是我學(xué)習(xí)過(guò)程中積累的財(cái)富。

  想做好任何事情都需要有合理的計(jì)劃,雅思也不例外。我真正用心準(zhǔn)備雅思考試是從今年暑假開(kāi)始,我報(bào)名參加了新東方的雅思補(bǔ)習(xí)班。這幾個(gè)月的時(shí)間,基本每天早上去上課的路上可以聽(tīng)半小時(shí)網(wǎng)上下的BBC新聞。中午和同學(xué)一起吃飯的時(shí)候我會(huì)快速瀏覽助教發(fā)下的單詞表和各個(gè)老師傳的常用詞匯,每天看1個(gè)part,同時(shí)回顧前一天的part。下午利用半個(gè)多小時(shí)的時(shí)間寫(xiě)一篇作文——隔一天寫(xiě)大作文,再過(guò)一天寫(xiě)小作文,這樣除去一些偶然事件的干擾,每周平均我可以寫(xiě)3-4篇作文。然后復(fù)習(xí)一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。其他時(shí)間看看好玩的帖子,有不錯(cuò)的文章就打印出來(lái),在空閑的時(shí)間閱讀,晚上的時(shí)間用來(lái)做閱讀題和聽(tīng)力練習(xí)。閱讀會(huì)按閱讀老師的方法做題,每天完成劍橋雅思上一個(gè)test;聽(tīng)力方面,每天堅(jiān)持完成老師布置的聽(tīng)寫(xiě)作業(yè),基本是2到3篇。

  在新東方學(xué)習(xí),?纪瑯邮呛苤匾摹(duì)于?迹矣X(jué)得對(duì)于沒(méi)有考過(guò)雅思的人是有幫助的,能夠發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題,即使調(diào)整自己的復(fù)習(xí)策略。我的第1次?甲屛艺J(rèn)識(shí)到:1.聽(tīng)力部分狀態(tài)波動(dòng)大, 2.閱讀速度需要提高——考場(chǎng)環(huán)境下做Passage 3是對(duì)我心理素質(zhì)的極大挑戰(zhàn);3.模考后,針對(duì)?急┞兜膯(wèn)題進(jìn)行了專門的訓(xùn)練。聽(tīng)力大大增加了劍4—7的練習(xí),聽(tīng)寫(xiě)的訓(xùn)練也沒(méi)有拉下。并注意培養(yǎng)自己集中精力的能力和快速讀題的能力。閱讀主要是追求在不降低質(zhì)量的前提下提升速度,爭(zhēng)取15-17mins完成一個(gè)passage。寫(xiě)作加大了練習(xí)的力度,多記些可以用到的topic。當(dāng)然最重要的還是詞匯量,爭(zhēng)取掌握老師布置的所有詞匯。

  準(zhǔn)備雅思考試是對(duì)人意志的考驗(yàn),至少對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)中等以下的人們是這樣的。因?yàn)橄朐诙唐趦?nèi)迅速提升英語(yǔ)能力是幾乎不可能的。因此一個(gè)好的計(jì)劃不是完成雅思考試的全部,更需要持之以恒地按照自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃走下去,并且在這個(gè)過(guò)程中不斷檢查學(xué)習(xí)成果,適時(shí)地調(diào)整計(jì)劃,這樣才能使你的計(jì)劃創(chuàng)造價(jià)值,所以這個(gè)過(guò)程之中恒心非常重要。

  這是一個(gè)信息時(shí)代,各種各樣的資源充斥我們的耳目,用好自己身邊的.資源可以使你的復(fù)習(xí)效果事半功倍。

  1.輔導(dǎo)班

  一個(gè)好的輔導(dǎo)班可以幫助你快速認(rèn)識(shí)雅思考試和掌握一些考試技巧,但是一切能力的提高都得靠自己,老師只是把最好的提高方法教給我。輔導(dǎo)班的另一個(gè)好處是會(huì)在心理上讓我增加戰(zhàn)勝雅思考試的信心。

  2.書(shū)籍

  有關(guān)雅思考試的書(shū)籍層出不窮,真正稱得上經(jīng)典中的經(jīng)典的還要算劍橋1-7。能摸透劍橋的這幾本書(shū),也基本差不太多了。

  3.機(jī)經(jīng)

  機(jī)經(jīng)是把雙刃劍。好處在于它可以讓你預(yù)先知道考試的場(chǎng)景和詞匯,做到有所準(zhǔn)備。不足之處也很明顯,他讓你心理上產(chǎn)生一種依賴感,一旦遇到機(jī)經(jīng)之外的題目,心理防線會(huì)崩潰,從而影響整個(gè)考試的發(fā)揮。所以我認(rèn)為要辯證地使用機(jī)經(jīng)。

  四.勇氣

  最終導(dǎo)致大家分?jǐn)?shù)各異的因素雖然與每個(gè)人的基礎(chǔ)有關(guān),但勇氣也絕對(duì)是關(guān)鍵的因素之

  一。有一個(gè)樂(lè)觀積極的心態(tài)去面對(duì)雅思,我相信會(huì)逐步提升。

  五.個(gè)性

  每個(gè)人的能力不一樣;每個(gè)人在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四方面的基礎(chǔ)也各有不同;每個(gè)人學(xué)習(xí)特點(diǎn)也不同,一定要自己找出適合自己的學(xué)習(xí)方法。 經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)我覺(jué)得我慢慢摸索出了適合我的學(xué)習(xí)方法。

  以下是我為即將到來(lái)的大英四級(jí)考試所做準(zhǔn)備得到的一些心得,我將我的復(fù)習(xí)方法總結(jié)為一下幾條要訣:

  第一要訣:收聽(tīng)中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)的英語(yǔ)廣播

  中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)有一小時(shí)的英語(yǔ)節(jié)目。內(nèi)容包括國(guó)內(nèi)外新聞,剪報(bào)集錦和各類系 列的專題報(bào)道。除了英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)流利的國(guó)內(nèi)播音員擔(dān)任廣播之外,也有向外僑或訪客就某一話題而做的錄音訪問(wèn),可以藉此訓(xùn)練或增進(jìn)英語(yǔ)的聽(tīng)力。我通過(guò)這個(gè)途徑還大大的加強(qiáng)了口語(yǔ),培養(yǎng)了我的語(yǔ)感。

  第二要訣:從電視,電影中學(xué)習(xí)英語(yǔ)

  我個(gè)人非常喜歡看電影電視劇,看英文電視,電影不僅能了解西方人的文化和生活,而且也是學(xué)習(xí)地道英語(yǔ)和提高英語(yǔ)聽(tīng)力的好機(jī)會(huì)。選取的影片最好是以現(xiàn)代生活為背景的文藝片或喜劇片。逐漸的我養(yǎng)成不看字幕的習(xí)慣,逐漸的就會(huì)感覺(jué)到提高,我的聽(tīng)力就在輕松的心情下,隨著對(duì)劇情了解的增多而迅速提高。

  第三要訣:背誦名人演說(shuō)詞,找機(jī)會(huì)復(fù)誦出來(lái)

  好的演說(shuō)在用字遣辭上不但求其優(yōu)美而且特別注重溝通力和說(shuō)服力,是練習(xí)英語(yǔ)表達(dá)的最佳教材。我選擇自己喜歡的段落或句子來(lái)背。妙言嘉句背多了之后,對(duì)于說(shuō)話,寫(xiě)作都會(huì)有不少的幫助。

  第四要訣:聽(tīng)英語(yǔ)時(shí),口中跟著復(fù)誦

  聽(tīng)英語(yǔ)演講,看英語(yǔ)電視和電影時(shí),一邊聽(tīng),一邊復(fù)誦。這樣既有利于注意力的集中,增進(jìn)對(duì)內(nèi)容的了解,又可同時(shí)模仿發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。做這種練習(xí)時(shí),我從較短或較簡(jiǎn)單的句子開(kāi)始。練習(xí)多了,就養(yǎng)成習(xí)慣。另外一 種有益的練習(xí)是逐句口譯。把聽(tīng)到的句子逐一譯成漢語(yǔ),這對(duì)于聽(tīng)力,正確的理解及反應(yīng)能力也是有效的鍛煉。

  第五要訣:練習(xí)朗讀,好處多

  1.鍛煉英語(yǔ)的發(fā)音,語(yǔ)調(diào)與節(jié)奏;2.使口腔各發(fā)音部位靈活,增進(jìn)說(shuō)英語(yǔ)時(shí)的流利程度;3.使耳朵增 加聽(tīng)英語(yǔ)的機(jī)會(huì),從而提高英語(yǔ)聽(tīng)力;4.充分應(yīng)用讀書(shū)四到:眼到,口到,耳到,心到——比默讀時(shí)更能記住所讀的教材。我們也可以說(shuō)朗讀是會(huì)話的基本練習(xí), 沒(méi)有朗讀習(xí)慣的人是很難學(xué)成會(huì)話的。

  第六要訣:為了興趣而閱讀

  寒窗苦讀式的學(xué)習(xí)方法不 但枯燥無(wú)味,而且效果往往不佳。如果是為了興趣甚至"消遣"而閱讀的話,一定會(huì)趣味盎然,并能在無(wú)形之中進(jìn)步,不僅能滿足自己的愛(ài)好,而且又可以提高 英語(yǔ)能力,真是一舉兩得。

  經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的學(xué)習(xí),我感覺(jué)到了自己英語(yǔ)方面有了很大的進(jìn)步,口語(yǔ)部分也不再那么可怕。但是,我知道自己還欠缺很多,在接下來(lái)的時(shí)間我會(huì)繼續(xù)進(jìn)行準(zhǔn)備,爭(zhēng)取給自己一份滿意的答卷。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得10

  英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑可循,無(wú)非就是不斷的重復(fù)記憶。當(dāng)然如果有純正、全天候的英語(yǔ)環(huán)境會(huì)另英語(yǔ)學(xué)習(xí)事半功倍,但是在國(guó)內(nèi)不可能有這樣的英語(yǔ)環(huán)境,所以就要家長(zhǎng)和學(xué)校多幫助孩子創(chuàng)造英語(yǔ)小環(huán)境,以提高孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率。有這樣一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生,她的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法就非常值得借鑒。

  吃早餐時(shí)聽(tīng)英語(yǔ)廣播

  每天早上起床的第一件事,就是想著要境外英語(yǔ)廣播。這個(gè)才上小學(xué)5年級(jí)的小姑娘說(shuō),每天早上的早飯時(shí)間,她都要收聽(tīng)境外英語(yǔ)廣播,這個(gè)習(xí)慣已經(jīng)持續(xù)了好幾年。剛開(kāi)始的時(shí)候基本上聽(tīng)不懂,但現(xiàn)在她的詞匯量已經(jīng)增加了很多,所以差不多都能聽(tīng)懂了

  她告訴初學(xué)者一個(gè)練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力的好方法,那就是聽(tīng)英語(yǔ)新聞的時(shí)候,先聽(tīng)一遍中文的,這樣便于理解后面的英語(yǔ)新聞,也會(huì)增加學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。

  現(xiàn)在,她還喜歡聽(tīng)CRI(中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái))的英語(yǔ)節(jié)目,偶爾也看看原版的'英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或者電影。

  去麥當(dāng)勞跟老外聊天

  去老外多的地方,那里除了有她喜歡的美食,也有她練習(xí)口語(yǔ)的機(jī)會(huì)。每次到了麥當(dāng)勞,她都會(huì)看看周圍有沒(méi)有老外,如果人家在打電話或者認(rèn)真地吃飯,她一般就不去打擾。而對(duì)于那些坐在那里休息的老外,她一般會(huì)主動(dòng)上去搭訕,從“whereareyoufrom(你從哪里來(lái))”,“whatdoyoudo(你是干什么的)”問(wèn)起,最后一般都會(huì)說(shuō)到家里的事情。除了麥當(dāng)勞,逛公園的時(shí)候也不放過(guò)機(jī)會(huì),看見(jiàn)老外就主動(dòng)問(wèn)好,關(guān)鍵是不要怕說(shuō)錯(cuò),說(shuō)多了對(duì)口語(yǔ)大有幫助。此外,有時(shí)候也會(huì)聽(tīng)到一些口音很重的英語(yǔ),她說(shuō)有一次從機(jī)場(chǎng)回來(lái)碰見(jiàn)一個(gè)來(lái)自南非的人,說(shuō)了半天完全沒(méi)聽(tīng)懂。在生活中不停地和別人說(shuō)英語(yǔ),除了提高口語(yǔ),對(duì)聽(tīng)力也大有幫助。

  每天背5頁(yè)單詞

  說(shuō)起學(xué)英語(yǔ),她認(rèn)為最難的就數(shù)背單詞。她認(rèn)為自己的記憶力不算太好,不過(guò)幸好她掌握著一套記憶單詞的好方法。每天她都會(huì)背誦5頁(yè)新單詞,然后再往前復(fù)習(xí)10頁(yè)的單詞,此外,每周還要復(fù)習(xí)一遍上周背誦過(guò)的單詞。這樣反復(fù)記憶以后,遺忘的可能性就降低了。

  多讀英語(yǔ)故事

  在她的書(shū)單里,除了英語(yǔ)的兒童讀物,諸如童話書(shū),還有牛津大學(xué)出的書(shū),以及一些大人們也常常看的英語(yǔ)讀物。此外,她還有一個(gè)很好的習(xí)慣,每天都要寫(xiě)一篇英語(yǔ)作文,或者背誦一篇英語(yǔ)讀物。

  這個(gè)五年級(jí)的小朋友告訴大家,學(xué)習(xí)英語(yǔ)靠的是毅力和苦練,她現(xiàn)在每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間在1個(gè)小時(shí)左右,她還打算考PETS二級(jí)。

  所以其實(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有什么捷徑可言,更多的是不斷重復(fù),尤其是對(duì)英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí),更是需要不斷重復(fù)和聯(lián)系,另外不要怕錯(cuò),敢于開(kāi)口,也是學(xué)好英語(yǔ)的一個(gè)關(guān)鍵。

  以上內(nèi)容是一個(gè)五年級(jí)學(xué)生給出的建議,那么學(xué)習(xí)英語(yǔ)還需要從哪些方面入手呢?下面我們就來(lái)看下學(xué)習(xí)方法網(wǎng)為大家搜集整理的"小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法",供大家參考、閱讀,希望對(duì)同學(xué)們有所幫助!

  學(xué)習(xí)英語(yǔ)我們要從以下幾個(gè)方面入手:

  第一步:大量背誦原汁原味的單句、對(duì)話、生活習(xí)語(yǔ)。

  第二步:把每天背誦過(guò)的素材反復(fù)消化,借助想像力,身臨其境把它們表演出來(lái)。

  第三步:寫(xiě)日記。這個(gè)習(xí)慣看上去練習(xí)的是寫(xiě)作,其實(shí)它更是練習(xí)口語(yǔ)的妙法。當(dāng)你動(dòng)筆的同時(shí),你的大腦正在激烈地做著英文體操。用英文進(jìn)行思維是高級(jí)的口語(yǔ)訓(xùn)練方法。

  第四步:大量閱讀報(bào)刊、雜志及各種故事、雜文,之后將它們復(fù)述出來(lái)。(超級(jí)提示:是“復(fù)述”而非“背誦”。)同一篇文章的復(fù)述工作應(yīng)該反復(fù)滾動(dòng)。

  第五步:一年左右逐漸過(guò)渡到用英文進(jìn)行日常的思維活動(dòng)。每當(dāng)遇到不會(huì)的詞、句就記錄在本子上,集中解決,并定時(shí)更新、復(fù)習(xí)。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得11

  我是英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生,今年剛剛畢業(yè),專四專八也都是一次性經(jīng)過(guò)。個(gè)人認(rèn)為,學(xué)習(xí)英語(yǔ)還是有點(diǎn)技巧的。

  首先,興趣很關(guān)鍵,尤其是在英語(yǔ)學(xué)習(xí)初期。

  如果一開(kāi)始就對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)很排斥,那么學(xué)好英語(yǔ)的難度將增大很多。俗話說(shuō),興趣是最好的教師。如果自我對(duì)英語(yǔ)有興趣,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和進(jìn)取性將大大增加,有利于英語(yǔ)的學(xué)習(xí),這時(shí)不管自我的學(xué)習(xí)本事如何,都能很好的提高學(xué)習(xí)效率。

  其次,掌握好語(yǔ)法很重要。

  個(gè)人認(rèn)為,語(yǔ)法比單詞重要的多。大家都把英語(yǔ)單詞比作造房子的磚,但語(yǔ)法可能就是房子構(gòu)造的原理和框架了。沒(méi)有框架,磚再多也不會(huì)成為房子。很多人簡(jiǎn)單地想要經(jīng)過(guò)背單詞來(lái)提高英語(yǔ)成績(jī),這種想法有點(diǎn)不可取。語(yǔ)法學(xué)習(xí)當(dāng)然要從基礎(chǔ)開(kāi)始,從最簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu),主謂賓定狀補(bǔ)開(kāi)始。這些基礎(chǔ)的不了解,后面復(fù)雜的從句和復(fù)合結(jié)構(gòu)就很難掌握。

  再次,單詞比較基礎(chǔ)。

  有了語(yǔ)法,就要填充自我的'詞匯量了。詞匯量的增加必然會(huì)提高自我的英語(yǔ)技能,在表達(dá)上就會(huì)豐富多彩起來(lái),不再是初中學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單句子那么單調(diào)了。語(yǔ)言就變得生動(dòng)起來(lái)。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候便是一字一詞慢慢開(kāi)始學(xué)習(xí)的,可惜的是,我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候沒(méi)有學(xué)習(xí)所謂的語(yǔ)法,因?yàn)闈h語(yǔ)基本上沒(méi)有固定的語(yǔ)法,想怎樣說(shuō)就怎樣說(shuō)。單調(diào)的人和詞都能夠構(gòu)成句子。背單詞切忌死記硬背,如果自我的基礎(chǔ)好,單詞一般能讀出來(lái)就寫(xiě)的下來(lái),這樣,背單詞的關(guān)鍵就是要掌握單詞的意思。會(huì)寫(xiě)出來(lái)不算什么,會(huì)用才是關(guān)鍵。

  最終,就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法。

  每個(gè)人學(xué)習(xí)的方法都不一樣,有的人晨讀有效,有的人喜歡晚上做閱讀,有的人喜歡睡醒之后立刻學(xué)英語(yǔ)。最重要的就是找到適合自我的且很有效的學(xué)習(xí)時(shí)光和方法。這樣學(xué)起來(lái)就事半功倍了。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得12

  怎樣學(xué)好英語(yǔ)是我們每個(gè)學(xué)生,老師,家長(zhǎng)共同關(guān)心的問(wèn)題,F(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了考試而學(xué)習(xí),是被動(dòng)的學(xué)習(xí)。許多學(xué)生是在老師的逼迫下來(lái)背英語(yǔ)單詞,讀英語(yǔ)課文等。這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度很泛味,學(xué)生是為了完成老師的任務(wù)才學(xué)習(xí),這種教學(xué)方法很失敗不管你是公共英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)。因此,就我個(gè)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得體會(huì)談幾點(diǎn)看法,僅供大家參考。

  首先,我們要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中去尋找歡樂(lè),在歡樂(lè)中找到興趣,在興趣中下決心,在決心中培養(yǎng)毅力,即動(dòng)因+興趣+決心+持之以恒=成績(jī)。當(dāng)然開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)時(shí)不要追求太高,太難。指導(dǎo)學(xué)生從簡(jiǎn)單的,有趣的.,好笑的開(kāi)始使學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)引導(dǎo)他們From easy to difficult。并允許學(xué)生出錯(cuò),不要追求每個(gè)單詞都正確。

  其次,學(xué)生有了興趣,幫助他們制定計(jì)劃。每天看英語(yǔ)材料和聽(tīng)英語(yǔ)廣播,尋找學(xué)習(xí)環(huán)境,生活范圍有多大,學(xué)英語(yǔ)的天地就有多寬廣,利用一切機(jī)會(huì)去接觸英語(yǔ)。在課堂上讓學(xué)生試著講英語(yǔ),平時(shí)同學(xué)之間交流時(shí)多用英語(yǔ),鼓勵(lì)學(xué)生不要怕出錯(cuò),錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系。同時(shí)要建立每周學(xué)習(xí)生詞的目標(biāo),在記錄詞匯本里,記錄各種各樣的生詞,短語(yǔ)。因?yàn)閷W(xué)好英語(yǔ)必須要有詞匯作基礎(chǔ),要打持久戰(zhàn);記單詞要打游擊戰(zhàn)。就能做到from little to more。

  下面幾點(diǎn)是某一同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的10個(gè)心得體會(huì),僅供參考。

  一、學(xué)習(xí)英語(yǔ)一天也不能中斷。倘若確實(shí)沒(méi)有時(shí)間,哪怕每天擠出十分鐘來(lái)也行。早晨是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的大好時(shí)光。

  二、要是學(xué)厭了,不必過(guò)于勉強(qiáng),但也不要扔下不學(xué)。這時(shí)可以變換一下學(xué)習(xí)方式。比如,可以把書(shū)放在一邊去聽(tīng)聽(tīng)廣播,或暫時(shí)擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。

  三、絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背。

  四、應(yīng)該隨時(shí)隨地記下并背熟那些平時(shí)用得最多的句套子。

  五、盡可能心譯你接觸到的東西,如一閃而過(guò)的廣告和偶爾聽(tīng)到的話語(yǔ)等。這也是一種休息方式。

  六、只有經(jīng)過(guò)老師修改的東西才值得牢記。不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí),看多了就會(huì)不自覺(jué)地連同錯(cuò)誤一起記在腦子里。假若你純屬自學(xué)而無(wú)旁人相助,那你就去記那些肯定是正確無(wú)誤的東西。

  七、抄錄和記憶句型、慣用語(yǔ)時(shí)要使用單數(shù)第一人稱,如I am only pulling your leg

  八、英語(yǔ)好比碉堡,必須同時(shí)從四面八方向它圍攻:讀報(bào)紙,聽(tīng)廣播,看原版電影,聽(tīng)英語(yǔ)講演,攻讀課本,和外國(guó)友人通信、往來(lái)、交談等。

  九、要敢于說(shuō)話,不要怕出錯(cuò)誤,但要請(qǐng)別人糾正錯(cuò)誤。尤其重要的是,當(dāng)別人確實(shí)開(kāi)始幫你糾正錯(cuò)誤時(shí),不要難為情,也不要泄氣。

  十、要堅(jiān)信你一定能達(dá)到目的,要堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力和語(yǔ)言方面非凡才能。假若你不再相信存在這種才能(這樣想也并不錯(cuò)。,那么你就想,掌握英語(yǔ)這種小玩藝兒,你還是足夠聰明的。假若所學(xué)的材料難啃而使你氣餒,那么你就罵課本和詞典吧(罵得對(duì)!事實(shí)上并不存在完美無(wú)缺的教科書(shū)和包羅萬(wàn)象的詞典)。最后,實(shí)在難以前進(jìn)時(shí),你就罵語(yǔ)言本身吧,因?yàn)橐磺姓Z(yǔ)言都是不易掌握的,而其中最難掌握的莫過(guò)于本族語(yǔ)。這樣一想,事情就好辦了。

  學(xué)英語(yǔ)如同交朋友,在不同的場(chǎng)合接觸就可能記牢,不能孤立的記單詞,要記住它的左鄰右舍。同時(shí)很有必要指導(dǎo)學(xué)生大量的閱讀,這對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有是非常重要的,多了解西方文化,學(xué)習(xí)西方習(xí)慣,掌握大量的語(yǔ)言背景是學(xué)習(xí)的又一條重要途徑。那么就達(dá)到from Chinese to English。我們最終要達(dá)到目的from English to English ,from English to Chinese

英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得13

  在老師一個(gè)學(xué)期的辛勤教導(dǎo)之下,我在英語(yǔ)的不論口語(yǔ)還是書(shū)面表達(dá)上都有一定的進(jìn)步,對(duì)于英語(yǔ)一直是我比較頭疼的一門課程,四級(jí)沒(méi)過(guò)也一直是我的心結(jié),所謂興趣是第一老師,但是就是一直提不起興趣,但是在老師的栽培下還是有所進(jìn)步的,老師通過(guò)外國(guó)的教學(xué)方式,繪聲繪色的教學(xué)方式,給我演繹了一場(chǎng)場(chǎng)生動(dòng)活潑傳神的課程。讓我對(duì)英語(yǔ)的興趣得以提升,之前對(duì)于這種上課方式比較不習(xí)慣,所以上的也比較不認(rèn)真,也在之前的小組活動(dòng)中比較不積極,所以錯(cuò)過(guò)了很多練習(xí)機(jī)會(huì)。但是后來(lái)隨著課程的跟進(jìn),特別是在老師重新組織的小組中,我覺(jué)得換個(gè)環(huán)境感覺(jué)還是很不錯(cuò)的。所以在這里需要感謝老師。

  其實(shí)在學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期的商務(wù)英語(yǔ)后,發(fā)現(xiàn)商務(wù)英語(yǔ)是偏向交流的一門學(xué)科,所以口語(yǔ)尤為重要。所以在今后的.學(xué)習(xí)中我要克服我的缺點(diǎn),要善于抓住學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),表現(xiàn)自我積極參加活動(dòng)鍛煉自己。也要刻苦的學(xué)習(xí),要多付出,要堅(jiān)信,只要有投入,有付出,就會(huì)有收獲。絕不會(huì)“付出的愛(ài)收不回。”比如燒開(kāi)水,在燒到80度時(shí)停下來(lái),等水冷了又燒,沒(méi)燒開(kāi)又停,如此周而復(fù)始,又費(fèi)精力又費(fèi)電,很難喝到水。學(xué)英語(yǔ)要一鼓作氣。天天堅(jiān)持,在完全忘記之前及時(shí)復(fù)習(xí)、加深印象,如此反復(fù),直至形成永久性記憶。如果等到忘記了再來(lái)復(fù)習(xí),就象又學(xué)新知識(shí)一樣,那么,我們就永遠(yuǎn)是初學(xué)者,雖然在辛辛苦苦地?zé)_(kāi)水,卻難品味到其甘潤(rùn)。其次要把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)成一個(gè)開(kāi)心而愉快的美差,而不是硬著頭皮、頭懸梁、錐刺骨的苦力。因此,先要從簡(jiǎn)單的入手,在教材悉心研讀的基礎(chǔ)上,對(duì)于平時(shí)的課程做到預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),上課認(rèn)真聽(tīng)講,默識(shí)揣摸,就會(huì)有收獲感,嘗到甜頭,進(jìn)而信心更足,如開(kāi)始就啃一本詞匯量太大,沒(méi)有詞典看不下去的書(shū),只會(huì)扼殺學(xué)習(xí)興趣,降低情緒,最終放棄。春來(lái)不是讀書(shū)天,夏日炎炎正好眠,秋來(lái)蚊蟲(chóng)冬又冷,背起書(shū)包待明年?傆幸恍├碛刹粚W(xué)習(xí)。這樣下去,我們的英語(yǔ)之樹(shù)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。古人云:“人靜而后安,安而能后定,定而能后慧,慧而能后悟,悟而能后得。”很有道理。學(xué)英語(yǔ)也一樣,要能夠克服那些影響我們學(xué)習(xí)的障礙,抵制各種誘惑,集中精力,專心學(xué)習(xí)。

  所以也很希望在下學(xué)期在老師的教導(dǎo)之下,克服性格缺陷變得更加開(kāi)朗,積極參加小組活動(dòng),多加表現(xiàn)自我,提起興趣努力學(xué)習(xí),最好就是一舉把我的心結(jié)英語(yǔ)四級(jí)過(guò)了。


英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得14

  1、心理素質(zhì)影響學(xué)習(xí)效果

  古人說(shuō):“兩軍相逢勇者勝。”強(qiáng)調(diào)了良好的心理素質(zhì)對(duì)效果產(chǎn)生的重大影響,與現(xiàn)代心理學(xué)的看法不謀而合。你會(huì)發(fā)現(xiàn),大家都在同一間教室里上課,受同一位教師教誨,甚至智商也接近,學(xué)習(xí)效果卻很懸殊。這個(gè)“落差”往往是心理素質(zhì)的差異造成的。

  怎樣調(diào)整自我的心理狀態(tài)呢?

  首先,要對(duì)外語(yǔ)堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)光穩(wěn)定而進(jìn)取的態(tài)度。這能夠歸結(jié)為“恒心”兩個(gè)字。有了它,才能像蠶吃桑葉一樣,一口又一口,堅(jiān)持不懈地去啃,直到預(yù)定目標(biāo)順利攻克。其次,還需要必須的自律本事。該復(fù)習(xí)時(shí)不復(fù)習(xí),遺忘規(guī)律就會(huì)無(wú)情地吞噬著你的一部分記憶成果;該補(bǔ)漏時(shí)不補(bǔ)漏,漏洞就會(huì)不斷積累擴(kuò)大。所以,需要有自律本事,約束自我按科學(xué)原則去運(yùn)轉(zhuǎn)。

  2、看寫(xiě)讀聽(tīng)背——多管齊下效率高

  一般來(lái)說(shuō),大家學(xué)英語(yǔ)都有各自的一套辦法:有的只愛(ài)大聲讀個(gè)不停,有的只愛(ài)悶頭看個(gè)不休,有的不寫(xiě)就記不住,有的不聽(tīng)心里就沒(méi)底。這些方法,雖然都有必須的作用,但記憶科學(xué)經(jīng)過(guò)很多實(shí)驗(yàn),無(wú)可辯駁地證明:眼口手舌腦的綜合運(yùn)用,才能更快更深地在大腦皮層上留下不易磨滅的印象。

  學(xué)外語(yǔ)尤其需要多種感官的綜合運(yùn)用。否則,搞不好學(xué)成“殘疾外語(yǔ)”——眼能看口不能說(shuō)的“啞巴外語(yǔ)”,或一聽(tīng)就發(fā)慌兩耳一抹黑的“聾子外語(yǔ)”。

  3、“活”單詞與“死”單詞

  經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)某某發(fā)下宏愿:要一口氣背下一本幾千甚至幾萬(wàn)詞的字典,以為這樣能夠一勞永逸地解決單詞量問(wèn)題。不幸的是,這樣做的人,大部分都失敗了。背了若干遍的單詞,仍很難在腦子里生根,不是很快忘掉,就是攪成一團(tuán)亂麻。

  因?yàn)樗麄儽车亩际敲撾x了句子和課文的“死”單詞,大腦對(duì)這類東西格外難以留下印象。著名的心理學(xué)家艾賓浩斯曾拿自我做過(guò)比較試驗(yàn),結(jié)果,記住13個(gè)有意義的音節(jié),只需要9遍,而記住18個(gè)無(wú)意義的音節(jié),卻用掉了80遍。不僅僅如此,孤立地背“死”單詞,還難以掌握它在句子中的靈活用法。所以,即使記住了一部分“死”詞,它們也多屬“殘障人士”罷了。

  如何使單詞“起死回生”呢?我的'辦法是——背課文!課文不局限于教科書(shū),也能夠是講演稿,新聞評(píng)論,散文。。。。。。總之,就是能把一個(gè)個(gè)冰冷的單詞變成生機(jī)勃勃的故事的文章。在很多的整段的背誦中,多次的重復(fù)不斷激活記憶的單詞,其用法自然而然就深入骨髓了。實(shí)際上,這種“深入骨髓”就構(gòu)成了學(xué)語(yǔ)言最重要的“語(yǔ)感”!

  4、復(fù)習(xí)間隔合理,能夠省時(shí)高效

  英語(yǔ)是一門記憶量很大的學(xué)科,有效的記憶就成了一個(gè)關(guān)鍵。

  著名科學(xué)家茅以升先生,是個(gè)記憶力超群的人。人們問(wèn)到他的記憶秘訣,他回答是:重復(fù)!重復(fù)!再重復(fù)!重復(fù)被人們稱之為學(xué)習(xí)之母。不重復(fù),記住的知識(shí)就會(huì)在遺忘率的支配下,不多久就只剩下一點(diǎn)兒“殘羹剩飯”。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn):兩次復(fù)習(xí)的時(shí)光間隔至少應(yīng)大于30分鐘,但又應(yīng)小于16小時(shí)。因?yàn),在已?jīng)記清了一批單詞的情景下,如果在30分鐘內(nèi)就開(kāi)始復(fù)習(xí),不僅僅不能提高記憶效果,反而會(huì)對(duì)大腦鞏固原有記憶資料的生理過(guò)程構(gòu)成干擾,是弊大于利;而16小時(shí)以后再?gòu)?fù)習(xí),被遺忘的單詞就比較多,白花了精力。

  5、把英語(yǔ)作為一門文化來(lái)學(xué)

  正如不懂中國(guó)文化就不能理解“中庸之道”、“墨守成規(guī)”一樣,缺乏西方文化常識(shí)就難以理解什么叫“This is my Waterloo!”(“這是我的滑鐵盧!”指一次失敗。)、“Lobbyist(院外的人)”是些什么人(指影響議院政策的院外活動(dòng)人士,多為以前的政客或?qū)?。

  所以,要想把英語(yǔ)學(xué)深學(xué)透,必須把英語(yǔ)不僅僅僅作為語(yǔ)言,并且作為文化去感悟!而這,在我看來(lái),也許是英語(yǔ)學(xué)習(xí)最有魅力的地方。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得15

  英語(yǔ)是這個(gè)世界上使用最廣泛的文章,對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到她的難和她的美。通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí),我得出了以下心得體會(huì):

  第一,過(guò)分講究方法和技巧,而不愿意下真功夫。語(yǔ)言的運(yùn)用是一種技能,但這種技能不是?考记赡軌颢@得的。太講究方法和技巧會(huì)被其占用非常多的時(shí)間和精力,而對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身投入較少的時(shí)間和精力,因此反而會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果。如有一個(gè)參加高等教育自學(xué)考試的青年,他訂了10多種關(guān)于自學(xué)和考試的刊物,認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究,講起方法來(lái)一套一套的,可他每次參考的科目卻大多考不及格。這是因?yàn)樗活欍@研方法和技巧,在學(xué)習(xí)內(nèi)容上花的時(shí)間和精力太少,而且養(yǎng)成了投機(jī)取巧、不肯下功夫的習(xí)慣。方法和技巧只能適當(dāng)利用,并且要從自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐中摸索出適合自己的方法和技巧才會(huì)真正管用。

  第二,過(guò)分講究速度和效率,不愿花時(shí)間經(jīng)常重復(fù)(復(fù)習(xí))已學(xué)過(guò)的內(nèi)容。語(yǔ)言運(yùn)用是一種技能,技能則只有靠熟能生巧,要不斷重復(fù)才會(huì)熟練,只有熟練了才會(huì)形成一種不假思索的技能。

  第三,三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng),沒(méi)有恒心,不能長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)。技能的熟練要有一個(gè)過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中會(huì)遇到各種困難,但不能向困難低頭,要堅(jiān)持不懈地反復(fù)學(xué)習(xí),持之以恒。

  第四,不重視聽(tīng)力訓(xùn)練。語(yǔ)言是有聲的,我們對(duì)語(yǔ)言的.感受首先是語(yǔ)言的聲音作用于我們的大腦。如果不練習(xí)聽(tīng)力,只是默默地閱讀和背單詞,其結(jié)果不僅聽(tīng)不懂別人講外語(yǔ),而且閱讀水平也難以提高。聽(tīng)力和閱讀都是以詞匯是基礎(chǔ),學(xué)英語(yǔ)要有一定的詞匯基礎(chǔ),沒(méi)有一定的詞匯基礎(chǔ),你看再多的東西,聽(tīng)再多的磁帶,也象看天書(shū),聽(tīng)天書(shū)一樣,看來(lái)聽(tīng)去,看不懂,聽(tīng)不進(jìn),最后搞得頭昏眼花,進(jìn)而是去對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生厭惡感,要是達(dá)到這種程度你也就基是本上完蛋了。背詞典必要的,可以說(shuō)任何英語(yǔ)考試都需要背單詞!沒(méi)有足夠的詞匯量,一切都無(wú)從談起。那些考過(guò)四,六級(jí)的大學(xué)生估計(jì)有99%的都是這樣過(guò)來(lái)的,除非個(gè)別英語(yǔ)本來(lái)就非常強(qiáng)的人。有電腦的人可以用詞匯記憶軟件,軟件能夠科學(xué)精準(zhǔn)地安排學(xué)習(xí),確實(shí)比背詞典或者課本效率高非常多,我試用過(guò)非常多軟件,效果都還可以,最后我選用的是“奇跡英語(yǔ)智能記憶”,第五,只學(xué)而不用。語(yǔ)言的實(shí)踐性非常強(qiáng),如果只學(xué)而不用,就永遠(yuǎn)也學(xué)不好。我們學(xué)語(yǔ)言的目的就是為了應(yīng)用,要學(xué)會(huì)在用中學(xué)習(xí),這樣才能提高興趣,達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。

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