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家長(zhǎng)會(huì)參加心得體會(huì)

時(shí)間:2023-01-21 11:22:47 心得體會(huì) 我要投稿

家長(zhǎng)會(huì)參加心得體會(huì)

  我們得到了一些心得體會(huì)以后,好好地寫(xiě)一份心得體會(huì),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的家長(zhǎng)會(huì)參加心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。

家長(zhǎng)會(huì)參加心得體會(huì)

  家長(zhǎng)會(huì)參加心得體會(huì) 篇1

  非常感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為孩子家長(zhǎng),我們認(rèn)真參與了1次校長(zhǎng)講座及4次專(zhuān)業(yè)老師講座(因帶孩子赴京演出請(qǐng)假一次)。通過(guò)家校這個(gè)平臺(tái),我們家長(zhǎng)能直接感受到學(xué)校實(shí)踐全面素質(zhì)教育的努力,更能感受到學(xué)校良好的教學(xué)氛圍。家長(zhǎng)和學(xué)校的良性互動(dòng)使學(xué)校和家長(zhǎng)的心拉得更近了,體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)和孩子高度負(fù)責(zé)的精神。雖然自己曾經(jīng)也是一名教師,但通過(guò)參與上述學(xué)習(xí)交流,我從家長(zhǎng)學(xué)校中仍然學(xué)習(xí)了很多東西,可以說(shuō)受益匪淺。概括起來(lái),主要有這樣幾方面體會(huì):

  一、我們學(xué)校的教育理念和實(shí)踐真正體現(xiàn)了與時(shí)俱進(jìn)。

  孩子未入學(xué)前,囿于以前受媒體輿論以及親朋好友的影響,一直以為公立學(xué)校就是?老師嚴(yán)肅認(rèn)真、孩子辛苦學(xué)習(xí)、氛圍緊張局促?。但聽(tīng)了王校長(zhǎng)的學(xué)校介紹,以及幾次老師對(duì)專(zhuān)業(yè)課程理念的講述,包括對(duì)學(xué)校及孩子教室環(huán)境的實(shí)地參觀考察,尤其是在深度了解了孩子課程的安排,以及和班級(jí)老師的持續(xù)交流過(guò)程中,我們深深體會(huì)到:我們學(xué)校的教育理念確實(shí)在與進(jìn)俱進(jìn)地不斷優(yōu)化。可以說(shuō)總體是順應(yīng)了素質(zhì)教育的需求。從環(huán)境、設(shè)施的安排,到課程、生活的設(shè)計(jì),到老師、家長(zhǎng)的互動(dòng),處處體現(xiàn)了?以生為本?的核心理念。尤其是課程設(shè)置上,在強(qiáng)化語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等傳統(tǒng)課程能力基礎(chǔ)上,強(qiáng)化對(duì)孩子綜合能力的培養(yǎng),包括十幾種興趣課的選擇、多樣化的英文教學(xué),以及對(duì)孩子身體的重視——每天體育課安排等?梢哉f(shuō)綜合考慮了孩子知識(shí)、能力、身體、人格、心靈的培養(yǎng)和強(qiáng)化,這樣的教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)歷,作為家長(zhǎng),我們深感欣慰。也相信在這樣的學(xué)校環(huán)境中,孩子一定能健康、快樂(lè)、全面地成長(zhǎng)。

  二、家長(zhǎng)和學(xué)校的配合和互動(dòng)是孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。

  孩子教育是家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育的綜合作用結(jié)果。就一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),與社會(huì)接觸尚少,更多影響他們成長(zhǎng)的,是家庭教育、學(xué)校教育,以及二者的作用力。入學(xué)以來(lái),深感作為小學(xué)老師尤其是班主任,確實(shí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),同時(shí)也深感他們壓力重大,畢竟她們要為班級(jí)37個(gè)孩子的學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)擔(dān)責(zé)。學(xué)校是專(zhuān)業(yè)的育人機(jī)構(gòu),家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)再豐富,畢竟不可能勝過(guò)擁有全方位知識(shí)、能力和經(jīng)驗(yàn)積累的學(xué)校。所以作為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),首先是相信老師,其次是配合老師,再次是支持老師。比如每天班主任老師的短信提示,家長(zhǎng)要及時(shí)知曉并及時(shí)和孩子溝通,孩子能獨(dú)立完成的任務(wù),就督促孩子盡快完成;孩子不能獨(dú)立完成的,要引導(dǎo)幫助孩子共同學(xué)習(xí)、理解。同時(shí)要努力培養(yǎng)孩子對(duì)老師?指令?的獨(dú)立、主動(dòng)的執(zhí)行能力。比如每天睡覺(jué)前自己整理書(shū)包、放學(xué)前主動(dòng)檢查書(shū)包;每天回家能完整復(fù)述不同課程老師的教學(xué)大綱及作業(yè)要求等。只有這樣互動(dòng),才能讓家庭教育和學(xué)校教育產(chǎn)生?共振?和合拍,從而形成合力,最終產(chǎn)生一加一大于二的效果。

  三、要堅(jiān)持樹(shù)立孩子成長(zhǎng)是個(gè)‘長(zhǎng)跑’過(guò)程的持久耐心。

  時(shí)下有一句很流行的口號(hào):不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上。各種早教盛行,請(qǐng)家教,報(bào)培訓(xùn)班,上補(bǔ)習(xí)班等,在這種唯恐落后于人的緊張氛圍下,很少有父母能做到淡定從容、不為所動(dòng)。聽(tīng)了學(xué)校安排的幾次講座后,幾乎每個(gè)老師都提到?孩子成長(zhǎng)是個(gè)漫長(zhǎng)的長(zhǎng)跑過(guò)程?,很受觸動(dòng),F(xiàn)在社會(huì)上流行?超前教育?,有些學(xué)生把下學(xué)期甚至是下一個(gè)學(xué)年的內(nèi)容都學(xué)完了。其實(shí),孩子發(fā)育的過(guò)程是有規(guī)律的。如專(zhuān)家所言:3歲的孩子背二三首唐詩(shī),花的時(shí)間很多,但8歲的時(shí)候,只要5分鐘就搞定了。孩子的成長(zhǎng)是長(zhǎng)跑,不是百米跑,起跑早一秒、晚一秒,一次兩次的考試成績(jī)好壞,根本不影響孩子今后的人生軌跡。成長(zhǎng)的過(guò)程是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,并不是越快越好。要長(zhǎng)成參天大樹(shù),就得經(jīng)歷自然界的風(fēng)吹雨打。古語(yǔ)中有“大器晚成”一說(shuō),這是很有科學(xué)道理的。很多成大器的人并不是天生具有過(guò)人的天賦,也不是靠別人給他很高的起點(diǎn),他們大都是靠自己一步一個(gè)腳印走出來(lái)的。

  四、要把父母看成孩子成長(zhǎng)的第一老師。

  孩子雖然入學(xué)了,可能白天大部分時(shí)間是交給了學(xué)校、交給了老師,但絕不能因此認(rèn)為?孩子的好壞以后就是看老師了?。畢竟,孩子來(lái)到人世間最先認(rèn)識(shí)的人是爸爸媽媽?zhuān)⒆幼钤鐚W(xué)會(huì)說(shuō)的詞匯是“爸爸媽媽”,孩子出門(mén)在外最想念的是爸爸媽媽。孩子是看著爸爸媽媽的脊背長(zhǎng)大的。所以孩子從小學(xué)做人的最直觀的榜樣也是爸爸媽媽。要堅(jiān)信?家長(zhǎng)是孩子的第一老師?。家庭教育對(duì)孩子們的一生有著舉足輕重的地位,教育錯(cuò)了的.孩子比沒(méi)有受教育的孩子危害更大。缺少對(duì)孩子應(yīng)有的關(guān)注,卻把孩子的教育完全寄托于學(xué)校,這是對(duì)孩子教育的一種不負(fù)責(zé)任。面對(duì)正在成長(zhǎng)中的孩子們,家長(zhǎng)們的一言一行,一舉一動(dòng),都將深刻地影響著孩子們的發(fā)展,把這些問(wèn)題暴露出來(lái),并讓家長(zhǎng)和孩子們一起來(lái)作答,這是一種理性的選擇。同時(shí)要認(rèn)識(shí)到:正是因?yàn)楹⒆釉诼L(zhǎng)大了,認(rèn)知能力和模仿能力都增強(qiáng)了,所以作為父母,更要因此注意自身的言談舉止、一言一行。有位講座老師說(shuō)得好:有人說(shuō),在中國(guó)最需要接受教育的不只是孩子,更在于家長(zhǎng)們。作為父母來(lái)說(shuō),最重要的就是:你在跟孩子講道理的同時(shí),你必須同時(shí)實(shí)踐這些道理。真正對(duì)孩子樹(shù)立言傳身教的良好榜樣。

  可以說(shuō),江北中心小學(xué)舉辦的家長(zhǎng)學(xué)校課堂,為家長(zhǎng)、老師,以及家長(zhǎng)們之間提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái),我們家長(zhǎng)們?cè)谑芤嬗趯W(xué)校教育的同時(shí),之間也有了互相交流的機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)交流,我們博采眾長(zhǎng),互相學(xué)習(xí),互相鼓勵(lì)。這讓我們感覺(jué)到:教育孩子不再是父母一兩個(gè)人的孤軍奮戰(zhàn),而是一個(gè)集體的共同努力。衷心希望江北中心小學(xué)能不定期繼續(xù)為我們家長(zhǎng)提供這樣的交流平臺(tái),也相信我們共同的努力,會(huì)讓孩子們更加健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)!

  再次感謝學(xué)校的老師們。

  家長(zhǎng)會(huì)參加心得體會(huì) 篇2

  時(shí)間過(guò)得很快,再過(guò)一個(gè)多月兒子即將結(jié)束一年級(jí)的學(xué)習(xí),而這365天的時(shí)間就在不知不覺(jué)間匆匆流走。眼看著兒子一天天的懂事和成熟,我從心底里感謝學(xué)校和老師。孩子在學(xué)校的教育下長(zhǎng)大,作為家長(zhǎng)的我們也在家長(zhǎng)學(xué)校里受益匪淺,感覺(jué)頗深!

  記得第一次參加家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮時(shí),還帶著不少的疑惑:家長(zhǎng)學(xué)!嗝茨吧脑~語(yǔ)!可當(dāng)一堂課聽(tīng)下來(lái)才明白其中的奧秘,原來(lái)這是針對(duì)我們這些年輕父母專(zhuān)門(mén)開(kāi)辦的學(xué)校,也是讓我們認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中所起到的重要作用;幫助我們樹(shù)立正確的教育

  觀和人才觀;更是讓我們明白做人遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要的一所好學(xué)校。所以,非常感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!

  下面結(jié)合在家長(zhǎng)學(xué)校聽(tīng)課后的感受和所受到的啟發(fā)談幾點(diǎn)自己教育孩子的體會(huì),同時(shí)也與各位老師和家長(zhǎng)共同交流與探討:

  一、賞識(shí)教育

  關(guān)于賞識(shí)教育,我還特地買(mǎi)過(guò)碟子來(lái)看過(guò),后來(lái)也在家長(zhǎng)學(xué)校的講座里聽(tīng)老師提起。我們發(fā)現(xiàn)并賞識(shí)孩子的進(jìn)步,不僅影響到孩子學(xué)習(xí)和做事的效果,而且還會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)習(xí)和做事的態(tài)度。如果我們對(duì)孩子的進(jìn)步不聽(tīng)、不看、不肯定、不贊揚(yáng),孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度肯定會(huì)受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表?yè)P(yáng),常給他們鼓勵(lì):“你很棒!我真替你感到驕傲!”當(dāng)然,賞識(shí)教育并不意味道著拒絕批評(píng),只是別忘了在批評(píng)他們過(guò)后仍記得給他們一個(gè)擁抱,讓他們知道我們有多愛(ài)他們!

  二、學(xué)會(huì)寬容,拒絕自私

  現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,都是家里的小皇帝,捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了,我相信眾多的家長(zhǎng)對(duì)此都深有體會(huì)。獨(dú)生子女的家庭往往以孩子為中心,從小到大,習(xí)慣于衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,什么事都無(wú)須其操心,因?yàn)楦改笗?huì)把一切安排的妥妥貼貼,有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨(dú)享。做錯(cuò)了事,打不得,說(shuō)不得,由此一來(lái)就養(yǎng)成孩子自私的性格,不懂寬容。所以我們就要培訓(xùn)孩子的責(zé)任感,讓他們懂得與別人分享快樂(lè),懂得謙讓、懂得尊重、懂得團(tuán)隊(duì)精神,更要懂得孝敬父母,尊敬師長(zhǎng)。我常常告訴兒子,在班上多交朋友,要時(shí)常幫助別人;蛘咴诮邮芰送瑢W(xué)的幫助時(shí),要懂得謝謝和感恩!

  都說(shuō)獨(dú)生子女是自私的一代,象他們這樣從小缺少必要的磨練和經(jīng)歷,顯然是人生一大缺憾和危機(jī),而這很容易造成其個(gè)人性格思想上的缺陷和不足,確實(shí)很難想象將來(lái)步入社會(huì)會(huì)有怎樣的表現(xiàn)和姿態(tài)。

  三、接受挫折和失敗

  對(duì)于自己的兒子,我知道在這一點(diǎn)上我做得非常差。從他出生到現(xiàn)在,幾乎沒(méi)受過(guò)挫折,也沒(méi)經(jīng)歷過(guò)失敗。讓我記憶最深刻的是兒子在學(xué)校由于不小心把同學(xué)撞倒了,從沒(méi)被老師批評(píng)過(guò)的他由于太緊張而臉色大變,反倒把老師嚇倒。由此可見(jiàn),過(guò)于的呵護(hù)備至讓他在面對(duì)這樣的事情時(shí)沒(méi)有承受能力,所以適當(dāng)?shù)淖尯⒆映鰷厥乙?jiàn)風(fēng)雨是有必要的。有一天兒子回來(lái)后告訴我說(shuō)他今天被老師罰站了,我問(wèn)為什么?他說(shuō)因?yàn)樯险n講話(huà),在我還沒(méi)來(lái)得及發(fā)表評(píng)論時(shí)他說(shuō):“媽媽?zhuān)悴皇钦f(shuō)要讓我接受挫折教育嗎?被老師罰站了算是接受挫折了吧!當(dāng)時(shí)我就笑了,是啊,也許偶爾犯一下錯(cuò)誤被老師批評(píng)未必不是好事。

  四、承受委屈

  承受委屈是堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的表現(xiàn),是更為成熟更為深沉的勇敢。而這種承受或者這種承受力正是我們孩子身上所缺少的。也許將來(lái)我們不會(huì)為他們的學(xué)習(xí)擔(dān)心,不會(huì)為他們的成績(jī)擔(dān)心,但卻會(huì)為他們?nèi)绾巫呦蛏鐣?huì)?如何在社會(huì)中找到自己?又如何迅速融入和適應(yīng)這個(gè)復(fù)雜而多變的社會(huì)而擔(dān)心?!

  那么孩子在學(xué);蚴瞧渌胤绞芰宋透嬖V他和小朋友在一起相處就要互相謙讓?zhuān)@種謙讓與委屈不會(huì)讓他失去什么。而我們更要教育他在勇敢地承受委屈的同時(shí)更要勇敢地站立起來(lái),保持健康的心態(tài)和高尚的人格。

  五、養(yǎng)成良好的習(xí)慣

  能改變我們一生的,也許就是一些良好的習(xí)慣!成功是一種習(xí)慣,失敗也是種習(xí)慣;對(duì)孩子而言,養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,受用終生。父母的.言傳教也會(huì)潛移默化的改變和影響著孩子。所以在我們要求孩子別這樣別那樣,要這樣要那樣時(shí)請(qǐng)問(wèn)問(wèn)自己是否這樣做了。而良

  好的習(xí)慣都是在一些瑣碎和細(xì)微的小事中培養(yǎng)和形成的。都說(shuō)行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn),那么希望通過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,讓他們將來(lái)在尋找成功時(shí)不至于兩手空空。

  六、一分付出一分收獲

  有朋友跟我說(shuō)小學(xué)的孩子應(yīng)該是在玩耍中度過(guò),不應(yīng)該整天學(xué)習(xí)。也許這話(huà)不錯(cuò)。能讓孩子在他的童年想多快樂(lè)就多快樂(lè),在他還是無(wú)憂(yōu)少年時(shí)盡情享受快樂(lè)時(shí)光?墒牵F(xiàn)實(shí)的教育卻讓我們不能這樣。面對(duì)如此竟?fàn)幖ち业纳鐣?huì),真恨不得教會(huì)孩子七十二變的本領(lǐng),所以為了不輸在起跑線(xiàn),為了幫助孩子在未來(lái)的生活中更成功的地尋找幸福,作家長(zhǎng)的只能是讓他們學(xué)會(huì)更多的東西。當(dāng)然,撥苗助長(zhǎng)也不好,孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事。而那些對(duì)孩子的學(xué)習(xí)放任自流,實(shí)施“開(kāi)放式”管理的家長(zhǎng),你只有付出了,才有可能獲得你想要的結(jié)果。 記得有這樣一段話(huà):假如你的孩子不能成長(zhǎng)為參天大樹(shù),那就讓他做一棵默默無(wú)聞的小草吧,他一樣可以給你帶來(lái)春天的美麗;假如你的孩子不能成為一片汪洋,那就讓他做一朵最小的浪花吧,他同樣可以帶給你跳動(dòng)的喜悅;假如你的孩子不能成為一位名人,那就讓他做一個(gè)平凡的人,無(wú)論是地地道道的農(nóng)民,或是普普通通的工人,也無(wú)論是一名軍人還是一位商人,只要他誠(chéng)實(shí)、正直、善良、上進(jìn),為父母者都應(yīng)感到驕傲,只要他是對(duì)社會(huì)有用的人,這就足夠了。

  所以,作為家長(zhǎng),我感謝學(xué)校、感謝老師,是你們辛勤的培養(yǎng),才讓我們的孩子獲取知識(shí),茁壯成長(zhǎng)。無(wú)論將來(lái)他們從事什么職業(yè),能有多大成就,無(wú)論他們是大樹(shù)還是小草,是汪洋還是浪花,是名人還是凡人,是工人還是農(nóng)民,是軍人還是商人,只要他們誠(chéng)實(shí)、正直、善良、上進(jìn),做父母的也就知足了!

  家長(zhǎng)會(huì)參加心得體會(huì) 篇3

  這次家長(zhǎng)會(huì)讓我受益匪淺,無(wú)論是校長(zhǎng),還是老師,言語(yǔ)中更多的側(cè)重了孩子的素質(zhì)教育,體現(xiàn)了現(xiàn)在教育體制。作為家長(zhǎng),我覺(jué)得自己應(yīng)該盡快的跟上學(xué)校的步子,讓女兒更加健康的成長(zhǎng)。這次家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)習(xí),讓我深深感覺(jué)到校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)每個(gè)學(xué)生的關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心。我慶幸遇上了如此認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,費(fèi)盡心思,一心想把孩子培養(yǎng)成人、成才,不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。在此我深表謝意。

  通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到以下三點(diǎn):

  一、家長(zhǎng)的一言一行直接影響到孩子的成長(zhǎng),所以影響孩子心靈的話(huà)千萬(wàn)不能說(shuō),做人是孩子的立身之本,要想孩子成才,就得先教孩子做人。

  二、“習(xí)慣成自然”,一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身,一個(gè)壞的習(xí)慣,會(huì)增加許多彎路和挫折,作為家長(zhǎng)應(yīng)以身作則,這樣才能起到言傳身教、潛移默化的'作用。三、為培養(yǎng)孩子的自信心,應(yīng)多支持,多鼓勵(lì),不要過(guò)度的關(guān)注“分?jǐn)?shù)”,評(píng)價(jià)好與壞,要關(guān)注她的學(xué)習(xí)過(guò)程,多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)、及時(shí)糾錯(cuò),增強(qiáng)她們的自信心,永遠(yuǎn)不要說(shuō)自己的孩子笨,不要把自己的孩子與別人的孩子比較。要經(jīng)常與孩子交流、玩耍,讓孩子在輕松愉快的氛圍中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

  作為父母應(yīng)該明確自己的責(zé)任和義務(wù),懂得孩子的心,努力在思想上引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、來(lái)促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步,做一個(gè)稱(chēng)職的家長(zhǎng)。

  家長(zhǎng)會(huì)參加心得體會(huì) 篇4

  這場(chǎng)令人心有余悸的家長(zhǎng)會(huì)可算結(jié)束了,不得不道幾句肺脯之言。這估計(jì)是我印像最深的一次家長(zhǎng)會(huì)了,五十個(gè)孩子圍坐在中間,各個(gè)像被霜打的茄子,不敢直視把我們團(tuán)團(tuán)包圍的家長(zhǎng)。雖說(shuō)這次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)不是什么好事,但其中也有開(kāi)心與感動(dòng)。

  黃教師的發(fā)言,其實(shí)是最令我開(kāi)心的,她把每一個(gè)都做了歸納總結(jié),我被列為了“頭腦聰明靈活,但學(xué)習(xí)忽冷忽熱,成績(jī)忽上忽下不穩(wěn)定”的那一類(lèi),我開(kāi)心是因?yàn)榻處煂?duì)我的肯定,證明她相信我能夠做到,我不會(huì)辜負(fù)這份信任的。師教師的話(huà)給了我深深的教訓(xùn),她抱了幾本要表?yè)P(yáng)的作業(yè),輪到我時(shí),她無(wú)意翻到了一面沒(méi)改錯(cuò)的`地方,其實(shí)從頭至尾,我就這一次忘了改,偏偏在這種重要的場(chǎng)合被發(fā)現(xiàn),教師立馬就把我當(dāng)了反面教材來(lái)批評(píng),唉,這也怨不得教師,誰(shuí)讓我沒(méi)有及時(shí)改錯(cuò)呢,要不也不至于在大庭廣眾之下出丑,學(xué)習(xí)真得是來(lái)不得半點(diǎn)懶惰呀!看我就遭報(bào)應(yīng)了。

  還有一點(diǎn)值得反思,就是“最受歡迎人物”評(píng)選,我落選了,其實(shí)這是有原因的,身為地理課代表的我,應(yīng)對(duì)那些死活不愿交作業(yè)的同學(xué),我沒(méi)有講究方式方法,而是采用不耐煩,粗暴的態(tài)度對(duì)待他們,難免得罪了很多同學(xué),我明白這有我的職責(zé)。尤其是有一個(gè)我極不喜歡的人也當(dāng)選了,我才意識(shí)到,我總是對(duì)別人有意見(jiàn),挑別人的毛病,其實(shí)問(wèn)題在我身上,在那里,我對(duì)自我說(shuō)一句話(huà):“挑別人的毛病,不如找自我的問(wèn)題!

  到了頒獎(jiǎng)的時(shí)候,看著馬小媛一次次上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),我似乎習(xí)慣了她的優(yōu)秀,且不說(shuō)她。來(lái)談?wù)勎业耐,肖童。還是我的小學(xué)同學(xué),那時(shí)的她成績(jī)也算平平吧,現(xiàn)如今,她已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了我,這不是偶然,這是必然,因?yàn)橛嘟處熣f(shuō)學(xué)習(xí)效率決定成績(jī),單說(shuō)一個(gè)小例子,每次美術(shù)課,班里都亂成一團(tuán),我多少會(huì)受些影響,而她,似乎有著一層金鐘罩,能夠埋著頭,一刻不抬地寫(xiě)作業(yè),平時(shí)但凡教師交待的事情,不管檢不檢查,她都會(huì)認(rèn)真完成,而我總要給教師打個(gè)折扣,這就是我們的差距呀。我很慶幸有這樣一位一絲不茍,踏實(shí)穩(wěn)定的同桌,能時(shí)刻鞭策著我。

  這次的考試,以往成績(jī)被我甩在身后的幾位同學(xué)讓我感到震驚,有的已經(jīng)趕超了我,有的緊隨其后,看架勢(shì)時(shí)刻會(huì)趕超上來(lái),我想我得重視這個(gè)事實(shí)了,必須奮起拼了。

  早在幾天前,我就要求媽媽千萬(wàn)不要上臺(tái)發(fā)言,她也答應(yīng)了我。因?yàn)槲也幌胨酝瞬缴议L(zhǎng)身份發(fā)表感想,那得多打擊她呀?墒遣恢裁丛颍是出此刻了講臺(tái)上,很感激她,沒(méi)有在上頭講成績(jī),也沒(méi)有講我的“壞話(huà)”,只是用她的親身感受告訴我和同學(xué)們,做人做事學(xué)習(xí)僅有兩個(gè)字“用心”,而其中最令我感動(dòng)的是她用一句話(huà)來(lái)和別的父母共勉“孩子煩我千百遍,我待孩子如初戀”,其實(shí)媽媽我真得沒(méi)想煩過(guò)您,我明白我的不認(rèn)真還有應(yīng)對(duì)任何事情都忽冷忽熱的態(tài)度讓您身心疲憊,一度讓您失望,但痛過(guò)之后,您仍堅(jiān)持在我的身邊,為我保駕護(hù)航,多謝您!

  都結(jié)束了,從下一秒開(kāi)始,又是一個(gè)新的我,加油,下次的頒獎(jiǎng)臺(tái)上必將多些我的身影!媽媽的笑容也將多綻放幾次!

  家長(zhǎng)會(huì)參加心得體會(huì) 篇5

  此次家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容豐富,其中介紹仇湖中學(xué)的資料片使我對(duì)仇湖中學(xué)有了較為全面的了解,校長(zhǎng)的講話(huà)真誠(chéng)實(shí)在,親切自然,同時(shí),也直接感受到仇湖中學(xué)和諧的育人環(huán)境。我為子女能夠在這樣高質(zhì)量的學(xué)校學(xué)習(xí)生活感到高興,為女兒擁有這樣優(yōu)秀的老師感到慶幸。作為家長(zhǎng),我感到很放心、很滿(mǎn)意,也很自豪。

  通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),我了解到仇湖中學(xué)有一個(gè)積極探索現(xiàn)代教育規(guī)律、勇于工作創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子,有一支忠誠(chéng)教育事業(yè)的教師隊(duì)伍。學(xué)校搭建了多種舞臺(tái),注重培養(yǎng)孩子的各種能力。這些教育無(wú)論是對(duì)孩子人格的塑造,還是知識(shí)的積累,都將產(chǎn)生非常積極的影響,同時(shí)也體現(xiàn)了學(xué)校的探索精神和創(chuàng)新勇氣。

  教育是一門(mén)科學(xué),更是一門(mén)藝術(shù),尤其對(duì)于中學(xué)階段,怎樣使孩子邁好第一步,是我擔(dān)心和困惑的。通過(guò)女兒一段時(shí)間的學(xué)習(xí)生活,我感到學(xué)校的管理很到位,很細(xì),非常關(guān)心孩子的健康成長(zhǎng),十分重視孩子的安全,這讓我很放心。班主任和藹可親,尊重孩子,相信孩子,她對(duì)孩子的鼓勵(lì)和信任使我的'子女很快適應(yīng)了學(xué)校的生活,并且非常喜歡去上學(xué),這讓我懸著的心放了下來(lái)。孩子的學(xué)習(xí)是非常重要的,仇湖中學(xué)強(qiáng)調(diào)教育質(zhì)量,重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),這更讓我滿(mǎn)意。通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì),我又認(rèn)識(shí)到仇湖中學(xué)的辦學(xué)理念是為了學(xué)生的全面發(fā)展,對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),這是讓我很高興的,原來(lái)的擔(dān)心變成了信心。

  孩子的健康成長(zhǎng)是全方面的。過(guò)去,我過(guò)于重視女兒的身體和學(xué)習(xí),對(duì)其它方面重視不夠。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),我知道了健康的心理、良好的性格是孩子健康成長(zhǎng)的保障。她要學(xué)會(huì)正確面對(duì)困難和挫折,有愛(ài)心,寬容,學(xué)會(huì)與別人交流合作。這將成為我對(duì)兒子教育的重要方面.

  家長(zhǎng)會(huì)是一座橋梁,它聯(lián)起了學(xué)校和家庭。學(xué)校重視家長(zhǎng)的作用,重視合作、交流、溝通,我也會(huì)積極配合學(xué)校的工作,與學(xué)校攜起手來(lái),為女兒的健康成長(zhǎng)營(yíng)造和諧幸福的環(huán)境。

  家長(zhǎng)會(huì)參加心得體會(huì) 篇6

  11月15日,兒子放學(xué)回家一進(jìn)門(mén)就跟我說(shuō)今天晚上要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),并一再告誡我說(shuō)一定得在六點(diǎn)五十分趕到教室,不能遲到。我趕緊一邊督促兒子做作業(yè),一邊火燎火急的做好飯。吃過(guò)晚飯,就抓緊時(shí)間輔導(dǎo)兒子做完了作業(yè)。呵呵,一向動(dòng)作緩慢的兒子今天效率可真高哈,平時(shí)的家庭作業(yè)都要做幾個(gè)小時(shí),今天幾十分鐘就做完了,還得感謝要家長(zhǎng)去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)哈。

  為了給兒子作個(gè)好榜樣,不遲到,我六點(diǎn)半就出發(fā)到學(xué)校,一到教室,看到一大半家長(zhǎng)都來(lái)了,大家還真極積。真是可憐天下父母心。

  七點(diǎn)準(zhǔn)家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始了,首先是兩個(gè)家長(zhǎng)介紹了下自己教育自己孩子的經(jīng)驗(yàn)。一聽(tīng),對(duì)比下我對(duì)兒子學(xué)業(yè)似乎抓得不夠緊,總認(rèn)為兒子現(xiàn)在還小,只要完成了老師安排的作業(yè)就夠了,原來(lái)別人家的孩子的一百分與家長(zhǎng)的嚴(yán)格教育是分不開(kāi)的,特別是第一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)的準(zhǔn)備一個(gè)采集本和一個(gè)錯(cuò)題本是很有借鑒性的。說(shuō)實(shí)在我現(xiàn)在對(duì)兒子管理近乎于一種“放養(yǎng)”狀態(tài),老以為自己以前的童年有多輕松,怕兒子壓力太大,剝奪了孩子的天性,很少要求老師以外的學(xué)習(xí)任務(wù)。不過(guò)另一個(gè)家長(zhǎng)的做法我是不贊同的,連星期六、星期天都給自己孩子安排的滿(mǎn)滿(mǎn)的學(xué)習(xí)。老天,現(xiàn)在才小學(xué)二年級(jí),未免把小孩看得太緊了吧,都弄成小大人了,不過(guò)仔細(xì)想想應(yīng)該她也是成功的,因?yàn)槁?tīng)兒子經(jīng)常說(shuō)他們班上的馬藝寧和丁檸是如何的優(yōu)秀。

  接下來(lái)就是易老師把這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)情況作了一個(gè)匯報(bào)。這次中考好象班里拿一百分的就有七、八個(gè),我對(duì)照了一下兒子的成績(jī),呵呵,兒子也挺不錯(cuò)的,九十六分,可仔細(xì)一看原來(lái)兒子太粗心了,竟然把一整道題給忘記了不做,而且那道題也挺簡(jiǎn)單的,我想兒子要是不那么粗心,拿一百分應(yīng)該不成問(wèn)題吧。后來(lái)聽(tīng)易老師說(shuō)他們班上有人開(kāi)始看奧數(shù)了,心想現(xiàn)在的小孩真不簡(jiǎn)單,不過(guò)想想我兒子肯定是不行的,以前在家做奧數(shù)題時(shí)差不多都是錯(cuò)的,都必須講解幾遍才能弄懂,我想我兒子應(yīng)該是沒(méi)有這方面的天賦的。相反我倒是覺(jué)得兒子的語(yǔ)言能力天生比數(shù)學(xué)能力好。只不過(guò)得提醒兒子上課時(shí)一定認(rèn)真聽(tīng)講。

  接下來(lái)是石老師匯報(bào)每個(gè)孩子在校的表現(xiàn),我很驚呀石老師竟然能對(duì)班上的六十位學(xué)生的情況那么清楚,能夠掌握每一個(gè)學(xué)生的性格。當(dāng)她說(shuō)到要表?yè)P(yáng)誰(shuí)時(shí)我就想我兒子肯定是得不到表?yè)P(yáng)的,出乎意外的竟然聽(tīng)到了龍彥旭的三次表?yè)P(yáng),心想這小子還真不錯(cuò),雖然每次表?yè)P(yáng)都是靠后的,但總算是得到表?yè)P(yáng)了,記得以前我兒子可是調(diào)皮搗蛋的角,沒(méi)少讓老師操心的。老師讓家長(zhǎng)一一看了孩子的作業(yè),我不得不驚嘆現(xiàn)在的'教育,想想兒子現(xiàn)在的成績(jī),只怕能比得上我們這一代六年級(jí)的水平了?纯磧鹤拥淖魑模胂罅φ尕S富,嗯,卷面也挺整潔的。不過(guò)只得九十五分,比上學(xué)期的期未考試成績(jī)還要好些,我還是非常滿(mǎn)意的,當(dāng)然我也希望兒子能拿百分,但是只要兒子能有進(jìn)步我就覺(jué)得很欣慰了,我覺(jué)得一個(gè)人的成長(zhǎng)只要一天天有進(jìn)步就好。當(dāng)石老師再次說(shuō)到兒子學(xué)的薩克斯時(shí),我就覺(jué)得無(wú)論是我還是兒子的努力都沒(méi)有白費(fèi)。我想現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)那么激勵(lì),總得讓孩子有一門(mén)特長(zhǎng),但必需是讓孩子能感到快樂(lè)的事,就想到了讓孩子學(xué)樂(lè)器,不過(guò)錢(qián)也沒(méi)少花。想想兒子小小身子就要掛著七、八斤重的樂(lè)器在脖子上,而且喉嚨都吹破了,還真是辛苦小家伙了。在管樂(lè)隊(duì)他都是最小的一個(gè)隊(duì)員,記得第一次兒子參加校管樂(lè)隊(duì)活動(dòng)時(shí),都被弄哭了,我也覺(jué)得挺可憐的,但是現(xiàn)在的孩子就是不能養(yǎng)太嬌氣了,適當(dāng)讓孩子吃點(diǎn)苦是很有必要的。還真不錯(cuò)兒子現(xiàn)在的樂(lè)感不錯(cuò),現(xiàn)在時(shí)不時(shí)的還會(huì)跳下街舞,我問(wèn)他在那學(xué)的,他說(shuō)電視上,真的不得不佩服孩子模仿能力。其實(shí)小孩子是很容易接受新鮮事務(wù)的,只要多培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好就行。

  回到家后跟兒子一說(shuō)受到老師好幾次表?yè)P(yáng),兒子一蹦好高,好不高興。同時(shí)我也把平時(shí)的壞習(xí)慣也一一的羅列給他聽(tīng)了,爭(zhēng)取多改正點(diǎn),兒子都一一應(yīng)承了下來(lái)。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)該說(shuō)不僅是讓家長(zhǎng)更多的了解到了孩子在校表現(xiàn),也是對(duì)孩子進(jìn)一步提高的必要會(huì)議。

  通過(guò)這次參加家長(zhǎng)會(huì)最大的感受就是對(duì)兒子的進(jìn)步感到欣慰。石老師和易老師對(duì)每一位學(xué)生的關(guān)心是無(wú)微不至的,您們就象孩子們的媽媽一樣,很辛苦。在這里讓作為孩子家長(zhǎng)的我衷心的說(shuō)聲:老師您們辛苦了!謝謝了!

  家長(zhǎng)會(huì)參加心得體會(huì) 篇7

  孩子來(lái)到云健小學(xué)快一年了。一年中她學(xué)會(huì)了很多知識(shí),也更加懂事了。這些都離不開(kāi)老師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)與教誨。也離不開(kāi)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)的培訓(xùn)。為了讓孩子更能茁壯成長(zhǎng),學(xué)校邀請(qǐng)了多位專(zhuān)家就如何更科學(xué)的教育我們的孩子進(jìn)行指導(dǎo)。讓我在懵懂中悟出了自己的一套育兒方案。

  一、家長(zhǎng)的一言一行直接影響到孩子的成長(zhǎng),所以影響孩子心靈的話(huà)千萬(wàn)不能說(shuō),做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。

  二、人們常說(shuō):“習(xí)慣成自然”,一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身,一個(gè)壞的習(xí)慣,會(huì)徒增許多彎路和挫折,作為我們家長(zhǎng)自身應(yīng)以身作則,這樣才能起到言傳身教、潛移默化的'作用。

  三、為培養(yǎng)孩子的自信心,應(yīng)多支持,多鼓勵(lì),不要過(guò)度的關(guān)注“分?jǐn)?shù)”,評(píng)定好與壞,要關(guān)注她的學(xué)習(xí)過(guò)程,多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)、及時(shí)糾錯(cuò),增強(qiáng)他們的自信心,永遠(yuǎn)不要說(shuō)自己的孩子笨,不要把自己的孩子與別人家的孩子相比。要經(jīng)常與孩子交流、玩耍,讓孩子在輕松愉快的氛圍中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

  只有當(dāng)家長(zhǎng)懂得了孩子的心,明確自己的責(zé)任和義務(wù),有計(jì)劃,有目的地去教育孩子,為孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣,孩子都會(huì)很棒.也只有在家庭教育上成功的家長(zhǎng),才是真正合格的家長(zhǎng).讓我們大家都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)稱(chēng)職家長(zhǎng),優(yōu)秀家長(zhǎng).

  家長(zhǎng)會(huì)參加心得體會(huì) 篇8

  經(jīng)過(guò)兩天忙碌的準(zhǔn)備,我人生的第一次家長(zhǎng)會(huì)在周三上午開(kāi)始了。

  剛開(kāi)始說(shuō)要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,我的腦子里面沒(méi)有一點(diǎn)頭緒,不知道怎么面對(duì)那些比自己大的家長(zhǎng)們,怎么開(kāi)口說(shuō)話(huà),談些什么呢?很茫然。后來(lái),我問(wèn)了一下對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)有經(jīng)驗(yàn)老教師,才有了一點(diǎn)想法。

  針對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)我覺(jué)得自己有很多收獲,也有很多不足之處。

 。ㄒ唬┚臏(zhǔn)備發(fā)言稿

  只有精心準(zhǔn)備了發(fā)言稿,才有底氣面對(duì)比自己大的家長(zhǎng)。當(dāng)然這不是主要方面,發(fā)言稿精心準(zhǔn)備是為了不浪費(fèi)家長(zhǎng)們寶貴的時(shí)間,把他們最想最希望了解的東西告訴家長(zhǎng)。另外發(fā)言稿不要枯燥無(wú)味,可以生動(dòng)一些,在講到具體事例的時(shí)候加入幾個(gè)小故事更能有說(shuō)服力,也會(huì)讓家長(zhǎng)記得很清楚。在這次家長(zhǎng)會(huì)上,我就運(yùn)用了關(guān)于養(yǎng)成習(xí)慣的小故事,本來(lái)家長(zhǎng)心不在焉的時(shí)候,在我降到這個(gè)小故事的.時(shí)候他們聽(tīng)的都很專(zhuān)注。小故事不在多而在于精。

 。ǘ┮獏R報(bào)學(xué)生的在校表現(xiàn)

  家長(zhǎng)們做到這里就是為了子道自己的孩子怎么樣的,所以一定要告訴家長(zhǎng)們這一點(diǎn)。在這一方面我做得不夠好。由于沒(méi)有拿發(fā)言稿,很多學(xué)生什么樣子,我都沒(méi)有說(shuō)清楚有的還忘記了說(shuō),改表?yè)P(yáng)的沒(méi)有表?yè)P(yáng),起不到效果,以至于在散會(huì)后有好幾個(gè)家長(zhǎng)圍在我旁邊問(wèn)他們孩子的表現(xiàn)。

 。ㄈ┒嗪图议L(zhǎng)交流孩子在家的表現(xiàn),及時(shí)聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議

  在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)我說(shuō)完對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),家長(zhǎng)要配合做的幾件事情之后,一個(gè)家長(zhǎng)跟我說(shuō)希望多培養(yǎng)他家孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。我問(wèn)他您的孩子是哪位?他說(shuō)出來(lái)他加孩子的名字我很納悶為什么在班級(jí)表現(xiàn)很活躍的孩子回到家里會(huì)很少說(shuō)話(huà)呢?還有也是類(lèi)似的情況,在班級(jí)里不活躍,但是在回家的路上卻一直和她媽媽說(shuō)在學(xué)校的表現(xiàn)。聽(tīng)了家長(zhǎng)們的話(huà)之后,我覺(jué)得不能只關(guān)注孩子在學(xué)校的表現(xiàn),學(xué)校只是一方面,要做好家校聯(lián)系,我還要繼續(xù)努力。 總之,這次家長(zhǎng)會(huì)即使會(huì)前再努力,再辛苦,但是有成績(jī)總讓人欣慰。這次家長(zhǎng)會(huì)也給了我展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。相信自己以后再碰見(jiàn)這樣的情況,我會(huì)更加自如的站在講臺(tái)上,針對(duì)家長(zhǎng)的需要和孩子們的表現(xiàn)侃侃而談。

  家長(zhǎng)會(huì)參加心得體會(huì) 篇9

  參加這次家長(zhǎng)會(huì),我對(duì)學(xué)校和老師有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

  這次家長(zhǎng)會(huì),各科老師都針對(duì)自己所教科目,講解了掌握各科學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要方法,系統(tǒng)地分析了本班學(xué)生在這次期中考試中的情況。各科老師都對(duì)如何教育孩子提出很好的想法,特別是班主任龔老師,從自己孩子的教育講起,現(xiàn)身說(shuō)法,站在一個(gè)孩子家長(zhǎng)的角度,談教育孩子的一些心得體會(huì),讓家長(zhǎng)們深感共鳴。

  這次的家長(zhǎng)會(huì)很新穎。由家長(zhǎng)們提出自己困惑的問(wèn)題,然后由有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)來(lái)解答,來(lái)傳經(jīng),這非常富有借鑒意義,是很有意義的一次嘗試。

  通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我對(duì)家庭教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

  第一、要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。人們常說(shuō):“習(xí)慣成自然!币粋(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身,一個(gè)壞的`習(xí)慣,會(huì)徒增許多彎路和挫折。只有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,孩子才不會(huì)產(chǎn)生依賴(lài)思想。

  第二、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步。要想孩子不玩游戲,不看電視,首先家長(zhǎng)自己就要不玩游戲,不看電視,給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。

  第三、培養(yǎng)孩子的自信心很重要,應(yīng)多支持,多鼓勵(lì),不要過(guò)度的關(guān)注“分?jǐn)?shù)”,要關(guān)注他的學(xué)習(xí)過(guò)程,多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)。

  第四、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,讓閱讀成為一種習(xí)慣。給孩子提供閱讀的條件,讓孩子自己選擇喜歡的書(shū)籍,不要強(qiáng)迫孩子讀他不喜歡的書(shū)。興趣是最好的老師,只有培養(yǎng)孩子對(duì)課外閱讀的濃厚興趣,孩子才會(huì)以積極主動(dòng)的心態(tài),投入到課外閱讀中去。

  參加這次學(xué)校召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì),我感觸很深,收獲很多。

  家長(zhǎng)會(huì)參加心得體會(huì) 篇10

  我女兒正讀九年級(jí),昨晚她的學(xué)校組織召開(kāi)了畢業(yè)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議。班主任老師針對(duì)學(xué)生這一個(gè)學(xué)期的課程特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)態(tài)度、平時(shí)表現(xiàn)做了全面的講解和分析,也對(duì)班上同學(xué)的考試成績(jī)和平時(shí)家庭作業(yè)完成情況做了點(diǎn)評(píng)。期中我的女兒被班主任表?yè)P(yáng)了三次:“一摸”成績(jī)進(jìn)步了103名(全級(jí)排名)、每天堅(jiān)持早到學(xué)校上課、作業(yè)沒(méi)有缺交記錄。我同樣也被表?yè)P(yáng)了一次,在“一摸”的家長(zhǎng)中按老師對(duì)家長(zhǎng)的要求寫(xiě)得很詳細(xì)。每一位老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都了如指掌,也就知道了老師們的不辭辛勞和良苦用心。首先對(duì)您們給予學(xué)生們無(wú)微不至的關(guān)懷表示感謝!這是我女兒上初中后第二次參加家長(zhǎng)會(huì)了。

  這次家長(zhǎng)會(huì)建立起了老師與家長(zhǎng)之間溝通的一架橋梁,幾位老師在如何指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和生活以及習(xí)慣養(yǎng)成上都給予家長(zhǎng)們很多的心得和建議,也讓我們更全面地了解了孩子,給我們家長(zhǎng)在教育孩子指引了正確的方向,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都是十分有益的,把孩子交給老師我放心,也請(qǐng)老師們放心,在孩子家庭教育方面我將盡自己所能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)德智體全面發(fā)展的好孩子。督促她認(rèn)真復(fù)習(xí),盡最大的支持讓她能考上縣重點(diǎn)高中的實(shí)驗(yàn)班。

  孩子轉(zhuǎn)到新學(xué)校半個(gè)學(xué)期以來(lái),樂(lè)樂(lè)在很多方面很快就融入到這個(gè)大家庭中了。參加完今天的家長(zhǎng)會(huì),我感慨很多,受益匪淺。家長(zhǎng)會(huì)的主題是相知.相伴.相守。我感覺(jué)此次家長(zhǎng)會(huì)的主題是非常的貼切,非常的棒。語(yǔ)文孫老師和數(shù)學(xué)張老師針對(duì)全班的同學(xué)不同特點(diǎn)做了仔細(xì)的分析。當(dāng)然李樂(lè)怡在很多方便也被點(diǎn)名表?yè)P(yáng),不管是課堂上的作業(yè),還是書(shū)寫(xiě)方面的作業(yè)。相比較樂(lè)樂(lè)一年級(jí)時(shí)候的粗心大意,現(xiàn)在到了二年級(jí)都有了明顯的進(jìn)步。但是在課堂積極發(fā)言這塊樂(lè)樂(lè)表現(xiàn)的還是比較的薄弱,在兩位老師的表?yè)P(yáng)名單中都沒(méi)有出現(xiàn)。我想在這方面應(yīng)該還有待改進(jìn)和提高吧!首先,作為家長(zhǎng)的我應(yīng)該在心理上多鼓勵(lì)她、關(guān)心她,不能說(shuō)今天沒(méi)有被表?yè)P(yáng)到就批評(píng)她。這點(diǎn)家長(zhǎng)會(huì)上很多發(fā)言的家長(zhǎng)也提到了,表?yè)P(yáng)的結(jié)果好于批評(píng)的結(jié)果。因?yàn)樾『⒆拥男睦斫】党砷L(zhǎng)往往大于書(shū)面的成績(jī),只有小孩子的心理上自信了、健康了,孩子在任何方面自然而然也就自信了。這點(diǎn)也是今天家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)完,我自己最深最有感觸的。之前在孩子的學(xué)習(xí)中,感覺(jué)自己太操之過(guò)急了,太看中孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  另外一點(diǎn),聽(tīng)完好幾位優(yōu)秀家長(zhǎng)的發(fā)言,讓我也是深有感觸的是孩子的習(xí)慣問(wèn)題。突然意識(shí)到習(xí)慣的.問(wèn)題實(shí)在是太重要啦,這不光光對(duì)孩子來(lái)說(shuō),對(duì)我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是非常重要的。因?yàn)閴牡牧?xí)慣會(huì)帶來(lái)壞的結(jié)果,如果任其發(fā)展,會(huì)變本加厲的。所以好的習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常非常的重要的。這點(diǎn)以后我在引導(dǎo)孩子的時(shí)候要多多注意,要養(yǎng)成讓孩子自己完成作業(yè)的習(xí)慣,而不是我在旁邊時(shí)刻監(jiān)督著。另外就是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣,這不光光是培養(yǎng)孩子的耐心,同時(shí)對(duì)于孩子的寫(xiě)話(huà)也是很有幫助的。

  最后一點(diǎn)就是如孫老師所說(shuō)的,我們家長(zhǎng)不能光光看孩子們的書(shū)面成績(jī)有多優(yōu)秀。我們務(wù)必要讓孩子存好心、做好事、說(shuō)好話(huà)、讀好書(shū)。爸爸和媽媽是孩子最重要的榜樣。我們首先要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)謙和、愛(ài)人、心存美好的人,一個(gè)有責(zé)任感、規(guī)則感,最后才是有才德的人。讓我們和老師們一起朝著這個(gè)方向努力,相信我們的孩子都是最棒的。相信通過(guò)改變李樂(lè)怡也是會(huì)有所成長(zhǎng)的。這就是我參加會(huì)的一點(diǎn)小感言,謝謝。

  家長(zhǎng)會(huì)參加心得體會(huì) 篇11

  8月29日,學(xué)校在校園里舉行了一年級(jí)新生入學(xué)學(xué)前教育,我認(rèn)為非常成功。會(huì)議由德育處孫主任主持。會(huì)議內(nèi)容安排科學(xué)有序,各項(xiàng)議程期間還有與學(xué)生、家長(zhǎng)的互動(dòng),會(huì)場(chǎng)氣氛很好。會(huì)議分別介紹學(xué)校中層以上干部、一年級(jí)所有任課教師后,陳校長(zhǎng)致辭,孫主任做具體要求。我特別欣賞和敬佩陳校長(zhǎng)的發(fā)言,他的發(fā)言思路非常清晰,真切地表達(dá)了學(xué)!白寣W(xué)生成才,讓家長(zhǎng)放心,讓社會(huì)滿(mǎn)意”的辦學(xué)宗旨。

  陳校長(zhǎng)的發(fā)言,幫助新生家長(zhǎng)了解學(xué)校教育的一些相關(guān)事宜,讓孩子盡快熟悉學(xué)校的`環(huán)境,盡快適應(yīng)小學(xué)的生活,與家長(zhǎng)共同探討如何更好的促進(jìn)孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng),并配合學(xué)校做好孩子的安全和教育工作;仡欉^(guò)去,激情滿(mǎn)懷,展望未來(lái),信心百倍。學(xué)校xxxx年新建校園后,設(shè)施配備標(biāo)準(zhǔn)一流,學(xué)校信息化建設(shè)發(fā)展迅速,并大力實(shí)施文化興校戰(zhàn)略,以“打造校園文化、創(chuàng)建詩(shī)意校園”為載體,全面進(jìn)行校園文化建設(shè),讓校園詩(shī)意飄香,成為孩子成長(zhǎng)的樂(lè)園,提升了辦學(xué)品位,形成了鮮明的辦學(xué)特色。學(xué)校大力實(shí)施素質(zhì)教育,學(xué)生素質(zhì)全面提高,學(xué)校十分重視學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī),狠抓教學(xué)質(zhì)量不放松,學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)谌珔^(qū)名列前茅,同時(shí)注重學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)。

  接著陳校長(zhǎng)就學(xué)生家庭教育問(wèn)題向家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議:

  1、建議家長(zhǎng)重視孩子的習(xí)慣養(yǎng)成教育。

  2、建議家長(zhǎng)和孩子同讀書(shū)、共成長(zhǎng)。

  3、建議關(guān)注孩子的安全

  4、建議家長(zhǎng)開(kāi)通家;ヂ(lián)平臺(tái),以便與老師溝通交流

  5、關(guān)注孩子的心理健康,幫助孩子順利過(guò)渡。

  6、建議家長(zhǎng)與孩子共同學(xué)習(xí)有關(guān)雙創(chuàng)的資料。

  最后陳校長(zhǎng)提幾點(diǎn)希望和要求:

  1、希望家長(zhǎng)與老師勤溝通、多交流,加強(qiáng)聯(lián)系。

  2、家長(zhǎng)接送孩子時(shí),請(qǐng)遵守學(xué)校規(guī)定,服從值勤人員安排,自覺(jué)整齊停放在指定位置,不阻礙交通、不擁堵大門(mén)。

  3、家長(zhǎng)若對(duì)學(xué)校工作存有異議,應(yīng)保持冷靜,與老師坦誠(chéng)交流,多站在對(duì)方角度思考問(wèn)題,通過(guò)正當(dāng)渠道對(duì)學(xué)校工作提出意見(jiàn)或建議。

  4、家長(zhǎng)之間相互信任,相互尊重。學(xué)生之間發(fā)生沖突和糾紛時(shí),家長(zhǎng)不直接插手干預(yù),應(yīng)通過(guò)老師或家校協(xié)商解決。

  5、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和文明習(xí)慣,積極參加學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)等教育活動(dòng),主動(dòng)為學(xué)校的發(fā)展提出有益建議。

  參加一年級(jí)新生入學(xué)學(xué)前教育暨家長(zhǎng)會(huì)后,讓我們對(duì)未來(lái)更充滿(mǎn)信心,讓我們一起同心同德,為學(xué)生美好未來(lái)共同努力,為十一小的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力。

  家長(zhǎng)會(huì)參加心得體會(huì) 篇12

  上星期五去學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),聽(tīng)了李老師的“電子教學(xué)”專(zhuān)題講座。并觀看了“電子教學(xué)”的實(shí)地展示。

  她說(shuō)現(xiàn)在的孩子都是抱著鼠標(biāo)、摸著鍵盤(pán)長(zhǎng)大的。并實(shí)地了解一下在座的家長(zhǎng),電腦在在座的家庭中普及率很高,但是家長(zhǎng)們普遍有個(gè)顧慮,就是不喜歡孩子們過(guò)多的上網(wǎng)。怕孩子沉迷其中,真正從心里上贊同孩子上網(wǎng)的家長(zhǎng)也是寥寥無(wú)幾。

  為了免除家長(zhǎng)的后顧之憂(yōu),為了能讓孩子在一個(gè)安全不受影響的環(huán)境中學(xué)習(xí),李老師向我們濃重推出“xx網(wǎng)”xxxxxx 。“xx網(wǎng)”由多名名師組成,由北京景山學(xué)校的老師在線(xiàn)答疑解惑,根據(jù)課本內(nèi)容錄制的課堂教學(xué),并會(huì)根據(jù)課本內(nèi)容來(lái)實(shí)時(shí)更新,從一年級(jí)到高三所有科目都一應(yīng)俱全! xx網(wǎng)”設(shè)置了一把智能鑰匙,在孩子們上網(wǎng)的時(shí)候家長(zhǎng)們可以給他們?cè)O(shè)置好了,可以屏蔽一切不良信息,并且可以設(shè)置孩子們的上網(wǎng)時(shí)間,讓孩子們能有所控制的,在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí),并實(shí)地給我們家長(zhǎng)做了一次教學(xué)展示!皒x網(wǎng)”學(xué)習(xí)資源實(shí)行會(huì)員制,家長(zhǎng)們?cè)诔蔀椤皒x網(wǎng)”的會(huì)員的時(shí)候,你的孩子就可以通過(guò)k逗衛(wèi)士安全屏蔽技術(shù)安全上網(wǎng)學(xué)習(xí),可以享用“xx網(wǎng)”內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源及“xx網(wǎng)”導(dǎo)航平臺(tái)上的所有教育、教學(xué)資源。即使你不是會(huì)員,也可登錄“xx網(wǎng)”這上面也有一些公開(kāi)的.信息可以共享。

  電子教學(xué)有它獨(dú)特的好處,它方便、快捷、準(zhǔn)確 采用音畫(huà)結(jié)合的教學(xué)方式,比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)要生動(dòng),也更加吸引孩子們。最方便的是可以隨時(shí)、反復(fù)、補(bǔ)漏孩子們?cè)诮虒W(xué)上的疏忽大意,沒(méi)聽(tīng)明白的地方可以隨時(shí)跟進(jìn)。在孩子們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)的情況下,他們可以自主的根據(jù)自己科目的薄弱環(huán)節(jié)去學(xué)習(xí),去進(jìn)一步的鞏固知識(shí)。并用這把智能鑰匙為家長(zhǎng)排除后顧之憂(yōu)。

  但也有令人憂(yōu)心的一面,白板教學(xué)對(duì)孩子的視力也是一個(gè)考驗(yàn),現(xiàn)在孩子的近視率比以往傳統(tǒng)教學(xué)可謂是大有提高。

  有利有弊,我覺(jué)的在孩子還小的時(shí)候,在我們家長(zhǎng)還可以應(yīng)付他們學(xué)習(xí)的時(shí)候,還是不太贊同他們過(guò)早的以電腦學(xué)習(xí)為主。

  家長(zhǎng)會(huì)參加心得體會(huì) 篇13

  11月3日午時(shí)2:00來(lái)到會(huì)議室給兒子開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),在來(lái)的時(shí)候?qū)议L(zhǎng)會(huì)的資料也略聽(tīng)了一些,明白是關(guān)于新教育的,要求孩子要多讀書(shū),但坐下來(lái)靜靜聽(tīng)米教師介紹完此次會(huì)議的資料后,我平靜的心很難再平靜下來(lái)。下頭就米教師的會(huì)議資料簡(jiǎn)談一下自我的感受。

  一、讓有限的資源體現(xiàn)無(wú)限的價(jià)值

  我的孩子是一個(gè)活潑、好動(dòng),不愛(ài)讀書(shū),但特愛(ài)“聽(tīng)書(shū)”的人。(喜歡我講他聽(tīng))每星期天我去胖發(fā)祥置辦下周的生活用品時(shí),他都很高興的陪我去,到那他不進(jìn)去里面,只站在書(shū)攤跟前,翻來(lái)翻去的找,等我從里面出來(lái),他也挑好了,好說(shuō)歹說(shuō)讓給他買(mǎi)。每次買(mǎi)回家,看完一遍,就存放在哪里。有的時(shí)候家里沒(méi)有書(shū)可看了,讓他回頭再讀,他就很不耐煩,認(rèn)為讀過(guò)了,沒(méi)意思。在很早的時(shí)候我就在想,去胖發(fā)祥辦借書(shū)證該多好呀!今日米教師給我們創(chuàng)造了這個(gè)好機(jī)會(huì),讓我們的孩子都有好書(shū)讀。

  二、孤芳自賞對(duì)孩子的'成長(zhǎng)不利

  平時(shí)沒(méi)有機(jī)會(huì)見(jiàn)識(shí)其他同學(xué)的繪本,只看見(jiàn)自我孩子的,心想沒(méi)有給他指導(dǎo)過(guò),能畫(huà)成這樣,很不錯(cuò),有時(shí)在心里還有些沾沾自喜。今日有幸見(jiàn)到了其他小同學(xué)的.繪本,真是讓我大吃一驚,不論從文字,到插圖,到排版,畫(huà)的都是那么有模有樣,干凈漂亮?磥(lái)在這方面我們又落后了,平時(shí)只顧自我的忙碌,根本沒(méi)在意過(guò)孩子的情景,這是我們家長(zhǎng)的失職。以后在孩子的綜合素質(zhì)方面要多加關(guān)注。

  三、農(nóng)民工兒子的年閱讀量

  在孩子上幼兒園的時(shí)候,整天晚上問(wèn)我:“媽媽今晚講幾篇故事,你累不累,能不能多講點(diǎn)?”說(shuō)句實(shí)話(huà),每一天晚上給孩子講故事就像完任務(wù)一樣,根本不會(huì)動(dòng)腦筋去思考,去提問(wèn),去給孩子機(jī)會(huì)說(shuō)聽(tīng)后感受,而聽(tīng)了這個(gè)農(nóng)民工兒子的故事后,我覺(jué)得作為一名教師我是合格的,但作為一名家長(zhǎng)我是十分失敗的。人家的年閱讀量近10萬(wàn)字,而我的孩子估計(jì)1萬(wàn)字也沒(méi)有。

  今日的家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束了,在我的心里引起的一連串的思考也開(kāi)始了,感激米教師給家長(zhǎng)這樣一次心靈的洗禮,一三班的孩子也會(huì)在幸福中度過(guò)自我的童年。

  家長(zhǎng)會(huì)參加心得體會(huì) 篇14

  今天開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后,我反思了許久,真的對(duì)我的觸動(dòng)很大,家長(zhǎng)會(huì)怎樣才能開(kāi)到家長(zhǎng)的心坎里,讓家長(zhǎng)有感觸、有收獲,進(jìn)而讓學(xué)生有觸動(dòng)、有收益。學(xué)校教育是任何一種教育都無(wú)法比擬的,家長(zhǎng)必須重視孩子早期智力開(kāi)發(fā),綜合能力的培養(yǎng)。

  老師是家長(zhǎng)不可替代的教育專(zhuān)家,學(xué)校教育是一方面,但如果沒(méi)有家長(zhǎng)的配合,是怎么也行不通的。成功的教育,往往是學(xué)生的家教也很成功.我接觸過(guò)各種類(lèi)型的家長(zhǎng),有的恨鐵不成鋼而打罵孩子,有的天性懶惰麻木因而對(duì)孩子放任自流,都對(duì)學(xué)生形成了很大的負(fù)面影響。老師的思想工作,與家庭的影響相抗衡,有時(shí)會(huì)顯得很缺乏說(shuō)服力。即使學(xué)生一時(shí)間被老師的苦口婆心所感動(dòng),一回到家,沒(méi)有一個(gè)良好的家教氣氛,惰性很快又占了上風(fēng),于是江山易改,本性難移。因此,老師不但要教學(xué)生,還要教家長(zhǎng)。當(dāng)然,對(duì)象不同,方式也就不同。要讓家長(zhǎng)明白家教的重要性,讓文化程度不高的家長(zhǎng)學(xué)會(huì)跟孩子溝通,讓家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子思想轉(zhuǎn)變的征兆,都要老師耐心說(shuō)服和解釋。老師要理解有些家長(zhǎng)的難處,真誠(chéng)、尊重,教給家長(zhǎng)的與孩子相處的方法要明確,具可操作性,要求家長(zhǎng)主動(dòng)與學(xué)校密切聯(lián)系。這樣做的結(jié)果,一般不會(huì)導(dǎo)致家長(zhǎng)打罵孩子。不要讓學(xué)生覺(jué)得,教師找家長(zhǎng)就是告他狀,讓他又怕又恨,再也不想理你。要做到跟家長(zhǎng)溝通了之后,家長(zhǎng)跟你更親近,更支持你的工作,學(xué)生也跟你更親近,更喜歡聽(tīng)你的話(huà),這很難做到,但這才是我們應(yīng)該追求的`目標(biāo)!

  參加家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇3本周二我校五年級(jí)召開(kāi)了全年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì),在家長(zhǎng)會(huì)上我作為英語(yǔ)老師,就我個(gè)人的英語(yǔ)教學(xué)情況向家長(zhǎng)們作了簡(jiǎn)短的發(fā)言。

  (1)關(guān)注孩子們英語(yǔ)學(xué)習(xí)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)是第3個(gè)年頭,英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)已形成有效的系統(tǒng)。學(xué)生每天在家有5分鐘的聽(tīng)英語(yǔ)磁帶的作業(yè),這項(xiàng)工作需要家長(zhǎng)積極配合,因?yàn)槎鄶?shù)學(xué)生都有偷懶的心理。因?yàn)榻處煓z查聽(tīng)力只能通過(guò)學(xué)生的朗讀情況來(lái)簽定。

  (2)每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,保證第二天能按時(shí)上交。檢查時(shí)不要只問(wèn)一下有沒(méi)有做,也請(qǐng)你親自看一看,家長(zhǎng)還可以看看單詞有沒(méi)有抄錯(cuò),題目有沒(méi)有做錯(cuò)之類(lèi)的。

  (3)有時(shí)我會(huì)布置學(xué)生回去背誦英語(yǔ)單詞,并自己默寫(xiě)。這時(shí)家長(zhǎng)可以在家?guī)椭鷮W(xué)生默寫(xiě),你可以報(bào)中文,讓他默英文。并簽上你的名字(注明默寫(xiě)),因?yàn)橛械膶W(xué)生讓他默一遍其實(shí)也就是抄一遍交差,一點(diǎn)效果也沒(méi)有。

  (4)督促孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。這是一項(xiàng)很必要也很重要的任務(wù)。所以,家長(zhǎng)的首要任務(wù)是及時(shí)督促孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,提前預(yù)習(xí)下一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。主要形式就是跟錄音機(jī)大聲讀英語(yǔ)單詞、句子、對(duì)話(huà)、短文等。英語(yǔ)和母語(yǔ)不同,沒(méi)有學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境,必須“曲不離口”地反復(fù)誦讀,才會(huì)記得牢。

  (5)總而言之,家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù),還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。

  這次家長(zhǎng)會(huì)我首次在家長(zhǎng)面前表?yè)P(yáng)了學(xué)習(xí)態(tài)度很好的幾位同學(xué),同時(shí)也報(bào)了這幾位學(xué)習(xí)態(tài)度有待提高同學(xué)的名字。我向家長(zhǎng)們發(fā)出邀請(qǐng),家長(zhǎng)會(huì)后我在辦公室等待個(gè)別交流的家長(zhǎng)。我以為不會(huì)有家長(zhǎng)過(guò)來(lái),但是會(huì)議結(jié)束時(shí),天已經(jīng)黑了,有好幾位后進(jìn)生的家長(zhǎng)出現(xiàn)在辦公室,其中五(2)江國(guó)的父親和我交談了將近一個(gè)小時(shí),他們都是外來(lái)務(wù)工人員,但是對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)無(wú)能為力,又不想放棄。只希望老師對(duì)他們的孩子一如既往地關(guān)注。從交流中發(fā)現(xiàn)在孩子在校、在家表現(xiàn)完全不一樣,這就需要我們老師和家長(zhǎng)共同配合教育孩子,如有各別尖子生在學(xué)習(xí)很晚該睡覺(jué)的時(shí)候,但她還看電視(看到12點(diǎn)),等等影響孩子學(xué)習(xí)及健康的事,如果家長(zhǎng)不反應(yīng)老師一點(diǎn)都不知道,如何教育,所以我會(huì)用方法去跟孩子勾通,教育他,讓他改正。

  我相信,這次家長(zhǎng)會(huì)沒(méi)白開(kāi),之后一個(gè)月,通過(guò)家長(zhǎng)的配合,孩子一定會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng),改變以往不科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)看成一種樂(lè)趣,以?xún)?yōu)異的成績(jī)升入初中。

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