小升初心得體會(huì)匯編15篇
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí),好好地寫(xiě)一份心得體會(huì),這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編幫大家整理的小升初心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。
小升初心得體會(huì)1
自從孩子上六年級(jí)以來(lái),剛好碰到小升初不用考試,而是采取抽簽的辦法,因?yàn)槭謿獗容^差,從小到大抽簽,都沒(méi)有得過(guò)除了陽(yáng)光普照獎(jiǎng)之外的其他獎(jiǎng)項(xiàng),所以抽到去民辦中學(xué)的機(jī)率也可想而知了。
孩子很想上寄宿制中學(xué),一,是因?yàn)槲壹液⒆雍苡泻闷嫘,喜歡嘗試不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境。二,孩子的獨(dú)立自理能力以及自主性本來(lái)就還不錯(cuò),他也愿意去體驗(yàn)學(xué)校生活。三,孩子進(jìn)入青春期以后和家長(zhǎng)難免會(huì)產(chǎn)生一些矛盾,所以這個(gè)時(shí)候如果能夠周一到周五寄宿在學(xué)校,周末回家,這樣可以減少親子矛盾。四,父母年紀(jì)大了需要有人照顧,自己工作又比較忙,這樣可以有更大的精力去投入到自己的工作以及照顧父母中去。
但是寄宿制中學(xué)的名額有限,而且好的寄宿制中學(xué)不多。好的寄宿制學(xué)校的'宿舍管理老師對(duì)孩子的生活學(xué)習(xí)管理要嚴(yán)格,這對(duì)孩子的習(xí)慣培養(yǎng)以及自律能力塑造很重要。
小升初心得體會(huì)2
這個(gè)星期,我們進(jìn)行了軍訓(xùn)。最開(kāi)始,我印象中的軍訓(xùn)只要在太陽(yáng)底下站著就行了,還不用寫(xiě)作業(yè),簡(jiǎn)直就是開(kāi)學(xué)禮物一般的存在。現(xiàn)在,我對(duì)軍訓(xùn)的`看法改變了:軍訓(xùn)是可以加強(qiáng)我們的國(guó)防意識(shí)的重要事件。
第一天先舉行了開(kāi)營(yíng)儀式,然后才開(kāi)始軍訓(xùn)。陳教官先教我們站軍姿,軍姿是這樣站的:首先要身體挺直,手像握著東西似的貼緊褲子。兩腳分開(kāi),呈八字狀。下午,教官教我們稍息,立正。稍息時(shí),教官要求我們稍息邁左腳,邁出去的距離是大概是腳掌的三分之二左右。
第二天,教官教了我們跨令,立正。跨令是左腳邁出去一些,然后左手抓著右手,右手的大拇指貼著食指,食指后面的幾個(gè)手指彎著。還教了蹲下,還教我們唱強(qiáng)軍戰(zhàn)歌。
第三天,教官教了我們向左轉(zhuǎn)和向右轉(zhuǎn)和向后轉(zhuǎn)。還教了齊步走……
最后一天文藝匯演,我們上場(chǎng)時(shí),邁著整齊的步伐來(lái)到了操場(chǎng),把我們學(xué)過(guò)的東西展現(xiàn)給老師們看。正當(dāng)我們?cè)诰G地站軍姿時(shí),下起了雨。但我們還是得站軍姿,不能動(dòng)。這時(shí),葉老師也站了過(guò)來(lái),跟我們一起站,讓我很感動(dòng)。
文藝匯演完后,我們回班了,教官走了,而我們的眼睛里泛起了淚水。
小升初心得體會(huì)3
數(shù)學(xué)是研究數(shù)量結(jié)構(gòu)、變化、以及空間模型等概念的科學(xué).它是物理、化學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ),而且與我們的生活息息相關(guān).所以說(shuō),學(xué)好數(shù)學(xué)對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)都是非常重要的.下面我向大家介紹一下初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法與技巧:
一、當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí):
1、課前認(rèn)真預(yù)習(xí).預(yù)習(xí)的目的是為了能更好得聽(tīng)老師講課,通過(guò)預(yù)習(xí),掌握度要達(dá)到百分之八十.帶著預(yù)習(xí)中不明白的問(wèn)題去聽(tīng)老師講課,來(lái)解答這類的問(wèn)題.預(yù)習(xí)還可以使聽(tīng)課的整體效率提高.具體的預(yù)習(xí)方法:將書(shū)上的題目做完,畫(huà)出知識(shí)點(diǎn),整個(gè)過(guò)程大約持續(xù)15-20分鐘.在時(shí)間允許的情況下,還可以將練習(xí)冊(cè)做完。
2、讓數(shù)學(xué)課學(xué)與練結(jié)合.在數(shù)學(xué)課上,光聽(tīng)是沒(méi)用的.當(dāng)老師讓同學(xué)去黑板上演算時(shí),自己也要在草稿紙上練.如果遇到不懂的難題,一定要提出來(lái),不能不求甚解.否則考試遇到類似的題目就可能不會(huì)做.聽(tīng)老師講課時(shí)一定要全神貫注,要注意細(xì)節(jié)問(wèn)題,否則“千里之堤,毀于蟻穴”。
3、課后及時(shí)復(fù)習(xí).○寫(xiě)完作業(yè)后對(duì)當(dāng)天老師講的內(nèi)容進(jìn)行梳理,可以適當(dāng)?shù)刈?5分鐘左右的課外題.可以根據(jù)自己的需要選擇適合自己的'課外書(shū).其課外題內(nèi)容大概就是今天上的課。
4、單元測(cè)驗(yàn)是為了檢測(cè)近期的學(xué)習(xí)情況.其實(shí)分?jǐn)?shù)代表的是你的過(guò)去,關(guān)鍵的是對(duì)于每次考試的總結(jié)和吸取教訓(xùn),是為了讓你在期中、期末考得更好.老師經(jīng)常會(huì)在沒(méi)通知的情況下進(jìn)行考試,所以要及時(shí)做到“課后復(fù)習(xí)”。
二、期中期末數(shù)學(xué)復(fù)習(xí):
要將當(dāng)時(shí)的單元檢測(cè)卷訂成冊(cè),并且將錯(cuò)題再做一遍.如果整張?jiān)嚲砜嫉枚疾缓,那么可以?fù)印將試卷重做一遍.除試卷外,還可以將作業(yè)上的錯(cuò)題、難題、易錯(cuò)題重做一遍.另外,自己還可以做2-3張期末模擬卷。
三、數(shù)學(xué)考試技巧:
如果想得高分,在選擇、填空、計(jì)算題上是不能丟分的.在考數(shù)學(xué)的時(shí)候思想不能開(kāi)小差,而且遇到難題時(shí)不能想“沒(méi)考好怎么辦啊”等內(nèi)容.在通常情況下,期末考試的難題都是不知道怎么做,但有可能突然明白的那種.遇到這種題目要沉著冷靜,利用題目給你的一切條件進(jìn)行分析,如這次考試有兩個(gè)空白的鐘,還有去年七年級(jí)期末的幾題填空.這些條件都對(duì)你的解題有很大幫助。在期中、期末考試中有充足的時(shí)間,將自己的速度壓下來(lái),不是越快越好,爭(zhēng)取一次做成功.大概留35分鐘的時(shí)間檢查。
最終提醒大家:多做題有一定作用,但上課聽(tīng)講、認(rèn)真答題及提高準(zhǔn)確率、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)才是最重要的.還要將所學(xué)的知識(shí)用到生活中去,做到學(xué)以致用.當(dāng)你運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決了生活中實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候,你就會(huì)感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。
此學(xué)習(xí)方法可能有一些不妥之處,歡迎大家提出寶貴意見(jiàn)。
小升初心得體會(huì)4
20xx年8月1日,小升初的一切都已塵埃落定,孩子也終于上了自己理想的中學(xué)。大概想想似乎一馬平川、云淡風(fēng)清,但細(xì)細(xì)思來(lái)卻也是百般滋味齊上心頭,如鯁在喉,不吐不快。一年的忙碌,一年的焦慮,一年的波折,個(gè)中場(chǎng)景,經(jīng)過(guò)夏天暴雨的洗禮,重新變得仿佛過(guò)電影般清晰。
還記得西川中學(xué)面試那天,校門口人山人海,等到中午11點(diǎn)半面試完,真的是望眼欲穿。人一出來(lái),就迫不及待地抓住他的胳膊,察顏觀色半天,才小心翼翼地問(wèn):“怎么樣?”孩子輕描淡寫(xiě)地說(shuō):“語(yǔ)文寫(xiě)讀后感;數(shù)學(xué)題太多,沒(méi)做完。”落到肚子里的'心又懸起來(lái),但埋怨的話到嘴邊也只能咽了回去。
話說(shuō)報(bào)考西川中學(xué)是因?yàn)殡x家相對(duì)較近,確實(shí)也沒(méi)敢抱太大希望,的確是可遇不可求。我家是個(gè)男孩,學(xué)習(xí)成績(jī)中等,在班里也是自由散漫慣了的,放學(xué)經(jīng)常因?yàn)椴皇丶o(jì)律被留下來(lái),但請(qǐng)家長(zhǎng)的次數(shù)倒不算太多。
他天性愛(ài)玩,說(shuō)起出去旅游,渾身是勁;回家做作業(yè),鬼畫(huà)桃符,只圖快,對(duì)錯(cuò)一概不論。五升六的時(shí)候,我們也一度想給他報(bào)名去考一下私立,但小學(xué)階段連三好學(xué)生也沒(méi)得過(guò)一次,什么證書(shū)全無(wú),想報(bào)名也沒(méi)資格。如果要說(shuō)有什么優(yōu)點(diǎn),就只能說(shuō)他不偏科,語(yǔ)文不好不壞,數(shù)學(xué)差強(qiáng)人意。但要想在幾千人中脫穎而出,就像白日做夢(mèng)一樣,也只能硬著頭皮上。
草草吃了午飯,馬不停蹄地趕去下午北師大附中的面試。那天太陽(yáng)確實(shí)很大,操場(chǎng)上很熱,蚊子又多,但又無(wú)處可去,又是三個(gè)多小時(shí),真的比三年還長(zhǎng)!所有人都憂心忡忡,真是家家有本難念的經(jīng)——中心意思就是生活條件雖好,孩子真不好管。
晚上,自然是輾轉(zhuǎn)反側(cè)不能入眠。只能一遍遍刷手機(jī)上錄取查詢的頁(yè)面,都是號(hào)碼不存在,心里便不斷安慰自己——如果沒(méi)被錄取,還不如結(jié)果沒(méi)出來(lái)。第二天早上五點(diǎn)半起床,六點(diǎn)就出門去師大一中,參加第三場(chǎng)面試。坐在地鐵上依舊睡意未消,突然收到一條短信:“你的孩子測(cè)評(píng)結(jié)果為A,已被西川中學(xué)錄取。”完全不敢相信自己的眼睛,難道真是烏鴉變鳳凰了么?
回想起來(lái),雖然孩子成績(jī)平平,但是幾年的努力還是有效果的。因?yàn)槲鞔ㄖ袑W(xué)面試實(shí)際也是考的奧數(shù),多虧了前面打下的基礎(chǔ)。
自從孩子上四年級(jí)以后,我就很注意收集別的孩子升學(xué)的信息:讀的哪里?怎么進(jìn)的?有沒(méi)有培訓(xùn)?歸根結(jié)底,就是要學(xué)奧數(shù),要考試。于是四年級(jí)暑假開(kāi)始,我們遍訪各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu),有人員爆滿報(bào)不上名、考不上的,也有水平不行自己看不上的,最后選擇了一家據(jù)說(shuō)北大清華畢業(yè)生辦的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)奧數(shù),離家比較遠(yuǎn),但還是堅(jiān)持下來(lái)了。應(yīng)該說(shuō)孩子學(xué)得并不主動(dòng),但他對(duì)老師獎(jiǎng)勵(lì)的卡片很在乎,所以成績(jī)依然中等,五年級(jí)華賽進(jìn)了復(fù)賽,還是差幾分沒(méi)得到三等獎(jiǎng)。
六年級(jí)正準(zhǔn)備逼著孩子努力沖獎(jiǎng),杯賽卻停辦了。我們的學(xué)習(xí)也在寒假戛然而止。沒(méi)有證書(shū),成績(jī)一般,小升初該怎么辦?看著孩子一天到晚我行我素、滿不在乎的樣子,真是要五內(nèi)俱焚,七竅生煙。每次碰到同年級(jí)的家長(zhǎng),都忍不住想打聽(tīng)一下,交流一下經(jīng)驗(yàn):哪家的牛娃證書(shū)多、提前去了嘉祥,哪家的父母又買到了正經(jīng)學(xué)區(qū)房……不聽(tīng)則已,越聽(tīng)越焦慮,彷徨無(wú)助。幸好終于加入了小升初家長(zhǎng)的QQ群,找到了隊(duì)伍,有共同語(yǔ)言,每天爬樓,緩解壓力。
所以我們小升初經(jīng)歷的結(jié)論就是,無(wú)論孩子是什么情況、什么條件,只要堅(jiān)持朝正確的方向努力,只要不放棄,總會(huì)有機(jī)會(huì)和希望在前方。我們孩子就是實(shí)例,雖然進(jìn)步慢,成效不明顯,但幾年的培訓(xùn),高強(qiáng)度的面試,都還是堅(jiān)持下來(lái)了,終于如愿以償。
小升初心得體會(huì)5
小升初階段無(wú)疑是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng),參與者都是以家為單位,各自為戰(zhàn)的,如果能在小升初過(guò)程中如愿,根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)分享如下,供各位參考:
01、了解自己家娃的情況:
永遠(yuǎn)不變的真理是“適合的才是最好的”,學(xué)生選擇適合的學(xué)校,學(xué)校也在選擇合適的學(xué)生。建議小升初家長(zhǎng)盡量通過(guò)各種渠道了解自己孩子在這一屆小升初中的排位如何,鑒于目前各大杯賽被停掉,參考民間瑯玡榜和學(xué)家綜測(cè)等排名。(排名靠前的牛蛙可以橫掃一流民辦)
02、了解學(xué)校:
根據(jù)孩子的大致情況篩選出合適孩子水平的學(xué)校。需要對(duì)目標(biāo)學(xué)校詳細(xì)了解和分析,來(lái)判定哪個(gè)學(xué)校更適合孩子的個(gè)性。比如有些學(xué)校需要學(xué)習(xí)自律性高的孩子,并且業(yè)余活動(dòng)豐富,能更多的關(guān)照到學(xué)習(xí)外的特長(zhǎng)。有些學(xué)校校內(nèi)進(jìn)度快,壓力大,作業(yè)量高,適合抗壓性高并且作業(yè)習(xí)慣好速度快的孩子等等。還有些學(xué)校是有一定的特長(zhǎng)的',比如橋牌,機(jī)器人等,如果孩子剛好有這方面特長(zhǎng),需要多了解是否有其他渠道可以向?qū)W校遞交“情書(shū)”…………
03、目標(biāo)定位:
選擇幾個(gè)目標(biāo)學(xué)校,即目標(biāo)學(xué)校誰(shuí)先來(lái)橄欖枝,就先選擇誰(shuí)。重點(diǎn)分析目標(biāo)學(xué)校以往的面試形式和內(nèi)容,有側(cè)重點(diǎn)的進(jìn)行提前訓(xùn)練。目標(biāo)學(xué)校可以為同一級(jí)別的,也可以有選擇性的階梯分層。除了目標(biāo)學(xué)校外,稍高和稍低的學(xué)校也要框出一個(gè)范圍,做到,廣泛撒網(wǎng)。
04、輔導(dǎo)班:
根據(jù)歷年來(lái)的經(jīng)驗(yàn),輔導(dǎo)班可以讀,盡量選擇口碑好,靠譜的讀,成功率比較高,即便不成功學(xué)點(diǎn)兒知識(shí)也是好的。尤其是對(duì)明后年升學(xué)的孩子們,輔導(dǎo)班會(huì)成為一個(gè)比較靠譜的渠道。
05、簡(jiǎn)歷準(zhǔn)備和投遞:
簡(jiǎn)歷可以提前準(zhǔn)備。沒(méi)必要過(guò)分精美,簡(jiǎn)潔重點(diǎn)突出即可,有內(nèi)容的精美照片貼上,或者體現(xiàn)孩子體育活動(dòng)方面的照片。本人是年前準(zhǔn)備好簡(jiǎn)歷,年后開(kāi)學(xué)前一天開(kāi)始撒網(wǎng)。年后如果有更新信息,建議投第二輪,第三輪。這里有個(gè)教訓(xùn)分享,花兒系學(xué)校一般都是網(wǎng)上填表格,這個(gè)表格不能亂寫(xiě),有要求,要多和前輩了解清楚,因?yàn)楹Y選開(kāi)放日人數(shù)就是依據(jù)表格里填寫(xiě)信息。
06、開(kāi)放日:
有些學(xué)校開(kāi)放日需要搶,那么這些開(kāi)放日網(wǎng)上預(yù)約的時(shí)間點(diǎn)一定要記牢,如果是目標(biāo)學(xué)校,開(kāi)放日當(dāng)天一定要搶到,否則多少會(huì)有些影響。參加開(kāi)放日的時(shí)候只要孩子正常表現(xiàn)就好,估計(jì)敢在開(kāi)放日考試的學(xué)校不多了……
小升初心得體會(huì)6
時(shí)間真是晃的太快了,當(dāng)初一字不識(shí)的一群娃娃們,轉(zhuǎn)眼已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了。
六年的學(xué)習(xí)告一段落,不管考試成績(jī)?nèi)绾,我們好像都沒(méi)有時(shí)間去關(guān)注,小學(xué)階段最后的一堂家長(zhǎng)學(xué)校課,卻讓我們一瞬間就把注意力拉進(jìn)了另一個(gè)空間——初中!
我也是讀過(guò)初中的人,記得小學(xué)考完了,那可真是爽歪歪了。因?yàn)槎紱](méi)有暑假作業(yè)。痛痛快快地玩了一個(gè)暑假。
可是,如今的孩子們,還能這么舒服的過(guò)暑假嗎?
答案是否定的。
因?yàn),接下?lái)的三年,對(duì)于一個(gè)孩子的未來(lái)多少也算是有些影響了。如果中考成績(jī)不理想,上不了一個(gè)好的高中,基本預(yù)示著孩子上大學(xué)的可能性很低了。
上大學(xué)真的那么重要嗎?沒(méi)有上好的高中就一定上不了大學(xué)嗎?當(dāng)然也未必,今天我們重點(diǎn)不討論這件事。
教育制度年年都說(shuō)要改,可是,沒(méi)有達(dá)到分?jǐn)?shù)線的孩子真的就能進(jìn)入適合他的大學(xué)嗎?無(wú)論大學(xué)招生政策怎么改變,學(xué)習(xí)成績(jī)至少是一個(gè)孩子愛(ài)學(xué)習(xí),能刻苦,能用心的標(biāo)準(zhǔn)。
家長(zhǎng)會(huì)上,初中的老師給我們解讀了中考的各種變化,主要有七大變化,在此不一一的列舉,用我理解的方式解讀一下吧!
計(jì)分制度的變化決定了孩子們的課程已經(jīng)沒(méi)有所謂的主科、副科。
語(yǔ)、數(shù)、外最重要?
NO!如果史、地、生、道法各科達(dá)不到八十分以上,孩子在八年級(jí)就已經(jīng)被優(yōu)秀的同學(xué)甩了一截了!
英語(yǔ)卷面做一百二十分沒(méi)問(wèn)題?
NO!英語(yǔ)筆試只有八十分,不會(huì)讀,不會(huì)聽(tīng),那四十分你就只能蒙幾分選擇題了,更別說(shuō)什么轉(zhuǎn)述,人機(jī)對(duì)話。
體育、音樂(lè)、美術(shù),以前我們的課都被語(yǔ)、數(shù)、外占用了,孩子們有足夠的時(shí)間去復(fù)習(xí)主課,這些課不重要?
NO!體育從七年級(jí)第一節(jié)課開(kāi)始就有管理考核分了,達(dá)不了標(biāo),學(xué)業(yè)水平分也沒(méi)了,50分的體育原始分就這么丟掉?難不成比幾道數(shù)學(xué)題,比一篇作文更難?
孩子呀,只要你能成績(jī)好,當(dāng)媽的給你洗衣服做飯伺候你,保你學(xué)習(xí)無(wú)憂,其他的事你別管!
NO!孩子的綜合素養(yǎng),包括言行舉止、藝術(shù)修養(yǎng)、科學(xué)實(shí)踐、身心健康、生命安全常識(shí)、社會(huì)人文情懷......
這些,這都是什么呀?我們的孩子今后都是萬(wàn)能人才呀!
對(duì),素質(zhì)教育,其目的是要改變一分定終生的制度,每個(gè)孩子在每個(gè)階段都會(huì)有我們意想不到的變化。
既然社會(huì)發(fā)展如此之快,社會(huì)職業(yè)如此多元化,社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力如此的激烈,我們的孩子所需要的能力也絕不是學(xué)習(xí)成績(jī)一流這么簡(jiǎn)單。
所以,我說(shuō),這是一個(gè)知識(shí)型的`社會(huì)。我們的孩子要在每一天都獲得知識(shí)上的增加,也要在技能上逐步提高,還要在思想覺(jué)悟上不斷的升華。
開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì),真的感覺(jué)作為一名家長(zhǎng),也是鴨梨山大呀!一時(shí)之間,都不知道從何說(shuō)起。解讀完所有的中考政策,結(jié)合高考政策,以及國(guó)家對(duì)未來(lái)大學(xué)招生制度的不斷改革,我感慨頗深。
我認(rèn)為,對(duì)一個(gè)孩子的培養(yǎng),首先,還是在基礎(chǔ)素質(zhì)方面的加強(qiáng)。
比如:懂得感恩、懂得付出、善良、道德、文明、不傷害、不妨礙他人。積極、陽(yáng)光的性格、強(qiáng)壯的體質(zhì)、健康的心理,都是孩子作為一個(gè)合格公民的基本素質(zhì)。
在這個(gè)基礎(chǔ)上,再進(jìn)行知識(shí)的加強(qiáng)與拓展,生存技能的學(xué)習(xí)與提高。
無(wú)論是私立,還是公立,孩子們只是所處的學(xué)習(xí)環(huán)境不完全一樣,但是他們要遵行的體制是一樣的。
至于要不要報(bào)補(bǔ)習(xí)班,也許,孩子缺少的不是優(yōu)秀的老師,因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)校得到的教育教學(xué)已經(jīng)是非常好的了,但是他們?nèi)鄙俚氖怯腥讼鄬?duì)約束的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)氛圍。
所以,我的結(jié)論是,如果有條件,還是報(bào)班,適當(dāng)增加孩子們的學(xué)習(xí)時(shí)間。因?yàn)閷W(xué)校學(xué)科真的是不少,每天都是忙忙碌碌的;另一方面,孩子回到家里,根本沒(méi)有那么強(qiáng)的自覺(jué)性去學(xué)習(xí),很容易放松自己。
當(dāng)然,如果家長(zhǎng)有足夠的時(shí)間和能力去引領(lǐng)孩子的學(xué)習(xí)、生活,那是最好不過(guò)的。
最后,我希望家長(zhǎng)們能夠放寬心態(tài)。社會(huì)各職能的多元化,也為孩子們未來(lái)的選擇提供了更多的可能性。
凡是盡力而為,做好我們家長(zhǎng)該做的,孩子的人生最終也是他們自己去經(jīng)營(yíng)的,家長(zhǎng)永遠(yuǎn)只能為孩子的成長(zhǎng)提供各種支持,是否能把握機(jī)會(huì),是否能在正常的軌道上發(fā)展,那還是孩子自己需要去努力的。
小升初心得體會(huì)7
小升初銜接的重要性小升初銜接的重要性從小學(xué)升入中學(xué),是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于中學(xué)和小學(xué)在教學(xué)管理、教學(xué)內(nèi)容等方面存在諸多差異,再加上學(xué)生正好進(jìn)入青春期,無(wú)論生理上還是心理上都發(fā)生了明顯的變化,如何盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活就成為所有教師、學(xué)生和家長(zhǎng)亟須解決的問(wèn)題。許多事實(shí)已經(jīng)證明:這個(gè)問(wèn)題解決好了,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)大有益處,解決不好,則有可能影響學(xué)生一生的發(fā)展。因此,做好中小學(xué)銜接工作尤為重要。
一、孩子暑假里要做好預(yù)習(xí)
許多剛上初一的學(xué)生都會(huì)感覺(jué)到“暑假?zèng)]做準(zhǔn)備,新學(xué)期開(kāi)始后在學(xué)習(xí)上有些吃力”。針對(duì)這一現(xiàn)象,陳中數(shù)理化的老師認(rèn)為,小學(xué)升初中是一個(gè)比較大的階段性跨度,中學(xué)學(xué)習(xí)的知識(shí)容量、難度、方法以及對(duì)自主學(xué)習(xí)的要求都是和小學(xué)完全不同的,很多家長(zhǎng)和孩子都沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn),從而造成了過(guò)渡時(shí)期的放松。 “假期里孩子需要放松,但不能完全與學(xué)習(xí)脫鉤,因?yàn)閷W(xué)習(xí)是有延續(xù)性的`,完全脫鉤容易造成斷檔,應(yīng)該適當(dāng)接觸為好!边@位教師建議,孩子可以在家讀讀英語(yǔ)、看些少兒英語(yǔ)節(jié)目、做做趣味數(shù)學(xué)題等,“孩子既不會(huì)覺(jué)得枯燥,也能學(xué)到知識(shí),為初中學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,這是個(gè)兩全其美的好方法!
二、家長(zhǎng)要做好與孩子的溝通
“小學(xué)成績(jī)很好的女生,到了初中,成績(jī)可能會(huì)跌下去。”“初中都是經(jīng)過(guò)篩選的好學(xué)生,本來(lái)挺優(yōu)秀的自己一下子就不突出了”,剛升初一的學(xué)生普遍存在這樣的心理問(wèn)題。 “孩子進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,要對(duì)自己重新定位,弄清楚在新環(huán)境中的起點(diǎn)和通過(guò)努力要達(dá)到的目標(biāo)是什么,這個(gè)過(guò)程是需要家長(zhǎng)幫助孩子來(lái)完成的!标愔薪處熤д,這時(shí),家長(zhǎng)首先要有平和的心態(tài),不要給孩子造成壓力。其次,可以請(qǐng)親戚朋友中上中學(xué)的哥哥姐姐給孩子介紹經(jīng)驗(yàn),讓孩子有個(gè)心理準(zhǔn)備。最后就是要營(yíng)造輕松的家庭氛圍,積極與孩子溝通學(xué)校的情況,使孩子感覺(jué)到背后有父母的支持,不是自己一個(gè)人在面對(duì)問(wèn)題。
三、良好的開(kāi)端是成功的一半針
對(duì)暑期孩子該不該參加培訓(xùn)班的問(wèn)題,一研究孩子心理的專業(yè)人員告訴記者,如果家長(zhǎng)在暑期有時(shí)間陪孩子參與社會(huì)活動(dòng)、進(jìn)行學(xué)習(xí),不參加培訓(xùn)班也是可行的,但是由于生活壓力大,家長(zhǎng)們大多沒(méi)時(shí)間陪孩子,所以到培訓(xùn)班進(jìn)行適度的學(xué)習(xí)還是有必要的,再說(shuō)大多培訓(xùn)班也不會(huì)占用整個(gè)假期!斑@樣可以讓孩子更好地掌握下學(xué)期知識(shí)點(diǎn),打好基礎(chǔ),良好的開(kāi)端是成功的一半!
小升初心得體會(huì)8
20xx重慶小升初正火熱進(jìn)行中,在這個(gè)過(guò)程中,很多小升初爸爸媽媽們都總結(jié)了一套自己的教育孩子的心得體會(huì),下面是一位小升初家長(zhǎng)分享的教育心得——放養(yǎng)教育,重慶奧數(shù)網(wǎng)編輯把它整理如下,供大家參考。
記得我原來(lái)看過(guò)的一篇文章說(shuō)一個(gè)六年級(jí)的小女孩拿著一個(gè)煮好白水蛋不知道如何下口,急的哭。當(dāng)時(shí)覺(jué)得很不可思議。
當(dāng)自己有了女兒,在關(guān)注這個(gè)群體的時(shí)候才發(fā)現(xiàn):小孩子的教育實(shí)在是一件很“龐大”的工程。
鑒于我們自己在職場(chǎng)中的經(jīng)驗(yàn)和周圍一些小孩子的事例,我們對(duì)孩子的教育是要把她培養(yǎng)成為一個(gè)“獨(dú)立、有責(zé)任感、正面、重感情”的人。
由于工作的關(guān)系,我走了幾個(gè)地方,有時(shí)候孩子跟我在一起,有時(shí)候孩子就放回老家外公外婆帶,但不管誰(shuí)帶,我的教育目標(biāo)不變。
小孩子都喜歡看電視,我女兒也不例外。不過(guò)她在看電視的時(shí)候,電視屏幕下方的字幕我一般會(huì)跟她念出來(lái),久了,她居然認(rèn)識(shí)不少的字,這讓我非常意外,也對(duì)后續(xù)的教育有很大的幫助。
我一直會(huì)給她講道理,她認(rèn)識(shí)字了,那真太好了,很多的.道理她自己可以從書(shū)本中自己獲取了。記得她三周歲多點(diǎn)的時(shí)候,那時(shí)她很不喜歡喝牛奶,我是連講道理帶哄,她每天還是很不情愿的喝。有一天她沒(méi)事拿著牛奶的罐子看,后來(lái)跟我說(shuō)說(shuō):“媽媽,我以后要每天喝兩杯牛奶!”我很詫異,她怎么會(huì)突然說(shuō)起這個(gè)呢,她拉著我的手,去看牛奶罐子,原來(lái)上面有寫(xiě)“早晚各一杯”。呵呵,這下,我省事不少了。后來(lái)每天讓她喝牛奶的時(shí)候我都會(huì)笑著跟她說(shuō)“早晚各一杯哦”!
她一直接受的是很正面的教育,因而她很有正義感和社會(huì)責(zé)任感,大約5周歲的時(shí)候我們?cè)谖骱呁,她爸爸不小心把垃圾扔在垃圾桶外面了,她馬上要他爸爸撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶還批評(píng)她爸爸:“爸爸,你把垃圾扔外面沒(méi)有公德心!”呵呵,真讓我哭笑不得,但也更注意平時(shí)我的行為,以免給她造成負(fù)面的影響。
我總是想培養(yǎng)她獨(dú)立的性格,經(jīng)常給她講要學(xué)會(huì)自己管理自己,管理別人。她在學(xué)校碰到的問(wèn)題我會(huì)給她分析,給她提我的建議(僅僅是建議,具體的解決辦法和思路讓她自己拿主意)。也經(jīng)常給她講一些我工作中遇到的事情,給她分析遇到事情應(yīng)該怎么操作,給她灌輸一些管理的知識(shí)。這樣,她一直時(shí)間觀念很強(qiáng),對(duì)學(xué)校的活動(dòng)或者是我家出去玩的安排,她總能給出她的安排意見(jiàn),而且越來(lái)越合理。
在獨(dú)立性的培養(yǎng)上,我一直是在她能做的事情上都鼓勵(lì)她做,“放”給她做,也經(jīng)常表?yè)P(yáng)她做的不錯(cuò),讓她覺(jué)得很有成就感,F(xiàn)在,她每周在家刷馬桶,自己做公交去上課,自己煮飯,自己煮面條,自己縫扣子,幫忙摘菜,還經(jīng)常幫我削水果……
當(dāng)然,情感教育肯定少不了的,我在思想上很尊重她自己的想法,一般我都是提我的建議,有時(shí)候提醒一下她該做啥事情了,不強(qiáng)迫她一定要這樣那樣的。這樣,我和女兒的關(guān)系就像朋友一樣可以相互交流很多的事情。很多時(shí)候她也會(huì)像大人一樣的提醒我。有次我們一起去樂(lè)山大佛,因?yàn)槲掖┑母吒,她一路都在提醒“媽媽,這里有個(gè)坑”“媽媽,前面有臺(tái)階”之類的,讓人真的很感動(dòng)。
我也會(huì)在合適的時(shí)機(jī)給她講一些山區(qū)孩子的故事,或者讓她網(wǎng)上看一些西部地區(qū)孩子讀書(shū)的事情,讓她自己珍惜現(xiàn)在的生活,也有很強(qiáng)的幸福感。
不過(guò),她在和同學(xué)的溝通上略顯強(qiáng)勢(shì)了一些,雖然我一直在強(qiáng)調(diào)“團(tuán)隊(duì)”的概念,但在和同學(xué)的“溝通”上,還欠缺一些。這些是我在以后的教育中要特別注意的。
總的來(lái)講,我用“放養(yǎng)”的方式教育培養(yǎng)她,覺(jué)得還是不錯(cuò)的,也希望她一直能健康、獨(dú)立、幸福的生活和學(xué)習(xí),也希望所有的孩子都能健康快樂(lè)的生活和學(xué)習(xí)!
小升初心得體會(huì)9
20xx年9月2日下午,根據(jù)學(xué)校工作安排,我為永濟(jì)中學(xué)新入學(xué)的七年級(jí)同學(xué)帶來(lái)了一場(chǎng)主題為“遇見(jiàn)青春,揚(yáng)帆起航”的小升初銜接講座。
年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。青春的話題總是伴隨著每一屆新生的入學(xué)歷久彌新,經(jīng)久不衰。
在話題導(dǎo)入環(huán)節(jié),我先請(qǐng)同學(xué)們用幾個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)形容一下進(jìn)入濟(jì)中之后的感受,大家紛紛踴躍舉手,我請(qǐng)了其中的幾位同學(xué)進(jìn)行分享,有說(shuō)激動(dòng)、興奮的,有說(shuō)害羞的,有說(shuō)輕松的,還有的說(shuō)軍訓(xùn)太苦了,有個(gè)女同學(xué)說(shuō)是思念,因?yàn)樽约河捎谙爰叶蘖恕磥?lái)09后的孩子們表達(dá)能力真的不錯(cuò)。
一、變化莫測(cè)的青春期
七年級(jí)同學(xué)首先要面對(duì)的就是適應(yīng)新環(huán)境的問(wèn)題。進(jìn)入青春期后,孩子們身上有了很多看得見(jiàn)和看不見(jiàn)的變化,而人生唯一不變的就是變化本身。面對(duì)變化的環(huán)境,變化的人和事,我們要學(xué)會(huì)適應(yīng),進(jìn)行磨合、調(diào)整和改變。
看得見(jiàn)的`變化比如學(xué)習(xí)環(huán)境的變化、人際關(guān)系的變化、身體發(fā)育的變化等。而看不見(jiàn)的變化才是最容易被家長(zhǎng)和老師忽略的,比如由于快速的生理發(fā)育帶來(lái)的急劇心理變化。
前蘇聯(lián)教育心理學(xué)家達(dá)維多夫指出,12-13歲是兒童產(chǎn)生急劇心理變化的“危機(jī)年齡”。
二、青少年心理發(fā)展特點(diǎn)
七年級(jí)同學(xué)心理發(fā)展有如下特點(diǎn):
1、情緒情感豐富多變,發(fā)展不平衡,極端化,易受外界影響;
2、認(rèn)知思維能力有一定發(fā)展,追求獨(dú)立性和和批判性,缺乏溝通交流技巧;
3、人際關(guān)系方面想要擺脫父母的束縛,性意識(shí)萌動(dòng),注重交友(尤其是異性交往)。
三、青春期常見(jiàn)的心理問(wèn)題
接下來(lái)我跟同學(xué)們分享了幾個(gè)案例,既有異性交往中因早戀問(wèn)題而引發(fā)的悲劇,也有七年級(jí)女生因不善于和家長(zhǎng)溝通交流,迷戀手機(jī),交網(wǎng)友而導(dǎo)致的抑郁自殺的案例。
我想告訴女孩子們的是一定要自愛(ài),而且花開(kāi)會(huì)有時(shí),把最美的情感留到大學(xué)校園里去。大好的青春年華是用來(lái)奮斗的,不能給人生留下遺憾。
然后列舉了青春期孩子可能會(huì)遇到的一些情緒困擾,比如焦慮情緒、抑郁情緒,人際關(guān)系敏感和叛逆,學(xué)業(yè)壓力和適應(yīng)障礙等。
四、給七年級(jí)同學(xué)的建議
1、從他律到自律
給孩子們講述了著名的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)——延遲滿足實(shí)驗(yàn),讓大家談?wù)剢l(fā)和收獲,孩子們也能說(shuō)出要抵制誘惑,要學(xué)會(huì)自律等認(rèn)識(shí),非常不錯(cuò)!
2、認(rèn)識(shí)自我,管理情緒
古希臘神廟上有一句話:“認(rèn)識(shí)你自己!绷私庾晕,悅納自我是我們的一門人生必修課。同時(shí)也要學(xué)習(xí)做情緒的主人,察覺(jué)情緒,管理好自己各種各樣的情緒。我還給同學(xué)們推薦了電影《頭腦特工隊(duì)》。
3、遇到困擾尋找社會(huì)支持系統(tǒng)
希望同學(xué)們通過(guò)正確的途徑解決問(wèn)題,比如當(dāng)你和同學(xué)發(fā)生矛盾如何處理?
記得電影《少年的你》中,校園欺凌是女主學(xué)習(xí)生涯中揮之不去的噩夢(mèng),當(dāng)你遇到自己解決不了的困擾,你會(huì)在第一時(shí)間找誰(shuí)呢?
記住,父母(監(jiān)護(hù)人)親人、老師、同學(xué)、朋友都可以求助,哪怕傾訴也好,總比你一個(gè)人默默忍受要好很多。
總之,遇見(jiàn)青春,是人生中最美好的事情。初中是人生的起點(diǎn),希望同學(xué)們能在這里找到人生的方向,從這里揚(yáng)帆起航,開(kāi)啟一場(chǎng)充實(shí)絢麗的人生之旅!
小升初心得體會(huì)10
20xx年3月25日,卓越教育集團(tuán)周貴校長(zhǎng)和各位優(yōu)秀小升初名師共同舉辦了一場(chǎng)“制勝小升初,劍指重點(diǎn)名校”的專題講座。此次講座的內(nèi)容與20xx年參加小升初考試的家長(zhǎng)和學(xué)生息息相關(guān),許多學(xué)生和家長(zhǎng)都自發(fā)的來(lái)到會(huì)場(chǎng),認(rèn)真的聽(tīng)取了周校長(zhǎng)和各位老師的講座,更有許多的家長(zhǎng)和周校展開(kāi)了積極的互動(dòng)。作為卓越的一名新員工,通過(guò)這次講座,我學(xué)到了很多,有了很大的收獲,同時(shí)又有了許多的感悟。
此次講座主要分為兩部分內(nèi)容:第一部分是周校向家長(zhǎng)們分析今年小升初的幾大變化和如何成功擇校,第二部分是卓越數(shù)學(xué)名師黃老師和英語(yǔ)名師汪老師分析數(shù)學(xué)和英語(yǔ)如何成功備考。
在講座的開(kāi)始,周校首先給我們介紹了廣州教育局對(duì)小升初考試的幾點(diǎn)規(guī)定:不準(zhǔn)在招收體育、特長(zhǎng)生時(shí)進(jìn)行文化課測(cè)試,不準(zhǔn)以編班為目的進(jìn)行任何名義的分班測(cè)試。接下來(lái)講了小學(xué)奧數(shù)對(duì)小升初的影響,第一批電腦派位。周校重點(diǎn)講述了目前廣州小升初的升學(xué)途徑:免試就近入學(xué)、特長(zhǎng)生、藝術(shù)特長(zhǎng)生、擇校(其中包括民辦和公辦)、轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、公校直選(20xx年新增)。如何成功擇校,是每個(gè)即將參加小升初考試家庭最關(guān)心的話題,因此周校做出了如下回答:“如果想?yún)⒓訐裥?,就一定要參加相關(guān)的培訓(xùn)和自我的訓(xùn)練,平時(shí)學(xué)校的考試考得是考察性考試,考記憶能力。而擇?际沁x拔性考試,是考知識(shí)運(yùn)用能力的,這是兩套完全不同的體系,因此要在擇校考中獲得好的成績(jī),一定要進(jìn)行訓(xùn)練”。他認(rèn)為父母輔導(dǎo)和外面輔導(dǎo)班均可對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練,要想成功擇校首先做到以下幾點(diǎn):第一,分析孩子的情況,不能只看平時(shí)成績(jī)。第二,分析孩子的特點(diǎn),選擇合適的學(xué)校。第三,選擇學(xué)校的目的,希望該校的中考有特色。第四,關(guān)注學(xué)校的錄取政策,學(xué)費(fèi),是否寄宿或者走讀。
這一部分周校的講解,有助于我們更加熟悉小升初的升學(xué)模式以及各個(gè)學(xué)校的招生類型,聽(tīng)取了奧數(shù)對(duì)小升初的影響的內(nèi)容后,我了解到,并不是所有的競(jìng)賽對(duì)小升初的擇校考試都會(huì)起到幫助作用,選擇針對(duì)性強(qiáng)的競(jìng)賽內(nèi)容,才會(huì)起到事半功倍的效果,比如:華杯賽、小英賽、奧數(shù)。這些競(jìng)賽不僅會(huì)加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)基本知識(shí)的掌握,更重要的是會(huì)進(jìn)行靈活多樣的知識(shí)拓展,開(kāi)拓同學(xué)們的思維能力,進(jìn)行系統(tǒng)的解題能力鍛煉。而周校長(zhǎng)關(guān)于小升初考試前對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議,不僅對(duì)于家長(zhǎng)是一個(gè)重要的幫助,對(duì)于作為輔導(dǎo)老師的我,也有很大的啟發(fā):要想成為一名好的輔導(dǎo)老師,要比家長(zhǎng)更加了解學(xué)生們的習(xí)慣,在提醒學(xué)生要注意的各項(xiàng)注意事項(xiàng)的同時(shí),也要和家長(zhǎng)多溝通,將小升初考試的考前建議及技巧及時(shí)的與家長(zhǎng)溝通、交流,必要的時(shí)候在考試的前幾天再次進(jìn)行電話拜訪,真正的讓學(xué)生和家長(zhǎng)體會(huì)到考前各項(xiàng)工作的重要性,從中受益。
接下來(lái)數(shù)學(xué)科的黃老師講述了考前三個(gè)月我們卓越如何帶領(lǐng)大家備戰(zhàn)小升初,第一,四月全面復(fù)習(xí),做題方法指導(dǎo)。第二,五月開(kāi)設(shè)小升初強(qiáng)化特訓(xùn)營(yíng)。(按考察知識(shí)點(diǎn)板塊逐個(gè)擊破、易錯(cuò)題常考題集、預(yù)測(cè)題考試)
第三,課后輔導(dǎo)和專題晚服。
第四,考前的一系列講座?记叭齻(gè)月家長(zhǎng)學(xué)生該做什么:
1、提前開(kāi)始復(fù)習(xí)五年級(jí)知識(shí)。
2、解方程,計(jì)算提前過(guò)關(guān)。
3、重視每一講的講義復(fù)習(xí)和練習(xí)。
4、搜集歷年真題進(jìn)行演練。
5、隨時(shí)隨地進(jìn)行概念公式的記憶。
6、進(jìn)行錯(cuò)題收集,逐個(gè)知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)。之后英語(yǔ)課的汪老師給大家講述了英語(yǔ)課所考察的知識(shí)點(diǎn)以及如何更好的備考。英語(yǔ)課考試題量最多,可是考試時(shí)間最短,只有50分鐘?疾閮(nèi)容為:語(yǔ)音知識(shí)20分、單項(xiàng)選擇20分、閱讀理解30分、語(yǔ)法填空20分、作文10分。汪老師針對(duì)每個(gè)點(diǎn)如何復(fù)習(xí)作了重點(diǎn)的介紹,建議學(xué)生建立錯(cuò)題本更好的復(fù)習(xí),以及卓越所贈(zèng)送給學(xué)生的小升初單詞本,讓學(xué)生反復(fù)記憶小學(xué)詞匯。
黃老師和周老師的講解,將廣州小升初知識(shí)點(diǎn)的考查范圍做了一個(gè)全面的`介紹。黃老師在講解的過(guò)程中,對(duì)幾個(gè)重點(diǎn)題型進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn),黃老師的提問(wèn)過(guò)程生動(dòng)而有趣,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,真正的和學(xué)生學(xué)成一片,同時(shí)也玩成了一片。這個(gè)經(jīng)典的互動(dòng)過(guò)程,也許在不久的將來(lái)就會(huì)出現(xiàn)在我的課堂教學(xué)過(guò)程中啦。同時(shí)兩位老師對(duì)于兩科小學(xué)知識(shí)點(diǎn)的梳理,讓我對(duì)如何更好的輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)系統(tǒng)的知識(shí)和備戰(zhàn)小升初考試有了更明確的方向。兩位老師提到的全真模擬考,以及有關(guān)考試的類型和難度問(wèn)題,將成為我四月的工作重心。如何更好的給出學(xué)生的學(xué)業(yè)報(bào)告書(shū),將成為我下一段工作所追求的目標(biāo),我將會(huì)針對(duì)學(xué)生各科各知識(shí)點(diǎn)的得分情況,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況給出復(fù)習(xí)建議和報(bào)考建議。
通過(guò)這次成功的講座,不僅使我看到了卓越人為每個(gè)學(xué)生以及家長(zhǎng)所做的努力,更使我感覺(jué)到了自己工作的責(zé)任性,對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)任,給每位家長(zhǎng)交出一份滿意的答卷才是我工作的最終目標(biāo)和工作的意義所在。在以后的工作中,我會(huì)不斷的提高自己的自身能力,向身邊的老師請(qǐng)教與學(xué)習(xí),做一個(gè)合格的卓越人!
小升初心得體會(huì)11
軍訓(xùn)生活已經(jīng)過(guò)去3天了,但每當(dāng)走過(guò)操場(chǎng)便會(huì)想起那教官給我們示范的動(dòng)作;那同學(xué)們?cè)诹胰昭籽紫潞沽鳑驯车纳碜恕?/p>
記得有一次,我們正在操場(chǎng)上練習(xí)。一個(gè)班跑過(guò)來(lái)要和我們挑戰(zhàn),問(wèn)我們敢不敢,我們自然接受了他們的挑戰(zhàn)。不知哪個(gè)女生喊了一句:“女生都出來(lái),走一個(gè)給他們看看!蔽覀冄杆僬竞藐(duì),齊刷刷的給他們走了一遍,氣勢(shì)一點(diǎn)也不比他們差。只聽(tīng)見(jiàn)對(duì)方的隊(duì)里出現(xiàn)了不服的聲音,我們又給他們表演了左右轉(zhuǎn)。男生也被他們激怒了,也給他們表演起來(lái)。對(duì)方當(dāng)然不甘示弱,氣勢(shì)一點(diǎn)也不比我們差,在整齊度方面也有了一點(diǎn)提高。我們教官對(duì)我們大喊了一句:“都爭(zhēng)氣點(diǎn),不要給我丟臉。”比賽還在如火如荼的進(jìn)行中……
看著這一幕幕在我眼前飛快閃過(guò),突然好想回到軍訓(xùn)的日子,雖然我們要在太陽(yáng)底下曬得滿頭大汗,但這不是正在磨練我的意志嗎?
回想幾天前,我們還在操場(chǎng)上練習(xí),仔細(xì)的聽(tīng)著教官的話,生怕落下一句話。幾天后,我們還在這里只是沒(méi)有了那教官嚴(yán)厲的話語(yǔ)。
我的學(xué)習(xí)生涯就像一個(gè)沙灘,我們生活中發(fā)生的事就像沙灘上的`貝殼。每個(gè)貝殼里都有聲音,有的聲音是甜美的,有的是陰郁的;有的是開(kāi)朗的……在這些美麗的貝殼里,有很多難忘的貝殼,正如這幾天的軍訓(xùn)一樣,永遠(yuǎn)在我的心中,永不忘記。
小升初心得體會(huì)12
20xx年11月14日-18日,我有幸赴杭參加全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)研討觀摩活動(dòng),在短短的四天時(shí)間里,觀摩了40節(jié)示范課,聆聽(tīng)了7個(gè)學(xué)術(shù)報(bào)告、4次互動(dòng)點(diǎn)評(píng)。本次活動(dòng)提出的口號(hào)是:“關(guān)注學(xué)生才‘人文’,‘兒童課堂’堪稱‘優(yōu)質(zhì)課堂’”和“高效低耗最‘精彩’,‘生本課堂’也是‘低碳課堂’”,提出了“生本課堂”的主題,她的內(nèi)涵我們并不陌生,但要轉(zhuǎn)化為每一位老師的教學(xué)行為,并不是一件容易的事。就讓我們?yōu)榱四且粋(gè)個(gè)鮮活的生命,為了那一個(gè)個(gè)未來(lái)的主人,一起追尋充滿生命活力的課堂。在課堂中讓學(xué)生得到智慧,讓老師智慧成長(zhǎng);讓學(xué)生智慧地學(xué),教師智慧地教,師生在生成中智慧得到成長(zhǎng),享受過(guò)程中的精彩。
聆聽(tīng)了專家們的課,總覺(jué)得他們的課猶如春風(fēng)拂面,如此的細(xì)膩!“大師”就是“大師”,真是與眾不同。這些大師們幽默、睿智的語(yǔ)言讓人折服;大師與大師的對(duì)話,真是英雄惜英雄,讓人聽(tīng)了為之感動(dòng)!大師的課堂給我們帶來(lái)的不是簡(jiǎn)單的模仿,而是更多的理性思考。如何使我們的課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味,作為數(shù)學(xué)老師我們更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們教學(xué)要成功,不但要傳授知識(shí),而且要啟迪智慧,更要點(diǎn)化生命,潤(rùn)澤靈魂。
“名師是大樹(shù),能改善一方環(huán)境,且在枝葉間閃動(dòng)精彩!贝髱煹恼n堂真是一個(gè)有魔力又讓人飽賞魅力的地方。老師的《墨梅》這堂課給我留下了深刻的印象!懊麕熓谴髽(shù),能改善一方環(huán)境,且在枝葉間閃動(dòng)精彩!贝髱煹恼n堂真是一個(gè)有魔力又讓人飽賞魅力的地方。大師的課堂真是一個(gè)有魔力又讓人飽賞魅力的地方。王崧舟老師執(zhí)教的《墨梅》通過(guò)朗讀、討論等形式分析了詩(shī)中的“家中梅、畫(huà)中梅、心中梅”三種境界,提問(wèn)由淺入深,層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣。同時(shí),王老師提供了王冕五件關(guān)于拒絕的事例,結(jié)合詩(shī)句”朵朵花開(kāi)淡墨痕“,點(diǎn)出梅花寄托了詩(shī)人的信仰,書(shū)寫(xiě)了詩(shī)人志向。整堂課,沒(méi)有字詞的精準(zhǔn)解讀,沒(méi)有詩(shī)意的逐句理解,沒(méi)有對(duì)作者或主旨的提問(wèn)或解答,所有的環(huán)節(jié),每一次提問(wèn),每一條幫助學(xué)生理解詩(shī)意的知識(shí)鏈接,有的全部都是——文化。
何捷老師告訴我們?nèi)绾温?tīng)課,怎樣去評(píng)價(jià)一節(jié)課。其實(shí),評(píng)價(jià)一節(jié)課的標(biāo)準(zhǔn)很多,但歸納起來(lái),可以用一句話來(lái)描述:在這節(jié)課上,學(xué)習(xí)是否真正發(fā)生;谶@個(gè)標(biāo)準(zhǔn),我們可以具體地給出評(píng)課的四個(gè)工具:第一工具:學(xué)生是否解決了問(wèn)題原本就沒(méi)有給出目標(biāo),沒(méi)有“問(wèn)題意識(shí)”,課堂充其量就是“教育活動(dòng)”而已。這樣的課,屬于浪費(fèi)時(shí)間。例如,統(tǒng)編六年級(jí)上冊(cè)“圍繞中心意思寫(xiě)”這一單元。學(xué)習(xí)時(shí),可以瞄準(zhǔn)預(yù)設(shè)的簡(jiǎn)單問(wèn)題——“什么是中心”,讓學(xué)生初步了解文章之“帥”。之后,推進(jìn)一步,瞄準(zhǔn)核心問(wèn)題——“如何圍繞中心”,讓學(xué)生在文本學(xué)習(xí)中去尋找答案,感受作者是如何圍繞中心選擇材料;如何圍繞中心去安排材料的詳略或者出現(xiàn)的先后順序;區(qū)分圍繞中心的方式,是緊密型還是松散型……學(xué)生在課堂上通過(guò)對(duì)問(wèn)題的探索與解決,真切地體驗(yàn)著學(xué)習(xí)。第二工具:學(xué)生是否重置了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),對(duì)經(jīng)驗(yàn)的重置,就是一種全新的學(xué)習(xí)路徑的探索,是新的學(xué)習(xí)方式的獲取。這可以作為評(píng)課時(shí)的第二工具。請(qǐng)注意,提出問(wèn)題,就是獲得了學(xué)習(xí)的成果。以“問(wèn)題”為課堂休止符,就是一種經(jīng)驗(yàn)的重置。第三工具:學(xué)生是否在實(shí)踐中檢測(cè)所學(xué)知識(shí),學(xué)后不是用來(lái)記憶的,也不是用來(lái)儲(chǔ)存的,是要來(lái)用的。也只有在用的過(guò)程中才能知道“是否好用”,才能得到檢驗(yàn)。實(shí)踐,作為評(píng)課時(shí)的.一個(gè)硬指標(biāo),就像“照妖鏡”,一下子能檢驗(yàn)出課堂教學(xué)中,學(xué)習(xí)是否真正發(fā)生。第四工具:學(xué)生是否產(chǎn)生了新的疑惑第四工具:學(xué)生是否產(chǎn)生了新的疑惑。小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。是否在學(xué)習(xí)之后依然存疑,就是我們提供給青年教師的檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的最后一個(gè)工具。這是一個(gè)特別的評(píng)價(jià)工具,使用前,青年教師需要更新原有的認(rèn)識(shí)——要從舊的認(rèn)識(shí)“我教了,你就要會(huì)”,更新為新的觀念“不但學(xué)了,還產(chǎn)生新的疑惑”。有疑惑,說(shuō)明有思考,有發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)的質(zhì)量高。當(dāng)然,我們也不反對(duì)學(xué)生帶著滿足與幸福離開(kāi)課堂,但我們更希望學(xué)生在本階段學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí),產(chǎn)生繼續(xù)探索的愿望,擁有更好的努力方向,能持續(xù)學(xué)習(xí)。疑惑,就是推動(dòng)學(xué)習(xí)延續(xù)不斷的內(nèi)驅(qū)力。
小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。是否在學(xué)習(xí)之后依然存疑,就是我們提供給青年教師的檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的最后一個(gè)工具。這是一個(gè)特別的評(píng)價(jià)工具,使用前,青年教師需要更新原有的認(rèn)識(shí)——要從舊的認(rèn)識(shí)“我教了,你就要會(huì)”,更新為新的觀念“不但學(xué)了,還產(chǎn)生新的疑惑”。有疑惑,說(shuō)明有思考,有發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)的質(zhì)量高?傊,通過(guò)這次學(xué)習(xí),令我大開(kāi)眼界,領(lǐng)略了名師的教學(xué)風(fēng)采,為我的課堂教學(xué)增加了大量的寶貴經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合自己以往的教育教學(xué)工作,也使自己認(rèn)識(shí)到了在工作中不足之處。在今后的教學(xué)工作中一定要多向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),找出教育教學(xué)方面的差距,教壇無(wú)邊,學(xué)海無(wú)涯,以更加昂揚(yáng)的斗志,以更加飽滿的熱情,全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
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以保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)。
一、讓自己站在新的起跑線上——心理方面的銜接進(jìn)入初中,學(xué)生青春期的覺(jué)醒,自我意識(shí)的增強(qiáng)這些心理狀態(tài)的改變都是成長(zhǎng)階段的正常變化,為此,這個(gè)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)也要在心理變化上隨之調(diào)整跟進(jìn),心理學(xué)認(rèn)為,只有適
合不同身心階段發(fā)展的心理調(diào)節(jié),才能成為學(xué)習(xí)的助推器,語(yǔ)文學(xué)習(xí)同樣如此:1、保持良好的、積極的心態(tài)。
這一點(diǎn)是最重要的。進(jìn)入初中以后,同學(xué)們或多或少會(huì)遇到一些問(wèn)題。比如:成績(jī)?cè)僭趺磁σ彩峭磺?與其他同學(xué)相比總是有差距;與自己的小學(xué)語(yǔ)文成績(jī)對(duì)比產(chǎn)生巨大落差;老師教學(xué)方法無(wú)法適應(yīng)等等。如果處理不好,會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí),有些同學(xué)甚至?xí)虼硕货瓴徽瘛F鋵?shí),在進(jìn)入初中之后,本身會(huì)有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,這一系列的問(wèn)題,恰恰是每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的事情,不必害怕,不必躲避,善待自己,允許自己有個(gè)調(diào)試期。要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),多從積極的方面思考問(wèn)題。也要多跟父母,老師進(jìn)行溝通,尋找解決問(wèn)題的途徑。只有
把問(wèn)題解決了,才會(huì)真正獲得進(jìn)步。 2、克服思想上松懈的心理,不要掉隊(duì)。相當(dāng)一部分同學(xué),以為考入重點(diǎn)中學(xué),進(jìn)入重點(diǎn)班,就萬(wàn)事大吉了。休息一段時(shí)間,然后再努力,反正中考還早著呢!這就大錯(cuò)特錯(cuò)了!語(yǔ)文本身就是一個(gè)長(zhǎng)期積累與長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的過(guò)程,而且,語(yǔ)文不比數(shù)理化,可以通過(guò)補(bǔ)習(xí)很快見(jiàn)效。所以,如果基礎(chǔ)打得不牢,就很難趕上了。加上后面還有物理化學(xué)等學(xué)科的學(xué)習(xí),花在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的時(shí)間就更少了,所以,同學(xué)
們要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃,步步為營(yíng),時(shí)時(shí)占得先機(jī)。 3、克服浮躁、粗心、依賴的心理障礙。浮躁、粗心這個(gè)毛病在小學(xué)的學(xué)習(xí)中還不是特別凸現(xiàn)。但到了初中,這就可能造成嚴(yán)重后果:一是似懂非懂,二是淺嘗即止。隨著初中知識(shí)點(diǎn)難度的提高,同學(xué)們?nèi)绻俦е@種蜻蜓點(diǎn)水式的學(xué)習(xí)方式,就不可能完全消化老師所講的題目。高手過(guò)招,有時(shí)候比的不是技術(shù),而是心理。到了中學(xué),尤其是重點(diǎn)班,競(jìng)爭(zhēng)很激烈,大家都很聰明。這個(gè)時(shí)候比的就是誰(shuí)更努力,更踏實(shí),更少犯錯(cuò)誤。這也是很多毛躁的同學(xué)在小學(xué)成績(jī)很好,而到了初中后,
成績(jī)?cè)絹?lái)越差的原因。依賴心理在很多小學(xué)生中存在。小學(xué)階段,在生活上依賴甚至在學(xué)習(xí)上依賴,但是到了初中,很多問(wèn)題家長(zhǎng)也不懂,怎么辦?所以必須養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。而且,語(yǔ)文題目,很多講究獨(dú)立的見(jiàn)解,個(gè)性的思維。尤其是閱讀理解與作文,更是獨(dú)立思考后的結(jié)果,仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智。重復(fù)別人或者觀點(diǎn)陳舊都不可能得到高分。二、讓自覺(jué)成為一種習(xí)慣——習(xí)慣方面的銜接初中階段學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和小學(xué)階段有很大的不同,小學(xué)階段對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練和落實(shí)往往抓得比較多,學(xué)習(xí)方式上,學(xué)生習(xí)慣于聽(tīng)命于教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。而進(jìn)入初中后,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)則顯得尤為重要。養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,對(duì)啟發(fā)促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展,對(duì)培養(yǎng)其自主思考、質(zhì)疑探究、自我評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)能力都有著不可估量的作用。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣往往是獲得優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績(jī)的有效途徑和必要手段,在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中需要加以重視和培養(yǎng):1、養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。一進(jìn)入初中,同學(xué)們會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn),與小學(xué)老師們事事關(guān)心,面面俱到相比,初中老師管得較松,作業(yè)留得不多,也不太檢查,全憑自覺(jué)。在這樣寬松的氛圍下,首先要做到自覺(jué)學(xué)習(xí)。有些同學(xué)管不住自己,放任自流,不能自覺(jué)地學(xué)習(xí)。長(zhǎng)此以往,與那些能夠自覺(jué)學(xué)習(xí)的同學(xué),差距就會(huì)越來(lái)越大。那么,從哪些方面培養(yǎng)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢? a自覺(jué)預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)課文先預(yù)習(xí),生字必須自己先解決,課文大意要了解,不懂的先做記號(hào),這樣上起課來(lái)
就可以做到有的放矢,事半功倍。課后還要復(fù)習(xí),加強(qiáng)記憶,加強(qiáng)運(yùn)用。 b、自覺(jué)做課堂筆記培養(yǎng)在課堂上專注聽(tīng)講的習(xí)慣,不僅聽(tīng),還要思考和記憶,注意記重難點(diǎn)。好記性不如爛筆頭,做課堂筆記有助于養(yǎng)成記錄習(xí)慣,也便于以后復(fù)習(xí)整理。 c、養(yǎng)成自評(píng)作業(yè)的習(xí)慣。要從方法上對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),讓學(xué)生自行批改,及時(shí)改錯(cuò),從而及時(shí)地反饋出學(xué)習(xí)的效
果。很多老師讓孩子準(zhǔn)備糾錯(cuò)本的做法是值得借鑒的。
d、自覺(jué)查工具書(shū)的習(xí)慣。除了新華字典,成語(yǔ)字典等小學(xué)多用字典外,現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典,漢典等工具書(shū)都對(duì)語(yǔ)文學(xué)
習(xí)有極大幫助,應(yīng)多查詢,找尋確切答案。 e書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成非一日之功,平時(shí)要多多練字,注意書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范,卷面整潔。在
作文評(píng)比中,書(shū)寫(xiě)尤為重要,書(shū)寫(xiě)潦草是得不到高分的。 2、養(yǎng)成對(duì)文本質(zhì)疑的習(xí)慣。這是培養(yǎng)批判性思維的有效手段。古人云“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”,批判地接受是科學(xué)的學(xué)習(xí)
態(tài)度。語(yǔ)文學(xué)習(xí)同樣需要質(zhì)疑,善于思考,提出問(wèn)題,提出獨(dú)到見(jiàn)解才能提高。三、讓方法成為學(xué)習(xí)的策略——方法方面的銜接1、要學(xué)會(huì)有計(jì)劃學(xué)習(xí)。初中的學(xué)科較多,學(xué)習(xí)內(nèi)容多而且深。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,做好計(jì)劃是很重要的。比如:有計(jì)劃地預(yù)習(xí)課文、復(fù)習(xí)練習(xí),有計(jì)劃地安排閱讀課外書(shū)籍(大量閱讀是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵),有計(jì)劃地進(jìn)行練筆(日記、隨筆、作文、素材積累等),有計(jì)劃地隨時(shí)查漏補(bǔ)缺。
2、分模塊鞏固與加強(qiáng)。語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)瑣碎,同學(xué)們難免有無(wú)從著手的感覺(jué),因此,初中階段的一般將語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)劃分為基礎(chǔ)知識(shí)(漢語(yǔ)拼音、漢字、詞語(yǔ)、句子、標(biāo)點(diǎn)符號(hào));積累運(yùn)用(創(chuàng)造性地理解運(yùn)用所積累的語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行古詩(shī)文的默寫(xiě)及閱讀分析、進(jìn)行口語(yǔ)交際的創(chuàng)意表述和理解);閱讀理解不同文體的文章(寫(xiě)人記事、寫(xiě)景狀物的記敘文體、闡明觀點(diǎn),探究真理的議論文體、說(shuō)明事物特征、傳播科技文明的科普文章等);寫(xiě)作方面:能寫(xiě)敘事條理清楚、觀點(diǎn)鮮明正確、感情真摯生動(dòng)、描寫(xiě)細(xì)致傳神的各類文體的大作文。這幾大模塊成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)重要的“攻關(guān)對(duì)象”。
3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,舉一反三。具體到每類知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí),又都是有一定的'規(guī)律或方法可循的,只要同學(xué)們善于發(fā)現(xiàn)、總結(jié),就一定能夠大大提高學(xué)習(xí)效率。例如:以古詩(shī)文閱讀為例來(lái)說(shuō),品味詩(shī)中所流露的情感是同學(xué)們遇到比較多的一類題,仔細(xì)總結(jié)不難發(fā)現(xiàn),詩(shī)人往往會(huì)寓情于景,因此同學(xué)們?cè)诨卮鸫祟愵}時(shí)注意剖析詩(shī)中所寫(xiě)之景,體會(huì)其“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”的奧妙,便很容易把握詩(shī)
人在詩(shī)中所流露的情感了。 4、勤閱讀、廣積累。這兩種方法是語(yǔ)文學(xué)習(xí)不可或缺的“秘密武器”,也經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的真諦,因?yàn)樵谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中閱讀、積累是不可忽略的。學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成決非一日之功,廣泛的閱讀和積累,能厚實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文功底,潛移默化地提升其文化內(nèi)涵,全方位提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。例如表現(xiàn)在寫(xiě)作上:閱讀面寬,積累豐富的同學(xué)一般寫(xiě)作能力都比較強(qiáng),他們的文章往往能具有深遠(yuǎn)的立意、深邃的思想和充滿情感和智慧的表達(dá)。我們的閱讀積累,除讀《中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》上的必讀書(shū)目外,也可讀讀自己感興趣的書(shū),一方面積累好詞、好句、好的寫(xiě)作素材,一方面也學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品在表情達(dá)意、闡釋道理方面的技巧。
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20xx年8月28日,我們太平鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四五六年級(jí)語(yǔ)文組全體老師懷著激動(dòng)的心情參加了商丘市部編版語(yǔ)文新教材培訓(xùn)。這次培訓(xùn)對(duì)于廣大語(yǔ)文教師就是一場(chǎng)及時(shí)雨,讓我們領(lǐng)悟到新教材編寫(xiě)目標(biāo)及意義,為新學(xué)期更好地進(jìn)行教學(xué)打下基礎(chǔ)。
上午趙老師從當(dāng)前形式,教材銜接,理念概況,選文特點(diǎn),教學(xué)建議,對(duì)這本冊(cè)新教材有了初步的認(rèn)識(shí)和感受。盡管學(xué)習(xí)時(shí)間短暫,我事先也沒(méi)對(duì)教材有太多的閱讀與思考,但在趙老師的精心準(zhǔn)備、多方引用和深入淺出的講解下,我對(duì)這套教材有了初步的認(rèn)識(shí)。如何要梳理本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的感受或收獲的話,以下兩方面,當(dāng)是最想提及的。
。ㄒ唬┲匾晜鹘y(tǒng)文化的教學(xué)。
本冊(cè)教材的最大特點(diǎn),就是增加了傳統(tǒng)文化的篇章,不僅有古詩(shī)的'學(xué)習(xí),還安排了文言文寓言故事,我們既在學(xué)習(xí)現(xiàn)代語(yǔ)文,也不能割裂古代語(yǔ)文。學(xué)習(xí)古詩(shī)文,掌握漢語(yǔ)的傳統(tǒng)與特色美。從課程中了解、學(xué)習(xí)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,這不僅是語(yǔ)文的責(zé)任,更是語(yǔ)文素養(yǎng)的重要內(nèi)容與體現(xiàn)。
(二)強(qiáng)化閱讀,構(gòu)建三位一體的閱讀體系。
教材編者非常用心地思考語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)遵循的基本規(guī)律,形成“精讀”、“略讀”、“課外閱讀”三位一體的閱讀體系。精度課文、略讀課文和“快樂(lè)讀書(shū)吧”各自承擔(dān)著不同的功能:精讀課文學(xué)習(xí)方法,略讀課文運(yùn)用方法,“快樂(lè)讀書(shū)吧”使課外閱讀課程化,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量閱讀實(shí)踐。通過(guò)這樣的設(shè)計(jì),使得課外閱讀與課內(nèi)閱讀有機(jī)結(jié)合,共同促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提升?傊陆滩挠行職庀、新要求,要深入理解教材、用好教材教,還需要我們對(duì)教材下更多的研讀功夫。
經(jīng)此次名師對(duì)統(tǒng)編語(yǔ)文教材的深度剖析,我對(duì)語(yǔ)文要素的認(rèn)識(shí)更加清晰深刻了。從單元導(dǎo)語(yǔ)中語(yǔ)文要素的提煉,到閱讀教學(xué)中螺旋上升式的落實(shí),期間貫穿方法的指導(dǎo),再到交流平臺(tái)中的梳理總結(jié),進(jìn)一步提煉方法,最后進(jìn)行習(xí)作、運(yùn)用。讓語(yǔ)文要素真正落地生根,讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)真正發(fā)生。
通過(guò)這次學(xué)習(xí),我也明白了教科書(shū)編者們的一些匠心獨(dú)運(yùn),這些散落在教材深處的珍珠是筑起學(xué)生素養(yǎng)之堤的良材,作為一名語(yǔ)文老師,我要和教科書(shū)編者達(dá)成默契,努力用好這本精心編寫(xiě)的教材,聞香而來(lái),走進(jìn)語(yǔ)文百花深處。
小升初心得體會(huì)15
軍訓(xùn)雖然是很辛苦的一件事,但是足夠能鍛煉我們的意志力,同學(xué)們相信軍訓(xùn)一定會(huì)給你們帶來(lái)很多感想,歷年一些同學(xué)們的軍訓(xùn)總結(jié)和感想。希望這些軍訓(xùn)總結(jié)也能給同學(xué)們帶來(lái)一起啟示。
進(jìn)入初中,在無(wú)盡的好奇與喜悅中,迎來(lái)了為期十一天的軍訓(xùn)。
軍訓(xùn)幾天來(lái),我們心中只有一個(gè)字:累。軍訓(xùn)的難度超出了我的想象。有時(shí)我甚至覺(jué)得軍訓(xùn)對(duì)體能的考驗(yàn),超過(guò)了高考對(duì)智能的考驗(yàn)。生活只有經(jīng)歷過(guò)酸甜苦辣才是完美的,才是有色彩的。軍訓(xùn)使我覺(jué)得我的生命畫(huà)卷中多了一道苦色調(diào)。黑色的虹霓也是人生道路上一道亮麗的.風(fēng)景。
軍訓(xùn)場(chǎng)上,我們揮灑著汗水。教官嚴(yán)格地要求著每一位同學(xué),盡著他們教官的職責(zé)。為的是鍛煉我們。不僅是在體質(zhì)上,更是在思想上培養(yǎng)一種紀(jì)律作風(fēng),以使我們更加適應(yīng)這個(gè)變幻莫測(cè)的社會(huì)。一天天的軍訓(xùn)下來(lái),我覺(jué)得我真的有所提高。每次感到身心無(wú)比疲憊時(shí),我總會(huì)告訴自己要堅(jiān)持,這種信念使我走到了今天。軍訓(xùn)磨練了我們的意志。
在今后的軍訓(xùn)旅程中,我們會(huì)更加嚴(yán)格的要求自己,認(rèn)真地做好每一個(gè)動(dòng)作。在軍訓(xùn)中學(xué)會(huì)付出,學(xué)會(huì)收獲。讓軍訓(xùn)成為一段美麗的回憶。讓我們快樂(lè)的軍訓(xùn),爭(zhēng)取在軍訓(xùn)會(huì)操中取得佳績(jī)。
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