研修班心得體會(huì)
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,有這樣的時(shí)機(jī),要好好記錄下來(lái),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。到底應(yīng)如何寫(xiě)心得體會(huì)呢?下面是小編為大家整理的研修班心得體會(huì),僅供參考,歡迎大家閱讀。
研修班心得體會(huì)1
xx年9月19日,我們湖南省第15期校長(zhǎng)高級(jí)研修班一行81人從長(zhǎng)沙來(lái)到遼寧省沈陽(yáng)市教育行政學(xué)院,開(kāi)展為期十天的校長(zhǎng)影子培訓(xùn)。9月20、21日,我們舉行了簡(jiǎn)短的開(kāi)班典禮,然后分別聽(tīng)了沈陽(yáng)大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)劉凌波教授、沈陽(yáng)市第20中學(xué)俞萬(wàn)祥校長(zhǎng)、遼寧省中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)專(zhuān)家曹麗娟教授的精彩報(bào)告,22日至26日我們被分成7個(gè)組,分別派到沈陽(yáng)市7所重點(diǎn)中學(xué)掛職,跟隨校長(zhǎng)們學(xué)習(xí),當(dāng)好影子校長(zhǎng)。通過(guò)十天在沈陽(yáng)的學(xué)習(xí)生活,我感覺(jué)受益頗豐,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
一、培訓(xùn)模式新,目標(biāo)任務(wù)明
1、時(shí)間縮短。本期校長(zhǎng)高級(jí)研修班把學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時(shí)間壓縮,原來(lái)一年、半年完成的事,本期只有半個(gè)月,包括在長(zhǎng)沙的專(zhuān)家培訓(xùn)。
2、秩序打亂。培訓(xùn)的地州市學(xué)校按照7個(gè)組編組,全部打亂,盡量每個(gè)組都是不同地區(qū)的校長(zhǎng)組成,便于交流分享各地不同的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3、跨省學(xué)習(xí)。本次高研班我們來(lái)到遼寧省沈陽(yáng)市學(xué)習(xí),而且是實(shí)實(shí)在在課程排的滿滿的學(xué)習(xí),感受北方教育的先進(jìn)理念,尋找南方自身教育存在的問(wèn)題。
3、影子培訓(xùn)。本次培訓(xùn)的主要形式是影子培訓(xùn),影子培訓(xùn)是目前教育培訓(xùn)最直接最有受益的一種培訓(xùn)模式,短短幾天的影子培訓(xùn),通過(guò)聽(tīng)、看、談、仿、思等形式,對(duì)掛職學(xué)校的基本情況、學(xué)校特色有了比較全面的認(rèn)識(shí),同時(shí)對(duì)自身存在的不足以及需要學(xué)習(xí)改進(jìn)的地方認(rèn)識(shí)有了提高。
4、任務(wù)明確。本次培訓(xùn)要求學(xué)員把每日的所思所想,點(diǎn)滴體會(huì)以作業(yè)的形式提交培訓(xùn)部,并作交流分享,能充分享受到所有學(xué)員的思想精華,并作為未來(lái)湖南教育發(fā)展的新動(dòng)力。
二、基地認(rèn)識(shí)高,安排很周到
1、領(lǐng)導(dǎo)重視。22日上午,我們掛職基地學(xué)!蜿(yáng)市第十一中學(xué)陳副校長(zhǎng)親自帶了一輛中巴車(chē)來(lái)到我們培訓(xùn)駐地來(lái)接我們。宋校長(zhǎng)、左書(shū)記在校門(mén)口親自迎接。在歡迎會(huì)上,左書(shū)記作了《以文化人,以德育人》的德育經(jīng)驗(yàn)介紹,周副校長(zhǎng)作了《搏與進(jìn)取潤(rùn)澤成長(zhǎng)之本,愛(ài)與創(chuàng)新綻放生命之花》的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào),我們充分感受到了學(xué)校對(duì)我們湖南這次校長(zhǎng)高研班的重視。
2、安排細(xì)致。學(xué)校對(duì)幾天的培訓(xùn)工作作了精心準(zhǔn)備。專(zhuān)門(mén)發(fā)了一張日程表,里面
有聽(tīng)教師上課,有觀摩校園三操、人文大課堂、教工俱樂(lè)部,有參觀教工之家、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)等,使我們?nèi)轿,多角度的了解沈?yáng)市第十一中學(xué)的教育教學(xué)情況。
三、思想理念新,辦學(xué)有特色
1、基本情況。沈陽(yáng)市第十一中學(xué)創(chuàng)建于1952年,上世紀(jì)60年代初就就被確定為遼寧省重點(diǎn)中學(xué)。xx年搬遷至現(xiàn)在的新校區(qū),xx年被確定為省級(jí)示范性高中。校園占地萬(wàn)平方米,建筑面積萬(wàn)平方米,現(xiàn)有47個(gè)教學(xué)班(其中有4個(gè)西藏班),學(xué)生1800多人,教職工239人,其中省市優(yōu)秀教師、市學(xué)科帶頭人、市區(qū)骨干教師145人。
2、辦學(xué)理念新。這所學(xué)校多年來(lái)始終堅(jiān)持全心全意為學(xué)生服務(wù)的辦學(xué)宗旨,傾力打造“博·愛(ài)”校風(fēng),遵循“安全為先,質(zhì)量為本,效益為重,形象為上”的辦學(xué)原則,按照“精細(xì)化、實(shí)效化、人文化、特色化”的辦學(xué)方針,全力推進(jìn)學(xué)!暗诙蝿(chuàng)業(yè)”。
3、辦學(xué)有特色。
。ㄒ唬┙逃虒W(xué)設(shè)施先進(jìn)。教學(xué)、辦公全部電子化,有先進(jìn)的`數(shù)字化校園系統(tǒng),網(wǎng)格教室,自動(dòng)售書(shū)柜,有我目前見(jiàn)過(guò)的最好的心理健康輔導(dǎo)室、教工之家俱樂(lè)部,室外場(chǎng)地有特別多的休閑健身器材。
。ǘ┤宋男@特色濃厚。
一是學(xué)校踐行綠色教育理念,鑄成第十一中學(xué)“綠色教育風(fēng)景線”,即校園“十景”——八園:學(xué)一園、祈安園、棟梁園、樂(lè)孝園、煥歡園、農(nóng)樂(lè)園、留心園、品玉園;兩館:校史館、民族團(tuán)結(jié)館。校園處處是風(fēng)景,一山一石能說(shuō)話,一草一木都含情。
二是學(xué)校在教學(xué)樓、行政樓懸掛了500余幅國(guó)學(xué)語(yǔ)錄,將校園樓體重新命名,如辦公樓為“同心樓”,高一高二樓為“勵(lì)耕樓”,高三樓為“精悟樓”,實(shí)驗(yàn)樓為“求真樓”,音樂(lè)廳為“明志樓”,學(xué)生宿舍為“涵德樓”,食堂為“厚樸樓”,藝體館為“煥英樓”等。同心樓前還以“棋子陣”的方式排設(shè)了“傳統(tǒng)德育要點(diǎn)(十五字決)”,即“忠、孝、仁、義、信、勇、和、禮、儉、勤、學(xué)、創(chuàng)、健、美、真”。讓學(xué)校更有文化氣氛、文化內(nèi)涵、文化特色,讓學(xué)生深受熏染,讓學(xué)生更有文化氣、文雅氣、文明氣。
三是學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)突出人文特色,50多個(gè)學(xué)生社團(tuán),每天第八節(jié)課有人文大課堂,學(xué)生可以欣賞到精彩的文學(xué)藝術(shù)熏陶;有健美操訓(xùn)練,讓你能夠感受到什么是形體的美,什么是青春的美。
四是開(kāi)展“寫(xiě)家史、傳家訓(xùn)”活動(dòng),讓學(xué)生有展示才華,提升人文修養(yǎng)的舞臺(tái)。這項(xiàng)活動(dòng)讓學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀,用切身感悟詮釋了沈陽(yáng)人基本道德準(zhǔn)則,正如浙江大學(xué)陳新教授所說(shuō)的“既塑造了學(xué)生的理想人格,又培養(yǎng)了學(xué)生的人文素養(yǎng)和家國(guó)一體的民族情懷”,這項(xiàng)活動(dòng)也得到了媒體和中央領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。
五是教師幸福指數(shù)高。學(xué)校樹(shù)立教師第一,學(xué)生第二,領(lǐng)導(dǎo)第三的理念,注重提高教師的幸福指數(shù),讓教師在第十一中學(xué)安于教學(xué),樂(lè)于育人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把以人為本落實(shí)在每一件小事中,教職工的婚喪嫁娶病必到,不能到的派人到,把溫暖送給教師;學(xué)校給老師打造溫馨的工作環(huán)境,有教師公寓,有教師食堂,免費(fèi)提供餐飲,有教工俱樂(lè)部,教工之家,休息時(shí)間可以打打乒乓球、桌球,可以在跑步機(jī)上跑跑步,在自行車(chē)上騎騎車(chē),在瑜伽室練練瑜伽等,教室后面還專(zhuān)門(mén)擺了一套桌椅,便于班主任和任課老師坐。
六是管理層級(jí)下移。學(xué)校管理突出年級(jí)部管理,學(xué)校一日常規(guī)的檢查落實(shí)主要靠年級(jí)部實(shí)施。年級(jí)部每天通報(bào)檢查情況,主要是圍繞“四率”檢查,即學(xué)生上課的專(zhuān)注率、低頭率、動(dòng)筆率、端正率。學(xué)生的自習(xí)課很安靜,達(dá)到了千人無(wú)聲自習(xí)的境界。
四、校校有差距,共同促提高
1、通過(guò)短短的半個(gè)月學(xué)習(xí)交流,我深深地感覺(jué)到我自己的教育理論水平與本省同行和遼寧教育同行還有很大差距,還需要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
2、規(guī)范辦學(xué)與遼寧比,我們湖南還差的較遠(yuǎn),應(yīng)試教育,唯高考教育的觀念在湖南盛行,湖南的教育一團(tuán)亂象,亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課、重點(diǎn)班的現(xiàn)象屢禁不止,培養(yǎng)出的學(xué)生能力素質(zhì)到底有多高,對(duì)家國(guó)的忠誠(chéng)到底有多大,不敢恭維。
3、教師的精神追求與師德情操和遼寧比也差得較遠(yuǎn)。湖南的教師普遍存在功利主義、享受主義,特別是在實(shí)施績(jī)效工資改革,教師的待遇普遍有所降低的情況下,消極怠工,推課減課講報(bào)酬的現(xiàn)象日益突出。還需要我們校長(zhǎng)們親力親為,真正做到以人為本,以情感人,樹(shù)立典型,去感化激勵(lì)教師。
4、硬件設(shè)施與遼寧也沒(méi)得比。從第十一中學(xué)看得出,當(dāng)初是大手筆,高起點(diǎn)布局建設(shè),功能設(shè)施齊全,盡管已有12時(shí)間了,仍具有超前性。建設(shè)所欠的8000萬(wàn)元債務(wù),政府已經(jīng)全部化掉。相比湖南,我們自己學(xué)校,落后了幾十年,現(xiàn)在還有上百萬(wàn)元的債務(wù)。這都需要政府的大力支持和幫助。
總之,通過(guò)這次學(xué)習(xí),我們開(kāi)闊了視野,結(jié)識(shí)了新朋友,了解了遼寧先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),看到了我們自身的不足;厝ヒ院,我們將努力追趕時(shí)代的潮流,為湖南的教育作出自己的貢獻(xiàn)。
研修班心得體會(huì)2
20xx年11月1日,四間房中心校組織全鄉(xiāng)中小學(xué)教務(wù)主任及教研組長(zhǎng)22人,赴古都,和全國(guó)10余個(gè)省市的近500名教育同仁,參加了全國(guó)智慧教育基礎(chǔ)教育研究院舉辦的中小學(xué)教研(備課)組長(zhǎng)績(jī)效核心能力研修班培訓(xùn)。聆聽(tīng)專(zhuān)家講座后的培訓(xùn),讓我對(duì)教研有的清晰的認(rèn)識(shí),教研重在研,為我今后如何開(kāi)展教研指明了方向。
11月2日上午xxx教授分享了是學(xué)校的基礎(chǔ)研發(fā)機(jī)構(gòu),是校本研修的最基本單元,是教研組長(zhǎng)和成員專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和能力提升的平臺(tái),教研組姓“研”不姓“教”。教研組首先是學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu),他的靈魂在研究,目的在發(fā)展、形式在團(tuán)隊(duì)合作,目標(biāo)在共同成長(zhǎng)。教研組長(zhǎng)要具備較強(qiáng)的.組織和溝通的素質(zhì)。具備熟知學(xué)科教研組建設(shè)基本規(guī)律的,具備一位優(yōu)秀學(xué)科教師的素質(zhì),具備較強(qiáng)的研究素質(zhì),具備比較強(qiáng)的課程改革的素質(zhì)。
11月2日下午三所一線學(xué)校優(yōu)秀教師分享他們學(xué)校的教研方法和成果,各級(jí)教研室,精英團(tuán)隊(duì),課題組,學(xué)校教研,學(xué)習(xí),研究,指導(dǎo),培養(yǎng),善于學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)進(jìn)取,不怕失敗,不斷開(kāi)拓.教育科研的宗旨:讓每個(gè)教育工作者都能夠與時(shí)俱進(jìn),滿足學(xué)校教育的各種需要,不斷適應(yīng)發(fā)展變化的新形勢(shì)。這個(gè)“時(shí)”,指的是外部教育環(huán)境,國(guó)家的大政方針、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、所教學(xué)生的變化等情況。教育科研的方法:?jiǎn)栴}課題化:遇到問(wèn)題或者困惑,把你的思考與對(duì)策進(jìn)行梳理與并同伴交流,再付諸行動(dòng)實(shí)踐就是科研。如果形成文字就是課題。
11月3日上午,吳義霞分享了切片教學(xué)診斷,以錄像觀察與現(xiàn)場(chǎng)觀課相結(jié)合,以定性與定量相結(jié)合的視頻分析方式,提取典型的、有價(jià)值的切片(教學(xué)行為片段),進(jìn)行診斷分析,指出優(yōu)點(diǎn)與不足,然后通過(guò)查閱文獻(xiàn),尋找理論支撐,歸納教學(xué)行為背后所蘊(yùn)藏的典型經(jīng)驗(yàn),成為為操作性理論。從而構(gòu)建有效的課堂教學(xué),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)技能的提升。1.切片聚焦一個(gè)獨(dú)立的教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)2.切片使教學(xué)情境再現(xiàn),實(shí)現(xiàn)了評(píng)課的可視化、情境化。3.切片能承載或體現(xiàn)教師某一教學(xué)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)、智慧。4.切片提煉生動(dòng)、典型的教學(xué)理論(經(jīng)驗(yàn)的理性化)。
研修班心得體會(huì)3
我很榮幸參加了在北京舉行的為期5天的“魅力校園合唱指揮高級(jí)研修班”和“德國(guó)合唱教學(xué)訓(xùn)練大師班”,首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)的支持,讓我有機(jī)會(huì)參加這個(gè)研修班。
此次大師班的主講是我20xx年有幸認(rèn)識(shí)的著名指揮家、教育家陳國(guó)權(quán)教授,參加此次大師班也是陳教授推薦我去的。通過(guò)培訓(xùn)我對(duì)于指揮的技法有了更深層次的了解,可能很多人都認(rèn)為指揮就是打拍子,所以任何人都可以勝任指揮這個(gè)職務(wù),其實(shí)不然,指揮是一個(gè)合唱隊(duì)的靈魂,他的一舉一動(dòng)都會(huì)影響到合唱隊(duì)員的演唱,一個(gè)指揮要具備1、對(duì)音樂(lè)的靈氣2、動(dòng)作的可視性3、指揮在動(dòng)作練習(xí)中尤其關(guān)注對(duì)拍點(diǎn)和預(yù)備動(dòng)作的掌握和對(duì)控制感的把握,作為一個(gè)指揮首先要有正確的姿勢(shì),如:正確的體位、正確的臂位、正確的手位,還有要有明確的指揮拍點(diǎn),因?yàn)橛辛伺狞c(diǎn)才會(huì)有控制感,掌握了拍點(diǎn)以后為了讓指揮的動(dòng)作不太呆板所以指揮要有多樣化的圖示,比如2|4拍根據(jù)第二拍落點(diǎn)的不同就可以分為同落點(diǎn)、外落點(diǎn)、內(nèi)落點(diǎn)、上落點(diǎn)、下落點(diǎn)打法,4|4拍根據(jù)第三四拍落點(diǎn)的不同可以分為同落點(diǎn)、外落點(diǎn)、內(nèi)落點(diǎn)、上落點(diǎn)、上上落點(diǎn)、下落點(diǎn)打法,單純的掌握了圖示以后還要注意圖示中點(diǎn)和線的結(jié)合,才會(huì)使得指揮更加富有變化。
一個(gè)好的指揮必須做到能讓合唱隊(duì)員好開(kāi)口唱合唱,那么必須要學(xué)會(huì)正確的起拍,起拍又分為拍點(diǎn)起拍和后半拍起拍,起拍以后還要用正確的收拍提示合唱隊(duì)員結(jié)束演唱,這一切都做好以后,在對(duì)作品進(jìn)行二度創(chuàng)作的時(shí)候還要掌握拍子不同類(lèi)型的打法,如實(shí)拍、控制性虛拍、虛拍、直線拍和頓挫拍,還必須要打好分拍和合拍。這一切都做好的基礎(chǔ)上指揮還必須具備左右手分開(kāi)和配合,即兩只手必須分開(kāi)做不同的事,還要做到提示力度和速度變化。所以指揮的技法是很多的,當(dāng)一個(gè)指揮拿到作品的時(shí)候必須要分析作品,再進(jìn)行二度創(chuàng)作,根據(jù)具體的旋律來(lái)決定你所用的指揮圖示以及揮拍技法。
參加完魅力校園合唱研修班以后,又參加了德國(guó)合唱教學(xué)訓(xùn)練大師班,此次來(lái)京的是德國(guó)非常出名的童聲合唱團(tuán)烏爾姆麻雀合唱團(tuán),合唱指揮漢斯。德。哥力德夫婦用非常詼諧、幽默的方式講解了童聲合唱中要注意的問(wèn)題以及如何應(yīng)對(duì),并且?guī)ьI(lǐng)老師們現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)了德語(yǔ)版合唱練習(xí)曲,上課休息之余我拜托翻譯老師跟漢斯教授聊了很久,他告訴我一個(gè)很重要的觀點(diǎn):童聲合唱的訓(xùn)練是很艱難的過(guò)程,因?yàn)槿寺暿亲铍y訓(xùn)練的,因?yàn)樗腔畹,不像?lè)器那樣是固定不變的,人聲更具多變性,所以一定要堅(jiān)持不懈。感謝漢斯教授跟我的交流,讓我明白了童聲合唱排練的艱巨性。
在北京的幾天時(shí)間里安排非常緊張,有時(shí)晚上還要上課,所以要做其他的事情必須充分利用晚上休息時(shí)間或者是中午休息時(shí)間,在北京的這幾天時(shí)間里我利用晚上和午休時(shí)間拜訪了中央民族大學(xué)音樂(lè)學(xué)院聲歌系教授、歷屆CCTV青年歌手大獎(jiǎng)賽評(píng)委、著名聲樂(lè)教育家糜若如老師,跟老師聊了很久關(guān)于聲樂(lè)演唱的問(wèn)題,臨走之前老師送了一本聲樂(lè)教材和一盤(pán)光碟給我要我回去好好研究民族聲樂(lè)唱法。
休息時(shí)間還拜訪了曾旅居阿根廷男高音歌唱家、解放軍藝術(shù)學(xué)院特聘聲樂(lè)教授、碩士生導(dǎo)師晁浩建老師,到老師家以后老師先給我彈琴唱了首歌,隨后就聊到了如何突破高音的問(wèn)題,離開(kāi)時(shí)晁老師送了兩本光碟“突破高音聲樂(lè)教學(xué)的實(shí)踐與提高(男女聲篇)”讓我自己多多練習(xí)。二位老師是我在20xx年認(rèn)識(shí)的`,但是一直保持了聯(lián)系,二位老師的藝德值得我學(xué)習(xí)。在以后的音樂(lè)教學(xué)生涯中我將更加努力的去學(xué)習(xí)、去研究。
在北京的時(shí)間里有收獲也有遺憾,沒(méi)有足夠的時(shí)間去實(shí)踐指揮的技法,也沒(méi)有足夠的時(shí)間去拜訪各位京胡大師。
參加完指揮的研修班對(duì)我而言將是一個(gè)新的開(kāi)始,我將會(huì)繼續(xù)努力的研究、學(xué)習(xí)合唱排練的技法和合唱指揮的揮拍技法,用最專(zhuān)業(yè)的知識(shí)、最新穎的方法、最科學(xué)的訓(xùn)練來(lái)指導(dǎo)童聲合唱排練。
研修班心得體會(huì)4
一、要求教師教育違紀(jì)學(xué)生
1.我可以要求老師們要尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生,但我深知,這種要求最終老師們執(zhí)行得如何,則看校長(zhǎng)是怎樣尊重老師、關(guān)心老師、幫助老師的。
2.我常懷疑自己做得是否正確,有時(shí)要求老師們尊重家長(zhǎng),是否有些遷就家長(zhǎng)而傷害到了老師?面對(duì)有些問(wèn)題學(xué)生,有時(shí)老師真的很難處理得讓每一位家長(zhǎng)滿意。有時(shí)候“上帝”并不講理3.很害怕各種各樣的檢查,有些檢查對(duì)于學(xué)校提升并無(wú)多大作用,充其量給學(xué)校墻上多貼上一塊銅牌,在工作總結(jié)時(shí)多了一項(xiàng)內(nèi)容。但其實(shí)又無(wú)力拒絕檢查,于是違心地應(yīng)付,更眼睜睜地看著老師擠占著寶貴的本可以看書(shū)、備課的時(shí)間,準(zhǔn)備著一本本花費(fèi)大量時(shí)間大量紙張的漂亮的臺(tái)帳。最可悲的是怎樣“做”臺(tái)帳,老師們已經(jīng)熟能生巧,舉一反三了。
4.忍不住寫(xiě)下幾句話“沒(méi)有彷徨,就無(wú)須選擇,無(wú)須決斷,甚至無(wú)須隨時(shí)承擔(dān)責(zé)任的勇氣。新工作新起點(diǎn)意味著對(duì)價(jià)值的重新發(fā)現(xiàn),重新認(rèn)定,同樣需要一種隱忍的力量。新思考證明了一種屬于每一個(gè)人的有夢(mèng)想、有差異和對(duì)未來(lái)的憧憬。”
二、時(shí)時(shí)提醒自己
人在長(zhǎng)期的工作中會(huì)形成一定的定向思維和工作方式,會(huì)有惰性和。因此,在某些方面時(shí)時(shí)提醒自己,“你肩負(fù)管理一所學(xué)校的重任,事關(guān)學(xué)校的發(fā)展走向”。今天靜下心來(lái),記下幾個(gè)我認(rèn)為必須常常提醒自己的方面,是一種責(zé)任感使然。
1.不進(jìn)則退。必須非常重視學(xué)習(xí)。要使閱讀與寫(xiě)作成為日常生活的習(xí)慣。而且閱讀必須放寬視野,涉及多方領(lǐng)域;積極關(guān)注教育前沿的新思想、新動(dòng)態(tài)。
2.保持樂(lè)觀的精神,不斷激發(fā)自己的工作熱情。沒(méi)有哪樣事業(yè)是可以輕而易舉地取得成功的,不要總是看到悲觀、困難的一面,而要盡可能地發(fā)現(xiàn)我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可能性,并充滿熱情地努力去做。
3.尊重學(xué)校里的每一個(gè)人。不要總是看到別人的過(guò)去的'不足,總是看到別人不夠完美的地方。堅(jiān)信每一個(gè)人都有他的潛力或有著其它過(guò)人的地方,發(fā)揮每一個(gè)人積極性并團(tuán)結(jié)協(xié)作才是不斷追求和實(shí)現(xiàn)完美的根本途徑。
4.慎用批評(píng),多加鼓勵(lì),用賞識(shí)的目光看待學(xué)校的每一位老師和學(xué)生。
5.每作一項(xiàng)決定時(shí),都要考慮:是否從全局出發(fā)?是否公正、公平?是否征詢過(guò)班子成員及相關(guān)人員的意見(jiàn)?
6.關(guān)心教師的生存狀態(tài),引領(lǐng)教師追求精神的豐富,而不要將學(xué)校的任何工作都與經(jīng)濟(jì)掛鉤。
7.經(jīng)常反思自己:要求老師、學(xué)生做到的事,自己做到了嗎?你給了老師們哪些實(shí)實(shí)在在的幫助?為學(xué)生做了哪些實(shí)實(shí)在在的有利于他們終身發(fā)展的事?
8.謙虛謹(jǐn)慎。尊重上級(jí),多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),多向他人學(xué)習(xí)。9.不要隨波逐流,堅(jiān)持做自己認(rèn)為正確的和喜歡的事。
10.做最重要的事。當(dāng)前(近一年內(nèi))自己最重要的事有兩件:將教師目標(biāo)管理與民主建設(shè)有機(jī)結(jié)合,完善學(xué)校的組織結(jié)構(gòu),并發(fā)揮各部門(mén)的作用;將學(xué)校辦學(xué)特色深化建設(shè)與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合,努力營(yíng)造學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,并逐步引導(dǎo)教師走向個(gè)性化的教科研之路,培養(yǎng)務(wù)實(shí)作風(fēng)。
研修班心得體會(huì)5
20xx年x月26日,我有幸參加了在興義為期20天的全國(guó)配售電高級(jí)研修班。此次培訓(xùn)是由貴州南電弘毅電力技術(shù)服務(wù)有限公司,依托于恒華科技深厚的電力技術(shù)底蘊(yùn)、中電縱橫強(qiáng)大的電力管理咨詢隊(duì)伍,結(jié)合萬(wàn)峰電力發(fā)電、輸變電、電網(wǎng)調(diào)度、配網(wǎng)建設(shè)管理、售電營(yíng)銷(xiāo)一體化管理經(jīng)驗(yàn),面向配售電公司、純售電公司的從業(yè)人員進(jìn)行電力技術(shù)培訓(xùn)。
培訓(xùn)公共課程2天,生產(chǎn)運(yùn)行2.5天,市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)4天,配網(wǎng)自動(dòng)化0.5天,配電網(wǎng)規(guī)劃0.5天,總承包管理0.5天,截止至xx年1月6日,為期10天的理論課程已告一段落,從中得到了一些啟發(fā)和感悟,現(xiàn)小結(jié)如下:
一、課程開(kāi)設(shè)情況
本次研修班開(kāi)設(shè)的課程有電力基礎(chǔ)知識(shí)、電改政策解讀、配售電公司設(shè)立與運(yùn)營(yíng)、系統(tǒng)演示、在線監(jiān)測(cè)、總承包管理、配網(wǎng)自動(dòng)化、大數(shù)據(jù)應(yīng)用、電子化招投標(biāo)業(yè)務(wù)、配電網(wǎng)規(guī)劃、營(yíng)銷(xiāo)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)、業(yè)務(wù)報(bào)裝、客服服務(wù)、供電合同、電能采集、抄表管理、核算管理、收費(fèi)及賬務(wù)管理、線損管理、用電檢查、計(jì)量管理、負(fù)荷預(yù)測(cè)、實(shí)物資產(chǎn)管理、變電設(shè)備運(yùn)維管理、設(shè)備檢修管理與狀態(tài)檢修、技改大修管理、技術(shù)監(jiān)督管理,課程安排緊湊且貼近與配售電業(yè)務(wù)管理,講師們講授深入淺出,指明發(fā)展思路,使每一名學(xué)員飽餐了一頓精神食糧。
二、學(xué)習(xí)方面的感受
1、理順了發(fā)展思路
通過(guò)全面的業(yè)務(wù)知識(shí)及政策導(dǎo)向分析,使我拓寬了思維,并系統(tǒng)全面的對(duì)配售電這一新興行業(yè)有了新的認(rèn)知,加深了對(duì)電力營(yíng)銷(xiāo)這一崗位的認(rèn)識(shí)。主要體現(xiàn)在兩方面:一是要積極研讀政策文件,堅(jiān)定信念,探索配售電發(fā)展的思路;二是認(rèn)識(shí)到自身的不足,需要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)和職業(yè)修養(yǎng);三是拓寬了對(duì)增值業(yè)務(wù)的理解及發(fā)展方向。
2、學(xué)習(xí)是永不枯竭的資源
過(guò)去的電力交易,是發(fā)電企業(yè)賣(mài)電給電網(wǎng),電網(wǎng)再賣(mài)給用戶,其中發(fā)電企業(yè)得到的上網(wǎng)電價(jià)和用戶付出的購(gòu)買(mǎi)電價(jià),都是國(guó)家規(guī)定的。恰恰中間的電網(wǎng)環(huán)節(jié)成本沒(méi)有任何監(jiān)管,簡(jiǎn)單理解就是管住了兩頭,而放過(guò)了中間。自xx年"9號(hào)文件"的出臺(tái)后,中央電改腳步加快,貴州省在xx年下半年也組合拳式的發(fā)布了相應(yīng)的配套文件,強(qiáng)力推進(jìn)這個(gè)供給側(cè)改革。在經(jīng)濟(jì)全球化、知識(shí)經(jīng)濟(jì)化、信息快速化的趨勢(shì)越來(lái)越突出的時(shí)代,配售電這一新興行業(yè)的誕生對(duì)于我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要的是學(xué)習(xí),要在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中重塑自我,提升自我,更新觀念,理清思路,不斷創(chuàng)新,增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力。
三、業(yè)務(wù)認(rèn)識(shí)提升
1、賣(mài)的是服務(wù)套餐
作為開(kāi)發(fā)區(qū)配售電公司,政府的`強(qiáng)力協(xié)調(diào)性是最大的優(yōu)勢(shì),但是南網(wǎng)的壟斷格局也沒(méi)那么容易打破,比如供電的可靠性、電能質(zhì)量、調(diào)度的協(xié)調(diào)等等,一個(gè)環(huán)節(jié)的失誤就會(huì)導(dǎo)致我們失去客戶,而一旦失去了客戶,就很難再獲取,并會(huì)讓企業(yè)形象大大受損。對(duì)于前期沒(méi)有配網(wǎng),只能開(kāi)展純售電的公司而言,"服務(wù)"的提升是最大的競(jìng)爭(zhēng)力,業(yè)余學(xué)習(xí)了一下德國(guó)的配售電改革案例,給用戶提供節(jié)能服務(wù)、優(yōu)惠套餐等增值業(yè)務(wù)是一項(xiàng)重要思路。只有提高了服務(wù)能力,才能在售電中分得一杯羹。
2、智能信息工具充實(shí)管理手段
近日,中日韓三國(guó)等圍棋高手皆敗于連勝60局的"Master","Master"其實(shí)就是人工智能程序,可怕的是它走的每一步棋都完全不用思考,不像人類(lèi)大腦會(huì)有諸多因素的干擾。而這類(lèi)智能一體化系統(tǒng)同樣在配售電工作上既能準(zhǔn)確的實(shí)現(xiàn)電能、電量、電費(fèi)的采集運(yùn)算及抄核收,又能為企業(yè)節(jié)約人工成本。通過(guò)使用大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)來(lái)完善和提升企業(yè)管理,走向規(guī)范運(yùn)作、管理科學(xué)、高效發(fā)展的具有綜合競(jìng)爭(zhēng)能力的現(xiàn)代化企業(yè)。
3、未來(lái)最大的能源市場(chǎng)
馬云在xx年在貴陽(yáng)"全球大數(shù)據(jù)峰會(huì)"上的分享發(fā)言,他說(shuō)"互聯(lián)網(wǎng)是未來(lái)最大的能源".這句話,在12月31日上了李杰老師的課后,我才有了深切的感悟,最大的啟發(fā)是為什么要這么迫切的搶占充電樁市場(chǎng),因?yàn)槌潆姌妒袌?chǎng)能靠"物聯(lián)網(wǎng)"帶動(dòng)"互聯(lián)網(wǎng)+",且潛力巨大。簡(jiǎn)單的解釋就是以充電樁為介質(zhì)賣(mài)電,催生互聯(lián)網(wǎng)充值業(yè)務(wù),再由充值業(yè)務(wù)衍生出"互聯(lián)網(wǎng)+"中電子商務(wù)、廣告、增值服務(wù)等等業(yè)務(wù),還能通過(guò)大數(shù)據(jù)及GpS,統(tǒng)計(jì)出電動(dòng)汽車(chē)的運(yùn)行數(shù)據(jù),商業(yè)價(jià)值巨大。而這些"能源市場(chǎng)"的催生也許會(huì)讓充電賣(mài)電成為輔助產(chǎn)品。
4、為做好電能期貨市場(chǎng)做準(zhǔn)備
無(wú)論是朱老師的政策性解讀,王剛老師、陳寶珍老師、譚應(yīng)波老師、孫兆乾老師業(yè)務(wù)知識(shí)解說(shuō),還是桂衡老師、李杰老師的配售電分析,都是在讓我們掌握了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和政策導(dǎo)向下,幫助客戶養(yǎng)成良好的用電習(xí)慣,讓購(gòu)售電偏差值得到有效控制。甚至可以更大膽的設(shè)想:以后用戶可以晚上充電,白天用電,用戶也可以將自己充的電賣(mài)給別人,這樣就可以實(shí)現(xiàn)電能的存儲(chǔ)和銷(xiāo)售,達(dá)到期貨交易的目的。
以上觀點(diǎn)純屬個(gè)人培訓(xùn)學(xué)習(xí)的感悟,十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),課程多、時(shí)間緊,知識(shí)量大,許多知識(shí)我們還只是了解些皮毛,掌握的不多,認(rèn)識(shí)還相當(dāng)膚淺。但是,通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),的確給我們更新了知識(shí),開(kāi)闊了眼界,為我們今后深入學(xué)習(xí)、實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在此也要感謝恒華科技、南電弘毅、金州電力創(chuàng)造了這樣系統(tǒng)的培訓(xùn)平臺(tái),讓我們?cè)谑斋@發(fā)展思想及業(yè)務(wù)知識(shí)的同時(shí),加強(qiáng)了交流,也獲得了友誼。
研修班心得體會(huì)6
20xx年9月18日,我承載著夢(mèng)想、肩負(fù)著責(zé)任來(lái)到原本以為今生已遙不可及的清華大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。清華,我來(lái)了,我真的來(lái)了,來(lái)到您溫暖的懷抱,我將在您的懷抱中汲取知識(shí)的養(yǎng)分,茁壯地成長(zhǎng)。
當(dāng)我走進(jìn)清華大學(xué)時(shí),看到清華莘莘學(xué)子們那一張張青春洋溢的臉龐、那一抹抹朝氣蓬勃的身影,我的心底則默默升騰起一股難以抑制的激動(dòng),全身的血液因那份濃濃的求知欲而沸騰!
心靈的觸動(dòng),能量的汲取
我已離開(kāi)大學(xué)校園生活十幾年,此時(shí),我有幸能以一名學(xué)子的身份進(jìn)入我國(guó)高等學(xué)府——清華大學(xué),進(jìn)行整整一學(xué)期的學(xué)習(xí),真是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的人生預(yù)期。
來(lái)到清華大學(xué),我真正體會(huì)到什么是開(kāi)放式的清華大學(xué)。所謂開(kāi)放式大學(xué),是指清華大學(xué)歡迎每一位真心愿意來(lái)學(xué)習(xí)的人。清華校園的課堂上,經(jīng)常會(huì)被清華大學(xué)外系的學(xué)生、外校的學(xué)生、上班族們所光顧。
清華大學(xué)為每名正式在校學(xué)生配備了專(zhuān)屬I(mǎi)D,在校園內(nèi)每人每月有專(zhuān)屬流量,學(xué)生們是人手一臺(tái)筆記本電腦,可以直接鏈接校內(nèi)圖書(shū)館等各種校內(nèi)外資源,查找相關(guān)資料非常便捷!各門(mén)課程都有網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂,助教會(huì)把老師的課件資料、上課要求等及時(shí)上傳至網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂,方便學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),因此,學(xué)生們學(xué)習(xí)效率極高。清華大學(xué)老師上課內(nèi)容比教材本身內(nèi)容要拔高很多、寬泛很多,古今中外、旁征博引,老師們講課風(fēng)格各異,各具特色,精彩的講課內(nèi)容總是讓學(xué)生們覺(jué)得上課時(shí)間過(guò)得實(shí)在是太快了。
我們此次進(jìn)修,清華大學(xué)給予了大力支持。學(xué)校給了我們清華大學(xué)法學(xué)院本科、碩士生、博士生所有的課程安排表,讓我們根據(jù)自己的需求、興趣方向自行選擇課程,因?yàn)檎n程安排很多,同一時(shí)間會(huì)在不同的教室安排不同的課程,必須進(jìn)行取舍,對(duì)于“選擇困難”的我著實(shí)不容易呀!經(jīng)過(guò)前兩周的各課程試聽(tīng)后,慢慢領(lǐng)會(huì)了各位老師的講課風(fēng)格和要點(diǎn),也逐步確定了自己的學(xué)習(xí)方向。與法院系統(tǒng)審判實(shí)務(wù)相比,大學(xué)課程更偏重于理論研究,我通過(guò)課程學(xué)習(xí),更偏好于法理學(xué)的學(xué)習(xí),主要圍繞著江山老師的法理學(xué)研究、馮象老師的法律與宗教、高鴻鈞老師的法文化專(zhuān)題研究進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)與思考,傾向于對(duì)中國(guó)法哲學(xué)的研究方向;除此之外,還主修了黎宏老師的刑法前沿問(wèn)題研究、張建偉老師的證據(jù)法、易延友老師的刑事訴訟法學(xué)、魯楠老師的.比較法研究、任重老師的民事訴訟法學(xué)等課程。每天奔走在不同的教學(xué)樓之間進(jìn)行聽(tīng)課學(xué)習(xí),你若想把每堂課都銜接上,那課間短短的幾分鐘,你必須得利用共享單車(chē)才能準(zhǔn)時(shí)趕到下一個(gè)上課的教室。在清華上學(xué),會(huì)騎單車(chē)也是一個(gè)生存必備技能!
除了上課,我們還可以在校園里聽(tīng)各種講座,有最高人民法院法官聯(lián)合授課的法律實(shí)務(wù)講座、不定期舉行的清華大學(xué)法學(xué)院“長(zhǎng)江學(xué)者”講座、明理講壇等各種學(xué)術(shù)講座,這些講座的主講人不僅有清華大學(xué)的教授,還會(huì)有特邀的北京大學(xué)、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)等大學(xué)的知名教授,聽(tīng)這種講座,除了視聽(tīng)的震撼外,還會(huì)有心靈的啟迪!
清華大學(xué)還有一個(gè)學(xué)習(xí)的好地方,那就是圖書(shū)館。清華大學(xué)各個(gè)院系都會(huì)有自己的圖書(shū)館,法學(xué)院的圖書(shū)館一共四層,有中文的、外文的、民語(yǔ)的,法律圖書(shū)品種相當(dāng)齊全,各類(lèi)各年代的法律圖書(shū)基本上都可以看到,有些書(shū)在市面上已經(jīng)找不到了,看起來(lái)更是覺(jué)得彌足珍貴。圖書(shū)館每天都開(kāi)放,在這里,學(xué)習(xí)看書(shū)的學(xué)生持續(xù)不斷!
你走在校園里的任何一個(gè)角落,都可以聽(tīng)到師生們討論著各種學(xué)術(shù)問(wèn)題,整個(gè)校園充斥著濃濃的學(xué)習(xí)氛圍,我被這濃濃的學(xué)習(xí)氣氛包圍著,激勵(lì)著,這無(wú)形的力量簇?fù)碇,讓我與他們一道奮進(jìn)!我要在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí),汲取更多的能量!
研修班心得體會(huì)7
作為教育戰(zhàn)線的一員,7月24日我有幸參加了教師進(jìn)修學(xué)校第三期信息技術(shù)的培訓(xùn)。雖然只有短短三天的時(shí)間,卻讓我受益匪淺。
隨著科技的飛速發(fā)展,信息技術(shù)已經(jīng)成為科技革命的主流。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已不能適應(yīng)新的發(fā)展,信息技術(shù)的多媒體化就成為教學(xué)過(guò)程中不可缺少的工具。此次培訓(xùn)電教館郭峰老師和郭彬軍老師分別以PPT課件制作的方法、數(shù)字教材及鴻合i學(xué)觸控一體機(jī)教學(xué)基礎(chǔ)應(yīng)用等進(jìn)行講授。
郭峰老師對(duì)如何制作、運(yùn)用PPT課件給我們進(jìn)行了細(xì)致的講解,大家聽(tīng)的更是聚精會(huì)神。郭老師逐一解決學(xué)員們提出的在教學(xué)中所遇到的問(wèn)題,是我收獲頗多。
郭彬軍講授的鴻合i學(xué)觸控一體機(jī)教學(xué)的應(yīng)用,更是讓我眼前一亮,原來(lái)鴻合i學(xué)這個(gè)軟件竟有如此強(qiáng)大的功能。跟PPT相比使用起來(lái)更方便、更快捷,課件制作更容易,可利用的媒體資源也更豐富,在教學(xué)中由靜態(tài)的灌輸變成圖文聲像并茂的動(dòng)態(tài)傳播,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激活了學(xué)生的情感,極大的'解放了教師和學(xué)生,促進(jìn)了教與學(xué)模式的改變,更好地確立了學(xué)生的主體地位。
學(xué)以致用,才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實(shí)用,培訓(xùn)結(jié)束后,我要把培訓(xùn)中獲得的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。今后,我將一如既往,踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷更新教育理念,提高個(gè)人信息素養(yǎng),多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),爭(zhēng)取使自己的計(jì)算機(jī)技能能夠更長(zhǎng)時(shí)有效的為教學(xué)工作服務(wù)。
研修班心得體會(huì)8
盛夏時(shí)節(jié),我有幸于X年X月X日至X月X日,參加X(jué)XX在XX大學(xué)舉辦的“大數(shù)據(jù)智能化”高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)。時(shí)間雖然不長(zhǎng),但能有這么一次難得的“充電”機(jī)會(huì),靜下心來(lái)聆聽(tīng)專(zhuān)家教授的精彩講座,讓我印象深刻、受益匪淺、終生難忘。主要體會(huì)有以下幾點(diǎn):
一、一次全新的認(rèn)知。通過(guò)這次對(duì)工業(yè)4.0與中國(guó)制造20xx、大數(shù)據(jù)應(yīng)用現(xiàn)狀與未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)、智慧城市展望及產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用、現(xiàn)代人工智能及應(yīng)用、新時(shí)代創(chuàng)新與變革的實(shí)踐等內(nèi)容的學(xué)習(xí),我對(duì)大數(shù)據(jù)、人工智能等前沿科技知識(shí)有了全新的認(rèn)知。大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊,我們每時(shí)每刻都在和數(shù)據(jù)打著交道,大數(shù)據(jù)的時(shí)代中正在改變我們的思維、商業(yè)模式和管理模式,這是一場(chǎng)深刻的變革。大數(shù)據(jù)在改變我們的世界,我們對(duì)大數(shù)據(jù)的探索永無(wú)止步,利用先進(jìn)的`大數(shù)據(jù)技術(shù)去挖掘大數(shù)據(jù)更多的價(jià)值。
二、一次思想的啟迪。隨著互聯(lián)網(wǎng)快速普及,全球數(shù)據(jù)爆發(fā)增長(zhǎng)、海量集聚,各級(jí)政府都將數(shù)據(jù)作為提高政府治理能力、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展的重要?jiǎng)幽埽诩夹g(shù)研發(fā)、數(shù)據(jù)共享、安全保護(hù)等方面進(jìn)行前瞻性布局。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部,通過(guò)這次學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到必須立足于“大數(shù)據(jù)是一種資源、一種技術(shù)、一種產(chǎn)業(yè),更是一個(gè)時(shí)代”的定位,高度重視大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略的重要性,在以后工作中要積極學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)知識(shí),認(rèn)真謀劃大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
三、一次時(shí)代的轉(zhuǎn)型。大數(shù)據(jù)帶來(lái)的信息風(fēng)暴正在變革我們的生活、工作和思維,它開(kāi)啟了一次重大的時(shí)代轉(zhuǎn)型。大數(shù)據(jù)將為人類(lèi)生活創(chuàng)造前所未有的可量化維度,它已經(jīng)成為新發(fā)明和新服務(wù)的源泉,更多的改變正蓄勢(shì)待發(fā)。馬克思指出:“手推磨產(chǎn)生的是封建主為首的社會(huì),蒸汽磨產(chǎn)生的是工業(yè)資本家為首的社會(huì)!痹谏a(chǎn)方式發(fā)展過(guò)程中,大數(shù)據(jù)作為一種先進(jìn)生產(chǎn)力,必將推動(dòng)整個(gè)社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系變化。全球經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展,社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系諸要素結(jié)合,為大數(shù)據(jù)技術(shù)高速發(fā)展提供了更廣闊的發(fā)展空間和更豐富的發(fā)展形式,大數(shù)據(jù)時(shí)代必將開(kāi)啟一次重大的時(shí)代轉(zhuǎn)型。
四、一次難得的機(jī)遇。位于內(nèi)陸的貴陽(yáng)在大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面抓住機(jī)遇,從一張白紙到全國(guó)多個(gè)大數(shù)據(jù)之首。大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)于地處XX的我們來(lái)說(shuō)是一次難得的機(jī)遇,我們?nèi)绻鲃?dòng)擁抱大數(shù)據(jù)時(shí)代,主動(dòng)推進(jìn)大數(shù)據(jù)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合,主動(dòng)對(duì)接大數(shù)據(jù)企業(yè),我們將迎來(lái)一次難得的發(fā)展機(jī)遇。要堅(jiān)持以大數(shù)據(jù)為引領(lǐng),大力發(fā)展智慧政務(wù)、智慧城管、智慧交通、智xx游、智慧教育、智慧醫(yī)療,將大數(shù)據(jù)廣泛融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各領(lǐng)域,程度利企便民,讓企業(yè)和群眾少跑腿、好辦事、不添堵,推進(jìn)“一件事情”全流程“最多跑一次”,運(yùn)用大數(shù)據(jù)加快建設(shè)“智慧XX”。
培訓(xùn)不是結(jié)束,而是一個(gè)嶄新的開(kāi)端。在今后的工作中,我將堅(jiān)持知行合一、學(xué)以致用,努力把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化成工作動(dòng)力,積極借鑒好的經(jīng)驗(yàn)做法,擼起袖子、腳踏實(shí)地,為加快建設(shè)智慧XX作出更大貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)完成回到單位后,我主要謀劃了以下幾方面的工作:
(一)營(yíng)造良好氛圍,提升干部大數(shù)據(jù)思維。一是開(kāi)展專(zhuān)題培訓(xùn)課。培訓(xùn)結(jié)束回到工作單位后,我及時(shí)對(duì)在XX所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了認(rèn)真梳理,將自己在XX所學(xué)所見(jiàn)總結(jié)歸納,為全XX干部職工及村社干部上了一次大數(shù)據(jù)知識(shí)專(zhuān)題培訓(xùn)課,認(rèn)真闡述了大數(shù)據(jù)的概念、特性和發(fā)展趨勢(shì)等方面的知識(shí),以及大數(shù)據(jù)對(duì)個(gè)體、媒體、工作、生活、政治、經(jīng)濟(jì)、軍事的影響。二是組織收看智博會(huì)。在首屆XX智博會(huì)召開(kāi)期間,組織XX全體干部職工集中收看,并在XX個(gè)村社區(qū)設(shè)置了集中收看點(diǎn),讓黨員干部更加直接的感受開(kāi)幕盛況,對(duì)身邊的智能手機(jī)、移動(dòng)支付、網(wǎng)購(gòu)等智能科技有更加直接的了解和感受。圍繞“智能化:為經(jīng)濟(jì)賦能,為生活添彩”主題,組織XX干部職工開(kāi)展“我心中的智博會(huì)”主題活動(dòng),XX干部職工踴躍發(fā)言,暢談新時(shí)代高科技發(fā)展給生活帶來(lái)的深刻變化。三是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)。要求全體干部認(rèn)真學(xué)習(xí)干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院上《中國(guó)智慧城市的智慧之路》、《大數(shù)據(jù)改變未來(lái)》、《全球人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)》、《智能制造發(fā)展趨勢(shì)與對(duì)策》、《展望5G時(shí)代》、《大數(shù)據(jù)時(shí)代的政府行政創(chuàng)新》、《中國(guó)制造20xx:創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的關(guān)鍵》、《大數(shù)據(jù)生活方式與社會(huì)治理》等課件,并在街道職工學(xué)習(xí)會(huì)輪流談心得體會(huì),提升全體干部對(duì)大數(shù)據(jù)相關(guān)知識(shí)的了解程度。
(二)打造“智慧XX”,積極謀劃用好大數(shù)據(jù)。一是制定“智慧XX”建設(shè)方案。從標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、公共數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)、公共信息平臺(tái)建設(shè)、網(wǎng)格化政務(wù)平臺(tái)建設(shè)、便民服務(wù)平臺(tái)建設(shè)、安全社區(qū)建設(shè)、養(yǎng)老社區(qū)建設(shè)、物聯(lián)社區(qū)建設(shè)等方面著手,為“智慧XX”建設(shè)規(guī)劃藍(lán)圖。二是開(kāi)展“智慧XX”建設(shè)調(diào)研。邀請(qǐng)智慧城市建設(shè)領(lǐng)域相關(guān)專(zhuān)家和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)“智慧XX”建設(shè)開(kāi)展評(píng)估,并提出下一步發(fā)展的寶貴建議。XX力求科學(xué)規(guī)劃、智慧布局,使“智慧XX”建設(shè)符合實(shí)際發(fā)展。三是探索建立“智慧XX”平臺(tái)。平臺(tái)包括基本數(shù)據(jù)庫(kù)、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)和應(yīng)用數(shù)據(jù)庫(kù)。建成后,從大數(shù)據(jù)的角度為“智慧名山”的建設(shè)提供保障,為將來(lái)數(shù)據(jù)分析奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。
(三)緊盯產(chǎn)業(yè)動(dòng)向,瞄準(zhǔn)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)招商。一是關(guān)注產(chǎn)業(yè)發(fā)展。落實(shí)工作人員負(fù)責(zé)收集XX主城及上海、深圳等地大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展信息,重點(diǎn)對(duì)重慶兩江國(guó)際云計(jì)算產(chǎn)業(yè)園、渝北仙桃大數(shù)據(jù)谷、水土兩江國(guó)際云計(jì)算產(chǎn)業(yè)園等園區(qū)在大數(shù)據(jù)、智能終端、物聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)、機(jī)器人等產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)向,及時(shí)跟進(jìn)收集相關(guān)配套信息。二是制定招商政策。認(rèn)真梳理大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點(diǎn),結(jié)合大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn),重點(diǎn)圍繞主城大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)配套招商,制定大數(shù)據(jù)、人工智能等產(chǎn)業(yè)招商政策,落實(shí)工作人員及時(shí)跟進(jìn)了解主城大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)區(qū)域相關(guān)政策。三是推動(dòng)產(chǎn)業(yè)融合。結(jié)合我XX優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè),重點(diǎn)推進(jìn)大數(shù)據(jù)與旅游、生態(tài)經(jīng)濟(jì)、食品經(jīng)濟(jì)等產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展,支持XX等企業(yè)加速發(fā)展,帶動(dòng)大數(shù)據(jù)與其他實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合。大力發(fā)展“飛地經(jīng)濟(jì)”,實(shí)現(xiàn)區(qū)域互補(bǔ),努力創(chuàng)造XX經(jīng)驗(yàn)。
研修班心得體會(huì)9
五天的上海之行很快結(jié)束,雖然每天都很忙碌,中午連午休時(shí)間也在上課,但過(guò)得非常充實(shí),好像回到了學(xué)生時(shí)代。這一期的華東師大廣州市天河區(qū)名師培養(yǎng)工程高級(jí)研修班內(nèi)容豐富而精彩,聆聽(tīng)了大師們的報(bào)告后,我覺(jué)得就像與一位位智者對(duì)話,受益匪淺,有一種將學(xué)到的理論踐行于實(shí)踐的沖動(dòng)。這一次的培訓(xùn),無(wú)論是在個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展上還是對(duì)于教研組的建設(shè)上都有很大的幫助。
一、 追求高效的課堂教學(xué)
高紀(jì)良老師所講的《破譯有效教學(xué)的密碼》讓我明白了怎樣的課堂才是有效的課堂。高老師用極其精煉的四個(gè)字“透”“瘦”“漏”“皺”高度概括了有效課堂教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)!巴浮敝傅氖墙處熞酝附滩、學(xué)科知識(shí)、學(xué)生,講課要講透講深!笆荨笔侵附虒W(xué)內(nèi)容少而精,緊扣“核心知識(shí)”和“核心考點(diǎn)”.“漏”是指課堂留給學(xué)生盡可能多的活動(dòng)和思維空間!鞍櫋笔侵刚n堂要有起承轉(zhuǎn)合,有情趣,有懸念,有波瀾。
他還指出了一節(jié)有效的課堂教學(xué)應(yīng)該是高效率、高效益、高效應(yīng)的“三高”教學(xué),而這三高對(duì)應(yīng)的就是知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀,F(xiàn)在仍有很多老師只關(guān)注知識(shí)技能的培養(yǎng),高老師用圖表的形式直觀地告訴我們知識(shí)技能只是海面上冰山的一角,不能只把眼睛盯在這一塊上,其實(shí)發(fā)展能力,培養(yǎng)孩子的.情感、態(tài)度、價(jià)值觀同等重要。反觀我的課堂教學(xué),我比較注重課堂的高容量,但卻忽視了孩子的有效學(xué)習(xí),比如為了完成教學(xué)任務(wù),有些應(yīng)該讓孩子獨(dú)立思考后再討論的環(huán)節(jié)卻壓縮了時(shí)間,有時(shí)沒(méi)了獨(dú)立思考的時(shí)間,有時(shí)減少討論時(shí)間,致使降低了學(xué)習(xí)的有效性。通過(guò)本次學(xué)習(xí),讓我對(duì)有效教學(xué)有更深的認(rèn)識(shí),我將努力地把所學(xué)的理論運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中,提高教學(xué)的效率。
二、 努力成為一個(gè)研究型老師
我已經(jīng)有15年的教齡,按楊玉東老師的分類(lèi)我應(yīng)該算一個(gè)經(jīng)驗(yàn)型的老師,平時(shí)的備課、上課、評(píng)課,更多是依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),對(duì)課堂缺乏研究。楊玉東博士和孔企平博士的課讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足,平時(shí)著重于教課本,缺少問(wèn)題意識(shí)和研究意識(shí),教學(xué)時(shí)其實(shí)有不少值得研究的典型案例和突發(fā)事件,但卻沒(méi)有及時(shí)反思、整理,記錄成文,導(dǎo)致無(wú)法上升到理論層面,只是一些零碎的經(jīng)驗(yàn)記憶。在今后的上課中,我要努力做到:確定研究的問(wèn)題,找到有效的教學(xué)方法,課后注意反思、總結(jié),寫(xiě)成案例。
除了上課外,作為教研組長(zhǎng)的我還應(yīng)學(xué)會(huì)對(duì)課堂進(jìn)行觀察和診斷,組織老師開(kāi)展研究課堂的活動(dòng),楊玉東老師所講的《課堂觀察技術(shù)和診斷》提供了多種課堂觀察與診斷的科學(xué)方法,就如一盞明燈,給我指明了方向,讓我茅塞頓開(kāi)。原來(lái)聽(tīng)課光依據(jù)經(jīng)驗(yàn)帶有很大的主觀性,而依據(jù)課堂觀察,更為客觀,能使老師們成為合作者,一起研究問(wèn)題,還能成為同伴,提供建議。我想如能將學(xué)到的技術(shù)運(yùn)用到教研活動(dòng)中,會(huì)使更多的老師獲益,會(huì)使教研氛圍更為融洽。
五天的學(xué)習(xí)雖然很短暫,卻在教學(xué)觀念、教師發(fā)展、教研組的建設(shè)等方面讓我獲益良多。學(xué)習(xí)最重要的是運(yùn)用,我將會(huì)在今后的工作中踐行所學(xué),使自己有更大地提升。
研修班心得體會(huì)10
20xx年6月25日至7月4日,有幸參加了華南師范大學(xué)承辦的中小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)研修班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間中,我克服了旅途的勞累和身體的不適,遵守培訓(xùn)研修學(xué)習(xí)紀(jì)律,上課不遲到,不早退,認(rèn)真聆聽(tīng)鄒壽元、黃牧航、閆德明等專(zhuān)家學(xué)者們的專(zhuān)題講座及生物科學(xué)院的老師們?yōu)槲覀冊(cè)俅沃v授的專(zhuān)業(yè)課知識(shí),同時(shí)還與各兄弟學(xué)校的一線教師進(jìn)行了充分的交流。轉(zhuǎn)眼之間,十天的時(shí)間就過(guò)去了,時(shí)間雖短,感觸良多,收獲也不少。下面是我的粗淺體會(huì)。
一、 開(kāi)拓視野,充實(shí)自己
知識(shí)是要不斷的更新的。特別是生物科學(xué)發(fā)展是很快的,知識(shí)更新很快,教材的知識(shí)總是具有滯后性,所以盡管教學(xué)多年,卻總會(huì)在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)知識(shí)不夠用,迫切需要獲取相關(guān)的新的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。這次的學(xué)習(xí),生科院安排的結(jié)合中學(xué)教學(xué)中各方塊知識(shí)的重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的拓展,以及在課堂內(nèi)外的與老師們與同行的交流探討,對(duì)原先模糊不清的變得明晰了,為在以后的教學(xué)中能更好地把知識(shí)傳授給學(xué)生們而欣喜。例如,聽(tīng)了黃秀明老師的動(dòng)物生理課的拓展后,對(duì)動(dòng)作電位的產(chǎn)生、變化等知識(shí)更加明了。聽(tīng)了賓金華老師的細(xì)胞生物學(xué)的課后,對(duì)不同類(lèi)型的'蛋白質(zhì)的合成和運(yùn)輸過(guò)程更加清晰。周先葉老師的關(guān)于種群的增長(zhǎng)及調(diào)節(jié)的授課,再加上課堂的討論,原先有爭(zhēng)議的問(wèn)題達(dá)成了共識(shí)。每個(gè)老師的授課,都有讓我有所收獲的的地方,很感激這些的老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
二、 促進(jìn)思考,發(fā)現(xiàn)不足
每個(gè)人每天的時(shí)間都是一樣的多,為什么別人能做得那么好,取得那么好的成績(jī),而我就不能呢?鄒壽元老師也是一線老師,相信在華附的教學(xué)任務(wù)也不輕,為什么能在教學(xué)之余不斷地進(jìn)行教學(xué)研究并取得相當(dāng)不俗的成績(jī),比如單單是50多篇的論文這一數(shù)字就讓我們覺(jué)得怎么可能做到?肖小亮老師也是一線老師,很年輕,只能xx年的教齡,可是你看他從帶學(xué)生做課外活動(dòng)到做綜合實(shí)踐活動(dòng)到做課題研究,并出書(shū),所獲得的那么多的各級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)等等豐碩的成果不得不令人佩服!也許,正如閆德明老師和肖小亮老師所說(shuō)的那樣:我只是比別人多一點(diǎn)。對(duì),比別人多一點(diǎn),多一點(diǎn)思考,多一點(diǎn)的行動(dòng),多一點(diǎn)的付出!這就是成功的秘密!做生活的有心人,做教學(xué)的有心人,相信每個(gè)人都能做得更好!三、 激發(fā)信心和熱情中學(xué)教師能做研究?在此之前,總覺(jué)得是不可能的,聆聽(tīng)了專(zhuān)家們(如鄒壽元老師)對(duì)教研的詮釋?zhuān)斫獾窖芯靠煞譃榛A(chǔ)研究和應(yīng)用研究,而中小學(xué)教學(xué)研究應(yīng)屬于應(yīng)用型研究,應(yīng)定位為解決當(dāng)下的實(shí)際問(wèn)題,為提高教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)上所進(jìn)行的研究。定位清晰之后,打消了我的懷疑,原來(lái),中學(xué)教師也能做研究的。專(zhuān)家們又“手把手”地傳授地做研究的基本方法。黃牧航教授的“教師從職業(yè)化走向?qū)iT(mén)化”以及李娘輝老師的“生物學(xué)的研究方法”的專(zhuān)題講座,為我們打開(kāi)了做教研的一扇窗,接下來(lái)當(dāng)我們嘗試做課題研究時(shí)就可依樣畫(huà)葫蘆了。我的信心和熱情被激發(fā)出來(lái),是的,要轉(zhuǎn)變觀念,不要只想當(dāng)個(gè)教師匠,相信,當(dāng)我們有了信念,堅(jiān)持做教學(xué)的的有心人,我們也可以做教研,也可以把教師這一職業(yè)做得專(zhuān)業(yè)化。
一個(gè)人如果總是處在一成不變的環(huán)境中,是很容易變成庸散的懶惰的。正如此前的狀態(tài),每天忙著日常的教學(xué)工作,忙著備課上課改作業(yè)做試題,周而復(fù)始,沒(méi)有時(shí)間停下來(lái)好好的思考,沒(méi)有時(shí)間對(duì)教學(xué)進(jìn)行深層次的思考,沒(méi)有總結(jié)沒(méi)有提煉。感謝這次的培訓(xùn)機(jī)會(huì),讓我能重新回到母校,做回學(xué)生。在今后的教學(xué)中,我將立足于自己的本職工作,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極實(shí)踐,促進(jìn)師生不斷進(jìn)步。
研修班心得體會(huì)11
首先要感謝xx學(xué)院深圳教學(xué)中心精心策劃和組織,感謝教練、老師和同學(xué)們。他們的辛勤付出和奉獻(xiàn)才換來(lái)了拓展訓(xùn)練活動(dòng)圓滿完成。
7月的深圳正是盛夏,瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空沒(méi)有一絲云彩,火熱的太陽(yáng)炙烤著大地….。而中大嶺南學(xué)院emba第25期學(xué)員們不怕烈日的酷暑,以“激發(fā)潛能、突破自我、勇于挑戰(zhàn)……”為主題的拓展訓(xùn)練在深圳明馬軒基地開(kāi)始啦!
清晨,我們輕裝來(lái)到明馬軒基地,教練要求我們所有的同學(xué)站在鐵管上,自由排列成一列。按照指令不能發(fā)出聲音,雙腳不能同時(shí)離開(kāi)鐵管,在指定的范圍內(nèi)以最快速度,按學(xué)員生日1-12月份進(jìn)行重新排列。向同們自我介紹,在很短時(shí)間內(nèi)我們勝利完成任務(wù)。通過(guò)生日線游戲讓我們這些新同學(xué)之間,從陌生到相識(shí),增進(jìn)了彼此了解…
當(dāng)人站在8米多高的跳臺(tái)上,不少同學(xué)出于本能的恐懼和過(guò)去的經(jīng)歷,抖擻不敢邁出去。在底下觀看覺(jué)得很簡(jiǎn)單、很容易。自已身處其位的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)心竟然如此地狂跳、腿也不聽(tīng)使喚地抖動(dòng)。看到跳臺(tái)下面的教練、老師及同學(xué)們說(shuō):請(qǐng)放心,安全交給我們啦,…向前看準(zhǔn)目標(biāo),勇敢地跳出去,抓住他….。在老師、教練和全體同學(xué)鼓勵(lì)下勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn),這就是信心和承諾。同學(xué)們的承諾是一種寶貴的資源,是勇氣、力量和信心的源泉。單人高空跳出真我游戲讓我們認(rèn)識(shí)到工作、生活中,遇到困難并不可怕,怕的是失去勇氣和信心!心理的障礙是最難逾越的,如果要成為強(qiáng)者,必須戰(zhàn)勝自己的恐懼心里,當(dāng)豁出去一搏,勇敢地跨出一小步,也許就能抓住屬于自己的機(jī)會(huì),實(shí)現(xiàn)人生的跨越。
在本次活動(dòng)中,經(jīng)歷了“生日線、同心桿定海神針,鋼絲穿糖葫蘆,巧解千千結(jié)、動(dòng)干顛鼓、怪獸過(guò)河,單人真我、同心圓等項(xiàng)目;顫娚鷦(dòng)而又非常具有教育和紀(jì)念意義的體驗(yàn)式游戲培訓(xùn),使平時(shí)耳熟能詳?shù)摹澳繕?biāo)、團(tuán)隊(duì)精神、溝通協(xié)調(diào)、執(zhí)行力、資源共享、創(chuàng)新、超越自我等”變得內(nèi)容豐富、寓意深刻,訓(xùn)練帶來(lái)了心靈的沖擊,打破固有思維模式,引發(fā)內(nèi)心深入對(duì)人生、對(duì)生活、對(duì)工作更銘記不忘的思考和人生履歷應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。這次拓展訓(xùn)練給我留下的印象極深,得到的知識(shí)與心得體會(huì)非常豐富。
從這一在游戲活動(dòng)中體會(huì)任何一個(gè)組織需要打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)必需具備以下幾點(diǎn):
1、目標(biāo)方向明確、行動(dòng)計(jì)劃周詳可行性;
2、合理分工(組織架構(gòu)與崗位職責(zé)清晰明確,合適的人用在合理崗位上,充授權(quán)才能讓被授權(quán)者感覺(jué)到被尊重與認(rèn)可)及溝通協(xié)調(diào)能力;
3、領(lǐng)導(dǎo)及榜樣作用,行為引導(dǎo),充分內(nèi)外部溝通和信息準(zhǔn)確傳達(dá);
4、全員參與,團(tuán)隊(duì)中各成員優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),容易能力差的干部隊(duì)伍及員工(包括容許犯錯(cuò)誤,但不能重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤);
5、合理使用現(xiàn)有資源(人員、設(shè)備、資金等),提高效益及反映速度、降低成本等策略來(lái)達(dá)到經(jīng)營(yíng)目標(biāo);
6、超強(qiáng)行動(dòng)能力和執(zhí)行力;
7、總結(jié)失敗教訓(xùn)和發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處(優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目及技術(shù))等才能更好完成任務(wù),達(dá)到經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。
一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)必須具備目標(biāo)、團(tuán)結(jié)、信任與協(xié)作。每一次齊心協(xié)力的團(tuán)結(jié)合作,每一次成功之后的.熱情相擁,每一次完成項(xiàng)目及任務(wù)坦誠(chéng)分享,都會(huì)讓彼此之間多一份理解,多一份親切,多一份友情,多一份支持。對(duì)幫助過(guò)自己的人,要有感恩的心,先學(xué)會(huì)幫助別人,才會(huì)得到別人幫助。送人玫瑰,手留余香…….
一個(gè)公司的發(fā)展,不僅需要運(yùn)籌帷幄、沖鋒陷陣的經(jīng)理主管、骨干,更需要許許多多辛勤工作的普通員工和曾經(jīng)幫助我們的人,正是他們“俯首甘為孺子!钡木,才真正奠定了成功的基石、托起了事業(yè)的希望!
研修班心得體會(huì)12
炎熱的8月,上海驕陽(yáng)似火,我們一行30人來(lái)到華東師大參加骨干教師強(qiáng)化培訓(xùn),短短的一周時(shí)間聆聽(tīng)了十幾位專(zhuān)家教授不同風(fēng)格的精彩報(bào)告,收獲很大?梢哉f(shuō),每一天都聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。盡管時(shí)間短暫,但我受益匪淺,感想頗深。這次強(qiáng)化培訓(xùn)不僅讓我們收獲大量的知識(shí)和理念,更重要的,它讓我們深切體驗(yàn)到,學(xué)習(xí),對(duì)于老師是多么重要。學(xué)習(xí),對(duì)于做一個(gè)有品位的教師,做有品質(zhì)的教育,有多么重要。進(jìn)修培訓(xùn)的價(jià)值不僅在于讓我們感到學(xué)到了多少知識(shí)、更新了多少理念,更重要的是在一場(chǎng)場(chǎng)報(bào)告中帶給我們強(qiáng)烈的情緒感染與深刻的理念引領(lǐng),在一次次的感悟中進(jìn)一步了解和掌握新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),感悟到教師的使命與素質(zhì)的提高的緊迫性、感悟到作為一名教師,在我們的職業(yè)生涯中欠缺的東西太多了。
這是一個(gè)超速的信息時(shí)代,據(jù)統(tǒng)計(jì)《紐約時(shí)報(bào)》一周報(bào)道的信息量比十八世紀(jì)一個(gè)人一生接觸的信息總量還要多。世界唯一不變的就是一切都在變。應(yīng)對(duì)不確定的最好辦法---終生學(xué)習(xí) 終生發(fā)展 終生適應(yīng)。無(wú)論社會(huì)如何發(fā)展,傳道,授業(yè),解惑始終是歷史賦予教師的神圣使命。教師的職業(yè)是特殊的職業(yè),教師的發(fā)展是學(xué)生發(fā)展的前提,教師的成長(zhǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)的前提,教師的優(yōu)質(zhì)是一所學(xué)校實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育的前提,如果還停留在用已有的知識(shí)來(lái)解決現(xiàn)存問(wèn)題,無(wú)疑會(huì)導(dǎo)致工作效率的偏低甚至是問(wèn)題難以解決。高紀(jì)良教授在他的報(bào)告中講到:不要拒絕任何知識(shí),學(xué)習(xí)是為了豐厚教師的積累,一個(gè)教師積累的厚度和深度,決定了他職業(yè)生涯的長(zhǎng)度和寬度。
參觀考察華東師大第二附屬中學(xué)帶給我們的更是震撼和觸動(dòng),先進(jìn)的辦學(xué)理念,一流的辦學(xué)設(shè)施,高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,教育手段的信息化,無(wú)不在對(duì)教師提出了新的挑戰(zhàn),也提出了新的要求,新時(shí)代的教師必須樹(shù)立終身教育思想和終身學(xué)習(xí)的理念,必須改變習(xí)以為常的、舊的教育教學(xué)方式,樹(shù)立新的學(xué)習(xí)觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀,必須學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代信息技術(shù)。由于科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,知識(shí)不斷更新,學(xué)生在學(xué)校獲取的知識(shí)、技能不可能滿足學(xué)生終生的需要。因此,學(xué)校教育的任務(wù)不只是傳授一些現(xiàn)有的知識(shí),更要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),掌握不斷獲取知識(shí)、加工信息的能力,保持強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),使學(xué)生終身受益。
徐建平校長(zhǎng)的講座閃爍著教育智慧光芒,視角別具一格,解讀深入淺出,教育案例鮮活,發(fā)人深省促人深思,作為教師,教了多少人不值得自豪,影響了多少人才值得驕傲。簡(jiǎn)單的一句話深深打動(dòng)了我,教師不但是一個(gè)職業(yè)更是一個(gè)專(zhuān)業(yè),教師要做有品質(zhì)的人,做有品質(zhì)的教育,用心去做教育,發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮每一個(gè)孩子的潛在能力,讓每一個(gè)學(xué)生成為最好的自己。教書(shū)育人的路上,教師自身要首先勤奮刻苦,不斷自我充電,形成深厚的專(zhuān)業(yè)功底,這是教師自信的基石,也是教師能培育出各種優(yōu)秀學(xué)生的必備條件,不斷學(xué)習(xí),不斷思考,正如古語(yǔ)所云:學(xué)而不思則惘,思而不學(xué)則怠。實(shí)踐--研究--思考--發(fā)展每一環(huán)節(jié)不可缺少,在研究的狀態(tài)下工作,在工作的狀態(tài)下思考,在思考的過(guò)程中感悟。反思每一節(jié)教學(xué)活動(dòng),研究每一次教育行為,科學(xué)評(píng)價(jià)教育教學(xué)水平,在且行且思中實(shí)現(xiàn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
聆聽(tīng)楊敏毅教授的報(bào)告《教育的智慧與真情 做一個(gè)幸福的教師》,讓我們從一個(gè)全新的角度去詮釋教育的真諦,生活的本真,她的報(bào)告生動(dòng)、有趣、有品位。尤其讓我們回味無(wú)窮的是她那細(xì)膩、精致的`旅途觀察和旅游心得,讓大家從心理學(xué)的角度審視我們的工作與生活,尤其是反思我們的教育行為,激起了我們內(nèi)心陣陣漣漪。楊敏毅教授報(bào)告中一些富涵哲理的經(jīng)典案例,使大家深受啟發(fā)。比如楊教授把財(cái)富、事業(yè)、生活、生命、家庭五個(gè)方面比作具有象征意義的橄欖球、橡皮球、水晶球、熱氣球、玻璃球5個(gè)球,使老師們饒有興致在下面自我對(duì)照并深入思考;再如楊老師把有親人、有朋友、有事業(yè)、有生活歸納為幸福人生4個(gè)元素等,讓老師們對(duì)自己的人生狀態(tài)有了更新的認(rèn)識(shí)。吳金瑜校長(zhǎng)典型的上海小男人,中性化的表情和聲音讓大家好不習(xí)慣,但他講的內(nèi)容卻很吸引人,體現(xiàn)了思想的深刻,他用很豐富的肢體語(yǔ)言給我們講述著生動(dòng)的課例,引發(fā)大家對(duì)知識(shí)的再認(rèn)識(shí),對(duì)課堂教學(xué)模式的再理解。
總有一種信仰讓我們充滿力量,總有一種力量讓我們奮力向前,
聆聽(tīng)專(zhuān)家教誨,感受職業(yè)幸福, 學(xué)習(xí)使我們更近一步的認(rèn)識(shí)自己,反思自己,學(xué)習(xí)讓我們從中獲得的對(duì)職業(yè)價(jià)值的理解,對(duì)職業(yè)幸福的感悟,讓我們懂得了我們的課堂不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳遞和技藝的習(xí)得,而應(yīng)該有更多的人文氣息,使我們的課堂多一些智慧和靈動(dòng),讓教育真正成為人格心靈的喚醒。
前行的路上總有一些事一些人感動(dòng)著我們,影響著我們,此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅是一次思想的洗禮與更新,這是一次思維的碰撞與交融。更有價(jià)值的是與自身教育實(shí)際結(jié)合的心得體會(huì),把行走的節(jié)奏慢下來(lái),且行且思,人生就有了深度,有了底蘊(yùn);把浮躁的心靜下來(lái),靜下來(lái)去看點(diǎn)書(shū),靜下來(lái)去思考一些問(wèn)題,靜下來(lái)感悟一些東西,才能釋放吃智慧和潛能,努力學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,做有品位的教師,做有品質(zhì)的教育。
研修班心得體會(huì)13
12月7日我參加上海銘師培訓(xùn)中心舉辦的阜陽(yáng)市中小學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班學(xué)習(xí),雖然只7天的時(shí)間,但學(xué)到了許多新的理念,知道了阜陽(yáng)教育與上海市的差距所在,使我的思想變化很大。也使我進(jìn)一步理解了校長(zhǎng)應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力,明確了一名校長(zhǎng)在團(tuán)隊(duì)中的角色定位影響與引領(lǐng)。應(yīng)該說(shuō),這次學(xué)習(xí)使我開(kāi)闊了眼界,拓寬了思維,明確了自己的責(zé)任和使命。
此次培訓(xùn)我們聆聽(tīng)了專(zhuān)家的講座。這些發(fā)人深思、有借鑒作用的講座令我深受啟迪,在培訓(xùn)中專(zhuān)家們還與我們參培校長(zhǎng)進(jìn)行了互動(dòng)交流。這些學(xué)習(xí)使我深深感受到現(xiàn)代學(xué)校應(yīng)該具有的幾個(gè)特點(diǎn),及領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該具有的素質(zhì)。
一是校長(zhǎng)的引領(lǐng)可以讓學(xué)校更有朝氣。
力求使進(jìn)取的氣概,向上的氣勢(shì),“欲求其上者得其中,欲求其中者得其下”所以欲干大事成大師者必須識(shí)大勢(shì)立志,卓越人源于卓越的`追求,現(xiàn)代學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該讓學(xué)校充滿卓越的精神,讓學(xué)校更有朝氣。
二是我們讓師生更添智慧。
應(yīng)反思教育實(shí)踐,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中提升自己,堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),在師生交往中發(fā)展自己,尊重同行在借鑒他人中完善自己,在理論學(xué)習(xí)和管理實(shí)踐中豐富自己。
基于上述,我以為最直接、最迫切的兩個(gè)方面:
1.如何讓學(xué)校更具美感,讓教育有更高的創(chuàng)造,讓人際更加和諧。應(yīng)該在繼承基礎(chǔ)上創(chuàng)造美,在教育中融合藝術(shù)性,學(xué)校的硬件建設(shè)應(yīng)與軟件建設(shè)并重。應(yīng)善待師生,崇尚寬容。
2.如何促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。作為管理者,我們究竟可不可以通過(guò)一種有效手段,讓教師反思自己的能力素質(zhì)是否適應(yīng)新時(shí)期的教育教學(xué)崗位,自己是否還應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷完善自己。
我認(rèn)為校本研修應(yīng)成為教師發(fā)展的支撐力,學(xué)校要堅(jiān)持以師德為首,將觀念的轉(zhuǎn)變、理念的提升貫徹于校本研修的全過(guò)程;校本研修應(yīng)該是基于學(xué)校、以教師為主體、以課程實(shí)施中的問(wèn)題為起點(diǎn)的創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)型組群活動(dòng),要把“開(kāi)展自己的教研,發(fā)表自己的見(jiàn)解,解決自己的問(wèn)題,改進(jìn)自己的教學(xué)”作為研修目的,著力打磨研修活動(dòng)的基本流程,致力于研課環(huán)節(jié)的實(shí)質(zhì)性提升。并在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷將其細(xì)化、完善。校本研修的目的是幫助教師從對(duì)自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的反思和再評(píng)價(jià)中獲得專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。只有這樣,才能使校本研修不再是一種的負(fù)擔(dān),才能真正地做到因地制宜地促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)。
“成功是需要千錘百煉的!弊鳛橐幻iL(zhǎng)來(lái)說(shuō),今后的工作中我不但要管理好教師,管理好學(xué)校,還要促使自己成長(zhǎng)為“教育家”,當(dāng)然,這肯定不是一蹴而就的,需要有一個(gè)漫長(zhǎng)的艱苦磨練的過(guò)程。首先要深化自己的知識(shí)體系,從各個(gè)層面來(lái)完善自己,最好在某一方面有所成就。
這次校長(zhǎng)培訓(xùn),時(shí)間雖短收獲頗大。在今后的工作中,我將把這次學(xué)到的理論與我校實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來(lái),做到學(xué)以致用,把以人為本的教育思想貫穿于整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的始終,不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革,健全各種規(guī)章制度,做到人性化管理,辦人民滿意的教育。
研修班心得體會(huì)14
教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃是在歷史成就基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)新跨越的內(nèi)在需求,是順應(yīng)智能環(huán)境下教育發(fā)展的必然選擇,是推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的具體實(shí)施計(jì)劃。人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等技術(shù)迅猛發(fā)展,將深刻改變?nèi)瞬判枨蠛徒逃螒B(tài)。作為一線教師的我們,如何跟上日新月異的信息技術(shù)時(shí)代,并把所學(xué)的技術(shù)整合到課堂教學(xué)中去,靈活地運(yùn)用資源輔助教學(xué),打造高效課堂,真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)提質(zhì)增效,變成我們目前最應(yīng)該迫切解決的問(wèn)題之一。
從縣、校制定信息技術(shù)2.0校本培訓(xùn)制度與方案以及開(kāi)展培訓(xùn),再到我們七年級(jí)數(shù)學(xué)組內(nèi)研討交流,我是有參與和思考的,也從馮磊、馬君利、黃聯(lián)芬、馮愛(ài)寧等老師分享的案例中學(xué)習(xí)了,但由于各種事情的干擾,自己并未真正被卷入。每次看到學(xué)校工作群里所發(fā)的沒(méi)有全部完成人員的名單中都有我,從心里佩服同志們的水平和速度,也慚愧自己在信息技術(shù)方面的欠缺。但我又不想湊合完成任務(wù),還是覺(jué)得自己應(yīng)該從本次培訓(xùn)中收獲點(diǎn)什么,所以也就不急不躁的根據(jù)組長(zhǎng)選定的A3和A5微能力點(diǎn)開(kāi)始,我首先確定教學(xué)主題:應(yīng)用一元一次方程——“希望工程”義演,其次挖掘課前需要了解的問(wèn)題如學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)儲(chǔ)備和學(xué)習(xí)風(fēng)格等,然后統(tǒng)計(jì)分析和不斷調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì),最后制作微能力點(diǎn)作品。
A5課堂導(dǎo)入我讓學(xué)生幫忙用我手機(jī)一次錄制成功,雖然覺(jué)得不理想,但未再重新錄,因?yàn)椴幌胱屪约汉蛯W(xué)生內(nèi)心“厭煩”?墒茿3演示文稿的設(shè)計(jì)與制作的錄制就沒(méi)那么容易,我用的是希沃白板5軟件,有些功能我用的真不是得心應(yīng)手,于是下午邀請(qǐng)了我工作坊信息技術(shù)的高手——張亞峰老師給予我技術(shù)上指導(dǎo)。雖然年齡大了學(xué)起來(lái)不是很速度,但是張老師教的耐心細(xì)致,我也用心學(xué),效果還不錯(cuò)。張老師離開(kāi)后我一個(gè)人在辦公室靜靜地把希沃的功能,如圖片視頻的插入、課堂活動(dòng)游戲設(shè)計(jì)、思維導(dǎo)圖的制作等翻來(lái)覆去操作多遍至熟練,然后開(kāi)始錄制,結(jié)果發(fā)現(xiàn)這與我以往出去比賽大不不同,文件要求是不超10分鐘,而我第一次磕磕絆絆錄下來(lái)20多分了,于是不斷的修改PPT和省去多余的廢話、再重新錄制,可是每次總會(huì)出現(xiàn)或結(jié)結(jié)巴巴或斷片的小問(wèn)題……心想算了吧、差不多就行,九年級(jí)晚自習(xí)已經(jīng)下了、學(xué)生都睡了?墒遣辉笇⒕偷男愿裼痔鰜(lái)了,只好鼓勵(lì)自己再努力一下,最后一遍錄制時(shí)間卡到11分鐘左右。雖然我的作品遠(yuǎn)抵不上同事們的優(yōu)秀案例,但相比自己原來(lái)的水平進(jìn)步不少,況且我的確學(xué)到了東西,而非僅僅完成任務(wù),所以內(nèi)心還是蠻有成就感的。
通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我覺(jué)得新時(shí)代對(duì)教師的信息素養(yǎng)要求更高、更廣泛了。與我而言,整體覺(jué)得有以下幾方面的收獲:
作為一線教師的我們我們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,將繼續(xù)教育作為自身的需求不斷學(xué)習(xí)。隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn),知識(shí)經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn),科技的競(jìng)爭(zhēng)和人才的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、具備終身學(xué)習(xí)能力,是現(xiàn)代社會(huì)教師生存和發(fā)展不可缺少的基本素質(zhì)。只有自己具有了終身學(xué)習(xí)的需求和能力,才可以應(yīng)對(duì)現(xiàn)時(shí)代多變的學(xué)生、更好地跟上下一代成長(zhǎng)的步伐,不至于過(guò)早的“衰老”而被社會(huì)淘汰。
教育信息化是新時(shí)代下的新模式,是國(guó)家教育創(chuàng)新的新舉措,更是對(duì)我們教師本身的新要求。創(chuàng)新是我們?nèi)谌霑r(shí)代潮流的不二法門(mén)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”平臺(tái),借鑒吸收優(yōu)秀的教育理論知識(shí),觀摩總結(jié)優(yōu)秀教師的新型教育方法;在反思中進(jìn)步、在總結(jié)中創(chuàng)新,形成一套屬于自己的獨(dú)特的教育教學(xué)方式,更好的幫助引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
同時(shí),我覺(jué)得技術(shù)首先是“以人為本”,是有溫度的;其次才是為了突破教育教學(xué)中的某一環(huán)節(jié)而應(yīng)用的手段,進(jìn)而優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,這才是2.0倡導(dǎo)的`核心,才是信息技術(shù)與教育教學(xué)融合的價(jià)值。讓技術(shù)實(shí)力強(qiáng)的青年教師和教育教學(xué)能力優(yōu)的骨干教師形成“雙師互動(dòng)”,共同提升,促進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合,在共研共進(jìn)中為課堂增值,為學(xué)生終身發(fā)展賦能。
還有一點(diǎn)也感觸頗深,就是和老師們交流時(shí)發(fā)現(xiàn)部分人對(duì)A3演示文稿的設(shè)計(jì)與制作說(shuō)明錄了好多遍。因?yàn)樵阡浿谱髌窌r(shí),要求本人出鏡,你得露臉,總不好意思蓬頭垢面地見(jiàn)人吧?肯定得拾掇一下;沒(méi)了虛擬背景,你總不好意思讓辦公桌亂糟糟地見(jiàn)人吧,好歹收拾一下。這會(huì)發(fā)生什么呢?就是只要一個(gè)人愿意修飾自己,他的自我評(píng)價(jià)就會(huì)變高。說(shuō)白了,就是他想讓自己是一個(gè)更優(yōu)秀的人,就不允許自己干那些渾水摸魚(yú)的事,無(wú)意中都會(huì)認(rèn)真起來(lái),我們誰(shuí)都知道認(rèn)真的力量!
信息技術(shù)2.0培訓(xùn)、這個(gè)讓老師們“煩惱”了一段時(shí)間的工作暫告一段落,但學(xué)習(xí)的路應(yīng)該是通向遠(yuǎn)方的;雖然無(wú)人要求我們寫(xiě)什么體會(huì),到是我自己愿意利用元旦假期把這一過(guò)程中的點(diǎn)滴收獲記錄下來(lái),既是想留個(gè)紀(jì)念,也算是對(duì)自己的提醒吧。
最后把莎士比亞說(shuō)的,“讓我們泰然自若,與自己的時(shí)代狹路相逢”送給每一個(gè)奮斗中的你我,20xx,我們一起向未來(lái)!
研修班心得體會(huì)15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們:
大家好!
xx大xx省第一期擔(dān)保專(zhuān)業(yè)高級(jí)工商管理研修班今天結(jié)業(yè)了,非常榮幸的能夠代表全班同學(xué),對(duì)一年來(lái)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)做一匯報(bào)。
一年的時(shí)間眨眼而過(guò),但就在這過(guò)去的一年里,對(duì)于我而言是非常重要的一年,對(duì)于我們公司的發(fā)展是至關(guān)重要的一年,在這一年里,我們公司有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,原因就是在這一年里邊學(xué)邊用邊實(shí)踐。
從張剛老師的管理學(xué)精義,到黃步琪老師的管理心理學(xué),我品味到了各位老師付出的心血和努力,并用于工作、生活和學(xué)習(xí),使工作增業(yè)績(jī)、生活添光彩,學(xué)習(xí)有活力。從王巍老師講的并購(gòu)課程里得到了很大啟發(fā),聽(tīng)完課后回去細(xì)心的研究,利用課程中學(xué)到的知識(shí),我們公司成功地并購(gòu)了一家企業(yè)。解決了銀行一個(gè)多億的不良資產(chǎn),解決了近800多人的就業(yè)問(wèn)題,在09年并購(gòu)重組結(jié)束后,年底還完成了一千多萬(wàn)的稅收,現(xiàn)在該企業(yè)在xx經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)成為出口創(chuàng)匯的大戶。學(xué)習(xí)之初,我們公司不足10人,擔(dān)保額不足3億,現(xiàn)在公司已發(fā)展到25人,擔(dān)保額已超過(guò)十五個(gè)億。
從個(gè)人角度上講,自己感覺(jué)到知識(shí)豐富了,管理水平提高了,在這一年的學(xué)習(xí)中,我們xx各地的`擔(dān)保行業(yè)的同仁們聚到一起學(xué)習(xí)交流,增加了彼此的xx,提升了管理水平,更可貴的是相互之間的扶持、幫助,體現(xiàn)出了班級(jí)的溫暖氣氛。
今天結(jié)業(yè)不是結(jié)束,而是新的開(kāi)始,利用這次學(xué)習(xí)結(jié)下的深厚xx,相互之間加強(qiáng)聯(lián)系,相互溝通,相互幫助,共同提高。祝愿大家在各自的領(lǐng)域乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
最后,感謝省中小辦、擔(dān)保協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、xx大老師、xx大xx培訓(xùn)中心老師!謝謝你們提供這么好的平臺(tái),一年來(lái)你們辛苦了!最后祝福祝愿,祝大家在未來(lái)的日子里幸xx康、事事順心!
【研修班心得體會(huì)】相關(guān)文章:
高級(jí)研修班培訓(xùn)心得體會(huì)03-24
教師研修班學(xué)習(xí)心得體會(huì)02-10
班主任研修班學(xué)習(xí)心得體會(huì)05-16
管理研修班學(xué)習(xí)心得07-23
班主任研修班培訓(xùn)的心得體會(huì)范文(精選12篇)06-06
班主任研修班培訓(xùn)心得04-15
教師研修班培訓(xùn)心得09-19