av午夜福利在线观看_国产精品一区二区白浆_8乄8X国产精品一区二区_国产精品国产AV大片

現(xiàn)在位置:范文先生網>心得體會>讀后感>愛心與教育讀后感

愛心與教育讀后感

時間:2022-11-06 14:06:42 讀后感 我要投稿

愛心與教育讀后感(匯編6篇)

  讀完一本書以后,你有什么總結呢?這時就有必須要寫一篇讀后感了!那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎?下面是小編為大家整理的愛心與教育讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

愛心與教育讀后感(匯編6篇)

愛心與教育讀后感1

  唐太宗李世民言:“以銅為鑒,可正衣冠;以人為鑒,可明得失;……”。 而以《愛心與教育》為鏡,可以時時刻刻反思我的班主任工作的得失。我是20xx年參加工作的',先在一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中呆了一年,做的是班主任,20xx年調入縣城高中,20xx年開始從事班主任工作至20xx年,因為身體原因20xx、20xx年為從事班主任工作,20xx年又開始擔任班主任,今年是兩個班的班主任。

  有人說,做教師難,做班主任更難,做一個好班主任更是難上加難,難是班主任工作瑣碎而復雜,勞身又勞心;然而做班主任又真好,因為從中你可以體驗到一種做教師的幸福感。

愛心與教育讀后感2

  假期里一日在街頭地攤上看見《愛心與教育》一書,作者李鎮(zhèn)西,書和人都沒有聽說過,但每年一篇有關教育方面書籍的讀后感使我不禁拿起了它。隨手翻了翻感覺是他在教師生涯中教育教學中的故事,我想在這講經濟的時代像這樣教育教學中師生之間的故事能出書,一定不是熱門并且銷售量不會好的書必定有它特別之處吧,于是一番討價還價后用二元錢買走了。

  第二天有空翻閱了《愛心與教育》一書,說句老實話,看了前面幾頁的時候我真的不想再看下去了,感覺得是在說道,看到的`全都是什么理論的東西,而我最討厭說什么道講什么理論的書,對純理論的書從來不感什么興趣,所以直接翻過去十幾頁來看,看著看著發(fā)現(xiàn)我感覺錯了,這本書寫得還真不錯,書里講的全是他和他多年來教的學生們的感人故事,這一個個讓人感動的故事,雖然我不像書中介紹的那樣好多人是“流著眼淚讀完這本書的”,但《愛心與教育》中的許許多多的“愛心”故事確確實實地在感動著我。

愛心與教育讀后感3

  《愛心與教育》是李鎮(zhèn)西老師以教育手記的形式記錄了他與學生共同成長的經歷。讀完使我感到一種震撼,使我更加深入的反思自己。托爾斯泰說過:“在這個世界上,常被別人關心,愛護,就能學會用自己的愛心去關心愛護別人”,李鎮(zhèn)西老師的愛是一種博愛、恒愛,是無私的,是不折不扣的愛,同時這種愛是真正走進學生心靈的`愛。

  “沒有愛就沒有教育”這句話不假,然而我們必須審視這種愛或者是假以愛的名義。我不斷的反思我的班主任工作,書中記錄的李鎮(zhèn)西老師愛學生關心學生的事例我都做過,那他為什么能成為名師?而我還只是一個平庸的老師。原因在哪呢?不能說我沒有愛,只能說這種愛帶有功利性或者是一種偏愛,是一種通過傷害一部分學生自尊贏得另一部分學生的愛,這是愛嗎?

愛心與教育讀后感4

  李鎮(zhèn)西老師認為:“后進生”的成因,在家庭、學校和個人,來自家庭和學校的原因占主要地位,其中主要的原因首推家庭,愛心與教育讀后感——研究“后進生”的研究著眼點。但作為教育者,我們在研究“后進生”時,卻應該也必須把著眼點放在學校教育方面。

  我個人認為:研究“后進生”時,最主要的著眼點是在學校方面,其次是家庭和個人。

  學生在學校接受教育,與教師朝夕相處,學校教育有先天獨厚的優(yōu)勢,因此是主要的著眼點,讀后感《愛心與教育讀后感——研究“后進生”的研究著眼點》。

  如果學校與家庭建立溝通機制,如“家長委員會”,就可以與家庭形成合力,共同對學生進行教育和引導。是否起到最佳效果,取決于學校對家長的交流、溝通、引導。

  “后進生”的`個人方面原因有街頭結友、身體狀況等。教師與學生平等、朋友般的交流,讓他發(fā)現(xiàn)自己的不足,喚醒他“成為一個好人”的愿望,協(xié)助他自我教育,逐步提高。

愛心與教育讀后感5

  教育呼喚民主、科學與個性,這是李鎮(zhèn)西教育手記里的一句話,說的是轉化“后進學生”的指導思想。什么是民主、科學與個性呢?帶著這樣的思考,我閱讀了李鎮(zhèn)西關于這方面的手記。

  我感覺教育學生要有愛,這種愛應該是真誠的,尤其是對“后進學生”的愛,絕不應該是為了追求某種教學效果而故作姿態(tài)的“平易近人”,而應該是教師的內心情感的自然流露,也就是用愛贏得心靈,當愛走進“后進學生”的'心靈,他們會發(fā)現(xiàn)自己身上的閃亮之處,幫助他們樹立“我是一個有用的人”的自信。

  另外教師的愛不應該是一種教育技巧,而應該是一種對學生的真誠關懷,當“后進學生”犯錯誤的時候,我們需要做的不只是批評,把學生那種想成為一個好學生的火花熄滅,還應該多和他們溝通,引導他們內心深處的善良,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,讓他們心中的美好的道德萌芽長成參天大樹。

愛心與教育讀后感6

  寒假期間讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》。書本以手記的形式,敘述了李鎮(zhèn)西老師教書育人的感人故事。

  書中提到,當一個好老師的基本條件,那便是擁有一顆愛學生的心。不論是陶行知的“捧著一顆心來,不帶半根草去”,還是蘇霍姆林斯基的“我把心靈獻給孩子”,都說明了教育要充滿愛,充滿感情。

  李鎮(zhèn)西老師在書中寫道:愛學生,就必須善于走進學生的情感世界,首先就必須把自己當作學生的朋友去感受他們的喜怒哀樂。那我要反思自己,我愛學生,我是否能把她們當作我的朋友?我有沒有真真切切地去感受他們的喜怒哀樂?

  我想,愛學生也需要換位思考。對學生的愛不能僅僅是我的主觀感受,更應該是學生對我的肯定及感情依戀。站在學生的角度思考,是否接受到我真摯的情感了呢。正如書中所說的`,對學生的愛應該是無微不至的,而又不由自主的。如果將對學生充滿真摯的愛滲透在一點一滴中,那無疑會使學生親近并接受我們的教育。

【愛心與教育讀后感】相關文章:

《愛心教育》讀后感12-19

《愛心與教育》讀后感05-12

愛心與教育讀后感05-15

愛心教育讀后感04-29

愛心與教育的讀后感04-23

【精】愛心與教育讀后感03-29

【薦】愛心與教育讀后感03-29

愛心與教育讀后感【熱門】03-29

愛心與教育讀后感【熱】04-12

【推薦】愛心與教育讀后感04-12