小孩不笨觀后感15篇
看完某一作品后,從中我們可以吸收新的思想,現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的觀后感吧。你想知道觀后感怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的小孩不笨觀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小孩不笨觀后感1
這個(gè)星期,我跟父母一起看了《小孩不笨2》這部教育影片,影片中的故事情節(jié)使我感觸
很深,心情久久不能平靜。天下沒(méi)有教不會(huì)的孩子,只有不會(huì)教的父母。爛蘋果削去爛的部分,剩下好的還可以吃,全部丟掉就沒(méi)有了。資源放錯(cuò)了地方就是垃圾,垃圾放對(duì)地方就是資源。某媽媽:為什么把蘋果扔了?某娃娃:因?yàn)闋了。
某媽媽:把爛的地方切掉,就還是好蘋果。
劇中的一個(gè)小學(xué)生偷了錢,爸爸拿藤條抽他手心,還說(shuō)他為什么還要買玩具卡?孩子哭了,哽咽,我只是想要買你一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)看我演兒童劇,我把玩具卡買了,我存錢都還是攢不到買你一個(gè)小時(shí)的錢。
“爸爸太愛(ài)你,但是爸爸太不會(huì)愛(ài)你”我知道,父母做什么,他們都是在愛(ài)著我們,他們習(xí)慣了用最平凡的'事情去蘊(yùn)藏最偉大的愛(ài)。可是我也不得不說(shuō),“爸爸媽媽,我太愛(ài)你們了,然而我愛(ài)的太辛苦了!
漸漸的,我們忘記了彼此之間如何溝通,甚至有的時(shí)候我感覺(jué)彼此已經(jīng)不再熟悉。我們之間的門,已經(jīng)關(guān)了。
看著《小孩不笨2》,望著發(fā)生在他們身上的故事,尋找著這些故事里自己的影子,體會(huì)著心中無(wú)法平息的感動(dòng)。它和以往的教育類電影最大的不同在于,它不僅僅講述父母對(duì)子女的付出,也演繹了子女為父母付出的愛(ài)。這一切明明都是美好的,可卻成就了一個(gè)又一個(gè)催人淚下的悲劇。
看罷這部電影我才明白了,父母子女之間,連接他們的并不是責(zé)任,而是他們之間的愛(ài)。同時(shí)也明白了所謂的“我是你的(父母/孩子)我了解你”什么的只是一廂情愿。沒(méi)有溝通,就注定會(huì)產(chǎn)生沖突;沒(méi)有溝通,就失去了彼此了解的機(jī)會(huì);沒(méi)有溝通,我們無(wú)法正確對(duì)待彼此的愛(ài);沒(méi)有溝通,我們不知道對(duì)方在什么時(shí)候最需要的是什么;沒(méi)有溝通,我們甚至不知道自己失去的、錯(cuò)過(guò)的是什么。
我希望,我們彼此的愛(ài)會(huì)更加有價(jià)值。希望這種愛(ài)不會(huì)因?yàn)椤安欢娜绾稳?ài)”而產(chǎn)生更多的悲劇。
小孩不笨觀后感2
“你最后一次稱贊別人是幾時(shí),你最后你一次被人稱贊是幾時(shí),很久了,對(duì)嗎?”小孩不笨開(kāi)頭的第一句話,給人以一種充滿神秘的感覺(jué)……影片以新加坡的杰利、成才、和楊學(xué)謙的生活為背景,向我們講述了一個(gè)感動(dòng)的、充滿趣味性的故事。
杰利是一個(gè)8歲的小男孩,他各方面都很優(yōu)秀,但是他的媽媽卻老是責(zé)備他,說(shuō)他為什么就不能在優(yōu)秀一點(diǎn)兒。楊學(xué)謙是杰利的哥哥,他是一個(gè)電腦高手,他的博客獲得了全國(guó)大賽的冠軍,但是他的媽媽還說(shuō)他不務(wù)正業(yè)。成才是楊學(xué)謙的好朋友,他沒(méi)有媽媽,和他的爸爸在一起生活,他愛(ài)功夫,但卻遭到他爸爸的反對(duì)。他們?nèi)齻(gè)人不管做什么都是錯(cuò)的,都會(huì)遭到家長(zhǎng)的訓(xùn)斥,一開(kāi)口說(shuō)話也會(huì)被家長(zhǎng)一口回絕,所以慢慢的,他們?cè)诩议L(zhǎng)面前都變成了啞巴。
有一天,楊學(xué)謙爸爸的電腦壞了,他幫爸爸修好了電腦,但是爸爸卻說(shuō)是他弄壞在修好的。在那一瞬間楊學(xué)謙絕望了,他覺(jué)得家表面看上去什么都有,可是它什么都沒(méi)有,只是他睡覺(jué)的一個(gè)地方。
直到有一次,楊學(xué)謙的父母無(wú)意間看了他的博客日記,才知道,自己對(duì)孩子了解太少,孩子對(duì)自己的'失望大于自己對(duì)孩子的失望,他們決定改正。孩子們也認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤,也及時(shí)的改正。最終,影片以杰利的表演完美落幕。
一個(gè)令人捧腹大笑的開(kāi)頭,一個(gè)令人欣喜的結(jié)尾,一個(gè)令人開(kāi)心、感動(dòng)又受教育的過(guò)程。看完影片,淚水已爬滿我的臉龐,再轉(zhuǎn)頭看媽媽,同我一樣,已經(jīng)淚流滿面。我仔細(xì)端詳著媽媽那張臉,心里不經(jīng)訝然一驚:媽媽原來(lái)那張年輕漂亮的臉已經(jīng)沒(méi)了,取而代之的是一張飽經(jīng)風(fēng)霜而憔悴的臉,那臉上的光彩早已消失,取而代之的是為這個(gè)家操心而愈來(lái)愈多、越來(lái)越深的皺紋。我的心里讓深深的扎了一下,決定要奮發(fā)圖強(qiáng),不讓媽媽擔(dān)心。
再回憶起影片的最后,成才的爸爸在生命的最后一刻還在為成才學(xué)業(yè)擔(dān)心,還在求老師,一股熱熱的東西有在我的眼眶里面打轉(zhuǎn)。想到家長(zhǎng)為兒女奮斗,保護(hù)兒女不惜自己的身體,甚至寶貴的生命,我不禁失聲痛哭起來(lái)。我慶幸我是個(gè)幸福的孩子,慶幸自己生活在一個(gè)和睦的家庭里面,因此我要珍惜,珍惜現(xiàn)在所擁有的一切,認(rèn)真的過(guò)好每一不想過(guò)去,不想未來(lái),只要踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步,時(shí)刻提醒自己:珍惜一切就算沒(méi)有擁有。
小孩不笨觀后感3
教育成為當(dāng)今社會(huì)最熱門的話題,成為每個(gè)家庭的頭等大事。可作為孩子的父母,學(xué)生的老師如何去教育好孩子,這一難題多少年來(lái)始終困繞著人們。在我們的教育領(lǐng)域里不少智者發(fā)出過(guò)震撼人心的吶喊:“千教萬(wàn)教教人學(xué)真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真……也有很多迷路者留下發(fā)人深省的哀嘆:”慣子如殺子“、”無(wú)規(guī)矩不成方圓“……更有眾多后來(lái)人在苦苦的探索。今天觀看了新加坡電視劇《小孩不笨》受到了極大的震動(dòng)和啟迪,從中似乎悟到了答案。
劇中故事情節(jié)選擇了現(xiàn)實(shí)生活中具有代表性的事例:學(xué)生在家從父母那里看到的是冷戰(zhàn)和漠不關(guān)心,得到的是埋怨和責(zé)罵,甚至是暴打;在學(xué)校接受的嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)的約束,一次次考試失敗的打擊,承受的是考試失敗后老師無(wú)情的諷刺和挖苦。在社會(huì)上受到的是一些不健康現(xiàn)象的侵襲,品嘗的是對(duì)社會(huì)的朦朧、無(wú)知和無(wú)奈;家長(zhǎng)懷有一顆恨鐵不成鋼的憤怒的心,體驗(yàn)的是為了生計(jì)而奔波勞累的苦和孩子學(xué)習(xí)不長(zhǎng)進(jìn)的真切的恨,由衷的發(fā)出了”我說(shuō)什么語(yǔ)言,你才能聽(tīng)地懂啊!“;教師面對(duì)的是調(diào)皮搗蛋、桀驁不遜的學(xué)生,雖然是磨破嘴皮的說(shuō)教,卻最終不見(jiàn)效,用自己的百般辛苦換來(lái)的是學(xué)生的不理解和超出常理的反抗;校長(zhǎng)抱有一顆善良的心和美好的'愿望,雖是在勤勤懇懇的誨人不倦?yún)s不得不用無(wú)情的制度來(lái)懲罰自己喜愛(ài)的學(xué)生。整個(gè)社會(huì)都亂了,教育者成了不近人情的魔鬼,受教育者是不可理喻的叛逆,本該和睦相親的家人卻反目成了仇敵。這些不可理解的現(xiàn)象是怎樣遭成的呢,怨誰(shuí)呢,怎么解決呢?
電視劇在展示了當(dāng)前社會(huì)的不正,F(xiàn)象后,也揭示了它形成的原因,并給出了解決的方法。社會(huì)自有正道,人間總有真情。孩子需要理解和呵護(hù),學(xué)生需要尊重和鼓勵(lì)。在任何時(shí)候社會(huì)的真、善、美總是多于假、惡、丑,真理總能驅(qū)除謊謬。人在自身善良本性的召喚下,總能撥開(kāi)迷霧見(jiàn)太陽(yáng)。在經(jīng)歷了不少風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷之后,用血的代價(jià)換來(lái)了答案:充滿真情的語(yǔ)言,孩子才能聽(tīng)地懂。人們終于認(rèn)識(shí)到了人間大道。父母應(yīng)敢于對(duì)孩子大聲的說(shuō)出你的愛(ài);教師應(yīng)真誠(chéng)的面對(duì)學(xué)生,嚴(yán)格要求的同時(shí)要用真情去呵護(hù)學(xué)生。教育的真諦在于尊重。
小孩不笨觀后感4
“小孩不笨”,這四個(gè)字聽(tīng)起來(lái)很新穎。
我是懷著一種期待的心情看完這部電影的。
故事情節(jié)很緊湊,催人淚下。
電影講述了三個(gè)孩子由好變壞,由壞變好的幾個(gè)經(jīng)典場(chǎng)景。反映了信息社會(huì),許多家庭面臨的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題:父母忙工作,忙賺錢,缺少同孩子溝通一交一流。
即使是有限的幾次一交一流,也不過(guò)是:父母說(shuō),孩子聽(tīng),照著做。在大人們看來(lái),這樣就算是溝通、教育了。
看小孩杰利的演出,父母認(rèn)為是無(wú)聊之舉……
哥哥杰利博客寫得好,父母也認(rèn)為是沒(méi)用的折騰……
學(xué)謙體育好,喜歡拳擊,卻遭到父親的暴打……
……凡此種種,代溝越來(lái)越深,越來(lái)越寬,差點(diǎn)就釀成了悲劇。好在劇中父母老師覺(jué)醒很快,才皆大歡喜,以令人振奮的喜劇結(jié)局。
由電影的`目光看現(xiàn)實(shí),我覺(jué)得有很多東西值得我們思考。
在我的同學(xué)中,有很多人真的很了不起,有很多的優(yōu)點(diǎn),但就是被家長(zhǎng)老師忽略了。大人的觀點(diǎn)很唯一,也很統(tǒng)一,就是一個(gè)答案:讀書讀得棒才是真的棒,其余的都是假的,不值一提。
為此,家長(zhǎng)心甘情愿,花費(fèi)大量的時(shí)間和金錢去給孩子補(bǔ)一習(xí)一,而從來(lái)不會(huì)問(wèn)孩子愿不愿意。很多時(shí)候是事與愿違,有的甚至適得其反,把孩子對(duì)學(xué)一習(xí)一僅存的最后一絲興趣,也給磨滅了,還有什么成績(jī)可言?
另外,孩子由好變壞,也有父母自身的原因。
父母該反。河型⒆舆M(jìn)行心理溝通的經(jīng)歷嗎?能站在孩子的角度思考處理一些問(wèn)題嗎?是不是經(jīng)常同小孩做溝通,是不是不斷的改進(jìn)一交一流的方式,以求更好的效果?
我堅(jiān)信成才父親的那句話:“世上沒(méi)有教不好的孩子,只有不會(huì)教的父母!
是的,童心生來(lái)就很純潔,可塑一性一也很強(qiáng)。由于父母的忽略,會(huì)慢慢變遲鈍,甚至麻木。這時(shí)的“家”已經(jīng)不再是家,而只是睡覺(jué)的房子了。
最后我想說(shuō):不管工作有多忙,為人父母,請(qǐng)多一抽一點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子吧。他們?nèi)鄙倌欠菀粣?ài)一,那份沉甸甸的一愛(ài)一!
小孩不笨觀后感5
透過(guò)三個(gè)新加坡小孩由于成績(jī)不佳所承受的家庭和社會(huì)壓力,反映出父母望子成龍的心態(tài)。然而“藤條鞭下就會(huì)出人才嗎?”
影片感人又不失幽默,是一部適合孩子和大人一齊來(lái)觀看的影片
想起影片中的每一個(gè)情節(jié),都讓我十分深刻,難忘。影片中講到的父母不懂得好何教育自已的子女,有些父母的教育方法用得不當(dāng),往往會(huì)對(duì)孩子造成很大的傷害。就如第一部講到國(guó)彬這個(gè)小朋友的故事,從小國(guó)彬就是很愛(ài)畫畫,但是她的母親就覺(jué)得他畫畫沒(méi)有用,不準(zhǔn)他畫畫,每一天都逼著他學(xué)習(xí),而且學(xué)得不好父母又打又罵,這樣不但埋沒(méi)了孩子畫畫的天份,而且也打擊了孩子學(xué)習(xí)的興趣,孩子沒(méi)有興趣當(dāng)然就學(xué)不好,但是也不能全怪父母,因?yàn)樘斓紫履囊粋(gè)父母不想自已的`孩子成長(zhǎng)呢?只是有些時(shí)候他們用的方法不當(dāng)。只有掌握好的教育方法,因材施教地教育孩子,找到適合孩子學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法,才能教育好孩子。
當(dāng)然教育好孩子是一件不容易的事情,但是也不能不管,管多了孩子會(huì)覺(jué)得你煩,他沒(méi)有自已的活動(dòng)空間,管少了孩子會(huì)覺(jué)得你對(duì)他不關(guān)心,所以該管的時(shí)候就要管,不該管的時(shí)候就不要管。培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的潛力,就如第二部影片里所說(shuō)的故事。一個(gè)是父母整天忙著做生意,沒(méi)有時(shí)間關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),所以孩子進(jìn)步還是退步也不明白,對(duì)孩子的要求也很高,孩子進(jìn)步了沒(méi)有及時(shí)的表?yè)P(yáng),永遠(yuǎn)都說(shuō)孩子做得不夠好,當(dāng)孩子出現(xiàn)了問(wèn)題也沒(méi)有很好地教育,只是一味的責(zé)怪。孩子在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)又怎樣會(huì)有進(jìn)步呢?就如影片里所說(shuō)的孩子需要稱贊和鼓勵(lì),漸漸樹(shù)立孩子的自信心,孩子才會(huì)有信心學(xué)好。所以我們努力發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn),及時(shí)地表?yè)P(yáng),影片有兩句話讓我很深刻,“天底下沒(méi)有教不好的孩子,只有不會(huì)教的父母”、“資料,放錯(cuò)地方就是垃圾,相反,垃圾放錯(cuò)地方,就是資料。”如果是好的孩子我們不懂得培養(yǎng)的話,他就會(huì)慢慢地落后,
每個(gè)人的生命是有限的,應(yīng)當(dāng)把握當(dāng)下,做自己想做的事情,天生我材必有用,如果能針對(duì)自己的專閘發(fā)揮,絕對(duì)會(huì)有意想不到的收穫。我觴得,琭代的小孩乲不笨,只要父母給他們適當(dāng)?shù)目臻g,他們必須能夠能成為國(guó)家未來(lái)的主人翁。
小孩不笨觀后感6
這次培訓(xùn)過(guò)后,我們一起觀看了一部教育影片《小孩不笨》。觀影過(guò)程中,我們時(shí)而開(kāi)心地大笑,時(shí)而竊竊無(wú)語(yǔ)感動(dòng)。這部影片使我感觸頗多。
回憶這走過(guò)的這些歲月,是否在對(duì)別人的的稱贊上顯得有些吝嗇呢?是否被別人稱贊帶來(lái)的感動(dòng)已經(jīng)離自己很遠(yuǎn)了呢?難道就是稱贊別人一下真的會(huì)很難嗎?或許就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字幾句話,一個(gè)動(dòng)作一個(gè)表情,就可以改變很多事情。有句話說(shuō)得很好,“資源放錯(cuò)地方就是垃圾,垃圾放對(duì)地方就是資源。”但為什么就是這樣一點(diǎn)小小的變化就可以發(fā)生這么大的作用,那自己為什么都不愿意做呢?
無(wú)論大人小孩都需要獲得稱贊,都需要賞識(shí)和鼓勵(lì),因?yàn)樗梢越o人一股強(qiáng)大的推動(dòng)力,讓人盡自己最大的努力去做一切事情,獲得連自己都想不到的結(jié)果。(觀后感 )其實(shí)每個(gè)小孩里面,都有一個(gè)好孩子和壞孩子,只要你喚醒他們心目中的那個(gè)好孩子,他們就會(huì)把最好的拿出來(lái)。
影片中的孩子剛進(jìn)入青春叛逆期,父母?jìng)兺ǔ?huì)認(rèn)為孩子很壞不聽(tīng)話,很難與孩子溝通,其實(shí)孩子真的.壞嗎?真的完全無(wú)法和孩子溝通嗎?每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷叛逆期,如果這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)和老師們沒(méi)給予適當(dāng)?shù)慕虒?dǎo),反而一味地譴責(zé)他們,認(rèn)定他們是朽木不可雕,或許,社會(huì)真的會(huì)多一個(gè)敗類。別因?yàn)榇笕说臒o(wú)知而害了孩子。其實(shí),只要大人們和孩子有健康的溝通方式,多賞識(shí)他們,包容他們,給予他們肯定,放下身份做他們的朋友,將不難發(fā)現(xiàn),其實(shí)每個(gè)孩子都是好孩子。
父母子女之間,連接他們的并不是責(zé)任,而是他們之間的愛(ài)。沒(méi)有溝通,就注定會(huì)產(chǎn)生沖突;沒(méi)有溝通,就失去了彼此了解的機(jī)會(huì);沒(méi)有溝通,我們無(wú)法正確對(duì)待彼此的愛(ài);沒(méi)有溝通,我們不知道對(duì)方在什么時(shí)候最需要的是什么;沒(méi)有溝通,我們甚至不知道自己失去的、錯(cuò)過(guò)的是什么。
作為幼兒教師,我想連接我們和孩子的不也是愛(ài)嗎?只有用心和孩子溝通,用心愛(ài)孩子,孩子才會(huì)用純真的笑臉回饋我們。讓我們行動(dòng)起來(lái),讓我們的身邊充滿無(wú)盡的愛(ài)!
小孩不笨觀后感7
當(dāng)我看完《小孩不笨2》之后,陪伴我的,是長(zhǎng)時(shí)間的沉默以及劃下的兩行淚痕。
“爸爸太愛(ài)你,但是爸爸太不會(huì)愛(ài)你”我知道,父母做什么,他們都是在愛(ài)著我們,他們習(xí)慣了用最平凡的事情去蘊(yùn)藏最偉大的愛(ài)。可是我也不得不說(shuō),“爸爸媽媽,我太愛(ài)你們了,然而我愛(ài)的太辛苦了”
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始,也不知道為什么,我所做的事情在你們眼里都是不對(duì),不好的。每一次我想拿出我最好的,可卻永遠(yuǎn)換不來(lái)你們對(duì)我的贊許,你們總是要求我們更好,總是要我們更加努力。然而一次次的不能滿足你們的期許,卻讓我對(duì)我自己越加的絕望起來(lái)。我就好像附在了峭壁上,遙遠(yuǎn)上方是你們給我們定下的希望,下邊,卻是望不到底的深淵。
漸漸的,我們忘記了彼此之間如何溝通,甚至有的時(shí)候我感覺(jué)彼此已經(jīng)不再熟悉。我們之間的門,已經(jīng)關(guān)了。
看著《小孩不笨2》,望著發(fā)生在他們身上的故事,尋找著這些故事里自己的影子,體會(huì)著心中無(wú)法平息的感動(dòng)。它和以往的教育類電影最大的不同在于,它不僅僅講述父母對(duì)子女的付出,也演繹了子女為父母付出的愛(ài)。這一切明明都是美好的,可卻成就了一個(gè)又一個(gè)催人淚下的`悲劇。
看著它,我不得不掉下眼淚。我為成才父親對(duì)成才的愛(ài)落淚;為TOM為父親買剃須刀修電腦卻被否定而哭泣;為JERRY想讓父母去看他的演出而付出的努力而哭泣;為TOM媽媽為了兒子辭去工作而哭泣;為了TOM父親為了兒子下跪而哭泣;更為兩代人之間不能互相理解而哭泣。
看罷這部電影我才明白了,父母子女之間,連接他們的并不是責(zé)任,而是他們之間的愛(ài)。同時(shí)也明白了所謂的“我是你的(父母/孩子)我了解你”什么的只是一廂情愿。沒(méi)有溝通,就注定會(huì)產(chǎn)生沖突;沒(méi)有溝通,就失去了彼此了解的機(jī)會(huì);沒(méi)有溝通,我們無(wú)法正確對(duì)待彼此的愛(ài);沒(méi)有溝通,我們不知道對(duì)方在什么時(shí)候最需要的是什么;沒(méi)有溝通,我們甚至不知道自己失去的、錯(cuò)過(guò)的是什么。
現(xiàn)在,我只希望,我的父母也可以看看這部電影。我希望他們能通過(guò)《小孩不笨2》和我一樣體會(huì)到什么。我希望,我們彼此的愛(ài)會(huì)更加有價(jià)值。希望這種愛(ài)不會(huì)因?yàn)椤安欢娜绾稳?ài)”而產(chǎn)生更多的悲劇。
小孩不笨觀后感8
上個(gè)星期,我跟父母一齊看了《小孩不笨2》這部教育影片,影片中的故事情節(jié)使我感觸很深,心境久久不能平靜。
《小孩不笨2》描述了兩個(gè)家庭父母與孩子之間從“因?yàn)槊Χ鵁o(wú)溝通”,到“孩子的心靈逐步走向墮落”,再到“偶然事件架起溝通的橋梁”,最終最終找回“以往茫然、失落的心靈”!劇中的學(xué)謙、杰利為了得到父母的贊美不斷地努力奮斗,但得到的卻是父母的奚落,這種失落感我們也有過(guò)。不明白從什么時(shí)候開(kāi)始,父母沒(méi)有鼓勵(lì)和贊賞我們了,而是不停地管教我們,總覺(jué)得我們做得不夠好,總以為他們是對(duì)的;也不明白從什么時(shí)候開(kāi)始,父母忙碌到深夜才回家,連跟我們溝通的時(shí)間也沒(méi)有。當(dāng)然,我們也了解父母是為了這個(gè)家而忙碌,但再怎樣忙也應(yīng)當(dāng)抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪陪我們吧,哪怕是半個(gè)小時(shí),我們也需要你們的關(guān)心,也期待你們的賞識(shí)。如果我們因?yàn)槿狈逃耠娪爸械膶W(xué)謙走上一條不歸路,那掙來(lái)的錢又有什么意義呢?
“天下沒(méi)有教不會(huì)的孩子,僅有不會(huì)教的父母!边@是是爸爸臨終前才覺(jué)悟的',他不是不愛(ài)成才,他只明白自我是從小被打大的,不期望成才走他的后路,不明白如何去愛(ài)一個(gè)人和表達(dá)自我的愛(ài),才導(dǎo)致今日的杯具,用自我的生命換取孩子成長(zhǎng)和回頭。
如果說(shuō)父母打孩子還能夠理解,但學(xué)校經(jīng)過(guò)全校師生的顏面鞭打孩子的暴力方法去教育學(xué)生,我覺(jué)得很殘忍,我不贊同這樣做。這樣做也許能夠令孩子吸取教訓(xùn),可是你們明白嗎?這樣的做法同時(shí)也使孩子的心靈造成很大的傷害。劇中也曾說(shuō)過(guò):爛蘋果削去爛的部分,剩下好的還能夠吃,全部丟掉就沒(méi)有了。
正因?yàn)樵诤⒆犹岣邥r(shí),家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)表?yè)P(yáng),在孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)也沒(méi)有好好教育,只是一個(gè)勁地責(zé)怪孩子,才導(dǎo)致孩子一錯(cuò)再錯(cuò)。劇中曾有這樣的一句說(shuō):資源放錯(cuò)了地方就是垃圾,垃圾放對(duì)地方就是資源。我相信每一個(gè)小孩都不笨,也期望每一個(gè)小孩如天使般歡樂(lè)!
小孩不笨觀后感9
近日看了一部新加坡電影——《小孩不笨2》,覺(jué)得很有現(xiàn)實(shí)意義,值得我們反思。首先是評(píng)價(jià)觀念的轉(zhuǎn)變,只要孩子在某一方面有突出的地方,就要給他機(jī)會(huì)讓他得到更好的發(fā)展,同時(shí)應(yīng)該鼓勵(lì)特長(zhǎng)發(fā)展,而不是學(xué)習(xí)成績(jī)惟一。電影中的成才喜歡武功被家長(zhǎng)認(rèn)為是不務(wù)正業(yè),最后卻走向了世界;楊學(xué)謙的博克寫得好不也獲獎(jiǎng)了嗎?家長(zhǎng)一定要找到孩子的閃光點(diǎn)無(wú)限放大,這是教育成功的鑰匙。
第二是家長(zhǎng)和老師要了解孩子的心理,父母不要總是嘮叨沒(méi)完不管他們的感受,使他們產(chǎn)生逆反.融洽的家庭關(guān)系是孩子健康成長(zhǎng)的重要條件,父母對(duì)待孩子的尊重是一股重要力量。孩子渴望家長(zhǎng)去看自己的演出這是多么正常的想法呀,可是父母忙于掙錢總是沒(méi)有時(shí)間,還有什么比讓孩子有信心更重要的事情呢?由于父母沒(méi)時(shí)間與孩子交流導(dǎo)致對(duì)孩子不了解,孩子的心理變化沒(méi)有得到有效的指導(dǎo),有的孩子學(xué)壞了,由于與學(xué)校的溝通不主動(dòng),孩子出了問(wèn)題才悔之晚矣。父母要學(xué)會(huì)愛(ài)孩子!
第三是老師一定要找到激勵(lì)學(xué)生的辦法——賞識(shí),發(fā)現(xiàn)他的.進(jìn)步給他鼓勵(lì),不要傷害他們的自尊心,永遠(yuǎn)不要說(shuō)學(xué)生是“爛蘋果”,一句話有可能傷害一個(gè)人,影響他的一輩子,這就是老師與其他工作的區(qū)別所在,因此我們感到老師責(zé)任的重大與神圣!百Y源放錯(cuò)地方就是垃圾,而垃圾放對(duì)地方就是資源”,做家長(zhǎng)的,做老師的,就是要學(xué)會(huì)賞識(shí)!
一個(gè)家庭的教育方式,會(huì)影響小孩的生活以及成長(zhǎng),如果父母能夠以身作則,而不是說(shuō)一套做一套的話,就不會(huì)讓孩子容易不將父母的話當(dāng)話;同理可證,老師當(dāng)然也是如此。言傳身教是很重要的,孩子沒(méi)有笨的,是父母跟老師要如何看待孩子與教導(dǎo)他們而已。小孩都有獨(dú)特的地方,如同片中一個(gè)媽媽,看到小孩考及格邊緣,但是反而是稱贊孩子說(shuō)他有進(jìn)步,這是很難能可貴的啊!這樣家庭背景的孩子,我相信會(huì)比較健康成長(zhǎng)的。有時(shí)候父母的背景好與教育程度高,不一定會(huì)讓小孩健全地成長(zhǎng),心態(tài)是很重要的。
總的來(lái)說(shuō),這部電影讓我感觸很深,值得大家去看一看。
小孩不笨觀后感10
最近我看了一部叫《小孩不笨1》新加坡的影片,里面講述了一個(gè)胖胖的小孩,很聽(tīng)話,沒(méi)有自己的主見(jiàn),他爸爸媽媽叫他干什么,他就干什么。不管怎么樣,他就是一個(gè)聽(tīng)話的孩子。他有兩個(gè)哥們,一個(gè)名叫國(guó)彬,另一個(gè)叫文福,他們都笑小胖子懦弱,小胖子居然不說(shuō)話 ,這種勇氣還真的讓人佩服啊!但他媽媽實(shí)在是太啰嗦了。所以才變成那個(gè)樣子。可憐啊。
他還有一個(gè)姐姐,但她姐姐對(duì)家里很不滿,所以他媽媽說(shuō)了"你真是生在福中不知福"說(shuō)了189次,看來(lái)他媽媽的嘴巴還真利索。但國(guó)彬的媽媽總是打他,居然把他打到跳樓自殺,正好那次一群青年人不知道怎么樣,居然被警察抓,剛要跳樓自殺的國(guó)彬被逃跑的年輕人給撞到了,不過(guò)他被警察當(dāng)作年輕人里面的一員,也把他給抓了起來(lái)。警察聽(tīng)國(guó)彬說(shuō)完。叫他的父母把他給帶了回去。他媽媽氣暈了過(guò)去,有一天,有兩個(gè)人把小胖子、國(guó)彬還有文福給綁架了,原來(lái)文福和國(guó)彬被扔了出來(lái),但文福救人心切,想把小胖子給拉出來(lái),但被兩個(gè)壞蛋拉到了車?yán),兩人被綁架到山間小房子里。原來(lái),其中一個(gè)壞蛋是小胖子爸爸的經(jīng)理,上班沒(méi)到幾天就被小胖子爸爸給開(kāi)除了,他現(xiàn)在欠了一身的.債,沒(méi)辦法,只好向小胖子爸爸求借兩萬(wàn)塊,但聰明的文福帶著小胖子逃走了,把他們兩個(gè)給抓了起來(lái)。后來(lái),國(guó)彬的媽媽的了血癌。小胖子又向國(guó)彬媽媽獻(xiàn)血,國(guó)彬的爸爸為了感謝小胖子,幫小胖子家富裕起來(lái),最后,小胖子一家成了全國(guó)有名的肉干世家。
從這部影片中,我悟出了從小就要培養(yǎng)自己的獨(dú)立能力,做力所能及的事情,不要像小胖子那個(gè)樣子,不過(guò)那個(gè)小胖子意識(shí)到了這個(gè)錯(cuò)誤,而且馬上改正,他以后也會(huì)有一番成就。另外,我們要學(xué)會(huì)和父母溝通,不要像國(guó)彬一樣,去跳樓來(lái)解決問(wèn)題,要勇敢的面對(duì)困難。國(guó)彬他后來(lái)改正了,發(fā)揮自己的特長(zhǎng),他最后到了美國(guó)去留學(xué),所以我們只要努力,勇敢克服困難,也會(huì)成才的。
小孩不笨觀后感11
這是一部特殊的電影,它不僅能教育孩子和家長(zhǎng),而且很感人,讓我的淚像斷了線了的水珠“嘩啦嘩啦”直往下流。這部電影震撼了我的心靈,讓我大有啟發(fā),讓我在社會(huì)上有了新的認(rèn)識(shí)。大家知道這部影片叫什么嗎?它的名字很新穎,就做《小孩不笨》。
這部電影主要講的是:在一所學(xué)校的一個(gè)班里,有3個(gè)成績(jī)很差的學(xué)生,但是他們之間非常要好。他們就是:國(guó)賓、來(lái)福和Terry。他們3個(gè)各有各的特點(diǎn):來(lái)福是機(jī)智聰明,只要用功,就能考得好。國(guó)賓雖然付出了最大的努力,成績(jī)還是不理想,可是畫畫可是一流的`,得了個(gè)全國(guó)第二名。Terry他們家非常有錢,什么事都是爸爸媽媽干,導(dǎo)致什么也不會(huì)做,被別人欺負(fù),就哭,成績(jī)也不好,沒(méi)有主見(jiàn),什么都聽(tīng)爸爸媽媽的。
他們之間有許許多多的事情,最感人的還是下面一個(gè)片段:國(guó)賓的學(xué)習(xí)非常認(rèn)真,非常用功,可是仍然沒(méi)有考到90分以上,老媽就不停地用鞭子打他。結(jié)果老媽勞累過(guò)度,患上了血癌。老師得知此消息,要大家去驗(yàn)血,看那位的骨髓與國(guó)賓媽媽的骨髓相符?烧l(shuí)知,竟然是他們的冤家丘先生的兒子Terry是相符的。國(guó)賓的媽媽雖然把國(guó)賓打得遍體鱗傷,可他卻沒(méi)有記仇,不停的懇求丘先生。Terry求求他的爸爸媽媽,說(shuō):“他要學(xué)會(huì)感恩,上次國(guó)賓幫助過(guò)我。”結(jié)果,骨髓移植非常之成功。從這段能看出國(guó)賓知道,媽媽打他都是為他好,并沒(méi)有記仇。再看看我,父母老是打我,我都有點(diǎn)記仇了~!再看看Terry,為了自己的朋友,懇求自己的父母,捐出自己的骨髓。自己卻忘記了自己的生命,做不好將會(huì)人命關(guān)天。而我呢,老是把自己的利益看得很重,從來(lái)都沒(méi)有為別人著想過(guò),我感到非常之內(nèi)疚。
看完了這部電影,我懂得了每個(gè)小孩都不笨,那就看他自己的造化,有沒(méi)有用功了。父母打小孩是天經(jīng)地義的事,他們是為了我好,不應(yīng)該怨恨他們,將來(lái)有了成就,就知道了。我還知道了:不能事事總為自己著想,不能總想著自己的利益,應(yīng)該把困難留給自己,方便留給別人,也要為別人著想。
這部電影讓我的心靈大有震顫,大有啟發(fā)。
小孩不笨觀后感12
小孩不笨?會(huì)嗎,要說(shuō)小孩笨,可沒(méi)好果子吃,再者說(shuō),每個(gè)人都有童年,難道每個(gè)人都笨了好幾年?
《小孩不笨2》雖以此命名,卻是圍繞著兩個(gè)家庭的轉(zhuǎn)變呈現(xiàn)了感人至深也發(fā)人深思的一部影片,既搞笑又精彩。
據(jù)說(shuō)此片導(dǎo)演是在聽(tīng)完賞識(shí)教育的課程后,靈感頓時(shí)涌現(xiàn),拍下了這樣好的影片。自然,中間融貫了賞識(shí)教育的理念,主線也環(huán)繞家庭教育展開(kāi)。
話說(shuō)有一戶家庭,一家五口,爸媽是典型的上班族,不過(guò)薪水倒是挺高,等價(jià)的,他們?cè)绯鐾須w,無(wú)暇真正地教育孩子,陪孩子。家中有倆小孩,一個(gè)念初中,一個(gè)上小學(xué)。大的.沾染惡習(xí),小的鬧劇連連。就像片中,小主人公被同學(xué)惡作劇,與一位女生親嘴,睡在了一起。第二天,惡作劇的一群小孩告訴他女生懷孕了,小主人公涉世未深,信以為真,擔(dān)驚受怕。一次偶然的機(jī)會(huì),聽(tīng)說(shuō)吃一種水果會(huì)墮胎,便買了六七袋逼著女生吃下,結(jié)果,女生吃壞了肚子,去看醫(yī)生。小主人公還問(wèn)醫(yī)生:“孩子怎么樣了?”真實(shí)叫人笑破肚子。
照理來(lái)說(shuō),這么天真的孩子自然乖巧?伤箷(huì)偷錢,為什么?原來(lái),他過(guò)幾個(gè)星期要演出,希望父母來(lái)觀看。結(jié)果留便條給父母,多次交涉都以失敗告終。于是決定用五百元買爸爸的一小時(shí)……
終于傾盡能力湊到了五百元,含有偷來(lái)的,卻因?yàn)楦绺珀J下了大禍借給了哥哥。
一系列家庭教育的疏忽釀下的禍。終于在后來(lái),父母意識(shí)到了嚴(yán)重的現(xiàn)態(tài),媽媽辭了職來(lái)管教孩子,但步入深淵的兒子無(wú)力自拔。真正感化他的是他為了湊錢偷了一位老婆婆的項(xiàng)鏈,被群眾追打。父親通過(guò)可視電話發(fā)現(xiàn)后,毅然放棄升遷的機(jī)會(huì)和10%的股份,去救兒子。父親與老婆婆好說(shuō)歹說(shuō),最后跪了下去,打動(dòng)了老婆婆,也讓兒子改邪歸正。最后獲得圓滿結(jié)局。
我的感想有許多,有一點(diǎn)是我認(rèn)為這種家庭狀況,孩子與其顧自興嘆,不如拼搏努力一番好,為此向父母軟磨硬泡也好呀!
其他的,還是父母的教育了,再忙不能忘了孩子,教好孩子才是最寶貴的財(cái)富。炒任何一支股票都不如孩子這支股有潛力,這支股你肯炒,就永遠(yuǎn)是黑馬!
小孩不笨觀后感13
電影《小孩不笨》的一句臺(tái)詞說(shuō)得非常好,即”資源放錯(cuò)了地方就是垃圾,垃圾放對(duì)了地方就是資源“。如果說(shuō),尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)的話,寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。教師要允許幼兒認(rèn)識(shí)反復(fù)的過(guò)程,需要我們有更大的耐性。
寬容,不是放縱,更不是溺愛(ài),它有著豐富的內(nèi)涵。寬容,是理解的繼續(xù),也是理解最真實(shí)、最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式,各種形式的確定必須根據(jù)”一把鑰匙開(kāi)一把鎖“的原則。寬容,還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾,創(chuàng)造條件,讓幼兒”跳一跳“就可以達(dá)到的努力目標(biāo);同時(shí)要因勢(shì)利導(dǎo),用愛(ài)心感染幼兒,尊重、理解、寬容有機(jī)地結(jié)合,提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量,也使老師的愛(ài)心放大了更多倍。
望著那一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的臉,一切的煩惱與憂愁剎那間消退,生活的詩(shī)畫便在眼前飛揚(yáng),使心田燦爛,溫馨!蔽矣X(jué)得幼兒園教師是一個(gè)純真和美好的職業(yè)。有人形容幼兒教師永遠(yuǎn)都是顯得那么年輕和充滿朝氣。這種形容不無(wú)道理。當(dāng)你面對(duì)幼兒那雙清澈無(wú)比充滿童真的眼睛時(shí),當(dāng)你聆聽(tīng)著幼兒銀鈴般的笑聲時(shí),每個(gè)人都仿佛又重新回到了童年時(shí)光。這讓我更加喜歡這個(gè)職業(yè),讓我覺(jué)得這份職業(yè)如此純真美好,我無(wú)悔選擇了這樣的職業(yè)。在與幼兒一起相處的日子,多一份愛(ài)心,少一點(diǎn)虛榮;多一份理解、幫助,少一點(diǎn)指責(zé)、批評(píng);多一份寬容、耐心,少一點(diǎn)責(zé)難、懲罰!這樣,讓教師的職業(yè)道路更加美好。
“愛(ài)”是教育永恒的主題,我們知道了怎樣更好地去愛(ài)我們的'孩子,怎樣讓我們的孩子在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。作為一名骨干教師,我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐,堅(jiān)持不懈;要以自覺(jué)的精神對(duì)待學(xué)習(xí),不必急功近利,心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問(wèn)題,力求兼收并蓄,博采眾長(zhǎng);要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新,做到不拘一格,匠心獨(dú)運(yùn);要保持積極而健康的心理品質(zhì),逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài),讓自己的生命處于不斷探索與追求的過(guò)程之中。
小孩不笨觀后感14
三月份是大朗首屆家庭教育電影親子活動(dòng)月。經(jīng)貴校推薦,四部影片都看過(guò)了,其中感覺(jué)頗深的還是《小孩不笨2》。相比一年前在孩子那次家長(zhǎng)會(huì)上,貴校組織家長(zhǎng)們一起看的《小孩不笨1》更有深度,更值得觀看,也更有感觸……
此片故事情節(jié)非常簡(jiǎn)單,描述的是兩個(gè)家庭父母與孩子之間都“因?yàn)槊Χ鵁o(wú)溝通”。其中一個(gè)家庭講述的是出身在貧困家庭中的成才,他有一個(gè)沒(méi)有學(xué)問(wèn)的“大老粗”父親,其父整天要忙于生計(jì),但對(duì)成才寄于厚望,希望他長(zhǎng)大能有出息?墒浅刹诺膶W(xué)習(xí)偏偏差強(qiáng)人意,其父對(duì)他真是“恨鐵不成鋼”,以為拳打腳踢就是最好的管教方法,結(jié)果讓成才對(duì)父親更加抗拒。另外一個(gè)家庭講述的是出身在富裕家庭中的學(xué)謙兄弟倆個(gè),父母也都忙著事業(yè)賺錢,缺少了溝通,以為只要在物質(zhì)上滿足他們就足夠了,卻不知道孩子更需要的是父母的關(guān)愛(ài)和賞識(shí)。而在學(xué)校,這些孩子在老師的眼中,又都只是一個(gè)個(gè)的“爛蘋果”。在一片片的失望聲中,他們都任由放棄自己。到后來(lái)校長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)都反省自己教育的方向,才讓他們才又找到自己的路……
其實(shí)整個(gè)影片所要表達(dá)的內(nèi)容是:親子之間的.溝通問(wèn)題以及學(xué)校和家庭之間的教育問(wèn)題。透過(guò)《小孩不笨2》這幾個(gè)小主人翁成長(zhǎng)的故事,好像讓我們一下子也回到了童年,那時(shí)候的我們也不止僅僅是需要父母親的關(guān)懷和愛(ài)心,也很期待父母親給予我們賞識(shí)和肯定。而現(xiàn)在,當(dāng)我們的孩子處于青春叛逆期間,如果這個(gè)時(shí)候,我們沒(méi)給予適當(dāng)?shù)慕陶d,反而一味地譴責(zé)他們,責(zé)罵他們,認(rèn)定他們是朽木不可雕,或許,社會(huì)還真的從此會(huì)多出幾個(gè)敗類。其實(shí),只要我們平時(shí)和孩子有健康的溝通方式,多去賞識(shí)他們,多去包容他們,給予他們多點(diǎn)的肯定,將不難發(fā)現(xiàn),其實(shí)孩子并不那么壞。因?yàn)槲覀円捕际菑暮⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大的,因?yàn)槲覀円捕际菑暮⒆右徊讲阶哌^(guò)來(lái)的,因?yàn)槊恳粋(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷叛逆期,因?yàn)槊恳粋(gè)孩子都希望在鼓勵(lì)中,贊美中成長(zhǎng)!
以上算是我的一些觀后感,很高興能借這個(gè)平臺(tái)同大家共享!
小孩不笨觀后感15
你最后一次被稱贊別人是幾時(shí)?
很久了,對(duì)嗎?”
這是這部電影的開(kāi)場(chǎng)白,讓人立刻回憶這走過(guò)的這些歲月,是否在對(duì)別人的的稱贊上顯得有些吝嗇呢?是否被別人稱贊帶來(lái)的感動(dòng)已經(jīng)離自己很遠(yuǎn)了呢?難道就是稱贊別人一下真的會(huì)很難嗎?或許就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字幾句話,一個(gè)動(dòng)作一個(gè)表情,就可以改變很多事情。有句話說(shuō)得很好,“資源放錯(cuò)地方就是垃圾,垃圾放對(duì)地方就是資源。”但為什么就是這樣一點(diǎn)小小的 變化就可以發(fā)生這么大的作用。那你為什么都不愿意做呢?
無(wú)論大人小孩都需要獲得稱贊,都需要賞識(shí)和鼓勵(lì),就可以給他們一股強(qiáng)大的推動(dòng)力,讓他們盡自己最大的努力去做一切事情,獲得連自己都想不到的結(jié)果。其實(shí)每個(gè)小孩里面,都有一個(gè)好孩子和壞孩子,只要你喚醒他們心目中的那個(gè)好孩子,他們就會(huì)把最好的拿出來(lái)。
現(xiàn)在的'孩子剛進(jìn)入青春叛逆期,父母?jìng)兺ǔ?huì)認(rèn)為孩子很壞不聽(tīng)話,很難與孩子溝通,其實(shí)孩子真的壞嗎?真的完全無(wú)法和孩子溝通嗎?每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷叛逆期,如果這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)和老師們沒(méi)給予適當(dāng)?shù)慕虒?dǎo),反而一味地譴責(zé)他們,認(rèn)定他們是朽木不可雕,或許,社會(huì)真的會(huì)多一個(gè)敗類。別因?yàn)榇笕说臒o(wú)知,而害了孩子。其實(shí),只要大人們和孩子有健康的溝通方式,多賞識(shí)他們,包容他們,給予他們肯定,降下身份做他們的朋友,將不難發(fā)現(xiàn),其實(shí)孩子并不那么壞。家長(zhǎng)老師是否想過(guò)蘋果為何會(huì)變爛,是否關(guān)心那些已經(jīng)變壞的孩子為何會(huì)走錯(cuò)迷失方向?其實(shí)他們也不想這樣,淚水已經(jīng)流干,前途對(duì)他們來(lái)說(shuō)也很渺茫,迷失了靈魂,不知道應(yīng)該怎么辦?其實(shí)他們也曾努力要爭(zhēng)取所有人的稱贊,但一次次的失望,那看不起的眼光,讓他們認(rèn)為自己什么都不是,什么都不要管。
“沒(méi)有不會(huì)教的孩子,只有不會(huì)教的家長(zhǎng)。”家長(zhǎng)老師們,仔細(xì)思考一下在決定今后將要怎樣去做吧!
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