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《學弈》讀后感

時間:2022-10-03 19:27:34 讀后感 我要投稿
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《學弈》讀后感(15篇)

  讀完一本書以后,大家心中一定是萌生了不少心得,為此需要認真地寫一寫讀后感了。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以,下面是小編精心整理的《學弈》讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《學弈》讀后感(15篇)

《學弈》讀后感1

  學習要專心致志,不能三心二意。這是我讀《學弈》的感受。

  《學弈》講的是弈秋教兩個學生下棋,其中一個學生學得專心致志,只聽弈秋的教導;另一個學生雖然也在聽弈秋講課,但是心里卻一向想著天上有天鵝飛過,想拿弓箭把天鵝射下來。

  這個學生雖然和那個專心致志的學生在一齊學習,但成績卻遠不如人家。

  在生活中有很多很多的例子,比如我們班的一些同學,他們很聰明,不比別的同學差,但是總是考不了高分,因為他們的'心不再課堂上,腦子里總想著一些電腦游戲。而那些能踏實學習的同學成績就十分穩(wěn)定,是因為他們在課堂上能專心致志地聽講。

  在今后的學習和生活中,我們就應像那個專心致志的學生一樣,認真做好每一件事,讓自己不斷進步。

《學弈》讀后感2

  這學期剛開學,我就學習了《學奕》這篇文言文。

  《學奕》講的是弈秋教導兩個學生下棋的故事,其中一個人專心致志,而另一個人呢?三心二意,想著天上有天鵝要飛來,想拉弓射箭把它射下來。老師對我們說,讓我們學習前一個人,對后一個人的精神“say no”。

  我在想,為什么我學習總是在中間來回游蕩呢?我通過這學期的第一課找到了原因——我做事總是三心二意,雖然在學這個,我卻在想那個,所以,我才學不好的。

  今后,我要專心致志地學習,絕不三心二意!

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《學弈》讀后感3

  學習了這篇文言文,我更加知道了,學習一樣東西。我們必須專心致志,不能三心二意。我不由得想到了我自己。

  在每次做英語作業(yè)是,我只是為了寫而寫,那些英語課文我背的并不熟,只能勉強背會,因此在英語考試中發(fā)揮失誤了,再加上我并沒有檢查的好習慣,使會做的題做錯了。很可惜,所以我吸取了這次的教訓,在背課文時我一定更加認真。在考試時我也一定認真檢查。

  我會想弈秋中的`第一個人學習,像他一樣聽老師教誨,專心致志,不會像第二個人那樣被外來的事物給吸引。

《學弈》讀后感4

  今天,語文老師給我們講了第一篇課文《學奕》,我深有體會。

  《學奕》講的是弈秋是全國善于下棋的能人。讓弈秋教兩個人下圍棋,其中一個學生專心致志地聽老師講課。另外一個人雖然也在聽,但是他一直在“開小差”一心幻想有天鵝飛過,所以想拉弓搭箭把它射下來。他們雖然在一起學習,后一個學生學的不如前一學生。難道是因為他的智力不如前一個學生嗎?回答說:不是這樣的'。

  這篇文言文在我們現(xiàn)實生活中,也是存在的。我想:“有的同學,為什么學不好呢?大概也是這個原因吧!边@關(guān)心到學習態(tài)度問題,所以,我們上課也要向第一個人學習,不僅“眼到”、“口到”還要“心到”。只要用心學習我相信沒有什么書是學不好的。

  同時也告訴我們另一個道理:不管做什么事都要一心一意,三心二意是做不好的。希望大家,看了我的文章后,學習更上一層樓!

《學弈》讀后感5

  學弈這篇文章講述的是下棋的故事。弈秋是當時的下棋高手,教了兩個徒弟,一個學習的時候認真聽講,另一個卻想著逮天鵝的事情。同樣都師從下棋高手,結(jié)果卻不同了。這告訴我們做事情要專心致志,好老師固然重要,關(guān)鍵還在于自己的認真用心。

  這讓我想起小貓釣魚的故事,小貓跟著貓媽媽去釣魚,小貓釣魚的時候一會兒捉蜻蜓,一會兒捉蝴蝶,結(jié)果什么也沒釣著。想想我自己,課堂上不專心聽講,一會兒跟同桌講話,一會兒喝水,一會兒削鉛筆,結(jié)果什么也沒聽進去。做作業(yè)的.時候,我就無從下筆?纯次覀兊陌嚅L,他上課專心聽講,把老師講的內(nèi)容認真的記錄下來,每次考試都是第一名。跟他比比,我真是慚愧的很。

  做事不專心的話,也會釀成大禍。我親眼看見一個人邊騎電動車便看手機,結(jié)果被撞倒了,釀成了慘劇。所以我們學習、做事的時候一定要專心致志,不能開小差,努力學習,將來成為一個有用的人。

《學弈》讀后感6

  今天,我讀了《學弈》一課,讓我懂得了做事不能三心二意,要認真去做的道理。本文講述的是弈秋教導兩個學生,而學生最后的成績卻不同;原因只是一名學生三心二意;現(xiàn)在想想,其實與學習有什么不同呢?老師辛辛苦苦的`教導我么這么多年,同學們都一樣:兩只耳朵,一雙眼睛,一張嘴?墒浅煽兟洳顓s十分的大;這是為什么呢?

  難道是因為那些同學的智力不如其他同學嗎?實際上不是的,只是那些同學沒有注意聽課罷了。就算智力不同,如果他們能用心學習,比別人多付出一些,那么他們就不會得出這個結(jié)論了。中國有個成語“笨鳥先飛”,只要你肯努力,就一定會超過那些人,得到勝利,所以大家上課的時候一定要注意聽啊!同時也要學會辨認對錯,如果老師講錯了,就一定要提出來,千萬不要讓老師大錯特錯。

  “三人行,必有我?guī)熝!笔前。谌魏螘r候,都有自己的老師,正所謂“學海無涯”!

《學弈》讀后感7

  這學期我們學習了兩篇文言文,文言文就是古文,其中有一篇文言文叫《學弈》。這篇文言文的內(nèi)容雖然很少,只有幾十個字,但是,當我讀完《學弈》這篇文言文后,它讓我受益匪淺,越讀越想讀。

  《學弈》這篇文言文主要講兩個人一起學下圍棋,由棋藝精湛的弈秋同時教,但是,這二人的學習態(tài)度截然不同,學習效果也截然不同。其中的一個人專心致志,認真聽講;另一個人卻心不在焉,一邊學習,一邊想射天鵝。這篇文言文說明了學習態(tài)度的重要性。

  記得我上五年級的.時候,經(jīng)常上課開小差,做小動作,每一次都被老師罵得狗血臨頭。有一次,我上課的時候走神了,老師布置完中午作業(yè)后,就上下一節(jié)課了。當我想記中午作業(yè)時,同學們已經(jīng)把黑板擦得一干二凈了。多虧我的同桌把記中午作業(yè)的本子借給我抄,要不,我就不完成作業(yè)了。

  我們應向《學弈》中的那個全神貫注學棋的人,做什么事都要一心一意,培養(yǎng)自己的毅力,努力學好本領(lǐng),才能有作為。

《學弈》讀后感8

  今天,我學習了兩篇文言文,其中一篇名叫《學弈》,我對這篇文章很有興趣,所以學習得很好。

  這篇文章主要講述了一位名叫弈秋的下棋高手,教兩個孩子學習下棋,但是兩個人的學習效果相差很大。有一人學得很認真,而另一人總是心不在焉,倆人雖然都在聽弈秋的'教導,學習到的知識卻不相同。

  那一個人為什么心不在焉呢?是因為他心里總是想著天上有鴻鵠要飛過來,想要拉弓射箭射它,所以他學得不如前一個人好。不是他的智力問題,而是態(tài)度決定了一切。

  我學過了這篇文章,思考了一下后一個人為什么學得差,這是態(tài)度問題。前一個人專心致志,后一個人在三心二意。

  弈秋是第一位棋手,他由于刻苦鉆研,一心一意地研究下圍棋,經(jīng)過多年努力,成為了國家里下棋的高手,就有了開篇第一句話:弈秋,通國之善弈者也,這叫做鴻鵠之志。

  我知道一個道理:做事的時候,一定要專心致志,不可三心二意。我真是及受益匪淺了。

《學弈》讀后感9

  “一種米養(yǎng)活百種人”,在同樣的條件下不同的態(tài)度會得到不同的結(jié)果。今天,我們學了《學弈》這篇文言文。這篇文言文通過弈秋教導兩個學生下棋的事,說明了在同樣的條件下不同的態(tài)度會得到不同的結(jié)果,告訴我們無論干什么事情都必須專心致志、全神貫注,絕對不可以三心二意、心猿意馬的道理。課文中的那兩個學生中那個專心致志的聽老師講課的,長大后一定會有一番成就;而那個上課三心二意、不留心聽課的學生,長大后和以前一樣,做事三心二意,最后會一事無成。我從課文聯(lián)想到實際生活中。我們班的同學,在學習成績上的.差距十分大,有的同學可以取到滿分的好成績,而有的同學卻只能考個個位數(shù)的成績。究竟是什么原因?qū)е峦瑢W們的學習成績差距如此大呢?是人與人之間智力的差別?是老師教學方法錯誤的問題?不,不是,都不是,是學生的專心與勤奮程度的不同而已!秾W弈》這篇課文,讓我知道了做事要專心致志、全神貫注,不可三心二意的道理。

《學弈》讀后感10

  這篇課文主要講了全國最會下棋的奕秋同時教兩個人下棋。但是他們的學習態(tài)度不同:一個人專心致志,惟奕秋之為聽。而另個人卻一心以為有鴻鵠將至,思援繳而射之。雖是與同伴一起在學,但卻心不在焉。同時學棋,三心二意的人永遠不如專心的人學得好。這個短小的故事,給了我多少啟迪啊!

  其實,我以前就是一個學習上不太專心的.人,常常是干這件事還想著另外一件事,有時候,心里像長了毛刺似的,總不能腳踏實地的學習,生活中的我得到了許多教訓。著名畫家達。芬奇說過:“頑強的毅力可以克服任何障礙!边@句話說得真是淋漓盡致!那個三心二意的人是不如別人聰明嗎?當然不是,因為他沒有頑強的毅力,沒有刻苦學習的精神。我要向《學奕》中專心致志下棋的人學習,做什么事都要一心一意,培養(yǎng)自己頑強的毅力。

《學弈》讀后感11

  我看過許多書,從書中,我認識了舍己為人的蒙古獵人海力布;淳樸、憨厚的少年閏土;機智勇敢、顧全大局的藺相如?墒俏疫是喜歡課文中的《學弈》這一課中所講的故事。

  這篇課文主要講了全國最會下棋的.弈秋同時教倆人下棋,但他們的學習態(tài)度卻不一樣。一個人“專心致志也”“為弈秋之為聽也”。

  另一人卻“一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之”。雖然倆個人一齊學習,但卻心不在焉。同時學棋,三心二意的人永遠不如專心致志的人學得好。

  記得有一次星期六的午時,我在寫作文,一聽,外面的電視正播著我最喜歡的流行歌曲,于是我就來到客廳,邊寫作文邊聽音樂,作文寫完了,媽媽一查,說:“作文讀不通,重寫!

  學弈中的那個人邊下棋邊想射大雁,而我卻邊寫作文邊聽音樂。

《學弈》讀后感12

  我讀過許多文章,其中給我的感受最多的就是這篇文章。

  這篇文章主要講的是全國最會下棋的弈秋,同時教兩個人下棋。但是那兩人的學習態(tài)度卻截然不同,一個專心致志、認真聽講;另一個卻心不在焉,想:“馬上就會有大雁飛來,我要射下幾只來吃”。他雖然和另一個人一起學,但是卻一點兒也不認真。同時學棋三心二意的人永遠不如專心的.人學得好。這個故事雖短但給了我不少啟迪。

  以前我有時候干事不專心,做著這件事想著那件事,結(jié)果哪件事都沒做好。

  記得有一次,我中午睡覺起來寫姥姥布置的作文,我邊寫邊想今天上午看的《圣經(jīng)的故事》里摩西帶領(lǐng)的人和別人的部落打架的精彩片斷,結(jié)果把作文寫得一團糟,文章前后互不連貫,東拼西湊。姥姥批評我學習不專心,我還不以為然.

  我要向《學弈》里的專心致志的那個人學習,做一件事情要專心不能三心二意。

《學弈》讀后感13

  《學弈》一文令我感觸頗深,文中講述了兩個人對待學習的截然不同的態(tài)度和效果!耙蝗藢P闹轮尽,“一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之”,“雖與之俱學,弗若之矣”,為何會有這樣的'反差呢?文章最后用含蓄的語言告訴我們這并不是天分造成的,重要的是學習時的態(tài)度。生活時也時時刻刻有著這樣的例子。

  同樣是在一個老師的課上聽課,一個學生學有所成,做了一番大事業(yè),一個則不然,上課開開小差,講講空話,結(jié)果日后一事無成。這個例子看起來有些極端,但其實并不罕見。這不就清清楚楚地告訴我們學習更多的是由態(tài)度而決定成敗的嗎?

《學弈》讀后感14

  上個學期,我讀了一篇課文一一《學弈》,我思緒萬千。

  《學弈》這篇課文主要講了弈秋教兩個人學下棋,一個學得好,一個學得差的事情。

  “其一人專心致志,惟弈秋之為聽!边@個人是多么認真啊!讀到這里,我十分慚愧。上課時,我的心思不是在課堂上,而是在樹上的鳥兒身上;做作業(yè)時,我因為掛念著魚缸里的'魚兒而最基本的單位轉(zhuǎn)化都要寫錯;考試時,我因掛念著故事書里的精彩片段,連單位不同都沒有看出來。

  “一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。”他跟前一個人比,簡直一個天上,一個地上下啊!這使我聯(lián)想到了我們班的學霸一一小鑫。每當做作業(yè)時,她從不講究快慢,她講究的是字的好壞;每當上課時,她永遠是最專心聽老師上課的,坐得最筆直的;每當下課時,你總能在位子上看到她專心做作業(yè)的身影。

  《學弈》這篇課文告訴我們:學習必須專心致志,絕不可三心二意。

《學弈》讀后感15

  學完孟子的《學奕》這篇課文后,我明白了學習的態(tài)度決定學習的好壞。

  《學奕》主要講的是:古時候,有一個下棋能手叫奕秋,他教兩個人下棋,其中一人專心致志地學習下棋,認真聽講;另一個人一心以為有天鵝要飛來,想拿弓箭去射,雖然兩個人在一齊學習,可是,他們的學習態(tài)度截然不一樣,學習結(jié)果是第二個人必須不如第一個人,如果他想追上第一個人的話,還要從頭開始學習。

  所以,我們上課時要認真聽講,向第一個人學習,教師講課時必須認真聽講,不能向第二個人那樣上課不認真聽講,并且我要改正這個上課不認真聽講的`壞習慣,專心聽教師講課,認真完成教師布置的作業(yè),同時還要改正自我的壞毛病,爭取把每一件事都做好,今后我要養(yǎng)成好的學習態(tài)度和習慣,好好學習。