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工作交流心得體會(huì)

時(shí)間:2022-06-17 09:33:23 工作體會(huì) 我要投稿

工作交流心得體會(huì)

  從某件事情上得到收獲以后,好好地寫一份心得體會(huì),這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?以下是小編為大家整理的工作交流心得體會(huì),僅供參考,大家一起來看看吧。

工作交流心得體會(huì)

工作交流心得體會(huì)1

  說起辦公室工作,我既是老兵,又是新兵。說老兵,是因?yàn)槲覐氖逻@項(xiàng)工作有8年了,實(shí)踐了不同的辦公室業(yè)務(wù);說新兵,是因?yàn)槲疑钌畹伢w會(huì)到:辦公室工作永無止境。下面就是我工作中的“三字經(jīng)”。

  一、腦要靈:勤于思考和總結(jié)

  辦公室承擔(dān)著公司的日常管理事務(wù),是公司的后勤保障部門,是上傳下達(dá)、溝通各方的橋梁和紐帶。辦公室主任平時(shí)要多注意學(xué)習(xí)國家的方針政策,保持清醒的政治頭腦;同時(shí),還要養(yǎng)成事事關(guān)心、處處留意的好習(xí)慣;此外,辦公室主任要善于對各類信息進(jìn)行分類與分析,去偽存真。

  二、眼要明:精于觀察和發(fā)現(xiàn)

  作為辦公室主任,要能見微知著。要視野開闊、觀察敏銳,即把自身的工作同公司的長遠(yuǎn)發(fā)展結(jié)合起來,準(zhǔn)確定位辦公室的工作側(cè)重點(diǎn)。

  三、嘴要嚴(yán):恪守職業(yè)操守

  良好的口才是對辦公室主任的要求,而“守口如瓶”也是工作性質(zhì)上的一項(xiàng)特殊要求。工作性質(zhì)決定辦公室主任享有比別人多一點(diǎn)兒的`知情權(quán)。所謂“情”,往往是公司的商業(yè)機(jī)密。只有“守口如瓶”才能有效維護(hù)公司機(jī)密、確保公司在安全的基礎(chǔ)上順利發(fā)展。

  四、肩要扛:勇于承擔(dān)重任

  辦公室工作點(diǎn)多面廣,工作中出現(xiàn)失誤在所難免,辦公室主任應(yīng)在第一時(shí)間主動(dòng)承擔(dān)失誤的責(zé)任,主動(dòng)接受領(lǐng)導(dǎo)或同事的批評。對于同事出現(xiàn)的失誤,也要敢于承擔(dān),不要當(dāng)面指責(zé)。在堅(jiān)持原則的前提下,維護(hù)下屬的自尊和工作積極性。

  五、心要闊:善于化解和包容

  辦公室是公司業(yè)務(wù)的集中地,也是“個(gè)別小矛盾”的集中地。辦公室主任要學(xué)會(huì)換位思考,把握根本、打破堅(jiān)冰,締造和諧的同事關(guān)系,保證公司各項(xiàng)業(yè)務(wù)順利開展。要有度量、要沉得住氣,保持平和的心態(tài)。

  六、腰要硬:敢于管理和督辦

  辦公室在承擔(dān)公司日常管理工作的同時(shí),還要督辦和落實(shí)各項(xiàng)工作。要真正做好這項(xiàng)工作,就要立足服務(wù),強(qiáng)化管理,練就一副“硬腰桿兒”。堅(jiān)持原則,頂住“壓力”,加強(qiáng)督辦,令行禁止。

  七、手要勤:長于反饋

  辦公室每天都要處理大量的報(bào)刊、內(nèi)參、文件等,是各類信息傳遞、交流的中心。作為辦公室主任,應(yīng)該手勤眼快,勤于收集和歸納各類信息,將重點(diǎn)及時(shí)傳達(dá)給各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),有效提高信息的利用率,切實(shí)當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的助手。

  八、身要正:樂于奉獻(xiàn)和敬業(yè)

  辦公室工作瑣碎、頭緒多、責(zé)任大,但重要性又是不言而喻的。身為辦公室主任,要樂于奉獻(xiàn),富有敬業(yè)精神。要注重職業(yè)素質(zhì)的不斷提高,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己。要淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)。要樹立親善的服務(wù)形象,辦公室主任應(yīng)該帶頭成為最出色的服務(wù)員,無論對內(nèi)對外,對上對下,都要做到和藹友善。

  幾年來,我將辦公室的工作總結(jié)成這“三字經(jīng)”,以此嚴(yán)格要求自己,在認(rèn)真做好每一天的工作中不斷完善自己,并以之與大家共勉。

工作交流心得體會(huì)2

  今天我校進(jìn)行了一次全校班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),我是第一次參加這樣的會(huì)議。

  聽了各位老師的精彩發(fā)言,感觸頗深:平日里埋頭苦干,自以為兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻(xiàn),殊不知班主任工作有這么多的學(xué)問,這么多細(xì)節(jié)要注意。

  我對班主任這一工作有了新的認(rèn)識(shí):

  一、用真愛來感染學(xué)生

  每個(gè)學(xué)生的人格尊嚴(yán)是平等的,要像一個(gè)真正的朋友一樣,重視他,欣賞他,傾聽他的意見,接納他的感受,包容他的缺點(diǎn),分享他的喜悅,被尊重是每個(gè)人內(nèi)心的需要,也是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。

  如果說理解學(xué)生是教育的前提,那么尊重學(xué)生則是教育獲得成功的基礎(chǔ)。

  以一顆平等、真誠的心,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,對學(xué)生的愛是一種理智的`、無私的愛,是一種不求回報(bào)的愛,偉大的愛,這是做班主任工作成功的基石。

  愛學(xué)生從學(xué)生心靈深處去愛,時(shí)常贊揚(yáng)學(xué)生,為他們而感動(dòng)。

  愛他們不僅對他們現(xiàn)在負(fù)責(zé),而要對他們一生負(fù)責(zé)。

  讓每一位學(xué)生心情愉快、健康發(fā)展。

  讓他們喜歡做自己喜歡的事,展示其各自的特長,讓他們成人、成材。

  二、用智慧來經(jīng)營班級(jí)

  班主任工作是一項(xiàng)繁瑣復(fù)雜的工作,如果埋頭苦干,不思索,不用智慧,往往不是出力不討好,就是事倍功半。

  在關(guān)愛學(xué)生的前提下,開動(dòng)腦筋,因材施教,采用一定的方法如激將法、鼓勵(lì)法、戴高帽法……可能要比你打一巴掌,罵一通,做一節(jié)思想工作效果好的多,可謂是事半功倍。

  三、靠家長來保證教育

  社會(huì)機(jī)制尚未啟動(dòng),作為老師,我們能啟動(dòng)的也只有家長了。

  只有喚起家長對孩子教育的重視,讓他們與我們同步,我們的工作才能起到事半功倍的效果。

  經(jīng)常與家長聯(lián)系,尤其是一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是要注意.常和他們談心,鼓勵(lì)他們.一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,身體上,思想上有什么特殊情況,及時(shí)、主動(dòng)地和家長聯(lián)系,向他們了解情況。

  這樣會(huì)收到良好的教育效果。

  家長評論學(xué)校從班主任開始,因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最多。

  家長的評價(jià)認(rèn)可程度,對學(xué)校對班級(jí)對教師的影響都很大。

  他認(rèn)可你、反感你,他都會(huì)到處替你宣傳。

  所以,與學(xué)生家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。

  家長信任你,即便有時(shí)你的工作有些失誤,他也可能諒解你。

  我們班主任向家長說學(xué)生在校做的任何一件事,家長都能感覺到你對他孩子的關(guān)注。

工作交流心得體會(huì)3

  回想這么多天的學(xué)習(xí)有許多感慨,曾經(jīng)為自己在專題學(xué)習(xí)中獨(dú)立見解而驚喜,更為通過學(xué)習(xí)激活了自己原有的知識(shí)構(gòu)架而欣慰。曾為在專題學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)漏洞而汗顏,也為專題作業(yè)的黔驢技窮而羞愧。也曾為得不到指導(dǎo)老師的推薦而遺憾?偟膩碚f,在這次遠(yuǎn)程中,我受益匪淺。

  首先,我在交流期間認(rèn)真聆聽了專家們的講座,感受很深,收獲很多。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻,使我得以從理論的高度了解本次培訓(xùn)的必要性和重要性,同時(shí)也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué),從而得以重新認(rèn)真地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略和方法。尤其初中聽力教學(xué),在英語學(xué)習(xí)的聽、說、讀、寫這四種基本技能中,正如魯老師所講,聽是輸入語言信息和感受的`最基本的途徑。全面加強(qiáng)學(xué)生聽力訓(xùn)練,提高學(xué)生聽力理解水平,已逐步受到廣大教師的認(rèn)可與重視。

  其次,此次培訓(xùn)的交流平臺(tái)特別好。除了可以就當(dāng)天所學(xué)展示自己的作業(yè),從中獲得其他同仁的點(diǎn)評之外,還可得到專家的點(diǎn)撥,并且可在線研討,有效有利。

  第三,我在這次培訓(xùn)中又學(xué)到了許多新的觀點(diǎn)和很多獨(dú)到的見解。令我思考最深、收獲最大是課堂小組活動(dòng),一直覺得欠缺些什么東西在里面。觀看了魯老師的視頻后,我豁然開朗,但是我在小組合作學(xué)習(xí)中提到的分組時(shí)要顧及學(xué)生的個(gè)體差異這一點(diǎn),還是有很大的顧慮,實(shí)行起來還是有很大的困難。按他們的接受程度劃分小組,課下操作還比較可行,但是課上怎么辦?我一直在想會(huì)不會(huì)太浪費(fèi)時(shí)間呢? 希望得到大家的指點(diǎn)。

  總之,通過觀看視頻、專家點(diǎn)評以及網(wǎng)上相互交流,我對新課程改革的理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);通過參與在線研討和交流,我領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程交流的魅力,有幸聆聽到了各位學(xué)友們不同的課改心聲;通過完成提交作業(yè),我鍛煉了表達(dá),增長了個(gè)人智慧;通過閱讀班級(jí)和課程簡報(bào),我分享到了學(xué)友們的交流成果和專家們的課改成果;最后,通過撰寫提交交流總結(jié)心得,思想和認(rèn)識(shí)又得到了進(jìn)一步的升華。

  一句話:我學(xué)習(xí),我收獲,我快樂!

工作交流心得體會(huì)4

  項(xiàng)目逐漸進(jìn)入尾聲,一直默念休假回來后進(jìn)一步的提升自己,從這個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)程中,看到自己的不足,尋找需要努力提升的地方,爭取在收尾階段,能夠借助同事間的交流,查找工作中的盲點(diǎn),完善工作各環(huán)節(jié)中的欠缺,爭取通過不斷的累積和成長,能夠有一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程,在項(xiàng)目的完美收官中,自己作為管理者本身也能夠有一個(gè)提升和飛躍。項(xiàng)目部也恰在此時(shí)籌辦了階段性總結(jié)會(huì),無疑是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),在各部門的匯報(bào)和交流中,發(fā)現(xiàn)部門工作的亮點(diǎn)和不足,同時(shí)以人為鑒,通過別人的不足和方法,查找自身的問題,在促進(jìn)項(xiàng)目前進(jìn)的同時(shí),提高自己。

  針對此次總結(jié)會(huì),我們發(fā)現(xiàn)在執(zhí)行過程中出現(xiàn)過很多的問題,其中也不乏一些共性的問題,對將來的工作產(chǎn)生啟發(fā)。如果能夠?qū)⑦@幾點(diǎn)共性合理的利用好,無疑將會(huì)對以后的工作有很大的知道意義。

  提高前瞻計(jì)劃性

  古人云: 凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。這很好的證明了在老祖宗的文化精華中,前瞻計(jì)劃性有多么的重要。有了計(jì)劃,就可以把事情分析的更清晰,時(shí)間安排得更合理,做起事情才會(huì)井然有序。制定計(jì)劃的過程是一個(gè)深入研究分析的過程,通過前期制定項(xiàng)目整體計(jì)劃時(shí)的分析,我們可以對項(xiàng)目有一個(gè)更加清晰的認(rèn)識(shí),幫助我們提前意識(shí)到一些潛在的風(fēng)險(xiǎn)和問題,合理的統(tǒng)籌安排時(shí)間和工期,進(jìn)而促使我們采取一定的對策。人無遠(yuǎn)慮,必有近憂。我們的很多問題,正是由于計(jì)劃不夠全面而導(dǎo)致的。這也在一定程度上啟發(fā)了我們,為何在PMP的管理理念中為將計(jì)劃階段看的如此之重。目標(biāo)是通往成功的地圖,而計(jì)劃就是通向目標(biāo)的行車路線,各個(gè)里程碑和節(jié)點(diǎn)就是我們項(xiàng)目執(zhí)行路線的中途站,只有我們將路線計(jì)劃好,每件事情都得按照應(yīng)有的程序和路線去做、去走,才能讓我們一站一站沉穩(wěn)地開往終點(diǎn),而不會(huì)走錯(cuò)路。

  加強(qiáng)有效溝通

  溝通是把項(xiàng)目人員聯(lián)系在一起,實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的有效手段。越來越多的管理者也意識(shí)到溝通的重要性,溝通的手段、技巧和方式也在不斷豐富。溝通如果不順暢,就不能將客觀的情況和自己真實(shí)的想法告訴給對方,就會(huì)從源頭上引起錯(cuò)誤的判斷和決策,從而導(dǎo)致項(xiàng)目實(shí)施過程中偏離軌道甚至失敗。在我們的工作中,也往往出現(xiàn)一些溝通不及時(shí)甚至缺乏溝通,沒有很好的利用現(xiàn)有的各種通訊工具。傳遞的信息只有同時(shí)具備了時(shí)效性、準(zhǔn)確性和完整性,才能保證高效的溝通,才能保證團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和管理的流程化,而這些卻正是我們所需要加強(qiáng)的地方。

  保證執(zhí)行力

  Action Speaks Louder than Words。 項(xiàng)目目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要高效的執(zhí)行和常態(tài)化的堅(jiān)持。因此必須要有良好的激勵(lì)和健全的監(jiān)督來提高項(xiàng)目人員的執(zhí)行力。項(xiàng)目人員大部分都受過正規(guī)的高等教,雖然有些年輕員工工作經(jīng)驗(yàn)有限,但他們的潛能卻是無限的。因此對人的'激勵(lì),激發(fā)人的潛能和工作熱情,獎(jiǎng)勵(lì)執(zhí)行力優(yōu)秀的員工是整體執(zhí)行力提升的基石。在激勵(lì)的同時(shí),也要有正確的引導(dǎo),讓員工養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。根據(jù)個(gè)人的差異來安排擅長的工作,并且明確每項(xiàng)任務(wù)的節(jié)點(diǎn)和匯報(bào)的時(shí)間,保證每個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)的任務(wù)都能夠完成,從而保證整個(gè)項(xiàng)目的穩(wěn)步推進(jìn),就保證了整個(gè)團(tuán)隊(duì)擁有良好的執(zhí)行力。

  增強(qiáng)管理意識(shí)

  通過此次的總結(jié)和交流,發(fā)現(xiàn)在自身的管理方面還存在很多的局限性,導(dǎo)致自身在考慮問題時(shí)顧此失彼,不能從全局上客觀的去分析和解決問題。在片面的追求"Safety First, Quality Best, Progress Most"的過程中,忽視了很多潛在的風(fēng)險(xiǎn),沒有仔細(xì)的去識(shí)別和評估所帶來的風(fēng)險(xiǎn)和后果,在合同、合規(guī)、成本等方面也有一些不足。以后應(yīng)該提高自身看問題的高度,更加全面的從項(xiàng)目的整體利益為出發(fā)點(diǎn)來思考問題。時(shí)刻提醒自己問題都不是孤立存在的,而是一張網(wǎng)當(dāng)中的一個(gè)點(diǎn),考慮問題不能僅僅以該問題本身為整體,而應(yīng)將相關(guān)聯(lián)的事項(xiàng)考慮進(jìn)來,在處理問題時(shí),不能只局限于一個(gè)著眼點(diǎn),而應(yīng)考慮到項(xiàng)目整體利益,如此,我們才能將市場做得更大,項(xiàng)目做得更加長遠(yuǎn)。

  另外在這里還想提的就是個(gè)人意志方面。我們必須有堅(jiān)定的信念,下定決心要成為什么樣的人,或者要做成什么樣的事,必須有一種頑強(qiáng)的意志,來鞭策我們,即使在不如意的世界里,也要全力以赴,方能如愿以償實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

  關(guān)注細(xì)節(jié)管理

  細(xì)節(jié)決定成敗,良好的細(xì)節(jié)管理是工作成功的一半,由此可見細(xì)節(jié)的重要性。老子有句名言:"天下大事必作于細(xì),天下難事必作于易",也很好地詮釋了細(xì)節(jié)管理的重要性。時(shí)代在發(fā)展,但"管理能力就是處理細(xì)節(jié)的能力"是一條永恒不變的真理。千里之堤毀于蟻穴,作為管理者,我們切記不能忽視細(xì)節(jié)。關(guān)注細(xì)節(jié)不一定是自己去做細(xì)節(jié),但是需要敏銳的觀察能力。周圍人的情感和情緒、事情的處理從何處著手等,都是細(xì)節(jié)能力的體現(xiàn)。如果只是忙于無數(shù)小事,管理無序,覺得自己無比辛苦,但卻沒有成就,最后還用"沒有功勞,也有苦勞"來安慰自己,就會(huì)步入歧途。所以我們必須能夠抓住最重要的事情去做,抓住最主要的矛盾去解決。

  注重團(tuán)隊(duì)

  Many hands makelight work。 當(dāng)我們在一起進(jìn)行工作時(shí),就組成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)。而自己不再是一個(gè)人在工作,而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在齊心協(xié)力同心同德忘我的工作。工作做得好,只能反映一個(gè)人的工作能力。會(huì)做事而不懂得做人,無疑在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中是很孤獨(dú)的。因此我們必須集思廣益,遇到問題時(shí)可以頭腦風(fēng)暴一下,相信團(tuán)隊(duì)的力量,方能集大成,干大事,成大器。作為管理者,應(yīng)該時(shí)刻牢記為團(tuán)隊(duì)打造一個(gè)和諧融洽的工作環(huán)境,重視"以人為本",將員工的個(gè)人需求和企業(yè)發(fā)展相結(jié)合,讓員工找到歸屬感和存在感。另外還需要處處以身作則,團(tuán)隊(duì)的習(xí)慣、作風(fēng)、工作方向都與領(lǐng)導(dǎo)者密切相關(guān)。"人在做,天在看;領(lǐng)導(dǎo)在做事,員工在學(xué)習(xí)",管理干部時(shí)刻以身作則,只有這樣,員工才能愿意跟隨,才能盡全力,才能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。

  俗話說,學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。我們只有不斷的充實(shí)自己,反省自己,才能一步步的提升自己。項(xiàng)目的收尾階段,也正是提煉lessons learned 的階段,我們必須重視此次交流會(huì)中大家所表現(xiàn)出來的亮點(diǎn),深入的去學(xué)習(xí),去思考,對于出現(xiàn)過的問題,去反思,去總結(jié)。去糟粕,取精華,開辟新思路,改進(jìn)原有處理問題時(shí)的方法和措施,才能在未來的項(xiàng)目管理中達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化,規(guī)范化和常態(tài)化。

工作交流心得體會(huì)5

  教育是一個(gè)內(nèi)涵廣泛的課題,教育不僅僅是讓學(xué)生獲得知識(shí),更重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)和與人合作的本領(lǐng)。教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人,首先教育學(xué)生擁有愛心,一個(gè)擁有愛心的人,他對生活、對世界的看法也會(huì)是積極向上的。那么作為一名班主任,我們究竟要做些什么?怎樣才能做好班主任?

  看了魏書生的 “如何做好班主任”,讓我很受啟發(fā),他的教育觀念,他的教育方法,真的很耐人尋味,細(xì)細(xì)揣摩,會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多值得學(xué)習(xí)的地方,我知道了德育的育點(diǎn)之一是:讓學(xué)生知道什么是愛!我想在讓學(xué)生知道什么是愛的前提就是老師自己要知道什么是愛!其實(shí)情感激勵(lì)關(guān)鍵是一個(gè)“愛”字,即熱愛學(xué)生。 “親其師才能信其道”,教師熱愛學(xué)生、對學(xué)生寄予希望,學(xué)生在心理上就會(huì)得到滿足,從而樂于接受班主任的`教育。每個(gè)孩子都是活生生的有感情的人,只要付出愛心,枯草也會(huì)發(fā)芽;只要一縷陽光,他們就會(huì)燦爛?傊,心靈的橋梁要用情感去架設(shè),用尊重、信任、體貼、關(guān)懷去充實(shí)。愛,是一種力量,一種品質(zhì),是教育成功的秘訣,是班主任必備的修養(yǎng);以愛為根基的情感激勵(lì),是做好班主任工作的關(guān)鍵。

  同時(shí)班級(jí)管理抓班干部分層管理,對學(xué)生積極激勵(lì),可以實(shí)行操行評定;愛心教育,對學(xué)生不能過分苛求,多用寬容心態(tài),對待每件事;班主任要多開展各種活動(dòng),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,讓團(tuán)體更具有吸引力,讓學(xué)生體現(xiàn)自我價(jià)值;做好多方面的慰問工作,處理好學(xué)生、家長與學(xué)校的關(guān)系,爭取讓所有力量都團(tuán)結(jié)起來,對學(xué)生進(jìn)行良好教育。

  以上所談到的這些,我想大多值得借鑒,聯(lián)系到我的實(shí)際工作,思考一下,的確我的工作中還有很多不足。

  首先,我的工作熱情還不夠,前段時(shí)間工作狀況不是很佳,缺乏熱情,辦事效率也不高,有什么事不是很積極對待,今后一定要以飽滿的熱情去對待工作,主要迎接挑戰(zhàn)。

  其次,對班級(jí)的管理不夠用心。班級(jí)出現(xiàn)了這些問題:學(xué)生行為習(xí)慣差,說臟話、不守紀(jì)律的學(xué)生部分存在;學(xué)生打掃衛(wèi)生不夠積極,做事能躲則躲,可見學(xué)生不夠團(tuán)結(jié),班級(jí)缺乏凝聚力;班干部管理作用不大,老師較費(fèi)神。所以今后要想辦法增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,著力培養(yǎng)班干部,發(fā)展學(xué)生的綜合能力,讓班干部充分管理班級(jí),成為管理的得力助手。

  另外,班主任除了要善于分析問題,還要多學(xué)習(xí)、多接觸優(yōu)秀的班主任,多向他們學(xué)習(xí)請教,從他們身上學(xué)最佳的管理辦法和做人理念。只有思維開放、勇于探索、開拓,多接觸社會(huì),才能做好班主任工作,做一個(gè)優(yōu)秀的班主任、做一個(gè)優(yōu)秀的老師。

  通過這次交流,自己真的受到了很大的觸動(dòng),每一位班主任都希望成功,我也不例外。用自己的光和熱去照亮和溫暖 http://著每一個(gè)學(xué)生的心靈。作為班主任應(yīng)做到對學(xué)校負(fù)責(zé),對學(xué)生負(fù)責(zé),對自己負(fù)責(zé)。因而要做到全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,并能積極帶領(lǐng)全班學(xué)生通過各種教育形式、組織各種活動(dòng)使學(xué)校學(xué)生自己滿意。這樣才能當(dāng)好一名成功的班主任。我想自己在今后的班主任工作中一定會(huì)不斷的反思總結(jié),不斷提升自己的能力,使自己迅速成長起來,做一名學(xué)校滿意、學(xué)生滿意、家長滿意的優(yōu)秀班主任。

工作交流心得體會(huì)6

  班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的藝術(shù)性工作,是一種塑造人的心靈,雕琢人的感情與性格的偉大事業(yè)。班主任工作千頭萬緒,任務(wù)艱巨。在工作中,我的綜合能力得到了提高。我深知工作的繁雜與艱辛,但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任。心中充滿快樂。所以工作中我感受頗多,今天主要從以下幾個(gè)方面談?wù)劇?/p>

  一、做好每一個(gè)第一次。

  俗話說“萬事開頭難”。第一節(jié)課是教學(xué)的關(guān)鍵,而第一節(jié)班會(huì)課,第一次集體活動(dòng)是新的班集體迅速形成凝聚力的關(guān)鍵。要充分利用好第一節(jié)班會(huì)課,利用好第一次集體活動(dòng)給班級(jí)定位,用爭取第一名的目標(biāo)來鼓舞學(xué)生的士氣,增強(qiáng)集體責(zé)任感。提出活動(dòng)爭第一,學(xué)習(xí)也要爭第一的目標(biāo),激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生的全面成長。

  二、樹立有個(gè)性的班主任形象。

  首先,班主任的形象不能一成不變,而是應(yīng)隨情況改變而改變。搞活動(dòng)時(shí)富有激情和感染力,能參與其中使學(xué)生情緒高漲;做思想教育時(shí)動(dòng)之以情,曉之以理,語重心長。要勇于表達(dá)觀點(diǎn),要在各方面給學(xué)生做榜樣。還要做到批評形式多樣,掌握尺度。我們要細(xì)心揣摩學(xué)生心理,具體問題具體分析。批評他們時(shí)的'態(tài)度有時(shí)溫和相勸,有時(shí)嚴(yán)肅指正,也有雷霆萬鈞,但最終一定要和風(fēng)細(xì)雨,有理有據(jù),讓學(xué)生心服口服,才能達(dá)到教育的效果。

  三、做一個(gè)有愛心的班主任。

  班主任工作比較瑣碎、繁雜。我覺得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng),有強(qiáng)大的凝聚力,一直不斷前進(jìn),班主任除了做好一些常規(guī)工作外,還應(yīng)有一顆愛心,把自己真正融入孩子們中間,多理解他們,使他們信服班主任,愿意把班主任當(dāng)作他們的好朋友,愿意與我們多方面地交流思想。

  四、懂得賞識(shí)和激勵(lì)每一位學(xué)生。

  一個(gè)班級(jí),幾十名學(xué)生,性格不同,脾氣不同,內(nèi)在需求不同,賞識(shí)激勵(lì)要有不同的針對性。人,誰也不會(huì)喜歡或保留自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,只要對自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤有所察覺,都愿意克服和糾正,就人之常情說,誰也不愿意讓老師,讓家長或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)眾揭老底,即使有失誤與犯錯(cuò),大都希望能得到相關(guān)人的諒解。本應(yīng)該受到責(zé)罰,反倒沒有給予責(zé)罰,本不應(yīng)該諒解的,反倒得到了原諒,此人定會(huì)心存感激,會(huì)更加自責(zé)內(nèi)疚,這樣心理情感人們都可以理解。

  五、做好聯(lián)系班級(jí)和任課老師的紐帶。

  作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、育教學(xué)方面的成績等,以博得學(xué)生對任課老師的尊重和信任,使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合,要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以了解學(xué)生的特長、愛好,課堂紀(jì)律如何,學(xué)習(xí)態(tài)度如何,是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對于這些班主任心底都要有數(shù),因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。有利于根據(jù)學(xué)生特長,以便在學(xué)中練,練中學(xué),以練促學(xué)。對我來說,這只是個(gè)開始,在以后的工作中,我會(huì)再接再厲,爭取把班主任工作做得更好。

工作交流心得體會(huì)7

  一、積極推進(jìn)政務(wù)信息網(wǎng)上公開與網(wǎng)上受理業(yè)務(wù)

  通過主機(jī)托管,使網(wǎng)站更加高效穩(wěn)定。我局專門設(shè)立網(wǎng)站管理員,對內(nèi)協(xié)調(diào)各業(yè)務(wù)科室,對外協(xié)調(diào)網(wǎng)站服務(wù)部門,使我局網(wǎng)站最終作到架構(gòu)合理、網(wǎng)頁美觀、協(xié)調(diào)一致、功能完善、便民利民。

  目前我局的電子政務(wù)主要是基于我局的城鎮(zhèn)地籍信息系統(tǒng)土地登記工作。為推進(jìn)依法行政和政務(wù)公開,我局全力推行電子政務(wù)系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)了陽光行政、程序行政。在辦證大廳,墻上有電子大屏幕進(jìn)行政務(wù)公開。大廳內(nèi)設(shè)有一臺(tái)觸摸查詢屏。在填單區(qū),存放有各種《辦事指南》,指南上有查詢電話及查詢網(wǎng)址,依靠現(xiàn)代技術(shù),實(shí)現(xiàn)了全方位的政務(wù)公開。

  二、建成了灣城區(qū)地籍?dāng)?shù)據(jù)庫信息系統(tǒng)

  投資近200萬元建成了XX灣城區(qū)地籍?dāng)?shù)據(jù)庫信息系統(tǒng),今后將逐步實(shí)現(xiàn)全市各區(qū)政府所在地的全覆蓋。從二○○七年七月開始全國范圍內(nèi)的土地利用現(xiàn)狀調(diào)查工作,具體到我市主要是兩個(gè)方面的內(nèi)容,即:1:1萬土地利用現(xiàn)狀調(diào)查與1:1000城鎮(zhèn)地籍調(diào)查,并在以上調(diào)查的基礎(chǔ)上構(gòu)建土地利用現(xiàn)狀數(shù)據(jù)庫與城鎮(zhèn)地籍信息庫。該項(xiàng)目的完成為我市土地使用制度改革,土地定級(jí)估價(jià),企事業(yè)單位清產(chǎn)核資,房改售房,城市建設(shè)提供了可靠的依據(jù),發(fā)揮了巨大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

  但隨著城市建設(shè)和國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,城市土地的變更日益頻繁,傳統(tǒng)的管理方式已難以滿足現(xiàn)代城市發(fā)展對土地管理的要求,同時(shí)社會(huì)科學(xué)水平的進(jìn)步和信息時(shí)代的.來臨,也要求土地管理更進(jìn)一步向力度、深度和廣度方向發(fā)展。為適應(yīng)土地管理的需要,實(shí)現(xiàn)地籍管理現(xiàn)代化、科學(xué)化和規(guī)范化,建立地籍信息系統(tǒng)是必不可少的技術(shù)保證,因此,我局在20__年委托內(nèi)蒙古喬泰國土勘測技術(shù)有限公司首先對##灣區(qū)進(jìn)行了全面的地籍變更調(diào)查,共完成調(diào)查區(qū)面積29.5平方公里,調(diào)查4個(gè)街道135個(gè)街坊,21545宗地,14063戶樓房分割登記;建立了XX灣區(qū)四等gps控制網(wǎng),控制面積63平方公里,從而建立起了完善的XX市XX灣區(qū)地籍管理信息系統(tǒng)。通過近二年的運(yùn)行,發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)運(yùn)行穩(wěn)定,能夠完成土地登記和日常地籍管理工作,使##灣區(qū)地籍管理水平更上一個(gè)新的臺(tái)階,更好地服務(wù)于社會(huì),促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。

  為使XX市地籍管理擺脫傳統(tǒng)的管理手段和人工作業(yè)方式,實(shí)現(xiàn)現(xiàn)勢、準(zhǔn)確、科學(xué)、高效地管理地籍信息,提高規(guī)劃土地管理的工作效率和地籍信息的使用效率,為政府決策提供詳實(shí)可靠的基礎(chǔ)資料,實(shí)現(xiàn)快速土地動(dòng)態(tài)監(jiān)測以及更好地為社會(huì)各領(lǐng)域提供信息,我局決定在XX市XX灣區(qū)地籍管理信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步建設(shè)XX市XX區(qū)、XX區(qū)以及千里山、南大灘、西來峰工業(yè)園區(qū)和濱河小區(qū)的地籍管理信息系統(tǒng),計(jì)劃調(diào)查區(qū)面積94平方公里。

  具體內(nèi)容為:

  一是建立XX市三區(qū)c級(jí)gps控制網(wǎng)和各區(qū)的d級(jí)gps控制網(wǎng),由于XX市呈南北狹條狀,測區(qū)最北端的千里山工業(yè)園區(qū)至最南端的西來峰工業(yè)園區(qū)55公里,東西寬21公里。這樣,三區(qū)可建立同一獨(dú)立坐標(biāo)系統(tǒng),精度滿足投影變形要求。

  二是權(quán)屬調(diào)查完成測區(qū)范圍內(nèi)的權(quán)屬調(diào)查工作。

  三是地籍測量,完成調(diào)查區(qū)范圍內(nèi)的地籍測繪工作。四是建立地籍?dāng)?shù)據(jù)庫,將權(quán)屬調(diào)查的屬性數(shù)據(jù)與地籍測繪的圖形數(shù)據(jù)錄入數(shù)據(jù)庫,建立拓樸關(guān)系,完成XX市地籍管理信息系統(tǒng)的建立。

  三、全面提升國土資源信息化有效服務(wù)社會(huì)各界的水平

  為領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)隨地、方便安全的查詢掌握全局的業(yè)務(wù)、財(cái)務(wù)、人事情況以及進(jìn)行決策調(diào)整提供支持。增強(qiáng)辦公的協(xié)調(diào)性,擴(kuò)大信息通道,從而提高單位的在線管理水平。通過上述工作最終達(dá)到,一方面,通過網(wǎng)站這種最廣泛、最迅速的手段,將人民群眾所關(guān)心的國土資源法律、法規(guī)、方針和政策在網(wǎng)站進(jìn)行宣傳,把國土資源部門應(yīng)該辦什么事、怎樣辦事,告訴老百姓;另一方面,通過國土資源門戶網(wǎng)站將所有事項(xiàng)全部推到大眾面前,讓群眾來監(jiān)督,讓基層來監(jiān)督,讓人民群眾對我們的工作進(jìn)行評判,進(jìn)而達(dá)到提高國土資源部門有效服務(wù)人民群眾的水平。

工作交流心得體會(huì)8

  今天學(xué)校舉辦了一次全校性質(zhì)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),我們實(shí)習(xí)生有幸參加了這次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),來聆聽優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn),參加班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的心得體會(huì)。

  從各位老師的演講中,我得到以下啟發(fā):

  首先,作為一個(gè)班主任,要了解班里每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),因材施教,利用班干部幫助老師管理班集體,充分體現(xiàn)民主,對班級(jí)工作做到公平、公正、公開。讓學(xué)生們感到自己的重要性。老師要把學(xué)生看作是自己的孩子,不僅要在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)他們,還要在他們成長的道路上幫他們解決各種各樣的難題和困難,讓學(xué)生們感覺到老師的關(guān)愛。和學(xué)生做朋友,寓教于樂,大家共同進(jìn)步。

  其次,鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)清自己,找準(zhǔn)自己的位置,不要盲目的和別人進(jìn)行攀比,也不要有自卑的心理,對于成績好的學(xué)生要告誡他們勝不驕,敗不餒。對于成績差的同學(xué)不要一味地對他們進(jìn)行諷刺挖苦,要多鼓勵(lì)他們、幫助他們。鼓勵(lì)同學(xué)之間互相幫助,為建立團(tuán)結(jié)、友好、凝聚力強(qiáng)的班集體而努力。

  第三,用自己的個(gè)人魅力去感染他們,從他們的興趣入手調(diào)動(dòng)他們的積極性,鼓勵(lì)他們有所創(chuàng)新;對待學(xué)生要有耐心,有信心,不拋棄,不放棄,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn);多理解、多鼓勵(lì),少批評。他們都是大孩子了,不需要我們過多的說教,他們需要的是我們的理解。當(dāng)他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的'錯(cuò)誤時(shí),就不要再批評了,否則,只能起到相反的效果。

  第四,管理學(xué)生不僅是學(xué)校老師的責(zé)任,還需要家長的配合,這就需要老師及時(shí)與學(xué)生家長取得聯(lián)系和溝通。

  我們不僅是班主任,還是任課老師,因此我們要在做好自己的本職工作的同時(shí),管理好班集體。讓班級(jí)更好的發(fā)展的方法是:別把自己當(dāng)老師,而是能引導(dǎo)學(xué)生的朋友。

  聽著各位老師們獨(dú)到的見解,讓我真是受益匪淺。也希望自己在這學(xué)期做見習(xí)班主任可以得到更多的收獲。

工作交流心得體會(huì)9

  20xx年的1月10日,雖然寒風(fēng)吹拂、大地冰封,但我們同煤一中的全體班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,開展了一次熱情洋溢的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。在這次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上,許多班主任給我們介紹了他們自己的經(jīng)驗(yàn)與做法,我覺得非常好,對我們今后的工作很有幫助。現(xiàn)將我的一些收獲與心得總結(jié)如下:

  一、班主任要愛崗敬業(yè)。

  班主任,是學(xué)校德育工作的具體實(shí)施者,面對的是一個(gè)班級(jí)的學(xué)生,因此,我們要全身心地?zé)釔圩约旱膷徫,把班主任工作?dāng)作自己的一項(xiàng)事業(yè)來干,消除一切私心雜念,只有這樣,我們工作起來才會(huì)快樂;同時(shí),我們還要熱愛班級(jí)中的每一位學(xué)生,包括那些學(xué)困生和一些在其它方面暫時(shí)有問題的學(xué)生,我們要把他們當(dāng)作自己的子女來教育,讓他們感受到老師和班里的同學(xué)并沒有拋棄他們,而是時(shí)刻在關(guān)心幫助他們。只有這樣,班主任的工作才能順利開展,學(xué)生才樂于接受我們的教導(dǎo)。

  二、班主任要善于培養(yǎng)班級(jí)中得力的班干。

  一個(gè)班級(jí)的健康成長,必定需要一個(gè)善于管理的班主任。所以,班主任要想管理好班級(jí),必須在班級(jí)中選取幾個(gè)得力的班干做為自己的助手,協(xié)助自己做好班級(jí)的管理工作,比如,選一些班干管班級(jí)紀(jì)律,選一些班干負(fù)責(zé)同學(xué)們的作業(yè)完成情況,再選一些班干負(fù)責(zé)中隊(duì)的一些具體工作等等,學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等各項(xiàng)工作都有了負(fù)責(zé)人,班主任的工作就輕松了不少。班級(jí)管理工作安排好了,班主任在平時(shí),更要注重對學(xué)生的教育,做人的`教育。比如教育學(xué)生怎樣以禮待人,怎樣與同學(xué)相處,怎樣感恩父母和老師,怎樣和同學(xué)化解矛盾……有時(shí)教育學(xué)生做人,比教育學(xué)生做事更重要。

  三、班主任工作要講究策略和方法。

  作為班主任,也要具有一定的策略和方法,只要運(yùn)用得當(dāng),不僅班級(jí)管理得好,學(xué)風(fēng)班風(fēng)也會(huì)不錯(cuò)。那么,班主任在工作中該采取什么樣的策略和方法呢?大隊(duì)輔導(dǎo)員韋主任給我們支了招:

  1、用良好的師德感染學(xué)生;

  2、用博大的愛心打動(dòng)學(xué)生;

  3、以和諧的氛圍凝聚學(xué)生;

  4、以心靈的溝通轉(zhuǎn)化學(xué)生。

  做為班主任,想要管理好一個(gè)班,自己的師德很重要,因?yàn)槔蠋熓菍W(xué)生的榜樣,而且還要用愛心去感化學(xué)生,用愛凝聚學(xué)生,讓學(xué)生感受到班級(jí)的溫暖和老師的關(guān)愛,這樣,我們的班主任工作才會(huì)順利開展,工作起來才會(huì)得心應(yīng)手。

  四、班主任要做好家校聯(lián)系工作。

  作為班主任,要想做好班級(jí)工作,家校聯(lián)系和溝通非常重要,所以,班主任要時(shí)常與學(xué)生家長聯(lián)系,或打電話,或家訪,及時(shí)向家長反映學(xué)生在校的一些表現(xiàn),并了解學(xué)生的在家情況,教給家長一些教育或輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方式方法等,并與家長達(dá)成共識(shí),共同教育學(xué)生。盡量為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們健康快樂的成長。

  總之,這次又學(xué)到了不少的知識(shí)與道理,老師們的方法很好也很實(shí)用,在今后的教育工作中,我一定會(huì)取長補(bǔ)短,把老師們的好方法溶入到我的班主任工作中,爭取把我的班主任工作開展得更好。

工作交流心得體會(huì)10

  班級(jí)是學(xué)校的一個(gè)基本單位,學(xué)校的校風(fēng)、校貌決定于班級(jí)的班風(fēng)和班貌,而班主任是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、組織者、更是學(xué)生的引路人。班主任肩負(fù)著多重的紐帶作用,大到國家的教育方針政策,中到學(xué)校管理者的管理方法和理念,小到教師和學(xué)生之間的直接接觸。所以說班主任是身負(fù)多職,必須引起高度的重視。下面我就談?wù)勛约鹤霭嘀魅我詠淼囊恍└惺堋?/p>

  一、親其師,信其道

  七年的教師之路,我深深體會(huì)到縮短與學(xué)生的距離,與提高教育教學(xué)水平同樣具有重要的地位,當(dāng)學(xué)生處于正確而又積極的情緒時(shí),那么我們的教育教學(xué)就會(huì)取得事半功倍的效果。以自己小時(shí)候的想法來指導(dǎo)工作,這樣才能從學(xué)生的角度出發(fā),不能把我們自己的想法強(qiáng)加在學(xué)生的身上,學(xué)生還必須無條件的服從,這樣只能造成心靈的遠(yuǎn)離,而教育卻無法達(dá)到預(yù)定的目的。

  二、愛孩子是教育的基礎(chǔ)。

  愛是教育的基礎(chǔ),教師職業(yè)的天性就是富有一種責(zé)任感和使命感,只有愛才能播種愛,只有愛才能呼喚愛。我們要用愛心來感化后進(jìn)生;用耐心來引導(dǎo)后進(jìn)生;用恒心來等待后進(jìn)生,堅(jiān)持打持久戰(zhàn),不要妄想一次的教育就能讓孩子來個(gè)大轉(zhuǎn)化,讓我們用期待的眼光來看孩子,只有期待后的成功才是美麗的喜悅。熱愛孩子吧,給孩子一個(gè)寬松活潑的環(huán)境,熱愛孩子吧,就是熱愛我們的明天,讓我們把愛撒向每個(gè)孩子的心靈深處。

  三、班干部的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生自我管理。

  班干部是班級(jí)的核心,是老師的得力助手,選拔優(yōu)秀的.班干部至關(guān)重要,有的老師認(rèn)為只要學(xué)習(xí)成績好就有資格當(dāng)班干部,其實(shí)教師一定要脫離這樣的誤區(qū),從多方面考慮學(xué)生的能力,讓成績不好的同學(xué)能有展示的機(jī)會(huì)。教就是為了不要教,就是要求學(xué)生能自我管理,其中中介就是班干部,班干部能起到以點(diǎn)帶面的作用。班干部就是教師培養(yǎng)起來的點(diǎn),其他學(xué)生就是面,真正達(dá)到教是為了不教。

  四、細(xì)節(jié)決定品質(zhì),更決定成敗。

  班主任工作應(yīng)該是由一堆細(xì)節(jié)組成的,我們常年的班主任工作修煉中,已經(jīng)練就了一雙火眼金睛,一走進(jìn)教室,哪個(gè)孩子臉色不好看,哪個(gè)孩子行為變化,哪個(gè)孩子思想有問題,哪個(gè)孩子犯了錯(cuò)誤,決逃不過班主任的眼睛。發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想和行為有變化時(shí),就及時(shí)深入了解,找到問題的所在,那就找到了解決問題的方法。

  五、家校聯(lián)系,促進(jìn)溝通

  學(xué)校是小環(huán)境,教育應(yīng)該是大環(huán)境的教育,那就必須做到家庭、學(xué)校、社會(huì)教育目的的一致性,這樣才能取得良好的教育的效果,F(xiàn)在不是有個(gè)公式5+2大于7的說法,也就是說五天的學(xué)校教育加上兩天的家庭教育,其教育功能要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于七天的教育,現(xiàn)在我們都面臨著5+2=0的危險(xiǎn),有些家長由于受到社會(huì)功利性的影響,也把一些消極的思想毫無顧忌的傳輸給了孩子,造成了學(xué)校教育與家庭教育的目的不一致。特別是在農(nóng)村5+2=0的現(xiàn)象更加嚴(yán)重,所以我們必須堅(jiān)持與家長多聯(lián)系,了解家庭的教育方法,并采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣硌a(bǔ)救。

  六、獎(jiǎng)勵(lì)和批評,促進(jìn)制度的形成

  “沒有規(guī)矩,哪成方圓”是對就是對,是錯(cuò)就是錯(cuò),對的要獎(jiǎng)勵(lì),錯(cuò)的就要為自己的行為受到懲罰,F(xiàn)在的課程改革,教師不敢對學(xué)生說“不”了,只怕這樣傷了孩子的自尊,打擊了孩子的積極性。不過這樣的做法就比較偏激了。人追求完美是對的,但人無完人,何況是孩子,關(guān)鍵是犯了錯(cuò)誤就必須得到教師引導(dǎo)而有所改變,每次犯錯(cuò)誤應(yīng)該都是孩子成長歷程中的一個(gè)腳印,孩子的成長就是由許許多多這樣的腳印組成的。

工作交流心得體會(huì)11

  在這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上,讓我這個(gè)擔(dān)任了三十多年的班主任受益匪淺。年輕老師的那種探究的精神,好學(xué)的態(tài)度讓我感嘆不已。一句話:“后生可畏!”聽了他們的經(jīng)驗(yàn)讓感觸最深的有以下幾個(gè)方面:

  1、張瑜老師介紹的“養(yǎng)成教育要從點(diǎn)滴抓起”、“ 養(yǎng)成教育要堅(jiān)持不懈”、“養(yǎng)成教育要訓(xùn)練到位。”尤其是老師能結(jié)合兒童的年齡特點(diǎn),充分發(fā)揮老師自編的兒歌、指令等作用。當(dāng)孩子在搞小動(dòng)作或開小差時(shí),我就說:“老師在看你。”孩子們接著說:“我在看老師。”當(dāng)孩子不看老師示范寫字時(shí),我就說“誰的眼睛亮!焙⒆咏由险f:“我的眼睛亮!碑(dāng)孩子坐姿不理想時(shí),我就發(fā)出指令:“誰最可愛!”孩子們回應(yīng):“我最可愛!边@些指令能在實(shí)際的操作中起著重要作用。身為低年級(jí)的老師,能深深體會(huì)到兒歌在教育教學(xué)的無窮力量。這一做法值得低年級(jí)老師去嘗試。

  2、張冕和羅冰娜老師介紹的“如何培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣”,對我啟發(fā)很深。她的做法值得我們在以后的教育教學(xué)工作去探討。

  3、陳勝華老師介紹的“培養(yǎng)自我約束能力,規(guī)范行為習(xí)慣”中讓每位學(xué)生成為班級(jí)的管理者,充分相信學(xué)生。這一做法不但尊重了學(xué)生,還能提高了學(xué)生參與管理的積極性和管理能力,讓我明白了:“培養(yǎng)自我約束能力,規(guī)范行為習(xí)慣”光靠老師唱獨(dú)角戲是難以達(dá)到理想成績。

  還有桓秀洪、黃璐、尹君、朱燕、董德國、羅婷和羅紅仙老師的經(jīng)驗(yàn)之談值得我細(xì)細(xì)去品味,努力去實(shí)踐。

  通過本次的交流會(huì),給我的最大的感受是:班主任不好當(dāng),而且是越來越難當(dāng)。但是,既然當(dāng)了班主任就必須竭誠盡力,扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。要想做一個(gè)學(xué)生喜歡,家長歡迎、領(lǐng)導(dǎo)欣賞、同行敬佩的班主任,這可不是一日之功。

  學(xué)生的集體意識(shí)不是簡單地說教就能培養(yǎng)和建立起來的,現(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),常常以“自我”為圓心,以“個(gè)人主義”為半徑,劃來劃去,都離不開“自己”的小圈子,缺乏顧全大局的意識(shí)。而個(gè)人的力量很薄弱,個(gè)人的智慧像大海中的一滴水那樣微小,許多工作都要靠集體的力量才能完成。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,個(gè)人要服從集體,班主任如何教育和培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)呢?

  一、形成民主的集體氛圍,樹立主人翁意識(shí)

  教師要先在班級(jí)中先建立起一個(gè)思想,讓學(xué)生覺得自己的班就像一個(gè)大家庭一樣,要和諧共存。為了體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識(shí),班主任應(yīng)有“學(xué)生自己的事自己做,并且能做好”的理念,在班級(jí)教育和管理活動(dòng)中,以啟發(fā)誘導(dǎo)為主,給學(xué)生創(chuàng)造自我教育的環(huán)境和契機(jī),使學(xué)生的能力得到訓(xùn)練和提高。在制定制度時(shí),要堅(jiān)持“從學(xué)生中來,到學(xué)生中去”的原則,讓全班學(xué)生都參與班紀(jì)、班規(guī)、班級(jí)公約等制度的討論,讓他們能以主人翁的姿態(tài)來關(guān)心自己的班級(jí)。這些一旦形成,班主任就應(yīng)該“退居二線”宏觀指導(dǎo),主動(dòng)從班級(jí)瑣事中解脫出來,要讓學(xué)生意識(shí)到:這個(gè)班級(jí)是“我”的,而不是班主任的,放手讓學(xué)生干部自己管理班級(jí),培養(yǎng)班內(nèi)的民主氣氛。例如,本學(xué)期學(xué)校要求設(shè)計(jì)每個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、班訓(xùn)、特色班級(jí)名稱等,我就是讓學(xué)生全員參與,一起動(dòng)腦筋,最后大家選出一個(gè)最合適的來采用,而不是由班主任包辦代替,這樣學(xué)生就會(huì)覺得自己也是班級(jí)的一分子,就越來越把集體當(dāng)成家了。

  二、開展多彩的`集體活動(dòng),培養(yǎng)主人翁能力。

  對小學(xué)生來說,寓教于樂比刻板地說教效果好得多,在活動(dòng)中可以鍛煉學(xué)生的才干、培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神,還可以增加班集體的凝聚力。因而,積極組織學(xué)生開展各類活動(dòng)并支持鼓勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng)是很有必要的,讓學(xué)生通過集體成員的協(xié)作完成任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生遇到困難尋求合作的能力和主動(dòng)參與意識(shí)。例如,每周的中隊(duì)會(huì)就是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。把組織中隊(duì)會(huì)的任務(wù)交給班干部,讓他們?nèi)ьI(lǐng)學(xué)生們開展這項(xiàng)活動(dòng),其間,班干部們必然要發(fā)動(dòng)同學(xué)們的力量團(tuán)結(jié)協(xié)作去完成任務(wù),就會(huì)帶動(dòng)大部分同學(xué)為集體的事情操心,出謀劃策,久而久之,他們對集體的感情就越來越深了。再比如新學(xué)期剛開始,開展“我為班級(jí)出點(diǎn)力”活動(dòng)。有的同學(xué)為班級(jí)帶來了掛鉤、抹布等,為班級(jí)的衛(wèi)生出了一份力;有的同學(xué)拿來許多課外書,豐富了班級(jí)的圖書角。在六一兒童節(jié)那一天,同學(xué)們紛紛從家里帶來了彩帶、氣球和各種小禮物,在教室里掛滿了五顏六色的氣球和彩帶,擺放著各種各樣的鮮花,窗戶上貼滿了各式各樣的卡通圖畫,黑板上用稚嫩的粉筆字寫著“快樂的六一兒童節(jié)”。在大家的努力下,教室布置成了一個(gè)溫暖的大家庭,這時(shí)班主任要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生,使他們意識(shí)到,只要大家共同努力,人人出力,我們的班集體才能更溫暖,同學(xué)們才能更快樂。

  另外,也要把握好學(xué)校組織的一些集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)對學(xué)生進(jìn)行集體主義的教育。小學(xué)生有一個(gè)很大的特點(diǎn),就是好勝心強(qiáng),不甘落后。班級(jí)中可以經(jīng)常開展各種各樣的活動(dòng)來滿足他們的好勝的心理需求。如舉行“繪畫小能手”“環(huán)保小衛(wèi)士”“節(jié)約我最棒”“才藝展示我能行”等各種比賽活動(dòng),在適度的競爭中,激發(fā)了他們拼搏向上的精神,形成了“我為班級(jí)爭光彩”的意識(shí),從而增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,使集體榮譽(yù)感使不斷得到升華。開展班級(jí)活動(dòng),班主任要注重調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的積極性與創(chuàng)造性,充分發(fā)揮他們的作用,使其感受到集體榮譽(yù)跟個(gè)人的努力是分不開的,從而齊心協(xié)力為班級(jí)爭光。當(dāng)學(xué)生取得成功,盡情享受勝利的歡樂時(shí),一種強(qiáng)烈的自豪感和集體榮譽(yù)感便油然而生。

  三、教師以身作則,為主人翁樹立榜樣。

  培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí),需要班主任自身是具有合作意識(shí)和集體主義精神的人。這不僅是一個(gè)班主任的個(gè)性問題,更是班主任個(gè)人的精神境界問題。我們都知道,集體活動(dòng)和學(xué)校的各類評比活動(dòng),是培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)的最好的教育資源,一般情況下,班主任都很重視這些活動(dòng)。但如果班主任僅僅只是為了獲得名次或是為了得到一時(shí)的榮譽(yù),那么,在班級(jí)參加這些活動(dòng)失敗或者未能取得理想的成績時(shí),班主任就難以正確對待,就會(huì)與學(xué)生一樣出現(xiàn)消極情緒。如果班主任看重的是,學(xué)生是否在活動(dòng)中得到了鍛煉獲得了發(fā)展,那么,班主任的工作就是真正的教育工作,就與學(xué)校的管理和教育相一致。這不僅能有效地培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神,而且能更好地團(tuán)結(jié)其他教師,共同做好學(xué)校工作。當(dāng)班主任真正懂得培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的重要性,并能正確有效地開展學(xué)生集體主義教育活動(dòng)時(shí),學(xué)校的班級(jí)管理和學(xué)生的思想教育工作水平就能得到較大提高。

  一旦學(xué)生心中有了集體,能為集體著想,為集體出份力,那么集體意識(shí)就在學(xué)生思想中形成了,這份意識(shí)能讓學(xué)生精神振奮,緊緊地團(tuán)結(jié)在一起,相互間高度信任,人際關(guān)系和諧,班集體由此而煥發(fā)出無窮的生機(jī)與活力。

  今天下午,聆聽了本年級(jí)三位班主任關(guān)于《如何培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣》專題工作經(jīng)驗(yàn)交流,受益良多。從事班主任多年,說句實(shí)在話,在培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣方面做得不是很好。反思這多年的在這方面的得失,認(rèn)為要培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,就必須要做到“三心”,即:耐心、細(xì)心和恒心。

  一、耐心:

  都說:班主任老師是一個(gè)班級(jí)的靈魂,有一個(gè)耐心的班主任就會(huì)有一個(gè)好的班集體。此話一點(diǎn)不假,特別是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,更需要班主任極大的耐心。尤其是對于男班主任來講,耐心顯得尤為重要。

  我現(xiàn)在這個(gè)三c班在一年級(jí)升二年級(jí)時(shí)就與其它三個(gè)班一起重新編排,重新分班,學(xué)生的學(xué)情層次不齊,加之班主任更換頻繁,學(xué)生總是適應(yīng)了這個(gè)班主任的管理方法后,又要馬上去適應(yīng)另一個(gè)班主任的管理模式,對于孩子來說,在剛開始階段,想要一下改變他們不良的行為習(xí)慣,的確是有點(diǎn)勉為其難。剛開學(xué),我們班有的同學(xué)整日低著頭走,連背也直不起來了;還有的同學(xué)根本不會(huì)慢慢走,只會(huì)跑,可跑又不像跑。一旦碰到集會(huì)或升國旗,學(xué)生們多數(shù)站不好,不合規(guī)范,他們依然會(huì)東張西望,抓耳撓腮,不夠嚴(yán)肅、不夠認(rèn)真。因此,開學(xué)期間就要花了大量時(shí)間來訓(xùn)練學(xué)生的行為習(xí)慣,當(dāng)然,這個(gè)過程不是一次性的,而是反反復(fù)復(fù)的,一次不行,再來一次,來第三次,來第四次,甚至還要更多次,這就需要班主任的耐心了。而且,在這一階段,我們還在靜下心來,心平氣和的告訴孩子該怎么做,切記不可對著孩子大喊大叫。

  二、細(xì)心:

  一名班主任老師面對的是幾十名性格各異的學(xué)生,以及每個(gè)學(xué)生后面不同的家庭。在集體生活中,不同的人有不同的想法,班主任經(jīng)常會(huì)遇到一些瑣碎的事,但雖是小事,處理得不好,搞不好會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的大局。我曾經(jīng)和我的同事們戲聊,說:“我們這些班主任要有一雙鷹的眼睛!

  比如調(diào)座位,我在開學(xué)初并沒有立刻調(diào)座位,而是了解學(xué)生,了解哪些學(xué)生的自制力比較差,哪些學(xué)生坐在一起學(xué)習(xí)上能互相幫助,哪些學(xué)生在性格上更適合坐一起。座位排好后請班干部再提意見修改。同時(shí),細(xì)心還體現(xiàn)在上課的時(shí)候,班主任能多到班級(jí)外看看,觀察學(xué)生的整體聽課氛圍,觀察個(gè)別學(xué)生的聽課狀態(tài),如果發(fā)現(xiàn)問題,課后立刻找該生談話,找到令其分心的真正原因,有時(shí)不經(jīng)意間還能發(fā)現(xiàn)大問題。另外就是多與任課老師交流,認(rèn)真聽取任課老師的意見和建議,通過交流了解某個(gè)學(xué)生或班級(jí)的情況,如有問題立即解決。

  三、恒心

  班主任工作十分繁瑣復(fù)雜,班級(jí)管理要花很多時(shí)間精力去做。每天的工作量很大,家訪、個(gè)別談話、班級(jí)學(xué);顒(dòng)、教學(xué)工作,天天如此,年年如此,甚至假期也在忙,在這時(shí)候,特別需要班主任的恒心,持之以恒、堅(jiān)持作好各項(xiàng)常規(guī)工作。

  我想,如果每一個(gè)班主任都能夠做到這“三心”,我相信他們的班級(jí)就會(huì)是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的好集體,也能給每一個(gè)孩子的成長撐起一方健康、快樂、美麗的天空!

工作交流心得體會(huì)12

  參加本季度的年輕干部工作交流會(huì)以后,通過學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和反思自己的工作歷程,我認(rèn)為我們可以從職業(yè)精神鍛煉入手,對自己與事業(yè)進(jìn)行合理的規(guī)劃設(shè)計(jì),爭取更快更大的進(jìn)步。

  一、樹立正確的職業(yè)理想。

  我們可能因?yàn)楦鞣N各樣的目的和原因走進(jìn)了這個(gè)公務(wù)員隊(duì)伍。拿我自己來說,臨近大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候,正好有選調(diào)生報(bào)名考試的機(jī)會(huì),抱著“去見識(shí)下也好”的想法報(bào)名參加,當(dāng)時(shí)還沒有認(rèn)真思考自己是否適合這個(gè)職業(yè),也沒有考慮過如何去面對走上工作崗位后的一切,然后一步步走到了現(xiàn)在。也許我們現(xiàn)在所處的位置與曾經(jīng)的憧憬會(huì)有些出入,但是既然從事了現(xiàn)在的職業(yè),就應(yīng)該調(diào)整心態(tài),從職業(yè)本身出發(fā)、放眼社會(huì)利益,為自己設(shè)立適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)理想。樹立職業(yè)理想,不外乎維持生活、完善自我與服務(wù)社會(huì)三個(gè)方面,從這三個(gè)方面進(jìn)行認(rèn)真的思考,尋求自己所希望達(dá)到的高度和目標(biāo)。這是解決我們?yōu)槭裁炊ぷ骱蛯⒁侥睦锶サ膯栴},應(yīng)該盡早地設(shè)計(jì)好。

  二、樹立良好的職業(yè)責(zé)任感。

  相比于其他行業(yè),我認(rèn)為公務(wù)員這個(gè)職業(yè)的責(zé)任應(yīng)該要更重大,特別是社會(huì)責(zé)任。我們在工作中處理任何問題不僅僅是需要對上級(jí)和自己負(fù)責(zé),更是要考慮到你這一行為給社會(huì)或者說在你影響的這個(gè)圈子內(nèi)帶來的“蝴蝶效應(yīng)”。在工作交流會(huì)上,陳章述同志提到了曾經(jīng)由于一個(gè)疏忽,將我縣的工業(yè)稅收由千萬級(jí)變?yōu)榱巳f元級(jí)。盡管這可能只在當(dāng)時(shí)算鬧了個(gè)小笑話,卻是從一個(gè)側(cè)面告訴我們:你的一個(gè)不小心很有可能就會(huì)變成影響單位、影響我縣發(fā)展形象的大事。因此無論是從小到接一個(gè)電話也好,還是大到獨(dú)當(dāng)一面、全面規(guī)劃統(tǒng)籌也好,都要盡心竭力,以高度的責(zé)任心和責(zé)任感去完成。

  三、樹立良好的職業(yè)作風(fēng)。

  職業(yè)作風(fēng)是職業(yè)精神在我們職業(yè)生活中的.習(xí)慣性表現(xiàn)。在第三季度的工作通報(bào)中,魯部長提到了諸如工作不深入、不踏實(shí)以及怕苦畏難等不良的作風(fēng),這些算是一種通病,幾乎隨處可見。從我們平時(shí)的日記月研季結(jié)的情況也可以反映出這一點(diǎn),不敢武斷的說那些執(zhí)行不力的同志工作作風(fēng)就不扎實(shí),但是至少觀察得到那些總是排在優(yōu)秀行列的同志在平時(shí)工作中總是積極進(jìn)取、兢兢業(yè)業(yè)的。這是一種作風(fēng),也是一種態(tài)度,可能有時(shí)候會(huì)對組織上的安排有不理解或者抱怨的時(shí)候,但是既然作為工作安排下來,我們就應(yīng)該以成熟的態(tài)度去面對,盡自己的能力去做好。良好的作風(fēng)是可以相互教育、相互感染的,80后的年輕干部普遍的學(xué)歷較高、年輕有沖勁,在職業(yè)作風(fēng)上應(yīng)該不輸任何人。

  從敬業(yè)、勤業(yè)到創(chuàng)業(yè)、立業(yè),是一個(gè)成長和積累的過程。曾部長的總結(jié)講話是對我們的激勵(lì)和鞭策,而且很有針對性。有使命感、善溝通、管理好情緒和腳踏實(shí)地,這四點(diǎn)既含職業(yè)技能,又含有職業(yè)素養(yǎng)。有句話叫“商場如戰(zhàn)場”,我們的職場同樣也是戰(zhàn)場,走上工作崗位的80后年輕干部,應(yīng)該盡快地成長成熟起來,保持高度的職業(yè)精神,在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值上爭得雙贏。

工作交流心得體會(huì)13

  聽了六年班主任的工作交流后,我真的為之感動(dòng),原來當(dāng)班主任有這么大的學(xué)問,我從來沒當(dāng)過班主任,以前只知道班主任這個(gè)工作不好干,事情太多,但具體怎么不好干,事多哪不是很清楚,聽了這幾位班主任的交流后,我有所體會(huì):

  一、“關(guān)注”與“忽視”并存。

  這是宋老師講的,聽到這之后我就不明白,為什么要并存,“關(guān)注”什么?“忽視”什么?之后,才知道,對于年齡小的學(xué)生,表?xiàng)畹氖痉蹲饔镁褪窃陉P(guān)注他的好的地方,“忽視”其錯(cuò)誤。我雖然沒當(dāng)過班主任,但我當(dāng)媽媽了,而且孩子現(xiàn)在也正是這個(gè)年齡,我這個(gè)人性子急,說話直接,對于自己的孩子也是有什么說什么,看到什么說什么,根本沒“關(guān)注”與“忽視”,這回我要先將所學(xué)應(yīng)用到自己的孩子身上,這樣孩子也不至于跟我學(xué)那樣說話,因?yàn)槲以诤⒆由砩习l(fā)現(xiàn)他的很多問題都是跟我學(xué)的,說話語氣等等,這回我改,做好孩子的第一個(gè)老師。

  二、工作中的“愛、細(xì)、嚴(yán)”。

  這是三年級(jí)的王老師所說,在工作中可能有“愛”,可能有“細(xì)”,可能有“嚴(yán)”,但“愛、細(xì)、嚴(yán)”這三者兼顧的確是很難,如果這三者都有,那一定是位好老師。在我的工作中,我對學(xué)生“嚴(yán)”多,“愛”與“細(xì)”少,這樣的話,開始學(xué)生會(huì)怕我,不敢說、動(dòng),可是時(shí)間長了,學(xué)生就不怕了,不怕之后就管不了學(xué)生了,學(xué)生不聽話了,那就應(yīng)該像么老師所說:不能讓學(xué)生怕,應(yīng)該讓學(xué)生敬。

  三、傾注心血,愛生如子。

  這是五年級(jí)的郭老師說的,她說到:前段時(shí)間,田靜宇的人造耳蝸由于老化完全損壞了,幾乎什么都聽不見了。他的媽媽聯(lián)系好了北京一家醫(yī)院,決定重新為他再做一次耳蝸植入。小小的他,不止一次念叨,“媽媽,我不想做”,“媽媽,手術(shù)不成功我怎么辦?”,“我以后還能再聽見你們說話嗎?”……

  從他的這些話語中,我感受到他此時(shí)是多么的恐懼、失落,多么的無助、害怕。害怕自己從此失去珍貴的有聲世界!聽到這兒,我的心為之一顫:作為老師的我,能為孩子做些什么?怎樣讓它有信心、有力量、勇敢地走向手術(shù)臺(tái),不再茫然,害怕、無助!于是,我把田靜宇的近況告知了全班同學(xué),并向全班學(xué)生發(fā)出倡議“幫幫我的同學(xué)”,大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,一致認(rèn)為:為伙伴打氣,奉獻(xiàn)愛心!于是我?guī)ь^給田靜宇捐助了100元錢,于是學(xué)生們也都紛紛拿出了自己的`零用錢,奉獻(xiàn)愛心,我們師生共捐助661元錢,為他巨額的醫(yī)藥費(fèi)增添一份微薄之力,并為田靜宇寫下了祝福、鼓勵(lì)的話語,讓他帶在身邊。告訴他:老師、同學(xué)、伙伴、朋友,一直在你的背后支持你,一直在為你祈禱祝福!在他臨行之前,我特意去家中看望了他,給他帶去了心愛的禮物,帶去了我的希望、鼓勵(lì)與祝福,孩子既高興又沉默。當(dāng)我要離開時(shí)田靜宇默默地低下了頭,跟我說:“老師,下學(xué)期你還要我嗎?”“要,老師等著你回來。等著你清楚地聽我講課,考個(gè)好成績。”;說到:為劉一銘同學(xué)擦吐的東西,連他媽媽都不管時(shí),我的眼睛濕了,眼淚在打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我當(dāng)時(shí)腦海中就呈現(xiàn)了田靜宇那渴望的神情,劉一銘那感動(dòng)的目光,是呀,老師要是都能作到這樣,孩子還會(huì)與我們不親嗎?還會(huì)不聽我們的話嗎?他們也有愛,有負(fù)出就會(huì)有收獲。

工作交流心得體會(huì)14

  來到立新中學(xué)已經(jīng)是第三個(gè)年頭了,三年一直擔(dān)任班主任工作。幾年的班主任工作讓我感受到,班主任工作是一份非,嵥、忙碌、操心費(fèi)力的工作,但又是一份非常艱巨、重要的工作。班級(jí)管理的好壞,直接影響整個(gè)班級(jí)的好壞。當(dāng)班主任的這三年里,我一邊不斷的去摸索班級(jí)管理的方法,一邊不斷的向經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任交流學(xué)習(xí)。經(jīng)過三年的歷練,讓我從最初的“力不從心”,到現(xiàn)在的“漸入佳境”,回顧三年的班主任工作,整理了一些心得體會(huì)與大家交流分享:

  一、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  俗話說:“無規(guī)矩不成方圓”,沒有嚴(yán)格的規(guī)章制度進(jìn)行約束,學(xué)生很難形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也就無法完成學(xué)校的各項(xiàng)教育、教學(xué)目標(biāo)。在制定班級(jí)規(guī)章制度定時(shí),我充分發(fā)揚(yáng)民主,讓學(xué)生親自參與。要求學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,共同制定出切合實(shí)際而又行之有效的班級(jí)規(guī)章制度。學(xué)生參與了班規(guī)的制定,既增強(qiáng)了主人翁的意識(shí)與責(zé)任心,又為今后的班級(jí)管理奠定了基礎(chǔ)。在學(xué)生的積級(jí)參與下,我制定出了“班規(guī)班約”、“各科科代表職責(zé)”、“體育委員職責(zé)”、“衛(wèi)生委員職責(zé)”、“值日班干職責(zé)”等一系列規(guī)章制度。光制定規(guī)章制度是不行的,必須認(rèn)真的學(xué)習(xí),讓全班學(xué)生都要了解這些規(guī)章制度。本學(xué)期初,我就帶領(lǐng)我班學(xué)生利用班會(huì)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)了各項(xiàng)規(guī)章制度,并將各項(xiàng)規(guī)章制度張貼于班級(jí)的宣傳欄里。通過制定和學(xué)習(xí)這些規(guī)章制度,學(xué)生們基本知道了自己在生活和學(xué)習(xí)方面應(yīng)該怎樣去做。

  二、建立良好的班干部管理團(tuán)隊(duì)。

  班干部是常規(guī)管理的執(zhí)行者和守護(hù)者一個(gè)優(yōu)秀的班集體,除班主任外,還必須有一支能干的班干部隊(duì)伍。班干部作為聯(lián)系班主任和學(xué)生的橋梁,作為班主任的助手,他們的工作能力和威信的高低,往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與風(fēng)氣。所以我一接手新的班級(jí)我就積極了解班上學(xué)生的基本情況,根據(jù)自己所掌握的情況從中民主推薦出學(xué)習(xí)較好,工作能力比較強(qiáng)的學(xué)生作為班干部。例如,我選出了五位有過班干部經(jīng)歷的同學(xué),讓他們作為每天都的值日班長,來共同的管理班級(jí)事務(wù)。對于班干部的培養(yǎng),一方面我會(huì)給予他們一些工作方法和怎樣和同學(xué)相處的技巧,讓他們發(fā)揮各自的才能去組織和管理班級(jí),另一方面我會(huì)幫助他們在班級(jí)里面樹立威信,讓學(xué)生對班干部產(chǎn)生信服感,從而更好地聽從班干部的管理。對于班干部的培養(yǎng)培養(yǎng),我從開學(xué)到現(xiàn)在一直沒有松懈過,我會(huì)定期的專門召集班干部隊(duì)伍開一個(gè)小的座談會(huì),一方面了解一下近期班級(jí)管理過程中出現(xiàn)的問題,另一方面讓班干部之間,交流一下自己在班級(jí)管理工作中的經(jīng)驗(yàn)和心得,讓他們共同提高、共同成長。

  三、在班級(jí)管理中做到嚴(yán)而有愛

  紀(jì)律上我主張“專政”,一個(gè)班級(jí)必須有嚴(yán)格的紀(jì)律,一切行動(dòng)聽指揮,讓學(xué)生明白什么時(shí)候該做什么,該怎么做。例如:我要求每天早讀之前必須將要交的作業(yè)交到各排的排長,剛開始學(xué)生不習(xí)慣這種做法,經(jīng)過一段時(shí)間的嚴(yán)格要求和培養(yǎng),能在早讀預(yù)備鈴響之前將作業(yè)收齊。但是嚴(yán)并不等于苛求,而是嚴(yán)而有情。教師對學(xué)生的愛,有時(shí)勝過千萬次的說教。例如:我經(jīng)常利用下課時(shí)間在班上走一走,看一看,和學(xué)生隨意的交談,甚至開一下玩笑。不一定帶有什么目的,這樣有很多好處——可以融洽師生關(guān)系,拉近老師和學(xué)生之間的`距離,同時(shí)對下課的一些不良行為也可以有效制止。

  四、作好家校溝通

  要想真正把一個(gè)孩子教好,需要班主任和家長的及時(shí)溝通、互相配合。班主任要經(jīng)常和家長溝通交流。學(xué)生有進(jìn)步了或犯錯(cuò)了,要及時(shí)跟家長說,讓家長及時(shí)了解學(xué)生的在校情況。為了更好的和家長交流,新學(xué)期一開始我就創(chuàng)建了班級(jí)家長微信群。對于在班級(jí)管理中出現(xiàn)的一些問題,及時(shí)通過威信告知家長,尋求家長的幫助與監(jiān)督。例如。我每天要求班干部把每天的作業(yè)發(fā)到班級(jí)微信群里,讓家長們一起監(jiān)督孩子的作業(yè)完成狀況,對于每天學(xué)生作業(yè)完成的質(zhì)量,我會(huì)發(fā)到微信群里,讓家長得到一個(gè)及時(shí)的反饋。通過一段時(shí)間的努力,班級(jí)里不完成作業(yè)的情況越來越少。 以上是我在班級(jí)管理過程中的一些不成熟的看法和做法,還需要不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí),希望給予批評指正。謝謝!

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