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聽見顏色的女孩讀后感

時(shí)間:2022-05-02 23:22:02 讀后感 我要投稿

【推薦】聽見顏色的女孩讀后感

  當(dāng)品味完一本著作后,相信大家的收獲肯定不少,這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了!現(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢?下面是小編整理的聽見顏色的女孩讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】聽見顏色的女孩讀后感

聽見顏色的女孩讀后感1

  這確實(shí)是一個激昂而坦誠,令人無法抗拒的故事。

  人,是沒有十全十美的,但是每個人都有追求完美的天性。就像書中的美樂笛,她天生就是殘疾兒童,不能說話、不能走路,甚至不能寫字,可她身殘志不殘,她是學(xué)校了里最聰明的學(xué)生,可沒人知道。

  我一遍又一遍地讀,一遍又一遍地進(jìn)入一個殘疾兒童的世界,我明白了、了解了她的無助和無奈。她有著驚人的記憶力,她的大腦像一臺攝像機(jī),能夠把她所看見的`、聽見的、知道的事一一記錄下來,她經(jīng)歷的一切都會被記錄下來。美樂笛天天生活在憧憬中,她渴望走路,渴望說話,渴望做一個小孩子都能夠做的事。直到有一天,美樂笛收到了一個圣誕禮物——“心聲”電腦,是它幫助了美樂笛說話,表達(dá)了美樂笛的喜怒哀樂。

  我在書中最喜歡的就是V阿姨,我喜歡她的大大咧咧,她幽默風(fēng)趣的語言和她直爽的性格。她不想父母那樣留意的安置美樂笛,而是讓她自己嘗試,是她對美樂笛的毫不憐憫,教會了美樂笛翻、蹭、挪和爬,是V阿姨給予了美樂笛許多的鼓勵,讓她在跌倒時(shí)勇敢地站起來,重新面對困難。是她用獨(dú)一無二的愛,把美樂笛教育成一個樂觀的女孩。我相信美樂笛的你一定很喜歡V阿姨。

  卻實(shí)像曹文軒說的那樣,這是一個充滿力量,韌性,余味悠長又發(fā)人深省的故事。美樂笛對痛苦的風(fēng)度,對生活的堅(jiān)持,對命運(yùn)無情摔打的反擊,充滿了強(qiáng)者之風(fēng),值得我們學(xué)習(xí)。

  一個微妙的眼神,能夠讓孩子重拾自信,一個溫暖的微笑,能夠讓應(yīng)對困難的人擁有期望,永遠(yuǎn)不要放下。是金子總會發(fā)光的,就像美樂笛一樣,她很幸運(yùn),在她的成長路上,有許多愛她的人。倘若我是這樣的一個人,我也許會絕望,也許會覺得自己毫無生存價(jià)值,但美樂笛并沒有這樣想,她相信:堅(jiān)持就會成功!

  是的,人或許就是這樣,應(yīng)該擁有一個樂觀、堅(jiān)持的人生!

聽見顏色的女孩讀后感2

  美樂笛說不了話,走不了路,沒法自己吃飯,坐著輪椅也沒法自己去衛(wèi)生間……上帝為她關(guān)上了一扇門,美樂笛有著驚人的記憶力。她的大腦就像一臺攝像機(jī),一直不停地記錄著她的日思夜想,她的耳聞目睹,她的愛,她的愁,她經(jīng)歷的一切……上帝卻為她打開了一扇窗。美樂迪是不幸的,她是全校最聰明的一個孩子,可是沒有人知道這一點(diǎn),都認(rèn)為她沒有學(xué)習(xí)能力,她絕望已到失控;然而她又是幸運(yùn)的,她的父母親阿姨愛她信任她,她聰穎、堅(jiān)強(qiáng)、全身心汲取新知識,她用她的樂觀向上的態(tài)度,用那堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)向所有人證明,她也是一個“正!钡暮⒆。還是她對音樂的敏感度和感悟力真的令我驚嘆:“還有音樂,歌聲飄浮著,穿透我的身體,停留在那里。搖籃曲混合著臨睡前的溫柔氣息,與我同眠。和弦讓我微笑。就好像我的人生里,總有一曲彩色的音樂在背景中奏響;當(dāng)音樂響起時(shí),我?guī)缀跄苈牭缴,聞到形象!边有更精彩,我真有點(diǎn)配服這個女孩了“我一直喜歡鄉(xiāng)村音樂,響亮,漫不經(jīng)心的吉他拌湊,心碎的音樂?吹矫罉返蠈σ魳返脑忈專瑢σ魳返.領(lǐng)悟,我現(xiàn)在最大的沖動就是能親眼看一下這個可愛而聰慧的女孩兒。

  還有值得一提的是美樂笛學(xué)習(xí)的這所學(xué)校,雖然在學(xué)校里美樂笛遇到幾個不待見的同學(xué)和老師,但是我還是要對這所學(xué)校豎起大拇指。這所學(xué)校很普通,但是她有操場上互相追逐的孩子還有像美樂笛他們這樣特殊的孩子,普通孩子和特殊孩子在同一所學(xué)校學(xué)習(xí)就是她的“不普通”了,學(xué)校提供“特需”的校車,坐輪椅的孩子都能自如上下車,有了解孩子的崔西老師、凱瑟琳,香家老師,歌頓老師,有融入課堂,有平等的競賽,縱使中途有些許不愉快,可她還是一個可愛的好學(xué)校,至少我這么認(rèn)為,這也是美樂笛的幸運(yùn)吧,至少她的教育沒有缺失。

  讀完這本書,我想每個人都會有不同的、很深的感受……

聽見顏色的女孩讀后感3

  女孩是一個特殊的群體,他們的內(nèi)心世界豐富而復(fù)雜,可究竟是什么樣的女孩竟可以聽見顏色?好奇心驅(qū)使我翻開了這本書

  本書的主人公是一位叫美樂笛的小女孩,她是整個校園里最聰明的學(xué)生,但幾乎沒有人知道這一點(diǎn),因?yàn)樗且晃化d攣性雙側(cè)四肢癱瘓患者,也就是腦癱兒,這時(shí)的她不能走路,不能寫字,甚至不能說話。但美樂笛卻有著驚人的記憶力,她的大腦一直不停的記錄著它的日思夜想,她的耳聞目睹,她的愛,她的愁,她經(jīng)歷的一切。終于有一天,在她絕望到幾乎失控時(shí),它擁有了一臺心聲電腦,發(fā)現(xiàn)了一種可以讓自己發(fā)出聲音的方法,她開始了與大家的交流。

  “一個月來,我習(xí)慣了用埃爾薇拉之后,學(xué)校生活幾乎變得愉快起來,幾乎。我可以跟康納討論前一天晚上的電視劇,告訴杰西卡我喜歡她的新鞋子”這,就是美樂笛在可以“說話”后內(nèi)心最真實(shí)而又激動的想法。

  美樂笛是來自愛與理解的糅合的一個獨(dú)特的小姑娘。她堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、聰明、有想法,卻沒有人知道。從沒有設(shè)殘疾人入口的建筑物,到面對那些譏笑她的同學(xué),她一點(diǎn)點(diǎn)找到了自己從前并未發(fā)現(xiàn)的內(nèi)在的力量,每一個孩子都是獨(dú)一無二的,對每一件事物都擁有自己獨(dú)特的見解。因此,人生就是從不被人接受到被人接受的轉(zhuǎn)變過程,就要看你對自己是否有足夠的信心和膽量。

  而在美樂笛的蛻變過程中,有許多一直在默默支持他的人:父母、V阿姨、凱瑟琳、香農(nóng)老師、、歌頓老師、羅絲、康納,他們在美樂笛的生活中,扮演著重要的角色,他們給了美樂笛前進(jìn)的動力。而在生活中也有許多的美樂笛,他們也需要受到這樣的尊敬、關(guān)愛和鼓勵,如果你面對他們不自豪該說些什么,其實(shí)只需微笑,說一聲“你好!”美樂笛是對所有正在努力掙扎的、家有殘障兒童的.父母,對所有不被理解的孩子,對所有曾真心幫助過他們的人的禮贊。

  “疾病限制了我的活動,但不能限制為我的思想!边@是美樂迪曾經(jīng)說過的話,身體時(shí)被束縛的,但思想、靈魂是自由的。每個人都有與眾不同的、不完美的地方,就像有些人要戴牙套,有些人要帶眼鏡,但即使這種。種不完美再特別,都值得我們?nèi)プ鹁,去認(rèn)真對待。閱讀《聽見顏色的女孩》,閱讀偉大的禮贊,我仿佛聽見了生活中絢麗的顏色,準(zhǔn)備好了去迎接未來的挑戰(zhàn)。

聽見顏色的女孩讀后感4

  如果你不能說話,不能走路,不能自己吃飯,不能和小伙伴玩耍,甚至不能自己去衛(wèi)生間,你會怎么辦?你是會選擇自暴自棄、獨(dú)自傷心還是會選擇聽天由命?你還會去努力的改變你的生活嗎?這些問題讓我從《聽見顏色的女孩》這本書里找到了答案。

  在這個世界上,許多人都是幸運(yùn)的,但也有的人不是那么幸運(yùn),世界上沒有十全十美的人,更沒有十全十美的事,我很慶幸我是一個幸運(yùn)的孩子。然而,《聽見顏色的女孩》這本書中的主人公美樂笛就沒有這么幸運(yùn)了。她從小就患了腦癱,被永遠(yuǎn)地困在了小小的輪椅上,于是她心中的快樂、悲傷、驚喜、憤怒都只能藏在心底不能表達(dá)出來,她無法將自己與眾不同的想法告訴別人,命運(yùn)對她非常地殘忍。

  人們都以為美樂笛是一個不折不扣的“弱智”,根本沒有學(xué)習(xí)的潛力,然而,她的超潛力卻無人知曉,美樂笛有著過目不忘的超強(qiáng)記憶力,她的小腦袋就像一臺攝像機(jī),記錄著她所經(jīng)歷的一切。直到有一天,她擁有了一臺“心聲”語音電腦幫助她與人交流,使她有了足夠的信心和膽量去面對未來的挑戰(zhàn)。雖然記憶里她的同學(xué)一直嘲笑她,甚至在她參加“天才小子”的選拔賽上被茉莉和克萊爾無情地拋棄了,但是她依然沒有放棄自己的夢想。美樂笛這種頑強(qiáng)不息的精神深深地打動了我。

  美樂笛雖然是不幸的,但她又是幸運(yùn)的,在她的生活中有許多人都在默默地支持她:愛她的父母、妹妹佩妮、鄰居V阿姨、好朋友凱瑟琳、照顧她生活的香農(nóng)老師、哥頓老師、羅絲、康納,他們在美樂笛的`生活中扮演著重要的角色,給了美樂笛前進(jìn)的動力。

  美樂笛是頑強(qiáng)的、勇敢的、樂觀的、優(yōu)秀的。盡管她有先天性的缺陷,但是她沒有放棄自己,她是一個身殘志堅(jiān)的勇者。生活中的我們四肢健全,擁有豐厚的物質(zhì)條件,我們身邊也有一群支持我們的親人、老師、朋友,但是我們?nèi)狈ο衩罉返岩粯拥木。美樂笛說過“疾病限制了我的活動,但不能限制我的思想”,所以我們也要像她一樣,勇于應(yīng)對困難,不斷磨練自己,增強(qiáng)自己的潛力,這樣才能在人生的道路上奏出最美妙的樂章。

聽見顏色的女孩讀后感5

  女孩是一個特殊的群體,他們的內(nèi)心世界豐富而復(fù)雜,可究竟是什么樣的女孩竟能夠聽見顏色?好奇心驅(qū)使我翻開了這本書

  本書的主人公是一位叫美樂笛的小女孩,她是整個學(xué)校里最聰明的學(xué)生,但幾乎沒有人明白這一點(diǎn),因?yàn)樗且晃化d攣性雙側(cè)四肢癱瘓患者,也就是腦癱兒,這時(shí)的她不能走路,不能寫字,甚至不能說話。但美樂笛卻有著驚人的記憶力,她的大腦一向不停的記錄著它的日思夜想,她的耳聞目睹,她的愛,她的愁,她經(jīng)歷的一切。最終有一天,在她絕望到幾乎失控時(shí),它擁有了一臺心聲電腦,發(fā)現(xiàn)了一種能夠讓自我發(fā)出聲音的方法,她開始了與大家的交流。

  “一個月來,我習(xí)慣了用埃爾薇拉之后,學(xué)校生活幾乎變得愉快起來,幾乎。我能夠跟康納討論前一天晚上的電視劇,告訴杰西卡我喜歡她的新鞋子”這,就是美樂笛在能夠“說話”后內(nèi)心最真實(shí)而又激動的想法。

  美樂笛是來自愛與理解的糅合的一個獨(dú)特的小姑娘。她堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、聰明、有想法,卻沒有人明白。從沒有設(shè)殘疾人入口的建筑物,到應(yīng)對那些譏笑她的同學(xué),她一點(diǎn)點(diǎn)找到了自我從前并未發(fā)現(xiàn)的`內(nèi)在的力量,每一個孩子都是獨(dú)一無二的,對每一件事物都擁有自我獨(dú)特的見解。所以,人生就是從不被人理解到被人理解的轉(zhuǎn)變過程,就要看你對自我是否有足夠的信心和膽量。

  而在美樂笛的蛻變過程中,有許多一向在默默支持他的人:父母、V阿姨、凱瑟琳、香農(nóng)教師、、歌頓教師、羅絲、康納,他們在美樂笛的生活中,扮演著重要的主角,他們給了美樂笛前進(jìn)的動力。而在生活中也有許多的美樂笛,他們也需要受到這樣的尊敬、關(guān)愛和鼓勵,如果你應(yīng)對他們不自豪該說些什么,其實(shí)只需微笑,說一聲“你好!”美樂笛是對所有正在努力掙扎的、家有殘障兒童的父母,對所有不被理解的孩子,對所有曾真心幫忙過他們的人的禮贊。

  “疾病限制了我的活動,但不能限制為我的思想!边@是美樂迪以往說過的話,身體時(shí)被束縛的,但思想、靈魂是自由的。每個人都有與眾不一樣的、不完美的地方,就像有些人要戴牙套,有些人要帶眼鏡,但即使這種種不完美再異常,都值得我們?nèi)プ鹁,去認(rèn)真對待。

聽見顏色的女孩讀后感6

  讀完《聽見顏色的女孩》這本書,一開始覺得文和題并不十分貼切。小說對于這個身患重度殘疾,生活完全不能自理,不會說話、不能動的女孩子十幾年生活經(jīng)歷的描述,給我們很多希望。但是對于她怎么聽見顏色,描述得并不多。我一開始以為,這是一個有特異功能的女孩,讀完我才知道,她,其實(shí)和我們正常孩子一樣。她只是身體有些殘疾,但是擁有一顆健康的大腦和非常健康的身心。而好多身體健康的人,心理或者大腦或多或少都有些殘疾。

  這本書的作者是莎朗·德蕾珀。在成為暢銷書作家之前,莎朗·德蕾珀女士本是一位俄亥俄州辛辛那提市的高中英語老師,執(zhí)教長達(dá)25年,與丈夫及黃金獵犬“哈妮”一起平靜生活。

  寫作改變了此前的平靜。成為美國暢銷書作家后,莎朗·德蕾珀的教育家身份沒變,但卻因五次獲得科雷塔·斯科特金獎、六度赴白宮領(lǐng)獎而廣為人知。

  正是因?yàn)樯首鲞^25年教師,才能把這樣一個不和常人相同的孩子寫得那樣好。

  文章的主角叫美樂迪。十一歲。一出生就帶有殘疾。所有的人都以為她是一個標(biāo)準(zhǔn)的腦癱兒童,以為她不僅不能動,不會說話,而且大腦也不動彈。其實(shí),只有美樂迪自己知道,她聽得懂所有人說的話,經(jīng)過她身邊的人她都記得住他們的臉,甚至電視里說出的詞語,她都能看到詞語的顏色。她是個高智商兒童。

  她的媽媽堅(jiān)持認(rèn)為她是聰明的。尤其照顧她的鄰居V阿姨,更加堅(jiān)信美樂迪是個天才兒童。V阿姨心地善良,她經(jīng)常幫助照顧美樂迪,用特殊的方法教她“識字”,慢慢地美樂迪能用簡單的.字詞組成句子,一天天地她終于能用自己的句子來表達(dá)心里的想法了,她自身的聰明才智被V阿姨用一種特別的方式激發(fā)出來了,她變得越來越聰明。她擁有了一臺“心聲”電腦,在這個“朋友”的幫助下,她能表達(dá)出自己的喜怒哀樂,終于能和外界溝通了,這是多么令人興奮的一個突破!美樂迪參加了“天才小子”的選拔,以滿分的好成績脫穎而出。

  雖然,最后美樂迪在“天才小子”的比賽中因?yàn)橥榈氖韬,沒有參加決賽,但是她終于找到了人生的價(jià)值。

  這是一本值得老師和孩子一起共讀的好書。

聽見顏色的女孩讀后感7

  一星隕落,黯淡不了星空燦爛:一花凋落,荒蕪不了整個春天。

  ——題記

  我曾經(jīng)看過了一本書,名字叫做《聽見顏色的女孩》。聽見顏色的女孩,這聽起來是多么得令人不可思議,而這本不可思議的書,卻給我?guī)砹司薮蟮恼鸷场?/p>

  這本書的主人公的名字叫做美樂笛,她不能說話,但可以傾聽:她不能活動,卻可以思考。她就是一個像霍金那樣的人–惹人嘲笑的身體中卻藏有偉大的靈魂。

  一開始,因?yàn)樽约荷砩系姆N種缺陷,她有過懊惱,想過放棄。因?yàn)樗粍e人認(rèn)為是個非常笨且完全不能自理傻得要命的孩子,但她們不知道,美樂笛是個多么聰明的人。一個偶然的情況下,美樂笛找到了能使自己發(fā)聲的機(jī)會,于是她的才華便像泉水一樣噴涌出來。她的理念,她的思想,她向自己的家人源源不斷的訴說腦子里的東西。外人因?yàn)椴荒芙邮芩耐饷惨簿筒辉附邮芩。可這又有什么呢?在一段復(fù)雜的`心理掙扎中,最終走出了一個全新的美樂笛。

  美樂笛,她的名字和我們的一樣普通,但她的靈魂卻是那樣的與眾不同!她甚至比常人還要特別許多,因?yàn)樗裏o法言語,無法活動。但是,她卻可以思考,因?yàn)樗凶约旱南蛲妥非,所以她想要把心中的想法表達(dá)出來,用自己的生命去演繹,因此她的生命才會被詮釋的如此不同!她表面的世界是昏暗的,但她的思維卻是絢燦奪目的!

  比起她來,我們能做的,實(shí)在太多了,太多了。但我們誰在用心珍惜呢?

  其實(shí),美樂笛完全可以選擇另一種生活,不需要學(xué)習(xí),不需要受人恥笑,在角落里自暴自棄。因?yàn)榈厍驔]了她還是照樣轉(zhuǎn)動,世界沒了她依舊花開花落。但這個小女孩,他沒有向命運(yùn)低頭,而是昂起了頭陽光燦爛的迎接挑戰(zhàn)!

  天下之大,容不下懦夫,容不下弱者,因此你必須抬起頭來,直視命運(yùn)。有的人一生坎坷,或意志堅(jiān)強(qiáng),或萎靡不振。意志堅(jiān)強(qiáng)的人不聽從命運(yùn)的擺布,敢于和命運(yùn)說不,而那些萎靡不振的人只會碌碌無為,平庸地度過一生。

  如果有一天你遇到了苦難和挫折,請不要為自己找借口不去走那條命運(yùn)鋪好的石子路,而是抬起頭來,勇于向命運(yùn)說“不”。

聽見顏色的女孩讀后感8

  美樂笛是一位患腦癱的小女孩,她不能走路,要坐著輪椅;說不了話;沒法自己吃飯,因?yàn)槟貌黄鸩孀?沒法自己去衛(wèi)生間……但腦癱只限制了她的行動,而不能限制她的思想,她的腦子就像一臺攝像機(jī),一向不停地記錄著她所聽到的、看到的、聞到的、感受到的一切,而且似乎永遠(yuǎn)不會忘。成千上萬的詞語充斥在美樂笛的腦海里,但是她卻沒法把他們表達(dá)出來。她需要說話。

  她目前在斯伯丁街小學(xué)上五年級。當(dāng)然,不是和其他“正!钡暮⒆觽円积R,而是在一個特殊的學(xué)習(xí)群眾——有著各種怪病的年齡不同的班級H-5班里。H-5班的教室里有過各種各樣的`任課老師,但更多的是生活老師,多得數(shù)但是來。生活老師通常是一男一女,男老師幫忙男生、女老師照顧女生。他們的職責(zé)包括帶H-5班的學(xué)生去上廁所(或換紙尿褲),喂他們吃午餐,幫他們擦嘴,推著輪椅把他們送到想去的地方,還有擁抱他們。這個教室的墻壁圖畫讓美樂笛感到惡心——全部都是笑臉,還有黃色的雪人、綠色的裝飾雪花、棕色的花環(huán)、紫色和粉色的星星。學(xué)校的老師們似乎把他們——H-5班的孩子們當(dāng)成了什么也不明白的廢物。

  但美樂笛證明了他們不是。她參加了校隊(duì)的選拔賽,并以滿分入選。還經(jīng)過激烈的比賽,獲得了地區(qū)賽第一。而就在賽隊(duì)將要乘飛機(jī)到華盛頓的那一天,賽隊(duì)的其他人卻丟下美樂笛先行離開了!澳翘靹傞_始的時(shí)候像水晶,可接下來卻變成了打碎的玻璃!辈粌H僅如此,他爸爸也因此手骨折。第二天妹妹佩妮的腿又被撞了……這已經(jīng)不只是“打碎”了,而是一場恐怖的杯具……

  殘疾人也是和我們一樣有血有肉的人,我們不能像對待垃圾一樣對待他們,而就應(yīng)給他們溫暖的關(guān)懷、熱情的鼓勵、真心的幫忙,發(fā)掘他們的“超潛力”,發(fā)現(xiàn)他們的長處。

聽見顏色的女孩讀后感9

  初次見它,它靜坐在書架上,淡藍(lán)色的封皮,“聽見顏色的女孩”這個別致的名字仿佛在輕輕的召喚我。對于書籍好久沒有過這種一見傾心的感覺,忍不住拿起來細(xì)細(xì)品讀。

  在書中,我看到了一個堅(jiān)強(qiáng)的小姑娘,雖然她獲有先天性腦癱,不能說話、不能走路、不能自己吃飯、甚至咀嚼對于她都是困難的,但是她有驚人的記憶力,大腦仿佛是一臺攝像機(jī)一樣記錄下了她所看到的每一個畫面。她天資聰慧卻不能被眾人所知曉,只能每天學(xué)習(xí)同樣的東西,簡單的重復(fù)。

  她不能表達(dá)她的情緒,只能一遍遍的學(xué)習(xí)早已爛熟于心的知識而無力要求去進(jìn)行更適合自己的學(xué)習(xí)。然而她又是幸運(yùn)的,她有著堅(jiān)信她是聰慧的媽媽,她有對她關(guān)愛備至的爸爸,她還有不斷激勵她、相信她、支持她的V阿姨。

  終于有一天她擁有了一臺屬于自己的電腦——埃爾薇拉,終于有“人”可以來替她說話,當(dāng)看到她第一次說出:“爸爸、媽媽我愛你們”的時(shí)候我不禁熱淚盈眶,她的聰慧終于可以逐漸被眾人意識到,憑借家人們和自己的不斷努力,美樂笛終于贏得了參加“天才小子”競賽決賽的資格。然而她卻又一次經(jīng)歷了深深的傷害,在臨近比賽的.時(shí)候她的隊(duì)友拋棄了她。這個堅(jiān)強(qiáng)的女孩并沒有為此而倒下,而是如同往常一樣堅(jiān)強(qiáng)的站了起來。經(jīng)歷了因?yàn)樽约喝涡远鴮?dǎo)致的妹妹車禍,看過生命的可貴,她笑著繼續(xù)以后的生活。

  讀完這本書心中有著別樣的感動,為了美樂笛的堅(jiān)強(qiáng)亦或者為了書中所包含的濃濃的愛。相比美樂笛我們是幸運(yùn)的,我們能夠表達(dá)自己的需求,表達(dá)自己的情感,我們能夠獨(dú)立完成自己想完成的事情,然而我們都習(xí)慣了擁有這份在一些人眼中難得的幸運(yùn),我們常常會無視它、甚至褻瀆它。不禁感嘆美樂笛擁有著一對偉大的父母,他們并沒有因?yàn)樗南忍煨约膊《艞壦,在眾人都對美樂笛輕視、放棄的時(shí)候,這對父母仍然堅(jiān)信他們的女兒是優(yōu)秀的,依然在給予美樂笛舒適的生活,他們的無限耐心,深深的愛,讓美樂笛擁有了健康的心理,樂觀的心態(tài)。

聽見顏色的女孩讀后感10

  “成千上萬的詞語充斥在我的腦海里,每一個都在尋找出走的秘徑,但卻徒勞無功。就像我,有好多好多話想說,卻被迫一直保持沉默。而現(xiàn)在,我已經(jīng)快十一歲了……”當(dāng)我拿到這本《聽到顏色的女孩》,初讀封面上的這段簡短的文字時(shí),已略感凄涼……

  世界上的人各不相同,許人都是幸運(yùn)的,但也有的'人不是,世界上沒有十全十美的人,更沒有十全十美的事,但請你相信:只要心存希望,命運(yùn)是可以改變的。

  美樂迪是一個特別的孩子,她無法像正常人一樣用語言來表達(dá)自己,她的腦袋里充斥著各種各樣的想法,卻無法表達(dá)。當(dāng)我一次又一次走進(jìn)美樂迪的世界時(shí),時(shí)而為她擔(dān)憂,感受她的無助與無奈,時(shí)而為她痛哭流涕,時(shí)而為她欣喜若狂……我才發(fā)現(xiàn),其實(shí)美樂迪的世界是精彩的。

  美樂迪在學(xué)校中經(jīng)歷了很多個老師,有的老師對他們不耐煩,就真的是當(dāng)他們是特殊兒童來特殊對待,而有的老師能夠理解他們,像對待正常孩子來對待他們,其實(shí)他們是能感受到不同老師之間這種差異的,就像美樂迪,她是知道的,因?yàn)樗銎娴穆斆。所以我讀完此書會想,我們在教我們的孩子們時(shí),盡管他們都是正常的孩子,我們卻不自覺地會給他們定位,認(rèn)為他們是好孩子或壞孩子,其實(shí)每個孩子心里都有一個天使,只是我們沒有發(fā)現(xiàn),用我們自己固有的想法掩蓋了這個天使。

  如果我是美樂迪,或許我都不會有像美樂迪那樣堅(jiān)強(qiáng),或許我會一直處在崩潰之中,或許我會絕望,我會放棄,會埋怨甚至憎恨命運(yùn)的不公。但美樂迪沒有,

  美樂迪堅(jiān)信著生命中萬事都有可能,堅(jiān)持就會成功!她總是會心存希望,準(zhǔn)備著迎接勝利的曙光。

  美樂迪在幾近絕望之時(shí),一個冰冷的機(jī)器讓一個失望透頂?shù)乃_始她新的人生之旅。

  幸福掌握在手中,并不等于你就擁有幸福,只有不斷付出,有著堅(jiān)定的信念,不放棄,幸福之花才會長大綻放!

聽見顏色的女孩讀后感11

  《聽見顏色的女孩》這本書讓我感到自己是幸運(yùn)的,不像美樂笛那些身體及智力方面有缺陷的孩子一樣,有許多人都是健全的,都是幸運(yùn)兒。

  這本書的主人公:美樂笛不能說話,不能寫字,甚至行走。成千上萬的詞語包圍著她詞語圍繞著她,就如雪花一般,每一片都與眾不同,而她還沒有來得及觸摸,卻已經(jīng)融化了,在,美樂笛的腦海里,詞語累成了一座座大山,滿腦子都是詞語,句子,短語,卻無法表述。所有的人都認(rèn)為她毫無學(xué)習(xí)能力,但是所有人不知道的一點(diǎn),美樂笛是全校最聰明的人。她能記住同齡人學(xué)會的東西,甚至他們不會的美樂笛也能記住。她可以記住每一個廣告,每一個宣傳電話,甚至可以記住廣告在哪個時(shí)間段播出。她記住了全校所有師生的名字。但這一切都沒人知道。她參見了學(xué)校的`競賽隊(duì),而且多半是他們中最聰明的,美樂笛就是他們?nèi)?duì)的秘密武器,是美樂笛贏了比賽。而他們卻丟下了她,等待她的,必定是更大的挑戰(zhàn)。

  沒有人是完美的,有人要戴牙套,有人要戴眼鏡……這些小小的殘缺應(yīng)該感到感恩,因?yàn)樗麄儧]有像美樂笛那樣有缺陷的孩子一樣。美樂笛的不完美是特別的,她可以記住所有五顏六色的話,但她卻無法表述;她是全校最聰明的孩子,卻沒人知道;……如果她能說話,該多好!當(dāng)她的絕望已經(jīng)幾乎是近乎失控時(shí),美樂笛發(fā)現(xiàn)了一種可以讓自己說出話的東西,但是等她如愿以償時(shí),等待著她的將是更大的挑戰(zhàn)……

  這本書讓我知道了每個人都不是十全十美的,但是上帝是公平的,每當(dāng)他為你關(guān)上一扇門時(shí),他會為你打開另一扇門。每個人都應(yīng)該知足;這本書讓我知道表達(dá)出語言,是多么的重要,最需要語言的幫助,它卻不在你身邊是多么的痛苦;這本書還讓我知道音樂里有著顏色,各種各樣的顏色,在音樂里等待著找到它們的人……這本書讓我懂得了很多,最應(yīng)該知道的,還是珍惜生活,珍惜自己。

聽見顏色的女孩讀后感12

  讀完《聽見顏色的女孩》這本書,一開始覺得文和題并不十分貼切。小說對于這個身患重度殘疾,生活完全不能自理,不會說話、不能動的女孩子十幾年生活經(jīng)歷的描述,給我們很多希望。但是對于她怎么聽見顏色,描述得并不多。我一開始以為,這是一個有特異功能的女孩,讀完我才知道,她,其實(shí)和我們正常孩子一樣。她只是身體有些殘疾,但是擁有一顆健康的大腦和非常健康的身心。而好多身體健康的人,心理或者大腦或多或少都有些殘疾。

  這本書的`作者是莎朗·德蕾珀。在成為暢銷書作家之前,莎朗·德蕾珀女士本是一位俄亥俄州辛辛那提市的高中英語老師,執(zhí)教長達(dá)25年,與丈夫及黃金獵犬“哈妮”一起平靜生活。

  寫作改變了此前的平靜。成為美國暢銷書作家后,莎朗·德蕾珀的教育家身份沒變,但卻因五次獲得科雷塔·斯科特金獎、六度赴白宮領(lǐng)獎而廣為人知。

  正是因?yàn)樯首鲞^25年教師,才能把這樣一個不和常人相同的孩子寫得那樣好。

  文章的主角叫美樂迪。十一歲。一出生就帶有殘疾。所有的人都以為她是一個標(biāo)準(zhǔn)的腦癱兒童,以為她不僅不能動,不會說話,而且大腦也不動彈。其實(shí),只有美樂迪自己知道,她聽得懂所有人說的話,經(jīng)過她身邊的人她都記得住他們的臉,甚至電視里說出的詞語,她都能看到詞語的顏色。她是個高智商兒童。

  她的媽媽堅(jiān)持認(rèn)為她是聰明的。尤其照顧她的鄰居V阿姨,更加堅(jiān)信美樂迪是個天才兒童。V阿姨心地善良,她經(jīng)常幫助照顧美樂迪,用特殊的方法教她“識字”,慢慢地美樂迪能用簡單的字詞組成句子,一天天地她終于能用自己的句子來表達(dá)心里的想法了,她自身的聰明才智被V阿姨用一種特別的方式激發(fā)出來了,她變得越來越聰明。她擁有了一臺“心聲”電腦,在這個“朋友”的幫助下,她能表達(dá)出自己的喜怒哀樂,終于能和外界溝通了,這是多么令人興奮的一個突破!美樂迪參加了“天才小子”的選拔,以滿分的好成績脫穎而出。

  雖然,最后美樂迪在“天才小子”的比賽中因?yàn)橥榈氖韬,沒有參加決賽,但是她終于找到了人生的價(jià)值。

  這是一本值得老師和孩子一起共讀的好書。

聽見顏色的女孩讀后感13

  讀完《聽見顏色的女孩》這本書,一開始覺得文和題并不十分貼切。小說對于這個身患重度殘疾,生活完全不能自理,不會說話、不能動的女孩子十幾年生活經(jīng)歷的描述,給我們很多期望?墒菍τ谒鯓勇犚婎伾,描述得并不多。我一開始以為,這是一個有特異功能的女孩,讀完我才明白,她,其實(shí)和我們正常孩子一樣。她只是身體有些殘疾,可是擁有一顆健康的大腦和十分健康的身心。而好多身體健康的人,心理或者大腦或多或少都有些殘疾。

  這本書的作者是莎朗·德蕾珀。在成為暢銷書作家之前,莎朗·德蕾珀女士本是一位俄亥俄州辛辛那提市的高中英語教師,執(zhí)教長達(dá)25年,與丈夫及黃金獵犬“哈妮”一齊平靜生活。

  寫作改變了此前的平靜。成為美國暢銷書作家后,莎朗·德蕾珀的教育家身份沒變,但卻因五次獲得科雷塔·斯科特金獎、六度赴白宮領(lǐng)獎而廣為人知。

  正是因?yàn)樯首鲞^25年教師,才能把這樣一個不和常人相同的孩子寫得那樣好。

  文章的主角叫美樂迪。十一歲。一出生就帶有殘疾。所有的人都以為她是一個標(biāo)準(zhǔn)的腦癱兒童,以為她不僅僅不能動,不會說話,并且大腦也不動彈。其實(shí),僅有美樂迪自我明白,她聽得懂所有人說的話,經(jīng)過她身邊的人她都記得住他們的臉,甚至電視里說出的詞語,她都能看到詞語的顏色。她是個高智商兒童。

  她的媽媽堅(jiān)持認(rèn)為她是聰明的。尤其照顧她的鄰居V阿姨,更加堅(jiān)信美樂迪是個天才兒童。V阿姨心地善良,她經(jīng)常幫忙照顧美樂迪,用特殊的方法教她“識字”,慢慢地美樂迪能用簡單的字詞組成句子,一天天地她最終能用自我的句子來表達(dá)心里的想法了,她自身的聰明才智被V阿姨用一種異常的`方式激發(fā)出來了,她變得越來越聰明。她擁有了一臺“心聲”電腦,在這個“朋友”的幫忙下,她能表達(dá)出自我的喜怒哀樂,最終能和外界溝通了,這是多么令人興奮的一個突破!美樂迪參加了“天才小子”的選拔,以滿分的好成績脫穎而出。

  雖然,最終美樂迪在“天才小子”的比賽中因?yàn)橥榈氖韬觯瑳]有參加決賽,可是她最終找到了人生的價(jià)值。

  這是一本值得教師和孩子一齊共讀的好書。

聽見顏色的女孩讀后感14

  這是一本用幽默生動的語句,講述令人感動和振奮人心故事的小說,它叫《聽見顏色的女孩》。

  女孩美樂笛有著驚人的記憶力。她的大腦就像一臺攝像機(jī),一直不停地記錄著她的耳聞目睹、所思所想。她是學(xué)校里最聰明的孩子,可沒人知道這一點(diǎn),因?yàn)樗荒苷f話,手腳也不靈活。但是,在她八歲那年,一切都發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

  她得到無盡的愛。美樂笛的優(yōu)秀與老師、父母、鄰居、朋友的關(guān)心、幫助和鼓勵是分不開的.。美樂笛上二年級的時(shí)候,崔西太太發(fā)現(xiàn)她喜歡聽有聲讀物,就努力地找來一副耳機(jī)和cD讓她聽,可由于這些美樂笛以前聽過,她就把cD和耳機(jī)扔在地上并尖叫,但崔西太太并沒用生氣,給她換了另外的cD。鄰居V阿姨,把美樂笛當(dāng)做正常的孩子來教育,用自己的方法教她認(rèn)字、學(xué)單詞,與美樂笛父母一起照顧她。美樂笛的朋友凱瑟琳,在學(xué)校代替老師喂她吃飯、和她交流,幫助她上廁所,是我見過的最好的朋友。而美樂笛的父母更是給了她最多的耐心和愛心。

  她在不斷地努力。美樂笛不能自己吃飯、行走、說話等,但是她通過自己的努力,付出了常人難以想象的代價(jià),學(xué)會了拼讀幾千個單詞,閱讀關(guān)于歷史、地理、數(shù)學(xué)、科學(xué)等課外知識,并在“天才小子”比賽中,獲得了去華盛頓參加決賽的名額。

  她變得堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)槊罉返咽悄X癱兒,許多人會歧視她,甚至故意嘲諷她,但是她勇敢地面對學(xué)習(xí)和生活上的困難,憑著驚人的毅力,取得了優(yōu)異的成績。在去華盛頓參加“天才小子”決賽時(shí),由于原定航班取消,轉(zhuǎn)換登機(jī)時(shí),她被隊(duì)友拋棄,沒能參加決賽,但是她并沒用氣餒,很快從悲傷的陰影中走出來,繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

  這個故事深深地感染了我。

  我從美樂笛身上看到了自己的不足。以前,我老是抱怨自己上學(xué)很辛苦,課外班多,作業(yè)多,每天重復(fù)一樣的生活,卻沒想到,和美樂笛比,我就是個幸運(yùn)兒。我要向美樂笛學(xué)習(xí),做個真正的男子漢!

聽見顏色的女孩讀后感15

  平等相待,也許這是個世界性的問題,人與人難免會有隔閡,但卻能用平等的心理消除一切。

  暑假里,我細(xì)細(xì)品讀了《聽見顏色的女孩》這本書。女主角美樂笛的遭遇使我潸然淚下。美樂笛是一個患有腦癱的十一歲女孩,她有超凡的記憶力,并且能聽見所有五顏六色的話(聯(lián)覺),但她無法把它們轉(zhuǎn)述出來,她被安排在H-5班,與某些“特別兒童”在一起,終于有一天,她得到了一臺可替她傾吐心聲的'“電腦”,她憑自己的能力進(jìn)入了全國“天才小子”知識競賽的決賽,但在乘飛機(jī)去比賽時(shí),同伴們卻因美樂笛是殘障者的借口而丟下了她……

  合上書,我既為美樂笛的遭遇而落淚,也為老師同學(xué)的冷漠而氣憤,我多么希望,人和人能平等相待,只有這樣,整個世界才會更美好。

  在我們班,就有一位“特殊”的同學(xué)——凌哲,說特殊也不特殊,他的聽力不怎么好,一句話要說很大聲才聽見。剛組成新班,同學(xué)就很瞧不起這個又黑又小又不起眼的“豆芽菜”,大家都愛欺負(fù)他,你踩一腳我踹一腳的,心中不爽就還會拿他出氣。甚至還說凌哲身上有“邪氣”,碰到了都大叫“哎喲”,并要蹭同學(xué)身上,再把凌哲罵一頓。凌哲挨了揍,便去告老師,但在老師面前,全班同學(xué)異口同聲地說:“我們沒打他!”字字如雷,震撼人心!老師信了我們,把凌哲教育了一番。下課,大家把凌哲罵得狗血噴頭,還不停地踢他,在一旁的同學(xué),望著毫無反抗之力的凌哲,竟露出了不屑的神情……盡管在一些不愛欺負(fù)弱小同學(xué)的努力下,老師知道了這點(diǎn)事,并教育了我們,但情況還是沒有好轉(zhuǎn),反而變本加厲了。望著失去同情心與平等心理的同學(xué),我只得嘆一口氣,默默寫下屬于我的看法。

  面對殘障兒童,我們不應(yīng)該嘲笑、歧視他們,也不應(yīng)該轉(zhuǎn)過頭去假裝什么也沒有看見,而是應(yīng)該像《聽見顏色的女孩》的作者莎朗·德蕾珀說的那樣,微笑著說一聲:“你好!”

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