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班主任工作成功經(jīng)驗

時間:2022-07-15 22:00:22 經(jīng)驗交流 我要投稿
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班主任工作成功經(jīng)驗

班主任工作成功經(jīng)驗1

  1、愛:愛是班主任工作的根本。

班主任工作成功經(jīng)驗

  蘇霍姆林斯基說:“教育技巧的全部奧妙也就在于如何愛護兒童!庇阡粽f得更為動情明理:“教育事業(yè)是愛的事業(yè),師愛超過親子之愛,因為它包蘊了崇高的使命感和責任感!笨v觀魏書生班級管理改革的成績,我們不難看出他的整套科學管理方法的基礎(chǔ)便是愛的教育。呂叔湘先生說:“魏老師有一種忘我的精神……他把學生看得比自己重要!康氖前褜W生一個個地教育成才!睈凼侨说谋,愛是班主任工作的根本,熱愛學生是教師的天職。愛主要體現(xiàn)在關(guān)心學生、愛護學生、幫助學生解決學習和生活中的困難、消除學習心理障礙、為學生創(chuàng)造一個舒適的學習環(huán)境上。只有班主任把自己的心掏給學生,對學生投以慈母般的愛,學生才能體會到老師的溫暖,才能把自己的心全部交給老師,把自己的愛全部獻給老師,用愛的'力量鼓起人生的風帆,將自己的全部精力投入到學習之中。

  2、嚴:對學生應(yīng)該嚴加管理,嚴加約束。

  俗語說:“嚴師出高徒!钡珖酪谐叨龋v求方法,嚴要充分體現(xiàn)教師對學生的愛。嚴父之顏在學生面前不可不有,慈母之心在教師心中不可缺少。嚴是手段,真正的目的是通過嚴格要求達到培養(yǎng)人的目的。嚴也體現(xiàn)在對犯錯誤學生的批評上,但嚴并非意味著要恐嚇、威懾學生,而是通過嚴格的批評教育,使學生真正認識到自己的錯誤,達到“懲前毖后,治病救人”的目的。

  3、信:信是班主任工作的基本原則之一。

  信表現(xiàn)在班主任自我素質(zhì)的基本要求和班主任對學生的態(tài)度兩個方面。班主任要言而有信,說到做到,而且要率先垂范,身體力行。另一方面,班主任要相信學生,相信每個學生都有一顆金子般的心。即使對“差生”“落后生”也要相信他們,理解他們,鼓勵他們,給予他們勇氣和信心。對于受到挫折的學生,勇氣和信心顯得尤為重要。

  4、融:學生不是任何時候都能接受教師對他心靈上的塑造的。

  有時學生像一塊堅硬的合金難以雕刻,而在師生之間建立了融洽的關(guān)系時,學生才易于接受教師的塑造。作為班主任要深入學生,了解學生,把握學生的脈搏,關(guān)心他們的切身利益,解決他們的實際困難,同學生形成水乳交融的關(guān)系,真正做到與學生心靈相通,他們就會積極參與班級的各項活動,積極配合班主任的工作,成為班級建設(shè)的一支主力軍。

  5、導:導是班主任工作的基本方法之一。

  班主任要對學生的信仰和信念予以倡導,對學生人生觀的形成予以指導,對學生良好的行為習慣的養(yǎng)成予以引導,對學生中產(chǎn)生的矛盾予以疏導,對學生的思想問題予以開導,對學生不懂的知識予以啟導。班主任要始終在學生中起到一個向?qū)У淖饔,真正做到導之以行,領(lǐng)導全班學生朝著既定的目標前進。

  6、激:榜樣的力量是無窮的,激勵的作用是無限的。

  班主任要組織學生學習中華民族在爭取民族獨立斗爭中涌現(xiàn)出來的英雄人物,學習他們?yōu)橹腥A民族之崛起而獻身的精神;讓學生了解在社會主義建設(shè)中的典型事跡和模范榜樣,學習他們公而忘私、全心全意為人民服務(wù)的高尚品質(zhì)。還要隨時注意挖掘?qū)W生周圍的積極因素,用身邊的事教育身邊的人,激勵學生勇于進娶頑強拼搏。

  7、容:班主任對人對己都應(yīng)大度為懷,不能斤斤計較。

  俗語說:“宰相肚里能撐船,將軍額頭可跑馬!睂τ趯W生的思想問題不能急躁,要講道理,循循善誘;對于學生所犯的錯誤,要冷靜思考,查明真情,摸清根源,恰當處理,切忌“熱處理”;對于學生的不同意見要認真分析,避免主觀臆斷、壓服學生。正確的意見應(yīng)給以肯定或予以采納,錯誤或不妥之處,也要辨清是非,講清道理,讓學生心悅誠服。“容”不是包容錯誤、忍讓縱容,更不是不分是非遇事繞道走,而是給學生冷靜思考,認識問題和解決問題的過程。

  8、活:班主任工作對象是一群富有生氣、思路敏捷而又情緒不很穩(wěn)定的學生,學生個性各異,隨時都可能出現(xiàn)各種各樣的矛盾。

  班主任應(yīng)因事、因時、因人采取靈活多樣的方法,對癥下藥,達到“藥到病除”的效果。

  9、恒:學生的道德情操和行為習慣的養(yǎng)成是一個漫長的過程,一朝一夕難能湊效,一張一馳難以達到預(yù)期的目的。

  班主任從學生一進校就應(yīng)圍繞培養(yǎng)目標制定長遠規(guī)劃和分階段、分層次的工作任務(wù)和目標,持之以恒,循序漸進,逐步提高。

  10、細:班主任工作是一項繁雜的工作,缺乏細心難以成為一名出色的班主任。

  對學生的家庭情況、社會環(huán)境、經(jīng)濟狀況、社會交往、心理品質(zhì)、愛好特長等要有一個全面的掌握!爸褐,百戰(zhàn)不殆”,細心就可以避免不必要的疏漏,做到有的放矢。

班主任工作成功經(jīng)驗2

  一、充分利用主題班會,進行養(yǎng)成教育,促使學生形成良好的個人品質(zhì)。

  伴隨著班主任工作經(jīng)驗的不斷積累,越來越意識到辦好主題班會的重要性和必要性,能有效地充分地利用好每周一的班會課,是我不斷追求的目標,盡量不錯過每周一次的主題班會教育活動。課前,會征求同學們的意見,落實好主題,然后大家齊心協(xié)力為主題做準備,全班齊動員,共參與,在精彩紛呈的班會活動中即增長了才干、知識,又鍛煉提高了能力,真是相當益彰,一舉兩得。

  本學期既按學校計劃安排開展了一些專題性的活動,學習了有關(guān)的禮儀、安全知識等;也根據(jù)本班的實際情況組織了“我的未來我做主”、“做人有誠信”、“信心教育”、“學習習慣”“感恩教育”等主題班會活動,,學生深受啟發(fā)和鍛煉,也非常贊成班會的組織形式和內(nèi)容。這些活動的舉行,發(fā)展了學生的動手能力、合作意識與創(chuàng)新能力,同時也對促進班級良好的學風、班風的'形成起到了關(guān)鍵作用。

  二、繼續(xù)抓好學習中心工作,形成良好的學習氛圍。

  1、建立良好的課堂紀律和秩序。

  引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動,上課認真聽講,認真筆記,課后認真完成作業(yè)。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等,切實減輕老師繁重的勞動。同時,指導學生如何在課堂上認真聽講,并把良好的學習習慣歸結(jié)為“十二條準則”,從而使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,同時也受到了帶課老師的好評。

  2、養(yǎng)成學生專心學習的習慣。

  無論是自習課,還是老師上課,禁止學生相互討論,說閑話、往窗外看,否則,予以嚴厲批評。尤其是晚自修,一定要充分用好,嚴防講話、學習漫無目的等不良習慣形成。

  3、加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度。

  本學期,我利用班會課、談話等多種方式,,繼續(xù)加大力度從培養(yǎng)學生品行、指導學生進行自我教育入手,嚴格要求,規(guī)范學生的行為,讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。把教書與育人有機地結(jié)合在一起,把心理教育與學生發(fā)展有機的結(jié)合起來,通過樹立好的典型,鼓勵落后的學生,形成了良好的班風和學風,全班同學的自覺性大大增強。

  三、利用網(wǎng)絡(luò),提高自己理論水平、班級管理與教育能力。

  我對于學生的教育,一向都傾向靈活性原則,樂于在活動中培養(yǎng)學生的動手能力、實踐精神;使學生在活動中感受過程、體驗成功;使學生在參與中體會生活、感悟人生。

  我充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,認真學習相關(guān)的教育理論,與全國各地的教師,及時交流自己的教育思想與方法,使自己在學習與寫作中,不斷提高教育能力。

  此外,為了和學生保持暢通的聯(lián)系,建立了班級的QQ群之外,希望同學們能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,交流的同時也提高自己的寫作水平。

  四、充分調(diào)動學生的積極性,取得了矚目的成績。

  有付出就有回報,這個學期,在我班級同學的共同努力下,班級取得了可喜的成績:在20xx年度屯昌縣優(yōu)秀團支部,我班梁奇?zhèn)サ韧瑢W獲得了省生物競賽一等獎的好成績、王發(fā)訊同學還被評為省“優(yōu)秀三好學生”等。

  總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作開展得還是比較的順利,學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。為建設(shè)這個班花了不少心思,盡管取得了可喜的成績,但有幾個無心向?qū)W的學生,還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方。以后的擔子還很重,工作還將復(fù)雜,因此,更需要再接再厲,不斷努力,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,爭取取得更加輝煌的成績。

班主任工作成功經(jīng)驗3

  一、意識

  “當老師就要當班主任”,這已經(jīng)成為大多數(shù)老師的共識。因為班主任在學生心目中的認同度最高,在教師中職業(yè)成就感最強。許多學生我們認為不聽話的學生,他們誰的話都不聽(家長、長輩、甚至校長),往往最聽班主任的話。我們大多數(shù)的老師可能都有這樣的體會,沒有當班主任,但是只要你愿意去管班上的事務(wù),那么班上的同學都更親近你,他們有什么事情都愿意跟你講,在班上任課也會感到更輕松。

  因此,班主任的作用是非常大的,地位是非常高的。在前幾期學校取消了副班主任,我覺得這是我們工作的一點失誤,這打消了我們科任老師管理班級事務(wù)的積極性。正副班主任具有同等的地位,在本學期我們要重新設(shè)立副班主任,我們要在大會上、在班上為正副班主任正名,要大張旗鼓地樹立我們正副班主任的威信。我們的科任老師要積極爭取當正副班主任,讓自己融入整個集體管理當中。

  二、素質(zhì)

  當班主任要有豐富的管理經(jīng)驗,還要有與時俱進、求實創(chuàng)新的素質(zhì)。要具有高超的管理素質(zhì)和個人素質(zhì),首先要加強學習,通過自學、交流提高自己的理論水平,豐富工作經(jīng)驗,今天的班主任工作交流會就是一次很好的學習機會。其次是多參觀學習,只有走出去,多聽、多看,才能見識先進的、符合時代要求的管理模式,提升我們的管理水平。在此,我代表我們?nèi)w班主任老師向劉校長建議,多組織我們班主任老師到先進的地區(qū)和學校去參觀學習,有機會時多請教育專家為我們的老師做講座。

  三、方法

  “黃泥巴糊灶,各師各教”,每位班主任老師都有自己管理的一套,從老師們的交流中,我感受到兩個共同點,一是班隊干部培養(yǎng),二是活動。

  班隊干部培養(yǎng)有兩大好處,一是可以鍛煉學生,培養(yǎng)他們的能力,二是可以加強班風建設(shè)。可以說學生在小學階段是最佳鍛煉時機,小學階段時間長,機會多,從小鍛煉能提高他們的自信心,對他們在初中、高中、大學階段的發(fā)展能打下堅實的基礎(chǔ)。有些教師和家長出于關(guān)心學生的良好愿望,擔心學生當班干部會影響學習,不愿讓他們?nèi)ジ桑獠恢獙W生當班干部不但不會影響成績,反而能促進其成績提高,因為學生當干部后自尊心、自信心提高了,哪怕因工作而耽誤了一兩節(jié)課,他們也會自覺補上,而且怕成績不好被同學取笑,學習自然會更加努力。因此,我們的老師如果真的喜歡這個學生,認為他有能力,就應(yīng)該讓他到班委、學生會去,并且支持他們的工作。

  班集體的.事務(wù)不可能全部都由班主任或副班主任來完成,學生參與程度越高,教師的工作就越輕松。班隊干部扮演的是小老師的角色,培養(yǎng)他們要做好“扶”與“放”,就是首先要教會他們工作方法,然后放權(quán),樹立干部的威信,讓全體學生都知道“干部說的話就是老師說的話”,讓他們能管、敢管。

  班集體的管理,活動是最佳媒體。通過開展豐富多彩的的活動,能增強班集體的凝聚力,培養(yǎng)學生全面發(fā)展。優(yōu)秀的班主任,他們的活動開展都是很有特色的,他們不光積極參與學校組織安排的各類活動,還自己創(chuàng)造條件,開展豐富多彩的班隊活動,讓全體學生都積極參與其中。

  四、責任

  班主任工作是非常艱辛繁瑣的,這需要我們的老師們付出更多的汗水。我們雙才小學的老師(特別是班主任老師)具有優(yōu)良的傳統(tǒng),不怕苦、不怕累、吃苦耐勞、責任心強,因此,我相信我們學校的班主任工作會越做越好。“一分耕耘,一分收獲”,當我們看到桃李滿天下的時候,會笑得更加燦爛。

  最后,感謝幾位主講班主任老師的精彩演講,也感謝全體班主任老師的辛苦勞動,希望大家在以后的工作中合作愉快,謝謝大家!

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