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教學(xué)管理經(jīng)驗交流會發(fā)言稿

時間:2022-07-10 06:37:00 經(jīng)驗交流 我要投稿
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教學(xué)管理經(jīng)驗交流會發(fā)言稿

  在當下社會,很多地方都會使用到發(fā)言稿,發(fā)言稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚,層次簡明。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的教學(xué)管理經(jīng)驗交流會發(fā)言稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教學(xué)管理經(jīng)驗交流會發(fā)言稿

  教學(xué)管理經(jīng)驗交流會發(fā)言稿1

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  下午好!

  今天我受領(lǐng)導(dǎo)的委托在此跟大家交流一下本人從教以來的一些教學(xué)心得。以下是我的幾點拙見,說得不好請大家批評指正。

  一、我的教育教學(xué)工作能順利開展,得于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持。

  二、在領(lǐng)導(dǎo)的信任下,要敢于挑重擔。無論學(xué)校交給我多么艱巨的任務(wù),我都毫無怨言地接下。我從教幾年來,幾乎教遍了所有學(xué)科,這也不是說我才有這種能力,其實小學(xué)的知識難度并不是很大,我相信所有老師都可以做到。

  三、從事了這一職業(yè),自己就要擁有一份責任與一份熱情。意識到責任所在,才能全身心投入;有了工作熱情,才能大大提高自己的積極性。有了積極性,我們就能將工作做得更好。

  四、用心備課、上課。備課是教學(xué)工作至關(guān)重要的一環(huán),包括備學(xué)生與備教材。這一點,我在暑期到深圳培訓(xùn),從老外的工作中讓我感到自己有著諸多的不足。

  首先,要熟悉每一位學(xué)生,做到對他們的個性、生活、學(xué)習等情況了然于胸,才能有針對性地實施教學(xué)。學(xué)生是學(xué)習的主人,只有全面地掌握學(xué)生的特點,才能更好地實施課堂教學(xué)。備學(xué)生,既要長期對學(xué)生進行觀察,分析,綜合,更要結(jié)合具體的課堂進行分析和預(yù)測。備好學(xué)生與教材的關(guān)系,學(xué)生與老師的關(guān)系,學(xué)生與學(xué)生的關(guān)系。

  其次,熟練掌握教材內(nèi)容,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課。我認為教師應(yīng)從基礎(chǔ)層次、發(fā)展層次、創(chuàng)新層次把握教材。備課時一定要做到“教材在我心中”“學(xué)生在我心中”“教學(xué)目標和思路在我心中”“教學(xué)方法在我心中”。上課是老師與學(xué)生直接溝通的途徑。好的課堂是師生共同建構(gòu)學(xué)習的過程,它通過豐富多樣的交往形式,有意識地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽、交流、協(xié)作、分享地合作意識和交往技能。

  教學(xué)中我們不能只是以教師的教為中心,學(xué)圍繞教轉(zhuǎn),教與學(xué)的關(guān)系簡化為“我講,你聽”;“我問,你答”;“我寫,你抄”;“我給,你收”。教代替了學(xué),學(xué)生的學(xué)僅僅是為了配合教師的教。我們教學(xué)策略與方法是讓學(xué)生主動學(xué)習。

 、艑W(xué)生主動參與。

  這一點,我們要思考怎樣讓學(xué)生喜歡你所教的學(xué)科。這要求我們在教學(xué)中要激起學(xué)生學(xué)習的興趣,教材內(nèi)容一般都比較單調(diào)枯燥,那可以根據(jù)學(xué)生的年齡特點找一些有趣味性的內(nèi)容穿插于教學(xué)中,如講講故事,做做游戲,用幽默的形象的生動的語言(包括肢體語言)是吸引學(xué)生注意的手段,讓學(xué)生既輕松又富有活力,在學(xué)生興趣高昂的同時布置適當?shù)娜蝿?wù)讓學(xué)生去完成。設(shè)計場景,讓學(xué)生互動,是提高課堂有效教育的一種手段。讓學(xué)生來參與課堂,消除教師的滿堂灌,一言堂,更能讓學(xué)生提高學(xué)習的興趣。例如:我設(shè)計了一堂用肢體語言來解成語,得到了成功。我首先準備了能用肢體動作來表演的成語,如:昂首挺胸、哈哈大笑、拉拉扯扯、腳踏實地、嚎啕大哭、載歌載舞、竊竊私語、等能用肢體動作來反映的成語。我用耳語將成語告訴表演的同學(xué),讓下面的同學(xué)來解。這堂課引起了學(xué)生的極大興趣,一些有表現(xiàn)能力的學(xué)生紛紛舉手要求上講臺來表演,課堂中非;钴S,舉手率極高,很快這些成語被寫上黑板。然后再用這些成語組成一個短文,很多同學(xué)都寫出了很貼切的詞匯。這堂四十分鐘的課讓學(xué)生意猶未盡,只怨這堂課時間過得太快了。還有,課堂中,總有一些學(xué)生思想開小差,有的學(xué)生生性調(diào)皮,不安心聽課還會講話小動作等影響別的同學(xué),這在課堂上是經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)的。對于這樣的學(xué)生,怎樣吸引他們的學(xué)習注意力,就要有一定的手段與方法。在上課時,就要注意這些學(xué)生的動向,先聲明這堂課中有抽同學(xué)回答問題的任務(wù),以引起他們的關(guān)注。在閱讀課文時,首先要設(shè)計好幾個問題,到一定的時候抽幾個同學(xué)來回答問題。往往是有的.同學(xué)對答如流,有的同學(xué)一頭霧水。此時就為對答如流的同學(xué)計上高分,對一頭霧水的同學(xué)進行及時的提示,讓他們也能回答出一些問題,并及時地表揚,這可以讓一些開小差的學(xué)生得到表揚以提高他們學(xué)習積極性。

 、坪献鲗W(xué)習。

  必須注意的是,小組合作學(xué)習不能停留在形式上,應(yīng)讓學(xué)生在實質(zhì)性的討論中真正地交流想法、豐富見解。

 、菍W(xué)生自主學(xué)習及差異發(fā)展。

  好的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習能力的培養(yǎng),通過學(xué)生自我選擇、自我監(jiān)控、自我調(diào)節(jié),逐步形成自我學(xué)習的能力,要多向?qū)W生推薦一些課外讀物,讓學(xué)生自己去思考探索;同時,承認學(xué)生發(fā)展存在差異性,不搞“填平補齊”,讓每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上,在不同的起點上獲得最優(yōu)發(fā)展(對差生可以采取幫扶,老師如果沒有足夠的時間,就選一些成績好的學(xué)生,叫他們每天教會低層生二三道基礎(chǔ)題);要善于抓住不同學(xué)生身上的閃光點,發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的潛在優(yōu)勢,讓每個學(xué)生形成自己的特色和鮮明的個性。對中下層學(xué)生更要多表揚,哪怕是丁點的進步,微小的表現(xiàn)。

  ⑷鼓勵創(chuàng)新。

  讓學(xué)生的思維活躍起來,把課材內(nèi)容向外延伸,老師適當給予指導(dǎo)。我們教學(xué)的目的是讓學(xué)生全面發(fā)展。語文教學(xué)中要讓學(xué)生得到聽、說、讀、寫的訓(xùn)練,從字、詞、句、篇、章層層遞進。如在課文中出現(xiàn)的生字詞,要多找一些學(xué)過的形近字比較并作組詞練習,加強學(xué)生的識記辨別及運用能力,重要詞語多讓學(xué)生口頭造句,讓學(xué)生即興寫片段,發(fā)揮想象延伸課文故事等。課后讓學(xué)生多讀多背,每篇課文要求他們都背熟。(可以選幾個得力的班干部或組長負責檢查,老師再對未完成的進行處置)數(shù)學(xué)教學(xué)則多讓學(xué)生操作演示,從生活實際中體驗。課堂上多作一些基礎(chǔ)的訓(xùn)練,訓(xùn)練要講究方式多樣,有趣味。既讓學(xué)生樂學(xué),又讓學(xué)生鞏固掌握知識。

  五、虛心請教,相互交流,繼續(xù)學(xué)習,來提高自己,充實自己。在教學(xué)上遇到難題要多向其他老師請教,要通過相互聽課、評課,發(fā)現(xiàn)自己的不足,提高自己的技能(我校要求每位老師聽課5節(jié)以上)。

  以上是我個人的片面看法,希望大家能批評指正。

  謝謝!

  教學(xué)管理經(jīng)驗交流會發(fā)言稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們能給我提供這次機會讓我談?wù)勎业慕虒W(xué)心得;仡欁约哼@十幾年在教育教學(xué)中的點點滴滴,感覺并沒有什么所謂的“經(jīng)驗”存在,有的只是每位教師都有的盡職盡責的工作態(tài)度,教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛了,以下是我自己在教學(xué)實踐中的一些做法和感悟,不能稱之為經(jīng)算是和大家探究和交流吧!

  一、建立良好的學(xué)風

  管理一個班級首先要強調(diào)紀律,強調(diào)班風。教一門課,一樣要強調(diào)紀律,強調(diào)班風。我一直認為學(xué)習管理對于學(xué)生的學(xué)習來說是相當重要的,那么紀律是學(xué)習管理的必不可少的一部分。這幾年來我擔任班主任,也堅信良好的班風、學(xué)風,對于一個學(xué)生的成長,班級的進步是非常重要的。平時和其他老師談起來的時候,大家都有同感:一般情況下,哪個老師的課堂紀律好,學(xué)生學(xué)習注意力就集中,哪個老師所教的學(xué)生的成績就好,但也不是絕對的。嚴明的紀律是戰(zhàn)勝一切的法寶,良好的學(xué)風是學(xué)生學(xué)習的保證。因此,新學(xué)期開學(xué),我首先對學(xué)生進行思想教育,用一些最能打動學(xué)生內(nèi)心的話來喚起他們學(xué)習的激情。比如這個學(xué)期一開學(xué),我就對全班同學(xué)說了這樣一番話:“同學(xué)們,我很高興今年能繼續(xù)教你們的語文,咱們班同學(xué)腦子聰明,上進心強,老師不在意你們的過去,我只看重今天,不管以前你表現(xiàn)怎樣,那已經(jīng)成為過去,從今天開始,遵守紀律,努力學(xué)習,我相信我們班每一個學(xué)生都會有進步的,這樣對于那部分差生來說,幫他們樹立了信心。對于一部分不愛學(xué)習的同學(xué)上課不好好聽講,有想搗亂的趨勢,這時候我就對他敲響警鐘:誰好好學(xué)習我們就把誰當朋友,不好好學(xué)習,上課搗亂就是我們共同的敵人,對待朋友要像春天般的溫暖,對待敵人要像冬天般的寒冷刺骨。言外之意就是:誰擾亂課堂就是不道德的,應(yīng)受到大家的批評指責。警鐘一敲把一部分學(xué)生身上的刺就敲下去了,如果誰上課影響了紀律,下課不這堂課的內(nèi)容。為此“殺雞駭猴”讓每個孩子慢慢養(yǎng)成習慣,就為教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ),收到了很好的效果。老師們都說我們班的紀律好,上課省事,其實就是這樣,我說講過的內(nèi)容孩子們錯的極少。這就要求我們思考自己班的現(xiàn)狀,采用有效的教學(xué)方法,找到提高課堂效果的有效方法。

  二、給學(xué)生洗腦,樹立自信心。

  自信心是每個學(xué)生搞好學(xué)習的前提條件之一。拿破侖希爾說過,“信心是生命和力量,信心是創(chuàng)立事業(yè)之本,信心是奇跡!泵總新學(xué)期一開始我會對學(xué)生說:對于語文學(xué)習來說沒有差生,只要你們努力、勤奮,都可以學(xué)好語文。以前的語文成績并不代表你以后的成績,“笨鳥先飛”的道理大家都知道;你們通過學(xué)習之后,今天哪怕你考了60分,但明天你考了65分,這都是不錯的進步”。同時,我還舉一些小時候往年一些語文成績不好,但通過自己的努力在考試中語文取得優(yōu)異成績的同學(xué)的例子,來激發(fā)學(xué)生學(xué)習的激情。同時,采取一些獎勵機制,每次測試90分以上的孩子,80分以上的孩子及進步大的孩子都有不同的獎勵,讓他們獲得成功的喜悅,在他們心里樹立起一個自信心。只要學(xué)生有了這樣的激情和自信心,洗腦工作就算大功告成了。在期中考試過后的家長會上我仍然告訴學(xué)生及家長:對于語文學(xué)習來說沒有差生,只要想學(xué)就可以學(xué)好,關(guān)鍵是態(tài)度問題,態(tài)度決定成敗,決定命運,這句話一點都不假;并列舉了我班語文進步最大的岳子健同學(xué),升級時語文倒數(shù)第一,現(xiàn)在在前十,這是努力的'結(jié)果,成績是用汗水換來的。

  三、平時語文教學(xué)中點點滴滴滲透、拓展語文知識

  在學(xué)習生字詞時,凡是遇到的多音字、形似字,我都會把這些字一一列舉出來,讓學(xué)生查字典記憶、掌握。例如:學(xué)習“披頭散發(fā)”這個詞語時,我會讓學(xué)生說說散是讀第幾聲,同時要掌握“散”的另外一個音,并組詞,散文、散會。學(xué)習“笨拙”這一詞語時,讓學(xué)生掌握“相形見絀”的“絀”字等等。通過滲透讓學(xué)生不僅掌握了書本中的生字詞,同時也掌握了與之相關(guān)的生字詞,比較記憶,記得更準。這樣可以達到牢固掌握生字詞的目的,因為每次考試前兩面都是基礎(chǔ),狠抓字、詞、句的訓(xùn)練。在講課文時,提前引導(dǎo)孩子搜集資料,了解相關(guān)的信息,既幫助孩子預(yù)習,有培養(yǎng)孩子的搜集整理能力。另外,堅持讀書積累,從我三年級接住這個班開始,我都要求家長配合老師,讓孩子養(yǎng)成讀書的習慣,剛開始家長不明白,不理解,現(xiàn)在家長了解了語文學(xué)習中閱讀的重要性,不但可以幫助孩子提高閱讀能力還能提高作文水平。為此,現(xiàn)在我們班92個孩子在冊讀書的已經(jīng)83位,有幾個孩子在家家長陪讀,沒錢書條。本次考試,我班的閱讀已顯成效。

  四、團結(jié)協(xié)作是制勝的法寶

  近幾年來,我們學(xué)校倡導(dǎo)實行小組合作,因為合作可以實現(xiàn)雙贏、共贏,共同進步。去年我們學(xué)校實行了真正意義上的集體備課,目的就是希望大家能發(fā)揮集體智慧,合作共贏。我確實感受到了集體備課給我們帶來的好處:備課省力了,更精了,上課效率提高了。這就是發(fā)揮集體智慧的結(jié)果。我平時也經(jīng)常告訴學(xué)生要多于同學(xué)交流、探討,你有一個智慧,我有一個智慧,兩個人交換就是兩個智慧。發(fā)揮集體智慧,就需要大家做到為集體著想,沒有私心。我們五年級語文組的七個老師做的都很好,每周一的教研活動在張校長、陳文平和曹毅主任的帶領(lǐng)下,大家共研究商討新的一周的教學(xué)內(nèi)容、任務(wù),人人說課即說目標,也說方法,大到主題,小道字詞。真正做到了作文統(tǒng)一,教案統(tǒng)一,進度統(tǒng)一,作業(yè)統(tǒng)一。我感到你集體合作的愉快。

  “一份耕耘一分收獲”。只要我們用心去工作,用心去感受,我們也一定會收獲很多的快樂。老師們,為了我們的學(xué)生,為了我們的事業(yè),讓我們用心忙碌吧!

  謝謝大家!

  教學(xué)管理經(jīng)驗交流會發(fā)言稿3

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!

  今天在座的都是青年教師,是學(xué)校的骨干,你們的身上充滿了青春的活力。我喜歡與青年人交往,給自己補充新鮮的血液,使自己不斷地跟上時代,不斷地進取,這有利于讓自己保持身心健康,時時充滿青春的活力。今天,我很榮幸作為老教師代表來參加此次會議,更加樂意與青年教師們分享我在備課和教學(xué)中的心得體會。下面我就簡單地談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

  一、備課

  1.備課前的準備:

  了解整本教材的內(nèi)容,教材編排的特點,章節(jié)之間的聯(lián)系(了解人家為什么這么編排)。多看有關(guān)教材的資料,弄清楚每個知識點,怎樣圍繞知識點出習題。這樣在備課時就有材料了。同時要了解學(xué)生的基礎(chǔ),為講課時的講解深度,出例題時的難度做準備。還要多看一些小故事、幽默、笑話,為講課時課堂能充滿活躍氣氛做準備。

  2.備課:

  列出所講內(nèi)容的提綱,選擇準備好的材料,不能多多益善,一堂課時間容量是有限的,學(xué)生的'接受能力也是有限的。突出重點,突破難點,這句話好說,但不好做,采用什么措施,用什么樣的教學(xué)方法才能突出重點,設(shè)置什么樣的平臺使難點分化,就像上樓一樣,讓學(xué)生一級一級地上,不能跳躍。把握基礎(chǔ),照顧到大多數(shù)同學(xué),怎樣看得出來照顧到大多數(shù)同學(xué)呢?期中期末等大型考試的成績就可以看出來。兩頭小,中間大是原則,比如此次期中考試二(5)班的化學(xué)成績70-80分的有46人。中間大的好處是在高考備考中中間檔次的學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)復(fù)習,強化訓(xùn)練都會如雨后春筍一樣噴涌而出的。并且這樣做還會在學(xué)生的評調(diào)中自然會獲得好評。

  3.備課完成后:

  用藍或黑筆備課,用紅筆修改,仔細斟酌,慢慢修改,或增補內(nèi)容,或調(diào)整順序,直到自己滿意為止。上課前還要溫習一下備課內(nèi)容。課講完后,如果教案還需要改進,課后及時修改,否則時間長了就忘了(好記性不如爛筆頭)備課本要妥善保存,以備后用。

  二、講課

  1.首先心情要好。心無旁騖,不能有雜念,不把課外的情緒帶到課堂,不能隨便發(fā)怒,性格開朗。語言要風趣幽默,1-2分鐘的短故事要結(jié)合課堂環(huán)境隨時拿得出來。

  2.語言要充滿吸引力。語言的磁性,語氣的抑揚頓挫,節(jié)奏感明顯。注意語言的驚奇性設(shè)置以刺激學(xué)生的求知欲。

  3.肢體語言、面部表情均可有助于學(xué)生對問題的理解,教師就是要善于課堂表演。注意觀察學(xué)生的表情和眼神來確定學(xué)生對知識的掌握程度。

  4.板書要規(guī)范。板書規(guī)范有助于學(xué)生做筆記和減輕學(xué)生的上課疲勞感。我們青年教師中如李鵬舉、伍堅、程時景等一批老師的板書就很規(guī)范。

  5.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科語言幫助學(xué)生記憶學(xué)科內(nèi)容,尤其重點內(nèi)容要經(jīng)常幫助學(xué)生回憶,讓學(xué)生學(xué)出學(xué)科的特點。

  6.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,開發(fā)學(xué)生的智力,不僅受益一科,對學(xué)習任何知識都有幫助。

  7.講出學(xué)科的解題方法。選擇題要典型,講解分析一定要仔細,注意知識點的覆蓋面,多角度剖析,但學(xué)生能夠做到的一定讓他們自己做,不要代勞。

  以上是我的幾點體會,僅供參考。希望老師們把每一堂課都上成公開課和示范課,這樣,你的業(yè)務(wù)能力就會很快提高。

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