《秘密》讀后感(集合15篇)
當(dāng)看完一本著作后，相信大家的收獲肯定不少，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫一篇讀后感吧�？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編為大家收集的《秘密》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《秘密》讀后感1
高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”我讀了這名言后，它給我?guī)?lái)了不少的啟發(fā)。漸漸地，我愛(ài)上了讀書。
書是我的良師益友，書是給我指路的啟航燈；書像冬日里的陽(yáng)光，溫暖了我孤獨(dú)的心靈；書像夏日里的一場(chǎng)雨水，滋潤(rùn)了我干涸的心靈。
受到高爾基的名言的啟發(fā)后，我的書柜便“改頭換面”，從原來(lái)的空無(wú)一物到了現(xiàn)在的書的海洋、書的世界。書架上，擺著我一本本珍貴的書：令人感動(dòng)得落淚的《愛(ài)的教育》，使人懂得低碳環(huán)保的《青蛙軍團(tuán)愛(ài)地球》；中國(guó)的四大名著以及各種讓我受益扉淺的書。每天無(wú)論我多忙，有多少的事情要做，我都會(huì)抽出時(shí)間去那知識(shí)的寶庫(kù)看書，吸收知識(shí)。一翻開(kāi)書，我便迫不及待地閱讀著，那滋味，像魚兒游進(jìn)了自由自在的海域；又如在雨天迎來(lái)陽(yáng)光。我愿化作小鳥，在書的世界里自由飛翔。
我最喜歡的書便是《秘密花園》了。因?yàn)檫@本書里，作者把主人公瑪麗從原來(lái)的孤傲，不善良，最后變成了一個(gè)既聰明懂事，又美麗善良的女孩。九歲的小馬麗在印度經(jīng)歷了失去雙親的過(guò)程后被送到了一位窮牧師家里的難過(guò)、悲痛。在牧師家里時(shí)，瑪麗找不到合適的玩伴，但也不愿意接受牧師夫婦的關(guān)懷，因此變得十分驕傲。后來(lái)，她到了英國(guó)克蘭文姑夫家里時(shí)，瑪莎的話使她不再孤傲；秘密花園的存在令她快樂(lè)；遇到了冷漠的柯林少爺，也學(xué)會(huì)了安慰別人，改正自己，讓旁人看她的眼光變得截然不同，用吃驚里帶著欣賞的'目光對(duì)待小瑪麗。一次，仆人瑪莎送給瑪麗一根繩時(shí)，瑪麗竟然沒(méi)有嫌棄她，而是高興一接受了這個(gè)樸素的禮物，還不好意思地對(duì)瑪莎說(shuō)了謝謝。而在此之前，家境富裕、脾氣壞的瑪麗是把這根跳繩看作一文不值的東西，并大罵送她禮物的人是豬。在了解了柯林原來(lái)是個(gè)不講禮貌的孩子時(shí)，瑪麗不但沒(méi)有遠(yuǎn)離他，還給他鼓勵(lì)和安慰，并說(shuō)自己以前也是這樣，通過(guò)秘密花園里的“魔力”——懂得去改變自己，就會(huì)把缺點(diǎn)拒身于外。這，是不是就是瑪麗的改變呢？
看完了這個(gè)故事，我合上書，靜靜地坐在椅子上，想著這本影響了兩位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主的書給我的無(wú)限啟發(fā)；文中九歲的小瑪麗并不是一個(gè)壞女孩，只是她一出生就沒(méi)有關(guān)懷，來(lái)到英國(guó)的克蘭文姑夫家后，她受到了啟發(fā)，從而懂得去改變自己，超越自我，成為一個(gè)乖巧、懂事的好女孩。而我們?cè)谏钪�，又何嘗不是這樣呢？遇到困難就要知道迎刃而解：別人提出你自身的缺點(diǎn)或不足時(shí)，不要當(dāng)成耳邊風(fēng)，而是要認(rèn)真改正好自己的不足，向更高、更遠(yuǎn)的地方奔去，迎接更完美的自己。不要因?yàn)橐粫r(shí)的高傲、糊涂，而讓自己落下終生的遺憾。
記得莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書是人類的營(yíng)養(yǎng)品�！爆F(xiàn)在，我在書里面汲取了多少來(lái)之不易、獨(dú)一無(wú)二的營(yíng)養(yǎng)。我愿在書里汲取更多豐富的營(yíng)養(yǎng)，收獲更多無(wú)價(jià)的知識(shí)，開(kāi)括自己的視野，創(chuàng)造更美好的未來(lái)！
《秘密》讀后感2
我們常常說(shuō)人是有潛能的，我曾非常納悶這個(gè)潛能到底在哪里？我們又要如何開(kāi)發(fā)？郎達(dá)在《秘密》這本書里告訴我們這個(gè)秘密是什么？它是——吸引力。人生命中發(fā)生的一切都是因?yàn)樽约何鴣?lái)，在心里構(gòu)想的畫面會(huì)在現(xiàn)實(shí)中產(chǎn)生。古巴比倫人，這一群世界人口1%的人是怎樣賺取全世界96%的財(cái)富呢？有人認(rèn)為這是偶然的意外，我深信這是運(yùn)氣的幫助，但郎達(dá)卻告訴我們這絕對(duì)不是，這是人為行為，因?yàn)樗麄兞私膺@個(gè)秘密。這個(gè)“吸引力”法則是怎樣幫助人一步步走向成功的呢？我該怎樣運(yùn)用它呢？我滿懷好奇閱讀了《秘密》這本書籍。
一、相信自己
讀完整本《秘密》后，我突然感受到其實(shí)現(xiàn)在的我們也一直知道這個(gè)秘密，我們常常說(shuō)“心有多大，舞臺(tái)就有多大。”這不就是說(shuō)“把自己想象成一塊磁鐵，另一塊磁鐵就會(huì)吸引過(guò)來(lái)�！边@也就說(shuō)明我們現(xiàn)在就要非常清楚自己想要的是什么，這樣才能啟動(dòng)“宇宙最了不起的定律”，成為你想成為的那個(gè)人。
可是在現(xiàn)在的生活中，我們會(huì)遇到各種各樣的誘惑、挫折，我們會(huì)迷惑、會(huì)放棄，不知道自己想要的到底是什么。在工作中，我也遇到過(guò)挫折，也懷疑過(guò)自己到底行不行，適不適合做教師。但是通過(guò)閱讀這本書后，我認(rèn)為我要“相信”自己。因?yàn)槲蚁矚g自然學(xué)科的'教學(xué)工作，我喜歡看到學(xué)生實(shí)驗(yàn)成功后喜悅的表情；因?yàn)槲蚁胍晒Γ胍蔀橐幻麅?yōu)秀的科技老師。在別人肯定你之前，我必須要先肯定自己，如果我自己都認(rèn)為自己不行，那還能“吸引”誰(shuí)去相信你？我相信自己能行，因?yàn)槲伊私馕易约骸?/p>
二、專注在想要的事物上
郎達(dá)在這本《秘密》中告訴了我們有了這股想要成功的“吸引力”后，就要專注于此，不要再被其他的事物所干擾。當(dāng)你關(guān)注到其他不好的事物時(shí)，這些不好的事物也會(huì)被你“吸引”過(guò)來(lái)。書中所描寫的同性戀者羅伯特剛開(kāi)始因?yàn)閯e人的看法，生活充滿不幸和悲慘。而后“他開(kāi)始將‘專注在想要的事物上’這件事謹(jǐn)記在心，并且開(kāi)始真的試著去做。接下來(lái)六到八周內(nèi)所發(fā)生的事，簡(jiǎn)直就是奇跡。以前在辦公室騷擾他的同事，不是被調(diào)往別的部門、離開(kāi)公司，要不就開(kāi)始完全不再煩他。他開(kāi)始喜歡他的工作了。當(dāng)他走在街上，再也沒(méi)有人騷擾他，他們?nèi)灰?jiàn)了。當(dāng)他照例上臺(tái)表演，他開(kāi)始活的觀眾的起立喝彩，并且沒(méi)人挑辱他了�！�
郎達(dá)說(shuō)得非常對(duì)，自己的生命是掌握在自己的手里。生活中根本沒(méi)有所謂的“絕境”，通過(guò)自己的努力，任何環(huán)境都能改變。所以不要總是抱怨別人的不公，像“富士康墜落事件”并不能改變別人的看法，多的只是遺憾。
有時(shí)候我也常常抱怨生活的不順、感慨工作的辛苦、介意別人的誤解，漸漸地斗志在這些瑣碎的事情中一點(diǎn)點(diǎn)被消磨。我想讀完這本書后，少一些抱怨，多一下承擔(dān)；少一些懶散，多一些專注；少些偏執(zhí)，多些寬容，只有將精力更多地投入到自己想要的事情上，這樣我們才能成功，別人才會(huì)正真地“服氣”。
《秘密》這本書告訴我們成功的秘密——吸引力。在哲學(xué)上這或許偏唯心論，而我卻認(rèn)為郎達(dá)要告訴我們的是無(wú)論學(xué)習(xí)、生活、工作中我們要用樂(lè)觀的心態(tài)、積極地態(tài)度去認(rèn)真對(duì)待每一件你在意的事情，這就是成功的秘密。
《秘密》讀后感3
每個(gè)教師都希望在自己的課堂上學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。怎樣才能把課上得有趣呢？是不是所有的課都能上得有趣呢？興趣的源泉何在呢？
所謂課上得有趣，這就是說(shuō)：學(xué)生帶著一種高漲激動(dòng)的情緒學(xué)習(xí)和思考，對(duì)面前展示的真理感到驚奇甚至震驚；學(xué)生在學(xué)習(xí)中意識(shí)和感覺(jué)到自己的智慧力量，體驗(yàn)到創(chuàng)造的歡樂(lè)，為人的智慧和意志的偉大而感到驕傲。
認(rèn)識(shí)本身就是個(gè)激發(fā)生動(dòng)、不可熄滅的興趣的最令人贊嘆、驚奇的奇異的過(guò)程。自然界的萬(wàn)物，它們的關(guān)系和相互聯(lián)系，運(yùn)動(dòng)和變化，人的思想，以及人所創(chuàng)造的一切，——這些都是興趣的取之不竭的源泉。但是，在一些情況下，這個(gè)源泉像潺潺的小溪，就在我們的眼前，你只要走近去看，在你面前就會(huì)展示一幅令人驚異的大自然的秘密的圖畫；而在另一些情況下，興趣的源泉?jiǎng)t藏在深處，你得去攀登、挖掘，才能發(fā)現(xiàn)他；而很常見(jiàn)的情況是，這個(gè)“攀登”、“挖掘”自然萬(wàn)物的實(shí)質(zhì)及其因果聯(lián)系的過(guò)程本身，這是興趣的重要源泉。
如果你所追求的只是那種表面的、顯而易見(jiàn)的刺激，以引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和上課的興趣，那你就永遠(yuǎn)不能培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)腦力勞動(dòng)的真正熱愛(ài)。你應(yīng)當(dāng)使學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)興趣的源泉，讓他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中體驗(yàn)到自己的勞動(dòng)和成就，——這見(jiàn)事本身就是興趣的最重要的源泉之一。離開(kāi)了腦力勞動(dòng)，就既談不上學(xué)生的興趣，也談不上他們的注意力。
對(duì)知識(shí)的興趣的第一個(gè)源泉、第一顆火星，就在于教師對(duì)上課時(shí)要講的教材和要分析的事實(shí)所抱的態(tài)度。真理的知識(shí)在學(xué)生的意識(shí)中產(chǎn)生，來(lái)源于學(xué)生認(rèn)識(shí)到各種事實(shí)和現(xiàn)象之間的那些接合點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到把各種事實(shí)和現(xiàn)象串聯(lián)起來(lái)的那些線索。
興趣的源泉還在于把知識(shí)加以運(yùn)用，使學(xué)生體驗(yàn)到一種理智高于事實(shí)和現(xiàn)象的“權(quán)力感”。在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。而在兒童的精神世界中，這種需要?jiǎng)t特別強(qiáng)烈。但是如果不給它提供食物（與事實(shí)和現(xiàn)象進(jìn)行生動(dòng)的接觸，體驗(yàn)到認(rèn)識(shí)的歡樂(lè)），這種需要就會(huì)萎謝，而對(duì)知識(shí)的興趣也就隨之熄滅。我認(rèn)為有一項(xiàng)十分重要的教育的`任務(wù)，這就是不斷的扶植和鞏固學(xué)生想成為發(fā)現(xiàn)這者的愿望，并借助一些專門的工作方法來(lái)實(shí)現(xiàn)他的愿望。
運(yùn)用知識(shí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)，這個(gè)過(guò)程可以使孩子體驗(yàn)到無(wú)可比擬的成就感，自豪感；感到知識(shí)是一種使人變的崇高起來(lái)的力量，——這是比任何東西都更強(qiáng)有力的一種激發(fā)求知興趣的刺激物。可見(jiàn)，不要使掌握知識(shí)的過(guò)程讓學(xué)生感到厭煩，不要把他引入疲勞和對(duì)一切都漠不關(guān)心的狀態(tài)，而要使他的整個(gè)身心都充滿歡樂(lè)，這一點(diǎn)是何等重要！當(dāng)然如果學(xué)生親自去研究和發(fā)現(xiàn)了某種東西，親自去把握具體的事實(shí)和現(xiàn)象，那么這種駕馭知識(shí)的情感就會(huì)更加強(qiáng)烈。
如果一個(gè)學(xué)生廣泛地閱讀，那么在課堂上所講解的任何一個(gè)新概念、新現(xiàn)象，都會(huì)納入他從各種書籍里汲取到的知識(shí)的體系里去。在這種情況下，課堂上所講授的科學(xué)知識(shí)就具有特殊的吸引力：學(xué)生感到這些知識(shí)是幫助他把“頭腦里已有的”東西弄的更加清楚所必不可少的。
《秘密》讀后感4
快樂(lè)，是給予，而不是索取；那是執(zhí)著，而不是輕言放棄；那是勇氣，而不是膽怯；那是春日溫暖的陽(yáng)光，而不是秋天枯黃的落葉�？鞓�(lè)，離我們近在咫尺。
——題記
《秘密花園》，顧名思義，它就像一只裝滿了秘密——生命與自然的秘密的花籃，將讀者神秘地帶到心靈應(yīng)當(dāng)去的地方，帶到生命最勻稱的顏色里，帶到我們自己輕輕的呼吸中。在這途中，我們也收獲了這只花籃中最美的余香。讀完《秘密花園》，掩卷沉思，撞擊瞳孔的竟是那快樂(lè)的真諦與蓬勃生命的幻影�，旣愒诘铱系囊淮未未笞匀坏奶找敝校瑵u漸變成了一個(gè)結(jié)實(shí)健壯、開(kāi)朗活潑的孩子，并發(fā)現(xiàn)了體弱多病、對(duì)生活失去信心的柯林。瑪麗引導(dǎo)著他，同時(shí)和狄肯一起改變他，教他站穩(wěn)、行走，用“魔力”把柯林也變成了一個(gè)健壯開(kāi)朗的男孩。他們之間傳遞的快樂(lè)與生命的活力就是使這個(gè)灰蒙蒙的秘密花園復(fù)活的金鑰匙。
柯林所說(shuō)的改變他生命的東西——“魔力”，那是生命的活力，是生命的激情和大自然給予人類的歡樂(lè)�，旣惣词故莻�(gè)倔強(qiáng)的暴躁的孩子，也一定對(duì)生命有一種渴望，渴望有一段完整的生命，一段充實(shí)的生命。狄肯長(zhǎng)得那么健壯，就是因?yàn)榇笞匀坏南炊Y和動(dòng)植物和他的親近。我也深深地體會(huì)到，快樂(lè)猶如花園中的一片陽(yáng)光，也如狄肯的“魔法”，向人們傳遞著古老的寓言——對(duì)快樂(lè)的領(lǐng)悟和毫不遲疑的接納。在生活中，我們也需要快樂(lè)的灌溉。生命的活力就像一棵發(fā)芽中的樹苗，只有經(jīng)過(guò)快樂(lè)的澆灌，才會(huì)慢慢長(zhǎng)大成一棵參天大樹。
有些人，總認(rèn)為快樂(lè)很遙遠(yuǎn)，即使有再豐富的物質(zhì)，也整天愁眉苦臉，那是因?yàn)樗麄儗?duì)生活已失去了信心：有些人，卻總是沉浸在快樂(lè)的海洋中，那是因?yàn)樗麄冎郎畹镊攘�，用一顆樂(lè)觀向上的心面對(duì)生活，面對(duì)挫折。譬如桌子上只有半杯牛奶了，悲觀的人，可能會(huì)唉聲嘆氣地說(shuō)：“太不幸了，只剩下半杯牛奶了！”樂(lè)觀的人，則可能微笑地說(shuō)：“太好了，我還有半杯牛奶呢！”
打開(kāi)記憶的匣子——記得一次我在考試中跌倒了，成績(jī)很差。一股苦澀的`味道從心底滾滾而來(lái)，偷偷地哭泣著。老師見(jiàn)了，她輕輕撫摸著我的腦袋，溫和地說(shuō)：“一次小小的失敗就把你嚇到了？人生的路途中，布滿著無(wú)數(shù)的坎坷，只有用樂(lè)觀、快樂(lè)的心態(tài)才能跨過(guò)它。鼓起勇氣來(lái)，相信你一定能克服它！爭(zhēng)取下次考個(gè)好成績(jī)吧！”我抬起頭，用濕潤(rùn)的眼眸看著老師，她堅(jiān)定的眼神讓我再次充滿了信心，心中的熊熊烈火再次燃燒了起來(lái)。
快樂(lè)，就是這么簡(jiǎn)單。它在跨過(guò)一個(gè)個(gè)坎坷后，閃爍出了更璀璨的光芒。其實(shí)，每個(gè)孩子的心里都一座”秘密花園“，花園里藏著孩子們的快樂(lè)和希望。這座心靈的花園，是一個(gè)魔鏡，折射著每個(gè)人的命運(yùn)。找到那把埋藏的鑰匙，開(kāi)啟這座封閉的花園，讓它復(fù)蘇，讓它生長(zhǎng)，讓它開(kāi)滿鮮花，讓它生機(jī)盎然。這是每一個(gè)生命的渴望——快樂(lè)。
《秘密》讀后感5
在各種各樣的哲學(xué)書中，我最喜歡《蘇菲的世界》和《紙牌的秘密》。也許大家并不特別熟悉后者，但是我卻最喜愛(ài)它，從一個(gè)童話故事里折射出了人生的哲學(xué)。
五十三張撲克牌里，你最喜愛(ài)哪一張？我會(huì)選擇方塊幺，有人會(huì)選擇紅桃十，也許還會(huì)有人選擇梅花四……但只有極少數(shù)的人會(huì)選擇小丑牌。也許它已經(jīng)不算是一張真正的撲克牌，但無(wú)論是最開(kāi)始的占卜，還是現(xiàn)在形形色色的撲克牌賭博，都少不了它的身影。如果五十三張牌對(duì)應(yīng)五十三種人生，那么小丑牌所代表的一定是那些科學(xué)家、哲學(xué)家和孩子。他們永遠(yuǎn)睜大那好奇的眼睛，打量著這個(gè)世界。為什么人就不可以飛翔？如果你去問(wèn)一位普普通通的大人，他也許會(huì)認(rèn)為你是一個(gè)白癡或者神經(jīng)病。如果你去問(wèn)一位科學(xué)家，他也許會(huì)用一串經(jīng)過(guò)精心研究的數(shù)據(jù)明確告訴你，為什么不可以飛翔，并且告訴你，人類其實(shí)只需借助一些工具，便能夠飛翔。而你去問(wèn)那些哲學(xué)家和孩子，他們也許會(huì)和你一樣會(huì)去問(wèn)科學(xué)家，為什么不可以飛翔。
其實(shí)改變?nèi)祟惖牟⒉皇撬麄兊闹腔郏撬麄兊乃伎挤绞�。蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：”我是一只牛氓，叮在雅典這只駿馬的屁股上，是為了讓它跑得更快一些�！捌鋵�(shí)偉大學(xué)者不只是只擔(dān)任著重大使命的牛氓，使渾渾噩噩的人民清醒，他也是一個(gè)”小丑“，看得比誰(shuí)都要深，都要遠(yuǎn)。當(dāng)所有人都被家�，嵤吕p住頭腦時(shí)，只有他一個(gè)人傳授知識(shí)，讓弟子們站得更高，看得更遠(yuǎn)，向著宇宙的.深處眺望。也許沒(méi)有誰(shuí)嘗過(guò)”鶴立雞群“和被別人排斥的感覺(jué)，但當(dāng)你急于和別人傾吐有關(guān)《堂·吉柯德》的看法，卻聽(tīng)到的是一大堆關(guān)于某個(gè)明星的評(píng)價(jià)時(shí)，也許你只能很悲哀地去當(dāng)那么一個(gè)卓爾不群、試圖讓別人從俗物中脫離出來(lái)的”小丑“了。是的，小丑也許是可笑的，他孤獨(dú)地站在那里，表演著各種各樣的雜技，只能讓無(wú)聊的世人增添一點(diǎn)耍笑的把柄。而現(xiàn)實(shí)生活中的小丑或許更可笑，他甚至不了解那些流行到極點(diǎn)的歌曲和言情小說(shuō)，但是他站在那個(gè)世界的眼前，急切地打量著它。當(dāng)世人都被美麗的夢(mèng)境迷住雙眼，并且心安理得地享受著這世上的一切時(shí)，也許也只有那些”小丑“，愿意去探索這個(gè)世界上的奧秘，去勞其心智苦其筋骨，而不是過(guò)渾渾噩噩又溫暖的、不用麻煩腦筋地生活。
其實(shí)人之所以能夠成為一個(gè)人，就在于他是一個(gè)高等生物，并且善于運(yùn)用自己的腦子去探索、發(fā)現(xiàn)，去苦苦思索那些也許其他生物認(rèn)為天經(jīng)地義的事情。而一個(gè)高等生物的標(biāo)志，是有腦子，能夠思考。有時(shí)候，也許只有天真無(wú)邪的孩童和那些善于思索的大人才能稱之為”人“，因?yàn)橹挥兴麄儾庞腥绱送⒌暮闷嫘�，愿意去探索塵世的奧秘。他們會(huì)為自己是一個(gè)生物而感到驚奇與迷惑，而不是為怎樣更好地生活發(fā)愁。生活，有的時(shí)候必須要去學(xué)會(huì)探索自己的身外之物，而不是只盯著自己的眼前。
人生，其實(shí)并不只是一個(gè)柴米油鹽醬醋茶的世界，也不應(yīng)只是金錢、榮譽(yù)與成功的世界，它更應(yīng)該是一個(gè)充溢著理想與奮斗、追求與夢(mèng)想、好奇與探索的世界。不要認(rèn)為所有的事物都是必然，為什么紙張便是白的？你又是誰(shuí)？天地到底有多大？它又是怎么來(lái)的？世界上第一個(gè)細(xì)胞是怎么誕生的？從無(wú)到有，這本身便是一種不可能。一切都充塞著無(wú)窮無(wú)盡的問(wèn)題。
《秘密》讀后感6
今天我和兒子讀了當(dāng)代作家|兒童文學(xué)家張?zhí)煲韺懙陌俨堪倌曛袊?guó)兒童文學(xué)經(jīng)典書系《寶葫蘆的秘密》一書。書中主要講王葆的故事，一分耕耘一分收獲。一份付出就會(huì)得到一份回報(bào)。天上永遠(yuǎn)不會(huì)掉餡餅的，自己的付出的和得到的永遠(yuǎn)是成正比例的。
書中王葆在無(wú)意中得到了一致寶葫蘆。寶葫蘆對(duì)王葆說(shuō)：“有了我，你想要什么，就能得到什么�！睆拇�，王葆過(guò)上了異想天開(kāi)，不勞而獲的“幸福生活”。但在這段生活里，他失去了很多。有一天，老師布置一件科技作品在老師和同學(xué)們面前一亮相，大家稱贊他心靈手巧。不料有個(gè)同學(xué)無(wú)意間把機(jī)器狗摔倒在地上，同學(xué)們都讓王葆現(xiàn)場(chǎng)修好，王葆只得尷尬地地逃走了。這只機(jī)器狗就被同學(xué)誤認(rèn)為王葆是從超市買的。哎，王葆輕易得到得到的機(jī)器狗的同時(shí)，他在同學(xué)們心中的地位就像：辛辛苦苦幾十年，一下回到解放前。也是去同學(xué)對(duì)他的信任。
數(shù)學(xué)測(cè)試前一天的晚上，王葆認(rèn)為明天機(jī)器狗一定會(huì)幫他偷來(lái)答案的，所以王葆根本就沒(méi)有復(fù)習(xí)。第二天考試的時(shí)候，王葆一道題也做不出來(lái)，在座位上抓耳撓腮，就像熱鍋上的螞蟻一樣。寶葫蘆在窗外用望遠(yuǎn)鏡幫他尋找別人的答案。掃描完成后，全部復(fù)制粘貼到王葆卷紙上，調(diào)侃道：“這小子要得零分了。啊，只是主人！”多可悲啊！想不勞而獲，卻失去了子的智慧。
快到交卷子的時(shí)候，王葆的卷紙還是一片空白。蒼天啊、大地啊什么時(shí)間卷子才能做好呢？王葆的腦海里像十五個(gè)水桶在井里打水七上八下的.，不一會(huì)寶葫蘆就是把同學(xué)蘇鳴鳳的答案一字不差的全部復(fù)制移到王葆的卷紙上，包括名字。王葆也沒(méi)檢查卷紙就交給老師了，老師一看，怎么好像不是王葆的筆跡，而是蘇醒風(fēng)的，結(jié)果……哎，不用我說(shuō)，可想而知后果是什么樣子……這件事也讓老師對(duì)他有看法了。也讓老師對(duì)他的信任度一落千秋。
上一次考試的事就這樣過(guò)去了，可王葆還不吸取上次的教訓(xùn)。有一次王葆想看電影可是不想買票，他讓寶葫蘆把自己變成別人，進(jìn)電影院里，被一只兇猛的霸王龍追殺。在生死關(guān)頭時(shí)，幸好寶葫蘆沖進(jìn)去救了他。這讓她徹底明白了偷雞摸狗對(duì)自己沒(méi)什么好處……
進(jìn)過(guò)幾次挫折后，王葆終于明白自己靠寶葫蘆是靠不住的，只能靠自己。過(guò)幾天學(xué)校就要舉行游泳比賽了，王葆不想再依靠寶葫蘆取得勝利。于是，他奮發(fā)圖強(qiáng)，利用課余時(shí)間抓緊鍛煉，功夫不負(fù)有心人，終于王葆靠自己辛勤的汗水和努力終于獲得了全市游泳比三第一名的好成績(jī)。他不敢相信是他自己努力獲取的勝利，他興奮地大叫。他又回到了戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，又回到了沒(méi)有寶葫蘆的平靜生活。
這個(gè)故事讓我懂得了這樣一個(gè)道理：世界上沒(méi)有免費(fèi)的午餐，更不會(huì)天上掉餡餅。只有一分耕耘，就有一分收獲。一份付出，就有一份回報(bào)。幻想和好逸惡勞是靠不住的，未有付出才能有會(huì)爆。唯有自己的不懈努力，才會(huì)有滿意的結(jié)果！大家一定記住，通過(guò)自己的努力獲得的成功才是幸福的，或許這是寶葫蘆的秘密吧？
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
《秘密》讀后感7
這周已經(jīng)在看蒙臺(tái)梭利的《童年的秘密》，這是讀書俱樂(lè)部推薦的書目之一，淡水清荷很盡職的在我的博客上留言，周末要組織書友懇談會(huì)，到閩侯白沙的果園去摘桔子，蠻有意思的，可惜我因家中有事去不成，但趕緊下載了這本書的電子版，作為這周的睡前讀物，我向她保證，會(huì)完成讀書筆記的，此刻就開(kāi)始吧。
我剛看完第十一章“行走”，這章最終一句話這樣寫到：處于正在變?yōu)槌扇瞬⑦M(jìn)而使人類得以延續(xù)的過(guò)程中的兒童，正如彌賽亞所說(shuō)的，他“無(wú)處容身”�？吹侥抢铮液苷痼@，說(shuō)實(shí)話，正像作者所說(shuō)的，我們成人總是在忽視兒童，我們從未想過(guò)要真正去理解兒童，我們每一天都舉著最堂而皇之的理由來(lái)教育兒童，我們期望經(jīng)過(guò)教育，把兒童塑造成我們夢(mèng)想中的人，卻從不研究?jī)和男枰�。在兒童面前成人甚至替代了上帝的主角，成為兒童的神，而事�?shí)上，書中提到兒童才是“成人之父”。作者用很多生動(dòng)的事例和病例從科學(xué)的角度闡釋了自我的觀點(diǎn)，她認(rèn)為兒童不僅僅作為物體的'存在，更作為一種精神的存在;它能給人類的改善供給一個(gè)強(qiáng)有力的刺激。正是兒童的精神能夠決定人類提高的進(jìn)程，也許它甚至還能引導(dǎo)人類進(jìn)入更高形式的一種禮貌。
在第二章中成人被作為“被告”出此刻上帝的審判臺(tái)前，理解兒童的控訴，而成人委屈萬(wàn)分，他們?yōu)樽晕肄q護(hù)：“我們盡了最大的努力。我們熱愛(ài)我們的兒女，我們?yōu)榱怂麄兌鵂奚晕�。”但事�?shí)上正是這樣一個(gè)借口，讓成人在兒童面前能夠?yàn)樗麨�，“變得不是自私自利就是以自我為中心，從自我的角度看待有關(guān)兒童的心靈的一切，把兒童看作是心靈里什么也沒(méi)有的東西，我們常說(shuō)兒童是一張白紙，能夠在上頭畫出我們所需要的圖案，有待于成人的盡力填充;把兒童看成是孤弱的和無(wú)活力的東西，為此成人必須為他們做所有的事情;把兒童看作是缺乏精神指導(dǎo)的某種東西，需要不斷地給予指導(dǎo)�？傊扇税炎晕铱醋魇莾和膭�(chuàng)造者，并從他們自我跟兒童的關(guān)系的角度來(lái)確定兒童的好或壞。成人使自我成為兒童善良和邪惡的試金石。他是一貫正確的模式，兒童必須根據(jù)它塑造。
兒童在任何方面偏離了成人的方式就被當(dāng)作一種罪惡，成人要迅速加以糾正�！边@是我再一次應(yīng)對(duì)這段文字，突然有一種冒冷汗的感覺(jué)，頭腦里閃現(xiàn)出一個(gè)詞“汗顏”，是的，我們就是這樣行動(dòng)的，無(wú)論是作為父母還是教師，無(wú)論我們多么充滿活力、愛(ài)和對(duì)兒童的犧牲精神，但都已經(jīng)不可避免的壓抑了兒童個(gè)性的發(fā)展，即使這種傷害是無(wú)意識(shí)的。書中還提到的一點(diǎn)對(duì)我打擊也很大，對(duì)兒童純潔心理狀態(tài)的創(chuàng)傷是由一個(gè)處于支配地位的成人壓抑兒童的自發(fā)活動(dòng)而造成的;通常跟對(duì)兒童影響最大的成人，即兒童的母親有關(guān)。我不得不贊成這樣的控告，因?yàn)槲夷芨惺艿竭@是事實(shí)，于是我也很想謙卑地承認(rèn)：“我有罪;我宣布，這是我個(gè)人的錯(cuò)。”
讓我最終抄錄一段書中的話，與所有的成人共勉：“成人必須確信，在兒童的發(fā)展方面他們只能起一個(gè)次要的作用。他們必有努力理解兒童，這樣他們才能適當(dāng)?shù)膸兔λ麄�。這應(yīng)當(dāng)是兒童母親的目的和愿望，也應(yīng)當(dāng)是那些所有教育工作的目的和愿望。自然兒童遠(yuǎn)比成人弱小。如果兒童要發(fā)展他的個(gè)性，成人必須控制自我，領(lǐng)會(huì)兒童的表示，并且成人必須把這當(dāng)作特殊的事，使自我能理解和追隨兒童。
《秘密》讀后感8
這本書的前言寫的很煽情，“這個(gè)秘密已經(jīng)流傳千百年，曾被埋藏、令人覬覦，更被禁止、遭人偷盜，甚至被天價(jià)鎖購(gòu)。而過(guò)去知道這個(gè)秘密的，竟然都是歷史上最偉大的人物：柏拉圖、伽利略、貝多芬、愛(ài)迪生、卡耐基、愛(ài)因斯坦，以及許多非凡的發(fā)明家、卓越的科學(xué)家、偉大的思想家。現(xiàn)在這個(gè)秘密即將公布于世。了解這個(gè)秘密，就沒(méi)有做不到的事；不論你是誰(shuí)，你想要什么，這個(gè)秘密都能給你！當(dāng)你學(xué)會(huì)這個(gè)秘密，你將會(huì)知道如何去擁有、成為、或去做任何你想要的。你會(huì)知道自己的真實(shí)面目。你會(huì)知道，那等待著你的、真實(shí)華麗的世界�！�
于是我?guī)е艽蟮暮闷骈_(kāi)始這本書的閱讀，感覺(jué)它的大概思想內(nèi)容與《積極心態(tài)的力量》、《不抱怨的世界》有異曲同工之處，但這本書主要是通過(guò)采訪了西方世界各個(gè)層面的人，包括心理學(xué)家、教授、企業(yè)家、作家、演說(shuō)家、通過(guò)他們對(duì)遇到不順利的事所保持的心態(tài)，把他們采訪筆記的摘要匯集到此書當(dāng)中，把這種面對(duì)困境時(shí)積極的心理狀況，以及保持這種樂(lè)觀心理狀況所帶來(lái)的轉(zhuǎn)機(jī)，他們被作者總結(jié)出來(lái)，并為了從吸引讀者的角度來(lái)給本書定義為“秘密”。其實(shí)通讀全書來(lái)看，我認(rèn)為作者所講的秘密，其實(shí)就是叫人們樂(lè)觀、遇事往好處想，不要總是把事情往壞的想。只是他的表達(dá)方式是西方式的，與我們傳統(tǒng)的說(shuō)教不太一樣。
但是我認(rèn)為這本書還是有切實(shí)說(shuō)到人心里上的地方，比如書里在“吸引力法則”這篇中寫到“如果你感覺(jué)很好，就是在創(chuàng)造一個(gè)符合你向往的未來(lái)，如果你感覺(jué)不好，就是在創(chuàng)造一個(gè)偏離你向往的未來(lái)。你在生活的同時(shí)，吸引力法則也時(shí)時(shí)刻刻在運(yùn)作著。我們所想和感覺(jué)的一切，都在創(chuàng)造我們的未來(lái)。如果你擔(dān)憂、恐懼，那么一整天下來(lái)，你就吸引更多擔(dān)憂和恐懼來(lái)到你的生命中�！薄叭绻銖膿碛忻篮玫囊惶扉_(kāi)始，并且沉浸在那種快樂(lè)的感覺(jué)中，只要不讓某些事轉(zhuǎn)變你的心情，依據(jù)吸引力法則，你就會(huì)吸引更多類似的人和情境，來(lái)延續(xù)那種幸�？鞓�(lè)的感覺(jué)�！币约啊叭绻惚г鼓銓⑽嗟谋г埂�。書中的這些話對(duì)我來(lái)說(shuō)都是很有啟發(fā)的，因?yàn)槲覀兩町?dāng)中確實(shí)存在悲觀失望、抱怨不滿的.心理狀況，可是如果你意識(shí)到當(dāng)心理存在這些消極念頭的時(shí)候，要時(shí)刻記住，停止抱怨，停止悲傷。因?yàn)樗鼈儾粫?huì)讓你改變現(xiàn)狀，只會(huì)引來(lái)更多的抱怨與不幸。永遠(yuǎn)要想好的那一面，永遠(yuǎn)要有正面的力量。不僅要給自己，更要給家人。
有人說(shuō)過(guò)，一個(gè)人成熟的標(biāo)志就是學(xué)會(huì)不再抱怨。我們經(jīng)常把自己的不快樂(lè)于向人傾訴、抱怨，但其實(shí)你把消極的心態(tài)傳給別人的時(shí)候，別人也會(huì)被你的悲觀情緒所感染。所以，讓自己充滿美好的感覺(jué)，幸福的感覺(jué)、樂(lè)觀積極的心態(tài)，并且把這種好的正面的力量傳遞給你的家人，你的朋友。就像書中所說(shuō)的，“你現(xiàn)在生活中的一切，包括你正在抱怨的事，都是由你自己吸引來(lái)的�！彼裕仙线@本書，我理解了作者所要告訴我的“秘密”，那就是永遠(yuǎn)要吸引美好的事物，心里永遠(yuǎn)要想到好的事物，保持樂(lè)觀。那樣，你的生活中將會(huì)吸引到幸福、健康、財(cái)富、快樂(lè)與愛(ài)！
《秘密》讀后感9
秘密花園書中的主人公是一個(gè)叫瑪麗的小公主瑪麗出生在印度，是一個(gè)相貌平庸，脾氣倔強(qiáng)，人見(jiàn)人厭的小姑娘。她對(duì)什么事情都不感興趣什么事情她都看不上眼睛，一次可怕的瘟疫奪去了她爸爸媽媽的生命，于是她成了一名孤兒。于是她被送到英格蘭她舅舅家塞爾斯威特莊園。由他的姑父克拉文先生收養(yǎng)。十年前年親美麗的姑媽在生下兒子后不久在一個(gè)花園里意外身亡了，克拉文悲痛欲絕，從此封閉了這個(gè)花園，不讓任何人進(jìn)去，他姑父也越來(lái)越消沉，以至原來(lái)挺拔的身體日見(jiàn)消沉，第一次見(jiàn)到他的人都會(huì)以為他是個(gè)駝背而他的兒子柯林長(zhǎng)著和媽媽一樣漂亮的面容，每次見(jiàn)到他都引起克拉文先生更大的悲傷。久而久之，克拉文先生不愿意，在看見(jiàn)兒子，于是終年在外浪游。沒(méi)有了母愛(ài)，又缺少父愛(ài)的柯林從小多病，10來(lái)幾乎沒(méi)有用自己的雙腳走過(guò)路，人們都認(rèn)為他不可能長(zhǎng)大，自己滿腦子想的都是自己馬上要死了。
看到這里同學(xué)們也許多要問(wèn)，著書里盡是一些不開(kāi)心的人和事？但是當(dāng)你慢動(dòng)作的讀下去誰(shuí)著主人公狄肯的登場(chǎng)，隨著瑪利在鎢鴉的引導(dǎo)下找到被埋在地底下許多年神密花園的鑰匙，你就會(huì)有峰回路轉(zhuǎn)，豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。狄肯是個(gè)很有本事的男孩，他會(huì)跟動(dòng)物講話，只要給他一點(diǎn)泥土，他就會(huì)讓那上面長(zhǎng)出東奔西跑。他先是幫瑪利救活了被關(guān)閉了10年之久的花園，讓她在春天來(lái)臨的時(shí)侯感受到生活的溫暖，隨后，他又一起幫助柯林克服了對(duì)生活的厭惡，讓他第一次用自己的雙腳站立，并學(xué)會(huì)跑步，立志要成為一個(gè)運(yùn)動(dòng)員而在狄肯善良的媽媽的勸說(shuō)下克拉文先生終于結(jié)束了浪游的生活回到了塞爾斯威特莊園當(dāng)然他看到的是一個(gè)全新的柯林。
讀了這部小說(shuō)我最大的體驗(yàn)就是感人。故事情節(jié)感人，書中的人物也感人。作者用許許多多的細(xì)節(jié)講述瑪麗，柯林，克拉文先生乃至老花匠本的.轉(zhuǎn)變過(guò)程。生活就像瑪麗剛剛踏進(jìn)秘密花園時(shí)所看見(jiàn)的一樣，全是灰蒙蒙的。但是，狄肯，這個(gè)家有12個(gè)兄弟姐妹，全家14人擠住在4個(gè)小房間里的男孩，卻從花院里幾乎枯死的樹枝里看見(jiàn)了一絲生機(jī)，從樹干下感到了生命的暮動(dòng)。于是在保密狀態(tài)下，耿可和瑪利開(kāi)始了一昌拯救云動(dòng)，隨著春天的來(lái)臨，瀕臨死亡的花園恢復(fù)了生機(jī)，而瑪利那顆幼小的心靈也象花園一樣的到了付束，當(dāng)她用自幾的轉(zhuǎn)變?cè)偃ビ绊懣铝值臅r(shí)候。我們看到了兩個(gè)小孩子之間的沖闖，而沖闖之后是客林的慢慢的覺(jué)醒呵呵和振奮。使我感受最深的是柯林的媽媽，她美麗。善良。句有人類所有母親的一切良好品之。當(dāng)?shù)闹旣惿眢w虛弱，有厭食癥時(shí)，她從微薄的收入中拿出錢來(lái)，買了一根跳繩，讓給瑪麗做丫頭的孩子瑪莎教她到室外去鍛煉。當(dāng)聽(tīng)說(shuō)柯林既厭世，又有嚴(yán)重的大少爺脾氣她又通過(guò)管家梅德洛克太太之口說(shuō)地球是個(gè)橙子他不屬于任何人每個(gè)人只能擁有它的一個(gè)角落。
這篇小說(shuō)告訴我們?nèi)艘泻玫纳眢w就要運(yùn)動(dòng)。不怕苦。不怕困難。
《秘密》讀后感10
放假對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次很好的調(diào)整自己的機(jī)會(huì)，同時(shí)也是一次自我提高、充電的機(jī)會(huì)。在讀完《童年的秘密》的過(guò)程中我回憶到了我對(duì)自己的孩子的影響以及班級(jí)孩子的教育，我慶幸自己完整了讀完這本書，我能有機(jī)會(huì)了解和學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)、尊重孩子并能有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)孩子做過(guò)的關(guān)鍵期的理念和方法。當(dāng)你為了孩子，整個(gè)世界都會(huì)為你讓路。
看完之后，我算是明白為什么蒙特梭利教育在蒙特梭利女士手中大放異彩、而在推廣時(shí)屢屢受挫了，《童年的秘密》里體現(xiàn)出的那種“兒童優(yōu)于成人”的思想境界，確實(shí)不是一般人能夠深刻領(lǐng)會(huì)和深度認(rèn)同的。
我們的孩子應(yīng)該是什么樣的呢？蒙臺(tái)梭利在書中給我們描繪的“正常”的兒童模樣是：他們有尊嚴(yán)，守紀(jì)律，舉止得體，熱愛(ài)學(xué)習(xí)！有良好的的控制行為和情感能力，自信，善于思考。他們沒(méi)有恐懼，不一味順從，沒(méi)有過(guò)多幻想，不迷戀玩具，不說(shuō)謊...
看到這里或許你會(huì)說(shuō)，這不是幻想嗎？世上有如此堪稱“完美”的存在嗎？這或許真的不僅僅是“正常”，而是“完美”吧。不，這不是幻想，我們的孩子也是可以成為這樣的`天使，只要我們用對(duì)了方法。
我認(rèn)為“正常”并非要求我們的孩子事事完美，而是強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)是非判斷能力，正直，快樂(lè)，有責(zé)任感，能夠承擔(dān)壓力，能夠探索這個(gè)世界并且覺(jué)得學(xué)習(xí)或者工作是愉快的，不容易隨便成癮。可是在兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中，不是每個(gè)父母都是教育家，也不是每個(gè)父母都能夠按照孩子的需求給與適當(dāng)?shù)年P(guān)懷和愛(ài)護(hù)。書中更是指出兒童心靈上的許多烙印，都是成人在無(wú)意間烙下的。他們?cè)诖蛑鵀楹⒆雍玫钠焯?hào)，有意無(wú)意地壓抑了孩子個(gè)性的發(fā)展，導(dǎo)致很多孩子得不到充分、舒展的發(fā)育和成長(zhǎng)。所以，我覺(jué)得孩子周圍的所有成人即孩子的父母、老師以及祖父母必須了解孩子，認(rèn)識(shí)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，并把它們從自己設(shè)置的障礙物中解放出來(lái)。
首先，我認(rèn)為父母和老師應(yīng)該端正對(duì)兒童的態(tài)度，孩子沒(méi)有是非對(duì)錯(cuò)的判斷力，或許面對(duì)你的批評(píng)，他會(huì)內(nèi)疚，反反復(fù)復(fù)的批評(píng)變成了一種指責(zé)，孩子逐漸失去了自我。我們要做的是引導(dǎo)孩子走向正確的道路，消除自身的內(nèi)心障礙，做好孩子人生道路上的引路者。
其次，關(guān)于孩子塑造孩子行為最好的時(shí)機(jī)就是孩子做出正確行為的時(shí)候。在孩子作錯(cuò)后反復(fù)的指責(zé)只是在強(qiáng)化錯(cuò)誤的行為，只有孩子做出正確行為時(shí)我們對(duì)孩子的肯定，才是孩子積累正確行為經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)選方法。千萬(wàn)不要讓口頭獎(jiǎng)勵(lì)被物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)取代。
當(dāng)然，書中也依舊強(qiáng)調(diào)關(guān)愛(ài)和理解對(duì)孩子的重要性。畢竟人類都是感情動(dòng)物，或許在糾正孩子行為之前先與孩子連接情感，處理起來(lái)會(huì)有意想不到的效果。所以我認(rèn)為真正的陪伴，拉近的不是身體的距離，而是心靈的距離。只有我們認(rèn)真的與孩子相處，才能走進(jìn)孩子的世界，從而發(fā)現(xiàn)孩子內(nèi)心深處的秘密。
所以我通過(guò)看這本書，我認(rèn)為世界上沒(méi)有一種包治百病的藥，也不會(huì)有一勞永逸的方法，有的是不斷探索、不斷反思、不斷提升完善的過(guò)程。要知道過(guò)程應(yīng)該比結(jié)果有意義的多，不要一味追求“完美”的結(jié)果，或許放慢腳步用心享受這個(gè)過(guò)程，會(huì)有不一樣的美的收獲。
《秘密》讀后感11
蒙臺(tái)梭利在《童年的秘密》中有一段是這么說(shuō)的：“人們對(duì)兒童心理上的創(chuàng)傷仍然知之甚少，但是他的傷痕大多數(shù)是由成人無(wú)意識(shí)地烙上去的�！睂�(duì)此，我也深有同感。
在我們的日常生活中，經(jīng)常會(huì)看到一些家長(zhǎng)阻止孩子不讓他們做很多孩子力所能及的事情，這些成人看孩子做事“不順眼”，怕孩子浪費(fèi)時(shí)間、打壞東西等，總是讓孩子按照他們的節(jié)奏來(lái)生活。當(dāng)他們看到一個(gè)兒童正在作巨大的努力做某些似乎毫無(wú)成效的事情，而這些事情他們本人一瞬間就可以做完，并且做得完美得多的時(shí)候，這時(shí)他們就會(huì)按捺不住自己地想去幫助這個(gè)兒童。
早上起床時(shí)，孩子正在努力地學(xué)著自己穿衣服，父母看見(jiàn)了，非但沒(méi)有給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，反而擔(dān)心孩子穿衣服的速度太慢，會(huì)耽誤自己的上班時(shí)間，于是一把奪過(guò)孩子手中的衣服，麻利地為孩子穿戴整齊。當(dāng)一個(gè)成人看到自己的孩子端了滿滿的一杯子水，正小心翼翼地向前挪動(dòng)著步子時(shí)，他就開(kāi)始擔(dān)心孩子會(huì)不會(huì)摔倒。內(nèi)心的種種擔(dān)憂迫使他快速地從孩子手中將杯子奪過(guò)來(lái)，不讓孩子自己端杯子。
另外，迫于現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的.激烈，有些家長(zhǎng)為了不讓自己的孩子輸在起跑線上，于是，給孩子報(bào)這報(bào)那的輔導(dǎo)班，雙休日時(shí)，家長(zhǎng)帶著孩子穿梭于各種學(xué)習(xí)班，小小孩子沒(méi)有了游戲時(shí)間、沒(méi)有了童年的歡樂(lè)。這樣的例子很多很多，仔細(xì)想一想，我們成人確實(shí)經(jīng)常犯這樣的錯(cuò)誤。
由此我想，成人如果給予孩子不恰當(dāng)?shù)膸椭蛞圆豢茖W(xué)的教養(yǎng)觀去教導(dǎo)孩子，過(guò)分地給予些什么、看到孩子發(fā)生錯(cuò)誤急著想干預(yù)些什么，還不如做一個(gè)觀察者，給孩子充分的空間和時(shí)間，讓其自然地展現(xiàn)和成長(zhǎng)。還有，從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得，最好的教育或許就是不教。這也許讓那些擁有“滿腹經(jīng)綸”的父母?jìng)兇蟪砸惑@，但，事實(shí)確實(shí)如此。
在《童年的秘密》中，蒙臺(tái)梭利毫不留情地對(duì)成人進(jìn)行了斥責(zé)，他把成人對(duì)兒童的關(guān)愛(ài)看作是成人的自私自利，當(dāng)然，我們也不得不承認(rèn)：成人在照看及教育孩子的過(guò)程中有時(shí)會(huì)走彎路，或出現(xiàn)一些錯(cuò)誤的舉動(dòng)，但在孩子面前，我覺(jué)得，父母對(duì)孩子的愛(ài)都是無(wú)私的。
試想，如果沒(méi)有成人組成的人類社會(huì)，一個(gè)嬰兒怎么會(huì)憑自己的能力而成長(zhǎng)為一個(gè)真正的人？成人的努力是在教會(huì)孩子怎樣去更好的適應(yīng)社會(huì)。成人在對(duì)孩子的教育過(guò)程中，最自然的本能就是將孩子培養(yǎng)成一個(gè)適應(yīng)社會(huì)并能夠生存的人，在這個(gè)過(guò)程中，只要成人參與，不管是好的還是壞的性格都會(huì)起到一定的作用，這是自然存在的矛盾相對(duì)論，但依照現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展，總體來(lái)說(shuō)，人類還是在不斷的發(fā)展的，人類的教育總體來(lái)說(shuō)還是好的。
現(xiàn)在，部分家長(zhǎng)還缺乏正確的引導(dǎo)，我想，只要將正確的方法加以推廣，科學(xué)的理念得到普及，相信未來(lái)的人類將是更加智慧無(wú)比的！所以，作為教育者，尤其是孩子的啟蒙老師，我們更加感到了肩上任務(wù)的重要性。
《秘密》讀后感12
我喜歡花，所以在圖書館里看到了《秘密花園》后，就立刻借了它。
沼澤地，座落著六百年的大莊園，住著對(duì)誰(shuí)都不關(guān)心的駝背男主人。莊園中，有個(gè)封閉了十年的《秘密花園》；有100間無(wú)人居住的房間，；莊園里還有一個(gè)孩子的悲痛哭聲……這么多的懸念使我不得不把這本書看下去。
什么是《秘密花園》呢原先《秘密花園》的主人和妻子在花園里種滿了玫瑰等各種各樣的花朵，之后主人的妻子在花園的樹上摔死了，主人看到花園就悲痛，從此后把這個(gè)花園封閉了。
怎樣解開(kāi)《秘密花園》和‘悲痛哭聲’的謎底呢
十年后莊園來(lái)了一個(gè)因瘟疫失去了雙親的孤兒，她叫瑪麗，孤獨(dú)任性，瘦弱不懂事，在一只旅鶇的幫忙下，她找到了開(kāi)啟《秘密花園》的鑰匙。她決心要把這個(gè)荒蕪了十年花園復(fù)活。
瑪麗找到了‘悲痛哭聲’，原先就是《秘密花園》主人兒子柯林發(fā)出來(lái)的，柯林從小多病，常年躺在床上，十分虛弱，自我都失去了活下來(lái)的信心。
之后奇跡發(fā)生了，柯林站起來(lái)能跑了，瑪麗也變成了一個(gè)健康而又有愛(ài)心的女孩，這一切是怎樣發(fā)生的呢
是對(duì)生命的關(guān)愛(ài)！是幾個(gè)小孩在共同復(fù)活《秘密花園》后的結(jié)果！是大自然的活力！
《秘密花園》告訴我：“沒(méi)有什么比跳繩更對(duì)人有好處的了，這是一個(gè)孩子所能擁有的最實(shí)用的'玩具，讓她在屋外的新鮮空氣里跳繩，這會(huì)使她的手腳長(zhǎng)得很長(zhǎng)，讓它們有力�！蔽业母瓯跒└绺缇拖矚g跳繩，所以他是運(yùn)動(dòng)天才，游泳能游1500米，球類樣樣精，校運(yùn)會(huì)不是不是第一就是第二。我也愛(ài)跳繩，放學(xué)一到爺爺家就一次性跳100個(gè)，還練習(xí)反跳，二次跳，單腳跳等花樣跳，此刻我就很少生病了。
《秘密花園》告訴我：沒(méi)有什么比種花對(duì)孩子更好了，在花園里能夠呼吸到新鮮的空氣；到花園里就是最好的室外活動(dòng)；花園里有百科知識(shí)；認(rèn)識(shí)花需要觀察力；種好花需要愛(ài)心、耐心和職責(zé)心，還要熱愛(ài)勞動(dòng)！
我喜歡種花，我爸爸也喜歡種植，我爺爺更喜歡種花，書中瑪麗和柯林的健康成長(zhǎng)就證明了種花的好！
《秘密花園》告訴我：與有愛(ài)心的人在一齊是有福的�，旣惾绻麤](méi)有莊園仆人瑪沙的引領(lǐng)，如果沒(méi)有瑪沙媽媽用維持14個(gè)饑餓人的錢買跳繩送給她的話，她也不會(huì)改變的這么快的。同樣被寵壞的柯林如果沒(méi)有那個(gè)愛(ài)生命愛(ài)到能和所有動(dòng)植物講話的小狄肯及瑪麗的陪伴，也不可能成為一個(gè)健康的孩子。
當(dāng)我讀到小狄肯的木笛聲吸引了兔子、珍珠雞，麻雀……時(shí)，我就想，小狄肯是我的朋友就好了，我學(xué)琴時(shí)碰到困難就能夠問(wèn)他了。
爺爺告訴我戈壁灘哥哥是個(gè)被寵壞的孩子，以往被學(xué)校里列入被開(kāi)除的對(duì)象，此刻成了優(yōu)秀生，與我爸爸對(duì)他的關(guān)愛(ài)分不開(kāi)的，與他在小主班的教師和有愛(ài)心好朋友分不開(kāi)的。
此刻城市的綠地越來(lái)越多，我多么想要一小塊地，和我的小伙伴們，種一個(gè)《秘密花園》啊！
《秘密》讀后感13
秘密這本書，是一本講述現(xiàn)代都市感情的小說(shuō)。她的作者連諫擅長(zhǎng)寫跌宕起伏的都市小說(shuō)和辛辣刻薄的雜文。而《秘密》這本書是我認(rèn)為她所有作品中最出色的。它曾被拍成同名電影，而主演這部電影的張少華老師也獲得了最佳女主角獎(jiǎng)。覺(jué)得還是先看原著再看電影，電影少了一些情節(jié)，少了一些想象空間，少了一些能讓你心領(lǐng)神會(huì)的味道。
男主人公：顧海洋 女主人公：肖曉。故事講的是男主人公顧海洋有一個(gè)幸福的小家庭，然而自從他把母親接來(lái)住在一起后，兩代人的不同生活習(xí)慣引起了不少婆媳矛盾。由于婆媳間的種種誤會(huì)，母親選擇了離家出走、遭遇車禍。為此顧海洋對(duì)妻子充滿了怨恨。在母親住院時(shí)，顧海洋又得知自己身患絕癥。當(dāng)知道自己是誤解了妻子時(shí)，顧海洋默默承受著喪母的悲傷和疾病的折磨，妻子肖曉也獨(dú)自一人承受著懷孕和被誤解的壓力……
如果你們覺(jué)得知道故事情節(jié)的大概就算看了這本書就錯(cuò)了。這本書隨處可以讓你有眼前一亮的地方，或者感同身受，或者恍然大悟，有突然覺(jué)醒的感覺(jué)。
我摘錄了幾處讓我有觸動(dòng)的幾句話或者情節(jié)。肖曉的爸爸是再婚，當(dāng)爸爸愛(ài)上了現(xiàn)在的媽媽，爸爸的前妻是大吵大鬧，鬧到他們上班的地方。后來(lái)爸爸就和前妻結(jié)婚了。書中有句話總結(jié)的很好：因?yàn)槿硕际怯辛贾�，�?dāng)一個(gè)男人欲放棄一段感情時(shí)，最怕的不是女人對(duì)他不好，而是對(duì)他不好，因?yàn)楹笳咦屗谛牟蝗獭?/p>
大學(xué)時(shí)，一個(gè)男生熱愛(ài)著肖曉，但是在肖曉拒絕他之后，他和一個(gè)女生去開(kāi)房，被抓，學(xué)校勸退了他。這里就有了一句話，所謂因失愛(ài)而來(lái)的荒唐，說(shuō)到底，不過(guò)是給欲望的放縱找了借口，愛(ài)情被牽扯在其中，成了不幸的幌子。
而肖曉曾經(jīng)偷偷喜歡著她的美術(shù)老師，可是，某天當(dāng)她知道老師要舉行婚禮了時(shí)，她也曾精神恍惚，但是她真的是個(gè)很聰明的女孩子，她讓老師和他的新娘邀請(qǐng)她去觀賞他們的新家，然后肖曉發(fā)現(xiàn)，曾被她當(dāng)做上帝膜拜的美術(shù)老師，其實(shí)也不過(guò)是一個(gè)和普通的老婆的過(guò)著普通生活的女子。書上說(shuō)，如果要將一個(gè)念念不忘的人，放下，最好的是深深潛伏，走進(jìn)他的內(nèi)心，很快，那些因?yàn)楹闷娑躺幕糜X(jué)好感，就會(huì)土崩瓦解。
顧海洋這個(gè)人，他是個(gè)窩心的人，怎么說(shuō)的呢，敏感的像只兔子，不是貶義的說(shuō)法，他可是敏感地察覺(jué)到肖曉的'感受，母親的感受。更重要的是，他是一個(gè)好丈夫，在他察覺(jué)女上司對(duì)他有意時(shí)，可以很好地控制自己，保持距離，不越雷池半步。
看的時(shí)候我就老是把這本書和山楂樹之戀這本書做對(duì)比。很多人都說(shuō)，男人都想娶靜秋，女人都想嫁老三。但是我退出了這個(gè)角色，在現(xiàn)代，男的都想娶肖曉，女的都想嫁顧海洋吧。相信你們看了這本書后會(huì)感同身受的。
最后我想用借用連諫的話結(jié)束我的推薦。這本書最令我意猶未盡，假若，我發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心平靜的近于干枯，我就會(huì)把這個(gè)故事翻出來(lái)讀一讀，讓它渲染所有的情緒，濕潤(rùn)一下我干枯的心情。因?yàn)椋@個(gè)故事，就是在告訴每一個(gè)讀它的人，我正在被愛(ài)或者愛(ài)著，所以，我們有責(zé)任活的健康而明媚。
《秘密》讀后感14
蒙臺(tái)梭利在《童年的秘密》中有一段是這么說(shuō)的：“人們對(duì)兒童心理上的創(chuàng)傷仍然知之甚少，但是他的傷痕大多數(shù)是由成人無(wú)意識(shí)地烙上去的�！睂�(duì)此，我也深有同感。
在我們的日常生活中，經(jīng)常會(huì)看到一些家長(zhǎng)阻止孩子不讓他們做很多孩子力所能及的事情，這些成人看孩子做事“不順眼”，怕孩子浪費(fèi)時(shí)間、打壞東西等，總是讓孩子按照他們的節(jié)奏來(lái)生活。當(dāng)他們看到一個(gè)兒童正在作巨大的努力做某些似乎毫無(wú)成效的事情，而這些事情他們本人一瞬間就可以做完，并且做得完美得多的時(shí)候，這時(shí)他們就會(huì)按捺不住自己地想去幫助這個(gè)兒童。比如，早上起床時(shí)，孩子正在努力地學(xué)著自己穿衣服，父母看見(jiàn)了，非但沒(méi)有給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，反而擔(dān)心孩子穿衣服的速度太慢，會(huì)耽誤自己的上班時(shí)間，于是一把奪過(guò)孩子手中的衣服，麻利地為孩子穿戴整齊。又如，當(dāng)一個(gè)成人看到自己的孩子端了滿滿的一杯子水，正小心翼翼地向前挪動(dòng)著步子時(shí)，他就開(kāi)始擔(dān)心孩子會(huì)不會(huì)摔倒、摔疼？杯子會(huì)不會(huì)摔破？……內(nèi)心的種種擔(dān)憂迫使他快速地從孩子手中將杯子奪過(guò)來(lái)，不讓孩子自己端杯子。
另外，迫于現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，有些家長(zhǎng)為了不讓自己的孩子輸在起跑線上，于是，給孩子報(bào)這報(bào)那的輔導(dǎo)班，雙休日時(shí)，家長(zhǎng)帶著孩子穿梭于各種學(xué)習(xí)班，小小孩子沒(méi)有了游戲時(shí)間、沒(méi)有了童年的歡樂(lè)。這樣的例子很多很多，仔細(xì)想一想，我們成人確實(shí)經(jīng)常犯這樣的錯(cuò)誤。
由此我想，成人如果給予孩子不恰當(dāng)?shù)膸椭蛞圆豢茖W(xué)的教養(yǎng)觀去教導(dǎo)孩子，過(guò)分地給予些什么、看到孩子發(fā)生錯(cuò)誤急著想干預(yù)些什么，還不如做一個(gè)觀察者，給孩子充分的空間和時(shí)間，讓其自然地展現(xiàn)和成長(zhǎng)。還有，從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得，最好的教育或許就是不教。這也許讓那些擁有“滿腹經(jīng)綸”的父母?jìng)兇蟪砸惑@，但，事實(shí)確實(shí)如此。
在《童年的秘密》中，蒙臺(tái)梭利毫不留情地對(duì)成人進(jìn)行了斥責(zé)，他把成人對(duì)兒童的關(guān)愛(ài)看作是成人的自私自利，當(dāng)然，我們也不得不承認(rèn)：成人在照看及教育孩子的過(guò)程中有時(shí)會(huì)走彎路，或出現(xiàn)一些錯(cuò)誤的舉動(dòng)，但在孩子面前，我覺(jué)得，父母對(duì)孩子的愛(ài)都是無(wú)私的。
試想，如果沒(méi)有成人組成的人類社會(huì)，一個(gè)嬰兒怎么會(huì)憑自己的能力而成長(zhǎng)為一個(gè)真正的人？成人的努力是在教會(huì)孩子怎樣去更好的適應(yīng)社會(huì)（當(dāng)然也不排除極少數(shù)的成人對(duì)此而起到了相反的作用）。成人在對(duì)孩子的教育過(guò)程中，最自然的本能就是將孩子培養(yǎng)成一個(gè)適應(yīng)社會(huì)并能夠生存的人，在這個(gè)過(guò)程中，只要成人參與，不管是好的還是壞的.性格都會(huì)起到一定的作用，這是自然存在的矛盾相對(duì)論，但依照現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展。
總體來(lái)說(shuō)，人類還是在不斷的發(fā)展的，人類的教育總體來(lái)說(shuō)還是好的。現(xiàn)在，部分家長(zhǎng)還缺乏正確的引導(dǎo)，我想，只要將正確的方法加以推廣，科學(xué)的理念得到普及，相信未來(lái)的人類將是更加智慧無(wú)比的！所以，作為教育者，尤其是孩子的啟蒙老師，我們更加感到了肩上任務(wù)的重要性。
《秘密》讀后感15
好書是人類的朋友，它，能帶領(lǐng)我們遨游多姿多彩的知識(shí)海洋;l了解古今中外的趣事奇談；好書能使我們明辨是非、美丑；好書能教給我們做人處事的道理。
暑假中，在老師的推薦下，我閱讀了各種各樣的有趣書目。其中，我最喜歡的是楊紅櫻所寫的《孩子們的秘密樂(lè)園》。里面的角色介紹頗有趣味：有用笑容表達(dá)自己感情的笑貓；有能給孩子們帶來(lái)快樂(lè)的西瓜小丑；還有能聞出孩子味的萬(wàn)年龜……
聽(tīng)了角色介紹，一個(gè)趣味故事就要在這些非同尋常的人物中悄悄上演了。春節(jié)里的一天，一個(gè)消息打破了這沉寂的冬天——馬戲一團(tuán)一要來(lái)翠湖公園了。但，本因 生動(dòng)有趣的馬戲一團(tuán)一沒(méi)有動(dòng)物明星，沒(méi)有空中飛人，就連最最親愛(ài)的西瓜小丑都不允許登臺(tái)表演，所有的'節(jié)目的讓孩子們大失所望！在萬(wàn)年龜和笑貓的幫助下，西瓜小 丑在楠木林里組建了一個(gè)酷極了的馬戲一團(tuán)一從此，楠木林變成了一座藏滿秘密的神秘森林，變成了一個(gè)只屬于孩子們的秘密樂(lè)園……
讀了這個(gè)故事我覺(jué)得家長(zhǎng)們不應(yīng)該把孩子管得太緊了，不應(yīng)該逼迫孩子們?nèi)プ鏊辉缸龅氖虑�；不�?yīng)該給他們報(bào)太多他們不愿去上的興趣班；不應(yīng)該給孩子們 的快樂(lè)與自一由縛上太沉重的枷鎖……應(yīng)該讓他們?nèi)プ穼ぷ约旱淖砸挥桑フ业綄儆谒麄冏约旱目鞓?lè)和幸福。太多朱應(yīng)該造成了現(xiàn)在大部分孩子不會(huì)玩樂(lè)，沒(méi)有自一由，只 會(huì)去讀書，寫作業(yè)，上不感興趣的課外班。想著，想著，一件事情浮現(xiàn)在了我的腦海之中：小的時(shí)候媽媽在蘭園給我報(bào)了一個(gè)我對(duì)此不太感興趣的長(zhǎng)笛班，自從那時(shí) 起，她就是逼我一有空就吹笛、練笛。我是多么無(wú)可奈何��！記得有一次我貪玩，忘記練笛了，就被老媽罵得狗血噴頭。我傷心，為什么我不可以象其他小孩一樣無(wú) 憂無(wú)慮地玩耍？我厭倦，為什么我每天都要吹笛？我委曲，為什么小小年紀(jì)的我被無(wú)形中鎖在了練笛和學(xué)習(xí)中？……就這樣，我流著各種心情夾雜在一起的淚水吹完 了媽媽要我練的曲目。誰(shuí)知，她因我吹的斷斷續(xù)續(xù)而不滿意，竟讓我重新吹。我剛要說(shuō)“我不要”這三個(gè)字，就看到了她飽含憤怒的眼睛，那一張緊緊繃著的臉，無(wú) 奈的我只能把那三個(gè)字給硬生生地又咽了回去，乖乖地、認(rèn)真地又按她的要求又吹了一遍。吹完后，媽媽臉子沒(méi)有表情，冷冰冰地丟下這五個(gè)定“這還差不多”就轉(zhuǎn) 身走了，留下木愣愣的我呆在那兒，我明明那么認(rèn)真地按照要求吹完了，她為什么連一句贊揚(yáng)我、鼓勵(lì)我的話都沒(méi)有？
“哈哈哈，你來(lái)抓我呀！”一聲歡快無(wú)比的聲音出現(xiàn)在我的耳畔，我尋聲望去，原來(lái)是一群小朋友正和他們的家長(zhǎng)在玩樂(lè)呢！他們奔跑著、嬉戲著、歡笑著， 么歡樂(lè)的場(chǎng)面��！看得我簡(jiǎn)直是羨慕、嫉妒、恨、孤獨(dú)、寂寞，冷，媽媽呀，媽媽你能還我一個(gè)自己快樂(lè)的世界嗎？你能給我一個(gè)豐富多彩的愉悅童年嗎？
是的，每一個(gè)孩子都期盼自己的童年是五彩斑瀾的，請(qǐng)家長(zhǎng)們不要再束縛關(guān)孩子了，請(qǐng)讓他們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)知識(shí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)，還他們一個(gè)有趣無(wú)比的童年時(shí)光吧！
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