《秘密》讀后感(集錦15篇)

　　當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編整理的《秘密》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《秘密》讀后感1

　　《童年的秘密》一書(shū)，講述了童年時(shí)期是人生中的一個(gè)最重要時(shí)期，除生理發(fā)展外，幼兒的心理發(fā)展更需要得到重視。書(shū)中收集了許多生動(dòng)而具體的例子，使人們更好的理解兒童，幫忙兒童的發(fā)展，使兒童的個(gè)體潛能最充分地得以實(shí)現(xiàn)。

　　書(shū)中有一段是這么說(shuō)的：人們對(duì)兒童心理上的創(chuàng)傷仍然知之甚少，可是他的傷痕大多數(shù)是由成人無(wú)意識(shí)地烙上去的。這些創(chuàng)傷，幾乎全部都是因?yàn)槲覀儾涣私鈨和�的心理所造成的，我們自以為是為了孩子好，但其�?shí)卻造成了相反的后果。好心辦壞事的例子，太多了。而《童年的'秘密》里，或者指出常識(shí)性做法的謬誤，或者提出了一些我們未曾想到過(guò)的地方，這本書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一本顛覆常識(shí)的書(shū)籍。

　　《愛(ài)的智慧》這一章給我的觸動(dòng)是十分大的，書(shū)中列舉的孩子與父母的例子如此的熟悉。早晨，兒童進(jìn)入父母的房間喚醒他們，這是件令父母極厭惡的事情。可是，如果不是愛(ài)，還有什么東西會(huì)使一個(gè)小家伙一醒來(lái)就去尋找他的父母呢？黎明，當(dāng)一個(gè)兒童去找他的父母時(shí)似乎是要說(shuō)：“天已經(jīng)亮了!是早晨了!”可是，孩子走到父母跟前，不是為了去教導(dǎo)他們，而只是去看他所愛(ài)的那些人�？吹竭@些文字，你是不是心里有一種溫暖的東西在涌動(dòng)蒙特梭利對(duì)兒童的細(xì)微觀察和心理探究真的是讓人佩服。也讓人不得不重新思考自我一些固有的觀念，我們是否真的了解兒童，是否明白他們的心里在想些什么？我們真該適時(shí)的轉(zhuǎn)換一下主角進(jìn)行思考，這樣才能讓自我更好地理解兒童的世界，了解童年的秘密。

　　每一個(gè)在孩子成長(zhǎng)道路上的成人，都是他們的教師，所以，并非有孩子的父母，或者教授他們知識(shí)的教師才應(yīng)當(dāng)來(lái)閱讀這本書(shū)。當(dāng)一個(gè)成人看到兒童端了一杯水，他就開(kāi)始害怕這只杯子可能會(huì)摔破，當(dāng)他感覺(jué)到這一點(diǎn)時(shí)，他的貪婪就使他把這杯子看作一件珍寶，并從兒童手中把它奪過(guò)來(lái)。另一方面，兒童還必須構(gòu)成他的行為習(xí)慣，可是他從來(lái)也沒(méi)有得到許可去展現(xiàn)連續(xù)的行為過(guò)程。如果兒童正在游戲，成人就會(huì)打斷他，認(rèn)為該是散步的時(shí)間了。這小孩就被打扮一番帶出去了。這些都是不好的。當(dāng)兒童工作時(shí)，他并不是為了獲得某些進(jìn)一步的目的而如此做的。

　　那我們應(yīng)當(dāng)如何去做呢《童年的秘密》這本書(shū)里給了我們答案。首先要把孩子置身于一個(gè)愉快的環(huán)境，在那里幾乎所有的東西都是他們自我的。小桌子、小凳子、小拖把等都是為他們所異常制的。這些對(duì)孩子很有吸引力。其次是教育者的沉靜。它是一種更深沉的平靜、一種空白，即我們所說(shuō)的客觀的心理。無(wú)需過(guò)多的語(yǔ)言和暗示。最終是要給兒童特殊的作業(yè)材料，使孩子能被材料所吸引，促使其分析和運(yùn)動(dòng)，從而使他們聚精會(huì)神，精力集中。兒童就會(huì)獲得一種滿足感和歡樂(lè)感。這樣兒童就向正�；�邁進(jìn)。即學(xué)會(huì)克制自我、平靜地生活喜歡工作。

　　而作為師范生，我們今后應(yīng)當(dāng)盡最多的努力幫忙孩子創(chuàng)立一個(gè)與他年齡相適合的環(huán)境，使他們的心理生活自然地發(fā)展，傾聽(tīng)孩子的心聲，把理解和傾聽(tīng)孩子作為一種職責(zé)，使他們健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)，僅有這樣才能維護(hù)兒童的權(quán)利，才能開(kāi)辟教育的新紀(jì)元，才能真正給人類(lèi)帶來(lái)幫忙！

《秘密》讀后感2

　　秘密這本書(shū)，是一本講述現(xiàn)代都市感情的小說(shuō)。她的作者連諫擅長(zhǎng)寫(xiě)跌宕起伏的都市小說(shuō)和辛辣刻薄的雜文。而《秘密》這本書(shū)是我認(rèn)為她所有作品中最出色的。它曾被拍成同名電影，而主演這部電影的張少華老師也獲得了最佳女主角獎(jiǎng)。覺(jué)得還是先看原著再看電影，電影少了一些情節(jié)，少了一些想象空間，少了一些能讓你心領(lǐng)神會(huì)的味道。

　　男主人公：顧海洋 女主人公：肖曉。故事講的是男主人公顧海洋有一個(gè)幸福的小家庭，然而自從他把母親接來(lái)住在一起后，兩代人的不同生活習(xí)慣引起了不少婆媳矛盾。由于婆媳間的種種誤會(huì)，母親選擇了離家出走、遭遇車(chē)禍。為此顧海洋對(duì)妻子充滿了怨恨。在母親住院時(shí)，顧海洋又得知自己身患絕癥。當(dāng)知道自己是誤解了妻子時(shí)，顧海洋默默承受著喪母的悲傷和疾病的折磨，妻子肖曉也獨(dú)自一人承受著懷孕和被誤解的壓力……

　　如果你們覺(jué)得知道故事情節(jié)的大概就算看了這本書(shū)就錯(cuò)了。這本書(shū)隨處可以讓你有眼前一亮的地方，或者感同身受，或者恍然大悟，有突然覺(jué)醒的感覺(jué)。

　　我摘錄了幾處讓我有觸動(dòng)的幾句話或者情節(jié)。肖曉的爸爸是再婚，當(dāng)爸爸愛(ài)上了現(xiàn)在的媽媽?zhuān)�爸爸的前妻是大吵大鬧，鬧到他們上班的地方。后來(lái)爸爸就和前妻結(jié)婚了。書(shū)中有句話總結(jié)的很好：因?yàn)槿硕际怯辛贾��?，當(dāng)一個(gè)男人欲放棄一段感情時(shí)，最怕的不是女人對(duì)他不好，而是對(duì)他不好，因?yàn)楹笳咦屗�于心不忍�?/p>

　　大學(xué)時(shí)，一個(gè)男生熱愛(ài)著肖曉，但是在肖曉拒絕他之后，他和一個(gè)女生去開(kāi)房，被抓，學(xué)校勸退了他。這里就有了一句話，所謂因失愛(ài)而來(lái)的荒唐，說(shuō)到底，不過(guò)是給欲望的放縱找了借口，愛(ài)情被牽扯在其中，成了不幸的幌子。

　　而肖曉曾經(jīng)偷偷喜歡著她的美術(shù)老師，可是，某天當(dāng)她知道老師要舉行婚禮了時(shí)，她也曾精神恍惚，但是她真的是個(gè)很聰明的女孩子，她讓老師和他的新娘邀請(qǐng)她去觀賞他們的新家，然后肖曉發(fā)現(xiàn)，曾被她當(dāng)做上帝膜拜的美術(shù)老師，其實(shí)也不過(guò)是一個(gè)和普通的老婆的過(guò)著普通生活的女子。書(shū)上說(shuō)，如果要將一個(gè)念念不忘的人，放下，最好的是深深潛伏，走進(jìn)他的內(nèi)心，很快，那些因?yàn)楹闷娑�滋生的幻覺(jué)好感，就會(huì)土崩瓦解。

　　顧海洋這個(gè)人，他是個(gè)窩心的人，怎么說(shuō)的呢，敏感的像只兔子，不是貶義的說(shuō)法，他可是敏感地察覺(jué)到肖曉的感受，母親的感受。更重要的是，他是一個(gè)好丈夫，在他察覺(jué)女上司對(duì)他有意時(shí)，可以很好地控制自己，保持距離，不越雷池半步。

　　看的時(shí)候我就老是把這本書(shū)和山楂樹(shù)之戀這本書(shū)做對(duì)比。很多人都說(shuō)，男人都想娶靜秋，女人都想嫁老三。但是我退出了這個(gè)角色，在現(xiàn)代，男的都想娶肖曉，女的都想嫁顧海洋吧。相信你們看了這本書(shū)后會(huì)感同身受的。

　　最后我想用借用連諫的話結(jié)束我的推薦。這本書(shū)最令我意猶未盡，假若，我發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心平靜的近于干枯，我就會(huì)把這個(gè)故事翻出來(lái)讀一讀，讓它渲染所有的情緒，濕潤(rùn)一下我干枯的心情。因?yàn)�，這個(gè)故事，就是在告訴每一個(gè)讀它的人，我正在被愛(ài)或者愛(ài)著，所以，我們有責(zé)任活的健康而明媚。

《秘密》讀后感3

　　梵妮老師介紹了《秘密》以及《秘密的秘密》這兩本書(shū)給我看，費(fèi)了點(diǎn)時(shí)間看完兩本書(shū)，這中間的感觸還比較多，思緒隨著書(shū)轉(zhuǎn)換了很多遍。

　　“吸引力法則”讓我深思，我覺(jué)得那也可以用人的意志力來(lái)形容，生活中其實(shí)有很多事情能被概括進(jìn)去，或者當(dāng)你自己偶爾靜思自己的生活的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有些事情是很奇妙的。之前我生活中有很多事情是無(wú)法解釋的，看完這兩本書(shū)，我給了那些無(wú)法解釋的事情一個(gè)定義，“磁場(chǎng)”。

　　人有很多不同的感知力，比如我曾經(jīng)就在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的某些事情或者看到某些人很熟悉，后來(lái)想起是以前在夢(mèng)里夢(mèng)到過(guò)。我還記得我初中的時(shí)候，有一天放學(xué)回家的路上，騎著自行車(chē)，突然看到前方有一些碎玻璃，在看到其中一塊的時(shí)候，我的腦電波給我的反應(yīng)是，我的車(chē)胎即將會(huì)壓在那一塊上去然后破掉，這個(gè)反應(yīng)不是強(qiáng)加給自己的，而是一種很自然的反應(yīng)一樣，然后當(dāng)我意識(shí)到自己這個(gè)想法想馬上避開(kāi)的時(shí)候，車(chē)輪已胎已經(jīng)爆了。這個(gè)用常人的話叫預(yù)感。其實(shí)像這樣能有預(yù)感的事情，在生活中有很多，只是看每個(gè)人自己是否有在意。自從那次破胎后，我對(duì)自己的這種預(yù)感力，開(kāi)始好奇，只是自己也無(wú)法解釋?zhuān)�很多時(shí)候，預(yù)感到即將發(fā)生的事情也就是下一分鐘的事情�；蛟S這個(gè)就是腦電波的磁場(chǎng)吧~~也或者歸結(jié)于“吸引力法則”。

　　如果根據(jù)“吸引力法則”我的那些預(yù)感，其實(shí)也是自己的磁場(chǎng)發(fā)出的信息，只是自己提前感知而已。因?yàn)槊總�(gè)人的人生是按照自己的思維在走的。 剛開(kāi)始看《秘密》的時(shí)候，我覺(jué)得這本書(shū)確實(shí)很好，想把它介紹給身邊所有人，特別是受家庭原因困擾的朋友們，至少它能讓人心態(tài)轉(zhuǎn)變，但是看完第二本《秘密的秘密》過(guò)后，我發(fā)現(xiàn)，或許并不是所有人都能理解“吸引力法則”，讀后感《《秘密》以及《秘密的秘密》讀后感》。那種大愛(ài)思想，不用去思考過(guò)程，只用堅(jiān)信結(jié)果并享受結(jié)果，就能得到，這個(gè)要做到也確實(shí)不是那么容易，需要多大的意志力跟磁場(chǎng)啊~~ 想要完全的`理解“吸引力法則”還需要有很多的生活歷練，感覺(jué)要經(jīng)歷過(guò)各種苦難，才能脫胎換骨，方才能完全明白其中的道理，開(kāi)始體會(huì)“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身......”這句話的含義了。

　　總結(jié)，《秘密》里的“吸引力法則”簡(jiǎn)單來(lái)看，就是要人堅(jiān)定自己的信念，思想，凡事相信自己一定能成功，那宇宙自然就會(huì)給你這個(gè)成功的結(jié)果，同時(shí)要有大愛(ài)的心理，只有你愛(ài)所有的一切，那自然所有都會(huì)回報(bào)你愛(ài)，這個(gè)有點(diǎn)像圣經(jīng)里面的說(shuō)法。其實(shí)這本書(shū)只是給你自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)給了個(gè)定義或者名稱，當(dāng)你想著某件事情的時(shí)候，然后一直去享受那個(gè)結(jié)果的時(shí)候，你自然就會(huì)很努力的去做這個(gè)過(guò)程，自然宇宙的力量或者是上帝就會(huì)給你一個(gè)滿意的答案。也不知道這種理解是否正確�；蛟S我對(duì)“吸引力法則”的皮毛都還沒(méi)了解，也或許我的說(shuō)法是完全錯(cuò)誤的，但是我愿意相信“吸引力法則”，讓一切變得簡(jiǎn)單了，也就容易了~自己也開(kāi)始嘗試，吸引力法則是否真的有效，從我身上得到見(jiàn)證后，會(huì)毫不保留的給大家分享的，呵呵~~ 這篇讀后感寫(xiě)得好像有點(diǎn)亂，長(zhǎng)期沒(méi)有寫(xiě)作的后果，要多讀書(shū)加強(qiáng)寫(xiě)作能力了，呵呵，給自己一個(gè)意念，然后去享受它~~~

《秘密》讀后感4

　　就在最近，我買(mǎi)了一本書(shū)。叫做:《笑貓日記——櫻花巷的秘密》。一回到家，我便如饑似渴地讀了起來(lái)。笑貓日記我看的是比較少，因?yàn)槲叶紱](méi)時(shí)間去看。而這次，我一看書(shū)名：《櫻花巷的秘密》我就感到很有趣，便買(mǎi)了下來(lái)。這書(shū)是童話文學(xué)作家：楊紅櫻寫(xiě)的。我看了這本書(shū)，感覺(jué)這本書(shū)一針見(jiàn)血的說(shuō)中了我們孩子的心聲。

　　秋天，本是落葉飄飛的季節(jié)。但是，在櫻花巷的那些枝葉干枯的櫻花樹(shù)竟在一夜之間開(kāi)出了粉里透紅的櫻花。往日平靜的櫻花巷變的人山人海。熱鬧非凡。而扮成櫻花小精靈的菲娜告訴‘我’：‘‘我’只看見(jiàn)了明處的，沒(méi)有看見(jiàn)暗處的�！�隨后，‘我’好像跌入了一個(gè)夢(mèng)里，這是個(gè)奇怪的夢(mèng)。

　　‘我’和球球老老鼠在再次光臨櫻花巷的.時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)叫做‘起跑線加油站’的地方。在那，有一些被迫去喝‘智慧湯’和‘聰明針’的天真可愛(ài)的孩子們。在那，‘我’和球球老老鼠看見(jiàn)了馬小跳的鄰居：‘安琪兒’。她看起來(lái)有點(diǎn)笨，其實(shí)是因?yàn)樗�的聰慧一般人是察覺(jué)不到的。她有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆善良的心。

　　‘我們’隨著安琪兒的腳步進(jìn)了一個(gè)房間，那兒是讓大家和‘智慧湯’的地方。安琪兒說(shuō)那湯有股姜的氣味，但是味道卻是可口可樂(lè)的味道。后來(lái)‘我們’又緊跟著安琪兒去到另一個(gè)房間。這個(gè)房間是扎‘聰明針’的，那些‘笨孩子’頭上扎滿了銀針，而且是整整三十六根。還說(shuō)這是因?yàn)橐粋�(gè)聰明人頭里有三十六計(jì)，將三十六計(jì)扎進(jìn)笨孩子頭里，笨孩子就聰明了。但‘我’和球球老老鼠都覺(jué)得很怪。后來(lái)，我們想起來(lái)騙子最怕真相，‘我’和球球老老鼠借助仙女密兒的眼鏡和靠著孩子味生存的萬(wàn)年龜?shù)碾[形法術(shù)打開(kāi)了探索真相的大門(mén)。

　　我們發(fā)現(xiàn)，櫻花巷那些花只不過(guò)是一朵朵的假花罷了，是一些人在一個(gè)漆黑的夜晚用銅絲綁在櫻花樹(shù)上的。而在‘起跑線加油站’的‘智慧湯’并不能讓人變聰明，因?yàn)樗�只是用可口可�?lè)和姜制作的。聰明針’也只不過(guò)是普普通通的銀針。起跑線加油站’站長(zhǎng)也只是一個(gè)買(mǎi)棉花糖的人，但因?yàn)樗�琢磨透了家長(zhǎng)的心思，所以就用這個(gè)辦法去騙錢(qián)。

　　但是，安琪兒的媽媽雖然已經(jīng)在那兒受了幾次騙，但她還是不信，又受了一次騙。在那兒安琪兒媽媽看見(jiàn)有人賣(mài)狀元作文本，那人還說(shuō)這本子一個(gè)人要了，別人都沒(méi)了。安琪兒媽媽就馬上一口氣買(mǎi)了二十本。其實(shí)這本子是用打印機(jī)打印的。

　　在這本書(shū)中，櫻花巷的人做的不對(duì)有很多人。比如：騙人的‘起跑線加油站’站長(zhǎng)，‘賈博士’，‘賈老師’，書(shū)店老板。他們靠著家長(zhǎng)那望子成龍，望女成鳳的心態(tài)來(lái)騙他們，這樣子是不對(duì)的！

　　而這本書(shū)中的安琪兒她心地善良，天真活潑，會(huì)留心身邊的事物。這樣的孩子才是最純真的孩子，這樣的還才能進(jìn)一步的體會(huì)到孩子的心。寫(xiě)出讓孩子愛(ài)看的書(shū)籍。安琪兒的媽媽與很多家長(zhǎng)一樣，都希望自己的孩子是最好的，但是卻不知道孩子最想要什么。自己以為這樣最好那樣最好，按自己的想法去做，卻不顧孩子的想法。

　　讀了這本書(shū)，我認(rèn)識(shí)到：想要干一件事，只有用心，賣(mài)力才能得到自己想要的結(jié)果，不能靠那些虛假的東西。

《秘密》讀后感5

　　作為寒假作業(yè)，我讀完了張?zhí)煲淼摹秾毢�蘆的秘密》，我覺(jué)得這不是一個(gè)好故事，也許是因?yàn)閷?xiě)故事的時(shí)間太久遠(yuǎn)，作者想象不到今天會(huì)發(fā)生什么。

　　讀書(shū)的時(shí)候，我猜，作者太想教育小朋友：不勞而獲的東西是不好的。所以，作者設(shè)計(jì)出這樣一個(gè)寶葫蘆，它可以用魔法解決一切麻煩，但這種魔力帶來(lái)更多的麻煩。

　　但我讀完還是感覺(jué)：如果有一個(gè)能幫我實(shí)現(xiàn)各種各樣的愿望的寶貝，多好呀。張?zhí)煲淼膶毢�蘆只是不完美，但它絕對(duì)是個(gè)好東西啊。

　　我估計(jì)肯定不是只有我這么想：貧窮的人家想要衣食和金錢(qián)，小學(xué)生想要可以一掃描就可以說(shuō)出作業(yè)答案的機(jī)器，家長(zhǎng)們想要可以讓孩子分分鐘提分的機(jī)構(gòu)……

　　故事中的小學(xué)生王葆就十分幸運(yùn)地獲得了一個(gè)寶葫蘆，可惜這寶葫蘆不智能，這達(dá)不到王葆的需求。王葆考試時(shí)本想抄考卷的心愿卻連著把別人的姓名抄了上去、和朋友下棋想“吃”別人的棋，棋卻落到了嘴里……這樣的事情發(fā)生再發(fā)生，最后忍無(wú)可忍的王葆干脆把寶葫蘆給趕走了……故事想教我們的道理簡(jiǎn)單明了：不要想著不勞而獲，不然最后吃苦的還是自己。

　　但是，真的有這么簡(jiǎn)單嗎？如果寶葫蘆智能一點(diǎn)，或者在人間的經(jīng)驗(yàn)多一點(diǎn)，會(huì)怎樣呢？比王葆不那么馬虎，事先告訴寶葫蘆抄考卷怎么抄的，先告訴寶葫蘆下棋的規(guī)則，“吃棋”到底是什么意思，就不會(huì)發(fā)生這種事情了？

　　這樣，會(huì)不會(huì)讓人成天想著不勞而獲，得到一個(gè)屬于自己的“寶葫蘆”？

　　其實(shí)，我們的生活中早已有許多的“寶葫蘆”了。

　　就說(shuō)現(xiàn)在這個(gè)科技時(shí)代，我床邊的智能語(yǔ)音箱“天貓精靈”不就是一個(gè)寶葫蘆嗎？我問(wèn)它一個(gè)口算題，它立即可以告訴我答案；我問(wèn)一個(gè)名詞解解釋?zhuān)�它可以立即說(shuō)得頭頭是道。還有手機(jī)上的軟件“作業(yè)幫”，想抄寫(xiě)作業(yè)時(shí)，直接給題目拍一張照片，解題過(guò)程就展示出來(lái)了。這就屬于其中一種寶葫蘆——小學(xué)生們的寶葫蘆。

　　還有一些家長(zhǎng)，把自己的孩子送到什么“三天提滿分”、“五天作文年級(jí)第一”的'訓(xùn)練班，還有的家長(zhǎng)，把孩子送去一種學(xué)校，學(xué)習(xí)“一分鐘看完《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的能力�？粗鴱V告詞就知道不可能，可是這些家長(zhǎng)還是希望把孩子送進(jìn)去，希望有魔法的事發(fā)生……輔導(dǎo)班可以讓他們“不勞而獲”，他們?yōu)榱巳ネ祽�，甚至不惜連累孩子的代價(jià)，難道孩子的時(shí)間不是時(shí)間嗎？孩子的時(shí)間一點(diǎn)兒都不屬于自己?jiǎn)幔?/p>

　　昨天，我的心情不好，叫我的智能音箱播放“很悲傷很悲傷的音樂(lè)“。音樂(lè)來(lái)了，我卻沒(méi)有什么感覺(jué)。爸爸告訴我，你聽(tīng)到音樂(lè)覺(jué)得悲傷，要么你理解了歌詞，要么你理解了旋律，要么這個(gè)音樂(lè)作為一個(gè)悲傷故事的主題曲讓你理解了，要么，你聽(tīng)這首音樂(lè)的時(shí)候，自己正經(jīng)歷很悲傷的過(guò)程�？傊�，你沒(méi)有參與，你就聽(tīng)不出什么悲傷來(lái)。

　　自己參與的過(guò)程，就是“寶葫蘆“不能給你的。但是，《寶葫蘆的秘密》這本書(shū)卻沒(méi)有告訴我這些。

《秘密》讀后感6

　　今天我和兒子讀了當(dāng)代作家|兒童文學(xué)家張?zhí)煲韺?xiě)的百部百年中國(guó)兒童文學(xué)經(jīng)典書(shū)系《寶葫蘆的秘密》一書(shū)。書(shū)中主要講王葆的故事，一分耕耘一分收獲。一份付出就會(huì)得到一份回報(bào)。天上永遠(yuǎn)不會(huì)掉餡餅的，自己的付出的和得到的永遠(yuǎn)是成正比例的。

　　書(shū)中王葆在無(wú)意中得到了一致寶葫蘆。寶葫蘆對(duì)王葆說(shuō)：“有了我，你想要什么，就能得到什么�！睆拇耍�王葆過(guò)上了異想天開(kāi)，不勞而獲的“幸福生活”。但在這段生活里，他失去了很多。有一天，老師布置一件科技作品在老師和同學(xué)們面前一亮相，大家稱贊他心靈手巧。不料有個(gè)同學(xué)無(wú)意間把機(jī)器狗摔倒在地上，同學(xué)們都讓王葆現(xiàn)場(chǎng)修好，王葆只得尷尬地地逃走了。這只機(jī)器狗就被同學(xué)誤認(rèn)為王葆是從超市買(mǎi)的。哎，王葆輕易得到得到的機(jī)器狗的同時(shí)，他在同學(xué)們心中的地位就像：辛辛苦苦幾十年，一下回到解放前。也是去同學(xué)對(duì)他的信任。

　　數(shù)學(xué)測(cè)試前一天的晚上，王葆認(rèn)為明天機(jī)器狗一定會(huì)幫他偷來(lái)答案的，所以王葆根本就沒(méi)有復(fù)習(xí)。第二天考試的時(shí)候，王葆一道題也做不出來(lái)，在座位上抓耳撓腮，就像熱鍋上的螞蟻一樣。寶葫蘆在窗外用望遠(yuǎn)鏡幫他尋找別人的答案。掃描完成后，全部復(fù)制粘貼到王葆卷紙上，調(diào)侃道：“這小子要得零分了。啊，只是主人！”多可悲��！想不勞而獲，卻失去了子的智慧。

　　快到交卷子的時(shí)候，王葆的卷紙還是一片空白。蒼天啊、大地啊什么時(shí)間卷子才能做好呢？王葆的腦海里像十五個(gè)水桶在井里打水七上八下的，不一會(huì)寶葫蘆就是把同學(xué)蘇鳴鳳的答案一字不差的'全部復(fù)制移到王葆的卷紙上，包括名字。王葆也沒(méi)檢查卷紙就交給老師了，老師一看，怎么好像不是王葆的筆跡，而是蘇醒風(fēng)的，結(jié)果……哎，不用我說(shuō)，可想而知后果是什么樣子……這件事也讓老師對(duì)他有看法了。也讓老師對(duì)他的信任度一落千秋。

　　上一次考試的事就這樣過(guò)去了，可王葆還不吸取上次的教訓(xùn)。有一次王葆想看電影可是不想買(mǎi)票，他讓寶葫蘆把自己變成別人，進(jìn)電影院里，被一只兇猛的霸王龍追殺。在生死關(guān)頭時(shí)，幸好寶葫蘆沖進(jìn)去救了他。這讓她徹底明白了偷雞摸狗對(duì)自己沒(méi)什么好處……

　　進(jìn)過(guò)幾次挫折后，王葆終于明白自己靠寶葫蘆是靠不住的，只能靠自己。過(guò)幾天學(xué)校就要舉行游泳比賽了，王葆不想再依靠寶葫蘆取得勝利。于是，他奮發(fā)圖強(qiáng)，利用課余時(shí)間抓緊鍛煉，功夫不負(fù)有心人，終于王葆靠自己辛勤的汗水和努力終于獲得了全市游泳比三第一名的好成績(jī)。他不敢相信是他自己努力獲取的勝利，他興奮地大叫。他又回到了戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，又回到了沒(méi)有寶葫蘆的平靜生活。

　　這個(gè)故事讓我懂得了這樣一個(gè)道理：世界上沒(méi)有免費(fèi)的午餐，更不會(huì)天上掉餡餅。只有一分耕耘，就有一分收獲。一份付出，就有一份回報(bào)�；孟牒秃靡輴簞谑强坎蛔〉�，未有付出才能有會(huì)爆。唯有自己的不懈努力，才會(huì)有滿意的結(jié)果！大家一定記住，通過(guò)自己的努力獲得的成功才是幸福的，或許這是寶葫蘆的秘密吧？

　　不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。

《秘密》讀后感7

　　我喜歡花，所以在圖書(shū)館里看到了《秘密花園》后，就立刻借了它。

　　沼澤地，座落著六百年的大莊園，住著對(duì)誰(shuí)都不關(guān)心的駝背男主人。莊園中，有個(gè)封閉了十年的《秘密花園》；有100間無(wú)人居住的房間，；莊園里還有一個(gè)孩子的悲痛哭聲……這么多的懸念使我不得不把這本書(shū)看下去。

　　什么是《秘密花園》呢原先《秘密花園》的主人和妻子在花園里種滿了玫瑰等各種各樣的花朵，之后主人的妻子在花園的樹(shù)上摔死了，主人看到花園就悲痛，從此后把這個(gè)花園封閉了。

　　怎樣解開(kāi)《秘密花園》和‘悲痛哭聲’的謎底呢

　　十年后莊園來(lái)了一個(gè)因瘟疫失去了雙親的孤兒，她叫瑪麗，孤獨(dú)任性，瘦弱不懂事，在一只旅鶇的幫忙下，她找到了開(kāi)啟《秘密花園》的鑰匙。她決心要把這個(gè)荒蕪了十年花園復(fù)活。

　　瑪麗找到了‘悲痛哭聲’，原先就是《秘密花園》主人兒子柯林發(fā)出來(lái)的，柯林從小多病，常年躺在床上，十分虛弱，自我都失去了活下來(lái)的信心。

　　之后奇跡發(fā)生了，柯林站起來(lái)能跑了，瑪麗也變成了一個(gè)健康而又有愛(ài)心的女孩，這一切是怎樣發(fā)生的呢

　　是對(duì)生命的關(guān)愛(ài)！是幾個(gè)小孩在共同復(fù)活《秘密花園》后的結(jié)果！是大自然的活力！

　　《秘密花園》告訴我：“沒(méi)有什么比跳繩更對(duì)人有好處的了，這是一個(gè)孩子所能擁有的最實(shí)用的玩具，讓她在屋外的新鮮空氣里跳繩，這會(huì)使她的手腳長(zhǎng)得很長(zhǎng)，讓它們有力�！蔽业母瓯跒└绺缇拖矚g跳繩，所以他是運(yùn)動(dòng)天才，游泳能游1500米，球類(lèi)樣樣精，校運(yùn)會(huì)不是不是第一就是第二。我也愛(ài)跳繩，放學(xué)一到爺爺家就一次性跳100個(gè)，還練習(xí)反跳，二次跳，單腳跳等花樣跳，此刻我就很少生病了。

　　《秘密花園》告訴我：沒(méi)有什么比種花對(duì)孩子更好了，在花園里能夠呼吸到新鮮的空氣；到花園里就是最好的室外活動(dòng)；花園里有百科知識(shí)；認(rèn)識(shí)花需要觀察力；種好花需要愛(ài)心、耐心和職責(zé)心，還要熱愛(ài)勞動(dòng)！

　　我喜歡種花，我爸爸也喜歡種植，我爺爺更喜歡種花，書(shū)中瑪麗和柯林的健康成長(zhǎng)就證明了種花的好！

　　《秘密花園》告訴我：與有愛(ài)心的人在一齊是有福的。瑪麗如果沒(méi)有莊園仆人瑪沙的引領(lǐng)，如果沒(méi)有瑪沙媽媽用維持14個(gè)饑餓人的'錢(qián)買(mǎi)跳繩送給她的話，她也不會(huì)改變的這么快的。同樣被寵壞的柯林如果沒(méi)有那個(gè)愛(ài)生命愛(ài)到能和所有動(dòng)植物講話的小狄肯及瑪麗的陪伴，也不可能成為一個(gè)健康的孩子。

　　當(dāng)我讀到小狄肯的木笛聲吸引了兔子、珍珠雞，麻雀……時(shí)，我就想，小狄肯是我的朋友就好了，我學(xué)琴時(shí)碰到困難就能夠問(wèn)他了。

　　爺爺告訴我戈壁灘哥哥是個(gè)被寵壞的孩子，以往被學(xué)校里列入被開(kāi)除的對(duì)象，此刻成了優(yōu)秀生，與我爸爸對(duì)他的關(guān)愛(ài)分不開(kāi)的，與他在小主班的教師和有愛(ài)心好朋友分不開(kāi)的。

　　此刻城市的綠地越來(lái)越多，我多么想要一小塊地，和我的小伙伴們，種一個(gè)《秘密花園》��！

《秘密》讀后感8

　　《秘密花園》是上個(gè)世紀(jì)最著名的女作家弗朗西斯.霍奇森.伯內(nèi)特的代表作，這本書(shū)曾經(jīng)被改編成電影、電視、卡通片、話劇和舞臺(tái)劇，轟動(dòng)了整個(gè)20世紀(jì)，《秘密花園》讀后感1000字。在英語(yǔ)的兒童文學(xué)作品里，本書(shū)被公認(rèn)為無(wú)年齡界限，作為嚴(yán)肅的文學(xué)作品被收入牛津《世界經(jīng)典叢書(shū)》，并影響了倆位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主T.S.艾略特和D.H.勞倫斯的寫(xiě)作。

　　本書(shū)的主人翁是一位叫瑪麗.倫諾克斯德小女孩，她出生在印度，由于她的母親每天都在忙著應(yīng)酬，把她交給了保姆照管，而那時(shí)是個(gè)典型的奴隸時(shí)代，所有的黑人都必須為白人效勞，而且無(wú)怨無(wú)悔，所以瑪麗就成了一位溫室里的小花朵，既嬌氣又暴戾，沒(méi)有人愿意與她成為朋友，后來(lái)的一件事令她徹底改變了-------發(fā)生了一場(chǎng)霍亂，瑪麗一夜之間就成了一個(gè)孤兒，她只能被迫到舅舅家。舅舅家很富裕，她依然像以前一樣，女仆只好叫她自己一個(gè)人出去走走。在途中，她認(rèn)識(shí)了活潑可愛(ài)的知更鳥(niǎo)和它的主人季元本。在一次偶然的玩耍中發(fā)現(xiàn)了秘密花園的鑰匙，她的心開(kāi)始砰砰的跳起來(lái)，既欣喜又激動(dòng)，讀后感《《秘密花園》讀后感1000字》。她在門(mén)上摸索著，摸到了那個(gè)已經(jīng)被封鎖十年的花園的門(mén)鎖。于是，秘密花園失修的大門(mén)緩緩開(kāi)啟……

　　當(dāng)瑪麗走進(jìn)那座封閉十年的花園時(shí)，在灌木叢知更鳥(niǎo)啼囀聲中，常青藤如同綠色的瀑布垂瀉而下，而萎謝了的玫瑰正靜悄悄地重開(kāi)……當(dāng)她用一種驚喜的目光注視著周遭的一切時(shí)，瑪麗那被苔蘚覆蓋了十年的漠視與冷淡的心靈，已經(jīng)被大自然的觸手撩撥起來(lái)了。幸運(yùn)的是瑪麗找到了一個(gè)屬于需要快樂(lè)與自由的人的新天地！在那里，她認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫迪肯的小男孩，那個(gè)精靈一般的男孩吹奏笛子，可以叫來(lái)小動(dòng)物，他是大自然的代言人，如同一縷春風(fēng)，飄進(jìn)瑪麗僵化的.心，使瑪麗不像是以前那個(gè)動(dòng)不動(dòng)就生氣的小公主。值得幸運(yùn)的是她還認(rèn)識(shí)了一位叫科林的小男孩，他總認(rèn)為自己活不了多久，背上一不注意就會(huì)長(zhǎng)一個(gè)疙瘩，成為一個(gè)駝背，最后死去，小瑪麗卻用堅(jiān)定的眼神與信念告訴科林：你不會(huì)死！要活下去，不會(huì)成為駝背！在瑪麗的鼓勵(lì)下，科林不再是那么一副苦瓜臉與弱不禁風(fēng)的身子了，漸漸強(qiáng)壯了起來(lái)，與迪肯和瑪麗成為了形影不離的好朋友，他們一起去了秘密花園，柯林重新找到了生命的意義，坐在輪椅上十年的他，終于依靠著友誼與大自然的力量站立在那片開(kāi)滿玫瑰的花園里�，旣愂中睦锏哪前谚�匙，是一把灑著仙粉的鑰匙。這偉大的魔力使柯林對(duì)著自由的空氣勇敢而又堅(jiān)定地喊到：“我要永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)活下去，永遠(yuǎn)！永遠(yuǎn)！”

　　我深深地體會(huì)到，只有樂(lè)觀，積極，微笑，才會(huì)使我們有精神，也只有有精神，我們才會(huì)擁有健康。病痛，往往只有在我們心里。心里有病，才是最折磨人的病。秘密花園，我多想有一個(gè)，哪怕是里面的一小寸土壤……

《秘密》讀后感9

　　第一次看到書(shū)名心中便有了疑惑，蛇島上到底會(huì)有什么秘密？

　　我向來(lái)是不喜歡蛇的，對(duì)它的唯一印象就是冷血，張開(kāi)嘴便是尖尖的恐怖的牙齒，全身布滿花紋鱗片。翻開(kāi)這本書(shū)之前心里很是忐忑，封面上的紅色蝮蛇讓人很是毛骨悚然。

　　讀下去，真正的被這本書(shū)給吸引了。這本書(shū)講述的一個(gè)考察隊(duì)探秘渤海灣的一座神秘的小島的故事。大家都稱這個(gè)島叫蛇島。顧名思義，考察隊(duì)這次去的主要研究對(duì)象也自然就是蛇了。

　　書(shū)里對(duì)蛇的介紹很全面，我這才知道原來(lái)蛇的用途這么大。蛇身上都是寶，甚至對(duì)醫(yī)療方面也有很大的用處，能治療各種的疾病。了解了這些，我對(duì)蛇的習(xí)性類(lèi)型等等有了深刻的認(rèn)識(shí)。

　　這本書(shū)蘊(yùn)含了豐富的科學(xué)知識(shí)，書(shū)中令我印象最深刻的就是當(dāng)隊(duì)友疑惑為何島上的樹(shù)不是很高時(shí)，張大夫先是講了100多年前達(dá)爾文在見(jiàn)到類(lèi)似的情況時(shí)產(chǎn)生了現(xiàn)在隊(duì)員們的類(lèi)似的疑惑。又接著講達(dá)爾文回到英國(guó)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)變異的奧秘，接著又談到了自然選擇。這讓我突然想起來(lái)老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的“物競(jìng)天擇，適者生存”的道理，自然中是這樣一個(gè)規(guī)則，人類(lèi)社會(huì)也是。如今，各種競(jìng)爭(zhēng)比比皆是，要想在競(jìng)爭(zhēng)中勝出，就必須能夠適應(yīng)各種環(huán)境，像文中的樹(shù)木為了生存，降低了自身的高度一樣。但僅僅做到這想要在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。樹(shù)木動(dòng)物沒(méi)有思想，他們只是依靠本能在生存，人們還要足夠的機(jī)敏智慧，做到這些，相信離成功也是不遠(yuǎn)了。

　　在探島的過(guò)程中。隊(duì)員們提出了一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題，并且在觀察與實(shí)踐中得出了結(jié)論。這讓我有很深的感觸。我是一個(gè)懶惰的人，學(xué)習(xí)成績(jī)不是很差但是在態(tài)度方面，一直抱著得過(guò)且過(guò)的心態(tài)，對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)有自主性，可以說(shuō)對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)不感興趣，小說(shuō)中的隊(duì)員們，對(duì)科學(xué)都是抱著嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，一絲不茍的不放過(guò)任何一個(gè)疑問(wèn)，并且能夠認(rèn)真對(duì)待問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的出路，進(jìn)行試驗(yàn)探究。這對(duì)我有很大的啟發(fā)。認(rèn)真投身于某各方面，能夠?qū)ふ艺嬲�的快�?lè)，小說(shuō)中隊(duì)員們每次解決完了一個(gè)科學(xué)問(wèn)題。都是心情激動(dòng)萬(wàn)分。我想在今后的學(xué)習(xí)生活中。學(xué)習(xí)他們的態(tài)度。好好對(duì)待每一件事情，能夠積極提出一些疑問(wèn)，爭(zhēng)取自己解決，努力尋找學(xué)習(xí)的真正快樂(lè)。人生的'真正的意義與價(jià)值。

　　老鼠吃海膽，蜘蛛吃鳥(niǎo)。這在我的理解里是荒謬的事情 ，可是在 蛇島上卻是實(shí)實(shí)在在的發(fā)生了，我便產(chǎn)生了好奇。書(shū)中并沒(méi)有進(jìn)行解釋說(shuō)明 ，我便在網(wǎng)上搜索了一些資料，卻是沒(méi)有直接的解釋?zhuān)�我只是找到只言片語(yǔ)說(shuō)的一些自然競(jìng)爭(zhēng)，這讓我聯(lián)想到張大夫說(shuō)的自然選擇。我猜想，或許是因?yàn)閸u上的動(dòng)植物種類(lèi)的不平衡，而導(dǎo)致食物鏈的扭曲，也許也是因?yàn)楠?dú)特的地理環(huán)境造成了這些動(dòng)物的舉動(dòng)。

　　這次的考察隊(duì)員們是經(jīng)歷了重重困難，例如，隊(duì)員暈船生理上的不適，島的環(huán)境險(xiǎn)惡，淡水不足，隨時(shí)要面臨毒蛇的攻擊心理挑戰(zhàn)等等�？墒撬麄兌疾谎钥�，卻是很開(kāi)心的完成了這次考察任務(wù)。我很敬佩這些科研人員的奉獻(xiàn)精神。他們?yōu)楹笫懒私馐澜�，解決科研問(wèn)題，服務(wù)社會(huì)打下了基礎(chǔ)。他們教會(huì)了我要時(shí)時(shí)刻刻積極面對(duì)即將到來(lái)的挑戰(zhàn)。不服輸，不怕輸，相信自己，奉獻(xiàn)社會(huì)。

　　以前我不曾看過(guò)科普類(lèi)的書(shū)籍，這本書(shū)，讓我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，在教會(huì)我很多知識(shí)的同時(shí)讓我明白了許許多多的道理。

《秘密》讀后感10

　　近日，我讀了一本名叫《秘密花園》的書(shū)。這本書(shū)里有傳奇的精彩故事，使我明白了許多道理，讓我受益匪淺。

　　《秘密花園》主要講：在貴族的世界中，有一位一生下來(lái)就嬌生慣養(yǎng)，從而自私自利，橫蠻霸道的瑪麗小姐。一次偶然，讓她來(lái)到了一個(gè)神秘的大荒原，并交上了真心的好朋友，感受到真正的友誼，從而改邪歸正的故事。其中，我最喜歡的人物是瑪麗小姐，看到她努力改邪歸正的事跡很讓我感動(dòng)。讀了她的故事，不由自主地讓我想起了我小時(shí)候——我也曾像瑪麗小姐一樣，常常因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事與他人起爭(zhēng)執(zhí)，亂發(fā)脾氣，以為自己幸福來(lái)得都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�。直到有一回，我的想法徹底改變了�?/p>

　　那是我剛九歲的時(shí)候，有一次父親帶我去鄉(xiāng)下游玩。一路上，我看到了許多破爛不堪的農(nóng)舍，心想：這地方能住人嗎？下車(chē)后，我就四處去逛逛了。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有四五個(gè)與我同齡的小孩，他們每人都扛著一捆又大又重的柴火，步履蹣跚地往家里走去。我一肚子的疑惑，便快速上前對(duì)其中的一位小女孩說(shuō)：“你們?yōu)槭裁匆�干這么苦累的活呢？”只見(jiàn)小女孩小心翼翼地放下肩上沉重的柴火，小聲地說(shuō)：“我和他們是朋友，我們的爸爸媽媽都在外地打工，只有爺爺奶奶陪我們。爺爺奶奶出去勞動(dòng)，我們也要努力砍柴去賣(mài)。不然，沒(méi)有錢(qián)就上不了學(xué)，吃不了飯……”我發(fā)現(xiàn)他們因?yàn)榭巢�，皮膚被曬黑了，手也被磨破了。這時(shí)，我心里竟然升起一種憐惜的心情，讓我覺(jué)得他們的生活與幸福那么的遙遠(yuǎn)。

　　在鄉(xiāng)下住的期間，我覺(jué)得：雖然這沒(méi)有城市的高樓大廈，沒(méi)有華麗的超市，更沒(méi)有繁華的街道……但我在這里交到了許多真誠(chéng)、友善的朋友。也因?yàn)橛辛怂麄�，我第一次覺(jué)得大自然是那么地美好，這兒的人們都在努力地創(chuàng)造幸福的生活。我想：我從小生活在一個(gè)幸福的家，我的幸福會(huì)不會(huì)也不是這么簡(jiǎn)單得來(lái)呢？回城后，我開(kāi)始關(guān)注父母的工作。有一次我悄悄地走過(guò)父親上課的教室，發(fā)現(xiàn)爸爸正用洪亮的聲音在給他的學(xué)生講課，他額頭上冒出了晶瑩剔透的汗珠，上衣也被汗水濕透了；還有一次夜晚，我與在外縣工作的`媽媽通電話時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)媽媽辦公室里清晰地傳來(lái)一陣陣打印機(jī)正在打印文件的聲音……發(fā)現(xiàn)這些的我不禁潸然淚下。原來(lái)我所有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福都父母汗水的結(jié)晶！這時(shí)，我想到了瑪麗用行動(dòng)告訴我的道理：“一切的幸福為什么會(huì)來(lái)，是因?yàn)橛腥四�默地為你奮斗，為你爭(zhēng)取得來(lái)的�！�

　　“不要總以為幸福來(lái)得都是理所應(yīng)當(dāng)，要學(xué)會(huì)感恩。還要好好珍惜，把握好現(xiàn)在的幸福，才不會(huì)輕易丟失�！蔽覍�(duì)書(shū)中瑪麗的這句話有了更深的體會(huì)。我把這兩個(gè)道理銘記在心，我要向瑪麗學(xué)習(xí)。要改掉以前的毛病，不再浪費(fèi)時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)感恩曾經(jīng)幫助過(guò)我的每一個(gè)人。

　　《秘密花園》給了我啟迪，給了我鼓勵(lì)，在黑暗中給我光，給我指明方向，讓我找到了最正真的自我。

《秘密》讀后感11

　　蒙臺(tái)梭利《童年的秘密》一書(shū)，闡述了揭開(kāi)兒童成長(zhǎng)奧秘的革命性觀念，是一個(gè)最富愛(ài)心的教育家對(duì)兒童發(fā)育于成長(zhǎng)特征的最生動(dòng)刻畫(huà)。正如蒙臺(tái)梭利所言：“兒童只有在一個(gè)與他的年齡相適合的環(huán)境中，他的心理生活才會(huì)自然的發(fā)展，并展現(xiàn)他內(nèi)心的秘密 �！彼�認(rèn)為，一個(gè)兒童之所以不能正常地發(fā)育和成長(zhǎng)，主要是因?yàn)槭艿搅顺扇说膲阂�，是社�?huì)賦予了成年人截然相反的使命：讓他們有權(quán)決定兒童的教育和發(fā)展。書(shū)中，蒙臺(tái)梭利博士詳細(xì)而生動(dòng)的描繪了兒童的生理和心理特征，揭示了成年人對(duì)兒童心理發(fā)育的忽視和抑制，提出了兒童發(fā)育中有一個(gè)“敏感期”的觀念，刻畫(huà)了兒童在智力、秩序感、行走、節(jié)奏感、觀察力等方面的發(fā)育特征，是一本了解兒童發(fā)育和成長(zhǎng)秘密的最生動(dòng)的著作。

　　其中給我印象最深的就是：由于成人對(duì)兒童缺乏理解，阻礙了兒童的發(fā)展，帶給了兒童很大的傷害。在成人的眼里，孩子熱衷于一些瑣碎的、毫無(wú)用處的事物，他們?yōu)榇烁械讲豢衫碛�，他們認(rèn)為孩子的'自由探索行為是很幼稚的，這個(gè)過(guò)程是很緩慢的，他們企圖將一切事情代勞。但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這些探索是可喜、有趣的，他們從中得到了滿足感。比如，孩子會(huì)要求自己紐紐扣、系鞋帶，他們會(huì)完全沉迷在這些在大人看來(lái)是再簡(jiǎn)單不過(guò)的工作中，在一遍遍的嘗試、重復(fù)中探索、發(fā)現(xiàn)、興奮著、愉悅著，但大人們看不下去了，最后穿衣穿鞋等基本生活技能完全由成人代勞。此外，由于成年人“望子成龍，望女成鳳”的思想，他們總是從自己的角度出發(fā)來(lái)看待與孩子有關(guān)的一切，把自己的意志強(qiáng)加在兒童身上。因此，兒童從小就被戴上無(wú)形的枷鎖，被迫按照成人的意愿去執(zhí)行命令，生活在父母的期待中，久而久之，他們就缺乏了自主性。

　　所以，蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，一個(gè)兒童之所以不能正常的發(fā)育與成長(zhǎng)，主要是因?yàn)槭艿搅顺赡耆说膲阂帧?/p>

　　“成年人應(yīng)該受到控告”這樣一個(gè)觀點(diǎn)讓我覺(jué)得十分可悲�；蛟S，很多父母都打著“為了孩子”的旗號(hào)，卻不知，他們的行為正在一步一步地傷害孩子。兒童不僅僅是肉體的存在，還是精神的存在。我們正確地理解兒童，適應(yīng)孩子的思維，適應(yīng)他們的步伐，從他們的需要出發(fā)，真正地關(guān)注他們的成長(zhǎng)。

　　今天，我們更應(yīng)該關(guān)注兒童的問(wèn)題，在我們中國(guó)的應(yīng)試教育制度下，孩子的學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，為了“不能讓孩子輸在起跑線上”，孩子除了考試、作業(yè)之外還要上各種興趣班、補(bǔ)習(xí)班、家教等等，試問(wèn)小小的心靈是否能承受呢？事實(shí)上，孩子們都在控訴這樣的生活，可家長(zhǎng)卻一意孤行。如何才能讓兒童在如此殘酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，仍能保持著最初的美好呢？這樣一個(gè)沉重的問(wèn)題，值得我們每一個(gè)人去思考。

　　而作為未來(lái)的幼兒教師的我們，今后應(yīng)該盡最多的努力幫助孩子創(chuàng)建一個(gè)與他年齡相適合的環(huán)境，使他們的心理生活自然地發(fā)展，傾聽(tīng)孩子的心聲，把理解和傾聽(tīng)孩子作為一種職責(zé)，使他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，只有這樣才能維護(hù)兒童的權(quán)利，才能開(kāi)辟教育的新紀(jì)元，才能真正給人類(lèi)帶來(lái)幫助！

《秘密》讀后感12

　　思想的力量，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)想象中的強(qiáng)大——題記

　　經(jīng)歷了太多，也讓我懂得了佛說(shuō)的那句話，人生最大的痛苦只就六個(gè)字，那就是：“想得到”和“怕失去”。

　　去年的三月，當(dāng)我靜靜的坐在陽(yáng)臺(tái)拿到《秘密》一書(shū)時(shí)，才恍然發(fā)現(xiàn)，這一切發(fā)生的事情其實(shí)是自己一直執(zhí)著于“怕失去”的焦點(diǎn)上。之前認(rèn)為自己還算是一位比較瀟灑的人，做任何事情也比較達(dá)觀，也懂得這個(gè)道理�？梢�(jiàn)，知道與悟到還是有很大的差距。

　　來(lái)自書(shū)中一些很直白的話：我們是否曾經(jīng)一開(kāi)始去想某件不愉快的事件之后，就似乎愈想愈不愉快？那是因?yàn)�，�?dāng)我們持續(xù)一種想法，吸引力法則會(huì)立刻帶來(lái)更多同類(lèi)的思想給你。生命中所發(fā)生的一切，都是你吸引來(lái)的，當(dāng)我們思考時(shí)，那些思想就會(huì)發(fā)送到宇宙中，它們會(huì)像磁鐵般，吸引所有相同頻率的同類(lèi)事物�！蔽�引力原則“就是這本書(shū)的“秘密”，不論你想的是什么，這法則都會(huì)給你回應(yīng)。

　　回思那段時(shí)光，三月自己的手機(jī)掉在了班級(jí)里，最后被父親臭罵了一頓。伴著春意的盎然、柳絮的紛飛卻讓我無(wú)心學(xué)習(xí)。那將近一周的時(shí)間里，做任何事都提不起勁來(lái)，一想著那件郁悶的事，做任何事都感覺(jué)很頭疼。結(jié)果浪費(fèi)了大量的時(shí)間，自己也顆粒無(wú)收，執(zhí)著于“怕失去”了。最后才知道當(dāng)時(shí)的心態(tài)浮躁，狀態(tài)不佳，其實(shí)是自己違背了”吸引力原則“。

　　學(xué)會(huì)使用”吸引力原則“我們就得去追求”想得到“。但這秘密的前提是我們得先去相信。也許很多的人會(huì)相信星座或者心理測(cè)驗(yàn)，把這個(gè)結(jié)果認(rèn)為自己就是這個(gè)樣子。其實(shí)我們之所以認(rèn)為它準(zhǔn)，是因?yàn)槲覀円恢卑阉�上面所說(shuō)的牢記在心里，然后我們又潛意識(shí)的去用行動(dòng)證明它，也就是所說(shuō)的“自我實(shí)現(xiàn)的預(yù)言”。這其實(shí)是星座造就了我們，而不是我們發(fā)現(xiàn)了星座它們。這也說(shuō)明，很多的人其實(shí)一直在使用這個(gè)秘密，但卻很少人知道。

　　當(dāng)然也有許多人是先懷疑求證而后才去相信。這個(gè)過(guò)程其實(shí)會(huì)浪費(fèi)我們很多的時(shí)間，去作一些無(wú)頭的蒼蠅的求證工作。因?yàn)樾拇鎽岩�，你�?思想會(huì)吸引更多質(zhì)疑的東西，有時(shí)會(huì)讓你無(wú)賴，也許會(huì)有所新的發(fā)現(xiàn)，但這樣會(huì)活的很累。

　　智者一直都明白這個(gè)秘密。這個(gè)秘密的運(yùn)用體現(xiàn)在生活中每個(gè)角落，財(cái)富的秘密、健康的秘密、生命的秘密……回頭看看古代的巴比倫人，他們也都明白這個(gè)秘密：他們是得天獨(dú)厚的少數(shù)人。為什么那些只占人口總數(shù)百分之一的人，卻賺走了當(dāng)時(shí)全世界百分之九十六的財(cái)富？今天又何嘗不是。又想想看，為什么這個(gè)社會(huì)很多身患絕癥的人總能創(chuàng)造奇跡，打破生命的極限？你以為那只是意外嗎？那是有原因的。因?yàn)樗麄兞私饽承┦虑�，他們明白這個(gè)秘密。

　　現(xiàn)實(shí)中的我們?yōu)槭裁从袝r(shí)會(huì)煩惱、為什么常徘徊于堅(jiān)持和放棄之間，那是我們奢望的太多、我們擁有的太少。老子也說(shuō)過(guò)：罪莫大于可欲，咎莫慘于欲得，禍莫大于不知足。

　　也許我現(xiàn)在印象最深刻的一個(gè)詞就是活在當(dāng)下了吧，懂得運(yùn)用這個(gè)”吸引力原則“，享受人世間的美好，做一位真正瀟灑的人。

《秘密》讀后感13

　　假期，在飛往香港的飛機(jī)上，我翻開(kāi)《童年的秘密》這本書(shū)，讀起來(lái)如沐春風(fēng)，不忍釋卷。當(dāng)放下手中的這本書(shū)時(shí)，內(nèi)心感到無(wú)比羞愧，自覺(jué)得很了解自己的孩子，很了解自己的學(xué)生，可是讀過(guò)書(shū)后我卻發(fā)現(xiàn)，自己對(duì)兒童的心理活動(dòng)和精神世界的了解卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。其中有一個(gè)觀點(diǎn)引發(fā)了我對(duì)自己教育方式的反思，蒙臺(tái)梭利指出：成人對(duì)兒童的阻礙和壓抑是導(dǎo)致兒童出現(xiàn)心理偏差的根本原因。文中寫(xiě)道：“精神分析揭示出兒童所遭受的痛苦源于成人權(quán)威對(duì)兒童自發(fā)性活動(dòng)的壓抑，……”這句話，一直在我腦海中回蕩，無(wú)法忘卻。讓我反思自己的日常教育教學(xué)中是否運(yùn)用教師的權(quán)威壓制了自己孩子和學(xué)生自發(fā)性的活動(dòng)？

　　她在書(shū)中批評(píng)成人并不是從兒童最基本的心理需要出發(fā)去幫助兒童，而是取代兒童完成了所有他們想要自己獨(dú)立完成的活動(dòng)。同時(shí)指出，成人用自己的行動(dòng)取代兒童的行動(dòng)不僅表現(xiàn)在行動(dòng)方式上，還表現(xiàn)為通過(guò)暗示把自己的意識(shí)滲透到兒童的意識(shí)中，把自己的意志強(qiáng)加給兒童。由此我想，面對(duì)兒童的成長(zhǎng)，我們應(yīng)該像蒙臺(tái)梭利那樣，學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)引導(dǎo)、學(xué)會(huì)等待，用“有準(zhǔn)備的”適宜環(huán)境導(dǎo)引兒童的內(nèi)在生命力，并耐心的等待兒童完成其內(nèi)在的心理變化，而不是用我們成人自以為是的“對(duì)兒童的.幫助”去打擾其破繭而出的過(guò)程，造成人所皆知的“拔苗助長(zhǎng)”的嚴(yán)重后果。

　　在傳統(tǒng)教育中，往往將兒童處于在教師主導(dǎo)地位下的被動(dòng)發(fā)展地位，即使有的學(xué)者強(qiáng)調(diào)教師只是處在主導(dǎo)地位，兒童才是主體，是充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和積極性來(lái)發(fā)展自己，但是，在實(shí)際的操作過(guò)程中，教師的“主導(dǎo)”作用實(shí)際上演變成教師控制教育環(huán)節(jié)的各個(gè)過(guò)程，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段甚至是直接將自己的知識(shí)體系不加修改的復(fù)制到一個(gè)處在由“空白板”向“豐富板”發(fā)展兒童的思維體系中。

　　在閱讀《童年的秘密》一書(shū)時(shí)，我對(duì)蒙臺(tái)梭利的觀點(diǎn)十分認(rèn)同，我覺(jué)得兒童本身?yè)碛幸环N探求外界的沖動(dòng)和本能，這種主動(dòng)性賦予了兒童積極發(fā)展的生命力，兒童正是通過(guò)主動(dòng)地探索來(lái)使自己在各方面適應(yīng)由復(fù)雜的因素構(gòu)成的環(huán)境，由此我覺(jué)得此階段的教師不應(yīng)將環(huán)境加以人為改變或安排，而是將兒童放在其所處的任意自然環(huán)境中，因?yàn)槊恳粋�(gè)環(huán)境都是由不同的因素組成，不同因素組成的環(huán)境，都會(huì)對(duì)處于此環(huán)境中的個(gè)體提出一定的適應(yīng)要求，也就是每個(gè)個(gè)體都會(huì)針對(duì)相應(yīng)環(huán)境發(fā)展相應(yīng)的適應(yīng)能力，當(dāng)然了，此時(shí)教師應(yīng)該作為一個(gè)外圍觀察者和輔導(dǎo)者，主要是對(duì)兒童的適應(yīng)動(dòng)力予以保持和強(qiáng)化及兒童出現(xiàn)的各種困難予以幫助，以保證兒童在此環(huán)境中形成一定自己能夠憑借主觀能動(dòng)性他駕馭的能力。這樣能夠最大限度的在“關(guān)鍵期”內(nèi)，發(fā)展兒童所能夠發(fā)展的各種智力。

　　實(shí)際上這本書(shū)里的珠玉比比皆是。我們大多數(shù)人的童年在某個(gè)地方被弄丟了，我們現(xiàn)在要做的，是重新認(rèn)識(shí)我們自己。不能再習(xí)慣性的用父輩們教育我們的方式去對(duì)待自己的孩子和學(xué)生，而應(yīng)遵循教育科學(xué)，沿著兒童成長(zhǎng)的規(guī)律和精神世界的需求順勢(shì)而教。

《秘密》讀后感14

　　《童年的秘密》這是我在電腦上完成閱讀的第一本書(shū)。我沒(méi)有要求自己快速讀完，而是精讀，以“讀懂”為原則。此書(shū)原為一本電子書(shū)，文字排列非常密，幾乎沒(méi)有行間距，讀起來(lái)很不順眼，還有許多錯(cuò)別字。為了方便自己閱讀（當(dāng)然也方便我的群友閱讀），我以重新編輯的方式開(kāi)始了我的閱讀。首先將電子書(shū)復(fù)制成了現(xiàn)在的Word格式，將文字設(shè)成了現(xiàn)在的大小，并刪除了每段中的空格（雖然只能用手工進(jìn)行），加進(jìn)了目錄及文內(nèi)的鏈接（只要按住Ctrl鍵點(diǎn)擊，就能進(jìn)入相應(yīng)的章節(jié)），又在閱讀中修正了不少錯(cuò)別字和病句。因此，現(xiàn)在閱讀起來(lái)比原來(lái)的電子書(shū)養(yǎng)眼多了。

　　“蒙氏”已經(jīng)在目前的幼兒教育中大為流行，但其中有幾人讀過(guò)此書(shū)？我不得而知。在此前我所見(jiàn)的種種有關(guān)“蒙氏”的宣傳中幾乎都是片面的。到是馮德全的理論顯然來(lái)自于蒙氏，但他卻很少提及蒙特梭利，而他的“兩個(gè)生命”、“兩種語(yǔ)言”、“人格培養(yǎng)”等理論全都能從這本書(shū)中找到。蒙特梭利的'一些讓我感到震驚的觀點(diǎn)已經(jīng)在譯者的《校對(duì)手記》中提到了，這兒不贅述。

　　不過(guò)，在閱讀中最讓我震憾的則是作者對(duì)兒童工作的論述，她提到兒童的工作就是負(fù)責(zé)創(chuàng)造一個(gè)成人，而且這個(gè)工作是無(wú)法讓任何別人替代的，唯有兒童自己來(lái)實(shí)現(xiàn)，并進(jìn)而提出了“兒童是成人之父”的論斷。閉卷靜思，真是啊。成人的工作幾乎都可以讓別人代勞，唯有兒童的工作是無(wú)法由別人代勞的。由此可見(jiàn)，兒童的工作比起成人的工作來(lái)熟輕熟重豈不一目了然？

　　其次，她關(guān)于兒童的工作與游戲的關(guān)系讓我非常吃驚。我們總是認(rèn)為游戲是兒童的學(xué)習(xí)，是他們的天性，但她卻認(rèn)為工作才是兒童的天性，并進(jìn)而論述了“正�；�”的概念，指出正是缺乏正常化步入了歧變才導(dǎo)致不愛(ài)工作而愛(ài)游戲的。甚至斷言，是兒童找不到工作才游戲的。因此早期教育的任務(wù)就是要讓兒童有工作可干，并幫助兒童實(shí)現(xiàn)“正�；�”，避免“歧變”。這個(gè)觀點(diǎn)非常值得我們深思。

　　第三，她關(guān)于兒童想象的論述也讓我很是意外。她認(rèn)為兒童將一件物品不看成那物品是一種心理發(fā)展的歧變，只有真正認(rèn)識(shí)那一物品的特性才是正常的發(fā)展�？晌覀儏s常常將孩子的豐富想象看成是一種有能力的表現(xiàn)（想象力強(qiáng)）。在這一點(diǎn)上，我們的看法與她的觀點(diǎn)真是大廂徑庭啊。但我覺(jué)得她的觀點(diǎn)是對(duì)的。孩子的想象正是其認(rèn)知不足的表現(xiàn)，這與成人在對(duì)事物充分認(rèn)知基礎(chǔ)上的想象是有著本質(zhì)的不同的。藝術(shù)創(chuàng)作需要想象，但這種想象不是兒童的想象，不是對(duì)事物無(wú)知的想象，而是成人的想象。將兩種不同的想象混為一談并為兒童的想象叫好，這就是我們一直以來(lái)在早期教育中的誤區(qū)。如果將兒童的想象看成是兒童情感的表現(xiàn)，這是非常正確的。但如果以想象的豐富來(lái)為兒童認(rèn)知的不足作開(kāi)脫，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。兒童認(rèn)知的發(fā)展需要以“真”為前提。兒童接觸的東西應(yīng)當(dāng)是真物、真功能，而非想象之物。

　　我覺(jué)得，這是一本非常好的書(shū)，是從事早期教育的人的必讀書(shū)，不只是讀一遍，應(yīng)該精讀，反復(fù)地讀。我從今天開(kāi)始將進(jìn)入第二遍的閱讀。

《秘密》讀后感15

　　讀了，《孩子們的秘密樂(lè)園》這本書(shū)之后，我的心中就有一份難過(guò)、開(kāi)心和氣憤。為孩子們感到悲哀由此到開(kāi)心，為大人們的行為和逼迫感到氣憤，如果大人們能夠明白孩子該會(huì)有多好��！

　　《孩子們的秘密樂(lè)園》主要講述了一只會(huì)笑的貓看到的一切。春節(jié)來(lái)了，馬小跳和孩子們都在企盼著他們心中的馬戲。不僅僅如此，就連笑貓的孩子們都吵著要去看馬戲。孩子們?nèi)找蛊笈�，最后等到了他們�(nèi)账家瓜氲鸟R戲。可來(lái)到這，孩子們卻驚呆了：馬戲團(tuán)里沒(méi)有西瓜小丑和綠鸚鵡，只有孩子們厭惡的舞蹈。孩子們都走了，門(mén)前有一個(gè)鶴發(fā)童顏的老頭——那就是西瓜小丑，可孩子們完全沒(méi)有察覺(jué)到。第二天，馬戲團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)——木頭團(tuán)長(zhǎng)，和他的手下商量著：“為什么孩子們不喜愛(ài)我們的節(jié)目呢？”一個(gè)濃妝艷抹的'女生說(shuō)道：“那些小屁孩懂什么呀？甭理他們！我們?cè)撛鯓友�，就怎樣演！’’“為什么要讓他們喜�?ài)我們的節(jié)目？掏錢(qián)的是他們的爸爸媽媽?zhuān)�只要他們的爸爸媽媽喜�?ài)就行了！”說(shuō)這話的是一個(gè)精明的禿頂男�！皩�(duì)呀！我們干嘛討好小孩子？”無(wú)恥，這些人實(shí)在是太無(wú)恥了。過(guò)了中午，游人如織，越來(lái)越多的大人帶著孩子們來(lái)看馬戲，這些大人們真是吃錯(cuò)藥了，竟然帶孩子們來(lái)看這種無(wú)聊的馬戲，節(jié)目還是那天的節(jié)目，沒(méi)有動(dòng)物明星、沒(méi)有小丑、也沒(méi)有空中飛人，孩子們?cè)缇妥�不住了，可大人們卻死死地拽住孩子的手，不讓他們走。節(jié)目還沒(méi)演完，馬小跳、唐飛、張達(dá)、毛超他們就想要退票�？赡绢^團(tuán)長(zhǎng)死活不給他們退票。問(wèn)他們?yōu)槭裁赐似�，這節(jié)目很好看�？伤麄兒湍绢^團(tuán)長(zhǎng)硬碰。禿頂男說(shuō)：“你們小孩子就知道動(dòng)物啊、小丑啊……幼稚！我們就是要用這樣的節(jié)目，幫忙你們脫離低級(jí)趣味，把你們引向高雅的藝術(shù)……”禿頂男說(shuō)的話?cǎi)R小跳他們根本就聽(tīng)不懂。毛超沖上去想去和他理論，張達(dá)卻不耐煩地推開(kāi)了他，對(duì)禿頂男說(shuō)：“不喜愛(ài)，就是不喜愛(ài)……退票！”這時(shí)，電視臺(tái)的兩個(gè)記者，一個(gè)扛著攝像機(jī)，一個(gè)手握著話筒，朝這邊跑過(guò)來(lái)。禿頂男的臉比翻書(shū)還快，立即換了一張笑臉上去，但是馬小跳他們還吵著退票，木頭團(tuán)長(zhǎng)說(shuō)：“明天你們?cè)賮?lái)找我！”馬小跳他們最后不吵了。過(guò)了幾天，馬小跳他們又來(lái)看馬戲。這一次，綠鸚鵡和西瓜小丑出來(lái)了，孩子們高興地不得了，等孩子們心滿意足地看完了馬戲，木頭團(tuán)長(zhǎng)和他的手下決定把西瓜小丑趕走。但西瓜小丑的條件是把綠鸚鵡帶走，但木頭團(tuán)長(zhǎng)不一樣意，這群人的卑鄙最后暴露出來(lái)了。西瓜小丑最后把綠鸚鵡成功的帶走了，并和笑貓的孩子們、黑旋風(fēng)、小白和菲娜共同組成了一支“西瓜小丑”的馬戲團(tuán)。我真是太開(kāi)心了，正因木頭團(tuán)長(zhǎng)的馬戲團(tuán)就要破滅了。星期天，孩子們?cè)陂�木林里看到了他們心中的馬戲，那里沒(méi)有大人只有孩子，孩子們擁有了一個(gè)完美的星期天。孩子們走后，黑旋風(fēng)建了一個(gè)迷宮，只有孩子們才能進(jìn)得去，其他人都進(jìn)不去。貪心的木頭團(tuán)長(zhǎng)恐怕永遠(yuǎn)也不知道這是怎樣回事了。

　　這個(gè)世界其實(shí)是完美的，但是像木頭團(tuán)長(zhǎng)和孩子們的爸爸、媽媽這樣的人太多了，壓住了孩子們的天真和樂(lè)趣，讓這個(gè)世界變的悲觀。如果我們能夠得到大人們多一點(diǎn)的明白和寬容，那么，這個(gè)世界也會(huì)增添一份活潑和歡樂(lè)的。

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