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四年級(jí)學(xué)生《青銅葵花》讀后感

時(shí)間:2022-09-13 04:33:06 讀后感 我要投稿

四年級(jí)學(xué)生《青銅葵花》讀后感

  讀完一本名著以后,你心中有什么感想呢?此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄,寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎?下面是小編收集整理的四年級(jí)學(xué)生《青銅葵花》讀后感,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

四年級(jí)學(xué)生《青銅葵花》讀后感

四年級(jí)學(xué)生《青銅葵花》讀后感1

  自從我第一次捧起這本書(shū),我便沉迷于它。它使我讀了幾頁(yè)后便身臨其境;它讓我念念不忘;它讓我倍感啟發(fā)。

  它,有著深入的美;有著打動(dòng)人心的愛(ài);有著無(wú)時(shí)不在的痛苦。

  主人公一家都堅(jiān)忍不拔,各有優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。奶奶,圣潔而慈祥;爸爸,手巧而努力;媽媽,美麗而善良;青銅,堅(jiān)定而執(zhí)著;葵花,無(wú)知而充滿活力。

  葵花,三歲亡母,現(xiàn)又因一次旋風(fēng)亡父,使她很孤獨(dú),那是一種很痛苦的孤獨(dú),就好比一條小魚(yú)獨(dú)自擁有大江的.孤獨(dú)。青銅,五歲時(shí),因一次特大火災(zāi)而喪失了語(yǔ)言能力,因而不能上學(xué),不能與人交往,使他很孤獨(dú),是那種一只蒼鷹獨(dú)自擁有茫茫天空的孤獨(dú);是那種一只雄獅獨(dú)坐森林的孤獨(dú);是那種一匹駿馬獨(dú)自奔于草原的孤獨(dú)。一次偶然的機(jī)會(huì),一座閃耀著圣光的橋使他們相知相遇。從此,甜蜜、苦難和憐愛(ài)的種子開(kāi)始萌發(fā),他們一家人一次次堅(jiān)韌地挺過(guò)了各種苦難:領(lǐng)養(yǎng)苦,領(lǐng)養(yǎng)葵花時(shí),認(rèn)為自家窮,怕委屈了葵花不敢領(lǐng)養(yǎng);賣(mài)鞋苦,為了給妹妹拍照,青銅在大雪天賣(mài)蘆花鞋;饑餓苦,青銅家欲斷炊……他們一家人一次次甜蜜地度過(guò)了各種美:螢花燈美,為了妹妹有燈做作業(yè),青銅做了十盞螢花燈;看戲美,為了讓妹妹看馬戲,青銅“變肩為椅”;廢學(xué)美,葵花為了給奶奶治病而廢學(xué)。

  《青銅葵花》打動(dòng)了我,也使我懂得了:人生充滿了美和愛(ài),但更多的是苦難。只有經(jīng)過(guò)了苦難的人,才會(huì)變得更堅(jiān)強(qiáng)。是的,不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹?

  現(xiàn)在,每當(dāng)我捧起這本書(shū)時(shí),就像捧起了一縷縷柔和的陽(yáng)光,此時(shí)此刻,我的心就像脫籠而出的小鳥(niǎo),在書(shū)香中自由地飛翔。

四年級(jí)學(xué)生《青銅葵花》讀后感2

  《青銅葵花》是曹文軒著得純美小說(shuō)之一。這一系列的作品都是以家鄉(xiāng)風(fēng)情為背景,寫(xiě)出了一個(gè)又一個(gè)男女老少之間發(fā)生的故事。這本書(shū)主要描寫(xiě)了一個(gè)叫葵花的小女孩和一個(gè)叫青銅的小男孩之間發(fā)生的故事。一個(gè)特別的機(jī)緣,讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友。為了葵花上學(xué),青銅放棄了自己的上學(xué)夢(mèng)想;為了讓葵花照一張相,青銅寧可在寒冷的冬天賣(mài)掉自己腳上的蘆花鞋;為了讓葵花晚上寫(xiě)作業(yè),聰明的青銅捉來(lái)螢火蟲(chóng)做了十盞南瓜花燈;為了讓葵花看馬戲,青銅頂著葵花默默站了一個(gè)晚上;而葵花,在冬天的寒冷里,葵花戴著哥哥為她潛心制作的冰項(xiàng)鏈在舞臺(tái)上楚楚動(dòng)人;為了哥哥,以最優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答……青銅一家是大麥地最窮的人家,收養(yǎng)了葵花后,使原本貧窮的青銅家,生活是更加艱難。但是,在充滿天災(zāi)人禍的歲月里,青銅一家老小相濡以沫,同心協(xié)力,艱辛卻快樂(lè)地生活著,從容堅(jiān)韌地應(yīng)對(duì)重重難關(guān)。

  然而,命運(yùn)捉弄人,在葵花12歲時(shí),城市活生生地把兩人分開(kāi)了,這兩個(gè)因?yàn)閾碛袑?duì)方而不再寂寞的孩子又一次被推進(jìn)了深深的孤獨(dú)與寂寞中。在他們眼中,如果沒(méi)有了彼此,世界將沒(méi)有光明。這種心靈的`創(chuàng)傷,是無(wú)法彌補(bǔ)的。最大的痛苦不是肉體的痛,而是心靈失去寄托的痛。在遙望之際,啞巴多年的青銅第一次喊出了聲“——葵花!”這是什么力量讓青銅嗓子重新通暢起來(lái)呢?原來(lái),是愛(ài)得力量能讓原本不可能的事情變?yōu)榭赡,難道在我們的生活中就不需要這種力量嗎?其實(shí),只要人人付出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間。無(wú)論生活多么艱苦,只要同心協(xié)力,互相挽扶,那開(kāi)出的生命之花永遠(yuǎn)是耀眼奪目的。

四年級(jí)學(xué)生《青銅葵花》讀后感3

  我愛(ài)讀書(shū),我喜歡在書(shū)的天空中翱翔。這個(gè)寒假里,我讀了一本好書(shū)《青銅葵花》,作者是曹文軒伯伯。這是一本很樸實(shí)的小說(shuō),幾乎沒(méi)有半點(diǎn)的色彩渲染,一開(kāi)始我以為青銅葵花是一件事情,后來(lái),我知道了他講的是一個(gè)叫葵花的女孩和一個(gè)叫青銅的男孩的故事。

  故事從“干校”里的女孩葵花來(lái)到鄉(xiāng)村開(kāi)始,又從葵花離開(kāi)鄉(xiāng)村結(jié)束。城里的人來(lái)鄉(xiāng)村務(wù)農(nóng),一位喜歡畫(huà)葵花的男子帶著他的女兒葵花來(lái)到了鄉(xiāng)村。一次偶然的相遇,葵花認(rèn)識(shí)了放鴨的`嘎魚(yú)和啞巴男孩兒青銅?ǖ陌职譃榱藫扑目ó(huà),不慎溺水而死。至此,葵花失去了唯一的親人,孤苦伶仃,無(wú)依無(wú)靠。好心的青銅一家收養(yǎng)了葵花后,一家人和睦地生活。但是令人難過(guò)的是,葵花告別了美麗的鄉(xiāng)村,回城里去了。這是一個(gè)凄美的故事,卻又反映了人間最純凈的親情與愛(ài)。

  愛(ài)的力量是偉大的,它可以讓露宿街頭的乞丐感到溫暖,可以在絕境中創(chuàng)造出許多的奇跡,它甚至能把徘徊在生命線上的人拯救過(guò)來(lái)。就像青銅對(duì)葵花的愛(ài),他心甘情愿地把上學(xué)的機(jī)會(huì)讓給她,為她做出晶瑩剔透的冰項(xiàng)鏈,為了攢錢(qián)讓葵花照相在寒冬里去賣(mài)蘆花鞋,為了讓葵花妹妹看到馬戲表演一直讓她騎在自己脖子上。

  讀書(shū)的時(shí)候,我總是忍不住想到我們現(xiàn)在的生活。不用說(shuō)像青銅、葵花一樣面對(duì)災(zāi)難不退縮,有時(shí)就連一些很小很小的困難,都不敢面對(duì);在生活中,我們很少是為別人著想的,總想著自己累不累、渴不渴、餓不餓。那么,在我們學(xué)習(xí)累了的時(shí)候,有沒(méi)有想一想爸爸、媽媽他們累嗎?哥哥、姐姐、弟弟、妹妹他們累嗎?如果他們也累了,我們有沒(méi)有辦法讓他們也放松一下呢?再說(shuō)到愿意為別人承擔(dān)痛苦吧!我們做錯(cuò)了事,總是習(xí)慣性地不想承認(rèn),有時(shí)還老往別人身上推卸責(zé)任。真是越想越慚愧。

  感謝曹文軒伯伯,給我們帶來(lái)這么好的一本書(shū)。它讓我體會(huì)到了人世間美好的真情,更讓我懂得了為家人、朋友著想。

四年級(jí)學(xué)生《青銅葵花》讀后感4

  讀書(shū)是一件多么快樂(lè)的事情,從幼兒園到小學(xué)都是書(shū)一直陪伴著我長(zhǎng)大。我讀過(guò)許多書(shū),但最近讀到的最讓我感動(dòng)的是曹文軒寫(xiě)的《青銅葵花》。

  《青銅葵花》這個(gè)故事主要講的是一個(gè)鄉(xiāng)村男孩與一個(gè)城市女孩之間那純真的友誼,男孩叫青銅,女孩叫葵花。在一個(gè)特殊的'時(shí)代,讓城市女孩葵花來(lái)的了農(nóng)村,與那里的男孩青銅成了以兄妹相稱的朋友,他們一起生活,一起長(zhǎng)大,快樂(lè)極了!但12歲時(shí),葵花又回到了她以前的城市。青銅就常常遙望河的盡頭,遙望葵花所在城市,葵 花也常寄信給青銅,他們之間的友誼直到永遠(yuǎn)。

  看完這個(gè)故事,讓我感動(dòng)得流下了眼淚。這也使我想起:在我上幼兒園的時(shí)候,我和好朋友陳書(shū)婧感情非常好,兩人形影不離,就像雙胞胎一樣?墒堑搅舜蟀嗟臅r(shí)候,因?yàn)樗职謰寢屢絼e的地方去工作了,所以她也要離開(kāi)這里了。那時(shí)我們還哭了呢。在她剛離開(kāi)的一段時(shí)間里,我都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在想著她,我們倆還會(huì)用打電話或寄信的方式來(lái)互通信息,約定我們將來(lái)再見(jiàn)。但是隨著時(shí)間的流逝,也因?yàn)閷W(xué)習(xí)、生活的忙碌,我們倆就漸漸失去了聯(lián)絡(luò),也漸漸淡忘了對(duì)方,而不像青銅和葵花一樣,能繼續(xù)維持著友誼,F(xiàn)在,我多想再和陳書(shū)婧聯(lián)絡(luò),再和她相見(jiàn)啊!于是,我又翻開(kāi)了通訊錄,尋找那既熟悉又陌生的號(hào)碼……

  在經(jīng)歷了離別與眼淚后,我終于明白,友誼像是兩朵花,兩朵需要我們細(xì)心澆灌的花、兩朵為了約定而生存的花:在初逢時(shí),我們是生命力頑強(qiáng)的幼苗,約定一起成長(zhǎng),一起享受成長(zhǎng)的歡欣……在重逢時(shí),我們是燦爛芬芳的花朵,一起微笑,一起期待那碩果累累的明天……

四年級(jí)學(xué)生《青銅葵花》讀后感5

  泛著墨香的文字,加上質(zhì)樸又美麗的資料,盡美的向我們展現(xiàn)了一幅催人淚下的畫(huà)卷。書(shū)中,曹文軒細(xì)膩的筆法,把生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都刻畫(huà)的淋漓盡致,無(wú)一處不讓人贊嘆。

  在城市長(zhǎng)大的葵花,從小沒(méi)有母愛(ài),父親是他唯一的依靠。那年他隨父親來(lái)到了一個(gè)和她有著說(shuō)不清關(guān)系的`地方——大麥地。但她的爸爸在一次寫(xiě)生中意外身亡,從此,她的命運(yùn)便發(fā)生了轉(zhuǎn)變?ū磺嚆~家領(lǐng)養(yǎng),一夜之間,葵花便融入了這個(gè)帶給她歡樂(lè)的家庭,青銅帶著葵花去摸魚(yú)、放牛、挖蘆根、看雜技……讓心靈上受傷的葵花慢慢走出了陰影。

  就這樣,葵花的生活里充滿了愛(ài),她以為,大麥地就是她永遠(yuǎn)的家了。但命運(yùn)怎樣會(huì)一輩子平靜?葵花十二歲那年,命運(yùn)又將她召回城市。這就像一個(gè)晴天霹靂,讓所有大麥地的人都無(wú)法理解?ㄗ罱K還是回去了。從此,村頭的大草垛上,便多了一個(gè)身影,是青銅,伸著脖子眺望蘆葦蕩的盡頭……

  我想,世界上最痛苦的事莫過(guò)于與親人離別了,小小的葵花離開(kāi)了母親,離開(kāi)了父親,離開(kāi)了青銅一家,離開(kāi)了她以往生長(zhǎng)的地方,這些痛苦足以讓她撕心裂肺,但即使再痛苦也逃避不了現(xiàn)實(shí)。痛苦在每個(gè)人的生命中都會(huì)頻頻出現(xiàn),它阻撓著我們,成為我們的絆腳石。

  青銅葵花他們勇敢地與痛苦斗爭(zhēng),用意志去打敗它,應(yīng)對(duì)這塊絆腳石,他們選擇從容的跳躍過(guò)去,把痛苦遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后。所以他們學(xué)會(huì)了跳躍,學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)了臨痛苦而不畏懼,值得我們學(xué)習(xí)。

  生活中充滿了歡樂(lè),但也少不了痛苦這首小插曲,平靜的理解生活,仔細(xì)地品咂人生,你會(huì)發(fā)現(xiàn),平實(shí)的命運(yùn)背后,隱藏著多少令人回味的東西。一路走來(lái),我們笑過(guò),我們也哭過(guò),這條凹凸不平的路,就叫做成長(zhǎng),走在這條路上,我們痛苦,并歡樂(lè)著……

  讀了《青銅葵花》后,同學(xué)們的感觸很大,不僅僅學(xué)到了里面優(yōu)美的文字,更學(xué)到了文中人物的精神。

四年級(jí)學(xué)生《青銅葵花》讀后感6

  《青銅葵花》講述了一個(gè)鄉(xiāng)村男孩青銅與一個(gè)城市女孩葵花的故事。一個(gè)異常的機(jī)緣,七歲的女孩葵花和青銅成了兄妹相稱的朋友。他們一齊長(zhǎng)大,樂(lè)觀、從容地應(yīng)對(duì)洪水、蝗災(zāi)等一切苦難。而在女孩12歲那年命運(yùn)又將她找回城市,男孩從此常常遙望蘆葦蕩盡頭,遙望著女孩所在的地方……

  歲月維艱,愛(ài)稱珍貴,正是至愛(ài)成為支撐人們戰(zhàn)勝苦難的力量。小說(shuō)的主人公,便是青銅;馂(zāi)使他不能再說(shuō)話,在無(wú)言的成長(zhǎng)中,他對(duì)人對(duì)事對(duì)生活對(duì)自然,心神領(lǐng)會(huì),聰明絕頂。不聾卻啞的殘疾更磨練了他正直善良、堅(jiān)韌剛強(qiáng)、天直坦蕩的品質(zhì)與個(gè)性。

  從主人公身上,我真切感受到:生命中沒(méi)有挫折,那么人就會(huì)變得懦弱。僅有你經(jīng)過(guò)挫折,應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)不逃避,才會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)。小時(shí)候,我常常跟爺爺去放風(fēng)箏?傉J(rèn)為順風(fēng)跑風(fēng)箏就會(huì)飛的更高,于是拼命地跑啊跑,可是很快風(fēng)箏就被大風(fēng)刮倒在地。爺爺說(shuō),僅有逆著風(fēng)跑,風(fēng)箏才能飛得高。我試了一下,果然如此。以后的日子,我常常在想:人好比風(fēng)箏,僅有在逆境中才會(huì)飛起來(lái),僅有在逆境中才能提到更高、更遠(yuǎn)的發(fā)展。

  作者對(duì)苦難、對(duì)完美、對(duì)大愛(ài)的細(xì)膩描述和詠嘆,宛如一股清澈溫暖的泉水,將濕潤(rùn)和純凈每一個(gè)讀者的心,牽引人們完成對(duì)真、善、美得永恒追求。而主人公的堅(jiān)韌品質(zhì)也激勵(lì)著我的前進(jìn)。當(dāng)我遇到不順心的事,滿口抱怨時(shí),當(dāng)我生氣煩躁時(shí),當(dāng)我悲痛哭泣時(shí)……想到青銅不能說(shuō)話的痛苦,想到青銅不能上學(xué)的'心境,想到青銅失去美美的悲痛,自我這點(diǎn)雞毛蒜皮的事根本不值一提,那么,不就該快歡樂(lè)樂(lè)的應(yīng)對(duì)生活嗎?

  《青銅葵花》的作者曹文軒說(shuō):“每一個(gè)時(shí)代的人,都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦,這種痛苦絕不是今日的少年才有的,少年時(shí),有一種痛苦的風(fēng)度,長(zhǎng)大時(shí)才能是一個(gè)成長(zhǎng)”。

四年級(jí)學(xué)生《青銅葵花》讀后感7

  孝心是什么?很多人會(huì)回答:“就是好好孝敬父母唄!”可看了《青銅葵花》這本書(shū)后,我對(duì)孝心又有了不同的看法。

  書(shū)中有一處情節(jié)讓我特別感動(dòng)。小小年紀(jì)的葵花為了給奶奶治病,竟獨(dú)自一人前往偌大的江南拾銀杏。雖然拾來(lái)的銀杏賣(mài)不了多少錢(qián),但是她的孝心難道不令人感動(dòng)嗎?

  我不禁想到了一個(gè)有孝心的大學(xué)生,他叫于統(tǒng)帥。在他還未出生的'時(shí)候,他的母親就患有嚴(yán)重的強(qiáng)直性脊柱炎,父親也得了腰間盤(pán)突出和關(guān)節(jié)炎。為了生活,父親只好忍著病痛在外打工。從于統(tǒng)帥兩歲起,他就幫母親拿東西、倒開(kāi)水。六歲時(shí),他就頂起了家庭的重?fù)?dān),做飯、種田、洗衣服……好多大人干的活兒他都會(huì)干。有時(shí)候,他也會(huì)調(diào)皮。每當(dāng)看見(jiàn)母親生氣要打他時(shí),他總不躲開(kāi),因?yàn)樗ε履赣H撲空后會(huì)摔倒,讓病情惡化。每天他都會(huì)一大早起床,燒好早飯,給母親穿好衣服,把她扶到床上后再去上學(xué)。就算是這樣,他還是不放心,總會(huì)從學(xué)校趕回來(lái)看她,一天要回去好幾次。但因?yàn)橹委煾簧,他母親的身體狀況還是越來(lái)越差,他就每天晚自習(xí)后幫母親按摩一小時(shí),讓母親盡快康復(fù)。后來(lái),他以優(yōu)異的成績(jī)考入中國(guó)石油大學(xué)青島校區(qū)。拿到錄取通知書(shū),他雖然興高采烈,但也有些焦慮。如果他一個(gè)人去青島上學(xué),母親怎么辦?再三考慮,他決定背著母親前往青島。他的這份孝心多令人感動(dòng)!

  在生活中,不僅僅是于統(tǒng)帥,還有很多默默無(wú)聞的人們,深愛(ài)著他們的家人,用端茶、掃地這樣平常的方式表達(dá)著他們的孝心。雖然這些方法很普通,微不足道,但是這種愛(ài)是最真摯、最無(wú)價(jià)、最美麗的。

  孝心是什么?可能是你為家人們送上的一杯茶水,可能是你給他們的一件禮物……不管它是什么,多大多小,我們都應(yīng)該愛(ài)著我們的家人。這樣之后,世界才會(huì)變得更美好!

四年級(jí)學(xué)生《青銅葵花》讀后感8

  書(shū)籍像一杯清淡可口的茶水,也像一杯讓你回味無(wú)窮的咖啡。閱讀可以讓一個(gè)人的思想變得成熟,還可以為我們排憂解難。讀書(shū),也讓我受益匪淺。

  曹文軒的《青銅葵花》讓我受益頗多。小主人公青銅和葵花是父母的小棉襖,有句話叫窮人的孩子早當(dāng)家,青銅是一個(gè)啞巴,葵花則是被青銅父母抱養(yǎng)來(lái)的孩子。因?yàn)榧彝サ呢毨Ш痛罅康拈_(kāi)支使兄妹倆只能有一人能擁有學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì)。兄妹倆都十分渴求知識(shí),可是哥哥青銅是啞巴,所以上學(xué)的機(jī)會(huì)就只能是妹妹葵花的了。讀到這兒我的心不由得一陣辛酸,他們那么渴望讀書(shū)卻沒(méi)有讀書(shū)的機(jī)會(huì),我有這么好的讀書(shū)環(huán)境,卻不好好把握,我頓時(shí)感到羞愧。我有什么資格說(shuō)讀書(shū)累,不肯讀書(shū)。我對(duì)自己說(shuō):“你看看,別人也是鄉(xiāng)下的孩子,為什么別人肯認(rèn)真學(xué)而你卻不愿意!”

  當(dāng)劉瘸子給葵花的學(xué)校師生照相時(shí),每個(gè)人都必須交錢(qián)。因?yàn)榧彝l件不允許,葵花把這件事偷偷藏在心里,當(dāng)青銅來(lái)接放學(xué)了的葵花,發(fā)現(xiàn)只有葵花一人獨(dú)自難過(guò),而別人的臉上各個(gè)都洋溢著歡笑。坐在牛背上的葵花正注視著一個(gè)從身邊走過(guò)的小女孩手上拿著的照片。青銅是一個(gè)十分聰明的孩子,他似乎已經(jīng)明白了什么;氐郊野堰@件事告訴了家人,當(dāng)父母問(wèn)她為什么不去照相時(shí)聽(tīng)到的只有葵花失落而堅(jiān)定的回答:“我不喜歡照相!弊x到這里,我發(fā)現(xiàn)自己的眼眶濕潤(rùn)了,一個(gè)十來(lái)歲的.小姑娘為了家人不為錢(qián)煩惱竟做出如此懂事的事情,難道這不值得讓我們學(xué)習(xí)嗎?腦海中浮現(xiàn)出葵花迷人的微笑,青桐賣(mài)蘆花鞋時(shí)堅(jiān)定的眼神。此刻,我想對(duì)青銅兄妹說(shuō):謝謝你們,是你們讓我意識(shí)到我以前的不懂事對(duì)親人造成了巨大的傷害,如果不是你們會(huì)讓我一錯(cuò)再錯(cuò),到最后將無(wú)法彌補(bǔ)。

  書(shū)籍,是你讓我學(xué)會(huì)對(duì)愛(ài)你的人懷有感激之心,是你讓我知道了世界上竟有如此珍貴的情誼,也是你讓我的思想變得更豐富,讀一本好書(shū),會(huì)讓人受益一輩子。

四年級(jí)學(xué)生《青銅葵花》讀后感9

  對(duì)于城市女孩向日葵和鄉(xiāng)村男孩青銅來(lái)說(shuō),這是一個(gè)與他們的兄弟姐妹成為朋友的特殊機(jī)會(huì)。他們一起生活,一起成長(zhǎng)。十二歲時(shí),命運(yùn)把向日葵女孩召回了她的城市。從現(xiàn)在開(kāi)始,男生的銅像經(jīng)?呆敭(dāng)?shù)谋M頭和女生向日葵所在的地方。

  在這本書(shū)里,我印象最深的片段是:當(dāng)時(shí)的天空,一輪太陽(yáng),燦爛地照耀著。他忘了自己在一艘小船上,忘了自己不是一個(gè)濕漉漉的人,蹲下來(lái),伸出手,身體前傾,試圖夠到離船最近的一株向日葵,船翻了。他多么想最后看一眼自己的女兒,然而,只有岸邊的老榆樹(shù)告訴我,主人公向日葵的`父親乘船渡河尋找她,而不習(xí)慣水的父親卻不幸掉進(jìn)了水里,在生命的最后一刻,他仍然沒(méi)有看到女兒。這一幕讓人落淚。所謂父愛(ài),猶如高山。

  這本書(shū)讓我明白,我們應(yīng)該敢于面對(duì)痛苦,尊重的痛苦。生活中,任何不能有快樂(lè)和痛苦的人,既不愛(ài)快樂(lè),也不愛(ài)痛苦。當(dāng)你遇到困難時(shí),你應(yīng)該冷靜地面對(duì)它們。十幾歲的時(shí)候,你有一種痛苦的神態(tài)。當(dāng)你長(zhǎng)大后,你可能是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。

  我們每天都在目睹和聽(tīng)到這些苦難。當(dāng)非洲難民淪陷,在塵土飛揚(yáng)的荒原上一路遷徙;阿爾卑斯山發(fā)生大雪崩時(shí),人們的笑聲突然被埋在雪下;當(dāng)中國(guó)的煤礦發(fā)生瓦斯爆炸,生命之火的云煙在黑暗中熄滅了幾萬(wàn)年,這個(gè)世界上沒(méi)有歡樂(lè)和幸福。

  這本書(shū)很精彩,我很喜歡。我在里面學(xué)到了很多。每個(gè)年齡的人都有痛苦,這絕不是當(dāng)今青少年獨(dú)有的。十幾歲的時(shí)候有一種疼痛感。長(zhǎng)大后,我可以成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。曹文軒爺爺?shù)倪@句話我會(huì)記在心里。讓我們一起加油!

四年級(jí)學(xué)生《青銅葵花》讀后感10

  這個(gè)寒假,我不僅讀了《愛(ài)的教育》和《草房子》這兩本書(shū),另外還讀了一本書(shū),叫《青銅葵花》。

  這本書(shū)講述了:身為“青銅葵花”這件雕像的作者爸爸帶著女兒葵花來(lái)到了大麥地,爸爸卻不幸身亡,與此同時(shí),葵花剛認(rèn)識(shí)的啞巴男孩——青銅一家便收養(yǎng)了她。從此葵花便開(kāi)始了她的大麥地生活......

  啞巴男孩青銅很喜歡葵花,把她看成了自己的親妹妹,家中的大人更是把她看成了自己的`親生骨肉。青銅一家并不富裕,甚至還是村里最窮的一戶人家。但是他們都想:就是砸鍋賣(mài)鐵也要讓葵花上起學(xué)!我被這濃濃的親情打動(dòng)了,在他們眼里,血濃情更濃!

  我最喜歡的人物是青銅。我為什么喜歡他呢?因?yàn)樗赂、?zhí)著、愿為他人付出.......

  更重要的是,他一定會(huì)不顧一切的去保護(hù)他愛(ài)的人,依賴、需要他的人、和愛(ài)他的人!我認(rèn)為,這種品格是值得我們學(xué)習(xí)的。它是那么的崇高,它值得所有人來(lái)敬佩!

  這本書(shū)讓我明白了一點(diǎn):人間處處有真情!

四年級(jí)學(xué)生《青銅葵花》讀后感11

  暑假期間,我閱讀了曹文軒的《青銅葵花》。這本書(shū)給了我溫暖和力量。

  《青銅葵花》描述了小女孩葵花在種種機(jī)緣巧合下,被青銅一家收養(yǎng),一起走過(guò)一段艱辛的歲月,最后又不得不分離的感人故事。他們一家的生活并不富裕,各種苦難圍繞著他們,有時(shí)連生活下去都是問(wèn)題,可這一切對(duì)他們來(lái)說(shuō)都不是事。他們心中都是幸福快樂(lè)的,因?yàn)樗麄冃闹卸紶繏鞇?ài)護(hù)著彼此,并且,他們對(duì)生活始終充滿著熱愛(ài)。正是這份親情與大愛(ài),使他們,使“大麥地”的人們都保持著樂(lè)觀、積極、向上的態(tài)度生活著?ㄗ罱K還是被召回城去了,這對(duì)葵花,對(duì)青銅,對(duì)青銅一家都是無(wú)比殘忍的。但這就是生活,它總在不經(jīng)意間奪走你僅有的一點(diǎn)幸福,于是你又重新去尋找幸福,這樣重復(fù)輪回著。

  現(xiàn)實(shí)生活中,我們每個(gè)人也都會(huì)有自己的苦難,它會(huì)以各種不同的方式出現(xiàn)在我們身邊。當(dāng)它出現(xiàn)時(shí),我們要忽視它,如果無(wú)法忽視,那就勇敢面對(duì),將它打敗。可是總有人畏懼苦難,把它當(dāng)魔鬼。其實(shí),這是一個(gè)人的心態(tài)問(wèn)題,就看你怎么看待了。當(dāng)遇到苦難時(shí),你換一個(gè)角度看它,也許就沒(méi)那么苦了,沒(méi)那么難了。再用自己的積極樂(lè)觀去面對(duì),去克服,再大的`苦難也會(huì)煙消云散。所以,當(dāng)我們遇到苦難時(shí),千萬(wàn)不要一味逃避,因?yàn)樘颖苤粫?huì)讓你更脆弱。這時(shí),你應(yīng)該想起青銅和葵花,他們面對(duì)苦難是怎么做的,我想,此時(shí)的你一定會(huì)重新站起來(lái),去戰(zhàn)勝它!

  對(duì)了,青銅是一個(gè)啞巴,最后由于非常想念葵花而出現(xiàn)幻覺(jué):葵花向自己跑過(guò)來(lái)……這時(shí),所有的思念和愛(ài)從青銅胸中,從他喉嚨噴涌而出,他張開(kāi)嘴巴,用盡所有力氣,大叫一聲:“葵……花……”

  苦至深則顯美!

四年級(jí)學(xué)生《青銅葵花》讀后感12

  秋風(fēng)微起,樹(shù)葉又如蝴蝶般飛落枝頭,在夕陽(yáng)的余暉下更顯得凄美?晌业男膮s如大海般洶涌澎湃,久久無(wú)法平靜。

  輕輕合上書(shū),眼角的淚痕還未干,心中又涌起一潮,不禁再次潸然淚下。

  因?yàn)榭,青銅有了妹妹,他長(zhǎng)大了,他會(huì)為別人著想了,因?yàn)榍嚆~,葵花有了哥哥,有了一個(gè)依靠,她不再孤單,她有了一個(gè)幸福的家;因?yàn)榍嚆~葵花,所以葵花青銅互相扶持,彼此安慰。

  都說(shuō)人是在不斷成長(zhǎng)的,那么學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人算不算是另一種成長(zhǎng)呢?所有人都認(rèn)為“被愛(ài)”是幸福的,其實(shí)又有多少人明白“愛(ài)別人”才是真正的幸福。

  當(dāng)青銅葵花相遇時(shí),當(dāng)青銅為葵花做“冰項(xiàng)鏈”當(dāng)葵花在月光下默默地一個(gè)人寫(xiě)作業(yè)時(shí)我們看到的是一次又一次靈魂的升華,我們所接受的是心靈的洗禮。感情分為很多種,而親情則是永遠(yuǎn)無(wú)法分割,最最堅(jiān)固的一種。可事實(shí)上,親情也是被我們傷害的一種。每次我們的無(wú)理取鬧,每次我們摔門(mén)而出,每次我們不顧父母的勸導(dǎo),犯下一個(gè)有一個(gè)錯(cuò)誤……我們可曾想到過(guò)有一顆心在滴血,有一顆心在流淚,有一顆心在被我們摧毀。

  回想起往事,父母為我們付出了多少心血,多少汗水,可我們又給他們帶來(lái)了什么?我們所帶來(lái)的.是無(wú)盡的怨言嗎?我們所帶來(lái)的是無(wú)盡的煩惱,是多少任性,但他們有過(guò)怨言嗎?沒(méi)有,父母永遠(yuǎn)不求回報(bào)的付出著。我不禁感到了陣陣涼意,因?yàn)槲彝蝗幌氲揭粍t新聞:百分之六十的孩子都不知道父母的生日。這無(wú)疑是一種諷刺,難道父母會(huì)忘了我們的生日嗎?我們需要的還是反!

  我始終在想是什么讓父母愿意付出?是什么讓世界溫暖?是什么讓很多人不求回報(bào)的給予?通過(guò)《青銅葵花》我才明白,是愛(ài),是愛(ài)充實(shí)了我們,是愛(ài)讓世界溫暖明亮,也是愛(ài)讓我長(zhǎng)大!

  再望窗外,夕陽(yáng)已經(jīng)墜落,可是我反而覺(jué)得窗外一片明亮,只因?yàn)橛袗?ài)。

四年級(jí)學(xué)生《青銅葵花》讀后感13

  國(guó)慶長(zhǎng)假我讀完了曹文軒的作品《青銅葵花》,好像有一股無(wú)形的力量,深深地吸引著我,書(shū)中的每一句話都深深地感動(dòng)著我。

  《青銅葵花》講述的是一個(gè)城市女孩和鄉(xiāng)村男孩的`故事。七歲的女孩葵花和她的爸爸與眾多知識(shí)青年迫不得已離開(kāi)城市,來(lái)到大麥地,但爸爸在一次事件中意外死亡,可憐的葵花成了孤兒,善良的青銅一家收留了孤兒葵花,讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友,一家人過(guò)的雖然清貧卻十分快樂(lè),可正當(dāng)他們享受著天倫之樂(lè)時(shí),命運(yùn)又將葵花召回了城市,當(dāng)葵花再一次來(lái)到大麥田時(shí),不能說(shuō)話的青銅居然喊出了葵花的名字……

  合上書(shū)一幕幕感人的情景浮現(xiàn)在我腦海:青銅一家生活條件很艱苦,不能供兩個(gè)孩子上學(xué),最后青銅一家決定讓葵花去上學(xué),于是葵花就想到自己學(xué)完了去教哥哥青銅,這樣青銅就也可以學(xué)習(xí)了。青銅是個(gè)啞巴,但是很勤勞也很懂事,他省錢(qián)給妹妹上學(xué),為了讓妹妹能拍一張照片,他跑到麻油地去買(mǎi)蘆葦鞋。為了能讓葵花戴上項(xiàng)鏈,他用心做了一條冰項(xiàng)鏈,青銅光著腳丫在蘆葦蕩中耐心的抓著螢火蟲(chóng)為葵花做燈;青銅牽著牛兒護(hù)送葵花上學(xué)。但葵花也很善良,為了身體快要撐不住的奶奶她自己一個(gè)人到處拾銀杏葉去賣(mài),故意不好好考試,希望能把學(xué)費(fèi)給奶奶治病……他們多么懂事,善良!面對(duì)困難不退縮,對(duì)所有人都是充滿熱情。

  看完書(shū),想想我們現(xiàn)在的生活水平和他們相比真是天壤之別,但是我們有像青銅葵花一樣懂事,勇敢嗎?想想自己平時(shí)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口,學(xué)習(xí)和生活中遇到一點(diǎn)困難就想依賴父母,有時(shí)對(duì)父母的教育和關(guān)愛(ài)不理解,愛(ài)理不理,真是太不應(yīng)該了。青銅、葵花身上值得我們學(xué)習(xí)的實(shí)在是太多、太多,我們要像青銅葵花一樣關(guān)心身邊的每一個(gè)人,樂(lè)觀地面對(duì)生活,遇到困難,對(duì)自己說(shuō):我能,我行!

  看完《青銅葵花》在滿滿的感動(dòng)之余,讓我也感受到了友誼,親情……

四年級(jí)學(xué)生《青銅葵花》讀后感14

  《青銅葵花》這部作品講述了城市女孩葵花因?yàn)橐馔馐チ怂ㄒ坏挠H人——爸爸。后被男孩青銅家收養(yǎng),同青銅一起長(zhǎng)大。但是葵花十二歲的時(shí)候,又再次回到了她原來(lái)生活的地方。自此之后,青銅便經(jīng)常望著蘆葦蕩的盡頭,望著葵花所在處的方向……

  該部作品由曹文軒所著,文字干凈流暢,意境高雅清淡,感情真摯深沉,能讓讀者在閱讀時(shí)思想、精神與作者產(chǎn)生共鳴,是一部非常優(yōu)秀的文學(xué)作品。

  這部作品中,我最欽佩的'人物是青銅的奶奶。雖然在大麥地中青銅家是最窮的。但奶奶的臉,還是永遠(yuǎn)保持著潔凈;衣裳即使破舊,卻也一塵不染;一頭銀發(fā)雖然白了,但也是整整齊齊的,梳理得一絲不茍。青銅家遭遇了水災(zāi),他們的屋子被水沖毀了。但怎奈家境貧寒,沒(méi)有錢(qián)重修房子。于是奶奶便變賣(mài)了自己僅有的嫁妝,給家里換來(lái)了錢(qián)。雖然奶奶一生都過(guò)得十分拮據(jù),但奶奶卻從沒(méi)有向困難低過(guò)頭。

  其實(shí),學(xué)習(xí)也是一樣的,不管遇到多大的困難,我們都要迎難而上。若一味的退縮,那么只會(huì)被困難一點(diǎn)一點(diǎn)地?fù)艨,永遠(yuǎn)不可能有所成就。青銅家雖然貧窮,但貧窮從來(lái)沒(méi)有改變家里人的自尊和骨氣,他們永遠(yuǎn)都是直面困難。這種精神感動(dòng)了大麥地人,他們也贏得了大麥地人的尊重。人生中必須要嘗盡酸甜苦辣,才能算得上是有意義的;人生中必須在苦難的千錘百煉中度過(guò),這樣才能迎來(lái)人生的輝煌時(shí)刻,才能真正取得成功。

  在曹文軒先生的眼中,不管時(shí)代如何變遷,苦難都是人生中的必需品。因?yàn)橛欣щy時(shí)勇敢地迎接困難,人們會(huì)在苦難中成長(zhǎng),心靈與精神就此升華,就會(huì)變得更美好、更強(qiáng)大。這也就是為什么喪失了說(shuō)話能力的青銅,在最后叫出“葵花”的真正原因。

  有機(jī)會(huì),我還想再次捧起這本《青銅葵花》……

四年級(jí)學(xué)生《青銅葵花》讀后感15

  《青銅葵花》是著名的兒童作家曹文軒的一部長(zhǎng)篇小說(shuō),講述了一個(gè)男孩兒和一個(gè)女孩兒的故事。

  小說(shuō)的女主角叫葵花,在七歲那年,她隨父親來(lái)到了五七干校,父親白天干活,晚上還得開(kāi)會(huì)。整個(gè)干校只有葵花一個(gè)孩子,葵花很孤獨(dú),就像一只鳥(niǎo)獨(dú)自擁有天空的孤獨(dú),一條魚(yú)獨(dú)自擁有大河的孤獨(dú),一匹馬獨(dú)自擁有草原的孤獨(dú)?▽⒋蟛糠謺r(shí)間用在對(duì)大麥地的眺望上。一次偶然的`機(jī)會(huì),他認(rèn)識(shí)了一個(gè)同樣沉默寡言而且不會(huì)說(shuō)話的大麥地的男孩兒——青銅。從此,他們倆都有了一個(gè)伴,雖然各自的伴在對(duì)岸。

  葵花的父親是一位雕塑家,他一生中最成功的作品就是——用青銅制作的葵花,他喜歡“葵花”,他與“葵花”之間,是生死之約,是不解之緣。一次寫(xiě)生的返回路上不幸溺水身亡,孤女葵花就這樣走入青銅家,這是一個(gè)貧窮的家,家中有爸爸,媽媽,哥哥,還有一位和藹可親的奶奶。

  青銅,在葵花面前是一位好哥哥。為了讓葵花安心上學(xué),他不露聲色地讓出了自已的上學(xué)機(jī)會(huì);為了葵花能在燈光下寫(xiě)作業(yè),他把螢火蟲(chóng)抓進(jìn)南瓜花中做成了燈:為了讓葵花看到馬戲表演,他干愿當(dāng)“人凳”站在密不透風(fēng)的人群中;為了葵花在文藝演出中有一串項(xiàng)鏈,他突發(fā)奇想用冰棱制作了一串冰項(xiàng)鏈……

  在小說(shuō)最后,葵花回城了,青銅歇斯底里地喊出“葵花”,讀到這兒,我心里隱隱發(fā)痛,不禁淚流滿面。

  《青銅葵花》向我們展示了一個(gè)時(shí)代,每一個(gè)時(shí)代,有每一個(gè)時(shí)代的苦難?嚯y絕不非是從今天才開(kāi)始的。今天的我們,用不著為自己的苦難大驚小怪,人類的歷史,就是一部苦難的歷史,而且這個(gè)歷史還將繼續(xù)延伸下去。我們需要的是面對(duì)苦難時(shí)的那種處變不驚的風(fēng)度。

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