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《會(huì)飛的教室》讀后感(合集15篇)
品味完一本名著后,相信你一定有很多值得分享的收獲,此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編幫大家整理的《會(huì)飛的教室》讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《會(huì)飛的教室》讀后感1
《會(huì)飛的教室》是德國(guó)作家艾利克?ㄋ固丶{寫(xiě)的一部小說(shuō)內(nèi)容主要講述同學(xué)們?cè)谛@生活中發(fā)生的一些感人的故事。
書(shū)中的故事深深的吸引著我,讓我讀的津津有味。圣誕節(jié)前夕同學(xué)們的聽(tīng)寫(xiě)簿被職校生搶走了,在禁煙老師的幫助下,大家順利營(yíng)救出了被綁架的同學(xué)葛洛迪。讓我感到震撼的是“驚人的舉動(dòng)”,膽小的鄔理能從那么高的平臺(tái)上跳下來(lái)以至于摔斷自己的腿。表現(xiàn)出他要改變膽小的決心和必勝的信念。
書(shū)中最讓我感動(dòng)的故事是:佩克的母親得了重病,佩克未得到老師的允許每天都偷偷溜出學(xué)校,到醫(yī)院看望母親,結(jié)果被關(guān)了禁閉,他的好朋友替他在禁閉室受罰讓佩克到醫(yī)院看望母親。從那時(shí)起佩克老師和禁煙老師就結(jié)下了深厚的友誼。姚尼和戴馬亭知道兩位老師就是失散多年的老友,在他倆的精心安排下,這對(duì)失散多年的老友終于相聚了。
圣誕夜聯(lián)歡會(huì)上,《會(huì)飛的教室》取得了空前的成功,第二天,同學(xué)們陸續(xù)踏上了回家的旅程。佩克老師在冷寂的校園里發(fā)現(xiàn)了坐在角落里的戴馬亭。在知道戴馬亭因沒(méi)錢(qián)不能回家后,他毅然拿出本來(lái)用作旅行的錢(qián),交給戴馬亭,讓他回家和父母團(tuán)聚。在圣誕歌聲中,在戴馬亭真誠(chéng)的祝福聲中,這個(gè)圣誕節(jié)畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
書(shū)中佩克老師對(duì)戴馬亭說(shuō)的一句話讓我印象非常深刻:“你看,大雪壓在樹(shù)枝上,樹(shù)枝卻依然挺拔著!笔堑,書(shū)中的主人公并非一帆風(fēng)順,就連品學(xué)兼優(yōu)的`戴馬亭也經(jīng)常受到打擊,遭遇困難,他家境非常貧寒,可即使這樣,他也能迎著困難依靠獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)維持生活,鄔理是一個(gè)個(gè)子小,膽子小,害羞的孩子。但他并不是“膽小鬼”。姚尼是個(gè)多愁善感的孩子,他具有寫(xiě)作才華《會(huì)飛的教室》就是他編寫(xiě)的。馬提斯是個(gè)愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子,表面大大咧咧內(nèi)心卻很細(xì)膩。塞巴修是個(gè)很喜歡邏輯思考和愛(ài)發(fā)議論的孩子。書(shū)中的每個(gè)人都給我留下了很深的印象。
《會(huì)飛的教室》讓我愛(ài)不釋手。讀完這本書(shū),讓我知道,同學(xué)們可能有的膽小懦弱,有的調(diào)皮搗蛋,有的貧窮,有的富有,老師們有的嚴(yán)厲,有的和藹,但是不管怎樣,只要大家之間有愛(ài),有友誼,有信念,有無(wú)拘無(wú)束的自由的思想,就一定能飛到一個(gè)更加廣闊,更加神奇的世界。
《會(huì)飛的教室》讀后感2
今天,我讀了德國(guó)著名作家卡斯特納寫(xiě)的《會(huì)飛的教室》一書(shū),感受頗深。
這本書(shū)是由排練和演出話劇《會(huì)飛的教室》來(lái)貫穿整個(gè)故事情節(jié)的,全書(shū)以排演展開(kāi),通過(guò)一系列生動(dòng)、感人的情節(jié),塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象:被父母遺棄、文采飛揚(yáng)的姚尼,家境貧困、滿腹才華的戴馬亭,沉著穩(wěn)重、善于邏輯的塞巴修,膽小怕事、善良真誠(chéng)的鄔尼和體格健壯的馬提斯以及充滿愛(ài)心的“正義老師”佩克,備受學(xué)生愛(ài)戴的“禁煙老師”鮑勃……。書(shū)中描寫(xiě)的那種濃濃的同學(xué)之情、師生之情、朋友之誼,讓身為學(xué)生的我也感同身受,仿佛就在這些人物的身邊。
在這本書(shū)里,我最喜歡的人物就是班長(zhǎng)戴馬亭。他家境很貧困,交不起學(xué)費(fèi),每年都只能靠?jī)?yōu)異的成績(jī)換來(lái)獎(jiǎng)學(xué)金學(xué)習(xí)。他很隨和,也很有領(lǐng)導(dǎo)力,他遇事不慌張,先冷靜思考再做出決定。他曾經(jīng)對(duì)大家說(shuō)過(guò):“我們?nèi)烁F志不窮,不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的窘迫而向現(xiàn)實(shí)妥協(xié),過(guò)分沮喪。只要勇敢、堅(jiān)強(qiáng),就不會(huì)讓別人看輕。戴馬亭對(duì)同學(xué)對(duì)老師都有深厚的感情。有一次,由于家境貧困,他的父母沒(méi)有湊夠錢(qián)給他買(mǎi)車(chē)票,他不能和他們一起過(guò)節(jié)了,戴馬亭怕他的好友姚尼看到他流淚的雙頰而為他擔(dān)心,所以就頭也不抬地跟姚尼談話,一點(diǎn)點(diǎn)小事也體現(xiàn)了朋友間濃厚的友情。還有一次,他們的佩克老師偶然提到對(duì)一個(gè)失散多年的老友的無(wú)限思念,戴馬亭就把這件事記在了心里,最終幫助老師和闊別幾十載的好朋友得以重聚,在此給了他們尊敬的老師最美麗的圣誕禮物。說(shuō)明了他們之間的師生之情。
戴馬亭,有很多地方值得我學(xué)習(xí)。例如:他做起事來(lái)有條不紊;他不畏艱辛、不怕困難;他臨危不懼、遇事不驚善于思考?墒俏夷?有時(shí)候做事東一榔頭西一棒;一遇到困難就容易打退堂鼓;當(dāng)遇到危險(xiǎn)就非常緊張,頭腦就亂了,手忙腳亂的`,做不好事情;有時(shí)比較沖動(dòng),沒(méi)有冷靜的思考就盲目地下結(jié)論,所以,我在同學(xué)們心中的威信也不是很高。這些方面都是我需要向他學(xué)習(xí)、改進(jìn)的。
《會(huì)飛的教室》不僅讓我知道了很多做人的道理,體會(huì)到了各種真摯的感情,也讓自己找到了與主人公的差距有了學(xué)習(xí)的目標(biāo),我希望能和作者一樣,成為一個(gè)不畏艱辛勤奮頑強(qiáng)的人。
《會(huì)飛的教室》讀后感3
在一個(gè)寧?kù)o的夜晚,我讀完了德國(guó)著名作家卡斯特納寫(xiě)的《會(huì)飛的教室》一書(shū),感受頗深。掩卷而思,書(shū)中一個(gè)個(gè)鮮活的角色,躍然眼前,他們用愛(ài)譜寫(xiě)了一首感人的師生贊歌。
《會(huì)飛的教室》是孩子們?cè)谑フQ節(jié)晚會(huì)上自編自演的一場(chǎng)戲。全書(shū)以排演展開(kāi),通過(guò)一系列生動(dòng)、感人的情節(jié),塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。多愁善感的姚妮,才華橫溢的戴馬亭,冷靜持重的塞巴修,膽小怕事的鄔理,魁梧好斗的馬提斯以及充滿愛(ài)心的“正義老師”培克,備受學(xué)生愛(ài)戴的“禁煙老師”鮑勃……都以獨(dú)特的形象在書(shū)中得到了淋漓盡致的表現(xiàn),再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)吉奇斯蒙中學(xué)校園的校園風(fēng)景。書(shū)中描寫(xiě)的那種濃濃的同學(xué)之情、師生之情、朋友之誼、喚醒了無(wú)數(shù)人曾經(jīng)逝去的回憶。
《會(huì)飛的教室》用大量的筆墨對(duì)吉奇斯蒙中學(xué)與職業(yè)學(xué)校的學(xué)生之間的矛盾之爭(zhēng)進(jìn)行了描寫(xiě),面對(duì)一場(chǎng)紛爭(zhēng),舍監(jiān)老師所采取的態(tài)度與處理方法值得我們深思和學(xué)習(xí),他讓我懂得了什么叫作愛(ài)的教育,培克沒(méi)有苦口婆心,卻是用真情呼喚真情,用愛(ài)喚醒愛(ài),掩上書(shū)本,教師培克的高大形象儼然眼前。
書(shū)中感人的師生之情一直貫穿始終,舍監(jiān)培克老師深得學(xué)生們的愛(ài)戴,從學(xué)生對(duì)他私底下的稱(chēng)呼里就不難看出,學(xué)生們稱(chēng)他為學(xué)校里的“正義老師”,他對(duì)學(xué)生也是體貼入微,不教條不死板,不主觀苛刻,用自己真摯的愛(ài),贏得了學(xué)生們的尊敬與愛(ài)戴,學(xué)生們對(duì)他可謂愛(ài)之敬之,在解救人質(zhì)的行動(dòng)中,唯恐自己的行動(dòng)會(huì)給老師帶來(lái)麻煩,所以會(huì)隱瞞不報(bào),方法固然有失妥當(dāng),但學(xué)生們的.最原始最樸實(shí)的愛(ài),深深地打動(dòng)了我。當(dāng)孩子們?cè)跓o(wú)意中得知老師有位失散多年的朋友時(shí),孩子們更是把這件事記在了心里,最終在孩子們的幫助下,闊別幾十載的好朋友得以重聚,在此給了他們尊敬的老師最美麗的圣誕禮物。
孩子畢竟還是孩子,他們有自己的思維方式,有自己解決問(wèn)題的方式,也有自己廣闊的天地。這些都是我們成人所不易了解、不易感受的。學(xué)生時(shí)代,自尊心重,為此同學(xué)之間鬧點(diǎn)別扭也是在所難免的,但是真誠(chéng)最終總能戰(zhàn)勝一切芥蒂,在職校學(xué)生領(lǐng)頭艾嘉蘭,最終就是被真摯的友情所感化,最終與戴馬亭化敵為友,正義老師和禁煙老師則用他們最真實(shí)的友情,向?qū)W生們?cè)忈屃擞亚榈恼嬷B。他們的友情雖歷經(jīng)幾十載,卻不曾改變,他們之間的感情像陳年老酒,愈久迷香,感化著每一個(gè)身邊的人。
一本好書(shū)可以給我們無(wú)盡的思考,一本好書(shū)也可以讓我們站在新的高度,《會(huì)飛的教室》對(duì)我們心靈的打動(dòng)遠(yuǎn)比故事更精彩。
《會(huì)飛的教室》讀后感4
一次偶然的機(jī)會(huì),我有幸地讀到了《會(huì)飛的教室》這一本名著。讀完這本書(shū)之后,我認(rèn)為它就是我喜愛(ài)的書(shū)之一,我非常珍惜這本書(shū)。這本書(shū)是德國(guó)作家艾利克·卡斯特納寫(xiě)的。有人肯定會(huì)問(wèn),好端端的教室怎么會(huì)飛呢?其實(shí),《會(huì)飛的教室》只是書(shū)中的孩子們自編、自演的一場(chǎng)戲劇作品。故事從排演會(huì)開(kāi)始,從而展開(kāi)了一連串生動(dòng)以及非常感人的情節(jié)。
《會(huì)飛的教室》講了一群孩子們?cè)谛@里的生活。其中有家境清寒但有著豐富才華的班長(zhǎng)戴馬亭;被父親惡意遺棄的姚尼,有著文學(xué)家的多愁善感;貴族出身的鄔理,被膽小的毛病深深困擾著;體格健壯,立志成為拳手的大胃王馬提斯,因功課不好而苦惱……
他們都有著團(tuán)隊(duì)合作的精神,最后在圣誕聯(lián)歡節(jié)中,他們排練的《會(huì)飛的教室》取得了巨大的成功。
圣誕節(jié)前的平安夜,《會(huì)飛的教室》正式開(kāi)演了,每個(gè)孩子都很認(rèn)真的演出,塞巴修扮演的'老師摸著胡子,對(duì)學(xué)生們講著關(guān)于火山的知識(shí),背景是班長(zhǎng)戴馬亭精心繪制的火山,紅彤彤的一片,噴吐著滾滾的泥漿,簡(jiǎn)直是栩栩如生。然后他們又來(lái)到了埃及金字塔,姚尼扮演的幽靈長(zhǎng)者正在投入地背誦著詩(shī)歌,許特嘉扮演的小女孩從空中慢慢降落,唱著優(yōu)美的“平安夜之歌”,演出就這樣在這悠揚(yáng)的歌聲中結(jié)束了。由于大家團(tuán)結(jié)一心,都想為這個(gè)團(tuán)隊(duì)出一份力,盡心盡力地演好自己的角色,演出才獲得了巨大的成功。
在這本書(shū)里,我學(xué)到了可貴的精神,就是做任何事都需要大家的共同努力,要識(shí)大體,顧大局,為整個(gè)集體而奮斗,不能因?yàn)橐恍┬∈露锝镉?jì)較。同時(shí),我也學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng),雖然班長(zhǎng)戴馬亭家里貧窮,但他從來(lái)沒(méi)有屈服過(guò),并且成績(jī)優(yōu)良。在生活中我也不能向困難屈服。我還學(xué)到了關(guān)愛(ài)之心,老師伸出救援之手來(lái)幫助學(xué)生,治好了學(xué)生的心病。
這本書(shū)中的孩子的形象深深地印在我的腦海里,無(wú)時(shí)無(wú)刻地展現(xiàn)在我面前,這本書(shū)的內(nèi)容,可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)景錄,它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友的友誼,這些無(wú)不喚起我們對(duì)友情的追憶與珍惜。
《會(huì)飛的教室》讀后感5
這個(gè)世界上有很多奇跡的發(fā)生,但你有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“會(huì)飛的教室”嗎?它會(huì)帶你去世界各地參觀,不用翻開(kāi)書(shū)你就能變得才華橫溢,誰(shuí)不想過(guò)這樣的日子呢?不過(guò),這只是幾個(gè)少年表演的課本劇罷了!這就是名書(shū)《會(huì)飛的教室》。
這是一本以校園為主題的故事書(shū),它是由德國(guó)作家艾利克·卡斯特納創(chuàng)作的。情感豐富的姚尼、滿腹才華的戴馬亭、沉著穩(wěn)重的塞巴修、膽小如鼠的鄔理以及爭(zhēng)勇好斗的馬提斯都令人難以忘懷。他們雖然性格迥異,卻十分珍惜他們之間的友誼。
在圣誕節(jié)前夕,班長(zhǎng)戴馬亭收到了爸媽寄的信,因?yàn)榧揖池毢,沒(méi)錢(qián)給他,所以他被迫留在學(xué)校。這時(shí),他的“救命稻草”培克老師把自己的年薪——這是和“禁煙老師”一起去旅游的錢(qián),給了戴馬亭,讓戴馬亭回家何親人團(tuán)聚。從中我明白了,每個(gè)人都會(huì)遇到困難,我們不能被眼前的困難擊敗。我們要努力,勇敢地面對(duì)人生,心中要充滿希望,只要有一絲希望,就會(huì)有一天會(huì)成功的。這讓我想起了“艾滋病小斗士”恩科西,他的父母早就離開(kāi)了他,而他又身患艾滋病,他知道艾滋病的可怕,但卻沒(méi)有放棄,他明白,只要滿載希望,自己就不會(huì)被“死神”選中。
我合上了《會(huì)飛的教室》,這讓我領(lǐng)悟到了一個(gè)深刻的做人哲理:同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),互幫互助。正如一句話所說(shuō)“在家靠父母,出門(mén)靠朋友”,如果同學(xué)有困難,我們要盡其所能地去幫助他。它也說(shuō)明凡事不能魯莽沖動(dòng),事前一定要考慮周全,只有一身蠻力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的`。這同時(shí)也教育我要有一顆寬容他人的心,如果別人打了你一拳,踢了你一腳,作為朋友,也不要較真,要是火燒成怒,會(huì)越打越兇,到最后,還不是打個(gè)兩敗俱傷,友誼斷裂,你認(rèn)為值得嗎?
“會(huì)飛的教室”是虛幻的,但這本書(shū)點(diǎn)燃了我心中的“希望之火”!靶值荦R心,其利斷金”,做任何事光靠自己一個(gè)人是做不了大事的,很多人團(tuán)結(jié)一心,大家一起想辦法,這樣離成功還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
《會(huì)飛的教室》讀后感6
最近,我閱讀了《會(huì)飛的教室》這本書(shū),書(shū)中講述了姚尼、戴馬亭,塞巴修、鄔理、馬提斯、以及兩位老師展開(kāi)。那么什么是“會(huì)飛的教室”呢?其實(shí)會(huì)飛的教室,只是這些孩子們自編自導(dǎo)自演的一場(chǎng)戲。但全書(shū)圍繞著這場(chǎng)戲展開(kāi),從準(zhǔn)備到出演之間發(fā)生的事兒便是這本書(shū)的內(nèi)容。
但你可別小瞧了這本書(shū),這可是一本86年的經(jīng)典了,也就是說(shuō),你的爸爸媽媽乃至爺爺奶奶都看過(guò)。那么時(shí)代在發(fā)展,我們的觀點(diǎn)也一直在變化,那為什么它能流傳這么久呢?因?yàn)樗m然有些不符合我們的價(jià)值觀,譬如:綁架、把同學(xué)吊到天花板上等……但它關(guān)于真摯的友誼的描寫(xiě)實(shí)在是太好了,十分引人入勝。實(shí)在沒(méi)有書(shū)能超過(guò)。
這本書(shū)講述了很多種友誼:師生的友誼、同學(xué)的友誼、老師之間的友誼等等……這里我想先說(shuō)同學(xué)們的友誼。
這本書(shū)中,同學(xué)們的情誼實(shí)在是太深了,包括我們之前提到的綁架,你想想看,假使你最好的鐵哥們兒被社會(huì)上的小混混綁架了。你會(huì)不會(huì)放手一搏,竭盡全力去救他呢?講到這兒,可能有人猶豫了。當(dāng)然這只是個(gè)假設(shè),畢竟在我們現(xiàn)代社會(huì)也極少發(fā)生這種事。但面對(duì)這種恐懼時(shí),戴馬亭及其他同學(xué)挺身而出,且不論他們的做法是對(duì)是錯(cuò),但他們對(duì)待同學(xué),對(duì)待朋友真摯的友情是最值得人敬佩的。
其次就是“禁煙”老師和“正義”老師之間的友情,20多年的友誼,雖然一次葬禮讓他們之間斷了聯(lián)系,但他們狹路相逢,遇見(jiàn)是仍和好如初。20年的友誼啊!一個(gè)青年從小長(zhǎng)大成人的年齡。而塔克老師,也因?yàn)樵趦簳r(shí)遭到了困難,也立志成為同學(xué)們的朋友,他們一起同心協(xié)力,讓校園變得更好。
在生活中,友誼的`案例也數(shù)不勝數(shù),小的兩個(gè)人,例如管鮑之交,也可以大到上升至一個(gè)國(guó)家,比如像我們國(guó)家的忠實(shí)伙伴——巴基斯坦,等等……而在我們身旁,也總有那么兩個(gè)知心好友會(huì)在你身旁,難過(guò)時(shí),他會(huì)安慰你,遇到困難時(shí)他會(huì)為你撐腰,開(kāi)心時(shí),他也會(huì)與你共享這份歡樂(lè)……
《會(huì)飛的教室》,雖然只是一場(chǎng)自編自演的戲,但它無(wú)處不在的,關(guān)于友誼的故事,卻讓人回味悠長(zhǎng),只要你靜下心來(lái),讀讀它,認(rèn)真的在閱讀中尋找友誼,你也會(huì)得到很多。
《會(huì)飛的教室》讀后感7
最近,我把《會(huì)飛的教室》這本趣味的名著讀完了,它是德國(guó)作家艾里克·卡斯特納寫(xiě)的,講述了一所學(xué)校的學(xué)生之間發(fā)生的一些趣事。
我很喜歡這本書(shū),因?yàn)樗肿⒅孛枋龈鱾(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn),給我們展現(xiàn)了許多個(gè)個(gè)性鮮明,栩栩如生的人物:正直善良的戴馬亭,膽小懦弱的鄔理,強(qiáng)壯好戰(zhàn)的馬提斯,博覽群書(shū)的塞馬巴修以及多愁善感的姚尼……
如果把人物的一個(gè)個(gè)地列舉出來(lái),恐怕幾張紙都寫(xiě)不完。這些人物和我們身邊的人都十分相似,如比塞巴斯和我一樣喜歡看書(shū),馬提斯和謝卓霖一樣強(qiáng)壯好斗。
這本書(shū)中,給我印象最深的是膽小的鄔理和家境貧寒的戴馬亭。鄔理出身貴族,家境富裕。他不但個(gè)子矮小,膽子也小的出奇,為了改變自我在同學(xué)心目中形象,毅然從操場(chǎng)的爬桿上跳下來(lái),摔斷了腿,但卻意外的治好了膽小的毛病。我覺(jué)得鄔理的可貴之處就在于他明白怎樣為自我洗雪恥辱,雖然他的行為似乎有些莽撞了。
最趣味的一個(gè)故事是:在一次演出的彩排之前,一位叫符德林的學(xué)生慌慌張張地沖進(jìn)教室,告訴其他學(xué)生:他們的同學(xué)葛洛迪被一群不良少年綁架了!那群不良少年要求他們班學(xué)生就前兩天雙方發(fā)生矛盾的事,給他們寫(xiě)一封道歉信。學(xué)生們當(dāng)然不會(huì)屈服,他們火速找到他們的教師,商定了營(yíng)救方案:由塞巴修去與對(duì)方的首領(lǐng)艾加蘭談叛,提出用一對(duì)一“決斗”的.方式來(lái)解決問(wèn)題。在“決斗”中,學(xué)生們派出的代表馬提斯以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)勝出,不料不良少年們背負(fù)棄義,沒(méi)有釋放葛洛迪,于是學(xué)生們開(kāi)動(dòng)腦筋,用聲東擊西的戰(zhàn)術(shù),成功救出了葛洛迪。
這本書(shū)讓我感受到了樹(shù)中學(xué)校的完美,同學(xué)之情,師生之愛(ài),喚起了我們對(duì)友誼的的珍惜,珍惜此刻這完美、歡樂(lè)的時(shí)光吧!姚尼在如此艱難的環(huán)境中都能這樣堅(jiān)強(qiáng)、出色,我們生活在今日的大好時(shí)光中,有什么理由不好好學(xué)習(xí),以最圓滿的答卷報(bào)答父母及社會(huì)呢?
故事中描述了孩子們的勇敢,聰明,團(tuán)結(jié);還有像朋友一樣的教師。
我最佩服的膽小的鄔理,為了證明自我不是膽小的人去冒險(xiǎn);我得像他們學(xué)習(xí)做一個(gè)勇敢,聰明,不膽小并且團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好學(xué)生。
《會(huì)飛的教室》讀后感8
最近,我讀了一本書(shū)叫《會(huì)飛的教室》,這是一本世界經(jīng)典名著。我從書(shū)中認(rèn)識(shí)了一群天真可愛(ài)的孩子們,并懂得了許多做人的道理。
在《會(huì)飛的教室》里,有家境貧困、勤奮好學(xué)的戴馬亭,身為班長(zhǎng)的他有繪畫(huà)天賦,對(duì)工作有責(zé)任心,對(duì)朋友講義氣,《會(huì)飛的教室》這出劇就是他親手操辦指揮表演的;有多愁善感、思維縝密的姚尼,他在文學(xué)方面擁有很杰出的表現(xiàn),《會(huì)飛的教室》這出圣誕劇就是他的手筆;有“大胃王”馬提斯,他爭(zhēng)勇好斗,充滿了正義感;有膽小怯懦的'鄔理,他為了改變自己在同學(xué)們心中的印象,從梯子上跳了下來(lái)……他們都以性格鮮明的形象,給我留下深刻的印象。
書(shū)中令我感受最深的事情就發(fā)生在鄔理身上。鄔理為了證明自己不是懦弱的膽小鬼,來(lái)到操場(chǎng)上,爬上了一架高梯的頂端,用雨傘當(dāng)降落傘往下跳?舌w理的腳一離開(kāi)梯子,身體就急速地往下掉,墜落在硬邦邦的雪地上,失去了知覺(jué)。戴馬亭等人見(jiàn)狀急忙去叫曾當(dāng)過(guò)醫(yī)生的“禁煙老師”,姚尼去叫護(hù)士,馬提斯則淚流滿面地陪在鄔理身邊。最后大家一起把他送到了醫(yī)院,檢查結(jié)果是腿骨折端了,胸部也受了輕傷。雖然快過(guò)圣誕節(jié)了,可同學(xué)們卻仍然爭(zhēng)著要給鄔理陪床,鄔理感動(dòng)的嚎啕大哭起來(lái)。
通過(guò)這件事,我知道了平時(shí)絕對(duì)不能拿別人的缺點(diǎn)開(kāi)玩笑,也不能胡亂給別人起外號(hào),因?yàn)檫@樣會(huì)給他們帶來(lái)很大的心理創(chuàng)傷。如果別人不經(jīng)意間傷害了我們,我們要學(xué)會(huì)向老師家長(zhǎng)求助,不能做傻事,同時(shí)也要珍惜同學(xué)之間的友情,學(xué)會(huì)互相關(guān)心、互相幫助。如果遇到緊急情況,我們也要沉著冷靜,積極思考,勇敢面對(duì),配合家長(zhǎng)和老師處理好事情。
《會(huì)飛的教室》帶給我的不僅僅有珍貴的友誼、濃濃的師生情,還有親情、感恩、信念,更重要的是還有創(chuàng)新,激勵(lì)我在以后的學(xué)習(xí)生活中展開(kāi)想象的翅膀,去探索嶄新的世界!
《會(huì)飛的教室》讀后感9
《會(huì)飛的教室》讀后感宿遷市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)17班 苗雨晨 在我們生活的世界里,時(shí)不時(shí)都會(huì)遇到一些困難,但只要有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心,就一定能夠戰(zhàn)勝它。馬提斯是學(xué)校里出了名的“大胃王” ,肚子像是一個(gè)無(wú)底洞,怎么吃都吃不飽,朋友一遇到困難,他都會(huì)去幫助,特別是最好的朋友鄔理,而鄔理也總是用自己的零用錢(qián)給馬提斯買(mǎi)好多好吃的,鄔理是貴族后代,所以在他的口袋里錢(qián)總是塞得滿滿的。鄔理又一次被同學(xué)吊到了天花板上面,鄔理的'自尊心大受打擊,他從此下定決心,一定要做一件讓同學(xué)刮目相看的事。于是,有一天鄔理在放學(xué)的時(shí)候,來(lái)到體育館前的操場(chǎng)上,手里拿著一把傘,爬上了鐵梯,朋友看到了,趕緊勸阻鄔理,但也沒(méi)能阻止悲劇的發(fā)生,最終鄔理把自己的腳骨摔斷了。以前笑話、欺負(fù)他的同學(xué)被震驚了,以后,同學(xué)們不覺(jué)得鄔理是一個(gè)膽小鬼了。班里的天才作家姚尼出生在美國(guó)紐約,每次他在寫(xiě)作的時(shí)候,情感細(xì)膩,擁有豐富的想象力。
姚尼立志將來(lái)做一名杰出的作家,《會(huì)飛的教室》就是他在假期里的杰作。姚尼的好朋友戴馬亭是一個(gè)與他一樣品學(xué)兼優(yōu)、努力刻苦,在快要放假的時(shí)候,戴馬亭收到了家里的信,內(nèi)容說(shuō)今年家里錢(qián)不多了,爸爸也失業(yè)了,至今也沒(méi)找到工作……。戴馬亭知道今年肯定回不了家了,心里很難過(guò),上課的時(shí)候,讀課文結(jié)結(jié)巴巴,老是出錯(cuò)。當(dāng)同學(xué)們問(wèn)他怎么回事的時(shí)候,他總是強(qiáng)忍住眼淚不讓他掉下來(lái),心里默念著:“不要哭,堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn),不要哭……”。而培克老師也發(fā)現(xiàn)了戴馬亭的不對(duì),于是就給了他坐車(chē)的錢(qián)。最后,戴馬亭與他的家人度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的圣誕節(jié),還給培克老師畫(huà)了一幅畫(huà),上面培克老師是天使,他的背上長(zhǎng)著一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀,空中白云朵朵,“天使”正從空中飄落下來(lái),一個(gè)小男孩,正滿臉淚痕地仰望著他。戴馬亭還在下面寫(xiě)了一行字:“獻(xiàn)給圣誕節(jié)的天使——培克”。幸與不幸,富有與貧窮,都不是絕對(duì)一成不變的,如果能在別人有困難時(shí)給于幫助,同樣也會(huì)為自己帶來(lái)幸福。
《會(huì)飛的教室》讀后感10
《會(huì)飛的教室》這本書(shū),向我們講述了一群天真、爛漫的孩子在學(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴喜怒哀樂(lè)。書(shū)中的人物有:膽小鬼鄔理、“大胃王”馬提斯、才華橫溢的劇作家姚尼、繪畫(huà)高手戴馬亭,還有兩位真誠(chéng)、善良的老師。他們?cè)谂啪毷フQ節(jié)晚會(huì)節(jié)目的過(guò)程中發(fā)生了許多故事,這些故事為我們譜寫(xiě)出了一曲關(guān)于友誼與愛(ài)的樂(lè)章。在圣誕晚會(huì)中,他們排練已久的節(jié)目《會(huì)飛的教室》精彩紛呈,獲得好評(píng)如潮。
圣誕節(jié)前一天的平安夜,《會(huì)飛的.教室》在晚會(huì)上作為壓軸戲上演。參與其中的每個(gè)小演員都很認(rèn)真,塞巴修扮演的是老師,他摸著胡子對(duì)臺(tái)下的每一個(gè)人講著關(guān)于火山的知識(shí),而火山的背景則是戴馬亭費(fèi)盡心思繪制的。背景一片紅彤彤的,火山噴射著泥漿,簡(jiǎn)直是栩栩如生。后來(lái)他們又來(lái)到了埃及的金字塔,姚尼扮演著幽靈長(zhǎng)者,忘我地背誦著詩(shī)歌。由許特嘉扮演的小女孩從空中緩緩下降,唱著優(yōu)美的“平安夜之歌”,這場(chǎng)精彩的演出在悅耳的歌聲中圓滿結(jié)束了。因?yàn)榇蠹覉F(tuán)結(jié)協(xié)作,都想為自己的團(tuán)隊(duì)增光添彩,所以演出大獲成功。
在這本書(shū)里,我學(xué)到了可貴的合作精神,在做任何事情之前,都要識(shí)大體、顧大局,為整個(gè)大集體而努力。從戴馬亭身上,我學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng),他家境貧寒,但他從不屈服。我也要向他學(xué)習(xí),不被任何艱難困苦嚇倒。書(shū)中的老師向有困難的同學(xué)伸出了援助之手,讓我學(xué)到了要關(guān)愛(ài)他人,不能自私自利。向有困難的朋友伸出援助之手,自己也會(huì)收獲到伙伴真摯的友誼。我還喜歡書(shū)中禁煙老師所說(shuō)的話:“別看植物的種子小小的,它們有著驚人的力量。不管被埋在哪里,只要春風(fēng)一吹,它們就會(huì)爭(zhēng)先恐后地從泥土里探出嫩綠的芽來(lái),什么都不能阻止它們生長(zhǎng)!
這本書(shū)讓我收獲到了許多啟發(fā),我會(huì)好好珍藏在心中,它會(huì)給我?guī)?lái)無(wú)窮的精神力量!
《會(huì)飛的教室》讀后感11
寬敞的教室,干凈的桌椅 ,郎朗的讀書(shū)聲。這就是生活中安靜的校園生活?僧(dāng)了解到課本上的羅布泊,神秘的死海,我們的思想早,已飛向遠(yuǎn)方。便情不自禁的感慨:“啊!要是能去該是多好啊!”別著急,讓我們一起走進(jìn)會(huì)飛的教室。
這是一群非常有意思的伙伴!富有想象力耶尼,正直的戴瑪亭,弱小而不失正義的烏理······還有伙伴口中的禁煙老師和正義老師。為了迎接盛大的圣誕節(jié),小伙伴一起編拍了一個(gè)劇本——《會(huì)飛的教室》?汕皫滋炻毿I鷧s把聽(tīng)寫(xiě)本‘拿’走了。他們不甘示弱,可又不能觸及校規(guī),在禁煙老師的策劃下伙伴來(lái)了一場(chǎng)大拯救。驚心動(dòng)魄的畫(huà)面扣人心懸。小說(shuō)通過(guò)一系列的神態(tài)描寫(xiě),動(dòng)作描寫(xiě),心理描寫(xiě)將人物與故事映在眼前。最終,以圓滿的表演和戴瑪亭的回家結(jié)束。好精彩的內(nèi)容,令人一口氣讀完。
在小說(shuō)中我最喜歡戴瑪亭,他正直,做事敢作敢當(dāng);他勇敢,為保護(hù)同學(xué)挺身而出;他尊敬師長(zhǎng)幫助正義老師和禁煙老師增助友誼。這些都值得我們學(xué)習(xí)。更重要的是,他理解父母的心意。在國(guó)外,盛大的.節(jié)日,父母都要與孩子一起度過(guò)?捎捎诩彝サ呢毨В瑴惒蛔慊丶业馁M(fèi)用只能讓他留在學(xué)校。他明白家庭的苦,經(jīng)過(guò)內(nèi)心的一番掙扎。他靜靜的留在學(xué)校,最后在正義老師的幫助下回家。他告訴自己師恩定報(bào)!
這是一群樂(lè)于助人,勇敢,善良團(tuán)結(jié)友愛(ài)的伙伴!更有正義老師和禁煙老師的和藹與慈祥。他們更是戴瑪亭生活中的伙伴。同樣,我認(rèn)為我們也應(yīng)更加團(tuán)結(jié)友愛(ài),為班級(jí)的目標(biāo),為班級(jí)的榮譽(yù)而奮斗努力。而不是坐山觀虎斗。加油,我們可以!
這是一群樂(lè)于助人,勇敢,善良團(tuán)結(jié)友愛(ài)的伙伴!更有正義老師和禁煙老師的和藹與慈祥。他們更是戴瑪亭生活中的伙伴。同樣,我認(rèn)為我們也應(yīng)更加團(tuán)結(jié)友愛(ài),為班級(jí)的目標(biāo),為班級(jí)的榮譽(yù)而奮斗努力。而不是坐山觀虎斗。加油,我們可以!
《會(huì)飛的教室》讀后感12
這些天老師推薦我們讀了一本好書(shū),名字叫《會(huì)飛的教室》,它是德國(guó)著名作家卡斯特納寫(xiě)的,主要講了吉奇斯蒙中學(xué)某班為參加學(xué)校圣誕節(jié)匯演排練節(jié)目《會(huì)飛的教室》時(shí)發(fā)生的一系列有趣的故事。
我很喜歡這本書(shū),里面的人物多姿多彩、各有特點(diǎn)。有多愁善感的姚尼,才華橫溢的戴馬亭,冷靜穩(wěn)重的塞巴修,膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯,當(dāng)然,還有兩位和藹可親的老師——培克老師和羅勃老師。其中,我最喜歡鄔理這個(gè)人物了。雖然他很膽小,總被同學(xué)們嘲笑,但他一點(diǎn)兒也不自卑,也不記恨同學(xué),仍然很樂(lè)意幫助別人。很多次,同學(xué)們?cè)谑程贸燥埑缘蔑栵柕模神R提斯的肚子就像無(wú)底洞,還是一個(gè)勁嚷著餓,覺(jué)得學(xué)校好像虧待他似的。每當(dāng)這時(shí),心地善良的.鄔理就會(huì)伸出援助之手,借錢(qián)給馬提斯去買(mǎi)面包(鄔理家境好,是貴族后裔),還一再叮囑他出校門(mén)的話別被高年級(jí)的糾察隊(duì)員逮住了!從這件事上,我感受到了鄔理的可愛(ài),所以我非常喜歡他。
這本書(shū)富含酸甜苦辣,有許多片段讓我讀了又讀,爸爸笑我都到了手不釋卷的地步啦!我印象最深的是描寫(xiě)姚尼身世的那段了。姚尼的父親迫不得已拋棄了他,把他騙上開(kāi)往老家的輪船?墒,到了老家的碼頭沒(méi)人來(lái)接他。好心的船長(zhǎng)陪他等了幾天,敏感地覺(jué)得他被拋棄了,就收留了他,后來(lái)又托付給他沒(méi)兒女的妹妹,姚尼才有了棲身之所?墒沁@件事像一根刺一樣深深地扎在了姚尼的心上。讀著姚尼的遭遇,我跟著姚尼一起難過(guò),為他感到不平!他的爸爸太不懂孩子的心了,其實(shí),在我們孩子的心里,只要和自己的親人在一起,就會(huì)覺(jué)得很安全,就會(huì)覺(jué)得很快樂(lè)。
我喜歡這本書(shū),它的內(nèi)容很真實(shí),它的語(yǔ)言很幽默,它的情感很動(dòng)人。我還要感謝這本書(shū),它教會(huì)我很多和別人相處的學(xué)問(wèn),它讓我感覺(jué)好像一下子長(zhǎng)大了許多,也讓我更加確信:只要有夢(mèng)想,就一定會(huì)飛到更為廣闊的世界!
《會(huì)飛的教室》讀后感13
《會(huì)飛的教室》這本書(shū)出版于1993年,故事由排練展開(kāi)。曹文軒叔叔說(shuō)過(guò)“一本好書(shū)就是一輪太陽(yáng)!
會(huì)飛的教室是一場(chǎng)圣誕節(jié)晚會(huì)上的一個(gè)精彩節(jié)目,由姚尼一手操辦,他是個(gè)多愁善感的孩子,他爸爸是德國(guó)人,他媽媽卻是美國(guó)人,媽媽因?yàn)楹桶职指星椴缓停谝δ嵛礉M兩歲時(shí)就拋棄了父子倆,姚尼的爸爸也離去了,姚尼這場(chǎng)經(jīng)歷讓小姚尼從小就多愁善感,這部劇是他隨意寫(xiě)的,被一位老師看見(jiàn)了覺(jué)得不錯(cuò)才被搬上舞臺(tái)。
在本書(shū)中發(fā)生過(guò)一次打架事件,一天符德麟與葛洛迪遭到了20多名職校生的襲擊葛洛迪被綁架,第一個(gè)要去救人的就是馬提斯,另外,其他同學(xué)也要去救葛洛迪,我可以看出他們的友誼十分真誠(chéng)、十分純潔。
這本書(shū)給我印象最深的一個(gè)片段是烏里從學(xué)校爬桿上跳下來(lái)的那一片段。被人稱(chēng)作“膽小鬼”的烏里為了證明自己不是“膽小鬼”,獨(dú)自一人帶上雨傘爬上學(xué)校專(zhuān)門(mén)用來(lái)訓(xùn)練學(xué)生攀爬能力的、高聳入云的爬桿,接著就撐著傘從桿子上跳了下來(lái)。姚尼等幾個(gè)小伙伴馬上跑去查看傷情,從來(lái)大大咧咧、不輕易哭的馬提斯淚如雨下。這里讓我十分感動(dòng),為了好朋友,從來(lái)不輕易哭的馬提斯已哭成了一個(gè)淚人,這是有多么深的'友情,能讓一個(gè)大大咧咧的壯漢淚如雨下。
會(huì)飛的教室這本書(shū)給我很深的印象,像運(yùn)動(dòng)會(huì)那一次,當(dāng)輪到我的項(xiàng)目的時(shí)候,同學(xué)們拼命給我加油,我心中十分欣慰,疲憊不堪的軀干也因此得到了安慰。而且別的同學(xué)有項(xiàng)目的時(shí)候,我們?nèi)嗳藛T一起為那個(gè)同學(xué)加油,這種互相鼓勵(lì)、互相扶持的精神正如會(huì)飛的教室這本書(shū)中馬提斯等幾個(gè)伙伴純潔的友誼,幾個(gè)朋友互相幫助、監(jiān)督、鼓勵(lì)對(duì)方,因此,他們的友誼才會(huì)這么根深蒂固。
我覺(jué)《會(huì)飛的教室》這本書(shū),就是曹文軒叔叔口中的那輪溫暖人心的“太陽(yáng)”。
《會(huì)飛的教室》讀后感14
最近我讀了《會(huì)飛的教室》這本書(shū),作者是德國(guó)作家卡斯特納。光看書(shū)名,也許你會(huì)和我一樣以為這是一本童話,或者至少也是本幻想小說(shuō)。可是我要告訴你,這是一本再真實(shí)不過(guò)的書(shū)了,真實(shí)得就像是寫(xiě)在歷史書(shū)上的故事。不過(guò)作者會(huì)這樣告訴你,這只是一個(gè)圣誕節(jié)罷了。
這個(gè)圣誕劇的主要內(nèi)容是:開(kāi)場(chǎng)白是老師說(shuō)的一句話。老師為大家講解。第一幕:飛機(jī)起飛了。第二幕:大家來(lái)到了維蘇威火山。第三幕:大家來(lái)到埃及金字塔,見(jiàn)到了胡夫王。因?yàn)樾∨庵撕蛲酰辛四Хǎ灰?jiàn)了。第四幕:來(lái)到北極上課。飛機(jī)出現(xiàn)故障,來(lái)到天堂,彼得與他們到金字塔救出小女孩。劇終。
在文章中,姚尼、戴馬亭、賽巴修、鄔理和馬提斯他們幾個(gè)是好朋友,雖然他們每個(gè)人的性格都不是十分完美,但他們卻能互相理解、互相幫助從而共同進(jìn)步,他們這種做法著實(shí)讓我感動(dòng)。
就說(shuō)戴馬亭和姚尼吧!他們是非常要好的朋友,他們做事配合非常默契,他們更注重心靈間的溝通,他們能夠同甘共苦。但每當(dāng)自己有傷心事的時(shí)候,為了避免對(duì)方跟著自己難過(guò),就會(huì)把心事埋藏在心底,自己默默忍受。我想,這樣的朋友才是真正的朋友吧?有這樣的朋友,一生又有何求呢?
他們的友誼是那么單純,那樣真,而這也正是我們這些孩子所缺少的。正如“正義老師”所說(shuō)的:友情絕對(duì)不是用金錢(qián)能換來(lái)的,如果我們這些父母能夠放下高傲的架子,彼此互助互愛(ài),結(jié)成深厚的友誼,那么我們的生活將會(huì)更加美好。
看了此書(shū)你就會(huì)明白,生活中有許多坎坷,需要我們勇敢地去面對(duì)。學(xué)生之間應(yīng)該珍惜彼此的'友誼,應(yīng)該做到互相幫助?戳舜藭(shū)對(duì)教師也有啟發(fā)。教師要愛(ài)自己的學(xué)生,不斷地進(jìn)步;不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法;不斷地改變教學(xué)內(nèi)容,更新自己的教學(xué)觀念,做到與時(shí)俱進(jìn)。
《會(huì)飛的教室》讀后感15
會(huì)飛的教室?教室會(huì)飛嗎?我很好奇,從書(shū)架上拿下了它,認(rèn)真地閱讀起來(lái),看了幾章才明白,原來(lái)是孩子們自編自演的一場(chǎng)戲啊!
一看,我就被這本書(shū)深深地吸引了,同學(xué)、師生、朋友之情是通過(guò)每個(gè)字眼流露出來(lái)的,看完后我印象最深的是鄔理冒險(xiǎn)和意外的團(tuán)圓。
鄔理是一個(gè)膽小、怕羞的男孩子,有一次班上幾個(gè)調(diào)皮的孩子乘著班長(zhǎng)不在的時(shí)候,把鄔理雙手反綁,放在垃圾桶里,然后調(diào)到天花板上,被老師發(fā)現(xiàn)后,罰全班同學(xué)抄課文十遍。鄔理很委屈,他想證明自己不是膽小鬼,告訴全班同學(xué)他會(huì)做出一件事,讓全班同學(xué)不再叫他膽小鬼。他爬上了操場(chǎng)上的鐵柱,把傘打開(kāi),跳了下去。但傘下落時(shí)能承受的阻力永遠(yuǎn)也無(wú)法承受鄔理的體重,鄔理直直掉了下去,躺在地上一動(dòng)不動(dòng),他的同學(xué)都傷心的留下了眼淚,等醫(yī)生老師給鄔理做完診斷后告訴同學(xué)們:“鄔理的腿骨骨折了,胸部受了點(diǎn)輕傷,要在學(xué)校里躺上一個(gè)多月了!编w理沒(méi)想到他成了今晚宿舍里所有人談?wù)摰,有的人說(shuō)沒(méi)想到鄔理那個(gè)膽小鬼竟從那么高的地方跳下來(lái),可有的人說(shuō)鄔理很勇敢,塞巴修接過(guò)那位同學(xué)的話說(shuō)了很多真理:“怕羞的人就成為你們的欺負(fù)對(duì)象了嗎?”我認(rèn)為鄔理從那么高的地方跳下來(lái),哪些說(shuō)鄔理是膽小鬼的人有資格說(shuō)嗎?他們敢從那么高的.地方跳下來(lái)嗎?
圣誕節(jié)前期,戴馬亭收到了母親的一封信和一個(gè)包裹,信上說(shuō),他們實(shí)在湊不出戴馬亭的回家路費(fèi),讓他在學(xué)校度過(guò)圣誕吧。戴馬亭突然知道了這個(gè)事實(shí),在學(xué)習(xí)和生活上都顯得心不在蔫,細(xì)心地培克老師發(fā)現(xiàn)了,覺(jué)得很不解。圣誕那天,大多數(shù)同學(xué)都回家了,陪克老師,習(xí)慣地到了圖書(shū)館看書(shū),沒(méi)想到戴馬亭也在那里,弄明白情況以后,,把準(zhǔn)備和禁煙老師旅游的錢(qián)拿了出來(lái),讓他回去,戴馬亭感謝培克老師,最后戴馬亭和他的父母度過(guò)了個(gè)快樂(lè)的圣誕節(jié)。
每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),寫(xiě)得棒極了!給我們?cè)S多的想象空間,也讓我們體會(huì)到他們彼此之間的友情
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