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班主任工作心得體會(huì)

時(shí)間:2022-08-23 13:22:22 工作體會(huì) 我要投稿

關(guān)于班主任工作心得體會(huì)范文錦集5篇

  當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),常?梢詫⑺鼈儗(xiě)成一篇心得體會(huì),這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的班主任工作心得體會(huì)5篇,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于班主任工作心得體會(huì)范文錦集5篇

班主任工作心得體會(huì) 篇1

  后進(jìn)生在每一個(gè)班級(jí)都存在,做好后進(jìn)生工作可以挽救一個(gè)人,由此也可能引發(fā)這個(gè)人其它方面的成功,還可以由一個(gè)人的轉(zhuǎn)化來(lái)帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)。因此,這項(xiàng)工作對(duì)班主任來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)非常重要的工作。多年來(lái),我一直努力正確認(rèn)識(shí)后進(jìn)生的心理特點(diǎn)用愛(ài)心幫助教育后進(jìn)生,本文就此談一點(diǎn)班主任工作的體會(huì)。

  一、尊重學(xué)生自尊心使其轉(zhuǎn)化

  自尊是自我評(píng)價(jià)產(chǎn)生的一種自我情感體驗(yàn),它尊重自己,期待他人、集體和社會(huì)的尊重。這是一個(gè)人積極向上的內(nèi)在動(dòng)機(jī)之一。如果缺乏個(gè)人自尊,會(huì)使人自輕自賤,甚至自暴自棄。后進(jìn)生也有很強(qiáng)的自尊心,需要?jiǎng)e人的尊重,所以在教育后進(jìn)生時(shí)首先要考慮尊重自己的自尊心,幫助他們建立積極的自信心。

  熊立軍是獨(dú)生子女,家庭環(huán)境較好。但是他的父母太忙,沒(méi)有時(shí)間照顧孩子,這就形成了他自由、散漫的.性格。在與學(xué)生的接觸和學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我心理,被貪得無(wú)厭,貪得無(wú)厭。有一次,他的同桌丟了10元錢(qián)。我聽(tīng)說(shuō)是熊立軍拍的。但我并沒(méi)有直接揭穿他,而是對(duì)全班同學(xué)說(shuō):“我們聽(tīng)說(shuō)過(guò)很多還錢(qián)的故事,我們身邊經(jīng)常發(fā)生這樣的事情,如果有同學(xué)發(fā)現(xiàn)了錢(qián),請(qǐng)主動(dòng)去找老師,看看誰(shuí)是還錢(qián)的好學(xué)生!钡诙,他來(lái)到辦公室對(duì)老師說(shuō):“老師,我剛才在教室里發(fā)現(xiàn)錢(qián)了。”我說(shuō):“為什么我昨天沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它?”在我耐心的教育下,他終于真誠(chéng)地說(shuō):“老師,錢(qián)是我拿的,你能當(dāng)著我的同學(xué)和媽媽的面說(shuō)出來(lái)嗎?”說(shuō)著流著后悔的眼淚,這就是孩子堅(jiān)強(qiáng)的自尊心。∪绻_(kāi),熊立軍同學(xué)可能從此自暴自棄,誤入歧途。我答應(yīng)過(guò),這是我們之間永遠(yuǎn)的秘密。從那以后,熊立軍再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯(cuò)誤,并把我當(dāng)作知心朋友,主動(dòng)幫助同學(xué),改掉了很多缺點(diǎn)。由于自尊的內(nèi)在動(dòng)力,他從最初的自我變成了自信,后來(lái)被選為階級(jí)生活的委員。

  二、母親般的愛(ài)心使其轉(zhuǎn)化

  一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,是一個(gè)漫長(zhǎng)的變化過(guò)程,需要教師的耐心和關(guān)心,教育改革家魏書(shū)生曾說(shuō)過(guò):“對(duì)學(xué)生在嚴(yán)的同時(shí)切莫忘了愛(ài),切莫有嫌棄后進(jìn)生的想法,越是對(duì)后進(jìn)的同學(xué)越應(yīng)該同情,越是應(yīng)該愛(ài)”。對(duì)于后進(jìn)生,我們應(yīng)該拿出母親般的關(guān)心、愛(ài)心和細(xì)心。我班有一名于海的男同學(xué),從一年級(jí)入學(xué)就是班級(jí)中的“刺頭”,動(dòng)手打人是家常便飯,而且行為散漫多動(dòng),只要他一人寫(xiě)完作業(yè),全班不得安寧。究竟是什么原因使孩子伸手就打而且不思進(jìn)取呢?

  通過(guò)家訪我了解到:于海的家長(zhǎng)望子成龍心切,采用粗暴的棍棒教育造成了教育上的惡性循環(huán)。針對(duì)這種情況,我要求其父母無(wú)論發(fā)生什么情況都不要打孩子,要采取說(shuō)服教育的方法。家庭與學(xué)校形成了同步教育,開(kāi)始要求他半天不打人,有進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng),漸漸地于海同學(xué)改掉了打人的壞習(xí)慣,學(xué)習(xí)興趣明顯提高,成為班級(jí)中的優(yōu)秀學(xué)生。

  三、運(yùn)用班集體的力量使其轉(zhuǎn)化

  蘇霍姆林斯基認(rèn)為:“教師的技巧就在善于察覺(jué)兒童的天賦,善于確定足以使他施展他的智力和創(chuàng)造力的領(lǐng)域,并向他提出一些克服困難從而促使他的才能進(jìn)一步發(fā)展的那種任務(wù)!睂(shí)踐讓我體會(huì)到,一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變,需要教師付出愛(ài)心,需要付出辛勤的勞動(dòng)和智慧,動(dòng)之以情、曉之以理、持之以恒,不斷地深入反復(fù)抓、抓反復(fù),在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作方能取得成功。

班主任工作心得體會(huì) 篇2

  摘 要: 高校班主任作為大學(xué)生思想教育和管理工作的重要領(lǐng)導(dǎo)者和實(shí)施者,肩負(fù)著為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而培養(yǎng)合格接班人的重任。本文就如何做好新生適應(yīng)性教育工作;做好班干部的選拔培養(yǎng)工作;關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生,真誠(chéng)與學(xué)生做朋友等方面的高校班主任工作進(jìn)行闡述。

  高等教育擔(dān)負(fù)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而培養(yǎng)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才的重大任務(wù),使大學(xué)生成長(zhǎng)為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,高校班主任的工作責(zé)任重大。我擔(dān)任中、高職班主任工作二十多年,對(duì)如何做好高職班主任工作有一定體會(huì),認(rèn)為在高校班主任工作中應(yīng)重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的工作。

  1.做好大一新生“適應(yīng)性”教育

  大一新生告別了他們熟悉的高中生活踏入大學(xué)校園,在新的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境中會(huì)產(chǎn)生各種不適應(yīng),如:失落、沮喪、苦惱、困惑及其各種矛盾。在這個(gè)關(guān)鍵的過(guò)渡時(shí)期,他們十分需要正確的引導(dǎo)、幫助和關(guān)懷,班主任必須肩負(fù)起這個(gè)重任。首先給學(xué)生介紹大學(xué)與中學(xué)有什么不同,如:培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方式的不同,教育模式、教學(xué)方式的不同,承擔(dān)的責(zé)任、學(xué)習(xí)視野不同,等等。讓他們對(duì)即將到來(lái)的大學(xué)生活有一個(gè)基本了解,從不同角度引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)大學(xué)及大學(xué)生活,迅速調(diào)整方位,積極適應(yīng)大學(xué)生活環(huán)境和人際環(huán)境,適應(yīng)生活規(guī)律,駕馭人際氛圍,調(diào)整好心態(tài)。很多學(xué)生對(duì)于大學(xué)里新的教學(xué)管理制度――學(xué)分制不了解,對(duì)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)不了解,從而造成對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)不感興趣對(duì)未來(lái)很迷茫,故而要對(duì)學(xué)分制和所學(xué)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行介紹,讓他們了解學(xué)分制、了解本專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置與就業(yè)前景等,強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)思想教育,對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生興趣,加深他們的職業(yè)認(rèn)識(shí),并明確學(xué)習(xí)目標(biāo)做好學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃,為今后進(jìn)入社會(huì)走上專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作崗位奠定基礎(chǔ),幫助他們盡快適應(yīng)大學(xué)生活。

  2.做好班干部的選拔培養(yǎng)工作

  “火車(chē)跑得快,全靠車(chē)頭帶”。一個(gè)強(qiáng)有力的班委是使班級(jí)這列“車(chē)廂”駛向正確道路并提速升級(jí)的“車(chē)頭”。做好大一新生班干部的選拔培養(yǎng)工作,是班主任工作的重中之重。新生入校伊始的軍訓(xùn)就是很好的考察學(xué)生能否成為“車(chē)頭”的試金石。要選用那些嚴(yán)于律己,能吃苦并樂(lè)于奉獻(xiàn),有原則、有責(zé)任心的學(xué)生擔(dān)任班委,他們是班主任開(kāi)展學(xué)生工作的得力助手,對(duì)于凝聚班集體、搞好班級(jí)學(xué)風(fēng)、促進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)起著重要作用。班級(jí)管理要規(guī)范化、制度化,學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和管理制度,根據(jù)學(xué)生手冊(cè)和學(xué)校的管理?xiàng)l例制定班規(guī),使每個(gè)學(xué)生干部都清楚自己的職責(zé),做到既分工明確又團(tuán)結(jié)合作,形成班集體核心。班主任應(yīng)指導(dǎo)、督促其開(kāi)展工作,教給他們工作方法,既要大膽使用,放手讓他們工作,遇到問(wèn)題和困難時(shí)又要及時(shí)給他們出主意想辦法,做好班干部的參謀和后盾。為給更多的熱心為班集體服務(wù)的學(xué)生成長(zhǎng)、鍛煉的機(jī)會(huì),使他們?cè)诟鞣矫娴哪芰Χ嫉玫教岣,每學(xué)期都進(jìn)行民主改選班委,在新一任班委中留任2、3名老班委,起到以老帶新、工作連貫的作用。

  3.關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生,真誠(chéng)地與學(xué)生做朋友

  關(guān)愛(ài)學(xué)生是班主任開(kāi)展教育工作的前提和基礎(chǔ),要真心誠(chéng)意地關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生,做到以情感人、以理動(dòng)人,使學(xué)生實(shí)實(shí)在在地感受到老師的關(guān)懷和關(guān)愛(ài),從而信賴(lài)?yán)蠋、?lè)于跟老師做朋友。在學(xué)生工作中,要注意自己的態(tài)度和說(shuō)話方式,要充分尊重學(xué)生,使學(xué)生在被尊重的同時(shí)學(xué)會(huì)尊重別人,從而拉近師生間的距離。對(duì)個(gè)別不遵守校紀(jì)校規(guī)的、沒(méi)有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生,要講究工作方式,做耐心細(xì)致的思想工作,利用各種場(chǎng)合,結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行;對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”做到“不拋棄、不放棄”,在與“問(wèn)題學(xué)生”的交往中,始終遵守一個(gè)原則就是:不侮辱、不歧視,平等對(duì)待。對(duì)于他們?cè)诩o(jì)律上出現(xiàn)的反復(fù),拿出百倍耐心與關(guān)心對(duì)待他們,對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都給予充分肯定與鼓勵(lì),使之成為社會(huì)的有用之才。在班主任工作中,關(guān)注學(xué)生的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步,并及時(shí)給予引導(dǎo)、鼓勵(lì),從而激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí)、鼓起戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。尤其是要關(guān)心貧困生的學(xué)習(xí)、生活及心理健康,幫助他們爭(zhēng)取勤工儉學(xué)機(jī)會(huì)和助學(xué)貸款,消除因經(jīng)濟(jì)困難引發(fā)的自卑、焦慮和不安情緒。

  4.培養(yǎng)大學(xué)生責(zé)任意識(shí),肩負(fù)起歷史使命

  當(dāng)代大學(xué)生思想活躍,對(duì)新思想、新觀念、新事物、新科技的學(xué)習(xí)和接受快,有強(qiáng)烈的民族自尊心和自豪感,但仍存在一些問(wèn)題,如:缺乏對(duì)社會(huì)、集體和他人的責(zé)任感,缺乏吃苦耐勞和獻(xiàn)身精神,只注重個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn),等等?赏ㄟ^(guò)開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的'集體活動(dòng),倡導(dǎo)社會(huì)主義的核心價(jià)值觀,實(shí)現(xiàn)自我教育。如:利用革命紀(jì)念日開(kāi)展系列教育活動(dòng),組織學(xué)生參觀“紅色”展覽館,觀看愛(ài)國(guó)主義影片,舉行主題班會(huì)等,將愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義公德教育、道德法紀(jì)教育、心理健康教育、職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)教育等教育融入各種活動(dòng)中,避免簡(jiǎn)單的說(shuō)教給學(xué)生帶來(lái)厭煩、抵觸情緒。引導(dǎo)大學(xué)生將注重個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與國(guó)家、民族的偉大復(fù)興緊密聯(lián)系起來(lái),肩負(fù)起為對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)國(guó)家的責(zé)任,成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中堅(jiān)力量。

  5.幫助學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)工作

  高校班主任要指導(dǎo)學(xué)生獲取諸如自考、專(zhuān)升本、職業(yè)資格考試等重大發(fā)展機(jī)會(huì)的信息。教導(dǎo)學(xué)生將實(shí)習(xí)與就業(yè)相聯(lián)系,在實(shí)習(xí)過(guò)程中通過(guò)自己良好的工作表現(xiàn)獲得用工單位的肯定與聘用。教育學(xué)生要樹(shù)立正確的就業(yè)觀,先就業(yè)再擇業(yè),避免眼高手低、挑肥揀瘦,不輕易放過(guò)每一次就業(yè)機(jī)會(huì)。讓學(xué)生樹(shù)立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想,并幫助學(xué)生通過(guò)各種途徑,順利實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)生涯目標(biāo)。

  6.結(jié)語(yǔ)

  高校班主任是一個(gè)班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,一個(gè)班級(jí)能否形成強(qiáng)有力的班集體,學(xué)生能否按照培養(yǎng)的目標(biāo)成人成才,在很大程度上取決于高校班主任的工作態(tài)度、教育方法、管理水平及業(yè)務(wù)能力優(yōu)勢(shì),因而高校班主任不僅要對(duì)班主任的工作充滿(mǎn)熱心、對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心,更要有先進(jìn)的理念和科學(xué)的方法指導(dǎo)、服務(wù)、管理學(xué)生。只有這樣才能培養(yǎng)出既有個(gè)性而又有合作精神,既有責(zé)任心又有事業(yè)心,合乎時(shí)代潮流的新時(shí)期合格大學(xué)生。

班主任工作心得體會(huì) 篇3

  讀了魏書(shū)生的《班主任工作漫談》,我知道了班主任工作的不容易和搞好班級(jí)管理的具體措施。成功的教育離不開(kāi)班級(jí)管理的規(guī)范化、科學(xué)化、現(xiàn)代化。作為21世紀(jì)的班主任,必須從一個(gè)新的角度去認(rèn)識(shí)自我。

  一、改變自我,天高地闊

  不論是誰(shuí),都要面對(duì)現(xiàn)實(shí),改變自己,不要埋怨環(huán)境。與其將希望寄托在客觀條件的.改變上,不如將希望寄托在挖掘自身的潛能上,改變從自我開(kāi)始。

  面對(duì)同樣的環(huán)境,同樣的問(wèn)題,由于一念之差,而導(dǎo)致天壤之別。面對(duì)一個(gè)不盡如人意的環(huán)境,要從改變自己做起,才能適用環(huán)境。關(guān)鍵看個(gè)人的心態(tài)。

  二、角色定位,積極進(jìn)取

  在工作中要變換角度思考問(wèn)題,選擇積極的角色進(jìn)入生活,進(jìn)入工作。在任何環(huán)境中,都要學(xué)會(huì)駕馭自己。

班主任工作心得體會(huì) 篇4

  一、教師之間的和諧

  一個(gè)班就是一個(gè)集體,班內(nèi)教師之間配合得是否和諧直接關(guān)系到班級(jí)管理的好壞。教師要相互信任、相互幫助、相互補(bǔ)位,把班集體建設(shè)成一個(gè)溫馨、和諧的小家庭。

  1、教師之間要以誠(chéng)相待,工作中經(jīng)常換位思考,相互理解、體諒,時(shí)時(shí)處處事事為他人著想,一切以工作為重,這樣就會(huì)營(yíng)造一個(gè)寬松、愉悅的工作環(huán)境。在對(duì)班級(jí)幼兒的教育上要保持一致性。每個(gè)老師都自有一套教育方法,但在要求上必須是一致的,特別是幼兒的常規(guī),不能甲老師A要求,乙老師B要求,也不能一個(gè)緊一個(gè)松,以免使幼兒形成兩面性,從而不能將常規(guī)形成一種習(xí)慣。

  2、學(xué)會(huì)合理安排分工、有效合作。正所謂“一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫”,對(duì)于幼兒園要組織什么活動(dòng)或臨時(shí)布置的工作,全班老師一起商量,征得一致意見(jiàn)后分工又合作盡力完成好。比如,最近教師節(jié)我班的詩(shī)朗誦就是全班老師一起出點(diǎn)子,哪個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該怎么做,選什么樣的節(jié)目,定下來(lái)以后全班老師通力合作,最后都獲得了好的成績(jī),充分體現(xiàn)了只有通過(guò)團(tuán)體的力量通力合作,才能把班務(wù)做得盡善盡美。但應(yīng)切忌居高臨下的“指揮棒作風(fēng)”,要學(xué)會(huì)合理安排分工、有效合作。

  二、加強(qiáng)常規(guī),鼓勵(lì)幼兒自律,形成優(yōu)良班風(fēng)

  俗話說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓!庇變哼@些良好、文明的行為習(xí)慣正是班級(jí)開(kāi)展工作的保證。因此,常規(guī)工作不容忽視。對(duì)于我班調(diào)皮愛(ài)打鬧的男生,我們共同商量對(duì)策采取了以下做法:首先是榜樣的力量,我們把幼兒分為四組,每一組選出一個(gè)組長(zhǎng),這個(gè)組長(zhǎng)都干一些讓幼兒比較羨慕的活。比如說(shuō),幫老師分盤(pán)子,發(fā)本子,去監(jiān)督幼兒的行為,這樣不僅可以不放任幼兒違規(guī)行為,又減輕了老師的工作量,正所謂“一舉兩得”。再一個(gè)就是激勵(lì)法,通過(guò)給幼兒發(fā)小貼畫(huà),集齊貼畫(huà)可以換禮物的'形式,培養(yǎng)幼兒長(zhǎng)期養(yǎng)成自律的良好習(xí)慣。在教育活動(dòng)中,老師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí),配班老師要密切地配合、幫助帶班教師維持課堂秩序,協(xié)助做好相關(guān)的配班、準(zhǔn)備工作。

  在日常教育中,我班注重多途徑、多渠道地對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng),運(yùn)用音樂(lè)來(lái)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,把各種音樂(lè)貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。戶(hù)外活動(dòng)時(shí),我們老師之間總是在活動(dòng)前統(tǒng)一要求,向幼兒說(shuō)明要求,然后再出去。在生活活動(dòng)常規(guī)管理中,當(dāng)幼兒進(jìn)行盥洗時(shí),我們老師之間也是分工合作,合理、有序地組織幼兒進(jìn)行盥洗和室內(nèi)游戲,使各個(gè)活動(dòng)開(kāi)展得有條不紊。

  三、要增強(qiáng)學(xué)習(xí)管理理論的意識(shí),提高管理理論水平

  我班老師經(jīng)常利用空余時(shí)間多看專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)籍,并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等新媒體,爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)和同行一起探討幼兒教育,以此來(lái)了解當(dāng)前幼兒教育的新動(dòng)向、新理念和新觀點(diǎn)。同時(shí),積極參加園內(nèi)組織的各種培訓(xùn)。所謂“活到老,學(xué)到老”。只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能拓寬視野,豐富內(nèi)涵,開(kāi)闊思路,從而在實(shí)際班級(jí)管理過(guò)程中游刃有余。

  四、做好家園聯(lián)系,打好班級(jí)管理之基礎(chǔ)

  要管理好一個(gè)班級(jí),牢牢抓住家長(zhǎng)是至關(guān)重要的,要讓家長(zhǎng)認(rèn)同你、接受你這一點(diǎn)是相當(dāng)重要的。所以我們根據(jù)不同類(lèi)型的家長(zhǎng),找準(zhǔn)溝通的切入口。現(xiàn)在的幼兒,不光是獨(dú)生子女?huà)蓱T,我們班二胎的幼兒占很大一部分,好多孩子的哥哥姐姐都已上大學(xué)或已畢業(yè),我覺(jué)得他們比獨(dú)生子女還要嬌慣,在溝通中我們會(huì)把幼兒一些細(xì)微的表現(xiàn)告訴家長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)感受到我們時(shí)刻在關(guān)注幼兒的發(fā)展,另一方面讓家長(zhǎng)感覺(jué)自己受到了老師的重視,會(huì)更加支持我們的工作。對(duì)待家長(zhǎng)工作,我們是通過(guò)多種方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的,我們建立了飛信群,如果有緊急通知家長(zhǎng)的事情或者是需要家長(zhǎng)配合的問(wèn)題,我們會(huì)及時(shí)以飛信的方式通知家長(zhǎng)。通過(guò)幼兒園的網(wǎng)站,更方便了我們和家長(zhǎng)的直接溝通。每天把幼兒在園的一日活動(dòng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園的學(xué)習(xí)情況有所了解并在家做到及時(shí)地和孩子復(fù)習(xí)鞏固,讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間知道孩子在園的情況。與家長(zhǎng)有什么誤會(huì)或班上沒(méi)有做到的地方直接與家長(zhǎng)溝通,取得家長(zhǎng)的諒解。其實(shí),有時(shí)一些很小的事情,可能就感動(dòng)了家長(zhǎng),讓他足夠相信你。

班主任工作心得體會(huì) 篇5

  通過(guò)假期的培訓(xùn)我學(xué)習(xí)了王敬干老師的《聊聊班主任的工作》,這場(chǎng)培訓(xùn)讓我對(duì)班主任的工作有更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。特別是對(duì)于像我這樣經(jīng)驗(yàn)頗少的班主任來(lái)說(shuō),就像一盞指路明燈,對(duì)我的班級(jí)工作有很多的幫助。下面就把我的心得體會(huì)給大家分享一下。

  一、樹(shù)立良好形象,做到言傳身教

  高中班主任工作經(jīng)常和學(xué)生打交道,是做人的工作,而做人的工作很重要的一條就是要用言語(yǔ)說(shuō)教人,要靠自身的表率作用吸引人,影響人。也就是說(shuō),對(duì)學(xué)生,班主任要靠言教,更要靠身體力行。古人云:“其身正,不令則行;其身不正,雖令不行!笨梢(jiàn),負(fù)責(zé)教育教學(xué)重任的班主任,要想做好班級(jí)管理工作,必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力,樹(shù)立自身良好的形象,做到言傳身教。作為班主任要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響,特別要注意一些小事、細(xì)節(jié),不要自己覺(jué)得沒(méi)什么、無(wú)所謂,其實(shí)學(xué)生的眼睛一直盯著呢。他們?cè)谛闹性u(píng)價(jià)你,在背后議論著你。如果老師言不雅、行不正,學(xué)生就不佩服,老師就容易失去威信,給班級(jí)管理帶來(lái)不利。所以,班主任工作者一定要特別自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng),為人師表,讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力;要有儒雅的舉止和浩然之氣,讓自己的神韻、風(fēng)采使學(xué)生折服;要求學(xué)生做到的自己首先做到,要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做,真正做到既教書(shū)又育人。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你,會(huì)給自己的班主任工作帶來(lái)事半功倍的效果,進(jìn)而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。教師的榜樣對(duì)學(xué)生是無(wú)聲的教育和有力的鞭策。

  二、積級(jí)引導(dǎo)參與,充分發(fā)揚(yáng)民主

  高中班學(xué)生更愿意在同學(xué)中表現(xiàn)自己,來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,體驗(yàn)自己的能力,比在中學(xué)時(shí)更在意自己的學(xué)校和班級(jí);谶@一點(diǎn),我們應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),發(fā)揮學(xué)生的這種優(yōu)勢(shì),讓學(xué)生更多地參與班級(jí)的管理和建設(shè),做班級(jí)的主人。班級(jí)有事班主任應(yīng)多學(xué)生商量,多征求學(xué)生的意見(jiàn),這樣,既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積級(jí)性,也可解脫班主任一些無(wú)謂的瑣事,形成良好的班風(fēng)。比如老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)存在影響班級(jí)、影響學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,教師要講明其要害后征求學(xué)生如何解決再予以實(shí)施,要比老師直接批評(píng)這些同學(xué)、限制這些事情發(fā)生,其效果好得多。我所帶的一名學(xué)生原先上外語(yǔ)課時(shí)不遵守課堂紀(jì)律,喜歡講話。外語(yǔ)老師多次向我反映。對(duì)此,我沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)他,而是對(duì)其進(jìn)行深入細(xì)致的思想工作,曉之以理,動(dòng)之以情。使這位同學(xué)逐漸認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤行為給班級(jí)帶來(lái)的不良影響。并誠(chéng)懇地給我講:馬老師,我不能給您和同學(xué)們臉上抹黑,讓別人瞧不起咱們班。自此,該同學(xué)上外語(yǔ)課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講,積極發(fā)言。

  開(kāi)展一項(xiàng)班級(jí)活動(dòng),讓學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,總比老師一個(gè)人設(shè)計(jì)完成好的多。開(kāi)展民主管理,學(xué)生能做的事讓學(xué)生自己去做,學(xué)生自己不能做的事要指導(dǎo)學(xué)生去做,這樣,學(xué)生是班級(jí)的主人,班級(jí)做的一切事情都是為了學(xué)生,學(xué)生有了這樣的感覺(jué),班風(fēng)就一定會(huì)好起來(lái)。比如,每年校運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式,我們班級(jí)都能獲得入場(chǎng)式第一名。這一成績(jī)的取得,均來(lái)自學(xué)生們的'創(chuàng)新設(shè)計(jì)和自編自排的節(jié)目以及整齊劃一的隊(duì)列表演,而我所做的只是負(fù)責(zé)組織、后勤保障工作。講究民主,就是要求老師與學(xué)生平等,老師平等對(duì)待每一名學(xué)生;講究民主,更應(yīng)注重科學(xué),沒(méi)有科學(xué)的民主不是真正意義上的民主,要用科學(xué)的態(tài)度和方法去發(fā)展民主。

  三、寬容大度

  世界也許很小很小,心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè),這一職業(yè)是神圣的,愿我們以神圣的態(tài)度,在這神圣的崗位上把屬于我們的那片園地管理的天晴日朗,以使我們無(wú)愧于學(xué)生,以使我們的學(xué)生無(wú)愧于生命長(zhǎng)河中的這一段歷史。”這句話使我感受到班主任工作的神圣與偉大,要想做好教育工作就要用自己的愛(ài)去教育學(xué)生,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,但在愛(ài)學(xué)生時(shí)要講究藝術(shù)、手段及方式。在書(shū)中魏書(shū)生老師說(shuō)“以德治教”,身教重于言教是教師必須時(shí)刻牢記在心,實(shí)踐在身的。我也一直熱愛(ài)自己的學(xué)生,但對(duì)于如何去愛(ài)卻未做過(guò)深入研究,并且很多時(shí)候?qū)W生一犯錯(cuò),就大聲斥責(zé)、批評(píng),沒(méi)真正試過(guò)如何走進(jìn)他們的世界,心平氣和地用道理去說(shuō)服他們,沒(méi)有冷靜下來(lái)想想,如何愛(ài)才得法,今后,面對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生我會(huì)多與他們交流,讓他們明白自己的錯(cuò)誤,主動(dòng)去改正。

  四、做好幾個(gè)“第一次”的工作

  如第一次提要求要嚴(yán),并要求具體怎么做,完了之后還要檢查效果,不好再做,第一次集體活動(dòng)等等。

  總之,班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,也非一朝一夕的事情。只要用愛(ài)心去澆灌,用耐心去說(shuō)服,用信心去培育,用恒心去管理,要從心靈深處去喚醒學(xué)生去感化學(xué)生,去激發(fā)學(xué)生,只有堅(jiān)持不懈地走下去,我堅(jiān)信必定會(huì)有豐碩的果實(shí)。

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