av午夜福利在线观看_国产精品一区二区白浆_8乄8X国产精品一区二区_国产精品国产AV大片

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>心得體會(huì)>讀后感>《觸摸春天》讀后感

《觸摸春天》讀后感

時(shí)間:2022-08-22 06:11:59 讀后感 我要投稿

《觸摸春天》讀后感(15篇)

  當(dāng)看完一本著作后,相信大家都增長(zhǎng)了不少見聞,需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。到底應(yīng)如何寫讀后感呢?下面是小編收集整理的《觸摸春天》讀后感,歡迎閱讀與收藏。

《觸摸春天》讀后感(15篇)

《觸摸春天》讀后感1

  讀了《觸摸春天》這篇課文,我有很大的感悟。 這篇課文,字里行間都透露出了人生的真諦,誰(shuí)都有生活的權(quán)利,無論你只是否擁有健全的體魄,只要熱愛生活,熱愛生命,就一定能夠創(chuàng)造出屬于自己的五彩斑讕的人生。

  當(dāng)我讀到盲童安靜在花叢中穿梭,用靈性攏住蝴蝶的情景,感覺眼前好像是一幅畫似的,那個(gè)小女孩就像花仙子一樣,雖然她是一個(gè)肓童,但她卻打開心靈的窗戶,用心感受世界。

  于是我想到了盲人女作家———海倫.凱勒。海倫.凱勒十九個(gè)月大時(shí),一場(chǎng)大病從此讓她失去了視覺和聽力。但她用意志和堅(jiān)強(qiáng)完成了她的學(xué)業(yè)。二十歲時(shí)進(jìn)入哈佛大學(xué)德克利大學(xué)院學(xué),大學(xué)畢業(yè)后,她用全部力量四處奔走,建起了一家慈善機(jī)構(gòu),為殘疾人造福,被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為二十世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。被譽(yù)為全美國(guó)作出貢獻(xiàn)的杰出人士之一。她的一生為人們樹立了與命運(yùn)拼搏的榜樣,盡管命運(yùn)之神奪走了她的視力和聽力,她卻用鄞奮和堅(jiān)忍不拔的精神,緊緊扼制住了命運(yùn)的喉嚨。多少年來,她的名字已經(jīng)成為堅(jiān)韌不屈意志的'象征,她傳奇般的一生成為鼓舞人們戰(zhàn)勝厄運(yùn)的巨大精神力量。

  盲人沒有健全的體魄,卻能樂觀面對(duì)生活,那我們健康的人還有什么不能做的呢?所以我們現(xiàn)在要下定決心,不能浪費(fèi)生命,讓自己活得更加光彩有力!

《觸摸春天》讀后感2

  今天,我們學(xué)習(xí)了《觸摸春天》一天,并知道了文中的安靜是一個(gè)熱愛生命的人。

  文中的安靜雖然雙目失明,但是她依然熱愛生命,用心靈去感受春天的美好,為自已創(chuàng)造出一個(gè)繽紛世界。而那些遇到不如意就輕生的.人完全比不上安靜。就在剛才,我從新聞里看到:一個(gè)肢體健全、外貌美麗的大學(xué)生姐姐,因?yàn)槟信笥寻阉A撕,一時(shí)想不開。她上到自已家樓上的屋頂哭了十分鐘,便從屋頂跳了下來,就此走上了絕路。難道她比安靜更痛苦嗎?不,是她不珍愛自已的生命。

  在我家樓下有一個(gè)叔叔,也像安靜一樣,非常熱愛生命。他的腿因?yàn)橐淮问鹿适軅刂,但他并沒有放棄自己的生命?孔约旱碾p手學(xué)會(huì)了修理家庭電器的技術(shù),后來還在樓下開了一家修理家電店呢!現(xiàn)在,他依然在我家樓下幫人修理家電,靠自己的雙行養(yǎng)活自己,還賺了不少錢呢!

  還有一個(gè)叫黃美廉的女子,從小就患上了腦性麻痹癥。有這種病的人,會(huì)因?yàn)橹w失去平衡,手足常會(huì)亂動(dòng),口里也會(huì)經(jīng)常念叨著模糊不清的話語(yǔ),模樣十分怪異。醫(yī)生根據(jù)她的病情,判定她活不過6歲。在常人看來,她已沒有什么前途與幸?裳裕齾s堅(jiān)強(qiáng)地活了下來,而且靠頑強(qiáng)的意志苦練語(yǔ)言表達(dá)能力,終于考上了美國(guó)著名的加州大學(xué),并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。

  我希望大家:不要因?yàn)槭芰诵⌒〉拇煺鄱艞壣;不要因(yàn)樽约荷眢w有缺陷而倒下。要經(jīng)得起上天對(duì)你的考驗(yàn),熱愛生命,讓自己活得光彩有力。

《觸摸春天》讀后感3

  在第四單元的學(xué)習(xí)中,我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫安靜的小女孩,她生活在一個(gè)黑暗的世界中,她只能用手慢慢地尋找春天,用心靈去感受春天……

  本文講述了一個(gè)盲童在春天中創(chuàng)造了奇跡——用手在花朵上攏住了一只蝴蝶。文章結(jié)束的一句話令我感受深刻:誰(shuí)都有生活的權(quán)利,誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。

  我常常想,雖然盲女孩安靜的眼睛看不見,但她可以用手來觸摸春隔天,用心靈來感受春天,而我們正常人可以用眼睛來看春天,然而又有誰(shuí)能細(xì)細(xì)感受過春天呢?

  在安靜的.心中,沒有太多太多的憂慮,沒有太多太多的苦惱。在她的繽紛世界里,哪些苦惱、不愉快早已消失,所取代的是快樂,無憂無慮。而很多人心中只想著名利、金錢、地位,春天雖然已經(jīng)不知不覺地來到了我們身邊,可是那些人卻沒有感受到春天的美麗,像安靜一樣用心靈感受春天。我想,在安靜的世界里,一定是五彩斑斕的春天,蟲鳴鳥叫的夏天,五谷豐登的秋天,白雪皚皚的冬天,她用她的指尖輕輕的劃過每一個(gè)季節(jié)。而有些人,他們?cè)趯儆谧约旱氖澜缋镉钟惺裁茨兀?/p>

  每一個(gè)人都擁有生活的權(quán)利,無論你是否擁有健全的體魄,只要熱愛生命,熱愛生活,就一定能創(chuàng)造出屬于自己的春天,編織出屬于自己的五彩斑斕的世界。學(xué)習(xí)這篇課文后,安靜告訴我這樣的道理。

《觸摸春天》讀后感4

  前幾天,老師教我們了一片課文,教《觸摸春天》。主要講了盲童安靜在花園里捉蝴蝶,放蝴蝶來感受春光的故事。告訴我們誰(shuí)都有生活的權(quán)利,誰(shuí)都可以創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的繽紛世界。我感受到:雖然安靜天生就是盲童。但是,她卻能通過手來感受春光。

  文中講到:“安靜的手指悄然合攏,竟然攏住了那只蝴蝶,真是一個(gè)奇跡!睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了!

  使我深有感觸。比如說海論。凱勒。她出生在美國(guó)南部。十九個(gè)月大時(shí),因?yàn)橐粓?chǎng)大病,使得她從此失去了視力和聽力。八歲時(shí),海倫得母親為她找到了一位家庭教師---安妮。莎莉文小姐,這位家庭教師用愛心和智慧教海倫寫字。閱讀和說話,引導(dǎo)海倫走出了無盡得黑暗和孤寂。經(jīng)過不懈努力,海倫二十歲時(shí)進(jìn)入了哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院學(xué)習(xí)。大學(xué)畢業(yè)后,海倫用生命德全部力量處處奔走,建起一家家慈善結(jié)構(gòu),為殘疾人造福,被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為二十世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像,被譽(yù)為全美為國(guó)家為全美做出貢獻(xiàn)的.杰出人士之一。而我。因?yàn)槭稚嫌幸稽c(diǎn)點(diǎn)小傷而什么都不做。父母帶我出去玩我也不去。我和她比起來,真時(shí)天壤之別。讓我感受到海倫。凱勒和安靜雖然時(shí)盲童,但也樂觀面對(duì)生活,盡自己所能感受生活的快樂。

  通過讀《觸摸春天》這篇文章,使我受益匪淺。使我懂得了:每一個(gè)人都擁有生活的權(quán)利,無論你是否擁有健全的體魄,只要熱愛生活,熱愛生命,就一定能創(chuàng)造出屬于自己的春天,編織出屬于自己的多姿多彩的世界。

《觸摸春天》讀后感5

  每個(gè)人都擁有生活的權(quán)利,每個(gè)人都擁有自己的繽紛世界。--題記

  我把《觸摸春天》這篇課文讀了一遍又一遍。這篇課文十分感人。

  一個(gè)盲女孩安靜,在花香的引導(dǎo)下,伸向一朵月季花,月季花上正停著一只花蝴蝶,使我非常震驚,因?yàn)槠胀ㄈ硕茧y以不驚飛蝴蝶而捉住它,更何況又是一個(gè)盲女孩呢。后來她把那只蝴蝶放了,"望"著蝴蝶飛走。她觸摸的不僅僅是蝴蝶,還是春天;放飛的不僅僅是蝴蝶,放飛的是希望,放飛的是生命,放飛的是飛翔的向往。

  我曾讀過這樣一個(gè)故事:有一個(gè)小女孩因?yàn)闆]有漂亮的衣服被歌唱團(tuán)拒之門外,這個(gè)小女孩郁悶地在公園里唱了一整天歌。這時(shí),一個(gè)蒼老的聲音說:"孩子,唱得不錯(cuò)。"小女孩一看,是一位慈祥的.老奶奶。從此,小女孩每天都在公園高高興興地給老奶奶唱歌。許多年后,這個(gè)小女孩成為了一名出色的歌唱家。她想回公園再為老奶奶唱歌,鄰居告訴她:"那個(gè)老奶奶已經(jīng)去世了,實(shí)際上你可能不知道,她是一個(gè)聾子。"老奶奶用自己的愛心鼓勵(lì)了小女孩,她在公園里"聽"出了一個(gè)繽紛世界。

  無論我們是否擁有健全的體魄,只要我們熱愛生活,熱愛生命,就可以創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的春天,編織出一個(gè)多姿多彩的繽紛世界。

《觸摸春天》讀后感6

  一個(gè)盲女孩,對(duì)生活卻充滿了陽(yáng)光,做出了一件又一件令人難以置信的事情,這些都是因?yàn)樗龑?duì)生活的熱愛,對(duì)生命的熱愛!

  對(duì)于盲童來說,失去永久的光明是痛苦的!他們?cè)僖膊荒芴魍煌麩o際的大海,看著春天新生的嫩芽,也不能在綠茵茵的草地上踢動(dòng)著歡樂的足球……這些種種不能做的事情,可能會(huì)讓他們痛不欲生,但是這位盲女孩安靜,卻可以天天樂觀向上。這不得不說是一個(gè)奇跡!

  在我們的'生活中,也有類似于這樣的事情:在某個(gè)學(xué)校里,有一個(gè)同學(xué)不幸得了白血病,全班同學(xué)都在為他擔(dān)憂,全校都在為他捐款。雖然他患上了白血病,但他的生活并沒有從此灰暗,還是像以往那樣五彩繽紛,充滿了陽(yáng)光,鮮花!他也仍堅(jiān)持著,仍堅(jiān)信著自己能獲救。

  生命只有這么一次,要么選擇浪費(fèi)它,要么珍惜它。我們應(yīng)該珍惜生命,熱愛生命,無論遇到了怎樣的生活障礙,也不能放棄自己原本的彩色世界。我們必定不喜歡灰暗的人生,但要使人生閃亮,靠的不是你對(duì)命運(yùn)之神的祈禱,而是你能否扼住命運(yùn)之神的咽喉。貝多芬的雙耳失去了聽力,這對(duì)音樂家來說簡(jiǎn)直是晴天霹靂!但他并沒有從此放棄生活,還堅(jiān)定地說了這樣一句話:“我要扼住命運(yùn)之神的咽喉!”

  生命只有一次機(jī)會(huì),我們要像安靜那樣,貝多芬那樣懂得珍惜它,愛護(hù)它,千萬(wàn)不要黑白地看待世界!世界——它是五彩繽紛的!

《觸摸春天》讀后感7

  今天我們學(xué)完《觸摸春天》這篇課文。講的是:一個(gè)叫安靜的盲童用手去觸摸春天,用心靈去感受生命的一件事。讀完文章,使我思緒萬(wàn)千。

  春天是美麗的,也是美好的,春姑娘把世界抹得五彩繽紛。一位盲人在春天中的小道上走,他的眼前卻一片漆黑,那是多么可惜呀!

  在我們身邊,經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的人,有的雙目失明,有的雙耳失聰,有的因車禍?zhǔn)チ穗p腿,有的因疾病奪去了雙手。身體上的殘疾并不可怕,可怕的是心理上的殘疾。有的怨天尤人,報(bào)復(fù)社會(huì),走上了犯罪的道路;有的自暴自棄,糟踏生命,給親人帶來了巨大的痛苦。這些人既可憐又可恨!

  世界上也涌現(xiàn)出許多身殘志堅(jiān)的人,他們用自己的行動(dòng),奏出了一曲生命的贊歌。如:張海迪五歲高位截癱,通過頑強(qiáng)的毅力寫出了上萬(wàn)字的書——《輪椅上的夢(mèng)》;國(guó)家優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員桑蘭跳馬時(shí)意外受傷,終生與輪椅相伴,但是她笑對(duì)人生,戰(zhàn)勝了病魔,鼓起了生命的風(fēng)帆;患有肌肉萎縮性疾病的霍金,克服了殘疾之患而成為國(guó)際物理界的一顆超新星。他們把自己的人生活得多姿多彩,永遠(yuǎn)沐浴在和煦的春風(fēng)里。

  我曾經(jīng)讀過海倫·凱勒的《假如給我三天光明》這本書,我也想把這三天光明送給安靜。我想她肯定會(huì)過的很充實(shí)。她可能會(huì)去曾經(jīng)走過的小區(qū),看看五顏六色的.花朵,一定會(huì)非常高興;她可能會(huì)去書的海洋,閱讀許多她喜歡的書籍,在知識(shí)的天空盡情的翱翔;她可能會(huì)到小溪邊散步,看見魚兒在水里自由自在的游來游去,一定會(huì)發(fā)出歡樂的笑聲。雖然三天會(huì)很快過去,但是對(duì)安靜來說卻是終生難忘!

  讓我們多多幫助那些需要幫助的人吧!讓他們心里充滿愛的陽(yáng)光,用愛和堅(jiān)強(qiáng)譜寫一曲最為華麗的生命的篇章。

《觸摸春天》讀后感8

  誰(shuí)也留不住春天,但誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天,一個(gè)繽紛的世界!队|摸春天》里的安靜,雖然是個(gè)盲童,但她并沒有對(duì)生活失去信心,她用手去觸摸春天,用耳朵傾聽春天,用心去感受春天,他為自己創(chuàng)造了一個(gè)心靈的春天。

  一口氣讀完這篇課文,我不禁想到了這一位高人:身殘志不殘的張海迪,她從小就高位癱瘓,但她沒有向命運(yùn)低頭,而是堅(jiān)強(qiáng)的自己完成了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的'知識(shí)。張海迪看書時(shí),她只能在胸前放一面鏡子,看鏡子里面那些反著的字。你想想,多么困難呀!可是張海迪沒有屈服,她戰(zhàn)勝了生命。

  張海迪、海倫·凱勒……這些殘疾人都如此樂觀地面對(duì)生活和熱愛生活,創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的世界呢?我們要像安靜那樣,用自己的全部身心,熱愛生活,微笑著走在人生并不一帆風(fēng)順的道路上!

  篇二:觸摸春天讀后感

  學(xué)了《觸摸春天》這篇課文,我知道了:主人公安靜是個(gè)盲童,安靜在花香的引導(dǎo)下,用自己的心靈抓住了蝴蝶,蝴蝶在她的手指間撲騰,安靜覺得蝴蝶的撲騰聲像自己的心跳聲,安靜的臉上充滿了驚訝,許久安靜張開手指,放走了那只蝴蝶。她仰起頭來張望,仿佛看見了一幅美麗的畫卷。

  誰(shuí)都有生活的權(quán)利,誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。也就是說:每一個(gè)人都是生活的主人,無論你是否擁有健全的體魄。只要熱愛生活,就一定能夠創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的春天,編織出屬于自己的五彩斑斕的世界。我體會(huì)到了這位盲童對(duì)春天熱愛、對(duì)生活的熱愛、對(duì)生命的熱愛。

  安靜能輕松地抓到蝴蝶,而我這個(gè)健健康康的孩子抓到蝴蝶是那么不容易。安靜的眼睛雖然失明,但是她心靈的窗戶并沒有關(guān)閉,她是用她全部身心來感受這多姿多彩的世界,在她的內(nèi)心世界里,同樣是一片明媚動(dòng)人的景色。我也要向安靜那樣,用心來感受生活。

《觸摸春天》讀后感9

  今天,我們學(xué)了一篇課文,名叫《觸摸春天》,這篇課文給了我極大的感悟。這篇文章講述了一個(gè)盲童女孩安靜在一個(gè)清香裊裊的早晨,在花叢中觸摸春天,她極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花,那朵月季花上正停著一只花蝴蝶,安靜的手指悄然合攏,竟然攏住了那只蝴蝶,最后又把那只蝴蝶放飛了。安靜雖然是一個(gè)盲童,但是她仍然對(duì)未來美好的生活充滿了向往。

  通過讀這篇文章,我認(rèn)識(shí)到了盲女孩安靜對(duì)生活的熱愛,也恰恰是因?yàn)樗麑?duì)生活的熱愛,讓她能夠擁有神奇的靈性。我還知道著名作家杏林子的故事:杏林子,她12歲就患上了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”致使他腿不能走,肩不能舉,手不能抬,頭不能轉(zhuǎn)。殘而不廢,殘而不廢的她,憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力,數(shù)十年來堅(jiān)持自修,成為臺(tái)灣文壇上的著名作家,著有四十多本著名的散文。小說。傳記。劇本,被譽(yù)為“臺(tái)灣最具影響力的作家”。

  知道了他們的這些故事,使我的心靈受到了極大的震撼,想到我以前的事情我就覺得慚愧。以前,我看見了一些身體上有殘疾的'人們,總是會(huì)在他們的面前嘲笑她們,諷刺他們。而今,他們面對(duì)生活的勇氣和執(zhí)著卻讓我自愧不如。

  比起安靜,我們幸福多了,我們有健全的身體,強(qiáng)健的體魄。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)享受眼前的幸福生活,勇敢面對(duì)生活,讓自己的生命更加光彩有力。!

《觸摸春天》讀后感10

  誰(shuí)也留不住春天,但誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天——一個(gè)繽紛的心靈世界!队|摸春天》里的主人公安靜,雖然是個(gè)盲童,但她仍沒有對(duì)生活失去信心,她用手去觸摸春天,用耳朵去傾聽春天,用心去感受春天,她為自己創(chuàng)造了一個(gè)心靈的春天。

  一口氣讀完了這篇課文,我不禁想起了這樣的兩位人:身殘志不殘的張海迪阿姨,她從小就高位癱瘓,但她沒有向命運(yùn)低頭,而是堅(jiān)強(qiáng)地自學(xué)完成了小學(xué)中學(xué)大學(xué)的的知識(shí)。張海迪看書時(shí),她只能在胸前放一面鏡子,看鏡子里那些反著的字,你想想,那多么困難啊!可張海迪并沒有屈服,她戰(zhàn)勝了命運(yùn),最終創(chuàng)造了輝煌的成績(jī)。著名音樂家貝多芬,他在晚年兩耳失聰,作為一個(gè)音樂家,這是一個(gè)致命的打擊。但貝多芬沒有因此而放棄,他在鋼琴上豎了一根棒子,用牙齒咬著,從而得知音樂是否美妙動(dòng)聽。就這樣,他創(chuàng)作了婦孺皆知的《第九交響曲》。

  張海迪、海倫、凱勒、貝多芬……這些殘疾人都如此樂觀地面對(duì)和熱愛生活,我們作為一個(gè)身心健康的人,還有什么理由不去熱愛生活,去創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的'繽紛世界呢?我們要像安靜那樣,用自己的全部身心熱愛生活,微笑著走在人生并不一帆風(fēng)順的道路上。

  熱愛生活是多么重要!熱愛了生活,你就能創(chuàng)造一個(gè)心靈的春天!

《觸摸春天》讀后感11

  最近我們學(xué)習(xí)了《觸摸春天》這一課,讓我感悟良多。課文主人公安靜給我留下了深刻的印象。

  安靜是一位盲童,她雖然看不見,但是她的心靈是看得見的。在一個(gè)清香裊裊的早晨,我在小徑上做操,安靜沒有一點(diǎn)磕磕絆絆走到了花叢中。她把手伸向了一朵鮮花,我驚奇地張大了嘴巴。因?yàn),鮮花上正停著一只蝴蝶,安靜的手指悄然合攏捉住了那只蝴蝶。蝴蝶在安靜手中舞動(dòng)著,最后安靜把那只美麗的蝴蝶放了。我感受到了生命的力量。

  每個(gè)人都擁有生活的權(quán)利,無論是否擁有健康的身體,還是擁有一個(gè)聰明的腦子,只要熱愛生活,熱愛生命,就一定能夠創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天,編織出一個(gè)屬于自己的五彩斑斕的世界。這就是這篇文章給我的啟示。

  我記得讀過這樣一篇新聞報(bào)道:在繁華的上海長(zhǎng)樂路,有一家刻字工藝品商社名叫:小雨亭。創(chuàng)辦這家小雨亭的`主人叫黃宇。他天生成骨不全,連打噴嚏或在床上翻動(dòng)都有可能骨折或死亡。他的生命就像玻璃一樣脆弱,成了玻璃娃娃。黃宇13、14歲時(shí)骨折過40多次,導(dǎo)致全身畸形,令人難以忍受。他雖然沒有上過學(xué),但是他也取得了英語(yǔ)自考多項(xiàng)單科結(jié)業(yè)證書。1991年創(chuàng)辦小雨亭刻字社,現(xiàn)在已成為年?duì)I業(yè)額60余萬(wàn)的中型服務(wù)企業(yè)。

  生命是寶貴的,也是美好的!磚縫里頑強(qiáng)成長(zhǎng)的小瓜苗;絕境中奮力求生的飛蛾;寒冷中堅(jiān)強(qiáng)生長(zhǎng)的梅花;玻璃娃娃黃宇;花叢中用心感受春光的盲姑娘,都讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦。誰(shuí)都有把握春天的權(quán)利,只有用心去感受生命的美好,才能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天。這就是生命的力量。

《觸摸春天》讀后感12

  讀了《觸摸春天》這一篇課文,我的感觸很深,不禁想起了那一個(gè)個(gè)盲人從自卑,到自信,到對(duì)以后的生活充滿憧憬樣子。我猜想,文中的安靜天生就是一個(gè)盲童,要不然她絕對(duì)接受不了看不見這個(gè)五彩斑斕的世界的悲慘事實(shí)。

  安靜是一個(gè)愛花的人,她整天在花香中流連,幾乎每天都要去花叢中轉(zhuǎn)一圈。但安靜是個(gè)盲人,盲人終究是看不見東西的,安靜只能靠她那靈敏的嗅覺來感受花香,判斷花的種類;▍仓械暮挥(jì)其數(shù),但安靜她從來沒有捉住過蝴蝶,從來沒有感受過春天的'美好。

  就在她觸碰月季花前,她從來沒想到過自己會(huì)捉到一只蝴蝶。就在安靜捉住蝴蝶后,她驚奇地發(fā)現(xiàn)自己捉住了一只蝴蝶,安靜的靈性使她感受到了春天的氣息,感受到了春天的到來。在春天的深處,安靜細(xì)細(xì)地感受著春光,享受著大自然的美好。過了好久,安靜張開手指,蝴蝶撲閃著翅膀飛走了。蝴蝶仿佛告訴安靜:你雖然是一個(gè)盲人,但是,你的心靈是明亮的,憑自己的力量一定可以創(chuàng)造出奇跡來。

  安靜告訴了我這樣的道理:誰(shuí)都有生活的權(quán)利,誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。

  盲人的眼睛看不見,只能靠聽覺和觸覺來判斷,但她的心靈深處是明亮的。如果一個(gè)盲人能用自己的力量創(chuàng)造出奇跡來,那一定會(huì)震驚所有正常的人。

《觸摸春天》讀后感13

  我讀了《觸摸春天》這篇課文。這篇課文講的是鄰居的小女孩安靜,她是個(gè)盲童。

  春天來了,小區(qū)的綠地上花繁葉茂。桃花開了,月季花開了。濃郁的花香吸引著安靜。這個(gè)小女孩整天在花香中流連。

  早晨,作者在綠地里面的小徑上做操,安靜在花叢中穿梭。她走的很流暢,沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。安靜在一株月季花前停下來,在花香的引導(dǎo)下,極其準(zhǔn)確的伸向一朵沾著露珠的月季花!拔?guī)缀跻傲顺鰜怼,因(yàn)槟嵌湓录净ㄉ,正停著一只花蝴蝶?/p>

  安靜的手指悄然合攏,竟然擾住了那只蝴蝶,真是一個(gè)奇跡!睜著的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間撲騰,安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經(jīng)歷,安靜的心靈來到了一個(gè)她完全沒有體驗(yàn)過的地方。

  “我靜靜地站在一旁,看著安靜。我仿佛看見了多姿多彩的內(nèi)心世界,一瞬間,我深深地感動(dòng)了!卑察o心靈的`窗戶并沒有關(guān)閉,她是在用全部身心來感受整個(gè)世界。在她的內(nèi)心深處,同樣是明媚動(dòng)人的景色,因此“我”被感動(dòng)著。

  從女孩“穿梭”、“停下”、“伸手”、“攏住”這一系列動(dòng)作中,讓人感動(dòng),這不是一個(gè)盲童能做到的,所以說安靜攏住蝴蝶是個(gè)奇跡。這神奇的靈性來自安靜對(duì)春天、對(duì)大自然的熱愛,是蝴蝶被盲女孩神奇的力量吸引,心甘情愿地落入她的掌心。

  就是這樣一個(gè)熱愛生產(chǎn)、熱愛大自然的女孩子,卻是一個(gè)盲童。

《觸摸春天》讀后感14

  誰(shuí)都有生活的權(quán)利,誰(shuí)都可以創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界。學(xué)習(xí)了課文《觸摸春天》,讓我受益匪淺。

  文章的作者是吳玉樓,主要講了這么一個(gè)故事:在一個(gè)早晨,他在小徑上做操,看見盲童安靜在花叢中流連。在花香的引導(dǎo)下,她極其準(zhǔn)確地?cái)n住一只蝴蝶。這連普通人都很難做到的事情,她卻做到了,真是令人驚訝!蝴蝶在她手中撲騰,安靜顯然沒有料到。許久,她張開手指,放飛了蝴蝶。

  學(xué)了《觸摸春天》后,我深受啟發(fā)。沒有人的一生會(huì)是一帆風(fēng)順的。明天會(huì)發(fā)生什么,我們誰(shuí)都無法預(yù)料。我們能做的,就是用一顆堅(jiān)強(qiáng)的、勇敢的、樂觀的心去迎接它、面對(duì)它。如果一個(gè)人放棄了自己,那就等于放棄了全世界,這樣的一生注定沒有任何意義。

  上完這節(jié)課,我不由自主得想起了自己。我之前體育不是特別好,很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目我進(jìn)行一會(huì)兒就想放棄。我經(jīng)常問自己,為什么不能再堅(jiān)持一下?要是我再堅(jiān)持一會(huì)兒,也許我的體育成績(jī)就能從良好變成優(yōu)秀。今后我一定會(huì)堅(jiān)持運(yùn)動(dòng),讓自己的身體素質(zhì)變得棒棒的.。

  偉大的物理學(xué)家霍金智商超群,一生豐功偉績(jī)。不幸的是他21歲那年,患上了肌萎縮性側(cè)索硬化癥,全身能活動(dòng)的只有三根手指和兩只眼睛,人們都認(rèn)為他活不了兩年,但他依靠能走動(dòng)且能把心里話說出來的機(jī)器又活了55年。他曾說:“我的身體雖然動(dòng)不了,但我的思維是活躍的!痹谶@段時(shí)間中,他的巨著《時(shí)間簡(jiǎn)史》和《果殼中的宇宙》相繼發(fā)表,并三次來到中國(guó)作科普?qǐng)?bào)告。20xx年3月14日,霍金逝世,引發(fā)全球哀悼。霍金即使遭遇病魔的折磨,但他從來沒有放棄,并最終贏得了全世界的贊譽(yù)。

  人生就是這樣,總是充滿了無盡的挫折。英國(guó)一位首相曾說:“遇到危險(xiǎn)時(shí),如果機(jī)智地面對(duì),就等于化解了一半的危機(jī)!敝灰覀冇赂移饋、頑強(qiáng)起來,不放棄、不拋棄,再大的困難都能解決。

《觸摸春天》讀后感15

  打開課本,默默的在心中詠?zhàn)x者《觸摸春天》。文中講述了一個(gè)叫安靜的女孩,她雖然眼睛看不見東西,但是她卻用手去觸摸那看不見的春天,用心去感悟生命的美麗。在心中編織了一個(gè)美麗的夢(mèng)。文章雖然短小,但用語(yǔ)卻讓人思緒飛揚(yáng),讓人深受感動(dòng)。

  文中的小女孩是個(gè)盲人,在春天來臨的日子里,她沒有因自身的缺陷,而悲傷、沉淪,而是用積極向上的精神,去用手觸摸,去用心感悟,讓春天的.美麗,與心中編織的夢(mèng)重合,在看不到陽(yáng)光的春天里,讓自己的內(nèi)心充滿著光明。

  黑暗與光明其實(shí)就只有一線之隔,在每個(gè)人的心中都有著黑暗和光明不同的兩面。向往黑暗的人,往往會(huì)與人為惡,禍害他人,在罪惡的道路上越走越窄;向往光明的人,往往會(huì)與人為善,關(guān)愛他人,在陽(yáng)光大道越走越寬。小女孩的純真、善良、陽(yáng)光的精神,值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。

  文中唯一的遺憾是,小女孩是個(gè)盲人。有一句話叫:萬(wàn)事都不可能盡善盡美。也許是造物弄人,上天在小女孩出生的那一刻起,就剝奪了小女孩的視覺,只留下了一顆純真、善良、向往美好生活的心。但從這顆心中所發(fā)出的精神力量,即便是上天也不可阻擋,不能阻擋。

  文中有一句話,讓我深受感動(dòng),<誰(shuí)都有生活的權(quán)利,誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。>從這句話中我體會(huì)到了小女孩對(duì)春天的向往,對(duì)美麗事物的渴望,對(duì)生活的熱愛。其實(shí)我們又何嘗不是?

  生命是美麗的,生活也是美好的,讓光明永遠(yuǎn)在心中,這無關(guān)乎視覺。讓我們遠(yuǎn)離心中的黑暗,用一顆明亮的心,去照亮自己心中繽紛的世界,讓陽(yáng)光普照大地,讓世界更加美好。

【《觸摸春天》讀后感】相關(guān)文章:

觸摸春天作文03-02

觸摸春天說課稿06-13

觸摸春天教學(xué)反思08-24

《觸摸春天》教學(xué)反思02-21

觸摸春天教學(xué)反思03-13

語(yǔ)文教案:觸摸春天07-14

《觸摸春天》語(yǔ)文教案06-05

觸摸春天作文三篇05-22

觸摸春天的作文六篇05-13

【精選】觸摸春天作文3篇05-09