【精品】教師工作心得體會模板6篇
從某件事情上得到收獲以后，可以尋思將其寫進心得體會中，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。但是心得體會有什么要求呢？下面是小編為大家收集的教師工作心得體會6篇，希望對大家有所幫助。
教師工作心得體會 篇1
轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)就要過去了，對我個人來說可謂是暫時松了一口氣。也同樣希望這一個學(xué)期的生活，在我班上的每一位小朋友們也同樣能感到開心。作為一名新教師，說實在我其實非常沒有底氣能保證自己能做到將每一位孩子都能照顧周全。在這個學(xué)期里，甚至我還出現(xiàn)過不少手忙腳亂的情況。幸好有其他的老師的協(xié)助，我才能順利的完成教學(xué)任務(wù)。同時，在班主任xx老師的幫助下，我也學(xué)到了不少關(guān)于教學(xué)的知識。老師分享給我的經(jīng)驗和技巧，都是她在實際的工作中摸索出來的珍貴經(jīng)驗，這是我在學(xué)校等地所學(xué)不到的。
在認(rèn)真的吸收了老師的建議，以及對自己的情況以及班上的同學(xué)們進行深入的了解后，我大概的找到了自己前進的方向，并在不斷的改進和轉(zhuǎn)變中調(diào)整自己的工作，最終順利的'找到了自己的方向，并完成了這一學(xué)期的教學(xué)。以下是我總結(jié)的工作心得：
一、個人工作體驗
作為新教師我在剛來到xxx幼兒園的時候，幾乎一直都在緊張。雖然有過實習(xí)以及提前的準(zhǔn)備，但是我這次面對的是全新的學(xué)校，全新的學(xué)生們，我無法知道自己能否在第一次課中做好。而卻越是這樣的去思考，自己越是不能好好的交流。
但是讓我感到溫暖的是，xxx的老師們非常的和藹可親，面對他們，就像是面對自己當(dāng)初的老師一樣。而且我所處的班級的班主任xx老師更是如此，在大家的熱情招待下，我也不再緊張，開始試著去融入這里。
在班級中，我也是同樣的體驗。xxx幼兒園的氛圍非常優(yōu)秀，每位孩子都在學(xué)習(xí)中僅僅有條，遇人也非常有禮貌。能在這樣一個聽話的班級中當(dāng)老師，看著臺下一雙雙期待的眼睛，我也不禁給自己更多的勇氣，放開在講臺上進行自己的講課。
與這些孩子一個學(xué)期的接觸以來，我真的很感謝他們的乖巧懂事。這讓我體會到了很多作為老師的美好，可惜的是，在這個學(xué)期過后他們就要畢業(yè)了，盡管是最后一次，但是也是非常不錯的一次。
二、總結(jié)
一個學(xué)期過去的真的很快。但是我感謝這一個學(xué)期的體驗，自己也在這一個學(xué)期學(xué)會了太多。盡管在下個學(xué)期自己也會進入一個新的班級，但是對于xx大班的孩子我會一直記在心中。
教師工作心得體會 篇2
幼兒教師的風(fēng)采
不管您信不信,幼兒教師的工作用“忙、累、雜”三個字才足以形容。每天從早到晚，耳邊裝滿了孩子的說話聲，想安靜一會兒都做不到；整天繃緊了全身的神經(jīng)，唯恐孩子有一丁點閃失；夜深人靜的時候，不知為什么，即使閉上眼睛，腦海里仍裝滿孩子們的影子……這就是許許多多平凡的幼兒教師平凡的一天，不管多忙、多累、多煩，只要看到孩子快樂、健康地度過每一天，她們就悄悄地把辛苦留給自己，把愛心留給孩子，把笑臉留給家長。當(dāng)聽到一句句“老師，謝謝您！”“老師，您辛苦了！”時，涌上心頭的第一感覺就是——當(dāng)一個幼兒教師真不容易呀！
如果說，每個孩子都是一座美麗的花園，幼兒園老師就是那忙碌的園丁,
天天用自己辛勤的汗水換來花朵燦爛的笑容；孩子是富有愛心的童話世界，老師就會變成美麗的白雪公主，為他們捧出悅耳動聽的童話。
我們不奢望在孩子的記憶里有我們永遠(yuǎn)的影子，但我們付出的愛心是最美麗的，歲月會記住我們的，歲月抹不去這份永久的美麗！
幼兒教師的困惑
長期以來,幼兒教師的職業(yè)被人們忽略了太多的東西,有人說她們“婆婆媽媽”,只會哄哄孩子；也有人說她們輕松,還有長長的假期。其實,只要您們更多地關(guān)注幼兒教師這一個純女性的群體，真正了解她們的一天,相信您會情不自禁地為她們喝彩！
工作一年比一年繁雜，工作的壓力一天比一天多，而我們隊伍中有的人已青春不再，她們的雙手不再纖巧，她們的舞姿不再優(yōu)美。但她們留下了對孩子循循善誘的耐心，留下了對工作的一絲不茍，留下了一份幾十年如一日的執(zhí)著的愛心……
外界的誘惑引開了一些人，工作的繁雜嚇跑了一些人，家庭的需要送走了一些人，留下越來越少的人，依然堅守著“幼兒教育”這片貧瘠的.土地。
我深深理解那些走開的人，也默默祝福她們能夠更加快樂、幸福；我佩服留下的這些人，暗暗祈禱她們天天平安、健康。我們的幼兒教育為什么留不住幼兒教師呢？沒有優(yōu)秀的幼兒教師，哪來先進的幼兒教育？
幼兒教師的期待
美麗、活潑、善良等無數(shù)美好的字眼作為幼兒教師的代名詞都是如此的合情合理。隨著社會、家長對幼兒教育的重視，幼兒教師的重要性逐漸凸顯出來。
我們也都是一個個普通的人，誰不渴望擁有一份輕松、自由的工作？誰不
喜歡有更多的時間陪陪自己的家人？既然選擇了當(dāng)一個幼兒教育工作者，我們就必須在純女性的工作單位中執(zhí)著地詮釋平凡中的偉大，因為我們別無選擇。我想，既然選擇了幼兒教育，那就要學(xué)會當(dāng)個快樂的幼兒教師！
值得慶幸的是，我漸漸地感覺到幼兒教育不再孤獨無助了。越來越多的人開始把關(guān)注的目光投向這座擁有無價之寶的神秘宮殿。我多么希望幼兒教育的明天更加絢爛多彩！相信這也是所有的幼兒教師的共同心愿。
教師工作心得體會 篇3
20xx年11月30日，長安區(qū)教育局在區(qū)政府禮堂舉行了一場師德報告會。聽了這次報告后，真的是受益匪淺，從中體會到了教學(xué)的快樂和收獲，現(xiàn)在我把體會總結(jié)以下幾點：
首先,我認(rèn)為即使自己選擇了教師這個職業(yè),就應(yīng)當(dāng)熱愛自己的事業(yè)。就應(yīng)當(dāng)把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè),把它理想化，神圣化，就像那些優(yōu)秀老師那樣勤懇工作,甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。
師德，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要，因為，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
對于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”等；江澤民同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”
綜上所述，我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強化責(zé)任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。
我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
一、愛崗敬業(yè)
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)
新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取。
二、尊重學(xué)生
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當(dāng)做平等的人看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。
三、努力進取
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。
四、以身作則、為人師表是師德的.人格力量
教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
這是我對師德師風(fēng)的一些體會。我自己要從以上各方面努力。堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。
教師工作心得體會 篇4
通過校組織的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動，使我更深入地理解“以身作則、為人師表”的內(nèi)涵。“以身作則、為人師表”就是指教師躬行自明，言于律己，言行一致，表里如一，時時、事事、處處做學(xué)生的表率。教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
首先，教師要做高尚情操的垂范者。情操是指人的情感和操守，是人們思想觀念、情趣愛好、品德操行的總稱。高尚的道德情操是教師優(yōu)秀道德品質(zhì)的主要標(biāo)志，也是教師應(yīng)有的重要師德風(fēng)范。教師道德情操不僅是自身從教的基礎(chǔ)，而且是作用于學(xué)生的教育手段，在學(xué)生道德品質(zhì)形成的過程中占據(jù)主導(dǎo)地位，是學(xué)生高尚情操形成的催化劑和推動力。教師高尚的道德情操應(yīng)表現(xiàn)為忠誠于人民的教育事業(yè)，具有敬業(yè)樂教、無私奉獻、用于創(chuàng)新的精神和熱愛學(xué)生、公正無私、追求真理的'道德境界，以及正直誠實、和藹善良、勤奮堅毅的道德素質(zhì)和寬容謙虛、克己自制、樂于合作的道德修養(yǎng)。
其次，教師應(yīng)做健全人格的表率者。所謂人格，是指由人的生物遺傳和后天經(jīng)驗共同形成的，包容人的各種心理要素，能根據(jù)客觀條件變化的、相對穩(wěn)定的內(nèi)部行為和外部行為的統(tǒng)一。教師健全人格標(biāo)準(zhǔn)具體說來包括以下幾個方面：首先，追求高層次的人格需要。表現(xiàn)為具有崇高的教育理想的教育信念，具有為教育事業(yè)獻身的精神，忠誠人民的教育事業(yè)。其次，具備高尚的人格品質(zhì)。表現(xiàn)為具有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感和敬業(yè)精神，熱愛、尊重學(xué)生，平等待人，以生為友，為人師表，民主公正，誠實守信，為人正直，淡泊名利，甘為人梯。
再次，具有優(yōu)良的人格心理。健康的人格心理是指教師應(yīng)具有客觀的自我認(rèn)識和積極的自我態(tài)度；具有客觀的社會知覺和建立適宜的人際關(guān)系的能力；具有對生活的熱情和有效解決問題的能力；個性結(jié)構(gòu)具有協(xié)調(diào)性，即胸懷坦誠，個性鮮明，情緒穩(wěn)定，思維敏捷，興趣廣泛，善解人意，樂觀向上，有與他人健康交往的愿望和能力，人際關(guān)系和諧。另外，具有優(yōu)良的人格智能。表現(xiàn)為具有教師職業(yè)所需要的基本技能和較高的文化素養(yǎng)，智力、能力協(xié)調(diào)發(fā)展。
最后，教師應(yīng)做身體力行的踐履者。教師的模范行為對于學(xué)生的成長，教師自身的榜樣作用對于學(xué)生能夠產(chǎn)生巨大的影響作用。因此，教師要努力在政治態(tài)度、思想作風(fēng)、道德品質(zhì)、治學(xué)精神、行為習(xí)慣等各方面做到嚴(yán)于律己、表里如一、謙虛謹(jǐn)慎、言行一致、儀表端莊、言行得體，從而成為學(xué)生的楷模，成為對學(xué)生言傳身教的指導(dǎo)者，身體力行的踐履者。
教師工作心得體會 篇5
在現(xiàn)實的小學(xué)教學(xué)實踐中，教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)管理實現(xiàn)規(guī)范化、制度化的重要保證，是維持正常教學(xué)秩序、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措;同時也把執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的好壞作為考核教師的重要依據(jù)。在基礎(chǔ)教育課程改革的新背景下，為優(yōu)化小學(xué)教學(xué)管理，有效地克服教學(xué)工作中存在的盲目性和隨意性，正確引導(dǎo)教學(xué)改革，提高教學(xué)工作的整體效益，全面提高教學(xué)質(zhì)量，我市又制定出了新的小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)，并掀起來學(xué)習(xí)常規(guī)的熱潮。
在學(xué)校認(rèn)真組織下，我學(xué)習(xí)了教學(xué)常規(guī)，通過學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到：教師要加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，努力提高理論修養(yǎng)，自覺加強業(yè)務(wù)的鍛煉，以教學(xué)常規(guī)為鏡子，時刻對照自己的教學(xué)行為，更好的服務(wù)于學(xué)生。通過學(xué)習(xí)，我開闊了眼界，對教育教學(xué)常規(guī)有了更深刻的理解。
新的常規(guī)的學(xué)習(xí)，使我們廣大教師對新課標(biāo)下的教學(xué)有了新的認(rèn)識，新的'方向，不僅告訴我們作為教師如何作好自己的“教”，更使我們懂得怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)，扮好課堂組織者的角色。通過學(xué)習(xí)我們對常規(guī)內(nèi)容有了一個較為全面而深入地理解，從備課、上課、作業(yè)的確定、學(xué)生的輔導(dǎo)、評價等需要教師科學(xué)的設(shè)計，才能使教育教學(xué)達到最優(yōu)化。所以我覺得學(xué)習(xí)真是及時，深刻體會到常規(guī)不僅是一種制度，更是轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念的有效途徑。學(xué)常規(guī)不是多余的，而是十分必要的，勢在必行的。只有學(xué)好常規(guī)，才能自覺地遵循常規(guī)，指導(dǎo)自己的教學(xué)，才會取得良好的教育教學(xué)效果。
這次學(xué)習(xí)的常規(guī)，是根據(jù)新課程改革推進的要求，結(jié)合我市教學(xué)現(xiàn)狀，制定新的符合時代要求的常規(guī)，正是與時俱進的結(jié)果。這次新常規(guī)的出臺，我們不僅感受到了教育教學(xué)的新的發(fā)展，更使我們有了緊迫感：只有不斷學(xué)習(xí)，與時俱進，才能緊跟教育改革的步伐，做一個稱職的人民教師。
教師工作心得體會 篇6
我有幸讀了《學(xué)學(xué)孔子怎樣當(dāng)老師》這本書，深受啟發(fā)，真是受益匪淺。只感覺自我教學(xué)的心旅又多了一份堅定和從容。讀完此書，如沐春風(fēng)，豁然開朗。做教師若不學(xué)孔子乃是一種缺憾�？鬃硬粌H僅是我國古代偉大的思想家和政治理論家，而且是我國古代的教育家，曾被評為“世界最著名的文化名人”之一。他所積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗，構(gòu)成的博大精深、獨具風(fēng)采的教育思想，是我國傳統(tǒng)教育思想中的寶貴遺產(chǎn)�？鬃拥慕逃枷胧謴V泛而全面：從教育理念到治學(xué)理念，從治學(xué)原則到教學(xué)目的，從教學(xué)態(tài)度到教學(xué)方法，從教師修養(yǎng)到教育手段，構(gòu)成一套他獨創(chuàng)的、完整的教育思想體系。這是我們教育工作者，在教育教學(xué)工作中，取之不盡、用之不竭的教育思想源泉。
通過讀《學(xué)學(xué)孔子怎樣當(dāng)老師》這本書，我覺得在今后生活、教學(xué)工作中就應(yīng)像孔子一樣誠實守信、以身作則、像孔子一樣約之以禮、重視自省、做到終身學(xué)習(xí)、不斷進取。像孔子一樣誨人不倦，對待學(xué)生一視同仁，關(guān)愛每一位學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運用啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。像孔子一樣學(xué)思并重，因材施教。像孔子一樣教學(xué)相長、重視實踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐潛力。培養(yǎng)學(xué)生正確的思想觀念，科學(xué)的思維方式，高尚的道德情操，健康的審美情趣和用心的`人生態(tài)度，讓學(xué)生在簡單愉快的學(xué)習(xí)中學(xué)到知識，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。
總之，孔子的教育思想是值得我們學(xué)習(xí)的。我們?nèi)∑渚A融于現(xiàn)代教育的實踐中，這是保證我們的教育，個性是教育健康、持續(xù)發(fā)展的寶貴財富。
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