學(xué)習(xí)報(bào)告心得體會(huì)(精選21篇)
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天,報(bào)告的適用范圍越來(lái)越廣泛,我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔。你還在對(duì)寫(xiě)報(bào)告感到一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)報(bào)告心得體會(huì),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習(xí)報(bào)告心得體會(huì) 1
在這次的學(xué)習(xí)中,我學(xué)到了很多的東西,學(xué)會(huì)了組員的團(tuán)結(jié)的力量等。例如我們上街發(fā)調(diào)查問(wèn)卷、采訪時(shí),遭到了許多人的白眼與不理解,但我們并沒(méi)有放棄,我們檢討了自己的錯(cuò)誤,選擇更加合適的話語(yǔ)與人交流。這次的活動(dòng)不僅鍛煉了我們的動(dòng)手能力,還鍛煉了我們的口語(yǔ)交際能力。這次的時(shí)間較為緊湊,使我們覺(jué)得課件還不夠完美,我相信如果再有時(shí)間的話,大家會(huì)完成的更好!
參加這個(gè)研究性調(diào)查小組我很榮幸,我們忙活了很久,選擇我們組的`題目時(shí)就吵了好久,才將調(diào)查題目定下來(lái),期間可謂一波三折,一開(kāi)始發(fā)調(diào)查問(wèn)卷時(shí),個(gè)個(gè)臉都特別紅,特別不好意思,發(fā)完并收完了之后,便長(zhǎng)舒一口氣,我和湯涵是統(tǒng)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷的。
為了這個(gè),我們兩個(gè)搞了好幾天,忙得升入天堂了,忙完之后,手好酸,后背好疼,到了組長(zhǎng)寫(xiě)調(diào)查報(bào)告時(shí),總是喜歡抱怨,她就是有點(diǎn)刀子嘴豆腐心,但還是把它寫(xiě)完了,到了最關(guān)鍵的步驟時(shí)就要靠我們的老板了,我們幾個(gè)也未能幫上大忙,但還是可以提供一些小小的幫助,更多的是在心中為他們加油鼓勁,參加了這個(gè)組,讓我體會(huì)到了組內(nèi)的團(tuán)結(jié)是多么的重要,在我們組長(zhǎng)丁月和李真的帶領(lǐng)下,這個(gè)研究性調(diào)查小組更加好了,我們?cè)谶@幾個(gè)月的時(shí)間里,收獲了太多太多,使我們小組組員之間的聯(lián)系更加緊密,更收獲了友誼。
通過(guò)這一次的研究性學(xué)習(xí),我知道了團(tuán)結(jié)是一個(gè)組的必要條件,正是因?yàn)閳F(tuán)結(jié),我們才突破了一次又一次的困難險(xiǎn)阻,所以這是一次終生受益的活動(dòng)。對(duì)于這次研究性學(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)了付出,讓我體驗(yàn)了一回真正的成長(zhǎng)歷程,在這些過(guò)程中,我們?cè)谝徊讲降淖邅?lái),我們漸漸的體驗(yàn)自己的汗水播撒的種子種出的瓜果最甜。為此我會(huì)更加的努力體驗(yàn)社會(huì)中必要的鍛煉,從付出中快樂(lè)與收獲。
在這次的研究性調(diào)查學(xué)習(xí)活動(dòng),我們利用了課余時(shí)間,進(jìn)行了小規(guī)模的采訪與發(fā)放收回調(diào)查問(wèn)卷,這讓我們了解了食品安全問(wèn)題的情況,通過(guò)這些方式,我們不但提升了自己的實(shí)踐能力,還加強(qiáng)了彼此之間的友誼,既對(duì)生活中食品安全問(wèn)題方面有了初步了解拓寬了我們知識(shí)與視野又豐富了我們的課外生活,這些成果使我們每一個(gè)組員都珍惜這一次鍛煉的機(jī)會(huì),在這些日子里,我們互相幫助,積極進(jìn)取,在任務(wù)分工上分工明確,盡職盡責(zé),在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,我們組員都受益匪淺。
總的來(lái)說(shuō),這次的額活動(dòng)還是很有意義的,通過(guò)這次調(diào)研,讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作得到重要,我們利用假期的休息時(shí)間一起搞調(diào)查,我們開(kāi)始時(shí)還知道怎么搞,通過(guò)一起討論后正式開(kāi)始了我們的調(diào)查。這次調(diào)研不僅讓我們的友誼得到加強(qiáng),還讓我們了結(jié)了現(xiàn)在社會(huì)的重大問(wèn)題,鍛煉了我們的社會(huì)實(shí)踐能力。
我們一起調(diào)查的時(shí)候我很開(kāi)心,我相信如果還有機(jī)會(huì)的話我一定加入進(jìn)來(lái)。通過(guò)這一次的研究性學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,本來(lái)害怕陌生人的我,通過(guò)這次活動(dòng),使我改變了這個(gè)不太好的性格,另外這次活動(dòng)也讓我從食品安全這一方面了解了社會(huì)的情況,我和其他組員之間也加強(qiáng)了關(guān)系,使得友誼之花開(kāi)得更加漂亮。
總的來(lái)說(shuō),在開(kāi)放的情境中主動(dòng)探索,親身體驗(yàn),在愉快的心情中自主學(xué)習(xí),提高能力,我在研究性學(xué)習(xí)中不斷收獲,得到鍛煉,提升自我。這次研究性學(xué)習(xí)讓我得到了鍛煉,無(wú)論是社會(huì)交往的能力,還是自身的學(xué)習(xí)能力都得到了巨大的提高。
學(xué)習(xí)報(bào)告心得體會(huì) 2
我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教學(xué)生學(xué),老師再教學(xué)生再學(xué),老師不教學(xué)生不學(xué)的過(guò)程。多少年來(lái)一直沒(méi)有改變,就像某老師舉的例子一樣,19世紀(jì)的醫(yī)生到20世紀(jì)的手術(shù)室就不會(huì)動(dòng)手術(shù)而19世紀(jì)的老師到20世紀(jì)的教室卻能照常上課,而且越是老教師經(jīng)驗(yàn)越豐富。看似個(gè)笑話,背后卻反映出了我們教育事業(yè)的悲哀。而未來(lái)教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī),使要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí),教學(xué)中教師要樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念,以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程和方法,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程,勇于提出問(wèn)題,主動(dòng)探究,掌握學(xué)習(xí)的方法。通過(guò)接觸網(wǎng)絡(luò)教育后我這樣認(rèn)為,學(xué)習(xí)是源自內(nèi)心的需要。我們需要過(guò)得充實(shí),心靈需要不斷的給養(yǎng)來(lái)保持新鮮。網(wǎng)絡(luò)教育就是一種學(xué)習(xí)的好方式,并且是一種與他人溝通、與社會(huì)接觸的有效途徑。網(wǎng)絡(luò)教育給了我人生很大的啟示和幫助,我一定要充分利用網(wǎng)絡(luò)教育的平臺(tái)好好學(xué)習(xí)。
交流活動(dòng)要結(jié)束了,說(shuō)起來(lái)還有點(diǎn)舍不得,雖說(shuō)每天工作都比較忙,但一打開(kāi)電腦,就會(huì)不自覺(jué)登陸“教學(xué)平臺(tái)”,看看自己的'學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)員的精華帖子,好象有一種無(wú)形的力在引領(lǐng)著我要關(guān)注我們的教學(xué)平臺(tái)。其中模塊4“學(xué)員推薦的優(yōu)秀網(wǎng)站”、模塊6“什么樣的課才是優(yōu)質(zhì)課”、模塊7“如何有效地使用表現(xiàn)性評(píng)價(jià)”的優(yōu)秀帖子讓開(kāi)闊了視野、豐富了知識(shí)。所以,我認(rèn)為這種網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式很好,這一次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也是非常成功的。它使我們老師比較自由地利用了業(yè)余時(shí)間接受繼續(xù)教育,既不影響工作,又能給自己“充電”,符合時(shí)代的發(fā)展要求。近兩個(gè)月的時(shí)間里,我不僅收獲了知識(shí),還收獲了友誼、收獲了學(xué)習(xí)得樂(lè)趣、收獲了交流的信心和勇氣。非常感謝為我們培訓(xùn)的老師和負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的所有工作人員!衷心祝愿教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)越辦越好!
通過(guò)這次培訓(xùn),使我真正領(lǐng)會(huì)到了新的教育技術(shù)理念,也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)課程雖然完成了,但學(xué)習(xí)的任務(wù)還很艱巨。在今后的教學(xué)崗位上,我一定努力學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作,把所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中,做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師,真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)水平發(fā)揮更大的推動(dòng)作用。
學(xué)習(xí)報(bào)告心得體會(huì) 3
昨天聽(tīng)了邱主任關(guān)于教育科研的報(bào)告感受很多。想想現(xiàn)在的一線老師每天都為上課而奔波,為提高學(xué)生成績(jī)而每天努力拼時(shí)間。怎么樣才能讓我們的教學(xué)工作更加快樂(lè),讓我們的工作更加幸福是我們需要思考的?現(xiàn)實(shí)的條件我們無(wú)法改變。抱怨對(duì)我們來(lái)說(shuō)是沒(méi)有太多的用處,只會(huì)讓我們降低我們的幸福指數(shù)。不如我們面對(duì)現(xiàn)實(shí)放開(kāi)自己的心態(tài)。我認(rèn)為搞教育教學(xué)科研工作就是其中的一條途徑。
一、搞教學(xué)科研可以有利于教師的成長(zhǎng)
我們教師要想在教學(xué)工作中時(shí)刻處于不敗之地就必須改變自己,讓自己時(shí)時(shí)學(xué)習(xí),不斷成長(zhǎng)才能跟上現(xiàn)在教學(xué)的要求。
二、搞教學(xué)科研有利于學(xué)生的全面發(fā)展
試想如果我們老師不能時(shí)刻改變自己的教學(xué)思路來(lái)適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,我們讓學(xué)生全面發(fā)展就是一句空話。老師不能全面發(fā)展如何談學(xué)生的全面發(fā)展,F(xiàn)在的教學(xué)思路正以我們不可想象的速度發(fā)展,教師應(yīng)該意識(shí)到自己的危機(jī)感。
三、搞教學(xué)科研有利于提高課堂效率
素質(zhì)教育要求我們不能更多的占用學(xué)生的時(shí)間,還要學(xué)生掌握更多的能力,這就對(duì)我們老師提出了更多的要求,提高課堂效率就提到我們的視野中來(lái),而且越來(lái)越有著重要的地位,如何提高課堂效率就是我們需要搞教育科研引入更多的新的教學(xué)理念。
四、搞教學(xué)科研有利于提高學(xué)校的升學(xué)率
素質(zhì)教育并不是不要升學(xué)率,升學(xué)率仍然是考核學(xué)校老師的重要指標(biāo),所以在新的形式下如何在有限的時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的能力還要提高學(xué)生的.升學(xué)率,我們教師是需要思考的問(wèn)題,我們教師在這種形式下更要適應(yīng)學(xué)校和家長(zhǎng)的需要。
五、搞教學(xué)科研有利于提高學(xué)生的思想品德
我們教學(xué)教了半天并不是單單來(lái)教給學(xué)生知識(shí)和能力,思想教育也是我們應(yīng)該思考的,我們不能只注重學(xué)生的學(xué)習(xí),德育包括德智,德識(shí),德行,德性。十年樹(shù)木百年樹(shù)人這是我們共同的奮斗目標(biāo)。
六、教師應(yīng)以對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,自覺(jué)做好教學(xué)科研工作
教學(xué)科研可以促進(jìn)教師個(gè)人成長(zhǎng),享受職業(yè)幸福,提升教學(xué)理念。
七、增強(qiáng)科研意識(shí),注重科研方法
學(xué)習(xí)任何先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)我們都應(yīng)該深入理解他們的精髓,與我們的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,不能只學(xué)表面現(xiàn)象,教學(xué)是教學(xué)生去學(xué)習(xí),點(diǎn)撥學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該和學(xué)生處在相同的位置上,就象運(yùn)動(dòng)員和教練員的關(guān)系。
我們做教師的不能只說(shuō)說(shuō)想想這些,我們應(yīng)該拿起筆來(lái)寫(xiě)一寫(xiě),讓我們?cè)诠ぷ髦性诮虒W(xué)教育科研中幸福并快樂(lè)著。
學(xué)習(xí)報(bào)告心得體會(huì) 4
20xx年2月12日公司召開(kāi)了09年度工作會(huì)議,工作報(bào)告上指出,以尋求變革應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)持續(xù)發(fā)展為主導(dǎo)思想,全面策劃了我公司的發(fā)展戰(zhàn)略,重點(diǎn)安排了公司20xx年工作。報(bào)告總結(jié)了20xx年公司取得的成績(jī),客觀分析了當(dāng)前各門(mén)店、各部門(mén)存在的不足,特別是從五個(gè)方面分析了目前公司面臨的形勢(shì),明確部署了公司總體擴(kuò)門(mén)店發(fā)展的重點(diǎn)方向,堅(jiān)持“市區(qū)高度覆蓋、縣區(qū)全線搶占、周邊適度輻射”的發(fā)展思路不動(dòng)搖,堅(jiān)持五年發(fā)展成為中型區(qū)域連鎖戰(zhàn)略目標(biāo)不松懈,按照蜂窩式市場(chǎng)格局,集中進(jìn)行意向談判。這是公司三年的具體發(fā)展目標(biāo),我們會(huì)為了共同的夢(mèng)想和成就一起努力。下面是我對(duì)報(bào)告的闡述:
一、對(duì)公司領(lǐng)導(dǎo)講話的理解與認(rèn)識(shí)
一是從發(fā)展角度。企業(yè)生存靠發(fā)展,企業(yè)壯大靠發(fā)展。在年會(huì)報(bào)告中最主要的精髓就是發(fā)展,但不管從市場(chǎng)形勢(shì)、基礎(chǔ)條件、人才梯隊(duì)、管理模式等實(shí)現(xiàn)三年的戰(zhàn)略目標(biāo)我們還需要一個(gè)過(guò)程。但只要戰(zhàn)略目標(biāo)不動(dòng)搖,一步一個(gè)腳印,我們絕對(duì)有信心實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),樹(shù)立我公司的品牌形象。
二是從管理角度。企業(yè)管理水平直接決定了企業(yè)的生存與發(fā)展。報(bào)告中強(qiáng)調(diào)了各個(gè)層面的管理,如人力資源管理、商品管理、營(yíng)銷管理、顧客服務(wù)、店面管理、財(cái)務(wù)管理、信息資源管理等全方位推動(dòng)公司整體運(yùn)營(yíng)指標(biāo),提高管理水平,增強(qiáng)企業(yè)內(nèi)功,確保我公司穩(wěn)步、持續(xù)、健康發(fā)展。
二、貫徹落實(shí)報(bào)告的重點(diǎn)措施
1、改善人力資源管理,塑造成長(zhǎng)型團(tuán)隊(duì)
員工是企業(yè)最大的資產(chǎn),人力資源管理的實(shí)質(zhì)體現(xiàn)在“癬育、用、留、裁”五個(gè)字,但要切實(shí)做好人力資源管理或規(guī)劃,確保公司在生存發(fā)展過(guò)程中對(duì)人力的需求。首先,控制人力成本,為公司對(duì)員工的錄用、考核、晉升、調(diào)整、工資等提供可靠的信息和依據(jù)。第二,建立“人才梯隊(duì)”庫(kù),通過(guò)有計(jì)劃的人員內(nèi)部流動(dòng),合理填補(bǔ)公司近期內(nèi)可能出現(xiàn)的職務(wù)空缺,避免斷層現(xiàn)象。第三,調(diào)整公司內(nèi)部人員在未來(lái)職位的分配,有利于員工多方向發(fā)展,激發(fā)其潛在能力,又能在企業(yè)內(nèi)部形成良性人員循環(huán),使企業(yè)工作充滿活力。
要做好人力資源規(guī)劃,首先必須對(duì)現(xiàn)有人力資源進(jìn)行全面清查,了解現(xiàn)有人力資源數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、預(yù)期可能出現(xiàn)的職位空缺,勞動(dòng)市場(chǎng)狀況等。通過(guò)建立“人才梯隊(duì)”庫(kù),才能切實(shí)保證公司未來(lái)對(duì)人力資源的需求。
2、改善培訓(xùn)體系,增加培訓(xùn)內(nèi)容
在員工培訓(xùn)中真正選拔出優(yōu)秀專業(yè)講師,豐富培訓(xùn)內(nèi)容,讓員工掌握并熟悉公司的規(guī)章制度及操作流程,將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用在實(shí)際工作中去,從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。
3、切實(shí)增強(qiáng)顧客服務(wù),健全服務(wù)體系
為顧客提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)是顧客的需求,隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的.發(fā)展,人民生活水平的提高,顧客到超市購(gòu)物不僅僅是購(gòu)買(mǎi)商品,更需要享受服務(wù)。不僅需要價(jià)廉物美,更需要節(jié)約時(shí)間和精力,這就要求我們要明確服務(wù)標(biāo)準(zhǔn),不斷強(qiáng)化員工的服務(wù)意識(shí),圍繞人性化服務(wù)設(shè)施真正把顧客服務(wù)措施落到實(shí)處。
4、配合修訂考核制度
針對(duì)一線員工考核成績(jī)不能有效的與聘用、加薪、提升掛鉤,同級(jí)與下級(jí)考核難以公正對(duì)待的現(xiàn)狀,行政部將進(jìn)一步明確獎(jiǎng)罰、健全檔案記錄,明確量化,力求修訂完善的考核內(nèi)容。
5、配合繼續(xù)建立、健全、修正、完善公司規(guī)章制度、規(guī)定、流程工作。
在今年的工作中,我將銳意扎實(shí)工作,為百佳的輝煌盡自己最大的努力。
學(xué)習(xí)報(bào)告心得體會(huì) 5
為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆六中全會(huì)、自治區(qū)第九次黨代會(huì)精神,進(jìn)一步增強(qiáng)沙灣縣廣大黨員干部政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí),進(jìn)一步統(tǒng)一思想、凝聚力量,堅(jiān)定不移推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨,進(jìn)一步抓好各項(xiàng)工作落實(shí),用兩次會(huì)議精神指導(dǎo)實(shí)踐,推動(dòng)絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶上旅游休閑之都建設(shè)取得新成效,11月12日,沙灣縣舉辦學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆六中全會(huì)、自治區(qū)第九次黨代會(huì)精神專題培訓(xùn)班。
培訓(xùn)中,授課老師緊緊圍繞維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo),認(rèn)真學(xué)習(xí)十八屆六中全會(huì)公報(bào),學(xué)習(xí)自治區(qū)第九次黨代會(huì)工作報(bào)告及會(huì)議主要精神,學(xué)習(xí)中央新頒布的.《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》,吃透精神實(shí)質(zhì)、掌握精髓要義。同時(shí),結(jié)合沙灣縣實(shí)際,學(xué)習(xí)縣委、政府在維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)民生領(lǐng)域的一系列部署、要求和工作重點(diǎn)等。
培訓(xùn)會(huì)上,大家仔細(xì)的聆聽(tīng),認(rèn)真的做筆記,努力將黨的十八屆六中全會(huì)精神、自治區(qū)第九次黨代會(huì)精神學(xué)透、學(xué)扎實(shí)。
此次培訓(xùn),分為科級(jí)干部培訓(xùn)班和鄉(xiāng)鎮(zhèn)場(chǎng)基層干部培訓(xùn)班,科級(jí)干部培訓(xùn)分兩期進(jìn)行,為期六天;鄉(xiāng)鎮(zhèn)場(chǎng)基層干部培訓(xùn)由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)場(chǎng)黨委利用基層黨校陣地,組織機(jī)關(guān)全體干部開(kāi)展專題輪訓(xùn),力求做到培訓(xùn)全覆蓋20xx學(xué)習(xí)第九次黨代會(huì)精神。
培訓(xùn)會(huì)上,大家共唱國(guó)歌,抒發(fā)愛(ài)國(guó)之情。同時(shí)結(jié)合各自工作實(shí)際,開(kāi)展分組討論,談?wù)J識(shí)、談行動(dòng),并紛紛表示,要把黨的十八屆六中全會(huì)精神貫穿到日常的各項(xiàng)工作當(dāng)中,真正把黨規(guī)黨紀(jì)刻印在心,全面落實(shí)從嚴(yán)治黨的各項(xiàng)要求,要大張旗鼓地宣傳,讓黨的十八屆六中全會(huì)、自治區(qū)第九次黨代會(huì)精神家喻戶曉、深入人心。
通過(guò)培訓(xùn),進(jìn)一步提升了沙灣縣各族干部學(xué)習(xí)宣傳、貫徹落實(shí)黨的十八屆六中全會(huì)、自治區(qū)第九次黨代會(huì)精神的能力,為將會(huì)議精神傳達(dá)到全縣各族群眾之中夯實(shí)了基礎(chǔ),進(jìn)一步確保了會(huì)議精神在全縣各族干部群眾心中落地生根、開(kāi)花結(jié)果。
學(xué)習(xí)報(bào)告心得體會(huì) 6
石經(jīng)理在職代會(huì)的工作報(bào)告,既對(duì)公司工作進(jìn)行了回顧總結(jié),也對(duì)公司工作提出了“抓市場(chǎng)、重管理、圍繞一個(gè)核心、突出兩條主線、抓好三個(gè)中心任務(wù)”的總體思路。
通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì),我部門(mén)將圍繞公司總體思路重點(diǎn)做好下列2方面的工作:
1、加強(qiáng)管理,特別要加強(qiáng)績(jī)效管理工作。
我部門(mén)既是公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)公司人力資源進(jìn)行管理的對(duì)口部門(mén),也是一個(gè)為全公司員工服務(wù)的部門(mén)。一方面我部門(mén)全體人員將加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手。另一方面我們需要加強(qiáng)工作作風(fēng)和服務(wù)意識(shí)。根據(jù)職代會(huì)報(bào)告要求,公司今年將以建立服務(wù)、責(zé)任和效能型機(jī)關(guān)為目標(biāo),公司將通過(guò)績(jī)效管理的手段,全面提升機(jī)關(guān)各部門(mén)的服務(wù)質(zhì)量。公司將在春節(jié)后陸續(xù)推出首問(wèn)責(zé)任制、限時(shí)辦結(jié)制、責(zé)任追究制、一線單位對(duì)機(jī)關(guān)職能部門(mén)服務(wù)滿意度測(cè)評(píng)等績(jī)效管理制度,強(qiáng)化機(jī)關(guān)管理,提升機(jī)關(guān)服務(wù)能力和辦事效率。
據(jù)了解,公司領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注績(jī)效管理工作,并為此專門(mén)召開(kāi)了會(huì)議,公司機(jī)關(guān)今年將在企業(yè)管理部的牽頭下,推進(jìn)績(jī)效管理工作。主要方式是通過(guò)以部門(mén)職責(zé)和工作計(jì)劃為基礎(chǔ),層層分解目標(biāo),逐級(jí)落實(shí)責(zé)任,采取對(duì)部門(mén)季度工作業(yè)績(jī)進(jìn)行考核并年終最終評(píng)價(jià)優(yōu)劣的考核方法,提升機(jī)關(guān)管理水平,各項(xiàng)考核結(jié)果將會(huì)和機(jī)關(guān)各科室的季度、年度獎(jiǎng)金掛鉤。人力資源部則主要負(fù)責(zé)公司中層干部及一般員工的年度考核的組織工作。目前,我部門(mén)負(fù)責(zé)的.合同工年度考核工作已經(jīng)得到了各區(qū)域項(xiàng)目部和其它用人部門(mén)的大力支持,在各部門(mén)工作的合同工績(jī)效考核表格已經(jīng)全部收齊并強(qiáng)制排名,排名靠前的合同工將在評(píng)先選優(yōu)、提拔提崗,獎(jiǎng)金分配、簽訂長(zhǎng)期勞動(dòng)合同等方面享有優(yōu)先權(quán)。
2、加強(qiáng)干部隊(duì)伍和高素質(zhì)職工隊(duì)伍建設(shè)。
石經(jīng)理指出:干部隊(duì)伍管理特別要大力推進(jìn)干部“能上能下”的機(jī)制,著力疏通干部“出口”。這也是我部門(mén)今年的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。公司中層干部是公司管理隊(duì)伍的核心,起著承上啟下的作用,中層干部素質(zhì)的高低,將對(duì)公司的經(jīng)營(yíng)管理的質(zhì)量起到重要的作用。人力資源部將在今年進(jìn)一步修訂公司《中層干部管理辦法》,規(guī)范對(duì)干部的培養(yǎng)、提拔、任用、考核和評(píng)價(jià)工作。比如年底要對(duì)全體中層干部進(jìn)行公司領(lǐng)導(dǎo)考核、中層干部互評(píng),職工代表民主評(píng)議相結(jié)合的科學(xué)合理的干部評(píng)價(jià)機(jī)制,對(duì)中層干部一年來(lái)或任期內(nèi)的德、能、勤、績(jī)、綜合表現(xiàn)進(jìn)行深入分析,考核結(jié)果將與干部的任用提拔掛鉤。比如中層干部在考核中被評(píng)定為基本稱職的,公司將提出誡勉,限期改進(jìn)。中層干部在年終考核中被評(píng)定為不稱職的,將會(huì)視具體情況免去現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)或責(zé)令其辭去中層干部職務(wù)或降職使用。
通過(guò)對(duì)中層干部加強(qiáng)管理來(lái)增強(qiáng)干部的執(zhí)行力,引導(dǎo)干部努力工作,敢負(fù)責(zé)、肯干事、干成事。此外公司各區(qū)域項(xiàng)目部及分子公司推薦的中層后備干部已經(jīng)引起了公司領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注,公司領(lǐng)導(dǎo)在專門(mén)會(huì)議上指出,要把中層后備干部放在重要的崗位上鍛煉,在工作中給他們壓擔(dān)子,創(chuàng)造條件讓他們參加重大項(xiàng)目科技攻關(guān)和創(chuàng)新,通過(guò)實(shí)踐鍛煉和培訓(xùn)幫助他們快速成長(zhǎng),為公司可持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的人才保證。今后公司在中層干部的提拔任用上,是否具備一定年限的基層工作經(jīng)驗(yàn)和多崗位鍛煉經(jīng)歷,將成為提拔任用干部的一個(gè)重要條件。今年在公司人才隊(duì)伍建設(shè)中,人力資源部將會(huì)對(duì)人員進(jìn)行分類管理和培訓(xùn),完善送變電工程公司技術(shù)專家選聘管理辦法和技術(shù)能手評(píng)選表彰管理辦法,加大對(duì)高技術(shù)、高技能人才的激勵(lì)力度,初步建立起專業(yè)技術(shù)人才和技能人才的職業(yè)發(fā)展通道,避免公司人才以“千軍萬(wàn)馬走獨(dú)木橋”爭(zhēng)走行政管理干部的單一發(fā)展路線。今年人力資源部還將大力開(kāi)展培訓(xùn),按照分層分類原則,系統(tǒng)性、針對(duì)性、差別化、人性化的要求,通過(guò)培訓(xùn)提升員工素質(zhì),使之能夠更好的適應(yīng)電網(wǎng)發(fā)展的要求。培訓(xùn)工作的重點(diǎn)是突出抓好公司核心骨干員工特別是一線生產(chǎn)管理骨干、班組長(zhǎng)和合同工的培訓(xùn)。
總之,我部門(mén)將在石經(jīng)理職代會(huì)工作報(bào)告的指引下,努力工作,為公司可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)報(bào)告心得體會(huì) 7
通過(guò)對(duì)高效課堂有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí),我有以下的認(rèn)識(shí):
一、我心目中的高效課堂
高效課堂之“高效”不應(yīng)只是分?jǐn)?shù)和升學(xué)率的最終高效,而應(yīng)落實(shí)于每一天、每堂課的有效、高效上。概況為八個(gè)字:教師真教,學(xué)生真學(xué)。
課堂上的做法是先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練。先學(xué)是在課堂上學(xué),老師開(kāi)講前,學(xué)生在老師的積極引導(dǎo)下,自我實(shí)踐、自主探究、自主學(xué)習(xí)。后教指在先學(xué)的基礎(chǔ)上就存在的問(wèn)題所進(jìn)行的相互實(shí)踐、相互探究、相互學(xué)習(xí)。所以課堂上要做到以下幾點(diǎn):
①學(xué)生能自己學(xué)會(huì)的放手給學(xué)生自學(xué)。
、趯W(xué)生不會(huì)的小組討論學(xué)。
、劾蠋熜枰鉀Q的是那些共性的、有規(guī)律的問(wèn)題。做到“不學(xué)不教”、“以學(xué)定教”、“以教促學(xué)”、“教學(xué)相長(zhǎng)”,從而打造一個(gè)師生共學(xué)、共贏的課堂。
優(yōu)質(zhì)高效的課堂是學(xué)練結(jié)合的。當(dāng)堂訓(xùn)練即在課堂上為達(dá)成目標(biāo)所做的訓(xùn)練。集中有序的課上訓(xùn)練,效果遠(yuǎn)大于課后作業(yè),所以切記:千忙萬(wàn)忙,一定要做到當(dāng)堂訓(xùn)練。
高效課堂的特征有三:真實(shí)、有序、緊張!扒Ы倘f(wàn)教教人求真”,“千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”;有序指符合規(guī)律的序,在學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、在合作中解決問(wèn)題、在訓(xùn)練中再發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、在探討中再解決問(wèn)題,周而復(fù)始,形成良性循環(huán);緊張指的是課上學(xué)生應(yīng)做到思維的.緊張、全力以赴、全神貫注、全心全意。一言以蔽之:真實(shí)是課堂的生命,是課堂高效的前提;有序是課堂高效的保證;緊張是課堂高效的標(biāo)志。
二、今后工作中注重的方面
1、提升預(yù)習(xí)質(zhì)量
以前我們?cè)诮虒W(xué)中也曾要求學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí),甚至在新教材中也要求學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí),但是一方面,我們對(duì)預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)重視不夠,只有要求沒(méi)有落實(shí),或流于形式,甚至根本就沒(méi)有用到這一環(huán)節(jié)。另一方面是我們也沒(méi)有充分利用這一環(huán)節(jié)的應(yīng)有價(jià)值,沒(méi)有充分發(fā)揮其作用。我們?cè)诓贾妙A(yù)習(xí)任務(wù)時(shí)不明確,沒(méi)有分解學(xué)習(xí)任務(wù),沒(méi)有進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),沒(méi)有對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力進(jìn)行專門(mén)的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)高效課堂必須高度重視預(yù)習(xí)環(huán)節(jié),要加強(qiáng)對(duì)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的具體要求、效果檢測(cè)等方面的落實(shí),保證預(yù)習(xí)的效果。
2、注重學(xué)生的展示
每位學(xué)生都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,每位學(xué)生在展示學(xué)習(xí)成果的過(guò)程中都會(huì)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,增強(qiáng)學(xué)生的信心,都會(huì)進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的理解與掌握,都會(huì)有新的收獲,所以我們?cè)谡n堂教學(xué)的過(guò)程中,要充分利用交流展示的時(shí)間,讓學(xué)生充分展示自己的學(xué)習(xí)成果,從而讓學(xué)生在展示中提高學(xué)習(xí)效果,提高學(xué)習(xí)能力,提高合作交流能力,主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的意義。展示自己生成的東西,同學(xué)之間進(jìn)行思維的碰撞,產(chǎn)生激情的火花,小組之間、個(gè)人之間形成知識(shí)的對(duì)抗。加強(qiáng)展示的精彩和課堂的生氣。
3、杜絕面面俱到,選擇以點(diǎn)蓋面的探究問(wèn)題
在選擇探究問(wèn)題時(shí),以有意義、有價(jià)值的問(wèn)題出發(fā)。盡量選擇能牽引本課全部要點(diǎn)的關(guān)鍵性或?qū)嵸|(zhì)性問(wèn)題,或能反映本課主線、承上啟下銜接點(diǎn)。這樣,既能使學(xué)生在自主與合作的探究過(guò)程中把握重難點(diǎn),也能照顧到學(xué)生的個(gè)體差異。
4、引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)體系的整理與提煉
整理、加工、提煉知識(shí)結(jié)構(gòu)既是一種很好的學(xué)習(xí)方法與策略,又是鞏固提高學(xué)習(xí)效果的必然環(huán)節(jié)。在過(guò)去的教學(xué)中,很容易忽視這一點(diǎn),結(jié)果學(xué)生學(xué)習(xí)的都是一些零亂的知識(shí)點(diǎn)。這樣的學(xué)習(xí)結(jié)果很不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用,不利于學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的實(shí)質(zhì)與核心,不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)之間進(jìn)行聯(lián)系,不利于學(xué)生在學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新。因此,在高效課堂的教學(xué)中,要給學(xué)生總結(jié)概括的時(shí)間與空間,要不斷提高學(xué)生的總結(jié)能力。
總之,教育教學(xué)的主要載體是課堂,課堂效率不能得到提升,教育教學(xué)的質(zhì)量就無(wú)從談起,在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下,打造高效課堂的良好氛圍下,作為教師必須提高課堂教學(xué)效率。影響課堂效率的因素很多,我們只有理性地認(rèn)識(shí)我們的課堂教學(xué),客觀地面對(duì)我們的課堂教學(xué)存在的問(wèn)題,才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)模式,形成自己特有的風(fēng)格。
三、打造高效課堂是一場(chǎng)持久戰(zhàn)
學(xué)習(xí)本身就是艱苦的勞動(dòng),打造高效課堂更是一場(chǎng)持久戰(zhàn)。教育是一件知易行難的事情:教學(xué)之道,任重道遠(yuǎn);教學(xué)之道取法自然;教學(xué)之道,貴在專心;教學(xué)之道,更要從實(shí)際出發(fā),遵循規(guī)律。在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中,我們要有軍事家的策略、戰(zhàn)略家的眼光、更要有指揮家的才能。
滄海橫流,方顯英雄本色;大浪淘沙,歷練時(shí)代英才。我們?cè)诩ぐl(fā)培養(yǎng)學(xué)生潛能的同時(shí),更要不斷提高自身的素質(zhì),惟其如此,才能與時(shí)俱進(jìn),為學(xué)校的發(fā)展,為國(guó)民素質(zhì)的提升開(kāi)創(chuàng)和諧共贏的局面!
學(xué)習(xí)報(bào)告心得體會(huì) 8
一名司機(jī),用責(zé)任保證了24名乘客的安全,用堅(jiān)強(qiáng)忍住劇痛,在關(guān)鍵的76秒了書(shū)寫(xiě)了感動(dòng)!他就是讓我們感動(dòng)落淚的“最美司機(jī)”—吳斌!他用自己的責(zé)任扛起了沉甸甸的生命的感動(dòng),他在平凡的崗位做出了“驚天動(dòng)地”感動(dòng)全中國(guó)的76秒!
“何為英雄?不鳴則已,一鳴驚人。在如今的繁華社會(huì)中,很多人也許并不追求能夠做出驚天地泣鬼神的歷史事件來(lái)標(biāo)榜史冊(cè),在他們眼中,平時(shí)所該做的就是在自己的崗位上恪盡職守、默默奉獻(xiàn)。但當(dāng)面臨危難中的生死抉擇時(shí),他們便化身為鎮(zhèn)定自若、視死如歸、正氣凜然、頂天立地的曠世英雄。吳斌那種臨危不懼、奮不顧身、力挽狂瀾、慷慨就義的精神和行為,彰顯的正是一個(gè)可歌可泣的英模人物,譜寫(xiě)出的正是一首感人至深的青春凱歌。”他以一個(gè)普通司機(jī)用1分16秒的時(shí)間,完美地詮釋了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
他在危急時(shí)刻勇于擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)守崗位、舍己為人。
面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難,他強(qiáng)忍劇痛,換擋剎車將車子靠邊停好,并不忘打開(kāi)雙跳燈提醒后方車輛,看似平凡的舉動(dòng),卻是在多年學(xué)習(xí)工作中養(yǎng)成的職業(yè)道德和高尚品格,在關(guān)鍵時(shí)刻體現(xiàn)出了強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。司馬遷曾說(shuō):“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛,用之所趨異也!鄙鼘儆诿總(gè)人有且僅有一次。吳斌英雄為了全車人的安全和服務(wù)社會(huì)、服務(wù)群眾的責(zé)任和義務(wù)而犧牲在自己的工作崗位上,我們要學(xué)習(xí)他不畏艱險(xiǎn)、舍己救人的英雄氣概!
平凡之中見(jiàn)偉大,危難時(shí)刻見(jiàn)真情,吳斌用生命詮釋了立足崗位、盡職盡責(zé)的奉獻(xiàn)精神,是自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的道德楷模。吳斌同志在危急時(shí)刻能夠勇于擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)守崗位、舍己為人,事跡感人。面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難,他強(qiáng)忍劇痛,換擋剎車將車子靠邊停好,并不忘打開(kāi)雙跳燈提醒后方車輛,看似平凡的舉動(dòng),卻是在多年學(xué)習(xí)工作中養(yǎng)成的職業(yè)道德和高尚品格,在關(guān)鍵時(shí)刻體現(xiàn)出了強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。平凡之中見(jiàn)偉大,危難時(shí)刻見(jiàn)真情,吳斌用生命詮釋了立足崗位、盡職盡責(zé)的奉獻(xiàn)精神,是自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的道德楷模,是“我們的價(jià)值觀”主題實(shí)踐活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型。
這是時(shí)代精神的具體體現(xiàn),是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。正義不是自然而然地降臨到我們的生活中的,它需要每一個(gè)社會(huì)成員竭力維護(hù)。社會(huì)是一個(gè)聯(lián)合體,只有相互攙扶,相互為善,世界才可以變成一個(gè)美好的人間,吳斌為我們樹(shù)立了典范。
學(xué)者尼爾。麥考密克指出:“制度道德有兩個(gè)范疇:一方面,它必須盡可能地適應(yīng)所設(shè)想的文明社會(huì)的實(shí)際的法律制度和政治。另一方面,就符合這一適應(yīng)的要求而言,它應(yīng)當(dāng)可能緊密地接近我們的.背景政治道德的理想!敝挥袑⒊绺叩牡赖吕硐肱c舍己救人法律制度的完美結(jié)在一起,才能發(fā)揮出鼓勵(lì)公民進(jìn)行見(jiàn)義勇為的積極性,才能促進(jìn)公民道德建設(shè)和良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。
英雄走了,可是他們的品質(zhì)和精神卻久久地駐留在所有人的腦海中,但他們的事跡永存、他的精神不朽!我們會(huì)化悲痛為力量、以英雄為榜樣,把自己的本職工作做好,為社會(huì)發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。
吳斌同志是我們廣大司機(jī)學(xué)習(xí)的楷模,在危急的關(guān)頭,他以自己的生命詮釋了一位英雄的壯舉,我們學(xué)習(xí)他忠于職守,盡職盡責(zé),視乘客的安全為生命的舍已忘我的精神,體現(xiàn)了平凡的崗位體現(xiàn)不平凡的擔(dān)當(dāng),平凡的生命孕育偉大的靈魂。這些平凡崗位上的人,用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)了高尚的道德品質(zhì),用舍己為人的英雄壯舉闡釋了崇高的職業(yè)道德,用鮮血和生命踐行了普通崗位的神圣職責(zé)。
學(xué)習(xí)他們愛(ài)崗敬業(yè)的責(zé)任意識(shí)。對(duì)工作一絲不茍,盡職盡責(zé);忠于職守,永不放棄;不計(jì)較個(gè)人得失,在助人為樂(lè)、奉獻(xiàn)社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。
學(xué)習(xí)他們忠于職守的職業(yè)品質(zhì)。吳斌一直視手中的方向盤(pán)為生命,把旅客的安危放在首位。處理事故的交警說(shuō),大巴車的剎車印記都是筆直的。他十年服務(wù)零投訴,安全行駛100多萬(wàn)公里,相當(dāng)于繞地球近30圈。學(xué)習(xí)吳斌同志,就是要學(xué)習(xí)他忠于職業(yè)操守、認(rèn)真履行職責(zé)的高尚品質(zhì)。
學(xué)習(xí)他舍生忘死的奉獻(xiàn)精神。吳斌心系旅客,臨危不懼,在危難面前不退縮,困難面前不低頭,自覺(jué)維護(hù)旅客的生命財(cái)產(chǎn)安全,在危難險(xiǎn)重的任務(wù)面前勇于沖在前頭,獻(xiàn)身平凡的交通事業(yè)。學(xué)習(xí)吳斌同志,就是要學(xué)習(xí)他不顧個(gè)人安危、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神。
英雄本來(lái)就是在平凡中鑄就的。一座城市,乃至一個(gè)國(guó)家的道德高度,本來(lái)就是由一個(gè)個(gè)平民英雄提升起來(lái)的。我們身邊需要這樣的英雄,哪樣我們的生活才會(huì)更加美好!
學(xué)習(xí)報(bào)告心得體會(huì) 9
通過(guò)學(xué)習(xí)、聽(tīng)課,以及近段時(shí)間自己在課堂中的摸索,我對(duì)“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”這一教學(xué)理念有了新的感悟。接下來(lái)我將談一下自己對(duì)“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”這種模式的心得體會(huì)。
一、可喜的亮點(diǎn)
1、課堂模式從形式上產(chǎn)生了根本的轉(zhuǎn)變,從老師的“傳授”變成了“解惑”,從老師的“教”變成了學(xué)生的“學(xué)”,真真正正把課堂的主動(dòng)權(quán)和主體地位還給了學(xué)生,教師只起到引導(dǎo)作用。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了質(zhì)的改變。學(xué)習(xí)活動(dòng)從“向師學(xué)”變成“帶問(wèn)題自己學(xué)”,學(xué)習(xí)活動(dòng)的目的性也有所不同,無(wú)論是小組交流,還是合作探究都比較注重實(shí)效性了。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性更高了。
二、美麗的不足
1、對(duì)教學(xué)過(guò)程中的某個(gè)階段時(shí)間的把握還存在不足,幾堂課下來(lái),總感覺(jué)一堂課下來(lái)沒(méi)講什么,還有很多任務(wù)沒(méi)完成,心中不免很著急。
2、學(xué)生的“先學(xué)”還應(yīng)該注重從“讀”上下功夫,讀中理解、讀中感悟、讀中升華情感、讀中質(zhì)疑。有“疑”才會(huì)激發(fā)學(xué)生的巨大潛能;有“疑”才能激起學(xué)生主動(dòng)探究的興趣。
三、我的看法
1、“先學(xué)后教”雖然教案字?jǐn)?shù)少了,但要求更精了,難度更大了,它要求我們不但要吃透教材,突出對(duì)各部教法的設(shè)計(jì)研究;還要備學(xué)生以及各教學(xué)環(huán)節(jié)所完成的目標(biāo)情況等等,更勞心用力了。
2、加大備課環(huán)節(jié)的投入,投入時(shí)間、精力,精備訓(xùn)練題,巧設(shè)作業(yè)題,做好充分的預(yù)設(shè)。
3、多在學(xué)困生的單個(gè)輔導(dǎo)上下功夫。
4、重視對(duì)知識(shí)的落實(shí)。在“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”模式中,我們不難看到,我們學(xué)校在理念中突出對(duì)知識(shí)的落實(shí),“四清”工作就是體現(xiàn)。具體到物理課,結(jié)合我們學(xué)生實(shí)際,關(guān)鍵是落實(shí)“堂堂清”、“日日清”。教師要做好練習(xí)題數(shù)量的控制,質(zhì)量的提高,測(cè)試的真實(shí)性。通過(guò)節(jié)節(jié)課知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān),學(xué)生就能有效的自主學(xué)習(xí)。
為真正落實(shí)“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)理念,創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,真正把課堂還給學(xué)生,把能力還給學(xué)生,把成功還給學(xué)生,讓我們共同努力吧!
高效課堂主要是指教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化,教育效果的最大化。是師生的共同進(jìn)步,是知識(shí)和素養(yǎng)的共同提高。
我理解的高效課堂是在課堂教學(xué)中,通過(guò)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程配合老師的點(diǎn)撥指導(dǎo),在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效益發(fā)展。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言,是指學(xué)生在知識(shí)與技能,過(guò)程與方法,情感、態(tài)度、價(jià)值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實(shí)踐展示和課后反饋來(lái)提高課堂教學(xué)效率。一般來(lái)說(shuō),高效課堂效益評(píng)價(jià)主要標(biāo)準(zhǔn)是,學(xué)生思維活躍,語(yǔ)言表達(dá)正確、流利、有感情,課堂充滿激情,分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力強(qiáng),目標(biāo)達(dá)成且正確率在90%以上。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué),樂(lè)不樂(lè)學(xué),核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。
從我們教師的角度來(lái)說(shuō),高效課堂應(yīng)做好以下三個(gè)條件:一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況,科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo),編制科學(xué)合理的導(dǎo)學(xué)案。二是教學(xué)的過(guò)程必須是學(xué)生主動(dòng)參與的過(guò)程。這種主動(dòng)參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)策略和評(píng)價(jià)方式調(diào)動(dòng)和激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三是教學(xué)中適時(shí)指導(dǎo)、監(jiān)控、反饋、激勵(lì),以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。
構(gòu)建高效課堂要抓好以下幾個(gè)方面:
第一,抓好教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的事,必須在推進(jìn)課堂教學(xué)改革的實(shí)踐過(guò)程中不斷推動(dòng)教師觀念的轉(zhuǎn)變,進(jìn)而轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,以逐步消除由于教師講得過(guò)多、學(xué)生參與過(guò)少而導(dǎo)致的靠大量課后作業(yè)來(lái)完成教學(xué)任務(wù)的問(wèn)題,逐步解決忽視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的問(wèn)題。
第二,開(kāi)展以學(xué)課標(biāo)、研課本、研方法、課后反思等為主要形式的校本培訓(xùn)。在教學(xué)實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn),在很多情況下,課堂的低效是由教師對(duì)課標(biāo)與課本的學(xué)習(xí)與研究不足所造成的,而教師這方面的不足又影響和制約了其課堂駕馭能力,課堂駕馭能力又反過(guò)來(lái)影響課堂教學(xué)的效率。
第三,抓好教師備課中的備學(xué)生問(wèn)題。不少教師在備課時(shí),只習(xí)慣于備教學(xué)內(nèi)容,而忽視備學(xué)生。如果教師不去研究學(xué)生對(duì)所教內(nèi)容的掌握情況,不去研究學(xué)生的個(gè)體差異,一切從本本出發(fā),課堂教學(xué)的適切性就會(huì)大打折扣,課堂教學(xué)的高效更無(wú)從談起。
第四,研究和設(shè)計(jì)好課堂提問(wèn)。在真實(shí)、常態(tài)的課堂教學(xué)中,我常常發(fā)現(xiàn)教師所提的問(wèn)題本身就有問(wèn)題,無(wú)效問(wèn)題、假問(wèn)題、無(wú)價(jià)值問(wèn)題充斥課堂,教師的很多提問(wèn)耽誤了學(xué)生寶貴的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間,影響了課堂教學(xué)效率的提高。因此,教師要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù),就必須注重對(duì)課堂提問(wèn)的研究,所提的問(wèn)題必須是有價(jià)值的、有啟發(fā)性的、有一定難度的',整個(gè)課堂的問(wèn)題設(shè)計(jì)必須遵循循序漸進(jìn)的原則。
第五,加強(qiáng)對(duì)課堂節(jié)奏的把握和管理。課堂上,有的教師剛給學(xué)生提出問(wèn)題,學(xué)生還沒(méi)來(lái)得及思考,就馬上要求其回答,這樣不僅浪費(fèi)了學(xué)生課堂思考的時(shí)間,而且有效性很差。這種形式主義的教學(xué)方式使無(wú)效勞動(dòng)充斥課堂,嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)的效率。有的教師讓學(xué)生閱讀課文、討論、交流、做鞏固練習(xí)等,不提任何時(shí)間和標(biāo)準(zhǔn)的要求,學(xué)生漫無(wú)目的地閱讀與交流,課堂組織松散,時(shí)間利用率低。有的教師只對(duì)學(xué)生提出比較籠統(tǒng)的要求,學(xué)生不明白教師要他們干什么和要他們?cè)趺锤,這樣,學(xué)生就失去了教師的有效指導(dǎo)。因此,要給學(xué)生一定的思考時(shí)間和思維空間,要減少“講與聽(tīng)”,增加“說(shuō)與做”,嘗試“教與評(píng)”。
第六,積極實(shí)施小組互助學(xué)習(xí)制。現(xiàn)階段,大班額的班級(jí)授課制也是課堂教學(xué)效率難以提高的一大原因。在小班化教學(xué)難以推行的現(xiàn)實(shí)條件下,在班內(nèi)實(shí)行小組互助學(xué)習(xí)可以說(shuō)是一個(gè)最佳選擇。教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和個(gè)性心理特點(diǎn),可以把學(xué)生劃分為若干個(gè)學(xué)習(xí)小組,發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)勢(shì),積極推行學(xué)生互助機(jī)制,同時(shí),教師通過(guò)對(duì)小組的學(xué)法指導(dǎo)和激勵(lì)性評(píng)價(jià),進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)小組的自主學(xué)習(xí)效果。這樣,可以最大限度地面向全體學(xué)生,做到因材施教,以促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。
第七,推行作業(yè)分層布置制度。教師在布置課堂練習(xí)和課后作業(yè)時(shí),必須充分考慮不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,做到“不布置死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練作業(yè),布置啟發(fā)性、思考性作業(yè);不布置重復(fù)性作業(yè),布置可選擇性、層次性作業(yè);不布置繁難偏舊作業(yè),布置實(shí)踐性、研究性作業(yè)”。布置的作業(yè)數(shù)量要少,質(zhì)量要高,要避免進(jìn)入“教師隨意布置大量作業(yè)—學(xué)生應(yīng)付作業(yè)—教師隨意批改作業(yè)—教師再隨意布置過(guò)多作業(yè)—學(xué)生再應(yīng)付作業(yè)”的惡性循環(huán),消除教師無(wú)暇顧及教學(xué)內(nèi)容的研究和設(shè)計(jì)、無(wú)暇顧及研究學(xué)生的現(xiàn)象,從而解決學(xué)生不堪重負(fù)、疲于應(yīng)付、厭學(xué)情作業(yè),給每個(gè)學(xué)生留有充分自主發(fā)展的余地,是提高課堂教學(xué)效率之必需。
學(xué)習(xí)報(bào)告心得體會(huì) 10
這學(xué)期,我再次仔細(xì)地研讀了《高效課堂》這本書(shū),感覺(jué)收獲很多。書(shū)中的很多精彩課例透露著教師的智慧和創(chuàng)新,傳遞著課改的精神,體現(xiàn)著新課程理念的特點(diǎn)。使我產(chǎn)生了一些新的認(rèn)識(shí):傳統(tǒng)的教學(xué)已經(jīng)不能跟上時(shí)代的步伐,課堂改革迫在眉睫,因此提高課堂教學(xué)也是勢(shì)在必行。
一、首先我們要知道什么是高效課堂。
高效課堂是針對(duì)課堂教學(xué)的無(wú)效性、低效性而言的。課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中,通過(guò)教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維過(guò)程,在一節(jié)課內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。
二、要提高課堂效率,首先得讓課堂活起來(lái)。
從“靜課”走向“活課”,讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),讓教材也變得活起來(lái),讓整個(gè)教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)程序開(kāi)放起來(lái)。然后要從無(wú)效、低效走向有效。每節(jié)課讓學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收獲。
三、要想做到高效應(yīng)該注意以下幾方面:
1、學(xué)生情緒狀態(tài)。
2、學(xué)生在課堂的參與狀態(tài)。
3、學(xué)生的交往狀態(tài)。
4、學(xué)生的思維狀態(tài)。
《高效課堂》中提到“讓學(xué)生參與備課”,這讓我想起了我們的“先學(xué)后教”,學(xué)生參與備課,不僅是一個(gè)先學(xué)的'過(guò)程,最有價(jià)值的是在“備課”的過(guò)程中提前進(jìn)入了角色,確立了目標(biāo),進(jìn)行了知識(shí)的預(yù)習(xí),可謂一舉多得。事實(shí)上,任何一門(mén)學(xué)科都可以這樣做。因?yàn)樽寣W(xué)生參與備課,能促進(jìn)教師深入教材,能讓老師深入了解學(xué)情;學(xué)生參與備課,老師就容易做到從學(xué)生的角度看教材;學(xué)生參與備課,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
四、《高效課堂》中出現(xiàn)頻率滿多的是“讓學(xué)生在自主體驗(yàn)中發(fā)展”。
我們倡導(dǎo)的自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式就是為了很好的實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)。在《高效課堂》中,不論是專家的理論,還是精彩的課例片段,我認(rèn)真總結(jié)了一下,大致可以從這幾方面實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主體驗(yàn)和發(fā)展:創(chuàng)設(shè)有趣情境,激發(fā)體驗(yàn)動(dòng)機(jī);關(guān)注探究過(guò)程,實(shí)現(xiàn)自主體驗(yàn);巧設(shè)活動(dòng)情境,體驗(yàn)“生活數(shù)學(xué)”;重視激勵(lì),蘊(yùn)涵情感體驗(yàn)。在教學(xué)中大膽采用講故事、做游戲、模擬表演、開(kāi)展競(jìng)賽等來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情景下樂(lè)于自愿進(jìn)入到學(xué)習(xí)場(chǎng)景中來(lái)。創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的課堂氣氛,讓學(xué)生在動(dòng)中玩,樂(lè)中學(xué),達(dá)到自由交流,從而使學(xué)生真正地全身心地參與到學(xué)習(xí)中。
五、把知識(shí)融于生活現(xiàn)當(dāng)中。
美術(shù)教育是生活中的一部分,是人們生活中不可缺少的部分,課程內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生生活實(shí)際緊密聯(lián)系,從而讓學(xué)生感悟到生活中處處有美學(xué),進(jìn)而有利于將美術(shù)教育生活化、人情化。為此,在課堂教學(xué)中除了充分利用課本上的知識(shí)外,為了拉近學(xué)習(xí)和生活之間的距離,培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí),在練習(xí)中也應(yīng)設(shè)計(jì)一些生活問(wèn)題,讓學(xué)生真正感受到美術(shù)就在我們身邊,美術(shù)教育時(shí)時(shí)刻刻和我們緊密聯(lián)系在一起!
最后,我想用書(shū)上的一段原話來(lái)結(jié)束——“實(shí)踐證明,在教學(xué)中,只要教師以學(xué)生的發(fā)展為主,把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生在寬松和諧的學(xué)習(xí)情景中用積極主動(dòng)的方式去體驗(yàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),那么美術(shù)課堂將會(huì)變得輕松而富有活力”。
學(xué)習(xí)報(bào)告心得體會(huì) 11
這個(gè)學(xué)期我聽(tīng)了幾次師德的報(bào)告,做了大量的師德學(xué)習(xí)筆記,并把自己的理論應(yīng)用到學(xué)習(xí)當(dāng)中,為此我寫(xiě)了如下的心得體會(huì)。
首先,有學(xué)問(wèn)的教師的學(xué)問(wèn)體現(xiàn)在書(shū)讀得比一般的人或一般的教師多,對(duì)事物的認(rèn)識(shí)比一般的人或一般的教師都要透。所以青年教師,特別是現(xiàn)代社會(huì)的青年教師,應(yīng)該永久學(xué)習(xí),不斷充電,不斷地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教學(xué)水平。一方面,不斷地學(xué)習(xí)多媒體教學(xué),使自己的多媒體教學(xué)能力有了大幅度的提高,使學(xué)生越來(lái)越喜歡上自己的課,教給學(xué)生更多的知識(shí);另一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,努力把別人創(chuàng)造出來(lái)的現(xiàn)代的先進(jìn)的教育教學(xué)理論最大化地轉(zhuǎn)化為自己所有,認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的工作實(shí)際和體會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),盡一切可能提高自己的業(yè)務(wù)水平,努力把自己培養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)秀的教師。
其次,現(xiàn)在的家庭大都是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育看的很重,很多家庭都期望能給孩子提供最好的學(xué)習(xí)環(huán)境,所以教師就要對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生負(fù)責(zé),讓每一個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步。要想做好這一點(diǎn),就需要我們樹(shù)立“服務(wù)意識(shí)”。
新課標(biāo)指出:“教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過(guò)程當(dāng)中進(jìn)行!苯處煷_立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),在很大程度上有利于改善師生關(guān)系。教師可以處處以學(xué)生為中心,想學(xué)生所想,為學(xué)生所想,與學(xué)生親密接觸,做學(xué)生學(xué)習(xí)的好伙伴。我們應(yīng)扮演著指導(dǎo)者、引導(dǎo)者、誘導(dǎo)者和輔導(dǎo)者的角色。而我們服務(wù)的.對(duì)象是人,是關(guān)系到祖國(guó)命運(yùn)的人。所以我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)行為,要不懈地追求。只有這樣,我們才能真正提高服務(wù)質(zhì)量,才能使我們的教育真正走向成功。
另外,很重要的一點(diǎn)是:處理好與家長(zhǎng)和學(xué)生之間的關(guān)系!凹议L(zhǎng)是學(xué)校的上帝”,所以教師要多與家長(zhǎng)交流,多傾聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲,得到家長(zhǎng)的信任和支持對(duì)我們的工作起到事半功倍的作用。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,對(duì)待學(xué)生一視同仁,把學(xué)生當(dāng)做自己的朋友,與學(xué)生交心談心,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,也深得學(xué)生的喜愛(ài)。這樣不僅營(yíng)造了一個(gè)融洽的教學(xué)氛圍,更打造了一個(gè)寬松而和諧的工作環(huán)境,使我們的工作得以順利開(kāi)展。
學(xué)習(xí)報(bào)告心得體會(huì) 12
一、觀點(diǎn)
通過(guò)第一部分的敘述,我清醒的認(rèn)識(shí)到,中國(guó)制造業(yè)中很大部分目前是處于低價(jià)格、低品質(zhì)、低端品牌的發(fā)展與競(jìng)爭(zhēng),企業(yè)大都建立在一仿、二改、三創(chuàng)造的基礎(chǔ)上制作新產(chǎn)品,沒(méi)有形成自己的設(shè)計(jì)理念與設(shè)計(jì)風(fēng)格,導(dǎo)致廉價(jià)一度成為中國(guó)制造的代名詞。由此,只有積極發(fā)展工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì),才能推動(dòng)中國(guó)制造邁向中國(guó)創(chuàng)造。
二、體會(huì)
我國(guó)國(guó)內(nèi)部分企業(yè)的工業(yè)設(shè)計(jì)仍處在模仿階段,由于缺乏高質(zhì)量的設(shè)計(jì),中國(guó)制造的產(chǎn)品往往是中低產(chǎn)品的代名詞。國(guó)內(nèi)工業(yè)設(shè)計(jì)屢屢出現(xiàn)“山寨”現(xiàn)象的根本原因是工業(yè)設(shè)計(jì)能力不足,這是制約我國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最大瓶頸。缺少自主知識(shí)產(chǎn)權(quán),沒(méi)有設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力,不僅使企業(yè)缺少競(jìng)爭(zhēng)力,也喪失了很多的市場(chǎng)機(jī)會(huì)。
因此,工業(yè)設(shè)計(jì)是完成中國(guó)制造轉(zhuǎn)型升級(jí)的“排頭兵”。工業(yè)設(shè)計(jì)在制造業(yè)中的核心地位和關(guān)鍵性作用是毋庸置疑的,世界各國(guó)在發(fā)展制造業(yè)的過(guò)程中往往把它作為龍頭,通過(guò)加速工業(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)展帶動(dòng)整個(gè)制造業(yè)的發(fā)展。工業(yè)設(shè)計(jì)也是現(xiàn)階段助推中國(guó)制造向中國(guó)創(chuàng)造轉(zhuǎn)型升級(jí)最為行之有效的創(chuàng)新路徑,通過(guò)工業(yè)設(shè)計(jì)的軟作用可以迅速提高中國(guó)制造的產(chǎn)品形象和企業(yè)形象,工業(yè)設(shè)計(jì)有望成為廉價(jià)中國(guó)制造的終結(jié)者。
三、意見(jiàn)
1、抓住設(shè)計(jì)創(chuàng)新為導(dǎo)向的.轉(zhuǎn)型機(jī)遇,加強(qiáng)開(kāi)發(fā)投入
研究與開(kāi)發(fā)的高投入,是企業(yè)提高競(jìng)爭(zhēng)力的國(guó)際趨勢(shì)。早在上世紀(jì)末,一些發(fā)達(dá)國(guó)家就在這方面表現(xiàn)出前瞻性。在設(shè)計(jì)研究上沒(méi)有資金投入,新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)也就無(wú)法系統(tǒng)規(guī)模地進(jìn)行,更談不上市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。此外,我認(rèn)為還應(yīng)從下列幾點(diǎn)加以重視:
1)設(shè)計(jì)投入要有戰(zhàn)略眼光,要有連貫性,忌急功近利,別企盼早上投資下午就受益。
2)注意設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的組建與投入,注重著名設(shè)計(jì)師的創(chuàng)新研發(fā)帶頭效應(yīng)。
2、通過(guò)創(chuàng)新設(shè)計(jì)提高附加值
中小企業(yè)貼近市場(chǎng),可根據(jù)消費(fèi)市場(chǎng)需求加強(qiáng)高附加值產(chǎn)品設(shè)計(jì)的競(jìng)爭(zhēng)策略,設(shè)計(jì)生產(chǎn)有新意的特色產(chǎn)品、新概念的產(chǎn)品或有現(xiàn)代趣味、有情感的新產(chǎn)品,多樣化的需求,多樣化的設(shè)計(jì),吸引與滿足消費(fèi)者,以小投入獲取盡量大的價(jià)值,是制造型企業(yè)必須重視的定位策略。通過(guò)創(chuàng)新設(shè)計(jì)提高附加值,保持自己在特定市場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)。
3、依托設(shè)計(jì)創(chuàng)新的差異化戰(zhàn)略
企業(yè)可采取差異化戰(zhàn)略,通過(guò)“補(bǔ)缺戰(zhàn)術(shù)”,即尋找制造產(chǎn)業(yè)的“空隙”,讓自身優(yōu)勢(shì)得以充分發(fā)揮,彌補(bǔ)市場(chǎng)需求的不足。企業(yè)可避開(kāi)目前已比較成熟、熱銷的產(chǎn)品設(shè)計(jì),而是將其它廠家不重視的產(chǎn)品作為設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的重點(diǎn),為該市場(chǎng)開(kāi)發(fā)理想的產(chǎn)品,同時(shí)也確立了設(shè)計(jì)的突破點(diǎn),并實(shí)行高度專業(yè)化的生產(chǎn)和銷售。例如殘疾人專用的衛(wèi)浴產(chǎn)品,衛(wèi)浴空間的各類專用扶手、坐具產(chǎn)品。從而可以把精力集中到設(shè)計(jì)、質(zhì)量、服務(wù)等方面的創(chuàng)新,不與對(duì)手展開(kāi)價(jià)格戰(zhàn),擴(kuò)大自身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。差異化是企業(yè)形成獨(dú)特的工業(yè)設(shè)計(jì)能力的表現(xiàn)。
學(xué)習(xí)報(bào)告心得體會(huì) 13
公司十屆一次職工代表大會(huì)于2月10日隆重召開(kāi),我們認(rèn)真聽(tīng)取了總經(jīng)理作的《努力超越創(chuàng)新發(fā)展為建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司而努力》的工作報(bào)告。
報(bào)告總結(jié)了的工作,深刻分析了當(dāng)前面臨的形勢(shì)和突出問(wèn)題,對(duì)的重點(diǎn)工作進(jìn)行了部署,報(bào)告以認(rèn)真貫徹國(guó)網(wǎng)公司和省、市公司“兩會(huì)”精神為主線,保供應(yīng)、抓建設(shè)、強(qiáng)基礎(chǔ),深化“三集”管理,認(rèn)真做好“三定”(定編、定員、定崗)和“三考”(考勤、考試、考核)工作,營(yíng)造企業(yè)和諧發(fā)展的新局面。
現(xiàn)在公司的競(jìng)爭(zhēng),既是發(fā)展速度的競(jìng)爭(zhēng),更是發(fā)展質(zhì)量的較量。速度和質(zhì)量,就像硬幣的兩面,缺一不可。當(dāng)前,五大體系建設(shè)全面啟動(dòng),主多分開(kāi)進(jìn)入實(shí)施操作階段,把安全穩(wěn)定作為硬約束,把思想和認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到集團(tuán)公司部署上來(lái),堅(jiān)定不移的推進(jìn)改革。
作為我們青年員工要對(duì)企業(yè)的發(fā)展有一個(gè)全面的了解,對(duì)自己的能力和特長(zhǎng)有一個(gè)準(zhǔn)確的分析。
首先,員工對(duì)企業(yè)的發(fā)展有一個(gè)準(zhǔn)確的判斷。例如:企業(yè)目前的現(xiàn)狀如何?公司的發(fā)展前景怎樣?特別是我們電力行業(yè),國(guó)家近期和長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃是什么?
其次,我們青年員工應(yīng)該對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)準(zhǔn)確的分析和定位。例如:自己的特長(zhǎng)是什么?
再次,自己應(yīng)該采取怎樣的措施,通過(guò)怎樣的.努力,使自己在工作崗位上不斷有所創(chuàng)新和發(fā)展,是自己的最佳能量發(fā)揮在企業(yè)最需要的地方。
是公司實(shí)施“十二五”規(guī)劃承上啟下的一年。公司明確了“以‘四個(gè)堅(jiān)持’工作推進(jìn)‘兩個(gè)轉(zhuǎn)變’,以‘兩個(gè)轉(zhuǎn)變’推動(dòng)‘一強(qiáng)三優(yōu)’現(xiàn)代電力公司建設(shè)”的工作思路和目標(biāo)。在今后的工作中我要努力做到:
從零開(kāi)始,沉淀和充實(shí)自我。把“兩會(huì)”精神融會(huì)貫通的同時(shí),深刻理解“努力超越、創(chuàng)新發(fā)展”的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和本質(zhì)要求,聯(lián)系工作實(shí)際,做好本職工作。今年根據(jù)省、市公司的要求,公司業(yè)績(jī)考核辦法有了很大的改動(dòng),這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)新事物、新挑戰(zhàn),我會(huì)虛心聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)和同事意見(jiàn)的同時(shí),在實(shí)踐中不斷優(yōu)化考核體系,將績(jī)效考核工作做的更好。
對(duì)公司的建議是:
是否可以開(kāi)通員工電子信息渠道,讓員工通過(guò)公司的局域網(wǎng)直接向上提出自己的建議,并將合理化建議的落實(shí)情況跟蹤上網(wǎng),讓員工對(duì)自己所提建議的落實(shí)進(jìn)度隨時(shí)掌握和了解,另外,還可以建立合理化建議的員工評(píng)價(jià)機(jī)制,當(dāng)一項(xiàng)合理化建議落實(shí)完時(shí),可以讓員工對(duì)企業(yè)的落實(shí)情況在網(wǎng)上進(jìn)行公開(kāi)評(píng)價(jià),督促企業(yè)開(kāi)展工作。只有這樣,才能讓員工感受到自己的建議的落實(shí)過(guò)程,增強(qiáng)自豪感和滿意度,企業(yè)也能真正的做到廣開(kāi)言路,吸引更多的員工參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。
學(xué)習(xí)報(bào)告心得體會(huì) 14
生命只有在安全中才能永葆活力,幸福只有在安全中才能永具魅力。
通過(guò)這次對(duì)事故報(bào)告的學(xué)習(xí),使我對(duì)安全工作也有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)知。在安全的問(wèn)題上,來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸,在安全的問(wèn)題上,我們必須要牢固樹(shù)立“安全第一,預(yù)防為主”的安全理念,必須要:警于思,慎于行;人人講安全,時(shí)時(shí)講安全,事事講安全。
我們都知道,安全事故的發(fā)生有三個(gè)主要原因:人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)、管理上的缺陷。而很多安全事故往往是由人的不安全行為引起的。而人的不安全行為是由人的`安全意識(shí)淡薄引起的。我認(rèn)為此次事故發(fā)生的根本原因就在于此。通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我意識(shí)到在工作、生活中要強(qiáng)化“超前意識(shí)”,“預(yù)防為主”的理念,才能從根本上杜絕安全事故的發(fā)生。我想,沒(méi)有誰(shuí)是愿意發(fā)生生產(chǎn)安全事故的。因?yàn)槭鹿室坏┌l(fā)生,會(huì)給個(gè)人、家庭、公司以及社會(huì)帶來(lái)不可預(yù)估的影響。我們無(wú)法知道一場(chǎng)事故帶給我們的會(huì)是什么,但絕對(duì)是我們不想看到的一面。所以安全工作貴在防患于未然,必須將“安全第一,預(yù)防為主”的理念灌注在每個(gè)人的意識(shí)里,時(shí)時(shí)刻刻牢記。
但是,安全工作天天抓、天天講,為什么還會(huì)出安全事故呢。
我們有的人思想麻痹,開(kāi)小差,放松了安全意識(shí),就進(jìn)行了違章作業(yè)。這是一種非常不負(fù)責(zé)任的行為,是對(duì)自己,對(duì)同事,對(duì)領(lǐng)導(dǎo),對(duì)公司的不負(fù)責(zé)任,更是對(duì)家人的不負(fù)責(zé)任。
更有人認(rèn)為安全是安全員的責(zé)任,與個(gè)人無(wú)關(guān)。這是非常錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。安全生產(chǎn)工作不僅僅是安全員的職責(zé),更是每個(gè)員工必須承擔(dān)的責(zé)任。安全是為自己負(fù)責(zé),為他人負(fù)責(zé)。
所以,我們?cè)诠ぷ鲿r(shí),一定要牢記安全,“常懷責(zé)任之心,常行責(zé)任之事”,做自己的安全生產(chǎn)責(zé)任人,認(rèn)真遵守規(guī)章制度,嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程,努力學(xué)習(xí),提高自身安全意識(shí),使自己具備安全知識(shí)技能、較強(qiáng)的分析判斷和緊急情況處理能力,實(shí)現(xiàn)安全工作“要我安全——我要安全——我懂安全——我會(huì)安全”的轉(zhuǎn)變。
學(xué)習(xí)報(bào)告心得體會(huì) 15
讀完這份報(bào)告,得知了集團(tuán)公司在20xx年取得的成績(jī),績(jī)效還算不錯(cuò)。在報(bào)告審議的過(guò)程中,通過(guò)一個(gè)詞一句話或是一組數(shù)據(jù),就能看出我們每個(gè)人付出的努力和取得的成效是成正比的。事實(shí)證明,付出和收獲會(huì)成正比的。
相對(duì)而言,在過(guò)去的一年也算是不平凡的一年,只是車站搬遷就是一件大事。大家都知道在搬遷時(shí)發(fā)生的一些事跡,都親自經(jīng)歷了搬遷的過(guò)程。不過(guò)企業(yè)沒(méi)有背上資金的包袱,還包住了主導(dǎo)經(jīng)營(yíng)權(quán),這是公司集體智慧的成果。尤其是在搬遷后,充分發(fā)揮頑強(qiáng)拼搏的強(qiáng)勢(shì)作風(fēng),有激情,有戰(zhàn)斗力,確保了前瞻后精氣神不減,很順利的實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)站得這一過(guò)程。充分體現(xiàn)了我們內(nèi)部人的團(tuán)結(jié)力,凝聚力,積極有效的利用我們平時(shí)的拓展培訓(xùn)。
“xx天使”這個(gè)品牌,已經(jīng)被廣大旅客皆知。成為了家喻戶曉的一個(gè)服務(wù)品牌。這是件很讓人欣慰的事,這是天使姑娘們平時(shí)的努力,奮進(jìn),奉獻(xiàn)才得到的收獲,所以付出和收獲是成正比的。只能說(shuō)要再接再厲。
眾人皆知,xx客運(yùn)中心是多家公司經(jīng)營(yíng),這是件無(wú)法改變的事實(shí),而我們的壓力也是巨大的,都是為了爭(zhēng)取客源,各家都在努力著,互不相讓,我們也不屑一顧,時(shí)刻要緊牙關(guān),哪怕只有百分之一的希望,也得要付出百分之九十九的努力。
現(xiàn)在已經(jīng)是21世紀(jì)了,講究的就是服務(wù),只有是服務(wù)好了,才會(huì)贏得更多的回頭客,才能拉著旅客的心,才能理解旅客的想法,才能理解旅客的'心理。
有的時(shí)候想想,我們一個(gè)人的力量是薄弱的,但是xx汽車總站有那么的人,只要我們心往一處想,勁往一處使,什么問(wèn)題都可以解決,即使在尖銳的問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,都會(huì)將它大事化小,小事化了,那時(shí)候一切問(wèn)題都不成問(wèn)題了。為了xx站有個(gè)更好的明天,所以現(xiàn)在的我們要盡力的貢獻(xiàn)自己的一份力量。
學(xué)習(xí)報(bào)告心得體會(huì) 16
近日,我有幸參加了有關(guān)高校領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)的學(xué)習(xí),受益匪淺,讓我能在緊張的工作中,有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)新的知識(shí)和理念,反思過(guò)去工作中的得失和思想上的差距。雖然只有7天不到的時(shí)間,但安排緊湊,內(nèi)容豐富,通過(guò)深入的系統(tǒng)學(xué)習(xí)、工作研討和觀摩實(shí)踐,使我在政治思想、全局觀念、管理藝術(shù)、怎樣構(gòu)建現(xiàn)代高校和諧校園文化、高校教育發(fā)展趨勢(shì)等方面得到了很大提高。現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下:
一、充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校發(fā)展與領(lǐng)導(dǎo)干部之間的關(guān)系。
目前,我們面臨著辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)層次提高兩個(gè)發(fā)展要求。然而,我們目前的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍卻有很多不適應(yīng)的地方。比如,思想作風(fēng)方面存在:學(xué)習(xí)氛圍不濃,提高自身素養(yǎng)意識(shí)不強(qiáng);不注重思想解放,習(xí)慣、傳統(tǒng)、墨守成規(guī)的思想意識(shí)存在;整體意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任、奉獻(xiàn)、意識(shí)有一定程度的弱化。工作作風(fēng)方面存在:協(xié)調(diào)、溝通做的不夠,工作上的銜接、協(xié)調(diào)不夠;工作上的`浮漂表現(xiàn)比較突出,不深入、不具體,不抓工作的落實(shí)。王世誼教授針對(duì)這類問(wèn)題,在《黨員干部的思想道德建設(shè)與作風(fēng)建設(shè)》中提出,高校領(lǐng)導(dǎo)干部是學(xué)校的中堅(jiān)力量,是學(xué)校改革發(fā)展過(guò)程中的先頭兵,只有把思想作風(fēng)抓好了,才能帶領(lǐng)部門(mén)做好工作,用新的姿態(tài)和飽滿的精神狀態(tài)投入到工作中去,來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)校的兩個(gè)提高。
二、進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)。
丁曉昌教授在“新階段、新挑戰(zhàn)、新任務(wù)”中指出,高校領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)好知識(shí),多讀書(shū),以適應(yīng)“三新”。其實(shí)培訓(xùn)也是一種學(xué)習(xí)的方式,是提高高校領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的最有效手段。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì),其知識(shí)更新、知識(shí)折舊日益加快。一個(gè)國(guó)家,一個(gè)民族,一個(gè)個(gè)人,要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)討論,使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性,認(rèn)識(shí)到管理與創(chuàng)新要靠學(xué)習(xí),只有通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能接受新思維、新舉措,了解和掌握先進(jìn)的管理理念和管理方法,取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。
三、不斷加強(qiáng)素質(zhì)、能力的培養(yǎng)和鍛煉
通過(guò)聽(tīng)取王金水教授《領(lǐng)導(dǎo)者的戰(zhàn)略思維》,并且通過(guò)觀摩“紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年”和句容戴莊現(xiàn)代化有機(jī)生態(tài)農(nóng)業(yè)基地,將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了干部領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具備的眼光和思維。
一、要不斷強(qiáng)化大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。要樹(shù)立學(xué)校利益第一位,局部服從整體的原則,始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài),增強(qiáng)勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識(shí),敢于負(fù)責(zé),勇挑重?fù)?dān),鍥而不舍地做好學(xué)生管理工作。
二、要加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào),熟練工作方法。要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào),要善于與領(lǐng)導(dǎo)、職工、學(xué)生進(jìn)行溝通,要學(xué)會(huì)尊重別人,放下架子,積極主動(dòng)地開(kāi)展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活,把反思當(dāng)成一種文化,通過(guò)反思,及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題。
三是要敢于吃虧、吃苦、吃氣,弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,提升服務(wù)宗旨意識(shí)。“三吃”是一種高尚的自我犧牲精神、奉獻(xiàn)精神,是社會(huì)的主流風(fēng)氣。領(lǐng)導(dǎo)干部就是要吃苦,吃別人吃不了的苦,做別人做不了的事,忍別人忍不了的事,嚴(yán)格要求自己。
總之,推進(jìn)和諧校園建設(shè),是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)過(guò)程中的一項(xiàng)重大課題。高校應(yīng)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅(jiān)持以人為本,與時(shí)俱進(jìn),不斷探索,努力創(chuàng)新,促進(jìn)高校的和諧發(fā)展。作為領(lǐng)導(dǎo)干部,一定要站在政治和全局的高度,充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)黨的建設(shè),堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,深入學(xué)習(xí)貫徹黨在有關(guān)教育中提出的很多會(huì)議精神,強(qiáng)化宗旨觀念,堅(jiān)持以求真務(wù)實(shí)作風(fēng)全心全意為人民服務(wù),真誠(chéng)傾聽(tīng)群眾呼聲,真實(shí)反映群眾愿望,真情關(guān)心群眾疾苦,做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀,以優(yōu)良的黨風(fēng)促政風(fēng)帶民風(fēng),形成凝聚黨心民心的強(qiáng)大力量。
學(xué)習(xí)報(bào)告心得體會(huì) 17
最近一段時(shí)間,張麗莉這個(gè)名字,在各類媒體上頻頻出現(xiàn),每一次在電視前、在網(wǎng)絡(luò)上看到關(guān)于她的報(bào)道時(shí),內(nèi)心的激動(dòng)無(wú)法抑制,深深被她的行為感動(dòng)。她就是了解令我們引以為自豪的最美教師。張麗莉1983年出生,哈爾濱師范大學(xué)畢業(yè),佳木斯第十九中學(xué)的語(yǔ)文教師。在今年5月8日下午放學(xué)期間,一輛客車在等待師生上車時(shí),因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生,危急之下,張麗莉不顧生命安危,挺身而出,為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓,以至雙腿高位截肢,今年她剛滿29歲。她的事跡感動(dòng)無(wú)數(shù)網(wǎng)友,她被稱為最美女教師。
張麗莉在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻,挺身而出,舍己救人,把生的希望留給學(xué)生,把死的危險(xiǎn)留給自己,用行動(dòng)譜寫(xiě)了感人的贊歌。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德,彰顯了人民教師的美好形象。
張麗莉的先進(jìn)事跡體現(xiàn)了一名人民教師的崇高思想境界和高尚的道德情操。她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了無(wú)聲的大愛(ài),踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德,張麗莉在危急時(shí)刻奮不顧身,奮勇救學(xué)生自己卻被碾到車下,導(dǎo)致雙腿高位截癱。她的舍己救人的行為值得我們學(xué)習(xí)。她的壯舉多么讓人感動(dòng),她面對(duì)生死考驗(yàn),把生的希望留給別人,把死的危險(xiǎn)留給自己,以自己柔弱的身軀支撐起一片生命的天空。她是當(dāng)之無(wú)愧的最美的教師。
有人說(shuō)教師的奉獻(xiàn)精神像蠟燭,燃燒自己卻照亮別人;有人說(shuō)教師的高尚品格像春蠶,對(duì)教育事業(yè)奉獻(xiàn)的是一生的忠誠(chéng)。這些贊譽(yù)對(duì)那些優(yōu)秀教師來(lái)說(shuō),可謂受之無(wú)愧,實(shí)至名歸。
張麗莉老師很平凡,沒(méi)有豪言壯語(yǔ),但英雄正是來(lái)自平凡,崇高的師德體
現(xiàn)在平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡的教育工作中。張麗莉老師的英雄壯舉,是商品時(shí)代對(duì)良知的一種呼喚;是利益沖撞時(shí)對(duì)道德的一種呼喚;是和平年代對(duì)英雄的呼喚。我們應(yīng)該像張麗莉那樣在平凡的工作中,在細(xì)微處體現(xiàn)自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。我們從張麗莉老師身上看到了人生價(jià)值的真諦。
學(xué)習(xí)了張麗莉老師的事跡后我覺(jué)得,作為一名教師,我要學(xué)習(xí)張麗莉老師樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、權(quán)力觀,淡泊名利,在危急關(guān)頭和急難險(xiǎn)重面前敢于挺身而出,勇挑重?fù)?dān),為群眾作表率、當(dāng)模范;要把張麗莉老師的精神化作為工作的`動(dòng)力,做到干一行、愛(ài)一行、鉆一行,在自身的崗位上奉獻(xiàn)自己的力量,用自己的行為感染周圍的人,做一名稱職的組工干部。以對(duì)工作盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,以滿腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實(shí)實(shí)的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的工作崗位上,發(fā)揮自身特長(zhǎng),創(chuàng)造性的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
今天,還聆聽(tīng)了我校趙瑩、全永玲兩位教師的報(bào)告,深受啟發(fā),我決心從以下幾點(diǎn)做起:
一、要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自己,自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。
二、要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。熱愛(ài)學(xué)生的老師最受歡迎學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識(shí),更重要的是得到老師的關(guān)愛(ài)。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明,喜歡淵博知識(shí)型老師的學(xué)生占31%;而喜歡具有師愛(ài)型的學(xué)生達(dá)到53%,他們希望自己的老師溫和、可親,具有愛(ài)心。由此可見(jiàn),在學(xué)生們的心中,一個(gè)富于愛(ài)心的老師遠(yuǎn)比一個(gè)知識(shí)淵博的老師更具老師的魅力。學(xué)生表示:對(duì)有愛(ài)心的老師他們會(huì)自覺(jué)尊重教師的勞動(dòng),十分愿意接近老師,希望與教師合作,把教師看成是父母親般的親人。他們?cè)敢庀蚶蠋熖宦秲?nèi)心世界,分享自己的喜怒哀樂(lè)。
教育需要師愛(ài)。沒(méi)有師愛(ài)的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項(xiàng)教育中,師愛(ài)是基礎(chǔ),是先決條件。因此,在教育過(guò)程中,無(wú)私地奉獻(xiàn)這種師愛(ài),既是教育成功的關(guān)鍵,又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。
三, 愛(ài)學(xué)生,要尊重和信任學(xué)生
學(xué)生在教師的尊重下學(xué)會(huì)了自尊,學(xué)會(huì)了做人。如果教師對(duì)學(xué)生 不尊重、懷疑、諷刺、挖苦,會(huì)極大地傷害學(xué)生的心靈,挫傷他們的自信心。相反,師生關(guān)系和諧、融洽,學(xué)生感受到教師對(duì)自己的肯定,便會(huì)主動(dòng)親近教師,樂(lè)于接受教師的教誨,使師生心靈溝通。這也就是親其師、信其道。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,讓學(xué)生成為課堂的真正主人。
學(xué)習(xí)報(bào)告心得體會(huì) 18
“一年的計(jì)劃,當(dāng)樹(shù)谷;十年計(jì)劃,種樹(shù);生活計(jì)劃,是樹(shù)人!崩蠋熓侨祟愳`魂的工程師,是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,是學(xué)生進(jìn)步的知識(shí)和思想引導(dǎo)和指導(dǎo),老師的每一個(gè)字和行動(dòng),每一個(gè)行動(dòng)和每一個(gè)動(dòng)作每一個(gè)小時(shí),在不知不覺(jué)中影響學(xué)生。因此,教師的道德品質(zhì)的影響并決定學(xué)校的精神和風(fēng)格的研究質(zhì)量
道德在不同的時(shí)間有不同的現(xiàn)代道德要求,道德是古代倫理道德的繼承和發(fā)展,知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代給了教師道德的新內(nèi)涵。聽(tīng)報(bào)告后的四個(gè)老師,特別是在八十年的年輕教師報(bào)告,每個(gè)老師的會(huì)員通過(guò)靈魂的'震撼,靈魂的洗禮。
1奉獻(xiàn),奉獻(xiàn)教育是道德的一個(gè)基本要求
教師職業(yè)也有苦,普通的在看到偉大,只有奉獻(xiàn),教師可以積極面對(duì)他們的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),為了有意識(shí)地,不斷完美自我,可以教育活動(dòng)中的收獲“十年樹(shù)木,但一百年”,踏上三尺講臺(tái),這意味著踏上艱苦和漫長(zhǎng)的教育之旅。教育的選擇,這意味著窮人的選擇。愛(ài)教育,認(rèn)真仔細(xì)地準(zhǔn)備每一堂課,每次都糾正作業(yè),每個(gè)學(xué)生輔導(dǎo)。不希望孩子膝蓋以下,誰(shuí)不希望老全,誰(shuí)不想呆在所愛(ài)的人的公司。但是,老師不能,他是人類靈魂的工程師。
教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、燃燒,和相同的是學(xué)習(xí),在更新,在升華。教師應(yīng)努力工作,但在音樂(lè),享受它。老師最大的快樂(lè)是照亮別人,充實(shí)自己。正是這種成就的感覺(jué),幸福的感覺(jué),作為一個(gè)普通教師孜孜不倦地致力于教育事業(yè)。
2愛(ài)學(xué)生,教學(xué)是道德的核心
程Jinwu說(shuō):“老師應(yīng)該熱愛(ài)教學(xué)對(duì)象,應(yīng)該像父母在他們的孩子,農(nóng)夫與深愛(ài)的土地。“老師只能愛(ài)學(xué)生,教學(xué)依法,很好地照顧學(xué)生的健康成長(zhǎng),F(xiàn)代中國(guó)教育家夏Mianzun說(shuō):“教育是沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水,沒(méi)有水,就不能被稱為一個(gè)池塘,沒(méi)有愛(ài)的教育是不存在的!懊鎸(duì)教師不是寒冷的產(chǎn)品,但有一個(gè)生動(dòng)的生活,越來(lái)越多的男孩。如果依靠智慧打造的智慧,所以愛(ài)愛(ài)依賴的成就。真誠(chéng)、熱情鼓勵(lì),耐心幫助,通過(guò)教師的溫暖融化冰“心”給他們的教育在一個(gè)愉快的情緒。
學(xué)習(xí)報(bào)告心得體會(huì) 19
通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)公司20XX年“四會(huì)”主要領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告,仔細(xì)研讀集團(tuán)公司、股份公司主要領(lǐng)導(dǎo)的工作報(bào)告,我收益頗豐,結(jié)合自身工作實(shí)際和近一年多來(lái)技術(shù)中心實(shí)體化后的發(fā)展?fàn)顩r,交流一下心得體會(huì)。
一、回首過(guò)往,補(bǔ)強(qiáng)短板,加強(qiáng)管理提升
作為公司技術(shù)中心帶頭人之一,我深感責(zé)任重大。經(jīng)過(guò)團(tuán)隊(duì)近一年多的發(fā)展,我們技術(shù)中心的體系不斷強(qiáng)化、基礎(chǔ)不斷夯實(shí)、科技攻關(guān)和創(chuàng)新創(chuàng)效不斷提升。過(guò)去的一年,是我們團(tuán)隊(duì)起步發(fā)展的一年,更是問(wèn)題不斷暴露和亟待認(rèn)識(shí)補(bǔ)強(qiáng)的'一年。
1.專業(yè)能力持續(xù)提升,但發(fā)揮空間巨大
公司承攬規(guī)模和專業(yè)板塊不斷壯大,“橋梁工程”優(yōu)勢(shì),“城市地下空間綜合工程”品牌和“水環(huán)境治理及景觀提升工程”業(yè)績(jī)不斷突破。在深水、大跨、超高空結(jié)構(gòu)施工技術(shù)服務(wù)能力方面基本實(shí)現(xiàn)自主掌握,BIM技術(shù)推廣和應(yīng)用也正被更多項(xiàng)目所需求,為公司在技術(shù)支持、質(zhì)量管理、安全預(yù)控、信息化應(yīng)用等方面發(fā)揮重要作用。
同時(shí),我們還存在底子比較薄弱的問(wèn)題。從專業(yè)領(lǐng)域方面,我們?cè)凇皯宜鳂颉、“拱橋”、“抽水蓄能”、“海上風(fēng)電”等高端領(lǐng)域和新興行業(yè)方面技術(shù)儲(chǔ)備不足。對(duì)標(biāo)行業(yè)的其它單位,我們的橋梁工程優(yōu)勢(shì)并不突出;隧道工程在工藝工裝研發(fā)應(yīng)用、降耗控制和病害預(yù)控方面的差距比較大;BIM技術(shù)應(yīng)用和信息化技術(shù)支持還處于起步階段。綜上,推動(dòng)技術(shù)中心團(tuán)隊(duì)能力建設(shè)和業(yè)務(wù)拓展的發(fā)揮空間巨大。
2.現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)有序推進(jìn),但基礎(chǔ)理論薄弱
一年多來(lái),技術(shù)中心團(tuán)隊(duì)先后為南玉鐵路、襄陽(yáng)內(nèi)環(huán)、CZ鐵路、金甬鐵路等重難點(diǎn)項(xiàng)目提供技術(shù)服務(wù)三百多項(xiàng),順利協(xié)助項(xiàng)目在深水棧橋和圍堰、高空支架、BIM技術(shù)應(yīng)用方面工作有序推進(jìn)。
與此同時(shí),我們要深刻認(rèn)識(shí)到——涉及服務(wù)的項(xiàng)目往往是一些安全風(fēng)險(xiǎn)高、工藝復(fù)雜和質(zhì)量管控較難的“硬骨頭”,尤其在臨時(shí)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)板塊更需要加倍小心。實(shí)踐得越多,越能發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)在基礎(chǔ)理論方面的不足,例如在雙壁鋼圍堰結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中,角鋼單面焊接受力需要折減,桁架長(zhǎng)銷軸受力彎矩往往不達(dá)標(biāo),這一直是設(shè)計(jì)人員容易忽略但又至關(guān)重要的關(guān)鍵問(wèn)題。需要進(jìn)一步扎實(shí)現(xiàn)場(chǎng)服務(wù),補(bǔ)充基礎(chǔ)理論,在源頭上加強(qiáng)和提升。
3.現(xiàn)場(chǎng)攻關(guān)不斷突破,但貼切度需改進(jìn)
BIM技術(shù)一直處于建筑業(yè)發(fā)展前沿,技術(shù)中心BIM技術(shù)團(tuán)隊(duì)為公司包含有特殊結(jié)構(gòu)橋梁、城市地下空間和房屋建筑的項(xiàng)目提供了較多的技術(shù)支持,但在指導(dǎo)施工、大面積推廣應(yīng)用方面,推進(jìn)效果欠佳。急項(xiàng)目之所需,應(yīng)項(xiàng)目之所求,推動(dòng)項(xiàng)目去自主掌握和應(yīng)用工作有待推進(jìn)。
4.科技開(kāi)發(fā)和創(chuàng)先創(chuàng)效顯著,但升華度不足
公司科技開(kāi)發(fā)工作逐年向好,近年來(lái)在集團(tuán)公司企業(yè)排名中名列前茅,無(wú)論是從數(shù)量上和企業(yè)需求上,都得到了顯著提升。但在高端成果領(lǐng)域,如國(guó)家級(jí)科技獎(jiǎng)、省部級(jí)科技獎(jiǎng)方面成果不足。專利申報(bào)方面,仍然存在為了專利而專利、為了報(bào)獎(jiǎng)而報(bào)獎(jiǎng)的現(xiàn)狀。
創(chuàng)效創(chuàng)效正是公司近年來(lái)一直在鼓勵(lì)和大力推廣的事項(xiàng),技術(shù)中心團(tuán)隊(duì)借助專業(yè)技能優(yōu)勢(shì)能夠?qū)崿F(xiàn)和總結(jié)的成果很多,但提煉升華程度不足,擴(kuò)大影響力度不夠,工作開(kāi)展緩慢。
二、采取舉措,行之有效,穩(wěn)步團(tuán)隊(duì)建設(shè)
1.樹(shù)立“空杯”心態(tài),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)“認(rèn)知力”
近年來(lái),公司正朝著“專業(yè)突出、一專多能”的優(yōu)質(zhì)工程公司的目標(biāo)邁進(jìn),越來(lái)越多的“首次工程”更是重重困難,對(duì)專業(yè)技術(shù)能力的需求更加迫切。
我更是要站在公司領(lǐng)導(dǎo)的思想高度,不斷自我提升,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)人員,在面臨結(jié)構(gòu)新穎、技術(shù)含量高、安全風(fēng)險(xiǎn)大、科技化要求強(qiáng)的挑戰(zhàn)面前,懷揣著“空杯”心態(tài),從面臨的“首次”出發(fā),在高端領(lǐng)域、新興行業(yè)等積累基礎(chǔ)儲(chǔ)備。接下來(lái)的一年,我們要牽頭或協(xié)助公司攻關(guān)團(tuán)隊(duì)積極開(kāi)展外出考察和調(diào)研,在團(tuán)隊(duì)“認(rèn)知力”上實(shí)現(xiàn)“拓荒”。
2.堅(jiān)持“自主”原則,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)“競(jìng)爭(zhēng)力”
針對(duì)施工監(jiān)控、工裝研發(fā)、滲漏水、BIM+GIS等能力欠缺方面,我們要始終堅(jiān)持“自主”原則,從調(diào)研到分析,從研討到設(shè)計(jì),深入調(diào)查和必選,將各方面資源進(jìn)行二次整合,做到“手中有糧,心中不慌”。
3.保持“精進(jìn)”態(tài)度,提升團(tuán)隊(duì)“戰(zhàn)斗力”
針對(duì)公司臨時(shí)結(jié)構(gòu)數(shù)量多,管控風(fēng)險(xiǎn)高的問(wèn)題,我將從自身認(rèn)識(shí)方面做到自我提升,通過(guò)開(kāi)展換手復(fù)核、外部審查和參與重點(diǎn)排查等工作,避免墨守成規(guī)、經(jīng)驗(yàn)主義造成的設(shè)計(jì)事故,針對(duì)專業(yè)性強(qiáng)、工藝復(fù)雜的結(jié)構(gòu),遵守外部審查機(jī)制,做到設(shè)計(jì)方案本質(zhì)安全。在重難點(diǎn)方案落實(shí)中,深入項(xiàng)目開(kāi)展排查和檢查驗(yàn)收工作,促使方案、交底、現(xiàn)場(chǎng)三統(tǒng)一,杜絕方案與現(xiàn)場(chǎng)“兩張皮”現(xiàn)場(chǎng),確保臨時(shí)結(jié)構(gòu)100%安全。
在科技創(chuàng)新方面,繼續(xù)深入推進(jìn)全員創(chuàng)新,推動(dòng)研發(fā)工作開(kāi)展和實(shí)踐,進(jìn)一步推進(jìn)BIM技術(shù)與現(xiàn)場(chǎng)施工貼合,在立項(xiàng)申報(bào)和獎(jiǎng)項(xiàng)申報(bào)方面不斷突破,先以省部級(jí)入手,逐步推進(jìn)國(guó)家級(jí)課題立項(xiàng)研究。在標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)中,完善內(nèi)部管控體系,推出公司在臨時(shí)結(jié)構(gòu)、BIM技術(shù)應(yīng)用方面的體系建設(shè)。使得團(tuán)隊(duì)儲(chǔ)備更強(qiáng),戰(zhàn)斗力更強(qiáng)。
三、工作意見(jiàn)建議
1.促推產(chǎn)業(yè)拓展分公司技術(shù)研發(fā)中心人員和技術(shù)中心人員聯(lián)合培養(yǎng),進(jìn)一步促進(jìn)設(shè)計(jì)方案更好落地。
2.搭建公司專業(yè)技術(shù)資料交流平臺(tái),擴(kuò)增技術(shù)資料網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)板塊,方便專業(yè)資料檢索和推廣。
3.增補(bǔ)**公司施工監(jiān)控資質(zhì)板塊,實(shí)現(xiàn)公司范圍施工監(jiān)控承攬正規(guī)化。
學(xué)習(xí)報(bào)告心得體會(huì) 20
學(xué)生怎樣才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道”呢?聽(tīng)了四位教師的師德報(bào)告后,我深有感觸,并深受啟發(fā),更是深受教育。四位老師年齡各異,經(jīng)歷有別,但有一個(gè)共同的情感——愛(ài)心——使他們走到了一起。愛(ài)心,成為他們塑造崇高師德的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。楊維澤和呂宜民兩位老師不遠(yuǎn)千里,克服種種困難,在條件艱苦、余震不斷的災(zāi)區(qū)支教。承載著組織的信任,同事的關(guān)心,家人的支持,這是一種大愛(ài),是一種真愛(ài);李雪梅老師每天面對(duì)不同的學(xué)生滿含微笑,幫殘扶弱,盡心竭力,吳順?lè)謇蠋熓畮啄耆缫蝗杖蝿谌卧梗?fù)荷工作,展現(xiàn)給學(xué)生的是摯情,是真情。不可否認(rèn),如果說(shuō)名師的`造就離不開(kāi)一定的機(jī)遇和條件的話,即使有,也只會(huì)垂青于那些一貫勤奮與努力的人身上。
決心以這次報(bào)告為契機(jī),強(qiáng)化主人翁責(zé)任感,深入扎實(shí)、有創(chuàng)造性地落實(shí)好教育教學(xué)的各項(xiàng)工作,也引發(fā)了幾點(diǎn)思考。
一、提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。不管是師德標(biāo)兵還是優(yōu)秀教師,他們都有一個(gè)共同特點(diǎn):教學(xué)水平高,業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。因此在今后教學(xué)工作中,加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念,進(jìn)一步研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,用理論來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,更新自己的觀念,提高教學(xué)效率。
二、要加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),提高思想政治素質(zhì)。一個(gè)好教師,不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力,而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書(shū),就是一股強(qiáng)大的精神力量,對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的,甚至是受益終生的。
三、要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念,及時(shí)更新自己的觀念。用理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作,更加高效。對(duì)自己教育教學(xué)中所存在問(wèn)題要勇于承認(rèn),勤于創(chuàng)新。通過(guò)更新自己的教育觀念,實(shí)施素質(zhì)教育,要求教師首先提高素質(zhì)。
在今后的工作中,我要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,凡要求學(xué)生做到的自己首先做到,凡要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做。教育無(wú)小事,事事見(jiàn)真理,因此,教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,以博大的胸懷去愛(ài)護(hù)人。只有這樣,才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道”。
學(xué)習(xí)報(bào)告心得體會(huì) 21
這個(gè)學(xué)期我聽(tīng)了幾次師德的報(bào)告,做了大量的師德學(xué)習(xí)筆記,并把自己的理論應(yīng)用到學(xué)習(xí)當(dāng)中,為此我寫(xiě)了如下的心得體會(huì)。
首先,有學(xué)問(wèn)的教師的學(xué)問(wèn)體現(xiàn)在書(shū)讀得比一般的人或一般的教師多,對(duì)事物的認(rèn)識(shí)比一般的人或一般的教師都要透。所以青年教師,特別是現(xiàn)代社會(huì)的青年教師,應(yīng)該永久學(xué)習(xí),不斷充電,不斷地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教學(xué)水平。一方面,不斷地學(xué)習(xí)多媒體教學(xué),使自己的多媒體教學(xué)能力有了大幅度的提高,使學(xué)生越來(lái)越喜歡上自己的課,教給學(xué)生更多的知識(shí);另一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,努力把別人創(chuàng)造出來(lái)的現(xiàn)代的先進(jìn)的教育教學(xué)理論最大化地轉(zhuǎn)化為自己所有,認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的工作實(shí)際和體會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),盡一切可能提高自己的業(yè)務(wù)水平,努力把自己培養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)秀的教師。
其次,現(xiàn)在的家庭大都是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育看的很重,很多家庭都期望能給孩子提供最好的學(xué)習(xí)環(huán)境,所以教師就要對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生負(fù)責(zé),讓每一個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步。要想做好這一點(diǎn),就需要我們樹(shù)立“服務(wù)意識(shí)”。
新課標(biāo)指出:“教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過(guò)程當(dāng)中進(jìn)行!苯處煷_立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),在很大程度上有利于改善師生關(guān)系。教師可以處處以學(xué)生為中心,想學(xué)生所想,為學(xué)生所想,與學(xué)生親密接觸,做學(xué)生學(xué)習(xí)的`好伙伴。我們應(yīng)扮演著指導(dǎo)者、引導(dǎo)者、誘導(dǎo)者和輔導(dǎo)者的角色。而我們服務(wù)的對(duì)象是人,是關(guān)系到祖國(guó)命運(yùn)的人。所以我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)行為,要不懈地追求。只有這樣,我們才能真正提高服務(wù)質(zhì)量,才能使我們的教育真正走向成功。
另外,很重要的一點(diǎn)是:處理好與家長(zhǎng)和學(xué)生之間的關(guān)系。“家長(zhǎng)是學(xué)校的上帝”,所以教師要多與家長(zhǎng)交流,多傾聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲,得到家長(zhǎng)的信任和支持對(duì)我們的工作起到事半功倍的作用。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,對(duì)待學(xué)生一視同仁,把學(xué)生當(dāng)做自己的朋友,與學(xué)生交心談心,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,也深得學(xué)生的喜愛(ài)。這樣不僅營(yíng)造了一個(gè)融洽的教學(xué)氛圍,更打造了一個(gè)寬松而和諧的工作環(huán)境,使我們的工作得以順利開(kāi)展。
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