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琦君散文讀后感范文（精選13篇）
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編精心整理的琦君散文讀后感范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
琦君散文讀后感 篇1
《琦君散文精選》收錄了臺(tái)灣散文大家琦君最具代表性的散文作品，其中飽含了童年記憶、母女之情、親情、友情等寫情文章。琦君原名潘希真，是和林清玄齊名的著名當(dāng)代女作家，尤以散文寫作著稱。有散文集、小說(shuō)集及兒童文學(xué)作品30余種。她筆致細(xì)膩柔婉，善于精心篩選出典型的生活細(xì)節(jié)，捕捉人物心理活動(dòng)的微妙之處，從而可見(jiàn)人性的深度，有很強(qiáng)的可讀性。
作者筆下的童年有趣而美好，而在童趣盎然的場(chǎng)景背后，你還可以看到長(zhǎng)輩的溫柔慈愛(ài)，親人的生離死別，包括春日的欣欣向榮，夏日的.炎熱生機(jī)……例如《春酒》一文中寫道，“那么我最喜歡的是什么呢？乃是母親在冬至那天就泡的八寶酒，到了喝春酒時(shí)，就開(kāi)出來(lái)請(qǐng)大家嘗嘗。補(bǔ)氣、健脾、明目的喲！母親總是得意地說(shuō)。她又轉(zhuǎn)向我說(shuō)：但是你呀，就只能舔一指甲縫，小孩子喝多了會(huì)流鼻血，太補(bǔ)了。其實(shí)我沒(méi)等她說(shuō)完，早已偷偷把手指頭伸在杯子里好幾回，已經(jīng)不知舔了多少個(gè)指甲縫的八寶酒了。”這么不經(jīng)意的一筆竟可以感受到小孩子的天真以及母親的勤勞無(wú)私仁愛(ài)。把特別的母女情描寫得淋漓盡及。
不僅是母女情，老師對(duì)于琦君的愛(ài)也是顯而易見(jiàn)，《三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕》曾寫家庭教師輔導(dǎo)作者的兒時(shí)故事，家庭教師的嚴(yán)厲讓作者不喜愛(ài)學(xué)習(xí)，認(rèn)錯(cuò)了就要打手心她可不喜歡，所以琦君總是裝病逃課。實(shí)際上，老師是很溫柔的，老師只是希望琦君快點(diǎn)成為才女，教師的嚴(yán)厲便是一種師生情，滋潤(rùn)著作者，愛(ài)并不轟轟烈烈，它很平常，但琦君的筆把這種愛(ài)更美好地告訴我們，雖是卑微的愛(ài)，情誼卻深。
琦君的文章不夸大，不煽情，只是把童年以及情感一一展現(xiàn)出來(lái)，她的文章可以給我留下很深的印象，真切又動(dòng)人，讓我也融入那個(gè)童年歡快，融入屬于琦君的快樂(lè)生活……
琦君散文讀后感 篇2
曾經(jīng)讀過(guò)一本散文，書(shū)名叫《琦君散文》。我認(rèn)為它的美不但在于情感的優(yōu)美，而且字里行間所流露出的是作者深厚的語(yǔ)言文字造詣。
我一向很少讀現(xiàn)代人的文學(xué)作品，他們寫的那些離我們太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)了，沒(méi)能達(dá)到我的欲望。在我們剛剛開(kāi)始搞這個(gè)研究性課題時(shí)，我才認(rèn)識(shí)到了琦君散文中所蘊(yùn)含的美。我被她的作品中所透露出的那種對(duì)故鄉(xiāng)和童年生活的懷念以及與生俱來(lái)的對(duì)母親的愛(ài)深深地感動(dòng)了，于是便對(duì)她以及她的作品系以一種同鄉(xiāng)人的情愫了。
從中，我發(fā)現(xiàn)人的情感一旦置于十分真切的程度便有了不能忘卻的記憶，是琦君在尋找家鄉(xiāng)的夢(mèng)，還是家鄉(xiāng)的夢(mèng)在縈繞著琦君，剪不斷，離還亂。我所佩服的正是琦君還能記得她的童年，她的.家鄉(xiāng)，她的親朋好友。那不像征虛無(wú)緲緲，更不象征幻滅，卻給我一種踏踏實(shí)實(shí)的，永恒的美的感受，美的回憶。酸、甜、苦、辣這四種人生的調(diào)味劑，我在研究琦君散文的過(guò)程中都一一的體驗(yàn)到了。雖然這四種調(diào)味劑很普通，但我卻在普通中嘗到了不普通的一面，酸中帶著點(diǎn)甜，苦中滲透著些辣。
在當(dāng)今物欲橫流的社會(huì)里，我們感到金錢正在迷惑大家的雙眼，人們?cè)诮疱X的世界里任意瘋狂。
琦君散文讀后感 篇3
看琦君的文章就好像翻閱一本舊相簿，一張張泛了黃的相片都承載著如許沉厚的記憶與懷念，時(shí)間是這個(gè)世紀(jì)的前半段，地點(diǎn)是作者魂?duì)繅?mèng)縈的江南。那一幅幅的影像，都在訴說(shuō)著基調(diào)相同的古老故事：溫馨中透著幽幽的愴痛。筆下的故鄉(xiāng)，處處洋溢著“三秋桂子，十里荷花”。
余光中剪不斷的鄉(xiāng)愁濃得聲聲撕心裂肺，琦君的鄉(xiāng)愁也濃，卻如濃郁的.桂花香，多了份從容多了份暖心，所以她的鄉(xiāng)愁悠悠如桂花香濃郁過(guò)后的余香繚繞。
喜歡琦君，喜歡琦君文字里成年人才有的鄉(xiāng)愁被她用鄰家女孩固執(zhí)的“但我寧愿俗，就是愛(ài)桂花”揮灑出來(lái)。
琦君所追求的美，是“清水出芙蓉，天然去雕飾”的藝術(shù)美。善于從中發(fā)掘并表現(xiàn)出人所未見(jiàn)，道人所未道，在人們共同的思想感情中寫出獨(dú)特的感受和體驗(yàn)，寫出人人心中所有，人人筆下所無(wú)。正如我們一看“大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物”，我們就會(huì)判斷這是蘇東坡所作；讀"楊柳岸曉鳳殘?jiān)隆保驼J(rèn)為是柳永所為。我們也可以從“等國(guó)奉比，又惹輕愁起”，看出是琦君筆法。
琦君作品的獨(dú)特風(fēng)格是跟她獨(dú)特的藝術(shù)思考和藝術(shù)追求分不開(kāi)的——那是對(duì)真、善、美的思考和追求。
琦君散文讀后感 篇4
她出生于上個(gè)世紀(jì)10年代的一個(gè)舊式家庭，既是管家小姐，又是父母的掌上明珠。她五歲識(shí)字，七歲讀《詩(shī)經(jīng)》，九歲學(xué)《論語(yǔ)》，十歲就可過(guò)目能誦，揮筆成文了。她善于記錄身邊的瑣事，并將它們撰寫成簡(jiǎn)樸又不失典雅、直白又充滿溫情的精美文章。她就是琦君，在這幾年間里我讀過(guò)的最優(yōu)美的散文集就是《琦君散文》。
《琦君散文》按內(nèi)容分類編排，我尤其喜愛(ài)描寫親情的第一章節(jié)內(nèi)容。琦君最常寫的也是親情，尤其是描寫母親的散文。如《媽媽的手》，先從“我”與兒子的`互動(dòng)著筆，牽引出媽媽那雙布滿歲月滄桑的手，通過(guò)母親那雙手在日常一天中的忙忙碌碌的經(jīng)歷，表現(xiàn)出那個(gè)年代勞動(dòng)?jì)D女的艱辛，同時(shí)也流露出她對(duì)母親的深深思念和摯愛(ài)。讓我印象最深刻的是描寫母親洗手的片段。母親的手布滿溝壑，散布著因常年浸泡在水中而開(kāi)裂的傷痕，像張開(kāi)著紅紅的小咧嘴。母親洗刷常常用到強(qiáng)堿水，那開(kāi)裂的傷口經(jīng)常被抹布和堿水搓刺得直皺眉頭，卻不曾見(jiàn)過(guò)母親因此而停止過(guò)勞作。直到洗刷完了，母親才接上一盆滾燙的熱水，把自己的雙手浸泡到里面很久很久，然后臉上就露出了滿足的笑容，好像這是母親最大的享受。
世人皆愛(ài)牡丹，然正如晉朝陶淵明獨(dú)愛(ài)菊花，琦君一家都偏愛(ài)桂花。大多文人墨客的筆下，秋天總是“悲寂寥”的，琦君的父親卻吟誦出“秋花遠(yuǎn)比春花凈，春月何如秋月明”的詩(shī)句。琦君因此寫出了《秋花遠(yuǎn)比春花凈》的散文。桂花是在秋天開(kāi)放的，這也是他們一家喜愛(ài)秋天的原因吧。琦君在《桂花雨》一文中這樣寫道：“桂花不像梅花那么有姿態(tài)，顯得笨笨拙拙的，不開(kāi)花時(shí)，只是滿樹(shù)茂密的葉子，開(kāi)花季節(jié)也得仔細(xì)地從綠葉叢里找細(xì)花，她從不與繁華爭(zhēng)艷。”如此低調(diào)的桂花，怎能獲得琦君的喜愛(ài)呢？那是因?yàn)椋骸肮鸹ǖ南銡馕叮媸敲匀�，不但可以聞，還可以吃”。生長(zhǎng)在中國(guó)最南端的海南島的我，此前不曾見(jiàn)過(guò)桂花，但琦君筆下的桂花，在我的心頭拂起大大的波瀾，優(yōu)雅、質(zhì)樸、清香，這是琦君筆下的桂花留給我最深刻的印象。
世態(tài)萬(wàn)千，而我卻可在琦君的散文中找到一份感動(dòng)、一份幸福、一份溫情、一份思念……
琦君散文讀后感 篇5
雪的可愛(ài)，是它的悄然無(wú)聲，默默地累積起來(lái)。"這是作者對(duì)于雪的贊美，但這冬季里有著作者對(duì)故鄉(xiāng)無(wú)限的情懷。春節(jié)尾聲，對(duì)于小春（作者幼時(shí)小名）來(lái)說(shuō)還是有許多的樂(lè)趣。例如：點(diǎn)喜燈、迎燈廟會(huì)、燈節(jié)、喝春酒、端陽(yáng)節(jié)。這些一幕幕的情景總會(huì)在我的腦海里游蕩，這也許是孩子般的小春眼里最爽的時(shí)候。就像是我一樣，每年過(guò)年的時(shí)候，一家人圍坐在一起吃著年夜飯，之后最晚的那一對(duì)蠟燭總點(diǎn)的旺旺的。大概這就是小春媽媽說(shuō)的"風(fēng)水燭"吧！
我想故鄉(xiāng)如此令長(zhǎng)大的小春如此的懷念，也是因?yàn)橛兄约旱挠H人。小春的爸爸是一位有名的將軍，在外打仗很少在家。而媽媽、阿榮伯、阿標(biāo)叔、外公、哥哥便是最好的幼時(shí)親人。也許在小春心里爸爸永遠(yuǎn)是那個(gè)威武的大將軍，令人不敢靠近，但是媽媽的關(guān)愛(ài)卻是那時(shí)最好的慰藉。書(shū)中的每篇文章尾都會(huì)透露出一種濃濃的傷感和思念。小春會(huì)想著媽媽做的八寶酒，包的灰湯粽，還有那越陳越香的桂花鹵和桂花茶，這些個(gè)美味的故鄉(xiāng)食物里像年輪齒一般，輪進(jìn)了幽幽的母愛(ài)。也就是這樣的媽媽，小春在那個(gè)人荒馬亂的時(shí)代能夠茁壯成長(zhǎng)，安心學(xué)習(xí)，最后有著自己的幸福家庭。不過(guò)這種愛(ài)還是不能延續(xù)很久，在小春遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)求學(xué)時(shí)與世長(zhǎng)辭。這樣的愛(ài)卻不能回報(bào)，讓長(zhǎng)大了的小春愧疚不已。這是一個(gè)女兒對(duì)母親的愛(ài)的傷痛。
還有太多太多的物讓小春懷念，故鄉(xiāng)的泉水，母親的金手表，哥哥的小鬧鐘，父親的旱煙筒……不過(guò)還有的是一位恩師。
小春的啟蒙師是一個(gè)半輩子已經(jīng)跨進(jìn)佛堂的人，他教小春背古文和詩(shī)，習(xí)大字，念佛。十幾年下來(lái)，由舊社會(huì)轉(zhuǎn)型到新社會(huì)期間的小姑娘有了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。也許小春早已將這位啟蒙師當(dāng)父親那樣看待，可惜終將會(huì)逝去，在小春考取了中學(xué)之后他便離去了。
中學(xué)的韋先生是將小春帶進(jìn)了另一種語(yǔ)言，她一位英語(yǔ)老師。那時(shí)候要住校，且小春年紀(jì)又小。在韋先生的教導(dǎo)和指導(dǎo)下，小春的英語(yǔ)越來(lái)越好，教會(huì)了小春什么是"誠(chéng)實(shí)"。記得文中寫了一個(gè)半工半讀的"露西"為了不讓公費(fèi)取消而在英語(yǔ)考試的時(shí)候偷看了一道題目，當(dāng)時(shí)韋先生在大家面前特意表?yè)P(yáng)了露西的成績(jī)。讓露西的內(nèi)心充滿著恐懼和悔恨，最終她向韋先生承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。文中有一段是寫從韋先生辦公室出來(lái)的一段話"微風(fēng)細(xì)雨吹拂著我們熱烘烘的臉，我們都如釋重負(fù)似的深深呼吸了一口清涼的夜氣，心頭感到難以言喻的安慰。"韋先生就好像是小春的另一位母親一般，在小春生病的時(shí)候會(huì)陪在床邊安慰鼓勵(lì)她，在品德上給予幫助和教育，讓小春一天天變得懂事、刻苦、勤勞。韋先生也將基督教的好的思想傳授給小春，韋先生曾跟小春說(shuō)過(guò)"在大風(fēng)浪里飄著孤舟，我們的禱告不是祈求浪潮的平息，乃是要有更多的勇氣與毅力去克服這大風(fēng)險(xiǎn)。"之后，韋先生在大家的禱告之下去了天堂，可她跟碧黛麗絲（韋先生為小春取得英文名）說(shuō)："不要憂愁，不要抱怨，要挺起胸膛向前走！"
之后初三的物理老師梁先生，最形象的`是他那一襲褪色淡青湖縐綢長(zhǎng)衫，還有那顆金牙。小春物理不好，但也要通過(guò)考試。所以她第一次見(jiàn)到這位梁老師不怎么喜歡，一來(lái)他滑稽的形象，他的藍(lán)布長(zhǎng)衫不符合他的身材，似是高高的掛在竹竿上。二來(lái)他是物理老師，但他上的課很有趣，就連班上給梁老師取外號(hào)"土牙"的沈琪也很喜歡上他的課。例如他解釋"功"與"能"的分別時(shí)，說(shuō)："你有能力拿著這本書(shū)，但一往前走產(chǎn)生了運(yùn)送的效果，就是功。平常都說(shuō)功能、功能，其實(shí)是兩個(gè)步驟。要產(chǎn)生功，必先有能，但只有能而不利用就沒(méi)有功。"他又說(shuō)："你們一個(gè)個(gè)都有能，所以要用功。當(dāng)然，這只是個(gè)比喻啦！"不過(guò)之后那件惡作劇的事，卻讓每個(gè)同學(xué)都后悔不已。那是一張紙引發(fā)的一場(chǎng)"血案",上面是想暑假去梁老師家補(bǔ)課簽名的地方�？墒遣恢罏槭裁慈堑昧豪蠋熢谖锢砜荚嚨臅r(shí)候很生氣，大家都舉起了手，聲色俱厲地問(wèn)："是誰(shuí)做的？"最后佩玲占了起來(lái)承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。不過(guò)，后來(lái)沈琪終于站起來(lái)告訴老師是自己做的。原來(lái)沈琪在那張紙上寫了"土牙"兩個(gè)字，可是忘記擦掉了，也難怪梁老師生氣不已。不過(guò)這場(chǎng)"案子"還是很圓滿的，佩玲沒(méi)有得零分，梁老師原諒了沈琪。要說(shuō)圓滿，之后牽引到安靜記錄表被打叉叉的事。在大家因?yàn)?quot;案子的圓滿"感到興奮的時(shí)候，被隔壁初二的導(dǎo)師看到吵嚷的樣子，咬牙切齒地打了一個(gè)大叉叉，導(dǎo)致安靜獎(jiǎng)沒(méi)有了。不過(guò)后來(lái)拿來(lái)講義的梁老師知道了這件事說(shuō)："旁人給你們做記錄算什么？你們都這么大了，都會(huì)自己管理自己。獎(jiǎng)牌、銀盾都是形式，校長(zhǎng)給的獎(jiǎng)也是被動(dòng)的，應(yīng)當(dāng)自己給自己獎(jiǎng)才是。"之后，大家終于都已數(shù)理甲等升到了高一，可惜梁老師因?yàn)閯诶圻^(guò)度，肺病復(fù)發(fā)吐血住進(jìn)了醫(yī)院。那就好像是要面臨死亡，梁老師一生都沒(méi)有娶妻，躺在病床上也沒(méi)有人來(lái)照料，死前孤獨(dú)。因?yàn)榱豪蠋煘榱烁改赣H做墳（梁老師的母親早喪，父親因肺病去世），一身為娶妻，衣服也不舍得買，那件褪色淡青湖縐綢長(zhǎng)衫是他父親的遺物。他的兩只袖口已磨破，因沒(méi)人為他補(bǔ)，所以每次穿時(shí)都把袖口折上去。
鄉(xiāng)情和一位位恩師和恩師身上的某種品質(zhì)，讓小春從兒時(shí)、少年、青少年有了不一樣的感受和體味，我想粽子里的鄉(xiāng)愁，"鄉(xiāng)"字是家鄉(xiāng)的味道，"愁"字大概就是無(wú)法釋懷那些年那些人的離去吧！
琦君散文讀后感 篇6
粽子里的那份鄉(xiāng)愁
最開(kāi)始了解琦君，是做一篇名叫“粽子里的鄉(xiāng)愁”的閱讀理解。那文章不過(guò)也只是寫了琦君小時(shí)候過(guò)年時(shí)母親包的灰湯粽和用粽子幫助乞丐的事。既沒(méi)有描寫灰湯粽的外觀，也沒(méi)有寫灰湯粽的味道，也沒(méi)有特別的修辭手法。與其他華麗的文章對(duì)比，簡(jiǎn)直就平淡無(wú)奇。當(dāng)時(shí)我就在想：這種文章也能放入閱讀理解嗎？
恰好老師的推薦書(shū)目里有《琦君散文》，便想買回來(lái)一探究竟。結(jié)果翻來(lái)一看，里面竟全是一些樸實(shí)無(wú)華的句子。寫父親：“筆挺的軍裝，胸前的流蘇和肩徽都是金光閃閃的帽頂上立著一枚雪白的纓�！睂懝鸹ǎ骸耙魂囷L(fēng)吹來(lái)，桂花就紛紛落在我頭上、肩上，我就好開(kāi)心。”這種文章，我也寫得出來(lái)啊。
更讓我不解的是，琦君寫什么都可以在最后抒發(fā)對(duì)親人的思念。特別是她的母親。寫新年看燈，回憶起小時(shí)候，思念母親。寫酒，回憶起母親泡的春酒，又抒發(fā)對(duì)母親的思念。也許她花那么多筆墨寫親人是因?yàn)樗挠H人都早早地離她而去吧！她的`哥哥在她十歲的時(shí)候不幸夭折，弟弟在她二十歲時(shí)因病身亡。父母因悲傷加上有病在身相繼去世。琦君因此被同學(xué)們戲稱為“客家人”。讀完幾篇文章后，對(duì)她本人不是很熟悉，但對(duì)琦君的家人，家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣和她的阿貓阿狗了如指掌。
思鄉(xiāng)和親人一向都是中國(guó)文人寫作的一大主題，而琦君更是把對(duì)身邊許多人的思念發(fā)揮到極致。寥寥幾筆，便勾勒出一個(gè)個(gè)鮮活的人物。她的文章就像一幅國(guó)畫，僅用樸素的黑白，就描繪出一個(gè)似真似幻的美妙境界。國(guó)畫不像西方的油畫，花里胡哨，五顏六色的。國(guó)畫有的是一種淡雅的美，琦君的作品也一樣。仿佛是用一個(gè)小姑娘的口吻在講故事，想到哪說(shuō)哪。完全不像一個(gè)五六十歲的奶奶寫的。我也慢慢能理解為什么如此恬淡的文章也能放入閱讀理解中了。
琦君的散文已有好多篇入選課本。也許老師們是想讓我們學(xué)習(xí)琦君那種平淡而典雅的口吻吧！
琦君散文讀后感 篇7
最近對(duì)長(zhǎng)篇小說(shuō)有些厭煩。冗長(zhǎng)的情節(jié)像迷宮般曲折。有時(shí)提著的心還未放下，又一次聲勢(shì)浩蕩的生死離別赫然擺在眼前。這些大起大伏大悲大喜不斷沖擊著我，受不了。我需要一些寧?kù)o淡雅的文章，于是理所當(dāng)然的，睡前讀物定為《琦君散文》。
初次接觸這個(gè)作家是在小學(xué)課文《桂花雨》里，如今具體內(nèi)容已記不真切，卻仍然能在腦海中勾勒出那幅畫面，閉上眼睛就能嗅到撲面而來(lái)的桂花香，是淡淡的，樸素且不張揚(yáng)，一如琦君的文字。沒(méi)有跌宕起伏的情節(jié)，沒(méi)有華麗的辭藻，圓潤(rùn)似光滑的碗底。就像是和你對(duì)面而坐，用一種溫婉的語(yǔ)氣將人生的酸甜苦辣細(xì)細(xì)道來(lái)。我看了太多人的文章，他們以為好的文章，就必須要有驚心動(dòng)魄的情節(jié)和華麗的詞匯，于是讀下來(lái)一路跌跌撞撞手足無(wú)措，有些甚至都不能把握其中的情感。琦君的文章多寫童年、故鄉(xiāng)、親人，有人說(shuō)她的選題范圍太過(guò)狹隘，但是她說(shuō)：“像樹(shù)木花草一樣，誰(shuí)能沒(méi)有一個(gè)根呢?我若能忘掉故鄉(xiāng)，忘掉親人師友，忘掉童年，我寧愿擱下筆，此生不再寫�！�
獨(dú)孤的時(shí)候，難過(guò)失意的時(shí)候，如果腦海里沒(méi)有那些美好的過(guò)去，會(huì)不會(huì)更加心灰意冷，覺(jué)得明亮的月光也是冷的刺骨。我們看到的所有東西，都是經(jīng)過(guò)光反射后到達(dá)眼睛的，也就是在零點(diǎn)零零零一秒甚至更短的時(shí)間后。所以，所有人都活在過(guò)去。
如果有一天面不改色地談起自己的故鄉(xiāng)、童年，用一種高高在上事不關(guān)己的語(yǔ)氣，這是不是一件，很恐怖的`事?
讀著琦君的文章，我可以真真切切地感受到她對(duì)家鄉(xiāng)親人深沉的愛(ài)。她用自己幾十年的心血將這些眷戀精心雕琢，使其成為一件藝術(shù)品，隨著時(shí)光的打磨沉淀出一種獨(dú)特的美。她的童年，溫馨而美好�！洞壕啤分心莻€(gè)天真可愛(ài)的小女孩，善良能干的母親，每每想起總是讓人會(huì)心一笑。
在這里，看不到氣勢(shì)恢宏的大場(chǎng)面，看不到撕心裂肺的愛(ài)恨情仇，所有的一切都與我們近在咫尺。對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，親情，友情，這些都是我們伸出手就能觸摸到的，也正是因?yàn)閷?duì)它們捻熟于心，開(kāi)始司空見(jiàn)慣，認(rèn)為這是理所當(dāng)然的，然后置之不理。當(dāng)周圍的人都在為金錢、名利拼的你死我活時(shí)，琦君捧著茶，坐在搖椅上，回憶著過(guò)去的一點(diǎn)一滴，領(lǐng)悟著身邊的一草一木，內(nèi)心如一汪平靜的湖，風(fēng)起卻不見(jiàn)半點(diǎn)波紋。她的語(yǔ)言精致而優(yōu)美，描寫細(xì)致入微，手法是女性特有的細(xì)膩，情感卻如涓涓溪流從不枯竭。這和我喜愛(ài)的作家落落很像�？赡茏畛踝x時(shí)并沒(méi)有太多的感觸，但是回想起來(lái)，仿佛被電流擊中，驚嘆于自己的心情竟然被對(duì)方完完整整地述說(shuō)出來(lái)，仿佛前世有緣。有時(shí)也會(huì)疑惑，為什么她總是放不下過(guò)去，一味地沉浸在回憶里，現(xiàn)在恍然大悟，承載這一切的，都是愛(ài)啊。
琦君的文是美的，沒(méi)有讓人眼花繚亂的胭脂，是一種洗凈鉛華的美。讀來(lái)行云流水，一氣呵成，好不舒暢。她沒(méi)有刻意去描寫自己內(nèi)心的情感，而是從字字句句，甚至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中自然地流露出來(lái)。如此波瀾不驚的平靜敘述下是洶涌澎湃的感情。我有幸窺見(jiàn)這么高超的寫作技巧。她得心應(yīng)手地駕馭著文字，一個(gè)個(gè)人物在她筆下紛紛鮮活起來(lái)。也許在她心中，他們一直是有血有肉的吧。
放下書(shū)，我沉沉睡去。夢(mèng)里有一個(gè)女人，她眺望著遠(yuǎn)方，繼而低頭，撫摸著相片上家人的笑臉，眼角沁出大顆的淚。
琦君散文讀后感 篇8
我自幼因先父與塾師管教至嚴(yán)，從啟蒙開(kāi)始，讀書(shū)必正襟危坐，面前焚一炷香，眼觀鼻，鼻觀心，苦讀苦背。桌面上放十粒生胡豆，讀一遍，挪一粒豆子到另一邊。讀完十遍就捧著書(shū)到老師面前背。有的只讀三五遍就瑯瑯地會(huì)背，有的念了十遍仍背得七顛八倒。老師生氣，我越發(fā)心不在焉。肚子又餓，索性把生胡豆偷偷吃了，寧可跪在蒲團(tuán)上受罰。眼看著留戀南閶蹋鬧蟹⑹模松蛔齠潦槿耍慰齔すぐ⑷儼倒“女子無(wú)才便是德�！彼粋€(gè)大男人，只認(rèn)得幾個(gè)白眼字（家鄉(xiāng)話形容少而且不重要之意），他不也過(guò)著快快樂(lè)樂(lè)的生活嗎？
但后來(lái)眼看五叔婆不會(huì)記賬，連存折上的數(shù)目字也不認(rèn)得，一點(diǎn)辛辛苦苦的錢都被她侄子冒領(lǐng)去花光，只有哭的份兒。又看母親顫抖的手給父親寫信，總埋怨辭不達(dá)意，十分辛苦。父親的來(lái)信，潦潦草草，都請(qǐng)老師或我念給她聽(tīng)，母親勸我一定要用功。我才發(fā)憤讀書(shū)，要做個(gè)“才女”，替母親爭(zhēng)一口氣。
古書(shū)讀來(lái)有的鏗鏘有味，有的拗口又嚴(yán)肅，字既認(rèn)多了，就想看小說(shuō)。小說(shuō)是老師不許看的“閑書(shū)”，當(dāng)然只能偷著看。偷看小說(shuō)的滋味，不用說(shuō)比讀正經(jīng)書(shū)好千萬(wàn)倍。我就把書(shū)櫥中所有的小說(shuō)，一部部偷出來(lái)，躲在遠(yuǎn)離正屋的谷倉(cāng)后面去看。此處人跡罕到，又有陽(yáng)光又有風(fēng)。天氣冷了，我發(fā)現(xiàn)廂房樓上走馬廊的一角更隱蔽。阿榮伯為我用舊木板就墻角隔出一間小屋，屋內(nèi)一桌一椅。小屋三面木板，一面臨欄桿，坐在里面，可以放眼看藍(lán)天白云，綠野平疇。晚上點(diǎn)上菜油燈，看《西游記》入迷時(shí)忘了睡覺(jué)。母親怕我眼睛受損，我說(shuō)欄桿外碧綠稻田，比坐在書(shū)房里面對(duì)墻壁熏爐煙好多了。我沒(méi)有變成四眼田雞，就幸得有此綠色調(diào)劑。
小書(shū)房被父親發(fā)現(xiàn)，勒令阿榮伯拆除后，我卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)更隱蔽安全處所。那是花廳背面廊下長(zhǎng)年擺著的一頂轎子。三面是綠呢遮蓋，前面是可卷放的綠竹簾。我捧著書(shū)靜靜地坐在里面看，絕不會(huì)有人發(fā)現(xiàn)。萬(wàn)一聽(tīng)到腳步聲，就把竹簾放下，格外有一份與世隔絕的安全感。
我也常帶左鄰右舍的小游伴，輪流地兩三人擠在轎子里，聽(tīng)我說(shuō)書(shū)講古。轎子原是父親進(jìn)城時(shí)坐的，后來(lái)有了小火輪，轎子就沒(méi)用了，一直放在花廳走廊角落里，成了我們的世外桃源。游伴們想聽(tīng)我說(shuō)大書(shū)，只要說(shuō)一聲：“我們進(jìn)城去�！本褪倾@進(jìn)轎子的暗號(hào)。
在那頂轎子書(shū)房里，我還真看了不少小說(shuō)呢。直到現(xiàn)在，我對(duì)于自己讀書(shū)的地方，并不要求如何寬敞講究，任是多么簡(jiǎn)陋狹窄的房子，一卷在手，我都能怡然自得，也許是童年時(shí)代的心理影響吧。
進(jìn)了中學(xué)以后，高中的國(guó)文老師王善業(yè)先生，對(duì)我閱讀的指導(dǎo)，心智的發(fā)現(xiàn)至多。他知道我已經(jīng)看了好幾遍《紅樓夢(mèng)》，就教我讀王國(guó)維①〔王國(guó)維（1877—1927）〕浙江海寧人，近代著名學(xué)者。《紅樓夢(mèng)評(píng)論》。由小說(shuō)探討人生問(wèn)題、心性問(wèn)題。知道我在家曾讀過(guò)《左傳》《孟子》《史記》等書(shū)，就介紹我看朱自清先生古書(shū)的精讀與略讀，指導(dǎo)我如何吸取消化。那時(shí)中學(xué)生的課外書(shū)刊有限，而汗牛充棟〔汗牛充棟〕形容書(shū)籍極多。汗牛，用牛運(yùn)輸，牛累得出汗；充棟，堆滿了屋子。的舊文學(xué)書(shū)籍，又不知如何取舍。他勸我讀書(shū)不必貪多，貪多嚼不爛，徒費(fèi)光陰。讀一本必要有一本的心得，讀書(shū)感想可寫在紙上，他都仔細(xì)批閱。他說(shuō)：“如是圖書(shū)館借來(lái)的書(shū)，自己喜愛(ài)的章句當(dāng)抄錄下來(lái)。如果是自己的書(shū)，盡管在書(shū)上加圈點(diǎn)批評(píng)。所以會(huì)讀書(shū)的人，不但人受書(shū)的益處，書(shū)也受人的益處。這就叫做‘我自注書(shū)書(shū)注我’了。”他知道女生都愛(ài)背詩(shī)詞，他說(shuō)詩(shī)詞是文學(xué)的，哲學(xué)的，也是藝術(shù)音樂(lè)的，多讀對(duì)人生當(dāng)另有體認(rèn)。他看我們有時(shí)受哀傷的詩(shī)詞感染，弄得癡癡呆呆的，就叫我們放下書(shū)本，帶大家去湖濱散步，在照眼的湖光山色中講歷史掌故、名人軼事，笑語(yǔ)瑯瑯，頓使人心胸開(kāi)朗。他說(shuō)讀書(shū)與交友像游山玩水一般，應(yīng)該是最輕松愉快的。
高中三年，得王老師指導(dǎo)至多，也培養(yǎng)起我閱讀的興趣，與精讀的習(xí)慣。后來(lái)抗戰(zhàn)期間，避寇山中，頗能專心讀書(shū)，勤作筆記。也曾手抄喜愛(ài)的詩(shī)詞數(shù)冊(cè)，可惜于渡海來(lái)臺(tái)時(shí)，行囊簡(jiǎn)單，匆遽①〔匆遽（jù）〕急忙，匆促。中都未能帶出，使我一生遺憾不盡�，F(xiàn)在年事日長(zhǎng)，許多讀過(guò)的書(shū)，都不能記憶，頓覺(jué)腹笥〔腹笥（sì）〕原指學(xué)識(shí)豐富，這里指肚子里的學(xué)問(wèn)。笥，藏書(shū)的器具。枯竭，悔恨無(wú)已。
大學(xué)中文系夏瞿禪老師對(duì)學(xué)生讀書(shū)的指點(diǎn)，與中學(xué)時(shí)王老師不謀而合。他也主張讀書(shū)不必貪多，而要能選擇，能吸收。以飲茶為喻，要每一口水里有茶香，而不是爛嚼茶葉。人生年壽有限，總要有幾部最心愛(ài)的書(shū)，可以一生受用不盡。有如一個(gè)人總要有一二知己，可以托生死共患難。經(jīng)他啟發(fā)以后，常感讀一本心愛(ài)之書(shū)，書(shū)中人會(huì)伸手與你相握，彼此莫逆于心，真有上接古人，遠(yuǎn)交海外的快樂(lè)。
最記得他引古人之言云：“案頭書(shū)要少，心頭書(shū)要多�！贝嗽拰�(duì)我警惕最多。年來(lái)總覺(jué)案頭書(shū)愈來(lái)愈多，心頭書(shū)愈來(lái)愈少。這也許是忙碌的'現(xiàn)代人同樣有的感慨。愛(ài)書(shū)人總是貪多地買書(shū)，加上每日涌來(lái)的報(bào)刊，總覺(jué)時(shí)間精力不足，許多好文章錯(cuò)過(guò)，心中悵惘不已。
回想當(dāng)年初離學(xué)校，投入社會(huì)，越發(fā)感到“書(shū)到用時(shí)方恨少”。而碌碌大半生，直忙到退休，雖已還我自由閑身，但十余年來(lái)，也未曾真正“補(bǔ)讀生來(lái)未讀書(shū)”。如今已感歲月無(wú)多，面對(duì)爆發(fā)的出版物，浩瀚的書(shū)海，只有就著自己的興趣，與有限的精力時(shí)間，嚴(yán)加選擇了。
我倒是想起袁子才①〔袁子才〕指清代詩(shī)人、詩(shī)論家袁枚（1716—1797），子才是他的字。的兩句詩(shī)：“雙目時(shí)將秋水洗，一生不受古人欺。”我想將第二句的“古”字改為“世”字。因他那時(shí)只有古書(shū)，今日出版物如此豐富，真得有一雙秋水洗過(guò)的慧眼來(lái)選擇了。
所謂慧眼，也非天賦，而是由于閱讀經(jīng)驗(yàn)的累積。分辨何者是不可不讀之書(shū)，何者是可供瀏覽之書(shū)，何者是糟粕，棄之可也。如此則可以集中心力，吸取真正名著的真知灼見(jiàn)，拓展胸襟，培養(yǎng)氣質(zhì)，使自己成為一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人。
清代名士張心齋說(shuō)：“少年讀書(shū)，如隙中窺月。中年讀書(shū)，如庭中賞月。老年讀書(shū)，如臺(tái)上望月�！卑讶N不同境界，比喻得非常有情趣。隙中窺月，充滿了好奇心，迫切希望領(lǐng)略月下世界的整體景象。庭中賞月，則胸中自有尺度，與中天明月，有一份莫逆于心的知己之感。臺(tái)上望月，則由入乎其中，而出乎其外，以客觀的心懷，明澈的慧眼，透視人生景象。無(wú)論是贊嘆，是欣賞，都是一份安詳?shù)南硎芰恕?/p>
琦君散文讀后感 篇9
手中一接到這本《琦君散文》，我就不禁被它的美麗所吸引。這種美來(lái)自于它的封面。翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，我再次被它的美吸引，這種美來(lái)自琦君筆下的文字。
輕輕撫過(guò)它的封面，只覺(jué)這封面有一種素雅的美。輕柔的粉色與淺淡的藍(lán)色相互映襯著，幾朵不知名的花正開(kāi)放，幾只小鳥(niǎo)在花叢中跳躍鳴叫。樸素而優(yōu)雅，這是我給他的評(píng)價(jià)。翻開(kāi)書(shū)，細(xì)嚼文字中的韻味。琦君用了最質(zhì)樸的文字，來(lái)描述她幼時(shí)純樸的生活，或許這便是為什么她的文章看起來(lái)那么真誠(chéng)動(dòng)人�！剁⑽摹返拿�，不僅美在外表，更美在它質(zhì)樸的字里行間。
《琦君散文》擁有著一種動(dòng)人的美，那就是它暗含在文字之中溫暖的'親情。一支久久未上發(fā)條的母親金手表，它柔和的嘀嗒聲，在已失去母親的琦君耳里，仿佛是母親一聲聲的叮嚀。琦君對(duì)母親的思念，藏在了手表的齒輪里，藏在了文章的字詞里；一個(gè)小小的盒子里，沉封的卻是琦君與她哥哥兒時(shí)互相陪伴的美好記憶。弟弟補(bǔ)好了琦君破損的金盒子，但上天卻又奪去了弟弟的生命，只把琦君痛悼哥哥與幼弟的心，鎖在了這只金盒子中，鎖在了文章的語(yǔ)句中。一個(gè)春節(jié)，勾起的不是琦君的愉悅之情，而是一股濃稠的思鄉(xiāng)之情。于是琦君把她對(duì)故鄉(xiāng)的懷念封在了記憶中，封在了文章的段落里。琦君把她的情揉碎了，注入到了文字之中。正因如此，《琦君散文》才能引起讀者的共鳴，勾起他們的回憶。這種感動(dòng)人的美，是我從未見(jiàn)過(guò)的。
《琦君散文》不只是一本書(shū)，更是一封美麗的給親人與故鄉(xiāng)的告白信。它里面記錄著琦君太多美好的回憶，它向我們拼命訴說(shuō)她對(duì)親人、對(duì)故鄉(xiāng)的思念，讓人們也順著思念的小船，漂入夢(mèng)中，漂回家鄉(xiāng)。這本能勾起人思念之情的《琦君散文》，是一本好書(shū)，一本美書(shū)。
琦君散文讀后感 篇10
看琦君的文章就好像翻閱一本舊相簿，一張張泛了黃的相片都承載著如許沉厚的記憶與懷念，時(shí)間是這個(gè)世紀(jì)的前半段，地點(diǎn)是作者魂?duì)繅?mèng)縈的江南。那一幅幅的影像，都在訴說(shuō)著基調(diào)相同的古老故事：溫馨中透著幽幽的.愴痛。筆下的故鄉(xiāng)，處處洋溢著“三秋桂子，十里荷花”。
余光中剪不斷的鄉(xiāng)愁濃得聲聲撕心裂肺,琦君的鄉(xiāng)愁也濃，卻如濃郁的桂花香，多了份從容多了份暖心，所以她的鄉(xiāng)愁悠悠如桂花香濃郁過(guò)后的余香繚繞。
喜歡琦君，喜歡琦君文字里成年人才有的鄉(xiāng)愁被她用鄰家女孩固執(zhí)的“但我寧愿俗，就是愛(ài)桂花”揮灑出來(lái)。
琦君所追求的美，是“清水出芙蓉，天然去雕飾”的藝術(shù)美。善于從中發(fā)掘并表現(xiàn)出人所未見(jiàn)，道人所未道，在人們共同的思想感情中寫出獨(dú)特的感受和體驗(yàn)，寫出人人心中所有，人人筆下所無(wú)。正如我們一看“大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物”，我們就會(huì)判斷這是蘇東坡所作;讀"楊柳岸曉鳳殘?jiān)隆�，就認(rèn)為是柳永所為。我們也可以從“等國(guó)奉比，又惹輕愁起”，看出是琦君筆法。
琦君作品的獨(dú)特風(fēng)格是跟她獨(dú)特的藝術(shù)思考和藝術(shù)追求分不開(kāi)的——那是對(duì)真、善、美的思考和追求。
琦君散文讀后感 篇11
《琦君散文集》主要寫作者對(duì)兒時(shí)的回憶。文章寫了哥哥和我短暫而快樂(lè)的時(shí)光；寫了做錯(cuò)事被媽媽罰跪的經(jīng)歷；寫了鄰居家的弟弟心靈受傷害后那敏感的童心；還寫了媽媽那秀氣的“三寸金蓮”小腳。
但讓我最有感受的是她寫的《秋花遠(yuǎn)比春花凈》。文中寫到：作者自幼遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)在上海完成了大學(xué)教育。他鄉(xiāng)游子，十分想念母親，但回去后才知道母親逝世已有半年了，悲慟之余回憶起了與母親的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴；回憶起母親最愛(ài)的花——桂花。在一次偶然的機(jī)會(huì)聞到了桂花香，想起母親常讀了詩(shī)句：秋花遠(yuǎn)比春花凈，春月何如秋月明。于是寫下了《故鄉(xiāng)的桂花》一文，以寄她對(duì)母親的思念。
看了這本書(shū)，讓我想到寫作的題材選擇，我平時(shí)寫作時(shí)都要用半天時(shí)間想題材，要么覺(jué)得太簡(jiǎn)單，沒(méi)什么可以寫；要么覺(jué)得太平凡，沒(méi)什么亮點(diǎn)。但看了琦君的文章之后，我發(fā)現(xiàn)，她的文章題材都很簡(jiǎn)單，比如聞到桂花香，就可以想起和母親一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。雖然有時(shí)我們會(huì)覺(jué)得生活平淡、無(wú)趣，但是生活處處是題材、處處都精彩。
就如媽媽常對(duì)我說(shuō)的：寫作不一定要有驚天動(dòng)地的大事，小事也能寫出好文章。重要的是要做到注意觀察生活、多積累材料。
琦君散文讀后感 篇12
第一次讀琦君的散文，有種沒(méi)看夠的感覺(jué)，好久沒(méi)有看到這么好的散文了。對(duì)琦君其實(shí)很陌生，當(dāng)初之所以買她的書(shū)，一是看到她的作品被選到初中教材里，二是這本書(shū)是人民文學(xué)出版社出版的，想來(lái)應(yīng)該不錯(cuò)就買了�，F(xiàn)在看來(lái)我的'判斷是正確的，琦君的散文值得一讀，我還打算再買她的書(shū)來(lái)讀，她的散文就像涓涓細(xì)流，能滋潤(rùn)人的心田。
《母親的金手表》這本散文集主要是一些關(guān)于母親、親人、老師、家鄉(xiāng)以及琦君自己的生活的散文，寫的質(zhì)樸、真摯，尤其是她寫自己的母親，勤勞善良，總為別人著想，就連自己離開(kāi)人世也不愿打擾外出求學(xué)的女兒，不禁讓我想起了自己的姥姥。好久沒(méi)見(jiàn)姥姥了，真的很想她，元旦的時(shí)候要不是多多長(zhǎng)病，我是一定要回去看看她的。姥姥也是辛苦了一輩子，勤勞了一輩子，從來(lái)沒(méi)有為自己活過(guò)。姥爺去世后，就在三個(gè)兒女家輪著住，沒(méi)有自己固定的窩，工資也早早被舅舅收走了，沒(méi)什么心可操，也沒(méi)什么人說(shuō)話，于是早早就得了老年癡呆，再加上前兩年在舅舅家摔了一跤，又癱瘓?jiān)诖玻袁F(xiàn)在生活得一點(diǎn)兒質(zhì)量都沒(méi)有，就是吃了睡、睡了吃，讓我特別心疼。有時(shí)候我甚至在想，如果姥姥沒(méi)糊涂，沒(méi)摔那一跤，我真希望姥姥跟我在一起生活，有一次我印象特別深刻，中午睡覺(jué)前媽媽把我罵哭了，我心里委屈的很，躺在床上睡不著，是姥姥陪在我身邊一邊安慰我，一邊給我挖耳朵，我竟然忘記煩惱很快就睡著了。我真的很想您，姥姥，原諒我這么長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)去看您，我愛(ài)您，永遠(yuǎn)愛(ài)您，在我的心里您比媽媽還重，希望能早日見(jiàn)到您。
琦君散文讀后感 篇13
當(dāng)我教完《春酒》時(shí)，恰逢讀到《楊梅》一文。竟忍不住拾起《琦君散文精選》，拜讀一番，被那剪不斷的故土之情，理還亂的親友之思、童心童趣深深地打動(dòng)。那放射出的真摯、深沉、執(zhí)著、熱烈的情感，激起我無(wú)限的感慨。
讀琦君的散文，猶如與一位老鄰居看著相冊(cè)，看著他那濃濃的鄉(xiāng)愁、溫情的母愛(ài)、憶苦思甜的童年。任憑歲月變遷，不管時(shí)過(guò)境遷，琦君對(duì)故鄉(xiāng)的人、事、物的深情記憶、敏銳感受，一一展現(xiàn)在她的筆下。
濃郁的故土色彩呈現(xiàn)一種樸素的情感�！蹲x書(shū)瑣憶》中的谷倉(cāng)、菜油燈、稻田；《春酒》中的春酒、分歲酒；《楊梅》中的茶山楊梅、嘗新。這些極具故土色彩的字眼，猶如一股淡淡的輕煙泛著淺淺的愁，展現(xiàn)出一幅幅極具民族特色的家鄉(xiāng)風(fēng)俗圖景，并流露出琦君濃濃的鄉(xiāng)土之情。她的鄉(xiāng)愁是具象化的：搗年糕、迎新?lián)蹓m、送灶神、點(diǎn)風(fēng)水燭、分壓歲包、趕社戲、滾龍燈、吃湯圓等故鄉(xiāng)的風(fēng)俗風(fēng)情，有著對(duì)傳統(tǒng)文化的追憶，從鄉(xiāng)愁中探尋人們精神原鄉(xiāng)的高度，同時(shí)也給琦君散文添上了一份瑰麗的文化色彩。再如《桂花雨》，文中開(kāi)頭寫道：“中秋節(jié)前后，就是故鄉(xiāng)的桂花季節(jié)�！苯Y(jié)尾又寫道：“于是我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的‘搖花樂(lè)’，和那陣陣的桂花雨�！弊掷镄虚g彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情懷和對(duì)故鄉(xiāng)美好生活的懷念。琦君曾經(jīng)這樣深情地說(shuō)過(guò)：“像樹(shù)木花草一樣，誰(shuí)沒(méi)有一個(gè)根呢？我若能忘掉故鄉(xiāng)，忘掉童年，我愿擱下筆，此生永不再寫。然而，這怎么可能呢？”她忘不掉，也不能忘。
忘不了的還有母親，在散文中，最多出現(xiàn)的一人便是母親。這是一位充滿母心、佛心的賢妻良母�！遏兆永锏泥l(xiāng)愁》中的心靈手巧、勤勞能干、心地善良；《春酒》中的溫婉低調(diào)；《楊梅》中的慈悲平和；《素心齋——髻》質(zhì)樸、自甘淡泊；《金盒子》、《媽媽的手》吃苦耐勞、體貼他人……她對(duì)母親的描寫不是一篇完成，而是通過(guò)許多篇章，一篇一兩個(gè)重點(diǎn)，將許多重點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，多側(cè)面多角度地寫出母親有著中華傳統(tǒng)女性的美德。在她眼中，母親是世間苦難的象征，更是她力量的源泉。她的性格和生活態(tài)度，更多地源于母親。正是這樣一位母親，才造就了今日的琦君。
她用“情眼”看故土，看母親。處處顯真情，處處表真愛(ài)。她還用“情眼”記憶著童年的世界，這世界有歡樂(lè)也有淚水。《春酒》中“我呢,就在每個(gè)人懷里靠一下,用筷子點(diǎn)一下酒,舔一舔,才過(guò)癮�！薄稐蠲贰分小澳赣H看我那副猴相，笑罵我：‘這樣吃楊梅，給你找個(gè)茶山女婿吧！’”《金盒子》中收齊了《封神榜》的香煙片。讓我看到一個(gè)充滿柔和色彩、溫馨氣氛的童年，一個(gè)活潑可愛(ài)、富有童心童趣的小琦君。也勾起我童年的種種樂(lè)趣：打四角板、推鐵環(huán)，偷番茄。作為同鄉(xiāng)人，也許有許多趣事有相同之處吧。她那美好的童年，也常透著哀愁。如《金盒子》悲切地傾訴對(duì)哥哥、弟弟的思念�！案绺缗c弟弟，就這樣離開(kāi)了我，留下的這一只金盒子，給與我的慘痛該是多么深？他正為他給與我如許慘痛的回憶，使我可以捧著它盡情一哭，總覺(jué)得要比什么都不留好得多吧！”讓人看到了心酸的一面。但她沒(méi)有回避悲痛，而是直面悲痛，用達(dá)觀的心懷念那真實(shí)的童年。
讀琦君的散文，猶如與一位老鄰居看著相冊(cè)，聽(tīng)她講著那照片中的.故事。她平靜的敘述，帶著口語(yǔ)式的絮話：“可是說(shuō)實(shí)在的，我家吃的東西多，連北平寄來(lái)的金絲蜜棗、巧克力糖都吃過(guò)，對(duì)于花生、桂圓、松糖等等，已經(jīng)不稀罕了�！睍�(shū)卷氣的詩(shī)話：“明亮陽(yáng)光下的西湖，宜于高歌；而煙雨迷蒙中的西湖，宜于吹笛。”動(dòng)態(tài)化的敘述話：“桂花搖落以后，全家動(dòng)員，揀去小枝小葉，鋪開(kāi)在簟子里，曬上好幾天太陽(yáng)，曬干了，收在鐵罐子里，和在茶葉中泡茶、做桂花鹵，過(guò)年時(shí)做糕餅。”濃濃的溫州農(nóng)村方言：“有一次，父親要出發(fā)打仗了�！薄霸谕宓男∨笥衙媲�，我是個(gè)有肚才的讀書(shū)人�！边€喜用語(yǔ)氣助詞、俚語(yǔ)、俗語(yǔ)。話語(yǔ)中籍蘊(yùn)著豐富的甌越文化、民俗、風(fēng)情、物產(chǎn)諸方面地域特色，并以此作為物化審美，生態(tài)倫理，情感寄托，這是溫州家鄉(xiāng)留給琦君的文化烙印，我們溫州人讀來(lái)倍感親切。
讀琦君的散文，猶如與一位老鄰居看著相冊(cè)。照片中我們見(jiàn)不到大場(chǎng)面，也許是一盞菜油燈，也許是一個(gè)香煙片，卻能感受依戀、甜蜜；我們見(jiàn)不到撕心裂肺的情愛(ài)，也許是母親會(huì)心的笑靨，也許是親人師友的教導(dǎo)，蘊(yùn)含著的是一份慈愛(ài)、懷念；我們見(jiàn)不到華麗的辭藻，也許是平淡之景，也許是暖心話語(yǔ)，流露著思念、親昵。猶如茅草根，有一股淡淡的泥土的清香和甜味。你或許認(rèn)為她不深刻、不內(nèi)涵，但總有一根線在牽引著她的散文，一條不能割舍的線，那便是“愛(ài)”。
白先勇先生曾說(shuō)過(guò)：看琦君的文章就好像翻閱一本舊相簿，一張張泛了黃的相片都承載著如許沉厚的記憶與懷念，時(shí)間是這個(gè)世紀(jì)的前半段，地點(diǎn)是作者魂?duì)繅?mèng)縈的江南。琦君在為逝去的一個(gè)時(shí)代造像，那一幅幅的影像，都在訴說(shuō)著基調(diào)相同的古老故事:溫馨中透著幽幽的愴痛。
這便是我與一位老鄰居看相冊(cè)。
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